優秀班主任優秀事跡（精選26篇）

　　在學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是事跡了吧，根據范圍的不同，事跡可分為集體事跡和個人事跡。擬起事跡來就毫無頭緒？以下是小編整理的優秀班主任優秀事跡，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　優秀班主任優秀事跡 1

　　xxx，男，中共黨員，博士，建筑工程學院專任教師，碩士研究生導師，20xx年9月至今，擔任輸電162班班主任。擔任班主任期間，熱愛學生，認真履行班主任職責，注重班風和學風建設，所在班級的班風好、學風正、團結上進、凝聚力強，定期組織召開班會，經常與學生溝通交流，發現問題及時解決。陳老師在擔任班主任工作中主要完成以下有代表性的事跡。

　　針對部分同學不了解高數、概率、線性代數、大學物理、化學等基礎課在職業生涯中的作用，召開班會，講解“基礎課及專業課在土木工程從業人員職業生涯的作用”。針對部分同學不了解自己所學專業未來的就業及發展方向，召開班會，結合自己的學習工作經歷，講解“土木工程專業人才職業生涯選擇方向及規劃”。針對部分同學反映的備考英語等級考試難的問題，召開班會，討論英語等級考試的學習方法，共享英語等級考試學習資料。建立云課堂，為本班級及本專業因參加測量大賽而耽誤學習的同學及學習困難的同學補課。

　　帶領學生參加與科研相關的競賽項目，培養學生的科研興趣。20xx年4月-20xx年4月，帶領本班5名學生，參與大學生創新創業訓練計劃，完成了題目為“某超高層建筑風荷載數值模擬研究”的.項目。加強班風建設，以團結為主旋律，以優良學風為主要目標。xxx老師十分熱愛班主任這項工作，用心血澆灌著自己的班級，用高度的責任感和強烈的事業心承擔了“班主任”的神圣使命。

　　優秀班主任優秀事跡 2

　　xxx，女，中共黨員，擔任材料141班班主任一職，該班集體成立于20xx年9月，共計35名同學，5名中共黨員，12名入黨積極分子。班級成員在班主任的帶領下秉承“勤奮、嚴謹、求實、創新”的校訓，汲取著東北電力大學這片土地上的知識與智慧。在高老師的殷切關懷和悉心指導下，班級同學用自己的理想描繪著對未來的美好藍圖，本著奮發拼搏、積極進取的精神，團結一致，用自身行動共建材料141班，班集體多名同學被評為優秀學生干部和優秀學生標兵。

　　在高老師的'教導下，材料141班在學業和科技比賽上都非常重視。四年來，全班同學端正學習態度，多次受到任課老師的好評，期末考試中，專業課和公共課成績良好。截止至今，班級35位同學全國計算機二級考試通過率達到了91%，英語四級通過率達70.6%。此外班級大部分同學報名參加國家職業從業資格證考試，參考同學全部通過考試。班級成員共獲得優秀學生一等獎學金2次，二等獎學金8次，三等獎學金17次。其中3人獲國家勵志獎學金，1人獲安徽省電力助學金和遼寧電力助學金，6人獲進步獎學金。

　　材料141班是一個團結統一、奮發向上，極具凝聚力的班集體，班級的所有成果與榮譽都離不開高老師的無私奉獻與辛勤付出，她如大學路上的一盞指路明燈，為班級所有同學指明了航向。她希望材料141班全體同學在各自工作崗位上勤勞肯干，奮力拼搏，為繪制祖國宏偉藍圖貢獻力量。

　　優秀班主任優秀事跡 3

　　xxx，女，中共黨員，1975年10月出生。20xx年9月開始做輔導員工作，目前負責建筑工程學院17級本科12個班級和輸電17級專科2個班級的輔導員工作。做輔導員工作8年來一直覺得自己肩上有很大的責任，一直努力把如何更好的幫助學生完成學業，如何引導學生更好的度過自己的.大學生活，如何指導學生學會做人做事等等作為自己前進的方向和努力的目標。在20xx級入校之初，為了提高學生整體的學習成績，運用了”點對面”的互助學習方式，取得了很好的效果。在20xx級卓越班剛剛成立之初，特別注意引領他們做好人生的排頭兵，曾就“什么是真正的卓越？”召開主題班會，希望學生不僅是在學習上，在其它方面也要學會挑戰自己。卓越班成立兩年來在數學建模大賽，節能減排大賽，南方杯測量大賽，省結構設計大賽，創青春電子商務大賽等等很多方面都有不小的收獲，并且在20xx年和20xx年兩次被評為校先進班集體標兵。

　　做輔導員工作多年來，曾培養過很多優秀的學生。今年的5月1日，所帶的年級和班級學生張紀賓和候俊杰分別以南網空軍方式登錄中央臺五一特別節目。在日常的工作中，她非常注重培養學生干部，特別是對班長的培養。在這個團隊成立之初，經常就各種問題給他們開會，指導他們怎樣去做事，做人。

　　在今天的工作中，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”這樣的人生信條時常影響著她，和學生說千遍萬遍不如做一遍給他們看，這是她工作以來很深的感受。

　　優秀班主任優秀事跡 4

　　xxx，男，中共黨員，碩士研究生學歷，任電氣工程學院20xx級輔導員，共帶600余名學生。自20xx年開始擔任輔導員以來，忠誠黨的教育事業，堅守自己的本職工作，全心全意為學生服務，處處嚴格要求自己，年年出色完成各項任務。

　　為更好的了解、服務、幫助學生，他堅持每周抽查一次學生晚自習、走訪一次學生寢室，深入了解同學們的學習、生活動態。每天至少找1名同學談話，認真了解學生的性格特長、興趣愛好、生活習慣、學習狀況、家庭情況等，努力做學生的貼心朋友，更好的給予服務與指導。他始終將學風建設作為工作中的一個關鍵點，努力把這一工作做實、做細，時刻牢記培養社會主義事業合格建設者和可靠接班人這一根本使命。

　　在完成工作之余，他還積極投身高校思想政治教育工作的`實踐，不斷提升自身理論水平。20xx年11月在《東方教育》上發表“微信對大學生思想政治教育時效性的調查分析”、20xx年12月在《卷宗》上發表“高校輔導員加強學生干部能力培養的重要性研究”兩篇論文。20xx年5月參加了常州博瑞校企合作交流會，通過對企業參觀、校企領導洽談會、校友座談會等形式，圍繞當前高校畢業生素質培養環節、企業用人需求、近期就業形勢等方面進行探討交流，為提高學生素質，指導學生就業積累了豐富經驗。

　　“恒心向功業，陽春布德澤”，xxx將始終秉著“一切為了學生，為了學生一切”的宗旨，引領每一個新時代青年向著屬于他們自己的青年夢努力奮斗。

　　優秀班主任優秀事跡 5

　　xxx，男，中共黨員，在20xx-2018學年擔任自動165班和自動175班班主任，xxx在工作中逐漸了解了班級各同學的性格，真正融入到同學當中，同時，班級同學的優異表現，也讓xxx收獲了班主任工作的快樂，增強了他對班主任工作的體會。

　　xxx經常采用主題討論班會的形式開展工作，積極調動所有同學都各自發言，通過這種方式聽到不同的想法，方便他們獲取正能量，擯棄負能量。利用討論班會的形式，結合身邊的小事和學生感興趣的'事，逐步樹立正確的人生觀和世界觀。xxx在班級日常管理中重點強調寢室的衛生管理和安全管理，特別是安全防火問題。另外，及時傳達學校，學院的各種精神，認真完成學校、學院布置的各項工作，充分發揮班委和學生干部的作用，采用班委事先請示，過程學生自主管理，逐步鍛煉班委和學生干部日常事務處理能力。盡管同學們學習課程多，學習任務重，對于成績優異的同學，xxx也經常提醒他們不能只重視第一課堂，鼓勵學生在課余時間積極參與學生科技活動，做到理論和實際相結合，將學習的理論知識運用到實踐中。由于學生學習任務較重，特別是部分同學不注重體育鍛煉，體重明顯超標。xxx經常鼓勵學生積極參加文體活動，增強學生的體質，豐富學生的精神生活。通常在五一過后，春暖花開，在保證安全的前提下，多次組織學生開展跳繩、爬山等文體活動，有效緩解學生學習壓力，同時陶冶學生情操，增進了學生之間的感情交流，加深了學生集體榮譽感。

