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幼兒園圖書自查整改報告（通用10篇）

　　隨著社會不斷地進步，接觸并使用報告的人越來越多，報告根據用途的不同也有著不同的類型。你所見過的報告是什么樣的呢？以下是小編精心整理的幼兒園圖書自查整改報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園圖書自查整改報告（通用10篇）

　　幼兒園圖書自查整改報告 1

　　書籍是培育智慧的工具。書籍中的內容會對未成年人價值觀的樹立產生極為重要的.影響，它們為孩子們的健康成長提供著寶貴的知識，一字一句、一圖一文更是容不得半點馬虎。

　　為了提高我園保教質量，促進幼兒更好地發展，接到上級部門關于教材、圖書、讀物排查清理通知后，我園嚴格按照通知要求，安排專人進行了圖書排查活動，重點對我園幼兒讀物進行了排查清理工作。

　　1、會議部署

　　幼兒園成立了以園長邢江蓉為第一責任人的校園讀物審查清理專項領導小組，制定出排查方案，并召開了“教材教輔讀物排查整改工作”的專項會議。邢江蓉園長帶領教師們學習了相關文件精神，加強思想教育，明確工作要求；組織全體教師分組進行教材教輔讀物全面排查。

　　2、自查自糾見行動

　　排查小組帶領教師們對照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》等文件標準要求，對全園的教師指導用書，學前教育專業學習用書，幼兒繪本圖書等進行全面排查。

　　3、登記造冊、清理整改

　　在排查過程中，老師們重點關注讀物的內容是否符合社會主義價值取向，插圖是否符合大眾審美等，通過集中審查清理，我園教師及幼兒用書、圖書、讀物等沒有影響幼兒及教師身心發展的不良讀物。

　　通過本次自查工作，德智幼兒園將繼續嚴把教材教輔讀物入門關，防止毒教材流入幼兒園，共同守護幼兒身心健康成長。

　　今后將不定期進行圖書抽查工作，持續凈化校園閱讀環境，以風清氣正的書香校園為幼兒健康成長提供堅實保障。

　　幼兒園圖書自查整改報告 2

　　書籍對道德品質的建立和思想意識的提升有著舉足輕重的作用。作為新時代的幼兒教育工作者，我們有義務去凈化閱讀環境，為幼兒的精神食糧保駕護航。為了防止問題讀物進入幼兒園，20xx年7月5日下午，長清區五峰山中心幼兒園立即開展了書籍自查工作，重點對幼兒園校本課程教材、資料和繪本讀物的內容、插圖等全面排查。

　　為了順利開展工作，我園組建領導小組，由園長郭偉任組長，黃韻蕾、張天娟、馬金城、劉俊平四位老師任組員。成立專項行動工作小組，力爭將自查工作摸清、摸透。

　　在排查工作開始前，園長郭偉組織召開教材、繪本讀物排查部署會。傳達相關工作要求，明確了工作小組和教師的職責分工，布置了檢查內容，統籌安排并保證專項行動有效實施。郭園長強調：老師們要高度重視此次活動，提高政治站位、堅定理想信念，切實肩負起時代賦予的重任，肩負起立德樹人、教書育人的職責。

　　全體教師參與此次專項活動，首先嚴格按照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》中的12條負面清單對讀物從嚴自查，重點對全園的課程教材、繪本讀物等書籍進行全面排查。其次小組一一清點整理了圖書室、活動室里的課程教材、繪本讀物，以及在20xx年-20xx年計劃征訂的繪本及讀物。逐年段、逐班、逐個教師進行徹底排查，嚴格按照審查清理標準進行排查，將符合要求的圖書按類別計數。最后認真填寫了圖書管理統計表和圖書讀物排查表。整個排查過程中，領導小組及全體教師，準確的把握尺度，分工明確，各負其責，保證了排查工作的有效進行。

