青年崗位能手簡要事跡
無論在學習、工作或是生活中，說到事跡，大家肯定都不陌生吧，事跡是對先進集體、先進人物的模范事跡進行綜合整理所形成的總結性書面材料。什么樣的事跡才是規范的呢？下面是小編為大家收集的青年崗位能手簡要事跡，歡迎閱讀與收藏。
青年崗位能手簡要事跡1
我是天津中醫藥大學第一附屬醫院腫瘤科醫生，20xx年碩士研究生畢業于天津中醫藥大學，同年分配到天津中醫藥大學第一附屬醫院腫瘤科，3年來一直從事中醫、中西醫結合治療惡性腫瘤的臨床研究和科研教學工作，現師從于全國中青年名醫賈英杰教授。在平凡的醫療工作中嚴格履行崗位職責，嚴格牢記為人民服務的宗旨，發揚救死扶傷的人道主義精神，堅持以人為本，努力鉆研醫學科學知識，短短的3年工作，在院領導和科主任的培養下，有了長足的進步，取得了一點點成績，贏得了各級領導和患者家屬的好評。
一、思想進步，政治優秀
本人立場堅定，思想進步，能夠積極擁護黨的領導，在思想與行動上始終與黨的路線、方針、政策保持一致，能夠以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真學習、宣傳、貫徹黨的十七大精神，積極領會科學發展觀、建設社會主義和諧社會等重大理論的科學內涵。在黨員先進性教育活動和學習實踐科學發展觀活動中，我能夠積極學習，始終將“做事先做人，萬事勤為先”作為自己行為準則，認真細致，恪盡職守，以身作則，積極參與黨組織的各項活動，堅決服從組織安排，時時事事起到黨員的模范帶頭作用，具有堅定的共產主義信念和堅強的黨性。始終牢記作為一名共產黨員不僅要做到從組織上入黨，從不放松自己的思想改造。在堅持學習黨的各項基本理論、方針、政策，領悟黨的各項會議精神的基礎上，尤其是新時期共產黨員保持先進性要做到的“六個堅持”，牢固樹立“八榮八恥”的社會主義榮辱觀，弘揚社會主義道德風尚，模范遵守社會主義道德規范，具有較強的為人民、為黨、為社會服務的意識和較高的政治素養。
二、工作恪盡職守，專業技術過硬
在臨床工作中，本人盡職盡責，勇于奉獻，始終以“救死扶傷，實行革命的人道主義”為座右銘，以“解除患者痛苦，挽救病人生命”為己任，在平凡的工作崗位上，刻苦鉆研，扎實工作，實現著自身價值。幾年來，以嚴謹的工作作風，無私奉獻的敬業精神，過硬的技術功底治療了許多病人，挽救了一些生命垂危的病人，使一個個患者重新揚起人生的風帆。在工作中始終堅持“患者至上”，以病人為中心，急病人所急，想病人所想，把病人的需要當成自己最重要的責任，工作總是勤勤懇懇，恪盡職守，以身作則，視病人如親人，工作從未出現過任何差錯，受到了領導和患者的高度贊揚。
本人師從于全國中青年名醫賈英杰教授，總結了老師大量的臨床實踐經驗，繼承創新老師的學術思想：多途徑、多手段、多方法的“立體治療”惡性腫瘤的醫療模式，同時協助科主任開展和引進新技術，不斷開拓創新。作為課題負責人主持國家自然科學基金青年基金項目1項，同時還作為主研人員參與國家“十五”、“十一五”攻關課題、省部級以及局級課題等，發表學術論文xx余篇，作為副主編撰寫學術專著1部。另外兼職內科教研室秘書及內科管委會秘書，除協助教學處的教學管理工作外，還擔任留學生、本科生的課堂教學任務，20xx年度被評為天津中醫藥大學第一附屬醫院優秀教師。由于醫、教、研等專業技術比較過硬，體現出較高的醫生素質，得到了前輩、同行以及患者的較高評價。
三、嚴以律己，率先垂范
平時注意加強自身修養，以模范行為影響科室其他年輕醫生。無論工作，還是生活上都能以身作則，嚴格要求自己，協助科主任制定科室制度，凡要求同志們做到的'，自己首先做到，同志們不做的，自己首先不做。遵守勞動紀律，嚴格操作規范，任勞任怨，從不計較個人得失。勤勤懇懇，潔身端行，嚴以律己，為同志們樹立了很好的榜樣，用自己的實際行動樹立了良好的醫院形象。
