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初中主題班會(huì)方案（精選25篇）
上學(xué)期間，大家肯定對(duì)各類(lèi)主題班會(huì)都很熟悉吧？主題班會(huì)是圍繞一定主題而舉行的班級(jí)成員會(huì)議。是不是正在為策劃一個(gè)主題班會(huì)而發(fā)愁？下面是小編整理的初中主題班會(huì)方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初中主題班會(huì)方案 篇1
活動(dòng)目的：
通過(guò)本次活動(dòng)，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和孝心，學(xué)會(huì)感恩，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、搜集相關(guān)的，歌曲，經(jīng)典詞句
2、問(wèn)卷調(diào)查資料
活動(dòng)地點(diǎn)：
xx班教室
活動(dòng)時(shí)間：
x年x月x日
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放歌曲《感恩的心》導(dǎo)入
二、班主任導(dǎo)入
班主任講述寒假時(shí)收到來(lái)自于以前學(xué)生的與，其中重點(diǎn)講述學(xué)生對(duì)老師過(guò)往教導(dǎo)與照顧的回憶與感謝，引發(fā)學(xué)生對(duì)師生深厚情感的共鳴，從而引出我們的第一個(gè)主題：感恩之感恩老師。
三、感恩老師
請(qǐng)張棟、陶婷、周艷秋三位同學(xué)上臺(tái)回憶最感恩的老師以及這位老師的，分享他們對(duì)老師的感恩。
四、感恩父母
故事：汶川地震中，有一個(gè)母親，搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來(lái)的房子壓死的，通過(guò)那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢(shì)，雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進(jìn)去確認(rèn)了她已經(jīng)死亡，又在沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，里面沒(méi)有任何回應(yīng)。當(dāng)人群走到下一個(gè)建筑物的時(shí)候，救援隊(duì)長(zhǎng)忽然往回跑，邊跑變喊快過(guò)來(lái)。他又來(lái)到她的尸體前，費(fèi)力的把手伸進(jìn)女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊有人，有個(gè)孩子，還活著。經(jīng)過(guò)一番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清理開(kāi)，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個(gè)月大，因?yàn)槟赣H身體庇護(hù)著，他毫發(fā)未傷，抱出來(lái)的時(shí)候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場(chǎng)的人感到很溫暖。隨行的醫(yī)生過(guò)來(lái)解開(kāi)被子準(zhǔn)備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里，醫(yī)生下意識(shí)的看了下手機(jī)屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛(ài)你，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機(jī)傳遞著，每個(gè)看到短信的人都落淚了~
問(wèn)卷調(diào)查：
（1）你知道你們父母的生日嗎？
（2）你知道他們的年齡嗎？
（3）你知道他們喜歡吃的菜嗎？
（4）你知道他們的結(jié)婚紀(jì)念日嗎？
（5）你了解的父母養(yǎng)育你的辛苦過(guò)程。
（6）說(shuō)說(shuō)你最想為父母做的事是什么？
五、感謝社會(huì)
（1）5月12日地震發(fā)生時(shí)，四川省青川縣木魚(yú)中學(xué)初一13歲的女生何翠青本已走出宿舍，當(dāng)她意識(shí)到發(fā)生了地震，不是迅速逃生，而是跑進(jìn)宿舍，將十多名還在午休的同學(xué)從床鋪上搖醒逃生，自己卻失去最佳逃生時(shí)間，被壓在廢墟下。50個(gè)小時(shí)后，她憑著巨大的求生欲望和驚人毅力，在救援人員的幫助下獲救。何翠青是木魚(yú)中學(xué)最后一個(gè)被救學(xué)生，由于重物長(zhǎng)時(shí)間擠壓肌肉組織壞死而永遠(yuǎn)失去了右腿。記者問(wèn)這位堅(jiān)強(qiáng)的女孩你后悔嗎？她搖著頭哽咽地說(shuō)：不后悔，后悔的'是我沒(méi)有能救出更多的同學(xué)。
（2）14日12時(shí)20分，15名空降兵寫(xiě)下遺書(shū)從4999米的高空一躍而下，最終成功傘降茂縣，并在第一時(shí)間首次傳回了茂縣災(zāi)情。而這些空降兵平時(shí)訓(xùn)練中只需在數(shù)百米高度跳傘。這是空軍首次在高原復(fù)雜地域，無(wú)地面指揮引導(dǎo)、無(wú)地面標(biāo)識(shí)、無(wú)氣象資料條件下運(yùn)用傘降方式參加抗震救災(zāi)，這15名將生死置之度外的抗震勇士，在危難時(shí)刻向我們?cè)忈屃巳嗣褡拥鼙慕K極意義。
除了何翠清和這些軍人、以及大家熟知的小英雄林浩，還有無(wú)數(shù)在汶川地震中不顧個(gè)人生死的英雄們，他們用自身的行動(dòng)告訴了我們什么是真正的一家人，什么叫作一方有難八方支援。去年，我們的同學(xué)也做得非常好，從給xx同學(xué)的捐款以及我校教師李老師的捐款活動(dòng)中可以看出，我們0832班同學(xué)的愛(ài)心。
六、結(jié)束
在這次主題班會(huì)的過(guò)程中，同學(xué)們參與的積極性很高。一個(gè)和諧的家庭，一個(gè)和諧的集體，一個(gè)和諧的社會(huì)，既要多些感激之心，也要付出你的愛(ài)心。讓我們用自己的行動(dòng)，報(bào)答父母、老師、社會(huì)，報(bào)答所有關(guān)心和幫助過(guò)我們的人，讓我們的明天更美好。
由文員委員帶頭，全班合唱《感恩的心》，結(jié)束主題班會(huì)。
初中主題班會(huì)方案 篇2
活動(dòng)目的：
1.通過(guò)活動(dòng)，樹(shù)立學(xué)生的感恩意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生感恩的價(jià)值觀。
2.引導(dǎo)同學(xué)們了解和感受父母之愛(ài)、教師之愛(ài)，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)理解關(guān)心父母和老師。
3.通過(guò)活動(dòng)教育學(xué)生在日常生活中學(xué)會(huì)珍惜別人的關(guān)愛(ài)和幫助，樹(shù)立回報(bào)意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)。倡導(dǎo)同學(xué)們以實(shí)際的行動(dòng)報(bào)答父母老師，努力學(xué)習(xí)，回報(bào)社會(huì)。
活動(dòng)形式和活動(dòng)準(zhǔn)備：
組織幾個(gè)同學(xué)合唱《感恩的心》;了解一些基本節(jié)日(如父親節(jié)母親節(jié)、教師節(jié)，感恩節(jié)是什么時(shí)候);講小故事;表演相聲《我的老師好》;詩(shī)朗誦《感激》。
活動(dòng)過(guò)程：
第一部分：樹(shù)立感恩意識(shí)
主持人甲乙：親愛(ài)的老師、同學(xué)們，大家好：
主持人甲：沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有日子的溫暖;沒(méi)有雨露，就沒(méi)有五谷的豐登;沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命;沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們自己;沒(méi)有親情、友情和愛(ài)情，世界就會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗。
主持人乙：我們要學(xué)會(huì)感恩，感謝母親賜予我生命，感謝老師教給我們知識(shí)，感謝身邊的人贈(zèng)予我們友誼，感謝周?chē)狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴的真情。主持人甲：現(xiàn)在，就讓我們進(jìn)入今天的主題班會(huì)——學(xué)會(huì)感恩。主持人乙：首先，請(qǐng)xxx等同學(xué)合唱一首《感恩的心》
感恩的心感謝有你我來(lái)自偶然像一顆塵土有誰(shuí)看出我的脆
弱我來(lái)自何方我情歸何處誰(shuí)在下一刻呼喚我
天地雖寬這條路卻難走我看遍這人間坎坷辛苦
我還有多少愛(ài)我還有多少淚要蒼天知道我不認(rèn)輸
感恩的心感謝有你
伴我一生讓我有勇氣作我自己
感恩的心感謝命運(yùn)花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜。
甲：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜。”學(xué)會(huì)珍惜你的幸福，學(xué)會(huì)感謝你身邊的一切，因?yàn)檎湎Р艜?huì)擁有。
乙：對(duì)的。感恩說(shuō)大很大，說(shuō)小也很小。現(xiàn)在我們出幾個(gè)問(wèn)題，考考大家。知道的同學(xué)們積極舉手搶答。
甲：
①感恩節(jié)源自哪個(gè)國(guó)家?在哪一天?(源于美國(guó)，每年11月的最后一個(gè)星期四是感恩節(jié)。)
②母親節(jié)在什么時(shí)候?(5月的第二個(gè)星期日)
③父親節(jié)在什么時(shí)候?(6月的第三個(gè)星期日)
④你父母的生日是什么時(shí)候?