　　通過自查整改，幼兒園書籍均無使用非法出版社、盜印盜版、不雅、畫風詭異、語句血腥暴力、內容不健康等和宗教讀物。幼兒園使用的書籍均出自上級教育主管部門的推薦用書。

　　此次排查工作充分發揮幼兒園圖書的育人功能和作用，優化了藏書資源，改善了圖書讀物質量，對促進教師和幼兒健康成長，全面發展起到積極的'作用。今后我們將繼續嚴格落實上級文件精神，不斷規范幼兒園圖書讀物的使用，按標準要求選擇合適的圖書，讓優秀的、積極正面的圖書滲透到兒童成長生活方方面面之中。

　　幼兒園圖書自查整改報告 3

　　為豐富學生閱讀內容，拓展閱讀活動，規范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入校園，充分發揮課外讀物育人功能，xx縣第三實驗小學嚴格按照教育部《中小學課外讀物進校園管理辦法》通知要求進行認真細致的自查自糾，重點對幼兒用書、教師用書進行了整頓，嚴把思想觀，嚴禁教師及學生購買非法、盜印、盜版和宗教讀物，堅決杜絕非法、盜印、盜版和宗教讀物在校園的傳播；我校做到進校園課外讀物推薦目錄要向學生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得統一組織購買，現自查情況總結如下：

　　加強宣傳學習，強化規范意識

　　學校組織全體教職員工開展相關政策法規的學習宣傳。以多種形式大力宣傳打擊盜版、保護知識主權的重要意義和法規知識，提高師生抵制盜版工具書和其他盜版制品的自覺性，使廣大教師意識到規范學生用書工作的重要性，簽署《中小學教師教輔材料管理承諾書》。

　　工作落實情況

　　1、無論是學校還是教師個人，均無購買非法盜印、盜版幼兒讀物和宗教讀物，無使用小學教材現象，小學使用的書籍均出自上級教育主管部門的推薦用書。

　　2、推薦書目每年由各學科教研組提出，學校讀物管理領導小組匯總，最后審核研究通過，做到標準統一，過程嚴謹。根據學生的年齡、心理等特點，確定推薦主題以及必讀書目和選讀書目，讓學生的閱讀有方向。

　　3、注重家校聯動，正面積極引導。為了減輕家長負擔，我校沒有私自向幼兒推廣征訂其它的小學教材和教輔教材現象。學校通過公眾號平臺發布《致家長的一封信》，按文件要求對讀物管理工作進行了正面宣傳，充分發揮家長在學生課外閱讀中的`積極作用，營造家校協同育人的良好氛圍。開展親子共讀活動，建設書香家庭，營造濃厚的家庭閱讀氛圍。

　　4、狠抓落實，進行全面清查。先在校內進行自查，嚴禁買非法盜印、盜版和宗教讀物在校園的傳播。規范收費行為，禁止個人書商進學校推銷教輔。

　　創設閱讀環境，營造讀書氛圍

　　打造書香校園一直是第三實驗小學踐行讀書育人理念的重要手段。學校從校園文化的整體構思到各班的主題墻飾布置以及班級板報、圖書角的設計都浸潤著濃濃的書香氣息。學校圖書館設有專職圖書管理員，實行開架式借閱。

　　相信在“辦法”和“規范”的引領下，我校的課外讀物管理工作定會更加規范、嚴格，成為建設書香校園的新起點。讓我們時刻銘記“書乃物中精華，善求者必博”，讓書香溢滿校園。

　　幼兒園圖書自查整改報告 4

　　為深入貫徹《關于對全區幼兒園（學前班）讀物進行檢查的通知》（桂教辦〔20xx〕251號）文件要求，提高幼兒園保教質量，促進幼兒園更好地發展，我園嚴格按照文件通知要求進行了認真細致的自查自糾，重點對幼兒用書、教師用書進行了整頓，嚴禁教師及幼兒購買非法、盜印、盜版幼兒園（學前班）和宗教讀物，堅決杜絕非法、盜印、盜版幼兒園（學前班）和宗教讀物在校園的傳播。現自查情況總結如下：

