【精品】初中的作文合集9篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的初中的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
初中的作文 篇1
“殘忍”的外表下藏著一顆不為人知的心——題記
如果說(shuō)母親是你的啟蒙天使，那么我愿意補(bǔ)充下一句“老師是你的人生天使”老師如果是桑樹(shù)，那么我們就是家蠶，因?yàn)闆](méi)有桑樹(shù)的品格，哪來(lái)春蠶的精神；老師如果是雨，那么我們就是花草，因?yàn)闆](méi)有雨的呼喚，哪來(lái)花草的蘇醒呢.
您的愛(ài)，我們永生不忘，您是我們最愛(ài)的老師。
“游戲”“網(wǎng)吧”這些詞都是我們90后最熟悉的詞了。曠課；去網(wǎng)吧都是常見(jiàn)事�？伤�。我的同學(xué)做了這些事后，被老師發(fā)現(xiàn)。但他們竟然給父母打電話，說(shuō)自己錢被詐了。老師不相信，有一個(gè)同學(xué)很害怕，給老師把事情的全過(guò)程都說(shuō)了。您很生氣，讓他們一人寫一份檢討書。第二天，您在全體同學(xué)面前用掃帚打了他們一人50下，您打得很狠，掃帚被你打斷幾只。我看到了，您的臉氣得通紅；我看到了，老師眼神中閃過(guò)一絲憂慮；我看到了，老師內(nèi)心的苦痛。
俄國(guó)的切科夫曾說(shuō)過(guò)'困難和折磨對(duì)于人來(lái)說(shuō)，是一把打向培料的錘。打掉的應(yīng)是脆弱的鐵屑，鍛成的將是鋒利的鋼刀。'同學(xué)們，困難，只會(huì)讓你學(xué)會(huì)克服；挫折，則會(huì)讓你經(jīng)受磨練。
你們應(yīng)感謝老師，是她讓你走回正確的人生之路，是她讓你懂得現(xiàn)實(shí)，但 你們是否感受到老師內(nèi)心的悲傷呢。
初中的作文 篇2
銀鈴脆響，我心飛揚(yáng)�；匚吨鴲�(ài)，頃刻，我心永恒。
——題記
生命如春風(fēng)般柔情，交織著；生命如春雨般悅耳，融匯著，變成一串搖擺的風(fēng)鈴，風(fēng)兒陣陣吹，鈴兒翩翩飛，帶著我的思緒，往日重現(xiàn)……
“作業(yè)怎么回事！”我低著頭，紅著臉，不敢抬頭去看英語(yǔ)老師的臉，“我，我忘帶了……”明知道作業(yè)被同桌拿走了，可又不敢說(shuō)，委屈一下子充滿胸膛，低著腦袋，坐在座位上，不知該何去何從。
中午。宿舍管理員的無(wú)情指責(zé)，猶如晴天霹靂般瀉下，我來(lái)不及躲，有一次中彈。
沒(méi)有了心情，只有委屈，沒(méi)有了喜悅，只有怒火。我沒(méi)有梅花凌寒獨(dú)自開(kāi)的毅力，也沒(méi)有不可一世的驕縱。無(wú)奈，我只得默默流淚，看不清世界的無(wú)情，望不盡世界的憂苦。又有一些喜悅，不加入世界的喧囂是非，悲喜交加，像我靈魂的鏡子，照著我的心靈，一覽無(wú)余。
下午。社團(tuán)過(guò)后，回到教室，半夢(mèng)半醒，望著眼前的試卷，我無(wú)力去做，眼皮越來(lái)越沉，我的眼前一片黑暗……
晚上。我感到有一雙手拍著我的胳膊，那是一種從未有過(guò)的感覺(jué)，親切，熟悉，向母親的手……我睜開(kāi)眼，睡意朦朧，緩過(guò)神來(lái)，吳老師坐我前面，原來(lái)是吳老師在拍我�！坝譀](méi)吃飯吧，看你瘦的，光知道學(xué)習(xí)，身體才是第一位！”看著都讓老師心疼……“
