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幼兒園特色活動方案15篇

　　為了確保工作或事情能高效地開展，往往需要預先制定好方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編收集整理的幼兒園特色活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園特色活動方案15篇

幼兒園特色活動方案1

　　一、活動目的：

　　為推動《公民道德建設實施綱要》的深入實施，我園決定開展以“誠信”為主題的系列教育活動，使全園孩子從小養成誠實守信的良好習慣，講求信用、忠誠待人、說老實話、辦老實事、做老實人。

　　二、活動口號：

　　誠信伴我成長

　　三、活動目標：

　　根據幼兒的不同年齡特點，按照幼兒品德形成發展的順序性和階段性，我們對大、中、小班的幼兒提出不同的要求：

　　1、小班：教師在日常生活中滲透生動有趣的故事，讓幼兒了解誠信的重要性，并教育幼兒在日常生活中如何去做講誠信的好寶寶（如不隨便撥打110、119等電話，不說謊等）明白誠實做人是最基本的道德。如實反映事實真相、不夸大、不縮小、不掩蓋、不說謊，拾物交公，拾金不昧，愛護花草。說得到，做得到；答應別人的事盡量做到。

　　2、中班：在中班，教師通過介紹誠信典型實例，引導幼兒思考在日常生活中我們能不能這樣做，通過創設情景讓幼兒了解誠信的重要性真誠待人，不說謊話，在對不起別人時主動道歉，別人有錯誤缺點時不偏袒，表里如一，不弄虛作假，不說謊，拾物交公，拾金不昧，愛護花草。明白承諾是嚴肅的，要分析可能產生的后果，再做出承諾。

　　3、大班：教師讓幼兒收集了關于誠信的故事和小朋友們分享，引導幼兒討論誠信的重要性，通過誠信講故事比賽，演講比賽一系列的活動，讓孩子們積極去做講誠信的好孩子，如實反映事實真相、不夸大、不縮小、不掩蓋、不說謊，拾物交公，拾金不昧，愛護花草。說得到，做得到；答應別人的事盡量做到。同時，幼兒園邀請家長一起參與“誠信從你我做起”主題活動，倡導家長答應幼兒的事情要做到，要求每位家長回家給幼兒講一個誠信的故事，通過對幼兒進行教育家長也能了解誠信的重要性。

　　四、活動安排

　　1、利用誠信板報、展板、家園聯系欄等宣傳陣地進行廣泛宣傳。

　　2、“誠信主題”活動，即在大中小班開展適宜的誠信主題活動，讓幼兒對誠信有了更深的認識，在生活中的每個小細節中都能注重誠信，能把誠信落實到行動中。

　　3、各班出一期以“誠信”為主題的家園聯系欄，向家長宣傳誠信知識，爭做誠信家長。

　　4、幼兒誠信講故事比賽，全體幼兒圍繞“誠信”這一主題，精心準備學習誠信故事，開展幼兒誠信講故事比賽。

　　五、活動建議：

　　根據幼兒誠信教育“起點要低、內容要實、針對性要強、須循序漸進”這些基本要求，結合當前市場經濟社會、信息網絡時代和受教育者大多數是獨生子女等不同特點，教育方法上要大膽選擇傳統的優秀教育方法，勇于實踐，并在此基礎上敢于創新，以增強對幼兒誠信教育的主動性、針對性和實踐性。

　　1、說服教育法。是通過擺事實、講道理，使受教育者明辨是非、善惡、美丑，提高思想道德認識的一種方法。

　　2、情感陶冶法。是通過教育者自覺地利用一定的'教育情境及自身的教育因素，對受教育者進行潛移默化、耳濡目染的感化和熏陶，以培養他們健康的道德情感，使他們的人格逐步完善的一種方法。

　　3、榜樣示范法。教師在介紹一些古今中外誠實守信的優秀模范人物，以身作則，為人師表，踏實守信，做幼兒的榜樣。學校要大力表揚誠實守信的好教師、好家長，樹立身邊的榜樣。

　　4、生活體驗法。通過生活和學習過程的體驗，讓幼兒深切體會到整個社會人與人之間誠信的重要，明白要使自己在社會中順利發展，就必須以寬容的態度對待別人，以誠信的言行與大家交往，從而自覺樹立誠信觀念。

　　5、誠信家園互動。邀請家長一起參與“誠信從你我做起”主題活動，倡導家長答應幼兒的事情要做到，要求每位家長回家給幼兒講一個誠信的故事，通過對幼兒進行教育家長也能了解誠信的重要性。

　　六、活動總結

　　為推動《公民道德建設實施綱要》的深入實施，使全園孩子及教職工養成誠實守信的良好習慣，講求信用、忠誠待人、說老實話、辦老實事、做老實人的品質，我園組織開展了“誠信伴我成長”的主題教育。我園通過給幼兒誠信誠信故事、介紹誠信典型、搜集誠信小故事等方式開展了“誠信伴我成長”的主題教育。幼兒、家長及全園教職工一直學習自律與誠信的精神，我園根據幼兒的不同年齡特點，按照幼兒品德形成發展的順序性和階段性，對大、中、小班的幼兒提出不同的活動要求。通過家園聯系欄、展板、板報等不同形式的廣泛宣傳，幼兒對誠信有了更深的認識，在生活中的每個小細節中都能注重誠信，能把誠信落實到行動中。教職工們通過學習，提高了思想認識，深入討論新時期幼教工作者應具備的文明、誠信、自律品質。幼兒園樹立了“以信待人，以信取人，以信立人”的道德理念，幼兒、家長、教師自身的認識與提高使全園的工作取得了一定成效，也受到了廣大家長的一致好評。教育是一項艱巨而長久的任務，通過自此次誠信建設活動，幼兒園承諾：今后將會更加下定決心，堅定信心去不斷努力，將誠信建設活動進行下去，為取得更加優異的成績而不斷努力！

