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意義的作文

時(shí)間:2022-12-01 15:26:22 關(guān)于什么的作文 我要投稿

關(guān)于意義的作文(集錦15篇)

  無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家收集的關(guān)于意義的作文,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于意義的作文(集錦15篇)

關(guān)于意義的作文1

  開頭:寒冷的冬天過去了,溫暖的春天來到了。四處彌漫著淡淡的花香,枝頭上小芽已經(jīng)羞澀地探出頭來。放學(xué)回家的路上,我欣賞著美麗的風(fēng)景,心里暖暖的。

  回到家,我放下書包,拿出本子,正準(zhǔn)備寫作業(yè)。突然,傳來了一陣“撲通撲通”的聲音,怎么回事?我循著聲音走去,發(fā)現(xiàn)廚房里放著一袋青蛙。它們有的用爪子死死摳住網(wǎng)壁,大眼睛鼓鼓的,仿佛在請(qǐng)求我?guī)椭鼈儯挥械氖箘盘胩鲞@個(gè)“牢籠”,有的早已跳不動(dòng)了,趴在底下大口大口地喘著氣。

  這些青蛙肯定是奶奶買的。我直奔衛(wèi)生間,對(duì)正在洗衣服的奶奶大喊:“奶奶你干嘛買這些青蛙?看他們多可憐呀。”

  奶奶先是一愣,然后緩緩轉(zhuǎn)過身來,向我解釋道:“孩子,我可是為你好,春天是長(zhǎng)身體的好時(shí)光,我特地買回來給你吃,讓你快快長(zhǎng)高,”

  “可是青蛙是保護(hù)莊稼的衛(wèi)士呀,一只青蛙每天可以吃掉幾百只蟲子呢,繁殖能力也很強(qiáng)。”我反駁道。

  奶奶不緊不慢地說:“你的身體重要啊,這次買的就吃了吧,要知道買這些青蛙我還花了不少錢呢,下次我不買了。”

  “不行。”我仍然堅(jiān)持著,“一只青蛙就是一條生命啊。再說它們還要照顧自己的小蝌蚪呢!”

  “你這孩子。”奶奶笑著搖搖頭說,“好吧,那你就把它們放了吧。”

  “太棒了!”我邊喊邊拎起裝青蛙的袋子,立刻推開大門,沖下樓梯,直奔門口的小水塘,沒想到奶奶也隨著我走下來,說要看看我是如何放生這些青蛙的.。

  來到水塘邊,我將袋子解開,把青蛙買一只一只地送回池塘里,他們有的跳到荷葉上“呱呱”地唱著歌,仿佛在感謝我給他們的自由;有的伸長(zhǎng)舌頭,捕捉著小蟲子,堅(jiān)守著自己的崗位;有的帶著小蝌蚪,歡快地游來游去。

  太陽(yáng)已經(jīng)偏西,把池水染得金黃金黃,我仍然佇立在小水塘邊,久久地凝望著清澈的池水。

關(guān)于意義的作文2

  周末,爺爺在收拾舊物,打算把它們?nèi)拥趄v地方放稻谷,在那些舊物中,我看見了一把布滿灰塵的折疊傘,看到它,我不禁想起四年級(jí)時(shí)的那場(chǎng)雨。

  那天,快放學(xué)了,外面卻下起了小雨,我心頭一緊,想:完了,我沒帶傘,這下該怎么辦啊,希望這雨快點(diǎn)停。我抬頭看看窗外,雨完全沒有要停的意思,反而越下越大了,這時(shí),下課鈴響了,一下一下地敲打著我的心,我緩慢地整理好書包,邁著艱難的步伐走出教室,來到樓梯口,我一步一步地走下樓梯,雨聲越來越清晰了,看著這傾盆大雨,我脫下外套,披在頭上,咬咬牙,一股腦沖出去,雨像子彈一樣打在我身上,刺骨的寒冷襲來,外套很薄,一下子就濕透了,我來到一家小賣部的屋檐下,想等雨小一點(diǎn)再走,我一邊擰外套一邊說:“這鬼天氣,唉!”突然,一位高大魁梧的`男人從小賣部里走出來,兇狠地說:“快滾,別打擾我做生意!”我看了他一眼,再次披上外套,沖進(jìn)雨里,沿著馬路跑了一段后,我的腳又酸又痛,嘴唇被凍紫了,我不斷地發(fā)抖,忽然,我感覺到于沒有打在頭上了,一抬頭,一位臉上有很多雀斑的大姐姐正撐著一把淺黃色的傘,那傘只夠擋一個(gè)人,大姐姐脫下身上的外套,為我穿上,把雨傘遞給了我,說:“小妹妹,別凍壞了,來,這傘借你。”說完便跑入了雨中,我還沒有來得及說謝謝,看著那身影在雨中逐漸模糊,雨竟停了,天放晴了,我的心也跟著“放晴”了。

  我將這把傘洗干凈,小心翼翼地擦干,撐了起來,發(fā)現(xiàn)在這把傘的上面寫著三個(gè)字:葉菲菲。看見這娟秀的筆跡,我仿佛看見了那位大姐姐燦爛的笑容,感受到了他那對(duì)我一個(gè)陌生人的關(guān)心和愛。

關(guān)于意義的作文3

  寒假是一個(gè)緊張的假期。在寒假里同學(xué)們可不能只顧著玩,只顧著發(fā)泄!學(xué)習(xí)還是我們最重要的任務(wù)。當(dāng)然,在寒假里只顧著學(xué)習(xí)也是不好的,我們要做到勞逸結(jié)合。這樣才能學(xué)的更扎實(shí);玩的更開心!

