2022年一年級學期計劃(15篇)

　　時間流逝得如此之快，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，該為接下來的學習制定一個計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編為大家整理的2022年一年級學期計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

2022年一年級學期計劃1

　　一：學生分析

　　一年級的學生年齡較小，喜歡接受新知識，但對某些難度教大的知識接受較慢，特別是對某些協調性要求較強的東西，力量也比較差，男女生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現欲強；女生和男生一樣活潑，應多以游戲為主，在其中進行組織紀律性教育。

　　二：教材分析

　　本冊教材內容有：體育基礎知識、韻律體操及舞蹈、田徑類的跳躍和投擲、隊列練習、跳繩。

　　三：教學目的與任務

　　1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識。并不斷鞏固和提高。

　　2、進一步增強體質，特別是耐力素質和力量素質。

　　3、通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

　　四：教學重點與難點

　　1、重點是田徑的各種跳動和投擲動作。

　　2、各種韻律活動。

　　五：教學措施與教改思路

　　小學低年級階段的教學，要根據低年級學生自制力和理解離較差、情緒變化較大，而身心發育快的特點，多采用主題教學、情景教學等方法，充分發揮游戲的作用，激發學生參與體育活動的興趣。

2022年一年級學期計劃2

　　一、指導思想：

　　以學校德育教育的思路為指導，結合班級特點，以人為本，面向全體學生，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育。努力提高教育質量，培養德、智、體、美、勞全面發展，具有創新精神的一代新人。

　　二、班級情況分析：

　　本班共有學生45人。這些孩子都聰明活潑，調皮可愛，有很強的可塑性；家長又很支持和配合班主任工作。通過幼兒園的學習，大多數小朋友各方面素質很好，也有部分小朋友還不能適應小學生活。在本學期，我要把學生良好行為習慣的養成以及建設良好的班集體作為主要目標。

　　三、主要工作及目標：

　　1、繼續貫徹《小學生日常行為規范》和《小學學生在校一日常規》，細化規范內容，注重學生良好道德行為習慣的養成教育，以校活動為杠桿，結合班級“小火炬接力賽”，注重在班級內樹立各方面的良好榜樣，促進良好的班風、學風的形成，爭取在校取得好成績。

　　2、切實有效地探索在新形勢下學校德育教育的內容、方法與途徑，積極開展行為規范達標活動，使學生形成良好的道德品行。

　　3、制訂小干部培訓計劃，盡快培養一批得力助手，協助班主任做好班級工作。在開展工作的同時，培養小干部的工作能力，讓他們各自發揮自己的特長。

　　4、重視后進生管理工作，建立后進生管理檔案，落實他們的一對一分工幫教制度，關心他們的成績，關注他們的成長，以心換心、熱情關愛，多表揚鼓勵，使他們取得進步。

　　四、具體工作措施：

　　1、堅持的德育為首位，抓好學生的常規教育。充分利用班會、晨會、隊會、板報和節日，紀念日，強化《小學生日常行為規范》和《小學學生在校一日常規》的落實。培養學生良好的行為習慣，引導他們成為言行文明的人；積極響應學校各項活動，提高學生的競爭意識，形成文明、團結的班風。

　　2、加強班干部的建設。班干部是老師的得力助手，要切實加強班干部的能力，落實每個小干部的責任并定期召開班干部會議對班級大事小事進行商討研究，及時反饋及時處理。以此帶動全體同學形成一個良好的班風。

　　3、加強班級陣地規范化建設，創設優美的學習環境，設有生物角、黑板報、競賽欄等，激勵學生積極進取，促進班集體建設不斷完善。同時也為良好的班風學風創造了條件。

　　4、加強學校與學生家長之間的多方聯系，通過電訪、家訪等形式對學生進行普訪，使班級工作得到家長的支持配合。溝通學校、家庭、社會三者之間的關系，形成教育合力，共同促進學生的全面發展。

2022年一年級學期計劃3

　　一、班級情況

　　本學期我班幼兒人數為 38人，男孩 19名，女孩 19 名。其中一名幼兒去上學前班，我班將添加一名幼兒。

　　我班三名老師，保育老師將換為薛老師。

　　通過近兩周的觀察，孩子們都明顯的懂事了，對老師提出的常規要求基本能完成，對園內開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知欲望，能在生活、學習的過程中大膽與教師表達自己的意愿，接受能力強有初步的責任感。交往能力提高許多，樂于做“值日生”工作，樂于幫助他人，學會了分享，喜歡運動（活動量偏大）。非常喜歡游戲，且很投入，所以從第一周開始的每周五為玩具日和勞動日，勞逸結合讓孩子們把周五稱為“快樂的一天”。根據上學期對幼兒的評估，找出了孩子在園與家中的區別。如很簡單的一件事情：穿脫衣服，在幼兒園孩子們都能做好自己的事情，可反饋過來的卻是要家長幫助才能完成。做家長的是不是要反思一下呢？還有孩子在家看電視、打電腦時間過長，家長卻無計可施，那么責任在誰呢？個別家長反映孩子在園吃不飽，我們作為老師可以讓你完全放心，在幼兒園會讓每個孩子吃飽吃好。問題是你要配合我們，回家不要再喂孩子吃東西，孩子過飽問題就接踵而來，造成積食、發燒。喝水是家長一直以來非常關心的問題，個別家長感覺孩子喝水量不夠，其實老師會科學合理的安排孩子的飲水量。還有個別家長問我：幼兒園為什么不教孩子識字、寫字？識字到中班后已經開始進行，是在游戲中進行，學習認識一些簡單的字。至于寫字，教育者明確表示杜絕幼兒園小學化。

　　二、教育教學

　　本學期初我們將把能力培養作為重點，讓孩子學做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則，學習自律，樹立規則意識。創設健康、豐富的環境，強化普通話的學習，以環境促教育，保證幼兒的發展。關注幼兒社會性的發展，促進幼兒良好個性、情感的養成。科學合理地開展教育教學工作，面向全體幼兒，促進全面發展。結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力。能較熟練聽各種口令和信號做出相應的動作，能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動，初步養成參加體育鍛煉的習慣。團結友愛、愛護公物，具有一定的集體意識。對科技活動有主動探索的愿望。學期初開展的慶“三八”親子主題活動，孩子們與家長動手動腦制作的作品，充分展現了智慧、能力等的升華。這不單單是玩，重要的是在玩中學到了知識，在玩中得到了樂趣，語言等能力相應的也得到了發展。初步形成良好的生活和學習習慣，愿意關愛弱小者，有愛心和同情心。大膽地表達自己的愿望、主動與人交往，愿意了解社會生活、愛護動植物和周圍環境的情感與行為。促進幼兒和諧發展，結合幼兒園制定科學合理的班級，注重計劃的可操作性和實用性，掌握恰當的語言表達詞匯、學會與同伴合作協商，促進幼兒語言能力的提高。加強對幼兒進行安全教育。

　　A、生活常規的培養：

　　1、高興入園、主動問早問好、配合醫生晨檢、主動報告自己的身體狀況。

　　2、能夠有序上下樓梯，守秩序上下樓梯右行、不擁擠、不推小朋友。不玩危險游戲，不去危險地方。知道安全的基本常識及自我保護方法，會處理可能遇到的簡單危險。

　　3、 飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手。

　　4、 安靜進餐、飯后主動漱口、擦嘴。

　　5、 安靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置；起床后能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無異常。

　　6、學會處理一些力所能及的小事情，團結、合作、有集體意識。

　　7、引導幼兒用適當的表達方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛護公共衛生。

　　8、在公共場所靠右側行走，不占用、破壞盲道。

　　9、知道天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動。

　　B、教育教學常規：

　　1、積極參加早鍛煉活動，增強體質。

　　2、鍛煉后能安靜的在各區域有序的進行活動。

　　3、坐姿正確、不插話、學會認真傾聽別人講話、積極舉手發言、能大膽的說出自己的見解。運用故事活動、兒歌活動（繞口令）、談話活動等多種形式，培養幼兒的語言發展能力。培養幼兒大膽、勇敢的品質，鼓勵幼兒能發表自己的意見及建議。激發幼兒對周圍事物、現象的興趣，能用多種感官探索周圍環境。