　　一、加強領導，精心組織。

　　成立了工作領導小組，XXX校長任組長，XXX副組長，各班教師為組員。研究制定了檢查和整改的意見。

　　二、全面自查。

　　通過檢查發現：

　　1．無論是幼兒園還是教師個人均無購買非法、盜印、盜版幼兒園（學前班）讀物和宗教讀物，無使用小學教材現象。幼兒園使用的書籍均出自上級教育主管部門的推薦用書。

　　2．提高認識，為了減輕家長負擔，我園沒有私自向幼兒推廣征訂其他的幼兒教材和教輔材料現象。

　　3．社會上的違法有害文化產品，如盜版輔助學習書仍然占據巨大的供求市場，有個別家長貪圖便宜而為幼兒購買。

　　4．有些老師在家長強烈的要求下給幼兒留有家庭作業或建議家長為幼兒購買課外練習。

　　三、整改措施。

　　1．規范收費行為，禁止個人書商進幼兒園推銷教輔材料。

　　2．強化宣傳，以多種形式大力宣傳打擊盜版、保護知識主權的重要意義和法規知識，提高師生抵制盜版工具書和其他盜版制品的自覺性。

　　3．狠抓落實，進行全面清查。先在園內進行自查，嚴禁買非法、盜印、盜版幼兒園（學前班）和宗教讀物在校園的傳播。

　　4．幼兒園采取不同形式對廣大幼兒家長進行宣傳，是他們充分了解遵循教育規律。

　　5．不準給幼兒不準家庭作業，不準舉辦任何形式的`興趣班、輔導班、特長班，教師不得私自向幼兒推廣征訂其他的幼兒教材和教輔材料。

　　今后我們將繼續嚴格落實上級文件精神，不斷規范幼兒園（學前班）讀物的使用，不斷提高幼兒園的保教質量。

　　幼兒園圖書自查整改報告 5

　　濟南市歷下區第二實驗幼兒園在接到《山東省教育廳關于開展中小學幼兒園教輔材料專項整治的通知》后，全面重視本次通知精神，按照上級要求認真、仔細的全面進行了本次的自查、自糾、自改活動。

　　一、加強重視力度，嚴格管理自查

　　為進一步規范幼兒園辦園行為，防止和整治違規推薦教輔材料的現象，切實保障幼兒健康快樂成長，我園嚴格執行省教育廳開展中小學幼兒園教輔材料專項整治的要求，堅決杜絕“違規教輔材料進幼兒園的現象。歷下區第二實驗幼教集團成立了教輔材料自查小組，由李穎園長任組長，各園業務主任為專項整治工作領導小組，實行園長負總責，業務主任具體負責，層層建立責任制的辦法。嚴格對照通知要求進行了自檢自查，把違規教輔材料自查作為幼兒園一項經常性、長期性和人重要行的幼兒園工作來開展。

　　二、凝心聚力學習，加強宣傳力度

　　幼兒園業務主任組織全體教師對《山東省教育廳關于開展中小學幼兒園教輔材料專項整治的`通知》學習活動，讓大家充分的認識的.違規教輔材料的利害性，不利于幼兒園的素質教育的進行，嚴重影響了幼兒園的教學秩序。

　　三、全面認真貫徹，落實自糾自查

　　歷下區第二實驗幼教集團盛奧幼兒園工作領導小組成員對教輔資料征訂情況進行認真清査，組織教研組長、教師對全園的班級就行了拉網式的清查糾查工作，未發現教師擅自統一征訂，暗示、強迫幼兒購買教學輔助材料等違規現象。

　　對幼兒園的圖書區和全園的教師用書和幼兒園圖書進行了自查，是否存在盜版教輔材料進入校園的情況，確保幼兒不受侵權盜版和非法出版教材教輔產品的侵害。幼兒園使用的是山東大學出版社以及明天出版社的教師用書，都是經山東省中小學教材審定委員會審查通過的幼兒園探究式活動課程，沒有幼兒教輔材料。

