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其他心得體會

入學(xué)教育心得體會

時間:2022-12-10 14:58:16 其他心得體會 我要投稿

入學(xué)教育心得體會【精】

  心中有不少心得體會時,有這樣的時機,要好好記錄下來,這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢?以下是小編幫大家整理的入學(xué)教育心得體會,僅供參考,歡迎大家閱讀。

入學(xué)教育心得體會【精】

入學(xué)教育心得體會1

  大家下午好!首先,我代表高一(2)班對同學(xué)們的到來表示熱烈的歡迎!并預(yù)祝大家在新的班級、新的學(xué)期里取得新的輝煌!

  怎樣度過下面這兩年緊張而又豐富多彩的高中生活呢?下面我來談?wù)剮c看法:

  第一、同學(xué)們應(yīng)該做好以下幾點準(zhǔn)備工作:

  1。作好吃苦的準(zhǔn)備

  選擇理科,同學(xué)們將要面對更概括、更抽象、更難于理解的課程,要面對更激烈、更緊張的競爭環(huán)境,要面對更長的在校時間,這都要求同學(xué)們要樹立起一種意識、高考意識,要做好承受壓力、經(jīng)受挫折、忍耐寂寞的心理準(zhǔn)備。

  2。盡快適應(yīng)新環(huán)境

  高中階段不僅所學(xué)知識深度、難度加大,而且新的學(xué)校、新的老師、新的同學(xué)會使人際環(huán)境較以前更復(fù)雜。所以大家要盡快適應(yīng)新環(huán)境。

  3。學(xué)會自主學(xué)習(xí)

  較之初中階段,高中階段學(xué)習(xí)難度、強度、容量加大,學(xué)習(xí)負擔(dān)及壓力明顯加重,不能再依賴初中時期老師“填鴨式”的授課,“看管式”的自習(xí),“命令式”的作業(yè),要逐步培養(yǎng)自己主動獲取知識、鞏固知識的能力,制定學(xué)習(xí)計劃,養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

  4。重新自我定位

  進入高中后,很多新生有這樣的心理落差,比自己成績優(yōu)秀的大有人在,很少有人注意到自己的存在,心理因此失衡,這是正常心理,但是應(yīng)盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。記住,進入高中,大家站在同一起跑線上,有3年的時間足以不斷提高成績。因此,我們要明白強中自有強中手的道理,要客觀分析自己的長處和短處,給予自己正確評價,并激勵自己不斷向目標(biāo)努力。

  第二、同學(xué)們要養(yǎng)成九種好的習(xí)慣

  1、堅持鍛煉身體的習(xí)慣

  身體是革命的本錢,沒有健康的身體,就談不上愉快地生活,也不可能安心地學(xué)習(xí),因此建議同學(xué)們從現(xiàn)在開始堅持鍛煉身體。

  2、管理習(xí)慣

  要學(xué)會管理自己,也要學(xué)會管理他人,可通過毛遂自薦的方法,進入班委會或?qū)W校學(xué)生會、團委會以及學(xué)校的其他學(xué)生社團。充分培養(yǎng)自己的管理能力。

  3、要養(yǎng)成全神貫注的習(xí)慣

  同學(xué)們聽說過會移動的黑板的故事嗎?大科學(xué)家安培經(jīng)常邊走路邊思考問題,有一次,他走在大街上,正在思考一個問題的時候,忽然看到前面有一塊黑板,于是他便從口袋里掏出粉筆,在黑板上認真地演算起來,算著算著黑板開始移動,于是他也跟著移動起來,后來黑板移動得越來越快,他實在跟不上了,望著漸漸遠去的馬車,遺憾地說:“可惜我還沒有算完”,其實我們的學(xué)習(xí)要的不就是這種全神貫注的習(xí)慣嗎?

  4、要養(yǎng)成持之以恒的習(xí)慣

  毛主席當(dāng)年求學(xué)的自勉聯(lián):“貴有恒,何必三更起五更睡,最無益莫過一日曝十日寒”,就是他在學(xué)習(xí)上持之以恒的寫照。

  5、思維習(xí)慣

  高中的學(xué)習(xí)離不開思維的訓(xùn)練和培養(yǎng),養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣是我們?nèi)〉脙?yōu)異成績的重要保證。

  6、閱讀習(xí)慣

  “破萬卷,下筆如有神”,我們要不斷的擴大自己的知識面,開闊視野,就要加大閱讀量,并作好讀書筆記。

  7、質(zhì)疑、求教習(xí)慣

  高中的知識比初中知識難度加深,不易理解,學(xué)習(xí)上會遇到許多困難,因此同學(xué)們要大膽質(zhì)疑,虛心向老師或同學(xué)請教。

  8、總結(jié)歸納的習(xí)慣

  對每一階段的知識和學(xué)習(xí),我們要及時進行歸納,總結(jié)出適合自己的方法,才能不斷提高。

  9、合理安排時間的習(xí)慣

  高中的學(xué)習(xí),課程多、時間緊,要求同學(xué)們學(xué)習(xí)要有計劃性,要定出各個學(xué)科,各個時段的學(xué)習(xí)計劃,爭取最大限度的利用時間,這就等于贏得了大量的學(xué)習(xí)時間。

入學(xué)教育心得體會2

  大學(xué),對每位十二年寒窗苦讀的學(xué)子來說是那么的美好,每位莘莘學(xué)子對大學(xué)懷著美好的憧憬。作為一名大學(xué)生的我未嘗沒有如此的感受,大學(xué)深深的印在我的內(nèi)心深處,大學(xué)生活更是浪漫而又豐富多彩。我堅信自己在這所大學(xué)里能夠突破自己,實現(xiàn)自己的夢想。

  (1) XX學(xué)院坐落于風(fēng)景秀麗的ZZ市,學(xué)院占地1130畝,校舍建筑面積27萬平方米。辦學(xué)四十多年來,學(xué)院贏得了社會的廣泛贊譽, 在廣西乃至全國享有良好的聲譽。廣職距南寧吳圩國際機場和南(寧)友(誼)高速公路5。6公里,具有得天獨厚的地理優(yōu)勢。農(nóng)書記還結(jié)合當(dāng)前社會治安狀況和 我院過去所發(fā)生的個案等具體情況做好自我保護教育和堅決同違法亂紀(jì)現(xiàn)象作斗爭的教育。

  (2)林老師給我們介紹高職體制改革及我院改革的情況,介 紹我院迎評爭優(yōu)和建較四十年成就,組織學(xué)習(xí)我院發(fā)展的“十一五”規(guī)劃和長遠目標(biāo),讓新生了解我院發(fā)展的成就及光明前途,增強自信心,積極努力地投入學(xué)習(xí)中 去。學(xué)習(xí)高職教育的性質(zhì)特點及上級有關(guān)會議和文件精神,介紹我國高職教育發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢,提高對高職教育重要性的認識,了解我院辦學(xué)的特點,發(fā)展現(xiàn)狀和前 景,增強成才的自信心。

  (3)由專業(yè)班主任帶領(lǐng)同學(xué)們參觀、熟悉校園和實訓(xùn)基地,介紹學(xué)院的主要建筑物及其功能,環(huán)境秀麗的校園真的讓人賞心悅目,真的讓我們找到了心中理想的大學(xué)。綠綠的草坪,古老的樹木,幽深的校道,寬坦的樓房構(gòu)成了廣西xx學(xué)院這一所優(yōu)美的大學(xué)。

  (4) 張老師介紹學(xué)院機構(gòu)設(shè)置和分布情況,各部門工作職能及其他學(xué)習(xí)、工作、生活的一般常識。做好學(xué)生日常安全管理工作的方針、政策、法律、法規(guī),對學(xué)生實施安 全教育及管理,妥善各類安全事故,引導(dǎo)學(xué)生健康成長。張老師還介紹了國家助學(xué)貸款申請辦法,讓我們明白了如何申請國家助學(xué)貸款,幫助貧困生順利完成學(xué)業(yè), 實現(xiàn)我們的大學(xué)夢。

