初二下學期數學興趣小組活動計劃5篇

　　時間流逝得如此之快，很快就要開展新的工作了，讓我們一起來學習寫計劃吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編為大家整理的初二下學期數學興趣小組活動計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　初二下學期數學興趣小組活動計劃 1

　　一、指導思想

　　數學是神奇的世界，肯定有不少學生產生了濃厚的興趣。為此，訓練學生的思維活動是重中之重。數學思維活動在數學教學課堂中探求問題的思考、推理、論證的過程等一系列數學活動都是數學教學中實施思維訓練的理論依據之一。因此，開展數學興趣小組活動，一是能更好的促進學生數學思維能力的發展，符合課改的要求；二是填補了我們課改中的弱項。

　　二、教學目標

　　1、尊重學生的主體地位和主體人格，培養學生自主性、主動性，引導學生在掌握數學思維成果的過程中學會學習、學會創造。

　　2、將數學知識寓于游戲之中，教師適當穿針引線，把單調的數學過程變為藝術性的游戲活動，讓學生在游戲中學習在玩中收獲。

　　3、課堂上圍繞“趣”字，把數學知識容于活動中，使學生在好奇中，在追求答案的過程中提高自己的觀察能力，想象能力，分析能力和邏輯推理能力。力求體現我們的智慧秘訣：“做數學，玩數學，學數學”。

　　三、教學措施

　　1、結合教材，精選初二數學的教學內容，以適應社會發展和進一步學習的需要。力求題材內容生活化，形式多樣化，解題思路方程化，教學活動實踐化。

　　2、教學內容的選編體現教與學的辨證統一。教學內容呈現以心理學的知識為基礎，符合初中學生認知性和連續性的統一，使數學知識和技能的掌握與學生思維發展能力相一致。

　　3、教學內容形式生動活潑，符合學生年齡特點，賦予啟發性，趣味性和全面性，可以擴大學生的學習數學的積極性。

　　4、每次數學思維訓練課都有中心，有討論有交流有準備。有階段性總結和反思。

　　四、學生人數：

　　每班10名學生

　　五、活動時間：

　　周二的第三節課

　　六、活動形式：

　　課內輔導為主，課外自學為輔；講解，自主學習和分組合作學習相結合。

　　七、教學內容

　　第一次第二次第三次第四次第五次第六次第七次第八次第九次第十次第十一次第十二次第十三次第十四次第十五次第十六次

　　平移變換（自主探究）旋轉變換（小組討論）

　　探索圖形的全等變換(合作學習研究)探索平行四邊形的`性質（小組交流）關于折疊問題（自主探究，合作交流）探索平行四邊形的判定（合作學習）平行四邊形的應用（鞏固練習）探索特殊平行四邊形的性質和判定（合作探究）特殊平行四邊形的性質和判定的應用（鞏固練習）

　　探索特殊梯形的性質和判定（合作探究）

　　梯形輔助線的添加及應用（鞏固練習）

　　探究不等式的性質（自主探究）不等式的解法（合作學習）不等式的應用（自主探究）探究因式分解的方法（自主探究）

　　正確進行因式分解（合作探究）

　　初二下學期數學興趣小組活動計劃 2

　　一、指導思想：

　　數學是神奇的世界，我們的日常生活無時無刻都會和數學打交道。新課標要求我們要使學生懂得數學來源于實踐又反過來作用于實踐。力爭實現：人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的發展。因此，開展數學興趣小組活動能更好的促進學生數學思維能力的發展，也能夠喚起和發展學生對數學及其應用的穩定興趣，符合新課改的要求。

