關(guān)于校園的學(xué)生作文通用15篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編幫大家整理的關(guān)于校園的學(xué)生作文,歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于校園的學(xué)生作文1
我們的校園是迷人的。巍峨的教學(xué)樓,挺拔的樹(shù)木,潺潺的流水,這一切會(huì)使你心曠神怡?墒窃谶@眾多的美麗景物中,最引人注目的還是教學(xué)樓前的兩尊少年雕塑像,它引你遐想,給你啟迪,令你贊嘆。
少年雕塑像屹立在校園中央,是我校美術(shù)老師精心設(shè)計(jì)、精心雕塑而成的。它給校園增添了光彩。
瞧!東邊是一位男少先隊(duì)員的雕塑像。他右手托著象征現(xiàn)代科學(xué)的原子結(jié)構(gòu)模型,左手拿著一本厚厚的科技書(shū)。濃濃的眉毛,高鼻梁,一雙炯炯有神的眼睛放射著智慧的光芒,眉宇間流露著八十年代少年那種勇往直前,敢于斗爭(zhēng)的精神。早晨,他好象在招呼我們快些進(jìn)校,鼓勵(lì)我們勤奮學(xué)習(xí),傍晚,他好象在日送同學(xué)們回去,祝賀大家學(xué)習(xí)進(jìn)步。
西邊是一位女少先隊(duì)員的雕塑像。她胸前飄著紅領(lǐng)巾,身上穿著連衣裙,腳穿白球鞋,手握休操圈。她體形健美,天真活潑。她似乎在說(shuō):“同學(xué)們,從小鍛煉好身體,長(zhǎng)大了為祖國(guó)的體育事業(yè)爭(zhēng)光!”
每當(dāng)我跨進(jìn)校門(mén)就凝眸注視著這兩尊少年雕塑像。我好象看到了這位男少先隊(duì)員長(zhǎng)大了,正在實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行著一項(xiàng)重大的科學(xué)實(shí)驗(yàn)……;我又仿佛看到女少先隊(duì)員也長(zhǎng)大了,她在奧運(yùn)會(huì)上,以忘我的拼搏精神和高難的動(dòng)作嵌得了體操第一名。中國(guó)的國(guó)旗升起來(lái)了,中國(guó)的國(guó)歌奏起來(lái)了,她正走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。我看見(jiàn)了——她雙手舉起了金燦燦的獎(jiǎng)杯,我看見(jiàn)了——她胸前佩戴著閃閃發(fā)光的金牌;我看見(jiàn)了中國(guó)體育事業(yè)的輝煌的未來(lái)!
啊!英俊的少年雕翅像,你激勵(lì)我們奮發(fā)向上,你伴隨我們茁壯成長(zhǎng)。
關(guān)于校園的學(xué)生作文2
哦,我美麗的校園!
我們學(xué)校,雖說(shuō)不是什么百年名校,但也絕非弱者;雖說(shuō)沒(méi)有名師指教,但老師們都和藹可親;雖說(shuō)面積不怎么大,但卻其樂(lè)無(wú)窮,使得同學(xué)們把學(xué)校當(dāng)成天堂……
當(dāng)然,我們把學(xué)校當(dāng)成天堂和這里的學(xué)習(xí)環(huán)境也脫不了干系,現(xiàn)在,我就帶你去參觀(guān)一下吧!
走進(jìn)校門(mén),首先看到的就是舞臺(tái)。雖說(shuō)舞臺(tái)比教學(xué)樓小很多,但也格外引人注目:寬大的舞臺(tái)后面的屏風(fēng)是雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城;舞臺(tái)的前面貼滿(mǎn)了紅,白兩種瓷磚做裝飾;舞臺(tái)的兩邊種著兩棵不是很高大也不是很矮小但葉子卻格外茂盛的樹(shù)。同學(xué)們就在這美麗的舞臺(tái)上演講,跳舞,領(lǐng)獎(jiǎng)和舉行各種慶典,儀式……
可是,細(xì)心的你會(huì)發(fā)現(xiàn):那里有個(gè)舞臺(tái),我們腳下不也是個(gè)舞臺(tái)嗎?如果你這樣說(shuō),那我就要對(duì)你說(shuō)NO了。由于我校經(jīng)常有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)檢查,所以,這是一個(gè)為來(lái)賓而生的“停車(chē)臺(tái)”!
順著停車(chē)臺(tái)右側(cè)看去,你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)小道:用水泥鋪成的路面;每隔一定距離種有一棵樹(shù),每?jī)煽脴?shù)之間都安有供人休息的凳子;左側(cè)的墻壁上貼有許多名言……雖說(shuō)這不是通向教學(xué)樓的唯一通道,但遇到下雨,它可起了大作用呢!
你看,前面就是教學(xué)樓了,走,帶你看看去。教學(xué)樓有四層,被中間的大樓道分成兩邊,一邊有兩個(gè)教室以及相應(yīng)的房間。一樓是一,二年級(jí),二樓是三四年級(jí),三樓是五六年級(jí),四樓是會(huì)議室……
教學(xué)樓后面是后花園。面積不大,卻種著許多植物。剪刀花,李子樹(shù),梨樹(shù),梅花,桃花,白玉蘭,紫玉蘭,梔子花,芭蕉等樣樣齊全。花園中還有幾套石凳石桌……
再往后面走就是后操場(chǎng),后操場(chǎng)旁邊是小賣(mài)部,后操場(chǎng)后面是食堂,每天中午,同學(xué)們就在這里吃一頓美味的午餐……
怎么樣,我們的學(xué)校美吧!