⑤教師節(jié)在什么時(shí)候?( 9月10日)
⑥我國(guó)重陽(yáng)節(jié)在什么時(shí)候?(農(nóng)歷的9月初9)
第二部分：了解和感受父母之愛(ài)、教師之愛(ài)
甲：接下來(lái)，請(qǐng)大家聽(tīng)一個(gè)小小的故事：
那天，她跟媽媽又吵架了，一氣之下，她轉(zhuǎn)身向外跑去她走了很長(zhǎng)時(shí)間，看到前面有個(gè)面攤，香噴噴熱騰騰，她這才感覺(jué)到肚子餓了。可是，她摸遍了身上的口袋，連一個(gè)硬幣也沒(méi)有。面攤的主人是一位看上去很和藹的老婆婆，她看到她站在那邊就問(wèn)：“孩子，你是不是要吃面?” “可是，可是我忘了帶錢(qián)。”她有些不好意思的.回答“沒(méi)關(guān)系，我請(qǐng)你吃。”面攤主人很熱心的說(shuō)：“來(lái)，你坐下，我下碗混沌給你吃。”很快，老婆婆端來(lái)一碗混沌和一碟小菜。她滿(mǎn)懷感激，剛吃了幾口，眼淚就忽然掉了下來(lái)，紛紛落在碗里。 “你怎么了?”老婆婆關(guān)切的問(wèn)。 “我沒(méi)事，我只是感激。”她忙擦著淚水，對(duì)面攤主人說(shuō)：“我們又不認(rèn)識(shí)，而你就對(duì)我這么好，愿意煮混沌給我吃。可是我自己的媽媽?zhuān)腋臣埽谷话盐亿s了出來(lái)，還叫我不要再回去!”老婆婆聽(tīng)了，平靜的說(shuō)道：“孩子，你怎么會(huì)這么想呢?你想想看，我只不過(guò)煮一碗混沌給你吃，你就這么感激我，那你自己的媽媽煮了十多年飯給你吃，你怎么不會(huì)感激她呢?你怎么還要跟她吵架?”女孩愣住了。女孩匆匆吃完混沌，開(kāi)始往家走去。當(dāng)她走到家附近時(shí)，一下就看到疲憊不堪的母親，正站在路口張
望母親馬上就看到了她，臉上立即就露出了喜色：“你這個(gè)淘氣包，趕快過(guò)來(lái)吧!飯?jiān)缇妥龊昧耍阍俨悔s快回來(lái)吃，菜都涼了。”
乙：這個(gè)故事告訴我們：有時(shí)候我們對(duì)別人給予的小恩小惠感激不盡，可是我們卻對(duì)父母時(shí)時(shí)刻刻的恩情視而不見(jiàn)。
甲：接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)想想，認(rèn)真說(shuō)說(shuō)，平時(shí)父母為你們做的。 (同學(xué)們自由發(fā)言)
乙：傾聽(tīng)了同學(xué)們的心聲，我感受到了你們對(duì)父母的感恩之情，我想：你一定已經(jīng)準(zhǔn)備好了，要用行動(dòng)來(lái)感恩陪伴我們走過(guò)一生的父母，我們只要怎么做，他們的心就會(huì)很溫暖呢?
(同學(xué)們自由發(fā)言)
甲：《弟子規(guī)》的入則孝部分，對(duì)于我們?cè)撛趺醋觯o予了很好的指導(dǎo)，大家都來(lái)學(xué)一學(xué)。
《弟子規(guī)》 ——孝
父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶
父母教須敬聽(tīng)父母責(zé)須順承
冬則溫夏則凊晨則省昏則定
出必告反必面居有常業(yè)無(wú)變
事雖小勿擅為茍擅為子道虧
物雖小勿私藏茍私藏親心傷
主持甲：尊重教師也是一個(gè)人的良好品德、修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。那些學(xué)者、偉人始終都把尊師視為重要品質(zhì)。同學(xué)們平時(shí)也很尊敬老師。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)平時(shí)同學(xué)們是怎樣尊師的?
(同學(xué)們自由發(fā)言)
主持乙：同學(xué)們都做得很好。我們應(yīng)該尊敬老師，因?yàn)槔蠋煂?duì)我們實(shí)在太好了，說(shuō)起您的好，一天一夜也說(shuō)不完。瞧，已經(jīng)有同學(xué)在爭(zhēng)論誰(shuí)的老師好了。
相聲《我的老師好》
A：我的老師好!
B：我的老師好!
A：我的老師年紀(jì)輕，有蓬勃的朝氣。我們一看她就打心眼里喜歡。 B：我的老師年紀(jì)大，有豐富的經(jīng)驗(yàn)，我們一看她就打心眼里崇敬。 A：我的老師有雙大大的眼睛，充滿(mǎn)著智慧。
B：我的老師有雙小小的眼睛，可是你心里想什么，他一看就明白A：我的老師有銀鈴般的嗓子，唱起歌來(lái)可動(dòng)人啦!
B：我的老師嗓子有點(diǎn)沙啞，可是說(shuō)起話(huà)來(lái)特別幽默風(fēng)趣，讓人百聽(tīng)不厭。
A：我的老師最?lèi)?ài)和我們一起做游戲，就像我們可愛(ài)的大姐姐。 B：我的老師最?lèi)?ài)和我們講故事，談歷史，說(shuō)宇宙，就像一位知識(shí)的老爺爺。
A：我的老師看見(jiàn)我跌到了，就會(huì)把我扶起來(lái)，親切地安慰我。
B：我的老師看見(jiàn)我跌到了，就會(huì)對(duì)我說(shuō)：“小姑娘，跌倒算什么”，鼓勵(lì)我自己爬起來(lái)。
A：我的老師在我生病的時(shí)候，給我送來(lái)鮮花，還有一盒最動(dòng)聽(tīng)的音帶，是我忘記了病痛，只覺(jué)得心里暖洋洋的。
B：我的老師在我生病的時(shí)候，給我送來(lái)藥，還給我講她過(guò)去的病痛作斗爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)，只覺(jué)得心里暖洋洋的。
A：我的老師看見(jiàn)我有了進(jìn)步，總是熱情的表?yè)P(yáng)我。
B：我的老師看見(jiàn)我得了獎(jiǎng)，總是對(duì)我說(shuō)：“獎(jiǎng)狀代表昨天，今天從零開(kāi)始。”
A：我的老師經(jīng)常給我打電話(huà)，在這條熱線(xiàn)里，我什么心里話(huà)都告訴他。
B：我的老師經(jīng)常來(lái)我家訪問(wèn)，我的爸爸、媽媽把她看作常客，什么事都信任他。
A：我的老師(被B打斷)
B：我的老師(被A打斷)
A：我的老師(聲音比前聲更高)
B：我的老師(聲音比前聲更高)
主持甲乙：不要吵了，不要吵了!
主持甲：你們的老師都很好!
主持乙：老師是智慧的化身，是文明的化身，更是美的化身。
主持甲：是啊，老師的熱情像太陽(yáng)，老師的教誨像春雨，老師的風(fēng)格
像綠葉，老師的事業(yè)像大樹(shù)。我們應(yīng)該尊重老師，尊重他們的勞動(dòng)，以理想的成績(jī)報(bào)答老師的辛勤勞動(dòng)。
第三部分：學(xué)會(huì)感恩，表達(dá)感激
甲：我們要學(xué)會(huì)感激——感激父母，因?yàn)樗麄兘o了我們寶貴的生命;乙：我們要學(xué)會(huì)感激——感激老師，因?yàn)樗麄兘o了我們無(wú)窮的知識(shí);甲：我們要學(xué)會(huì)感激——感激身邊的每一個(gè)同學(xué)朋友，因?yàn)樗麄兘o了我們克服困難的力量;
甲：在我們的成長(zhǎng)道路上，要感激的人太多太多。同學(xué)們，你們最想感謝誰(shuí)，現(xiàn)在就請(qǐng)你們把感激的話(huà)寫(xiě)在感恩卡上，然后親手交給老師、家長(zhǎng)、同學(xué)以及其他你要感激的人。
初中主題班會(huì)方案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生懂得奉獻(xiàn)愛(ài)心是中華民族的傳統(tǒng)美德，作為新世紀(jì)的中學(xué)生必須擁有一份對(duì)他人的愛(ài)心和對(duì)社會(huì)的責(zé)任心，有愛(ài)心的未來(lái)是健康的未來(lái)。
2、情感目標(biāo)：使學(xué)生在關(guān)心幫助別人中展現(xiàn)自身價(jià)值，體會(huì)“關(guān)心別人，快樂(lè)自己”的真諦。
3、行為目標(biāo)：通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)們的責(zé)任感，激勵(lì)同學(xué)們從身邊的小事做起，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，把愛(ài)心奉獻(xiàn)給父母、奉獻(xiàn)給集體、奉獻(xiàn)給社會(huì)。
二、活動(dòng)內(nèi)容
本課是《德育》讀本初中二年級(jí)P39-P42第九課《世界需要熱心腸》。
班會(huì)按照時(shí)間的先后順序，通過(guò)視頻、談話(huà)、詩(shī)歌、相聲和真情告白等方式，配合主持人的講解對(duì)班級(jí)組建以來(lái)，發(fā)生在集體中、同學(xué)間和師生間愛(ài)心活動(dòng)的感人事件予以重現(xiàn)，從而激勵(lì)同學(xué)們做有愛(ài)心和責(zé)任心的人。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、發(fā)動(dòng)同學(xué)搜集同學(xué)們參加“愛(ài)心活動(dòng)”的相關(guān)資料。
2、編寫(xiě)配樂(lè)詩(shī)朗誦《愛(ài)心接力》，準(zhǔn)備背景音樂(lè)。
3、編寫(xiě)并排練相聲《把愛(ài)堆成山》。
4、改編《童話(huà)》歌詞。
5、學(xué)生制作愛(ài)心卡片。
6、準(zhǔn)備氣球并圍成“心”形。
7、準(zhǔn)備全體同學(xué)簽名的“愛(ài)心”橫幅。
8、制作多媒體課件。
9、購(gòu)買(mǎi)送給馬奶奶的保健品。
四、活動(dòng)過(guò)程
（主持人趙慧欣、倪江江出場(chǎng)）
主持人一：我叫趙慧欣。
主持人二：我叫倪江江。
主持人一：今天的班會(huì)課由我們兩人來(lái)主持。首先讓我們以熱烈掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、老師參加我們班的主題班會(huì)，我們的班會(huì)主題是“有愛(ài)就會(huì)有未來(lái)”。
主持人二：兩年前的九月，我們告別了無(wú)知的童年，懷著好奇的心情踏進(jìn)七年三班的門(mén)檻，就在那一瞬間，同學(xué)們深切的感到：我們屬于這個(gè)集體了，于是大家把彼此的心融在了一塊，大事小事，我們都同呼吸共命運(yùn)，同學(xué)們時(shí)刻將自己與這個(gè)大家庭聯(lián)系在一起。