　　二、活動目標：

　　1.引領學生走進神奇的數學海洋，培養學生的'思維能力，讓學生在數學素養上有較大的發展與提高，為進一步學好數學打下堅實的基礎。

　　2.豐富學生的第二課堂，增加實踐的機會，使學生的生活不在僅限于課堂上，從而拓寬學生的知識面，讓他們意識到學習的樂趣，進而激發他們的求知欲和創造性。

　　三、具體措施：

　　1.結合教材，精心設計活動內容，力求題材內容生活化，形式多樣化，教學活動實踐化。增加趣味性和全面性，擴大學生學習數學的積極性。

　　2.每次數學活動都有主題，要求與正規的課堂教學有明顯區別，決不能成為變相的加課時，也不能成為“補課”活動，但應盡量與當前學生的數學課內的教學內容有一定聯系。如：可將教材中的“課題學習”融入活動中。

　　3.數學活動要講求實效，要有知識性、趣味性,活動內容要適合學生的年齡特點。

　　四、活動內容：

　　對數學興趣小組活動課進行改革和創新，將幾何教具制作、趣味數學、數學知識在實際生活中的應用、數學小故事引入活動課，充分調動學生潛力，激發學生學習興趣。

　　五、具體內容：

　　1.古建筑中的旋轉對稱欣賞;