老師的話如一縷春光，融化了我冰封的心，沒(méi)有華麗的辭藻，如一汪清純的甘露，滋潤(rùn)著我的心靈，在我的心中蕩起漣漪，怦然心動(dòng)，那顆蘇醒的心，被甘露的洗滌，被吳老師的愛(ài)升華，沒(méi)有了委屈，沒(méi)有怒火，眼眶噙滿了淚水，百感交集，跨越了語(yǔ)言，我會(huì)銘記著甘露的味道……
春去秋來(lái)寒冬盡，花開(kāi)花落年復(fù)年。望著飛揚(yáng)的銀鈴，思緒萬(wàn)千。望著那汪清純的甘露，在我的記憶深處永恒。
初中的作文 篇3
你們可曾知道我的妹妹是個(gè)多面人，她在家里和在外面完全不一樣。
在家里，她就像老虎一樣橫行霸道，事事都要占上風(fēng)。雖然我比她大，但我也常常被她欺負(fù)和捉弄。就說(shuō)今天吧，老師叫我們做一份手抄報(bào)，可媽媽買錯(cuò)了紙，我只好跑去跟妹妹借。我跑到她家正巧遇到昨晚小姨夫過(guò)生日送來(lái)了一些蛋糕，于是我與妹妹一起分享著蛋糕。當(dāng)吃了一半時(shí)，我才想起來(lái)的正事，于是向妹妹問(wèn)道：“你有沒(méi)有紙，借我兩張�！毕氩坏矫妹寐�(tīng)了之后，她的臉就跟六月的天一樣變得快，剛剛還和我有說(shuō)有笑，吃的津津有味。轉(zhuǎn)眼就開(kāi)始了她的繞口令：“我只有兩張紙，不能借人了。”我見(jiàn)她沒(méi)完沒(méi)了的念道著，這時(shí)我急中生智，想用激將法來(lái)激她，于是我假裝開(kāi)門做出要走的動(dòng)作，嘴里還故意說(shuō)沒(méi)有那我走了。果然妹妹見(jiàn)了開(kāi)始發(fā)瘋似得大聲嚷嚷：“你再走就不借了。”以為這招果然有效，把我樂(lè)的迅速轉(zhuǎn)身，可她又反悔了，最后我氣洶洶的回家了。
在外面，她就像是溫順的綿羊一樣，討人喜歡。因?yàn)樗彀秃芴�，�?jiàn)到了年紀(jì)大的叫爺爺奶奶，見(jiàn)到年紀(jì)輕的叫叔叔阿姨，就這一點(diǎn)我真不如她。有幾次，我們到下面玩遇見(jiàn)了小弟弟，她高興極了，因?yàn)樗矚g和小弟弟玩，我也喜歡。我逗著小弟弟，正當(dāng)我和小弟弟玩的開(kāi)心時(shí)，她擠了上來(lái)，嚇得小弟弟皺起了眉頭望著我，她握著小弟弟的手輕輕地?fù)u晃著，樂(lè)的小弟弟笑了起來(lái)！這時(shí)，小弟弟的注意力已經(jīng)轉(zhuǎn)移到她的身上了，把我冷落在一旁，別說(shuō)她還真有兩下子呢！
這就是我的兩面妹！
初中的作文 篇4
家鄉(xiāng)是花園，有著鮮花的芬芳，家鄉(xiāng)是森林，有著綠樹(shù)的清涼，家鄉(xiāng)是田野，有著收獲的希望，家鄉(xiāng)是雪景，有著冰晶的閃亮。
我的家鄉(xiāng)，位于河西走廊中部的臨澤，素有“中國(guó)棗鄉(xiāng)”之美稱。金秋八月，紅棗熟了，像一個(gè)個(gè)紅色的瑪瑙關(guān)在枝頭。如果你聞到一股棗香，那就說(shuō)明你已經(jīng)來(lái)到棗樹(shù)跟前。當(dāng)你摘下一顆棗放在嘴里輕輕一咬，甜！紅棗的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高，許多中老年人吃了還可以補(bǔ)鈣。如果你現(xiàn)在感到垂涎三尺，那就快點(diǎn)行動(dòng)起來(lái)，到臨澤來(lái)品嘗一下吧！
