「必備」中班圣誕節活動方案模板

　　為有力保證事情或工作開展的水平質量，時常需要預先制定方案，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。那么優秀的方案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的「必備」中班圣誕節活動方案模板，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

「必備」中班圣誕節活動方案模板1

　　一、活動目標

　　1、通過活動讓幼兒初步了解西方的節日和西方文化。

　　2。讓幼兒充分感受節日的快樂氛圍，

　　3、培養幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現自己。

　　4、訓練幼兒的.觀察能力及動手的靈活性。

　　二、活動準備

　　1、裝飾有節日氣氛的活動室。

　　2、幼兒圣誕帽每人一頂，棒棒糖每人一份，，小獎品若干。

　　3、即時貼剪成的“桃心”、“五角星”、“圓形”，幼兒最少每人一套，分散地藏放在活動室和睡眠室的各個地方。

　　三、活動過程

　　1、8：30幼兒陸續來園，教室里播放著歡快的圣誕音樂，由教師在教室門口盛情地迎接孩子們的到來，與孩子們親切地擁抱、握手、奉送糖果，讓孩子們在濃濃地問候聲中接受西方文化溫馨的洗禮。

　　2、9：：15尋寶游戲。老師把這些小卡片都藏在了教室和寢室的各個地方，你們進去后要認真的、輕輕的去翻找。找到后，要快速將它揭下來貼在自己的臉上。然后到舞會門口請老師檢查正確后，才能進入舞場去跳舞。

　　3、9：30圣誕舞會——圣誕快樂（互動舞蹈）。幼兒、尋找到“寶”后逐一進入“舞場”。一個跟一個隨著音樂一起跳《圣誕快樂》舞。

　　4、9：45游戲環節：

　　（1）盲人敲鑼

　　游戲準備：3個手鼓，棒槌3根眼罩3個。

　　游戲規則：幼兒蒙上眼睛，在指定的地方手拿棒槌走向鼓敲擊，敲響鼓者為勝。

　　（2）搶錢

　　游戲準備：手鼓一個

　　游戲玩法：游戲可由16人參加，每個人是一塊錢，老師邊說搶錢了，搶錢了，邊敲鼓助興，鼓聲停止，老師說“5塊錢”5人抱在一起湊成5塊錢，7塊錢就7人抱一起，抱錯的、數目不正確的被淘汰。

　　5、10：15零食大會。

　　6、10點40分老師宣布贈送禮物，孩子們互贈禮品，起唱歌曲《Happy new year》，整個活動在一片歡天喜地的氣氛中降下帷幕。

「必備」中班圣誕節活動方案模板2

　　活動目標：

　　1、在排排說說中進一步認識ABB、BBA規律。

　　2、提高幼兒的動動手操作能力。

　　3、通過幼兒自己動手打扮圣誕樹，使幼兒進一步體驗節日來臨的快樂氣氛。

　　活動重點：進一步體驗節日來臨的快樂氣氛。

　　活動難點：初步擺脫物體顏色、形狀等因素的影響，認識ABB、BBA規律。

　　活動材料：彩繩若干，有規律的珠子若干穿、花、小鈴鐺、小禮物、小珠子、蝴蝶結等等

　　設計思路：

　　這是中一班開展的主題活動快樂的節日中的一次計算活動。主題來源于環境的影響。歲末年初，在孩子生活周圍都充滿了迎圣誕節的濃郁氣氛。孩子們在打賣場、商店、馬路上、飯店前、幼兒園等熟悉的地方看到了圣誕老人、中國街、才等等這些環境引起了孩子們對過圣誕節的興趣。孩子們經常在一起談論圣誕老人會不會真的來圣誕老人會不會給我們送禮物為什么要過圣誕節我們老師傾聽到孩子們的心聲，覺得在這個時間開展一個關于新年的主題活動，對中班孩子來說不僅可以了解一些新年的知識，更能在情感上面體驗一種快樂。