  初七晚上,我們一家三口子高興地乘上了開往北京的火車。第二天,我一覺醒來就到達(dá)了目的地——首都北京,我們要去參加中央電視臺(tái)(CCTV)《歡樂之家》競(jìng)賽。

  劇組是這樣安排的:前四天排練,二天演出,一天游玩。前四天我們的節(jié)目很順利地完成了排練。第五天就正式演出了。我們老早就開始準(zhǔn)備了,化妝師把媽媽、爸爸打扮的.好像年輕了許多,我也被打扮的像一只花蝴蝶,我們?nèi)倚判氖愕厝①悺N覀冊(cè)诘诎搜莶d演出,里面的彩燈多得數(shù)不勝數(shù),舞臺(tái)上裝飾的溜光異彩。

  節(jié)目開始錄制了,我表演的是古詩(shī)朗誦《泊船瓜洲》、小紅帽,我的表演博得了觀眾的陣陣掌聲。媽媽表演的是豫劇《誰(shuí)說女子不如男》,劇組里讓我爸爸拉京胡,他在這個(gè)板塊得了個(gè)滿分。演出過后,我們和幾個(gè)導(dǎo)演合影留念,還讓他們簽名。趙屹鷗叔叔是個(gè)著名的主持人,他四方臉,說話很沉著。我讓他簽名,簽完后我說:三科又!他說:友啊胃友科目!。

  離開了CCTV,我們來到了天安門廣場(chǎng)、參觀了人民大會(huì)堂、太平洋海底世界,在太平洋海底世界,我可開了眼界了。里面五顏六色的魚多的沒法數(shù),來到了海底隧道,只見一位潛水員正在和一頭鯊魚玩呢,看!他把自己的頭伸進(jìn)了鯊魚的嘴里,在這剎那間他的頭又縮了回來,我們都為他捏了一把汗,看來他和鯊魚夠親了。以前,我從來沒有見過這么美麗的海洋生物,這次我終于一飽眼福了,而且還學(xué)到了很多知識(shí)。最后,我們登上了中央電視塔和中華世紀(jì)壇。

  這次北京之行,是我寒假生活中感到最愉快也最有意義的旅程。

  初二:韓云昊

關(guān)于意義的作文4

  用通俗的話來說,這個(gè)社會(huì)越來越注重個(gè)人的能力的體現(xiàn),這種所謂的個(gè)人能力或許是來自自己以往的學(xué)識(shí),或許是基于社會(huì)能力如人際交往能力等事件處理能力。我們總在被貼標(biāo)簽與給他們貼上標(biāo)簽,“這個(gè)人口才不錯(cuò)”、“這個(gè)人材料收集的很充分”、“這個(gè)人很會(huì)看人眼色辦事”,等等下了定性或定論的標(biāo)簽。我們身處在這個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì),既然無法改變這種思想觀念,那我們或許應(yīng)該適當(dāng)?shù)?融入這一社會(huì)環(huán)境。給自己貼上更多的有利標(biāo)簽,讓自己在他人眼中的形象變得更加有能力、更加靠得住。當(dāng)你擁有了很多正面性質(zhì)的標(biāo)簽后,你會(huì)發(fā)現(xiàn)你能獲得更多的機(jī)會(huì),不管是在職場(chǎng)工作上還是在日常人際交往中,你的社會(huì)地位一步步在上升。

  不要覺得這種想法非常庸俗膚淺。恥于表現(xiàn)自我的能力與特性,你會(huì)失去的遠(yuǎn)比你可能獲得的東西要多。我們無法避免生活中他人世俗的眼光,用金錢、地位、權(quán)力勢(shì)力來衡量一個(gè)人在社會(huì)中的位置。當(dāng)我們脫離了單純的大學(xué)生活后,我們所面臨的是來自整個(gè)社會(huì)的考驗(yàn)。如果你沒有足夠明顯的正面性質(zhì)的“標(biāo)簽”,如何讓用人單位意識(shí)到你就是他們需要的人,如何從海量的求職大軍中脫身,能在等時(shí)間內(nèi)在屬于自己的領(lǐng)域內(nèi)站穩(wěn)腳跟。