　　4、能從生活和游戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。”，引導幼兒用自己的方式來與伙伴交流、溝通。

　　5、積極參加戶外體育活動，玩運動器械時不爭不搶，愛護體育器械。開展“一物多玩”為基點的幼兒體育活動，組織幼兒晨練，保證幼兒2小時戶外活動。

　　6、 游戲活動中能按自己的意愿選擇游戲，和同伴友好、協商一起玩。

　　7、引導幼兒知道閱讀圖書的方法，知道愛護圖書，學會自己修補圖書。

　　8、愛祖國、愛國旗，升旗時，知道不講話；知道祖國的傳統節日。知道為集體爭光，不做損害班級的事情。

　　9、做好值日生工作，做好老師的小幫手。

　　10、學習跳繩，掌握跳繩的技能。

　　11、每周五定為玩具自帶日和勞動日，讓幼兒開心、快樂的與小朋友分享。

2022年一年級學期計劃4

　　一、指導思想：

　　在語文教學中，貫徹國家的教育方針，面向現代化、面向世界、面向未來；要以馬列主義和科學的教育理論為指導，聯系學生現實生活，加強語文實踐，積極進行教學改革，提高教學質量。

　　二、學情分析：

　　本班學4人，其中男生3人，女生1人。學生剛入校，對學校的常規不了解。年紀小，自律性差。但都比較懂禮貌，見到老師能主動問好。有說普通話的意識，能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流。

　　三、教材分析：

　　本冊教材包括“入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活，了解學習常規。接下來是漢語拼音，學拼音的同時認識67個常用字。而后是識字

　　（一）、10篇課文，識字

　　（二）、又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字12~14個。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內容上有一定的聯系。每個單元之后設語文園地，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語文知識，發展語文能力。此外，全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創設的情境中進行口語交際的訓練。

　　識字的編排實行認寫分開，多認少寫。

　　教材的編寫以課程標準為依據，體現了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。

　　四、本學期教學目標：

　　1 1．漢語拼音。學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。

　　能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。能借助漢語拼音認讀漢字。

　　2．識字與寫字。認識常用漢字380個，其中160個會寫。喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字。初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

　　3．閱讀。學習用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學習借助讀物中的圖畫閱讀。

　　4．口語交際。能認真聽別人講話努力了解講話的主要內容。與別人交談，態度自然大方，有禮貌。積極參加討論，對感興趣的話題發表自己的意見。

　　五、本冊教學重點、難點:

　　（一）、重點:

　　1、漢語拼音是學生學習漢語的工具，因此漢語拼音的教學是重點。

　　2、認識常用漢字380個，其中會寫160個漢字。

　　3、學講普通話，逐步養成講普通話的習慣。

　　（二）、難點:

　　1、漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學生掌握起來就比較困難，因此，拼音教學是難點。

　　２、識字量的增加，是學生“回生率”很高，因此380個漢字教學是難點，如何鞏固漢字更是一個難點。

　　3、如何引導學生積累語言，在閱讀教學中是個難點。

　　六、提高教學質量主要措施:

　　1、幫助學生了解學校常規，幫助學生養成良好的學習習慣。

　　2、吃透新教材，深入了解學生，創造性地使用新教材。

　　3、充分利用多媒體，利用教材優美的情境圖，創設輕松愉悅的學習情境，激發學生的學習興趣。

　　4、加強語文和兒童生活的聯系；引導學生留意生活，在生活中學語文。

　　5、設立學習小組，讓學生自主合作地開展學習，培養合作探究精神。

　　6、認真批改每課作業，及時作好反饋、小結。

　　7、尊重學生的個體差異，及時導優輔差。

　　8、變學會為會學，教給學生學習的靈活方法，把主動權交給學生。盡量注重教材和整合，整體地運用教材，并力求能創造性地使用教材，進行整單元備課，在備課時注重單元內每個教點的聯系。

　　9、識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原則，在不加重學生負擔的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學過程當中，引導學生借助拼音和字典學習生字，發現生字與熟字的聯系，提倡學生運用記憶規律，將已經學過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中。尊重學生的不同的學習方式和學習方法，相信學生能夠應用已經形成的初步的識字能力來獨立識字，鼓勵他們用自己最喜歡、最習慣的方法認記漢字。積極提倡同學之間交流識字的方法、經驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片，促進學生在合作學習中分享識字的樂趣。

　　10、重視學生寫字習慣的培養，要加強寫字教學的指導。在指導寫字的時候，板書示范，指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學生把字寫端正、寫美觀。對于二年級的學生來說，在一節課中寫字不宜太多，為避

　　3免學生疲勞，寫字要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上，注意寫字的質量。

　　11、在口語交際教學之前，要提早布置準備工作。在教學時，重視情境的創設，通過多種方式引起話題、激發學生的交際興趣。在交際過程當中，積極參與到學生的交流中去，為學生提供可以模仿的對象，同時關注交流的狀態，對交際的過程予以調控，形成有效的師生、生生互動。還要善于發現學生交流過程當中富有創意、充滿童趣的精彩語言，還要注意規范學生的口頭語言。對于前者，要給予肯定，使其感受到交際的樂趣、獲得成功的喜悅；對于后者，則在適當的時機予以糾正，一般不打斷學生，以免打斷交際進程，影響他們的情緒和交際的順利進行。學生的口語交際能力的培養，除了通過專門設計的口語交際課，在很大的程度上還要依賴于各種語文實踐活動。在平時的課堂教學中，要有意識地通過回答問題、討論交流，對學生進行交際訓練。此外，還要多鼓勵學生在日常生活中主動、大膽地與人進行交流，從而不斷提高口語交際能力。

　　七、教學措施：

　　1．在拼音教學中，要充分利用插圖，在語境中學習，培養觀察能力與語言表達能力。引導學生在在發現中學習，體現自主、合作、探究學習，在拼音教學中，盡量作到、在游戲中學習，體驗學習的樂趣。

　　2．明確識字目標，正確把握教學要求，把握教學規律，提高識字教學效率。關注情感體驗，引導學生快樂識字。

　　3．閱讀教學要落實識字、寫字，重視朗讀教學，強化語言積累。 4．語文園地要注意題型變化，重視積累語言，引導課外延伸。

　　4 5．針對一年級孩子的特點，努力使課堂生動有趣、有吸引力，從而調動孩子的學習興趣，提高學習的效率。

　　6．多與家長溝通，共同探討教育學生的有效方法，家校結合，促進學生全面發展。

　　八、教學進度

2022年一年級學期計劃5

　　一、學情分析

　　一年級共有兩個教學班。班額較大，大部分學生都來自農村，學生對音樂知識了解甚少，但多數同學對音樂愛好有加，教師既要結合當地實際情況又要抓住學生的發展特點，讓學生從根本上接受和感知音樂，為學生的素質教育全面發展打下一個良好的基礎。

　　二、教材分析：

　　義務教育課程標準實驗教科書第一冊共有九個單元，在每一單元中均包括三個方面的內容，聆聽、表演、編創與活動。其中在這九單元中，演唱歌曲共有18首，分別是課本中表演部分規定的曲目。欣賞曲目共有8曲，通過以上曲目的欣賞，培養學生感受音樂的能力和激發他們學習音樂的興趣。

　　這冊教材是義務教育課程標準實驗教科書，它與以往的教材有一定的區別，只有對教材了解了，才能在以后的教學過程中有的放矢。

　　本教材分為必學內容和選學內容，每部分曲目都跟有律動、讀譜知識，而現行的實驗教科書是沒有單獨列出，在課本中有機動聯系在一起，欣賞沒有單獨列出，而是在每課的開頭，命名曲欣賞改為聆聽，這是一大不同之處。

