學校活動總結心得

　　總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，不如靜下心來好好寫寫總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編收集整理的學校活動總結心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

學校活動總結心得1

　　為了貫徹《x市幼教名師工作室三年活動計劃》，全力配合幼教名師工作室工作，發揮名師的引領、示范、指導和輻射作用。在20xx年10月25日，我園一行6人來到鳳臺縣岳張集鎮希望幼兒園，開展送教下鄉活動。經過緊張的準備，在王艷群園長的帶領下，骨干教師分別準備了語言、音樂、健康三節教學活動課。吃完午餐，我們帶著全園教職工和幼兒的愛心與祝福出發了。

　　希望幼兒園到底是個什么樣的幼兒園？老師和孩子們過著怎樣的生活？一路上我們期待揭開謎底。經過兩個多小時的顛簸，我們終于到達了目的地。首先映入眼簾的是一扇嶄新的大門，寬闊的操場，兩層高的教學樓。看到一群女教師的到來，露出了淳樸的笑臉、那些無邪的眼神讓我們心間漾起一絲漣漪，似吹過一縷清風，孩子們立刻把我們圍住了，熱情地帶我們參觀他們的教室。教室很狹窄的，雖有些破舊卻很整潔，桌椅還是老式木制的，上面刷著黃漆，我們看到教室前面有干凈的口杯和純凈水，不大的房間里密密麻麻的裝滿了孩子。教室后面放著孩子們的作業和一個高大的玩具柜，里面裝著橡皮泥和彩筆。雖然是農村幼兒園，條件艱苦、設施簡陋，缺少玩具，但基本設施還能夠保證，令人感動的是孩子們在我園教師組織的活動中的出色表現。大班語言活動《猜猜我有多愛你》中，孩子開始很拘謹，不愿意說話，在尹夢姣老師大量的引導和鼓勵下，孩子們慢慢適應了課堂上比較輕松的氛圍，開始愿意和老師溝通。再到最后到大聲的配合老師互動，表達出心中所愛……。在程甜老師的中班音樂活動《有趣的帽子》活動中，中班孩子開始明顯感覺對節奏型的不熟悉，雖然很開心，但是感覺玩起來有點吃力，折射出孩子音樂活動的缺乏。后來通過反復的練習，孩子慢慢開始玩的.興奮起來，最后在開心愉悅的氣氛中結束了這節課。最后一節是健康課，高瓊老師通過對背部腰部腿部力量的鍛煉，培養孩子的各方面的能力，孩子在這些方面的能力很強，掌握起來非常的快，最后老師還在原來的基礎上增加了難度，孩子也都很好的掌握并完成了。

　　教師以靈活的教育方式、貼近幼兒的語言、玩中學、學中玩的方法，不僅讓老師們開闊了視野，增長了見識，也深深吸引了每一個孩子，使他們在輕松、愉快、自然的活動中自主的游戲、學習。三節公開課展示活動取得了很好的效果，使該園教師感受了師幼兒園教師全新的教育觀念和教學行為，受到了在場教師的一致好評。同時，教師們還就教育教學方法中存在的問題和經驗進行了互評和交流。她們找差距、補不足，并一致認為：這次活動的開展，對提高教師的整體素質、幫助青年教師成長起到了良好的促進作用。沒想到農村的孩子如此熱愛學習、渴望知識，他們的表現讓人欣喜。送課回來后，大家都決心盡自己最大的努力去幫助那些孩子，把幫扶活動延續下去，用自己綿薄之力改善他們的學習環境，讓他們也能享受優質的教育資源，接受優質的教育。

　　總結這次活動呈現出以下幾個鮮明特點：

　　1、領導重視，安排扎實。為加強對此次活動的領導，我園特成立了以王艷群為組長的團隊，全面組織領導此項工作。同時，以文件的形式出臺了活動實施方案，對活動內容、活動形式、活動日程、組織管理及相關要求都作了詳細、周密的安排。