  當(dāng)然,要想獲得正面性質(zhì)的標(biāo)簽,還是需要自己在大學(xué)階段以及畢業(yè)后不斷地磨練自己的各項(xiàng)技能。在這一階段要擺正心態(tài),對(duì)年輕人來說,吃虧就是福。以前不理解這句話,現(xiàn)在看來,確是至理名言。在初出茅廬時(shí)期,我們?cè)庥龅母鞣N挫折可能對(duì)我們的打擊非常大,但從長(zhǎng)遠(yuǎn)的生活工作的漫漫人生路來看,這只是小石子濺起的點(diǎn)點(diǎn)浪花。交了進(jìn)入社會(huì)的第一筆學(xué)費(fèi)后,我們會(huì)學(xué)到很多課堂上不可能學(xué)到的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),最重要的就是做事心態(tài)的轉(zhuǎn)變,我們會(huì)變得更加謹(jǐn)慎、小心,并不斷確認(rèn)事實(shí)。

關(guān)于意義的作文5

  一說到冰,大家都知道冰是用來吃的,而不是用來捏的。可是今天,今天我就來體驗(yàn)看看,以前林老師也有叫我們捏過冰,不過現(xiàn)在一說聽到捏冰這個(gè)詞我渾身還是有點(diǎn)起雞皮疙瘩,這個(gè)可是一個(gè)特殊的體驗(yàn)!呀!

  我一回到家里就急急忙忙的問媽媽:“媽媽,我們家有沒有冰塊啊?”

  媽媽說:“有,你自己到冰箱里去拿吧,在速凍里。”

  我跑進(jìn)廚房,打開速凍的柜子里,拿出一小塊。哇,這冰塊真漂亮,上面好像覆蓋一層朦朧的薄紗,還散發(fā)著一陣陣如同煙囪冒出白色的煙一般。

  我用手輕輕碰了一下,感覺不會(huì)怎么冷,把時(shí)間調(diào)為15分鐘,然后開始執(zhí)行任務(wù),我把冰從杯子里倒到手里,感覺有點(diǎn)粘粘的.,剛開始的兩三秒鐘,似乎沒有什么特別的感覺,我得意地想:都說這冰箱里的冰塊非常涼,看來也沒什么了不起的嗎,正當(dāng)我得意的時(shí)候,馬上被冰了一下,我想:一塊小小的冰怎么像千萬(wàn)根針刺著我的手,一定別放棄呀,一定,堅(jiān)持,可是我還是堅(jiān)持不住了,趕緊把冰放到杯子里。我再次拿起冰放到手里。

  5分鐘過去了,我的手還是像剛才一樣疼,我忍受著,心想:這次真的快堅(jiān)持不住了,是要放棄嗎 ?還是不要。我矛盾的心里使我手上沒有了知覺。算了堅(jiān)持吧,而且這也是一次考驗(yàn)我的毅力的時(shí)候啊!好不容易10分鐘過去了,也許是手被凍得麻木失去知覺了吧,漸漸地,手掌不再有剛才千萬(wàn)根針刺著我的感覺了15分鐘過去了。 我勝利了,我勝利了……我戰(zhàn)勝了那塊小小的冰,爭(zhēng)勝了我的脆弱!而且我的心還得到了一本堅(jiān)強(qiáng)的秘訣。

  通過這次嘗試,我得到了一個(gè)道理:做任何事情都不能半途而廢,必須堅(jiān)持下來,才能迎來勝利的曙光。

關(guān)于意義的作文6

  生命是什么?也許沒有人能夠說清楚吧,但它卻是人世間最珍貴的東西。不是嗎?人只要擁有了生命就等于擁有了一切,若是失去了生命也就是失去了所有。

  人類是有權(quán)控制生命的,可也逃不了生命對(duì)人的控制,人永遠(yuǎn)在生命的掌控之下生存著。可是有的人卻要向生命挑戰(zhàn),因?yàn)樗麄儾环谏恼瓶叵律妫麄冃枰氖峭耆刂粕?/p>

  他們是誰(shuí)呢?就是北大五名學(xué)生——“山鷹”登山隊(duì)的隊(duì)員,做為學(xué)生的他們,也許是為了科學(xué)研究,也許是向征服地球,他們要向地球之顛——珠穆朗瑪峰挑戰(zhàn)。

  這天,他們?nèi)蔽溲b,做好了充分的準(zhǔn)備,踏上了生命的征程,他們滿懷信心,都邁向地球之顛。來到珠穆朗瑪峰下,他們絲毫沒有被山頂上的大雪所嚇倒,說干就干了,五人非常興奮地向山頂?shù)侨ァT酵献撸驮侥馨l(fā)現(xiàn)深閨的巖石,他們準(zhǔn)備取些回去做科學(xué)研究哩!可要知道,珠穆朗瑪峰是越往上走就越冷,也越陡,登頂就更困難了。

  正當(dāng)五名學(xué)生談笑風(fēng)生地向山頂?shù)侨r(shí),無情的雪峰魔爪伸向了他們,也許是想讓人類見識(shí)到地球之顛可是不好靠近的。五人遇上了雪崩,使得兩名學(xué)生遇難,三名學(xué)生失蹤,失蹤者生還的可能性不大。正是這場(chǎng)雪崩,使人類對(duì)珠穆朗瑪峰產(chǎn)生恐懼感,它永遠(yuǎn)是高不可攀的,黑色的.災(zāi)難使人類恐懼!

