音樂美術(shù)課聽課心得
當我們心中積累了不少感想和見解時，可以將其記錄在心得體會中，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。那么要如何寫呢？下面是小編為大家整理的音樂美術(shù)課聽課心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
音樂美術(shù)課聽課心得1
20xx年3月19日上午，在上孔小學聽了董金勵執(zhí)教的三年級美術(shù)《會動的線條》和李晶晶老師執(zhí)教的四年級音樂《拍手拍手》，兩位老師的課堂教學風格各有千秋，每一位老師都以自己的特色展示了課堂教學風采，我收獲頗多，下面就談談我的一些心得體會：
1、新舊知識緊密聯(lián)系。董金勵老師的美術(shù)課，首先讓學生回顧已經(jīng)學過的線條，例如：直線、曲線、螺旋線和折線等，為后面新的知識做了鋪墊。
2、培養(yǎng)了學生良好的習慣。讓學生欣賞圖畫，仔細觀察，體會線條創(chuàng)造的美。在這個過程中學生不僅體驗了審美的過程，而且還培養(yǎng)了他們仔細觀察的良好習慣。
3、董老師用問題引導知識來探究什么樣的場面用什么樣的線條來表達。這樣不僅能讓學生產(chǎn)生探究的欲望，而且也能能充分發(fā)揮學生的想象力。
4、董老師的教太大方自然、語言精練，結(jié)合生活實際的`精心設(shè)計使得學生的學習積極性特別的高漲。讓學生臉上呈現(xiàn)出久違的笑容，這是我們應該追求的一種教育。
5、美術(shù)源自生活，又美化著生活，所以在美術(shù)中需要構(gòu)建生活化的美術(shù)教學情境，使教學內(nèi)容更貼近學生的生活經(jīng)驗，讓學生學會將美術(shù)知識運用到生活中，體會到美術(shù)就在身邊。
聽了兩位老師的課，我反思自己在教學中的不足。在今后的教學中，我一定要努力學習，不斷提升自身素質(zhì)，讓孩子們在快樂中學習，在學習中體會快樂。
音樂美術(shù)課聽課心得2
我于20xx年5月9日有幸參加了西寧古城臺小學與湟源城關(guān)三小片區(qū)在城關(guān)三小舉辦的教學教研活動。我認真觀摩了古城臺小學謝丁桂老師、張邑霞老師、孫小云老師執(zhí)教的三節(jié)課，她們的課堂教學風格各有千秋，每一位老師都以自己的特色展示了課堂教學風采，我收獲頗多，下面就談談我的一些心得體會：：
一、課堂導入生動有趣
好的導入能把學生的熱情充分調(diào)動起來，課堂氣氛熱烈，互動效果好。謝丁桂老師執(zhí)教的心理健康課《奇思妙想》、張邑霞老師執(zhí)教的音樂課《粉刷匠》有個共同特點是：引人注目的開場白和活動設(shè)計，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅引人入勝，而且發(fā)人深思，極大地激發(fā)了學生的興趣。謝丁桂老師一開始就引導學生做“手指操”，夸獎學生們心靈手巧，引出“奇思妙想”的課題；張邑霞老師播放神奇的手影幻燈，接著播放歌曲“粉刷匠”，引出課題“粉刷匠”，生動有趣。
二、善于營造和諧的課堂氛圍
學生是教學活動的主題，在音樂、美術(shù)教學中，學生的主體作用，應該是主動地參與課堂，在動口動手過程中體驗學習的樂趣。孫小云老師執(zhí)教的是三年級《有趣的鞋》一課，她注重學生的動手能力培養(yǎng)。孫小云老師給人的印象是十分親切和隨和的，學生在嘗試用彩紙做鞋的制作過程中，她與學生積極互動，隨時鼓勵學生。當學生制作出作品后，讓同學們貼到黑板上展示出來與大家分享，整堂課和諧有序。
三、教學內(nèi)容
貼近生活美術(shù)源自生活，又美化著生活，所以在美術(shù)中需要構(gòu)建生活化的美術(shù)教學情景，使教學內(nèi)容更貼近學生的生活經(jīng)驗，讓學生學會將美術(shù)知識運用到生活當中，體會到美術(shù)就在自己身邊。孫小云老師執(zhí)教的《有趣的鞋》一課，首先孫老師教會了怎樣制作各種各樣的鞋，然后孫老師指導學生制作自己想象中最美好的鞋，將身邊的美帶給了孩子，成功地將美術(shù)知識帶到了孩子們的生活當中。
四、想方設(shè)法激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望
張邑霞老師和孫小云老師在音樂、美術(shù)教學過程中，內(nèi)容都貼近了生活，讓學生欣賞優(yōu)秀作品，從而激發(fā)其學習創(chuàng)作欲望。張老師的音樂課《粉刷匠》中學生們創(chuàng)作了《我是小畫家》這一首歌曲，小小一年級的學生成為了小詩人、小音樂家。孫小云老師的《有趣的鞋》一課，三年級的學生創(chuàng)作出了各種漂亮、想象豐富的鞋，并展望了未來的鞋。
一個上午的聽課學習很快的結(jié)束了，但三位老師在講臺上的風采還依然印在腦海中。通過這三節(jié)課讓我反思到我在教學中的不足，我決心在今后的教學中不斷豐富自己內(nèi)涵，上出精彩的每一課。
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