　　優秀班主任優秀事跡 6

　　xxx，男，中共黨員，自20xx年擔任班主任以來，周老師已有19年的班主任經歷。期間，獲校優秀班主任6次、校三育人先進個人4次。目前，周老師任能源與動力工程學院熱動156班班主任一職。秉持“培養有理想、有道德、有文化、有紀律、身心健康的新時代大學生”的育人理念，周老師始終心系學生，在生活中時刻傾聽學生訴求，擔當學生的摯友；在學習中認真關注學生學業，擔當學生的'導師。初見xxx老師，頓感他的認真、親和以及溫暖，如春風拂面。相信，這種從內而外的親和力，與其多年擔任班主任的經歷有著密不可分的關系。

　　周老師心系班級學生，會定期與學生進行面對面地交流，了解學生的思想、學習和生活情況，遇到有需要幫助的學生，會毫不猶豫的提供幫助。周老師平等對待每一個學生，他說：“學生在學校都希望得到班主任的尊重、關心、愛護、幫助和教育。作為班主任，周老師深知良好的學風、班風對于班集體的重要性。一直以來，周老師特別注重學生自主學習和自我管理能力的培養。

　　在周老師的不懈努力下，所帶班級學生學習成績優異，大一時綜測成績專業前4名均為周老師學生，全班有14人次獲獎學金，獲獎比例36.8%，其中一等獎學金4人，二等獎學金4人，三等獎學金6人。目前該班學生獲國家助學金7人次，國家勵志獎學金2人次，校優秀學生獎學金30余次，吉電自強助學金2人次。

　　優秀班主任優秀事跡 7

　　xxx，女，從教27年，多年擔任班主任，一直致力于語文學科教學工作。她恪守教師職業道德，愛崗愛生，將學科教學與班級管理、立德樹人有機融合，引領學生幸�？鞓烦砷L。曾被評為濰坊市最美教師、諸城市十佳班主任、語文教學能手、教育教學先進個人，獲得過諸城市政府第一屆優秀教學成果獎、“一師一優課”一等獎等多項獎勵。

　　以愛育愛。她深愛班里的每一個孩子，尤其關愛班里的學困生和留守兒童。學生們親切的稱呼她“管媽”，她說的話學生最愛聽。在班級管理、優秀生培養、學困生轉化等方面形成了一套行之有效的'方法。她所帶的班級班風正、學風濃，年年被評為“文明班級”、“常規管理優秀班級”。

　　大閱讀，提升學生素養。利用學�！癗+1”閱讀平臺，開展師生共讀、親子共讀等多種方式鼓勵學生博覽群書。發動學生將家庭閑置的圖書帶到學校成立“圖書銀行”，為學生建立“閱讀存折”，還自己出資為學生購買大量圖書，供學生借閱。她所帶的班級多次被評為“書香班級”。

　　巧溝通，搭建家校橋梁。每接過一個新班，她都盡早熟悉學生和學生的家庭狀況，建立特殊學生群體檔案，當好“教師媽媽”，關注關愛特殊學生的成長。采用多種形式如記事本、電話、微信、發放一封信等跟家長溝通，多報喜，巧報憂，爭取家長配合。利用節假日走近學生家長，跟家長面對面交流，做家長的貼心人。

　　優秀班主任優秀事跡 8

　　小秦，20xx年9月進入xxx市幼兒園工作至今，連續六年擔任班主任。從當初孩子們口中的“歡歡姐姐”到如今的“秦媽媽”，她一直默默堅守在工作崗位上，無怨無悔。幼兒園班主任工作讓她學會了用心點燃心，用愛感染愛，用智慧與付出贏得孩子的喜歡、家長的支持和同伴的信任，讓自己努力成為一名智慧型的班主任。

　　做孩子的朋友。每一個孩子都是一個獨立的個體，小秦經常研究班里幼兒的個性特征，她說只有做到心中有孩子，才能因材施教、因材育人。她對孩子們視如己出，努力尋找他們身上的閃光點，常常與他們共情、交心，使每一個孩子都能在積極愉悅的環境中健康成長。

　　做家長的貼心人。深入細致的做好家長思想工作和教育觀念的轉變工作也是班主任的重要職責。每次在幼兒初入園前，她總是第一步先進行家訪活動，了解家長的育兒困惑，給與最真誠的幫助，推薦科學合理的方法，形成教育合力，搭建起家園共育的平臺。

　　做同事的好伙伴。班主任是一個班級的核心力量，更是領頭雁。無論是工作中還是生活里，小秦堅持以身垂范，臟活累活搶著干，敢挑重擔，用自己的`言行去感染帶動身邊的同事。在青年教師的傳幫帶上，她真誠以待，耐心指導；交流研討，共同提高。

　　幾年來，小秦所帶的班級多次榮獲園“優秀班級”、“書香班級”等榮譽稱號。相信在未來的工作中，她會繼續堅守以兒童為本的教育觀，做一名優秀的班主任，為學前教育事業的發展做出貢獻！

　　優秀班主任優秀事跡 9

　　她，是一個平凡的女教師，在教學工作中孜孜不倦，默默付出；她，是一名普通的班主任，在普通的崗位上播種愛和善，引領孩子們不斷成長進步。她就是東江源中學教師杜玉琴。

　　愛的教育，愛的傳承

　　她在同事眼里，在學生面前，是一棵大樹，可遮陽也可擋雨。但童年的她卻——自卑內向，連老師辦公室都不敢進，是中學班主任世玲老師的溫柔熱情、關愛鼓勵、關心疼愛，讓自卑的她慢慢自信起來，并影響她從教的品格。每次說到這些，她總是說，自己如愿成為一名人民教師，就要像世玲老師那樣，視如己出愛每一個孩子，做孩子前行路上的指明燈，驅除孩子內心的黑暗，喚醒孩子的自信，這是她為人師的信念，也是她一輩子的承諾。

　　不忘初心，潤物無聲

　　十年樹木，百年樹人，一個教師的成功之處，就是把愛和善的`種子植入學生的心田，把自己的學生培養成為有德、有才之人。擁有一顆平常心，做學生的知心人，傾聽學生的快樂與悲傷，化解心間的一個個千千結，讓教學活動成為學生幸福成長的源泉。

　　她是這樣想也是這樣做的。

　　作為10多年的老班主任，每個孩子都是她心中的寶。孩子們都很喜歡她，家長們也非常敬佩和支持她。不管孩子有什么問題，她從來不會放棄，而是用心用情關心、幫助孩子。有一年，她新接了一個畢業班，其中有一個孩子叫古文杰，是個留守兒童，習慣不好，上課經常惡作劇，同學都嫌棄他，沒有朋友，成績差，翻開成績單，數學只考了26分。看到這孩子，她更多的是心疼，于是暗下決心幫助他。上課他坐端正了，她就會及時表揚他“坐姿特別好”，課堂上文杰主動做題了，她會由衷地說“這孩子執行力真強，我喜歡”。慢慢地文杰喜歡上了她的數學課，課堂上，他會主動舉手發言了，下課后，還會去老師辦公室問問題。功夫不負有心人，這孩子小考時成績進步很大，尤其數學還考了86分。

　　她喜歡三尺講臺，只要一上課，就忘記所有的病痛和煩惱。記得兩年前的冬天，由于勞累過度，她不幸得了面癱癥，醫生說需要住院治療才能恢復。住院？這怎么辦呢？還有一個多月就期末考試了，她想得更多的是自己班里的50個孩子和自己的課務，如果住院，家長會擔心，孩子們會著急�？墒�，醫生說如果不住院，就很難康復，還會留下后遺癥。經再三請求、溝通協調，醫生才勉強同意，讓她每天上完課，批改完班上孩子們的作業就過來針灸和打吊瓶，就這樣，她每天都一邊上課，一邊治病，學校醫院兩邊跑。家長知道后，都深受感動，周末很多家長、學生都來醫院看望她，孩子們一個個淚流滿面，抱著她說不出話來。一個月后，慶幸的是她的病痊愈了，孩子們也都很爭氣，班里的期末考試成績位居第一。

