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心靈捕手觀后感（精選13篇）

　　當看完一部影視作品后，大家一定收獲不少吧，不妨坐下來好好寫寫觀后感吧。現在你是否對觀后感一籌莫展呢？下面是小編幫大家整理的心靈捕手觀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

心靈捕手觀后感（精選13篇）

　　心靈捕手觀后感 1

　　參加過心理咨詢培訓班，看這部電影的時候是從心理咨詢的角度看欣賞的！

　　《心靈捕手》講述了一個內心不完美的孩子，在心理咨詢師的幫助下，從扭曲成長為健康的故事。簡單來說，就是心理咨詢的.成功案例。主角威爾和謝恩是被動的幫手和顧問。在我看來，故事的主題，從心理學的角度來說，就是用愛和信任來強化靈魂，走向健康。

　　欣賞《心靈捕手》，對于電影內容的故事背景我不會問太多原因，尤其是主人公威爾為什么會有如此聰明的頭腦和驚人的記憶力。那些想法不是導演想表達的，只是作為天賦的象征出現在電影里。“善意狩獵”狩獵的目標是人心，但靈魂是屬于自己還是屬于他人？無論是他還是他自己，對電影的理解都不會有太大的影響，因為這一切都是基于一定的心理學理論。看電影時腦子里蹦出來的詞都是和心理學有關的詞：自己意識，潛意識，心理暗示，阻抗心理，共情，自己暴露，自己成長。

　　影片主人公威爾是一個有著足夠羨慕和仇恨的普通人。雖然他的社會地位不高，只是一個在麻省理工學院不受人關注的清潔工，但他那難忘的記憶和對數學的敏感大腦顯然與這個身份格格不入。但與此同時，他的社會背景和社交圈使他成為一個自己放逐的社會青年，失去了人生目標和方向。懶散，浮躁，自己意識，讓人感受到他的傲慢和攻擊力，類似于披頭士的生活和朋克態度。這些都讓想救他的蘭博教授無計可施，連心理醫生都不知所措。

　　心理學老師謝恩接手后，整個情況發生了變化。

　　心靈捕手觀后感 2

　　看完《心靈捕手》這部影片之后，我想了很多，寫下了這篇觀后感。

　　這部電影講述了一個名叫威爾的麻省理工學院的清潔工的故事。威爾在數學方面有著過人天賦，卻是個叛逆的問題少年，在教授蘭博、心理學家桑恩和朋友查克的幫助下，威爾最終把心靈打開，消除了人際隔閡，并找回了自己和愛情的故事。

　　這部電影之所以打動我，是因為劇情合理而有趣。盡管講的是導師與天才的故事，但是強調的卻是“等待天才的自己發掘與定位”。它不是簡單的導師指明一條道路給天才的故事，而是導師如何觸動天才學生對生活道路的自覺選擇。

　　威爾是一個真正天才，他的數學天賦足以改變世界，可惜，和很多未經雕琢的天才一樣，他有著很多的問題，打架滋事、叛逆不羈，甚至為此幾乎入獄。為了幫助威爾回到正途，不再浪費他那非凡的天賦，經過教授和他的'心理學家朋友西恩的不懈努力，威爾終于克服了童年的陰影，突破了影響他多年的心理障礙……

　　這種導師與天才學生相互交往的過程，對雙方都同樣是觸動，也給雙方下一個階段的生活都帶來了改變，這是這部電影最值得一看的地方。

　　很多人都無從得知自己的天賦，因為找不到相信他們的老師，于是就認為自己很笨，多少人因此錯過了這個一步登天的機會，多少人的天賦被扼殺在搖籃里。所以我們每一個人不能忽視我們身邊每一個人的心理問題，幫助他解決它，才能使他成功。

　　心靈捕手觀后感 3

　　如何評價一個人的好與壞，如何看待一個人的人生價值，如何去了解一個人的性格。我認為最直接的方式是溝通并與之相處，這樣的你就會客觀的評價一個人，不要用有色的眼睛去對待身邊性格比較突出的人，可能這就是他的處事方式這就是他的優點。

