少先隊紅領巾獎章實施方案（通用12篇）
為確保事情或工作順利開展，就常常需要事先準備方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編精心整理的少先隊紅領巾獎章實施方案，歡迎大家分享。
少先隊紅領巾獎章實施方案 篇1
根據全國少工委《關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》相關要求，構建人人可行、天天可為、階梯進步的“紅領巾獎章”評價激勵體系，切實增強少先隊員的光榮感和組織歸屬感，結合我校實際，現制定《xx縣xx小學少先隊“紅領巾獎章”實施方案》。
一、定章
1、基礎章：本學期共設置紅領巾獎章3枚基礎章：紅星章（向陽章、傳承章、立德章、立志章）、紅旗章（夢想章、小主人章、團結章、健體章）、火炬章（奉獻章、勞動章、勇敢章、節約章）；
2、星級章：
個人一星章
二、爭章
少先隊員在學習完細則和標準后，在中隊輔導員的指導下按照爭章標準，制定整張計劃，結合學校、中隊每學期的少先隊主題實踐活動和各中隊評比活動，進行爭章。
爭章必須結合學校特色活動，結合本校少先隊活動和各學科教學、社會服務、家庭教育等，通過大隊活動、中隊活動、小隊活動、每周隊會等方式，活動可以用照片、視頻、記錄表、日記打卡等多種形式保留、記錄。
三、考章
體現小型靈活、簡便易行的原則。
1、基礎章及特色章：由隊員通過展示自己爭章成果，按獲章標準由中隊輔導員及中隊委組織全體隊員開展自評、小隊評、中隊評進行考評，完成爭章目標中的一項即得一獎章貼紙。
2、星級章：每年5月底，由中隊輔導根據隊員全年獲章總數進行統計，個人一星章要從以下隊員中產生：
（1）獲得本年級全部基礎章和特色章最多的.隊員；
（2）基礎章滿6枚，特色章滿3枚的隊員。
確定名單后，由中隊組織獲章隊員填寫《申請表》（個人一星章獲章比例原則上不超過參評資格人數的30%）；名單及申請表報學校少工委討論通過后進行公示，無異議方可獲選。
四、頒章
基礎章和特色章在中隊舉行頒發。基礎章每月最后一周周一活動課由中隊輔導員頒發一次；特色章每學期期末由中隊輔導員頒發一次；
一星級個人章和一星級集體章每學年開學典禮時由學校少工委頒發一次。
五、護章
少先隊員要愛護、珍惜自己所獲得的獎章，并用這些獎章激勵自己繼續努力，爭取更大進步。中隊輔導員要在中隊陣地布置爭章園地，將每月爭章情況予以展示，激勵其他隊員繼續努力。
少先隊紅領巾獎章實施方案 篇2
根據《團中央、教育部、全國少工委關于印發<關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見>的通知》（中青聯發〔20xx〕13號）要求，結合固原市工作實際，經共青團固原市委、少先隊固原市工作委員會研究，決定在全市各中小學校中規范開展“紅領巾獎章”爭章工作，制定如下實施方案。
一、組織領導
各縣（區）、市直各學校少工委具體負責“紅領巾獎章”爭章工作的部署安排和推進落實，全面推動轄區“紅領巾獎章”爭章工作順利開展；少工委主任作為“紅領巾獎章”爭章工作的主要責任人，要親自牽頭抓好“紅領巾獎章”爭章工作取得實效。
二、具體實施
“紅領巾獎章”分為基礎章、特色章、星級章。基礎章、特色章為個人章；星級章按照類別分為集體章和個人章，按照級別分為一星至五星章。獎章爭章工作具體實施如下。
（一）基礎章評定。基礎章章目共設3個類別，分別為紅星章、紅旗章、火炬章。紅星章章目下設向陽章、傳承章、立德章、立志章；紅旗章章目下設夢想章、小主人章、團結章、健體章。火炬章章目下設組織章、奉獻章、勞動章、勇敢章、節約章。各學校少先隊組織在開學后一個月啟動基礎章爭章集章活動，以中隊為單位，本學期根據上一學期實際情況，評定基礎章少先隊員。
（二）特色章評定。圍繞“德智體美勞全面發展”，立足我市工作實際，科學整合，共設置特色章8類，分別為：美德章、樂學章、閱讀章、安全章、紀律章、運動小將章、禮儀章、勞動小能手章，各學校少先隊以中隊為單位，本學期根據上一學期實際情況，評定特色章少先隊員。
（三）星級章評定。個人一星章的評定主要依據少先隊員獲得基礎章和特色章的情況，從獲得本年級全部基礎章的少先隊員中產生；集體一星章的評定主要依據中隊開展“紅領巾獎章”活動成效、思想引領成果進行頒發。二星章將于每年春季學期期末組織開展評定工作，評選標準根據一星章獲得情況及個人集體表現進行綜合評定。市少工委將根據各縣（區）、市直各學校少工委組織評定上報的結果，來開展評定工作。
三、有關要求
（一）加強組織領導，夯實基層基礎。各縣（區）、市直各學校少工委加強對各學校少先隊輔導員的培訓工作，不斷增強“紅領巾獎章”爭章工作意識。各學校少先隊組織作為各級“紅領巾獎章”爭章工作的基礎，要充分做好結合文章，細化分解設置獎章章目，完善學校獎章教育工作機制，并做好中隊輔導員培訓，通過主題隊課、主題隊日活動指導隊員爭章集章。
（二）加強組織協調，堅持配套推進。各縣（區）、市直各學校少工委要加大配套支持力度，適時提供“紅領巾獎章”爭章工作必需的陣地、設施、器材等硬件設施，爭取將“紅領巾獎章”爭章活動納入中小學生綜合素質評價體系。
（三）加強宣傳引領，注重結果運用。各縣（區）、市直各學校少工委在“紅領巾獎章”爭章工作開展中，要注重加強儀式教育和典型選樹。通過微信公眾號、“紅領巾廣播站”等平臺宣傳推廣少先隊員和少先隊集體的爭章活動開展情況，確保爭章活動取得實效。“紅領巾獎章”爭章工作也將作為各級優秀少先隊員、少先隊集體、少先隊輔導員評優的重要參考指標。
少先隊紅領巾獎章實施方案 篇3
一、指導思想
根據省、市、區各級少工委要求，和“爭做新時代好隊員”主題實踐等少先隊實踐活動工作的推進落實，培養隊員做社會主義事業的合格建設者和接班人”，結合我校實際情況，開展“紅領巾獎章”爭章評星活動，鼓勵隊員從日常生活及學習的具體環節入手，通過定章、爭章、頒章、護章，不斷為自己確立新的目標，發現自己的潛能，看到自己的進步，證明自己的成功。制定我校“紅領巾獎章”爭章活動方案如下：
二、組織機構
組長：xx
副組長：xx
組員：xx
參與人員：少工委成員、全體中隊輔導員、七、八、九年級全體少先隊員
三、爭章種類
結合我校辦學實際，確定在七、八、九年級開展紅領巾獎章爭章活動，包括基礎章、特色章和星級章。其中，紅星章章目設置立德章；紅旗章章目設置健體章；火炬章章目設置勇敢章。特色章設置經典誦讀章、書法達人章、科技創新章，星級章設置個人星級章和集體星級章
四、爭章目標及使用方法
1、促進隊員在德、志、體、美、勞等方面全面發展，營造人人爭做“新時代好隊員”的校園氛圍，讓每一位隊員享有品質人生。
2、根據獲得獎章的數量，可以推優入團。
五、工作流程
(一)定章
爭章種類，基礎章：立德章、健體章、勇敢章、
特色章：經典誦讀章、書法達人章、科技創新章
星級章：個人星級章、集體星級章
