走進社區(qū)活動總結(jié)（通用16篇）
在經(jīng)歷了某次活動以后，我們一定積累了不少感想吧，是時候靜下心來好好寫寫活動總結(jié)了。但是活動總結(jié)有什么要求呢？以下是小編整理的走進社區(qū)活動總結(jié)（通用16篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
走進社區(qū)活動總結(jié) 1
天真地背著“書中自有黃金屋”的古訓(xùn)，做著日后事業(yè)有成，飛黃騰達——禁錮在四角內(nèi)高墻——捧著的白日夢，這就是許多當代大學(xué)生的心靈寫照。隨著時代的進步，社會的競爭愈發(fā)嚴峻。當今社會所需要的早已不再是單純的知識型人才，時代要求現(xiàn)代人不僅能夠駕馭新科技，具有創(chuàng)新意識，更要有將科技應(yīng)用于實踐的能力。然而，我們的傳統(tǒng)，我們的教育制度還有我們本身素質(zhì)使我們?nèi)狈τ職庾叱鲞@所謂的象牙塔，去接受實踐的考驗和社會競爭的洗禮。在這樣一個知識與實踐日趨脫節(jié)的環(huán)境里，我們又拿什么資本去談成才、論事業(yè)呢？歷史已經(jīng)證明，也將繼續(xù)證明：我們唯有面對社會，才能心平氣和地作出一些選擇，才能確立自己學(xué)習和生活的目標。
本學(xué)期，我參加了走進社區(qū)的社會實踐活動，我們與國棉社區(qū)的老人談心，教孩子讀書，并與當?shù)鼐用窠涣鳎ㄟ^此次活動，我受益匪淺。下面，我打算從如下幾個方面談?wù)勎业氖斋@與心得。
1、本次實踐活動擴大了我的社會接觸面，我與社區(qū)的許多居民，包括老人、中年人以及小孩都進行了比較深入的交流。老人們給我介紹了他過去的奮斗歷史和幾十年來社會所取得的進步；我們給小孩做義務(wù)家教，幫助孩子更好地學(xué)習；我們又從與居民的談話中得知賺錢的不易，生活的艱辛。這次交流，進一步激發(fā)了我的`學(xué)習、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的激情，也使我更加認識了自己，對生活、對社會也有了更深刻的理解。
2、進一步提高了溝通交流能力，培養(yǎng)了積極熱情的性格。心態(tài)會幫助你更能夠從一個局外人迅速成長成一個活動的主體。剛走進社區(qū)活動時，我覺得有點迷茫，手無足措，因為大家彼此都沒有接觸過，一下子找不到共同的話題。后來我就先自我介紹，“真誠的友誼，來自不斷的自我介紹！”，也因此大家對我有了深刻的印象。隨著交流的一步步深入，我們關(guān)系不斷融洽。在活動中，我積極的表現(xiàn)也得到了大家的認可，一切都在自信中展開，一切都在掌聲中結(jié)束。
3、我認識到幫助他人，就是成就自己。我想這應(yīng)該是所有志愿者共同的心聲。平時里，我們應(yīng)該互相幫助，互相支持，在關(guān)懷他人的同時，自己也會從對方中學(xué)習到很多課本學(xué)不到的東西，并且助人為快樂之本，所以幫助別人何樂而不為呢。
總之，通過此次走進社區(qū)活動，我在服務(wù)社會的同時，自身也受到深刻的教育，同時提高了我解決和認知能力，增強了我服務(wù)社會的素養(yǎng)和意識。實踐證明，社會實踐是增強學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的一個重要途徑。走出校園，深入社會，貼近生活，實踐成才，大學(xué)生應(yīng)發(fā)揮知識技能優(yōu)勢，開展各項社會實踐活動，更好地服務(wù)社會、服務(wù)人民、服務(wù)社會發(fā)展，并在活動中提升自我，完善自我。
走進社區(qū)活動總結(jié) 2