關(guān)于校園的學(xué)生作文3
我們的白洋小學(xué)已經(jīng)有百余年的歷史,因?yàn)橐炻,不得不拆掉,重新建。下學(xué)期,我們就要搬到新學(xué)校去了,我們的新校園會(huì)是什么樣子呢?
教室應(yīng)該會(huì)很大很大,很亮很亮。墻壁會(huì)潔白如玉,很干凈。黑板是一個(gè)大大的電子顯示屏,上面還可以用手寫(xiě)字。桌椅應(yīng)該是多功能桌椅,可以調(diào)整高度,還可以調(diào)整傾斜度,以防近視。
操場(chǎng)上肯定有400米的塑膠跑道,這樣即便跑步時(shí)不小心摔跤了,也不會(huì)很疼,而且每當(dāng)舉辦趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候,我們?nèi)W(xué)生就都能一起觀(guān)看比賽了。操場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)器材應(yīng)該會(huì)有很多,我們午飯吃完,可以到活動(dòng)場(chǎng)所去玩。此外,應(yīng)該還有一個(gè)天然的美麗運(yùn)動(dòng)場(chǎng),上面全是草坪,我們不僅可以運(yùn)動(dòng),還可以坐在上面聊天。如果有一個(gè)室內(nèi)的風(fēng)雨操場(chǎng),就更棒了,不怕刮風(fēng)下雨。即使遇到下雪天,我們也能上體育課呢!
學(xué)校麗肯定會(huì)有許多草坪,可是在草坪上會(huì)不會(huì)種花呢?我希望學(xué)校一年四季都能有鮮花開(kāi)放,比如鳳仙花、牽;、玫瑰花、百合花……那一定很美。我覺(jué)得還要種桃樹(shù)、梨樹(shù)、香樟樹(shù)、蘋(píng)果樹(shù)、桑樹(shù)、桂花樹(shù)……這樣,我們不但可以在樹(shù)下乘涼,還能品嘗到果子呢!
以前我們學(xué)校有一個(gè)真知園,種著許多蔬菜。新學(xué)校里,如果也有一個(gè)菜園,那該多好!可以種菠菜、青菜、白菜、油菜花、卷心菜……等蔬菜成熟了,我們都能品嘗到最新鮮的午餐,想想口水就流下來(lái)了。
新白洋小學(xué),肯定會(huì)來(lái)一些新的老師,我希望老師個(gè)個(gè)都有特長(zhǎng),比如畫(huà)畫(huà)高超,語(yǔ)文高超,數(shù)學(xué)高超……不過(guò),更重要的是要溫柔、體貼、善良!
新白洋小學(xué),肯定會(huì)有許多新同學(xué)加入,可能還會(huì)遇到分班。我可不想和劉麗婷、黃婷婷、田年明、楊端、朱晨分開(kāi),因?yàn)樗麄兌际俏业暮门笥选?/p>
這就是我想象中的新學(xué)校,不知道會(huì)不會(huì)變成現(xiàn)實(shí)呢!
關(guān)于校園的學(xué)生作文4
星期五的早上天氣格外晴朗萬(wàn)里碧空飄著朵朵白云我校第十一屆校運(yùn)會(huì)開(kāi)幕了。比賽的項(xiàng)目可多了!有賽跑、跳遠(yuǎn)、跳高等。
比賽開(kāi)始了首先是高年級(jí)男子800米決賽。只見(jiàn)運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)精神抖擻正做著賽前準(zhǔn)備有的踢踢腳做做高抬腿有的活動(dòng)活動(dòng)手腕。然后他們彎著腰做好了賽跑的姿勢(shì)。接著聽(tīng)到裁判員的一聲哨響運(yùn)動(dòng)員們就爭(zhēng)先恐后地跑起來(lái)。我們班的運(yùn)動(dòng)員代表周楚崴像離弦的箭一般沖了出去。這時(shí)候四面響起了有節(jié)奏的加油聲。一開(kāi)始我班的運(yùn)動(dòng)員還遙遙領(lǐng)先漸漸地三班的一位同學(xué)超過(guò)了他并且將他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面。在這緊要關(guān)頭我干脆站了起來(lái)心里暗暗為他著急:五(2)班千萬(wàn)別輸啊!果然我班的運(yùn)動(dòng)員窮追不舍。5米、4米、3米近了更近了。忽然我班的周楚崴同學(xué)猛地向前沖終于又超過(guò)了對(duì)手第一個(gè)碰到終點(diǎn)的彩線(xiàn)。周楚崴高興極了一蹦三尺高。我也松了一口氣為他感到驕傲。
最激烈的還是下午的集體項(xiàng)目的比賽有接力賽有拔河。拔河的時(shí)間終于到了同學(xué)們都懷著興奮的心情走到拔河地點(diǎn)。我們的對(duì)手是五(3)班決定勝負(fù)的一局開(kāi)始了拔河隊(duì)員個(gè)個(gè)摩拳擦掌依次擺好了陣勢(shì)。我的心也繃得緊緊的。只聽(tīng)一聲令下同學(xué)們使出渾身的力氣向后拔身子往后傾。只見(jiàn)系著紅布標(biāo)志的繩子忽左忽右難分上下。同學(xué)們的力氣差不多都用完了但仍然不放棄咬著牙堅(jiān)持著。啦啦隊(duì)員的加油聲更是一浪高過(guò)一浪哪怕是嗓子喊啞了也要給隊(duì)員鼓勁。最后雖然我們班拔輸了但那激動(dòng)人心的過(guò)程和同學(xué)們團(tuán)結(jié)一心的精神多么令我難忘啊!
