校園之星評選方案(精選18篇)
為確保事情或工作順利開展,常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案,方案是計劃中內容最為復雜的一種。那么我們該怎么去寫方案呢?下面是小編為大家整理的校園之星評選方案,歡迎閱讀與收藏。
校園之星評選方案 1
一、目的
為認真貫徹黨的教育方針和《中國教育改革和發展綱要》,切實保證德育的地位,加強對學生進行政治、思想、道德和心理品質教育,把全體學生培養成為熱愛社會主義祖國的具有社會公德、文明行為習慣的遵紀守法的公民,我校擬定了“校園之星”評比方案,采取賞識和激勵的教育辦法,讓每一個學生都能不斷成長,每天都向自己理想的彼岸邁進一步,在成長的過程中逐步學會做人、學會思考、學會自信、學會自省、學會合作、學會學習。
二、評選范圍
我校在籍學生
三、“校園之星”類別
1、勤奮學習之星
2、助人為樂之星
3、誠實守信之星
4、管理服務之星
5、體育才藝之星
四、評選條件
凡申報“校園之星”的學生都必須能模范遵守《沙洲中學日常行為規范》,思想品德好、學習態度端正,體育成績達標,在此基礎上,具有特殊的才能,取得突出成績,方能參加評選。
1、勤奮學習之星:學習刻苦,成績突出,在學習方面起模范帶頭作用,在歷次考試中取得優秀成績或取得較大進步。
2、助人為樂之星:積極參加社會公益活動,能主動幫助學習、生活有困難的同學。
3、誠實守信之星:言行跟內心思想一致,講信用。認真履行自己的.義務,獨立完成作業,誠信考試
4、管理服務之星:主動管理班級日常事務,樂于為同學和集體服務。
5、體育才藝之星:積極參加學校及市級以上組織的各項體育、文藝活動和比賽,在體育、文藝類活動中有出色表現,有一定的校園知名度。
五、評選辦法
1、申報人提供200字以內的事跡材料和相關證書、文稿(發表后)、參加活動證明復印件以供考評。
2、評選采取自下而上的方式,先由各年級部組織初評,將符合評選條件的人選名單與相關材料報校團委,每種類別的校園之星推薦人選為2人。
3、校團委根據各年級上報的推薦材料,經評審小組,評選出各年級各種類別的校園之星的正式候選人各2名,向全校公示,再經評審小組,最終評選出各年級的校園之星。
4、“校園之星”評選結果將利用宣傳櫥窗、廣播站、學校網站向全校公示,于適當時間表彰。
5、對獲得“校園之星”榮譽稱號的個人授予榮譽證書。
六、幾點要求
1、各年級、各班級要高度重視,認真組織好本單位的推薦工作。
2、以評選活動為契機,各年級、班級加強對先進典型的宣傳,為廣大青年學生樹立榜樣,營造學習先進、爭當先進的良好氛圍,激勵學生的健康成長,加速成才。
3、嚴格把關,保證質量,保證時間。要認真組織好校園之星候選人的推薦工作。對在評選活動中,提供材料充分、質量好、效率高的班級獎勵學期德育百分成績10分。
校園之星評選方案 2
一、指導思想:
為展現我校學生蓬勃的朝氣、積極的精神面貌和全面發展的綜合素質,為了讓學生發揚個性,展現優秀學生的形象,為校園提供正能量,弘揚正氣,樹立典型,營造和諧積極的校園文化氛圍,完善校園文化建設。
二、評選條件:
凡申報“校園之星”的學生都必須模范遵守學生行為規范,思想品德好,有上進心,榜樣作用強。
1.品德優秀,在學習、生活、工作中有突出表現的;
2.全面發展,能積極參加班級、學校、社區的各項活動,取得突出成績;
3.有良好的學習習慣,學習成績優異;
4.在某一方面有特長,為班級或學校獲得榮譽的;
5.能出謀劃策,積極參與學校的民主管理,在學生工作中表現出色,得到廣大師生贊揚。
三、評選類別:
“校園之星”評選活動分別從學生的.道德品質、文化素質、身心素質、勞動素質、藝術素質等幾方面進行評價,分別設立以下幾類:
1.學習之星學習目標明確,學習方法得當,進取心強,能很好地掌握學科的基礎知識和基本技能在學習方面起模范帶頭作用,在歷次考試中取得優異成績。包括勤奮之星、學科之星、進步之星等。
2.文學之星熱愛文學創作與讀書,有一定的文學功底,積極參加市級、學校組織的各類征文活動并獲獎,積極向廣播站、校內各種雜志投稿,或在市級報刊上發表作品。包括寫作之星、演講之星、朗誦之星、閱讀之星等。
3.文明友愛之星尊敬他人、謙虛謹慎、以禮待人、大方得體、忠厚誠信,模范遵守學生行為規范,關心他人,積極參加班級、學校、社區的各項公益活動。包括文明之星、禮儀之星、守紀之星、誠信之星、尊師之星、孝順之星、助人之星、愛班之星、勞動之星等。
4.才藝之星在美術、音樂、舞蹈、戲劇、攝影等方面有突出特長并積極參加校內外各類藝術團體或者在校級以上各類藝術比賽中獲過三等獎以上獎勵。可包括書法之星、繪畫之星、攝影之星、音樂之星、舞蹈之星等。
5.體育之星在體育運動方面有突出特長或在校級以上各類體育比賽中成績突出者。
6.其他如果對班級班風建設有利,能成為學生認同并學習的榜樣的同學也可推薦。
四、評選辦法:
1.“校園之星”評選活動原則上每兩個月評選一次(期中考前、后各一次)。
2.層級推薦,逐層選拔:
①各班參照評選標準,采用自我推薦、同學推薦、班主任推薦或科任老師推薦等方式,評選出本班的“班級之星”1-2人,填寫好推薦表交給年級組長。
②各年級組長參照評選標準,從各班的“班級之星”中,評選出本年級的“年級之星”10人。
③年級組長將“年級之星”材料匯總,向全校公示(個人事跡)
五、宣傳、表彰辦法:
1.學校將對“校園之星”頒發榮譽證書、獎品,并通過學校網站、“校園明星榜”等途徑進行廣泛報道、宣傳他們的先進事跡。
2.學校以年級為單位,組織“校園之星”在班會課,到各個班級進行演講,號召大家向“校園之星”學習,鼓勵人人都來爭當“校園之星”。
3.在德育考評中相應加分,并作為以后評選省、市優秀學生、優秀干部以及其他評優的重要參考條件。
六、注意事項:
1.各班要積極創設評優爭先的氛圍,充分發動學生參與評選,樹立榜樣的示范作用。
2.各班、各年級要加大宣傳力度,積極宣傳先進學生的優秀事跡,通過平凡小事,折射出學生的高尚品質和人性光芒,共同創設“讓學生嘗到成功的喜悅”的良好氛圍。
3.各班、各年級要注意評選的公平,公正,增加透明度,注意各層次學生入圍的比例。
校園之星評選方案 3
一、指導思想
為了認真貫徹、落實《中學生守則》和《中學生日常行為規范》,培養學生德智體美勞全面發展,提高學生綜合素質,樹立社會主義榮辱觀,發展創新能力和實踐能力,促進學生健康的成長。我校將從本學期開始開展評選“校園之星”活動。通過“校園之星”的評選,樹立典型,弘揚正氣,以激勵廣大學生奮發向上,全面發展。現結合學校實際,就評星工作提出如下意見。
二、加強領導
成立領導小組:以黨總支副書記為組長,政教處、團委、班主任為成員的領導小組,加強對該工作的領導和督促,確保此項工作公平、公正、公開的實施。
三、評選項目及條件
(一)班級之星(以下5個項目中,各班在本班學生中評選出1個符合要求且表現最好的同學,作為“班級之星”。對不符合要求的,寧缺毋濫。)
1、誠實守信星:作業不抄襲、考試無作弊、為人誠實、無欺騙行為的;
2、遵規守紀星:能按照《中學生日常行為規范》嚴格要求自己,遵紀守法,遵守學校各項規章制度,嚴以律己,舉止文明,無遲到早退、佩戴飾物、(男生)留長發、喝酒和打架等違紀行為的;
3、環境保護星:有良好的衛生習慣,不亂丟垃圾;勤儉節約,生活儉樸;在學校積極參加學校組織的勞動(如大掃除、值日生、環保回收站工作等)。在家里能幫助父母親做一些力所能及的`事情;
4、文明禮貌星:習慣使用文明禮貌用語、不粗言惡語,對同學能互相謙讓、不吵架斗毆,能向長輩、老師、來賓問好,言行舉止文明有禮貌;
5、希望進步星:在學習、品德表現、體育鍛煉等各方面有明顯進步的都可以申請。
6、自強不息星:身處不利環境,仍能刻苦學習,以良好的心態待人處事。
(二)校級之星:各年級依據本年級班級的評星情況,在評選過程中對各個方面綜合表現優秀或者某個方面表現特別突出的同學,可以推薦評選出“校級之星”每班1名。(校級之星從班級之星中產生)
四、評選程序及要求
1、程序:候選人產生過程要規范,一般先經學生個人申請或小組、班級、老師推薦,經全班師生共同評議后推薦上報學校政教處,經政教處對上報的候選人嚴格把關核實后,由學校評星領導組審批確認。
2、要求:各年級、班級一定要嚴格按照評選條件,充分調動學生在評星活動中的積極性,以學生為主體,規范、民主、公正、公開地開展評選工作。
五、“校園之星”獎勵辦法
1、班級上報,“班級之星”誕生,在班級門口的展示牌上將“班級之星”的照片和感悟語公示,同時學校利用校園廣播站進行宣傳。