  (5)由專業(yè)教研組長主講專業(yè)的發(fā)展和前景展望,食檢培養(yǎng)具有食品公司加工與檢驗技術(shù)和食品生產(chǎn)質(zhì)量管理等方面的基本理論和技能,可從事質(zhì)量檢測,質(zhì)量管理等工作。

  (6)農(nóng)書記介紹黨的基本綱領(lǐng)理論,讓我們明白中國共產(chǎn)黨是中國工人階段的先鋒隊,是中國各族人民利益的忠實代表,是中國社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。中國共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義,毛澤東思想,鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為自己的行動指南,增強對黨的理性認識。

  (7)潘輔導(dǎo)主 持新老學(xué)生交流大會,會上師兄、師姐各自發(fā)表了自己在大學(xué)的學(xué)習(xí)、生活及社會實踐的感想,給我們新生帶來了對大學(xué)生活、學(xué)習(xí)的樂趣。系學(xué)生會各部都介紹了 一些情況,號召07屆新生踴躍參加新一屆學(xué)生會的競選。這次會議讓我們基本上了解了大學(xué)生活,對今后的學(xué)習(xí)、生活等方面都有幫助。

  (8)理想教育、廉潔教育,引導(dǎo)學(xué)生們培養(yǎng)成“四有新人”,21世紀(jì)的接班人,要求高素質(zhì)的人才,抱有遠大的理想。加強道德、法律教育,引導(dǎo)他們樹立報效祖國,服務(wù)人民的信念,逐步形成廉潔自律、愛崗敬業(yè)的觀念。

  (9)盡快適應(yīng)大學(xué)生活,是每位大學(xué)新生的想法,但必區(qū)別大學(xué)與中學(xué)。在大學(xué)階段,教與學(xué)關(guān)系中“學(xué)”的主體地位更加突出,老師的“教”是起引導(dǎo),指導(dǎo)作用。同時,大學(xué)期間課程安排沒有像中學(xué)那樣有規(guī)律,需要做好自己的學(xué)習(xí)計劃,使自己學(xué)習(xí)更有效率。

  (10)學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊》及學(xué)院和系部有關(guān)規(guī)定,重點學(xué)習(xí)違紀(jì)處分,有關(guān)獎學(xué)金,助學(xué)金評比辦法。讓同學(xué)們遵守校紀(jì),校規(guī),誠實守信等。為鼓勵和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,自覺性,特實行各種獎學(xué)金,幫助優(yōu)秀學(xué)子順利完成學(xué)業(yè)。

  (11)觀看“拒絕毒品,預(yù)防艾滋病”錄像,讓我們明白什么叫艾滋病?如何預(yù)防艾滋病?并指出艾滋病的傳播途徑,拒絕毒品,潔身自好,做好預(yù)防艾滋病的工作。

  (12)新生入學(xué)教育的開展是一種教育活動,通過教育能夠幫助新生更加了解學(xué)校,專業(yè)和畢業(yè)后就業(yè)后的前景,使我們盡快的適應(yīng)大學(xué)生活,轉(zhuǎn)變角色,盡早確定與大學(xué)相適應(yīng)的思維和生活方式,為今后成長與發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

  來到廣職,真的體會到了“天外有天,人外有人”的那句古話。來自五湖四海的學(xué)子集聚一堂。大家都為了實現(xiàn)自己的大學(xué)夢,實現(xiàn)自己的遠大理想。我堅信自己的努力,刻苦拼搏,展現(xiàn)自己,實現(xiàn)自己,做一名合格,高素質(zhì)的實踐型,應(yīng)用型人才。

入學(xué)教育心得體會3

  這次入學(xué)教育不可謂不一針見血,直指高中學(xué)習(xí)和生活的常見誤區(qū)和彎路,老師和學(xué)長學(xué)姐的學(xué)法指導(dǎo)很到位,沒有體驗高中生活便已有撲面而來的學(xué)習(xí)壓力和風(fēng)險機遇。高一是清“零”到“一”的過程,也正是因為有了這個一,才能為余下的高中生活結(jié)成一簇壯實的藤蔓以負起三年后的碩果。開門見山,對于如何理解入學(xué)教育,我認為本質(zhì)是相信學(xué)校和老師。選擇八中,一是報答初中啟懵懂學(xué)智之思,二就是相信八中能給予的未來。

入學(xué)教育心得體會4

  一、嶄新的大學(xué)生活

  大學(xué)不是高中生活的延續(xù)。大學(xué)生活是學(xué)生在人生中一個重要的轉(zhuǎn)折點和成長經(jīng)歷,不再是高中生活的延續(xù)。以前的高中生活只有一個單一的目標(biāo):“考大學(xué)”,所有的生活學(xué)習(xí)都為了這一個目標(biāo)轉(zhuǎn),學(xué)生處在一種家長、老師的高壓下學(xué)習(xí),很難有自己的掌控權(quán)。而進入大學(xué)以后,學(xué)生可以有自己的目標(biāo)定位,學(xué)習(xí)生活更為自由,進入完全自主的狀態(tài),可以朝著自己喜歡的目標(biāo)奮斗。進入大學(xué)后,同學(xué)們都會感到,學(xué)習(xí)內(nèi)容,學(xué)習(xí)要求,學(xué)習(xí)視野,思維方式,管理模式,生活方式都跟高中生活完全不一樣。

  二、紀(jì)律教育

  雖然說大學(xué)生活比高中的生活有了更多的自主性,但是學(xué)校同樣要根據(jù)自身的條件特點制定相應(yīng)的條款來規(guī)范、約束學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。道德是告訴你應(yīng)該做什么,而校紀(jì)校規(guī)是警示你什么不能做。

  一直以來,對學(xué)生思想素質(zhì)的教育往往是通過思想教育來進行的,但僅僅依靠思想教育顯然是不夠的。思想教育是通過正面說理,宣傳正確的思想觀念、道德規(guī)范,提高學(xué)生的思想覺悟和主管認識,從而達到“內(nèi)化”的目的,進而達到學(xué)生遵紀(jì)守法,努力學(xué)習(xí)的主動性和積極性。同樣,行政管理在學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高中也起到至關(guān)重要的作用,它將思想教育在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中規(guī)范化,條文化、制度化,從而對大學(xué)生的日常行為加以正確引導(dǎo)。因此校紀(jì)校規(guī)成為強制執(zhí)行了一項重要內(nèi)容。每年,學(xué)生因違反相應(yīng)的學(xué)生管理條例而被處罰的有很多。在剛踏入大學(xué)的新生來說,學(xué)好學(xué)校的管理條例是相當(dāng)必要的。

  三、安全教育

  近幾年來,全國各高校因忽略安全問題或?qū)Π踩匾暡坏轿欢斐傻娜藛T傷亡和財產(chǎn)損失的事件在各大報紙和網(wǎng)絡(luò)中經(jīng)常出現(xiàn)。對新生進行人身、生活、財產(chǎn)安全等方面的教育、組織新生學(xué)習(xí)《安全管理條例》,并剖析典型事例,增強新生的安全防范意識,嚴格要求,嚴加管理是十分必要的,且是現(xiàn)在每個學(xué)校最為重視、也最為頭疼的問題。安全責(zé)任重于泰山。安全影響穩(wěn)定,穩(wěn)定影響秩序。安全是學(xué)校工作的重中之重,而且需要全校師生的支持和密切配合。為了學(xué)生的安全,學(xué)校在對新生教育時要要求大家從小事做起,從身邊事做起,規(guī)范自己的一言一行。

  四、心理健康教育

  1、新生中容易出現(xiàn)的不良心理問題由于受到學(xué)習(xí)內(nèi)容,學(xué)習(xí)要求,學(xué)習(xí)視野,思維方式,管理模式,生活方式等諸多方面的巨大改變,很多新生出現(xiàn)了各種對大學(xué)生活不同的反應(yīng)。

