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幼兒園元旦吃火鍋主題活動方案

時間:2024-01-03 14:05:36 藝勛 幼兒園大全 我要投稿
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幼兒園元旦吃火鍋主題活動方案范文(通用11篇)

  為了確保事情或工作安全順利進行,預先制定方案是必不可少的,方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么制定方案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家收集的幼兒園元旦吃火鍋主題活動方案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園元旦吃火鍋主題活動方案范文(通用11篇)

  幼兒園元旦吃火鍋主題活動方案 1

  活動名稱:

  吃火鍋

  活動目標:

  知道并不是每一樣食物都能放到火鍋里的。

  活動準備:

  盤子、火鍋材料、火鍋圖片、

  活動過程:

  一、談話引起興趣

  師:冬天到了,天氣真冷,我們可以吃些什么好東西讓自己變的暖和起來?

  師:吃火鍋會讓我們暖和起來。那火鍋里面都放些什么?

  二、幼兒選擇火鍋材料

  師:你們說了這么多的食物,火鍋里還可以放些什么呢?這些食物都能放到火鍋里嗎?

  三、結束

  師:現在我們都已經知道火鍋里到底應該放些什么?可是現在我們選的'這些菜太少。一個寶寶只能吃一樣,這可怎么辦?

  我們在這邊的大超市里還有很多的好吃的菜,我們再去多選一點能放在火鍋里的菜吧。

  師:寶寶們,選都選好了嗎,那我們回教室吃火鍋去吧。

  幼兒園元旦吃火鍋主題活動方案 2

  活動目標:

  1、感受自制火鍋的樂趣,品味和朋友一起吃火鍋的溫馨。

  2、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

  3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

  4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  5、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

  活動準備:

  1、環境布置:火鍋店的簡單背景,圖片等。

  2、材料準備:紙制火鍋鍋子,紙巾。

  3、幼兒操作材料:水彩筆。

  4、粘貼材料:蝦、蘿卜、豆腐等圖片。

  活動過程:

  一、 談話導入活動。

  1、 小朋友都吃過火鍋了嗎?

  2、 吃火鍋的時候,你最喜歡吃什么?

  二、 情景游戲:吃火鍋。

  1、 教師在黑板上出示“火鍋鍋子”,添放食品,請小朋友吃火鍋。

  指導用語:小朋友,今天老師請小朋友吃火鍋,你們高興嗎?老師的'火鍋里都有什么呢,你們看看,它們是什么形狀的?(教師在“火鍋鍋子”里粘貼蝦、蘿卜、豆腐等圖片)。

  2、重點討論豆腐的表現手法:上面平平平、兩邊直直直,下面平平平。

  3、個別幼兒示范。

  指導用語:除了老師放的這些,你們還想吃什么,還能放些什么呀?

  4、幼兒分組“吃火鍋”,教師觀察評價。

  指導用語:今天老師想帶小朋友到火鍋店里吃火鍋,好嗎?我請小朋友兩人一組,那里有準備好的火鍋鍋子,和“筷子”(水彩筆),小朋友把自己喜歡吃的東西放在火鍋鍋子里,一會兒老師看誰的火鍋里放的東西又多又新鮮,老師就到你那兒去吃。

  觀察指導:

  (1)、吃火鍋的食物要新鮮,不能被小蟲子咬過。(表現的圖形要封口。)

  (2)、不能用一個“筷子”,火鍋里太燙,會把“筷子”燙彎的,要換“筷子”。(選用各種顏色的水彩筆進行繪畫。)

  (3)、隨時發現幼兒的創新涂鴉,合作方法等,隨時提煉,與幼兒分享。

  三、分享“火鍋”。

  1、幼兒互相觀察“火鍋鍋子”里的食物,互相說一說自己的“火鍋”里都有什么好吃的。

  2、品嘗火鍋:嘗嘗方方的豆腐,圓圓的鵪鶉蛋,長長的面條等。

  3、提醒幼兒吃完火鍋后要用紙巾擦嘴,養成文明的用餐習慣。

  幼兒園元旦吃火鍋主題活動方案 3

  活動目標:

  1、嘗試用較完整的話來表達自己的意愿,并樂意大膽地進行交流。

  2、通過吃火鍋的情景活動,體驗集體游戲中分享的快樂。

  3、培養幼兒敏銳的.觀察能力。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

  活動準備:

  創設吃火鍋的場景、菜單、小動物貼紙等。

  活動過程:

  一、情景導入

  1、今天我請來了一個新朋友,小猴子。

  2、小猴子說:“冬天了,天氣好冷呀!”寶寶們有沒有什么好辦法幫小猴子暖和起來?

