什么吸引了我作文
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的什么吸引了我作文，希望對(duì)大家有所幫助。
什么吸引了我作文1
野原新之助是動(dòng)畫片《蠟筆小新》里的主角，我從小就喜歡看《蠟筆小新》，現(xiàn)在我還在看呢！
他是一個(gè)五歲的小男孩，臉向外凸，肉顯得非常Q。他有四個(gè)朋友，分別是妮妮，正南，阿呆和風(fēng)間。
吸引我的并不止這些，還有他的一個(gè)又一個(gè)搞笑的故事，下面我就來(lái)講講其中最吸引我的吧！
有一天他在看《動(dòng)感超人》的動(dòng)畫片，突然，里面插播了一則廣告，“動(dòng)感超人的座駕，超級(jí)三輪車！”動(dòng)感超人說(shuō)，“Comewithme！”他又說(shuō)道，“和我一起打怪物吧！”于是，他一直讓媽媽給他買，買了之后，他又想什么時(shí)候才寄過(guò)來(lái)啊！
第二天，他和媽媽去買菜。他騎著新買的三輪車，突然看見一個(gè)下坡，就沖了下去。“啊！”他叫道。前面是一條河，旁邊有圍欄。“啪！”三輪車就掉了下去，蠟筆小新卻從車上跳了下來(lái)。
媽媽在河底撈啊撈，都沒撈到那輛三輪車。蠟筆小新卻以無(wú)所事事的表情，看著媽媽。
下午三點(diǎn)了，蠟筆小新跑回家看電視了。可是媽媽以為他是哭著跑開的，一定很想他的三輪車了。所以，媽媽就下定決心要撈到三輪車。結(jié)果，他媽媽回家一看，哎呀，小新正在看電視呢！媽媽這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，他只是跑回家看電視去了！哈哈！
蠟筆小新的一個(gè)又一個(gè)搞笑故事，可以使人們每天都過(guò)得很開心，所以蠟筆小新一直是我最崇拜的人哦。
什么吸引了我作文2
天陰沉沉的，寒風(fēng)拖長(zhǎng)了聲音不住地嚎叫著，眼看一場(chǎng)大寒雨就要來(lái)臨……
空蕩的街上只有一兩個(gè)人在拿著掃把在掃地，他們的手凍的發(fā)紫，耳朵上都是凍瘡。一陣陣風(fēng)吹過(guò)臉頰，如刀割一般。我們一溜煙跑到屋內(nèi)烤火，打開暖風(fēng)祛寒。從窗外看著那位清潔工從街的一邊掃得盡頭，又從盡頭掃到這一邊，就像看戲一般看著他來(lái)回掃了好幾遍，也沒想到要去幫忙。我和我姐姐嘮著嗑，半響沒聽到姐姐的回應(yīng)，到叫姐姐第三遍時(shí)，只見姐姐“哧”的一下站起來(lái)，從一旁拿上手套和圍巾往外走，不一會(huì)窗外出現(xiàn)了她拿著掃把的身影。
那位清潔工叔叔看到我姐姐來(lái)幫忙，如同得到了溫暖一般。就這樣，我姐姐在大街上陪著叔叔掃地，他們兩個(gè)走到哪就掃到哪，看到垃圾就掃起來(lái)，他們不分人也不分金錢。姐姐也從不把掃地當(dāng)恥辱，反而當(dāng)作是一種體育運(yùn)動(dòng)，力所能及的小事。過(guò)了1、2小時(shí)之后，姐姐回來(lái)了。我見姐姐回來(lái)忙把她拉進(jìn)我房間邊烤火邊問她：“你為什么要多管閑事呢？呆在家里不好嗎？”姐姐聽后微微對(duì)我一笑回答說(shuō)：“我不覺得這是閑事，如果是的話，我愿意。”姐姐此時(shí)正在解開脖子上的圍巾，有點(diǎn)濕，手套從手里脫出，她的手全都泛紅了，但是她沒說(shuō)任何抱怨的話，只是又靜靜地坐在我身旁烤火，仿若一小時(shí)前那樣。