2、“校級之星”的先進事跡附照片張貼在學校宣傳欄上,以資鼓勵。并利用學校的晨會進行表揚。
3、評選結果寫入學生學籍檔案。校園之星原則上每學年評選兩次,評上的學生除學校總結表彰外,還將事跡在學校宣傳欄、廣播站、網站等媒體中公布;并作為以后評選省、市、縣“三好學生”、優秀干部以及其他推優的參考條件。
校園之星評選方案 4
為進一步弘揚校園“正能量”,宣傳先進典型,弘揚模范精神,促進良好校風的形成,培養“有理想、有道德、有文化、有紀律”的合格中學生,促使學生學會做人,學會學習,學會生活,使學生全面成才。經研究決定,在全校范圍內開展“校園之星”評選活動。
一、指導思想
為深入推進素質教育,進一步推進評價制度改革,樹立學生正確的榮辱觀,鼓勵學生全面發展,促進學生素質的全面提高;引導教師用發展的眼光看待每個學生,發掘學生的閃光點,關注每一個學生的成長,讓更多的學生發現自己的閃光點、找到成長中的自信。
二、組織領導
組長:
副組長:
成員:
三、活動流程
1、以班級為單位,各班成立“班級之星”評審委員會(原則上評審委員會成員人數不少于班級總人數的1/3)。
2、由班主任組織“評審委員會”根據評選標準,評選出本班“班級之星”,并在班內予以公示。
3、各班在評審出的“班級之星”中推薦出“校園之星”并填寫《“校園之星”評審表》,班主任將“校園之星”名單和評審表一并交到政教處。
4、政教處組織各班的“校園之星”照相,并制成噴繪,在“校園之星”專欄予以公示,并在校園網上公示。
5、政教處對評選出的“校園之星”進行表彰獎勵。
6、評選應本著客觀公正的原則,做到“公平、公開、公正”,評選出的“校園之星”要有信度。
四、評選標準
1、文明之星:熱愛學校,文明禮貌,無違紀違規,由班主任和“評審委員會”共同投票選出“文明之星”
2、勞動之星:熱愛勞動,積極協助班主任參與班級的日常管理工作,無違紀違規,由班主任和“評審委員會”共同投票選出“勞動之星”。
3、衛生之星:講衛生,寢室內務整理到位,個人衛生習慣良好等,無違紀違規,由班主任和“評審委員會”共同投票選出“衛生之星”。
4、體育之星:熱愛體育,有一定的.體育特長,無違紀違規,由班主任和“評審委員會”共同投票選出“勞動之星”。
5、藝術之星:熱愛學校,有一定的藝術特長,無違紀違規,書法寫得好的,畫畫的好的,舞跳得好的,歌唱的好的等。由班主任和“評審委員會”共同投票選出“藝術之星”。
6、學習之星:熱愛學校,勤奮學習,無違紀違規(若第一名出現過違紀情況,第二名替補,依此類推),月考成績在班上第一名的。
7、進步之星:熱愛學校,勤奮學習,無違紀違規,兩次月考成績作對比,進步幅度最大的為本月“進步之星”。
五、兩點要求
1、各班要高度重視,認真組織好本班級的“校園之星”評選。
2、要以評選活動為契機,加強對先進典型的宣傳,充分發揮“校園之星”的示范帶動作用為全體學生樹立榜樣,營造學習先進、爭當先進的良好氛圍,激勵學生全面發展,健康成長。
校園之星評選方案 5
一、指導思想
關注每一個學生的成長,引導全體學生尋找自身潛力,挖掘自身潛力;引導廣大教師發掘學生的閃光點,關注學生的點滴進步。通過榜樣帶動的作用,使同學們有進一步努力、前進的目標,讓更多的同學發現自己的閃光點、找到成長中的自信。通過評優對學生進行多方面的正面引導,樹立學生的自信心,最終達到多出人才,出尖子人才目的。為我校的德育工作再上一個新臺階做出積極貢獻。
二、評選項目
學習之星、德育之星、體育之星、才藝之星、孝親之星、勞動之星、尊師之星、禮儀之星、守紀之星、節約之星
三、“校園之星”基本條件
(1)熱愛校園、尊敬師長、模范遵守校規校紀,認真貫徹落實《中學生守則》和《中學生一日常規》。
(2)思想道德素質高,人格魅力強,恪守社會公德、職業道德,個人綜合素質好。
(3)熱愛學習,銳意進取。在班級學習中成績突出,能起到模范帶頭作用,有一定的影響力,是同學的學習楷模。
四、評選機構
評選活動由學校德育處、教導處、總務處、團委等部門組成評選活動組委會,負責評選活動的領導工作。
五、評比程序與時間
1、各班組織學生按照評比條件進行民主評議,“校園十星”每周評選一次,每班利用周一班會時間確定“十星”的名單(確定為班級之星)填好申請表周二上午上交德育處(此表一式兩份,一份上交德育處,一份在班內的德育專欄公示,接受學生監督),學校根據上報的事跡初步確定出校園之星名單,再跟蹤調查一周,情況相符的確定為“校園之星”發榮譽證書。每月評出本月的.“月度校園之星”學期末評選出“年度校園之星”作為學校向上一級推薦三好學生和優秀學生干部的人選。
2、校園之星評選要求每個被推薦人有200字左右的推薦材料。
3、各班所報的學生事跡必須真實,如有老師和學生反映與事實不符的,追回所發證書和獎品,全校通報批評,取消該班評選先進班集體資格,取消該班班主任評選為優秀班主任資格。
4、各班要在班報中留出位置用于書寫班級之星名單。各班要創設競爭機制氛圍,發動學生開展爭星保星活動,注意教育學生本周被評為班級之星,下周不一定再被評上。
六、各項評比具體條件
(1)學習之星
思想健康、積極向上;有強烈的求知欲和鉆研精神;樂于學習,善于總結好的學習方法;樂于幫助學習有困難的同學,并且自身成績優良。
(2)德育之星
思想品德好,做事講誠信。考試不弄虛作假;不說謊話、假話。團結同學,尊敬師長,孝敬父母。
(3)體育之星
能堅持鍛煉身體,認真上好體體育課和活動課;認真做好廣播體操和眼保健操;積極參加各種體育比賽;身體素質達到標準;積極參加體育活動。
(4)才藝之星
在美術、音樂、舞蹈等方面有突出特長并積極參加校內外各類藝術比賽。
(5)孝親之星
懂得關心父母,孝敬長輩。能經常幫助父母分擔一些力所能及的家務。有典型的事跡,并得到大家一致好評。
(6)勞動之星
講究衛生,有良好的環保意識和衛生習慣,積極參加講衛生活動,并起表率作用,關心學校和本班衛生情況,發現問題能采取措施解決。有良好的勞動習慣,積極參加勞動鍛煉,勞動中能吃苦肯干,不怕臟、不怕累。
(7)尊師之星
尊敬師長,是老師的得力助手。有典型的事跡,并得到大家的好評。
(8)禮儀之星
有良好的思想道德品質,模范地遵紀守法,愛護公物,敢于同不良現象作斗爭,集體榮譽感強。性格開朗,衣著整潔,儀表端莊,模范遵守學校《儀表規范》。講文明、懂禮貌、尊敬師長、團結同學、謙虛誠實,有良好的文明禮貌習慣。
(9)守紀之星
有強烈的進取心,有良好的思想道德品質,集體榮譽感強。紀律觀念強,為本班學生遵紀意識的增強發揮了應有的作用。模范地遵紀守法,當月內無任何違紀行為,在做好自律的同時,能配合班主任開展紀律工作,對學生的違紀行為進行積極監督。
(10)節約之星
愛護學習用品,生活用品。時能節水、節電,做到不亂花零用錢、不亂買零食生活簡樸,做到同學之間不攀比穿戴,不講排場等。有典型的事跡,并得到大家一致好評。
總之,這是一項新舉措,一次新嘗試,對全方位評價學生、提高學生綜合素質、推進學校素質教育有著深遠的意義。希望全體師生能高度重視和密切配合,最大限度地激發全體學生的上進心,把我校學生打造成“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強”的一代新人。
校園之星評選方案 6
為了更好地挖掘學生中的先進典型,樹立學生中的身邊榜樣,展現學生的青春風采,營造良好的校園文化氛圍,學校決定在本學期開展商貿學校“星光燦爛校園之星”評選活動。號召廣大學生以先進為榜樣,努力學習、奮發成才,爭創文明校園、和諧校園。特制定以下方案。
一、指導思想
引導廣大教師挖掘學生的閃光點,關注學生的點滴進步。通過榜樣帶動的作用,增加同學們努力、前進的目標,讓更多的同學發現自己的閃光點、找到成長中的自信。通過表彰先進,樹立學習典型,增強同學們學習的自信心,營造積極向上的校園氛圍。
二、評選項目
學習之星、才藝之星、勵志之星、勞動之星、服務之星、技能之星等等。
三、評選標準
1、學習之星
學習刻苦,成績突出,在學習方面起模范帶頭作用,考試成績優異,上學期學科綜合獎學金一等獎的同學。
2、才藝之星
在本學期文化藝術節各類獎項中獲得第一名及以上的同學。
3、勵志之星
家庭經濟困難或身殘志堅的同學,身處逆境卻有積極樂觀的心態,面對挫折能迎難而上,努力學習,上學期學科綜合獎學金三等獎以上的同學。每部兩名以下。
4、勞動之星
熱愛勞動,積極參加校內外勞動,有良好的勞動衛生習慣,堅持搞好班級、宿舍和包干區衛生,值日認真負責。在勞動方面有突出事跡的學生。每部兩名以下。
5、服務之星
現任學生會或班委會、團支部以上學生干部,能認真履行職責,工作能力強,為集體和同學做了大量的服務工作,事跡和影響突出,個人曾獲市級或以上“三好學生”、優秀學生干部等稱號。