　　學無止境，開拓進取

　　她深諳賞識教育理念，在教學中以學生為主體，在寬松融洽的課堂氛圍中，讓孩子們快樂學習，在掌握知識的同時，也收獲滿滿的成就感。

　　她一直注重班風建設，善于營造濃厚的學習氛圍，培養得力的班干部，建立良好的家校聯盟，帶的班在學校每年都是優秀班級。

　　她還善于學習，敢于創新，積極參加教研教改，是縣教研室中學數學工作室第三批成員，第四批導師，師徒結對帶出了一批批優秀青年教師。

　　一分耕耘，一分收獲

　　有辛勞有汗水，有付出就會有收獲，她在全縣中學數學教學競賽中榮獲一等獎；在全縣試卷命題評比中榮獲一等獎；在全縣中學數學“數與代數”領域教學設計競賽中榮獲一等獎；在禁毒名師視頻課比賽中榮獲縣一等獎；在全縣中學數學名師發展研討會中，展示示范課《平均數》，廣受好評；在江西省中中學“互聯網+教師專業發展”送教活動中被聘為“示范課”授課與評課教師；撰寫的多篇論文在省級期刊發表，指導學生參加全省“互聯網+”中學數學素養測評中獲二等獎。被評為縣“優秀教師”“優秀班主任”。

　　甘為孺子育英才，克勤盡力細心裁。三尺講臺上，她依然如沐春風、誨人不倦。

　　優秀班主任優秀事跡 10

　　xxx，男，20xx年擔任信計161班班主任以來，一直兢兢業業、關心學生，努力探索新時期大學生培養、管理的方法。作為一名班主任，必須要有正確的世界觀、人生觀和價值觀，必須有較強的思想政治理論素養，才能夠幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養學生服務國家、服務人民的社會責任感。

　　學生進入大二以后，已經適應大學的學習生活，對學業以及未來就業應該有一定的'規劃。因此，從上學期開始，他利用課余時間與班級同學進行溝通，了解其對未來的設想，一方面督促學生進行學業及生涯規劃，另一方面對其想法給予建議。班級有位同學對外賣行業非常感興趣，有自己獨特的想法，他鼓勵這名同學堅持下去，并建議他在不影響學業的前提下，仔細調研市場需求，探索如何進行創業，多學習管理方面的知識。他與班級學生溝通交流將一直進行下去，及時跟蹤學生的思想動態。針對個別學生思想動態，做好思想教育工作。班級有位學生，正考經常不及格，然而在補考時候通過，說明學生并不是一點不學，只是思想上存在問題。

　　了解到這一情況之后，他找這位同學溝通開導，幫助其解決思想負擔，上學期期末考試不及格科目明顯減少。還有位同學，比較聰明，但就是堅持不住一件事情，通過溝通交流，他有明顯的努力方向，鑒于此種情況，協助該同學制定學習計劃，要求該同學每周定期向他匯報，以此促進其進步與成長。并且xxx老師積極組織、參加班級的各項活動。

　　優秀班主任優秀事跡 11

　　1969年2月生，xxx市xxx小學教師，曾獲南湖區優秀教師、南湖區第四屆最美教師、南湖區“事業家庭兼顧型”先進個人、“教學能手”等榮譽稱號。

　　作為班主任，她銳意進取，積極參加各類培訓，以更新理念，豐富自己的教育教學經驗。她曾參加xxx市第四期中小學班主任高級研修班、南湖區中小學心理健康專題研修班培訓并順利結業。她撰寫的德育案例在“我的杏壇生涯”教育故事評比和“育人的智慧：班主任敘事研究”征文評選中獲獎并刊登。她是秉行以德立人的德育導師，把學生當自家孩子一樣放在心上，擔任班主任的22年里，曾因頸椎壓迫神經需要住院治療，曾因母親身患絕癥需要徹夜照顧，也不輕易落下一節課！她總是以真誠之心親和之愛，對待青春期的每一名學生，多次被評為校優秀班主任、�！笆�佳班主任”。

　　鉏老師31年如一日，勤耕三尺講臺，初心不改育桃李，傳道解惑度芳華。她是秉行以文化育人的語文教師。堅守學科本位，堅持因材施教，注重課堂激趣，注重個性發展，教學成績優異，輔導學生在全國和省市區各級寫作比賽中多次獲獎。她潛心于教科研，以教科研推動自身的`專業發展。對教學過程中遇到的問題，她不斷地進行思考、鉆研，積累了豐厚的教育教學經驗。她對教學過程中動態生成的問題及時進行反思和提煉，撰寫成多篇教育教學論文獲區級一、二等獎。

　　優秀班主任優秀事跡 12

　　xxx，男，中共黨員，20xx年3月畢業于東北電力大學，講師，博士生，現任能源與動力工程學院建筑環境與能源應用工程系副主任，兼任20xx、20xx級建環專業班主任。主講課程包括“空氣調節”、“太陽能建筑一體化技術與應用”等。曾獲吉林省科技進步二等獎2項，吉林市科技進步一等獎1項。

　　在學涯規劃過程中，高老師始終堅持“只要夯實基礎，不斷強化方法、拓展視野，方可收獲豐碩的成果。”在學生大一到大四的各個階段，針對不同時期的培養重點，確立與之適應的教學模式。在高老師的不懈努力下，班級同學在科技創新方面取得了豐碩成果，其中獲得國家級獎項4項，省級獎項5項，校級獎項39項，參加發表專利13項，論文2篇。

　　在獎學金方面，班級1名同學獲得中國大學生自強之星提名，1名同學被吉林省推送中央參評“青創獎”，優秀學生標兵4人、優秀學生干部標兵1人，班級同學獲國家獎學金1人，國家勵志獎學金2人，其它各類獎學金共計88人次。

　　“桃李不言，下自成蹊”。成績是對過往的`肯定，榮譽是對未來的鞭策。相信在未來的工作中，高老師將繼續勤于思考，開拓創新，寓樂于教，寓樂于學，助學生樂知樂探，感受到學習的樂趣，做學生的良師益友，用心經營教育事業，著力培育個性英才。

　　優秀班主任優秀事跡 13

　　xx，女，36歲，本科學歷，中學一級教師。20xx年8月參加工作，十四年來一直從事班主任工作，在這十幾年里她一共帶過五個班級的孩子。

　　她認為一個班主任的首要任務是培養孩子的好習慣，首先是好的衛生習慣，所以她所帶過的班級從一年級開始就培養學生講衛生的習慣，她每天會抽出時間帶他們收拾書包，整理書桌，教他們怎樣根據班級里的地磚線整齊的擺放桌椅，怎樣收拾班級里的物品，每一樣東西怎么擺放一絲一毫都不能差，每天放學前都要把自己的東西整理好才可以出教室，所以無論你什么時候進到她的教室都是整整齊齊、干干凈凈。

　　其次是培養學生好的學習習慣，按時完成作業，書寫工整干凈，她會一本一本給他們檢查，圈出錯的地方和臟的地方，讓他們改正，再寫再練，她所教過的學生參加了普蘭店區的抽考，取得了全普蘭店區第五名的好成績。

　　她還認為班主任有一項更重要的任務就是教育孩子怎么做人，她時常和學生說，一定要做一個有道德的人，她教育他們要尊敬老師、家長，要團結同學、熱愛集體，見到老師要主動問好，她會讓他們主動干一些力所能及的事情，每到放暑假回來她就會帶他們去把通往廁所的甬道上的草拔干凈，以方便老師同學上廁所，她會帶他們幫校長收拾圖書室，整理儲物室，直到學生畢業的'前一天她還帶領他們把學校的走廊、鏡子、大門都擦得干干凈凈，也算是畢業前為學校做的一些貢獻。