那一刻姐姐的神態(tài)不自主地刻印在我的心里，我被她深深吸引著。后來(lái)我看到地上有包裝袋之類的東西，我也會(huì)把它撿起來(lái)扔到垃圾桶里。
什么吸引了我作文3
夜，是那么寧?kù)o，那么安詳。
一輪明月高高地掛在空中，微弱的光芒似輕薄的紗映在河面上，如同給河面撒上了一層碎銀，那么美，那么自然。趁著月色，我和母親散步于鄉(xiāng)間小道上。
走著走著，耳畔似乎響起了笛聲。寂靜的夜晚，是誰(shuí)的笛聲撥弄風(fēng)弦，宛若彼岸的花兒跳著優(yōu)雅的舞步，一起一伏，或抑或揚(yáng)，由遠(yuǎn)及近輕輕飄過(guò)耳際，直達(dá)心間。我仿佛置身于美麗的夢(mèng)境，讓人陶醉。
我循著聲音走去，原來(lái)是一位小女孩，她面容清秀，長(zhǎng)相聰慧，正手持一支笛子，忘我地盡情地吹著。“誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。”音符撥動(dòng)了我的心弦，怎能讓人不為之一顫，為之贊揚(yáng)？
我不禁對(duì)她說(shuō)：“你吹得真好啊！”而她卻沒有理睬我，依舊吹著笛子。我有些氣憤，做人怎么能夠這么高傲自大！我拍了拍她的肩膀，她轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你好，有什么事嗎？”在接下來(lái)的紙筆交談中，我才知道：她在一次事故中不幸耳朵失聰！我驚呆了，萬(wàn)萬(wàn)沒有想到眼前這位亭亭玉立的女孩竟是一位殘疾人！她以常人難以想象的努力克服自身的殘缺，以嶄新的姿態(tài)來(lái)面對(duì)這個(gè)世界。
那靜夜的笛聲，悠揚(yáng)飄蕩，綿延回響，帶給人們無(wú)限的遐思。那笛聲飛揚(yáng)，和著云兒曼妙輕舞，是一幅無(wú)聲的靈動(dòng)畫卷，一曲清新的玄妙天籟……
我汗顏了，小女孩面對(duì)如此巨大的災(zāi)禍還如此樂觀堅(jiān)強(qiáng)，不讓淚水禁錮自己。而我，每碰到一些事情便情緒不穩(wěn)定，這還是男子漢嗎？
這笛聲深深地吸引了我，每當(dāng)遠(yuǎn)方傳來(lái)縹緲的笛聲，心中總會(huì)有一種不知名的情愫，我要做一個(gè)男子漢。笛音裊裊，依然如那晚般清晰。
什么吸引了我作文4
在我的生活中，有很多吸引我的東西，但最吸引我的是語(yǔ)文課。
那是四年級(jí)的第一天，新來(lái)的語(yǔ)文老師劉給我們上了學(xué)校的第一課——“走進(jìn)語(yǔ)文”。她先問我們:“中國(guó)人是什么？為什么學(xué)中文？”天啊，我們不知道這么簡(jiǎn)單的問題！劉老師見我們都像木雞一樣，笑著說(shuō):“語(yǔ)文是語(yǔ)言，是文字，一定要用欣賞的眼光看文學(xué)；學(xué)語(yǔ)文不僅會(huì)陶冶情操，還能拓寬知識(shí)面，是學(xué)好其他學(xué)科的法寶。”接下來(lái)就是語(yǔ)文大突破了。