主持人一：從報(bào)到那時(shí)的相遇，到軍訓(xùn)中的相識(shí)，再到如今的相知，友情將我們帶到一起，愛(ài)心將我們聚到一起，多么美妙的時(shí)光，好似一段奇妙的旅程。
主持人二：自從創(chuàng)建了這個(gè)集體開(kāi)始，每個(gè)成員都在為這個(gè)大家庭貢獻(xiàn)一份力，盡管仍存遺憾，但每個(gè)人都熱情不滅，在一天天的相處中，同學(xué)們團(tuán)結(jié)得更緊密了，心與心的距離更近了，因?yàn)槲覀冇兄餐膼?ài)心。
主持人一：愛(ài)心是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。作為新世紀(jì)的中學(xué)生我們必須擁有一份對(duì)他人的愛(ài)心和對(duì)社會(huì)的責(zé)任心,下面就請(qǐng)汪雅晴和愛(ài)心大使杜沛、孫廓沛同學(xué)說(shuō)說(shuō)我們班的愛(ài)心活動(dòng)，重現(xiàn)我們的那一幕吧！
第一版塊：《愛(ài)心重現(xiàn)》（汪雅晴飾記者、杜沛、孫廓出場(chǎng)）
記者：你好，你是興南中學(xué)八年三班的杜沛同學(xué)嗎？
生甲：你好，我是。
記者：我在報(bào)紙上看到了一些關(guān)于你們班幫助馬奶奶的報(bào)道。聽(tīng)說(shuō)你們班在20xx年11月25日的中午召開(kāi)了一個(gè)非常熱烈的主題班會(huì)，你能給我具體介紹一下嗎？
生甲：那天中午，我班召開(kāi)了《我為奶奶獻(xiàn)愛(ài)心》的主題班會(huì)。聽(tīng)到馬奶奶的事情后，大家的反響非常強(qiáng)烈，你一言我一語(yǔ)地討論該如何去幫助馬奶奶。
記者：班會(huì)過(guò)后同學(xué)們都懷有怎樣的心情？
生甲：我記得那天班會(huì)過(guò)后，孫廓同學(xué)出于好奇心，去了馬奶奶的家里，下面我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他當(dāng)時(shí)的心情吧！
生乙：大家都知道家住在南市街福厚西里的馬奶奶吧！她的生活很困難，兩個(gè)女兒都下崗了，而且身患重病，所以奶奶沒(méi)有人去照料。由于沒(méi)有生活來(lái)源，十幾年來(lái)，僅靠每月100元左右的生活費(fèi)，奶奶沒(méi)吃過(guò)一口肉。冬天沒(méi)有錢(qián)生爐子，不大的小屋凍得像冰窖一樣，奶奶的手、腳和耳朵上都長(zhǎng)滿(mǎn)了凍瘡。盡管如此，奶奶還是靠著自己開(kāi)朗的性格走過(guò)了這些年的風(fēng)風(fēng)雨雨。
那天中午，楊老師給我們讀了這篇報(bào)道，我不相信身邊會(huì)生活著這樣貧困的人。出于好奇，我來(lái)到了馬奶奶家，一進(jìn)胡同口，我就看到了那里的灰塵和破舊。我敲響了那扇只有半塊玻璃的門(mén)。
屋里的光線(xiàn)很暗，剛從外面進(jìn)來(lái)根本看不見(jiàn)什么東西，奶奶拉著我坐在床上，拉亮了那只有3、4瓦的小節(jié)能燈，這時(shí)借著微弱的燈光我才能看清屋里的一切：七、八平米的小屋里，有一張用木板搭起的床，床頭有很多藥瓶，這說(shuō)明奶奶的身體并不是很好，前面是一個(gè)破爛不堪的家具。左邊是一個(gè)小煤爐，由于很久不使用的原因，上面已滿(mǎn)是灰塵。雖然屋內(nèi)的燈光不是很亮，但我還是可以看到奶奶那憔悴的臉龐。奶奶問(wèn)過(guò)我的學(xué)習(xí)后，給我講了許多道理，告訴我一定要好好學(xué)習(xí)。我好奇地問(wèn)奶奶：“您家連個(gè)電視都沒(méi)有，怎么會(huì)知道這么多的新鮮詞？”奶奶說(shuō)她不認(rèn)識(shí)字，這十幾年來(lái)，陪伴她的只有一臺(tái)破舊的半導(dǎo)體。此時(shí)我的心不由得微微一震，原來(lái)還有這么貧窮的人生活在我們身邊，而我們卻還在肆無(wú)忌憚的浪費(fèi)。
從那時(shí)起我就想：我們應(yīng)該從我做起，從現(xiàn)在做起，省下身邊的每一元錢(qián)來(lái)幫助馬奶奶這樣的人，向他們伸出援助之手，以幫助他們脫離貧困。
記者：聽(tīng)說(shuō)你們還為馬奶奶捐了幾次錢(qián)，你們用這些錢(qián)都做了些什么事情呢？
生甲：我們一共為馬奶奶捐了四次錢(qián)，最多的達(dá)到了220元，最少的也有150元。我們用這些錢(qián)，逢年過(guò)節(jié)時(shí)，買(mǎi)一些營(yíng)養(yǎng)品或生活用品給她送去，剩下的錢(qián)就送給她，由她自己支配了。
記者：這么長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，你們一定為馬奶奶做了不少事情吧？
生乙：那當(dāng)然，有時(shí)候，有的同學(xué)因病不能到校，我們就把他那盒沒(méi)有吃的飯給馬奶奶送去。尤其是天熱的時(shí)候，同學(xué)們怕飯會(huì)變質(zhì)，就連自己的午飯也顧不上吃，趕忙跑到馬奶奶那里，來(lái)回需要40分鐘呢，同學(xué)們餓著肚子，從不抱怨。
生甲：而且同學(xué)們一直自覺(jué)地把用過(guò)的飲料瓶子收集在一起賣(mài)掉，把賣(mài)瓶子的錢(qián)也一并捐給馬奶奶。
記者：你們經(jīng)常組織同學(xué)們一起去看望馬奶奶，你們?cè)隈R奶奶家都做了什么事情？
生甲：在馬奶奶家里，我們陪馬奶奶聊天，給她講故事、讀報(bào)紙，還幫助她打掃衛(wèi)生，雖然馬奶奶的屋子并不大，但我們?nèi)苑e極地找活去干，把馬奶奶的屋子打掃得干干凈凈。
生乙：噢，記得那次，馬奶奶家的小節(jié)能燈不亮了，恰巧我班的王泓睿同學(xué)在那，他個(gè)子高，不一會(huì)就把燈弄亮了；去年夏天，細(xì)心的李洋同學(xué)看到馬奶奶的屋子沒(méi)有窗戶(hù)，不能通風(fēng)，實(shí)在是太熱了，就省下自己的零用錢(qián)，買(mǎi)了臺(tái)迷你電風(fēng)扇送給馬奶奶，馬奶奶接過(guò)小電扇，高興得樂(lè)出了眼淚。
生甲：每當(dāng)這時(shí)，馬奶奶的臉上露出了欣慰的笑容，眼睛里噙滿(mǎn)了感激的淚水。
記者：那家長(zhǎng)們是不是也很支持這件事呢？
生甲：嗯，有的家長(zhǎng)把自己的錢(qián)拿出來(lái)和我們一起捐給馬奶奶，有的叔叔、阿姨把做好的飯菜和買(mǎi)的營(yíng)養(yǎng)品讓自己的孩子給馬奶奶帶去。
記者：通過(guò)這次愛(ài)心活動(dòng)，你們一定學(xué)到了不少知識(shí)吧？
生甲：我明白了父母掙錢(qián)的不容易，我知道應(yīng)珍惜現(xiàn)在的幸福生活去好好學(xué)習(xí)。
生乙：我懂得了身邊有許多需要幫助的人，我們要多向他們伸出愛(ài)心之手去幫助他們。
記者：有什么體會(huì)呢？
生甲：我們每一個(gè)人都會(huì)長(zhǎng)大，也都會(huì)有未來(lái)，但我們的未來(lái)不能缺少一樣?xùn)|西，那就是愛(ài)心。
生乙：有愛(ài)心的未來(lái)是健康的未來(lái)，這些東西雖然不能從課本上學(xué)到，但今天，我們用行動(dòng)告訴了世人。
合：愛(ài)心已在我們的身心里萌芽。
生甲：下面請(qǐng)看我班開(kāi)展愛(ài)心活動(dòng)以來(lái)媒體對(duì)我班活動(dòng)的報(bào)導(dǎo)。
（在背景音樂(lè)聲中大屏幕播放20xx年11月26日、11月28日《天津青年報(bào)》對(duì)我班愛(ài)心活動(dòng)報(bào)導(dǎo)的圖片、20xx年6月12日《城市快報(bào)》對(duì)我班愛(ài)心活動(dòng)后續(xù)報(bào)導(dǎo)的圖片、20xx年12月29日天津電視臺(tái)少兒頻道對(duì)我班愛(ài)心活動(dòng)報(bào)道的影像。）
主持人一：彈指一揮間，到現(xiàn)在，我們班的同學(xué)幫助馬奶奶的活動(dòng)已有一年半的時(shí)間了，在這些日子里，風(fēng)雨無(wú)阻的一次次看望，積極熱情的一次次的捐助，代表著同學(xué)們的一顆顆熱情而無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的心。
主持人二：同學(xué)們?cè)隈R奶奶那里學(xué)會(huì)了如何愛(ài)，學(xué)會(huì)了如何關(guān)心。同學(xué)們的熱情是無(wú)以抵抗的，在此之際，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這愛(ài)心的聲音。下面請(qǐng)欣賞由我班李洋同學(xué)創(chuàng)作，王泓睿、趙多維同學(xué)表演的配樂(lè)詩(shī)朗誦《愛(ài)心接續(xù)力》。
第二版塊：配樂(lè)詩(shī)朗誦《愛(ài)心接續(xù)力》
（背景音樂(lè)起，王泓睿、趙多維出場(chǎng)）
生甲：開(kāi)裂的磚墻，圍成了低矮的瓦房，
昏暗的燈光，反射出黯淡的臉龐。
生乙：現(xiàn)代生活的萬(wàn)家燈火并沒(méi)有照亮，
這個(gè)擁有光榮歷史的老樓群，
而她獲取外界信息的唯一途徑，
就只有那半導(dǎo)體空蕩蕩的聲響。
生甲：哺養(yǎng)幾十年的兒女并沒(méi)有能力改善老人的狀況。
生乙：早逝的老伴，又為她的心靈抹上一股寒光。
生甲：數(shù)九隆冬，燒煤只不過(guò)是遙遠(yuǎn)的奢望。
生乙：驕陽(yáng)盛夏，電扇只能成為一個(gè)不切實(shí)際的設(shè)想。
合：黑暗即將過(guò)去，黎明已經(jīng)來(lái)臨，
生甲：一群滿(mǎn)懷愛(ài)心的孩子闖入了她的生活，
從此她的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光、充滿(mǎn)希望。
生乙：厚厚的塵埃并不會(huì)埋浸我們的信念，
綿綿的細(xì)雨并不能澆滅我們的心腸。
生甲：一次次的捐贈(zèng)，讓她昏暗的生活散去；
生乙：一次次的感謝，讓我們干涸的心土重新萌芽。
生甲：兩年的努力，引起了社會(huì)的共鳴，
生乙：兩年的幫助，堅(jiān)定了生活的理想。
生甲：如今，我們初中生活即將結(jié)束，
合：在這里我們至誠(chéng)地希望，