6、技能之星
在教學部及以上所組織的專業技能競賽中獲得第一名的同學;獲“文明風采”全國一等獎的同學;文字錄入第一名的同學;在專業實習中表現突出,得到實習單位表揚的同學(附單位表揚信)等等。比如:叉車能手、點鈔能手、眼鏡技能之星、營銷之星、文字錄入能手等等。要求在自己的專業技能上認真學習,刻苦訓練,并在校級以上技能比賽中獲得第一名的優異成績的同學。
四、“星光燦爛校園之星”的基本條件
1、思想積極向上,作風正派,沒有出現違法違紀行為(包括沒有違反學校各項規章制度、考風考紀等)。
2、品學兼優。
3、在某一方面學有所長,曾獲得校、市級以上獎勵,對學校的聲譽有突出貢獻。
4、積極參與學校的管理,在學生工作中表現突出,得到廣大師生的.稱贊。
5、條件(1)是必備的,同時還須具備(2)、(3)、(4)中任一點和各項評選項目的標準。
6、各項目一位同學不得重復申報。
五、“星光燦爛校園之星”評選方法
1、評選采取自下而上的方式,先由各班級班主任和班干部結合各項目條件進行評選推薦。
2、確定符合條件的學生填寫“星光燦爛校園之星”申請表,提供相關事跡材料和證書復印件交班主任。
3、各項目的學生控制在每教學部兩名以內(全校每項目不超出12名,學習、技能之星例外),如各部各項目都超出兩名的,則按獲獎和主辦部門的級別順序排隊推薦,經評審小組評定,最后評出我校“星光燦爛校園之星”人選。其余的作為“教學部之星”進行表彰。
六、“星光燦爛校園之星”評選程序
第一階段 宣傳階段
20xx年3月份,通過活動方案、校園網、廣播站、升旗儀式、班會課等方式宣傳,讓全校師生了解 “星光燦爛校園之星”活動,關注并參與該項活動。
第二階段 班級、教學部評選階段
4月份,采取自下而上的方式,按要求上交申報表、照片(被選為校級的才上交)、材料等。討論評選“星光燦爛校園之星”的學生。
第三階段 評審小組進行評審
5月份,評審小組將根據學生的事跡材料,討論審核,確定“校園之星”名單。
評審小組:組長:楊志勇 副組長:黎念生 小組成員:翁奕華、陳助聰、鄧海嶸、李樹斌、王偉娟、林珍平、劉羽翎、陳仲賢、張志良
第四階段 頒獎表彰大會
5月底召開首屆“星光燦爛校園之星”的頒獎表彰大會,同時邀請校領導為每一類“校園之星”題一句話,并頒發榮譽證書和獎品(校級之星每人30元、部級之星每人10元的獎品)等。
第五階段 擴大活動成果和影響。
6月份,通過廣播站對“校園之星”獲獎者進行宣傳報道;將圖書館西邊走廊開辟為“星光大道”,通過海報、墻報等宣傳方式將“校園之星”獲獎人物的照片和先進事跡張貼出來,樹立先進的學習榜樣,努力學習、奮發成才,攜手共進,為樹立學校品牌形象而努力。
七、“星光燦爛校園之星”的獎勵辦法
“星光燦爛校園之星”每學年評選一次,由學校頒發榮譽證書和獎品,有關事跡在學校宣傳欄、廣播站、校報校刊或推薦到《少男少女》雜志等媒體中公布;同等條件下,可作為評選省、市三好學生、優秀學生干部以及其他推優的參考條件。
校園之星評選方案 7
一、評選標準:
1、 在品德修養上,應知榮明恥,具有熱愛祖國、服務人民、辛勤勞動、崇尚科學的高尚品德,具有良好的文明衛生習慣,愛護環境,勤儉節約。遵紀守法,遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規范》及學校的規章制度。積極參加集體活動,孝敬父母,尊敬師長,禮貌待人。具有“愛國、守法、誠信、知禮”的公民道德和社會主義榮辱觀。
2、 在學習生活上,應具有正確的學習目的和良好的學習習慣,勤奮學習,刻苦鉆研,勤思好問,牢固掌握各門功課的基礎知識和基本技能,不偏科,注意全面發展。
3、 在藝體活動上,應積極參加藝術訓練和體育鍛煉,上好每節藝術課、體育課、體鍛課,做好“三操”,體育成績達到國家統一規定的各個年齡段的最低要求,培養良好的'心理素質和審美情趣。
4、 在人際交往上,能積極參加每次的社會實踐活動和班隊活動;在活動中和日常生活中能樂于奉獻、誠實守信、勇于創新;欣賞、接納、包容、關愛他人,掌握溝通方法,有自信,大膽表達自己的想法,不以自我為中心,不隨便發脾氣,學會傾聽別人的意見,善于與別人交流合作,懂得在有良好的心理素質和較強適應社會生活的能力。言行一致,誠實謙虛,團結同學,
二、評選內容及步驟:
1、 自我推薦——用文字的形式介紹自己(統一表格)。
重點介紹自己的特別之處,最好能以故事的形式講述自己的閃光點。要求:低年級100字,中年級200字,高年級300字。
2、 才藝展示——舉行“我是朝天未來星”中隊活動,學生可以通過自己寫文章朗誦、唱歌、舞蹈、繪畫、樂器、手工表演等方式展示自己的閃光點。(4月28日)
3、 根據評選標準和個人特點,每班評選出一名“朝天xx星”,如“朝天科技星”、“朝天禮儀星”、“朝天勤學星”、“朝天才藝星”、“朝天環保星”、“朝天舞蹈星”、“朝天百靈鳥星”等。
4、 5月10日把“朝天未來星”的推薦評選表(自我推薦、中隊意見等)交到大隊部,5月16日拍照。
校園之星評選方案 8
一、指導思想
鼓勵學生發展特長,增強學生的榜樣教育,樹立典型,進一步加強學校德育工作,努力探索貼近學生實際,行之有效的德育工作新途徑、新方法,轉變教育觀念,從學校德育工作的實際情況和學生成長的實際需要出發,避免“高、大、空、遠”的說教,真正從“近、小、實、親”做起。為此,學校繼續在同學中開展評選“校園之星”活動。在同學身上找長處,在同學當中找榜樣,在同學當中樹新星。使同學們真正感到:學習的榜樣就在身邊,真實可親,實實在在。真正做到學生之間找差距、自尊自愛、自強自立。人人爭做德、智、體、美、勞全面發展的合格中學生,為樹立良好的校風而努力!
二、活動目的
關注每一個學生的成長,引導全體學生尋找自身潛力,挖掘自身潛力;引導廣大教師發掘學生的閃光點,關注學生的點滴進步。通過榜樣帶動的作用,使同學們有進一步努力、前進的目標,讓更多的孩子發現自己的閃光點、找到成長中的自信。通過評星對學生進行多方面的正面引導,樹立學生的自信心,使學生生動、活潑、健康、主動、全面發展。
三、評選項目和標準
(一)全能之星
1、德、智、體全面發展,綜合素質高。
2、學習成績在全年級名列前茅。
3、具備其他兩個以上(含2個)校園之星的條件。
(二)書畫之星
1、對書法、繪畫、攝影等具有濃厚興趣,并具備扎實的基本功。
2、具備有關方面認證的考核證書,或者在鎮級以上的教育行政主管部門組織的書法、繪畫、攝影比賽中獲獎勵。
(三)音樂之星
1、具備文藝表演才能,在歌唱、舞蹈、小品、器樂演奏方面具有顯著的成績。
2、具備有關方面認證的考核證書或者獲鎮級以上的獎勵。
(四)禮儀之星
1、尊敬師長,孝敬父母,對人有禮貌,主動問好,見面行禮,尊老愛幼,同學友好相處,互相關心,互相幫助,相互尊重,相互合作。
2、舉止文明,尊重他人,樂于助人,遵守學校的各項規章制度。
3、在待人接物時經常使用禮貌用語“您好”、“謝謝”、“對不起”等。
(五)智慧之星
1、各科學習成績優秀。
2、課堂表現優異,深受老師好評。
3、獲得校級以上學科比賽中獎項。
4、不僅自己認真學習,還能帶動周圍同學認真學習,形成良好的學習氛圍。
(六)體育之星
1、上好每一節體育課。
2、在校運動會時能踴躍報名,積極參與。
3、熱愛班級以及學校榮譽,為班級和學校加油助威。
4、有一個或一個以上的體育特長項目(乒乓球、武術、籃球、足球、田徑)。
5、在校級以上的.體育比賽中獲得名次。
(七)環保之星
1、積極參加班級值日工作,認真負責做好每一件事情。
2、看見垃圾隨手撿起,扔進垃圾箱。
3、自覺維護環境衛生,不隨地亂扔果皮紙屑。
4、環保工作深受同學和老師的好評。
(八)工作之星
1、熱愛集體,熱心為同學服務;
2、在班級、年段、學校等各級各類學生組織和社團中做出卓有成效的工作,具有明顯的榜樣作用。
四、評選對象、時間和方法
1、評選時間安排在6月初——學期結束。
2、每個評選項目當選者一般為3人,若沒有合適人選可空缺。
3、校園之星的候選人由七年級、八年級各班班主任或班委會、團支委推薦。各班要嚴格把握評選條件,一個項目只限推薦1人。
4、被推薦的候選人,必須將個人簡介(內容包含參選項目的有關榮譽),以電子稿的形式發到xx,截止時間:下周五,逾期當主動放棄參賽資格。
5、“校園之星”評選辦公室對推薦的候選人進行考察篩選,提出初步人選,并將其事跡予以公示。每個項目的初步人選盡量不超過6人。
6、由全體教職員工和學生在網上對年度“校園之星”候選人進行投票。
7、最后由“校園之星”評選領導小組根據候選人的成績,結合網上投票情況,確定年度“校園之星”。