　　通過本次違規教材的自查活動，讓我園上下重視了本項工作的重要性，我園將繼續根據上級部門的要求，進一步加強幼兒園管理，通過自查，我們幼兒園使用的是山東大學出版社以及明天出版社的教師用書，都是經山東省中小學教材審定委員會審查通過的幼兒園探究式活動課程，沒有幼兒教輔材料。

　　在今后的工作中，我園將繼續根據上級部門的要求，把此項工作做穩、做實，讓幼兒將會在一個更加安全的環境中健康、快樂成長！

　　幼兒園圖書自查整改報告 6

　　為了營造幼兒園良好的書香氛圍，豐富幼兒生活，從小培養幼兒良好的閱讀習慣。開學初期我們班里征集了各種圖畫繪本。老師也利用休息的時間創建了幼兒園的閱覽室。為孩子提供了豐富的閱讀資源并以圖書漂流的'形式將圖書進行傳遞。

　　截止目前，我們班已經進行了兩次圖書漂流活動。第一次是幼兒園圖書漂流，內容涉及各個方面，孩子十分感興趣。第二次是班里征集的圖書資源——圖畫繪本的漂流。在閱讀的同時讓幼兒學會分享。每次進行圖書漂流，老師都會將要求寫在黑板上：在家長的陪同下與幼兒共同閱讀，并記錄幼兒讀書過程或讀后感想。大部分家長非常配合，能按規定的時間交還圖書和讀后感。但是還有一部分家長只把書還回來了，并沒有記錄。原因都是沒有看到通知或者工作忙。希望各位家長時刻關注教室門外的黑板，爺爺奶奶不認識字的只要看到教室外有黑板相互問問，也可以直接問老師。年輕的爸爸媽媽不要因為工作的關系而忽略孩子，您對孩子的愛與教育沒有任何人可以取代。父母是孩子的第一任老師也是永遠的老師。

　　以后我們還會有多次圖書漂流以及各種豐富的活動，希望各位家長積極參與相互配合，為孩子創造一個良好的環境。在這三年的幼兒園時光里快樂生活，快樂成長。

　　幼兒園圖書自查整改報告 7

　　一、人民幼兒園概況

　　人民幼兒園成立于20xx年5月26日，在這短短一年多的時間里，人民幼兒園的使用面積由原來的660平方米擴展為1028平方米，從最初的8名教職工擴展為29名教職工，其中幼兒教師有10人，專業合格率達到100% 。我園現設有大，中，小，托4個班型共9個班級，在園幼兒也由30人增加到170余人。幼兒園各類設施配備齊全，設有先進的多功能活動室、教師教研室、圖書室、衛生保健室等，幼兒園還配有綜合大型玩教具、蹺蹺板、滑梯、幼兒玩水設備等，幼兒園各班級都配備了電視機、電子琴、錄音機、evd等教學用具，自開園以來，我園始終不斷更新教育觀念，創新幼兒教育，挖掘孩子們的潛力，為孩子們的終身發展奠定良好的基礎。

　　二、幼兒園工作落實情況

　　（一）突出重點，規范辦園

　　今年我園根據上級的工作安排，圍繞幼小銜接重點做了以下工作：

　　第一，家園共育拒絕“小學化傾向“

　　首先由人民小學的德育主任及人民幼兒園業務園長召開了全園家長會，做了關于《小學化傾向帶來的危害》的講座，糾正了家長們過分看中學習的錯誤認識，引導廣大家長樹立正確的育兒觀念。并對家長進行了開放日活動，通過家長開放日活動，讓家長們真正的了解到什么是“綠色幼教健康成長”同時也加深了我園家長與幼兒之間的親子之情。

　　第二，送教下鄉宣傳綠色幼教

　　我園參與了東安區教育局組織的“綠色幼教健康成長”送教下鄉活動，我園把巧妙靈活的教學方法分別傳授給了興隆幼兒園、寶貝之家幼兒園、吉祥幼兒園等，此次送教下鄉活動拉近了城鄉教師之間的距離，也切實促進了綠色幼教的宣傳。

　　第三，加強宣傳，讓社會群眾廣泛了解“綠色幼教”