  這場(chǎng)劫難過后,人類終于明白了,醒悟了,認(rèn)清了:自然界有些東西人類是永遠(yuǎn)也無法征服的,即使是科技再發(fā)達(dá)的22世紀(jì)、23世紀(jì),或者是24世紀(jì)、25世紀(jì),永遠(yuǎn)都不可能。

  也許你今天僥幸戰(zhàn)勝了自然,可是明天的你便又成為了昨天的你,千萬(wàn)不可相信你比自然強(qiáng)大,因?yàn)槟鞘怯肋h(yuǎn)不可能。人類應(yīng)好好珍惜自身的生命。

  把握生命,珍惜生命,你便會(huì)擁有世間所有的一切,但你只能在生命的掌控下生存于這個(gè)地球,你千萬(wàn)不可想去控制生命,這是不可觸碰的東西,但卻又是非要接觸的東西!能不能創(chuàng)造好它,只憑你自己的一時(shí)選擇,萬(wàn)不可給自己選一條不歸的路!

關(guān)于意義的作文7

  中華民族是一個(gè)尊師重教的民族,這,相信沒有多少人會(huì)反對(duì)。全世界遍布的孔廟威嚴(yán)地告訴世界,這個(gè)我們共同的老師,給了我們傳承數(shù)千年的儒家文化。

  在我看來,毫無疑問,教師節(jié)的目的是宣揚(yáng)尊師重教的理念。讓整個(gè)社會(huì)尊重教師,弘揚(yáng)中華民族的這種傳統(tǒng)美德。

  但是今天,讓我們看看現(xiàn)狀,說實(shí)話,當(dāng)我們回憶起小時(shí)候的老師的時(shí)候,我們卻可能沒有多少溫馨感,沒有多少快樂的回憶,因?yàn)槲覀兿肫鸬耐赡苁潜焕蠋煔颍焕蠋熖幜P,成績(jī)差的時(shí)候被老師鄙視嫌棄的神情。以及老師家訪的緊張,考試成績(jī)公布時(shí)的抓狂。我們沒有多少幸福感,卻慶幸自己已經(jīng)離開了那個(gè)校園。

  我們看看如今的教師節(jié),有文化意蘊(yùn)嗎?

  沒有,“尊師”其實(shí)也是一種文化,只是今天慢慢被人丟掉了,或者說,正是從設(shè)立那時(shí)開始,才慢慢丟掉的。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,教師隊(duì)伍的職業(yè)操守發(fā)生了很大的變化,有一部分老師開始為物質(zhì)迷惑,讓原本光輝的教師形象一落千丈,而一落千丈的原因十分簡(jiǎn)單,一個(gè)品質(zhì)敗壞的教師,足以毀掉教師一個(gè)群體!

  按理說,一個(gè)屬于全體教師的節(jié)日,原本應(yīng)該得到教師的歡迎,即使歡迎不熱烈,也有至少的歡迎,事實(shí)并非如此。今天的`教師節(jié),成了可有可無的節(jié)日,根本談不上歡迎,要說歡迎,就僅剩下得到一點(diǎn)教師節(jié)慰問,而且,這慰問,也有不少讓教師反感的地方。

  例如,只慰問優(yōu)秀老師,而且優(yōu)秀老師評(píng)選也存在諸多人為因素。同時(shí),政府只在這天慰問,而且慰問的時(shí)候也多為自己的教育政績(jī)貼金,或者干脆就吹牛,說自己怎樣關(guān)心教育關(guān)心教師,身為教師的人,難道不知道今天政府是怎樣關(guān)心教師的嗎?因此,身為知識(shí)分子的教師都不喜歡自己的節(jié)日了,教師節(jié)又怎么會(huì)有文化的因素!

  其實(shí),可悲的是,教師節(jié)二十多年了,當(dāng)我們談起教師的時(shí)候,沒有比二十多年前多一份尊敬,相反,卻有很多人多了很多不屑。

關(guān)于意義的作文8

  今年的端午節(jié)對(duì)于我來說是有意義的。

  回到老家,我就感覺到外婆神神秘秘的,我問哥哥:“有什么事嗎?”哥哥說:“哎,誰(shuí)干活干的好,就能多分粽子,而且能實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望!”

  我跑到一片相對(duì)平緩的坡地上,見外婆在哪里拍白菜仔,急忙去幫忙。

  誰(shuí)知,白菜桿太尖硬,上去就把我的腳扎破了,可是為了我的賽車,干!

  我學(xué)著大人們的模樣:雙腳站開,手盡量往前拿,這樣不僅省力,而且拍的快。

  掌握了兩大訣竅,開始動(dòng)手了,我握著武器——三叉棒大戰(zhàn)了白菜桿“將軍”,五百余回合,仍不分上下。此時(shí)我早已汗流浹背,手也磨出了泡,百題有多累多苦了。真是“誰(shuí)知盤中餐,粒粒皆辛苦。”

  我剛大戰(zhàn)完白菜桿“將軍”,外婆就又下軍令狀:占領(lǐng)麥子“城池”。

  來到麥地,一望無際的'麥子明顯要比白菜桿“將軍”強(qiáng)大千萬(wàn)倍!