爭章計劃：各中隊基礎章各6枚，共18枚，特色章各2枚，共6枚。大隊個人星級章（一星章）60枚，集體星級章2枚。
爭章含義：
立德章：在紅領巾環抱中宣誓的'人形圖案寓意少先隊員在少先隊組織的引領下培育共產主義道德，覺踐行社會主義核心價值觀。
健體章：踢足球的人形圖案寓意少先隊員積極參加各類體育運動，鍛煉強健體魄。
勇敢章：駕駛帆船乘風破浪的人形圖案寓意少先隊員不怕困難、拼搏奮斗，向著勝利勇敢前進。
經典誦讀章：讀好書、陶冶個人情操，提升個人修養，鍛煉語文功底。
書法達人章：寫好字，作業、筆記字跡工整規范。
科技創新章：獲得各級各類科技類獎。
個人星級章：綜合以上基礎章，表現突出者可獲得。
集體星級章：各類獎章獲得多的班級可獲得。
獲章標準：按照爭章含義，各中隊輔導員可根據班級實際情況自行設置考核標準，采取個人積分制和小組積分制量化評價。
爭章頻率：基礎章每學期爭奪評選一次，星級章每學年評選一次。
爭章目標：培育新時代好少年。
（二)爭章
根據上級相關部門工作指示，積極舉辦各類少先隊活動，隊員在實踐學習中不斷成長。相關活動有愛黨、愛祖國合唱比賽；舉辦“學雷鋒、爭做新時代好少年”活動；設置革命傳統教育日，學國史、學黨史、學地方史；舉辦少先隊員“網上祭英烈”活動；開設校園廣播臺，成立少先隊大隊委，結合學校制定的紅領巾獎章實施方案，選拔符合條件的優秀少先隊員參加團校學習；舉辦少先隊員離隊儀式；舉辦慶祝我們的傳統節日端午節活動等。
(三)考章
主要通過個人積分制和小組積分制的考評方式量化評價隊員，正向激勵學生進步。
(四)頒章
印制上述各類型章，每學期選擇重大節日舉行頒章儀式，基礎章以班級為單位頒發，星級章在學校報告廳集中頒發。
(五)護章
在學校文化欄中開辟爭章園地，集中展示各班級同學獲得章目情況。
六、個人星級章評選（一星章）
各中隊推薦不超過三位隊員，提交申請表，且需獲得全部基礎章。
七、個人星級章評選（二星章）
從各中隊獲得一星章的隊員中擇優評選二星章。
八、紅領巾獎章集體二星章
查閱過去一學年文明班級評比資料，獲得次數在前兩位的班級獲得該榮譽，優秀少先隊中隊也為此兩個班級。優秀中隊輔導員即獲得紅領巾獎章集體二星章的班主任。
九、優秀少先隊員
從獲得紅領巾獎章個人二星章隊員中擇優選取。
少先隊紅領巾獎章實施方案 篇4
依照《中共中央關于全面加強新時代少先隊工作的意見》切實增強少先隊員光榮感，構建人人可行、天天可為、階梯進步的“紅領巾獎章”評價激勵體系。根據《團中央、教育部、全國少工委關于增強少先隊員光榮感的指導意見》和《團區委、教育廳、區少工委關于<寧夏少先隊“紅領巾獎章”爭章工作推進方案>的通知》以及《少先隊 20xx年工作要點》要求,結合全市和學校實際，制定本方案。
一、獎章設置
“紅領巾獎章”是我市少先隊組織日常開展教育活動和評價激勵的重要載體，分為基礎章、特色章、星級章。
（一）“紅領巾獎章”基礎章。由學校少工委設定頒布，突出少先隊組織的政治屬性，以少年兒童政治啟蒙、價值觀塑造、組織意識培育為主要內容。
（二）“紅領巾獎章”特色章。市少工委和學校少工委根據工作實際，圍繞“德智體美勞全面發展”的要求，設定和頒發特色獎章，作為基礎章的有益補充。
（三）“紅領巾獎章”星級章。由全國、省、市、縣（區）、校級少工委評定頒發。分為個人和集體兩個類別，共設五個星級。我市“紅領巾獎章”的最高等級是二星級章（學校是一星級章）。
二、基礎章章目及標準
基礎章是“紅領巾獎章”的必修章，面向全體少先隊員和準備加入少先隊的少年兒童。學校是基礎章的教育管理和具體操作實施的主陣地。基礎章章目共設紅星章、紅旗章和火炬章3個類別，適用各個年級。根據3類章目內涵，下設12種基礎章進行（根據每月主題教育活動，每個年級每類爭一章，同時學校按月進行考核獎勵、公示）。
1.紅星章章目設：向陽章、傳承章、立德章、立志章。
——向陽章。聚焦熱愛中國共產黨教育。
——傳承章。聚焦傳承紅色基因和革命傳統教育；中國特色社會主義教育；共產主義教育等。
——立德章。聚焦共產主義道德培養；社會主義核心價值觀教育。
——立志章。樹立遠大理想教育；堅定理想信念教育等。
2.紅旗章章目設：夢想章、小主人章、團結章、健體章。
——夢想章。愛國主義教育；中國夢教育；國家成就教育。
——小主人章。熱愛人民教育；公民道德教育；法治教育；國防教育等。
——團結章。集體主義教育；民族團結教育等。
——健體章。鍛煉強健體魄教育；體育鍛煉等。
3.火炬章章目設：奉獻章、勞動章、勇敢章、節約章。
——奉獻章。崗位服務教育；志愿服務等。
——勞動章。勞動意識培養；勞動實踐等。
——勇敢章。擔當、刻苦、拼搏、奮斗精神培養；學習英雄，爭做小先鋒教育等。
——節約章。勤儉節約、艱苦樸素意識培養等。
4.基礎章獲章標準要求：
學校少工委負責制定本校“紅星章”“紅旗章”“火炬章”的獲章標準。將少先隊員在班隊會課上參與每周一課時少先隊活動情況作為評價的指標和基礎章評選的重要依據。
三、特色章章目及標準
學校少工委根據市少工委20xx年頒發的特色章制定3枚特色章。分別是：“保護母親河小衛士章”、“文明實踐小達人章”、“勤儉節約小標兵章”。
1.“保護母親河小衛士章”獲章標準：了解保護母親河、節水護水的重要性;積極參與學校或社區組織的植樹造林、黃河周邊垃圾清理志愿活動；積極參與錄制“黃河少年說”，擔任生態文明實踐基地小小講解員；在市少工委發起的保護母親河手抄報、繪畫、視頻、短作文等比賽中獲得獎項。
2.“文明實踐小達人章”獲章標準：理解并踐行社會主義核心價值觀；積極參加學校組織的“手拉手”系列活動；積極參與學校及市少工委組織的各項志愿服務活動；積極參加禁毒、憲法小衛士、創建文明城市等主題活動。
3.“勤儉節約小標兵章”獲章標準：了解勤儉節約的重要意義，生活中自覺踐行勤儉節約美好品德，踐行光盤行動；積極參與各項志愿活動，自愿擔當“光盤監督員”，糾正身邊人的浪費行為。
為促使爭章活動長期開展，每個學生參與爭章活動的.情況將納入中小學生綜合素質評價體系，并將爭章結果作為隊員入團的重要參考。
四、一星章數量規定標準
1.隊員個人一星章。獲得者要從已獲得本年級“紅星章”“紅旗章”“火炬章”3個基礎章的隊員中產生。個人一星章獲章比例原則上不超過全班獲基礎章人數的30%。
2.集體一星章。面向中隊組織，評選主要依據中隊參加“紅領巾心向黨”等主題隊日展示活動，“動感中隊”創建，以及本中隊開展“紅領巾獎章”活動成效。集體一星章獲章比例原則上不超過該年級中隊數的30%。
3.個人和集體一星章。每年結合“六一”入隊儀式集中頒發一次。（基礎章和特色章，由各中隊負責考核并做好記錄，每月月底將考核結果報學校大隊部進行審核認定、公示）
五、青銅峽市“紅領巾獎章”個人二星章申報條件
1.近一年內獲得“紅領巾獎章”一星章，或近兩年內獲得校級優秀少先隊員、“美德少年”、“新時代好少年”等榮譽稱號;
2.近兩年內獲得不少于3枚由學校或市少工委頒布的基礎章和特色章；每個隊員同時符合以上兩項條件，經學校少工委推薦，可以參與市少工委二星章評選。