幼兒園特色活動方案2

　　一、活動時間：

　　20xx年12月21日—12月30日

　　二、參賽人員：

　　大、中班組幼兒

　　三、活動地點：

　　風雨操場

　　三、活動安排：

　　1、比賽球型：3號足球。

　　2、教練：各班老師（教練不得上場指揮，只能在球場外指揮）

　　3、球員人數：比賽采取五人制（幼兒5名）

　　1.每班10名隊員（可有2—3名替補球員）。

　　2.分兩隊與其他班級進行比賽。

　　4、球員裝備

　　1.球衣：同一隊顏色要一致，須有號碼。

　　2.球鞋：著布面或碎釘運動鞋。

　　5、裁判

　　每場比賽設2名裁判，負責比賽進行，與場內安全維護。裁判員由賈慶峰、劉培龍擔任。

　　四、比賽規則

　　1、比賽時間

　　每場球賽共計16分鐘，上半場8分鐘，下半場8分鐘，中場休息3分鐘。

　　2、球員替換

　　1. 比賽當中各隊可于死球時要求替換球員。

　　2. 比賽進行中裁判鳴哨即為死球。

　　3、犯規

　　球員不得有推人、絆人、抓人或蓄意用手觸球之動作，違者以犯規論。

　　4、罰球

　　凡球員于比賽中犯規，由對方球員于犯規地點罰直接任意球。

　　5、計時

　　比賽開始以裁判哨音為計時開始。

　　除球員受傷處理外，其于任何狀況時間均不予暫停。

　　6、勝負

　　1.每進一球得一分，得分多者為勝。

　　2.中班組以積分制評判勝負，獲勝隊積2分，平局兩隊各積一分，比賽結束后統計總分，最高分值為冠軍。

　　第一場：陽光一班——天使一班

　　第二場：陽光一班——快樂二班

　　第三場：天使一班——快樂二班

　　3.大班組四支隊伍進行抽簽決定對手，每兩隊中的獲勝隊進行決賽。

　　4.本次比賽只設一個冠軍隊。

　　注：為方便計數和稱呼，稱快樂一班為1號班、開心一班為2號班、開心二班為3號班、大大班為4號班。

　　陽光一班為1號班、天使一班為2號班、快樂二班為3號班。

幼兒園特色活動方案3

　　設計意圖：

　　1）現在每個家庭都是獨生子女，生活中缺少責任心和自信心。小朋友一起游戲時大孩往往不知道謙讓，而小孩也膽怯自信心不足。

　　2）許多幼兒做不習慣以自我為中心，合作意識不明顯，突出地表現在游戲時不互相配合。

　　3）孩子入園一段時間后，跟班上老師，小朋友都熟悉了，為了創造更多的交往機會，讓

　　孩子在活動中有語言交往，愉快的情緒體驗，我們設計了大帶小游戲。這類活動對大孩子，小孩子都有益處。

　　活動目標：

　　1引導幼兒用多種方法躍過，鉆過拉繩。

　　2學習跟大孩子，小孩子交往合作游戲。

　　3體驗游戲中愉快的情緒。

　　活動過程：

　　一、引導幼兒互相問好。

　　二、老師講解游戲名稱，方法：今天咱們一起玩繩游戲，每兩個大班小朋友一組面對面拉繩，小小班小朋友從繩下跳或鉆過去。

　　三、開始游戲：

　　游戲1：跳繩。

　　目標：練習雙腳向前跳，發展平衡能力。

　　玩法：引導大班小朋友蹲下把繩平放在地上并鼓勵小小班小朋友從繩上雙腳跳過。游戲2：邁繩。

　　目標：能掌握好重心；增強腿部肌肉力量。

　　玩法：大班小朋友把繩抬高30"40厘米，小小班小朋友從繩上邁過去。

　　游戲3：鉆繩。

　　目標：手膝爬行，增強四肢及軀干部位肌肉力量及而耐力。

　　玩法：大班小朋友把繩抬高40"50厘米，小小班小朋友從繩下爬過去。

　　游戲4：老爺爺怎樣走。

　　目標：學習低頭半蹲走，鍛煉膝關節及周圍韌帶肌肉。

　　玩法：大班小朋友起立身體站直拉繩，繩距地面約70"80厘米。小小班小朋友從繩下低頭彎腰走過。

　　游戲5：學做解放軍。

　　目標：能向前自然大步走。體驗游戲樂趣。

　　玩法：大班小朋友把繩抬高至90"100厘，小小班小朋友從繩下學習解放軍走過。游戲6：看誰摸得高。

　　目標：練習縱跳觸物，發展彈跳能力。

　　玩法：大班小朋友把繩舉高過頭，小小班小朋友從繩下跳躍手觸摸繩。

　　四、游戲結束。請幼兒說玩得怎么樣。帶領幼兒說：明天再跟我們玩吧。互相再見。

　　一）親子游戲1、瓶子游戲每個家庭都有一些用不著的瓶子。游戲玩法：幼兒與家長兩人為一組，每輪游戲有四小組進行比賽。游戲開始時，家長與幼兒的一只腳

　　20xx年9月20日幼兒教育系列：親子游戲大全爸爸媽媽目標：加深親子依戀之情，玩法：幼兒5－6人，蒙眼坐成一排，父母分別走到幼兒面前，20xx年10月23日親子游戲是拉近親子關系的.好方法，常玩親子游戲，有利于形成良好的親子關系，構建和諧的親子家庭！以下給出親子游戲兩則：第一則游戲名稱：趕小豬

　　幼兒親子游戲大全爸爸媽媽目標：加深親子依戀之情，培養孩子熱愛自已父母的情感。準備：小椅5－6把，蒙眼巾5－6條。玩法：幼兒5－6人，蒙眼坐

　　幼兒園親子游戲活動項目春光明媚，風和日麗，幼兒園

　　園內一片歡聲笑語，4、我們一家來套圈玩法：游戲開始，幼兒向前跑，碰到呼拉圈拿起從頭上套下，跑回，拍家長的

　　猜爸爸媽媽

　　目標：加深親子依戀之情，培養孩子熱愛自已父母的情感。

　　準備：小椅５－６把，蒙眼巾５－６條。

　　玩法：幼兒５－６人，蒙眼坐成一排，父母分別走到幼兒面前，主持人說出此人特征，如發式，衣著，由幼兒猜出自已的爸爸媽媽。

　　注意：１：猜不著時可以讓幼兒聽被猜人的聲音。２：猜對時可由父母對孩子做親昵的動作，以表示獎勵。

　　小心陷井

　　目標：培養幼兒與媽媽一起共同動手動腦，細心地合作。

　　準備：空奶瓶４個，火柴棍若干。

　　玩法：發給每個參賽家庭空奶瓶１個、火柴若干。比賽開始孩子與媽媽一起將火柴巧妙的隨意擺放在瓶口上，但不能掉入瓶中，在規定時間內，瓶口上堆放火柴最多

　　的那家為勝。

　　規則：火柴掉進瓶里一根就被淘汰。

　　大西瓜、小西瓜

　　目標：增進親子情感交流，培養對學習的興趣。訓練

　　反應的靈敏性。

　　玩性：家長和孩子面對面站立，家長說："大西瓜"，孩子就做"小西瓜"的手勢。家長說："小西瓜"，孩子就做"大西瓜"手摯。錯者淘汰，最后未被淘汰者為勝。每二次游戲開始后，互換角色進行。

　　注意：１：此游戲也可由主持人發出信號，家長和孩子一起做。

　　２：可別選一些詞語，如高、矮、胖、瘦來進行這種游戲。

　　"二人三足跑"

　　目標：學習兩人相互配合用三條腿跑步，增進親子情感的交流。

　　玩法：在場地兩端畫一條起跑線和一條終點線，請幾對父子站在起跑線上，媽媽用一根長帶子將爸爸和孩子相鄰的一條腿綁在一起，爸爸雙手背后，聽到口令后，爸爸和孩子一起出發向關跑，到終點線后反回，以先反回到起跑線者為勝。媽媽為爸爸和孩子解開帶子。