7月22日“文明社區(qū)，幸福家園”——蘭州市文明風尚進社區(qū)活動走進城關(guān)區(qū)嘉峪關(guān)路街道的甘南花園。當日活動中，現(xiàn)場文明志愿者為居民分發(fā)蘭州創(chuàng)建文明城市應(yīng)知應(yīng)會扇子，讓蘭州百姓人人了解應(yīng)知應(yīng)會的知識。
當日的活動中幼兒園的小朋友表演的音樂小品《OK，棒極了》，活潑可愛，讓大家領(lǐng)略了小朋友們在舞臺上的文明風采。
現(xiàn)場采訪中，居民劉女士說，市民是城市的`主人，市民文明素質(zhì)的高低是衡量城市文明水平的重要標尺。在我市創(chuàng)建文明城市的過程中，每一位城市的主人都積極參與進來，自覺踐行文明行為，做文明的傳播者。
針對某些市民的自覺意識不強，居民馬女士認為，社區(qū)還要進一步加大宣傳力度，同時，全社會都行動起來，監(jiān)督和提醒不文明的行為。如果大家聽之任之，那交通永遠混亂，樓道永遠不會干凈，所以監(jiān)督和提醒都是必須的。
走進社區(qū)活動總結(jié) 3
江海街道第xx個“全國助殘日”活動，結(jié)合今年助殘日主題“加大扶持與救助力度，幫扶農(nóng)村貧困殘疾人”為主要內(nèi)容，根據(jù)街道殘疾人的特點，積極開展了適合殘疾人的各項助殘活動，使廣大殘疾人與健全人一樣參與到今年的助殘活動中來。積極為殘疾人服務(wù)，取得了很好的.效果。
一、助殘日期間，街道、社區(qū)利用撐牌，橫幅，宣傳欄等各種宣傳工具，大力宣傳黨和國家對殘疾人和殘疾人事業(yè)有關(guān)方針政策，宣傳殘疾人就業(yè)條例，普及殘疾人在生活保障方面的優(yōu)惠政策。舉辦由殘疾人和殘疾人親友參加的康復(fù)知識，精神疾病預(yù)防知識講座。
二、街道殘聯(lián)組織各社區(qū)民政殘聯(lián)副主任，社區(qū)殘協(xié)專職委員，部分殘疾人代表共25人參加了區(qū)殘聯(lián)組織的"弘揚助殘風尚，發(fā)揚自強精神演講比賽，街道朱慶慶，陸建忠，張立冬，薛奇4位自強模范參加了演講。
三、舉辦一系列志愿者為民服務(wù)活動。
1、舉辦第xx個“全國助殘日”志愿者大型義務(wù)為民活動，主要內(nèi)容有法律咨詢，政策解答，就業(yè)康復(fù)咨詢等內(nèi)容。活動中，社區(qū)中的三位殘疾人盲人按摩師也為20名殘疾人、居民進行了免費推拿、按摩。共為兩百多個居民和殘疾人熱心服務(wù)，維修了電扇等小家電5臺（件），自行車、殘疾車15輛。
2、組織社區(qū)志愿者到8名重度殘疾人家中為他們進行助殘志愿活動，幫他們理發(fā)，打掃衛(wèi)生。宣傳康復(fù)知識。
四、街道和社區(qū)在助殘日期間走訪慰問了5名貧困殘疾人，并為他們送去了慰問金和保健品，其中對正在生病中的殘疾人送去了祝愿，愿他們早日康復(fù)。
五、組織社區(qū)康復(fù)醫(yī)生、精防醫(yī)生、康復(fù)指導(dǎo)員、殘協(xié)專職委員，深入到殘疾人家中，對殘疾人及親屬宣傳有關(guān)康復(fù)知識、精神疾病預(yù)防知識，了解廣大殘疾人的需求，與殘疾人進行交流。
走進社區(qū)活動總結(jié) 4
根據(jù)殘工委《關(guān)于開展“全國助殘日”活安排方案》精神，結(jié)合我地區(qū)實際，現(xiàn)就開展“助殘日”活動做如下安排：
一、利用志愿者助殘及服務(wù)網(wǎng)點，廣泛開展社區(qū)服務(wù)為殘疾人辦好事、辦實事。
二、“全國助殘日”活動期間，街道殘聯(lián)組織走訪慰問特困殘疾人，并動員轄區(qū)單位走訪慰問殘疾人；各社區(qū)居民委員會組織志愿者助殘，為殘疾人排憂解難、送溫暖。
三、街道在“助殘日”期間組織10—20名殘疾人、兩個義務(wù)服務(wù)點（如：理發(fā)、診斷、醫(yī)療咨詢）、3—4名醫(yī)療護理人員到會服務(wù)、志愿者及殘疾人親友參加我街道“助殘日”主會場活動。在人員密集的地段，掛橫幅一條，大力宣傳《殘疾人保障法》和扶殘助殘的傳統(tǒng)美德。