  3、小猴子聽了這么多的好辦法,他決定和他的好朋友們一起去吃火鍋。你們猜猜我都有哪些好朋友呀?(請幼兒模仿小動物的樣子)

  4、出示小動物吃火鍋的場景

  哎呀,看看誰來吃火鍋啦?(2只小貓、1只小狗和1只小兔)

  原來小猴子和這些好朋友一起吃火鍋。

  5、看看,桌子上、鍋子里有東西嗎?什么都沒有,你們平時怎么吃火鍋呀?(放些什么呀?)

  6、桌子上放著一樣東西,是什么呀?原來是菜單,我們可以用它來點自己喜歡吃的東西。

  7、我們來給他們點菜好嗎?你看到了些什么菜?

  二、小動物吃火鍋

  1、先給誰點菜?

  2、菜點好了,有這么多菜要拿,我們請餐車幫幫忙。請幼兒選,選好放在餐車里,老師拿著菜單在旁邊提示幼兒。菜選好了,我們來檢查一下。

  3、菜都選好了我們給小動物送過去。

  菜選好了,誰會說句好聽的話給小動物聽?

  4、蘿卜給小兔吃。數一數。蘿卜有幾只,2只蘿卜一樣嗎?一只大蘿卜和一只小蘿卜。小兔,請你吃一只大蘿卜和一只小蘿卜。蘑菇?幾棵青菜?(小兔,請你吃1只蘑菇和許多棵青菜)

  5、小猴吃香蕉,有幾只香蕉?2只。小猴,請你吃2只香蕉。

  6、小狗吃肉骨頭,有幾根肉骨頭啊?(4根肉骨頭)小狗,請你吃4根肉骨頭一個人吃4根肉骨頭真開心。

  7、看看有幾只小貓?有幾條魚?

  8、兩只小貓只有一條魚,怎么辦?誰有好辦法幫幫他們?

  我們一起來告訴他們一個好辦法,小貓,你們可以兩個人一起分著吃魚。現在小花貓很高興,兩只小花貓一起分魚吃,他們都吃到魚了,他們做了好朋友。

  三、分享游戲

  1、小動物們真開心,菜都選好了,要開始吃火鍋了。

  2、你們想不想吃火鍋,先想好你喜歡吃的東西。在幼兒選時老師問幼兒你喜歡吃什么?

  3、選好了就坐下來了。把火鍋鍋子開好,快點哦寶寶們,我選好了,已經開始燒水了。當心燙,水還沒燒開呢。讓幼兒把菜放在桌子上。誰來說說你選了些什么?

  原來我們的寶寶樣樣東西都愛吃,是個不挑食的好寶寶

  幼兒園元旦吃火鍋主題活動方案 4

  活動目標:

  1、在吃火鍋的情境中,嘗試用封閉的方形表現火鍋食材。

  2、在說說做做中知道吃火鍋能暖和身體。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、體驗合作創編游戲的樂趣。

  活動準備:

  紙制大火鍋、自制食材粘紙、各種火鍋食材的圖片、操作材料包

  活動過程:

  一、討論交流“火鍋真暖和”

  幼兒回憶吃火鍋,知道吃火鍋能讓身體暖和

  1、討論:現在天氣越來越冷了,寶寶們的衣服也穿得厚厚的來保暖,寶寶們還有什么好辦法能讓自己的身體變暖和呢?