家鄉(xiāng)還有許多名勝古跡，如； 祁連豐碑，雙泉映月，丹霞地貌……下面就來(lái)說(shuō)說(shuō)七彩丹霞吧！
丹霞地貌東距張掖地區(qū)30公里，北距臨澤縣城20公里，海拔高1800米，分布面積約40平方公里。臨澤丹霞面積博大，分布廣闊，氣勢(shì)磅礴。彩色丘陵，色彩之繽紛，觀賞性極強(qiáng)，面積之大；冠絕全國(guó)，舉世罕見(jiàn)，堪稱中國(guó)第一。丹霞地貌，山峰形態(tài)各異，有的像美麗的仙女，有的像亭亭玉立的少女，有的像屹立的戰(zhàn)士，還有的像各種動(dòng)物，真是數(shù)不勝數(shù)。這就是我們家鄉(xiāng)的丹霞地貌，有空一定要去看看哦
近年來(lái)，臨澤發(fā)生了翻天覆地的變化。原來(lái)坑坑洼洼的土路，現(xiàn)在都變成了柏油馬路，以前我們住的都是平房，現(xiàn)在都被高樓大廈取代了�，F(xiàn)在的臨澤，充滿了現(xiàn)代化城市的文化氣息。在大沙河邊，時(shí)長(zhǎng)傳來(lái)孩子們的歡笑聲，老人們的聊天聲和動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)聲。這都體現(xiàn)了臨澤正在進(jìn)步。但是，還有一些人破壞公物，不懂得愛(ài)護(hù)大自然的一切生物。如果我們不繼續(xù)去努力保護(hù)，那我們將可能永遠(yuǎn)只能在記憶中去尋覓“塞上江南”的美名了。就讓我們一起來(lái)保護(hù)這美麗而富饒城市吧！讓它把我們的家鄉(xiāng)妝點(diǎn)得更加美麗多姿。
我堅(jiān)信，明天的家鄉(xiāng)將會(huì)更加富裕，更加美好！
家鄉(xiāng)，我是一棵小樹(shù)，沐浴著祖國(guó)的陽(yáng)光，吸收著家鄉(xiāng)的營(yíng)養(yǎng)，家鄉(xiāng)的水滋潤(rùn)著我成長(zhǎng)……，我要好好學(xué)習(xí)，天天向上，努力成長(zhǎng)，待長(zhǎng)成參天大樹(shù)，為祖國(guó)增彩添光，為家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量……
初中的作文 篇5
古時(shí)，開(kāi)筆禮是極為隆重的典禮，對(duì)每個(gè)讀書人來(lái)說(shuō)都有著重大的意義，被稱為人生四大禮之一。今年暑假，我就到浙江橫店明清博覽城體驗(yàn)了一次開(kāi)筆禮。
開(kāi)筆禮第一步：正衣冠。
我們接過(guò)老師手里的灰色的古裝，穿在身上。所謂正衣冠，就是衣著要整潔，帽子有寶石的一面為中間，調(diào)整好帽子后；開(kāi)始檢查腰帶，腰帶的兩條邊放在腰中間。然后整理好衣服上的皺褶，即可跪坐在墊子上。
開(kāi)筆禮第二步：點(diǎn)朱砂。
朱砂啟智，點(diǎn)過(guò)朱砂的人眼明心明。大家排著隊(duì)等待著，終于輪到我了，我懷揣著不安，跪在墊子上老師在我的額頭上輕輕點(diǎn)上一筆，就好了。我想，以后我一定要做個(gè)有大智慧的人。
開(kāi)筆禮第三步：寫人字。
