作文批改評語280句

　　在學習、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫評語吧，評語是指作說明或講解用的話。怎么寫評語才能發揮它最大的用處呢？下面是小編整理的作文批改評語，希望能夠幫助到大家。

　　1、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力。

　　2、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

　　3、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生……的印象。

　　4、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

　　5、文章語言生動豐富，可讀性強。

　　6、開頭出手不凡，吸引讀者。

　　7、開頭打動人心，具有真情實感。

　　8、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。

　　9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。

　　10、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。

　　11、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。

　　12、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊。

　　13、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。

　　14、語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。

　　15、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。

　　16、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。

　　17、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。

　　18、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。

　　19、文章頭尾照應，中心明確，結構完整。

　　20、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將……呈現讀者面前。

　　21、本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強。

　　22、事例敘述生動具體趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數語,表現出了自已對…的情感,令人感動。

　　23、描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神。

　　24、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

　　25、全文語言生動準確,情節精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑。

　　26、采用比喻,擬人等修辭手法,形象地寫出了…的美。這部分還可以展（初三畢業班主任評語）開寫、以小見大,表現…

　　27、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

　　28、運用多種感官,描寫十分仔細。

　　29、敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

　　30、本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚、作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫,充分表達了…

　　31、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

　　32、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態投入到集體生活之中，適應社會的發展。

　　33、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發。

　　34、關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。

　　35、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結尾點題，起到了畫龍點睛的作用。

　　36、文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。

　　37、語言簡明扼要、言簡意賅、言至意達、精煉有力、筆力盡現，寥寥數語便能傳遞人物的神采。

　　38、選材平淡無奇，過于老舊、粗俗、簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性、真實性。

　　39、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。

　　40、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息。

　　41、文章很有說服力，也發人深思。從寫作上來說，情節生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。

　　42、對實驗現象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味。

　　43、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細，敘述時井然有序。

　　44、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。

　　45、找出錯別字，并改正在旁邊。

　　46、找出好詞好句，畫上波浪線。

　　47、找出不通順的句子，改通順。

　　48、找出用錯的標點，并改正。

　　49、語句（不太）通順，書寫（不太）工整

　　50、思路（不太）清晰，標點使用（不夠）正確，結構（不夠）完整，用詞（不夠）準確

　　51、以時間為序，條理清晰地介紹永豐春節的習俗

　　52、能通過具體的事例體現春節熱鬧的場面。

　　53、詳略得當，寫出了春節喜慶的氣氛

　　54、用詞準確，描寫生動，反映出傳統春節的熱鬧與人們

　　55、文章不僅表達了作者對父親的愛，更多的是思念，不露雕琢痕跡而頗有情韻，描寫生動，特別是詞語和語句方面都很恰當，語言與風格：富有浪漫主義色彩，引起讀者的閱讀興趣。

　　56、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分。

　　57、本文以……為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。文章語言生動豐富，可讀性強。

　　58、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

　　59、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎?