　　規則：爸爸雙手必須背后，媽媽必須將帶子系緊。

　　傳達室動作

　　目標：體會親子共同游戲時的平等，和諧的愉悅。

　　過程：父母孩子圍坐在一起，由一人做一個動作如拍肩，每二個人跟做此動作，當第二個人做完后，第一一個有接著做其它動作，第三人跟第二人傳的拍肩的動作，看能傳多久動作不斷。

幼兒園特色活動方案4

　　活動目的：

　　1、了解西方的傳統節日——圣誕節。

　　2、體驗與老師、父母在一起歡度節日的幸福和快樂。

　　3、培養幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現自己。

　　活動地點：小班

　　活動時間：20X年12月25日上午9點

　　活動對象：班級全體學生及家長

　　整體活動流程：

　　1、家長簽到。

　　2、主持人開場。

　　3、小鹿姐姐帶隊開場舞狂歡。

　　4、寶寶秀。(所有寶貝秀)

　　5、游戲。

　　6、發放心愿卡片，家長帶著寶寶在心愿卡片上寫上祝福，掛在圣誕樹上。

　　7、圣誕老人出場，發禮品。

　　8、圣誕大拼盤

　　活動具體內容：

　　1、家長簽到

　　在簽到卡片上寫上孩子的名字，給寶寶貼上圣誕簽到小卡片，把做好的不同形狀的裝飾

　　品放在教室門口，讓寶寶自己選擇2-3個不同形狀的小圖片貼在臉上，領取一個圣誕帽。

　　圣誕老人出場，在門口迎接小朋友，與寶寶互動拍照。

　　2、主持人開場

　　圣誕節到啦，我們和家長一起來慶祝圣誕節好不好?今天，小鹿姐姐(另一名教師扮演)特意舉辦了一個圣誕舞會，邀請大家一起去跳舞。

　　3、小鹿姐姐開場舞狂歡，帶動氣氛

　　老師們集體表演一些很符合圣誕氛圍的舞蹈，帶動氣氛，作為圣誕活動的熱身舞蹈。

　　4、寶寶秀

　　這一輪環節的主要目的是讓寶寶展示自己。

　　家長帶寶寶一起隨著音樂進入活動場地，拍個照，秀一下，主要是秀一秀寶寶的風采。打個招呼讓大家都認識一下。

　　5、游戲

　　游戲主要是以比賽的形式來進行。

　　親子游戲活動

　　(1)活動名稱：袋鼠接力

　　活動準備：沒有五官的人頭像掛紙(一男一女)，兩根帶彩筆的接力棒

　　活動目的：

　　①增強幼兒與家長之間的合作能力，增進親子感情。

　　②增加幼兒的集體意識，培養幼兒的集體榮譽感。

　　活動過程：

　　①把所有家庭分成甲乙兩隊。

　　②教師講解游戲規則：

　　(1)幼兒面對家長，雙手抱住家長的.脖子，雙腿勾住家長的腰。家長一只手拿接力

　　棒，另一只手輕抱幼兒。

　　(2)家長站在起跑線以內，聽到哨聲后快速跑到對面，用帶筆的接力棒在人頭像掛

　　上畫出五官(每位家長只能畫五官中的一個器官，如一個耳朵一個眼睛)，再跑回來

　　把接力棒傳給另一位家長，直至畫出完整的五官為止。

　　(3)先畫完的即為獲勝組。

　　(2)活動名稱：看看誰最準

　　物品準備：蘋果若干

　　游戲規則：在同一時間內，用呼啦圈套蘋果。誰用的呼啦圈最少，套的蘋果最多，誰就是勝利者。(套到的蘋果可以帶走)

　　注：(游戲環節不發獎品，這樣避免引起沒有得到獎品的家長的失落。游戲后，哪組家庭贏了，就給寶寶貼一張小貼紙，最后幾個游戲下來，誰的小貼紙最多，獲得一個獎品就可以。)

　　感恩大家的參與，感恩身邊的朋友~這是她們帶給你的快樂~請輕輕的說一聲：“感謝你~讓我很快樂。”

　　6、發放心愿卡片

　　給寶寶發放心愿卡片，家長帶領寶寶把對圣誕的祝福和對新年的期望寫在心愿卡片上，掛在圣誕樹上。(圣誕樹周圍擺放一些蠟燭、家長帶領寶貝掛完心愿卡片后，所有的家長圍觀在圣誕樹旁邊、并許愿)。

　　7、圣誕老人再次出場，發禮品

　　叮叮當、鈴兒響叮當。最重要的環節來了!之前神秘消失的圣誕老人再次隆重出場啦!圣誕老人的出場將氣氛帶到了。圣誕老人出場后發禮品，(禮品之前是一小袋一小袋分好的)一次分給大家。(圣誕老人出場的音樂就是：“叮叮當，鈴兒響叮當”那首圣誕節專屬音樂。)

　　8、圣誕大拼盤

　　準備一個大的蛋糕或餅干。分組食用，寶寶和家長一起享用食品，老師也可提前做好蔬菜、水果色拉和寶寶一起分享。

幼兒園特色活動方案5

　　活動目標：

　　1、通過開展多種形式的系列慶祝活動，增進教師們之間的情感。

　　2、借助節日機會，進一步促進教職工的凝聚力。

　　3、提高教職工的職業道德思想，開展一次有意義的公益活動。

　　活動準備：

　　1、“互敬互愛”活動負責人：xxx

　　2、“心系開幼”公益活動負責人：xxx

　　3、“訴說心聲”教師座談會活動負責人：年級組長

　　4、教師節活動新聞、拍照負責人：xxx、xxx

　　參加對象：

　　蔚斗分園全體教職工

　　活動時間：

　　20xx年9月10日教師節前后

　　活動內容：

　　第一項活動：開展“互敬互愛”活動，以園長為首，組織教師、保育員和后勤工作人員，在教師節期間，舉行“張張賀卡傳真情、句句祝福暖人心”的真情問候活動，讓教職工之間的友情在這里釋放，讓我們1起懷念，1起感謝，1起關注，1起祝福!為自己崇高的幼兒教育事業喝彩。

　　第二項活動：開展“心系開幼”我為蔚斗新園所添彩的公益活動，組織全體教職工通過自己的雙手來美化和打扮新園所，從而激發教職工的愛崗敬業、無私奉獻的精神。

　　第三項活動：開展“訴說心聲”的教師座談會活動。蔚斗分園全體教職工一起喝茶聊天，買一些零食在幼兒園進行座談。首先、讓本學期新加入的'教師進行自我介紹與才藝展示。其次，讓全體教師在輕松愉悅的氛圍中，邊吃邊自由暢談、訴說心聲，增進教師之間的情感交流，促進下一步工作的有效開展。