　　因此我看了《心靈捕手》這部電影深有體會，電影主要講述一位叛逆不羈，經常打架有數學天賦的清潔工青年威爾通過在麻省數學教授蘭博和心理學家肖恩的幫助下，打開了心靈尋找到自己和愛情。主角威爾雖然是一個清潔工但他是一個具有非凡數學天賦的人，也是一個博朗讀書的人以至于在電影中他足足氣走了五個心理醫生，這一方面我特別喜歡一段情節是與女主角第一次相遇怒懟富家公子，他說的一句話我印象特別深刻：當你用一萬五獲得的'知識，別人只要用一塊五在圖書館就能獲得。這句話告訴了我們只要你想要學習什么地方都可以。在電影里面通過肖恩與威爾的相處我漸漸了解主角的性格，了解了他的為人。也明白在現實生活中我們只有真心待人，別人也才會真心待你。

　　所以在很多時候我們都不應該放棄學習的機會，要學會多多讀書這樣的你才會贏得別人的尊重。當我們要想獲得別人內心的認可時，你就必須表明你的真心否則只會適得其反。看了這部電影我內心是深有感觸和對自己的一種思考。

　　心靈捕手觀后感 4

　　一匹千里馬被發現，僅僅只是它命運的開端，更為重要的是一位偉大的馴馬師的出現，能夠牢牢掌控住它的心靈，進而使它的才能得到最大限度的發揮……

　　在《心靈捕手》中，主人公通過自學以驚人的天賦精通了幾乎所有學科，但他卻置身于社會最底層，染上了許多罪惡的習氣。一位教授發現了他的驚人才能，決心幫助他改變現狀，發揮出他的才干。教授找到了他的朋友——一位心理學導師——幫助主人公治療。然而，治療的過程卻充滿挑戰和阻礙。最終，教授和朋友的話令主人公認清了自己，而心理導師的刺激則讓他徹底醒悟，拋棄了以前的習氣，開始了全新的生活。

　　我認為，影片中的主人公之所以能改變、能成功，其原因有兩方面：一是教授的發現使他的人生有了希望，二是心理學導師的.引導使他步入了正軌。

　　試想一下，假如沒有那位心理學導師，那么主人公的才能即使被發現，也無人能改變他的本性，他的才能也就只能隨著時間的流逝漸漸流逝，而無法發揮。所以，一匹千里馬所需要的，不僅僅是慧眼識珠的伯樂，更需要能夠駕馭它的心靈的馴馬師，只有二者共同努力，這樣才能讓千里馬找到前進的最佳方向，從而不斷地發揮出自己的驚人能力，一直向前奔騰，奔向未來那燦爛而美好的曙光，成就一番傳奇！

　　一匹千里馬的養成，總是漫長而曲折的，不被發現會成為一匹野馬。一匹功成名就的千里馬，需要伯樂作為基石，馴馬師作為指路明燈，這樣，千里馬之心才會被點燃，千里馬的才能才會被發揮和利用！

　　心靈捕手觀后感 5

　　《心靈捕手》是格斯·范·桑特導演，馬特達蒙，羅賓威廉姆斯，本阿弗萊克主演的治愈電影，影片講述了一位在數學上頗有天賦的問題少年威爾，在一次偶然間被身為大學教授的藍波發現其天賦后，為了讓他能夠脫離原有糟糕的生活狀態，真正發揮出自己的天分和優勢，對他進行了一次又一次的.心靈救贖的故事。雖然這其中的過程并沒有想象中那么容易，但是好在最后藍波教授成功了，威爾被拉回了正途，拋棄了原有的生活，開始了自己全新的人生。

　　這部電影在70界奧斯卡獲得了最佳劇本獎而羅賓威廉姆斯也獲得了最佳配角獎。無論是多少年前還是現在，大家都能達成一個共識就是好的電影作品從來都不缺贊賞和掌聲。而《心靈捕手》就是這樣一部意義深刻的好電影。

　　在影片中師生情，友情貫穿其中。雖然它所講述的是藍波和威爾以及尚恩等人之間的故事，但是也從一定角度反映出了一個真理就是人生中有幸遇到一位好老師是多么幸運的一件事情。

　　而對于友情，在電影里面展現友情卻用了反其道的方式，威爾的朋友查克跟威爾說，我每天去你家接你我們一起玩耍一起笑鬧，這些都很棒很棒。但是我一天最開心的時刻就是只有十秒，從打開車門到敲門的這段時間，我多希望你哪天不在了，沒有打一聲招呼，不說再見，什么都沒有，我懂得不多，但我很清楚”這里查克作為一個朋友他在設身處地的幫威爾著想，因為作為朋友他更不想看到威爾浪費自己的天賦，泯然眾人。