  但我是不會(huì)認(rèn)輸?shù)模沂帜闷鸢坠夤獾溺牭恫还苋叨坏墓雌饋怼S捎跊]聽要領(lǐng),我被麥子“軍”殺了個(gè)措手不及——手被勾出血了。

  姐姐見我這番光景,便說:兩腿站開,這樣腿不會(huì)受傷;勾時(shí),鐮刀從地面往上勾這樣既不會(huì)傷手,而且勾的快。訣竅如果早知道,就不會(huì)戰(zhàn)傷了。我心中怒火大燒,獨(dú)自手提鐮刀,來到一片麥子前,猛勾。轉(zhuǎn)眼間,麥子“軍”被我殺的片甲不留。表姐表弟都夸我勾的好。

  “吃粽子啦!”中午開飯時(shí),外婆一聲喊,我們幾個(gè)都爭(zhēng)先恐后的擁向外婆。

  “你們知道嗎?粽子是紀(jì)念屈原的,屈原投江自亡表示愛國(guó)……”外公還沒說完,我就插嘴:“我勞動(dòng)愛國(guó)。”大家都樂了。

  今年的端午節(jié)因?yàn)閯趧?dòng)而顯得更加有意義!

關(guān)于意義的作文9

  讀了這許多年的書,上了這許多年的學(xué),大考小考經(jīng)歷無數(shù),但其中只有語(yǔ)文考試給我的印象最深------因?yàn)樗拈喿x題,閱讀的意義。

  幾乎每一次小具規(guī)模的語(yǔ)文考試都有閱讀題,且?guī)缀跞际恰懊摇薄懊牢摹敝悾鲱}人的目的往好了說是借閱讀題給學(xué)生們的閱讀積累來一次提升。(當(dāng)然還是以考察學(xué)生的閱讀理解能力為主要目的)

  但我認(rèn)為,現(xiàn)在的閱讀題的意義,卻與出題人的美好愿望正好相反。

  文字本來是一種很美的東西,它有著美術(shù),音樂,攝影和數(shù)學(xué)之上的能力,也可以說,它包含了其他各類所有的能力,閱讀是對(duì)文字的一種理解分析的過程,因此,我認(rèn)為閱讀過程也是發(fā)現(xiàn)美,享受美,既而創(chuàng)造美的過程。

  但閱讀題的出現(xiàn)卻徹底打翻了這種美好的意境,使得文字被分解,被分?jǐn)?shù)化了,被功利化了,它使得一篇文章演變成了一道一道的題和與其配套的答案以及相應(yīng)的分?jǐn)?shù),因此,我認(rèn)為閱讀題的出現(xiàn)并沒有怎樣提高我們的.閱讀積累程度,而是它破壞掉了我們的閱讀,教育論文《閱讀的意義》。使閱讀毫無興趣可言,毫無美感可言,

  更可笑的是,“九年義務(wù)教育”的語(yǔ)文書后部分還總有幾頁(yè)“名著導(dǎo)讀”,上面寫著本書的意義,內(nèi)容概括,語(yǔ)文老師又分離出許多知識(shí)點(diǎn),說這些知識(shí)點(diǎn)“期末考試必考”,并且“很重要”,“每年都考”,我認(rèn)為這并不是對(duì)這本名著的解讀,而是一種褻瀆。有些名著我們沒讀過,考試時(shí)卻會(huì)打滿分,我們記住的不是名著的精華,而是由名著的內(nèi)容衍生出的題及題的答案。

  一篇文字絕對(duì)不會(huì)有它的固定的意義,它的含義也只是根據(jù)它的作者的經(jīng)歷和思想推導(dǎo)出來的。不同的人有不同經(jīng)歷,誰(shuí)又能保證有著不同經(jīng)歷的人們看同一篇文章不會(huì)看出別樣的感受?閱讀并不是被灌輸有關(guān)一篇文章的知識(shí),而是一個(gè)人對(duì)這篇文字閱讀后得來的理解與感受,還有潛移默化的人文上的影響,還有許多------

  這才是真正的閱讀。

關(guān)于意義的作文10

  “謝謝光臨!” 爸爸把訂好的年菜放上車,準(zhǔn)備前往奶奶家。

  “奶奶,我們回來了!”奶奶滿臉笑盈盈的迎接我們,我也歡天喜地的投奶奶的懷抱。“呵呵!長(zhǎng)這么高啰!快快快!吃年夜飯了!”緊接著,端出一盤盤的年菜擺在桌上。哇!各式各樣的年菜,一樣接一樣的出現(xiàn)在我面前,每一道看起來都色香味俱全,蹄膀鹵得油油亮亮的,糖醋魚炸得酥酥脆脆,蝦子紅得喜氣洋洋,香菇又大又漂亮,白斬雞切得不大不小剛剛好,冷盤看起來也新鮮開胃……,說不下去了,手指頭都快不自覺的伸上桌了!真想快點(diǎn)吃到,可是要先祭完祖才能開動(dòng)。