  正所謂“天才不是第一天生下來就是天才的”,換言之,一名優(yōu)秀的、合格的大學(xué)生不是一進校門就是的。他本身有一個逐漸的適應(yīng)過程。很多同學(xué)在才進校門時就不同程度的出現(xiàn)“大學(xué)適應(yīng)不良癥”。生活的變化。不論是從生活環(huán)境還是生活方式上來說,都跟以前的高中時期大相徑庭。以前很多時候家長都會幫助孩子處理好各種生活上的問題,比如“吃什么”、“穿什么”、“怎么花錢”、“某天安排什么樣的活動”等等。

  可現(xiàn)在全部要由自己處理,很多同學(xué)感到了焦慮,沒有歸屬感。學(xué)習(xí)狀況的變化。從緊張的中學(xué)階段過渡到自由度較高的大學(xué),教學(xué)形式、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)條件、學(xué)習(xí)方法都有了很大的變化。特別是從某些地方上考試大學(xué)的學(xué)生來說,也許過去你的成績一直在當(dāng)?shù)孛星懊幸环N鶴立雞群的感覺,可進入大學(xué)后發(fā)現(xiàn),比自己成績好的人比比皆是。這樣就會造成這類學(xué)生的失落感。人際關(guān)系的變化。在中學(xué)時期的人際交往顯得較為單純、單一,都是自己的父母,親戚,同學(xué)、老師;可到了大學(xué),天南海北的同學(xué)有著自己不同的家庭背景,成長環(huán)境,秉性脾氣大為不同,大家素昧平生。剛開始也許大家會覺得新鮮,可時間久了,各自間操著自己的方言,難以適應(yīng),難免會有孤獨感。管理方式的變化。大學(xué)是講求個性的地方,學(xué)校不會給學(xué)生施加更多的壓力。 在管理上就比高中時期自由了很多。“在大學(xué),完全靠的就是自覺。”最典型的是:也許很長一段時間學(xué)生才會見到教授某種課程的老師一次,也許隔段時間才能見到自己的輔導(dǎo)員。大學(xué)實行的就是自主管理,學(xué)生全權(quán)安排自己的時間、金錢,決定自己的發(fā)展方向。但是,大學(xué)生有他特殊身份多規(guī)定的內(nèi)涵。想要當(dāng)好“自己的主人”就必須要有一種責(zé)任意識,學(xué)會對自己的意識和行為負責(zé)。忽視對自己的“管理”,時間長了,就使自己成為了“沒有責(zé)任心”的人。

  2、如何讓學(xué)生在進校時就建立起良好的心理正確認識自我。我是一個什么樣的'人?我需要什么?我能做什么?我要得到什么?我的目標(biāo)是什么?……這一系列的問題都擺在學(xué)生的面前。人的一生都在不斷的找尋自我,時間自我,完善自我。正確的處理自我的問題是每個大學(xué)生不容回避的課程。能進入大學(xué)的人都很優(yōu)秀,大家在同一起跑線上,關(guān)鍵的問題是,如何定位自己,一切從頭開始。這種認識不僅僅是對儀表容貌,更多的是對自己能力,性格、品德、人生觀價值的一種探討。充滿自信的人永遠是最美的,更知道讓大家如何去欣賞自己的美。構(gòu)建自己的奮斗目標(biāo)。有目標(biāo)的人就不會無聊,有目標(biāo)的人就不會感覺生活沒有意義。大學(xué)生應(yīng)該是有理想,有目標(biāo)的人。擁有目標(biāo)就擁有美好的明天。關(guān)鍵是看自己如何付出,付出多少。一定要保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。有了興趣和欲望就能夠自覺地徜徉在浩瀚的知識海洋,吸取新知識,發(fā)展多方面的能力,提高自身的綜合素質(zhì),也能更好的適應(yīng)社會的需求。正視挫折。遇到挫折時我們會很困惑,但這也是一次挑戰(zhàn),又或許就是一次機遇。當(dāng)“風(fēng)雨”來臨時,我如何才能找到“避風(fēng)港”。痛苦是必經(jīng)之路,要得到歡樂,就必須能夠承受痛苦和挫折,我們不止擁有痛苦的體驗,也更要擁有把不幸變?yōu)樾腋#蚜钊诵耐吹娜毕葑優(yōu)樾铝α康臋C遇。只要我們有足夠的勇氣并保持快樂的心,就可以得到最珍貴的收獲。正確的與人交往。人屬于社會性的,群居的動物。在與人的交往中可以實現(xiàn)個人各種需求。

  如何才能與來自四面八方,有著不同方言,不同家庭環(huán)境、不同成長背景、不同生活習(xí)慣的同學(xué)和諧相處,從而達到和社會上形形色色的人相處,這也是新生的必修課程。大學(xué)的人際交往不再像高中時期單純,單一,需要處理的各種矛盾也隨之增加。

  大學(xué)生要處理好父母關(guān)系、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、社團圈、老鄉(xiāng)圈、學(xué)習(xí)圈、娛樂圈等各方面的關(guān)系,讓他們應(yīng)接不暇。良好的第一印象、愛心助人、交往有度、善于傾聽、適度請教問題、得體優(yōu)雅的談吐、學(xué)會贊揚他人、正視別人的批評、幫助別人做決定、勇于承認錯誤等都是處理好人家交往的必要手段。讓新生在一踏入大學(xué)這座“象牙塔”時,就擁有健康、積極、向上的精神是我們每一位老師的心愿。上好新生入學(xué)教育這門課至關(guān)重要。擁有“愛心,自信心、責(zé)任心、上進心”的學(xué)生才是我們學(xué)校為之奮斗的目標(biāo)。

入學(xué)教育心得體會5

  一個人高尚道德品德的形成是接受他人教育和自我教育的相互統(tǒng)一過程。在他教過程中,轉(zhuǎn)化行為的力量主要來自于外部壓力,受教育者是在“自我否定”的意識流程中改變原有的行為狀態(tài),容易挫傷自尊心、自信心。如果變“否定控制式”為“肯定控制式”,受教育者自我意識將長期作用于自身,內(nèi)在控制力就會逐步提高,就能自我發(fā)展、自我完善,成為社會的好公民。

  職業(yè)學(xué)校加強公民道德教育,為畢業(yè)生步入社會奠定了良好的基礎(chǔ),對提高整個中華民族勞動者的素質(zhì)具有戰(zhàn)略意義。然而,良好道德行為的形成,是多方面教育影響、反復(fù)作用、長期熏陶的過程。職中學(xué)生畢業(yè)后,能否通過自我踐行把道德理論逐漸轉(zhuǎn)化為自身的道德行為,建樹良好社會公民的形象,還有一個鞏固過程,因此,職業(yè)中學(xué)公民道德教育應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,把著力點放在學(xué)生自我教育、自我控制能力的培養(yǎng)上。

  要培養(yǎng)學(xué)生的自我控制能力,筆者以為可從以下五個方面下手。

  一、激發(fā)動機

  人的思想道德形成過程是一個以自我認識為基礎(chǔ),以自我要求為開端,以自我完善為目的,經(jīng)過自我體驗和自我踐行,按一定程序循環(huán)往復(fù)的螺旋式前進的過程。因此,在公民道德建設(shè)過程中,激發(fā)學(xué)生奮發(fā)進取的動機是首要前提。

  首先,職業(yè)學(xué)校應(yīng)創(chuàng)設(shè)公民道德教育的環(huán)境氛圍。職業(yè)學(xué)校要充分利用校內(nèi)各種有利條件,如黑板報、宣傳欄、小廣播臺、宿舍文化園地等宣傳陣地,采用主題班會、演講會、討論會以及參觀展覽、征文比賽等形式營造氛圍,讓學(xué)生置身于這一氛圍之中,使他們在學(xué)習(xí)知識的過程中,認識公民道德建設(shè)的重要性。