　　心靈捕手觀后感 6

　　“他為何躲避，為何不信任人？因為他被應該愛他的人遺棄。他為什么跟你所謂的‘智障’混？因為如果他叫他們扁你，他們會照辦，那叫做義氣。他應付誰了？他在別人離開之前先趕人走，那是防衛心理，好么？他因此孤獨了20年，你現在逼他，事情會重演，我不會讓他重蹈覆轍。”

　　《心靈捕手》，1997年的電影，聽聞已久，仰慕已久，不時也在電視播映。然而，直到今天，才真正看了。早知是部好電影，但沒想到這么好，超乎意料的好。

　　這大概是部劇情片。沒有打打殺殺、風風火火、鬼鬼怪怪。有的只是平凡的劇情、非凡的演員、超凡的內心戲。正是單純的人與人之間的故事，深深打動了我。

　　威爾，一個可憐的孤兒。兒時無數次遭人虐待，以致自卑敏感，對身邊一切疑心重重，甚至還有暴力傾向。然而，小流氓的表面下，是一顆天賦非凡的腦袋。頂尖教授用了兩年才解出的難題，在他卻是輕而易舉。這位二十歲天才，在麻省理工學院掃地、拖地、抹窗。

　　直到有一天，驚人天賦終于曝光。一道難倒全校學生的數學難題，一夜間被神秘的天才解開。經明察暗訪，數學系蘭博教授在看守所找到了威爾。此時的威爾因為傷人，幾乎鋃鐺入獄。為了自保，威爾答應了蘭博教授兩個條件：研究數學、見心理醫生。這兩個條件，前者針對腦袋，后者指向心靈。威爾樂于接受前者，卻抗拒后者。他不愿對任何人敞開心扉，包括自己。因此，幾個心理醫生都束手無策，先后被玩弄于鼓掌之間，片刻即放棄。無計可施下，蘭博教授找上了自己的.大學同學——心理學教授西恩。初次見面，威爾一如往常，緊閉心門，更試圖激怒西恩教授。西恩教授確實被激怒了，一度想放棄。冷靜思考后，西恩教授開始同情威爾，決心幫助他。他對威爾坦誠相待，毫不掩飾。說完該說的，他就靜心等待，等待威爾打開心門。很多時候，一小時的心理治療時間，就在沉默中悄悄走過。沒有催促，沒有施壓，沒有說服，也沒有放棄。

　　一周又一周，威爾漸漸開口，慢慢與西恩教授聊開，一點一點打開自己。西恩教授并不教導什么。他只陪伴、傾聽、回應、分享，然后等待，等待威爾面對自己，找回自己。與此同時，威爾仍繼續糜爛生活，喝酒、打架、鬼混。看著一個曠世奇才如此糟蹋自己的天賦，蘭博教授開始忍無可忍。他要威爾好好利用天賦，投入正經工作，作出偉大貢獻。他向西恩教授施壓，要他盡快改變威爾。

　　為此，昔日同窗爆發沖突。兩位教授同樣疼惜威爾，同樣為著威爾，卻有著本質上的不同。蘭博教授關注的，是威爾的腦；西恩教授在乎的，卻是威爾的心。蘭博教授要威爾跟著他的想法，試圖改變威爾；西恩教授要威爾尋回自己，聽從內心的聲音。對我而言，蘭博教授只能是杰出的數學家，西恩教授才是真正的教育家。

　　另一邊廂，天才威爾仍然迷失。他自卑。為了隱瞞身世，他選擇放棄愛情。不敢回首過去，不敢面對自己。他逃避。面對未來前途，喝酒、打架、鬼混；談起嚴肅課題，不屑、譏諷、嘲笑；對于他人關懷，總一笑帶過。強悍的外表，掩飾不住脆弱的心。跟著導演的鏡頭，我仿佛走進了威爾的內心，感受其中孤獨，體會其中掙扎。面對它，接受它，放下它，多么艱辛，多么不易。看著威爾的心門一寸寸打開，我也跟著微笑，心中熱熱的。

