【精品】五年級作文匯編6篇
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的五年級作文6篇，希望能夠幫助到大家。
五年級作文 篇1
“唰，唰，咚咚咚咚！”咦？什么聲音那樣熱鬧，哈哈！非廚房莫屬嘍！那天，我們到鼓浪嶼德育實踐基地去學習烹任，一段廚藝生涯拉開序幕！
一. 東挑西揀
我們先分成五組，每組五名學生，擁有20元當家買菜經費，敲定好自家的菜譜后，便浩浩蕩蕩地“攻擊”菜市場。哇！菜市場真是五花八門，我們來到菜攤，挑了一個褐色馬鈴薯，圓滾滾的身子，凹凸不平的外表，掂一掂可重呢！經過一番討價還價，用1.5元買下了它。接下來我們繼續精挑細選，買下物美低廉的菜，滿載而歸。第一步己經OK嘍！
二.摸索技巧
買完菜后，我們重新回到基地，開始烹任實踐。我分配到的任務是切西紅柿與辣椒。我先把兩個西紅柿放入水池中，用力地搓著表面。然后，把它們放到砧板上，準備切開。可不知怎么的，我看著圓滾滾西紅柿，拿著菜刀舉棋不定，而那鋒利刀尖也讓我害怕，生怕沒切好西紅柿先切傷自個兒的手指。不知所措之際，望望身邊的同學一個個拿著菜刀熟練地切著，絲毫不怠慢。哎！沒辦法，我只好硬著著頭皮一手拿著刀，一手膽怯地提在空中，一副狼狽樣兒，右手單槍匹馬地一切，嗯！切成一半嘍！哈哈！太高興了，我嘗試著把左手放在西紅柿上，小心翼翼地往下切，月牙的小瓣出現了。耶，成功了!心中擔憂一下消失，信心涌上心頭。接下我切得更順手。雖然西紅柿切片大小不一，但心里還是美滋滋，這可是我第一次切菜，挺有點成就感哦！接著要切紅辣椒了，我有了剛才的經驗，便抓起辣椒切起來。咦？我的手指怎么麻麻的？隨手擦一下嘴邊，啊！!嘴邊又辣又疼！我趕緊沖向水池，拼命地洗著。看來切辣椒要帶手套喲！最后組員們拿著準備好的蔬菜，要大顯身手一番啦！
三． 大顯身手
我們要做的是炒土豆絲。開火了！鍋里發出一聲“絲絲”的嘆息聲，令人頭皮發麻。組長趕緊把油倒入，油在鍋中享受熱浴，冒著白煙。突然“噗”一聲，油星四散飛奔，似飛濺的'火花，把我們嚇得左躲右閃。怎么辦，“快倒土豆絲！”一個同學大叫，我手忙腳亂把土豆絲倒下，“啪”！一股熱氣迎面撲來，我害怕地往后退了一步。組長趕緊臨槍上陣，拿起鍋鏟胡亂地翻炒著。不好！燒焦！我騰起飛毛腿，上演一場城門救火，才擺脫“危險”！咦？薯條絲怎么還沒熟?我再次接過鍋鏟，焦急地把土豆絲翻來覆去，一股股熱氣急速地噴來，熏得我頭暈腦漲。“呀！熟了！”旁邊的同學驚喜地叫起來。我急忙舀起一勺鹽與味精，如天女散發般飛瀉而下，最后又放些少許的蔥。Yes！大功告成！開始大團圓時刻嘍！我們把西紅柿一個個擺在菜兩旁，中央用辣椒點綴，它們共聚一堂，色香味俱全，看起來很好吃的。
四．成功喜悅
到了開飯時間啦！我們迫不及待地嘗試一口。嗯！雖然帶一點焦味，但我們覺得格外的香，格外的美味。因為它包含著我們辛勤的汗水呢！
太好了，我會做菜啦！我不再是父母親眼中什么都不會做的孩子！雖然現在還是菜鳥級，但我相信今后會讓他們刮目相看的！
五年級作文 篇2
一天，青蛙正愁自己沒有學問。突然，居委會派小熊告訴青蛙：“”經過商量，居委會已經同意，在你家免費安裝電腦，電視以及電話。"說完，小熊便走了。青蛙高興得一跳三尺高。
自從居委會在青蛙家里安裝了電腦，電視，電話后，青蛙不分晝夜地上網學習，把眼睛都學近視了。經過他的不懈努力，終于獲得了森林級的博士學位。
一天，蛙博士正在電腦上查詢旅游指南。準備出去旅游。忽然，那只曾經嘲笑過自己是"井底之蛙"的小鳥飛了過來，輕蔑地說："聽說你成了博士，我就考考你，你說，“嫦娥二號”是什么？蛙博士在電腦上查了一會兒，便流利地回答："“嫦娥二號”是一顆人造探月衛星，為“嫦娥三號”的發射打下了成功的基礎。"
小鳥心想：這只青蛙還有點本事。便又不甘心地問："那20xx年的運動會呢？""是奧運會，所有的國家都參賽了"
小鳥說："蛙博士，您真厲害，我真是自愧不如啊是！"
青蛙高興地說："我青蛙不出門，也知天下事呀！"
五年級作文 篇3
六歲那年,爸爸帶我到呼和浩特玩。我們在蒙古包住下，一出門，我就看到了成群結隊的馬。我連忙拉著爸爸的手，迫不及待地說：“我要騎馬！”爸爸叫上同事一起去騎，我第一個跑到馬主人的邊上，說：“叔叔，我要那匹白馬！”叔叔瞧了瞧我，問：“小朋友，你幾歲了？”“我六歲。”我說，叔叔無奈地搖搖頭，“十歲以下兒童是不能騎馬的，你太小了呀！”我聽了很沮喪。