六、具體分段目標
1.小學低年級(1—2年級)。知道黨、團、隊組織要求，了解我國的制度優勢，知道今天的幸福生活來之不易，培養對黨和國家的樸素認同，能在指導下自主參與實踐活動、儀式活動，向往、喜歡少先隊。
2.小學中高年級（3—6年級）。初步建立傳承紅色基因的價值觀念，逐步了解黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史，逐步理解黨是先鋒隊、團是突擊隊、少先隊是預備隊這一血脈關系，能在指導下自主策劃力所能及的校內外實踐活動、儀式活動，形成一定實踐經驗，持續增強少先隊員光榮感和組織歸屬感。
七、實施步驟
（一）宣傳發動階段(20xx年2月)
1.制定“紅領巾獎章”標準細則,將“紅領巾獎章”實施方案傳達到各中小隊、少先隊員。
2.圍繞“紅領巾獎章”爭章落地落細,召開啟動會。開展研討、交流學習，深化大、中隊輔導員和少先隊員對“紅領巾獎章”爭章活動的理解認識。
(二)分級落實階段(20xx年 3月-20xx年6月)
1.學校建立“紅領巾獎章”評價評選機制。學校少先隊組織建立紅領巾獎章評選機制，成立學校評審委員會，對紅星章、紅旗章、火炬章章目進行細化設置，制定獲章標準。利用大、中、小隊活動，將“紅領巾獎章”爭章活動要求以及本學期學校基礎章獲章標準告知全校學生。全體隊員按照要求開展爭章活動，中隊做好爭章記錄,爭取人人爭章。
2.首批基礎章、特色章和一星章確認（20xx年5月底）。學校少工委、大中隊審核確認少先隊員考章結果，完成首批基礎章、特色章獲得個人（集體）的審核確認工作。“六一”學校少工委對獲章隊員在校內進行公示，同時頒發命名“一星章”班集體。再由學校根據評選結果，完成向市級少工委推薦二星章候選個人（集體）工作。
八、活動要求
為加強“紅領巾獎章”活動系統推進，各中隊要按照學校“紅領巾獎章”實施方案和步驟，成立中隊爭章考核評價小組，嚴格落實中央有關文件精神，鼓勵全體隊員積極參與爭章活動。要把隊員爭章作為增強少先隊員光榮感的重要路徑，努力形成少先隊常態化榮譽激勵機制。
少先隊紅領巾獎章實施方案 篇5
根據《團中央、教育部、全國少工委關于印發〈關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見〉的通知》和自治區、市、區各級少工委“紅領巾獎章”爭章活動相關要求，為切實增強少先隊員光榮感，構建人人可行、天天可為、階梯進步的“紅領巾獎章”評價激勵體系，在我校規范開展“紅領巾獎章”爭章工作，結合我校互聯網+“七彩少年”階梯式評價激勵體系，特制定如下實施方案：
一、組織機構
學校少工委具體負責“紅領巾獎章”爭章工作的部署安排和推進落實，全面推動學校“紅領巾獎章”爭章工作順利開展；為確保“紅領巾獎章”爭章工作公正、公平、公開順利舉行，特成立我校“紅領巾獎章”爭章評選領導小組。
組 長：
副組長：
組 員：
二、實施對象
我校所有中國少年先鋒隊隊員和已入學準備加入中國少年先鋒隊的少年兒童。(6—15周歲)
三、具體分段目標
參考教育部《中小學德育指南》學段目標劃分，在1-6年級分成小學低年級、小學中年級、小學高年級三個階段實施，每個階段設置具體分段目標。
（一）小學低年級。知道黨、團、隊組織要求，了解我國的制度優勢，知道今天的幸福生活來之不易，培養對黨和國家的樸素認同，能在指導下自主參與實踐活動、儀式活動，向往、喜歡少先隊。
（二）小學中年級。初步建立傳承紅色基因的價值觀念，逐步了解黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史，逐步理解黨是先鋒隊、團是突擊隊、少先隊是預備隊這一血脈關系，能在指導下自主策劃力所能及的校內外實踐活動、儀式活動，形成一定實踐經驗，持續增強少先隊員光榮感和組織歸屬感。
（三）小學高年級。培養對黨和國家的理性認同、情感認同，認識到“中國共產黨能”、“馬克思主義行”、“中國特色社會主義好”，逐步樹立道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，初步樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，拓展校外政治觀察和實踐體驗，積極向組織靠攏。
四、實施原則
（一）全面參與，鼓勵進取。以每個隊員的平時學習生活表現為起點，倡導參與就是進步，提高就有獎勵，充分調動全體隊員參加爭章行動。
（二）強調過程，注重培養。達標訓練要注重思想意識的培養和行為習慣的養成，引導少先隊員在參與中受教育，在訓練中長才干。
（三）注重素質，發展特長。在突出共性培養的.同時，注重鼓勵個性發展；在強調全面發展的同時，注重鼓勵隊員特長的發揮。
五、具體實施
“紅領巾獎章”分為基礎章、特色章、星級章。基礎章、特色章為個人章；星級章按照類別分為集體章和個人章，按照級別分為一星至五星章。獎章爭章工作具體實施如下。
（一）基礎章評定
根據《“紅領巾獎章”實施辦法》明確規定，基礎章共設紅星章、紅旗章、火炬章3大章目類別，適用對象為1-9年級的少年兒童。3類章目內下設12枚基礎章。
1.紅星章章目下設向陽章、傳承章、立德章、立志章。
——向陽章。聚焦熱愛中國共產黨教育等。
——傳承章。聚焦傳承紅色基因和革命傳統教育；中國特色社會主義教育；共產主義教育等。
——立德章。聚焦共產主義道德培養；社會主義核心價值觀教育等。
——立志章。樹立遠大理想教育；堅定理想信念教育等。
2.紅旗章章目下設夢想章、小主人章、團結章、健體章。
——夢想章。愛國主義教育；中國夢教育；國家成就教育等。
——小主人章。熱愛人民教育；公民道德教育；法治教育；國防教育等。
——團結章。集體主義教育；民族團結教育等。
——健體章。鍛煉強健體魄教育；體育鍛煉等。
3.火炬章章目下設奉獻章、勞動章、勇敢章、節約章。
——奉獻章。崗位服務教育；志愿服務等。
——勞動章。勞動意識培養；勞動實踐等。
——勇敢章。擔當、刻苦、拼搏、奮斗精神培養；學習英雄，爭做小先鋒教育等。
——節約章。勤儉節約、艱苦樸素意識培養等。
（二）特色章評定
圍繞“德智體美勞全面發展”，立足工作實際，科學整合，固原市、原州區少工委共設置特色章8類，分別為：美德章、樂學章、閱讀章、安全章、紀律章、運動小將章、禮儀章、勞動小能手章；結合我校互聯網+“七彩少年”階梯式評價激勵體系，設置特色章：七彩少年章。
（三）星級章評定
個人一星章的評定主要依據少先隊員獲得基礎章和特色章的情況，從獲得本年級全部基礎章的少先隊員中產生，個人一星章獲章比例原則上不超過具有參評資格人數的30%。集體一星章的評選主要依據中隊開展“紅領巾獎章”活動成效、思想引領成果，獲章比例原則上不超過具有參評資格中隊的30%。個人和集體一星章均每年頒發一次。
六、實施流程
（一）定章：確定本學期爭章種類，制定爭章計劃，解析獎章含義，明確獲章標準和爭章目標。