　　我們詳細分析了這個主題，認為其中包含了許多促進幼兒發展的因素，比如：情感領域內可以有對節日快樂氣氛的體驗，有同伴之間協商合作，師生、生生、親子之間相互關心等方面的內容；認知領域內可以融入的有數數、分類、模式排序等幾方面的內容；健康領域內有對環境的適應能力的培養等等。基于上述原因，我們覺得開展此主題活動有一定的教育價值，我們希望通過這個主題，使孩子們初步了解一些有關新年的知識，體驗圣誕來臨的快樂，期待自己長大。

　　在主題的實施過程中，孩子們為了新年舞會，一致要求要把教室打扮的漂亮一點，提出諸如：給黑板裝花邊、布置圣誕樹、天花板上、燈上掛吊飾等許多建議。在打扮教室的過程中，怎樣使物品排列的又整齊又好看自然而然成了孩子們關注的焦點。面對孩子的問題和熱點，作為教師我們分析出在這個內容中包含了豐富的計算活動的內容，如：數數、分類、模式排序、差異排序等。我們試圖以計算活動為手段，進一步豐富與完善主題的內容，更好的促進幼兒觀察、比較、思考、判斷及創造能力的發展。

　　作為主題背景下的一次有關模式排序的正式活動，在本次活動前，我們投放了大量模式排序的材料，讓幼兒通過3次非正式活動，對AAB、ABB模式積累了一定的感性經驗，在表述方面也開始從看讀式向數量式過渡。從孩子的發展情況看，我們認為有必要組織一次正式活動幫助幼兒歸納提升經驗，進一步認識模式。于是我們就設計了這個打扮圣誕樹的活動，希望通過幼兒自己打扮圣誕樹，不僅能體驗成功，感受節日來臨的快樂，更讓幼兒在自然的生活情境中學習數知識，將學習中所獲得的一些規律再運用到生活中去，更科學地去認識周圍的世界，將主題進一步的推進。

　　活動流程：

　　導入

　　快要過新圣誕節了，這幾天我們都在打扮自己的教室，胡老師又買了兩棵圣誕樹，有的小朋友看見了說一點也不漂亮，也要打扮一下，那怎么打扮圣誕樹呢？

　　（1、做些東西：做些什么呢？這里是吊飾工廠，我們就動動腦筋做一串漂亮的吊飾來打扮圣誕樹好嗎？）

　　（2、掛東西：/這個辦法很好，可是亂七八糟的掛會好看嗎？怎么掛好看？那我們就把掛的東西排排隊，做成一串串漂亮的吊飾來打扮圣誕樹好嗎？）

　　一、介紹材料，明確要求

　　教師出示材料：若干串穿一半的珠子，分別有ABB、BBA的規律，沒有串珠子的彩繩

　　要求：幼兒每人選一根彩繩，已有穿上珠子的仔細看珠子的排列規律，然后繼續按規律穿滿一串珠子，

　　沒有任何穿珠子的的彩繩，自己選擇自己喜歡的規律穿珠子

　　二、做做

　　1、引導幼兒邊排邊說

　　2、鼓勵動作快的幼兒多排幾串（師看：哪些人在講：排的對不對，特別是ABA規律，選那種規律的重點講：創造式規律是有價值的）

　　三、講講找找

　　1、剛才我聽到xxx在做吊飾的時候一邊做一邊講，很快就做成功了，你們看漂亮嗎？你們想不想聽聽他是怎么講的？xxx你快來講給大家聽呀。（手勢暗示念）

　　《說出一粒紅珠子、兩粒綠珠子》，他剛才就是這樣一邊做一邊講的，所以很容易就做成功了。真棒！給你提個意見，你一粒紅珠子、兩粒綠珠子；一粒紅珠子、兩粒綠珠子這樣講太長了，能不能用短一點的話來講講這串吊飾？（不對再引導：一粒紅珠子、兩粒綠珠子，大家都是珠子，那珠子這兩個字就不要講了，短一點就說成一粒紅，兩粒綠。一起來講講看）

　　《說出一粒紅，兩粒綠》哇！講的又短又清楚，人家一聽就知道了。

　　剛剛這串珠子是一粒紅，兩粒綠；一紅兩綠，一紅兩綠這樣隔開來做的，這里的吊飾有沒有跟它一樣，也是一個紅兩個綠隔開來做的.？我們找找看有沒有澳，也要一個紅兩個綠隔開來做的。