　　三、教學目標要求：

　　1、初步學習用輕快、明朗、富有彈性的聲音唱好歌曲，了解時值，培養熱愛音樂的興趣。

　　2、初步了解音樂長短、強弱、高低，感受二分、四分、八分音符的不同時值。

　　3、學習木魚、碰鐘和鈴鼓的演奏方法。

　　4、學習u o 的正確發音方法。

　　5、通過音樂游戲、表演動作，培養學生的協調能力。

　　6、學習欣賞簡單的樂曲，初步了解語言樂、語言使學生感知音樂的魅力，能使學生的音樂素質得到各方面的提高。

　　四、本冊教學重點、難點：

　　1、教學重點：本學期共有十八首學唱歌曲，這十八首歌曲都是本學期的教學重點，歌曲的感情、速度、力度，都要嚴格要求學生。在欣賞部分，學生了解曲目背景、唱會歌（樂）曲的主旋律是本學期欣賞部分的重點。

　　2、教學難點：認識碰鈴、響板、三角鐵、雙向筒和鈴鼓；認識聲音的強弱和長短。

　　五、教具學具準備：

　　1、投影儀投影片圖片 錄音機 磁帶

　　2、木魚碰鐘鈴鼓 雙響筒

　　3、動物頭飾

　　4、繩子 大鐘 小鈴

　　六、教學中采取的措施和方法：

　　1、教學歌曲時，先向學生分析歌曲的情緒，應注意的地方，發音方法

　　2、具體講解木魚、碰鐘等的使用方法

　　3、學唱新歌時，采用齊唱、輪唱、對唱、哼唱等多種方式

　　4、鼓勵學生自編自演

　　5、教學律動時，制作一些頭飾，激發學生表演興趣

　　6、欣賞教學時，同時放投影或錄像增加學生的感性認識

　　7、多讓學生動手演奏簡單的樂器

　　七、教學進度

　　第一、二周

　　（一）、學習以音樂的方式與教師和同學交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。

　　（二）、能夠和大家一起整齊地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。

　　（三）、初步認識課本中的幾種音樂學習標志，嘗試以動作和語言表達活潑歡快的情緒。

　　第三、四周

　　（一）、能注意力集中地聆聽《快樂的一天》，初步知道怎樣聆聽音樂，學習以動作的方式表達自己對音樂的感受。

　　（二）、能夠整齊地演唱《其多列》和《跳繩》，學習用歌聲及動作表達活潑、歡快的情緒。

　　（三）、知道音有長短，讀出走與跑的長短，練習隨歌聲或樂曲進行擊拍，初步做到均勻、準確。

　　第五、六周

　　（一）、知道國旗、國歌是祖國的象征，能夠以崇敬的心情聆聽《中華人民共和國國歌》。

　　（二）、能用自然親切的聲音背唱《國旗國旗真美麗》、《同唱一首歌》。能在歌唱中表達對祖國的熱愛之情。

　　（三）、能按圖意拍擊節奏、編創節奏、傳遞節奏。

　　第七、八周

　　（一）、能注意聆聽描寫小動物的歌曲，知道動物是人類的朋友，人與動物應和睦相處。

　　（二）、能夠用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》、《我有一只小羊羔》，在歌聲與表演中表達出對小動物的愛護之情。

　　（三）、在聆聽音樂中嘗試用動作表達自己想象中的動物神態。

　　（四）、認識木魚、碰鐘，學習并探索演奏方法，練習為歌曲演唱伴奏。

　　（五）、能準確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強弱。

　　第九、十周

　　（一）、通過聆聽中外兩首搖籃曲，感受優美抒情、輕柔安寧的意境。體會本課主題“靜靜的夜”，學習用柔和的聲音演唱《小寶寶睡著了》，并能用動作表現自己感受到的情感和意境。

　　（二）、學習用輕快的聲音演唱《閃爍的小星》，用畫星星的方式表達自己對音高的感受。

　　（三）、結合生活中的經驗，用敲擊各種物品的方式，探索感知、體驗音的強弱。

　　（四）、用歡快的動作表演集體舞《星光恰恰恰》，體驗歡快的情緒，增強身體動作的協調性。

　　第十一、十二周

　　（一）、通過聆聽《勞動最光榮》、《三個和尚》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象。體會本課主題——愛勞動

　　（二）、以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家來勞動》，表達歌曲的內容。用動作感受二拍子的強弱規律。

　　（三）、能夠創編歌詞、編創動作表演，以及“勞動”主題的編創嘗試，并表現“勞動”的主題。

　　（四）、通過圖譜“走歐”的學習與實踐，掌握二分音符的時值。

　　第十三、十四周

　　（一）、通過聆聽《小青蛙》、《野蜂飛舞》，演唱《小青蛙找家》、《小蜻蜓》，感受民族樂器、西洋樂器所表現的動物，并通過演唱和身體的動作表現自己愛護動物、保護大自然的心情。

　　（二）、用輕快、富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的動作準確地與音樂一起開始和結束。

　　（三）、用柔和的聲音演唱《小蜻蜓》，用身體的動作感受、表現優美抒情的音樂情緒。并能運用打擊樂器準確地為歌曲伴奏。

　　（四）、能按節奏編創歌謠。

　　（五）、聆聽《野蜂飛舞》，想象音樂中所表現的野蜂飛舞的形象，能用線條、動作、聲音等表現自己聽后印象。

　　第十五、十六周

　　（一）、通過聆聽《星光圓舞曲》、《會跳舞的洋娃娃》、《號手與鼓手》、感受分辨鋼琴、小提琴及不同樂器的音色、節拍。初步感受、分辨音樂的不同情緒。感受音樂描繪的“小音樂家”形象。

　　（二）、學習用甜美而富有彈性的聲音演唱《布娃娃彈琴》、《法國號》、用動作感受三拍子的強弱規律。

　　（三）、能結合自己生活中的經驗探索感知音的長短。

　　（一）、通過聽《火車波爾卡》，《捉迷藏》、唱《火車開啦》，《躲貓貓》等音樂活動，表達自己童年生活幸福歡樂的情緒。

　　（二）、學習用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音清晰、準確地演唱歌曲。并通過歌曲的游戲，養成聽音樂做動作的習慣。

　　（三）、能結合自己的感受填寫節奏，并能整齊地讀出三聲部節奏。

　　第十七、十八周

　　（一）、通過聽《平安夜》、《小拜年》感受不同的音樂情緒。

　　（二）、通過唱《新年好》、《龍咚鏘》感受中外小朋友過新年的不同音樂情緒。并能通過紅綢舞、秧歌舞步的學習，表現過年的愉快心情。

　　（三）、認識民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏姿勢，探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏。

　　（四）、能編創簡單節奏。

2022年一年級學期計劃6

　　一、學生情況分析：

　　經過上學期的深入接觸，我對班級的孩子有了一定的了解。我班有16人，個別孩子常常給我的課堂教學帶來許多的不便，但也是因此使我們班級充滿了人文氣息。從去年的檢測成績上看，我班孩子的學習成績進步很快，在寫字方面讓我覺得較有一種成功的喜悅。在課外閱讀方面有部分孩子似乎已經喜歡看課外書了，在語言表達方面，孩子們會講，但順序性不強，這可能和平時的訓練有關。