五、表彰與獎勵
1、學校召開表彰大會,舉行隆重的頒獎儀式。
2、在校園網和學校宣傳櫥窗內公布獲獎名單、照片和先進事跡。
3、獲獎情況記入學生檔案。
4、榮獲學生系列“校園之星”者,可以優先參加學校組織的夏令營活動或者其他類型的實踐活動。
六、組織領導
為了加強對年度“校園之星”評選活動的領導,決定成立田梧二中年度“校園之星”評選活動領導小組。
校園之星評選方案 9
為進一步加強校園文化建設,用社會主義核心價值觀體系教育引導全體學生,樹立典型,弘揚正氣,激勵先進,表彰在德、智、體、美、勞等各方面涌現出的先進學生代表,鼓勵學生全面發展,我校決定在全校學生中開展“校園之星”評選活動。
一、評選條件
凡評選為“校園之星”的學生都必須遵紀守法、熱愛祖國,堅決擁護中國共產黨的領導,遵守學校的規章制度,思想品德良好、學習態度端正,有一定的榜樣示范作用,并接受學校、教師和同學的監督。
二、評選類別及標準
1.學習之星:①學習目的明確,學習態度端正;②學習積極主動,勤學好問,刻苦鉆研;③學習方法得當,勇于克服學習中的困難;④學習成績優異。
2.禮儀之星:①尊敬師長,孝敬父母,言談舉止文明禮貌;②同學友好相處,互相關心,互相幫助,相互尊重,相互合作;③儀表整潔端正;④有文明健康的生活習慣和興趣愛好。
3.勤勞之星:①有一定的勞動技能,積極參加學校的公益勞動,不怕苦,不怕累,起到模范帶頭作用;②能出色完成衛生值日或學校衛生大掃除的勞動任務,自覺維護衛生保潔區及學校、教室的環境衛生;③能對破壞環境衛生的`行為予以勸阻。
4.紀律之星:①模范遵守社會公德,自覺遵守《中小學生守則》和《中小學日常行為規范》和學校的各項規章制度;②無任何違規違紀行為,在同學中起表率作用;③有正義感,能對違反社會公德的行為進行勸阻。
5.進步之星:在周清、月考或學校組織的各類大型考試中取得明顯進步,或在學習生活中有明顯進步的優秀學生。
6.管理之星:在班級(包括班團干部、課代表、小組長等)、督察組、協管員、學生會等學生自治組織中工作主動、以身作則,表現突出的學生干部。
7.誠信之星:在班級誠實守信,勇擔責任,尊敬師長,團結同學,熱心班級各項活動的學生。
8.閱讀之星:閱讀興趣濃厚,閱讀有計劃、有目標,能在班內發揮課外閱讀的模范帶頭作用,閱讀量大,閱讀范圍廣泛,堅持摘抄或寫讀書筆記。
三、評選辦法
1.“校園之星”每月評選一次,評選采取學生自薦和同學、老師推薦相結合的方式,符合以上條件的同學,可以向班主任老師自薦,也可以由其他同學或老師推薦產生。
2.每月每個年級推薦上報“學習之星”“禮儀之星”“勞動之星”“紀律之星”“進步之星”“管理之星”“誠信之星”“閱讀之星”各2名,共16名。要求16名學生須分別來自不同的班級,具體班級由年級組確定,建議逐班依次輪換。
3.每月25日之前以年級組為單位上報推薦資料。資料如下:
(1)5寸彩色電子照片1張(若個人無照片,學校可組織集體拍攝)。
(2)100字以內推薦詞1份,推薦詞必須由同班同學以第三人稱形式撰寫。要求做到語言精煉、用詞準確得體、文句優美。
(3)上交要求:①照片命名格式“姓名+班級”提交;②推薦詞以年級組為單位匯總于“xx縣中學‘校園之星’推薦表”。
四、宣傳辦法
學校將通過微信公眾號、櫥窗等對評選出的“校園之星”進行宣傳報道。
五、注意事項
1.各年級、各班要高度重視評選活動,使活動起到啟發德育的作用、利用選樹、宣傳班級典型的良好契機,加強對全體學生的正確引導,真正把各方面表現突出的學生推薦上來。
2.各班要積極創設評優爭先的氛圍,充分發動學生參與評選,樹立榜樣的示范作用。
3.各年級、各班要加大宣傳力度,積極宣傳先進學生的優秀事跡,通過平凡小事,折射出學生的高尚品質和人性光芒,共同創設“讓學生嘗到成功的喜悅”的良好氛圍。
校園之星評選方案 10
為樹立典型,創設積極向上的學習氛圍,激發學生勇于爭先的進取精神,促進學生德智體美勞的全方面發展,形成良好的學風、校風,增強校園活力。小策今天給大家帶來一個校園評選方案,一起來看看吧!
一、投票評選主題
1、孝親之星
2、禮儀之星
3、愛心之星
4、誠信之星
5、勤儉之星
6、拼搏之星
7、進步之星
8、學習之星
9、才藝之星
10、管理之星
二、評選標準
1、儀之星:尊重老師,孝順父母,尊老愛幼、對人有禮貌,和睦相處、尊重他人、樂于助人、舉止文明。
2、親之星:孝敬父母,關愛長輩,理解、體諒父母,盡力為家庭分憂解難。
3、信之星:誠實守信,言行一致,不說謊話,知錯就改,拾金不昧,答應別人的事一定要做到,不隨意拿別人的東西,借東西及時歸還。
4、心之星:在幫助同學克服困難,資助貧困學生方面有優秀表現,或者在參加社會獻愛心活動方面有突出表現。
5、步之星:專業學習目標清晰、態度積極主動端正,勤學好問,思想態度端正,各科成績平均分進步顯著。
6、儉節約之星:勤思好問,樂于探索,積極進取,成績突出,生活簡單,不奢侈,不吃穿,不亂花錢。
7、斗之星:不怕挫折,知難而進,自力更生,自強不息,人格高尚,積極樂觀;有毅力和不屈不撓的生活和學習精神,有很強的自我管理和自律能力。
8、習之星:聰明好學,品德優良,在奧賽或聯考中取得突出成績。
9、理之星:能以身作則,工作認真負責,有創造性地開展工作,是老師的好幫手,為班級、年級、學校管理做出突出貢獻的干部。
10、藝之星:具有文藝、書法、美術、體育等特長,熱心文娛活動,積極主動代表班級、學校參加各級各類文藝比賽,取得優異成績。
三、評選條件
凡是申報校園之星評選的學生必須是XXX中學/高中在校生,且模范遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》,個人事跡感人,具有著一定程度的示范作用。
四、評選流程
1、班級向年級推薦:全校各班每月25號前將候選人的事跡材料交各年級負責人:高一聞XX,高二XXX,高三XXX。
2、年級每兩月評選一次,年級將通知被推薦的候選人填寫正式的“XX高校-校園之星推薦表”,表格上的項目要填寫齊全。年級評選18位進行表彰并把所有材料在活動結束后都移交學校檔案室保存,年級每學期擇優向學校推薦:高一6人、高二6人、高三6人。學校評選結果最后進行表彰。
3、評選:學校組織評審委員會對18位候選人進行評選,最終選出十人為當學期的校園之星。評選時候選人的所在班級要派一名推薦代表用3分鐘以內的時間把候選人的個人事跡介紹給評委,評委根據18位候選人的`個人事跡選出10人。匯總所有評委的選票,按得票的高低初定當學期的校園十星的人選。
4、回訪:政教處對初定的校園十星所在班的部分教師、學生進行回訪、調查,對不合格的選手進行順延遞補。
5、頒獎、表彰:最終確定的校園十星將頒發榮譽證書、獲獎紀念照片。獲選的校園十星的照片、個人事跡、頒獎詞制成展板在校園內展示宣傳,同時校廣播站、XX報也將進行報道、宣傳;特別優秀、典型的個人事跡學校將向上級部門、報刊推薦。頒獎將在下學期期初教職工會議上舉行。
注:未入選學校的候選人可繼續參加下學期校園之星的選拔。
五、事跡材料應有的項目
1、推薦班級;
2、推薦候選人姓名;
3、推薦申報項目;
4、推薦理由及事跡簡介;
5、個人事跡詳細介紹材料。
六、注意事項
1、班級推薦候選人時,由班委協商提名。全體學生民主評估選舉。班主任檢查后確定。
2、事跡材料由候選人提供,班級要組織專門小組負責整理。個人事跡要求真實、具體、典型、感人,文字方面可稍作修飾、潤色。事跡材料有弄虛作假、捏造現象的將一票否決。
3、年級推薦的候選人班應選擇語言表達能力強的學生作為班級推薦代表,與候選人一起參加學校組織的選拔會議,介紹候選人的個人事跡,宣傳班級選手。拉動選票。
4、進入學校評選的18位候選人所在班級的團支書在征得班主任同意的前提下,可帶本班3至5名同學參加評選會,為選手鼓勁、加油。
5、校園之星的選拔是一項展示班級凝聚力和實力的活動,要求每個班級認真對待。組織推出班級真正優秀的模范,為班級贏得榮耀。增添光彩,讓更多的學生受到教育和鼓勵。
校園之星評選方案 11
“尋找身邊的榜樣——醫學院學院之星評選活動”是一項大學生發現身邊榜樣、重新認識同齡人生存狀態和價值追求的活動,也是一項大學生教育自己、啟發自己、鼓舞自己的活動。它從一個全新的角度,展現當代大學生的青春風采,為當代大學生樹立可親、可敬、可信、可學的榜樣,進一步服務大學生的成長成才。醫學院學生會舉辦“尋找身邊的榜樣——學院之星”評選活動,具體方案如下:
一、活動主題:
尋找身邊的榜樣
二、活動目的:
通過發掘大學生中的典型,樹立優秀學生的榜樣,用“榜樣”的力量、成功者的事跡,給所有學生提供一個奮斗的參照,更好地激發同學們追求上進的積極性,讓學生一踏入校門就能受到鼓舞和熏陶。積極尋找我院身邊的榜樣,是為了注重我院學生身邊典型的示范引領作用,使選樹典型的過程轉變為我院學生自覺學習、主動宣傳、努力爭做典型的過程,推動良好校風學風建設,形成和諧的人際關系和文明的校園風尚。通過開展“尋找身邊的榜樣”活動,引導我院學生以身邊的榜樣為準,認真查找自身不足,努力縮小與先進典型的差距,形成“崇尚榜樣、學習榜樣、爭當榜樣”的濃厚氛圍。
三、活動目標:
希望通過本次主題活動,能夠讓榜樣的事跡感染到我院同學,同時能夠以他們的感人事跡作為自己前進的動力,一傳十、十傳百。讓我院的優秀榜樣為更多人知道,做到“學有目標,趕有對象”,能夠涌現更多值得大家學習的榜樣,特別是讓大家了解到大學是一個不斷前進的舞臺,只要堅定信念一定會有所成就。
四、評選時間
20xx年3月至4月
五、組織單位
主辦:醫學院學生會
六、活動對象:
醫學院大一、大二全體學生
七、評選項目和要求
學院之星共分為10類
(一)崇德之星
1、具有人道主義精神和互助友愛精神;
2、具有強烈的正義感和責任感,能做到誠實守信,至孝至愛;
3、尊重師長,團結同學,在老師、同學間享有較好口碑。
(二)勤學之星
1、學習態度端正,有超于他人的求知欲望,能很好掌握各門功課的基礎知識和基本技能;
2、擁有良好的學習習慣和刻苦的學習精神,具有優秀的學習方法,學習成績達到優秀及以上,在考試中誠實作答、無作弊行為,無不及格課程。
(三)自強之星
1、勇于克服在經濟上或其他方面的困難,身處逆境卻有積極樂觀的心態,對待生活、學習均有一種堅忍不拔的意志和百折不撓的拼搏精神,且有較強的'自我管理、自我約束能力;
2、學習態度端正,具備勤儉節約、誠實可信的品質;
3、在校期間經常參加各類勤工儉學或兼職活動,為家庭減輕負擔,受到老師、同學和社會的公認和好評。
(四)創新之星
1、積極參與各級各類學術科技活動和競賽,崇尚科學、追求真知,有較強的創新精神和創新能力;
2、有技術成果或發明創造,曾在校級及以上學科競賽和科技創新競賽中取得突出成績,其科研課題獲校級或以上獎次的個人;
3、積極參與各級各類學術科技創新創業的競賽并成績突出者。
(五)公益之星
1、秉承志愿服務理念,弘揚奉獻精神,熱心社會公益事業,積極參與志愿服務及其他各種社會公益活動;
2、在各種志愿服務和其他社會公益活動中做出較為突出的貢獻、有感人事跡、服務時間長并能產生積極影響;
3、在志愿服務工作中表現突出,贏得廣泛認可與贊譽。
(六)風采之星
1、具有專業的藝術素養,較高的綜合素質,身心健康,形象良好;
2、在美術、音樂、舞蹈、書法、攝影、文學等方面有突出特長,積極參加校內外各類藝術團體的活動,曾在各類才藝比賽中獲獎;
3、具備當代大學生積極向上、陽光進取的精神面貌。
(七)運動之星
1、熱愛體育運動,對體育事業熱情,勇于拼搏,積極進取;
2、擁有強健的體魄,堅強的意志,永不服輸的精神;
3、堅持日常鍛煉,積極參加課外體育鍛煉,或在校內外體育比賽中獲得優異成績。
(八)服務之星
1、擔任學生干部時間不少于一年,具有獨當一面的工作能力和創新務實的工作作風;
2、積極主動地開展各項工作,認真完成學校、組織交辦的各項任務,有服務同學的意識,在同學中有較高的聲譽,在管理工作中細致入微、顧全大局;
3、踴躍參加校外組織的服務社會的有關工作,并能提供相關證明。
(九)綠色之星
1、具有強烈的社會責任感和環境意識,實踐科學發展觀,積極支持、參與并推動環境保護公益活動的開展;
2、長期堅持從我做起,從身邊的事做起,積極參與環保工作,具有先進性和典范性;
3、對環保事業做出具體貢獻,在相關環保競賽中獲得名次者,其先進事跡對我院同學具有明顯的導向和示范作用。
(十)團隊之星
1、團隊人數在10人以上,每位隊員均有強烈的團隊意識,班級除外;
2、團隊具有明確且挑戰性的共同建設目標,實行目標管理和民主管理,團隊凝聚力強,人際關系和諧,無受紀律處分的成員;
3、積極參與學校倡導和組織的各項活動,熱心公益事業,在提升校園文化活動方面做出突出貢獻,在社會和學校具有較大的影響力的學生團體。
八、報名事項
(一)申報人撰寫申報材料事跡簡介500字以內,紙質材料于3月24日下午5:00前交至醫學院教學樓(5號樓)學生會辦公室。
(二)按照不同評選類型,每個獎項分別推選出1-3人(“團隊之星”為團體),通過“青春醫學”公眾訂閱號、校園網、展板等方式在全院進行事跡宣傳并投票。
(三)總結表彰
1、評選單項第一的團體或個人由活動組委會授予醫學院第二屆“學院之星”榮譽稱號,頒發證書。
2、評選單項第二、第三名的團體或個人由活動組委會授予醫學院第二屆“學院之星”提名獎榮譽稱號,頒發證書。
3、舉行頒獎典禮,并通過事跡報告會、事跡匯編、宣傳欄等形式對學院之星的事跡進行宣傳。
九、活動要求
請各班級、各部門高度重視、精心組織、認真宣傳,切實注意擴大參與面,逐步扎實選拔推選,把握活動進度,樹立一批優秀大學生的典型,為大學生追求拼搏進取的精神、彰顯青春風采提供舞臺。
校園之星評選方案 12
一、指導思想:
為展現我校學生蓬勃的朝氣、積極的精神面貌和全面發展的綜合素質,為了讓學生發揚個性,展現優秀學生的形象,為校園提供正能量,弘揚正氣,樹立典型,營造和諧積極的校園文化氛圍,完善校園文化建設。
二、評選條件:
凡申報“校園之星”的學生都必須模范遵守學生行為規范,思想品德好,有上進心,榜樣作用強。
1.品德優秀,在學習、生活、工作中有突出表現的;
2.全面發展,能積極參加班級、學校、社區的各項活動,取得突出成績;
3.有良好的學習習慣,學習成績優異;
4.在某一方面有特長,為班級或學校獲得榮譽的;
5.能出謀劃策,積極參與學校的民主管理,在學生工作中表現出色,得到廣大師生贊揚。
三、評選類別:
“校園之星”評選活動分別從學生的道德品質、文化素質、身心素質、勞動素質、藝術素質等幾方面進行評價,分別設立以下幾類:
1.學習之星
學習目標明確,學習方法得當,進取心強,能很好地掌握學科的基礎知識和基本技能在學習方面起模范帶頭作用,在歷次考試中取得優異成績。包括勤奮之星、學科之星、進步之星等。
2.文學之星
熱愛文學創作與讀書,有一定的文學功底,積極參加市級、學校組織的各類征文活動并獲獎,積極向廣播站、校內各種雜志投稿,或在市級報刊上發表作品。包括寫作之星、演講之星、朗誦之星、閱讀之星等。
3.文明友愛之星
尊敬他人、謙虛謹慎、以禮待人、大方得體、忠厚誠信,模范遵守學生行為規范,關心他人,積極參加班級、學校、社區的各項公益活動。包括文明之星、禮儀之星、守紀之星、誠信之星、尊師之星、孝順之星、助人之星、愛班之星、勞動之星等。
4.才藝之星
在美術、音樂、舞蹈、戲劇、攝影等方面有突出特長并積極參加校內外各類藝術團體或者在校級以上各類藝術比賽中獲過三等獎以上獎勵。可包括書法之星、繪畫之星、攝影之星、音樂之星、舞蹈之星等。
5.體育之星
在體育運動方面有突出特長或在校級以上各類體育比賽中成績突出者。
6.其他
如果對班級班風建設有利,能成為學生認同并學習的榜樣的同學也可推薦。
四、評選辦法:
1.“校園之星”評選活動原則上每兩個月評選一次(期中考前、后各一次)。
2.層級推薦,逐層選拔:
①各班參照評選標準,采用自我推薦、同學推薦、班主任推薦或科任老師推薦等方式,評選出本班的“班級之星”1-2人,填寫好推薦表交給年級組長。
②各年級組長參照評選標準,從各班的`“班級之星”中,評選出本年級的“年級之星”10人。
③年級組長將“年級之星”材料匯總,向全校公示(個人事跡)。
五、宣傳、表彰辦法:
1.學校將對“校園之星”頒發榮譽證書、獎品,并通過學校網站、“校園明星榜”等途徑進行廣泛報道、宣傳他們的先進事跡。
2.學校以年級為單位,組織“校園之星”在班會課,到各個班級進行演講,號召大家向“校園之星”學習,鼓勵人人都來爭當“校園之星”。
3.在德育考評中相應加分,并作為以后評選省、市優秀學生、優秀干部以及其他評優的重要參考條件。
六、注意事項:
1.各班要積極創設評優爭先的氛圍,充分發動學生參與評選,樹立榜樣的示范作用。
2.各班、各年級要加大宣傳力度,積極宣傳先進學生的優秀事跡,通過平凡小事,折射出學生的高尚品質和人性光芒,共同創設“讓學生嘗到成功的喜悅”的良好氛圍。
3.各班、各年級要注意評選的公平,公正,增加透明度,注意各層次學生入圍的比例。
樂清市象白中學
象白中學“校園之星”評選推薦表
班級 姓名 校園之星類別 班主任姓名
推薦方式
(填自我推薦、同學推薦、班主任推薦或科任老師推薦等。)
校園之星評選方案 13