  其次,德育工作者要堅持以人為本,充分尊重學(xué)生,用親情找回差生失去的良智,用友情激發(fā)他們幾乎泯滅的自信,逐步引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)實、體驗生活、追求真善美,融行為規(guī)范教育與公民道德教育于一起,使學(xué)生真正悟出一個道理:只有現(xiàn)在做個好學(xué)生,將來才能做個好公民。

  再次,所有教職工都要堅持循循善誘,以事明理,要耐心地通過一事一評,引導(dǎo)學(xué)生明辨是非,辨別善惡,使他們懂得什么事值得做,什么事不能做,通過自我評價活動,增強他們的自尊,讓他們在接受道德教育的過程中,萌發(fā)自我踐行的沖動,從而變“要我這樣做”為“我要這樣做”。

  二、交給方法

  大凡對自己要求不嚴的學(xué)生大多缺乏進行自我教育的方法,因此,公民道德教育中,教給學(xué)生方法,組織學(xué)生有序進行道德實踐訓(xùn)練,加強自我體驗是培養(yǎng)學(xué)生自我教育能力的好途徑。在進行禮儀教育時,我們可以在校內(nèi)讓禮儀標(biāo)兵掛牌示范,這樣既可以使禮儀標(biāo)兵體驗到一種榮譽感,又可以使其他學(xué)生在標(biāo)兵的率先垂范下受到感染,自覺接受明禮誠信的教育;在校內(nèi)開展“青年自愿者”活動時,有意安排他們互相幫助,甚至帶他們走出校門,接近群眾,培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動,樂于助人的精神,使他們置身團結(jié)友善的氛圍之中。在校外實訓(xùn)時,可以組織學(xué)生參觀先進企業(yè),圍繞“什么樣的人才最受企業(yè)歡迎”的主題,請企業(yè)家講創(chuàng)業(yè)史,請先進職工談奉獻精神,對學(xué)生進行活生生的敬業(yè)奉獻教育,還可以通過寫日記、設(shè)座右銘,對照校紀(jì)班規(guī)找差距等活動,有意識地讓學(xué)生正確認識自我、增強自我體驗?zāi)芰Γ_到自我教育的目的。

  三、把握原則

  公民道德建設(shè)的基本原則是集體主義,緊扣文明班集體建設(shè)是對學(xué)生進行道德教育的中心環(huán)節(jié)。

  只有把班集體作為學(xué)生自我教育的重要影響源,才能使學(xué)生畢業(yè)后盡快適應(yīng)新的集體。

  中學(xué)生心理獨立性較強,只有在充分尊重其人格滿足其心理需要時,有意識地引導(dǎo)他們與同伴合作,培養(yǎng)他們的合群性、集體性,來改善學(xué)生在集體中的地位和關(guān)系,從而影響學(xué)生的.思想行為。首先,要使他們確定主人翁意識,克服事不關(guān)己、高高掛起的自由主義傾向,讓他們個個參與班級體形象的設(shè)計,增強凝聚力和向心力。

  其次,在實施一人一崗制過程中,及時崗位互換,深化自我體驗。班級成員既是管理過程的參與者,又是管理成果的受益者,使每個同學(xué)通過體驗,準(zhǔn)確把握公共生活中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則,形成文明禮貌、助人為樂,愛護公物、保護環(huán)境、遵紀(jì)守法為主要內(nèi)容的社會公德,為職業(yè)道德、家庭美德的形成奠定基礎(chǔ)。

  再次,淡化“他律”,強化“自律”。學(xué)生是班集體建設(shè)的主體力量,班主任要在從實際出發(fā)、區(qū)分層次、著眼全面、鼓勵先進

  、循序漸進的原則指導(dǎo)下,啟發(fā)學(xué)生自我要求、自我體驗、自我踐行,讓學(xué)生達到自我支配、識別是非的境界。可以及時組織他們開展向不文明行為告別、文明宿舍成員形象設(shè)計等貼近學(xué)生生活的專題活動,引導(dǎo)他們開展道德評價。這樣,既尊重他們,又督促了他們,加快了他們的“社會成熟性”。

  四、榜樣引路

  向?qū)W生提供道德評價榜樣,有助于發(fā)展學(xué)生的道德評價能力,是引導(dǎo)學(xué)生“得到崇高思想,并做出崇高行為的唯一途徑”(愛因斯坦),也是把規(guī)范學(xué)生推向合格公民的必由之路。

  學(xué)生的自我評價能力是自我教育能力的基礎(chǔ)和前提。現(xiàn)實生活中有許許多多感人的典型,教育者應(yīng)及時抓住這些典型材料,組織學(xué)生開展道德評價,激發(fā)學(xué)生對榜樣的執(zhí)著追求。青少年正處在人生的十字路口,榜樣則是他們?nèi)松致房诘囊恢r紅的路標(biāo),適時提供各類型榜樣,讓學(xué)生按照范例評價自我,學(xué)會認識和評價別人,并且把別人和自己比較,為認識和評價自己提供標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。這樣,抽象的道德理論才能具體化。在展開自我評價時,教育者再適時運用誘導(dǎo)機制,促使青少年進行批判性發(fā)思,喚起內(nèi)省過程中主題的正義感、義務(wù)感、責(zé)任感、道德感。內(nèi)省過程的完成和升華,就會驅(qū)使其作出具體行為的修正。自我教育自然生效,這充分體現(xiàn)了公民道德教育的實效性。

  五、感情交流

  教師的愛,是學(xué)生心中的雨露和陽光。良好的師生關(guān)系之間的感情交流,可以感化和轉(zhuǎn)變學(xué)生的不良習(xí)性,還給學(xué)生自尊,恢復(fù)其失去的純真。

  近年來,職校生源素質(zhì)每況愈下,相當(dāng)一部分人或多或少存在不良習(xí)慣,這是由于獨生子女家庭的溺愛、應(yīng)試教育的歧視、不良社會風(fēng)氣的影響等因素所導(dǎo)致的,但這些學(xué)生的可塑性很強。職教工作者應(yīng)對他們傾注滿腔熱情。對個別學(xué)生的不端行為一邊“心中有數(shù)”,一邊也要“難得糊涂”,只要通過不易被他人察覺的暗示,使教育對象產(chǎn)生警覺即可。教育者要堅持不當(dāng)眾揭短、不挫傷學(xué)生自尊心,學(xué)生的逆反情緒就不存在,相反,內(nèi)疚之情頓生,內(nèi)在良知驅(qū)使其加速反思,作出正確抉擇。再者,教育者應(yīng)以平等的姿態(tài)出現(xiàn),與犯錯誤的同學(xué)和風(fēng)細雨地談心,進行感情溝通,有針對性地分階段向?qū)ο筇嵋稽c“跳一跳,夠得到”的希望,讓犯錯誤學(xué)生自我對照,自我反省,而且不費多大氣力就可以獲得“成功”。在他們“成功”之后,教育者應(yīng)因勢利導(dǎo),加大鼓勵力度,肯定其成績,指出其問題,再提出新的希望,這樣可以提高犯錯誤學(xué)生的自信心和奮發(fā)上進的自信力,促使他們步入自我教育、自我發(fā)展、自我完善的良性循環(huán)的軌道之中。這樣,在公民道德建設(shè)中,他們的內(nèi)心情感得到了熏陶,精神生活得到了充實,行為習(xí)慣有了改觀,思想境界進一步升華,必然會逐步成為新世紀(jì)的一代新人。

入學(xué)教育心得體會6

  時光如流水般飛快,不知不覺間,九年義務(wù)教育就這樣過去了。如今,我們告別了初中生活,來到了嶄新的高中校園。我們每個人都懷著對未來的希冀與憧憬,踏進了這相嶄新的校園,開始了人生的另一段旅程。

  入學(xué)教育課上陳老師給我印象最深的一句話是:“我們要重新定位,不管是對自己,還是對別人,要以一個全新的角度去待人。如果在初中你給自己的要求是95分以上,那么到了高中,就象是站在新的起跑線上,我們也一樣要對自己的人生重新定位!”