1.基礎章
紅旗章：夢想章、小主人章、團結章、健體章
火炬章：奉獻章、勞動章、勇敢章、節約章
紅星章：向陽章、傳承章、立德章、立志章
每學期初確定爭章種類，每個年級對應的基礎章的章目每個中隊每月一共設15枚。
2.特色章
固原市、原州區特色章：美德章、樂學章、閱讀章、安全章、紀律章、運動小將章、禮儀章、勞動小能手章
校級特色章：七彩少年章
每個中隊每月每種特色章各1枚，一共7枚，當月參加相應活動或在某方面突出者可以獲特色章。
3.星級章
個人：個人一星章
中隊：集體一星章
每一學年每個中隊設3枚個人一星章，根據基礎章和特色章的數量取前3名，如有并列者，由中隊輔導員根據平時的“德智體美勞”等再次考核；集體一星章根據每一學年的中隊量化考核，獲章比例原則上不超過具有參評資格中隊的30%。
（2）爭章：
1.爭章盡可能與學生日常行為習慣表現相結合。各中隊輔導員應結合爭章，有意識地引導學生開展相關活動。
2.爭章結合基礎章和特色章的評價體系，以爭做新時代好隊員的各種養成教育相關要求為爭章準則，各中、小隊每月要結合開學初少先隊活動安排的月活動主題重點爭取，每月評選一次，中隊表彰一次。
3.充分發揮和放大隊員們的各方面優點，盡可能擴大爭章范圍面積，和“后進生”結對，不讓隊員“掉隊”。
開展實踐活動，組織校內外實踐活動，引導隊員記錄爭章過程和感受。爭章必須做到十結合：結合《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，結合養成教育，結合行為規范教育，結合各學科教學活動，結合學校特色活動，結合少先隊活動，結合學校社團活動，結合勞動教育，結合家庭教育，結合社區服務。
（三）考章：量化評價。開展自評、互評、他評等。
1.考章形式：按時間分，有平時考、抽查考、階段考
2.考章記錄：采用中隊活動簿
（四）頒章：頒發獎章，舉行莊重熱烈、形式多樣的頒章儀式，加強集中宣傳。基礎章和特色章頒發在中隊舉行，基礎章和特色章每月最后一周的班隊會課由中隊輔導員頒發一次；個人和集體一星章每學年“六·一”由學校少工委頒發一次。
（五）護章：珍愛所獲獎章。布置爭章園地，開展爭章成果展示、鼓勵爭章積極性。頒章后，隊員們要好好珍惜，而且要不斷地鞏固，如果做得不好，退步的此章要除下，直到做好后，再頒章。
七、具體要求
（一）各中隊要充分發揮小隊作用，成立由輔導員和品學兼優隊員組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。
（二）爭章活動要有階段性目標，引導隊員制定爭章計劃。開學第一周上好爭章活動啟動課，保證每月一次爭章課，并做好記錄。
（三）中隊輔導員要根據當前的爭章內容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章活動課，采用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當的頒章儀式，班隊會活動中能反映爭章活動。
（四）各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導隊員開展爭章活動。
（五）各中隊要認真填寫中隊活動記錄簿中的“紅領巾獎章”爭章活動記錄，期末上交學校。
（六）“紅領巾獎章”爭章工作將作為各級優秀少先隊員、少先隊集體、少先隊輔導員評優的重要參考指標。
少先隊紅領巾獎章實施方案 篇6
一、指導思想
根據省、市、區各級少工委要求，和“爭做新時代好隊員”主題實踐等少先隊實踐活動工作的推進落實，培養隊員做社會主義事業的合格建設者和接班人”，結合我校實際情況，開展“紅領巾獎章”爭章評星活動，鼓勵隊員從日常生活及學習的具體環節入手，通過定章、爭章、頒章、護章，不斷為自己確立新的目標，發現自己的潛能，看到自己的進步，證明自己的成功。
二、實施原則
1、全面參與，鼓勵進取。以我校具體條件和每個隊員的實際水平為起點，倡導參與就是進步，提高就有獎勵，充分調動全體隊員參加“爭章行動”。
2、因地制宜，靈活創新。達標章目的設計留有充分余地，各中隊可根據實際情況，適當調整考核標準。
3、強調教育過程，注重意識培養。達標訓練要注重思想意識的培養和行為習慣的養成，引導少先隊員在參與中受教育，在訓練中長才干。
4、注重全面素質，鼓勵發展特長，在突出共性培養的同時，注重鼓勵個性發展；在強調全面發展的同時，注重鼓勵隊員特長的發揮。
三、實施程序
定章、爭章、頒章、護章。
四、實施辦法
以爭章為手段，結合《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的相關內容，秉承人人參與的宗旨，形成互動、聯動的良好局面。
1、定章：各中隊對比爭章細則，充分利用晨班會廣泛宣傳章的內容和要求，根據隊員的年齡特點和興趣特長，結合校、中隊開展的各類活動去爭取。
2、爭章：
1爭章盡可能與學生日常行為習慣表現相結合。各中隊輔導員應結合爭章，有意識地引導學生開展相關活動。
2爭章以學校提出的養成教育相關要求為爭章準則，各中、小隊每月要有重點爭章目標，每月評選一次，班內表彰一次，有能力的'隊員可以數枚并爭。
3充分發揮優等生作用，和“后進生”結對，不讓隊員“掉隊”。
3、頒章：由各中隊每月匯總后，中隊輔導員向獲章的隊員頒發相應的獎章，貼在爭章爭園地上，學期末，所有章目獲得者填寫好“紅領巾獎章”爭章申請表，由中隊輔導員統一收集上交德育處審核，然后進行表彰。
4、護章：頒章后，隊員們要好好珍惜，而且要不斷地鞏固，如果做得不好，退步的此章要除下，直到做好后，再頒獎。
五、爭章考核細則
基礎章：紅星章紅旗章火炬章
特色章：基礎章的有益補充
“紅領巾獎章”星級章：由全國、省、市、校級少工委評定頒發，分為個人和集體兩個類別，共設五個星級。五星章是“紅領巾獎章”的最高等級。
目標：
愛國主義教育傳承紅色基因
紅星章具體考核標準：
1、牢記祖國對少年兒童的教導和希望，聚焦革命傳統教育，傳承紅色基因；
2、牢記社會主義核心價值觀，做社會主義事業的合格建設者和接班人，為實現中國夢貢獻力量；
紅旗章
具體考核標準：
1、聚焦愛國主義教育；中國夢教育；
2、國家成就教育；熱愛人民教育；
3、集體主義教育；公民道德教育；
4、公民道德教育；民族團結教育；
5、法治教育；國防教育；
火炬章
具體考核標準：
1、積極參加少先隊主要活動，掌握少先隊標志標識和少先隊禮儀；
2、熱愛祖國，熱愛人民，知法懂法，做良好公民；
3、熱愛集體，團結同學，做好班級小主人；
4、樹立遠大理想，堅定理想信念。
守紀章
目標：
遵守紀律
禮讓成風
具體考核標準：
1、不遲到、不曠課；
2、不帶零食到校；
3、不在走廊、教室、功能室追逐打鬧、大聲喧嘩。
4、不打架、欺負同學；
5、上、放學路隊規范；
6、大課間路隊規范；
7、物品歸位，擺放有序；
8、愛護花草樹木、不隨意破壞公共財物，不到處亂寫亂畫。