　　影片接近尾聲，身邊幾位學生顯得有些不耐煩。“這部電影拍得真好。”我嘆了口氣，“但也許你們還太

　　心靈捕手觀后感 7

　　《心靈捕手》是一部美麗的美國心理電影。影片中維特對朋友的不信任、對親密人際關系的抗拒，以及對心愛的女孩過度心理防衛所折射出的負面情緒。

　　通過心理咨詢師的同理心、自己表露、尊重、接納和弗洛伊德的“潛意識分析療法”，找到了維特某些心理的最終原因——維特在童年時經常被繼父欺負。打罵和各種非難，讓他幼小的心靈飽受折磨。這一刻，他覺得自己無法保護自己心愛的親人免受痛苦，自己也受到了不公平的對待。他非常難過和痛苦。同時，他也自責自己沒能保護好自己的母親和弟弟。他有很多的苦澀，卻又不能及時發泄，因為沒有朋友支持，這讓他心情很低落。這一刻，自責已經深深地刻在了他的腦海和心里。“仇恨、自罪、不公等負面情節”就像一團熊熊燃燒的烈火在他的心中燃燒，一直伴隨著他直到青年時代。其實，在他的心里，他是太希望得到朋友們的關心了。戀愛了，但內心的陰霾讓他對關心和信任朋友望而卻步……誠然，他很需要朋友的'愛護和關心，但不信任的消極心理讓他心灰意冷。這使他無法與朋友進行良好的交流和交流。心理咨詢師終于為他解開了這個心結。從此，他真正的解脫了。他終于可以松一口氣了，不用再為懷疑、失落和自憐而付出代價。被囚禁的心靈。他這時候終于認清了自己的需要。是的，他需要愛，需要真誠，需要關注和關心朋友后的精神滿足和成功感。他終于緊緊地抓住了心愛的女孩，愛上了她。他實現了自己成長，他不會再因為心愛的女孩可能離開他而焦慮和沮喪，他也不必在強烈的心理沖突面前表現得那么懦弱。自卑讓自己穿上厚厚的防彈衣，保護自己的小自尊，推開自己的最愛。而咨詢老師也在幫助他的過程中得到了自助。

　　心靈捕手觀后感 8

　　看完《心靈捕手》，真是感覺很不一般。當然，劇情并沒有什么特別的，但這部電影卻可以作為心理咨詢的參考教材，也可以作為愛情心理學最好的教材！

　　有時候，我們自認為自身很自信，因此表現得很狂，其實那背后卻是難以言喻的最深層的自卑，太刻骨銘心，以至于無法根除。有時候，我們需要掩飾，掩飾我們自身的脆弱，而在別人面前表現堅強，但回到內心，在暗夜里卻會悄然哭泣。

　　因為孤獨，因此我們選擇朋友，選擇和很多人呆在一起，而喧嘩的人群中，卻又獨自感受著內心的孤獨。矛盾，或許是真的，但，就是這樣的一個矛盾結合體。需要朋友，卻又嚴嚴實實地包裹著自身的心靈，因為，太害怕受到傷害！

　　也許，就像劇中人說的那樣，“你知道米開朗基羅的很多作品，卻沒有站在斯汀教堂那兒觀賞過天花板；你輕慢地明確提出有關女人的偏好謬論，但你卻說不出在女人身旁醒來那種幸福的滋味；隨意地引用莎士比亞的詩文來談論戰爭，卻從未參加過戰役，未曾眼見好友躺在自身懷中咽下最后的一口氣；更不了解真正的`情感失落，因為從未愛別人勝過自身。”

　　如果你不踏出第一步，你絕不會有那種關系，因為你只看到負面的事。

　　很奇怪吧？！一顆脆弱的心靈卻潛藏在一個高大的身體里，一個脆弱的靈魂潛伏在一個富有才華的天才的腦子里。不要笑話。或許，我們每一個人都有過這樣的脆弱，雖然我們可能真的很富有才華，雖然我們很可能是國家高級知識分子，雖然我們可能擁有著無數人羨慕的職業！

　　心鎖，心靈之鎖，唯有愛和信任，才能打開。也唯有我們自身足夠勇敢，才能找到打開它的鑰匙！勇敢地開啟那把心鎖吧，你或者會因此找到愛情，而我或許有可能成為著名的心理學家和心理咨詢師！用自身的痛苦去拯救別人！

　　心靈捕手觀后感 9

　　人，在其成長過程中或多或少會產生迷茫，迷失在我，迷失方向。影片《心靈捕手》講述的就是一個青年在心理學家的幫助下發現自己，找到人生方向的故事。

　　主人公威爾是一位數學天才，一直在美國著名大學做清潔工，成天和朋友們混在酒吧，夜總會里，干活，打架，喝酒，打球是他的日常活動。但是，與一般社會上的小混混不同的是，威爾喜歡讀書，擅長記憶，并且在數學上極有天賦。他時常在打掃教室的同時記下教授在黑板上為同學們留的疑難問題，并在無人之際悄悄的在黑板上寫下答案。他的數學天賦被一位數學教授—林保發現，從此開始了林保請心理醫生為他進行的漫長的心理輔導過程。

