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公開課上課老師發(fā)言稿（通用6篇）
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，發(fā)言稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語表達(dá)使用的文稿。還是對(duì)發(fā)言稿一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的公開課上課老師發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
公開課上課老師發(fā)言稿 1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
今天非常榮幸的代表學(xué)校青年教師，在這里發(fā)言。首先，我要感謝學(xué)校給我這次參加公開課活動(dòng)的機(jī)會(huì)，身為青年教師的我，能夠參加這次的活動(dòng)是非常難得的，同時(shí)，也感謝學(xué)校給我這次與大家交流的機(jī)會(huì)！
出公開課對(duì)于一個(gè)青年教師來說是不可缺少的，我覺得出公開課是我們青年教師成長(zhǎng)的一個(gè)捷徑。通過出公開課，能夠找到自己的優(yōu)勢(shì)與不足，正視自己的教學(xué)成果。同時(shí)，聽課的教師也會(huì)真心誠意地貢獻(xiàn)他們的觀點(diǎn)，提出很多寶貴的`意見和建議，交流的過程也是相互促進(jìn)的過程。
經(jīng)過自己這幾天來的聽課感受，我深深感覺到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織的這次活動(dòng)是多么有必要。從校領(lǐng)導(dǎo)、上課教師到聽課教師，都從中體驗(yàn)了付出和收獲。校領(lǐng)導(dǎo)付出了精心的策劃和組織，收獲了受訓(xùn)教師的認(rèn)真與專心，上課教師付出了精心的備課與講演，收獲了聽課教師的肯定與好評(píng)。教師們精彩的展示更讓我們受益匪淺，從中領(lǐng)略了她們的風(fēng)采，感受了新課程的成效，令人贊嘆又感嘆。最讓人贊嘆的是各科教師們顯示出的教育教學(xué)能力和水平。無論在教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂把握、學(xué)生互動(dòng)，還是個(gè)人基本功上，都充分展示了高超的專業(yè)素養(yǎng)。讓我得到了從事教育工作的一筆寶貴的財(cái)富，找到了自己前行的方向。以后我還要經(jīng)常找時(shí)間去聽優(yōu)秀教師的課，以他們?yōu)榘駱樱屪约河尚陆處熝杆俪砷L(zhǎng)為一名合格的人民教師，為學(xué)校的教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的.力量！
再說一下我自己上的公開課吧。我講的公開課的題目是《做情緒的主人》，主要內(nèi)容是使學(xué)生了解有關(guān)情緒的概念、情緒的產(chǎn)生、情緒的表達(dá)以及情緒的主要表現(xiàn)形式。其中，使學(xué)生掌握如何認(rèn)識(shí)和調(diào)控自己的情緒是本節(jié)課的重點(diǎn)。本節(jié)課的教學(xué)主要是以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，變”要我學(xué)”為“我要學(xué)”，學(xué)生學(xué)得愉快教師教得也輕松，學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。
圍繞本節(jié)課，主要從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)效果三個(gè)方面來考慮。
首先是教學(xué)內(nèi)容，即：教什么的問題。本節(jié)課主要是介紹有關(guān)情緒的基本知識(shí)和情緒的主要表現(xiàn)形式。由于情緒屬于心理學(xué)里的一個(gè)基本概念，如何使學(xué)生了解情緒的定義，成為教學(xué)過程中的一個(gè)難點(diǎn)。我在教學(xué)中利用課件出示“考試后公布成績(jī)”的一系列心理活動(dòng)來引出情緒的定義使學(xué)生易于理解。此外，使學(xué)生掌握情緒的表現(xiàn)形式和調(diào)控自己的情緒是本節(jié)課的重點(diǎn)。因此，在教學(xué)過程中，要注意使用通俗易懂的語言講解有關(guān)心理學(xué)的概念和定義，使難懂的概念簡(jiǎn)單化、生活化，便于幫助學(xué)生了解有關(guān)概念。對(duì)于教學(xué)中的難點(diǎn)，可以在講解理論的基礎(chǔ)上，舉出學(xué)生身邊的例子，便于學(xué)生理解理論，將難點(diǎn)化解，從而達(dá)到教學(xué)效果。