寫人字就是啟蒙描紅，意味著從今以后會(huì)深諳做人的道理�？粗蠋熣J(rèn)真地寫下人字，我不禁躍躍欲試，我專注的寫下這個(gè)雖簡(jiǎn)單卻包含很多大道理的人字，注視著紙上談不上漂亮卻也端莊的人字，我很高興，老師還夸我寫得好。
開(kāi)筆禮最后一步：拜孔子。
拜孔子代表著尊敬師長(zhǎng)。我們?nèi)w學(xué)生起立，對(duì)著孔子像深深地鞠了一躬。
開(kāi)筆禮讓我懂得了做人的道理，也讓我開(kāi)闊了視野！
初中的作文 篇6
年幼時(shí)的我，稚嫩可愛(ài);少年時(shí)的我多才多藝;年幼時(shí)的我愛(ài)發(fā)現(xiàn)“新大陸”，無(wú)論看到什么東西，都會(huì)用自己的小手撫摸它;少年時(shí)的我“舉止文雅”，粗活累活從不上手。
我，一個(gè)快樂(lè)的女孩，一個(gè)快樂(lè)的天使。那時(shí)的我總覺(jué)得快樂(lè)是我一個(gè)人才擁有的;當(dāng)時(shí)根本不肯把快樂(lè)分給別人，好像快樂(lè)只能我一個(gè)人擁有似的。
時(shí)光飛躍，一晃兩年過(guò)去了。一個(gè)正在讀五年級(jí)的'我，卻發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都不愿接近我，對(duì)我冷眼相待。
現(xiàn)在，我明白了其中的道理，改正了自己的錯(cuò)誤，也改變了同學(xué)們不愿接近我的現(xiàn)狀。
那都是因?yàn)槲易x了一篇名為《我和我的好朋友梁瑩》的文章。
文中講述了“我”與梁瑩之間因?yàn)槲业木笃舛褂颜x淡化，又因一件事令“我們”的友誼重燃希望的感人故事。
文中的“我”與現(xiàn)實(shí)中的我十分相似，我倆都有一個(gè)壞毛病——遇事犯倔。
我也有一個(gè)好朋友“王萍”。王萍學(xué)習(xí)、工作十分認(rèn)真努力，而我卻恰恰相反。上天把我們一對(duì)不該湊成的朋友卻湊成了一對(duì)，實(shí)在是有苦說(shuō)不出。
那一次，我因過(guò)于玩，竟把雙休日的數(shù)學(xué)作業(yè)給忘記了。
第二天，我早早來(lái)到學(xué)校。因?yàn)槲抑溃跗际莿趧?dòng)委員，每次上學(xué)，她不是第一個(gè)就是第二個(gè)到。我趁她不注意的時(shí)候，悄悄地從她身邊走過(guò)。她正好在拉窗簾，我看她沒(méi)怎么留意，就順手去拿她的回家作業(yè)本。畢竟是頭一次做壞事，難免會(huì)做賊心虛，頭上直冒冷汗。誰(shuí)知?jiǎng)傄驯咀臃胚M(jìn)我手里早已準(zhǔn)備好的“工具”——小塑料袋里，王萍竟回過(guò)頭來(lái)，剛才還樂(lè)滋滋的面孔，現(xiàn)在一下子多云轉(zhuǎn)陰了。
她慢慢地走了過(guò)來(lái)，就像一位警官正要審問(wèn)一位剛?cè)氇z的犯人!
此時(shí)的我手足無(wú)措，只能等待命運(yùn)的安排。
“你在干什么?”王萍一字一頓地說(shuō)。
“我……我……我……”我不知該說(shuō)什么好，一個(gè)“我”字直掛嘴邊。我已經(jīng)面紅而赤了。倔脾氣再也忍不住了——
“干什么?把你的本子借一下而已，有什么大不了。不就是一個(gè)破本子嗎，有什么了不起的，我還不想看了呢!”