第一關(guān)是一對(duì)對(duì)聯(lián):“長(zhǎng)，長(zhǎng)，長(zhǎng)，長(zhǎng)，長(zhǎng)，長(zhǎng)。交叉認(rèn)可:長(zhǎng)，長(zhǎng)。”我們大聲朗讀，莫名其妙地看著對(duì)方。后來(lái)老師說(shuō):“這個(gè)賣豆芽的商人，找老師給他的店寫對(duì)聯(lián)，cháng zh ng cháng zh ng cháng，意思是:長(zhǎng)，長(zhǎng)，長(zhǎng)，長(zhǎng)，長(zhǎng)。“長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)”的讀音為:張。原來(lái)老師寫的這種奇怪的對(duì)聯(lián)，是想讓寄宿家庭的豆芽越長(zhǎng)越長(zhǎng)，越長(zhǎng)越長(zhǎng)。這對(duì)聯(lián)巧妙地結(jié)合了漢字的傳遞、閱讀等特點(diǎn)，字面上很別致，表達(dá)了寄宿家庭的美好祝愿。”接下來(lái)，劉老師給我們講了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的重要性。她在班班通上放了一個(gè)故事:古代有個(gè)朋友來(lái)他家，他不打算待在家里。下午又下雨了，于是這個(gè)人寫了一個(gè)橫幅“如果下雨，我就留下來(lái)，但我不會(huì)留下來(lái)”，放在桌子上給朋友們看，意思是“如果下雨，我就留下來(lái)。”。但是朋友就是不走，他說(shuō):“如果下雨，你陪我，你會(huì)陪我嗎？”留下來(lái)！" .
接下來(lái)是一首古詩(shī):
“臥春”諧音后是這樣讀的:
什么吸引了我作文5
終于放寒假了，把所有煩惱的事都扔到腦后，快快地玩一場(chǎng)！第三天，我見到的場(chǎng)景卻在我小小的心靈上打上了一個(gè)深深的印跡。
那是一個(gè)血色的黃昏，我看見一大幫人后面跟著兩輛大巴士，敲鑼打鼓的，一個(gè)個(gè)臉上都有讓人難捉摸的表情，我問奶奶怎么回事，她說(shuō)：”隔壁的奶奶死了！
我去過(guò)那個(gè)奶奶家，她家非常富有，但每次去，總是只有一個(gè)人在空，就是奶奶了，每次去她家她都非常熱情，不是看電視，就是吃糖果，我隱約聽她說(shuō)過(guò)，她有一個(gè)孩子，現(xiàn)在在外地當(dāng)老板，非常有錢，我問她：“奶奶，您有沒有孫子？”“有倒有一個(gè)，可非常任性，我不喜歡他”“倒是你很討人喜歡”。
今晚，我到隔壁一看，桌上美味應(yīng)有盡有，音響里放著輕柔的音樂，我也看到了奶奶的兒子，是一小伙兒，20歲左右，喝得酩酊大醉，旁邊坐著的妻子，非常漂亮，那個(gè)孫子呢，才5歲左右，今天看上去非常聽話。那好多人都大叫大鬧，好像這不是為了奶奶的死舉行的掉念會(huì)，而更像是一場(chǎng)歡聚會(huì)？每個(gè)人都笑呵呵的！
第二天，我偷偷跟著他們上街，那小伙子的聲音顯得非常不可一世，一出手都是千兒八百的。
看到的這一切，我心靈好像被人重重打了一拳，奶奶是那么友好，慈祥，為什么她的兒女不哭？難道他們是鐵石心腸嗎？！！！那妻子，非常跋囂張，不可一世，那孫子，和昨晚是判若兩人，給他一串糖葫蘆，吃兩口就扔，抱他嗎，用手抓人，這正如一句：有其父，定有其子！
什么吸引了我作文6
很多小孩都聽說(shuō)過(guò)馬小跳，當(dāng)然也包括我。
馬小跳是楊紅櫻筆下的一個(gè)活潑天真的小男孩。“馬小跳系列”真實(shí)的講述了小男孩馬小跳的四年級(jí)生活：有快樂的、也有郁悶、有興奮的、也有苦惱的。那時(shí)，我上小學(xué)三年級(jí)。放暑假時(shí)，我每個(gè)星期都會(huì)抽出三個(gè)晚上去書店看書。