智慧章
目標：
好好學習
團結協作
具體考核標準：
1、上課積極回答問題；
2、作業按時認真完成；
3、遵守課堂紀律；
4、作業書寫規范整潔；
5、熱愛學習，對學習感興趣；
6、在學習上，積極熱心幫助同學；
7、積極參與小組合作學習；
8、勤學好問，勇于探索。
健體章
目標：
鍛煉強健體魄
具體考核標準：
1、認真參加班級聯賽；
2、積極參與運動會各項訓練；
3、認真做廣播體操；
4、認真做眼保健操；
才藝章
目標：
美心育人
學有所長
具體考核標準：
1、能熟練歌唱以下兩首歌曲：《中華人民共和國國歌》《中國少年先鋒隊隊歌》；
2、能積極參加學校組織的各項藝術活動和比賽例如班級藝術節；
3、能認真且具有創意性地完成黑板報和文化墻的布置，通過美術創作更好地改善校園文化和環境生活；
4、能夠在課外自主進行藝術探索和實踐；
5、積極學習傳統藝術，感悟民族文化。
環保章
目標：
熱愛勞動
節約環保
具體考核標準：
1、熱愛勞動，愛護校園環境，做校園環保小衛士；
2、宣傳并做好垃圾分類；
3、做好建設生態、節約型校園的小標兵；
4、愛惜糧食，節水、節電，做節能小先鋒；
5、積極參與社區志愿者服務；
6、做好班級衛生和公共衛生的清潔和保持。
少先隊紅領巾獎章實施方案 篇7
一、招募對象
1、黨政機關企事業單位熱愛xx紅色文化，具備宣教工作能力的優秀人才。
2、博物館、中共六大展館、紅色展館等文博展館展廳在職講解員。
3、熟悉xx歷史文化的教師及教育工作者。
4、新聞媒體、自媒體播音主持人。
5、熟知xx紅色文化歷史知識的優秀導游員。
6、喜歡學習研究xx紅色歷史文化資源的在讀大學生和xx市在校大學生。
7、社會人員。具有大專及以上學歷，35周歲以下，儀表端莊、品行端正、樂于奉獻、能夠積極參加xx紅色歷史文化宣傳教育活動的優秀青年。
8、熱愛家鄉，具有較高演講朗誦水平素質的青少年。
二、招募條件
1、能夠利用業余時間，積極參加宣講工作和培訓學習活動。
2、熱愛紅色文化的宣傳教育工作，責任心強、樂于奉獻，積極參加紅色文化宣講志愿服務工作。
3、遵紀守法，無違法、違紀犯罪記錄。
三、招募程序
1、個人申請：凡有意報名者，填寫報名登記表（附件1），提交學歷證書掃描件，錄制3-5分鐘短視頻（學院提供通稿附件2），發送到指定郵箱。
2、資格審定：考核組通過報名者提供的報名資料和短視頻，進行資格審查和綜合素質研判，確定初步人選不高于報名比例的50%。初步人選參加面試，面試成績排名30%以內確定為擬錄人選。考核組對擬錄人選進行資格審查后，入圍名單將在xx市融媒體中心官方平臺、xx干部學院公眾號公布。
3、考核錄用：入圍人員將統一進行崗前培訓，期滿成績合格者，正式聘為xx兼職紅色宣講員。
四、管理使用方式
1、從嚴管理。兼職紅色宣講員聘期1年，由xx市委宣傳部和xx干部學院聯合管理，同時納入xx市委講師團宣講“人才庫”和xx干部學院兼職教師管理范疇，強化日常監測和考評，對不符合考核標準的'進行動態調整。對表現突出、特別優秀的，學院可結合個人意愿優先聘為xx干部學院專職教學助理。
2、加強培訓。xx干部學院和xx市委講師團將定期組織分批分類培訓，并以會代訓加強業務指導。擇優選派宣講員參加自治區及區外的師資教育培訓活動。
3、表彰激勵。每年度定期舉辦兼職紅色宣講員的晉級評優活動，對在宣講活動中涌現的優秀宣講員給予表彰獎勵。選送優秀宣講員參加上級部門組織的競賽評選活動。
4、待遇。兼職紅色宣講員參與xx干部學院主體班次培訓講解工作，將按《xx干部學院師資費標準》給予相應補助。
報名截止時間：20xx年xx月xx日
請按通知要求認真填寫報名登記表發送到指定電子郵箱。
聯系人：蘭老師
聯系電話：xx
電子郵箱：xx
少先隊紅領巾獎章實施方案 篇8
一、指導思想
樹立和增強少先隊員光榮感，構建少先隊員階梯式成長激勵體系，加強少先隊工作體制機制建設，貫徹落實共青團中央、教育部、全國少工委制定的《關于構建階梯式成長式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》和《關于認真學習宣傳貫徹的通知》精神，結合我校的實際，特制定本方案。
二、實施對象
全校少先隊員和已入學準備加入中國少年先鋒隊的少年兒童。
三、主要目的
根據《共青團、教育系統貫徹落實重點工作項目》要求，加快構建少先隊階梯式成長激勵體系，推動學校全面規范開展“紅領巾獎章”活動。聚焦少先隊政治啟蒙和價值觀塑造主責主業，突出黨團隊的血脈關系和紅色基因傳承，不斷加深少先隊員對少先隊組織和標志標識內涵的認識和理解，將“紅領巾獎章”評價激勵體系融入少年兒童在少先隊組織成長的全過程，不斷增強少先隊員光榮感。教育引導少先隊員牢記初心使命，始終聽黨的話、跟黨走，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
四、章目設置
基礎章：上學期：節約章、向陽章、健體章、小主人章
下學期：奉獻章、傳承章、勞動章、夢想章
特色章：上學期：悅讀梅花章
下學期：護綠梅花章
星級章：光彩梅花一星章、光彩中隊一星章
五、爭章目標
（一）基礎章
突出少先隊組織的政治屬性，以少年兒童政治啟蒙、價值觀塑造、組織意識培育為主要內容。
勞動章
內容
勞動意識培養；勞動實踐教育等。
目標
積極參加勞動實踐活動，在傳統節日、寒暑假等重要時間節點，通過集體勞動比拼、個人勞動實踐等多種方式，提高勞動積極性，爭做會勞動、愛勞動的好孩子。
健體章
內容
鍛煉強健體魄教育；體育鍛煉等。
目標
積極參加學校體育鍛煉及大課間活動，參加學校體育節、體育小社團、暑假體育鍛煉打卡等體育活動，培養更高、更快、更強的體育精神，堅持每天鍛煉。
節約章
內容
勤儉節約、艱苦樸素意識培養等。
目標
積極參加“光盤行動”，能夠珍惜糧食、就餐光盤，能夠作為勤儉節約的好榜樣。
傳承章
內容
聚焦傳承紅色基因和革命傳統教育；中國特色社會主義教育；共產主義教育等。
目標
學習身邊的優秀黨員、團員、隊員的優秀品質，以榜樣激勵自己的成長；參加緬懷先烈活動，傳承革命精神。
奉獻章
內容
崗位服務教育；志愿服務教育等。
目標
學習雷鋒精神，奉獻愛心，力所能及為他人、為集體、為社會做好事；參加勞動崗位體驗活動，學習不同崗位的服務技能，學習勞動者的奉獻精神。
小主人章
內容
熱愛人民教育；公民道德教育；法治教育；國防教育等。
目標
在國家安全日參加校內外組織的國家安全教育，學習國家安全知識，樹立國防安全意識；積極學習《憲法》、《民法典》等法律法規，并自覺尊法、守法、護法；積極參加安全演練。
向陽章
內容
聚焦熱愛中國共產黨教育；牢記xx對少年兒童的教導和希望等。
目標
在暑假、國慶等節假日，積極參加紅色研學、社區實踐活動；積極學習“四史”，聽黨話，跟黨走。
夢想章
內容
聚焦愛國主義教育；中國夢教育；國家成就教育等。
目標
了解國家成就；樹立遠大理想并為之努力；積極參加科藝節、梅花園光彩舞臺等活動，展現自己的學習成果，逐夢未來。