　　2、準備充分，效果突出。為了解農村幼兒園課程的現狀、問題和困難，探求解決教學實際問題的途徑和方法，發揮骨干教師的示范作用，我園通過認真選拔教師，結合各村幼兒園進度，提前安排教學內容，組織骨干教師集體備課：充分體現科學保教的重要性。通過授課和聽課師生的反應證明此次活動獲取得了良好效果，達到了預期目的，獲得圓滿成功。

　　3、風格各異，反響強烈。此次活動各位授課教師從不同角度、不同層面傳遞了授課理念、學習方式、教學技巧，展示了各自教學風格，使聽課教師耳目一新，收獲頗多。許多教師表示：一定以此次活動為契機，重新學習，轉變觀念，錘煉教學技巧，提高教育質量。并希望有關這樣的活動經常開展。總之，此次活動的圓滿成功是錦程幼兒園全體教師努力工作的結果。盡管活動過程中也有極少服務不及時，細節不周密的現象，但屬初次嘗試，我們將引以為戒，及時總結改正，使此項活動更加完善，常搞常新。

學校活動總結心得2

　　__--__學年第一學期今天正常結束，為了讓家長了解我們的實際情況，同時也為了班級的進一步發展，今天上午我們在教室召開了家長會。

　　首先是我們高二段的段長婁__做了講話，它主要從這一學期以來我們段學生各個方面所取得優異成績，包括老師的付出，學生的成長以及成績等，同時也點出了我們段所存在的.個別學生的不良習慣問題，肯定了成績，指出了不足，同時也提出了希望。

　　然后是班主任主持的班級家長會，我主要從以下幾個板塊展開來說的。

　　一家長篇。感謝家長一學期以來的對我工作以及班級工作的理解配合和支持。家長們對班級任課老師和班主任的寬容配合，特別是家長講堂活動的踴躍報名，更體現了大家對班級的工作支持。

　　二學生篇。一是學生這一學期以來所取得的優異成績。在參加高三的模擬考試中，我們取得了一個一本，五個二本，3個三本的優異成績。雖然我們沒有進行期末考試，但我把近三次考試成績發給了大家，并提醒了三點，看學生的成績是否存在很大的波動，看是否存在偏科現象，看學生的進步等。二是展示了一學期以來學生的活動照片，有運動會，籃球比賽，校園歌曲大賽，九月文學社，元旦聯歡會等，讓家長理解我們并不是僅僅為了分而分。

　　三寒假篇。重點提到了假期的學生和放松，不能一味的放松不學習，也不能一味的學習而不放松，應該是二者之間的一種有機結合。再一個重點強調假期的安全問題，注意交通安全，外出安全，不喝酒等。

　　四承諾篇。我向家長鄭重承諾，1絕對我給學生營造一個良好的學習環境，2絕對公平對待每一個學生，3絕對讓每一個學生在5班健康成長。

　　最后我公布了我班任課教師的聯系方式，并請家長有什么問題可以咨詢任課教師，然后散會去和教師溝通交流。

學校活動總結心得3

　　建設優良校風是創造良好精神環境、培養合格人才的前提條件。一個學校的優良校風對每個人員的思想品德、行為表現、工作作風、學習態度都將產生潛移默化的作用，起這美化人們心靈的作用，對保證提高教學質量也有重要作用。為進一步推進我校的素質教育，營造良好的育人環境，不斷提高學校的文化品位，引導廣大師生樹立正確的世界觀、人生觀，必須要進一步加強學校校風建設。

　　作為一名學校的教師，我認為要抓好學校的校風建設，應從以下幾個方面著手：

　　1．統一認識，形成共識。對于校風學風建設這樣一個根本性的大事，學校的領導、全體教職工和廣大青年學生，應形成把校風、教風、學風建設作為學校建設的一件長遠的、根本的、重要的大事來抓的共識。我們應該充分認識到，學校校風、教風、學風與社會環境緊密相關。有一部分人往往過多的過重的注意社會風氣對校風學風建設的沖擊和影響，對校風學風建設中客觀上的難度產生種種畏難情緒和無所作為的思想。因此，這就造成了人們在學校校風、教風、學風要不要當成大事來抓、該不該抓、能不能抓好等問題的認識上，還不那么一致。相當一部分人在主觀認識上或客觀行動上，把校風、教風、學風建設這一全局性的工作看成是局部性的工作；把面向全體、體現全局的工作看成是某幾個部門的單一性任務，或僅僅限于學生這一方面的事。這就影響和妨礙全體動員、全員動手來抓校風、教風、學風建設。