　　（把他們掛在一起）

　　2、這幾串都是一紅兩綠，一紅兩綠隔開來的。再短一點只用數字寶寶來講講看，他們是幾個幾個隔開來的？請人說，不對再導：（手勢引導：幾個？幾個？）他們都是1個2個、1個2個、1個2個隔開來的。

　　3、這里還有沒有也是1個2個，1個2個隔開來做的？找找看要1個2個，1個2個的。

　　（找的出）他找出的這串是1個2個隔開來排的嗎？（手勢）眼睛看心理數，幾個？幾個？----是一個兩個嗎？

　　已經找出一串了，還有嗎？

　　《有爭論的，大家睜開眼睛仔細看，在心理數，（師手勢）是一個兩個嗎？同意的舉手。（人少的話，我把他帶回去，放在教室里我們再好好的研究一下）》

　　（找不出）（用排除法）這一串是不是1個2個的？他們是嗎？（排除幾串后）這里面有嗎？

　　還有嗎？

　　四、掛掛

　　1、那請幾個人把剛才找到的1個2個隔開來排的吊飾掛到這棵圣誕樹上去，可以（動作）橫著掛，也可以豎著掛。

　　2、那棵樹上掛哪些呢？這棵樹上掛的是1個2個隔開來的，有沒有2個1個隔開來排的？要兩個一個的。

　　3、還有嗎？那請----把2個1個的都掛到那棵樹上去

　　4、剩下來的還有2個1個的嗎？還有1個兩個的嗎？有創造的：這一串我喜歡的，是誰排的？你是幾個幾個隔開來排的？拿ABA：這一串是幾個幾個隔開來排的？跟我們以前排過的一個紅一個黃一個蘭一樣嗎？不一樣在哪里呢？我們回去比比看。

　　5、還剩下的請----來掛。

　　6、圣誕樹美極了，你們要是還想繼續打扮的話，家里有小禮物的也可以拿來掛上去，還可以把你在區角游戲里做的一些漂亮的東西掛上去。

「必備」中班圣誕節活動方案模板3

　　設計意圖：

　　主題活動《寒冷的冬天》正在進行著，“冬天里的節日”活動剛進行完。正值歲末，“節日賀卡”引起了孩子們極大的興趣。很多孩子帶來了圣誕卡和新年卡送給同伴和老師。這些賀卡雖美，但無一例外都是從外面買來的。孩子創意無限，為什么不讓他們在收集、觀察、欣賞感受的基礎上自己制作賀卡呢？于是發動家長、孩子和老師共同行動——收集各種材料，運用不同工具材料利用特殊技法制作賀卡。

　　在欣賞感受和制作體驗的過程中，讓孩子更好地感受新年的快樂氣氛，感受賀卡的多元化藝術。

　　教學目標：

　　1、在欣賞賀卡和動手制作的過程中體驗新年即將來臨快樂氣氛。

　　2、初步了解賀卡的種類和功能。

　　3、愿意嘗試運用不同的工具和材料制作新年卡。

　　教學準備：

　　物質準備：幼兒人手1件反穿衣；牙刷1把；海綿1塊；毛線；水彩噴管筆；水彩顏料、蠟筆、漿糊、塑料袋；卡紙、圖畫紙、供粘貼的圖形、白膠；特殊技法的賀卡若干。

　　場景準備：

　　森林、小兔豆豆的文具店、小豬壯壯、小豬菲菲。

　　經驗準備：

　　幼兒逛過幼兒園附近的文具店，了解感受過賀卡的種類。

　　活動過程：

　　一、小豬壯壯選賀卡

　　布置創景：兔豆豆文具店

　　（重點關注：幼兒談話中從什么角度辨別新年卡；對賀卡功能的正確了解程度）

　　1、快過新年了，小豬壯壯想給好朋友小豬菲菲選一張合適的賀卡，可他發現貨架上賀卡琳瑯滿目，弄得他眼花繚亂。你們能幫他看看都有哪些賀卡嗎？（結婚卡、生日卡、問候卡、抱歉卡、圣誕卡、新年卡）