　　除了這些，她還教育學生要有上進心，記得有一次，學校舉行運動會，她的班級一共才14個學生，其中7個是小胖子，但是他們一個項目也沒有空，能上場的都上了，有的孩子還參加了好幾項比賽，她告訴學生：“我們雖然有可能不會取得名次，但是我們重在參與”。她鼓勵學生力爭精神文明獎，運動會那天，她的學生做得非常好，從開始到結束都是規規矩矩的，最后他們班級如愿榮獲精神文明獎。

　　就是這樣一位盡心盡力的老師和一群積極向上的孩子使他們的班級被評為普蘭店區三好班級。

　　十幾年的班主任工作有苦有甜，讓龐老師如此竭盡所能、無怨無悔地奮斗在這個平凡崗位上的動力，便是班主任工作的巨大魅力，辛苦付出后的精神享受。為此，她將繼續在學習實踐中提高自己，在工作中鍛煉自己，在奮斗中充實自己。

　　她要像一滴晶瑩的水珠匯入浩瀚的大海，像一株芳香的花朵簇擁在姹紫嫣紅的花園，用無私的愛心和教育的藝術來詮釋新時代班主任的內涵。

　　優秀班主任優秀事跡 14

　　xxx，1995年8月參加工作，本科學歷，小學一級教師，中共黨員。自參加工作以來，一直在一線工作。參加工作21年了，她始終堅持以教師的道德規范嚴格要求自己，工作上顧全大局、勇挑重擔；業務上兢兢業業，不斷追求，是一位深受學生愛戴、家長信任的教師。

　　自參加工作以來，xxx一直嚴格要求自己，注重自己的言行舉止，從點滴小事潛移默化地影響學生。生活中的她，樂觀向上，以豁達的胸懷迎接每一天。工作中的她，總是以自己的言行來影響、感化學生，學生就是老師的影子，學生學著她的樣子布置班級、組織活動。平日里，在xxx老師的指導下，孩子們學會了關心、照顧他人，有問題不會解決了，便主動講解幫助，真正地體現了良好的'班級風氣。她處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，首先自己做到，例如要求學生按時上學不遲到，她便從不遲到，而且每天第一個到校。

　　她要求學生不亂丟果皮紙屑，那么只要她見到紙屑、垃圾就隨手撿起，并帶領學生做好值日工作。值日生每日一換，但xxx老師卻是永遠的值日生，她用自己認真、嚴謹的工作作風潛移默化地影響著學生。

　　優秀班主任優秀事跡 15

　　xxx，女，20xx年至今連續三年擔任環境151班班主任的教育教學工作。三年班主任工作經歷使她深切地認識到班主任是黨的基本路線政策和教育方針的貫徹執行者，是對學生進行管理教育的組織者和領導者，是學生健康成長過程中的引路人。

　　自從學生入校以來，她時刻關注班級學生的生活及思想動態。大一時鼓勵知識基礎較好的學生努力學習爭取轉系的機會，一學年下來環境專業共4個轉系名額，其中151班轉系3人；她經常深入到學生自習室督促自習情況并與學生談話，交談中發現有的學生或多或少的對自己所學專業有偏見，認為將來畢業出路不理想，從而有些厭學，這時就開導他們，大學學習只是將來就業的階梯，將來不一定都從事自己所學的專業，大學階段重在學會自學，培養獨立工作、獨立思考問題的能力，根據自己的需要和愛好，可以專攻某一方面自己感興趣的領域，以便將來可以發揮自己的`特長，找到適合自己的崗位或者通過考研來實現自己的理想。

　　學生的思想道德建設是班主任的工作重點。百年大計，教育為本。德育是教育的重中之重。在班級工作中，她把學生的思想道德建設作為班級管理的主要工作來抓：引導學生積極上進，在思想上積極向黨組織靠攏，由于學生將來都要到各單位進行專業實習和即將步入工作崗位，因此，學生的道德修養水平直接影響著他的行為卑劣，截至目前，有25名同學成為積極分子。

　　優秀班主任優秀事跡 16

　　在古鎮張綱，提起xx老師，她的同事，她教過的學生，她接觸過的家長，可謂無人不夸，無人不贊。

　　xx老師參加工作至今已20年，是一位資深班主任，是一位學生喜歡、家長信任的好老師。歲月的流逝沒有改變她對花朵事業的熱愛。多年來，她本著“為了一切孩子”的執著，全身心地投入到教育教學工作中，幾十年如一日，以崇高的事業心和高度的責任感，對所教的每個學生都懷著愛心，用一絲不茍的態度，默默無聞地塑造著一個個美好的心靈。

　　在多年的班主任管理中，她總是一絲不茍，要求自己做到面面俱到。俗話說：“不以規矩，不成方圓�！泵拷拥揭粋�班級，她都會花較大精力抓學生的行為規范。她說：看到同學們的點點進步，是她最大的快樂。她的許多做法對學校的其他班主任老師都有所啟迪。

　　她善于在小事中育人。俗話說：“學校無小事，事事育人”。對于家庭和學校來說掃地是人們每天都要做的事情。但對于低年級學生來說掃地卻是一件多么困難的事情，掃把拿不穩，簸箕不會用，垃圾掃一路丟一路。為了讓每一位學生真正學會掃地，她采取第一學期替孩子們掃，目的讓學生看她掃地，希望孩子們對掃地感興趣，一部分學生躍躍欲試，就想親手做一做；第二學期帶著孩子們掃，這一階段手把手地教每一位學生掃地，使用簸箕，每天又要講解，又要示范，學生離開后她還要一一補救，比自己打掃整個教室要累得多；第三學期放手讓學生自己干，安排好每位值日生清掃任務，每天安排一個負責人組織清掃工作，重點培養小干部。同學們打掃衛生又快又好，負責人把教室整理得井然有序。

　　她善于在活動中育人。長期擔任中低年級班主任，作為班主任，仍然十分重視班級管理工作，以及學生自我管理能力的培養。從二年級建隊以后，她就和學生們共同討論制定出適合本班的班風和班級奮斗目標。如：針對班級學生成績有兩級分化的`現象，存在身體有特殊狀況的學生。在班風制定時就提出：團結、互助、共進；而班級奮斗目標是共勉奮進，不讓任何一個同學掉隊。在班上還制定班干部改選制度和崗位責任制。擬定班干部選舉條例，明確規定：熱愛班級、關心同學，有責任感者均可以申報參選班干部，打破了以往學生班干部成績唯一的原則，立志于培養學生的的能力和責任感。定期開展班委改選工作。一段時期后，班級涌現出一批有責任心、能力強的小干部。

　　她充分利用學校常規競賽，對學生進行講文明禮儀、講衛生、守紀律等思想方面的教育。還動足腦筋，充分發揮教室內板報的教育作用，采用“成長樹”、“快樂之星”、“我努力我快樂”、“爭章園地”等欄目進一步規范學生的行為習慣。

　　誰不愛學生，誰就教育不好孩子。劉老師曾經教過這樣一個特殊的孩子，語言表達方面與一般孩子存在很大差距，每次說話總有些口吃，更要緊的是上任何課他總是心不在焉。與他父母電話聯系，沒有效果，因為父母并未把他兒子的這個現象放在心上。不得已，她又多方了解才找到原因：原來他家里整日音響開得很大，對別人的講話毫不在意。與父母很少交流，口吃的毛病才越來越嚴重。打這之后，上每節課都給他表達的機會，總是先易后難，讓他明白他很重要。而每次他說話或回答問題時劉老師總是請全班同學理解他的難處，耐心地聽他說完，當他緊張時劉老師總是微笑著鼓勵他慢慢說。聽劉老師講過這樣一件小事：沒想到有一天，這位孩子來到辦公室悄悄地塞給她一包薯片，并輕輕地說：“老……老師謝謝您！”