一、指導思想:
為展現我校學生蓬勃的朝氣,積極的精神面貌和全面發展的綜合素質;引導學生爭當新時代好少年;弘揚正氣,樹立典型,營造文明、和諧的校園文化氛圍,進一步完善學校思想道德建設。
二、評選條件:
凡申報“校園之星”的學生都必須遵守《小學生日常行為規范》《中小學生守則》,且品德優秀、全面發展、行為習慣良好;積極參與班級、學校、社區的各項活動;有上進心,起模范帶頭作用。
三、評選類別:
(一)全能之星
1、對書法、繪畫、文藝表演等方面有濃厚興趣,具備扎實的基本功。在校或市級以上的教育行政主管部門組織的書法、繪畫、文藝表演中獲獎勵。
2、具備藝術才能,在歌唱、舞蹈、演講、廣播、小品、器樂演奏方面具有顯著的成績。
3、喜愛科技創造,有小發明、小創造、小制作作品或者有科技小論文獲獎、發表。
4、熱愛寫作,有較高的寫作基本功、作文在縣市以上獲獎。
5、積極參與班級或學校運動會。有一個或一個以上的`體育特長項目(乒乓球、跳繩、籃球、足球、田徑等)。在校級以上的體育比賽中獲得名次。
(二)管理之星
1、擔任班隊干部,能認真履行所任職務的職責,獨立工作能力強。
2、曾獲校級以上優秀學生干部、三好學生、優秀值日生等稱號。
(三)孝感之星
1、聽長輩的話,好好學習。
2、在家里體貼長輩,主動承擔一至二項家務活。
3、不嫌家貧,不與別人攀比;勤儉樸素,不買名貴物品。
4、積極學會做人、做事,不讓長輩操心。
5、外出活動自覺征得家長同意,并守時回家。
6、逢節日主動向長輩表達敬意。
(四)學習之星
1、學習刻苦,成績突出,在學習方面起模范帶頭作用。
2、自主學習,勤思好問,樂于探究,積極進取,各科學習成績優秀。
3、學科競賽或作品曾獲校級(含校級)以上的獎勵。
4、學習上或學習習慣上有明顯進步的好學生。
(五)誠信之星
1、能真誠的對待同學、朋友、家人等,不說慌話、不欺騙人。
2、自己力所能及的事能自己做,答應的事要言而有信,知錯能改、勇于承認錯誤。
3、能主動、真誠的幫助他人。
(六)勤勞之星
1、熱愛勞動,能積極、主動地做好學校值日生、大掃除工作,勞動時不怕臟,不怕累。
2、自己的事情自己做,家里的事情幫著做,學校的事情熱心做。
3、有典型的事跡,并得到大家一致好評
(七)節約之星
1、個人儀容儀表樸素大方,節約各種用品,不亂花零錢,不吃零食。衣食住行等生活方面從不與他人攀比。
2、節約用水、用電、珍惜個人及公共用品,為班級及學校、家庭財物保護做出貢獻,受到班主任、校領導、家長及同學好評。
(八)服務之星
1、熱愛集體,有為班級,為學校,為他人服務的思想。
2、經常為班級,為學校,為他人服務,是同學公認的。
3、有典型的事跡,并得到大家一致好評。
(九)守紀之星
1、自覺遵守小學生日常行為規范和學校規章制度,上下學自覺按要求穿戴;兩操、課外活動、集體活動時自覺遵守紀律,并協助老師維護秩序。
2、在校外能自覺遵守公共場所秩序,維護社會公德,不大聲喧嘩。
3、不沉迷網絡游戲,不賭博,不打架斗毆,不欺負弱小。在同學中起表率作用。
(十)環保之星
1、講究個人衛生,勤洗澡,勤洗頭,勤剪指甲,服裝整潔,隨身帶好手帕或餐巾紙。
2、講究公共衛生,自覺維護環境衛生,做到不隨地吐痰,不亂丟果皮紙屑。在公共場合見到紙屑彎腰撿,對不講衛生的人和事能主動上前勸阻。
3、積極完成老師分配的任務,認真負責做好每一件衛生、環保工作。
4、為班級或學校綠化、美化作出貢獻的好學生。
根據實際可另設:愛心之星、樂助之星、尊師之星、足球之星、才藝之星、文學之星、志愿服務之星、抗疫之星等。
四、評選辦法:
(一)評選活動程序
1、以班為單位收集學生申報表,由各班隊委評選出十名優秀學生為班級“XX之星”,統稱“班級之星”。
2、“班級之星”向全班進行先進事跡報告。
3、經全班學生舉手表決,在“班級之星”中選出一個典型代表為“校級之星”報學校德育處(附事跡材料)。
(二)第一屆“校園之星”評選活動時間安排
1、宣傳發動并收集學生申報表:
20xx年6月7日至11日(16周)
2、選舉班級之星并以班為單位進行先進事跡演講:
20xx年6月16日隊活動課(17周)
3、選舉校級之星并以年級為單位進行先進事跡巡回演講:
20xx年6月23日隊活動課(18周)
五、宣傳、表彰辦法:
1、學校將對“校級之星”頒發榮譽證書,“班級之星”頒發獎狀。并通過學校公眾號進行報道、宣傳他們的先進事跡。
2、學校將組織“校級之星”到各個班級進行演講,號召大家向“校園之星”學習,鼓勵人人都來爭當“校園之星”。
3、在德育考評中相應加分,并作為以后評選省、市“三好學生”、優秀干部以及其他評優的重要參考條件。
六、注意事項:
1、各班要積極創設評優爭先的氛圍,充分發動學生參與評選,樹立榜樣的示范作用。
2、各班、各年級要加大宣傳力度,積極宣傳優秀學生的先進事跡,通過平凡小事,折射出學生的高尚品質和人性光芒,共同創設“讓學生嘗到成功的喜悅”的良好氛圍。
3、各班要注意評選的公平,公正及透明度。
校園之星評選方案 14
為了更加公正、客觀、準確評價學生,促進學生全面協調發展,我校將從20xx年繼續開展“校園之星”評選活動。評定方法如下:
一、全面發展星
1、思想品德好。愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻,遵守《中學生日常行為規范(修訂)》,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,具有高尚的思想品質和良好的道德情操。自覺遵守法律法規、社會公德和社會秩序,積極參加社會實踐和學校組織的各項活動;尊敬師長,團結同學,樂于助人。
2、學習好。明確目的,態度端正,勤奮好學,具有良好的學習習慣和科學的學習方法;在全面提高素質的基礎上,較好的掌握了各門學科的基礎知識和基本技能,學習成績優良。
3、身體好。堅持體育鍛煉,積極參加課內外文體和科技活動,有良好的生活和衛生情況、健康的心理素質,社會適應能力較強,身體健康,《學生體質健康標準》達到良好以上等級。殘疾學生(須持相關證明),能參加力所能及的體育鍛煉。
二、組織管理星
1、符合“全面發展星”有關“思想品德好、學習好、身體好、普通話好、規范使用漢字好”的`基本條件。
2、熱愛學生干部工作,堅持原則,關心集體,熱心為同學服務。熱心社會工作,責任心強,積極參加勞動和社會實踐活動,有較強的組織、綜合協調和表達能力。
3、工作積極主動,認真負責,富有成效。在各項活動中起模范帶頭作用,能要求自己,以身作則,成績突出。
4、所在班、團支部在任期間無違規、違紀事件
三、文明禮儀星
1、穿戴整潔、樸素大方,頭發干凈整潔、不燙發、化妝、佩戴首飾,男生不留長發,女生不穿超短裙、吊帶背心等。
2、進(出)校園下車,騎車按學校指定路線騎行,并按指定地點擺放整齊。
3、尊重教職工,見面行禮或主動問候。回答師長問話要起立,接受遞送物品時要起立并用雙手,給老師提意見態度誠懇。。
4、上、下課起立向老師致敬,下課時請老師先行。
5、同學之間團結互助,正常交往,真誠相待,不叫(取)侮辱性綽號,發生矛盾時多做自我批評。
6、要講普通話,使用禮貌用語,態度和藹。
四、勤奮學習星
1、學習目的明確,態度端正,勤奮學習,具有良好的學習習慣和科學的學習方法。
2、珍惜時光,惜時如金,合理安排課余生活。
3、專心聽講,勤于思考,按時獨立完成作業。
4、勇于提出學習上的問題,敢于發表自己的見解,積極回答老師的提問。
5、熟練運用普通話,規范使用漢字。
6、各學科總評成績達良好水平(或某一高考學科成績突出),體育鍛煉成績達標。
五、體育鍛煉星
1、堅持體育鍛煉,積極參加學校、班級組織的活動,有良好的生活和衛生習慣,心理和身體健康。
2、認真做好課間操(早操)、眼保健操,不缺勤。
3、殘疾學生(須持有相關證明),能積極參加力所能及的體育鍛煉。
4、能主動協助體育老師做好體育課、運動會、體育節等活動的組織、策劃、裁判等工作。
5、凡是在校運會、體育節各單項第一名者;縣各類體育競賽單項前二名,團體前二名者;上饒市級各類體育競賽個人前三名,團體前六名者優先評定。
六、書畫藝術星
1、積極參加學校和班級組織的書畫藝術活動、勞動和社會實踐活動。
2、負責的班刊在校級評比中獲兩次二等獎以上。
3、凡參加縣書畫、藝術競賽個人第一名(一等獎以上),上饒市個人第三名(二等獎以上),省級競賽三等獎以上者優先評定。
七、文學創作星
1、熱愛文學,參加文學社團,積極從事文學創作。
2、語文總評成績達良好水平。
3、能熟練運用普通話,規范使用漢字。
4、凡個人作品在校刊發表兩篇以上(含兩篇),個人作品在《橫峰報》上發表一篇以上(含一篇),或在《上饒日報》發表1篇以上者優先評定。