  2、寶寶們吃過火鍋嗎?那火鍋里都有些什么好吃的`東西呢?(老師根據幼兒的回答出示圖片)

  小結:原來火鍋可以放好多好多菜,而且放在里面的菜一直是熱熱的,在冬天里吃可以保暖。

  二、畫火鍋

  模擬吃火鍋的過程中學習和嘗試畫封閉的圓形和方形

  (一)和老師一起涮火鍋——老師作畫方法指引

  1、告訴大家一個好消息,孫老師開了一家火鍋店(拿出紙制大火鍋),看看這是什么?

  2、現在我要開始做火鍋啦!孫老師喜歡吃方方的豆腐,我先放豆腐,上面平平、兩邊直直、下面也是平平的,豆腐很嫩很嫩的,千萬不能讓他破掉哦!

  3、你們喜歡吃點什么呢?長長的粉條,和圓圓的肉丸呢,圓圓圓,頭和尾連一連。(老師邊說邊示范)

  4、最后啊,我還要吃點大蝦、餃子和青菜,先把它們放進去煮一煮。(教師把操作材料包的食材貼紙黏上去)

  (二)幼兒自己涮小火鍋——幼兒操作教師巡回指導

  1、小朋友們,你們想不想嘗嘗好吃的火鍋呢?

  2、我的火鍋店剛開業,所以今天送給寶寶們每人一個小火鍋,寶寶們吃一吃方方的豆腐、圓圓的肉丸和長長的粉條。

  3、孫老師還準備了大蝦、餃子和青菜,喜歡的寶寶可以放進你的小火鍋里哦!

  三、嘗火鍋

  一起吃火鍋過程中了解火鍋常識,知道吃火鍋能暖和身體

  1、寶寶們的火鍋都煮好啦,我們一起來吃一吃吧!

  2、把火鍋開關打開,紅色按鈕按一按,教師先加入菜,幼兒說出菜名和數量。

  3、寶寶們今天火鍋吃的開心嗎?下次和爸爸媽媽一起再去吃火鍋哦!

  幼兒園元旦吃火鍋主題活動方案 5

  活動目標:

  1、能說出自己喜歡的食物,知道冬天吃火鍋可以暖和身體。

  2、體驗大家一起“吃火鍋”的快樂。

  3、大膽說出自己的'理解。

  4、發展幼兒的觀察比較能力。

  活動準備:

  1.活動前:墻面和語言角張貼“火鍋”的圖片;幼兒回家品嘗“火鍋”;

  2.故事錄音;

  3.操作材料(玩具鍋子、爐子、餐具、玩具菜等)

  活動過程:

  一.語言導入:

  1.冬天真冷啊,你們感到身體哪里冷啊?

  2.小動物們也感覺很冷,你們快幫他們想想,有什么辦法可以讓身體暖和起來?

  二.吃火鍋

  1.聽故事“吃火鍋”。

  2.故事后提問:

  (1)現在你知道小動物們是怎么讓身體暖和起來的?(吃火鍋)

  (2)火鍋里都放了些什么呀?為什么?(重點:各動物喜歡的食物對應起來)

  (3)你們有誰家里也吃過火鍋?你喜歡吃的是什么呢?大家一起吃火鍋,感覺怎樣?

  小結:冬天吃火鍋,大家圍一桌,又暖和,又開心。

  3.操作體驗:

  (1)我們也來“吃火鍋”。(重點演示用具、“涮”菜的過程)

  (2)請你選一樣自己最喜歡吃的菜,和你的朋友坐到桌子邊一起吃火鍋。

  (3)指導:

  a.幼兒互相講講說說自己喜歡的菜名稱,交換;

  b.引導體驗吃火鍋圍坐在一起開心又暖和的感覺。

  幼兒園元旦吃火鍋主題活動方案 6

  活動目標:

  1、嘗試根據顏色大膽想象不同的食物

  2、感受做火鍋的快樂。

  3、激發了幼兒對火鍋的好奇心和探究欲望

  4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  活動準備:

  經驗準備:請家長前期帶孩子去吃火鍋,有吃火鍋的前期經驗。

  物質準備:“火鍋鍋子”一個、“小鍋子”若干 、各色彩色紙(白色、紅色、綠色等)

  活動過程:

  一、說一說火鍋

  1、出示圖片:看看我帶來了什么?

  2、關鍵提問:你吃過火鍋么?火鍋里有些什么好吃的?