　　威爾是個不幸的孩子，年幼時受到養父的虐待。痛苦的童年在他心中留下了濃重的陰影。他不愿脫離平庸，不斷隱藏自己，與人交往時敏感而戒備。但是，同時，他有著極為敏感的自尊心，不甘于平庸，想要證實自身的價值，渴望別人接納他，希望社會承認他，然而深切的自卑又使得他無法坦然面對身邊的一切。他的個性矛盾，復雜而又難以捉摸。表面墮落的生活，掩蓋不了內心深處對新生活的向往和熱愛。沒有人會從心底希望自己墮落下去，人生中也有無數次選擇，人們也有無數次機會迎接新的生活，但是，大多數人卻選擇了繼續墮落下去，不是因為希望如此，也不是因為只能如此，而是因為害怕改變，或是不知如何改變。

　　威爾的才能被林保發現后，林保以每周一次心理輔導為條件將威爾保釋出獄。威爾對心理輔導有抵觸情緒，利用書本上的知識和敏銳的洞察力將前來為他進行心理輔導的心理學專家全部氣走了。最后由同樣來自南方，同樣性情古怪的西恩教授解開了他的心結。

　　第一節課進行的十分不順利，威爾看出了西恩的痛處，隨意評論西恩的妻子，讓其大為惱火，但是，西恩沒有因此放棄威爾。第二節課，西恩帶威爾來到湖邊，以自己豐富的人生閱歷告訴威爾他那只是從書本中的到的知識的不足，并向他提出了輔導他的條件：說出真正的自己。此后的心理輔導是長時間的寂靜，西恩給了他足夠時間深入自己的內心。終于，內心深處渴望改變的威爾開始向西恩展開心扉。威爾不愿深入了解他的女朋友，唯恐那會破壞那人在自己心目中完美的形象，然而，西恩以自已和妻子的關系為例，告訴他，沒有人是完美的，缺點正是生活中的情趣所在，愛一個人就要兼容對方的優缺點。西恩向他述說了愛情的美好與偉大，威爾也感受到了西恩對已故妻子始終不變的強烈的愛。西恩是要通過引導使威爾找到自己，并對自己的未來做出自己的選擇，而林保卻要通過勸說給威爾指明方向，結果林保的方法沒有起效。同時，威爾的女朋友要去加州上大學，邀請威爾與他同去，但是，威爾害怕女友會發現他的缺點和現狀而離他而去，他忍痛向女友說“我不愛你。”在下一階段的輔導中，西恩進一步啟迪并幫助威爾思考自己真正想要做什么，真正理想是什么，但是，威爾卻無法說出。女友的離開，朋友的勸說，加上西恩那一連十幾個“這不是你的錯!”徹底打開了威爾內心的枷鎖。威爾接受了一個能發揮其數學才能的工作，并駕車前去加州尋找他的女友。西恩也在輔導中深受啟發，決定改變深居簡出的生活，去世界各地游覽，林保，西恩兩個老友也重歸于好。

　　西恩是個名副其實的`心理學家，他面對這這樣一位自以為是而又孤獨敏感，而又有強烈抵觸情緒的青年，沒有一味的說教，而是通過自身同樣痛苦的經歷與他進行情感上的交流，他們之間是平等的，就像朋友一樣交流，沒有任何理論的灌輸。他沒有一味的勸說威爾去選擇任何人生道路，而是把選擇權完全交給了威爾，讓他去深入自己的內心，讓他自己去探尋自己的人生理想，讓他自己去選擇自己的方向。

　　對于人生方向，每個人都有自己獨特的選擇，每個人都有選擇的權利。然而，威爾一開始的選擇是沒有深入自己的內心的，不是他真正所想的。而我們也很少有人能真正讀懂自己的內心做出正確的選擇，我們的選擇往往隨破逐流，往往加入了過多他人的意愿，沿著這樣的人生道路走下去，我們又如何能夠快樂，如何能夠問心無愧呢?人生道路的確立，只能源自于自己的內心。

　　西恩那幾句“這不是你的錯”在對威爾的心理輔導中也起來很大的作用。兒時的悲慘遭遇會對人的性格產生深遠的影響，使人敏感，孤僻，恐懼，戒備，而西恩通過那幾句簡單卻又震撼心靈的“這不是你的錯”，喚醒了威爾心靈深處的自信，從而使得威爾徹底擺脫了童年的陰影，迎來了充滿自信與希望的新生命。的確，人生中的許許多多痛苦的事情都不是我們自身的錯，但是我們卻用它們來拘束自己，懲罰自己，其實，我們只是沒有從內心深處意識到這不是我們的錯，這些枷鎖只有打破我們才能迎來新的生命。