一次，我看累了，想到處走走，到處看看。我不由自主地來(lái)到了馬小跳的書欄旁，那時(shí)我還沒看過(guò)馬小跳的書。知道嗎？從我第一眼看到馬小跳的畫像時(shí)，就覺得他身上有一種天真、樂觀、活潑的氣質(zhì)，自然我被他深深地吸引住了。我馬上打開書看，里面的內(nèi)容都十分精彩。我越看越開心，最后忍不住買了下來(lái)。可沒想到回家后，我花了不過(guò)十分鐘就看完了。
一個(gè)故事講馬小跳有一個(gè)同桌冤家叫路曼曼，她是中隊(duì)長(zhǎng)，是班上的'尖子生。老師認(rèn)為馬小跳是最調(diào)皮的學(xué)生，就把路曼曼調(diào)去和馬小跳同桌。好讓馬小跳變乖一點(diǎn)。每次，馬小跳做一個(gè)小動(dòng)作，路曼曼就把情況寫在一個(gè)小本子上。放學(xué)后把所有抓到的錯(cuò)誤都想老師匯報(bào)。……他們倆發(fā)生的故事可想而知。想想看，現(xiàn)在想馬小跳這樣天真快樂的小孩還有幾個(gè)？我想已經(jīng)不多了。功課和作業(yè)已經(jīng)把許多小孩的童心都扼殺了，使許多孩子都變得像路曼曼那樣了。我在書店把所有馬小跳的書都看完了。
馬小跳深深地吸引了我。
什么吸引了我作文7
起風(fēng)了，寧?kù)o的校園變得喧鬧起來(lái)了。
起風(fēng)了，靜坐在教室中與稀疏的同學(xué)和一道數(shù)學(xué)題為伴的我，難以靜下來(lái)了。抬頭看看窗外那正咆哮得風(fēng)，不免對(duì)他充沛的精力而感到濃濃的興趣。
看看何妨？
起身走出教室門，一股凜冽的寒風(fēng)朝我撲來(lái)。刺骨？如刀削？光靠這些虛幻的詞語(yǔ)，哪能形容出那種從皮至骨都浸透在寒風(fēng)中的感覺？那風(fēng)似乎發(fā)覺了我的畏懼，刮得更猛了，像一只咆哮的冰獅，以迅雷不及掩耳之勢(shì)朝我襲來(lái)。我趕忙拉緊了我的棉襖，哆哆嗦嗦的邁出了第一步。抬頭一望，太陽(yáng)都被這來(lái)勢(shì)洶洶的大風(fēng)驚得逃之夭夭，不知所蹤了。隱隱約約的，我仿佛聽到來(lái)自風(fēng)的藐視和狂縱的自傲。啊，退縮吧，這風(fēng)太大了。我聽到了心中這聲忠實(shí)的勸阻。
不知是出于對(duì)風(fēng)的好奇，還是出于那股不服輸?shù)睦砟睢Ｎ姨痤^，大膽地邁出了第二步，第三步，第四步那風(fēng)似乎看出了我的心思，千方百計(jì)地想要阻擋我的腳步。它將大樹搖得發(fā)出了痛苦呻吟；將水塘吹得千瘡百孔；將小草壓得低頭彎腰我呆呆的望著這風(fēng)帶來(lái)的巨大威懾，再次猶豫不決了起來(lái)。思索再三，我還是沒有做出抉擇。我就癡癡的站在那兒，任憑狂風(fēng)把我的臉蛋吹得通紅。
風(fēng)停了，他以匆匆之勢(shì)撤了，也不知是受了誰(shuí)的指示。它只留下滿地的落葉和垂頭喪氣的小草，以此為念。
起風(fēng)了，狂風(fēng)的確可怕，但只要你有王安石先生那不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層的可貴精神，就一定能在前進(jìn)的道路上沖破一次次狂風(fēng)的阻攔。