其次是教學(xué)方法，即：如何教的問題。在教學(xué)過程中，首先，我充分重視導(dǎo)入的重要性，設(shè)置小游戲——“做情緒表演”來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生和教師一起慢慢揭開“情緒”的神秘面紗。第二，在講解情緒的表達(dá)環(huán)節(jié)時(shí)，讓學(xué)生看有關(guān)情緒的詞語并做表演，讓學(xué)生使用通俗易懂的語言說出情緒是由什么表達(dá)的，幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己的情緒。通過表演讓學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中來，使學(xué)生既體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂又學(xué)到了知識(shí)。
第三，充分運(yùn)用多媒體的作用，借助教學(xué)課件進(jìn)行教學(xué)。在進(jìn)行情緒的主要表現(xiàn)形式教學(xué)中我選用了比較夸張和有一定趣味性的表情圖片，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解情緒的表現(xiàn)形式，有助于加深他們對(duì)知識(shí)的理解。
公開課上課老師發(fā)言稿 2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
6月2號(hào)的一、二節(jié)我上了公開課，實(shí)際也就是我們實(shí)訓(xùn)處內(nèi)部聽課，一學(xué)期一次。有十多口子老師，所幸還有四十口子學(xué)生。我講的課題是：QBZ系列礦用隔爆型起動(dòng)器。用多媒體-投影儀加電子黑板的形式上的。
學(xué)生進(jìn)入教室后，上課之前，我就放上音樂、幻燈片，歌選了幾首我喜歡的火影主題曲以及Wish I Was Your Lover，幻燈片放的是礦山景觀，井上井下都有。此舉是為了課前使學(xué)生凝神、放松、吸引注意力。讓他們以輕松的心態(tài)關(guān)注將要的工作環(huán)境，為新課題做好求知欲的準(zhǔn)備。
正式開課，說實(shí)在的，開始是有些緊張，可很快就適應(yīng)了。因?yàn)槠綍r(shí)不用多媒體，公開課又要求必須用，不是我們不想，資源啊！而課件，我昨天晚上才做好，沒正式用過，下邊連領(lǐng)導(dǎo)和老師近二十口子。一會(huì)兒，讓投影儀照的，眼里只有電子黑板、光線和學(xué)生了。
課題回顧，從略，以問題的形式回顧了上課題的要點(diǎn)，集體提問的。
課題引人，從回顧順接而來，電氣設(shè)備在礦山中的應(yīng)用以多圖的形式出現(xiàn)，后定片啟問：如何控制？并結(jié)合以實(shí)習(xí)過的電動(dòng)機(jī)控制課題，問題、試解答、新問題、新課題。 之所以費(fèi)這么多事，就是為了貼近工作現(xiàn)場(chǎng)情景，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的求戰(zhàn)欲望。
新課內(nèi)容，八部分：用途、型號(hào)含義、結(jié)構(gòu)原件、原理、任務(wù)、接線要求、安全注意事項(xiàng)、要點(diǎn)總結(jié)。
用途、型號(hào)含義，為數(shù)不多的全文子片，各一頁，用電子筆將重點(diǎn)一畫即完。結(jié)構(gòu)元件，以圖片的形式展現(xiàn)，這部分是一些基礎(chǔ)知識(shí)，或許我在此部分用時(shí)有些多了，講完這一部分，第四部分剛一開頭就第一節(jié)課下了。前一天的下午，已經(jīng)讓學(xué)生分組看了實(shí)物，并且是帶著我提的問題去的。所以，在這一部分的講解時(shí)我的師生互動(dòng)有回顧的傾向。