  小結:原來火鍋里可以放好多好吃的,有······

  二、猜一猜火鍋

  1、出示“火鍋鍋子”和“食物”

  過渡語:今天我們也來吃火鍋吧!瞧!我帶來些什么呀!(出示3個盤子)

  關鍵提問:

  (1)綠綠的菜有哪些啊?

  (2)紅紅的菜有哪些啊?

  (3)白白的菜有哪些啊?

  (引導幼兒發散思維,將不同的顏色和食物聯系起來)

  2、示范操作

  過渡語:這么多好吃的東西,我要放進火鍋啦!

  教師示范:

  吃火鍋,吃火鍋,綠綠的青菜放進去!

  吃火鍋,吃火鍋,紅紅的辣椒放進去!

  吃火鍋,吃火鍋,白白的蘿卜放進去!

  小結:哇!我們放了各種各樣、五顏六色的食物,滿滿一鍋真好吃。

  三、 做一做火鍋

  1、 提示:我們也去吃火鍋吧,我給你們提供了很多材料,一邊放一邊說說放的是什么哦!

  2、幼兒操作

  教師關注:幼兒撕紙的情況

  教師關注幼兒將食物和顏色對應的經驗

  3、分享:說說你做的火鍋里有些什么啊?

  4、小結:我們小朋友做的火鍋真豐富,有葷的.有素的,五顏六色的真好吃。

  進步之處:

  1、符合季節特點和生活經驗的積累。

  2、環節設計有趣、富有游戲性。

  不足之處:

  1、示范時需要強調兒歌。

  2、小結要及時。

  回應的語言還需要多樣化。

  活動反思:

  值得肯定之處:情境性、季節性強,根據幼兒冬天的生活經驗開展的學習活動,能吸引到幼兒的注意力。環節的游戲性、趣味性使得幼兒在游戲中學習,融入兒歌,更符合小班幼兒思維。

  需要改進之處:兒歌的部分需要更多的強調和細化,要關注到幼兒對于兒歌的跟念,更突出情境性、趣味性。另外,有一處小結有遺忘,備課的時候應更加注意教案的熟悉度。語言要多樣性,對于幼兒的回應能力也有待提高。

  小百科:火鍋一般是指以鍋為器具,以熱源燒鍋,以水或湯燒開來涮煮食物的烹調方式,同時亦可指這種烹調方式所用的鍋具。其特色為邊煮邊吃,或是鍋本身具有保溫效果,吃的時候食物仍熱氣騰騰,湯物合一。

  幼兒園元旦吃火鍋主題活動方案 7

  活動目標:

  1、了解冬季吃火鍋是人們保暖的方法之一。

  2、在“吃火鍋”游戲情景中,繼續積累按某數接著往下數的經驗。

  活動準備:自制一只大鍋子(里、外兩層,里層可轉動),各品種菜的圖片若干,幼兒每人兩或三份菜,一只空碗。

  活動過程:

  一、說說吃火鍋

  提問1:有什么好辦法在吃飯時能一直吃熱的菜?

  提問2:火鍋里可以放些什么?

  小結:火鍋里可以放很多東西,放各種蔬菜,牛肉,羊肉,貢丸,還有許多許多。

  二、游戲“吃火鍋”

  1、加入火鍋料

  提問1:火鍋中我們可以放些什么材料?

  提問2:我們一起來看看里面有什么?有幾種?數量分別是多少?

  2、數數火鍋料

  幼兒按要求加火鍋料

  小結:我們用接著往下數的方法來數數,可以幫我們節省一點時間。

  3、吃火鍋

  (1)火鍋料數好了,我們燒火鍋咯

  (2)要求:火鍋燒好了,我們用兩個手指做筷子夾菜!

  三、吃鮮湯火鍋

  1、菌王火鍋

  提問1:這個火鍋有什么不一樣?

  提問2:火鍋上有數字,數字代表了什么意思?

  小結:數字代表的是每一種火鍋料原來的數量是多少,原來這里有幾個。

  提問3:這個鮮湯火鍋里有些什么呢?有幾種?數量是多少?