什么吸引了我作文8
我到了門口。但把鑰匙插進(jìn)門縫的時(shí)候，我突然產(chǎn)生一種莫名的不祥感。果然，一開門，我就看見媽媽翹著二郎腿，神情嚴(yán)肅地看著手機(jī)。我放下鑰匙，關(guān)好門，弱弱地打招呼：媽，我回來(lái)了。
媽媽面無(wú)表情地回了句：哦，快去吃飯。
媽媽今天這么跟我說(shuō)話，是不是有詐？我坐在餐桌旁，感到身上有些發(fā)抖。我想，是不是要緩和一下氣氛？于是，我用筷子夾了塊肉，放在嘴里，立刻自言自語(yǔ)，其實(shí)是說(shuō)給媽媽聽，哇，媽，你今天做的飯菜好好吃啊！
媽媽沒有說(shuō)什么，依舊拿著手機(jī)坐到我前面來(lái)，眼睛卻一刻沒離開過(guò)手機(jī)。我是不是聽寫得了100分？老師在家長(zhǎng)微信群里表?yè)P(yáng)了我。不對(duì)呀！我明明錯(cuò)了好多個(gè)，怎么可能全對(duì)呢？是不是還沒等我繼續(xù)想下去，媽媽便插嘴道：你們最近是不是經(jīng)常考試？
我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：是是考試。
那你考得怎么樣呢？
我聽了，心不由得一愣。我隨口說(shuō)：還好吧，比以往你有什么事嗎？
沒有，只不過(guò)是想問一下而已。媽媽說(shuō)。
謝天謝地，媽媽沒繼續(xù)問下去。于是，我飛速地吃完飯，逃離媽媽的視線，躲進(jìn)房間去了。
下午，去上課的時(shí)候，媽媽對(duì)我說(shuō)了句好好讀書，我心中更加慌亂不安。到了班上，我拿出那張?jiān)嚲恚牛⊥私o父母簽字。我的心不由得一陣發(fā)涼。
傍晚，放了學(xué)，我回到家，媽媽在熱飯，弟弟在一旁玩耍。我故作鎮(zhèn)靜地放下書包，看見媽媽走過(guò)來(lái)還是中午那樣，板著臉。我正想說(shuō)什么，媽媽卻打斷我的話，說(shuō)：不要裝了，我早就知道你這次考了多少分，上午我跟你老師聊了聊，他說(shuō)你進(jìn)步挺大，這次不過(guò)只是小小的失誤媽媽的臉上露出了慈祥，和藹。
呼，我的因考試成績(jī)而冰凍的心終是融化了！
什么吸引了我作文9
海，深邃而廣闊，神秘而無(wú)常，在淺淺的蔚藍(lán)后面，潛藏著一些耐人尋味的東西，吸引著我走近它。 去年暑假，我和爸爸媽媽去威海看大海。我高興得一蹦三尺高。我們到達(dá)海灘時(shí)已是傍晚時(shí)分，西邊天際由白變黃，由黃變紅，萬(wàn)道金光射穿玫瑰色的彩霞，給大海撒上了一層碎金。晚霞不斷擴(kuò)大它的范圍，轉(zhuǎn)眼間籠罩了一切，海面上像鋪展開了一幅瑰麗的織錦。漸漸地，漫天的繁星和海岸上的一盞盞明燈輝映在水中，顯得那么耀眼，那么心曠神怡！
第二天一大早，我們又來(lái)到海邊。這時(shí)，海霧還沒有消散，只聽見海浪拍打礁石的聲音。過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，海霧像仙女似的輕盈地飄散了，大海終于露出了它豁達(dá)坦蕩的胸懷。海水猶如座座坡度平緩的小山丘，緩緩涌來(lái)，又緩緩?fù)巳ァ４蠛Ｔ跉g笑，興奮的波浪泛起一團(tuán)團(tuán)笑渦，向著遠(yuǎn)道而來(lái)的游人微笑，向著馳騁海洋的輪船微笑。