　　2．端正教風，教書育人。良好的教風是校風、教風、學風建設的重要環節，治標治本都要靠教師。在建設優良校風的過程中，必須始終注意以端正教風來帶動學風，整頓學風首先要整頓教風。嚴格按照教學大綱和教學計劃上課，提倡、鼓勵、推動教師既要教書，又要育人。

　　作風的轉變，教風的端正，必然帶動優良學風的形成。在抓教師的教風、教學水平和嚴格管理的同時，必須花大力氣抓學生的學風。抓學風是必須正確的認識和處理“管理”和“引導”的.關系，校主管部門要對學生進行積極引導，增強學生學習的主動性和遵守學習紀律的自覺性，使學生從“要我學”變成“我要學”，從“他律”轉化為“自律”。

　　3．齊抓共管，促進學風。學風建設的內容包括學生的學習態度、學習目的、精神面貌、學習成績、考試風氣等。學風建設的目標是使全體學生樹立熱愛學習、學會學習、善于學習、堅持學習、全面學習、終身學習的觀念，增強學習的主動性和創造性。

　　我認為“校風優化年”活動的核心內容是校風和學風建設，是發揮師生主導作用，促進校風、教風、學風建設的具體形式。只有在一個良好校風的熏陶下，嚴謹認真的教風，刻苦勤奮的學風就會自然形成，“三風”建設相輔相成，缺一不可。良好校風、教風、學風的形成，是一個長期艱苦的過程，需要我們每個教育工作者去思考、去努力，去奮斗。

學校活動總結心得4

　　立足課堂立足教師扎實開展教研活動

　　彈指間，我們送走了__，迎來了__。回首__年秋期的教研工作，有成功的喜悅，也有不足的遺憾。

　　__年秋期，我校的教研工作在縣教體局的正確領導下，在__中心校的關心指導下，緊緊圍繞“教研重心下移，教學管理前移，服務與管理并重”的指導思想，以質量為中心，以課堂為陣地，以活動為載體，以效率位靈魂。全校教師聚精會神抓落實，一心一意謀發展，取得一些可喜的成績。下面將我校的教研工作簡要總結如下：

　　一、成立教研工作領導小組，加強教研工作的領導與指導。

　　20xx年秋期開學伊始，學校立即召開班子會議，專題研究教學教研工作，會議緊緊圍繞“向教研要質量，向管理要質量”這一中心，成立了以校長為組長，各處室主任為成員的教研工作領導小組。會議強調，每位領導要有教研意識，質量意識，要爭當業務型的領導，學習型的領導，實踐型的領導。

　　會上，蔣校長強調指出：“每位領導要積極參加學校組織的各種教研活動，各處室要密切配合，做好學校的教研工作，對于教研工作要力爭做到:物質上有保障，精神上有鼓勵，方法上有突破，效率上有成就”。

　　根據班子會議精神，學校重新挑選了教研組長，選出了魏家賢、宋華玉、王慶月等8名教學能力強，課改意識強，事業心、責任心強的教師為教研組長，并重新修訂了《____教研規章制度》，制度規定規定：不參加教研活動的教師一次扣四考分0.5分，并根據學校的獎懲制度進行適當經濟處罰。

　　二、搭建教研平臺，營造書香校院。

　　1.加強學習，不斷提高教師素養。

　　“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”教師是教研的主體，教師素質的高低直接影響教研質量的.高低。因此，加強學習，提高教師素質，成為學校發展的頭等大事。

　　為此，學校要求所有教師要苦練基本功，要牢固樹立“只有學習精彩，工作才會精彩;只有學習精彩，人生才會精彩”的學習理念，努力學習，不斷提高自身素養。

　　學校先后組織全體教師學習了《和諧課堂管理方法與實施》、《杜郎口教學方法》、《洋思中學教學經驗》等。通過學習，讓廣大教師的思想得以升華，心靈得以洗滌，理論得以提高，觀念得以更新。