我期待著下一屆校運(yùn)會(huì)的到來(lái)!
關(guān)于校園的學(xué)生作文5
我理想中的校園,一定要是高聳入天的白色教學(xué)樓。九個(gè)年級(jí)的學(xué)生全在這棟樓中學(xué)習(xí),乘電梯直上直下,既節(jié)約了土地資源,又顯得校園美觀(guān)大方。
我理想中的校園,同學(xué)之間的關(guān)系十分融洽。再也沒(méi)有校園暴力的發(fā)生,再也沒(méi)有口舌之戰(zhàn),再也沒(méi)有背后互相斥責(zé)的小心眼。放眼望去,同學(xué)就像兄弟姐妹,我們同生活,我們同成長(zhǎng)!課堂上,同學(xué)之間熱烈地探討著一道難題,一個(gè)個(gè)爭(zhēng)得面紅耳赤,卻還滿(mǎn)臉笑容;課間里,同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)籃球扣籃的技巧,足球進(jìn)門(mén)的角度,都積極地將自己的本領(lǐng)傳授給別人,互相學(xué)習(xí),互相進(jìn)步;操場(chǎng)上,不難看見(jiàn)幾對(duì)用英語(yǔ)交談的好朋友,互相指出對(duì)方語(yǔ)法上的錯(cuò)誤,微笑地接受自己的不足,并努力改正……一幅和諧美好的圖畫(huà)在我理想中的校園展開(kāi)。
我理想中的校園,一定要有籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)、游泳池、羽毛球場(chǎng)、乒乓球臺(tái)等等體育場(chǎng)所。初中的學(xué)習(xí)生活實(shí)在是太累了,如果有足夠的健身放松場(chǎng)所,能讓我們?cè)趯W(xué)中找到樂(lè)趣,愛(ài)上學(xué)習(xí),愛(ài)上校園。
我理想中的校園,師生關(guān)系嚴(yán)肅而又歡快。老師們?cè)谡n堂上就象嚴(yán)父嚴(yán)母,悉心地培育我們這一代祖國(guó)的花朵;在課下他們又頓時(shí)變身為理解、支持我們的大哥哥大姐姐,那神情,那語(yǔ)言,我們的老師仿佛也成為一名的中學(xué)生,與我們交流,與我們溝通。
我理想中的校園,一定要有最先進(jìn)最開(kāi)放的教學(xué)設(shè)施。每一科的教師都使用多媒體來(lái)傳授知識(shí),每一道題,經(jīng)過(guò)動(dòng)畫(huà)的分析讓同學(xué)們理解的更透徹,記憶得更深;每一個(gè)知識(shí),加上趣味的詮釋讓同學(xué)們學(xué)習(xí)興趣更濃,學(xué)習(xí)得更輕松。每一天,沒(méi)有固定的課程表,由同學(xué)自己選課,老師們也都爭(zhēng)相增加自己課堂趣味性,都想成為最受歡迎的科目老師,同學(xué)們也就學(xué)習(xí)更加努力,學(xué)習(xí)生活由一個(gè)枯燥的惡性循環(huán)變成一個(gè)充滿(mǎn)活力的良性循環(huán)!
我理想中的校園多么的棒呀,希望在未來(lái)的某一天可以成為現(xiàn)實(shí),大家與我一起期待吧。
關(guān)于校園的學(xué)生作文6
夏季把天空的淡藍(lán)用蔽水的筆畫(huà)得更淡,然后乘著南風(fēng)飛走了。秋不知不覺(jué)地來(lái)到了北半球,她給太陽(yáng)蒙上了一層面妙,使它變得深沉、沮柔;她讓西風(fēng)之神吹出層層稻浪和系系碩果,給辛勞的人們送去豐收的甜蜜和宜人的涼夾;讓霧女的杰作裊裊地漫布在大地上,給清展送去幾分影影綽綽的膝脆與如夢(mèng)如幻的浪漫。
我走在清晨的校團(tuán)里,輕紗般的晨霧緩緩流淌,抓抓妙緲。操場(chǎng)盡頭只能看見(jiàn)幾裸高挑的泡桐辛辛玉立在那兒,優(yōu)美得令人贊嘆。大棒樹(shù)上,幾只鳥(niǎo)雀“喳喳”地叫著——似乎在歡呼即將開(kāi)始一天的生活。長(zhǎng)青藤柔美秀稚,在徽風(fēng)中徽徽蕩著。一串紅的枝頭開(kāi)滿(mǎn)了帶落的媽紅朵兒,笑得極約麗。霧漸漸散了,菊花在陽(yáng)光的照射下,散發(fā)出一股淡淡的花香,開(kāi)得愈發(fā)艷了。它們恬靜如月夜,抵逸似隱者,紅得輕淺,白得純潔,黃得淡稚,紫得雍客。怪不得屈原要“餐秋菊之落英”,峋淵明會(huì)“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”了。宿舍附近的階梯上落滿(mǎn)了紅葉,但絲紊沒(méi)有《長(zhǎng)恨歌》的悲涼,卻是一幅充滿(mǎn)勃勃生機(jī)的天然圖畫(huà)。
教師宿舍區(qū)里,老年教師早已起床,正為孫兒孫女忙著。他們?yōu)閷W(xué)生辛勤工作幾十年,如今又為兒孫輩竭誠(chéng)服務(wù)。他們?cè)谌松那锾炖,不蕭瑟,不衰敗,“化作春泥更護(hù)花”。