我站在海邊的礁石上，舉目眺望，蔚藍(lán)的海水一直伸向遠(yuǎn)方，與蔚藍(lán)的天空融為一體。遠(yuǎn)處，幾只白色的海鷗時(shí)而展翅高飛，時(shí)而低空滑翔，時(shí)而俯沖海面，不時(shí)發(fā)出歡快的叫聲。走下礁石，漫步在柔軟的沙灘上，海浪悄悄地爬過(guò)來(lái)，輕輕地舔著我的腳。我閉上雙眼，覺得就像躺在媽媽懷里，盡情地享受著它的愛撫。
踏著潔白的浪花，我和媽媽在沙灘上撿起五顏六色的貝殼來(lái)。美麗的貝殼有的像小船，有的像水瓢，有的像帽子我摸摸這個(gè)，又看看那個(gè)，覺得每個(gè)貝殼都那樣新鮮、別致。不一會(huì)兒，我和媽媽就撿到了好些形狀不一的貝殼。媽媽還順便撿了幾塊色彩斑斕的鵝卵石呢！爸爸在旁邊也沒閑著，用相機(jī)把這些美好永遠(yuǎn)地定格下來(lái)
大海真是讓人流連忘返，它深深地吸引著我，留在我記憶最深處。大海，今年暑假，我還會(huì)來(lái)的！
什么吸引了我作文10
你是夏天的笑臉，你是夏天的舞裙，你是夏天的天使 ……你，吸引了我，這令人陶醉，令人向往，令人回味的荷塘。
夕陽(yáng)西下，我和媽媽散步到荷塘。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一池的荷花在風(fēng)中翩翩起舞，層層疊疊，挨挨擠擠。
我快步走進(jìn)荷塘，淡淡的清香撲面而來(lái)，荷花有好幾種顏色：白色、粉色、黃色、紅色，也有一朵花就含有兩三種顏色。有的張開燦爛的笑臉，露出黃綠色的小蓮蓬，使我想到了哪吒的蓮花臺(tái)，幾只蜜蜂在花朵間采蜜；有的開了兩三瓣，像伸著小胳膊擁抱花朵；有的羞答答的等待開放，小臉憋的緋紅，小小的蜻蜓安靜的停在上面，真是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”啊！
我坐在荷塘岸邊的石頭上，欣賞著密密層層的荷葉，有的葉子出水很高，有的葉子浮在水面上，你看，小蚱蜢在上面休息，夜深人靜的時(shí)候，小青蛙是不是會(huì)登上荷葉歌唱呢？小魚在水底吹泡泡，泡泡從荷葉的縫隙間透了過(guò)來(lái)，就像荷葉在吐泡泡一樣。我從來(lái)都沒見過(guò)有這么多種荷葉，有的像裙子，有的像碗，有的像帽子，還有的像兩個(gè)蛋卷排在一起。我從來(lái)都沒見過(guò)有這么多種荷葉，有的像裙子，有的像碗，有的像帽子，還有的像兩個(gè)蛋卷排在一起……數(shù)不清的荷葉輕輕地隨風(fēng)飄動(dòng)，像少女在跳舞。而一個(gè)個(gè)綠色的蓮蓬像是話筒在歌唱，又像是在跟我們說(shuō)話，整個(gè)荷塘就像個(gè)大舞臺(tái)。
在夕陽(yáng)的照映下，荷塘顯得更加和諧了，她吸引著我，讓我陶醉，讓我愜意，讓我不忍離開。
什么吸引了我作文11
在漫漫的人生旅途中，書是我的精神食糧，我經(jīng)常吮吸著知識(shí)的甘霖，并將其消化成這世間人生之路上的精神驅(qū)動(dòng)力。每有空閑，不是手不釋卷，就是溫故知新，不斷充實(shí)自己的閑暇時(shí)光。是它??書，吸引了我 。
我對(duì)書里舍己為人的英雄深深敬畏著，發(fā)自內(nèi)心痛恨那些卑鄙無(wú)恥的大壞蛋。從書中，我讀到了勤勞、善良與正義，也讀到了歷史的興衰與人間的不平。是熏陶，是感染，更是教誨。我常常在無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)海洋里遨游著，那種感覺仿佛久旱逢甘雨，又像大壩泄洪，滔滔而下，心里產(chǎn)生了無(wú)比的快活感。是它??書，吸引了我 。