以上三部分內(nèi)容可理解為知識(shí)的鋪墊，為我的第四部分：原理 的鋪墊。定片、設(shè)疑、解答、歸納、引出第四部分。關(guān)于這一部分，領(lǐng)導(dǎo)說過：設(shè)備會(huì)用就行，講啥原理，他們聽不懂。而且在我之前的一位老教師講此課時(shí)也沒有講原理，領(lǐng)導(dǎo)反映還不錯(cuò)。我不以為然，領(lǐng)導(dǎo)畢竟沒有在生產(chǎn)一線干過，對(duì)生產(chǎn)一線對(duì)技校生的要求和期望了解的`并不全面，我在一線干過，我曉得，生產(chǎn)單位希望我們的學(xué)生有一定的知識(shí)儲(chǔ)備，希望他們能夠很快的掌控多樣、復(fù)雜的機(jī)電設(shè)備，只會(huì)使用能稱之為掌控嗎？說實(shí)在的，我在一線時(shí)接手的學(xué)生各方面知識(shí)儲(chǔ)備基本為零，包括基本操作。當(dāng)我一回到學(xué)校時(shí)，我就渴望我能教出一些：適應(yīng)一線需求，到了工作現(xiàn)場(chǎng)能迅速成才的學(xué)生。我這幾年一直是為此努力的。我先后從事過：鉗工、電工的實(shí)習(xí)教學(xué)，這一學(xué)期又從事礦電實(shí)習(xí)教學(xué)，我喜歡新東東，刺激、挑戰(zhàn)，PLC教學(xué)我也很有興趣，可惜沒機(jī)會(huì)過去教教看。
公開課上課老師發(fā)言稿 3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
6月9日，作為xxx二中新教師的我與其他三名跟我同年參加工作的新教師一起參與了“新苗杯”公開課活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)事實(shí)上就是為了觀察和檢驗(yàn)我們四人從去年參加工作至今的成長(zhǎng)、工作情況。我上的課是音樂欣賞《爵士樂》。為了上好這節(jié)公開課，我做了不少準(zhǔn)備，課后，經(jīng)過聽課學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的討論和反饋，我了解到我這節(jié)課總體上來說還是得到了他們的一致認(rèn)可的，幾個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)事后公開或私下分別找我談了話，對(duì)我這節(jié)課做出了很多精辟的點(diǎn)評(píng)，我也積極主動(dòng)找一些資深的優(yōu)秀教師取經(jīng)，虛心聽取他們對(duì)我那節(jié)課的意見和建議，從中真可謂受益良多。所以，為了讓自己今后取得更大的進(jìn)步，成長(zhǎng)更快，我有責(zé)任對(duì)我這節(jié)課做一個(gè)總結(jié)。
（一）具體上課情況上：
優(yōu)點(diǎn)：我這里想引用一段鄧紹球校長(zhǎng)的點(diǎn)評(píng)：“一組提問，一組游戲，提起了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣；恰當(dāng)?shù)募?lì)語言，較好的組織形式使學(xué)習(xí)氛圍活躍；降低位子，與學(xué)生們平等探討，師生互動(dòng)，共同參與，鼓動(dòng)“創(chuàng)意”、“驚喜”評(píng)價(jià)，效果很好。”我在這里不是偷懶，只是覺得鄧校說得足夠全面了，我自己總結(jié)反而怕說得不好。
缺點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)要發(fā)揚(yáng)，缺點(diǎn)更要注意，加以改正，這樣才能更進(jìn)一步。我認(rèn)為這節(jié)課不足的地方有三點(diǎn)：1.開局不佳。課剛開始時(shí)由于課件的問題我本人隨機(jī)應(yīng)變不夠，雖然及時(shí)開始上課，沒被問題所累，但被影響了心情，有點(diǎn)緊張，沒能讓學(xué)生一開始就投入進(jìn)來，因?yàn)槲易约阂矝]能投入。2.教態(tài)問題。我上課時(shí)習(xí)慣雙手交叉抱于胸前，這是一個(gè)常規(guī)教姿錯(cuò)誤，不雅，顯得隨意，這個(gè)姿態(tài)在禮儀學(xué)中也是被認(rèn)為是不禮貌的，儀態(tài)很重要，這會(huì)影響學(xué)生上課的態(tài)度。之后的欣賞作品過程中我做桌子的行為系同個(gè)缺點(diǎn)，今后要注意。3.口誤。介紹藝術(shù)家時(shí)名稱前后不夠統(tǒng)一有時(shí)念：路易斯阿姆斯特朗，后面有念路易斯阿姆斯壯，雖然音譯過來問題不打，但不注意會(huì)容易引起學(xué)生的困惑。