　　為了幫群眾們樹立正確的育兒觀念，我園教師分別在八女投江和步行街為來往的群眾派發怎樣杜絕“小學化傾向”的宣傳單，還制作了關于“小學化傾向”帶來有關危害的宣傳板，并主動為群眾們解讀宣傳單的內容，耐心解答他們咨詢的問題。我園的孩子們也以歌舞《京劇娃娃》、街舞《洋娃娃舞會》等精彩的節目來宣傳“綠色幼教”的重要性，此次活動有效地引導了廣大群眾對學前教育的'關注，進而使他們認識到幼兒教育應遵循幼兒的認知發展規律和語言發展規律等。

　　2.抓好師培，提升質量

　　（1）南京駐園學習

　　在市教育局的統一安排下，我校不惜財力派業務園長參加了南京市鼓樓幼兒園一個月的駐園學習，在學習過程中，我很珍惜每時每刻，認真看，認真記，有了不少收獲的同時我也把我所學到的教學新動態及教育新理念及時轉達給了我園的每一位教師，以便大家在最快、最短的時間內共享教育的最新前言信息。

　　（2）“國培計劃（20xx）”示范性集中培訓

　　我園參加此次培訓的骨干教師有董俐宏、張丹丹、王薇薇，培訓地點為哈爾濱，學期為10天（60學時）各骨干教師通過專題學習、案例研討等均提升了教師的教學能力和組織實施的能力，并且回園后利用我園每周三的教研日把所學到的知識與未參加學習的老師共同交流分享。

　　（3）“一·二五繼續教育”學習培訓

　　在“一·二五繼續教育”學習培訓中我園的保健醫單迪，保育員吳桂榮、申作平，幼兒教師何麗、王薇薇、趙靖等都積極參與學習培訓，自發學習的動機，高水平的培訓使我園教師自身專業素質得到了進一步提高。

　　（4）東安區教育局組織的教師培訓

　　下半年東安區教育局多次組織了關于幼兒園園長及教師專業知識的培訓，在10月份我園參加了“教育五園教師培訓交流會” 11月份參加了明德文化傳統學校的教師素質學習及“黑幼專教師專業知識”講座的學習，還參加了12月份的“新加坡幼兒教學研討會”通過這每一次的參與與學習都給我園教師帶來巨大的收獲，也使我園教師的專業素質得到了提升。

　　3.互助聯盟，做好引領

　　（1）互助聯盟的成立

　　在12年10月份我園很榮幸的擔任了“架互助聯盟之橋，筑東安幼教發展之基”的第三聯盟組組長，組員分別是“啟明星”、“丑小鴨”、“育英”、“好孩子”、“藍天”5所幼兒園，經過我們聯盟組自主研討及實踐確立了我們第三聯盟組的主題“快樂聯盟自主成長”。

　　（2）聯盟組互相探討學習

　　我們第三聯盟組除了自主學習外還參觀學習了第二聯盟舉辦的“互助學習快樂成長”常態課教學展示及第四聯盟組組織的“同課異構綠色教學”教學活動展示，兩個聯盟組的教學活動內容設計的都很新穎，并能在育兒知識上以舊引新，真正的做到了“綠色幼教快樂成長”這一主題，這是值得我們聯盟組學習和借鑒。

　　三、總結經驗，謹此發展

　　本年度我園先后被評為黑龍江省學前教育第一屆理事會的單位會員、牡丹江市示范化幼兒園、牡丹江市東安區四星級幼兒園；并且在市教育舉辦的“全市第七屆幼兒文藝調演”中分別榮獲文藝表演一等獎和最佳優秀組織獎。另外，我園有4名骨干教師榮幸地被錄取為省學前教育第一屆理事會的會員；在牡丹江市教育局舉辦的“三員聯動共建園本”交流研討活動中共我園有6名教師參加，均獲得最佳研討獎；在牡丹江市教育教學研究院學前教研部舉辦的“園本教研主題活動”大賽中我園有4名教師參加，最終榮獲了3個一等獎和1個二等獎；在牡丹市教育局組織的“全市第七屆幼兒文藝調演”中我園有兩位骨干教師帶領幼兒參加了本次活動，并取得了最佳教師輔導獎及最佳編導獎；這一切證明著我園的幼教工作逐步向更加規范、更富內涵的方向發展。