有人接過(guò)我們的愛(ài)心，
并不斷地向下傳遞，
生乙：愛(ài)心接力，會(huì)讓孤寡老人的生活重放光芒，
合：因?yàn)槭澜缧枰獰嵝哪c。
主持人二：現(xiàn)在，我們班的同學(xué)通過(guò)愛(ài)心活動(dòng)思想得到了升華，擁有了對(duì)他人的愛(ài)心，我們回報(bào)社會(huì)最好的方法就是用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證實(shí)。20xx年9月，我們向全市的中小學(xué)生發(fā)出了倡議，“向薊縣的孩子們捐助愛(ài)心本”舉行了“愛(ài)心薊縣行”活動(dòng)。下面大家聽(tīng)一聽(tīng)由沈博文、李光耀同學(xué)編寫(xiě)的相聲《把愛(ài)堆成山》，表演者李光耀、李績(jī)臣。
第三版塊：相聲《把愛(ài)堆成山》
內(nèi)容：20xx年9月11日同學(xué)們被《城市快報(bào)》上刊登的《山里的媽媽》一文所打動(dòng)，“我們要讓全社會(huì)了解山里孩子們的生活，向全校、全市的同學(xué)們發(fā)出倡議，號(hào)召大家都來(lái)幫助他們。讓山區(qū)的孩子們和我們一樣快樂(lè)地成長(zhǎng)。”
（大屏幕展示20xx年9月18日《城市快報(bào)》對(duì)我班“愛(ài)心本”活動(dòng)和倡議書(shū)的報(bào)導(dǎo)，10月9日《城市快報(bào)》“愛(ài)心薊縣行”的報(bào)導(dǎo)，重現(xiàn)同學(xué)們捐助、裝飾“愛(ài)心本”和家長(zhǎng)大力支持配合的場(chǎng)景。）
主持人二：歡聲笑語(yǔ)之中，是否讓同學(xué)們感到了快樂(lè)？這不僅是想讓大家輕松一下，更是表達(dá)出同學(xué)們對(duì)這愛(ài)心活動(dòng)的一份誠(chéng)摯的心。
主持人一：就像同學(xué)所說(shuō)的，自從參加了馬奶奶的活動(dòng)，我們都培養(yǎng)出了愛(ài)心。接下來(lái)請(qǐng)我們的學(xué)生代表李洋同學(xué)來(lái)談?wù)勊母惺堋?/p>
第四版塊：美文欣賞《愛(ài)心的課堂》
孤獨(dú)的秋風(fēng)吹散了落葉，也吹走了豐收的秋天，驀然地，我心中涌起一股思念，敬愛(ài)的馬奶奶，您還好嗎？
當(dāng)我們第一次組隊(duì)去您家時(shí)，看到那空墻無(wú)瓦，陰暗潮濕的陋室，我們心中涌起一股憐惜。從此我們經(jīng)常為您打掃房間，與您談天。那里，變成了愛(ài)心的課堂，您，就是那里的主講。
我們這支愛(ài)心小隊(duì)經(jīng)常給您送雞蛋，您說(shuō)您心中不落忍，讓我們立保證，可我們卻一次次違背了我們的誓言，馬奶奶，您收下吧，我們不僅僅是帶去食物，還帶去了五十三人的火熱紅心。在您與我們的談天中，我發(fā)現(xiàn)您是如此樂(lè)觀地面對(duì)生活，您教我們做人，教我們?nèi)绾翁幨溃谀恼n堂里，我們的精神得到了凈化，得到了熏陶。這里，也是我們精神的殿堂。
一次，我去看您，您接過(guò)了我手中的東西，讓我坐下，握著我的手對(duì)我說(shuō)：“你是不是最近在為辯論會(huì)的事著急呀？”我心里一怔，心想：您是怎樣知道的，的確，自從得到辯論會(huì)通知后，一些瑣碎的活動(dòng)弄得我焦頭爛額，面對(duì)您的詢(xún)問(wèn)，我只能支支吾吾地說(shuō)：“對(duì)”！您的臉上綻現(xiàn)出了笑容，頓了頓說(shuō)：“你是不是對(duì)自己沒(méi)信心啊！其實(shí)，只要你對(duì)這個(gè)工作有熱心、有信心、有責(zé)任，就一定能取得成功。”我抬起頭看您的臉，發(fā)現(xiàn)您臉上的皺紋舒展開(kāi)了，眼睛散發(fā)出了信任的光芒，我低下頭，看著您那起滿(mǎn)老繭的手，深陷的紋路留下了時(shí)間的烙印，我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，其實(shí)，只要我有信心，我就一定要將工作干得有聲有色，將自己的威信豎起來(lái)，報(bào)答您對(duì)我的關(guān)懷。
馬奶奶，在您那里我們懂得了樂(lè)觀，懂得了自己的價(jià)值，懂得了為自己喝彩。愛(ài)心的課堂是我們心靈的避風(fēng)港。
自從開(kāi)展了與您結(jié)對(duì)子的活動(dòng)后，同學(xué)們的熱情空前高漲。《城市快報(bào)》上《山里的媽媽》一文刊登之后，在同學(xué)當(dāng)中引起極大的反響，同學(xué)們都說(shuō)要像幫助您一樣為那些山里的貧困孩子做一點(diǎn)我們力所能及的小小的善事，于是我們向全市的中小學(xué)生發(fā)出倡議，鼓勵(lì)他們將用過(guò)的舊本子裝訂成愛(ài)心本，送給薊縣山區(qū)那些急需幫助的同學(xué)。捐贈(zèng)那天，幾十個(gè)麻袋的學(xué)習(xí)用品裝滿(mǎn)了一卡車(chē)，滿(mǎn)載著我們的愛(ài)心向薊縣山區(qū)駛?cè)ァ?/p>
我們知道，之所以我們班的德育愛(ài)心活動(dòng)得到了社會(huì)各界的一致好評(píng)，是因?yàn)樵谂c您相處的這兩年里，培養(yǎng)了我們的愛(ài)心和對(duì)社會(huì)的公德心。您讓我們愛(ài)心的課堂里真正體會(huì)到“關(guān)心別人，快樂(lè)自己”的真諦。
主持人一：一年多的愛(ài)心活動(dòng)早已造就了同學(xué)們的愛(ài)心，同學(xué)們不僅在思想上得到了升華，許多同學(xué)的行動(dòng)也有了不小的改變。
主持人二：剛才李洋同學(xué)談了感受，大家也深有感觸吧？同學(xué)們是不是也來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢？
第五版塊：同學(xué)談感受
（張雨）以前放學(xué)后一到家我就看電視，總是媽媽催著才寫(xiě)作業(yè)，自從參加了我們班的愛(ài)心活動(dòng)以后，明白了學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任，我的學(xué)習(xí)積極性高了，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了大幅度的提高，使我充滿(mǎn)了自信。
（鄭含璐）以前我吃飯?zhí)貏e愛(ài)挑食，媽媽做好了，愛(ài)吃的只管自己吃也不顧及別人，不愛(ài)吃的一口不吃，我參加了幫助馬奶奶的活動(dòng)后，再也不挑食了，也知道關(guān)心父母了。去年母親節(jié)的時(shí)候，我給媽媽買(mǎi)了一束花，媽媽一進(jìn)家門(mén)，我就對(duì)媽媽說(shuō)：“母親節(jié)快樂(lè)，您辛苦了。”媽媽聽(tīng)了特受感動(dòng)，說(shuō)我真的懂事了。
（曹陽(yáng)）用老師的話(huà)說(shuō)，過(guò)去我是一個(gè)非常懶的學(xué)生，一到我做衛(wèi)生就逃跑，老師說(shuō)我也沒(méi)用。自從參加了獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，我明白了做人要有責(zé)任感，要關(guān)心別人、關(guān)心集體，所以從那以后，我不僅值日時(shí)不跑了，而且還總是主動(dòng)留下來(lái)幫助其他同學(xué)一起做，周?chē)h(huán)境保持得也很好。
（花蕾）以前我是一個(gè)特別自私的人，同學(xué)問(wèn)我問(wèn)題時(shí)總是找各種借口不告訴他們，怕別人超過(guò)我。幫助馬奶奶的活動(dòng)我是在那些熱心的同學(xué)們帶動(dòng)下去的，自從與馬奶奶聊天，發(fā)現(xiàn)馬奶奶雖然生活很貧困，但她有著一顆善良的心，在幫助馬奶奶的活動(dòng)中，讓我明白了關(guān)心別人，自己也能獲得快樂(lè)，在幫助同學(xué)的同時(shí)，自己也會(huì)有很大的提高。從此我變成了熱心腸的人，同學(xué)有困難時(shí)我會(huì)第一時(shí)間到達(dá)幫助他們。我們班的“愛(ài)心本”活動(dòng)我是最積極的，捐的文具、參考書(shū)是最多的。
（張濤）過(guò)去媽媽總說(shuō)我是個(gè)“小少爺”，衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，從不懂得關(guān)心父母。我參加了幫助馬奶奶的活動(dòng)后，明白了做人要有責(zé)任感，要有愛(ài)心，一個(gè)連自己的父母都不放在心上的人，長(zhǎng)大了對(duì)社會(huì)也不會(huì)做出多大貢獻(xiàn)。從那時(shí)起，我心里就有了一些牽掛，爸爸開(kāi)車(chē)，晚回來(lái)時(shí)我就會(huì)打電話(huà)，叮囑他一定要注意安全；下雨了，我會(huì)問(wèn)媽媽有沒(méi)有雨具。爸爸、媽媽逢人就夸我懂事，親戚們也說(shuō)我變得關(guān)心人了。
主持人一：聽(tīng)過(guò)了同學(xué)們的發(fā)言，大家能夠看到我們一路走來(lái)的腳印，我們漸漸形成的愛(ài)心，這與班主任楊老師的諄諄教誨有著密不可分的關(guān)系，是她把我們從陌生的同齡人變成了在一起親密無(wú)間的朋友，是她讓我們從懵懂的少年變成了具有愛(ài)心的正直的青年，現(xiàn)在來(lái)聽(tīng)聽(tīng)楊老師的體會(huì)吧。
第六版塊：班主任談體會(huì)