（二）教學(xué)方法上（與上個(gè)學(xué)期的公開課對(duì)比）：
“有大舍才有大得”我這節(jié)課之所以從整體上看是成功的，我的總結(jié)是12個(gè)字：突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，展現(xiàn)亮點(diǎn)。俗話說，有舍才有得，一節(jié)課就40分鐘那么長(zhǎng)的時(shí)間，你要怎么分配才能讓學(xué)生達(dá)到最大的學(xué)習(xí)效果。我上個(gè)學(xué)期也上了節(jié)公開課，就在這個(gè)問題上犯了錯(cuò)誤，我把一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)羅列出來，逐一講授，但是重點(diǎn)不夠突出，讓人印象不深。而這節(jié)課我克服了這個(gè)毛病，備課時(shí)搜集的資料很多，但最后經(jīng)過我的篩選，放棄了很多非重點(diǎn)知識(shí)，我的重點(diǎn)是欣賞爵士樂作品《玫瑰人生》，針對(duì)這個(gè)重點(diǎn)，我在提問和互動(dòng)上下了功夫，并鼓勵(lì)學(xué)生們學(xué)唱主題旋律，取得了很好的效果，這就是所謂的突出重點(diǎn)。而后八個(gè)字中，解決難點(diǎn)是很困難的，否則也不會(huì)稱之為難點(diǎn)了，我的做法是：把這八個(gè)字融合了。把難點(diǎn)通俗化，化難點(diǎn)為上課的亮點(diǎn)。具體做法：我這節(jié)課是欣賞《爵士樂》，爵士樂知識(shí)的難點(diǎn)在于那變幻莫測(cè)，即興式的節(jié)奏，如果我生硬的'教他們拍打節(jié)奏，既調(diào)動(dòng)不了學(xué)生的聽課興趣，也不一定能讓他們學(xué)會(huì)這個(gè)節(jié)奏。我想到了做游戲，安排做廚房炒菜的無實(shí)物練習(xí)，并在過程中讓學(xué)生自己配上適當(dāng)?shù)穆曇艄?jié)奏，這個(gè)安排果然調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，學(xué)生積極討論并參與到游戲中來，既在游戲中得到了樂趣，又從中體會(huì)到了爵士樂那極富即興性的節(jié)奏特點(diǎn)，之后我教他們打了那個(gè)專業(yè)性較強(qiáng)的切分節(jié)奏，學(xué)生們也參與度很高，很快就學(xué)會(huì)了。看似困難的所謂“難點(diǎn)”就是這樣被我解決的，并且轉(zhuǎn)化為了這節(jié)課的一個(gè)“亮點(diǎn)”。
公開課上課老師發(fā)言稿 4
尊敬的老師們、同學(xué)們：
大家早上好！
經(jīng)過緊張忙碌的開學(xué)準(zhǔn)備，經(jīng)過第一周3天的常規(guī)訓(xùn)練和心理調(diào)整，我們的同學(xué)又找回了以往的活潑可愛，展示出彬彬有禮；我們的校園又恢復(fù)了昔日的熱鬧非凡，顯露出勃勃生機(jī)！而在這背后，凝聚著的是我們?nèi)w教師的辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)！
同學(xué)們，進(jìn)入金秋九月，你會(huì)馬上想到什么？對(duì)，那就是“教師節(jié)”！那么，教師節(jié)是哪一天呢？我今天講話的題目就是：感恩教師節(jié)！再過4天，我們將迎來中華人民共和國(guó)第38個(gè)教師節(jié)。在此，請(qǐng)?jiān)试S我預(yù)先向每一位老師致以最誠摯的節(jié)日問候！祝你們節(jié)日快樂！
教師是一個(gè)極其普通的名字，但是在每個(gè)人的成長(zhǎng)道路中，這個(gè)名字卻顯得格外的厚重：她賦予我們的實(shí)在太多太多，可以說，每個(gè)人的成長(zhǎng)和成才，都離不開老師的`培養(yǎng)；社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。從你們?nèi)雽W(xué)的第一天開始，你們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源于老師們的栽培與辛苦。可以說是老師的目光在鼓勵(lì)，是老師的聲音在指正，是老師的心靈在呼喚，是老師的人格在感召，讓我們?cè)谝粋�(gè)又一個(gè)平凡的日子里，如沐春風(fēng)，得以茁壯成長(zhǎng)！