  2、加火鍋料:

  這么一點點好像也是不夠的,我們用剛才的方法加點火鍋料進去吧。

  3、吃火鍋:

  火鍋料數好了,我們燒火鍋咯。火鍋燒好了,我們用兩個手指做筷子夾菜,夾的時候要當心點,火鍋是邊燒邊吃很燙的'。

  四、延伸

  今天火鍋吃的真開心,我們以后也可以在角色游戲的時候玩玩吃火鍋的游戲,將這種快樂和其他小朋友一起分享。

  幼兒園元旦吃火鍋主題活動方案 8

  【活動準備】

  1、音樂、火鍋圖、菜品圖、辣椒、花椒變少PPT

  2、有玩石頭剪刀布地游戲經驗

  【活動目標】

  1、體驗燙火鍋歌曲的有趣、說白處的詼諧,感受與伙伴間逗樂的`樂趣。

  2、嘗試用表情、肢體語言表現吃火鍋游戲中吃火鍋的豪爽模樣,“菜”被吃的夸張表情。在勃引導下能夠通過集體反思評價活動唱清、唱準容易混淆的曲調和歌詞。

  3、能接受旁邊的伙伴成為合作者。游戲中能夠享受相互逗樂的愉快感覺。

  【活動過程】

  1、談話引入

  2、練聲(高音到低音)

  (1)“辣”練聲(有嘶~哈~,好辣喲!)

  師:咦,這么點了!聽!【找D調音準】準備開始!【幼D調練聲】

  (2)“麻”練聲(有嘶~哈~.好麻喲!)

  3、逐步在游戲中學唱歌

  (1)“逗”吃游戲介紹

  (2)商定輸贏規則

  {辣乎辣乎笑呵呵喲!一—石頭、剪刀、布!嘶~哈~

  (3)玩燙火鍋游戲(另一師配合)

  乎辣乎笑呵呵~喲!”(劃定誰吃誰)“嘶~哈~”

  (4)加速一倍游戲

  每人燙兩次就交換。

  (5)再加速一倍游戲

  每人燙一次就交換

  (6)師引歌詞混淆處

  (7)變化手上菜形狀游戲,并加最后獨白“XX好了”

  4、移動方位燙火鍋

  幼兒園元旦吃火鍋主題活動方案 9

  活動要求:

  1、 了解火鍋的由來。

  2、 知道冬季人們的飲食習慣,感受吃火鍋的樂趣。

  3、 能和同伴分享自己帶來的食物。

  活動準備:

  1、 事先請家長幫助幼兒準備吃火鍋的有關食品帶到幼兒園來。

  2、 火鍋、爐子各4個、碗、湯勺人手一副

  活動指導:

  1、 師介紹火鍋的由來、種類等等,激發幼兒活動的興趣。

  2、 請幼兒介紹自己帶來的食物。

  3、 討論:(教案:)回憶自己吃火鍋的.經驗,談談吃火鍋要注意什么?

  4、 分組活動:幼兒按自己的意愿自由組合,共同分享吃火鍋的樂趣。

  分享:請幼兒說說吃火鍋的感受。

  幼兒園元旦吃火鍋主題活動方案 10

  一、活動目標

  1.初步掌握火鍋有鴛鴦鍋的基本造型,知道吃火鍋會使人暖洋洋的。

  2.會用畫筆表現火鍋的樣子,正確使用剪刀剪下自己喜歡的食物。

  3表達喜歡吃火鍋的感受,體會動手操作的樂趣。

  二、活動準備

  PPT,素描紙,勾線筆,油畫棒。

  三、活動過程:

  1.情景導入,激發興趣

  師:小朋友們,今天我邀請了兩位小客人來做客,一起看看是誰呀?和它們打個招呼吧。它們是新新和年年,新新問:過年的時候,最想吃什么呢?年年說:最想吃火鍋。

  小朋友們。你們喜歡吃火鍋嗎?

  2.欣賞PPT,知道火鍋的基本造型。

  (1)遷移經驗,認識火鍋的各種造型。

  師:小朋友們,你們吃過火鍋嗎?你吃過的火鍋四什么樣子的?

  師:你見過哪種火鍋呢?是什么樣子的?請你來說一說。

  這些火鍋有什么不一樣呢?你最喜歡哪一種?為什么?