20xx年11月25日《天津青年報(bào)》上刊登的一篇《馬奶奶大蔥醬豆腐過(guò)一冬》的報(bào)道成為我們班走出校園，走進(jìn)社區(qū)的開(kāi)始。馬奶奶的事情時(shí)刻牽動(dòng)著同學(xué)們的`心，由馬奶奶同學(xué)們聯(lián)想到那些需要我們幫助的人們，由此有了“愛(ài)心薊縣行”的活動(dòng)。同學(xué)們?cè)诮佑|社會(huì)、實(shí)踐社會(huì)、服務(wù)社會(huì)中去體驗(yàn)生活、思考問(wèn)題，從而培養(yǎng)并增強(qiáng)了大家的愛(ài)心、同情心和責(zé)任心。一次次的愛(ài)心行動(dòng)讓我開(kāi)始重新面對(duì)大家，也重新認(rèn)識(shí)了大家。同學(xué)們的思想變化對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一次次教育，使我得到啟迪。我懂得了，學(xué)生只有經(jīng)過(guò)社會(huì)實(shí)踐的磨練，才會(huì)悟出真情實(shí)感，這對(duì)同學(xué)們正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成起著極其重要的作用。從同學(xué)們剛才的發(fā)言中，我們不難看出，大家已把良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成變成了自覺(jué)的行為，這與我們班開(kāi)展愛(ài)心教育活動(dòng)是分不開(kāi)的，同學(xué)們從愛(ài)心活動(dòng)中懂得了樂(lè)觀，懂得了自己的價(jià)值，懂得了為自己喝彩。也感悟出“關(guān)心別人，快樂(lè)自己”的真諦。在此之際，我衷心地祝愿我們八年三班這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的集體更加團(tuán)結(jié)向上，祝愿我們的全體同學(xué)愛(ài)心永駐，從小事做起，關(guān)愛(ài)他人，因?yàn)橛袗?ài)的未來(lái)是健康的未來(lái)。
主持人一：馬奶奶和藹可親是我們愛(ài)她的原因，她對(duì)生活的樂(lè)觀是我們對(duì)愛(ài)的追求，而她那枯老的臉龐上的笑容，是我們愛(ài)的動(dòng)力。倪江江告訴你一件事，你聽(tīng)了以后一定非常興奮。
主持人二：什么事啊，那么神秘？
主持人一：前兩天一些同學(xué)去看望馬奶奶，馬奶奶得知我們的班會(huì)活動(dòng)，他要親自來(lái)看看我們呢！
主持人二：真的嗎？那我們快歡迎馬奶奶吧。
第七版塊：馬奶奶及福厚西里居委會(huì)書(shū)記等領(lǐng)導(dǎo)出場(chǎng)
內(nèi)容：同學(xué)們打開(kāi)“有愛(ài)就會(huì)有未來(lái)”的橫幅，那上面有全體同學(xué)充滿(mǎn)愛(ài)心的的簽名和繪畫(huà)。馬奶奶出場(chǎng)，同學(xué)們送上禮物，馬奶奶講話(huà)。居委會(huì)書(shū)記講話(huà)，對(duì)我班師生一年半以來(lái)關(guān)心、幫助馬奶奶表示感謝。
主持人一：大家請(qǐng)看，這個(gè)布標(biāo)上密密麻麻的字是我們53個(gè)同學(xué)的簽名，凝聚著我們班級(jí)53顆誠(chéng)摯的愛(ài)心。
（背景音樂(lè)）
主持人一：做一個(gè)有愛(ài)心的人，就應(yīng)心存感激，懷著一顆善良的心，學(xué)會(huì)包容。
主持人二：是啊，讓我們伸出雙手，為所有需要幫助的人圓上一個(gè)快樂(lè)與幸福的夢(mèng)吧。
主持人一：我們要時(shí)刻為愛(ài)而吶喊，時(shí)刻為良知而清醒，時(shí)刻為陽(yáng)光而歌唱。
主持人二：讓我們用愛(ài)架起一座座橋梁，它一定會(huì)通向幸福的殿堂。
合：我們堅(jiān)信有愛(ài)就會(huì)有未來(lái)。
主持人二：讓我們隨著由張馳、趙慧欣根據(jù)《童話(huà)》改編的，張靈茜、張馳演唱的優(yōu)美的歌聲中結(jié)束這次班會(huì)吧！
第八版塊：尾聲
內(nèi)容：同學(xué)們揮動(dòng)著手中的愛(ài)心卡和氣球隨著音樂(lè)一同歌唱，部分同學(xué)陪同馬奶奶和領(lǐng)導(dǎo)們照像留念，班會(huì)在非常熱烈的氣氛中結(jié)束。
根據(jù)歌曲《童話(huà)》改編的歌詞
忘了有多久/再?zèng)]聽(tīng)到些/身邊的人/艱苦的故事
我想了很久/做出了決定/是不是我該/幫助些什么
你哭著對(duì)我說(shuō)/生活里都是痛苦的/我不可能改變你生活
你感動(dòng)對(duì)我說(shuō)/在你們付出以后/我的天空/星星都亮了
我愿變成童話(huà)里你愛(ài)的那個(gè)天使/張開(kāi)雙手變成翅膀守護(hù)你/你要相信/相信我們會(huì)像童話(huà)故事里/幸福和快樂(lè)是結(jié)局/一起寫(xiě)我們的結(jié)局
主持人一：八年三班《有愛(ài)就會(huì)有未來(lái)》主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)，老師來(lái)參加我們的班會(huì)，讓我們用熱烈的掌聲表示歡送。
五、課后隨筆
此次活動(dòng)是從“愛(ài)”字入手。因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生基本上都是獨(dú)生子女，對(duì)愛(ài)的索取要多于愛(ài)的付出，對(duì)他們的愛(ài)的教育是迫在眉睫的。“教育需要愛(ài)，也要培養(yǎng)愛(ài)。沒(méi)有愛(ài)的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛(ài)的教育是失敗的教育。”這一教育名言告訴我們，愛(ài)是教育的生命，是教育的催化劑、潤(rùn)滑劑和粘合劑。讓同學(xué)們通過(guò)主題班會(huì)感受到來(lái)自身邊的愛(ài)，自己也學(xué)會(huì)付出愛(ài)，并能把愛(ài)擴(kuò)大，上升到社會(huì)，進(jìn)而愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)，讓學(xué)生成為有愛(ài)心的人。
愛(ài)，會(huì)使人變得高尚。通過(guò)參加愛(ài)心活動(dòng)，同學(xué)們比平時(shí)細(xì)心了，他們會(huì)觀察父母怎樣對(duì)待他們，也能從老師和同學(xué)那里體會(huì)到別人對(duì)自己的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，同時(shí)，他們也會(huì)用自己的方式嘗試著用愛(ài)回報(bào)。比如：母親節(jié)對(duì)媽媽的一句親切問(wèn)候，一個(gè)熱情地?fù)肀А?ài)，讓孩子們變得善良、純真。我校初三年級(jí)有個(gè)女同學(xué)身患絕癥，同學(xué)們拿出自己的壓歲錢(qián)、零花錢(qián)，慷慨捐贈(zèng)，把愛(ài)的火炬?zhèn)鞑ハ氯ァ?/p>
從活動(dòng)的全過(guò)程中，可以看出他們?cè)谧跃帯⒆詫?dǎo)、自演中對(duì)“愛(ài)”的內(nèi)涵有了更深層次地理解，他們變得更健康、更向上，更可愛(ài)。所以，我認(rèn)為，開(kāi)展思想積極向上，內(nèi)容生動(dòng)有趣，形式新穎獨(dú)特的活動(dòng)是學(xué)生們樂(lè)于接受的，也是極有教育意義的。在這過(guò)程中學(xué)生可能忘我地陶醉，這可能就是潛移默化吧。“愛(ài)”是最偉大的老師，它能讓人變得越來(lái)越好。
初中主題班會(huì)方案 篇4
活動(dòng)背景：
“安全”話(huà)題使我們經(jīng)常討論的話(huà)題，因?yàn)榘踩俏覀兩谋ＷC，和我們的幸福生活息息相關(guān)，對(duì)于各方面都還不成熟的學(xué)生來(lái)講，如何保障自己的安全顯得更為艱巨，結(jié)合開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)生出現(xiàn)的安全問(wèn)題，開(kāi)展這次主題班會(huì)。
活動(dòng)目的：
1.通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí)，使學(xué)生樹(shù)立自護(hù)、自救觀念，形成自護(hù)、自救的意識(shí)，使學(xué)生安全、健康成長(zhǎng)。
2.通過(guò)表演讓學(xué)生了解安全常識(shí)，提高安全意識(shí)，并逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
組織理念：
安全無(wú)價(jià)，責(zé)任重于泰山。作為教師，我們都擔(dān)負(fù)著學(xué)生的安全教育工作與監(jiān)護(hù)職責(zé)。學(xué)生白天的大部分時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的，為了讓學(xué)生能夠健康成長(zhǎng)，真正做到“高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去”，所以對(duì)學(xué)生進(jìn)行校園安全知識(shí)的教育是非常必要的。安全教育即生命教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立“生命第一思想，服從安全第一原則”，形成學(xué)習(xí)、宣傳安全知識(shí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生注意安全，學(xué)會(huì)自己保護(hù)的意識(shí)。 活動(dòng)過(guò)程：
師：同學(xué)們生活在幸福、溫暖的環(huán)境里，倍受父母、家人、老師的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，所以有人比喻我們青少年是祖國(guó)的花朵。但是這些花朵都還尚未成熟，還不足以抗擊風(fēng)雨。在這復(fù)雜多變的社會(huì)中，我們的身邊隱藏著許多的不安全因素，有許多事情需要我們備加注意、小心應(yīng)對(duì)，否則就很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。今天，我們一起來(lái)舉行《安全伴我行》主題班會(huì)，通過(guò)班會(huì)，我們要為我們生命買(mǎi)一份保險(xiǎn)，為我們的安全加一把鎖!希望大家積極參與。
結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，今天在這里我們簡(jiǎn)要學(xué)習(xí)一下關(guān)于校園安全之校園火災(zāi)的內(nèi)容。
(一)師：校園安全之：突遇火災(zāi)
(二)真實(shí)再現(xiàn)
觀看視頻，展示現(xiàn)場(chǎng)圖片
(三)小組討論并表演
火災(zāi)無(wú)情，人要自救，我們應(yīng)該如何自救?