　　60、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。

　　61、開頭簡明扼要。

　　62、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生……的印象。

　　63、文章開頭引人入勝，吸引讀者。……點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

　　64、以設問結尾，給讀者留下了思考的余地。結尾緊扣文題，抒發了作者復雜感情。真實。以寫“哭”開篇，以寫“笑”結尾，首尾圓合，且有力地表達了主題。

　　65、你這篇作文寫得真棒，不僅把小雞的模樣寫得具體，還把小雞的吃食動作、叫聲、爭鬧都寫了，可見你平時很善于觀察，努力吧！爭取寫出更好的作文。

　　66、開頭打動人心，具有真情實感。

　　67、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。

　　68、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息。

　　69、對實驗現象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味。

　　70、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫

　　71、將…改成…更合適些

　　72、自然承上啟下細節描寫突出人物品質令人感動

　　73、敘事中夾寫景以已度人將心比心

　　74、內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。

　　75、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

　　76、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

　　77、敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

　　78、以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。

　　79、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

　　80、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

　　81、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

　　82、文章想象合情合理

　　83、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

　　84、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。

　　85、細節描寫頗具匠心。極富功底。

　　86、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

　　87、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

　　88、語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體

　　89、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

　　90、文章將…寫得細致入微

　　91、語言活潑明快，富有情趣。

　　92、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

　　93、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

　　94、重點突出，中心明確，立意鮮明。

　　95、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。

　　96、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。

　　97、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。

　　98、中心不夠明確，立意不夠清晰。

　　99、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

　　100、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。

　　101、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

　　102、情節曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。

　　103、情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

　　104、情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。

　　105、情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。

　　106、情節變化平淡無奇，缺乏新意。

　　107、情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

　　108、過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

　　109、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。

　　110、情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。

　　111、比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。

　　112、適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

　　113、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

　　114、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

　　115、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想態度，好惡觀。

　　116、事理反復從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。

　　117、引用名人名言經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。

　　118、論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。

　　119、例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。

　　120、邏輯推理能力較弱，證據不夠確鑿充分。

　　121、未能寫真事說真話訴真情，塑造真實的個性，表現獨特的個體。

　　122、語句語句通順，句意流暢，言辭優美，敘寫形象生動鮮明，語言表達能力較強。

　　123、語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現，寥寥數語便能傳遞人物的神采。

　　124、語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動；句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。

　　125、語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。

　　126、語言基本通順，偶有不暢。

　　127、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。

　　128、語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。

　　129、文章雜而不亂能做到詳略得當重點突出。

　　130、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。

　　131、切合實際蘊含著樸素而深刻的哲理讀來令人精神振奮情緒激昂。

　　132、內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。

　　133、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

　　134、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

　　135、敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

　　136、以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。

　　137、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

　　138、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

　　139、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。

　　140、事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

　　141、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真、穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

　　142、環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

　　143、神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

　　144、前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。

　　145、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。

　　146、詳略安排不當，主次不夠分明。

　　147、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

　　148、語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

　　149、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　150、這篇取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　151、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，引人深思。行文流暢簡潔，充分發揮了自己的想象力，是一篇不錯的文章。

　　152、采用了對比映襯法，在文章的開頭，把不同的人和事物或同一個人和事物的不同時間，不同方面的情況作對比介紹。使描繪的形象更為突出，增強了文章的表達效果，給人留下深刻的印象。

　　153、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用結尾處寥寥數語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進

　　154、本文采用了第一人稱的寫法，讓讀者感同身受，直擊心靈深處。文章中塑造的人物鮮活，情節引人入勝，通篇讀起來親切自然可信。

　　155、開頭簡明扼要，內容豐富可讀。語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動。句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。

　　156、文章選題角度刁鉆，反復從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。

　　157、全文語言流暢行文舒展自如自然灑脫稱得上是一篇較成功的之作。

　　158、全文酣暢淋漓一氣呵成蘊藏著歡樂與期盼真摯感人開頭出手不凡。

　　159、全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學情趣。

　　160、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

　　161、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。

　　162、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

　　163、從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。

　　164、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。

　　165、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。

　　166、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

　　167、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

　　168、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。

　　169、切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

　　170、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

　　171、事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。

　　172、文章前后連貫，形成完整的形象。

　　173、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　174、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