　　沒有人是十全十美的，我們也不能要求任何人實現完美，威爾如此，西恩如此，我們每個人也是如此。威爾因為害怕發現別人的缺點而不愿與人深交，害怕別人發現自己的缺點而與別人保持一定距離，這些都是沒有必要的。正如西恩教授所說，愛一個人就要兼愛他的優缺點，缺點正是生活中的情趣所在。追求完美是可以的，但是我們完全沒有必要因為自己不完美而自卑，自閉，自責，我們也沒有必要因為別人不完美而不去與之交往，畢竟，世界正因為不完美而豐富，社會正因為不完美而多彩，人生正因為不完美而真實。

　　威爾是幸運的，他得到了這次機會，有幸遇上了這么一位杰出的心理學家，想必他事后回想起來，會覺得自己當初的抵觸情緒十分可笑吧。諱疾忌醫本身就是一件十分可笑的事情，然而社會上又有幾個人有勇氣面對自己的心理疾病主動尋求解決辦法呢?人們往往意識不到治療心理疾病的重要性，只是把精力放在解決肉體疾病上，然而，心理疾病往往比肉體疾病更加可怕，可能會對人生產生極大的影響，也可能會對社會造成巨大危害。因此，一旦發現自己有心理障礙，一定要及時接受心理輔導和心理治療，使自己身心健康發展。

　　《心靈捕手》這部影片講述了一個感人的故事，一個令人深思的故事。我們可以從威爾以及其他人的改變中領悟很多，學到很多。

　　心靈捕手觀后感 10

　　《心靈捕手》確實是一部很不錯的電影作品，主人公是一位很有才華但有心理障礙的數學奇才，其他的主下角有主人公的戀人—美麗的哈佛女才人、主人公最好的一位朋友哥們、一位輔導他的心理醫生和麻省理工的一位數學老師等。電影主要講述了主人公突破心理障礙，勇敢追求自己想要的生活的故事。

　　主人公小韋擁有超強的數學能力，但由于童年的創傷，導致他性格怪異，心理總有一道越不過的坎。一位數學老師發現這位數學神童，想幫助小韋實現數學上的成就，并找了他的老朋友—一位心理學家來輔導小韋。這位心理學家很耐心的和小韋交流，并慢慢的融入了對方的心靈，逐漸開導著小韋，最后也和小韋成為了朋友。小韋的女友非常愛他，當她要求小韋和她一起去加州的時候，小韋拒絕了，因為越不過心理的那道坎。小韋那位兩肋插刀的朋友也勸說小韋不要糟蹋自身的才華，不要放棄真愛，勇敢去突破現狀，追求更美好的生活。在心理老師的輔導下，在朋友的鼓勵下，在尋回真愛追求新生活的驅動下，在自己掙扎抗爭的過程中，小韋終于邁出了自己的步伐，越過了心理的那道坎，突破了自己，奔向了新的生活。

　　看完這部電影，心里很受觸動，電影最后主人公開車奔向加州的那場景還歷歷在目。不知怎么回事，看到這就很激動，真為他感到高興，也許仍然被主人公的故事感染著吧。小韋的故事不僅是個例，也具有一般的意義。小韋在突破自己，追求新生活的過程中，有自己想要改變的驅動，也有外部力量在推動著。首先是那位數學老師，發現了小韋的才華，為小韋搭了很多的“橋梁”給了小韋諸多機會，總想讓他成為對數學界有貢獻的人;而真正引導成功的是那位心理學家，他不是引導小韋要充分利用自己的才華成為大數學家，而是引導小韋過自己想要過的生活，勇敢去追求自己的夢想;小韋的那位朋友也真是難得，他不單是那種只講義氣的朋友，更多的是為朋友的長遠利益考慮，本著關心小韋為小韋著想而勸他離開，這才是真正的朋友;還有小韋的女友，對小韋付出真愛，這是小韋想要的，也是小韋突破心理障礙、尋回真愛追求新生活的巨大驅動力。在這些外在力量的推動下，再加上小韋自身的掙扎與奮斗，最終突破了心理障礙，開始了新的生活!