  (2)知道火鍋里的很多食物,要葷素搭配。

  師:火鍋里通常會有什么食物呢?你吃過什么呢?

  師:小朋友吃這些食物的時候要注意葷素搭配。

  (3)欣賞制作的火鍋作品,說一說最喜愛的'原因。

  師:這里還有一些特別的火鍋,大家看看喜歡哪一個?

  師:這些師哥哥姐姐做的火鍋,請你來說一說他們師怎么做的?

  3.幼兒交流繪畫方式。

  師:看了這些火鍋,你們想不想做一個自己設計額火鍋呀?你會怎么做呢?先做什么?再做什么呢?最后做什么呢?

  4.介紹制作材料,幼兒操作,教師巡回指導。

  師:看,這里有一些工具和材料,可以用這些制作你喜歡吃的火鍋吧。

  5.作品欣賞評論,討論吃火鍋會使人暖洋洋。

  師:火鍋做好了,小朋友們喜歡哪一個呀?吃完火鍋會有什么感覺呢?冬天里吃有什么感覺呢?

  幼兒園元旦吃火鍋主題活動方案 11

  活動目標:

  1、體驗吃火鍋的歡樂。

  2、積累目測一部分接著往下數的經驗。

  3、發展幼兒的觀察比較能力。

  4、喜歡參與游戲,體驗。

  活動準備:

  1、模擬火鍋一個,幼兒自制各種火鍋食品,分類放在盤子內。

  2、每人一只盛放生菜的小籃和一只空碗。

  活動過程:

  一、進入情境

  1、幼兒模擬圍坐火鍋邊。

  2、規則

  (1)取放每一品種的數量可由游戲者事先確定。

  (2)鍋里同類品種不能超過10個。

  (3)籃里的菜必須投放到鍋里表示燙熟后才能夾出放進碗里。

  (4)必須從自己籃子里取菜投入鍋里,但夾菜時可選鍋里的任何品種,不必區別是誰投放的食物。

  二、加菜

  1、識別各種火鍋菜肴,按自己的喜好往小籃里放三至四種菜。

  2、輪流往火鍋里加菜,品種和數量都可由幼兒自定,邊加菜邊接著某數往下數,每種菜的數量最多到10。

  三、開火

  鍋里的菜較滿后,蓋上鍋蓋,共同念一首兒歌模擬開火,兒歌念完,表示鍋里的水燒開了。

  四、吃菜

  1、輪流用手做筷子夾菜,放進自己的碗里,數一數各品種的菜吃了多少。

  2、反復夾菜,接著某數往下數,每種菜的數量最多到10。

  五、關火

  1、蓋上鍋蓋,每人數一數今天我吃了哪些食品,各有多少。

  2、與同伴比一比,找出每一種菜吃得最多的朋友。

  幼兒在此基礎上結合日常生活中跟家人吃火鍋的經驗,可生成多種玩法:

  玩法一:葷素搭配。幼兒先在鍋里投放葷菜(每種菜的數量為10),然后開火、吃菜,用筷子將鍋里的菜夾進自己的`碗里,等葷菜都“吃”完后,再將素菜放入鍋內,繼續品嘗素菜。

  玩法二:每日菜譜。幼兒按照各自的需要和喜好,每天選擇不同的菜肴進行“吃火鍋”的游戲。

  活動反思:

  本活動很適宜在冬天里開展,能體驗吃火鍋給人們暖和的感覺,特別能體現熱熱鬧鬧的情感。活動中,孩子們親自操作讓他們能認識一些日常生活中的蔬菜,并在游玩中樂意說一說數一數,鍛煉自己的語言表達能力和數學能力,在與同伴一起游戲中體驗大家一起玩的快樂。

  活動意圖:

  冬天來了,幼兒會自然而然地感受到氣候的變冷,發現人們的生活起居、穿著打扮有了變化,結合冬天這一季節特征,根據幼兒平時生活經驗的積累,開展了此次活動《吃火鍋》。讓幼兒有直觀形象的感知,能自然而然地了解活動內容。從而了解數學激起學習數學的興趣。

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