贊美老師作文精選15篇
在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的贊美老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
贊美老師作文1
我有一位好老師
我有一位好老師，他一天到晚都跟著我，甚至連晚上睡覺他都不離開。你很想知道我的這一位與眾不同的好老師倒底是誰吧？那就聽我來慢慢地給你作一個介紹吧。
請你繼續看下去：這一位老師可是一位無所不知的好老師，而且從來不會發火，就是不會說話，大家只要高興都可以請他來給自己做老師的。你只要到新華書店去請，保證你就能夠請他到你家里做一個專職的老師。你碰到一些字不認識的話，就可以請教他。他一定會盡全力教你，一定會做到知無不言，言無不盡。我在讀書的時候，碰到有字不認識了，我立刻就會去翻開字典查找起來。很快，這一位老師就無聲地用文字告訴我，這一個字的讀音和意思。他還會對我舉例說明。我在寫作文的時候，也會向他請教。只是，一般情況下，我總會先把寫不出來的字空著，等文章寫完，我再查字典查找這一些寫不出來的字。有時，我一下子查不到這一個字，只好放下不查另外去找一個比較相近的字來代替。當然，這還得請教這一位不說話的老師。他還是會耐心地告訴我，不厭其煩。
有一次，有一個同學在寫作文的時候碰到一個字寫不出來，而且是在下課，所以教我們語文課的老師也不在。當時，這個人一付焦急的樣子讓我看了同情他的不幸。我又看到他去問了幾個同學。大家都說不會寫。這時，我暗自好笑。我立刻走過去對他說：“你盡管去寫作文好了，讓我來幫你解決問題。保你馬上就有答案。”我就請教這一位“天才老師”。我拿出《新華字典》，翻了起來。我很快就找到了這一個字，給了那一個同學。他激動得熱淚盈眶，連聲表示感謝。我說：“不用謝，小事一樁。”他還要我幫助他查找兩個他寫不出來的字。我爽快地答應了。不一會兒，我就幫他查到了。他很快就寫上去了。接著，他把作文交了上去。老師還表揚了他按時完成了作業。我想這也有那一位不說話的好老師的一份功勞。
你們說我剛才說的那一位老師難道不是一位好老師嗎？請你們一定要跟他好，常常請教他，只有這樣他才會對你更加好！
贊美老師作文2
“有一個姑娘，她有一些任性，她還有一些囂張……”聽到此曲，想必不少人心中會不由自主地浮現起那個古靈精怪的“小燕子吧”?她既仗義又調皮可愛，深受大家喜愛。而我的語文老師便與這位“小燕子”有許多相似之處。她與“小燕子”一樣古怪精靈“，卻又不與”小燕子“一樣野蠻。她落落大方，將其課來趣味橫生，深受同學的愛戴。
“很簡單，就是表演課本中的'人物形象。現在，請孩子們仔細思考課文人物的形態，等會我請位帥哥或美女給我們展示一下，請孩子們好好準備。機不可失呀!”話一說完班級立即沸騰起來，同學們正如火如荼地準備著。
霎時，沸騰的班級變得寂靜起來，大家不約而同的低頭“找寶藏”來，沒一個愿意上臺。
“好了，通過這幾位帥哥美女的幫忙，你們對文中的人物性格相對也很清楚吧?”“清楚了!”“很好，下節課我們接著講，現在，下課!”老師笑道。大家回過神來，才發現，早已下課了……
“好了，孩子們，停下來吧。”只聞其聲未現其人，我們皆停下讀書，抬起頭來面面相覷。不一會兒，身穿一襲黑色連衣裙的語文老師便風風火火地闖進來，我們紛紛望著她，心里想著她又弄出什么新奇玩意。她平復了下呼吸，推了推眼鏡，狡黠一笑，道：“孩子們，展現的表演天賦的時機到了!”“啊?這是什么意思啊?”同學們一臉吃驚的問道。
時間轉瞬即逝，到了表演時間。
看到這種狀況，老師一挑眉，眼珠一轉，咧著一口白牙笑道：“沒有帥哥美眉愿意嗎?”說完，她又點點頭，道：“那我這塊‘磚’先為你們表演一下吧。”說完，臉色一變，從原本的平易近人變得怒氣沖沖，一手叉腰，另一只手對空氣不停的戳著，嘴巴吐字清晰，一字一句地念出原文的話，霎時，一個調皮可愛的老師變成了市場街邊的潑婦大媽。話一念完，老師便恢復原狀，抿嘴一笑，張口道：“好了，我這塊磚已拋完，現在輪到你們了。現在開始你的表演。”見老師也都表演了，不少同學躍躍欲試，爭先恐后地舉起手來……
“友誼和老師，她有一些調皮，她還有一些可愛……”此小歌，獻給如燕子般可愛的老師!