　　175、開頭簡潔自然結構清晰心理描寫 真實體現出作者良好的語言駕馭能力。

　　176、這篇短文的特點可概括為親切溫馨雋永。

　　177、文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力。

　　178、文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將…呈現讀者面前。

　　179、文章簡潔明了語言平淡樸實。

　　180、作者觀察細致想象力豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣。

　　181、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感。

　　182、本文用詞準確嚴密語言平實自然而比喻擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。

　　183、這篇作文的主要特色是敘述具體細節真實描寫生動有真情實感并運用了比喻擬人等修辭手法把…寫得非常傳神同時表達了…對…的喜愛。

　　184、小學生能有這樣的體會令人刮目相看。

　　185、對…的比喻用得妙。

　　186、運用多種感官描寫十分仔細。

　　187、簡單交待時間地點和結果…

　　188、語言簡練規范開篇吸引人。

　　…以…開頭較有新意前因后果娓娓道來。

　　190、開篇簡明扼要精煉有序；重點描述…給人留下深刻印象。

　　191、以景喻情開頭頗有新意；倒敘開頭渲染意境。

　　192、開頭直奔主題也是一種寫法。

　　193、開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。

　　194、反問句開頭吸引讀者。

　　195、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

　　196、文章標題獨特，主題明確，語言質樸通暢，感情真摯，段落層次也清楚，只是內容還太單薄了，在具體充實方面需要加強（比如正面或反面的例子都可以展開來表現的）。

　　197、設問、反問、排比等修辭手法，增強表達效果，好！

　　198、本文以…為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強。

　　199、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

　　200、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。

　　201、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　202、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

　　203、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。

　　204、你的字跡工整，書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？

　　205、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

　　206、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

　　207、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！

　　208、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。

　　209、本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

　　210、你的想象力是那么奇特，大膽，豐富，讓老師大吃一驚。你的童話故事，加以神奇的想象，可謂"獨具匠心。"繪聲繪色的描述，讓人覺得新鮮，有趣。"帽子與喇叭"這只可愛的小狐貍，你賦予它人的喜怒哀樂，簡直太神了，老師為你叫好。相信你離作家夢也不遠了。

　　211、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發揮了自己的想象力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

　　212、你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。

　　213、你這篇作文寫得真棒，不僅把小雞的模樣寫得具體，還把小雞的吃食動作，叫聲，爭鬧都寫了。

　　214、本文文筆優美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。

　　215、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　216、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

　　217、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　218、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

　　219、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

　　220、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

　　221、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力

　　222、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永

　　223、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力

　　224、小作者觀察仔細，敘述時井然有序

　　225、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

　　226、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

　　227、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。

　　228、細節描寫頗具匠心。極富功底。

　　229、對人物的語言神態動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

　　230、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

　　231、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。

　　232、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。

　　233、故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。

　　234、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　235、結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

　　236、對人物的語言，神態，動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了

　　237、文章將寫得細致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界

　　238、音樂是美的，而本文的語言同樣優美詩一般的語言夢一般的想象，多美��！

　　239、文章的"讀"與"感"聯系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感

　　240、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃

　　241、你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子�？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟澃�，秋天是收獲的季節，秋天是多彩的季節，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天！

　　242、作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張害怕的心理真切而又細致地表現了出來。

　　243、剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極開頭簡潔結尾有力之外，善用懸念，使情節曲折引人。材料典型。

　　244、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。

　　245、心理描寫，還是動作描寫，都符合人物的年齡特點和當時的特定情境。另外，開頭的幾句環境描寫并非閑筆，而是為情節發展做鋪墊。結尾點出主題，對小讀者有警示作用。

　　246、本文寫出了真情實感。很充分很具體，另外，采用邊敘述邊抒情的寫法，很能引起讀者的感情共鳴，有催人淚下的效果。

　　247、你敢于在作文中坦露自己真實的思想，對此，老師很是敬佩，但作文中的觀點是。

　　248、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。

　　249、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用結尾處寥寥數語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進。

　　250、家奧斯托洛夫斯基的一句名言推薦給你，‘人應該支配習慣，而決不能讓習慣支配人，一個人要不能去掉他的壞習慣，那簡直一文不值’。

　　251、如果沒有異想天開，童年也就不會色彩斑斕了。換一個角度體會一下指揮別人的威風，換一種活法體驗一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂事，還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語言和動作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的，兩個孩子那副煞有介事儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得贊嘆作者描寫的活潑”。

　　252、第一次獨自做飯，免不了要手忙腳亂。按照做飯的先后順序，作者依次寫了淘米煲飯炒菜的全過程。因為經驗不足，就要格外細心；越細心，就越慌神兒。好在小作者挺機靈，關鍵時刻能急中生智，轉危為安。作者抓住了‘第一次’做飯的特點，文字不多；卻寫得小有波瀾。別看小作者做飯時手忙腳亂，文章可寫得步驟清楚。”