八、文藝表演星
1、勤奮學習,積極參加學校和班級組織的文體活動,能夠獨立承擔(集體演出任務),師生反映良好。
2、積極參加學校組織的興趣小組(音樂、舞蹈、器樂等)活動,不遲到、曠課,認真完成鋪導老師布置的學習任務。
3、穿戴整潔,樸素大方,著裝符合中學生標準。
5、凡參加縣文藝匯演二等獎以上獲得者,上饒市以上及文藝匯演三等獎以者優先評定。
九、孝敬父母星
1、尊敬師長,尊重父母意見和教導,經常把生活、學習、思想情況告訴父母。
2、主動承擔收拾房間、洗衣、洗刷餐具等力所能及的家務勞動。
3、外出和到家時向父母打招呼,未經家長同意,不在外住宿。
4、尊敬體貼父母,關心照顧長輩和兄弟姐妹。
5、對父母有意見、有禮貌地提出,不耍脾氣,不亂花錢。
十、拾近不昧星
1、有正確的人生觀,思想進步,信念堅定。
2、利益面前不動心,一學期撿到東西交公累積價值人民幣50元以上。
3、尊敬師長,團結同學,能主動幫助他人。
十一、科技創造星
1、學習目的明確,勤奮好學,能夠積極參加學校和班級組織的科技活動。
2、勤于思考,善于創新,能夠將所學知識運用到生活和實踐中,有較強的實踐動手能力。
3、主動承擔學校布置的研究性學習任務,并能夠順利地實現研究性學習目標。
4、能夠進行“小設計、小發明、小制作、小創造”等科技活動,師生反應良好。
5、凡參加縣、市科技創新大賽(如計算機、實驗操作競賽等)三等獎以上者優先評定。
十二、助人為樂星
1、遵守校規校紀,熱愛集體,團結同學。
2、樂于助人,關心他人的困難,并盡力給予幫助。
3、積極參加班級活動,勇當班主任助手。
4、關心愛護同學,鼓勵、安慰班級“學困生”
十三、評比要求
1、各班評選名額不限,學生對照“星”級標準提出申請,在班會課上作理由陳述,全班同學投票表決,報政教處審核,學校同意予以表彰。
2、學生有違紀行為取消“星”級評比資格。
校園之星評選方案 15
為鼓勵學生發展特長,增強對學生的榜樣教育,為樹立典型,在全校學生中創設積極向上的學習氛圍,培養隊員全面發展,激發隊員勇于爭先的進取精神,勤思好問,樂于探究,積極進取,各科學習成績優秀。形成良好的學風、校風,增強校園活力,提高隊員的積極性。學校將在本學期開展第三屆“校園之星”的評選活動。
一、指導思想
為了進一步加強學校德育工作,努力探索貼近學生實際,行之有效的德育工作新途徑、新方法,轉變教育觀念,從學校德育工作的實際情況和學生成長的實際需要出發,避免“高、大、空、遠”的說教,真正從“近、小、實、親”做起。為此,學校政教處、團委決定在同學中開展第三屆“校園之星”評選活動。即:在同學身上找長處,在同學當中找榜樣,在同學當中樹新星。使同學們真正感到:學習的榜樣就在身邊,真實可親,實實在在。真正做到學生之間找差距、自尊自愛、自強自立。人人爭做德、智、體、美、勞全面發展的合格中學生,為樹立良好的校風而努力!
二、評選的對象:
武漢市第二十三中學全體學生
三、評選內容及標準:
1.全面發展之星:為人誠信,熱愛生活,學習積極,成績優秀,待人友善,孝順父母,熱愛集體,勞動積極,德、智、體全面發展的學生。
2.誠信之星:誠實守信,言行一致,不說謊話,不說大話,知錯就改,講信譽,答應別人的事一定要做到,做不到要向對方說明情況,不隨意拿別人的東西,借東西及時歸還。
3.勞動之星:熱愛勞動,積極參加校內外勞動,勤儉樸素,自己能做的`事自己做,主動為家庭做一些力所能及的事,有良好的勞動衛生習慣,堅持搞好班級和衛生區衛生,值日認真負責。衣著整潔,不亂扔垃圾,不亂涂亂畫,不隨地吐痰,珍惜勞動成果的學生。
4.禮儀之星:尊敬師長,孝敬父母,對人有禮貌,主動問好,見面行禮,尊老愛幼,同學友好相處,互相關心,互相幫助,相互尊重,相互合作。舉止文明,尊重他人,樂于助人,遵守學校的各項規章制度。
5.孝順之星:孝敬父母,關愛長輩,理解、體諒父母,盡力為家庭分憂解難;
6.自強之星:不怕挫折,知難而進,自立自強,人格高尚;
四、評選方法及步驟:
1.各班利用自習課,由學生自主報名(或由班主任提名),推選 “校園之星”候選人每班2名(為不同類型)。
2.各班班長將本班2名“校園之星”候選人名單交到政教處,候選人需填寫武漢市第二十三中學“校園之星”推薦表并上報個人事跡材料100-200字以內(以電子稿形式交到政教處肖老師處),于3月25日前交政教處審閱存檔。
3.候選人事跡材料將公布在校園宣傳板上并下發到各班班長手中,同學們首先學習候選人事跡然后于4月19日中午時間進行選舉,產生第三屆“校園之星”。
五、獎勵辦法:
(1)政教處將會同團委將評選出的“校園之星 ”在全校表彰大會上進行表彰,并在校園電子屏和學校宣傳欄上展示。
(2)班主任應在班內對“校園之星”優秀事跡進行宣傳,號召大家向“校園之星”學習,鼓勵人人都來爭當“校園之星”。
(3)“校園之星”將作為學校推薦市、區級“優秀學生”的重要人選。
校園之星評選方案 16
一、活動主題
發現感動、傳播感動、持續感動。
二、活動宗旨
進一步推動我校學生思想道德建設,推崇積極進取、健康文明的校園文化,讓學生品味感動,懂得感恩。
三、活動時間
第18—19周
四、評選對象及基本條件
1、評選對象——全體學生。
2、基本條件——具備“感動”的素材:要求體現對祖國、社會、生命、自然、親情、友情等的追求與夢想,從平凡中發現感動;材料必須客觀真實;事跡主要發生在20xx年。
五、“感動校園”學生評比標準
1、自強學生:面對家庭的貧困,面對自身的疾患或殘疾,面對突如其來的打擊或挫折,不甘消沉和自暴自棄,能夠以巨大的勇氣接受生命的挑戰,自強自立,用執著和堅持在逆境中飛揚,在逆境中創造奇跡。
2、博學學生:在上學期間,勤奮好學,刻苦鉆研,學習成績名列前茅,品學兼優、事跡典型,機智且富有善于質疑的精神和冷靜思考的能力,在同學中能夠起到很好的模范帶動作用。
3、陽光學生:個性陽光、率真、健康,愛好廣泛,積極參加學校的各項活動,用自己的'健康陽光感染所有與他相處的同學和老師,能團結一切同學,把事情做到最好;充滿愛心,熱心于社會公益事業,能夠以某種獨特的人格魅力或精神品質,用對生活的熱愛溫暖自己和他人。
4、責任學生:擔任學生干部認真負責,恪盡職守,在同學當中具有很高的威信和感召力;富有強烈的社會責任感,積極參加各項社會公益事業,用自己的實際行動回報學校、回報社會;在重大突發事件和大是大非面前立場堅定,勇挑重擔。
5、愛心學生:能夠不計所得付出愛心,積極關注并幫助弱勢群體;長期堅持參加學生志愿服務活動且成績特別突出;關心同學,樂于助人,能夠積極主動幫助在生活、學習、心理等方面需要幫助的同學。
6、環保學生:熱愛環保事業,積極參加校內外各項環保宣傳活動;以身作則,關愛生命、關注自然、厲行節約,從自己做起、從小事做起、從身邊做起,為建設和諧校園和宣傳綠色環保理念而不懈努力。
7、藝術學生:具有較高的藝術修養和水準,能夠積極參加校內各項藝術活動,用藝術感染廣大同學并深受大家喜愛;代表學校、市參加有關藝術比賽,取得優異的成績。
8、體育學生:積極組織或參加學校各類體育活動,成績特別突出;代表學校在區級、市級或省級比賽中,頑強拼搏,積極進取,獲得優異成績,為學校乃至區、市、省贏得榮譽。
9、其他方面特別突出的學生。
六、參評方式
1、報名形式:采用個人報名、班級推薦相結合的方式;
2、報名要求:
(1)個人報名:報名者在班主任處填寫報名表。
(2)班級推薦:由班級團支部將所推薦對象的信息填入報名表,然后交給班主任。
七、評選步驟
1、宣傳發動 :班主任通過班會課介紹評選的具體要求。
2、材料申報:班主任將學生參評者的推薦表匯總到年級部。每班推選1人,12月31日前上交材料。
3、資料整理和核實:由年級部對參評者的材料進行初步整理核實。
4、評選:由政教處、年級部組織班主任組成評選委員會,推選出各年級的感動校園之星。初中部推選1名,高中各年級分別推選3人。
八、表彰和獎勵
頒發證書,將獲獎者的感動事跡在學校進行深入、廣泛、持續的宣傳;將獲獎的感動事跡編輯整理,設計出版“感動校園之星”宣傳冊。結合市、區相關部門的活動向上一級教育行政部門推薦。
九、組織機構
本次“感動校園之星”評選活動在分管校長的直接指導下,由學校政教處、各年級部、各班主任聯合組成本次活動的評選委員會。
組 長:
副組長:
成 員:各班主任
校園之星評選方案 17
為樹立典型,營造氛圍,用社會主義核心價值觀教育引導學生,弘揚正氣,激勵先進,表彰在德智體美勞各方面涌現出的先進學生代表,圍繞我校發展特色,樹立學生正確的榮辱觀,激勵廣大學生勤奮學習、樂于奉獻,經學校研究決定,在全校學生中評選20XX年秋季學期校園之星。現將有關事項通知如下。