  今年的年夜飯很特別,爸爸不想讓奶奶和媽媽為了年夜飯,在廚房忙進(jìn)忙出,忙得焦頭爛額,于是在餐館訂了年菜。雖然是這樣,奶奶還是準(zhǔn)備了一些拿手年菜,等到真正上桌,已經(jīng)有十幾道年菜了,每一道看起來都可口美味,我忍不住大快朵頤,大吃特吃了起來!先是鹵蹄膀,雖然說是油油亮亮,但吃起來卻又干又澀;糖醋魚看起來酥酥脆脆,但吃起來卻軟趴趴的;蝦子看似紅通通,但吃起來卻不新鮮;香菇多到讓我吃得倒胃口;白斬雞又油又膩;冷盤很冷,一點(diǎn)都不開味……啊!真是中看不中用!還好有奶奶的拿手年菜,每一道都熱騰騰的,雖然看起來沒有餐廳那么豐盛,卻比餐廳做的更好吃。看人不能以貌取人,原來年菜也是如此啊!奶奶說:“年夜飯要吃魚,才會(huì)年年有余;吃長(zhǎng)年菜表示延年益壽;吃菜頭表示好彩頭……”原來,吃年夜飯還有這么多典故。“來來來!”說著說著,已經(jīng)幫我夾了一大碗尖尖的'年菜,這就是疼愛我的奶奶。

  我最喜歡吃年夜飯了,吃年夜飯前的祭祖,是要我們飲水思源,不要數(shù)典忘祖;吃年夜飯的意義,就是能全家團(tuán)聚,開開心心的一起吃飯。其實(shí),菜色美不美味已經(jīng)不是這么重要了!我更喜歡吃完年夜飯后可以排隊(duì)領(lǐng)紅包,這樣可以讓我今年的荷包滿滿,想買什么就買什么,真是“大船入港”滿載而歸大豐收啊!

關(guān)于意義的作文11

  也許有很多人問過這個(gè)問題,生命的意義在于什么?幾乎每個(gè)人的答案都不一樣,有人認(rèn)為生命的意義在于奮斗,有人認(rèn)為生命的意義在于奉獻(xiàn)。雖然我只是一個(gè)中學(xué)生,但我卻也一直在尋找這個(gè)問題的答案,直到最近,我才找到了滿意的答案。

  魯迅先生在世時(shí)一直都在奮斗,我想,他生命的意義就在于奮斗。而他為什么而奮斗呢?無非是為了革命,為了中國(guó),為了人民。我記得蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基在<<鋼鐵是怎樣煉成的>>一書中曾說過這樣一段精彩的話:"人的生命是寶貴的,然而它屬于人們只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過:當(dāng)他回首往事時(shí),他不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞愧,這樣,在臨死的時(shí)候,他就可以說'我已經(jīng)把整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)————為全人類的解放而斗爭(zhēng)。"看了這樣一段話,我深有感觸,我覺得生命的意義就在于為人類的解放而斗爭(zhēng),然而,現(xiàn)在我們都已解放了,所以,我們能做的.就是為別人,為社會(huì),為國(guó)家做出點(diǎn)貢獻(xiàn)。

  這個(gè)星期二,我們?cè)趯W(xué)校看了一場(chǎng)電影,名字叫<<葉問>>,我們都被葉問強(qiáng)烈地愛國(guó)精神和奉獻(xiàn)精神所感動(dòng)。而他又為什么要與日本人比武?不就是為了自己的國(guó)家,為了自己的同胞!我想我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)他那樣的精神!雖然我們能做的事是微不足道的,但天下興亡,匹夫有責(zé),我們哪怕是隨手撿起一塊香蕉皮扔在垃圾筒了,也是對(duì)他人,對(duì)社會(huì),對(duì)國(guó)家做出的一點(diǎn)小小的貢獻(xiàn)。

  一個(gè)人的生命并不僅僅屬于自己,同時(shí)也屬于社會(huì)。讓我們從小事做起,讓生命更有意義!

關(guān)于意義的作文12

  我現(xiàn)已是一名五年級(jí)的小學(xué)生了,但許多四年級(jí)時(shí)期的事讓我念念不忘。因?yàn)樗哪昙?jí)時(shí),老師和我們玩過許多有意義的游戲:做一次“雞媽媽”,讓我們感受到媽媽照顧我們的不容易;水果拼盤,讓我們知道只有團(tuán)結(jié)才能收獲最好的“果實(shí)”;做沙包,讓我們體驗(yàn)做沙包的樂趣;丟沙包,考驗(yàn)我們的'反應(yīng)能力……其中,我最懷念的是“做一回盲人”。