贊美老師作文3
葉圣陶先生說：；老師同心同德，無憂無慮“自古以來，每一個成功的人都離不開老師的指導。九月，收獲果實，播種期待的種子，金色的秋風迎來了教師節。然而，感恩是必不可少的。
“春蠶死后，蠟炬化為灰燼，淚水開始干涸”；你們這些無私奉獻的人，不僅燃燒自己，照亮別人，也照亮自己，不斷學習充實自己。因此，每一位無私的老師都值得大家的贊揚。然而，在這個感謝施恩的季節里，我禁不住想起了你。
九月，你的教誨數不勝數
“落紅不是無情的事，而是化為春泥護花。”；你沒有普通人贊美的甜美微笑，也沒有每個人欣賞的溫柔耳語，但在我的心里，你的每一個動作和每一句話都傳達著愛的暖流。依稀記得，你站在全班同學面前看著我們互相抄寫作業。你的臉禁不住流露出憤怒和緊張。默哀片刻后，您拿起講臺上的麥克風對我們說：“我不知道。”；你們抄襲對方的作業是在傷害自己。如果你繼續這樣下去，你會在考試中被打倒的“突然，沒有聲音“拿著你的課本早點讀”你輕聲說著走出了教室。看著你的背影，我似乎看到了你的憤怒和緊張。然而，你的責罵只是為了我們好。謝謝你的指導。謝謝你！
9月份，我們無法結束對您奉獻精神的贊揚
隨風潛入夜色，潤物無聲你用粉筆寫海燕。你煮了一會兒，開始精力充沛地背誦。你快樂的聲音把我們帶到了里面。你的眼睛似乎看到海燕與風暴搏斗，如此精辟和生動。然后，在休息時間打開您為我們準備的課件。你無私的奉獻是永無止境的，贊美也是永無止境的。非常感謝。
九月無法抹去你的好意
雖然從二樓到八樓的距離只有三年。但是當我回想過去的時光，我不能忘記你所有的關心和無私的奉獻。即使在最后一刻，你依然陪伴著我們，給我們力量。當我為你鼓掌時，你給了我無限的信心，還有你簡短的兩個字來吧依然銘刻在我的心中。這是一種不可磨滅的仁慈。你一絲不茍的關懷是一段難以磨滅的記憶。非常感謝。
“每一位老師都值得我們表揚。他們不僅是人類靈魂的工程師，人類禮貌和文化的使者，而且是培養支柱和人才的園丁。它們是照亮通往成功之路并指引我們走向成功之門的明燈。
那么，你的粉手，慈善的真摯教誨，還有一些新的銀發。正是因為你無私的奉獻，許多學生才能成為天才。因為你無私的奉獻，世界將變得如此有禮貌。謝謝老師們！
贊美老師作文4
她對我們就像對自己的孩子，從不計較和懊惱，總是不厭其煩的勸導，給我們改正的機會。她有一張慈祥的面孔，生氣的時候表情很嚴肅，高興的時候臉上充滿了喜悅。我們班同學都很喜歡她。她是誰？她就是xx學校xx班xx老師。xx老師像媽媽一樣關心我們，為了我們的茁壯成長日夜操勞，我們點點滴滴的進步都滲透著老師的心血。
正因為她慈母般的言行身教，使我提高了學習成績，增添了好好學習、努力長知識的信心和克服困難的毅力。我尊敬xx老師，佩服xx老師。您是誨人不倦的，關心我們，教育我們，讓我們知道學習的樂趣，讓我們在知識的海洋中翱翔。您是關愛我們的，當我們遇到困難時，您總能幫助我們克服困難，當我們需要您幫助時，您總是有求必應。您是認真負責的，您善于鼓勵啟發和引導，就像園丁給花兒澆水一樣，把知識一點一滴地澆灌給我們，您是可親可愛的，像媽媽一樣慈愛，像姐姐一樣和藹，像朋友一樣知心。您是我們的良師益友。