一、評選獎項
本次評選分兩大類。
(一)學期綜合獎
本次評選結合學生年級特點,設置:紅色之星、禮儀之星、勤儉之星、守紀之星、運動之星、文藝之星、美術之星、閱讀之星、科技之星、防疫之星共10個獎項。
(二)學期學業獎
學業獎根據期末檢測情況進行評選,不做推薦。
二、評選條件-學期綜合獎
1、紅色之星
(1)熱愛中國共產黨,熱愛祖國。積極參與學校組織的各項德育活動,并能夠高質量完成。
(2)牢記和踐行社會主義核心價值觀。
(3)有堅定理想信念,追求真理、報效祖國的志向,主動傳承紅色基因,有較強的光榮感和組織歸屬感。
(4)在本學期學校、年級、班級組織的思想政治教育活動和道德與法治課程中,表現優異。
(5)能夠認真學習“四史”,在班級中積極為同學服務,弘揚正能量。
(6)紅色之星應在共青團員、少先隊員范圍內評選。
2、禮儀之星
(1)遵守學生禮儀規范,注重儀容儀表、行為規范的養成教育,具有良好個人素養,無不良行為習慣和嗜好。
(2)穿戴整潔,衣著大方,規范佩戴紅領巾。在學期內歷次文明檢查中未出現個人扣分項。
(3)言語文明,講普通話,能夠使用“您好、請、謝謝、對不起、再見”等禮貌用語,待人友好。
(4)尊敬師長,團結同學、禮貌待人,能夠主動和師長問好。不與人爭吵、爭執,為人謙和。
(5)掌握在社交場合有關談吐、舉止、儀表等方面的'禮節,熱情大方,文明禮貌,具有寬廣的心胸、自信的品質。
(6)因行為禮儀失當(如罵人、打鬧等)出現約談家長情況的一票否決。
3、勤儉之星
(1)具有良好的節約環保意識,愛護公物,愛護學習用品、生活用品。在學期內歷次文明檢查中未出現個人扣分項。
(2)積極參加學校組織各項節約教育活動,努力爭當節約小能手。
(3)在家、校都能做到不浪費水、電,養成節約的好習慣。
(4)模范執行光盤行動,不浪費糧食,在校就餐時注意用餐文明,不亂扔飯菜、不挑食,不鋪張浪費,不亂吃零食。在學期內午餐檢查中未出現浪費情況。
(5)在校勤勞,主動幫助老師等承擔相關勞動,主動幫助同學做力所能及的事情。
(6)在家能夠積極參與家務勞動,幫助家長做力所能及的工作。
4、守紀之星
(1)模范遵守校紀校規,自覺遵守紀律,嚴格按照學校的規章制度去做,沒有違紀違規現象,并能積極影響和帶動周圍同學遵紀校紀校規。
(2)能做到不遲到、不早退、不無故曠課。上課精神飽滿,認真聽講,積極回答老師的問題,按時完成各項練習。學期內遲到次數不超過3次。
(3)課間不在教室和公共空間里追跑打鬧,喧嘩起哄。當看到有同學在追逐打鬧的時候,能夠及時向老師反映,防止發生矛盾沖突和安全事故。
(4)愛護環境衛生,不亂扔垃圾,不亂寫亂畫,愛護花草樹木。
(5)團結、關心、愛護同學,發現有不文明或違規現象應及時報告班主任,敢于揭露和制止不文明和違反校紀校規的行為。
(6)學期內受到學校處分或因不遵守紀律被約談個人及家長的,不得參評。
5、運動之星
(1)積極參加學校組織的各項體育活動和比賽,認真上好體育課,不缺課、不遲到,服從體育老師的教學安排。
(2)養成良好的體育鍛煉習慣,積極參加學校課間操、陽光一小時等活動,并態度認真。
(3)能夠通過體育運動,帶動、感染身邊家人、同學一起參與其中。
(4)在學校運動會等體育比賽中獲得名次的學生優先推薦。
(5)學生體質健康測試學年評定良好以上。
(6)學生體檢視力合格或未出現嚴重態勢。
(7)學期內,因病請假累計不超過5天(次)。
6、文藝之星
(1)認真對待每堂音樂藝術課,課堂參與度高,不遲到不曠課,課堂秩序好。
(2)積極主動參加學校等組織的各項文藝活動,能夠積極配合做好宣傳工作,在各類比賽中獲獎學生優先推薦。
(3)才藝突出,在班級中反映良好。
7、美術之星
(1)認真對待每堂美術藝術課,課堂參與度高,不遲到不曠課,課堂秩序好。
(2)積極參加韶光課后服務計劃文化項目,得到指導教師的高度評價。
(3)能夠獨立完成美術課、課后服務計劃文化項目作品。
(4)在各類文化美術作品展覽、比賽中獲獎學生優先。
8、閱讀之星
(1)有良好的閱讀習慣和較大的閱讀興趣,每天閱讀的時間不少于三十分鐘。
(2)能夠按時完成老師布置的閱讀要求。
(3)有一定的閱讀儲備,能夠積極分享、講述書中精彩片段。
(4)積極參加朗誦、朗讀、背誦、演講等活動,并取得一定的成績。
9、科技之星
(1)認真對待每堂科學課,課堂參與度高,不遲到不曠課,課堂秩序好。
(2)積極參加韶光課后服務計劃科技項目,得到教師的高度評價。
(3)能夠獨立完成科技課程、課后服務計劃科技項目作品。
(4)積極參與各類科技作品展覽、競賽,并獲得各類獎項學生優先。
10、防疫之星
(1)認真執行學校疫情防控常態化工作要求,上下學注意佩戴口罩,日常注意保持1m間距。
(2)注意個人日常衛生,餐前便后注意洗手。
(3)積極承擔班級工作,能夠協助老師做好班級通風、掃除等工作。
(4)積極配合做好學生核酸檢測,完成新冠肺炎疫苗接種第一針劑、第二針劑接種工作,為構建健康屏障做出貢獻。
三、評選安排
學期綜合獎評選遵循“公平、公正”原則,按照“專人提名與核查+班級評議(民主推薦)+學校審核”程序進行。綜合獎原則上不重復授獎。
四、注意事項
1、校園之星是學校每學期學生綜合類最高榮譽,全體老師要做好宣傳貫徹工作,切實保證讓每名學生清楚了解到學校校園之星評選的標準,向校園之星努力。
2、全體教師要高度重視,慎重推薦,確保被提名的推薦人有資格、有成績、有事跡、有代表性。
3、各班級必須進行班級評議(民主推薦)環節,確保每名學生都參與到評選評議的過程中,保障公平、公正。
4、時間明確,責任到人,請各班級務必按照規定時間節點推進各項工作。
校園之星評選方案 18
培育和踐行社會主義核心價值觀,培養中國特色社會主義事業建設者和接班人,努力踐行立德樹人理念,根據學校德育工作計劃,擬開展本學期“校園之星”評選工作,現將有關要求通知如下。
一、活動宗旨:
關注每一個學生的成長,引導全體學生尋找自身潛力,挖掘自身潛力;引導廣大教師發掘學生的閃光點,關注學生的點滴進步;營造充滿人文關懷的和諧校園,賞識、激勵、關注每一位同學。強化教育引領、實踐養成,推出一批事跡突出的優秀學生典型,引導學生見賢思齊、向上向善、孝老愛親、熱愛祖國,努力成長為擔當民族復興大任的時代新人。
二、活動口號:
人人爭當校園之星,師生共建和諧校園。
三、評選對象:
彌陀初中全體學生。
四、評選條件:
凡申報校園之星的學生必須模范遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》。按時完成作業、遵守紀律、團結友愛、尊師愛校、關心集體、講文明、懂禮貌、樂于助人、實事求是、勤于奉獻、有高度的集體榮譽感和使命感,有一定的榜樣示范作用。
五、評選辦法:
各班推薦兩名“校園之星”候選人。班主任要組織本班師生按要求認真開展評選活動,引導學生立志向、有夢想、愛學習、愛勞動、愛祖國,自強自立、創新創造,培育和踐行社會主義核心價值觀,傳承孝敬、友善、節儉、誠信等傳統美德,弘揚民族精神和時代精神,自覺踐行科學健康文明向上的`生活方式,爭當新時代好少年。
評選出的校園之星,學校將頒發榮譽證書,并通過學校宣傳欄“校園之星榜”、校園網等途徑進行宣傳。班主任應在班內對“校園之星”優秀事跡進行宣傳,號召大家向“校園之星”學習,鼓勵人人都來爭當“校園之星”。
六、工作要求
1、高度重視。宣傳學習“校園之星”是在學生中培育和踐行社會主義核心價值觀的有力抓手,是落實學校德育工作計劃的重要載體,各班要充分認識此項活動的意義,高度重視,精心謀劃,積極組織實施。
2、推舉典型。各班認真填寫“校園之星推薦表”,按時將紙質版報送至政教處。評選標準:有志向、有夢想、愛學習、愛勞動、愛祖國,積極踐行社會主義核心價值觀,傳承孝敬、友善、節儉、誠信、自強等傳統美德,弘揚民族精神和時代精神,自覺踐行科學健康、文明向上、綠色環保的生活方式。各班要創設良好的議論氛圍,注意評選的公平,公正,增加透明度,適當注意后進生比例。
3、大力宣傳。利用校園宣傳欄、校園網等陣地對“校園之星”事跡進行廣泛宣傳。各班要認真開展向“校園之星”學習實踐活動,組織學生學習典型先進事跡、開展班會討論、撰寫學習體會,結合本班實際開展多種形式的實踐活動,引導學生知行合一、從小做起。
4、確保實效。要增強活動的吸引力和感染力。要考慮學生的成長規律和身心特點,創新形式,豐富內容,做到活動有特色有效果。
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