中午,午自習(xí)的鈴聲響過(guò)后,全校一片寂靜。教室里,同學(xué)們都在埋頭讀書(shū)寫(xiě)字。球形的冬青站在教學(xué)樓前為我們無(wú)聲地站崗,四季桂如同容匆的長(zhǎng)者監(jiān)替著我們。秋是收獲的季節(jié),我們正在努力著,希望能得到學(xué)業(yè)上的豐收。下午課外活動(dòng)時(shí)間,同學(xué)們涌出教室,在不派不火的秋日下龍騰虎躍。
太陽(yáng)終于西沉,幾抹金紅的云從它身邊增過(guò)。自行車(chē)隊(duì)如一條河從學(xué)校大門(mén)滿(mǎn)向一條條大街小巷,秋日的夕陽(yáng)下出現(xiàn)了一道波翻浪涌的風(fēng)景。
校團(tuán)之秋是活波美好的。
關(guān)于校園的學(xué)生作文7
外婆生活的時(shí)代,是艱苦的,是充滿(mǎn)艱辛的。
那段日子是充斥著嚴(yán)寒的,缺衣少食,苦不堪言。我的外婆,僅僅上了三天學(xué)。那段時(shí)日的人,對(duì)于美好生活的向往,對(duì)校園的向往,是強(qiáng)烈的。但,在那貧瘠的土地,那勞累的農(nóng)務(wù),把這些希望都湮沒(méi)了。外婆憂(yōu)傷地望向大山外的世界。在那一座小小的村莊,看不到光啊。
時(shí)光似水,光陰?kù)o靜地流淌。外婆有了母親和我的兩個(gè)舅舅。那段沒(méi)有糧食,沒(méi)有飽和的衣裳的日子,終于過(guò)去。從那在滿(mǎn)山跑的野果、野菜、地瓜,變成了一小碗白白的米飯。從那單薄的衣裳成為了厚實(shí)的棉衣。日子,迎來(lái)了光明的春天。但是,母親就讀到了初中,在初中畢業(yè)那天,輟了學(xué)。母親為了他那兩個(gè)弟弟,我那兩個(gè)舅舅,為了給他們交學(xué)費(fèi),更為了讓外婆減輕了些負(fù)擔(dān)。再讀?不讀?母親無(wú)數(shù)次彷徨于這兩個(gè)問(wèn)題。但,最后,母親第一次坐上了火車(chē),走出了大山,將對(duì)校園的遐想藏在了內(nèi)心深處。
在九十年代里,改革的春風(fēng)吹到了家鄉(xiāng),我的舅舅們正是洋溢在這股春風(fēng)里,考上了大學(xué),徜徉在美麗的校園之中。母親也見(jiàn)識(shí)了她在她生長(zhǎng)的小城所沒(méi)有看見(jiàn)的一切。生活真的好了!
而今在綠樹(shù)成蔭,春風(fēng)送暖的小城,周一到周五匆匆行進(jìn)的學(xué)生,奔向那決美麗的校園。那歡動(dòng)的人群,那燦爛的笑容,肩背漂亮的書(shū)包,走在校園那無(wú)限的蔭萌下,該是多么地美好啊!在這舒適的環(huán)境下,我們又怎能不好好學(xué)習(xí)呢。上一輩經(jīng)歷的不平,這一輩不用經(jīng)歷了;上一輩受的苦,我們不再經(jīng)受了。改革的春風(fēng)讓我們要更加努力地回報(bào)于這個(gè)溫暖的社會(huì)。
當(dāng)改革的春風(fēng)吹遍大地時(shí),母親不再彷徨了,外婆不再憂(yōu)傷了。
關(guān)于校園的學(xué)生作文8
年年歲歲花相似,歲歲年年人不同。你心中的和諧?赡苁且徊匡L(fēng)情萬(wàn)種的小說(shuō),也可能是一幅多姿多彩的畫(huà)卷。而我心中的和諧校園是一座宏偉的摩天大廈,它的建立,需要無(wú)數(shù)堅(jiān)不可摧的基石。
構(gòu)建和諧校園大廈需要的第一種基石是取之親密同學(xué)之間的友誼石。它們顆顆簇?fù),相映生輝,代表著億萬(wàn)炎黃的赤誠(chéng)之心,大家人人獻(xiàn)力量,共同創(chuàng)繁榮,相互支持,相互提醒,相互幫助。這是構(gòu)建大廈的堅(jiān)實(shí)根基。
構(gòu)建和諧校園大廈需要的第二種基石,是取之辛勤老師之間的文化石,他們?yōu)槲覀兡母冻,但不求回?bào),希望各位同學(xué)能夠快樂(lè)成長(zhǎng),他們是中華民族堅(jiān)強(qiáng)不屈,正義和平的化身,是擺渡的槳把我們從河的這一邊載到河的另一邊,把我們引向正確的人生道路上。代表著和諧校園需要我們有較高的知識(shí)文化水平,有手握正義的利劍,心中還有一桿公平的稱(chēng),邁步走向民富強(qiáng)國(guó)的美好明天。這是構(gòu)建大廈的深厚根基。
構(gòu)建和諧校園大廈的第三種基石,是取之學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)心中的引路石。它觀(guān)滄海、眺宇宙、搏風(fēng)浪,具有最廣博的胸懷,最堅(jiān)毅的性格,引導(dǎo)學(xué)校的發(fā)展,指導(dǎo)老師的工作,教導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。代表著和諧校園需要我們有海納百川的寬容,有與時(shí)俱進(jìn)的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí),他們指引我們立德成志、追求卓越、勤奮守紀(jì)、向善求真、勤學(xué)善思、求實(shí)創(chuàng)新。只有這樣,才能有人際和睦,校園和平,人類(lèi)與社會(huì)和睦相處的遠(yuǎn)景。這是構(gòu)建大廈的寬廣根基。