  不僅如此,有了一個全新的開始,我們自然要樹立一個全新的目標(biāo),而且要時時刻刻記著自己定下的目標(biāo)。當(dāng)你到外面去和朋友玩的時候,你要想想你的目標(biāo);當(dāng)你在學(xué)習(xí)時忍不住開小差的時候,你要想想你的目標(biāo);當(dāng)你覺得累了想要休息的時候,你要想想你的目標(biāo)。目標(biāo)不是靠說的,它是靠無數(shù)個朝夕的堅持磨練出來,必須要有足夠的毅力,你才能始終向著自己的目標(biāo)前進不泄氣。

  我們高一(8)班也是一個全新的集體,是又一個全新的大家庭,我們要像愛我們初中班級體一樣愛她。既然身在這個大家庭里,就要為她獻上自己的一份力量。如果我們每個人都獻上一份力,那么這個大家庭就會很快變得很強大,無人能敵。因為這份強大的背后,包含了所有同學(xué)的努力,所有同學(xué)的心血。

  新的起點,新的征程。讓我們找準(zhǔn)目標(biāo),對自己、對他人重新定位;讓我們攜起手來,共同創(chuàng)建一個屬于我們自己的、全新的、溫暖的大家庭!

入學(xué)教育心得體會7

  總體上:

  新生入學(xué)主要從三個方面來教育:一是要從生活上來關(guān)心;二是從思想上去引導(dǎo);三是從學(xué)習(xí)上去強化。

  把學(xué)生的生活放在第一位是有其原因的。每個學(xué)生剛來到一個新的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,他碰到的第一個問題必然是生活上的問題,班主任應(yīng)該是他們?nèi)雽W(xué)后最先認識的老師。同時,基本山每個學(xué)校(除了一些城鎮(zhèn)學(xué)校及山區(qū)學(xué)校)都要求新生進行為期幾天的軍訓(xùn)。在這個基礎(chǔ)上,作為班主任要及時地關(guān)心學(xué)生的生活問題,盡量第一時間為學(xué)生解除生活上的不良反應(yīng)。

  生活問題解決了,班主任對每個學(xué)生也應(yīng)該有了初步的了解。這時班主任要注意思想方面的教育,端正學(xué)生邁入初中的學(xué)習(xí)目標(biāo)、人生目標(biāo)。這時可以采取班會課的形式給學(xué)生進行整體的教育,發(fā)現(xiàn)有個別情況時,再找時間對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。

  最后是學(xué)習(xí)問題。端正學(xué)生的思想是為了讓學(xué)生理解來到初中進行學(xué)習(xí)的目標(biāo),可是初中和小學(xué)有很大的不一樣。首先是課程多了,作業(yè)多了,肩上的擔(dān)子也重了——要考重點高中啊!其次是同學(xué)都是來自不同地區(qū)的,不再是像小學(xué)那樣相對集中在某個地區(qū)。人際交往也成了新生的問題之一。因此,班主任要及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,一有問題,要進行深入的調(diào)查并調(diào)解。

  初中一年級是中學(xué)的起始年級,學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度、思想品德、紀(jì)律觀念、行為習(xí)慣、身體素質(zhì)等方面能否朝好的方向發(fā)展,直接影響著他在整個中學(xué)階段能否健康成長。因此,初一是中學(xué)生思想品德教育的關(guān)鍵年級。

  怎樣抓好這個關(guān)鍵年級呢?我認為主要應(yīng)做到以下幾點。

  一、嚴。抓入學(xué)教育,嚴格開端。

  初一學(xué)生告別小學(xué)母校上中學(xué),每個學(xué)生都帶著抱負和理想,希望和追求,雄心壯志,打算在新學(xué)校勤奮學(xué)習(xí),刻苦競爭,鶴立雞群,得到老師的賞識,同學(xué)們的贊揚,顯示自己的價值。到新學(xué)校,對一切都有新鮮感,但他們對新學(xué)校還不夠了解,也不知怎樣做才能適應(yīng)新環(huán)境、新要求。因此,要抓住這個契機,一方面,向?qū)W生介紹新學(xué)校的光榮校史,校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)“三風(fēng)”建設(shè),教育教學(xué)質(zhì)量成果,帶領(lǐng)學(xué)生熟悉學(xué)校環(huán)境;另一方面,組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及全校各種規(guī)章制度、紀(jì)律要求。學(xué)生一入校就進行嚴格管理,提出嚴格要求,加強嚴格教育,進行嚴格訓(xùn)練,要求嚴格遵守,違反嚴肅批評,讓學(xué)生認識和體會到,教師嚴管理,“嚴師才能出高徒”,從而在思想品德方面嚴格要求自己。

  二、誘。抓心理疏導(dǎo),誘導(dǎo)引路。

  小學(xué)生進入中學(xué),一開始就從嚴要求,無可非儀。但學(xué)生年齡較小,知識水平、心理和生理狀況都還沒脫離小學(xué)生特點,因此,對學(xué)生,必須抓心理誘導(dǎo),教師不能簡單粗暴,老是扳著面孔強迫學(xué)生守紀(jì),一味責(zé)備、訓(xùn)斥學(xué)生這也不懂規(guī)矩,那也不合要求,一次閑話,一次不守紀(jì)律就下結(jié)論是調(diào)皮學(xué)生,一次考試成績不高就說是低差生,教師要尊重學(xué)生,喜愛學(xué)生,信賴學(xué)生,平等真誠地對待學(xué)生,要在誘導(dǎo)疏通方面多下功夫,不厭其煩、耐心細致地給他們講道理,教育啟發(fā),開導(dǎo)勸告,鼓勵引導(dǎo),循循善誘,誨人不倦,解決學(xué)生心理矛盾、失調(diào)和不平衡,消除心理障礙,減輕心理負擔(dān),使他們正確對待學(xué)校的嚴格要求,嚴格訓(xùn)練,消除抵觸情緒,逆反或畏手畏腳,無所適從心理,并理解、支持學(xué)校工作,提高學(xué)生的自我教育能力。

  三、灌。抓《思想政治課》教學(xué),灌輸培育。

  《思想政治》課是中學(xué)的一門主要學(xué)科,是中學(xué)德育的主要途徑,課堂教學(xué)中傳授知識的目的是提高學(xué)生認識,培養(yǎng)學(xué)生品質(zhì)。訓(xùn)練學(xué)生行為,以“知”導(dǎo)“行”。“師也者,教之以事而喻諸德也。”真正發(fā)揮思想政治課的育人功能。每個政治教師都應(yīng)當(dāng)教育家,不當(dāng)“教書匠”。

  四、范。抓隱形教育,示范導(dǎo)向。

  學(xué)生都具有向師性,在他們心目中,老師最有“權(quán)威”,“師者,人之模范也”。老師一言一行都會給他們的影響,象春雨潤物一樣起著潛移默化的作用,無形的熏陶和感染學(xué)生。因此,每一個教師要為人師表,在工作、學(xué)習(xí)、品德、思想修養(yǎng)、儀表衣著、待人接物等方面每時每刻給學(xué)生以示范作用,言傳身教,學(xué)生通過耳濡目染,得到活生生的榜樣。

入學(xué)教育心得體會8

  有句話說“活到老,學(xué)到老”,學(xué)習(xí)是個人進步的最根本的方法。今年x月,我懷著激昂的熱情踏上了廣播電視大學(xué)工商管理本科的學(xué)習(xí)歷程,開始了新的學(xué)習(xí)生活。據(jù)老師對xx教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方式的介紹,我了解到xx的學(xué)習(xí)方式與以前的學(xué)習(xí)有很大的區(qū)別。xx開展的現(xiàn)代遠程教育能讓我通過現(xiàn)代技術(shù)進行自主學(xué)習(xí),對我們不斷地獲取知識和提高自己的文化素質(zhì)有著非常重要的作用。