　　劉老師還在班級里創造性的開展了“日記談心”法。通過日記和孩子們進行交流，及時幫助孩子們解決在成長中出現的問題。孩子們也樂于通過這種方式與老師交流。有的寫寫學校的趣事，有的傾訴成長的煩惱，有的談談比賽的得失。劉老師就孩子們情況，或個別交流，或及時與家長聯系，或在班級中舉行班隊活動。解決他們的問題。這種教育方式收到了良好的教育效果。一位孩子在日記中這樣寫到：“劉老師比我的媽媽還好，還親，她好象永遠都知道我們心里的想法。”一位家長也這樣說過：“孩子好象就愿意與劉老師親近�！笔前�，在孩子們的心中，她是老師，媽媽，伙伴，大姐姐。

　　她用這樣的方法獎勵孩子。她曾經向班里的幾個后進生許諾，如果你們進步了，老師就請你們吃“肯德基”。結果，孩子們真的都進步了。劉老師真的帶孩子們去了“肯德基”，自己掏腰包，請孩子們美餐了一頓。這樣的教育孩子們能不接受嗎？每個學期結束，劉老師總是自己花錢，給孩子們買獎品，二十年來從未間斷過。這對于收入并不高的教師來說，可是一筆不小的支出��！

　　你愛孩子們，孩子們也愛你。劉老師在工作中時常感覺到頭痛，體檢后發現患了高血壓，低壓120，高壓200。醫生建議立即住院。劉老師病了，孩子們急了，紛紛要去醫院看望劉老師�？傻鹊剿麄兇蚵牭嚼蠋熤委煹尼t院后，劉老師卻又微笑著站在了課堂上。

　　一路艱辛一路歌。劉老師所帶的班級多次被評為校優秀中隊，自己也多次被評為校優秀班主任，優秀中隊輔導員。由于工作出色，還光榮地成為了一名黨員。幾年來，劉老師先后被評為“三八紅旗手”、優秀共產黨員、優秀教育工作者、先進個人。

　　劉老師曾經說過：愛學生應在點點滴滴中，一個關切的眼神，一句鼓勵的話語，一陣熱情的掌聲，一次善意的舉動。這都是在播撒著教師們的愛。

　　優秀班主任優秀事跡 17

　　xx，女，36歲，本科學歷，中學一級教師。2007年8月參加工作，十四年來一直從事班主任工作，在這十幾年里她一共帶過五個班級的孩子。

　　她認為一個班主任的首要任務是培養孩子的好習慣，首先是好的衛生習慣，所以她所帶過的班級從一年級開始就培養學生講衛生的習慣，她每天會抽出時間帶他們收拾書包，整理書桌，教他們怎樣根據班級里的地磚線整齊的擺放桌椅，怎樣收拾班級里的物品，每一樣東西怎么擺放一絲一毫都不能差，每天放學前都要把自己的東西整理好才可以出教室，所以無論你什么時候進到她的教室都是整整齊齊、干干凈凈。

　　其次是培養學生好的學習習慣，按時完成作業，書寫工整干凈，她會一本一本給他們檢查，圈出錯的地方和臟的地方，讓他們改正，再寫再練，她所教過的學生參加了普蘭店區的抽考，取得了全普蘭店區第五名的好成績。

　　她還認為班主任有一項更重要的任務就是教育孩子怎么做人，她時常和學生說，一定要做一個有道德的人，她教育他們要尊敬老師、家長，要團結同學、熱愛集體，見到老師要主動問好，她會讓他們主動干一些力所能及的事情，每到放暑假回來她就會帶他們去把通往廁所的甬道上的草拔干凈，以方便老師同學上廁所，她會帶他們幫校長收拾圖書室，整理儲物室，直到學生畢業的'前一天她還帶領他們把學校的走廊、鏡子、大門都擦得干干凈凈，也算是畢業前為學校做的一些貢獻。

　　除了這些，她還教育學生要有上進心，記得有一次，學校舉行運動會，她的班級一共才14個學生，其中7個是小胖子，但是他們一個項目也沒有空，能上場的都上了，有的孩子還參加了好幾項比賽，她告訴學生：“我們雖然有可能不會取得名次，但是我們重在參與”。她鼓勵學生力爭精神文明獎，運動會那天，她的學生做得非常好，從開始到結束都是規規矩矩的，最后他們班級如愿榮獲精神文明獎。

　　就是這樣一位盡心盡力的老師和一群積極向上的孩子使他們的班級被評為普蘭店區三好班級。

　　十幾年的班主任工作有苦有甜，讓龐老師如此竭盡所能、無怨無悔地奮斗在這個平凡崗位上的動力，便是班主任工作的巨大魅力，辛苦付出后的精神享受。為此，她將繼續在學習實踐中提高自己，在工作中鍛煉自己，在奮斗中充實自己。

　　她要像一滴晶瑩的水珠匯入浩瀚的大海，像一株芳香的花朵簇擁在姹紫嫣紅的花園，用無私的愛心和教育的藝術來詮釋新時代班主任的內涵。

　　優秀班主任優秀事跡 18

　　xx年7月畢業于內蒙古師范大學，擔任8年班主任職務。一直以來擔任年級組長的工作，20xx年9月擔任教研組組長�；仡櫵�的工作歷程，有工作上的艱難與辛苦，更有收獲上的喜悅與自豪。

　　在思想上她熱愛幼教事業、熱愛幼兒。努力貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神，深刻把握《綱要》精髓，專注與學習《3—6歲兒童學習與發展指南》，滿足幼兒生活、學習、發展的需要，促進幼兒身心全面和諧發展。她具備良好的政治思想素質，樹立正確的世界觀和人生觀。遵守園內的各項規章制度，團結同事，齊心協力，認真參加各項學習，積極完成上級交給的任務，虛心求教，為人師表，教書育人。

　　“要給孩子一滴水，自己要有一桶水”。隨著現代社會科技越來越發達，孩子的`見識越來越廣，傳統的教育模式越來越不能適應當代的幼兒教學模式。她在工作中不斷地充實自我，不斷提升她的專業水平和素質，博覽群書，增長見識，這樣做才能給我孩子更多的指引。除此之外，她還努力鉆研業務，積極參加園內組織的各項學習培訓等，以此不斷提高自身的業務素質水平。

　　“一切為了孩子，為了孩子一切”。她任現職來，除擔任幼兒園班主任工作，認真履行教書育人的職責，并根據班級情況，制訂班級計劃、月、周計劃等。課前備好課，分析重難點，制作教玩具等，做到因材施教，動靜配合。在半日活動中不僅以游戲貫穿教學，并積極使用肯定鼓勵等方法增強幼兒的自信心。平時注意隨機教育，努力創設好各區域活動，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中掌握技能技巧，發展各方面的能力。任現職以來，她不僅走向成熟的時期，更是經歷著不斷磨煉學習期。同時也是在幼兒園領導和同事們的指導和幫助下，使她在這8年的時間里留下了激動、難以忘懷的成長經歷，還有那豐富、生動、銘心的精彩篇章。

　　做蠟燭，就燃燒出通紅的火焰，做江河就容納百川，做雄鷹就翱翔藍天，這是她工作8年的的一些歷程，但在今后的工作中，希望她還將進一步加強學習，努力工作，不斷提高自己的業務素質和專業技能，為幼兒教育事業貢獻自己的青春和血。用始終如一的熱情實踐著人生諾言—把愛奉獻給孩子們！

　　優秀班主任優秀事跡 19

　　xx，xx縣xx九年制學校班主任。1999年畢業于西安文理學院，一級教師，縣級骨干班主任，縣級優秀教師，縣級教學能手，多次受到縣委縣政府和教育部門的嘉獎。任教以來一直擔任班主任工作至今。他對待工作兢兢業業，教育學生因材施教，不拋棄，不放棄，得到學生家長及校領導的一致好評。

　　育人先育己，用行動感染學生

　　他要求學生將自己的書桌整理整齊，他首先將自己的講座整理整齊。對習慣沒有養成的同學，他一遍又一遍地陪他們一起整理書桌。要求學生不遲到，他每天第一個到教室。要求學生不缺操，他堅持和學生一起出操晨練。學生打掃廁所怕臟，他和學生一起打掃。要求學生完成的習題，他一定會提前做一遍。他堅信和自己的學生一起干好各項任務是最有效果的教育。身體力行勝于說教，這些看起來很平常的小事正是一位班主任最基本、最重要的職責。