王萍一直沒(méi)說(shuō)什么，只是默默地看著我。我已發(fā)覺(jué)，她的眼眶里充滿了淚花，只是她硬忍著而已。
她一個(gè)猛然的動(dòng)作，沖出了教室。我已經(jīng)無(wú)法去追。我已被那種偷竊，那種朋友的責(zé)備給屈服了，我兩腿直發(fā)軟，根本無(wú)法想象將來(lái)會(huì)發(fā)生什么?!
時(shí)間一分一秒地過(guò)去，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)來(lái)到學(xué)校，我坐在位子上一言不發(fā)，我無(wú)法向老師作出交代。
鈴聲響過(guò)，老師走了過(guò)去，向王萍消失的方向走去。
五分鐘過(guò)去了，十分鐘過(guò)去了。老師走了進(jìn)來(lái)，后面跟著一個(gè)人——王萍。
我既激動(dòng)，又擔(dān)憂。激動(dòng)于王萍終于回來(lái)了，安然無(wú)恙;擔(dān)憂的是待會(huì)兒王萍將事情抖出來(lái)，那時(shí)我該怎么辦啊?
“王萍，你為什么站在校園門口?”老師親切地問(wèn)。
緊張的一刻即將到來(lái)，我簡(jiǎn)直屏住了呼吸。
“因?yàn)槲以谛ｉT口摔了一跤，沒(méi)什么大不了的�！蓖跗计届o地說(shuō)。
初中的作文 篇7
古人云：“博觀而約取，厚積而薄發(fā)�！贝搜匀灰病Ｒ淮蔚姆e蓄力量是等待，不是失敗，是為下一次更大的爆發(fā)。
企鵝登陸不能依靠飛翔的雙翅，它們只能拼命沉潛，待到適當(dāng)?shù)纳疃�，借助它們小巧的雙足迅猛向上，一道完美的弧線過(guò)后，迎來(lái)的便是安全的著陸。企鵝的沉潛不是一種失敗，而是一種等待，厚積方能薄發(fā)。
越王勾踐臥薪嘗膽的故事家喻戶曉，而致使勾踐最后成功的原因就在于他學(xué)會(huì)了“沉潛”�！胺艞墶弊约旱膰�(guó)家不管，猥自枉屈到吳國(guó)做奴仆，吳王哪里知道勾踐那暫時(shí)的沉默只是他成功的前奏。鼓勵(lì)國(guó)民生子女，充足軍隊(duì)，三年的光陰，于是有了“苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”的吟唱。沉默不是一種失敗，而是在等待，厚積方能薄發(fā)，越王臥薪嘗膽，蓄勢(shì)以待，于是有了“滅吳”這一場(chǎng)面的出現(xiàn)。
作為現(xiàn)中國(guó)首富的馬云從發(fā)現(xiàn)商機(jī)到開(kāi)始創(chuàng)業(yè)，再到聲震全球，其間也經(jīng)歷了好幾年的時(shí)間，也只有到最后一階段時(shí)才被人們熟知；林書豪在美國(guó)NBA中長(zhǎng)期受到“坐冷板凳”的待遇，也經(jīng)常被隊(duì)友們所譏笑，可當(dāng)他經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期刻苦訓(xùn)練，到比賽結(jié)束聲名大震時(shí)，無(wú)不令當(dāng)時(shí)所有看不起他的人震驚。小小的挫折相比于華麗的落幕總是顯得那么不美好，但無(wú)可否認(rèn)的是，這些小困難并沒(méi)有阻擋你前進(jìn)的步伐，反而成了你前進(jìn)路上必不可少的“潤(rùn)滑油”。馬云在選擇自主創(chuàng)業(yè)時(shí)遭人質(zhì)疑，林書豪在進(jìn)入NBA后遭人排斥，但他們的共性就在于倍受冷落時(shí)，時(shí)刻積蓄自己的力量，不斷改進(jìn)并提高自己，最后才能爆發(fā)，不鳴則已，一鳴驚人。