同學(xué)們,構(gòu)建和諧校園大廈的基石就在你的手中,其實(shí)構(gòu)建和諧校園大廈,你我他都是最好的基石,讓我們從學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)心中采來(lái)的引路石,從親密同學(xué)之間采來(lái)的友誼石,讓我們自己成為一顆色彩斑斕的文化石吧:不僅為了你我他今天的安寧與幸福,更是為了子子孫孫千秋萬(wàn)代的安寧與幸福。
關(guān)于校園的學(xué)生作文9
沉寂的夜里,凜冽的秋風(fēng)吹過(guò),小小的臺(tái)燈挺直了腰板,紙外框緊緊的挨住燈泡,猶如寒冷小雞挨著,渴望得到溫暖。微弱光在夾雜的縫隙里,一片落在墻上破舊不堪的黑色小包上,勾起了我的回憶。
小學(xué)時(shí),一顆小釘深深的刺痛了我弱小心靈,使我觀(guān)點(diǎn)有所改變,讓我并不喜歡自己所讀的學(xué)校。那年,秋天,風(fēng)開(kāi)始呼嘯,窗外池塘里的水開(kāi)始晃悠起來(lái),水藻被風(fēng)吹的像一座堆積的小山丘。緊緊的抱在一起,魚(yú)也激動(dòng)躍在草叢上。“叮!钡.響聲剛落下,我迫不及待的想跑回家,不是我有急事,是老天不給面子,偏在我傘不在身邊時(shí)想哭。我急促地從抽屜中拉出書(shū)包。不料,忽視了那時(shí)時(shí)刻刻有危險(xiǎn)的小釘子。“咔嚓”一聲,后面留下了一道長(zhǎng)長(zhǎng)的裂痕,我托起書(shū)包,身體軟弱的癱瘓?jiān)诘,真所謂“千里之堤毀于蟻穴”,我內(nèi)心不由的伴著雨水流下怨恨淚珠,那淚珠伴隨著傷痛,留駐心中。我恨不得永遠(yuǎn)離開(kāi)這學(xué)校和那破舊的木桌木椅,恐怖的釘子,還有沙子跑道,甚至這校園的一切事物。
我愿望實(shí)現(xiàn)了,在中學(xué),我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的離開(kāi)那可惡的校園,這里的一切是那么秀麗,不管是旁邊的山,或紅白色的塑膠跑道,桌椅。起初很滿(mǎn)足,久而久之,二九年華的我覺(jué)得并無(wú)想象中的美好,快樂(lè)。在校園里,總有一堆堆令人煩悶的作業(yè),有不知何時(shí)開(kāi)始,忙碌麻木的學(xué)習(xí)和中考的壓力讓我心力交瘁,同時(shí)看著身邊的同學(xué)都像是丟了幸福的囚鳥(niǎo),心中總是無(wú)限嘆息,時(shí)光過(guò)的那么充實(shí),亦可以說(shuō)是忙碌,總會(huì)浮現(xiàn)一些不曾做完的事。也體會(huì)到比公交車(chē)還擁擠的飯?zhí)藐?duì)伍,比寒冬還孤獨(dú)的夜晚。此時(shí)的我多希望有機(jī)會(huì)能與母校重溫舊情,不管是哪里的風(fēng),雨,還是釘子或者是與伙伴們光著腳丫跑來(lái)跑去······。
一世浮華須聲生根,莫等花落才后悔。我知道,應(yīng)該珍愛(ài)當(dāng)下。放下過(guò)去,讓那充滿(mǎn)愉快的校園,帶著童年的苦澀,快樂(lè),深藏于心。風(fēng)已吹向他處,燈罩漸漸恢復(fù)原樣,微光映在我臉上,我仰起頭看著那滿(mǎn)天晶瑩的星斗,如我所經(jīng)歷的一切,有暗淡,有明亮。
關(guān)于校園的學(xué)生作文10
微風(fēng)輕柔地托起一絲柳絮,當(dāng)太陽(yáng)把這金色光輝灑在一棵棵高大的小葉榕時(shí),當(dāng)綠油油的樹(shù)葉在空中悠悠地打幾個(gè)卷兒掉在地上時(shí),我們正幸福地享受著燦爛的校園生活。
清晨,鳥(niǎo)兒唱著歌,目送著我們走進(jìn)校園,眼里全是笑意。太陽(yáng)照在那寫(xiě)有“四牌坊小學(xué)”的銅牌上和“S”型大門(mén)在反射回來(lái),映在我們身上,我們笑盈盈地接受了這份禮物。每天上學(xué),我們都要經(jīng)過(guò)像衛(wèi)兵一樣守護(hù)者我們的校園的母子樹(shù)。它高大挺拔,蒼翠茂盛,至今已有一百余年的歷史了。還有那美麗動(dòng)人的杜鵑花壇。競(jìng)相開(kāi)放著紫的,白的,紅的花朵,三種顏色的花兒與綠葉編織成了一張五顏六色的畫(huà)。
走進(jìn)教室,放下沉重的書(shū)包,長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣,開(kāi)始了新的一天的學(xué)習(xí)生活。
課堂上,我們展開(kāi)自己的思維,積極回答問(wèn)題。為了讓鳥(niǎo)兒為我們喝彩,為了讓花兒為我們展開(kāi)笑臉,為了讓片片樹(shù)葉上寫(xiě)滿(mǎn)對(duì)我們的溫馨祝福和問(wèn)候……我們努力著!