同學(xué)們，站在我們身邊的每一位老師都是最可親最可敬的人！她們年復(fù)一年，日復(fù)一日地工作在平凡的崗位上，可是，只要你善于觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：每天清晨，來得最早的是班主任老師，他們組織大家早讀，和你們一道打掃教室和包干區(qū)衛(wèi)生；課堂上，老師用充滿期待和濃濃愛意的眼神給你鼓勵(lì)，激起你認(rèn)真學(xué)習(xí)、踴躍發(fā)言的信心；放學(xué)時(shí)，班主任帶領(lǐng)我們排著整齊的路隊(duì)送你們到校門口，并總是親切的反復(fù)叮囑你們路上要注意安全；放學(xué)后，當(dāng)所有的同學(xué)都離開學(xué)校時(shí)，老師才拖著疲憊的身影最后離開學(xué)校。同學(xué)們，我們老師所做出的這一切，看似很平凡很普通，但是他們是用整個(gè)心靈在工作，體現(xiàn)出了一種平凡而偉大的情懷！
同學(xué)們，面對(duì)我們的老師，我們要懷有一顆感恩的心！我們要用我們的行動(dòng)讓老師因你的祝福而感到無比幸福！那么教師節(jié)那天你該做呢？就讓我為你們出一些小建議吧：你可以給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信，放在我們的“心語信箱”里，讓老師看到你對(duì)他們真誠的熱愛；你可以自己動(dòng)手制作一個(gè)賀卡送給老師，或是悄悄放到老師的辦公桌上；還可以給老師畫一幅畫，再加上一行深情的問候或者寫一首感謝老師的抒情詩；在黑板上寫上祝老師教師節(jié)快樂的話語，當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí)，一定會(huì)非常喜歡這個(gè)以意外的驚喜；也可利用星期五下午的班隊(duì)課與老師做一次心與心地交流；還可以把對(duì)教師的感情寫在我們的“少兒創(chuàng)作本”上，在學(xué)校的“創(chuàng)作展示臺(tái)”上和別的同學(xué)一起分享。我想不管你用哪一種方式，你們的老師肯定會(huì)因?yàn)槟愕恼媲槎械綗o比快樂、非常幸福的！
老師們，屬于我們的節(jié)日即將來臨，讓我們一如既往地辛勤耕耘，無私奉獻(xiàn)，帶領(lǐng)全體同學(xué)，共同為我們祿口小學(xué)的跨越發(fā)展譜寫出新的章；同學(xué)們，師恩難忘，難忘師恩，在教師節(jié)來臨之際，讓我們?yōu)槔蠋焸兯蜕献约簝?nèi)心深處最真誠的祝福吧，用我們的真心為這個(gè)特殊的節(jié)日增添更絢麗的色彩；讓我們?nèi)熒鷶y起手來，老師熱愛學(xué)生，學(xué)生尊敬老師，讓濃濃的師生情意永駐我們的心間，讓我們的校園永遠(yuǎn)彌漫著真摯的祝福！
公開課上課老師發(fā)言稿 5
各位老師：
大家好！
首先是中班李愛新老師的《高級(jí)建筑師》。這是一堂藝術(shù)領(lǐng)域當(dāng)中的美術(shù)活動(dòng)。通過讓幼兒了解蜜蜂筑巢，學(xué)習(xí)蜜蜂勤勞能干的好品質(zhì)。利用塑料、卡紙等材料制作蜜蜂。她展現(xiàn)的就是美術(shù)活動(dòng)常用的教學(xué)方法。這位老師是專業(yè)幼師，平時(shí)也是個(gè)多面手
畫、唱、跳、做都能積極參與，多次開公開課，她輔導(dǎo)的舞蹈多次參加縣里的才藝大賽。她最大的特點(diǎn)就是善于學(xué)習(xí)，向不同的人學(xué)習(xí)不同的知識(shí)技能來豐富自己。尤其是在制作課件方面，從一無所知到縣里獲獎(jiǎng)，進(jìn)步確實(shí)很大。
小班的健康領(lǐng)域的游戲活動(dòng)《打氣球》，小班的孩子年齡比較小，天真可愛，老師說的每一句話都信以為真，他們非常喜歡做游戲，積極配合老師，所以我們開這一堂游戲活動(dòng)。利用這一游戲活動(dòng)讓孩子了解球的簡(jiǎn)單玩法，體驗(yàn)玩得快樂，開動(dòng)腦筋想出更多球的玩法。并且養(yǎng)成積極參與集體活動(dòng)意識(shí)以及集體活動(dòng)聽指揮的良好習(xí)慣。語言隨和，態(tài)度親切，在玩中快樂著學(xué)知識(shí)。