我要說聲謝謝您：謝謝您手把手地教我們掃地、擦窗戶，培養了我們講衛生、愛勞動的好習慣。謝謝您在我們取得好成績時對我們的表揚和鼓勵，謝謝您在我們犯錯誤時對我們的批評和教育，謝謝您在我們遇到困難時對我們的關心和幫助。謝謝您的諄諄教導，謝謝您的精心呵護。我知道當一位好老師是很不容易的。不僅要照顧我們，還要教育我們，要開導我們……您那么辛苦，可您從不說一聲苦。您不怕苦，不怕累的精神值得我們學習。
xx老師就是這樣無微不至地關心著我和同學們的成長，我喜歡這樣的好老師，我尊敬這樣的好老師，我會刻苦學習、不斷積累知識，在老師的培育和關懷下成長，為了不辜負有這樣的好老師，我會更加刻苦學習，以優異的成績回報辛勤培育我的老師！
讓我們在新的學期，新的開始向老師獻上新的祝福，并卻說一句：感謝您！老師！將來無論我們成為蒼天的大樹還是低矮的灌木，我們都將以生命的翠綠向您祝福！我謹以此文來表達我對xx老師的敬意，說一聲老師您辛苦了！
贊美老師作文5
老師，你知道嗎？但當我帶著恐懼踏進校門時，是你讓我幼小的心靈不再猶豫和膽怯。
隨著時間的推移，我開始加深對你的了解，了解外界對你的所有評價。有人說，你就像一支蠟燭，燃燒著自己卻照亮著別人；有人說你是人類靈魂的工程師，不斷研究和培養新一代人；別人說你是春蠶，默默奉獻不求回報。慢慢地，我體會到了這一切的現實。
老師，你知道嗎？每當我失落的時候，你們的掌聲讓我再次堅強。
老師，你知道嗎？每當我猶豫不決時，是你的理解，讓我不再迷茫。
老師，你知道嗎？每當我面對一連串疑點重重的問題時，您都在一旁指導我，糾正我的錯誤。
老師，您使您成為我迷失的個人道路上的向導。是您以純粹無私的奉獻精神一次又一次地給予安慰和鼓勵。是您用您強烈的老師之愛造就了我們。精神不再枯萎。
老師，你還記得嗎？那個炎熱的下午，孫老爺子拼命地向世人散播著自己的熱情，卻不知道，害羞的花兒也因為他的好意，也低下了無奈的頭。他不知道，因為他的好意，那只柔弱的黃鸝也停止了贊美，更不知道此刻的你是在烈日下徒步行走。或許正是因為你把自己的偉大與平凡展現得淋漓盡致。你的偉大在于創造世界和播下種子。未來，您點燃了我們的理想之火，您保證了我們民族未來的優良傳統；你的平凡，只在于執著，無怨無悔，從不計較得失。帶著你的心來，不要半途而廢。這是你內心的真實寫照。這是任何數字都無法估量的生命價值。終于，那個輟學的學生在你的勸說下又回到了學校，再次走上了求知之路。終于，嘴角露出了欣慰的笑容，眼角卻似乎多了些皺紋。
老師，是您讓我們時刻被愛深深包圍，時刻被愛滋潤，是您時刻讓我們溫暖，被愛輻射。老師，您不是歌手，但您讓我們的知識叮當作響；你不是雕塑家，但你正在塑造一群年輕人的靈魂；老師，您為我們付出的太多了，可惜，再華麗的語言也無法形容您的偉大與平凡，但我從心底里為您歌唱，感謝您的陪伴……
這一刻，我想起了一首歌《感恩的心，謝謝你……》。
贊美老師作文6
老師，一個多么高尚的稱呼，它的背后，有許許多多不為人知的血汗。它值得我歌頌，值得我贊美。
噢，老師，您是無私的春雨，從天空飄落，滴在樹葉上，土壤中，盡情滋潤，盡情哺育。一遇到有同學不懂的情況，您就路見不平拔刀相助，犧牲自己的業余時間，單獨為他分析。有一次我交作業時，發現您正為一位同學輔導，我見到您細心的態度，專注的眼神，聽到您柔美清晰的聲音，不禁淚潸潸了。我為有這樣一位老師而自豪，正如隨風潛入夜，潤物細無聲!