　　其實看看我們的現實生活中，一般的人也具有類似的問題，雖然沒有什么所謂的心理問題，但狀況都差不多。就看我們當代的大學生，看看我們周圍的生活，上網的上網，談戀愛的談戀愛，睡覺的睡覺，發呆的發呆;真正要去學好知識本領的'人不多，真正去做些有意義的社會實踐的也很少。日子就這樣一天一天地過去，很快就四年過去大學畢業了，這時才有點醒悟——大學四年里沒有好好規劃、沒有學好應有的本領，剩下的就是要為生活而奔波了。其實工作并不難找，只是想不想做的問題。這樣一路走過來，以后的生活怎樣，就不得而知了。

　　上大學的人肯定有其目標追求，只是當來到一個很自由但又沒有多少壓力的一個世界的時候，外在的誘惑鋪天蓋地地襲來。有些人便開始迷失了自己，失去了生活的方向與目標，安于現狀，每天逍遙自在，感嘆大學生活是多么美好。殊不知，多少人就在電腦網絡面前、在各種無謂的娛樂面前耗費了生命。為什么要不停地浪費這寶貴的生命時間?為什么不多做些有意義有生產力的事呢?是這些人沒有夢想嗎?是這些人不想改變嗎?

　　是這些人不想擁有更好的生活嗎?我想不是。問題在于這些人還沒有懂得生活的艱辛，吃到的苦還不夠多，要改變的愿望還不夠強烈;或者在追求理想的過程中困難重重，被挫折打倒，然后放棄追尋夢想，安于現狀，碌碌無為度過了一生，對社會沒有多少的貢獻。這是誰的錯?學校?家庭?社會?還是自己?這我沒有去仔細研究過。不過看完《心靈捕手》，我是有了些啟迪的。

　　我們不能掌控生命的長度，但可以掌控生命的寬度。保持一個開朗的心態，平時注意保健身體，獲得一個較長的生命長度是不難的;但要人生過得有意義，必須去擴展我們的生命寬度。否則就是平平淡淡地度過一生了。從《心靈捕手》中，我們可以發現，有一位人生導師是多么重要，朋友、愛情和個人心理對人的影響又是如此的大。一位老師無所謂好與差，只是適不適合學生的問題。而朋友我們是可以選擇的，努力接近那些了解你、信任你、鼓勵你的人，對你日后的成功，具有莫大的影響。有一個結論是，你一生當中接觸最多的六個人的成就的平均值就是你自己的成就。朋友的重要不言而喻。再是愛情，人生必不可少的。

　　相互付出真愛又是互補型能產生倍增效果的自然很好。很深的道理我不懂，從我的觀點看，兩個人相處得快樂就好，能相互理解、相互包容、相互信任、相互支持，這是最重要的。以上的都是外在因素，說到“突破障礙，勇往直前”，最主要的還是要靠自己。行動的障礙只有行動才能解決，不嘗試又怎么知道不行呢?總的來說，我們要改變，想要擁有更好的生活，就必須融入一個良好的環境，選擇一群益友，放下負擔，勇敢邁出自己的步伐就行了。

　　這些只是看完這部電影的一點淺識，仁者見仁，智者見智。只希望朋友們不要沉溺于現在安逸的生活，有夢就勇敢追求。只要改變一點點，完全可以擁有更好生活。去行動去嘗試還有希望，連試都沒試過，則只有絕望了。人生是沒有草稿紙的，生命也是短暫的，好好把握吧。

　　心靈捕手觀后感 11

　　最近幾天，我看了一部叫《心靈捕手》的電影。我從中學到的最難忘的事情是，我們不應該浪費我們的一生來保護每個人，認為自己是一件垃圾。

　　在電影的一開始，當威爾看到被教授描述為“大學里有史以來最難的問題”和“只有兩個數學家能完成的問題”時，他的工作是一名清潔工。威爾立刻把整個過程寫了下來，沒人看到。第二天，當教授發現書面答案時，他迅速詢問了被訪者。最后，他找到了威爾，他們一起研究數學問題已經很長時間了。蘭博決定讓威爾接受心理咨詢，敞開心扉。多年來，威爾一直以孤兒的身份為自己辯護，不讓別人嘲笑和羞辱。通過與老師肖恩的對話，他慢慢地說出了，當他出生時，他的父母去世了，留下他獨自面對每一個困難。他經歷了被人傷害的感覺，也經歷了世界上追名逐利的人的悲歡離合。與其說他是個大學生，不如說他是個成年人。當威爾聽說肖恩失去了他飽受病痛折磨的.妻子時，他很快就沉默了。