兒時(shí)，我就喜歡閱讀一些課外書，有一股無(wú)形的力量，宛如一地磁鐵緊緊地吸引著我。我愛不釋手，甚至快入“廢寢忘食”之境。對(duì)于《西洋記》《海的女兒》《紅樓夢(mèng)》……這些美麗的故事情有獨(dú)鐘，也正是它們首先打開了我的心扉，帶著故事中神奇飛入了我的心靈里的世界，留下了第一個(gè)亙古無(wú)法退去的印跡。是它??書，吸引了我。 時(shí)間飛逝，日積月累，書都已經(jīng)成了我形影不離的好伙伴。那五花八門，形形色色的報(bào)紙，也是我要讀到的。坐在房間里，看到大千世界，通過(guò)它，我了解了國(guó)內(nèi)大事，一篇又一篇催人淚下的故事也回蕩在我的心中，并將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我奮勇向前！是它??書，吸引了我。 人生是有限的，不可能事事經(jīng)歷，一過(guò)個(gè)獲得知識(shí)，豐富閱歷的重要途徑便是讀書。書能把遼闊的天空和漫長(zhǎng)的時(shí)間毫無(wú)保留地澆灌自己，只有我們的靈魂融入書的海洋，讓書的內(nèi)容融入我們的生命，
才能有一個(gè)比海更為廣闊的心靈空間！是它——書，吸引了我。
什么吸引了我作文12
國(guó)慶節(jié)放假期間，我和媽媽爸爸來(lái)到常州的一家游樂場(chǎng)常州恐龍園，顧名思義，就是以恐龍為主題的大型游樂場(chǎng)！
之前在電視我就了解過(guò)常州恐龍園，一聽是和恐龍有關(guān)，我立刻被吸引，央求爸爸媽媽帶我去玩，爸爸媽媽一口答應(yīng)了！
來(lái)到常州恐龍園門口，大門正中間就有常州恐龍園五個(gè)大字，兩邊各有一個(gè)霸王龍護(hù)衛(wèi)。一走進(jìn)大門，就可以看到一座恐龍雕像，一只翼龍張開雙翼，仿佛對(duì)我們說(shuō)：常州恐龍園歡迎你！
在游樂場(chǎng)我們體驗(yàn)了很多項(xiàng)目，飛上云霄、恐龍大冒險(xiǎn)、恐龍對(duì)對(duì)碰……讓我印象最深刻的就是穿越侏羅紀(jì)！來(lái)到排隊(duì)區(qū)，這里人山人海。我看見前面的人坐著小船從高山洞口一下子滑下去，濺起的水花足足有兩丈高。我心里有點(diǎn)慌：這么嚇人？溜了溜了！但是已經(jīng)輪到我們了。我硬著頭皮穿上雨衣，坐著船緩緩前進(jìn)。小船先進(jìn)入一個(gè)山洞，山洞里有很多會(huì)發(fā)聲，可以動(dòng)的恐龍雕像，還有白云、火山，這一切景物都栩栩如生，恐龍不住地吼叫，我們仿佛來(lái)到了冰川時(shí)代！五、四、三……開始倒計(jì)時(shí)了，我頓時(shí)緊張起來(lái)，幾乎要停止呼吸。數(shù)到1的時(shí)候，我以風(fēng)一般的速度沖了下去，我感覺我自己要飛起來(lái)了……啪小船終于停了下來(lái)，我的心潮才漸漸平復(fù)下來(lái)。剛剛那一刻真是刺激又有趣！
這個(gè)游樂場(chǎng)吸引了我，下次，我還要來(lái)這兒玩！
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