噢，老師，您是我們學習路上的向導，指引我們找到前進的方向。在學習路上，有許許多多的難題，使我們百思不得其解，是您用自己的口舌為我們斬荊棘，鋪平路，讓我們一步步順利走向成功。記得一次我被一道難題困住了，絞盡腦汁也想不出來，多次利用公式解題，結果還是無濟于事。這時，我的希望您來了，二話不說地拿起稿紙，不一會兒使得出思路。您嘴角微微上揚，笑瞇瞇地把思路解釋給我聽。可我這腦子，一只聽不懂，呆在旁邊直發愣。可您卻沒有責怪我，不費吹灰之力又想出了另一種簡單明了的解法，使我一點就通，拍案叫絕。老師，如果沒有您，我就只是一個不知天高地厚的毛孩，是您傳授我知識，教會我感恩，使我成為一個有素養的學生。
噢，老師，在我眼中，您更是我的母親，在困難時給予我幫助，在挫折時給予我鼓勵。那一次，我身體有些不適，頭昏昏沉沉的，是您敏感地覺察到，并伸手輕輕地摸了一下我的額頭，如此之燙!您不由得大驚失色，趕緊派同學去醫務室，還坐下來溫柔地問我：怎么了?別著急，醫生馬上來了。說完，您輕輕地撫摸著我的腦袋，淡淡地笑了。我望著您慈祥的面容，頓時不那么難受了，只感到一股濃濃的愛縈繞在我的心頭。老師，您比起我的母親，在我看來，是毫不遜色。
噢，老師，您是我們并肩作戰的好友，同我們一齊面對困難與失敗。一次拔河比賽，您與我們一起奮力勇戰，咬緊牙關，雙手抓緊繩子，如一頭頭橫沖直撞的牛，一點點向后傾斜。就在您的鼓勵和配合下，我們班獲得了勝利，咱們足足高興了好半天，老師，沒有您，咱們不會那么頑強、奮勇!
老師，我要盡情贊美您，您值得我們歌頌與學習!噢，老師!
贊美老師作文7
“親愛的老師，我怎能忘記你，小花兒吐出芬芳怎能忘園丁的培育。”老師是我們學習的指導者，是我們做人的引路人。20xx年教師節主題就是“美麗心靈”獻給老師的歌。
上海音樂音樂學院的周小燕教授已經九十四歲高齡，她已經在教育崗業上堅守了七十多年了，為國家培育出了多少音樂人才啊！當主持人問道她的字典里真的沒有“退休”二字嗎？她回答說：“我想沒有了。”當她的學生一邊唱歌一邊把手中的鮮花送給老師時，我相信這是一位老師最幸福的瞬間吧，那是桃李芬芳的喜悅！
一位科學家老師，他的生活只有兩種姿態，躺著，他依然是科學家；坐著，他依然是老師。他癱瘓在床，卻教出了20多名碩士生和博士生，他認為自己是幸運的人，因為他有很多出色的學生，而學生們也為擁有這樣一位老師而感到幸運。
鄉村教師周宏軍用自己的雙肩扛出了一個學校，就在這條山路上，周宏軍老師來來回回走了38年，義務幫學生挑生活學習用品，風雨無阻，從未間斷。行程7萬多公里，足可重走六趟二萬五千里長征，環繞地球赤道兩圈。多么驚人的數字啊！國旗班的戰士送了周宏軍老師和他的學生一面鮮艷的國旗，這是對一位鄉村教師最好的褒獎！
最美鄉村女教師曹瑾，大學畢業后毅然決定去支教，為了不耽誤孩子畢業將病情拖延到癌癥晚期，在她生命中第一個教師節的前一天晚上，她寫下了遺書：有一個心愿，請您們同意，如果我走了，我想把我的眼角膜等有用器官捐獻給需要的人。莫忘了，你回去將我的備課本整理寄給我…而她的父親把社會捐贈的5萬元善款全部捐給女兒生前工作的學校……
28位特崗教師，14對新婚夫婦，他們的出現讓節目現場變得幸福了起來，這些大學生畢業之后雙雙參加特崗教師工作，為教育事業獻出青春。多么偉大的愛情！多么高尚的事業
武漢有一位桂賢娣老師被譽為愛的工程師孔子主張因材施教，桂賢娣提倡因生給愛：體弱生愛在關心，病殘生愛在得體，過失生愛在信任，屢錯生愛在耐心，向師生愛在珍惜，背師生愛在主動，個性生愛在尊重，普通生愛在鼓勵，進步生愛在賞識，后進生愛在鞭策。如今，她的“因生給愛”十法在全國得到推廣。
詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！加減乘除，算不盡您的無私奉獻！你用知識的甘泉，澆開我們智慧的花朵！您用心靈的甘露，潤育我們情操的美果！最后我用我最樸實的語言獻給老師最真摯的祝福：老師，節日快樂！老師，您辛苦了！
贊美老師作文8
鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤它生長;雄鷹感謝藍天，因為藍天讓他飛翔;高山感謝大地，因為大地讓它高聳……而我要感謝我的老師，因為是他讓我懂得了學習的規律性和做人的道理，更讓我明白了人生的真諦，他是我人生路上的啟明星。