　　253、她太喜愛這個娃娃了，所以對它觀察得很細致。她是按這樣的順序來觀察并描寫的：藍天→星星→月亮→小男孩和小女孩→可愛的小花貓。寫一個靜物比較容易，要把靜物寫得生動而又具體就不那么容易了。周智瑩小朋友恰恰做到了這一點：她不僅寫了這個靜物各部分的顏色大孝樣子，還寫出了小男孩和小女孩的服飾和姿態，最后還寫出了自己的聯想，字里行間流露出對爸爸送給自己的這份禮物的喜愛之情。

　　254、你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠”

　　255、“老師曾經對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎？現在你已經能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發言，為你的進步老師感到高興。今后，發揚講禮貌愛勞動的優點，學習上，繼續努力，認真書寫，那么你會取得更好的成績的，相信你會做到的！”

　　256、“當你把自己的“杰作”一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧！這幅畫是你花了許多心血才創作完成的，對嗎？告訴你，學習就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大�！�

　　257、“你把拔河比賽中的“長繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了！比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功！如果作文結尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了！你是一個多么重情的孩子啊！你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。

　　258、你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現不愉快的事后，你就不愛它了嗎？用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧！

　　259、你秋游時觀察得真仔細！你眼中的景美像一幅畫！如果把你當時的愉快心情寫上，那該多好！在你的筆下，秋天是多么美�。±蠋煆哪愕淖魑闹锌吹搅四歉哌h而深藍的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊！化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多么優美�。�

　　260、當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎？

　　261、細節抓得好。選取生活中的一個片段、語言口語化，在平直樸實的敘述中飽含著對母親的深情，讀來令人感動。本文選材真實典型，有代表性。幾個摹擬聲音的詞語用得十分準確。這篇寫人的記敘文，只寫了一件事，但讀了并不覺得內容單薄，因為這件事十分典型，能夠充分表現文章的主題�？梢�，小作者會選材。

　　262、作者主要通過設置懸念和側面描寫，較為成功地塑造了一位當代優秀軍人的形象。這種寫法值得借鑒。結構嚴謹。于樸實中見真情，這是本文語言的顯著特色。

　　263、標題好�！翱蘸凶印苯o人一種神秘感，具有很強的懸念效果。同時，從題目即可看出，此文取材也很新穎。構思也巧。運用倒敘手法，由眼前的盒子引出對往事的回憶，字里行間流露著懊悔之意，同時也體現了媽媽在教育“我”的問題上用心良苦。

　　264、詳略得當。本文開頭直接入題；中間部分抓住了鴨梨的特點，對它的花和果分別進行描述，并略寫花，詳寫果；結尾簡潔，緊扣文題。語言生動，描寫細膩。作者對鴨梨的形狀顏色味道進行了具體描寫，其中“矮墩墩”“黃澄澄”“甜絲絲”等詞語用得恰當。 本文構思巧妙，內涵深刻。表面看來，小作者是寫用自己的雙手捏泥巴，細細品味則是用赤誠的童心“塑造”全新的校園，表達了少年兒童對學校發展遠景的企盼，主題積極。語言生動活潑，有童真童趣。

　　265、題目是文章的眼睛，寫作前，也應該花些功夫。文中的人物語言真實，尤其是媽媽的一段話，原汁原味兒。

　　266、本文寫了一件很普通的讓座的事，雖然選材有點落俗套，但對比的寫法用得很恰當：人物描寫簡潔形象。對中年婦女肖像的描寫，只有十幾個字，卻抓住了特點。對胖先生的兩處描寫也很成功，充分地表現了作者對其厭惡鄙夷的感情。

　　267、以設問結尾，給讀者留下了思考的余地。結尾緊扣文題，抒發了作者復雜感情。真實。以寫“哭”開篇，以寫“笑”結尾，首尾圓合，且有力地表達了主題。

　　268、細致的內心活動描寫，巧妙的前后照應，證明你已經掌握了一定的寫作技巧。

　　269、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個堅強的孩子，是個懂事的孩子，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的。