第二天，大漢的摔跤比賽開始了。兩位勇猛的大漢激斗起來，經過一番打斗，最后，藍方贏了。裁判員問：“現在，誰來比一比？”“我，我要比！”我跳起來說。頓時場內哄堂大笑，有人說：“一個小孩不可能打過大人。”還有人說：“他肯定是來搗亂的。”裁判員說：“你太小了，摔傷了醫藥費可賠不起。”
雖然蒙古之行已經很久了，但我始終忘不了，我盼望著長大了能再去蒙古，實現在草原上騎馬和摔跤的夢想。
五年級作文 篇4
孩子，無論你是生是死，我都不會拋棄你，無論海多寬，浪多大，無論多么艱險，我都要帶你回家！
這首詩是一位網友賦予海豚媽媽的詩。自從看了這個視頻，我的感觸很深。
那時，水是深藍色的，天烏黑烏黑，一朵朵黑云漂浮在天上，把光線都遮住了。顯然，海上就要出現暴風巨浪。當漁民們都揚帆返航時，發現了令人驚心動魄的一幕：
一只年長的海豚背著一只已經死去的海豚寶寶來回地游著，周圍還有一圈海豚護航。海豚媽媽背著小海豚一會兒潛下去，一會兒浮上來，費力地游著。它邊游邊尖聲地“啊——啊——”地叫著，仿佛在呼喚自己已經死去很長時間的寶寶，希望它重新醒來。狂風呼嘯而過，海面掀起巨浪，不停地怕打著粉紅色的海豚寶寶，把它從母親的背上不斷地拍下來。可是海豚媽媽始終都沒有放棄對孩子的希望，一次又一次地把它背起來。無論巨浪多么猛烈，都擊不碎海豚媽媽的愛子之心。返航的漁民們目送海豚們遠去，心中波濤洶涌，不由得留下了一行行熱淚……
可憐天下父母心！人有情，動物亦有情！海豚對已經死去的孩子尚且不離不棄，更何況人類呢？但是現在，人有好有壞，有的人因孩子患病而遺棄，有的人卻伸出援手，收留棄嬰，傾其所有為其治療身心上的傷病；有的人樂于助人，不計得失，而有的人仗勢欺人，欺壓弱小；有的人安分守己，靠勞動致富，而有的人卻不擇手段，為了名利不惜損害他人利益……
海豚救子，獸猶如此，人何以堪？
五年級作文 篇5
偉大的文學家高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。” 書就是一把鑰匙，為我們打開知識寶庫的大門；書就是一位向導，幫我們找到智慧的源泉；書就是一架梯子，讓我們登得更高看得更遠；書就是一座燈塔，為我們照亮走向成功的路。
我愛閱讀，書中有很多精彩的故事；我愛閱讀，讀書拓寬了我的知識面；我愛閱讀，讀書提升了我的文學修養；我愛閱讀，讀書使我開闊了視野；我愛閱讀，讀書使我情趣優雅；我愛閱讀，讀書使我思想深邃。
我從小就很愛閱讀，只要手中一有書，就會忘了一切，書是海，我是魚兒，我在書海中自由遨游；書是天空，我是雛鳥，我快樂地在天空中飛翔。《格林童話》《安徒生童話》《四大名著》我都愛不釋手。
我最愛看的書是有關動物方面的書，我從小就一直喜愛動物，憐憫動物，通過閱讀有關動物方面的書籍，我對動物的了解更加透徹。通過看書閱讀，我知道了天鵝分五種：大天鵝、小天鵝、猶鼻天鵝、黑天鵝、黑頸天鵝。我還喜愛看有關植物的書，我的夢想就是當一名植物學家，我想研制一種樹，這種樹可不是一般的樹，它不僅可以凈化空氣，還可以用來造紙、做家具、蓋房子……這種樹甚至能吸走霧霾，讓我們擁有藍天白云，新鮮的空氣。
通過閱讀，我的寫作能力得到很大提高，也獲得了不少榮譽。我在《小記者報》上發表文章十多篇，其中一篇文章獲得了三等獎。我被周口晚報先后授予優秀小記者、十佳小記者稱號。
我愛閱讀，是因為我想讓自己的人生更加多姿多彩。
五年級作文 篇6
在每個人的記憶中奶奶是慈祥，和藹的，我的奶奶是勤勞的……
早晨，我爬起床，向客廳走去，浮現出一個疲憊的背影，我往前探了一下，原來是我和藹的奶奶，她用緩緩的語氣和我說：“來吃早餐 吧！”我一下子精神起來，津津有味地吃起來。奶奶說 ：“慢慢吃，別噎著！” 早上放學，我興高采烈地跑回家，忽然，看到一個熟悉的背影，看到了奶奶那龜裂的手指頭，我慢慢走到奶奶身旁，依依不舍地跑回家了，奶奶也尾隨而來，奶奶一到家，一 刻也沒浪費，馬上去煮午飯了，飯做好了，打開飯盒，發現盒里沒了一些飯，是奶奶在煮飯時吃了一些。奶奶打開牢固的大門，大門像一只張開血盆大口的老虎。可是，多大的老虎也擋不住奶奶前進的 腳步！
這就是我辛苦的奶奶，也是我和藹可親的奶奶！
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