大家對(duì)田成芹老師并不陌生，上一次和杏花村幼兒園和匡衡路幼兒園老師一起上過一次科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)，很成功。這位老師最大的優(yōu)點(diǎn)就是踏實(shí)，一步一個(gè)腳印的往前走。記得她剛來我們幼兒園的'時(shí)候從初中到幼兒園是歌不小的跨度，她也曾遇到過專業(yè)上的很多難題，可是她樂學(xué)。自己買幼教方面的書利用茶余飯后給自己充電，從一開始不敢講課到講公開課，她的進(jìn)步有目共睹。平時(shí)她還象學(xué)生一樣學(xué)習(xí)畫畫、舞蹈。她總是說，我不是專業(yè)幼師畢業(yè)，但是勤能補(bǔ)拙，只要努力總能進(jìn)步。經(jīng)過不懈努力，她在美術(shù)方面進(jìn)步最大，今年慶六一活動(dòng)中，她編排的舞蹈《小紳士》贏得家長(zhǎng)的陣陣掌聲。對(duì)于從來沒有學(xué)過舞蹈的她又是一個(gè)重大突破。我為什么介紹這些呢？就是下去檢查的時(shí)候總是聽到很多這樣的話”“俺沒教過”“小孩不好教’——————諸如此類。我覺得田成芹老師的就是一個(gè)很好的榜樣，對(duì)待孩子視如己出，認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課，任勞任怨。用她的一句話概括就是——只要努力總能進(jìn)步！
大班語言活動(dòng)《猴子學(xué)樣》，利用孩子愛模仿、愛表演的天性，結(jié)合大班語言語言領(lǐng)域要求及本次本次活動(dòng)目標(biāo)開展這次活動(dòng)。它是語言領(lǐng)域當(dāng)中的故事教學(xué)，每個(gè)孩子都愛聽故事，加上以前公開課沒有開過，所以確定上一堂語言活動(dòng)。
通過這一堂活動(dòng)大家不難發(fā)現(xiàn)，短短兩年多的時(shí)間她已經(jīng)迅速成長(zhǎng)起來了。她最大的特點(diǎn)就是靈性加樂學(xué)。大家也許還不知道吧，她為了提高自己的業(yè)務(wù)能力，利用雙修日和假期參加電子琴以及聲樂的學(xué)習(xí)，和少年兒童一起學(xué)習(xí)。據(jù)她說全班都是孩子只有她一個(gè)大人，一開始不好意思，為了能掌握一門專業(yè)技能咬咬牙堅(jiān)持下來了。這位老師也不是幼師畢業(yè)，她現(xiàn)在的專業(yè)的水平一點(diǎn)也不比專業(yè)老師差，兩次基本功比賽都以全鎮(zhèn)第一名的成績(jī)參加縣里的比賽。今年慶六一活動(dòng)她編排的印度舞更是掌聲雷動(dòng)。擅長(zhǎng)電腦的她都是從視頻中學(xué)習(xí)好的講課方法。“功夫不負(fù)有心人”經(jīng)過兩年半不懈的努力，一個(gè)教態(tài)自然大方、語言清晰親切、教法靈活多樣的教師就展現(xiàn)在我們面前了。她是新教師成長(zhǎng)的一個(gè)榜樣，年輕沒有什么不可以，敢想敢做，想成功要不怕挫折，想成功就必須不斷努力，活到老學(xué)到老。
公開課上課老師發(fā)言稿 6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
今天能站在這里和大家一起交流這次公開課的收獲和體會(huì)，我感到很榮幸，同時(shí)也有點(diǎn)慚愧。因?yàn)檫@次公開課，是我從教幾個(gè)月以來的第一次公開課，對(duì)我來說是一次鍛煉與提升的機(jī)會(huì)。和有經(jīng)驗(yàn)的老師比，還有一定的距離。重任難卻，我就談?wù)勥@次比賽的一點(diǎn)心得體會(huì)吧，以便讓我更好地總結(jié)課堂教學(xué)的成敗得失，為今后的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。
此次公開課對(duì)于我來說壓力很大，剛聽到要舉行公開課比賽，而我又被安排上數(shù)學(xué)課時(shí)，我的第一反應(yīng)是強(qiáng)烈推脫，因?yàn)槲覄倓偺ど现v臺(tái)才幾個(gè)月時(shí)間，我連一節(jié)課的基本環(huán)節(jié)都還沒弄清，怎么可能去參加比賽呢？讓我去比賽，那不是讓我去獻(xiàn)丑嘛，而且這不光是我個(gè)人的面子問題，還會(huì)影響到學(xué)校的聲譽(yù)呀。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看出我的心思，耐心開導(dǎo)我，同事們也給我鼓勁，這給了我很大的勇氣，我逼著自己盡快進(jìn)入狀態(tài)，精心設(shè)計(jì)教案，動(dòng)手制作多媒體課件，并向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，經(jīng)過試講，不斷修改教學(xué)思路，做到胸有成竹。