場(chǎng)景一
火災(zāi)發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該如何報(bào)警?
溫馨提示：
發(fā)現(xiàn)火災(zāi)迅速撥打電話(huà)119，報(bào)警時(shí)要講清詳細(xì)地址、起火部位、著火性質(zhì)、火勢(shì)大小，報(bào)警人姓名電話(huà)，并盡量找人到路口迎接消防車(chē)。 其他小組總結(jié)補(bǔ)充前兩個(gè)小組的表現(xiàn)情況。
場(chǎng)景二
受到火勢(shì)威脅，離安全出口比較近，我們應(yīng)該怎么辦?
溫馨提示：
受到火勢(shì)威脅時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷毛巾捂鼻、披上浸濕的衣物，被褥等匍匐前進(jìn)向安全出口方向沖出去。
其他小組總結(jié)補(bǔ)充前兩個(gè)小組的`表現(xiàn)情況
場(chǎng)景三
被困室內(nèi)，所有逃生路線(xiàn)被大火封鎖，我們?cè)趺崔k?
溫馨提示：
1.若被大火困在室內(nèi)，要用衣物、毛巾等將門(mén)窗縫隙堵住，同時(shí)向門(mén)窗和衣物上潑水，防止煙霧進(jìn)入，并進(jìn)行呼救和等候救援。
2若所有逃生路線(xiàn)被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào)，等待救援。
3.千萬(wàn)不能盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽(yáng)臺(tái)、水管等逃生自救。 其他小組總結(jié)補(bǔ)充前兩個(gè)小組的表現(xiàn)情況
(四)知識(shí)競(jìng)賽
(五)小結(jié)
今天你收獲了什么?你還知道什么關(guān)于消防的知識(shí)?
班主任總結(jié)：通過(guò)表演現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景和知識(shí)競(jìng)賽、互相交流的形式讓同學(xué)
們了解了很多關(guān)于消防的知識(shí)。(播放歌曲《祝你平安》)：生命在你手中，安全不容忽視;生命只有一次，幸福快樂(lè)握在你的手里。希望通過(guò)此次主題班會(huì)，同學(xué)們能學(xué)會(huì)珍惜生命，提高安全意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓安全伴我們每一天!
(六)活動(dòng)反思
每學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)的一項(xiàng)重點(diǎn)工作就是安全教育，全校老師在每一節(jié)課中，都會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。根據(jù)實(shí)際需要，設(shè)計(jì)了這節(jié)班會(huì)課 。通過(guò)開(kāi)展這次主題班會(huì)，使學(xué)生明白了安全的重要性，也了解了基本的安全知識(shí)，知道該如何去保護(hù)自己。結(jié)合表演，演講等，加深學(xué)生印象，在寓樂(lè)于教中掌握知識(shí)。
初中主題班會(huì)方案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)交通安全的教育使學(xué)生了解生命的可貴，掌握有關(guān)的交通安全知識(shí)，認(rèn)清學(xué)習(xí)目的，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)。
2、引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)生命的意義，在自己體驗(yàn)中發(fā)揮潛能，豐富自己生命，提升生命意義。熱愛(ài)生命、保護(hù)生命。
3、為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生法制與交通安全的教育與管理，使學(xué)生增加法制觀念，做到懂法、知法、守法，確保身心健康，平安完成學(xué)業(yè)，
教學(xué)重點(diǎn):
讓學(xué)生知道各種常見(jiàn)的交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線(xiàn)，知道有關(guān)交通常識(shí)，懂得應(yīng)自覺(jué)遵守交通規(guī)則。
教學(xué)難點(diǎn)：
加強(qiáng)交通法規(guī)知識(shí)的學(xué)習(xí)，遵守交通法規(guī)。
教學(xué)過(guò)程：
講解交通安全事故案例。
一、導(dǎo)入：
通過(guò)一系列的活動(dòng),讓學(xué)生樹(shù)立交通安全意識(shí),從精神上遠(yuǎn)離交通安全隱患,加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng).為了貫徹落實(shí)公安部、教育部《關(guān)于加強(qiáng)中職學(xué)校交通安全工作的通知》精神，繼續(xù)進(jìn)一步搞好我校的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。讓學(xué)生了解交通活動(dòng)中必備的安全知識(shí)，懂得安全的重要，并把自己學(xué)到的知識(shí)傳達(dá)給周?chē)娜藗儭?/p>
二、交通法規(guī)法律條文
法規(guī)篇：
1、道路、交通。
2、交通安全。
3、交通法規(guī)。
4、道路交通標(biāo)志和交通信號(hào)。
5、看圖識(shí)標(biāo)志。
常識(shí)篇：
1、行人為什么要在人行道上行走，沒(méi)有人行道要靠路邊行走?
2、行人橫過(guò)馬路為什么要走人行橫道?
3、沒(méi)有劃設(shè)人行橫道的'馬路應(yīng)該注意哪些?
4、為什么不能翻越護(hù)欄?
5、為什么不準(zhǔn)扒車(chē)、追車(chē)、強(qiáng)行攔車(chē)?
6、為什么走路時(shí)不能看書(shū)或做其它活動(dòng)?
7、騎自行車(chē)應(yīng)該注意什么?
8、乘汽車(chē)時(shí)要注意什么?
9、遇到交通事故怎么辦?
警示篇：
1、騎自行車(chē)違反交通法規(guī)。
2、行走時(shí)違反交通法規(guī)。
3、鐵路或鐵路口違反交通法規(guī)。
4、交通安全教育卡。
三、觀看小品--《爸媽?zhuān)瑢?duì)不起》
情景一：一個(gè)孩子要出去上學(xué)，他的爸媽一個(gè)勁的叮囑，路在一定要小心……，他卻一個(gè)勁地說(shuō)爸媽羅嗦
情景二：一次來(lái)學(xué)校，他因在路在耽擱了一些時(shí)間，快遲到了，在橫過(guò)學(xué)校門(mén)口的的馬路時(shí)，他因心急，不走人行橫道，想快速地跑向?qū)γ妫驮谶@時(shí)，悲劇上演了，就在他橫沖時(shí)，一輛車(chē)直接撞上了他，他倒在了血泊里。
情景三：因醫(yī)院搶救他保住了生命，可從此他再也站不起來(lái)了，生活也不能自理。他看著為他悲痛傷心的爸爸媽媽?zhuān)粝铝松钌罨谶^(guò)的淚水。
老師提問(wèn)：看完小品后，有什么感受?同時(shí)你覺(jué)得我們應(yīng)該怎么做，才會(huì)盡量避免這些悲劇的發(fā)生?小組成員進(jìn)行討論，說(shuō)出感受。
本課小結(jié)
同學(xué)們，我們通過(guò)一系列的活動(dòng),讓學(xué)生樹(shù)立交通安全意識(shí),從精神上遠(yuǎn)離交通安全隱患,加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng).繼續(xù)進(jìn)一步搞好我們的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。
四、交通知識(shí)問(wèn)答課堂練習(xí)
1、行人在經(jīng)過(guò)人行橫道時(shí)，怎樣走才最安全?（）
a、一直向右看。
b、一直向左看。
c、先向左看，再向右看。
2、行人在沒(méi)有交通信號(hào)燈和人行橫道的路口應(yīng)如何通過(guò)?（）
a、跑步快速通過(guò)。
b、示意機(jī)動(dòng)車(chē)讓行后直行通過(guò)。
c、確認(rèn)安全后直行通過(guò)。
3、黃燈持續(xù)閃爍時(shí)表示（）
a、有危險(xiǎn)，車(chē)輛、行人不準(zhǔn)通過(guò)。
b、車(chē)輛、行人須注意觀望，確認(rèn)安全后通過(guò)。
c、車(chē)輛、行人可以?xún)?yōu)先通過(guò)。
4、當(dāng)路口信號(hào)燈為紅燈和黃燈同時(shí)亮?xí)r，它表示的是什么含義?（）
a、即將變?yōu)榫G燈，做好起步準(zhǔn)備。
b、清理路口，不準(zhǔn)通行。
c、道路通暢，快速通過(guò)。
5、機(jī)動(dòng)車(chē)行駛時(shí)，除駕駛?cè)藨?yīng)當(dāng)按規(guī)定使用安全帶外，同車(chē)還有哪些人要使用安全帶?（）
a、前排乘車(chē)人。
b、后排乘車(chē)人。
c、全部乘車(chē)人。
六、課后作業(yè)
1、當(dāng)你需要乘坐出租車(chē)時(shí)，你可以（）
a、站在機(jī)動(dòng)車(chē)道上攔乘。
b、站在路口攔乘。
c、站在人行道上攔乘。
2、當(dāng)機(jī)動(dòng)車(chē)停在機(jī)動(dòng)車(chē)道上時(shí)，你應(yīng)當(dāng)怎樣上下車(chē)?（）
a、從機(jī)動(dòng)車(chē)左側(cè)下車(chē)。
b、從機(jī)動(dòng)車(chē)右側(cè)上下車(chē)。
c、只要不妨礙其他車(chē)輛和行人通行，左右側(cè)上下車(chē)都可以。
3、小紅在等候乘坐公共汽車(chē)時(shí)，應(yīng)該站在（），依次排隊(duì)。
a.機(jī)動(dòng)車(chē)道上。
b.站臺(tái)或指定位置。
c.非機(jī)動(dòng)車(chē)道上。
d.人行道上。
4、小楊每天都經(jīng)過(guò)鐵路道口，他在經(jīng)過(guò)鐵路道口時(shí)應(yīng)該（）
a.快速跨越鐵軌。
b.進(jìn)入到口，觀察后通過(guò)。
c.一停，二看，三通過(guò)。
d.在欄桿放下時(shí)搶先通過(guò)。
5、明明在晚自習(xí)課后騎自行車(chē)回家途中，迎面遇到一輛駛來(lái)的汽車(chē)，燈光非常耀眼，為了安全明明應(yīng)該（）
a.用手遮擋風(fēng)光。
b.閉目緩慢形式。
c.下車(chē)靠邊避讓。
d.迎著燈光行駛。
七、應(yīng)采取的措施
1、提高學(xué)生交通安全意識(shí)。
2、知道交通安全有些行為是不安全的。
3、引導(dǎo)青少年樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀、擇業(yè)觀。
4、培養(yǎng)青少年自己防范交通安全意識(shí)。
5、一旦不安全的事情發(fā)生了，知道應(yīng)該如何去處理。
總結(jié)：
通過(guò)此次安全教育，希望對(duì)同學(xué)們有所啟示，了解生命的可貴，掌握有關(guān)的交通安全知識(shí)，正確面對(duì)自己所碰到的困難，選擇正確的解決問(wèn)題的方法，建立正確的認(rèn)知，樹(shù)立積極的人生觀和價(jià)值觀。
初中主題班會(huì)方案 篇6
活動(dòng)目的：
結(jié)合學(xué)校安全文明教育的主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全文明教育，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，學(xué)習(xí)文明行為，同時(shí)在活動(dòng)過(guò)程中滲透感恩教育，感恩每一位關(guān)愛(ài)自己的人。
活動(dòng)對(duì)象：全體學(xué)生
活動(dòng)準(zhǔn)備：安全知識(shí)，關(guān)于安全方面的事例
活動(dòng)過(guò)程：
一.導(dǎo)入。
1.各位同學(xué)：七( 13 )班《校園安全》愛(ài)心主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
二.關(guān)于校園安全(例舉一些文明和不文明的現(xiàn)象)。
1.同學(xué)們，你們看，碧綠的大海里，魚(yú)兒在自由自在地遨游。你們聽(tīng)，蔚藍(lán)的天空下，鳥(niǎo)兒在歡快地歌唱。每當(dāng)清晨，當(dāng)朝霞映紅了我的雙頰，當(dāng)樹(shù)上的小鳥(niǎo)叫醒了我的夢(mèng)想。當(dāng)我邁著輕快的步伐來(lái)到學(xué)校。我們知道新的一天開(kāi)始了。
2.校園就像一個(gè)家，安全文明靠大家。平時(shí)走路不奔跑，課間休息不罵人，不打鬧。
3.上下樓梯靠右走，樓梯擁擠等一下。這是我們少先隊(duì)員要牢記的，因?yàn)槠狡桨舶沧钪匾?/p>
4.請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约涸趯W(xué)校關(guān)于安全文明的感受。
5.還有很多同學(xué)想說(shuō)，那請(qǐng)你和同桌的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己因?yàn)橐恍┎晃拿餍袨槎軅倪^(guò)程或看到別人受傷的情景，好嗎?