“快，做好了，沒聽見上課鈴響了”。在我們玩得正高興的時候，突然聽到了這么一句話，如當頭一棒。老師給我們上的第一節課就給我們來了一個下馬威，他的神情那么嚴肅，把我們都嚇壞了。那是我們只有埋怨與氣憤，在心里暗暗地想，唉，怎么碰上這么一位老師啊，真倒霉。直到后來，我才真正明白我遇到這位老師有多么幸運，是他那執著、認真的精神影響了我，真正驗證了那句，被恨的總是您，那是我們不懂事;被愛的總是您，那是我們長大了。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師是迎接朝陽的第一個人，也是送走晚霞的最后一個人。每當我們一覺醒來，都會看到老師疲憊的身影還在辦公室暗淡的燈光下為我們批改作業。我們不由得發出感嘆，這是一位多么負責人的老師啊。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這是老師一向堅持的原則。無論工作有多么辛苦，無論為我們操多少心，無論有多少委屈，老師從來都不會向我們抱怨。他把我們當作風箏，把自己當做風箏線，放飛夢想，放飛希望，卻從來不會索取什么，只是默默無聞的奉獻著。我曾經是大海中的一條迷失方向的小船，是老師為我指明了方向;我曾經是沙漠中被風沙掩蓋的一粒石子，是老師把我變成了閃亮的寶石;我曾經是黑暗中的路人，是老師為我挑起了一盞明燈。
多少次當我失落的時候，總是老師激勵著我前進;當我想放棄的時候，總是老師激勵著我堅強;當我驕傲的時候，總是老師鞭策著我虛心。永遠忘不了老師說的那句，人生沒有一帆風順的坦途，只有坎坷不平的道路;沒有坐享其成的收獲，只有兢兢業業的成功。
群星擦亮了我求知的雙眸，啟明閃爍引到了我前進的方向尊敬的老師，千言萬語已經表達不出我對您的愛，就讓我大聲向您說出幾年來一直想對您說的那句話，“老師，謝謝您，您是我人生路上的啟明星”。
贊美老師作文9
開學后，我們班來了一位新班主任王老師。他看起來非常和藹，對同學們也挺關心愛護，可執行校紀班規卻鐵面無私，不少淘氣鬼為此“破財”“挨w”，他們背地里給他起了一個綽號，叫“貪”老師。
說起“貪”老師，真是“貪”跡斑斑。記得開學不久，幾個淘氣鬼就像往常一樣，放晚學后聚在離學校不遠的地攤上玩“套圈”。他們每人買了一把圈兒套了起來，套中的，便欣喜若狂，套不中的，就你爭我吵，大家玩得不亦樂乎，忘乎所以。不巧的是，王老師下班路過，看見他們套得熱火朝天，便氣不打一處來，王老師把他們拽了過來，厲聲說道：“放晚學不回家，倒在這兒玩”套圈”，你們看著怎么辦吧？”淘氣鬼們自知違反班規理虧，站在那兒悶不作聲。“把錢都給我交出來！”淘氣鬼們非常不情愿，但看著王老師那嚴厲的目光，只得乖乖地照辦。
吃一塹，長一智。幾個淘氣鬼見明的不行就來暗的，他們開始轉移“陣地”。一放晚學，他們一窩蜂似的“鉆”進了新“陣地”游戲機室。可淘氣鬼們做的“鬼事”總逃不過王老師的眼睛，王老師的“耳目”發現“敵情”，立刻向王老師作了匯報。王老師怒氣沖沖地來到游戲機室，幾個淘氣鬼一見便慌了神，有些不知所措，小腿瑟瑟發抖，王老師可顧不了這些，將他們狠狠地批評了一頓，把他們用來打游戲機的錢全沒收了。以后，淘氣鬼們遇到這類事情，總免不了“破財”，王老師毫不費力地“搜刮”到了不少錢，在班里也就“貪”出了名。
事幾個月，王老師終于露出了他“貪財”的真面目。那是六·一兒童節，班里召開聯歡會，會前，王老師讓班長搬來幾摞嶄新的兒童課外讀物，其中有摞書上還放了一張名單，上面寫著那些淘氣鬼們的名字，每人被沒收的錢的數額以及等值的圖書。班長把給淘氣鬼們的書發完后，給我們每人也發了一本書，王老師說那是他自己買來送給我們的節日禮物。看著那嶄新的圖書，聞著芳香的油墨氣味，淘氣鬼們的心里酸酸的，眼里噙滿了羞愧的淚珠，我們也為對老師的誤解追悔不已……
我愛我們的“貪”老師！
贊美老師作文10
當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學文化知識，更在于給我們樹立了一個做人的典范。
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習并不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發現，讓生活充滿驚喜！