（二）特色章
根據學校工作實際，圍繞“德智體美勞全面發展”的要求設定，作為基礎章的有益補充。
悅讀梅花章
內容
聚焦閱讀實踐：培養良好的閱讀習慣，積累閱讀數量，體驗閱讀的樂趣。
目標
參加閱讀活動，愿意和他人分享自己的閱讀感受。在閱讀優秀作品中，受到感染和激勵，向往和追求美好的理想。
護綠梅花章
內容
聚焦生態文明教育。
目標
愛綠、護綠，關注生態文明，營造綠色的生活、學習環境，爭做護綠小梅花。
（三）星級章
星級章是“紅領巾獎章”的榮譽進階章，分為個人和集體兩個類別，個人和集體一星章由學校少工委根據條件進行考察、評定、頒發。個人和集體的二星至五星章由縣級、市級、省級、全國少工委頒發，原則上須從下一級星級章獲得個人或集體中推選產生。
光彩梅花一星章
內容
頒發對象為個人。從已獲得本年級全部基礎章的少先隊員中產生。
光彩中隊一星章
內容
頒發對象為中隊。評選主要依據中隊基礎建設、思想引領成果和教育活動開展等內容進行，并把開展“動感中隊”創建和開展“紅領巾獎章”的活動成效作為重要參考。
個人（集體）一星章獲章比例原則上不超過具有參評資格人數（中隊數）的30%。
六、工作流程
1、定章。學校少工委和大隊委員會聚焦少年兒童的政治啟蒙和價值觀塑造，圍繞“德智體美勞全面發展”，結合學校工作的`需要，設置本學年爭章章目。
2、爭章。學校少工委積極拓展各種資源，依托中、小隊組織，組織開展豐富多彩的爭章實踐，引導少年兒童在實踐中增長才干、不斷進步。
3、考章。按照不同年級進行綜合性的評價。
4、頒章。在六一前后或者有紀念意義的時間節點，舉行隆重的頒章儀式，增強獲章隊員的光榮感和組織歸屬感，讓更多少年兒童加入到爭章活動中來。
5、護章。激勵隊員在參與爭章、考章之后，繼續護章。
七、評價方式
（一）基礎章、特色章
校內爭章活動由小隊、中隊進行考評。中隊設考評小組，由中隊委、小隊長、隊員代表和輔導員組成。隊員參加爭章、考章，中隊考評小組要公平、公正地進行考核。
校外爭章活動可由輔導員、校外輔導員、志愿輔導員、家長、活動主辦單位等進行考評價。
中隊內要做好隊員爭章、考章記錄，通過考章過程和記錄，激勵隊員積極向上，并為星級章評定提供有形依據。
中隊經過審核，向大隊委員會推薦獲章隊員，大隊委員會進行核查，經學校少工委審核通過的隊員即考章成功。
（二）星級章
1、光彩梅花一星章
（1）光彩梅花一星章由中隊統計、核實20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日，得出獲得學校全部基礎章和各級特色章的少先隊員名單。
（2）大隊委員會在各中隊統計出的名單中，對隊員們獲章情況進行量化統計（校級章1分，區級章0。5分，市級章1分，省級章1。5分，全國章2分），統計后按照學校個人一星章獲章名額，形成光彩梅花一星章候選人名單。
（3）如果候選人獲得分值完全相同且在學校光彩梅花一星章獲章名額臨界點，則由大隊委員進行民主投票。積極參加少先隊活動、承接各級少先隊任務的隊員可優先考慮。
（4）大隊委員會將候選人名單提交學校少工委審核，經學校少工委審核通過，進行公示。
2、光彩中隊一星章
（1）大隊委員會根據各中隊隊員獲得光彩梅花一星章人數及每學期中隊考評表進行量化統計（獲得光彩梅花一星章隊員人數*1分+中隊考評表最終核對總分=中隊得分），統計后根據按照學校光彩中隊一星章獲章名額，形成候選中隊名單。
（2）積極開展少先隊活動，輔導員、隊員承擔各級少先隊任務的中隊可優先考慮。
（3）大隊委員會將候選中隊名單提交學校少工委審核，經學校少工委審核通過，進行公示。
3、光彩梅花一星章和光彩中隊一星章均每學年頒發一次。
八、頒章方式
學校少工委根據各年級不同的爭章內容設計獎章貼紙、印章或實體獎章，鼓勵隊員爭章集章。大隊委員會每學期舉行莊重熱烈、形式多樣的“紅領巾獎章”頒章儀式，鼓勵家長參與，加強集中宣傳，增強少先隊員光榮感，持續激發組織認同。
九、獲章激勵
在大隊、中隊中，把隊員的獲章情況作為崗位激勵、實踐激勵、榮譽激勵的重要參考。
十、附則
本方案最終解釋權歸少先隊xx市xx區xx小學工作委員會所有。
少先隊紅領巾獎章實施方案 篇9
一、活動背景
根據《關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》和《少先隊20XX年工作要點》有關要求，結合我校少先隊工作實際，制定我校“紅領巾獎章”爭章活動方案如下：
二、領導機構
組長：XXXX（黨支部書記、校長、少工委主任）
副組長：XXXX（德育副校長）、XXXX（少工委副主任、少先隊大隊輔導員）
組員：XXXX、各年級級部主任
三、參與人員
少工委成員、全體中隊輔導員、七至九年級全體隊員
四、實施對象
全體少先隊員
五、獎章類別
獎章分為基礎章、星級章兩類，其中，基礎章共設紅星章、紅旗章、火炬章3大章目類別，每個類別下設1個基礎章。經過努力、達到一定的標準，即可獲章。
六、實施程序
（一）定章
1、基礎章
（1）紅星章
七年級：傳承章
八年級：傳承章
九年級：傳承章
（2）紅旗章
七年級：夢想章
八年級：夢想章
九年級：夢想章
（3）火炬章
七年級：勇敢章
八年級：勇敢章
九年級：勇敢章
2、星級章
個人：個人一星章
中隊：集體一星章
每個年級每一學期設5枚個人一星章和1枚集體一星章。
（二）爭章
爭章必須做到十結合，結合行為規范教育，結合學校特色活動，結合少先隊特色活動，結合課外興趣小組，結合各學科教學，結合社會服務，結合勞動教育，結合家庭教育。
（三）考章
體現小型靈活、簡便易行的原則。
1、考章形式：
量化評價，開展自評，互評，他評的形式，在每一次少先隊活動結束后，中隊輔導員針對本中隊少先隊員活動參加情況通過自評互評他評的形式對隊員的表現進行評價，記錄在中隊活動簿中，少工委對各中隊活動開展情況進行考評。
2、考章記錄：
采用中隊活動簿
（四）頒章
基礎章在中隊進行。基礎章每月最后一個星期一下午第四節的隊會課由中隊輔導員頒發一次；一星級個人章和一星級集體章每學期期末考試結束前由學校少工委頒發一次。
（五）護章
各個隊員要珍愛所獲獎章，布置爭章園地，開展爭章成果展示
七、具體要求
1、各班要充分發揮中、小隊作用，成立由中隊輔導員和品學皆優學生組成的考章委員委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。
2、爭章活動要有階段性目標，引導學生制定爭章計劃。開學第一周上好爭章活動啟動課，保證每月一次爭章課，并做好記錄。
3、輔導員要根據當前的爭章內容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章活動啟動課，采用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當的頒章儀式，輔導員手冊中能反映爭章活動。