我能主動關心同事及科室研究生，及時了解和解決他們的實際困難和問題，對科室研究生既嚴格要求又同他們加強感情交流，讓研究生與自己在一起感覺到輕松、愉快和自然。同時我還積極協助科主任在科內開展一些有益的集體活動，培養醫護的集體榮譽感，融洽集體感情，增強團隊精神，并為科主任出謀獻策，制定實施激勵機制，引發鼓勵醫生的進取心，肯定醫生的工作成績，挖掘醫生的內在潛能，為科室工作的順利開展打下了良好的基礎。
這就是一名在醫療戰線上默默奉獻的醫生，我沒有驚人的壯舉，也沒有文學家筆下的傳奇色彩，但是我把所有的愛都獻給了患者，獻給了我孜孜以求的醫療事業。“一切為了病人，為了病人的一切”這是我的工作準則，在今后的數年工作經歷中，我將以此為行為準則，讓自己的理論水平、服務藝術、人格魅力不斷提升，履行著一個醫務工作者的神圣職責，實現著自己的人生理想和價值。
青年崗位能手簡要事跡2
葛xx，男，浦江縣實驗小學教師、團支部書記。教師，是崇高的；教師，是需要奉獻的。多年來，該同志堅持自己的信念，始終不渝地貫徹黨的各項方針政策，立足自己的崗位積極工作，勤于學習，勇于實踐，樂于奉獻，爭做新時期優秀教師，爭當青年教師崗位能手。
一、愛崗位——把教育當成準備交付生命的事業
愛崗敬業是一種態度。他熱愛學生、熱愛教育事業。校園里的一言一行，保持良好的師德形象；課堂中的一舉一動，彰顯知識的淵博；生活中的為人處世，踐行自己的人生追求。他勤奮敬業，任勞任怨，團結同志，不計得失，踏踏實實做事，坦坦蕩蕩做人。在教師的崗位上，他一直在努力著做一名讓學生喜歡、家長滿意、領導放心、社會認可的`教育工作者。他曾任禮張中小少先隊大隊輔導員，通過扎實有效的工作，大隊部于20xx年2月被授予浙江省“紅旗大隊”；如今在團支部書記的崗位上，他更是明確自己的職責所在，努力創新工作思路，加強團員教師能力的培養和提高，學校也于20xx年9月被評為金華市“青年文明號”。
二、喜跋涉——把課堂演繹成教學相長的主陣地
他對工作的熱愛更是表現在行動上。他認真、負責、不斷創新，擁有專業探索的精神，把工作推向一個又一個新起點。
1、努力探索，提升教學水平。近幾年來他在優質課評比中3次獲縣一等獎，1次獲市二等獎；連續三屆在縣教師現代教育技術技能比武中獲一、二等獎；連續兩年在市、縣編程大賽中獲一等獎；輔導學生在縣級以上獲獎60余人次。
2、以研促教，投身教學改革。僅20xx年就有3篇論文省級以上刊物發表；先后有40余篇數學論文、15個數學課件縣級以上獲獎。其中，論文《例談小學數學考試命題的發展趨勢》、《小學數學作業創新設計例談》在全國教育類核心期刊《教學與管理》發表。
3、示范引領，培養青年教師。在他的示范引領下，20xx年學校青年教師包攬了所有科目縣優質課評比第一名，他自己參與并帶領兩位青年教師參加20xx年度縣現代教育技能比武獲得三個單項一等獎的好成績，課件評比市級獲獎8人次等等。
三、樂奉獻——把服務和幫助他人當成一種快樂
作為教師，“為學生奉獻一切”是他在工作中信奉的準則，“讓每個孩子快樂成長”是他永恒的追求；作為年級組長，他能認真溝通、協調班級之間、年級與學校各部門之間、教師之間的關系，發揮好紐帶作用；作為學校信息報道員，他本人于20xx~20xx連續八年被評為縣信息工作先進個人，學校也連續多年被評為縣信息工作先進集體；作為電腦愛好者，他把自己的空余時間全部用于幫助同事做課件，幫助全體教師掌握更多的電腦知識上了。作為團干，他與團支部其他干部一道群策群力，更好更多地開展活動，使廣大學生有更大發展空間、更豐富的活動載體。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，對年輕的葛老師而言，教書育
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