　　2.黃金矩形—雅典帕德嫩神廟，感受數學之美；

　　3.面積與代數恒等式；

　　4.電腦鍵盤上的字母為何不按順序排列；

　　5.用替代物模擬實驗估計機會的大小；

　　6.笛卡爾的故事；

　　7.圖形中的趣題；

　　8.心率與年齡—實踐與調查

　　初二下學期數學興趣小組活動計劃 3

　　一、指導思想

　　1、培養學生學習數學的興趣，增強學生的數學應用能力。

　　2、增強學生學習數學的信心，并能取得更好的成績。

　　3、培養數學拔尖人才，組織參加各級各類數學競賽。

　　二、輔導對象

　　各班成立數學興趣小組，吸納每次數學考試成績優秀的學生加入,整個年段成立八個數學興趣小組，以班級為序分別命名為第一小組…第八小組，由數學科任教師擔任該組指導老師。

　　三、輔導時間

　　下午活動課或晚自習時間。

　　四、輔導地點

　　三樓多媒體教室

　　五、輔導內容具體安排如下：

　　周別教學內容3-45-7第一講分式第二講函數及圖像8-10第三講全等三角形11-14第四講平行四邊形的'判定14-17

　　第五講數據的整理與初步處理

　　六、輔導方法

　　1、教師按計劃設計專題訓練題，學生合作探討完成訓練題，其中存在的的問題應及時請教老師個別輔導。

　　2、教師根據在個別輔導中發現的普遍存在的問題，進行必要的集中輔導。

　　初二下學期數學興趣小組活動計劃 4

　　活動目標：

　　1. 提高同學們對數學的興趣和熱愛。

　　2. 培養同學們的邏輯思維和問題解決能力。

　　3. 增強團隊合作精神和交流能力。

　　活動時間：

　　每周一下午4:00 - 5:30

　　活動地點：

　　學校數學教室或多功能教室

　　活動對象：

　　初二年級有興趣的學生

　　活動內容：

　　第一周：數學游戲日

　　內容：通過數學游戲（如數獨、魔方、邏輯謎題等）來激發興趣。

　　目標：增強同學們的`數學思維能力，增加溝通和合作。

　　第二周：趣味數學知識分享

　　內容：同學們分組準備一個有趣的數學知識（如數學家故事、歷史上的數學事件等），進行分享。

　　目標：提高同學們的表達能力和對數學歷史的認識。

　　第三周：數學競賽準備

　　內容：組織模擬數學競賽，進行題目訓練和解題技巧探討。

　　目標：為即將到來的數學競賽做好準備，提高解題速度和準確性。

　　第四周：實踐活動：數學與生活

　　內容：選取生活中的數學問題（如購物、裝修等），進行實際計算和分析。

　　目標：增強數學與生活的聯系，提高實際應用能力。

　　第五周：邀請校外專家講座

　　內容：邀請一位數學老師或數學行業的專業人員進行講座。

　　目標：拓寬視野，了解數學在真實世界中的應用。

　　第六周：數學創意設計

　　內容：同學們可以用數學知識進行創意設計，如制作數學模型、設計海報等。

　　目標：激發創造力和動手能力，展示數學的美。

　　第七周：總結與反饋

　　內容：回顧本學期的活動，收集同學們的反饋和建議，提出改進措施。

　　目標：總結經驗，展望未來，進一步提升興趣小組活動質量。

　　活動準備：

　　1. 需要的教材、工具及材料（如紙筆、教具、小禮品等）。

　　2. 線上線下宣傳活動，吸引更多同學參與。

　　3. 監督活動的開展，確保活動順利進行。

　　評價機制：

　　通過活動參與情況、反饋意見及學習成果進行綜合評估，并給予積極參與的同學一定的表彰。

　　初二下學期數學興趣小組活動計劃 5

　　一、活動目標

　　1. 興趣激發：通過趣味性的數學游戲和謎題，激發學生對數學的好奇心和探索欲。

　　2. 知識鞏固：鞏固初二下學期數學課程中的關鍵知識點，如一次函數、二次根式、分式、幾何變換等。

　　3. 能力提升：培養學生的邏輯思維、問題解決能力和數學建模能力。

　　4. 團隊合作：通過小組活動，增強學生的團隊協作能力和溝通技巧。

　　二、活動時間與地點

　　時間：每周五下午15:00-17:00（或根據學校安排調整）

　　地點：學校圖書館多功能室或數學實驗室

　　三、活動內容安排

　　第一周：啟動會與數學趣味挑戰

　　啟動會：介紹興趣小組的目的、規則和活動計劃。

　　數學趣味挑戰：通過簡單的數學謎題和趣味游戲，如“數學接力賽”、“數字迷宮”等，快速融入氛圍。

　　第二周：一次函數探索

　　理論學習：復習一次函數的定義、性質及應用。

　　實踐活動：小組合作，設計一次函數的應用場景（如距離-時間關系），并進行展示。

　　第三周：幾何變換工作坊

　　理論講解：介紹平移、旋轉、軸對稱等基本幾何變換。

　　動手實踐：使用幾何圖形軟件（如GeoGebra）或手工材料，進行幾何變換的實操練習。

　　第四周：分式與二次根式專題

　　難點突破：通過例題講解，解決分式化簡、二次根式運算的難點。

　　小組討論：分組討論分式與二次根式在日常生活中的實際應用案例。

　　第五周：數學建模項目啟動

　　選題指導：介紹數學建模的基本概念，引導學生思考生活中的數學問題作為建模項目。

　　小組分工：確定項目主題，小組成員分工合作，準備資料。

　　第六周至第八周：數學建模項目實施

　　數據收集與分析：各小組根據選題收集數據，進行初步分析。

　　模型構建：利用數學知識建立數學模型，進行模擬或預測。

　　中期匯報：每組展示項目進展，接受指導老師和同學的反饋。

　　第九周：成果展示與總結大會

　　成果展示：各小組展示數學建模項目的最終成果，包括模型、報告和演示。

　　經驗分享：學生分享參與興趣小組的心得體會，教師總結活動亮點與改進方向。

　　表彰優秀：對表現突出的.小組和個人進行表彰。

　　四、資源準備

　　教室布置：確保有足夠的空間進行小組討論和實踐活動。

　　教學材料：數學趣味挑戰題目集、幾何變換工具、數學建模軟件安裝包等。

　　指導老師：邀請數學老師擔任顧問，提供專業指導。

　　五、注意事項

　　確保活動的趣味性和參與度，避免過于枯燥的理論講解。

　　鼓勵學生主動思考，培養自主學習能力。

　　關注學生的個體差異，適當調整活動難度，確保每位學生都能從中受益。

　　強調團隊合作，但也要鼓勵個人貢獻，確保公平評價。

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