2. 猜猜這些警示牌是什么意思。
3. 在日常生活中，像這樣的警示牌還有很多很多，它時(shí)時(shí)刻刻提醒著我們注意安全，同學(xué)們可要留心觀察呀!
4. 但并不是每個(gè)地方都有警示牌來(lái)提醒我們，在沒(méi)有警示牌的地方，我們更應(yīng)該細(xì)心觀察，加倍小心，盡量避免受傷。
5. 像這種情況，我們班發(fā)生過(guò)嗎?
a. 用鉛筆或其它尖銳的`東西互相打鬧。
b. 在教室里互相追趕。
在我們學(xué)校還有許多地方需要注意安全，找一找哪個(gè)地方需要注意安全?
6. 現(xiàn)在輕松十分鐘，我們來(lái)個(gè)安全知識(shí)問(wèn)答。答對(duì)就得一顆星。
(1)同學(xué)之間發(fā)生小摩擦?xí)r，下列處理方法正確的是( )
a、原諒?fù)瑢W(xué)或報(bào)告老師，讓老師處理。
b、記恨在心，事后叫人一起教訓(xùn)對(duì)方。
c、據(jù)情節(jié)給予報(bào)復(fù)。
d、叫家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)教訓(xùn)對(duì)方。
(2)在預(yù)防飲食安全方面做的不妥當(dāng)?shù)氖? )
a、購(gòu)買(mǎi)包裝食品時(shí)，要查看有無(wú)生產(chǎn)日期，保質(zhì)期，生產(chǎn)單位。
b、餐具要衛(wèi)生，要有自己的專(zhuān)用餐具。
c、在外就餐時(shí)，選擇較為便宜的，無(wú)證無(wú)照的“路邊攤”。
d、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生。
(3)乘車(chē)時(shí)較為安全的行為是( )
a、在道路中間攔車(chē)。
b、上車(chē)時(shí)爭(zhēng)先恐后。
c、車(chē)輛行駛時(shí)，頭、手不伸出窗外。
d、不乘坐無(wú)牌、無(wú)證車(chē)。
(4)遇到別人打架時(shí)( )
a、上前圍觀，給自己認(rèn)識(shí)的人加油、幫忙。
b、不管他
c、去勸阻
d、告訴老師
(5)遇到火災(zāi)時(shí)，撥打( )
a、110
b、119
c、120d、121
(6)在道路上行走時(shí)( )
a、和同學(xué)邊走邊打鬧
b、要走人行道，沒(méi)有人行道的道路，要靠路邊走
c、行走時(shí)東張西望，邊走邊看書(shū)或做其他事情。
d、為趕時(shí)間與機(jī)動(dòng)車(chē)輛搶行
判斷：
1、使用刀具時(shí)，互相比劃、打鬧。
2、用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。
3、用手或金屬制品去接觸插頭底部。
4、當(dāng)不慎摔倒時(shí)，身體盡量往前，保護(hù)自己的頭部。
5、用沙子或泥土打仗。
6、下雨天，在濕的地面上奔跑。
7、站在凳子上往陽(yáng)臺(tái)下看。
四.感恩教育。
1.我們感謝我們的爸爸媽媽——是他們給予了我們寶貴的生命。是他們讓我們幸福快樂(lè)的成長(zhǎng)。我們還感謝我的爺爺奶奶。他們的慈愛(ài)像陽(yáng)光一樣照亮了我心靈的每一角落。我們?cè)摬辉撔㈨標(biāo)麄?我們?cè)摬辉摫Ｗo(hù)他們?
2.那好，如果爸爸、媽媽、或者爺爺奶奶生病了該怎么辦?
3.如果爸爸、媽媽、爺爺奶奶手被割傷了你會(huì)包扎嗎?
4.同桌練習(xí)包扎。
五.結(jié)尾。
1.對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，安全是如此重要，只有在安全和文明這片沃土的培育下，幸福之花才會(huì)綻放在你的生命旅程中。希望我們將安全牢記心中，將文明常伴左右。
2.播放歌曲《祝你平安》。
6.同學(xué)們，聽(tīng)了這么多事例，現(xiàn)在你最想說(shuō)的一句話(huà)是什么呢?
7.是呀，一時(shí)的不文明，不小心有可能帶給我們的只是摔一個(gè)包，擦破一點(diǎn)皮，但很多時(shí)候因?yàn)椴晃拿鞯男袨閰s造成了嚴(yán)重的傷害，甚至死亡。請(qǐng)聽(tīng)一個(gè)真實(shí)的故事。
一個(gè)小女孩剛滿(mǎn)7歲，她活潑可愛(ài)，是爸爸媽媽的掌上明珠。可是，這天放學(xué)過(guò)馬路時(shí)，她因?yàn)椴仍谝粋�(gè)行人不小心仍下的香蕉皮上摔倒，一時(shí)來(lái)不及爬起來(lái)，被突然飛馳而來(lái)的汽車(chē)撞倒了，等爸爸媽媽趕到醫(yī)院的時(shí)候，她已經(jīng)停止了呼吸。從此，她再也見(jiàn)不到親愛(ài)的媽媽了!同學(xué)們，生命是多么寶貴，也是那么脆弱，所以我們不要因?yàn)樽约旱囊恍┎晃拿餍袨槎斐蓜e人的傷害，因?yàn)橛行﹤κ怯肋h(yuǎn)無(wú)法挽回和彌補(bǔ)的。
學(xué)習(xí)安全知識(shí)。
因?yàn)椴晃拿鲿?huì)使我們受到傷害，所以大人們就想了個(gè)辦法，在學(xué)校、醫(yī)院、車(chē)站等公共場(chǎng)所張貼了各種警示牌，提醒我們注意安全，盡量避免受傷。但許多警示牌上只有圖片而沒(méi)有文字，所以我們還得學(xué)認(rèn)警示牌。
初中主題班會(huì)方案 篇7
活動(dòng)目的：
了解長(zhǎng)征勝利的悲壯歷史，懂得今天的幸福生活來(lái)之不易，是無(wú)數(shù)革命先烈不惜犧牲自己的生命換來(lái)的；通過(guò)學(xué)習(xí)革命先烈的動(dòng)人事跡，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神，勤奮學(xué)習(xí)、自強(qiáng)不息，爭(zhēng)當(dāng)賢德少年，從小樹(shù)立起為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的遠(yuǎn)大理想。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入
1、一九三一年，九一八”日本帝國(guó)主義侵占了我東北，在這個(gè)國(guó)家生死存亡的時(shí)期，田漢填詞，聶耳作曲的《義勇軍進(jìn)行曲》唱響祖國(guó)大地，唱出中華兒女的心聲與渴望，讓我們一起來(lái)唱這首歌，回顧那段歷史。
2、（起立，唱歌）（第2張）
3、但是當(dāng)時(shí)的國(guó)民黨蔣介石卻不想著抗日，反而不斷圍攻我根據(jù)地。（介紹五次反“圍剿”戰(zhàn)爭(zhēng)）（第3張）
4、第五次反“圍剿”失敗，中央紅軍為了保存實(shí)力，更為了北上抗日，離開(kāi)根據(jù)地，開(kāi)始了舉世無(wú)雙的兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征（第4張）
二、長(zhǎng)征
5、視頻長(zhǎng)征概況（第5張）
6、介紹長(zhǎng)征路線(xiàn)（第6張）
7、介紹一些比較著名的.戰(zhàn)役（第7~23張）
8、長(zhǎng)征結(jié)束（第24張）
三、回首長(zhǎng)征路
9、回首長(zhǎng)征路，毛澤東寫(xiě)下了這首《七律長(zhǎng)征》，請(qǐng)同學(xué)們先聽(tīng)一遍，然后一起來(lái)朗誦一遍（第25張）
10、長(zhǎng)征雖然結(jié)束了，但是長(zhǎng)征路上也留下了很多可歌可泣的故事，同學(xué)們知道哪些長(zhǎng)征的故事嗎？（第26-27張）
11、同學(xué)們想一想，紅軍長(zhǎng)征遇到哪些困難和問(wèn)題（同學(xué)們小組討論交流）（第28張）
12、在長(zhǎng)征中，體現(xiàn)出哪些精神（同學(xué)們小組討論交流）（第29張）
13、談?wù)勀闳绾蝹鞒虚L(zhǎng)征精神，爭(zhēng)做當(dāng)代的賢德少年？（第31張）
14、起立，朗讀（第32張）
四、老師總結(jié)
初中主題班會(huì)方案 篇8
活動(dòng)目的：
1、閱讀經(jīng)典，體驗(yàn)感恩，讓學(xué)生明白“感恩”的重要性和必要性。
2、聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生深刻體會(huì)到父母對(duì)自己的愛(ài),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心父母、熱愛(ài)父母、理解父母，教育學(xué)生從小有一顆感恩的心。
3、通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)同學(xué)的合作意識(shí)，為班級(jí)工作的進(jìn)一步發(fā)展打下基礎(chǔ)。
設(shè)計(jì)理念：
本節(jié)班會(huì)本著以“學(xué)生為主體”的教育理念，注重學(xué)生的“自主、合作、探究”，暢談并體會(huì)父母的愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.布置黑板和教室。
2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，了解他們對(duì)父母的了解程度，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
3.搜集部分學(xué)生及家長(zhǎng)的照片及成長(zhǎng)經(jīng)歷中的一些感恩事件。
4、《父親》、《瘋娘》、《燭光里的媽媽》歌曲磁帶和錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、主持人出場(chǎng)宣布班會(huì)開(kāi)始
(在燭光里的媽媽的背景音樂(lè)中主持人上場(chǎng))
甲：慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。
乙：臨行密密縫，意恐遲遲歸。
合：誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。
甲：敬愛(ài)的老師，
乙：親愛(ài)的同學(xué)們
合：大家下午好!高一9班《感恩父母》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!