感謝您——老師，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。
感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去開動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎，你為成長的我們做到了最好！或許你講課的每個細節隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留。
感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關注著，即使結果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領我們所經歷的每個問題，每個發現，每個體驗都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。
突然有一天我們卻發現您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的.理解、撫慰和支持，而這時你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。
紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學生的眼里卻是那么的堅定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學生的眼里，您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。
親愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒！
最后，祝全體老師們節日快樂！
贊美老師作文11
老師的愛，如春天的細雨，澆灌著大地，滋潤著新苗，而我們則吮吸著雨露快樂成長。
老師的愛，如秋日的東風，吹黃了稻谷，吹香了果實，而我們則在這柔風中感受著老師對我們的愛。
老師的愛如清泉，滋潤心田；老師的愛如大山，深深質樸，老師的愛如花朵亦如綠葉，老師的愛如果實的成熟，老師的愛……
很多人都體會到過師愛和母愛，但很少是從一個人身上體會到這兩種愛，而臥，就是很少人之一。
我心目中最可愛的老師是我的媽媽。
我生長在教師家庭，父母都是老師，我說的第一個字，會做的第一個數學題全是他們辛苦的結晶。
媽媽是一個稱職的母親，更是一個稱職的老師。在我上小學時，媽媽就時不時地給我灌輸初中的生物知識，并且經常一個問題問好幾遍。
當我上初中時，特別是我是初二時，媽媽為了我特意向學校要求把她調到初二級部。她是生物教師，每次考試前，她都是會幫我把學習的內容整理一遍，她從不要求我多做題，她總是說：“多做沒用，做一個對一個，做一個記一個才重要。”
媽雖不嚴，但她有“狠”起來的時候。記得當時初二暑假，對，正是這個暑假。每年假期我都要預習下下一學期的課程，今年也不例外，但當我預習到數學的“圓”時，我犯了難。
當我把這個難題告訴媽媽時，媽媽開始一節節，一章章地教我。讓我記憶猶新的是一個晚上。那晚上我正好預習到《正多邊形和圓》這一節。在預習中我有幾個問題不太會，想讓媽媽幫我講解并計算出來。但媽媽只是講解了，卻讓我一個做題。我把這節看了三遍，才好不容易做出來。隨后，媽媽又給我出了幾個類似的題讓我做。
大半個小時過去了，我只做出兩個，另外兩個死活都想不出來，想讓媽媽給我講解，但她只說了一句話“我相信你”。就這樣，在冥思苦想但大半天后，我終于做出來了。
是媽媽對我的信心使我有了信心，使我有了相信自己能做出來的籌碼。
媽媽的愛，是母愛亦是師愛。
我心目中最可愛的老師——我的媽媽。
另外，在教師節來臨之際，我衷心祝您——老師：
節日快樂，萬事如意，開開心心。
贊美老師作文12