　　2、為什么要有這么多不同種類的賀卡？這些卡有什么用？（因為它們的作用不一樣。結婚卡——祝賀新人喜結良緣、生日卡——祝賀生日、問候卡——別人生病了，問候一下、抱歉卡——對不起、圣誕卡——圣誕快樂、新年卡——祝賀新年）

　　3、快過新年了，小豬壯壯應該選擇什么卡送給小豬菲菲呢？（新年卡）

　　4、什么是新年卡？你從哪里發現它是新年卡的？它有什么用？

　　5、請幼兒幫助小豬壯壯把新年卡挑出來。

　　二、欣賞感受新年卡

　　1、欣賞新年卡（出示各種不同的新年卡）

　　（1）小豬壯壯非常開心，謝謝大家。這些賀卡非常漂亮，各不相同。

　　（2）你能發現這些新年卡有什么不同嗎？（他們的圖案不同、制作的方法也不同）

　　（3）在欣賞感受的基礎上說說不同的制作方法。

　　三、幫助小豬壯壯制作新年卡（重點指導：充分欣賞感受特殊技法賀卡）

　　1、小豬壯壯除了小豬菲菲以外，他還有很多的朋友。很想每個人都送一張賀卡，可是小兔豆豆玩具店里沒有那么多的賀卡。你能幫助他嗎？

　　2、教師讓幼兒再次欣賞特殊技法賀卡，充分感受賀卡的特別之美

　　3、觀察、介紹制作工具（重點指導：教師帶領幼兒分組參觀認識不同的制作材料，特別是漿糊和塑料袋制作的擠畫材料）

　　4、幼兒分組嘗試使用不同的.工具（4人一組）

　　第一組提供：水彩顏料、蠟筆，嘗試感受兩種材料的結合繪畫；

　　第二組提供：水彩顏料，嘗試上色后對折，學習基礎拓印技法；

　　第三組提供：漿糊和塑料袋以及顏料，學習擠繪；

　　第四組提供：顏料、藝術海綿，學習海綿著色；

　　第五組提供：牙刷、畫紙、顏料，嘗試利用牙刷噴畫著色；

　　第六組提供：現成的平面卡、吸管、剪刀，學習制作立體卡；

　　第七組提供：運用版畫材料（圣誕樹、蝴蝶、大象）、水彩噴管以及白膠，感受制作版畫的快樂。（重點引導幼兒將版畫材料固定在畫紙上，用水彩噴管筆來噴畫）

　　注意：給幼兒穿上反穿衣，以免顏料、白膠、漿糊等材料弄到自己和同伴的身體上。

　　四、互動交流為小豬壯壯制作的賀卡

　　重點引導幼兒介紹自己做的是什么卡。是利用什么材料和工具制作的。

　　五、在《We wish you’re Merry Christmas and Happy New year》的樂曲中幼兒和小豬壯壯一起去小豬菲菲以及森林里其他小動物家送賀卡。

　　延伸活動：

　　新年拍賣會上展示作品，并進行拍賣演說。

「必備」中班圣誕節活動方案模板4

　　一、活動目標

　　1、師幼共同歡慶圣誕節、為孩子營造一個愉快，漂亮的節日氛圍。

　　2、通過跳雙圈舞和“猜猜我是誰”，激發幼兒的表現力，增進幼兒與同伴之間的交往能力。

　　3、樂于參加集體活動，感受節日的快樂。

　　二、活動準備

　　動物面具、磁帶，動物的經驗準備，小禮物

　　三、活動過程

　　1、跟隨《鈴兒響叮當》的音樂，圣誕老人帶領幼兒戴面具兩兩結伴入場。“小動物們，今天我們森林里所有的'小動物舉行個化妝舞會，你們知道今天又是什么節啊？你們看誰來啦！今天圣誕老爺爺和我們一起共同度圣誕節！”

　　2、幼兒站雙圈，集體舞蹈《快樂的搖擺》

　　3、游戲：猜猜我是誰？幼兒用身體動作，聲音，語言等模仿自己所裝扮的小動物特征，讓同伴來猜，猜對的幼兒發獎品。

　　4、集體舞蹈《認識你呀真高興》

　　5、幼兒才藝表演

　　6、結束活動：圣誕老爺爺發禮物

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