課間,是我們自由發(fā)揮的十分鐘。在這十分鐘里,我們偶爾會(huì)遇見(jiàn)好久沒(méi)見(jiàn)的好朋友。我們會(huì)親切地問(wèn)候一聲,或拍拍肩、握握手,或者討論下自己喜歡的游戲。我們握著欄桿眺望操場(chǎng),只見(jiàn)有的同學(xué)拿著書(shū)在母子樹(shù)下津津有味地默讀著,大樹(shù)媽媽像傘一樣遮住了頭頂火辣辣的陽(yáng)光,有的同學(xué)在跑道上奔馳,像一匹駿馬。
我們?nèi)谌氚嗉,一個(gè)班級(jí)就好比是一個(gè)親密的家,運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上大家的表現(xiàn)就是見(jiàn)證。接力賽上,各位隊(duì)員都使出全力向前將接力棒傳遞給下一位隊(duì)員。跳繩時(shí),“嗖嗖”地甩動(dòng)著,啦啦隊(duì)的聲音震耳欲聾,為隊(duì)員們加油鼓氣。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)著!
我們?cè)诔砷L(zhǎng)中學(xué)習(xí)著!
當(dāng)我們下午放學(xué)離開(kāi)校園時(shí),有的是依依不舍,有的是對(duì)明天的期待,更多的是沒(méi)有虛度光陰的自豪和驕傲,更應(yīng)該感謝老師們的辛勤教誨。
校園生活是我們最美好的回憶。
關(guān)于校園的學(xué)生作文11
淮外的校園,是那綠樹(shù)碧水,是那藍(lán)天白云,是那余韻繚繞,是那愈體味愈真切愈綿長(zhǎng)的畫(huà)意詩(shī)情。
校園,是一卷盡情揮灑的畫(huà)。
最是那夢(mèng)里的香樟,在樓前佇立,看靜靜春雨飛落,聽(tīng)蕭蕭秋風(fēng)輕吟,賞片片秋葉弄舞。在那簇香蔭里,那團(tuán)綠意里,我們看夢(mèng)里花開(kāi)花落,品學(xué)習(xí)上的起起落落。我想,那棵香樟,必也是莘莘淮外學(xué)子魂?duì)繅?mèng)縈的吧!傍水的校園,像是江南煙雨中的倩影,一切因水充滿(mǎn)了活力與生機(jī)。整個(gè)校園,在湖的臂彎里蕩漾著迷人的微笑。小橋流水、湖心小亭,卻一點(diǎn)也不落湖的俗套,反倒顯出了別樣的韻味。綜合樓前的睡蓮池里,一群小金魚(yú)游來(lái)游去,嬉戲追逐,路過(guò)的都不禁莞爾一笑,不由得放慢了腳步,陶醉在這風(fēng)景里。校園里的噴泉也別樣的美麗。一進(jìn)綜合樓,才發(fā)現(xiàn)別有洞天。不光是一叢叢的翠竹、一株株棕櫚吸引著人的眼球,還有那墻面上的噴泉,小池里的游魚(yú)。園內(nèi)的幾棵松柏也別出心裁,呈螺旋狀指向云天,像是曾經(jīng)學(xué)子們的誓言,蕩氣回腸,叩人心扉。校園的風(fēng)景,是一幅畫(huà),分外迷人。
校園,是一首飽含深情的詩(shī)。
常說(shuō)翔宇淮外,偉人懷抱。一進(jìn)校門(mén),周總理的銅像就映入眼簾。那“為中華之崛起而讀書(shū)”的豪言壯志一次又一次地激勵(lì)著我們前行,那“做走向世界的現(xiàn)代中國(guó)人”的目標(biāo)一直鞭策著我們不斷奮進(jìn)。教學(xué)樓墻壁上掛著的書(shū)法、繪畫(huà),陶冶著我們的情操;班級(jí)書(shū)柜里的一本本名著,增長(zhǎng)了我們的知識(shí);每年的“四季八節(jié)”,豐富了我們的生活,拓寬了我們的視野,增長(zhǎng)了我們的閱歷。聽(tīng),那清晨朗朗的讀書(shū)聲,是詩(shī)中擲地有聲的韻律;瞧,那跑操時(shí)響亮的口號(hào)、整齊的步伐,是詩(shī)中一個(gè)個(gè)奇妙的“方塊”;寫(xiě),那校園內(nèi)的美好生活,便是詩(shī)的題目。校園的生活,是一首詩(shī),分外動(dòng)人。
這校園內(nèi)的一切,如畫(huà)如詩(shī),伴著我們的歌聲,緩緩展現(xiàn)。
校園的畫(huà)意正濃,詩(shī)情正厚,等著我們?nèi)ネ磕,去?shū)寫(xiě)新的篇章。
關(guān)于校園的學(xué)生作文12
當(dāng)微風(fēng)徐起,托著樹(shù)葉柳絮飄揚(yáng),當(dāng)陽(yáng)光把金色的光輝灑在窗臺(tái)上、墻上,當(dāng)鳥(niǎo)兒唱著跳著,掠著一個(gè)又一個(gè)枝頭時(shí),我們正享受著歡樂(lè)的校園生活。
清晨,我們背上書(shū)包,蹦跶著走在路上,迎著朝陽(yáng),聞著花香,聽(tīng)著鳥(niǎo)聲邁進(jìn)校園。拉著朋友的手,游走在操場(chǎng)上,一排排大樹(shù)挺立著,在它下面是乘涼的小草,舞蹈的花兒,在向我們熱情的打招呼。這時(shí)的校園,是我們觀(guān)賞的公園。