老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒！不停的燃燒！您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人！老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您——我的胸懷博大，知識精深的老師。
贊美老師作文13
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。
老師，我崇敬您，我也說不自己為何有這種崇敬之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會教育事業的無私的奉獻。聽著您在講臺上所講的每一個字，那是一種什么樣的聲音？是大自然清翠的鳥叫聲？是古典樂器發出來的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著世間動聽的音調，聽起來讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來，走進你智慧大腦的驛站。
老師，您是天上最亮的北斗星，而我們卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當我們迷失方向時，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我們找回回家的路途。還記得在您剛接我的時候，把我們從一個個充滿著天真的孩子變成一個個有理想，有作為的小學生時，您為我們付出了多少，我們在享受著自己的成功，享受自己的快樂時，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學多才讓我們了解這個廣闊無垠的世界，讓我們看到這個世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說的那句話，“不經歷風雨，怎么能見彩虹，沒有人隨隨便便成功。”是啊，成功與困難是相對存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。
老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀呵護著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委屈，你總是默默的奉獻你的一身，為了你的學生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學子們的夢飛得更高，飛得更遠。
老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。老師，您為了我們，您是如此操勞。您像一盞燈，為我照亮了前途，您像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。老師，我愛您！
贊美老師作文14
我是綿陽市警鐘街小學一班的學生。我和我們班的都特別幸運，當了李的學生。我知道李為我們付出了很多，教我們讀書、習字；教我們、做人；為我們傳道授業；替我們解惑答疑……所以，我經常在小們面前炫耀，我是李老師班上的學生，小們也常常羨慕我耶！
轉眼間，四年的學習生活即將逝去，在這四年中，您為我們付出了多少不眠之夜，多少滾燙的汗滴，多少苦心的勸導，換來了我們歡聲笑語，我們的每一點進步都傾注了您太多的心血......
或許，剛才您還在講臺前面對著您的學生侃侃而談；或許，您此刻還沒來得及拍拍沾滿粉筆灰的衣衫；或許，在這短暫的相聚之間您又要站在黑板前......是的，老師，您是山中的石級，默默地把別人送向光輝的頂峰；您是一盞明燈，無聲無息地照亮了別人前進的道路；您是一位出色的根雕藝術家，把塊塊粗糙的根神奇地雕刻成工藝品！
老師，多少的諛詞，多少的贊頌也不能表達我們心中的感激。還記得，每次上課時，白色的粉筆末，一陣陣的飄落，它染白了您的黑發，卻將您青春的綠色映襯得更加濃郁。還記得，每次交談時，一滴滴水珠在鮮花上折射太陽的七彩，一句句鼓勵的話語在我們心頭永遠蕩漾……作為李老師您的學生，我們將永遠記住，永遠懷念與您相處的每一個場景，與您交流的每一個片段，與您共唱的每一支插曲......