　　謀定而后動，思想工作是班主任工作的重中之重

　　要做好學生的思想工作，首先要了解學生的思想意識。他總是想方設法通過在校觀察，詢問同學，與代課老師交流，與家長溝通等方法多方面掌握學生的思想動態。他因材施教，絕不因循守舊。對待不同的學生，他一定會用不同的方法來解決問題，對待思想問題較大的`學生，他從不輕言放棄，也不急于求成。他總是不厭其煩的從根源著手逐步解決問題，慢慢養成良好習慣。每周的班會他都精心準備，提前布置對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。

　　“每一個孩子都是優秀的，班主任管理不能總是盯著學生的成績”

　　他從不用學生的成績來評定一個學生是否優秀。越是成績差的學生越需要老師的幫助和鼓勵。他盡可能的為成績上略顯薄弱的同學們提供一些其他的表現機會，幫助他們樹立信心，從而一步一步的將這種信心遷移到學習上，一點一點提高。對于上課喜歡違反紀律的同學，他堅持先制止，課后處理，給學生一定的反思時間。每個學生都有自己的長處，不以點概面，他總是說，“每一個孩子都是優秀的，作為班主任，不能總是盯著學生的成績”這句話成為他多年班主任工作的一貫原則。

　　優秀班主任優秀事跡 20

　　xxx老師自2006年參加工作以來，擔任班主任工作13年，現任蚌埠四中地理教研組組長。作為一名班主任老師，她始終以“為人誠實、工作踏實、生活樸實”作為人生和工作的準則，教育班級同學方法得當，得到學生和領導的一致好評。

　　一.用愛心感染學生

　　作為班主任，關心學生地就像關心自己的孩子一樣，既關心他們的生活，又關心他們的健康，還要關心他們是否懂得學習的方法，更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。每次考試前她會提醒同學們做好充足的準備，每次降溫前她會提醒學生注意保暖，總之，同學們在學校的饑寒冷暖與喜怒哀樂她幾乎事事關心，這些看起來很平常，但這正是一位班主任最基本、最重要的工作，這正是一個班主任愛心的'具體體現。

　　二.善于做學生的思想工作，是班級各項工作的基礎

　　她一向把思想工作置于班級工作的首要問題來抓，經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。她還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。

　　三.善于組織和管理學生

　　班主任務必善于組織和管理學生，作為班主任，要做的工作繁雜，如果不能培養一批好的班干部，各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學期的開始，她都會花很大的心思培養班級的干部力量，讓學生自己管理自己。這樣以來，班級形成了程序化和制度化，各項工作能更順利的得到開展。

　　四.做好聯系班級和任課老師的紐帶

　　作為班主任務必有意地向學生介紹任課老師的一些優點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等，以博得學生對任課老師的尊敬和信任，使他們尊其師而重其教。同時自己要與任課老師密切配合，要經常與任課老師取得聯系，以了解學生的特長、愛好，課堂紀律如何，學習態度如何，情感如何等。這樣不但能夠調動學生的積極性，而目能夠增強學生的自信心、榮譽感、競爭欲。同時師生間交流了感情，增進了解。

　　五.做學生和家長的朋友

　　班主任是聯系學校，家庭、社會的紐帶。所以就應也務必成為學生的朋友。在這些年的班主任工作中，她與許多學生家長打過交道，從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，總是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，她了解學生在家狀況，家長了解孩子在學校狀況，商量教育孩子的最佳辦法，實現雙管雙教。在做班主任工作時，她從思想教育入手，以提高學習方法為核心，以紀律管理為手段，到達了全方位調動學生學習積極性的目的。

　　優秀班主任優秀事跡 21

　　xx，xx區xx幼兒園教師，xx區青年教師基本功競賽一等獎，多次參與區級市級的課題研究，撰寫的論文獲得教育論文一等獎，工作中榮獲“優秀教師”，“優秀班主任”“師德標兵最美教師”等稱號。

　　以愛為本，潛心育人

　　在幼教工作七年，始終以勤懇、踏實的態度對待自己的本職工作，以師德規范自己的教育教學行為，以愛心、耐心、細心作為自己的行為準則，與愛相伴，成長共行。她積極進取的態度，就好像是蓬勃向上的綠蔭，以優秀班主任的標準嚴格要求自己，用真誠的愛心呵護每一棵幼苗，用平凡的行動踐行著教師的職責。

　　她認為愛與責任應該是師德的靈魂，以愛感其心。作為幼兒教師，她所面對的是一群天真可愛，需要照顧的孩子，對孩子首先要有愛心和責任心，無愛何談教育。在一日活動中，她關心每一位幼兒，對孩子充滿愛心，深知只有熱愛每一個孩子，教育才能成功，對待不同性格的孩子，采用不同的教育方式。

　　她說：“做一個好教師，應該擁有一顆童心，在孩子面前展開一片想象的天地，打開知識的大門，給孩子的童心抹上斑斕的色彩。”從教七年，她依然不忘初心，熱情對待工作，充滿激情，與孩子們一起游戲，一起唱歌，一起欣賞故事……享受與孩子在一起的每一刻時光，走進孩子的`內心世界，傾聽孩子的童聲。

　　以身作則，樹立榜樣

　　她說：“做一個好教師，不能把自己的工作僅僅看成是傳授知識，而忽視對孩子人格的培養，好的行為習慣與學習品質，將會受益終生�！�

　　“做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友”是她一直以來秉持的教育理念。保教活動中，她總是將德育教育滲透在幼兒一日活動各個環節中，用心給孩子創造好的生活，游戲學習環境，讓孩子真正在與環境的互動中成長。日常生活中，一個鼓勵的眼神，一句親切的話語，一個溫暖的擁抱，讓孩子倍受鼓舞，行動要比言語更有影響力，為孩子樹立榜樣，潛移默化中使幼兒逐漸養成懂禮貌，講文明，愛清潔，講衛生，遵守規則等良好的行為習慣。

　　不斷進取，終身學習

　　在如今快速發展的社會，要與時俱進，更新觀念，自己不斷學習。她憑借自己的努力和認真的態度，慢慢摸索和進取，她認真鉆研教學，組織好每節活動；珍惜每一次學習、培訓的機會，不斷提升自身理論知識和專業素養，學習最先進的教育理念，并內化運用到實踐中，在不斷反思、實踐，不斷的收獲，不斷的成長……

　　作為一名平凡的師者，一個童年的守望者，因為熱愛，守護著自己的為師之道，治學之道。在學習中成長，在成長中依然保持初心，繼續前行，以真誠的愛心溫暖孩子，以高尚的師德影響孩子，以科學的方法引導孩子，默默耕耘，對教育事業的她始終如一，其愛如水，潤物無形。

　　優秀班主任優秀事跡 22

　　xxx，2001年參加工作，十八年來一直擔任初中英語教學工作。工作中她勤勤懇懇、盡職盡責、兢兢業業地工作。認真學習專業知識、教學方法、新的教學理論。為人師表，具有強烈的事業心和責任感，教書育人，求真務實，任勞任怨，刻苦鉆研業務，具有扎實的專業理論知識和較強的教育教學業務能力，教書育人成績顯著，獲得了師生及學校的一致好評。

　　幾年來，她努力做好本職工作，按照課程標準的要求，突出英語學科特點，堅持以學生發展為本的基本理念，倡導學生主動參與，樂于探究，小組合作，互助學習，積極推進信息技術與英語教學的融合。為了提高自身素質，她積極參加網上培訓，轉變教育觀念，了解課改新動向；每學年主動申請參加縣市區組織的英語教研活動，并經常在校內聽課，并寫出心得，吸取好的教學方法和經驗。布置作業時注意體現學生的個體差異，分層次布置作業，并做到少而精。在工作中她緊緊圍繞“一切為了學生，為了學生的一切”的指導思想，以提高課堂教學效率為重點，全面實施素質教育。