而所謂厚積薄發(fā)正是這個(gè)道理。我們不做家禽一般，撲扇一下翅膀便能騰空而起，卻飛不了多高就墜地，而要做一只雄鷹，不斷盤旋而上，時(shí)刻積蓄力量，方能最終翱翔于藍(lán)天，笑眼看其他。
沉潛不是一種失敗，積蓄只是一種等待，厚積方能薄發(fā)，只有不斷積蓄力量，提升自己，蓄勢(shì)以待，才能在最后一鳴驚人。
初中的作文 篇8
閃電依然無(wú)情的撕扯著天幕，一時(shí)間暴雨如注，那來(lái)自天堂的水迫不及待地飄飄灑灑，涌進(jìn)人間。汽車的輪胎飛快的撲過(guò)，濺起四周雪白的水花，模糊了這繁華的都市。
風(fēng)刮的很大，一下一下的像刀子一樣割著我的臉龐，我的牙齒上下打著寒噤，手凍得灰白，邊上的摩托車因?yàn)橛晁呐拇虬l(fā)出刺耳的聲音，我死死的拉著傘，一步一步穿梭在回家的小路上，昏黃的路燈在這時(shí)似乎又暗了幾分。為什么？為什么我一次次的失敗？想到這里我有些失神，這風(fēng)，這雨，算什么？是上天在流淚，還是在嘲笑我的愚蠢？呵，這地上的影子多么像我��！黑漆漆的不值一提。
暴雨使勁擊打著傘，耳畔邊傳來(lái)雷的咆哮，像極了獅子的怒吼，仿佛要把世界都吞噬，風(fēng)聲像鬼在嚎叫，哀轉(zhuǎn)久絕，生生不息，水打在了我的臉上。呀，有的行人撐不住了，躲進(jìn)了一旁的商店里。我是繼續(xù)走下去，還是同他們一樣，在舒適里躲避？天使與惡魔在我的心里打起了架。
這時(shí)我腳下一滑，一顆小小的石子差一點(diǎn)就把我絆倒，我吁吁地走了幾步，一腳卻又踏進(jìn)了水坑里。這該死的坑坑洼洼的路面！我在心里小聲地咒罵，球鞋里滿滿全是水，踏起來(lái)發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音，我的心里越發(fā)的反亂了。
為什么我又一次失敗，為什么成功就與我無(wú)緣？就連這天地也不想讓我安心一下，全身都被雨淋得濕漉漉的，雨太大了，傘又是這么的小，風(fēng)又偏偏和我作對(duì)，雨點(diǎn)打在我的身上，簡(jiǎn)直是在嘲笑我。它又有什么資格呢？
天又黑了許多，雨小些了。我站在原地，停下來(lái)感受風(fēng)的氣息，這時(shí)的風(fēng)已經(jīng)不像刀子一樣了，變溫柔了許多。我忽然覺(jué)得雨也不過(guò)如此，但它比我豁達(dá)，再黑暗里果斷而又利落的投身人間。但是我已經(jīng)經(jīng)過(guò)了風(fēng)暴的洗禮，我忽然覺(jué)得自己的心里出現(xiàn)了一座橋，一座由信念和汗水構(gòu)成的橋。橋的那一邊，是成功的彼岸。
雨停了，天邊露出了一道淡淡的彩虹橋，和夕陽(yáng)映襯得極美。心里有座橋，天上有座橋，我忽然想笑。這場(chǎng)雨一樣下在了我的心里，洗凈了我心中的塵土。雨后天晴，我已經(jīng)知曉成功的路通往何方，原來(lái)成功的橋一直在我的心里。有許許多多的人熱愛(ài)撒旦，但戰(zhàn)勝撒旦的才是天使。每一次與黑暗去搏斗，都是一次心靈的成長(zhǎng)。
勇敢而無(wú)畏，堅(jiān)持而承擔(dān)，不惆悵，不逃避。這是我們心中的橋，閃電劈不裂，雷聲轟不倒！上了這座橋，等待著的就是希望、成功與美好！