這四年來，您講的課，是那么豐富多彩，每一章節都仿佛在我們面前打開了一扇窗戶，讓我們看到了一個斑斕的世界......您給我們講人生理想，是那么富有內涵，每一句都仿佛在我身邊不斷回響，讓我在人生的岔路選擇了正確的方向......
紅燭，是您人生的寫照，燃燒得越旺，您心理越是歡暢，燃燒得越徹底，您心里越感欣慰，即使燃燒到最后，也還要進行勇敢的沖刺。“為人作嫁衣”、“為伊憔悴”，更是您的道德風范......如果沒有您思想之泉的滋潤，怎會綻開那么多美好的靈魂之花？老師，您不僅是人類文明的傳播者，而且是無可替代的人類靈魂工程師！
里，園丁的汗水，在綠葉上閃光；講臺上，的汗水，在心靈中結果。園丁的夢境，常常是花的芳香，葉的濃蔭；的夢境，常常是甜甜的笑臉，瑯瑯的書聲......啊，有了您，才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！
我很幸運，我是老師您的學生。我擁有了您，就擁有了色彩斑斕的世界！
贊美老師作文15
老師的溫和寬容，成了許多學生喜愛一位老師的重要原因，而我們的班主任陳老師，偏偏是一位“斤斤計較”的人。
伴著急促的晨鈴，我壓著最后一聲鈴聲溜入教室。剛放下書包，準備拿書開始早讀，看見剛洗完拖把回來的同學，我猛然驚醒，今天是我值日。我匆忙拿起拖把，走向我負責的區域。聽著大家的朗朗讀書聲，我急促不安。我拿起拖把在空位上胡亂飛舞，裝模作樣拖了幾下，留下幾縷水的痕跡，便一走了之，尷尬地回到了座位。
這時，同往日一樣，陳老師走進教室監督大家早讀，同時也檢查值日情況。她低頭望著我所打掃的地方，如掃描儀般從左到右掃視著。突然，“嘖”的一聲傳入我耳中，那仿佛是發現“獵物”的警報聲。她先是拿起拖把，熟練地拖起來，宛如書法大師般行云流水，將我未打掃的空位甚至以前從未注意的墻角都一絲不茍清理了一遍。接著，她拿起鉗子，穿梭在各座位之間，發現廢紙，就俯下身，如抓捕漏網之魚，決不放過一片碎紙。在一番清理后，那片區域已然如擦拭過，干干凈凈。她并未對我進行批評，但她用行動和無聲的語言，給我上了深深一課。
陳老師對學習環境真可謂是“斤斤計較”。
她對于我們的學習，要求更是十分“苛刻”。數學課上，陳老師出了一道題目讓大家練習。題目不是太難，我非常迅速地完成了。我抬起頭用自信的眼神望向老師，希望她能看見。果真，她的目光鎖定了我，讓我起來分析這題目。當我講到其中一步時，她突然發問：這運用了什么定理，定理的內容是什么？我的聲音戛然而止，并沉默了一段時間。我只大概知道其意思，不能用準確的語言表述。我只得自己組織語言講述著。
“對于定理、數學公式要逐字逐句背誦，準確理解它的內容和適用條件，熟練掌握運用，決不允許一知半解。”陳老師繃著臉，嚴肅對我們說。
對于學習的每一個細節，陳老師總是對我們“斤斤計較”。
我們的言行舉止，我們的儀表儀容，我們的穿著打扮都是陳老師“斤斤計較”的目標。陳老師的“斤斤計較”，讓我們又愛又恨，從心里又十分尊重和喜歡她。正因為陳老師的“斤斤計較”，我們才有了一塵不染的學習環境，才有了一絲不茍的學習精神，才有了正直、善良、積極向上的優秀品質。
“斤斤計較”的陳老師是我們最尊敬和喜愛的老師。在嚴厲中讓我們學會做人，在關懷中讓我們成長，在期盼中讓我們遠行。
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