　　在教學中張老師嚴格遵守教學的五個環節，把昌樂二中的教學模式靈活的運用到自己的'教學中。課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教。課堂上她利用組內合作、組間競爭機制充分調動全體學生英語學習的積極性，使每個學生敢于說英語，樂于說英語，在合作和競爭中共同進步。課下她經常與學生溝通交流，在生活或學習上給予他們幫助。上學期班里學生魏峰英語成績很差，上課從不舉手回答問題，她了解和觀察發現他性格內向，比較自卑，平時不和別人交流。她知道學英語不敢開口說、不自信是很難學好的，于是張老師把他叫到辦公室，給了他幾塊糖，拉著他的手讓他做到自己的辦公桌前，張老師邊改作業邊給他拉家常，慢慢的張老師發現他不再那么緊張，而且還主動幫她翻作業本。張老師鼓勵他多與同學老師交流，還給他指導了一些英語學習方法。張老師給他約定好每天上午大課間時間向她匯報英語方面的困惑和收獲。半學期過去了，魏峰同學變得有說有笑了，性格外向了許多，而且英語成績由四十多分提到了八十多分，作為老師她感到莫大的欣慰。

　　工作之余張老師總是及時反思，改進不足，同時總結經驗應用于自己的教育教學中，并取得了一定的成效。曾多次被評為縣級優秀教師、學校優秀備課組長，教學方面曾榮獲縣級優質課、市級優質課。

　　“教育是愛心事業”，為了學生的將來，為了培養高素質的學生，她會一如既往，繼續努力，逐步完善教育教學方法，爭取更大進步。

　　優秀班主任優秀事跡 23

　　xx，xx區xx幼兒園教師。曾獲得xx區青年教師基本功競賽一等獎；所帶班級曾獲得xx區“溫馨班級”榮譽稱號。所撰寫的教育小故事獲得區級一等獎，編排的律動操獲區級三等獎。曾先后獲得園級“師德標兵”和“優秀班主任”等榮譽稱號。從事幼教工作十一年來，她一直堅持用孩子的視角理解孩子，用平等的態度對待孩子，從而收獲了孩子們的喜愛和家長們的認可。

　　20xx年9月她從一名涉世未深的大學生，帶著滿腔的熱情積極投入到了xx的幼教事業中。三年的工作歷練讓她迅速從青年教師成長為一名成熟教師。同時也在20xx年12月獲得了區級“溫馨教室”的榮譽稱號。由于工作需要她于20xx年9月開始在xx區xx幼兒園擔任班主任一職。俗話說：“火車跑得快，還得車頭帶。”帶班時她跟其他兩位老師雖職責不同但班里的工作從不互相推脫、懈怠，三個人總是能協同合作積極完成每一項工作。每一個九月，她笑臉迎接滿是情緒的小不點，張開雙臂，任由孩子們拍打哭鬧，哪怕弄臟弄亂她的衣服與頭發，依然不厭其煩地一邊安撫，一邊用玩具引導，直到有分離焦慮癥的幼兒不再發脾氣，與老師建立安全信任感，逐漸適應幼兒園生活。

　　多少次靜待花開，她給每一個生命鼓勵的眼神、充足的時間。她尊重幼兒年齡特點和學習規律，理解發展中的個別差異，不放棄、不對比，支持、引導其從原有水平向更高水平發展，按自身的速度與方式到達可以夠得著的階梯。難以忘懷三年時光轉瞬即逝的時刻，在畢業歌與祝福聲響起時，師生皆淚流滿面，記不清多少愛在心間涌蕩，說不明多少情在記憶里封存。

　　教師是教育者，也應當是學習者。只有不斷學習，才能擔當起培育人才的重任。因此，除了毫不懈怠地完成日常工作，她不斷提高自身水平，使自己的綜合素養進一步提高。同時也注重自身的言行舉止，相信身教重于言教，為人師表，以身作則，用自己的行為感染著她的孩子們！一份耕耘，一份收獲。

　　正因為她有一顆慈母般的愛心，也因為她具有永求進取的決心，在擔任班主任期間曾先后榮獲園級“師德標兵”“優秀班主任”和“溫馨教室”的`榮譽稱號。她的一篇教育隨筆《不愛睡覺的岳岳》獲得區級一等獎，為班級孩子們編排的律動操《夢想百寶袋》獲得區級三等獎。同時還在幼教室組織的“娜荷芽”幼教名師工作室之故事坊中承擔了“公開課”。

　　常人都說：當一名班主任容易，當一名優秀的班主任就很難，但也很快樂！在她的班主任生涯中，最多的關鍵詞不是苦和累，而是快樂和感動！

　　她常說：她的生命因為孩子們而更年輕！更精彩！班主任，一項平凡的工作；班主任，一個平凡的崗位。xx老師在這個平凡的崗位上做著平凡的工作，開啟了孩子們不平凡的心靈！

　　優秀班主任優秀事跡 24

　　尹xx，現年29歲，20xx年8月參加工作，本科學歷，中教二級教師。該同志自參加工作以來，一直擔任班主任工作，同時先后一直兼任我校年級組長、團委書記、學校政教主任。他始終堅持以教師的道德規范嚴格要求自己，工作上顧全大局、勇挑重擔;業務上兢兢業業，不斷追求。教育教學成績一向顯著，是一位深受學生愛戴、家長信任的優秀教師，特別是在以下幾個方面顯得尤為突出：

　　一注重師德修養，努力提高自身的政治思想素質

　　從走上三尺講臺那天起，他就樹立起"立志于黨的教育事業"的遠大目標，處處以一名合格的人民教師來要求自己。在教育教學過程中，想學生之所想，急學生之所急，處處關心他們，幫助他們，體諒學生的疾苦，做學生的知心朋友。在日常工作、學習和生活中，他十分注重"師范"作用，衣著整潔大方，言行規范得體，對待任何學生，一視同仁，尤其是對差生，更是關愛有加。在學生心目中，他既是嚴父、又是慈母。

　　二、認真扎實教學，努力提高自己的業務水平

　　他是一線教師，教學任務重，但他從未有過絲毫的懈怠，備課不僅備教材，而且能根據學生的實際選擇最佳的教學方法。除了搞好教學外，他還不斷學習，利用假期不斷給自己充電，學習新課程理念，還參加中小學學科遠程培訓，并取得良好的成績。

　　教學論文《淺談在數學教學中如何提高學生的學習興趣》《現代教育教學探索雜志》編輯委員會審核后，已被錄用。并被評為優秀論文;教學論文《中學數學教學中的自主學習策略》選題新穎，觀點鮮明，發表在《現代教育科學》雜志20xx年第6期，經專家組評審委員會審核，在全國教師教育教學優秀論文評選活動中，被評為一等獎。

　　三、教書育人、嚴而有愛、教之有效的班級管理

　　從20xx年到現在，他一直擔任初中班主任，并全身心投入班主任工作，為培養學生的綜合素質，創建良好的班風學風，摸索出一套適合本校學生特點的班級管理方法，取得了優異的成績。

　　在班級管理中，他堅持以人為本，注重在實踐中求創新，讓班級成員共同參與，實行量化管理，他所帶班級周周獲得"先進班級"的'光榮稱號。對于后進生，他采取"不拋棄，不放棄"的方法。一次又一次的開導，教育。對于有能力的學生，耐心的學生交心。他認為有付出就會有回報。畢業后的學生，不管是調皮生還是優等生，都會到學校來看看他們的班主任。實踐使他體會到：愛是教育的出發點，是力量的源泉;愛是教育的潤滑劑。

　　總而言之，成績永遠屬于過去，工作需要持久的耐力與創造力，以后的路還很漫長，我們相信，尹xx一定會一如既往，腳踏實地，不斷追求，去實現自己的人生價值。

　　優秀班主任優秀事跡 25

　　小劉同志是開發區實驗幼兒園一名普通的保育老師，該同志熱愛幼教事業，多年來在保育崗位上兢兢業業、任勞任怨，沒有高亢激昂的誓言，有的只是全心全意為孩子們服務，不僅在孩子心中樹起了慈母般的形象，而且得到了園領導和同事們的一致好評。