　　活動經費：

　　以班級為單位確定數額，一個班級100元，共7個班級700元。

幼兒園特色活動方案6

　　活動準備：

　　磁帶。

　　活動過程：

　　一、開始部分。

　　1、律動：《哈達獻給解放軍》、《織布》；

　　2、練聲：《精彩夏天》、《山谷回音真好聽》。

　　二、基本部分。

　　1、熟悉樂曲并激發幼兒的學習興趣。

　　（1）教師：小朋友相處在一起已經三年了，時間過得真快，轉眼小朋友就要畢業，老師和小朋友就要分開了，以后我們還是好朋友嗎？

　　（2）教師：你還記得好朋友是怎么和你一起玩的，怎樣幫助過你嗎？

　　教師：有一首歌曲唱的.是朋友之間的友誼，分別的時候，好朋友總是唱起這首歌曲。我們一起來聽一聽吧。

　　2、教師范唱，幼兒完整欣賞歌曲。

　　（1）教師范唱。

　　（2）教師富有感情的朗誦歌詞。

　　教師：你聽到歌詞里說了些什么呢？說的最多的是一句什么話？“舊日朋友”、“懷念”是什么意思。

　　教師結合和孩子回答小結：說的最多的一句是“友誼萬歲”，“舊日朋友”就是“老朋友“的意思；“懷念”是“想念”的意思。

　　（3）引導幼兒第二次傾聽范唱。教師自然帶動幼兒與領座同伴目光對視，隨著節拍輕搖身體。

　　教師：和好朋友一起面對面再來聽一聽這首歌吧！

　　3、幼兒學唱歌曲。

　　（1）教師有感情地邊彈唱邊唱，引導幼兒用輕聲哼唱的方法完整感受旋律。

　　教師：這首歌曲聽起來有什么感覺？我們應該怎樣唱？

　　教師小結：這首歌曲是抒情曲調，歌詞所表達了離別情緒，十分感人。

　　（2）教師范唱第一、二樂句，注意提醒幼兒弱拍起唱的強弱處理及延長音的情感處理。

　　教師彈琴，幼兒反復跟唱歌曲。

　　（3）教師演唱兩段歌詞，幼兒完整唱出歌曲。

　　（4）提醒幼兒唱準弱起小節。

　　三、告別時刻。

　　1、復習《小牧民》，結束本活動。

　　2、教師：我們馬上就要告別了，你想和朋友怎樣告別呢？下課后和好朋友可以握手、擁抱、拉鉤、擊拳等。

幼兒園特色活動方案7

　　活動目標

　　1、在與家長共同操作活動中體驗親子活動的樂趣，增進幼兒對操作活動及親子活動的興趣。

　　2、鼓勵幼兒大膽承擔任務，努力和家長一起完成操作活動。培養幼兒的責任心及對一件事或一次活動的堅持性。

　　3、開拓思路、激發幼兒大膽創造，發明各種各樣進行游戲的方法。并在與家長、同學的共同游戲中進一步體驗集體活動的樂趣。

　　活動準備

　　每個家庭準備一只舊童襪（沒有洞的），一小袋米或豆子（多一點），三~五根牛筋，針和線

　　方法：（請不要提前做好）

　　家長與幼兒合作先將米裝入襪中，再用牛筋將口扎緊，再將襪口反向來，再用牛筋扎緊，再反向包一次，最后用針錢縫口，一個米球就做好了。

　　活動過程

　　一、通過游戲引起幼兒對米球的興趣。

　　二、出示做米球的材料，啟發幼兒猜一猜：米球是怎樣做出來的。

　　1、小朋友，你們看這是什么？

　　2、你知道它是怎么做出來的嗎？

　　3、讓幼兒自己動手試一試。（家長不幫忙）

　　4、請個別幼兒說一說：你遇到了什么困難？什么地方做不好？

　　三、快樂米球，幼兒與家長共同完成。

　　在此過程中由家長根據幼兒的能力讓幼兒承擔部分工作

　　1、將米或豆子裝入襪子中

　　2、用牛筋將口扎緊，再將襪口反向來，用牛筋扎緊，再反向包一次

　　3、最后用針錢縫口，一個米球就做好了

　　四、米球游戲

　　1、由幼兒和家長分組自由游戲

　　2、請幼兒將自己的游戲介紹給大家

　　3、分散自由游戲，體驗親子活動的樂趣。

　　幼兒園大班特色親子活動方案2

　　活動時間：20xx年10月

　　活動名稱：xxx恐龍園

　　內容與要求：

　　1、通過秋游活動，拉近幼兒園與家庭的距離，使家庭與幼兒園融入到一起去，增強孩子與家長之間的情感。

　　2、親近自然，感受到大自然的美，同時激發幼兒愛動物的情感。

　　活動準備：

　　1、在活動前，已通過《家長園地》、安康網，家校路路通，秋游通知單等途徑做好秋游的征詢和預定工作。

　　2、在秋游之前一定要對家長和孩子做好安全教育工作。

　　3、在秋游前要讓家長明白這次秋游的目的、要求及一些具體的活動、注意事項。（形式自定）班主任要有每位家長的`聯系電話，并將自己的電話告知家長。

　　設計流程：

　　出游前準備—車內安全教育和親子謎語游戲—秋游活動——討論交流——延伸

　　活動過程：

　　一、活動前談話

　　1、老師提出秋游的要求

　　a、對幼兒的要求：

　　（1）每個孩子要準備準備3只牢固的馬甲袋。

　　（2）在活動中緊跟著老師或家長，不可獨自活動。

　　（3）在車上、動物園里保持周圍環境的整潔。

　　2、對家長的要求：

　　（1）在7點之前準時和幼兒到班級集中。

　　（2）家長的車輛按要求放在幼兒園指定的地方。

　　（3）各項活動服從老師的安排，排隊上下車，注意自己乘車的車號和牌號。

　　（4）注意孩子的穿著，鞋子跟腳。

　　（5）要求文明乘車，照顧老人，按序上車，不搶座位。

　　（6）照顧暈車的大人或小孩坐在窗口，有暈車現象的大人多準備幾個馬甲袋。

　　（7）在乘車的途中，注意不要讓孩子將手、頭伸到窗外去，注意安全。

　　（8）保持車廂內的整潔。在公園里，要做到環保，給孩子以潛移默化的影響。

　　（9）帶領孩子游玩時、注意安全，聽從工作人員的安排。

　　2、提醒家長讓孩子做好上車的準備，如幼兒小便，根據天氣情況增添孩子衣物等

　　3、班主任帶領家長在操場上排好隊候車。車子來了，在班主任的帶領下有秩序的上車。

　　二、恐龍園秋游親子活動

　　1、教師組織家長進行集體拍照留念。

　　2、和孩子共同進行游樂活動，做好幼兒的安全教育工作。

　　3、家長帶領幼兒在規定時間準時到車上集合。

　　三、活動延伸

　　1、請家長幫助幼兒回憶自己的發現，并將秋游照片、攝像帶到幼兒園交流。

　　2、請家長結合本次活動寫一份感想，題目自定。

幼兒園特色活動方案8

　　一、活動背景：

　　足球運動是我園的特色活動，足球運動在園內火熱開展。孩子們不僅愛足球，更愛踢足球。為進一步激發幼兒的足球興趣，培養幼兒合作能力，了解足球比賽小知識。南京市浦口中心幼兒園大班將于20xx年7月13日舉行班級幼兒足球比賽。