　　回顧我園12年的工作，在上級部門的關懷指導下取得了一定的成績，但我們深知道在一些方面還有些不足，在新的一年里我園將加大教師培訓力度，促進教師專業發展，并通過培訓、研討使園內教師人人有提高，使骨干教師逐步轉化為研究型教師，在規范辦園的基礎上初步形成自己的辦園特色。

　　幼兒園圖書自查整改報告 8

　　《3-6歲兒童學習與發展指南》把幼兒早期閱讀的要求納入語言領域的目標體系，在子目標“閱讀與書寫”中詳列了三個年齡段幼兒需達到的閱讀能力；《綱要》也指出小班孩子要會講簡單的故事，能自己翻閱畫面較大、主題突出、形象生動的兒童讀物。繪本非常符合以上幾點要求，繪本即圖畫書，書中文字很少，圖畫可以單張閱讀，十分適合幼兒的閱讀與欣賞。

　　閱讀有助于孩子語言能力、觀察能力的發展，可激發孩子的創造力及想象力，是開啟孩子智慧的.鑰匙。為更好地激發孩子的閱讀興趣，讓好書在孩子中間傳遞，我開展了圖書漂流活動，讓孩子在分享中“悅讀”，從而營造良好的書香氛圍。

　　活動中，每個孩子都將自己最喜歡的繪本圖書帶到幼兒園，在與同伴交流的基礎上，發現自己喜歡的圖書，將自己的圖書與別人的圖書交換著閱讀。通過此次活動，孩子們以一本看多本，不僅最大限度的發揮了圖書的價值，增大了自身的閱讀量，也使他們在分享交換中體驗了閱讀的快樂。

　　幼兒園圖書自查整改報告 9

　　按照上級文件要求，進一步提高多功能管理水平，增強服務意識，提高業務能力，確保多媒體教學工作正常運行。切實做到“規范化管理，專業化保障，優質化服務”。在大家的共同努力下，工作富有成效，受到廣泛好評。現就這一年的工作做一個簡要總結:

　　一、樹立形象注重服務

　　多功能室管理中心作為后勤物業部下屬，直接面對教學一線。本著 “加強學習，管理育人，熱情周到、耐心細致、誠信寬厚，相互支持，具有大局觀意識”原則。端正工作態度，樹立良好形象。工作要求文明禮貌，積極主動，技術嫻熟，儀表整潔。虛心聽取意見，加強溝通交流，逐步建立多種形式的信息反饋和溝通渠道，力求做到專業性，服務性，指導性。具體做到一下幾點:

　　1、認真做好日常維護保養;

　　2、有效控制、及時排除頻發的'設備故障;

　　3、利用課余時間或節假日，提前做好系統更新升級、軟件安裝、查殺病毒等調整清理工作;

　　4、及時處理老師授課中u盤、課件等出現的問題;

　　5、協助管理日常多媒體教室的審批、調配、使用

　　6、主動聯系走訪有關授課老師，聽取、征求各方提出的意見和建議，及時掌握信息，有效控制隱患，迅速解決問題。并將此作為常態化管理手段

　　7、保持與供貨廠家、維修廠家等業務單位的溝通、聯系，及時了解、解決工作中的技術問題

　　8、做好開會前的會場布置工作

　　二、總結經驗改進不足

　　這一學期多功能室管理工作卓有成效，取得了一定的成績。但通過總結，仍然存在一些不足:管理措施得當，但執行力需要加強。個人素質包括責任心、事業心、“窗口”服務形象有待進一步提升。還需要虛心、耐心、誠心聽取意見，發現、解決問題。增強創新意識，統籌安排，抓住重點。日常工作，細致入微，細節決定成敗，提高綜合素質和業務水平。密切聯系部門、