　　除此以外，學校每次周前會召開之前，總要組織全體教師學習5—10分鐘的普通話，領導帶頭學，不斷提高教師的基本功水平。

　　2.扎實開展說課活動。

　　為使集體備課落到實處，真正達到集“集體智慧”的備課目的，學校本期從各級各學科選出了責任心強的教師任備課組長，備課組長在包級領導的直接領導下，負責召集本級本學科教師說課、備課等。學校規定每周周一下午為集體說課時間，每位教師由備課組長召集，包級領導參與，對下一周的教學內容進行說課，說完課后，對下周的課件制作進行安排，每人制作一個課件，備課組長周五離校前將課件收集齊上交教導處，每少一個課件扣5元錢，這樣做到了課程進度一致，備課質量優質，教學資源共享。

　　三、以課堂為陣地，扎實開展教研活動。

　　課堂是教學的主陣地，課堂效益的好壞直接影響教學質量的高低。為此，本期我們就如何創設有效課堂進行了探究。

　　1.認真開展研討課活動。

　　為使研討活動開得既有聲有色，又切實有效，教導處先讓魏家賢和張輝教師每人精心準備了一堂課，然后就如何打造有效課堂進行探究。

　　“水嘗無華，相蕩乃生漣漪;石本無火，相擊乃生靈光。”研討會上，大家你一言，我一語，暢所欲言。有的教師說：聽了張輝教師的《坐井觀天》，我感到要打造有效課堂，教師首先備課要深，準備要充分;有的教師說：聽了魏家賢教師的《沙漠玫瑰》，我認為要創設有效課堂，教師要首先進行角色的轉變，把時間，把空間讓給學生，讓他們真正成為課堂學習的主人;還有的教師說;“聽了二位教師的課，我認為打造有效課堂，必須樹立正確的評價觀，教師要尊重學生，善于發現學生身上的閃光點，對學生要發自內心，真誠的去欣賞他、贊美他……

　　研討會后，大家對如何打造有效課堂由模糊變清晰，紛紛表示，會后要結合本班學生實際進行有益嘗試，研討會取得了很好的效果。

　　2.強力推進作文教學改革。

　　作文是語文教學的重點，也是教學的難點。許多學生苦于寫作文，許多教師苦于教作文，于是乎，作文成了教師學生的眼中刺，肉中釘。

　　本期開學以后，學校經過再三商議，決定下大氣力抓好作文教學。學校教導處每周周四下午預備前，隨機抽查一個班，然后進行錄像。下周抽時間對本節課進行評議。

　　剛開始，許多教師感到這種做法有點過頭，說什么話的都有，幾周后，都慢慢適應了，也逐漸感到學校這種做法有利于教師的專業成長。

　　這樣，大家就課例，針對如何上好作文指導課，如何上好作文講評課進行了多次研討，多次嘗試，多次反思，使我校的作文教學有了明顯的提高，許多學生對作文課有苦上變為愿上、樂上。

　　四、以課題研究為載體，強力推進課程改革。

　　為使教研活動開展得有成效、有特色，學校以承擔的省級課題《運用信息技術培養學生的創新思維能力》為載體，大力進行課題實驗，強力推行課程改革。

　　學校對課題的實驗情況，一周一反思，一月一總結，經過實驗探究，學校構建了“創設情景—問題探究—交流驗證—總結深化”新型的課堂教學模式，學校研究的課題獲省市級應用成果獎，許多教師有多篇文章在省市級刊物發表。

　　成績代表過去，未來更需努力。在以后的教研工作中，我校全體教師在各級領導的關心指導下，將以更加飽滿地工作熱情，更加務實地教研態度，勵精圖治、開拓創新，力爭使我校的教研之花開得更紅更艷。

學校活動總結心得5

　　在剛剛過去的第十三屆全國推普周期間，我校在本屆推普周宣傳主題“規范使用國家通用語言文字，弘揚中華優秀文化傳統”的鼓舞下，校園里掀起了一股推廣普通話的熱潮。

　　在“推普周”里，各項推普工作在活動領導小組成員的督導下有條不紊地開展與進行，收到了良好的成效。為期一周的“推普周”雖然暫告一段落，但推普活動是一項持續、長期的工作，我們將在各級領導和全校師生的努力下，繼續做好校內外規范用字整治工作，組織教師參加語言文字知識競賽，組織教師參加讀書活動。從常規做起，從娃娃做起，從我做起，提高全體師生的語言文字規范意識和推普參與意識，積極工作，使我校的語言文字工作再創一個新臺階。