　　二、主題內容：

　　我的比賽，我的主場

　　三、活動目標：

　　1、發展下肢力量和協調能力，能夠進行奔跑后射門的組合動作

　　2、通過比賽，豐富對足球活動的認識

　　3、激發幼兒對足球活動的興趣

　　四、參與人員

　　大班幼兒。

　　五、活動準備

　　1、比賽賽制：

　　本次比賽分組進行，各組在班級內自行組織足球小隊員，做到人人有參與，之后抽簽決定對陣情況。比賽采用單場淘汰，勝者晉級，但在第一輪被輸球的隊伍會爭奪一個復活名額。晉級的.三支隊伍重新抽簽，單場決勝。最后決出第1、2名隊伍。

　　2、物資準備：

　　（1）足球、比賽場地。

　　（2）口哨、分隊服、計分板。

　　六、活動過程

　　1、常規時間規則：

　　單場比賽時間為上下半場各3分鐘（毛時），中場休息2分鐘。各隊可派4名幼兒上場比賽（守門員1名），男女不限，下半場換人上場，每位幼兒都要參與。比賽結束，進球數多的一方獲勝晉級。

　　2、加時賽規則：

　　常規時間若出現平局情況則進行加時賽。加時賽時間為3分鐘，采用“進球”制，率先進球的一方直接獲勝。

　　3、點球大戰規則：

　　加時賽雙方無進球進行點球大戰，每班各自派一名幼兒上場罰點球，率先罰丟的一方被淘汰。

　　七、結束語。

　　讓孩子們都喜歡足球運動吧！足球比賽有如此大的魅力，不僅在于足球運動孕育著豐富的內涵，而且也與足球運動的特點有關。足球比賽每隊由4人上場參賽。場上的隊員，行動要一致，攻則全動，守則全防，整體參戰的意識要強。只有形成整體的攻守，才能取得比賽的主動權及良好的比賽結果。希望本次活動取得圓滿成功。

幼兒園特色活動方案9

　　口號：

　　快樂、共享、團隊、競爭

　　主旨：

　　依托南京市幼兒足球嘉年華活動，我園結合本園“快樂課程”教學特色，從幼兒興趣出發、堅持“文化引領，內涵發展”思想，關注幼兒健康全面發展，以幼兒園“快樂課程”為載體，以課程游戲化為契機，統籌兼顧，積極開展足球游戲活動，建設幼兒園足球文化。足球嘉年華是以足球為媒介，以體育為橋梁，以溝通為目的，因此，我園準備參與足球嘉年華，以球交友，以球交流，通過與其他學校的足球互動，增進校隊之間的友誼，培養幼兒合作能力與團隊意識，促進幼兒全面發展，讓幼兒在快樂、豐富的足球氛圍中健康地成長。

　　活動時間：

　　南京市足球嘉年華5月12日

　　活動地點：

　　文靜東路小學

　　活動目標：

　　1、通過開展足球嘉年華，增加孩子之間足球交流、溝通的機會，讓孩子進一步認識足球，喜歡足球運動，感受足球游戲的樂趣。

　　2、通過足球比賽，發展孩子的足球技術，動作的協調性和靈活性，促進孩子身體機能的發展，增強幼兒體質。

　　3、通過比賽環節，引導孩子了解足球比賽場地和比賽禮儀，讓孩子感受豐富多彩的.足球文化。

　　4、增強孩子的競爭意識，培養孩子通過努力克服困難的精神，了解團結的重要，形成榮譽感。

　　5、為孩子創造一個良好的合作氛圍，營造一種積極向上，勇于拼搏的足球精神，讓孩子在游戲中鍛煉，在鍛煉中快樂！

　　6、通過足球游戲，促進幼兒身體各方面全面、協調發展

　　準備工作：

　　（1）由足球小組老師通知、培訓參賽幼兒

　　（2）為所有參加比賽的孩子購買保險。

　　（3）為所有參加比賽的孩子，每人做4張大頭貼（臉部要清晰），收集好以備頒獎之用。

　　（4）制作園旗、隊旗、展板

　　（5）上報2個本園幼兒在足球相關活動中的精彩故事，文字稿，可配圖片。

　　（6）收集本園幼兒在足球相關活動中的精彩視頻和照片，要求：畫面清晰、穩定，像素高，內容典型、有個性表達。

　　（7）上報領操教師的服裝尺碼。

　　（8）為參加比賽的幼兒及足球操隊員24名準備服裝（5.4前拍攝服裝照片上報

　　（9）準備領操員1名（老師）、引導員1名（幼兒、身材高挑點，精神點）

　　（10）啦啦隊員（5-8名、）服裝自備

　　（11）準備好后勤物資，做好后勤保障工作

　　活動分工：

　　（1）總策劃：鞠紅、朱嵐、劉娟、胡慶玲

　　（2）現場總負責：朱嵐、胡慶玲

　　（3）通訊報道：方迪

　　（4）攝影：王越

　　（5）照片資料收集：王越、

　　（6）前期幼兒足球校內教學負責：韓林亞

　　（7）校隊幼兒、3人4節負責：方教練（主）韓林亞（輔）

　　（8）幼兒趣味足球負責：韓林亞（主）方教練（輔）

　　（9）幼兒精彩故事負責：方迪

　　（10）足球操幼兒培訓、現場負責：楊晶羽、童春婷

　　（11）拉拉操培訓、進場、服裝、化妝：朱玉清

　　（12）展板內容制作：胡慶玲（文字）、照片（王越）方迪、李樂

　　（13）幼兒引導員培訓負責：李樂

　　（14）比賽現場服裝保管、換裝負責：李樂、張璐

　　（15）后勤保障負責：張璐

　　（16）所有的道具（園旗、隊旗、展板）小隊人員共同拿放，胡慶玲負責調配

　　活動注意事項：

　　（1）提前做好活動的組織工作，遵守活動的紀律，事先訂好活動計劃，讓參賽人員熟悉整個活動流程以及活動環境。

　　（2）對孩子進行安全、紀律教育，各負責人應該隨時清點孩子人數，提醒孩子及家長“安全第一，比賽第二。”

