初中期末常規檢查單測總結

　　總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，不如立即行動起來寫一份總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的初中期末常規檢查單測總結，歡迎大家分享。

　　近期，學校組織相關人員對全校老師的教學常規進行了檢查，我與XX、XX、XX老師為一組，對老師們的單元測試及單元測試批閱情況作了統一檢查。在檢查之前XX校長對此次檢查專門作了工作要求，要求各檢查組認真檢查，認真統計，一定要把好的典型找出，所出現的問題也要做好記錄。為了把這一工作做好，提高單測質量，我們一行四人于18日晚及19日上午進行了單測檢查，現把基本情況向各位領導匯報：

　　一、單測量。此次共檢查45人單測，從整體試卷批閱情況看，老師們都完成了批閱，沒有發現試卷沒批改現象，并且每位老師都進行了成績記錄，成績冊也比較祥盡，其中XX老師有九次批閱，XX老師有八次批閱，從量上看老師們都盡職盡責，完成了學校交給的任務。

　　二、試卷成績分析。從整體看成績分析報表，絕大多數老師做的分析比較祥細，平均分、優秀率等一些常規性的數據都比較具體，體現了我校抓質量、重實效的思路，XX老師在成績分析冊上把優秀生都做了重點標記，同時對于成績下滑的同學也用不同的標記標示出來。

　　三、試卷批閱質量。從所檢查的學生試卷批閱看，所有學生的試卷都進行了批閱，并且批閱仔細認真，學生出錯的地方都進行了指出，學生都能夠把出錯的地方進行改正，分數或等級明了，能給學生合理的知識定位，很多老師要求學生進行考后反思，總結考好的原因，下一步需改進地方等學生寫的都很具體。XX、XX、XX等老師所批閱的試卷學生考后反思、心得體會，下一步措施有很強的針對性，操作的實用性很強，確實體現了診斷的作用。

　　四、單測作用明顯。從所查學生試卷分析及學生的做題情況看，學生的各項成績數據有明顯提高，學生做題的認真態度、所學的知識都有不同程度的提高。

　　建議下一步注意的問題：

　　一、單測主要是起診斷的作用，所以建議所出的題要精挑細選，數量不是關鍵，質量是第一。

　　二、檢測后的質量分析重視程度不夠。現在老師的成績冊都是只是單純的數據，沒有看出學生的優勢，也沒有看出下一步學生在學習過程中需注意的問題，學生普遍存在的問題等，建議成績分析更祥細，從課堂教學和學生掌握情況做一下功夫。

　　三、“亡羊補牢，猶未為晚也”，XX年級數學組的補償性訓練及很多老師要求的學生考后反思建議推廣。

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