4、各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導學生開展爭章活動。
5、各中隊要教育學生認真填寫中隊活動記錄簿中的“紅領巾獎章”爭章活動，學校每學期進行抽查。
八、各年級獲章標準
傳承章：聚焦傳承紅色基因和革命傳統教育；中國特色社會主義教育；共產主義教育等。具體體現在是否參加主題系列活動，是否積極參加雷鋒日、清明節、五四青年節、勞動節、端午節等節日活動，以上各項活動參加的隊員加一分，記錄在個中隊活動簿中。以上活動一學期累計得10分的隊員即可獲得傳承章。
夢想章：愛國主義教育；中國夢教育；國家成就教育等，具體體現在是否積極參加升旗儀式、認識國旗、國徽、會唱國歌、團歌、隊歌，積極參加國慶節活動，是否積極參加“傳承紅色基因，向國旗敬禮”等活動。以上各項活動參加的隊員加一分，記錄在個中隊活動簿中。以上活動一學期累計得10分的隊員即可獲得傳承章。
勇敢章：擔當、刻苦、拼搏、奮斗精神培養；學習英雄、爭做小先鋒教育等。具體表現在學習過程中是否刻苦，認真，是否具有鉆研精神，學習成績是否優異；是否具備堅強勇敢樂觀的.思想品質，是否樂于幫助別人；是否積極參加雷鋒日活動，是否積極參加少先隊組織的其他活動等。
個人一星章獲章標準
1、一學期來獲得基礎章達6枚；
2、能協助中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動的少先隊員；
3、能為中隊隊員服務的少先隊員；
4、少工委抽考考章達優秀的少先隊員。
集體一星章獲章標準
1、中隊重視開展“紅領巾獎章”爭章活動；
2、中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動效果顯著；
3、中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動有創新形式；
4、按照學校少工委要求，每月每學期認真落實好頒章總結工作。
九、活動經費
略
少先隊紅領巾獎章實施方案 篇10
一、活動背景：
根據《關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》、《“紅領巾獎章”實施辦法》、《關于使用“紅領巾獎章”章樣圖案規范開展爭章活動的工作指引》、《xx少先隊“紅領巾獎章”評選推進方案（試行）》、《xx區少先隊“紅領巾”獎章”評選實施方案（試行）》等文件有關要求，結合我校創建“善”文化特色學校的工作實際，制定我校”紅領巾獎章”爭章活動方案。
二、領導機構：
組長：xx（校長）
副組長：xx（少工委主任）
參與人員：全體中隊輔導員、一至五年級全體隊員
三、實施對象
全體少先隊員
四、獎章類別
獎章分為基礎章、特色章和星級章三類。經過努力，達到一定的標準，即可獲章。
五、實施程序
1、定章：
(1)基礎章
一年級：文明章、向黨章、學軍章
二年級：樂學章、體鍛章、孝敬章
三年級：自護章、環保章、好作風章
四年級：藝術章、贊祖國章、學法章
五年級：志愿者章、星星火炬章、先鋒章
每個年級對應的基礎章的章目每班每月一共設15枚。
(2)特色章
一年級：善心章
二年級：善行章
三年級：善學章
四年級：善問章
五年級：善思章
每班每學期榮獲3枚以上基礎章少先隊員都可以榮獲特色章
(3)星級章
個人：個人一星章
中隊：集體一星章
每個年級每一學年設5枚個人一星章和1枚集體一星章。
2、爭章
爭章必須做到十結合：結合行為規范教育，結合學校特色活動，結合少先隊五小活動，結合課外興趣小組，結合各學科教學結合社會服務，結合勞動教育，結合家庭教育
3、考章：體現小型靈活、簡便易行的原則。
①考章形式：按時間分，有平時考、抽查考、階段考
②考章記錄：采用中隊活動簿
頒章
基礎章和特色章在中隊舉行。基礎章每月最后一個周的星期一下午第三節隊會課由中隊輔導員頒發一次；特色章每學期期末由中隊輔導員頒發一次；一星級個人章和一星級集體章每學年春季期末結束前由學校少工委頒發一次。
六、具體要求
1、各班要充分發揮中、小隊作用，成立由輔導員和品學皆優學生組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。
2、爭章活動要有階段性目標，引導學生制定爭章計劃。開學第一周上好爭章活動啟動課，保證每月一次爭章課，并做好記錄。
3、輔導員要根據當前的爭章內容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章活動啟動課，采用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當的頒章儀式，班主任手冊中能反映爭章活動。
4、各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導學生開展爭章活動。
5、各中隊要教育學生認真填寫中隊活動記錄簿中的`”紅領巾獎章”爭章活動，學校每學期進行抽查。
七、各年級獎章獲章標準
一年級獲章標準
文明章
1、能記住社會主義核心價值觀二十四字內容，并能在學校日常行為中實踐
2、能說出十字要求：勿以善小而不為勿以惡小而為之
3、在音樂課上，學唱一首與社會主義核心價值觀相關的童謠或歌曲
4、會講常用文明禮貌用語，在公共場合正確使用”四級音量”。
向黨章
1、熱愛中國共產黨教育
2、牢記對少年兒童的教導和希望
3、熱愛生活，熱愛班集體、積極向上。
學軍章
1、通過”祖國媽媽我愛您”大隊主題隊日活動，認識國旗國徽，會唱國歌，知道國慶節；
2、認真參加每周的升旗儀式，知道國旗、國徽上五顆星星的含義
3、利用國慶假期，拍一張與國旗的合影；
4、在音樂課上，學唱一首有關于中國夢的歌曲。
善心章
1、參與感恩父母養育之恩活動，如：幫長輩捶捶背、端端茶
2、參與感恩老師教導之恩活動，如：說一聲：”老師，您辛苦了！
3、參與感恩同學幫助之恩活動，如：”謝謝您的幫助！”
二年級獲章標準
樂學章
1、養成一個學習的好習慣，并在隊會中分享；
2、查找兩句愛學習愛科學的名言，記錄在心情日記中；
3、能在隊會中，向隊員推薦一本愛科學的書刊；
4在科學課上觀察一個科學現象，學習做觀察記錄。
體鍛章
能說出三名自己喜愛的運動員
2、能說出五種以上的運動項目
3、能說出一個體育項目的大致規則和安全要領；
4、能給自己制定一份體育鍛煉計劃，并堅持一個月以上，為素質達標運動會做準備。
孝敬章
懂得中華民族傳統美德，在隊會中講一個有關于孝敬的故事
2、在中隊中尋找一名孝敬長輩的美德少年做榜樣
3、在家能做兩件孝敬父母的事，并在心情日記中寫一寫；
4、在校尊敬老師能說出三個具體做法。
善行章
1、參與感恩父母養育之恩活動，如：幫長輩捶捶背、洗洗腳；
2、參與感恩老師教導之恩活動，如：說一聲：”老師，您辛苦了！”
3、參與感恩同學幫助之恩活動，如：”謝謝您的幫助！”
三年級獲章標準
自護章