  記得那天,老師在課上先讓我們?nèi)∠录t領(lǐng)巾,取出一支鉛筆,翻開一本本子。接著,老師讓我們把紅領(lǐng)巾折幾下并用它把眼睛蒙住。蒙住眼睛后,我將筆握在手中,憑借著意念,在本子上“沙沙沙”地默寫孟浩然的詩(shī)《春曉》。那時(shí),我心中是這樣想的:春:橫、橫、橫、撇、捺、豎、橫折、橫、橫;眠:豎、橫折、橫、橫、橫、橫折、橫、豎提、橫、斜鉤;不:橫、撇、豎、點(diǎn);覺:點(diǎn)、點(diǎn)、撇、點(diǎn)、橫鉤、豎、橫折、撇、豎彎鉤……當(dāng)我寫到“來”的時(shí)候,完美泡湯了,我把“來”寫成了“米”。這下擦,就怕擦錯(cuò)地方;不擦,就怕老師等會(huì)兒批。怎么辦呢?我絞盡腦汁,哈,有了!答案就是——擦。原因是:我閉著眼就和盲人沒什么兩樣,就算擦錯(cuò)了地方,那也是情有可原。說辦就辦,我“找到”那個(gè)錯(cuò)別字所在“地”,舉起橡皮在本子上“甩幾下”,錯(cuò)別字就被我“消滅”了。當(dāng)老師讓我們摘下紅領(lǐng)巾時(shí),我有些小激動(dòng),于是迫不及待地把紅領(lǐng)巾拋在一旁,“啪啦啦”,一個(gè)晴天霹靂直中我的腦門,那字丑的無法想象……

  通過這個(gè)游戲,我體會(huì)到盲人的堅(jiān)強(qiáng),他們?cè)庥隽诉@么多不幸,但還樂觀地生活,實(shí)在太不容易了。

關(guān)于意義的作文13

  學(xué)習(xí)是每個(gè)一個(gè)學(xué)生的職責(zé),而學(xué)習(xí)的動(dòng)力是靠自己的夢(mèng)想,也可以這樣說沒有自己的夢(mèng)想就是對(duì)自己的一種不責(zé)任的表現(xiàn),也就和人失走肉沒啥兩樣,只是改變命運(yùn),同時(shí)知識(shí)也不是也不是隨意的摘取。要通過自己的努力,要把我自己生命的鑰匙。

  學(xué)習(xí)就要掌握技巧,也不是死學(xué)要與世界上的萬(wàn)物聯(lián)系在一起,古人說的好活到老學(xué)到老,學(xué)習(xí)是無止境的。多觀察、多吃苦、多研究學(xué)識(shí)是不斷深化人的精神,三字經(jīng)說過“自不教父之過教不嚴(yán)師之惰”看來我國(guó)在很久以前就非常注意教育,教育是一個(gè)國(guó)家是一個(gè)國(guó)家民族進(jìn)步的標(biāo)準(zhǔn),人是在失敗中長(zhǎng)大,每一個(gè)名人背后都有不為人知的'故事寒窗苦的讀圣賢書,既然我們沒在哪社會(huì)而感到高興,既然古人為我們創(chuàng)造知識(shí)何必不去珍惜古人的汗水。

  我是一個(gè)普通家的孩子,我是以父母的汗水作為動(dòng)力成長(zhǎng)的,學(xué)習(xí)是溫故而知新的,如背過的單詞如果你今天背下明天你就不可能記太清楚,曾今有一些科學(xué)家調(diào)查過,早上學(xué)習(xí)比中午還有晚上要好得多,雖然人與人之間有智力上的差距當(dāng)沒有時(shí)間上的缺別,笨鳥先飛嘛只要自己要比別人多花時(shí)間精力就一定會(huì)消失人也人之間的差別,當(dāng)然學(xué)習(xí)要交一些好的朋友,當(dāng)自己遇到學(xué)習(xí)上的困難就可以詢問自己的朋友,可以免于不好意思的向老師詢問。

  也有可能對(duì)于同學(xué)來說學(xué)習(xí)是很累的,當(dāng)你們有沒有為自己父母想過,每天早起晚歸他們?yōu)榱耸裁矗刻炖酆勾蟀汛蟀训牧鳎湍阋部梢圆粸樽约嚎紤]也要為父母考慮,學(xué)習(xí)其實(shí)是一種樂趣,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)他的奇妙就會(huì)被深深的陶醉,當(dāng)上你自己不喜歡的學(xué)科你可以高興起來努力的去聽講,想想將來落魄你的,這樣你就會(huì)有無窮的力量。

  對(duì)于我們來說學(xué)習(xí)就我們的任務(wù),也可以說學(xué)系就等于為你的家里掙錢,為自己的未來拼搏吧。

關(guān)于意義的作文14

  這是一個(gè)黃昏,一個(gè)女孩子回家的黃昏。

  我從琴房出來,一時(shí)間覺得人潮涌動(dòng),世界在外頭,我在里頭。人們的腳步很快,有人逆光而行,看不清表情;有人隨風(fēng)而去,行行又行行。走著,走著,我在人潮中低下頭,只見無數(shù)雙起起落落的腳。一時(shí)覺得匆匆,只撇下一個(gè)倉(cāng)促的影子,甚至不見鞋子的色澤。如果我現(xiàn)在蹲下來,會(huì)不會(huì)迷失在人潮中?(觀察仔細(xì),感悟獨(dú)到。)

  是春天了,已然辨不出冬日的蒼涼眉目。在樹冠上沉沉的色澤中,是誰(shuí)添上了幾筆新綠?