幼兒園特色活動方案10

　　一、活動時間：20xx年x月xx日

　　二、活動人員：幼兒、家長、老師

　　三、活動過程：

　　1、來園活動（各班教室）

　　2、“愛在藍天，情系xx”為青海省xx縣捐款活動

　　3、親子游戲活動：

　　螞蟻搬家（室外）：

　　準備：玩具若干泡沫墊子若干。

　　規則：兩人一組，把玩具放在背上爬到對面，比賽看誰搬的多，多的獲勝（爬著過去的時候，東西不能掉，兩分鐘）。

　　歡樂跳跳跳（室外）：

　　規則：3—4人一組，坐在跳跳球上同時起跳，誰先到達終點為勝。

　　盲人摸象（室內）：

　　規則：把眼睛蒙起來，去摸畫好的鼻子摸到為勝。

　　看誰先吹破（室內）：

　　規則：手上不許持任何銳器，不能用手撕或捏。以一家人為單位，每次兩家或三家人同時吹氣球誰先吹破誰獲勝。（一家人限一個）

　　拉尾巴（室內）：

　　規則：兩人一組，每次可同時由三組參加；每人腰系一條彩色皺紋紙做的'尾巴，游戲開始兩人互相拉對方的尾巴，同時要保護自已的尾巴不被拉下；最近掉尾巴的為勝。

　　4、活動結束，為幼兒發小禮物送幼兒離園。

幼兒園特色活動方案11

　　一、指導思想：

　　深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。

　　二、班級游戲情況分析：

　　小班的幼兒沒有幼兒園生活經驗。由于小班年齡相對較小，因此，相對來說各方面能力水平都比較低，如何開展游

　　戲更為重要。經過一端時間的觀察，本班幼兒對于一些有形象、貼近生活的游戲較感興趣，如布偶、動物玩具、娃娃家游戲等，絕大多數幼兒的游戲水平都只停留在簡單的操作和擺弄上，而不會創造游戲的情節與目的，如何使幼兒增加游戲的趣味性，豐富游戲的情節是本學期的重點所在。

　　三、游戲的目標：

　　本學期主要目標：

　　1、幼兒能積極參與游戲，能夠主動選擇玩具，并愿意與同伴一起分享玩具，友好的進行游戲。

　　2、遵守游戲規則，并做到愛護玩具，不爭搶，不亂扔玩具，學會自己整理玩具。

　　3、游戲中學說普通話，開始加入簡單的英語，能大膽表達自己的意愿，引導膽小內向的幼兒參與游戲，并喜愛游戲。

　　四、具體措施：

　　角色游戲：

　　1．幼兒園的角色游戲是促進幼兒社會化發展的重要手段。也是促進幼兒全面發展的有效活動，這是其他任何游戲和活動所不可替代的各班要根據小班幼兒的年齡特點，創設適合小班幼兒經驗的角色游戲內容，吸引幼兒積極主動地參與到角色游戲中去。教師要努力創設良好的游戲環境，加強對角色游戲的指導，確保角色游戲的時間，使角色游戲發揮其最大的效益。

　　2．在環境創設方面能注意體現幼兒的主體參與性，并且能與教學主題內容相匹配。突出個性化方面。豐富區域活動的內容，能根據幼兒的能力和發展水平提供材料，使區域活動能適合幼兒各種興趣和探索學習的需要，更符合幼兒素質發展的需要。

　　3．積極投入課題研究中去，踏實地開展研究，操作科學、規范，并注意過程資料的積累。

　　4．加強對兒童個案的研究，實施有目的的跟蹤觀察和記錄，并能針對部分特殊兒童的`典型行為加以研究、分析，更有效地促進幼兒的個性發展。戶外體育游戲：

　　1．確保戶外體育游戲的時間

　　2．學習聽信號和按信號反應，動作協調，結合游戲感受隊形距離和學習走隊

　　3．提供多樣、豐富的游戲材料，組織各種有趣的戶外體育游戲，在游戲中有計劃的讓幼兒得到鍛煉。

　　專用教室游戲：

　　1．了解專用教室的使用要求，遵守活動規則

　　2．愛護游戲材料，游戲后將物品擺放整齊

　　3．幼兒認真活動，每次給幼兒提出更高的要求

　　其他各類游戲：

　　1．貫穿于幼兒園的一日活動

　　2．組織各種形式的游戲，豐富幼兒的活動

　　五、工作安排：

　　九月份：

　　1、收集各類材料，制作游戲區的操作材料

　　2、合理安排游戲活動區域，完善各區域環境的創設，體現“師生互動”的主旨。

　　十月份：

　　1、圍繞主題來開展各類游戲活動。

　　2、豐富區域活動材料，開設“娃娃家”的游戲區。

　　3、引導幼兒相互交流游戲的經驗體會，介紹游戲過程，并進行自我評價。

　　4、制定好游戲計劃，正常各類游戲活動的開展。

　　5、投放各類半成品材料，引導幼兒能發揮想象，并進行再創作。

　　6、認真做好幼兒游戲情況的記錄。

　　十一月份：

　　1、圍繞主題來開展各類游戲活動。

　　2、深入指導游戲，推動游戲情節的合理發展，增設“幼兒園”的游戲區。

　　3、鼓勵幼兒與伙伴友好合作，活動后及時整理。

　　4、收集各類瓶子、盒子進行色彩的創意裝飾等活動。

　　5、組織參加友誼班穿脫衣服比賽。

　　十二月份：

　　1、圍繞主題開展各類游戲活動。

　　2、培養幼兒在游戲中的自信心，敢于嘗試新的角色，增設“醫院”的游戲區。

　　3、引導幼兒參與到簡單的游戲材料制作中。

　　一月份：

　　1、做好游戲總結。

　　2、整理好各類游戲物品

　　幼兒園內常用游戲方案大全

　　游戲名稱：投彩球

　　目的：復習反義詞，豐富幼兒詞匯，發展幼兒的反應能力。

　　準備；彩球1個玩法：拋球者說出一詞，如：大接球者必須說出對應的反義詞，如小。游戲反復進行。

　　游戲名稱：悄悄話

　　目的：激發幼兒積極參與活動的興趣。

　　玩法：按幼兒座次將其分成四組，教師悄悄地告訴每組排頭幼兒一句話，然后自排頭開始往下傳話，傳到最后一名幼兒時，最后一名幼兒站起大聲說出聽到的話，以傳得又對又快的組為勝。

　　游戲名稱：猜謎

　　設計者：王春苗

　　目的：培養幼兒的思維能力、口語表達能力。

　　玩法：教師說謎面請幼兒說出謎底。也可請一名幼兒說謎面，教師與其他幼兒進行猜謎。

　　游戲名稱：超級模仿秀

　　設計者：公桂蘭

　　目的：培養幼兒模仿能力。

　　玩法：請3―5名幼兒到前面，側向全體幼兒，站成一排，面向第二名幼兒編一動作然后第二名幼兒再向第三名幼兒模仿第一名幼兒所做的動作，依次模仿，最后一名幼兒模仿完動作后，說出做的是什么動作。游戲名稱："一槍打四個"