這次比賽，我選的內(nèi)容是《三角形面積的計(jì)算》。通過教學(xué)，讓學(xué)生能正確計(jì)算三角形的面積，能應(yīng)用公式解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用已有知識(shí)解決新問題的能力。在引入新課時(shí)，我通過課件演示“豬八戒吃餅”，讓學(xué)生猜猜三塊一樣厚的三角形的餅?zāi)膲K最大？激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在通過復(fù)習(xí)學(xué)生熟知的平行四邊形面積的計(jì)算公式來推導(dǎo)出三角形面積的計(jì)算公式，通過電腦動(dòng)畫演示三組不同的三角形（直角、銳角、鈍角），每?jī)蓚�(gè)完全相同的三角形可以拼成什么圖形？并讓學(xué)生小組合作動(dòng)手拼一拼、擺一擺,得出結(jié)論：兩個(gè)完全一樣的'三角形可以拼成一個(gè)平行四邊形，再用平行四邊形面積的計(jì)算公式推導(dǎo)出三角形面積的計(jì)算公式。最后通過完成練習(xí)鞏固學(xué)習(xí)的知識(shí)。整節(jié)課中，我把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，一步一步引導(dǎo)學(xué)生去觀察，去發(fā)現(xiàn)問題，通過電腦演示把抽象的問題變得簡(jiǎn)單化，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，小組合作交流解決問題。生生互動(dòng)、師生互動(dòng)方面做得比較好,達(dá)到我預(yù)期的效果。
通過這次比賽，我有了很大的收獲，我深深體會(huì)到有壓力才會(huì)有動(dòng)力，有經(jīng)歷才會(huì)有思考，有收獲才會(huì)有發(fā)展。我不再把上公開課當(dāng)作是負(fù)擔(dān)，而是把它看作一堂普通的課，一堂能展示自己教學(xué)風(fēng)格的課，一堂真正把自己推向前臺(tái)的課，同時(shí)也是一次互相交流、互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在這次比賽中，很多老師的經(jīng)驗(yàn)都值得我學(xué)習(xí)，比如：蒙彩蜜老師用音樂導(dǎo)入，課堂氣氛活躍；藍(lán)海燕老師教具學(xué)具的充分準(zhǔn)備；蒙利榮老師提問學(xué)生的技巧；韋力元老師的課堂組織能力，師生之間互動(dòng)的活躍性；曾曉蘭老師在課堂上的英語口語流利度；文利老師的教態(tài)自然、語言親切……還有很多很多。我從這些老師的課堂教學(xué)中也看到了自己的不足，比如：沒能把學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來，課堂氣氛不夠活躍；每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之間的過渡不夠自然；板書太隨意，不夠美觀，還有提問的技巧沒掌握好。這些缺點(diǎn)都有待于我在今后的教學(xué)中逐步改進(jìn)。
很感謝宣明會(huì)、教育站領(lǐng)導(dǎo)給我提供這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)！這一次的公開課我收獲了很多，每堂課聽下來，發(fā)現(xiàn)每個(gè)老師都有亮點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)、借鑒。所以，我會(huì)把其中的精華加以吸取，嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)中，利用新課改理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，逐步提高自己的課堂教學(xué)水平。
一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，我會(huì)努力，同時(shí)也相信自己一定行！ 我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！
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