繼續(xù)走著,來(lái)到教室,與同學(xué)熱情的打著招呼,又熱火朝天的聊起許多趣事,張牙舞爪的表演著!岸66!保险n鈴聲響了。整個(gè)校園又變寧?kù)o了,只不過(guò)多了一陣陣?yán)世蕰?shū)聲。下課了,又是同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上打鬧,嬉笑的場(chǎng)景,好不活潑熱鬧。這時(shí)的校園,是我們交友、游戲的樂(lè)園。
課堂上,一雙雙發(fā)亮的眼睛看著黑板,一對(duì)對(duì)耳朵豎的老高,仔細(xì)的聽(tīng)老師說(shuō)著,一雙雙小手蓄勢(shì)待發(fā),以最自信、最響亮的聲音回答著。此時(shí)的校園,便是我們汲取知識(shí)的寶庫(kù)。
我們喜歡課間,喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘,我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此的友誼,提高彼此的成績(jī),讓自己更加充實(shí)與睿智,有的依傍在欄桿上,憑欄遠(yuǎn)眺;有的聚集在長(zhǎng)廊上,談笑風(fēng)聲;有的坐在雕塑下,沐浴陽(yáng)光,享受著最美好的金色年華。
我們?nèi)谌爰w之中,每個(gè)班級(jí)都是一個(gè)家,我們?cè)谝黄鸪ο嗵,無(wú)不希望自己的“家”能夠出類(lèi)拔萃,因此,我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上看見(jiàn)每個(gè)運(yùn)動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁,整裝待發(fā)的氣勢(shì),戰(zhàn)無(wú)不勝的決心,我們還看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)啦啦隊(duì)加油助威的龐大陣勢(shì)。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)著;我們?cè)诔砷L(zhǎng)中學(xué)習(xí)著。
現(xiàn)在,我們微笑著在校園的林蔭小路上散步,撒下快樂(lè)的種子。而將來(lái),離別后,再讓我們回首,定是念念不忘。有的是沒(méi)有虛度光陰的自豪,有的是對(duì)未來(lái)的美好憧憬。
而此時(shí),我們應(yīng)攜手共創(chuàng)一個(gè)幸福的大家庭。
關(guān)于校園的學(xué)生作文13
這天中午,小斌獨(dú)自一人留在教室里復(fù)習(xí),他看看時(shí)鐘,已經(jīng)很晚了,再不去飯?zhí)镁瓦B飯也沒(méi)得吃了。于是他收拾好東西,準(zhǔn)備離開(kāi)。就在這時(shí)候,他瞥見(jiàn)了地上的飯卡。他把飯卡撿起來(lái)仔細(xì)觀(guān)察,但是飯卡上沒(méi)有寫(xiě)名字,所以他也不知道這張飯卡是誰(shuí)的。小斌把飯卡收好,打算帶回宿舍問(wèn)一下。
小斌急忙趕到飯?zhí)么蛄艘环蒿。回到班上的餐桌,發(fā)現(xiàn)還有兩三個(gè)同學(xué)在吃飯。于是他趕緊問(wèn):“你們有誰(shuí)丟了飯卡?”一個(gè)同學(xué)想回答,卻被飯噎著了。他們幫他順了順氣,等到他吞下飯后,他急急忙忙地說(shuō):“剛才家明說(shuō)丟了飯卡,急得都快哭了,你們先吃著,我趕緊給他送過(guò)去!边@個(gè)同學(xué)叫大龍,他干什么事都是最熱心的。大龍拿起沒(méi)吃完的飯,跑去倒了之后,立刻帶著飯卡沖上九樓。大龍想:“早一點(diǎn)把卡帶給家明,家明就能早一點(diǎn)開(kāi)心,所以我一定要快。”大龍沖五樓的時(shí)候腿就開(kāi)始打戰(zhàn)了。他喘著氣,感到很辛苦。以往他決不會(huì)在吃完飯后這樣劇烈運(yùn)動(dòng),他非常注重健康。但是這次他為了家明卻破例了。大龍堅(jiān)持著。他每上一級(jí)階梯都感到大腿的肌肉很酸痛,但是他沒(méi)有停下來(lái)。大龍終于爬上了九樓。
大龍跑到家明的寢室,一屁股坐了下來(lái)。他得把氣理順了才能做其他事。待得一會(huì)兒,他感覺(jué)好多了,就站起來(lái)找家明,可家明不在寢室里。寢室里只剩下了建威一人。大龍問(wèn):“家明在哪?”建威答:“回教室找飯卡去了,大家也都陪他去回去找了,我在這里休息一下,等一下也去!贝簖埬贸鲲埧,嘟囔著:“什么啊,搞到我這么辛苦?彀扬埧◣ソo他吧!”建威驚喜地說(shuō):“原來(lái)在這兒。∥业泌s快把它交給家明。他現(xiàn)在肯定急壞了!