  剛?cè)雽W(xué),我了解到xx開放教育以學(xué)生為主,以自學(xué)為主。在實踐和空間上給學(xué)生很大的自由,是一所沒有圍墻的大學(xué)。通過自學(xué)、集中面授、上網(wǎng)、多媒體輔助教學(xué)課件、做作業(yè)、學(xué)習(xí)小組討論、網(wǎng)上答疑等多種形式進行學(xué)習(xí)。它的最大優(yōu)點是可以結(jié)合自己的實際情況,安排制定學(xué)習(xí)計劃,學(xué)習(xí)多少課程,什么時間學(xué)習(xí)都可以由自己支配。特別是對于我們已參加工作的同學(xué)來說,可以做到工作和學(xué)習(xí)兩不誤,達到工作和學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致。遠程開放教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育形式,它是一種不僅僅只是在課堂上,更重要的是采用多種媒體及信息技術(shù)對學(xué)生進行教育的教學(xué)形式。

  其效果并非沒有只在課堂上授予知識的傳統(tǒng)教育好,甚至在有些方面更優(yōu)于傳統(tǒng)教育;其次xx不是民辦學(xué)院而是國家教育部直屬高等學(xué)校,其學(xué)歷國家是給予承認的,這使我更有信心進行學(xué)習(xí)。xx的教育更為重要的是給學(xué)生提供大量的服務(wù)。例如提供各種學(xué)習(xí)信息、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)資料,如果學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難時可在網(wǎng)上隨時向輔導(dǎo)老師進行詢問并得到答案。使得學(xué)習(xí)可以得心應(yīng)手。在現(xiàn)階段社會上各方面對電腦的要求比較普遍。因在xx教學(xué)中要經(jīng)常運用電腦進行學(xué)習(xí),故還可以鍛煉學(xué)生掌握網(wǎng)上知識,這都是比較好的。

  通過入學(xué)指南使我更加的認識到現(xiàn)在的學(xué)習(xí),不能像是以前一樣只靠老師的講解。應(yīng)加強自我的學(xué)習(xí)能力,并且做好學(xué)習(xí)計劃,將工作與學(xué)習(xí)的時間安排好,才能提高學(xué)習(xí)效果。面對能夠再次進入校園學(xué)習(xí)的機會,我決定努力學(xué)習(xí)各科的知識,做到學(xué)以致用。

  xx開放教育是高等教育的重大改革,我很高興可以參加到這樣的學(xué)習(xí)中,感謝xx為我們在職員工提供了這么好的學(xué)習(xí)機會。

入學(xué)教育心得體會9

  中專新生入學(xué)教育是中專教育的起始階段,也是一個關(guān)鍵的環(huán)節(jié),它不同于中專教育的其它階段,有著自身的特點。入學(xué)教育要富有成效,必須遵循科學(xué)的教育原則并貫徹到入學(xué)教育實踐中。在對入學(xué)教育過程及其規(guī)律認識的基礎(chǔ)上,在對長期入學(xué)教育實踐的規(guī)律性的總結(jié)的基礎(chǔ)上,筆者認為,中專新生入學(xué)教育實施過程中應(yīng)體現(xiàn)以下原則。

  一、科學(xué)性

  社會生活和新生素質(zhì)的多元化、復(fù)雜化,使入學(xué)教育呈現(xiàn)科學(xué)性不斷提高的態(tài)勢。只有在科學(xué)地了解新生,正確地把握新生心理特點形成、發(fā)展、變化的規(guī)律,充分分析入學(xué)教育目標(biāo)和環(huán)境的基礎(chǔ)上,深入研究入學(xué)教育過程中的矛盾性及其規(guī)律,以及相應(yīng)的科學(xué)的理論和方法,才能克服以往入學(xué)教育的種種弊端,實現(xiàn)入學(xué)教育科學(xué)化,提高入學(xué)教育實效性。這一原則要求入學(xué)教育要建立在學(xué)校現(xiàn)實、學(xué)生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,加大調(diào)查研究的力度,廣泛運用先進的科學(xué)的教育理念,夯實入學(xué)教育的理論基礎(chǔ)和現(xiàn)實基礎(chǔ)。

  二、銜接性

  我國現(xiàn)行教育體制中對不同教育階段目標(biāo)以及內(nèi)容方面的特殊性缺乏明確的界定,尤其是銜接性較差,各自為戰(zhàn),每一個階段的教育者只是機械地進行行政規(guī)定的教育內(nèi)容的傳授,不知上一階段教育的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)和要求。而個體的每一個階段都有核心的任務(wù),要求個體必須建立與環(huán)境相適應(yīng)的行為方式、思維方式,相應(yīng)的人際關(guān)系,自我評價。兩個相鄰階段間的過渡期需要個體進行調(diào)整,因為面臨的環(huán)境發(fā)生了變化,環(huán)境的要求也發(fā)生了變化,角色也發(fā)生了變化。因此,學(xué)生在過渡期關(guān)鍵的任務(wù)是必須做出調(diào)整。如果學(xué)生能相應(yīng)地在面臨轉(zhuǎn)變前有所準(zhǔn)備,那么這個轉(zhuǎn)變會比較順利,為以后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。而中專入學(xué)教育擔(dān)負這一轉(zhuǎn)變?nèi)蝿?wù),實現(xiàn)初中教育向中專教育目標(biāo)、內(nèi)容、過程及其他教育要素的銜接,促進新生適應(yīng)能力提高,順利、平穩(wěn)地實現(xiàn)過渡,并為下一階段學(xué)生個體的主動發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  銜接性主要包括目標(biāo)的銜接和內(nèi)容的銜接。入學(xué)教育的根本目標(biāo)在于培養(yǎng)新生的心理適應(yīng)能力,為新生以后的主動發(fā)展打基礎(chǔ)。入學(xué)教育擔(dān)負承上啟下的銜接教育的任務(wù),一是在新生身心發(fā)展特點和受教育的可能性的基礎(chǔ)上,使新生克服舊的思維習(xí)慣、行為習(xí)慣,合理對待學(xué)習(xí)、生活、交往和身體發(fā)育中的種種變化,能夠表現(xiàn)出與之一致的、適宜的心理和行為。二是在此基礎(chǔ)上促進學(xué)生的主動發(fā)展。心理適應(yīng)性是衡量個體心理健康與否的重要標(biāo)準(zhǔn)之一,也是心理健康教育的邏輯起點。學(xué)生積極適應(yīng)是學(xué)生個體主動發(fā)展的基礎(chǔ),學(xué)生個體的主動發(fā)展則以積極適應(yīng)為前提條件。

  內(nèi)容的銜接是指根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的階段性和連續(xù)性,構(gòu)建總體和局部的內(nèi)容體系。在中專新生入學(xué)教育中,應(yīng)以中專新生身心發(fā)展特點、社會性發(fā)展水平及具體的教育培養(yǎng)目標(biāo)要求為出發(fā)點,針對新生學(xué)習(xí)、生活、交往和成長中普遍存在或可能出現(xiàn)的問題,進行有側(cè)重的教育和訓(xùn)練。

  三、實踐性

  中專新生年齡多在15歲~17歲之間,處于身心發(fā)育高峰,思維活躍,精力充沛,入學(xué)教育應(yīng)從他們的需要和興趣出發(fā)開展多種多樣的教育活動,除了傳統(tǒng)的講解,討論方法外,還應(yīng)大量采用實地參觀、角色扮演、自我體驗等重參與的實踐性較強的方法,以鍛煉新生語言表達能力,相互交往能力,積累情感經(jīng)驗,在實踐過程中學(xué)會判斷,學(xué)會選擇,從而避免空洞說教的傳統(tǒng)入學(xué)教育的弊端。這一原則將不斷地發(fā)展學(xué)生個體能力,增強主動意識,形成良好的習(xí)慣,鍛煉自身品質(zhì),開發(fā)感情和情緒,提高其心理適應(yīng)能力。