　　通過他們更深入的交談，肖恩告訴了威爾許多生活的真相。他們會為一個人的痛苦感到難過，也會為一個人的快樂而笑，這就是威爾·塔迪斯向世界敞開心扉的時候。當聽到肖恩告訴他“這不是你的錯……”時，他不再排斥他人。多年來，他一直像只刺猬，只要有人出現在他的生活中，他就會把他們趕走。所有這些都是由他父親的暴力和家庭的變化引起的。從那一刻起，我會說這個世界對這樣一個可憐的人來說是不夠公平的。他經歷了人性的關鍵，愛情的欺騙，朋友的背叛。他經歷了太多，承受這些情緒不是他的責任。只有當他開始保護別人的時候，他才能在這個社會中生存。當他找到一個他愛的人的時候，他沒有勇氣敞開心扉，因為他知道，只有當他足夠強大，承受住愛帶來的所有痛苦，他才能對自己的愛負責。當他遇到一個正在砌磚的朋友時，他的朋友告訴他，“你已經得到了這張彩票，但我看到的是它的浪費。我這輩子都在為這個地方工作，只是為了讓我的孩子有機會像你們一樣，但現在我看到的是你們在浪費時間。我這輩子最快樂的時刻就是我從車里走到你家的那十秒鐘，希望你已經離開。”坐在肖恩身邊的湖邊，肖恩給他上了重要的一課：威爾不夠聰明，想象不出偉大教堂的天花板；不夠感性，體驗不了女人的精致；威爾有太多的經歷和他沒有經歷過的故事。他感受到的是童年經歷給他帶來的絕望和童年帶來的恐懼。為了自衛，他把自己渾身都刺上了。

　　當我們的生活來到一個無盡的結束和黑暗，我們不應該責怪世界的不公平。我們所能做的，就是用自己擅長的東西，打破心靈的高墻，找到自己的夢想，踏踏實實前行。無論發生什么，我們永遠不會放棄自己。我們應該永遠相信，在我們的心中總有一張彩票等著我們去發現。

　　心靈捕手觀后感 12

　　一個人安靜地看完了《心靈捕手》，心里的滋味真不知道該怎么形容，震撼，惆悵，感概。我們在自己的生活道路上所面對的各種障礙、煩心之事甚至種種誘惑。每個人的成長都有所不同，可是我們能不能真正地敢去克服自己的不足，特別是自己心理的陰影障礙，去追求自己的真愛，放下所有的包袱然后放手去一博呢，說的容易做起來很難啊!然而，will卻做到了，我在心底，由衷地佩服他!

　　之前也看過許多勵志電影、雖然很勵志但卻與現實有點距離!《心靈捕手》刻畫出一個深藏不露的天才、他的知識很廣泛、解答出深奧的數學難題、歷史、政治經濟都有很理性的見解!但是由于受成長經歷的影響、他表面玩世不恭，內心復雜，但他的天才表現卻讓獲得數學金獎的教授很感興趣!《心靈捕手》就此展開、在第六任心理醫生細心的教育下他走出陰影!

　　主人翁小偉說花一萬五到大學里學到的他用一塊五在讀書管里同樣可以學到，可以看出他的天才般的才華來自于他的學習和悟性!在他身上我看到了自己的身影，他沒上過大學、給麻省理工大學打雜、以往的陰影使他內心很孤傲、甚至不敢戀愛、他不愿表露自己的才華!

　　當遇到心理醫生(忘記名了)后、他依然故意激怒醫生、但他的醫生深思后卻沒有放棄他、他跟小偉講述他情同手足的戰友離世的憂傷、妻子離世的場景…最后他明白書本與現實中的'情感距離是巨大的!當小

　　偉從陰影中走出來時，他哭了、哭的很放蕩!那一刻我哭了、曾經我被家人不理解時我哭了、哭到大腦麻木了，哭到眼睛看不見、全身沒了知覺!那一刻仿佛上了天堂、如今這個時代有思想的人在那里都會顯得特別!心中的思想總得不到釋放、也許我應該去看心理醫生!以前的我從想讓自己大眾化、我努力過!但都失敗了、高中瘋狂的三年、我始終出淤泥而不染、書本的知識在我腦袋里舉一反三般的擴散、曾經的我為此極度自戀!甚至有點狂望、!這些年我一直在演飾自己、為了讓朋友歡笑不惜破壞自己的形象、從而導致沒有形象、也許我應該釋放出我內心真正的施旭陽。