　　小劉同志熱愛自己的本職工作，在工作中時刻牢記自己的責任，能做到在崗在狀態，人到心到，把愛孩子，一切為了孩子，為了孩子的一切，作為自己工作中永恒的主題。這學年小劉同志擔任小班的保育老師，對于小班新入園的孩子來說，從熟悉的環境換到陌生的新環境，很多孩子的反應都是害怕、哭鬧。為了盡快地讓孩子們克服分離焦慮，適應幼兒園的生活，該同志和其他配班老師一起，用愛心精心地呵護每一個孩子，她認真學習幼兒心理學，掌握這個年齡段幼兒的心理、生理特點，努力在穩定新入園孩子的情緒上下功夫，特別在一日活動環節中細致入微地關注體弱和有特殊需要的孩子，讓孩子們在最短的.時間內接受了老師并適應了這個新環境。新入園的孩子愛哭，淚水、鼻涕特別多，情緒一波動還容易大小便在褲子里，她不怕臟，及時幫助孩子擦干臉上的淚水，擦凈臉上的鼻涕，對大小便在身上的孩子，及時幫助清洗與替換干凈的衣服，也讓家長們充分感受到--孩子交給你們我們放心，這是需要愛心加細心加耐心才能獲得家長們的信任。

　　在工作中，小劉同志還虛心地學習各類專業的保育知識，嚴格執行保育工作一日工作流程，認真掌握衛生所頒發的幼托機構衛生消毒方法和消毒液的配比以及消毒要求，細心做好體弱兒童和肥胖兒童的特殊護理；在戶外活動時，她根據天氣的變化，活動量的大小，時時刻刻關注著孩子，有針對性的給予護理，對體弱多病等特殊群體的孩子給予細致。周到的照顧，她還懂得幼兒的健康不僅僅指的是幼兒不生病就是健康了，還要包括幼兒的心里健康，這樣才是健康的孩子。

　　多年來，小劉同志當過各個年齡層次的班級保育老師，始終具有熱愛幼兒的職業情感，關心、了解、愛護和尊重每一位孩子，在積極引導、促進孩子們全面發展的過程中，她深深感受到保育工作的重要性，那就是現在的保育工作不僅僅是停留在打掃衛生、搞好孩子們的飲食等這些日常的工作上。她在堅持做好規范操作的同時，將保育工作滲入到幼兒的一日活動環節之中去。此外，她還注意與家長溝通，指導年輕家長如何科學育兒，提高他們的養育知識，主動與班級的配班老師協商，真正做到了保教結合。

　　鑒于小劉同志的表現，2012-2013年度被評為“愛崗敬業”先進個人；2014-2015年度被評為保教先進個人。

　　優秀班主任優秀事跡 26

　　楊xx，男，1982年生，博士，副教授，2011年畢業于蘇州大學外國語學院，獲文學博士學位。澳大利亞悉尼大學英文系訪問學者，現為西北師范大學外國語學院英文系教師，澳大利亞研究中心主任。主持或參與國家級、省部級、國際交流等各類科研項目7項，發表學術論文10余篇，出版譯著2部。主要承擔本科生及研究生的英國文學、美國文學、澳大利亞文學、西方文化、英語報刊選讀等課程的教學工作。

　　自2013年9月擔任班主任以來，我一直盡職盡責做好份內的每件事。在這期間，我始終堅持德育首位的原則，注重學生的思想教育工作，經常利用班會、座談會等多種途徑和豐富多彩的各類活動，對學生進行思想政治教育，對同學們生活和學習中出現的困難和疑惑給予幫助和指導。同時積極聯系班委成員，不斷創新班級管理模式，打造一個積極向上、朝氣蓬勃、溫馨和諧的英語六班。努力使全體同學在美好而又短暫的大學生活中學有所成，學有所獲。同時在和同學們相處的兩年半中，我們班也收獲了許多的榮譽，在校級、院級的一些活動當中也取得了較好的成績�，F在我從以下六個方面來談談自己兩年半的班主任工作：

　　一、積極向上的思想精神面貌

　　思想是旗幟，在思想建設方面，我們積極深入學習“三個代表”重要思想和“科學發展觀”，班級成員們積極關心國家大事，并且積極要求入黨，現已有4名積極分子，2名發展對象，1名共產黨員。

　　全班同學思想上積極要求向上，積極參加公益志愿活動，參與并積極宣傳“地球一小時”，倡導綠色和諧的生活理念，共促和諧社會的創建。參加打掃整潔學校廁所活動，為建設美麗校園獻出綿薄之力。2015年9月，我班周朝嵐和張正妍同學救助了一位老人，經《蘭州晚報》報道后，獲得了社會各界的好評。她們的行為充分展現了當代大學生敢于擔當、積極向上的精神風貌。

　　二、為師為友，及時了解學生思想動態

　　作為老師，我堅持從學習、工作、思想等方面正確引導學生，而作為朋友，我經常與學生交心談心、了解他們的思想動態以及學習情況，并及時解決他們在學習和生活中遇到的各種困惑。通過與學生的面對面交流、深入課堂聽課、查寢等方式與學生相處，利用自己的親身經歷來幫助學生解決他們在生活學習中遇到的各種困難與問題，發現有問題的同學及時予以糾正，對個別有思想問題的學生給予單獨指導;及時了解學生生活中的困難，對個別困難學生，為他們提供力所能及的資助。

　　三、開展業余活動，充分調動學生積極性

　　在開展班主任工作中的過程中，我發現班級活動很少，班上同學參與集體活動的積極性不高。為了充分調動學生參與活動的積極性，豐富學生的課余生活，拓寬學生的知識面，我經常鼓勵同學們參加一些與專業知識相關的志愿活動，此外，在班級中開展了一系列豐富多彩的小活動，如宿舍文明大比拼等。同學們的積極性被充分調動了起來，在活動中逐漸培養出了相互幫助，相互學習的優良團隊精神。在院里、系里舉辦的各項活動中，我班都取得了較好的成績。

　　四、勤奮踏實，成事先做人

　　在正確指導學生學習的前提下，我沒有忘記教會學生做人，做事先做人，一個正直、勤奮、虛心向上的人才會有所作為。學習固然重要，但我深知教會學生做人是我義不容辭的責任。對此，我主要是通過與學生的面對面交流來指導他們的，我利用自己的親身經歷，告訴學生如何為人處事，告訴他們如何處理好同學與同學、同學與老師之間，以及學習與工作間的關系。教導學生要樹立遠大的理想，在平時的學習、生活和工作中要有意識的磨礪自己的'意志，為以后的成人成才打下堅實的基礎。為了豐富大家的業余生活，給他們精神上的鼓舞，我結合當代大學生的實際，給大家推薦了一系列經典的電影和讀物，通過這些鮮活的事例，教育大家如何立志成才。

　　五、“黃金搭檔”，發揮各科教師紐帶作用

　　在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。每隔一段時間，我把本班的任課教師請的我的辦公室，同任課教師協商，傾聽、了解我們班同學的學習情況，積極聽取任課教師對我們班提出的寶貴建議。我總是慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

　　六、科學管理，爭創優秀班集體

　　在班級制度建設方面，我們充分發揚民主集中制，先后公平公正的選舉產生了班委會和團支部。在班級工作中力求做到制度化、規范化、科學化，將整個班級凝聚成一個團結向上的集體。

　　班委會、團支部各成員分工精細明確，也相互協調配合，齊心協力團結各個同學共通過發展。班委會和團支部成員之間以及各宿舍舍長相互協調配合，積極配合班委工作，并做好同學信息問題及時反饋解決的有效途徑。

　　在班干部的悉心協助下，在同學們的共同努力下，科學管理班級，盡力關注到每一位同學。針對個別同學上課期間使用手機的問題，我和班委協商，決定為班級添置一個流動的收納箱，要求每位同學在上課期間上交手機。這一舉措受到了各位任課老師的好評，同時也提高了同學們的學習效率。在今后的班級管理上，我應該不斷地實踐創新，與同學們一起爭創優秀班集體。

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