　　270、撇開你的學習不說，你是個可愛的男孩，但作為學生，學習是最主要的。我認為，學習失敗的主要原因在于你自己，你學習自覺性不夠，上課時容易走神，學習上不肯下功夫。老師最喜歡看到的就是你的進步。好好努力，爭做一個人見人夸的好學生！

　　271、你本來是個挺文靜的男孩，在校遵守紀律，學習也挺認真的，讓老師高興的是，今年你的膽量大了不少，和同學相處融洽，可是有一點，又讓老師感到奇怪，課堂上你為什么變得心不在焉呢？知道嗎？如果再這樣，好成績是不會跟你做朋友的。聰明的你一定明白該怎么做吧！

　　272、老師常訝異于你造句的優美，作文的流暢。這些都顯示了你思維敏捷、豐富和細致。但你唯一讓老師擔心的是你的字，等到六年級時還有人認得出來嗎？老師很懷疑。老師相信，不久以后，你的聰慧，+漂亮的字+關心集體，你將是個受每一個同學歡迎的同學。

　　273、你是一名聰明、文靜而勤奮好學的孩子。學習上能刻苦鉆研，課堂上你聚精會神地聽講，認真的思考，積極的發言。你工作積極，樂意當老師的小助手；成績總是保持優良；平時你總是帶著甜甜的笑容，與同學友愛相處。如果能多看些課外書，把作文寫得更具體生動，相信你將贏得更多的掌聲。

　　274、你有禮貌、愛勞動、講衛生、發言積極。瞧，老師一連串數出你這么多優點，看來這學期你進步不少，老師看在眼里，喜在心里�？墒悄阌袝r仍貪玩，忘記了自己該做的事，也讓老師失望。好孩子，你那么聰明，要是把更多的心思用在學習上，誰也比不上你。在此，老師贈你一句話：少年不努力，老大徒傷悲。清你好好想一想，今后該怎么做？

　　275、你是個文明守紀，團結同學，尊敬教師的好學生。你助人為樂，把每個同學當成好朋友，那么，老師也希望你把書本當成“好朋友”，多讀多看，記裝書籍是知識的源泉”。在這里，老師送你兩顆心，“信心”和“決心”，希望你好好收藏，并發揮它的作用，你的學習一定會得到滿意的成績。

　　276、在老師心目中，你一直是一個勤奮好學的孩子。上課認真聽講，積極參與課堂討論，按時認真完成各科作業。你樂于幫助同學，熱愛勞動。不過，你的寫作水平總達不上老師對你的要求。記�。簩W無止境，只要不斷拼搏，一定能獲得更大豐收。

　　277、在老師心目中，你是個可愛的女孩。你尊敬老師，團結同學，積極參加公益勞動。上課專心聽講，時而也能聽到你精彩的發言。不過，老師覺得這學期你在學習上沒有明顯進步。在這里老師希望你認準目標，腳踏實地向前進，相信在收獲的季節里，你會品嘗到辛勤奮斗的甜果。

　　278、你是個聰明的男孩，具有一定的才華。課堂上你也常出人意料說出驚人妙語，老師不禁為你感到驕傲，可是你知道嗎？要想成才，必須和“勤奮”交上朋友，不是有句話“勤奮出天才”嗎？相信聰明的你一定知道怎么做吧！老師期待著你給老師和同學帶來驚喜

　　279、“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進的心，再加上你的聰明，才智，你學什么東西都特別快。瞧你，作業本上大紅的優，每次測驗取得的好成績！要是你在大家面前大聲地發言，那我們就更喜歡你了。加油吧，你將會是個很有出息的男孩。

　　280、你是一位聰明可愛的女孩。課堂上經常看到你高舉的手，聽到你響亮的回答聲，可不知什么時候你漸漸驕傲起來，身邊多了一位“粗心”這位朋友，知道嗎？這樣好成績是不會和你交朋友的，老師真希望再看到你那端正的字跡并和“細心”交上朋友。你會做到的，是嗎？

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