1、能識別常用交通標識，遵守交通規則
2、說出三種不健康食品，會識別保質期
3、會說兩個以上安全知識，提高安全意識；
4、在生存訓練課和緊急疏散演練演習中，展示一項安全逃
生技能，學會自護本領。
環保章
1、熱愛大自然，愛護花草樹木
2、能對垃圾進行正確分類；
3、參與假日小隊文明一條街活動；
4、保護環境從身邊做起，不使用一次性物品。
好作風章
1、能用一句話說出對少先隊作風(誠實、勇敢、活潑、團結)的理解
2、尋找兩個身邊踐行少先隊作風的榜樣
3、能積極參與大、中、小隊活動，并在隊活動中踐行少先
隊員好作風
4、在隊會中分享兩件自己踐行少先隊作風的事情。
善學章
1、能進行”每日一省”自我總結評價活動；
2、每天為家里做一件好事活動
3、每天與父母親交流一次活動。
四年級獲章標準
藝術章
1、說出三種自己喜愛的藝術形式及代表人物或代表作品，分享藝術之美；說出當地一項民間藝術代表人物或代表作品，并能適當展示，展現藝術之美；
3、在校園文化藝術節上，展示一下自己才藝或作品，創造藝術之美；
4、嘗試演奏一種樂器，體驗藝術之美。
贊祖國章
1、列舉家鄉5個建設新成就，了解家鄉的新變化
2、說出當代中國五件值得自豪的大事，感受祖國的繁榮在語文課上朗誦一篇歌頌祖國的詩歌，增強愛國情懷
3、在語文課上朗誦一篇歌頌祖國的詩歌，增強愛國情懷；
4利用國慶長假，精心制作一張中國夢的手操報，展望未來的夢想。
學法章
1、在輔導員老師指導下，學習《未成年人保護法》
2、查找未成年人容易受到的侵害及相應的預防方法
3、收集一個遵法守法的案例，并在隊會中分享
4、參加中隊組織的一次模擬法庭活動
善問章
1、參與”珍愛云髻山、保護新豐江”綠色教育手操報活動；
2、為班級做一件好事活動
3、每天主動向老師、同學和家長問候活動。
五年級獲章標準
志愿者章
1、能準確說出隊禮的含義
2、尋訪一位身邊的優秀黨員；
3、在隊會中講述一位優秀共產黨員為人民服務的故事
4、參加一項為人民服務的公益實踐活動。
星星火炬章
1、在建隊日活動中，知道少先隊隊歌的來歷，會獨立演唱隊歌；
2、參觀少先隊隊室，了解少先隊的歷史，能說出各個歷史時期少年兒童組織的名稱
3、學習和銘記革命先烈事跡，在隊會中講一個革命先烈故
4、牢記黨的教導，在音樂課上學唱兩首愛黨歌曲，并在”祖國媽媽我愛您”主題隊會中表演。
先鋒章
1、在建隊日活動中，知道隊名的含義和先鋒的作用，明白意義；
2、說出五個先鋒人物的名字和主要事跡，在隊會中談感想；
3、在三月雷鋒月中參與學雷鋒做好事活動。
善思章
1、參與”我講一暖語，校園溫暖你”活動
2、邀請家長共同參與”我做一件好事，校園幸福至”活動
3、尋求德行之善，參與”見賢思齊，完善自己”立德塑品活動。
個人一星章獲章標準
1、一學年來獲得基礎章和特色章達6枚
2、能協助中隊開展”紅領巾獎章”爭章活動的少先隊員
3、能為中隊隊員服務的少先隊員；
4、少工委抽考考章達優秀的少先隊員。
集體一星章獲章標準
1、中隊重視開展”紅領巾獎章”爭章活動
2、中隊開展”紅領巾獎章”爭章活動效果顯著
3、中隊開展”紅領巾獎章”爭章活動有創新形式
4、按照學校少工委要求，每月每學期認真落實好頒章總結工作
少先隊紅領巾獎章實施方案 篇11
一、活動目的：
通過開展“紅領巾尋訪江蘇創造”少先隊員采訪活動，讓少先隊員真切感受到南通翻天覆地的變化和江蘇創造的巨大成果，教育引導廣大少先隊員們關注家鄉現代化建設事業，弘揚創業、創新、創優精神，培養少先隊員們對黨和社會主義祖國的樸素感情，激勵少年兒童爭當“四好少年”,將來報效祖國，為家鄉的建設貢獻自己的一份力量。
二、活動準備：
1、確定活動方案和活動參與對象；
2、聯系社區和采訪對象。
三、活動內容：
1、憶古思今話發展
聯系啟秀社區，請工作人員聯系社區里的老人，找出家里的一些老照片，集中到社區辦公室，讓小記者和給他們零距離接觸。小記者們以照片為話題，設計好問題，請老人們談古論今，一起感受社會的發展，家鄉的進步。
2、我和勞模有個約會
組織部分學生走進全國勞模六（6）班吳亦平卉的家，采訪她當選為全國勞動模范的爸爸，和他一起探討平凡的人如何創造出不平凡，感受勞動的`偉大和勞動者的可愛，從而樹立正確的人生觀。
3、日新月異新城區
組織學生走進新城區，通過看、問、聽、拍等方法，感受新城區日新月異的發展變化，感受南通的飛速發展。
4、火車快快向前跑
組織學生去南通火車站，拍照、采訪旅客及工作人員，感受南通鐵路給南通帶來的方便、快捷等益處，為南通的經濟騰飛立下汗馬功勞。
四、活動注意事項:
1、各班可以從以上選題中選取一項作為活動內容，也可以很據自己班級的實際情況另外安排活動內容；
2、班主任要盡心組織，一定要有老師或家長帶隊，保證活動的安全；
3、活動過程中要注意留下一手資料（照片、錄音、錄像等）；
4、參與活動的學生每人要撰寫一篇日記，主題要體現“江蘇創造”；
5、班主任做好總結工作。
少先隊紅領巾獎章實施方案 篇12
一、指導思想
為了紀念中國少年先鋒隊建隊xx周年，更好地培養全體隊員對先鋒隊的樸素感情，以少先隊特有的方式慶祝少先隊的生日，我校積極組織全體少先隊員開展“紅領巾心向黨”主題活動。爭當四好少年，牢記黨和人民的'重托，在德、智、體、美、勞等全面發展，時刻準備著為建設富強民主文明和諧的社會主義現代化國家貢獻智慧和力量。
二、活動時間
xx年10月11日-10月30日。
三、活動主題
紅領巾心向黨
四、活動內容
一、結合建隊xx周年，在10月13日建隊日這天，利用新隊員入隊儀式，深入做好活動的組織發動工作；
二、組織各中隊輔導員以班為單位召開“紅領巾心向黨”主題班會。
三、結合音樂課，由音樂老師向新隊員教唱《中國少年先鋒隊隊歌》，要求隊員會唱、唱準、唱好。
四、各中隊出一期“紅領巾心向黨”黑板報專刊并評比；
五、邀請一位老黨員給全體隊員做一次講座，從而讓隊員認識黨、了解黨、熱愛黨；
六、開展“與黨員朋友手拉手活動”，組織隊員與黨員結成“小手拉大手”對子，開展各種形式的交流活動，增進他們對黨的認知和親近；
七、各中隊學唱兩首紅色愛黨、愛國歌曲，做到 “隊隊有歌聲，人人都歌唱”；
八、開展“紅領巾心向黨”之“好書伴我成長”書香校園讀書日活動；
九、組織各中隊以“紅領巾心向黨”為主題進行手抄報、書法比賽。
十、組織各中隊參加紅色歌曲賽歌會并對優秀中隊進行表彰、頒獎；
十一、組織四、五、六年級進行“走進紅色故事”講故事比賽并對優秀者進行表彰、頒獎；
十二、組織四、五、六年級進行“紅領巾心向黨，革命傳統我繼承”演講比賽并對優秀者進行表彰、頒獎。
學校通過這次“紅領巾心向黨”主題隊活動，使隊員們從小唱隊歌、知隊禮、學黨史、曉黨情，教育激勵了廣大隊員自覺把個人成長進步同國家、民族的未來發展緊緊聯系起來，加強了黨團隊組織意識銜接，進一步培養了革命精神。
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