　　為了今后更好地做好“推普”工作，現對推普活動情況總結如下：

　　一、重視宣傳陣地、開展宣傳活動

　　(一)學校領導高度重視。首先學校在行政會議上討論并通過了關于本次活動的方案，除成立領導組織外學校還派校團委專門負責此事，顯示出校領導對語言文字高度的重視。在升旗儀式上做了語言文字推普宣傳動員，倡議全校師生養成說普通話、寫規范字的良好習慣。

　　(二)營造了濃郁的推普氛圍，讓每一位師生都積極參與推普周活動，我校加大了推普宣傳的力度。學校張貼了“規范使用國家通用語言文字，弘揚中華優秀文化傳統”、“普通話是我們的校園語言”等宣傳標語，增添了活動的濃郁氣氛。周一的升旗儀式上，利用國旗下講話時間，向全校師生宣讀了“推普周”的倡議書，并由老師做了《呵護母語，呵護普通話》的國旗下講話。

　　(三)組織開展“中華誦·__詩文誦讀比賽”。學生盡情抒發對偉大祖國的熱愛之情，弘揚中華民族之偉大氣節，體現了全體學生對祖國語言文字的學習和熱愛。盡管排練的時間有限，但是這次比賽，學生背誦流利、表演投入，使其他學生感受到祖國傳統文化的博大與精深，心靈受到了真、善、美的洗禮和熏陶。

　　(四)組織開展“書寫經典，傳承文明”規范漢字板報書寫大賽。同學們或毛筆、或鋼筆;或行書、或楷書;或稚嫩、或成熟地展示著各自的風采。一張張散發著墨香的參賽作品，引來了師生細細地欣賞。

　　(五)在校園中布置宣傳陣地，充溢著濃濃的推普氛圍，設置懸掛宣傳橫幅和標語，在學校內設了永久性的.宣傳標牌。

　　(六)充分利用學校廣播站進行播講，宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》。

　　通過宣傳使整個校園處處包裹在推普周的氛圍中，起到了很好的宣傳教育熏染的效果。

　　二、存在的主要問題

　　(一)普通話發音不準，鄉音重，l和n分不清。

　　(二)作業中錯別字較多。

　　(三)個別教師的教案中有不規范用字。

　　(四)課余交流用語不夠規范，課間、午間同學們在公共場所不注重使用普通話，語言不文明。

　　(五)部分同學在社區不能使用普通話。

　　三、改進措施

　　(一)在班級內營造說普通話的良好氛圍。成立班級推普員及推普糾察小組，督促大家說普通話。

　　(二)在班級內利用學習園地、黑板報等渠道大力推廣普通話，提高全班學生對普通話的認識。

　　(三)要求學生從早晨進入校門開始,與老師、同學交談必須講普通話,養成講普通話的習慣。

　　(四)從教師做起，以身作則，說好普通話。全體教師上課必須講普通話,提倡課間與他人交流也講普通話。教師為學生做出表率,帶動全校推普活動的開展。在校園內，不論是課內還是課外，都使用普通話，創造一個講普通話的語言環境。教師的教學計劃、備課筆記的撰寫都要將規范化用字作為一項重要指標,發現錯字、別字立即予以糾正,并作為考核項目之一。

　　(五)每月在班級中舉行一次朗讀比賽等活動，在活動中提高學生的語言表達能力。結合學校一年一度的讀書節活動,在學生中開展普通話比賽。在全校范圍內掀起推普熱潮。

　　本次活動獲得了一定的成功，這和全校師生的積極配合、認真參與是分不開的。當然,推普活動是一項持續、長期的工作,我校將在各級領導和全校師生的支持下,以全體師生的語言文字規范意識和推普參與意識為目標,積極工作,使我校的語言文字工作再創佳績。

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