關(guān)于校園的學(xué)生作文14
我們學(xué)校有一角,開(kāi)滿(mǎn)了許許多多的白玉蘭,一朵有一朵的姿勢(shì),美麗極了。
春天,玉蘭花打起花苞,像毛筆尖似的。慢慢的,玉蘭花和我們一同成長(zhǎng),玉蘭花慢慢地開(kāi)花了,發(fā)出了淡淡的清香?捎械娜赃是花苞,好像春天是個(gè)睡覺(jué)的好日子不愿醒來(lái);有的半開(kāi)半放的,像一個(gè)害羞的小姑娘;有的全展開(kāi)了,像張開(kāi)心的笑臉;遠(yuǎn)看,像一條白玉蘭路。近看,像一串串花環(huán)。如果我們把眼前的玉蘭看成一大幅活的畫(huà),那么;畫(huà)家的本領(lǐng)可就真的很了不起了。
看著看著,我忽然入了迷。覺(jué)得自己就是一朵美麗的玉蘭花。穿著白色和粉色的連衣裙站在陽(yáng)光中,對(duì)著無(wú)私奉獻(xiàn)的太陽(yáng)公公滿(mǎn)面微笑。突然,吹來(lái)一陣陣輕飄飄的風(fēng),我就隨風(fēng)舞動(dòng),翩翩起舞。不光是我一朵;滿(mǎn)樹(shù)的玉蘭都在舞蹈。不光是我一朵;滿(mǎn)樹(shù)的玉蘭都在舞動(dòng)。有的玉蘭花的花瓣一片片的飄落下來(lái),真像天是有一位美麗仙女在天是灑花瓣呢;有的花瓣連在一起,像在跳空中芭蕾;有的在樹(shù)上左白右晃,像在給我們招手……風(fēng)停止了吹拂,滿(mǎn)樹(shù)的玉蘭花停止了舞蹈。我靜靜的呆在那里。一群群的小蝴蝶飛過(guò)來(lái),告訴我飛行的好處;比如說(shuō)能在高空看到稻田,房子,小河。成千上萬(wàn)只螞蟻爬到我身邊。它們告訴我爬行的快樂(lè)。忽然,我聽(tīng)有人說(shuō):”多美的玉蘭花呀!我要把它畫(huà)下來(lái)!焙孟駶M(mǎn)樹(shù)的玉蘭都聽(tīng)見(jiàn)了似的,都迫不及待的擺了一個(gè)姿勢(shì)。一個(gè)比一個(gè)好看;吸引了許多的人。
過(guò)了一會(huì)兒,一位同學(xué)拍拍我,問(wèn)我在干什么。這時(shí)候,我才想起我不是玉蘭,我是在看玉蘭呢!
我愛(ài)玉蘭花,但我更愛(ài)我的伙伴、媽媽、老師和學(xué)校。
關(guān)于校園的學(xué)生作文15
一天早上,媽媽起得很早,突然驚喜地叫了一聲:“下雪了!下雪了!”我趕緊爬起來(lái),迫不及待地跑到窗前觀(guān)看:啊,晶瑩的白雪覆蓋了道路,屋頂,還有像厚厚的被子一樣的小樹(shù)……真的是一個(gè)銀裝素裹的世界。我不禁背誦了一首唐詩(shī):“就像春天的大風(fēng),在夜里刮起來(lái),吹開(kāi)了一萬(wàn)棵梨樹(shù)的花瓣”。你可以堆雪人,和同學(xué)打雪仗。我背著書(shū)包趕到學(xué)校。來(lái)到學(xué)校門(mén)口,看到好多叔叔阿姨忙著掃雪!走進(jìn)校園,展現(xiàn)在我們面前的是一片白茫茫。下雪是北方人的普遍現(xiàn)象。但是對(duì)于我們上海的孩子來(lái)說(shuō),下雪是非常難得的,也是非常開(kāi)心的。
雪似乎沒(méi)有寒意,而是給校園帶來(lái)了笑聲。快看!學(xué)校操場(chǎng)沸騰了,同學(xué)們?cè)诖蜓┱!上午?huì)議的鈴響了。學(xué)生們似乎有點(diǎn)失望。這時(shí),廣播里傳來(lái)振奮人心的話(huà)語(yǔ):早會(huì)課取消了,同學(xué)們可以繼續(xù)玩雪了。操場(chǎng)上充滿(mǎn)了歡樂(lè),學(xué)生們繼續(xù)扔雪球,打雪仗。剛堆完雪人,突然被飛來(lái)的雪球砸到了;仡^一看,原來(lái)是大隊(duì)輔導(dǎo)員孫老師襲擊了我。我不甘示弱,抓起雪球向?qū)O小姐扔去。孫小姐把頭縮進(jìn)大衣里,雪球被大衣?lián)踝×恕_^(guò)了一會(huì)兒,孫小姐完全被同學(xué)包圍了。
大概都是孫小姐打的吧。學(xué)生們向?qū)O小姐扔雪球。孫老師“重彈老調(diào)”,把頭縮回到外衣里。雪球又被他的外套擋住了。但孫先生仍處于水深火熱之中。因?yàn)閷W(xué)生手里還有雪球。對(duì)孫先生來(lái)說(shuō),這是“四面圍攻”還是“四面埋伏”?但是孫老師一次次的反抗,學(xué)生們也幫不了她。突然,我想到了一個(gè)聰明的計(jì)劃。我快步走到學(xué)校門(mén)口,用花唄邊上的雪做了一個(gè)大雪球。你用它對(duì)付孫小姐,她就招架不住了!然而,當(dāng)我把雪球推到操場(chǎng)時(shí),孫小姐已經(jīng)逃得無(wú)影無(wú)蹤了。雪帶給我們快樂(lè)。雖然學(xué)生們的手和臉凍得通紅,但沒(méi)有一個(gè)人喊“冷”。對(duì)我們來(lái)說(shuō),這真是“千載難逢”?粗瑢W(xué)們的笑臉,聽(tīng)著操場(chǎng)上回蕩的笑聲,感覺(jué)校園生活多幸福!愿這美好的回憶永遠(yuǎn)流淌在我們心中!
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