　　二、教學目標

　　1、學習習慣。

　　（1）繼續掌握正確的讀書姿勢，養成良好的讀書習慣。

　　（2）培養專心傾聽、勇于發言的良好習慣。

　　（3）繼續掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養成良好的書寫習慣。

　　2、漢語拼音。

　　（1）鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字和學習普通話。

　　（2）能正確抄寫聲母，在四線格上寫得正確、工整。

　　3、識字寫字。

　　（1）準確認識441個生字。

　　（2）掌握本冊課本安排的70個偏旁。

　　（3）能按筆順正確書寫、默寫生字265個，做到書寫正確、規范、姿勢端正，卷面整潔。

　　4、口語交際。

　　（1）能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。能聽懂老師提問和同學的回答。

　　（2）能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話。

　　（3）能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情。

　　5、閱讀。

　　（1）能聯系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。

　　（2）認識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。能正確讀出長句子中的停頓。

　　（3）朗讀、背誦指定的課文。會分角色朗讀對話。

　　（4）正確地復述課文，語氣連貫。

　　（5）能想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。

　　三、改進教學方法，提高教學質量的措施。

　　1、 結合實際，進行反復嚴格的訓練。讓學生充分認識到姿勢 正確是讀書寫字的基本功的重要組成部分。

　　2、 教學內容由淺入深，有易到難，循序漸進，逐步提高并利用直觀教學使學生吸收更多的知識。

　　3、 利用漢語拼音提高學生的閱讀能力，要符合拼讀規則和直呼音節的方法。

　　4、 注意低幼銜接，注意發展語言，發展思維，使學生的表達能力在原有的基礎上有很大的提高。

　　5、 注意減少頭緒，控制教學內容，以減少學生的課業負擔，有利提高教學質量。

　　6、 培養學生對語文的學習興趣，提高思維能力，口頭表達能力。

　　四、教學進度：（內容、教時和時間安排）

　　單元

　　教學內容

　　教時

　　周次

　　培養良好的學習習慣（一）

　　3教時

　　第一周

　　第一單元

　　識字`1

　　2教時

　　第一周

　　識字2

　　2

　　第一周

　　識字3

　　2

　　第二周

　　識字4

　　2

　　第二周

　　練習1

　　3

　　第二周

　　第二單元

　　1、春筍

　　2

　　第三周

　　2、雨點

　　2

　　第三周

　　3、小池塘

　　2

　　第三周

　　4、春到梅花山

　　2

　　第四周

　　5、草原的早晨

　　2

　　第四周

　　練習2

　　3

　　第四周

　　第三單元

　　6、蘑菇該獎給誰

　　2

　　第五周

　　7、騎牛比賽

　　2

　　第五周

　　8、小松樹和大松樹

　　2

　　第五周

　　練習3

　　3

　　第六周

　　第四單元

　　9、他得的紅圈圈最多

　　2

　　第六周

　　10、奶奶的白發

　　2

　　第七周

　　11、陳毅探母

　　2

　　第七周

　　12、好學的爸爸

　　2

　　第八周

　　練習4

　　3

　　第九周

　　期中復習

　　第九周

　　第五單元

　　識字5

　　2

　　第十周

　　識字6

　　2

　　第十周

　　識字7

　　2

　　第十一周

　　識字8

　　2

　　第十一周

　　練習5

　　3

　　第十二周

　　第六單元

　　13、鮮花和星星

　　2

　　第十二周

　　14、放小鳥

　　2

　　第十二周

　　15、這兒真好

　　2

　　第十三周

　　16、世界多美呀

　　2

　　第十三周

　　17、我叫足球

　　2

　　第十四周

　　練習6

　　3

　　第十四周

　　第七單元

　　18、做什么事最快樂

　　2

　　第十四周

　　19、螞蟻和蟈蟈

　　2

　　第十五周

　　20、古詩兩首

　　2

　　第十五周

　　練習7

　　3

　　第十五周

　　第八單元

　　21、司馬光

　　2

　　第十六周

　　22、好學的爸爸（二）

　　2

　　第十六周

　　23、魯班和櫓板

　　2

　　第十六周

　　24、烏鴉喝水

　　2

　　第十七周

　　25、詠華山

　　2

　　第十七周

　　26、小松鼠找花生

　　2

　　第十八周

　　練習8

　　3

　　第十八周

　　期終

　　第十九周

2022年一年級學期計劃7

　　一 、指導思想：

　　培養學生一定的音樂技能，尤其注重培養學生學習音樂的興趣，在學生的學習興趣中提高學生的音樂能力。真正讓音樂教育成為美育教育，讓學生感受音樂的魅力，在音樂的良好氛圍中體驗情感，深化情感，升華情感。

　　二、學生情況分析：

　　一年級學生才入校，需要老師進行大量的引導規范工作，對學生的行為習慣，學習習慣以及上課習慣等方面加以規范。在興趣中掌握最基礎的音樂技能以及音樂感受。

　　三、教學要求：

　　（一）、歌唱

　　1、學習演唱課本上的歌曲。2、教學中融入簡單的音樂知識的教學，在引導學生興趣的氛圍中獲取知識。3、教唱歌曲遵循聽錄音范唱，教師起到示范引領的作用。4、每學一支歌曲，每節課應該進行檢查，讓個別學生起來展示，若有不正確的地方老師及時教正。

　　（二）、發聲練習：

　　在氣息的控制下，逐步擴展音高；運用不同的力度、速度、音色表現；唱時保持音高，聲音要飽滿、圓潤。

　　四、教學重難點：

　　1、學會演唱本冊書中的歌曲，并能通過演唱體會歌曲的情感，表現情感。

　　2、在歌曲的學習中獲得相關的音樂知識，并能對這些音樂知識進行運用。 教學措施及方法：

　　1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合。2、因材施教，對不同的學生注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。3、設計好每堂課，在寬松的氣氛中學習，提高學生的學習興趣。

　　五、各單元課時安排：

　　課題課時

　　一、小手拉小手3

　　二、聽，誰在唱歌3

　　三、快樂的一天3

　　四、花兒朵朵3

　　五、秋天的歌3

　　六、森林里的故事3

　　七、八音盒響丁冬3

　　八、新年老人走來了3

　　周艷

2022年一年級學期計劃8

　　一、本學期教學目標任務

　　(一)總體描述 對英語學習有興趣，開始形成一些學習英語的良好習慣。能根據簡單的指令做動作、玩游戲和做簡單的事情。能用簡單的英語問候、交換簡單的信息。能做簡單的.角色扮演。能唱幾首英文歌曲，念幾首英語歌謠。能在圖片或多媒體的幫助下聽懂簡單的英語小故事。能根據圖片或提示說單詞或句子。在學習中善于模仿，積極參與，樂于開口。

　　(二)分類目標

　　1.語言知識 (1)詞匯 學習本冊有關打招呼、男女生、學校、顏色、數字、生字等話題的單詞、詞組。 (2)語法 知道物品有單復數形式 (3)功能 了解有關打招呼、問候、介紹自己擁有的物品，喜歡的顏色，能做的事情，詢問別人是否擁有某物等日常用語。

　　2.語言技能 A.聽做 1) 能聽懂簡單的課堂用語，并做出反應。 2) 能根據簡單的指令做事情如：指圖片、圖顏色、畫圖、做動作、做手工等。 3) 能根據聽到的詞語識別或指認圖片或實物。 B.說唱 1) 會唱本冊書出現的4首或以上的英文歌，能念4首或以上的歌謠。 2) 能模仿說英語，語音清楚、語調自然。 3) 能看圖說單詞或句子 4) 能用英語打招呼、致以簡單的問候和能用英語互相交流簡單的個人信息。 C.玩演 1) 能用簡單的英語做游戲。2) 能做簡單的角色表演，能表演英文歌曲、歌謠及一、二個課本故事。 D.視聽 視聽簡單的英語動畫片，全學期時間不少于5小時(平均每周10~15分鐘)