二、欣賞配樂(lè)詩(shī)朗誦《感恩父母的愛(ài)》
甲：我們對(duì)大自然心存感恩,因?yàn)樗裏o(wú)私地給予我們一切生命的源泉。
乙：對(duì)父母心存感恩，因?yàn)樗o予我們生命，讓我健康成長(zhǎng)。
甲：最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過(guò)于“父母”。
甲：是的，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀(jì)，在父母的心中，我們永遠(yuǎn)都是最可愛(ài)，最需要被保護(hù)的.孩子。
乙：我們不斷地接受著父母無(wú)私給予我們的愛(ài)的雨露。
甲：首先，請(qǐng)欣賞配樂(lè)詩(shī)朗誦《感恩父母的愛(ài)》(兩名同學(xué)朗誦)
三、回憶、感動(dòng)——訴說(shuō)父母的愛(ài)
甲：冰冷的冬天，凜冽的風(fēng)，皚皚的白雪……
乙：溫暖的陽(yáng)光，慈祥的您，我們的父母雙親。
甲：父親，您是一縷陽(yáng)光，絲絲屢屢地溫暖著我。
乙：母親，您是一縷春風(fēng)，時(shí)時(shí)刻刻地?fù)嵛恐摇?/p>
合：沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有日子的溫暖。沒(méi)有雨露，就沒(méi)有五谷的豐登。沒(méi)有源泉，就沒(méi)有生命的可貴。沒(méi)有父母，就沒(méi)有了我們。
甲：是他們精心撫育我們長(zhǎng)大，把最無(wú)私的愛(ài)給了我們。
乙：同學(xué)們，父母為我們的成長(zhǎng)付出了許多。讓我們回憶父母所給予的愛(ài)!(同學(xué)們暢談我與父母的故事，有的學(xué)生還拿著照片講述照片背后的故事。)
1、播放錄音《瘋娘》
甲：(總結(jié))發(fā)言
2、優(yōu)秀學(xué)生作品
乙：(總結(jié))發(fā)言
3、學(xué)生講述自己切身的感受
甲：(總結(jié))發(fā)言
甲：多么偉大的父母，他們不求回報(bào)，默默地付出，我們要好好珍惜。那有令父母最痛心的事嗎?(學(xué)生各抒己見(jiàn))
乙(總結(jié))：我們向父母索取得太多，然而作為子女我們又是如何對(duì)待自己的父母?
四、收取并統(tǒng)計(jì)“感恩調(diào)查問(wèn)卷”
甲：同學(xué)們，我們對(duì)自己的父母了解嗎?了解有多少?下面我們做一個(gè)小調(diào)查，請(qǐng)每組的組長(zhǎng)收回課前完成的“感恩調(diào)查問(wèn)卷”進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
1、爸爸、媽媽每天早上幾點(diǎn)上班(下地)?晚上幾點(diǎn)下班(回家)?
2、下班回家后，還要為你做些什么?
3、你知道爸爸、媽xx生日嗎?你知道父母的健康狀況嗎?
4、爸爸媽媽每年掙是多少?為你花費(fèi)多少元錢(qián)?
5、你與自己父母的關(guān)系怎樣?
6、你會(huì)厭煩父母的說(shuō)教，甚至恨父母嗎?
7、你的父母文化層次低或社會(huì)地位低，你有看不起父母的行為嗎?
8、你能為父母分擔(dān)憂(yōu)愁嗎?你知道父母的最大的煩惱是什么嗎?
9、你會(huì)為父母做家務(wù)活嗎?
10、你知道你的父母最喜歡的東西嗎?
11、你知道爸爸媽媽對(duì)你的希望是什么嗎?
數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，各小組匯報(bào)自己小組情況，隨機(jī)抽取幾位學(xué)生的答卷說(shuō)明。
甲(總結(jié))：從剛才的調(diào)查結(jié)果中可以看出，我們對(duì)父母的付出和家長(zhǎng)的付出比較起來(lái)是多么微不足道啊!我們的家長(zhǎng)，為了我們能接受好的教育，省吃?xún)�用，日夜操勞!只要聽(tīng)到子女需要有關(guān)學(xué)習(xí)的資料，學(xué)校需要交什么的錢(qián)，穿什么樣的衣服，家長(zhǎng)們毫不猶豫地掏錢(qián)，而面對(duì)幾十元一件的自己心儀的衣服卻斟酌再三，這就是我們的家長(zhǎng)。
五、學(xué)生才藝表演
1、 配樂(lè)詩(shī)朗誦《白發(fā)親娘》。
甲：感謝同學(xué)精彩的朗誦，將我們帶入詩(shī)的意境。
2、獨(dú)唱《父親》和《燭光里的媽媽》(學(xué)生表演)
3、感恩歌曲欣賞
4、合唱歌曲《感恩的心》
乙：總結(jié)發(fā)言
六、感恩父母方案大搜尋(學(xué)生發(fā)言)
甲：該說(shuō)“謝謝”的時(shí)候大聲說(shuō)出來(lái)，不要把謝意在心底深埋。
乙：行動(dòng)起來(lái)，用真誠(chéng)的心回應(yīng)真誠(chéng)的心，用愛(ài)回報(bào)得到的關(guān)懷。回家之后將你所提的方案至少實(shí)施2條。
七、班主任總結(jié)發(fā)言
八、宣布活動(dòng)結(jié)束
甲：非常感謝王老師的總結(jié)發(fā)言。相信在座的各位同學(xué)在參加了這次主題班會(huì)以后，心里一定也不平靜。
乙：是啊，如果說(shuō)母愛(ài)是水，溫柔而恬靜，那父愛(ài)就是海洋，博大而又深沉。
甲：如果說(shuō)母愛(ài)是三月的陽(yáng)光，給兒女帶來(lái)縷縷春風(fēng)，那父愛(ài)就是巍峨的高山，為兒女撐起一片晴空。
乙：我們的班會(huì)就要結(jié)束了，讓我們?nèi)w起立，請(qǐng)讓我們對(duì)我們的父母說(shuō)聲：“爸爸、媽媽?zhuān)覀冋娴母屑つ鷤?”
甲：感恩是一杯美酒，
乙：感恩是一曲頌歌。
合：讓我們心懷感恩，學(xué)會(huì)感恩，贊美感恩吧!
乙：最后感謝班主任，xx老師參加我們的班會(huì)。現(xiàn)在，我宣布高一(9)班《感恩父母》主題班會(huì)到此結(jié)束!
附：播放FLASH歌曲《天下父母心》
背景音樂(lè)鋼琴曲《眼淚》
歌曲《父親和我》
歌曲《父親》、
背景音樂(lè)《燭光里的媽媽》
錄音資料《瘋娘》
歌曲《感恩的心》
感恩父母方案推薦
1、 為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話(huà)。
2、 每天好好學(xué)習(xí)，回家談收獲，講感受，給父母一個(gè)好心情。
3、 多體諒、理解父母，不與父母爭(zhēng)吵，多為父母著想。
4、 學(xué)會(huì)擁抱父母，說(shuō)聲“謝謝”。
5、 為父母分擔(dān)一些家務(wù)和煩惱。
6、 學(xué)會(huì)節(jié)約，不浪費(fèi)父母的勞動(dòng)成果。
7、 每天反思，學(xué)會(huì)對(duì)父母說(shuō)“對(duì)不起”。
8、 學(xué)會(huì)尊重、關(guān)愛(ài)身邊的人。多做有心人，及時(shí)送上溫暖……
《感恩父母的愛(ài)》
是您 將我?guī)У饺碎g
教會(huì)我在成長(zhǎng)中 如何走過(guò)溝溝坎坎
是您領(lǐng)我認(rèn)識(shí)世界
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