  四、尊重與理解學(xué)生

  “尊重學(xué)生……這個方法需要時間,需要經(jīng)常運用,需要遠見卓識,需要事實的教育,還需要上帝的一切教訓(xùn)與幫助,只要想到運用這個方法,就意味著高尚的品格和淵博的學(xué)識了。”傳統(tǒng)入學(xué)教育把新生看成是被動的接受教育的客體,不承認他們是獨立的個體,沒有給予應(yīng)有的尊重和理解,采用單向的灌輸式教育方法,造成受教育者產(chǎn)生逆反心理,使入學(xué)教育效果大打折扣。因此,我們強調(diào)在入學(xué)教育過程中教育者要轉(zhuǎn)變教育觀念,建立新的面向?qū)W生的學(xué)生觀、教育觀,其核心內(nèi)容就是尊重和理解學(xué)生,它可增進教師與新生的親近感、信任感,在此基礎(chǔ)上構(gòu)建和諧的教育教學(xué)氛圍,為新生接受入學(xué)教育的內(nèi)容和要求創(chuàng)造情感方面的有利條件。

  五、灌輸與疏導(dǎo)統(tǒng)一原則

  這一原則是建立在教育者對入學(xué)教育內(nèi)容的特殊性與受教育對象的特點以及二者之間規(guī)律性的認識。一方面,入學(xué)教育的規(guī)范需要外部灌輸,它不可能在新生頭腦中自發(fā)產(chǎn)生。同時,受教育對象求知欲強和可塑性大的特點也是外部灌輸?shù)挠欣麠l件。另一方面,受教育對象(新生)不是白紙一張,其頭腦中錯誤的、模糊的認識為外部灌輸?shù)膶嵤┰O(shè)立了認識障礙。同時,由于社會經(jīng)濟、政治、文化生活的復(fù)雜化和公開化,和學(xué)校教育的不一致性日趨明顯,新生的各種認識障礙有增加的趨勢。這就要求入學(xué)教育不能采用簡單、生硬、強制的方法,而是要耐心疏導(dǎo),擺事實、講道理,只有這樣才能使入學(xué)教育深入新生思想,收到良好的效果。

  六、協(xié)同性原則

  入學(xué)教育是一項系統(tǒng)工程,一方面,學(xué)校內(nèi)部要從教學(xué)組織、學(xué)生管理、后勤保障等方面精心安排,相互配合,各司其責(zé),共擔(dān)責(zé)任,使入學(xué)教育深入每一個班,每一個新生,落京實到每一個教師,每一位班主任,每一個教育者身上;另一方面,學(xué)校要調(diào)動社會力量,尤其是家庭的力量,與學(xué)生家長、社會有關(guān)團體和單位建立廣泛的聯(lián)系,開展密切合作,建立一個以主管校長為領(lǐng)導(dǎo),班主任、專兼職心理咨詢?nèi)藛T、教師為骨干的,全體教師參與的工作體制,形成一個大格局,共同營造和諧的入學(xué)教育氛圍,使新生能夠克服陌生感、恐懼感,建立安全感、信任感,順利地融入到中專學(xué)校的教育環(huán)境中。

入學(xué)教育心得體會10

  在這個希望的季節(jié),我結(jié)束了我的高中生活,同時又迎來了我的大學(xué)生活,我懷著一份激動而又迷茫的心情來到了這個學(xué)校。

  在入學(xué)的四天里,我們計算機學(xué)院的學(xué)生接受了入學(xué)教育,在各位老師的講解中,我了解了許多心中不明白的問題,首先在第一堂課中,我感受到這是一所擁有嚴格而又完善制度的學(xué)校,對于家庭貧困、學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生,學(xué)校都有幫助和鼓勵,這給了我們努力學(xué)習(xí),奮發(fā)向上的動力,同時對于違反學(xué)校規(guī)定的學(xué)生又有很嚴格的處分,這種獎罰分明的制度,可以很好的規(guī)范學(xué)生的一言一行。

  在老師的講課中我感到了受益匪淺,最讓我銘記的是:大學(xué)的成功=身心健康+專業(yè)知識和職業(yè)技能+社會經(jīng)驗+職業(yè)化心理素質(zhì)和團隊意識+旺盛的人生成就欲望,連老師是一個很成功的人,對他的欽佩由心而發(fā),連老師有問我們“你為什么而活著”我們都是有責(zé)任心的人,都是存希望的人,為了明天得更好我們努力、懷有希望的活著。

  每一位老師都是經(jīng)歷過了許許多多風(fēng)雨的前輩,他們的話里都是有許多的人生的真諦、從他們的話中我就收獲了許多努力都得不來的知識。

  我們應(yīng)該做一位自強不息,追求卓躍的大學(xué)生,在這個學(xué)校的生活我們都應(yīng)該有一個很好的人生規(guī)劃,塑造完美的生活價值觀,在社會實踐和學(xué)習(xí)過程中總結(jié)經(jīng)驗,更為以后的學(xué)習(xí)和進入社會打好堅實的基礎(chǔ)。

  最后,希望我在計算機學(xué)院的學(xué)習(xí)深涯中開心快樂。

入學(xué)教育心得體會11

  步入陽光中學(xué)的三天入學(xué)教育是難忘的。

  還記得第一天時,面對著一張張陌生的臉和不熟悉的校園環(huán)境,心中充滿了恐懼與不安。可是一上午過去了,親切的老師、熱情的同學(xué)讓我心中的恐懼與不安頓時變得煙消云散。坐在教室里聽著老師向我們講著學(xué)校的各種管理,也更加讓我確定更加努力地去迎接我三年的初中生活。第二天發(fā)書的時候是忙碌的。卻也讓我們感嘆到學(xué)業(yè)的增加提醒我們不再是小孩子了。

  最讓人難忘的是第三天的軍訓(xùn)。軍訓(xùn)不但培養(yǎng)人有吃苦耐勞的精神,而且能磨練人的堅強意志。

  一遍又一遍枯燥乏味的動作,一句又一句不得違抗的命令,一套又一套令人生畏的紀(jì)律……一天的軍訓(xùn)終于把同學(xué)們原本種種美好的設(shè)想一一擊碎,取而代之的是眩目的陽光、咸咸的汗水、酸痛無力的四肢。站,原來一個多么簡單的動作,我卻累得咬牙切齒,一開始那英俊瀟灑的教官就給我們來了個下馬威,原來一個普普通通的站還有那么大的學(xué)問。沒想到苦的還在后頭呢,稍息、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)等等幾樣小小的動作就將我們徹底打垮了,陽光不停地考驗我們的意志。

  一天完后,什么感覺都有,回想一下,其實還是值得的,它嚴肅了我們的紀(jì)律,讓我們明白了苦和累,激發(fā)起了我們的斗志。

入學(xué)教育心得體會12

  通過這次的入學(xué)教育,我們又一次復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)了如何去聽、讀、背,及一些新學(xué)期的規(guī)范。轉(zhuǎn)眼間新的學(xué)期開始了,也意味著緊張學(xué)習(xí)生活的開幕。所謂逆水乘舟,不進則退,我一定要再接再厲,努力學(xué)習(xí),更上一層樓。首先上課認真聽講,按時完成作業(yè)是最基本的要求,其次上課理解好新知識,總結(jié)是十分重要的。作文是語文學(xué)習(xí)中的一大重點和難點,寫作文時,我們總會不知該如何寫起。從今天起,我要鼓勵自己多看有意義的課外書,增加自己的課外知識,結(jié)合課內(nèi)知識,在新學(xué)期奮發(fā)圖強,力爭上游!