　　設計者：攸可靜

　　目的：練習手部動作的靈活性，培養幼兒的快速反應能力。

　　玩法：教師說："一槍打四個"，幼兒先用右手的拇指食作成槍狀，同時，左手伸出四個手指，左右手交替進行，教師可以靈活運用，如"一槍打三個"一槍打兩個"等。游戲名稱：問答詩歌

　　設計者：攸可靜

　　目的：培養幼兒的記憶力及口語表達能力。

　　玩法：教師與幼兒分句背誦兒歌，教師背1、3、5句，

　　幼兒接背2、4、6句。游戲

　　也可這樣進行――如：教師"一、二、三、四、五、六、七，"幼兒"七、六、五、四、

　　三、二、一"教師"七個阿姨干什么？"幼兒"七個阿姨來摘果"教師"七個什么手中提"幼兒"七個竹籃手中提""……"這樣既能提高幼兒的記憶力，還能提高幼兒的學習積極性，有利于幼兒靈活的掌握兒歌。

　　游戲名稱：玩偶情境表演

　　設計者：韓路紅

　　目的：培養幼兒的想象力、口語表達能力，鼓勵幼兒大膽表演。

　　玩法：請若干個幼兒每人選一個手套玩偶，即興進行表演，根據自己玩偶的特色，模仿說話、動作及角色之間的對話。

　　游戲名稱：正說反做

　　設計者：韓路紅

　　目的：訓練幼兒的反應能力。

　　玩法：①請一組幼兒站好，教師說："高"，幼兒就要做"矮"的動作，教師說"左轉"，幼兒就要做"右轉"的動作，依次類推。②、此游戲也可正話反說。如："上、下""大、小""長、短""好、壞""對、錯""粗、細""寬、窄"……。

　　游戲名稱：湊數練習

　　設計者：王春苗

　　目的：鞏固數的加法練習，培養幼兒的思維力及反應能力。

　　玩法：教師出示一個數字，如"6"，教師模仿打槍："砰、砰"請幼兒接著打槍。也可以用"放炮""敲鼓""拍手""跺腳"等增加游戲興趣

幼兒園特色活動方案12

　　活動目標：

　　1、幼兒懂得環境的整潔美觀要靠大家的努力，增強幼兒的環保意識。

　　2、引導幼兒做環保方面力所能及的事情，培養幼兒自覺保護環境的行為習慣。

　　活動準備：

　　1、圖片：墻畫

　　2、勞動工具抹布等。

　　活動過程：

　　一、導入

　　觀察圖片：各種墻壁

　　提問：這些墻壁漂亮嗎?你最喜歡哪一種?說說為什么?

　　小結：在我們生活的環境中，有各種墻壁。平整、鏤空的、造形的等等，整潔美觀的墻壁可以裝飾美化我們的環境，我們應該保護好。

　　二、展開

　　1.觀察講述《雪白的墻壁》

　　(1)街道的一角，工人叔叔正在粉刷外墻。

　　提問：圖中的叔叔在做什么》為什么要這樣做?

　　教師：在街道一角，為了讓我們生活的環境整潔、美觀，工人叔叔正在粉刷街邊的墻壁，瞧!叔叔臉上都流汗了。

　　(2)一群小孩在白墻邊踢球，蹭的白墻上很多痕跡。

　　提問：這些小哥哥在做什么?他們這樣對不對?

　　教師：小朋友在路邊踢球是不對的，既不安全又破壞衛生，看!雪白的墻壁上多了幾道臟臟的.痕跡。

　　(3)夜晚，有人在墻壁上粘帖"小廣告"。

　　提問：夜晚發生了什么事?這樣做對嗎?

　　教師：在墻壁上亂帖亂畫是不對的，要堅決制止。

　　(4)經過清理、擦洗，墻壁又變干凈了，人們還在上面畫上了公益宣傳畫。

　　提問：墻壁怎么變干凈了?變成了什么樣?

　　教師：美麗的環境要靠我們大家一起努力，讓我們用雙手把環境變得更美吧。

　　2.體驗活動《我把墻壁變干凈》。

　　教師引導幼兒用抹布擦拭、清潔活動室的墻壁。

　　三、結束活動

　　講評，以表揚、肯定的語氣，從回答問題、勞動積極性等方面對幼兒進行評價。

　　六、活動過程：

　　整體活動流程：

　　活動時間：20xx年12月31日(星期四)

　　活動地點：包頭鐵西幼兒園大活動教室

　　活動流程：

　　1、9：20家長準時入園

　　2、9：30～12：3020xx年春節活動：(共180分鐘)

　　1>舞蹈興趣班表演《豬豬俠》

　　2>園長致新年賀詞

　　3>小(中)班表演《吉祥娃娃》

　　4>大班表演《新年大吉》

　　5>學前班表演《新年快樂》

　　6>親子紙漿畫制作

　　7>全勤寶貝頒獎儀式

　　8>抽獎

　　9>親子包餃子

　　10>自助餐

　　3、12：30家長帶幼兒有序離園

　　具體節目表：

　　1、9：30——9：35開場舞蹈：由舞蹈興趣班表演《豬豬俠》拉開帷幕，5分鐘(大約時間)