  這是一個(gè)清晨,一個(gè)女孩在路旁等待。

  清晨,天亮了,白中夾雜著一些灰,城市猶若素顏的女子,散亂著發(fā),沉醉在最后一個(gè)夢(mèng)境里。昨夜的街燈驟然暗了下去,我坐在樹木周圍的石頭邊沿,石頭冰涼而粗糙。

  時(shí)間流走了。當(dāng)那雪白的車燈從街角處拐過,我又將昨天再來一次,再來一次。

  清風(fēng)吹來,平添了幾分肅穆。但這陣風(fēng)過后,我便不是我了吧。

  我們每個(gè)人都是一只蟬,一個(gè)脆弱的音符,等夏天一到,便埋沒在龐大的'蟬鳴中去了。待得熱浪一去,我們也便去了,即使有一天我們從樹梢落下,也掀不起一朵小小的浪花。

  生命具體是怎樣的,我還小,不知道。但我知道,在以后的歲月里,歲月會(huì)一刀刀打磨我的輪廓,靈魂也許會(huì)蛻下一層薄薄的皮。我還知道,我在未來一定會(huì)有傷心、憤怒、遺憾,在汗水中奔跑,在泥地上掙扎。我也知道,我會(huì)變,變得面目全非,變得看不清此時(shí)的面貌。

  關(guān)于這一切,我會(huì)安靜地等待,不吵也不鬧。我至少會(huì)堅(jiān)定,至少會(huì)不平庸。

  不,我只是希望,一直模糊地希望,這個(gè)叫作A的女孩的生命,不要因?yàn)橹車氖忞s,日子的單調(diào)重復(fù),未來的艱辛與不可捉摸,而變得平庸,碌碌無為。(

關(guān)于意義的作文15

  這個(gè)暑假我最大的收獲是學(xué)會(huì)了做飯。做飯可是不簡(jiǎn)單,不同的菜有不同的做法。在我剛學(xué)習(xí)做飯時(shí)連個(gè)炒蛋都炒的不好,那可是我平時(shí)認(rèn)為最簡(jiǎn)單的菜!不過,經(jīng)過一個(gè)暑假的練習(xí),我的廚藝可是有很大……

  暑假結(jié)束了,新學(xué)期即將來臨。我們不再懷著快樂的心情迎接暑假,而是有著緊張的心情面對(duì)新的學(xué)期。暑假結(jié)束了應(yīng)該寫篇文章來記錄暑假中發(fā)生的重要事情,那就是總結(jié)。這個(gè)暑假我按計(jì)劃完成了暑期作業(yè)的任務(wù)、在作文方面也有所提高并讀完了四大名著、也學(xué)會(huì)了一項(xiàng)技能那就是做飯,只是因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系并沒有出去旅游。

  這個(gè)暑假我最大的'收獲是學(xué)會(huì)了做飯。做飯可是不簡(jiǎn)單,不同的菜有不同的做法。在我剛學(xué)習(xí)做飯時(shí)連個(gè)炒蛋都炒的不好,那可是我平時(shí)認(rèn)為最簡(jiǎn)單的菜!不過,經(jīng)過一個(gè)暑假的練習(xí),我的廚藝可是有很大的提高,已經(jīng)可以做出一頓簡(jiǎn)單的飯菜來了。

  而這個(gè)暑假我最大的遺憾是并沒有按計(jì)劃的那樣外出旅游。本來我們計(jì)劃等做完作業(yè)、學(xué)會(huì)技能、提高作文并讀完了四大名著后開始旅游,也好讓我的假期生活豐富多彩一些。可是,天有不測(cè)風(fēng)云,臺(tái)風(fēng)來了。它使我們的旅游計(jì)劃泡湯了,它讓我們呆在了家里!

  我最高興的是我的作文水平有所提高并讀完了四大名著。四大名著中我最喜歡的是《紅樓夢(mèng)》,它講述了封建時(shí)期官吏的現(xiàn)象并描述了賈寶玉、林黛玉、薛寶釵三人的悲慘愛情,讀完它后會(huì)有一種清新寡欲的感覺。而我發(fā)現(xiàn)讀完《三國(guó)演義》后,我覺得曹操并不壞,只是人們把它所做的壞事夸張了。然《水滸傳》給我的感覺是好漢們最后并沒有好結(jié)果,我想如果繼續(xù)呆在梁山上或許結(jié)果會(huì)好些!

  這就是這個(gè)暑假中令我難忘的幾件重要的事,我的暑假雖然看起來并不豐富多彩,可是對(duì)我來說卻是有意義的!

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