入學(xué)教育心得體會13

  很高興多年后又回到了久違的校園!校園是這個社會中難得的一方凈土,就如上面陳學(xué)嘏同學(xué)所說的那樣校園了少了爾虞我詐、勾心斗角;多了一份師生情、同學(xué)情!在社會上摸爬滾打了這些年才真正懂得這份感情的難能可貴!我更加珍惜這次重返校園的機會。其實工作了這么多年,常常在工作中遇到很多自己不能解決的問題,才發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)的知識很有限,所以才下定決心重回校園學(xué)習(xí)。

  很多年沒有碰過書本了,現(xiàn)在學(xué)習(xí)起來還是很費勁的,在以后的學(xué)習(xí)中希望老師和各位同學(xué)多多幫助!在這里特別謝謝x老師和x同學(xué)這段時間對我的幫助,因為工作太忙,很少能到學(xué)校來,多謝兩位對我的關(guān)心和幫助!呵呵,一定要支持我這樣的后進生,不要讓我拖了我們班的后腿。

  俗話說:人活到老,學(xué)到老。在這個知識經(jīng)濟社會沒有知識是難以在社會立足的呀,為了懸崖勒馬,我來到了x大充電.能在這里學(xué)習(xí)是自己的一個大好機會,那么我定會珍惜這次學(xué)校和社會為自己創(chuàng)造的這個條件,讓自己回到了學(xué)生時代,通過獲取知識來充實自身頭腦。

  又說:不想當(dāng)將軍的兵不是好兵.我也很贊同,大家為什么會聚到x大?我想沒有一個人會說為了好玩吧,我想都會統(tǒng)一認同是:想讓自己為社會能付出多一點,而得到社會回報大一點吧。

入學(xué)教育心得體會14

  入學(xué)教育如一縷陽光,幫助我認清了自己,帶領(lǐng)我走出中考后的迷惘期,并且學(xué)會規(guī)劃自己人生的道路;教會了我如何規(guī)范自己的行為習(xí)慣和言行舉止,教會了我如何面對各種突發(fā)事件和擁有一個良好的生活習(xí)慣,讓我在博倫學(xué)校開啟人生的新篇章。

  在學(xué)校的組織下,珠寶部對我們20級的新生展開了一次講座。在王部長和劉勁老師的帶領(lǐng)下,我也逐漸了解了珠寶的一些專業(yè)知識。在講座中我知道了這是一個擁有無限可能的專業(yè)。我們進入珠寶部就說明我們可以擁有一把通向世界的鑰匙。但在獲取鑰匙的途中需要有對珠寶的熱愛和有一顆為之努力、付出汗水的心和不斷的創(chuàng)新精神。只有這樣才能擁有開鎖的資格。而通過講座我也了解到學(xué)校現(xiàn)有八間實訓(xùn)室和一間正在建設(shè)的實訓(xùn)室。并且老師也帶我們參觀了部分實訓(xùn)室,中途還遇見老師和學(xué)姐在實訓(xùn)室中嫻熟的制作。校園設(shè)施的齊全和優(yōu)秀的學(xué)長無疑是讓人向往未來珠寶專業(yè)的學(xué)習(xí)。

  雖然才幾日,但我已被優(yōu)越的校園環(huán)境、幽默又治理有方的教師和熱情優(yōu)秀的學(xué)長學(xué)姐所深深吸引。

  在這幾天里,我的思維和眼界都被拓展。我也從中學(xué)到了許多。希望在未來三年中,在博倫學(xué)校的指引下,我相信我可以親其師,信其道。成為和學(xué)長學(xué)姐一樣敬業(yè)、樂學(xué)、德高、藝精的博倫學(xué)生。老師和同學(xué)會成為我成長的見證人。

入學(xué)教育心得體會15

  小學(xué)教育是一個人一生中最早接受到的正規(guī)教育,搞好小學(xué)教育對孩子從小培養(yǎng)崇高地品德和良好的素質(zhì)具有重要的作用。好的小學(xué)教育可以促使孩子將來順利讀完小學(xué),中學(xué),甚至大學(xué)。

  俗話說的好,“萬事開頭難”小學(xué)教育是人生教育的“頭”這個頭如何開好至關(guān)重要,它有時可以決定一個人的人生以后走什么樣的道路,決定一個人今后的品行如何。

  當(dāng)xx上一年級時,我總就得這段時間應(yīng)該是培養(yǎng)她良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最好時機。上學(xué)后,我每天陪她一起完成回家作業(yè)并要求做完后一定要檢查,并做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。我總覺得如果養(yǎng)成這種習(xí)慣以后她就不會就得學(xué)習(xí)有什么困難了。說起來容易,做起來卻很難。

  剛開始,我xx動作非常慢,寫字慢,做題目慢,一個字寫了擦,擦了寫。一篇課文沒幾個,生字,可她卻要寫上x個小時,甚至x個小時。有一次語文測驗考了xx分,后來老師打電話來說我xx不是不會做,而是動作慢,來不及做,叫家長在家里多鍛煉她。

  于是,每天放學(xué)回家做作業(yè)我在她寫字臺上放了個鬧鐘,讓她有時間觀念,讓她在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)。經(jīng)過一段時間的鍛煉,xx寫字的速度明顯加快,回家作業(yè)的質(zhì)量也很好,xx也有了自信心。我還幫她買了一些課外作業(yè),讓她利用雙休日在家多練習(xí),做好以后我像老師一樣用紅筆幫她批改,并寫上分數(shù),錯的幫她講解,直到她弄懂為止。從一年級到現(xiàn)在五年級快畢業(yè)了,一直保持這種習(xí)慣。我想小學(xué)這些知識都是基礎(chǔ),不外乎就是多做題。題目類型看得多,做的多,考試肯定能考好。所以她的成績一直名列前茅。

  下面我來談?wù)勗诩依锸窃鯓虞o導(dǎo)三門主課的:

  一、語文

  低年級的語文不外乎就是把學(xué)到的生字記住,再慢慢擴展成詞語,詞語學(xué)多了就會造句。基礎(chǔ)一定要打好,每天的生字和詞語一定要默出來。這樣日積月累,她認識的字多了閱讀能力也會提高。這對孩子今后的閱讀分析和作文大有幫助。還要多看課外書,剛開始可以看一些注音課外書,有助于拼音的提高。還要多帶小孩出去看看大自然,讓她仔細觀察周圍的一切,這樣等到高年級寫作文時,就可以把看到的聽到的寫進去。

  有了這樣的基礎(chǔ),再加上孩子理解能力的提高和閱讀的增加,要表達自己對事情的看法就輕而易舉了。在加里我也經(jīng)常買一些開放閱讀,閱讀分析的書,讓孩子在家多練習(xí),這樣可以提高孩子的閱讀分析,也可以讓她讀到好的文章,這真是一舉兩得。

  二、數(shù)學(xué)

  數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)我沒有特別的絕招。孩子小的時候,大腦語言功能的發(fā)育大過邏輯思考。就是說小孩子對邏輯思考比較的遲緩。所以說,孩子遇到不會做的題目你要用簡單的方法告訴她。不要你以為很簡單的題目輕描淡寫地跟她一說,可她還是不理解。

  一定要根據(jù)小孩的思維去想,去理解。為了使教育符合孩子的生長發(fā)展規(guī)律,可以重點的訓(xùn)練她對于數(shù)字的敏感。用做游戲的方法,用撲可牌一張一張出出來,來訓(xùn)練她的計算能力。等她學(xué)完了加減乘除還可以和她一起玩24點的游戲。這即能學(xué)到知識,又能和孩子增加感情。

  有一次,學(xué)校舉行親子活動,我和x拿到24點PK賽的冠軍。等到孩子她邏輯思維有了飛躍前進的時候,對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)會更加迅速和輕松。

  三、英語

  現(xiàn)在的英語比我們小時候難的多了,我也是跟xx一起從頭學(xué)起,白天在學(xué)校里學(xué)的知識,晚上在復(fù)讀機里多聽幾遍,讓她會讀,讀熟了再讓孩子把單詞背出來,并且默出來。當(dāng)天的知識當(dāng)天消化。

  讀,背,默這三樣是基礎(chǔ),基礎(chǔ)扎實了,對今后的辨音,語法等都能應(yīng)付自如。再讓孩子在家多做一些課外作業(yè),鞏固一下,這樣的英語成績肯定OK。

  總之,對小學(xué)生的家庭教育,要學(xué)會用心去與孩子交流,即要耐心細致,又要靈活多樣,只要我們都成了孩子的好朋友,還怕教不好她們嗎?

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