　　同事，及時主動向領導請示匯報，爭取更大支持幫助，增進交流，獲得理解，提高認識。在新的一年里，加強學習，進一步強化服務意識，努力工作，發揚成績，克服困難，在各級領導的正確指引下，總結經驗，再接再厲，全力履行好自己的職責，爭取管理服務水平再上一個臺階，為我園教學工作提供有力支持，為我園健康協調發展貢獻力量，取得更大成績。

　　幼兒園圖書自查整改報告 10

　　一、漂流宗旨

　　古人云：讀萬卷書，行萬里路。書是人類進步的階梯。圖書漂流寄托著放飄者殷切的希望，為同學們提供了一個更廣闊的閱讀天地，但同時又是對閱讀者綜合素質的最好考驗，漂流知識和文明的同時還傳遞著誠信和友誼。

　　閱讀可以發展人性，提升修養，拓展人生;閱讀可以豐富生活，愉悅身心，靜享幸福;閱讀可以調節情緒，豐富感情，使我們懂得感覺、感動、感恩。讓每一位同學擁有良好的閱讀習慣，并在閱讀中形成一定的人文素養，靈魂深處儲存一筆精神財富。

　　漂流理念：“知識因傳播而美麗”、“心靈因交流而貼近”

　　我們的口號：漂流書香、漂流信任。

　　我們的計劃：希望每一位“漂流書”的讀者都能夠在書簽上簽下自己的姓名和留言，讓每一本漂流書都擁有一份特別的“漂流日記”。

　　二、活動要求：

　　1、學生以班級為單位將自己最喜歡的書，捐獻到班級圖書角，由圖書管理員幫助貼上漂流活動專用漂流卡。每位捐書者(也稱為“放漂人”)要認真填寫漂流卡，并貼于書籍的扉頁。漂流卡版面內容包括班級、姓名、放漂時間、書籍名稱、內容介紹、好詞好句摘錄以及自己的推薦理由(亦可是讀后心得)。放漂人將附有漂流卡的書籍交給圖書管理員，由圖書管理員統一放在班級圖書漂流角內。

　　2、學生利用課余時間要通過班級管理員把自己喜歡的書取走閱讀，但看完書后請不要忘記在漂流卡后面所附的記錄紙上簽上自己的大名、閱讀時間和讀后心得，再將書放回到圖書角內，繼續這本書的漂流旅程。希望每一位擁有“漂流書”的讀者都能夠做到這些，讓每一本漂流書都擁有一份特別的“漂流日記”。同時，懇請每一位擁有“漂流書”的讀者一定要好好珍惜、愛護每一本書，因為每本書都是主人眼中的珍寶。

　　3、為了使圖書充分得到漂流的機會，最大限度體現其價值，我們希望對漂流的圖書在每個漂書者的手里停留不超過兩周的時間。

　　4、班級要選兩名同學為圖書管理員，圖書管理員要嚴把圖書質量關，不適合少年兒童看的書刊禁止進入“漂流”場所。

　　5、班主任會利用閱讀課進行讀書漂流閱讀體會活動，并在此基礎上創造性的開展一些小型的各類班級讀書漂流活動。具體時間另行通知。

　　三、活動時間：20XX年11月始(圖書將定期更新)

　　四、活動班級：20XX級1班

　　五、活動步驟：

　　第一階段：宣傳動員階段(11月第一周)

　　1、制定 “漂流書香、漂流信任”——圖書漂流活動方案。

　　2、宣讀漂流方案，做好環境布置，設計班級讀書標語：最是書香能致遠

　　3、召開圖書漂流專題會議，按照活動方案，細化任務，強調活動的意義和要求，班級單位開展圖書“飄流活動”(每人不少于2本)，進行登記、注冊。

　　第二階段：靜心閱讀階段(11月第二周——寒假)

　　1、建立班級圖書漂流角。圖書漂流角的'書由同學自己捐贈，每個同學最少獻2本，把自己的知識跟別人分享，享受助人為樂的快樂。