　　3.情感態度 (1)有興趣聽英語、說英語、念歌謠、唱歌曲、聽故事、做游戲等; (2)樂于模仿，敢于開口，積極參與。

　　4.學習策略 (1)在學習中集中注意力，能認真傾聽老師和同學說英語。課外能多聽、多說、多演英語。 (2)注意生活中使用的簡單英語，如：廣告、物品包裝等。

　　5.文化意識 (1)知道英語中最簡單的稱呼、問候和告別語。 (2)* 能對贊揚作出適當的反應。 注：帶*的為彈性要求。

　　二、教材分析

　　一年級的教材分為上下兩冊，分兩個學期使用。每一冊都有6個單元。每個單元的設計課時為五課時，其中一課時為復習課。 第一課是語言的整體呈現，一故事的形式呈現語言的功能與結構。這也是這套教材的特點之一。以及相關主題的詞匯學習。第二課的內容是一個TPR活動和一個歌曲。 第三課由語音詞匯的練習和一首歌謠以及相關的練習構成，是語音、語調、語流的訓練以及整體認讀能力的活動。 第四課由聽、做、找圖與涂顏色的活動組成，是對整個單元學習內容的綜合訓練、復習與提高。 此外，教師用書中還提供了復習活動和游戲，可以單獨組成復習活動課。 本套教材中的詞匯分為核心詞匯、語音詞匯以及情景詞匯，在本教材中也有體現。本套教材對語音詞匯和核心詞匯的要求是不同的，核心詞匯要求學生能夠說認、整體認讀，不要求拼寫。語音詞匯的重點在語音、語調的訓練上。 教材中每個單元都設置了與主題內容聯系的歌曲。要求學生理解歌謠的大意。對歌謠中的個別詞匯不作教學要求，在教學中也不用處理。總體要求是能夠跟隨錄音說唱和表演。但是這一要求是單元整體目標，不是哪一節課之后學生就能夠唱能夠說。 教材中每單元第三課時部分的詞匯是語音詞匯，目的是進行語音語調的練習。教學要求上要低于核心詞匯。但是在一年級的教學當中，由于學生詞匯知識有限，因此語音詞匯也部分承擔了擴充詞匯的任務。在教學當中要求學生能夠正確地發音，不要求學生拼寫單詞。第四課時主要內容是聽說，或聽作以及找圖片涂顏色的活動。這一部分內容是各個分項能力訓練之后的再次整合。以活動的形式對本單元的重要內容進行復現，為學生提供學生綜合運用本單元語言的情景。

　　三、學情分析

　　一年級1至4班共有學生115人，學生上課時的控制能力差和思想注意力不集中，部分學生剛接觸學習英語，對英語學習沒有基礎，所以教學難度很大。部分學生在學前班學過一點，但并不扎實，所以在今后的教學中，應面向全體生，激發學生學習英語的興趣，充分調動他們的自主能動性、積極性，并發揮團隊協作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。

　　四、教學措施

　　1、深鉆教材，挖掘教材的內在聯系，認真備好每節課，精心設計教案。

　　2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學生在輕松的氛圍中學到知識。

　　3、改進教學方法，提高教學效率，改變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學生說起來，動起來。

　　4、實行開放式教學方式，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學習興趣和合作能力。

　　5、訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡單交流。

　　6、以學生興趣為出發點，調動學生的學習積極性。

　　7、教師通過適當的問題引導學生的觀察和討論。

2022年一年級學期計劃9

　　一、新課標對本年段的要求

　　（一）識字與寫字

　　1．喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。

　　2．認識常用漢字1600～1800個，其中800～1000個會寫。

　　3．掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。

　　4．養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔。

　　5．學會漢語拼音。能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。

　　6．能借助漢語拼音認讀漢字。能用音序和部首檢字法查字典，學習獨立識字。

　　（二）閱讀

　　1．喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

　　2．學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3．學習默讀，做到不出聲，不指讀。

　　4．借助讀物中的圖畫閱讀。

　　5．結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。

　　6．閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。

　　7．誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美。

　　8．認識課文中出現的常用標點符號。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。

　　9．積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優秀詩文50篇（段）。課外閱讀總量不少于5萬字。

　　10．喜愛圖書，愛護圖書。

　　（三）寫話

　　1．對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。

　　2．在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。

　　3．根據表達的需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。

　　（四）口語交際

　　1．學講普通話，逐步養成講普通話的習慣。

　　2．能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。

　　3．聽故事、看音像作品，能復述大意和精彩情節。

　　4．能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。

　　5．與別人交談，態度自然大方，有禮貌。

　　6．有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發表的意見。

　　（五）綜合性學習

　　1．對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內容提出問題，結合課外閱讀，共同討論。

　　2．結合語文學習，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。

　　3．熱心參加校園、社區活動。結合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。

　　二、本冊教材編寫特點

　　(一）圍繞專題組織教材內容，充分體現整合

　　（二）安排獨立的識字課，內容豐富、形式多樣

　　（三）大幅度更新課文，使教材更具有時代感，更貼近兒童生活

　　（四）大力改進呈現方式，使教科書成為學生喜愛的“學本”。

　　（五）體現開放性和彈性，增加適應性

　　三、教學內容的簡單分析

　　本冊教材包括“識字、課文、語文園地、口語交際”四個部分。大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內容上有一定的聯系。每個單元之后設語文園地，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語文知識，發展語文能力。此外，全冊設有口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創設的情境中進行口語交際的訓練。

　　識字的編排實行認寫分開，多認少寫。教材的編寫以《課程標準》為依據，體現了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。

2022年一年級學期計劃10

　　一、學情分析：

　　本班人數22人，其中男生10人，女生12人。班上大部分學生會數10以內的各數，會認這些數，會寫這些數;少部分學生已能計算10以內的加減法;但也有一部分學生對課堂學習不太適應，課堂上集中注意力較短，根據這些情況，在教學時，我應從學生的學習興趣出發，注意建立良好的師生情感，讓學生愛教師、愛數學，并通過以后的學習，體會到學數學的樂趣和作用。

　　二、教學理念：讓不同的孩子在數學上得到不同的發展。

　　三、教學內容：義務教育課程標準實驗教科書小學數學一年級上冊(人教版)。

　　四、教材分析：

　　本冊實驗教材是以《課程標準》的基本理念和所規定內容為依據。一共分為十個單元：數一數、比一比、1----5的認識和加減法、認識物體和圖形、分類、6-----10的認識和加減法、11-----20的認識、認識鐘表、20以內的進位加法及總復習和兩個數學活動(數學樂園和我們的校園。)

　　第一單元“數一數”教材設計了一個“美麗的校園”情景，一方面幫助學生了解學校生活，另一方面初步感知10以內各數，體會數存在于我們生活當中，使教師初步了解學生數數、觀察和語言表達能力情況，為以后教學做好準備。本單元教學重、難點是使學生充分感知10以內的數，關鍵是要充分利用教材資源和生活情境讓學生充分數數。

　　第二單“比一比”是學習認數、計算和量的準備性知識，重點是初步感知“多少、長短、高矮”的含義。難點是學會比較物體多少長短高矮的方法。關鍵是掌握比一比的方法。

　　第三單元“1—5的認識和加減法”是數概念中最基礎的知識之一。是小學生學習數學的開始。重點：教學生寫數字和初步建立數感、符號感。難點：建立數感、符號感。關鍵：使學生經歷數概念的形成過程。

　　第四單元“認識物體和圖形”是學生學習空間與圖形知識的開始，主要是從形狀這一角度使學生初步認識物體和圖形。重、難點：掌握圖形特征，建立空間觀念。關鍵：通過直觀操作，感受圖形特征。

　　第五單元“分類”能力的發展對于將來理解、接受和掌握系統化的知識，形成科學、嚴謹的思維方式很有益處。重、難點：確定分類標準，掌握分類方法。關鍵：掌握初步的分類方法。

　　第六單元“6—10的認識和加減法”是學生進一步學習20以內數的認識和加減法計算最直接的基礎。重、難點：建立數感、符號感，掌握6—10的加減法。關鍵：讓學生體會數可以用來表示和交流。