初中的作文 篇9
有這樣一個(gè)故事，一天，幾位學(xué)生為了看看狗的內(nèi)臟，把校長(zhǎng)的寵物狗給殺了。氣憤的校長(zhǎng)讓他們畫一幅狗的骨骼圖和一幅血液循環(huán)圖，學(xué)生認(rèn)真的畫好之后交給校長(zhǎng)，校長(zhǎng)見(jiàn)他們認(rèn)錯(cuò)態(tài)度好，圖畫得仔細(xì)，便免去了給他們的處分。但是，校長(zhǎng)的懲罰卻激發(fā)了學(xué)生對(duì)解剖學(xué)的興趣。當(dāng)年那位帶頭殺狗的學(xué)生，就是花的諾貝爾獎(jiǎng)的英國(guó)解剖家麥克勞德。
可以說(shuō)，麥克勞德之所以能夠取得如此輝煌的成績(jī)，全要?dú)w功于被校長(zhǎng)激發(fā)出來(lái)的興趣。但是校長(zhǎng)的本意只是為了懲罰學(xué)生，并沒(méi)有刻意的要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)解剖學(xué)的興趣�？删褪沁@無(wú)意識(shí)的行為，造就了麥克勞德，就是這對(duì)就剖學(xué)的興趣造就了他。
又也許會(huì)說(shuō)，麥克勞德只是接到了天上掉下的一個(gè)餡餅。不錯(cuò)，這確實(shí)是一個(gè)餡餅，只可惜它外面裹著一層堅(jiān)硬的外殼，掉在了草叢中，耗不起眼。麥克勞德想看看狗的內(nèi)臟，于是餡餅被找了出來(lái);校長(zhǎng)的懲罰激發(fā)了他對(duì)就剖學(xué)的興趣，堅(jiān)硬的外殼被打開(kāi)了一條縫;他對(duì)解剖學(xué)不斷深入研究，終于使外殼掉下;他獲得諾貝爾獎(jiǎng)，吃到了餡餅。
其實(shí)，在我們的人生道路上都有從天上掉下的一個(gè)餡餅。餡餅就是我們成功的未來(lái)。而要吃到這個(gè)餡餅，需要的是興趣。只有我們對(duì)一個(gè)事物，一種現(xiàn)象，一門學(xué)科產(chǎn)生興趣時(shí)，我們才會(huì)對(duì)他進(jìn)行深入的研究和探索，興趣是一位指引你走向成功的老師，是讓你吃到餡餅的鑰匙。
也許我們并沒(méi)有麥克勞德那樣幸運(yùn)，沒(méi)有人為我們的餡餅殼打開(kāi)一條縫，但我們可以自己發(fā)覺(jué)自己的興趣，自己打開(kāi)一條縫。為了興趣，不斷的深入研究。總有一天，堅(jiān)硬的外殼會(huì)掉下來(lái);總有一天我們可以吃到那個(gè)天上掉下的餡餅;總有一天，我們會(huì)取得成功，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)!
那些成功的偉人，哪一個(gè)不是因?yàn)榕d趣而吃到餡餅的呢?興趣是人生道路上的導(dǎo)航燈。它使你找到餡餅，打開(kāi)餡餅殼，吃到餡餅。
千萬(wàn)不要放棄你的興趣，你的夢(mèng)想。要用興趣吃到餡餅，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。那是一種幸運(yùn)，一種讓你走向成功的幸運(yùn)。
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