　　2、9：35——9：40，園長致新年賀詞，15分鐘

　　3、9：40——9：45，小(中)班表演《吉祥娃娃》，5分鐘

　　4、9：45——9：50，大班表演《新年吉祥》，5分鐘

　　5、9：50——9：55，學前班表演《新年快樂》，5分鐘

　　6、9：55——11：25，親子活動：紙漿畫制作，1.5小時

　　7、11：25——11：40，頒獎儀式：鐵西幼兒園_年下半學期全勤寶寶，15分鐘

　　8、11：40——11：55，抽獎活動，15分鐘

　　9、11：55——12：00，謝幕&合影留念，5分鐘

　　10、12：00——12：15，親子活動：包餃子，15分鐘

　　11、12：15——12：55，自助餐，40分鐘

　　12、12：55，家長有秩序帶幼兒離園

幼兒園特色活動方案13

　　教學目標：

　　1、會認7個生字，會寫“藝”“絲”兩個字。

　　2、正確、流利有感情地朗讀課文，領會文中小朋友的創意。

　　3、懂得事物之間是有聯系的，遇到事情要善于思考，動腦筋想辦法。

　　教學重難點：

　　重點：正確流利有感情地朗讀課文，領會小朋友的創意。

　　難點：懂得事物之間是有聯系的

　　教學準備：

　　課件、教學圖片、生字卡片

　　教學課時：第一課時

　　教學過程：

　　一、導入：

　　1、謎語：你們猜猜它是誰？看不見，摸不著，小樹見它彎腰，小花見它點頭。（板書出示：風）

　　2、風我們能聽到嗎？（能），我們能感受到風嗎？（能），我們能聽的到風，能感受的到風，那風能畫出來嗎？今天，我們就一起來畫畫風。板書課題，齊讀。

　　二、初讀課文，學習生字

　　1、今天老師請來了三位小朋友，我們來認識下他們（PPT出示），知道他們的名字嗎？帶拼音自己讀一下。

　　2、去掉拼音，全班齊讀

　　3、與三位小朋友打招呼

　　4、出示生字，開火車讀

　　注意：在讀生字的過程中，對讀得不準確的地方及時提醒。

　　三、理解課文，朗讀指導

　　1、指名分段朗讀（朗讀后學生評議，并引導學生概括出本篇課文講了一件什么事：宋濤、陳丹、趙小藝在一起畫風）

　　2、默讀課文（他們是怎樣畫風的呢，請同學們默讀課文，把三位小朋友畫風的句子畫出來）

　　3、（1）趙小藝（板書：旗子飄風車轉）

　　師：他是怎么把風畫出來的？（在飄動的旗子里，在轉動的風車里。）請你來讀讀這幾句話好嗎？（指名讀）

　　課件出示句子：“她在房子前面畫了一根旗桿，旗子在空中飄著”“她畫了個拿風車的小男孩，風車在呼呼地轉”

　　師：自己讀讀這兩句話，把風來的感覺讀出來。指名讀，互相評價，從他的朗讀中，你感受到風了嗎？從哪個詞感受到的？（飄、呼呼地轉）是啊，風把風車吹得都呼呼地轉動起來了，多形象，多有趣啊！（分男女生讀）

　　（2）師：趙小藝最先想到畫風的辦法，她是怎樣的心情？（興奮、自豪）

　　師：是啊，多么興奮，多么自豪！一起來讀讀這兩段話，不僅把風的感覺讀出來，還要讀出自豪、興奮的語氣。（齊讀）

　　（3）今天老師帶來一首詩歌，想不想聽。出示：風來了，風把風車吹轉了，風藏在轉動的風車里。（齊讀）

　　4、（1）宋濤和陳丹他們是怎么畫風的呢？從哪感覺到風？到課文中去找找相關的詞句，圈一圈，再讀一讀。等會可以選你喜歡的小朋友，做做宋濤或陳丹，把你是怎么畫風的告訴大家。

　　同樣的問題，通過角色的轉換，學生的語言表達發生了轉變，將課文的語句轉化為自己的語言來進行表述，提高了口語表達能力。

　　陳丹：（板書：小樹彎）

　　師：你是？你畫了？告訴大家你是怎么畫的？（從彎彎的小樹中告訴我們風來了，點擊彎彎的`小樹）這時候你是怎樣的心情？是啊，調皮的風把小樹吹彎了腰，多有趣啊。請喜歡陳丹的小朋友一起來讀一讀。

　　（課件出示句子：陳丹說：“我也會畫風了。”說著，她在大樹旁邊畫了幾棵彎彎的小樹。）

　　（2）仿照給趙小藝的畫寫的詩，給陳丹的畫做詩

　　4、宋濤（板書：雨絲斜）

　　師：你是怎么畫風的呢？你也能畫風了，你是怎樣的心情？請喜歡宋濤的一起來讀讀這句話，看看風是不是也藏在你們的朗讀里（男女生讀）

　　課件出示句子：宋濤想了想，他把畫上的太陽擦去，畫了幾片烏云，又畫了幾條斜斜的雨絲，說：“下雨了，風把雨絲吹斜了。”

　　5、師：宋濤、陳丹、趙小藝用各自的方法畫出了有趣的風。你們喜歡這三個小朋友嗎？為什么呢？

　　6、師：介紹得真好，看來你們確實很喜歡這三個小朋友。現在，就請你們來做做這三個小伙伴，分角色有感情地來讀讀整篇課文，好嗎？（師讀旁白，三小組各扮演一個角色）

　　四、學寫“藝”“絲”二字

　　1、觀察結構

　　2、生匯報那些字易寫錯

　　3、師范寫

　　5、生學寫生字，教師相機指導

　　6、評議，展示

　　五、板書設計

　　15畫風

　　趙小藝風車轉旗子飄

　　陳丹小樹彎

　　宋濤雨絲斜

　　六、作業設計

　　自己畫一畫風，并用上本節課新學的詩歌形式，把你的風描述出來。

幼兒園特色活動方案14

　　一、設計意圖

　　1.讓孩子知道6月份第三個星期天是父親節，理解爸爸的工作辛苦。

　　2.通過親子活動增進父子間的感情，讓爸爸明白自己在孩子心目中的位置，在繁忙的工作之余多留點時間陪孩子。

　　二、活動時間

　　父親節前一周6月11日--6月15日

　　三、活動準備

　　小鼓、毽子、梳子、獎狀、禮物、幼兒手工作品

　　四、活動方案

　　1.幼兒迎接自己爸爸進活動室，倒一杯水給爸爸喝，并送上手工作品——扇子，說一句甜甜的話：爸爸，您辛苦了!

　　2.教師引語：

　　首先感謝各位家長的到來，每年6月份的第三個星期天是“父親節”。以往，我們總是過母親節，唱的歌也總是“世上只有媽媽好!”父親——被我們遺忘了嗎?其實，父親也有其溫柔的一面，父親也有著與子女嬉戲的渴望。針對這種情況，我們在父親節到來之際邀請爸爸們來參加“大力士爸爸”的親子活動。今天的活動主要以親子游戲為主，現在開始第一個親子游戲。

　　3.親子游戲環節

　　(1)梳頭

　　玩法：每組請三到四名長發的女孩子和爸爸，請爸爸為女兒梳頭扎辮子，要求梳得光滑干凈，扎牢就行。

　　(2)袋鼠

　　玩法：每組請幼兒三到四名男孩子面對家長，雙手抱住家長的脖子，雙腿勾住家長的腰。家長雙手不能碰幼兒，快速跑到對面終點，速度最快者為勝利。

　　(3)我給爸爸穿鞋子

　　玩法：每組請10名爸爸和幼兒參加，首先讓幼兒認識爸爸的鞋子，然后讓爸爸將鞋子脫下后放入圓圈內，老師將鞋子打亂，游戲開始，幼兒從圓圈內找出自己爸爸的鞋子，并幫爸爸穿好，先穿好的`爸爸站起來示意為勝利者。

　　(4)擊鼓傳花

　　玩法：鼓聲停，花傳到誰手里，幼兒說一句祝福的話或表演一個節目，爸爸介紹自己的工作說一件家里的趣事。

　　4.結束部分

　　音樂響起，幼兒親自為爸爸頒獎。全體合影留念。

　　教師小結：在繁忙的工作之余多留點時間陪孩子，讓孩子在成長的過程中留下更美好的回憶。