　　第七單元“11—20各數的認識”為學習20以內的加減法做準備。重、難點：認識數位和計數單位，掌握數的組成。關鍵：通過直觀操作，逐步形成數概念。

　　第八單元“認識鐘表”主要是使學生結合自己的生活實際，會看整時和半時，初步認識鐘面。重、難點：會看整時和半時。關鍵：掌握看整時和半時的方法。

　　第九單元“20以內的進位加法”是20以內退位減法和多位數計算的基礎，也是進一步學好數學必須練好的基本功之一。用加法和減法解決簡單的問題，既有利于學生在用數學中領悟加減法的含義，又可以為以后發現和解決稍復雜的問題打下基礎。重點：掌握20以內的進位加法。難點：用加法和減法解決簡單的問題。關鍵：掌握一種20以內進位加法的方法。

　　五、重點是10以內的加減法和20以內的進位加法。

　　六、難點是用正確的數學語言表述比較的結果，熟練地口算10以內的加減法，會口述計算20以內的進位加法的思維過程。10以內的加減法和20以內的進位加法這兩部分知識與20以內的退位減法是學生學習認數和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數計算的基礎。因此，一位數的加法和相應的減法是小學數學中最基礎的內容。是學生終身學習與發展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。

　　除了認數和計算外，教材安排了常見幾何圖形的直觀認識，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步認識鐘面等。雖然每一單元內容都不多，但都很重要，有利于學生了解數學的實際應用，培養學生學習數學的興趣。

　　七、教學目標：

　　根據新課標的要求，結合實驗教科書第一冊的內容和我班的實驗情況，從知識技能、數學思考、解決問題、情感與態度等這四個方面確定全冊的教學目標。

　　(一)知識與技能

　　1.經歷從日常生活中抽象出數的過程，能熟練地數出數量在20以內物體的個數，會區分幾個和第幾個。會用數表示物體的個數或事物的順序，能比較數的大小，掌握10以內各數與20以內數的組成，能認、讀、寫0-20各數。

　　2.初步了解數位和計數單位：知道個位、十位上的數各表示什么意義。

　　3.結合具體情境，初步體會加減法的含義。

　　4.知道加減法各部分的名稱，初步體會加減法之間的互逆關系，能熟練地口算10以內的加減法和20以內進位加法。

　　5.認識符號“>”、“<”、“=”，會用這些符號表示20以內數的大小。

　　6.通過實物和模型辨認長方體、正方體、圓柱、球等立體圖形，能辨認長方形、三角形、正方形、圓等平面圖形，會用這些圖形進行拼圖。

　　7.初步了解事物比較和分類的方法，結合實際，能把同類事物進行比較和分類。

　　8.初步認識鐘表，會認整時和半時。

　　9.初步學習對日常生活中的數據進行收集和整理，會看、填寫簡單的統計圖和統計表。

　　10.初步培養學生操作、觀察、比較、辯析、整理、概括、語言表達、用數學交流的能力。

　　(二)數學思考

　　1.結合現實素材抽象出0-20各數，感受0～20各數的意義，能用符號和詞語來描述20以內數的大小，初步建立數感。

　　2.能按一定的順序整理和記憶：10以內數的組成和分解，10以內數的加減法，20以內的進位加法。

　　3.能按照自己喜歡的方法，想10以內的數的組成、分解，想10以內加減法的得數和20以內進位加法的得數，體會算法的多樣化。

　　4.能簡單地、有條理地思考20以內數的認識和計算中的應用問題。

　　5.通過拼、擺、畫、想各種圖形，感受和描述各種圖形的特征，通過對幾何形體的分類，初步建立空間觀念。

　　6.能用對應、比較等方法，比較出兩個事物的多少、長短、高矮。

　　7.能根據事物的同一類型的特點把一些事物分類。

　　8.在學習過程中，通過動手操作、自已探究、實踐活動等，發展學生探究精神、實踐能力和創新意識。

　　9.通過數學活動，初步發展學生對應、統計等數學思想方法。

　　10. 初步學習用數學的眼光去觀察和認識周圍的事物，發展數學意識。

　　(三)解決問題

　　1.能用0—20各數表示日常生活中的一些事物。

　　2.初步學會根據加減法的含義和10以內的加減、20以內的進位加法，解決生活中的一些簡單問題。

　　3.能比較出學生生活中事物(在20以內)數量的多少、長短和高矮，能給生活中的一些事物分類。

　　4.結合自已的生活經驗，初步體驗1時、幾時、半時的長短。

　　5.能根據簡單統計圖表的信息，提出問題，解決問題。

　　6.用不同的方法解決同一個問題，發展學生思維的靈活性、實踐能力和創新意識。

　　(四)情感、態度、價值觀

　　1 初步養成良好的學習能力和學習習慣。

　　⑴會看。會看數學書，能在書上找到要學習的內容。

　　⑵會聽。能聽懂老師和學生的講話，能邊聽、邊想。

　　⑶會想。能根據一些信息想出數學問題;會根據數學問題，想出解決問題的方法。

　　⑷會說。能把自己想的說出來，會說三句完整的話。

　　⑸會用。會用學具學習一些數學內容。

　　⑹會做。會做數學作業，書寫規范，格式正確，認真細心，能自己出題自己做，能檢查。

　　⑺能討論。能與同學討論數學問題。

　　⑻能評價。能作自我評價與評價他人。

　　2.在合作交流過程中，積極主動地參與數學活動，積極思考，爭取發言，尊重別人，認真傾聽他人發言，有獲得成功的體驗，增強自信心。

　　3.養成遵守時間、珍惜時間的良好美德。

　　4.愛護學具、文具、數學書、作業本、書包，養成勤學習、有條理、講究美的好習慣。

　　5.初步體驗學習數學的價值，感受用數學的樂趣，與同伴交流的樂趣。 6 受到關心集體、熱愛家鄉、熱愛自然、保護環境等思想教育，促進學生在情感態度等方面健康發展。

　　八、質量目標：及格率達95%以上，優秀率達到85%以上。

　　九、方法與措施：

　　1.認真研究《標準》和教科書，提升教學理念，從學生的年齡特點出發，以學生的已有經驗為基礎，充分利用教材資源，尋找學生熟悉的數學生活，使之進入課堂。

　　2.采用多樣化的教學手段，激發學生的學習興趣。

　　3.加強演示、觀察與操作，讓學生經歷用數字和數學符號描述現實世界的過程。

　　4.在學習方式上倡導學生自主探索、合作交流。

　　5在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、偏、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

　　6、.結合教學內容，適時滲透思想品德教育。

　　7、每月進行作業評比活動一次，比一比看誰學習進步快。

　　8、對學生堅持正面評價，幫助學生樹立學好數學的信心，以促進學生全面發展。

　　十、德育與數學 挖掘教材的德育因素，優化教學過程。發揮教材本身思想教育功能，不失時機地潛移默化地滲透。教師應善于從教材中挖掘、提煉其蘊涵的德育因素，把顯性的教學問題和隱性的德育影響有機地結合起來，從而實現數學的育人功能。

2022年一年級學期計劃11

　　一、教研活動指導思想：

　　一年級數學備課組本學期將緊緊圍繞“建構式生態課堂”的內涵要求以及數學教研組的工作計劃，針對一年級學生的現狀，從抓學生基礎入手，逐步提升課堂效率，切實提升教學質量。在組內積極開展教學研究和討論，提高教師教學研究能力，抓差輔優、分層教學與課堂效率提升相結合，努力提升教學效率和質量。

　　二、工作要點：

　　（一）本年級現狀分析：

　　我們面對的一年級學生具有好動、好學、好問等特點，在40分鐘的課堂中要求學生認真聽講是有難度的，現階段我們將做好學生逐步從幼兒園的學習過渡到適應小學規范學習。

　　（二）主要目標和任務：

　　（1）認真落實教學常規制度：抓實備課，抓活課堂，抓精練習，抓勤輔導。

　　（2）一年級將以計算教學的研究為入手，為學生提升計算正確率打下扎實的基礎。

　　（三）主要的策略與措施：

　　1、抓實備課，強調反思：

　　在備課上重點加強教案中問題設計的修改，力爭做到問題設計精簡、有效，具有激發學生思考的作用，改變以往老師一問到底，學生有問必答的現象。

　　課后反思是及時發現自己教學中存在的問題，及時找出對策、及時彌補的最好方法，也是為自己日后的教學工作留下了寶貴的資料。本學期我組教師的課后反思不只是強調篇幅，重點以教學實踐后的有感而發為主要內容。

　　2、抓精練習，提升質量：

　　本學期我們一年級將以計算的研究為入手，運用多種形式的練習方法：

　　（1）課前天天練，每天在本子上視算或口算10道題。

　　（2）課后天天練，每天在口算練習本上練習口算。

　　（3）計算階段檢測。

　　（4）定期計算比賽，以此來提高學生的學習興趣。

　　只有這樣堅持不懈的努力，才可以有效提高學生的計算正確性和計算速度，為高年級更復雜的計算打下扎實的基礎。

　　3、抓勤輔導，全面提高質量：

　　根據一年級學生的實際情況，充分利用課余時間認真做好培優補差工作。開學初期重視練習寫數字，對不能達到要求的學生可以利用中午或課后時間進行手把手的教；對計算有困難的同學，可以在課后通過一對一的練習，加大練習做到熟能生巧。在輔導對學生要多鼓勵，逐漸使他們感到“我能行”從而達到“我真棒”。面向全體學生，尤其對學習困難學生加以關注和研究。落實“一幫一”結對子幫教活動，全面提高教學質量。

　　4、做好常規工作，注重質量監控：

　　配合課程發展部做好期中、期末練習，備課組要針對自己薄弱環節，進行分析、講評，對練習中學生凸顯的問題進行細致深入的分析，尋找存在質量問題的原因，提出扎實有效的改進措施；開好教學質量分析會，總結經驗，找出差距，分析原因，促進提高。

2022年一年級學期計劃12

　　一、學生分析

　　一年級的學生年齡比較小，基礎比較薄弱，對動作事物結構的思考較為膚淺，身體素質較差，意志力比較薄弱，但是一年級學生形象思維十分活躍，語言和行為歡快活躍。個人能力的提高和思維方式發生了變化，學生心理趨向穩定，顯示出一定的個性特征，自信心不斷增強。即使遇到了什么困難，自己也能從容面對。出現了競爭意識。針對這些特點，著重對學生進行入門教育和紀律性教育，在此基礎上進行啟發誘導，提高其積極性和競爭意識。

　　二、教學目標及重難點

　　教學目標：

　　1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識。并不斷鞏固和提高。

　　2、每節課進行一定時間的隊列練習，對其進行組織紀律性的教育。

　　3、進一步增強體質，特別是柔韌素質和力量素質。

　　4、通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

　　教學重點：

　　1、每節課要進行一定時間的隊列練習

　　2、體育教學的重點主要側重于投擲和跳躍，所以在教學活動中要有意識的進行投擲方面和跳躍項目的練習，譬如投準投遠練習和跳上跳下練習。

　　3、校園集體舞，七彩陽光廣播操

　　教學難點：

　　一年級的學生理解動作比較慢，在進行一些協調性的練習時，可能接受比較慢，所以韻律舞蹈和兒童的一些基本舞步學生接受起來會比較困難。

　　三、教材分析

　　一年級的體育教學內容，改變了從開始就以運動技術體系為目標，每個教材內容都為運動技術的發展打基礎的寫法，而是以學生為本，選擇以發展基本活動能力為主的鍛煉活動和游戲。教材內容強調學生的興趣，并能有效地落實小學體育的目標。具體的教學內容，以游戲為主，分為基本活動和游戲。在基本活動中有一些簡單的技術動作，也大都以游戲作為手段和方法進行教學。其中包括：基本活動：排隊活動、基本體操(徒手的和使用輕器械的)、走、跑、跳躍、投擲、攀爬、跳繩、踢毽子、滾翻、韻律活動(包括簡易舞蹈)、自我表現活動等。游戲：奔跑游戲(多種移動、躲閃、急停)、跳躍游戲(各種跳躍等)、投擲游戲(各種揮動、拋擲等)和小球類游戲等。這些內容強調"活動"，所有教材內容均以示例性為主，教師都可以自行選擇和組合，創造性地進行教學。

　　四.教學措施及應該注意的事項

　　教學措施：

　　在教學過程中教師積極引導學生，充分發揮學生的主體作用。讓學生在玩的過程中主動學習、主動探索，培養學生的自學、自練、自評的能力。多采用情景法主題法進行教學，讓學生樂于其中。

　　注意事項：

　　1：年齡普遍較小，多采用游戲

　　2：小學生好勝心強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。

　　3：因材施教，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。

2022年一年級學期計劃13

　　一、學情分析

　　一年級有大多數的學生剛接觸英語，對英語學習的興趣很濃厚，模仿能力很強，學習習慣還未養成，教師要注重學生學習習慣的養成，但由于年齡特點，注意力容易分散，上課時要時刻提醒學生注意力要集中，所以在本學期，還要培養學生的良好的學習習慣，訓練學生的聽說能力。

　　二、教材分析

　　牛津英語是按照模塊Module單元unit體系編寫的，以話題為主線，任務為主導，每個單元圍繞一個話題展開，內容聯系社會生活，圍繞一系列的活動和要求學生使用英語，真正體現以學生者為中心的教學理念。本冊書共4個模塊，12個單元、采用循環式編排方法，較好地體現了“由淺入深，由易到難，循序漸進，逐步擴展，點面結合不斷復現”的編寫原則，本冊所采用的板塊式的結構，有利于教師根據學生實際情況和自身特點組織教學。

　　每個環節的側重點：

　　Lookandsay句型學習（以輸入為主）

　　Lookandlearn學習詞匯（以輸入為主）

　　Sayandact/Askandanswer/Doasurvey語言知識運用（以鞏固，運用為主）

　　Listenandenjoy兒歌歌曲欣賞（以理解，欣賞為主）

　　三、教學目標

　　1、知識目標：

　　低年級的文本體裁以圖片，兒歌為主，教學目標以學習習慣和興趣意義中感知詞匯和句型，輸出形式以理解，朗讀，演繹。

　　2、技能目標：

　　句型對話學習12個

　　詞匯學習50個

　　兒歌歌曲欣賞12首

　　3、情感目標：

　　養成良好的學習習慣，能體會到英語學習的樂趣，敢于開口，表達不怕出錯誤，樂于感知并積極嘗試使用英語。積極參與各種課堂學習活動。

　　4、教學重難點：

　　句型對話學習12個

　　詞匯學習50

　　教材目標：

　　四、教學措施

　　1、學習興趣培養———材料呈現以兒歌，童謠，動畫，圖文故事，兒童英語歌曲為主。

　　2、教學方法———直觀化，活動化，游戲化，視聽化，故事化。

　　3、學習習慣（課堂常規）培養———靜心傾聽，有效模仿，小組合作。

　　4、學習注意力的培養———靜心傾聽，有效模仿，小組合作。

　　5、促進學生發展的教學評價

2022年一年級學期計劃14

　　一、學情分析

　　小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。但由于孩子年齡小、組織紀律性較差，學生的音樂素質存在個別差異，對學生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。

　　1、總情況：本學期我擔任的是一至五班的音樂教學，大部分以６周歲為主，大多為獨生子女，家長較寵溺，穩定性差，很好動，直觀形象思維為主。小孩子肯定比較喜歡唱歌，能夠感受音樂律動的美。

　　2、學習習慣、心理特點：學生剛剛入學，天生活潑好動，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學校班級的各項紀律、規定都不了解，心中集體主義觀念還未形成，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。本學期學生開始正式系統化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學，根據年齡特點重點發展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協調能力，讓學生可以漸漸增強身體的協調性、節奏感。

　　二、教材分析

　　小學一年級音樂教材用新的理念、新的呈現方式、新的教學機制、新的評價體系，印證義務教育音樂課程標準。

　　1、凸現了“以學為本”的教學思想，根據小學低年級學生心理特點，從教材內容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發學生去學習。

　　2、降低了音樂知識的學習難點，如聲音的強和弱（f強、P弱）讓學生到生活中尋找、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點，讓學生區分高音、低音、快速、慢速，這樣學生就能很快區分。

　　3、發揮了音樂教學的創新優勢，在呈現上，給師生留出足夠自由想象和隨意發揮的空間。

　　4、建立了發展性綜合評價體系 ，本教材從教育理念上，強調了“以學生發展為本”并提出音樂教育要面對全體學生，注意學生的個性發展。教材以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學科為基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終。

　　一年級上冊共編成8個主題單元，《好朋友》、《快樂的一天》、《祖國您好》、《可愛的動物》、《愛勞動》、《小精靈》、《小小音樂家》、《過新年》。基本內容包括：欣賞、表演、編創與活動，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一年級采用圖譜為主，在創造與活動中，開展多種形式培養學生的創新精神和實踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。低年級教材以圖為主，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動活潑。

　　三、教學重點難點

　　重點：

　　1.學習歌唱的知識，訓練學生的音準，節奏。

　　2.學會聆聽音樂，感受音樂形象等。

　　3.學習樂理知識，能初步理解樂曲。

　　難點：

　　1.以音樂的美感來感染學生。

　　2、以音樂中豐富的情感來陶冶情操。

　　3.重視學生的參與和實踐。

　　4.重視學生感受，體驗，表現音樂的情感。

　　5.重視學生鑒賞音樂的美。

　　6、使學生逐步形成健康的音樂審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。

　　四、教學目標

　　1、 能夠用自然的聲音，按節奏和曲調有表情獨唱或參與齊唱，每學年能背唱3～4首

　　2、 能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。

　　3、 體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或做出體態反應。

　　4、聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應，隨著進行曲、舞曲音樂、走步，跳舞。

　　5、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色長短和高低。

　　6、能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂

　　五、教學內容和要求

　　1、能夠感受自然界和生活中的各種聲音，能夠用自己的聲音或打擊樂器模仿喜歡的音響。

　　2、體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或做出體態反應。

　　3、能夠參與綜合性藝術活動，配合歌曲、用身體做著動作。

　　4、能夠與他人合作，進行律動、集體舞、音樂游戲、兒童歌舞等表演活動。

　　六、教學措施

　　1、聆聽樂曲時，注意初聽的完整性，給學生完整的印象，使學生對樂曲有良好的感受，并能哼出自己喜歡的旋律。

　　2、用聽唱法進行歌曲教學時，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆聽的基礎上分句聽唱或糾正錯誤，在完整的聽唱過程中，培養學生的聽辨能力、記憶能力。

　　3、充分調動學生學習音樂的積極性，使學生能夠動起來聽、動起來唱，全身心地感受音樂及音樂的快樂。

　　4、歌曲教學時，要重視范唱，并通過手勢、表情的提示，隨時糾正學生唱歌時的不良習慣和不正確姿勢，提醒學生不要大聲喊叫，克服聳肩、伸頸等毛病，做到輕松、自然、愉快地歌唱。

　　5、教材中有很多表現動物的活動，在教學中，注意提示學生說出小動物的神態、動作，并模仿出來，培養學生的觀察力、記憶力、表現力，使學生平時注意觀察，養成細心的好習慣。

　　6、低年級學生對樂曲的聆聽以感受為主，多聽曲目，增加感受，聆聽每一曲，都要引導學生認真聽辨，說出自己對樂曲所描繪的內容及音樂情緒的感受。引導學生隨著樂曲做動作，用動作感受節拍。注意學生節拍感的培養。

　　7、將編創與活動融入其他教學內容之中，形成教學的整體。

　　8、評價可采用多種方式，評價時應注意與學生的平等地位。可以學生間互評、自評、小組評等多種方式。

　　9 、學期末測試，以趣味性的方式呈現，調動學生的興趣。使基礎知識和基本技能的訓練趣味化，重點突出培養學生歌曲的記憶能力。

2022年一年級學期計劃15

　　不知不覺，悠悠暑假過去了，在這漫長的時間里，我又長高了、懂事了，也是一個小大人了，當然，我不僅要健康，還要好好學習，天天向上。

　　對于我來說，口算是我的強項，每一次考試，口算我都能吃滿分，但是，有時候列豎式計算，有時候會有小小的差錯，應用題也會出現理解錯誤的情況，針對這些方面，我對自己設計出來了一份新學期學習計劃。

　　在課堂上，我會認真聽講，不亂做小動作，更重要的是積極發言。有句俗話說得好:知之為知之不知為不知。有不懂的問題，我就要大膽地問出來，這樣才能達到更高的學習境界。

　　對于老師布置的作業，我也會認真對待，字體工整。如果遇到了問題，我就會絞盡腦汁地去想，知道把它想出來為止。寫完之后，我也會認真檢查。有做錯的題，我會把它們收集到“糾錯本”上，到考試的時候，我就把它拿出來，看看我的弱點在哪里。

　　我還會在課余時間，給自己布置一些作業，比如:做一些口算題卡，讀一些數學家的故事和關于數學的書籍，以豐富自己的數學知識。

　　每次講新課前，我都會主動預習課本，準備好材料，并把課后題補充完整。

　　我不僅要預習，還要及時復習。我會把老師講的重點看一遍，順便背一背運算公式，做五道典型習題，這樣才可以鞏固自己的學習知識。

　　為了拓展自己的知識面，我每周星期六都會去上奧數。每周至少要做5道奧數題。

　　爭取通過本學期的努力，在中段考試和期末考試中，取得前三名。

　　小學一年級新學期個人學習計劃范文四

　　一、學習方面

　　1、課堂聽講專心，回答問題積極踴躍，課后作業主動、認真完成。

　　2、不懂的課本知識要主動多向老師、同學、家長請教。

　　3、每天做到睡覺前聽20分鐘以上英語磁帶。

　　4、每周休息時間，完成布置作業外，多閱讀其它書籍，增長知識面;參加的課外舞蹈、小提琴等興趣班，認真去學習、掌握。

　　二、紀律方面

　　1、每天按時到校，有事給老師寫請假條;放學后，不亂跑，按學校、家長要求等候家長接。

　　2、改掉上課小動作多的毛病，專心聽講。

　　3、愛護學校器材、用具，愛護班里財產。

　　4、見了老師、同學、長輩主動打招呼、問好。

　　三、生活習慣方面

　　1、在家改掉看電視時間長的不好習慣，改掉平時做事慌的毛病。

　　2、和同學有矛盾，多向老師、家長匯報，不講不文明的話，主動抵制其他同學的不好行為對自己的影響。

　　3、不亂摘、亂踩學校的花草，學會愛護它們。

　　4、在家養成早睡、早起的習慣，學會幫家人干自己會干的家務活。

　　四、奮斗目標

　　1、提高學習成績，期中、期末考試進入班級前三名。

　　2、積極表現自己，成為一名優秀的少先隊員。

　　3、在班里學習、紀律、勞動等方面起帶頭作用，爭取當一名班干部。

【一年級學期計劃】相關文章：

一年級學期計劃11-23

一年級上學期班務計劃06-23

一年級下學期計劃06-23

2017年一年級學期計劃06-20

一年級學期班務計劃范文06-18

一年級學期教學計劃12-02

2022年一年級學期計劃12-07

一年級學期教學計劃美術09-14

一年級英語學期教學計劃09-15

一年級班級學期工作計劃01-15