四、街道負責組織好主會場文藝演出、法律咨詢宣傳活動，負責“助殘日”活動具體組織落實工作和主會場清理及維護秩序。
五、及時對助殘日活動進行工作總結(jié)，并上報工作信息。
走進社區(qū)活動總結(jié) 5
保平社區(qū)殘疾人工作在社區(qū)兩委的領(lǐng)導(dǎo)下，在街道殘聯(lián)的指導(dǎo)下，認真開展殘疾人的`各項工作，現(xiàn)將__年殘疾人工作總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，機構(gòu)健全
社區(qū)的殘疾人工作我們首先完善了機構(gòu)，健全了制度，落實了人員，使殘疾人的各項工作制度化經(jīng)常化，并著力構(gòu)建殘疾人康復(fù)網(wǎng)絡(luò)。
二、認真開展殘疾人工作
社區(qū)認真開展殘疾工作，通過照料行動、辦理、特困殘疾人專項補助申請、自強助學(xué)金申請、辦理貧困精神病患者免費供藥申請、托養(yǎng)行動和社區(qū)積極開展的白內(nèi)障康復(fù)，送輪椅、托養(yǎng)服務(wù)等殘疾人康復(fù)工作，為殘疾人的康復(fù)提供了幫助。
三、加大殘疾人工作的宣傳力度。
社區(qū)通過抓契機促宣傳，以“愛眼日”“助殘日”等宣傳活動為契機，向社區(qū)居民宣傳創(chuàng)建殘疾人社區(qū)康復(fù)示范區(qū)的意義，殘疾預(yù)防知識和早期干預(yù)的重要性，把康復(fù)知識宣傳到每個殘疾人家中，讓更多的殘疾人享有康復(fù)服務(wù)。
殘疾人事業(yè)是一項文明、進步、高尚的事業(yè)，殘疾人工作是殘疾人事業(yè)的重要組成部分，我們將在圓滿完成工作計劃的同時，立足當前，著眼未來，關(guān)愛殘疾人，進一步做好殘疾人工作，不斷推進社區(qū)殘疾人工作的良好局面。
走進社區(qū)活動總結(jié) 6
長江社區(qū)黨委認真學(xué)習貫徹南崗區(qū)“1536”的發(fā)展戰(zhàn)略。在此次活動中，始終把城市管理“潔凈如家”的奮斗目標放在首位。爭取用自己的實際行動去打動廣大居民及身邊人，共同來愛護環(huán)境、保持衛(wèi)生。
一、用行動感染身邊人
在活動中，長江社區(qū)工作人員盡職盡責，任勞任怨。愛心有時是一種勢不可擋的力量。我們在認真做好此次公益活動的同時，也不忘在活動中大力宣傳環(huán)保，力爭讓更多的居民群眾加入到我們環(huán)保的隊伍中來。為我們共同的生活環(huán)境盡一份力。
長江社區(qū)始終讓環(huán)保的理念灌輸在整個活動中，并把環(huán)保的旗幟在一次高高舉起。在全民環(huán)保的今天，長江社區(qū)全體工作人員不僅用自己的實際行動兌現(xiàn)著環(huán)保的理念，還憑借著自己的環(huán)保感念讓更多的居民群眾關(guān)注到環(huán)保的活動中來。要讓轄區(qū)的內(nèi)的每一位居民都明白環(huán)保的概念對我們每個地球人的真正意義。
二、分工明確、落實到位
長江社區(qū)黨委為了讓此次活動，能夠在居民中得到大力的.推廣，采取了分工分片的原則，進行活動。為了保護環(huán)境，把長江社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生得到提高，讓人們充分認識到環(huán)境保護的重要性。我們長江社區(qū)全體工作人員放棄了休息的時間，經(jīng)過了周密的安排，長江社區(qū)進行以“潔凈如家走進社區(qū)”為主題，在小區(qū)內(nèi)開展了這次公益活動。
首先：把社區(qū)工作人員分成四組。
其次：發(fā)給他們撿廢舊書報和廢棄塑料瓶等廢物的工具。
第三：指定存放廢物的地點。
一切準備就緒以后，大家分散開始工作。從工作中我們可以看出社區(qū)工作人員干勁十足。對他人來說有的垃圾很臟，躲都來不及，可是我們都把這些收拾得干干凈凈了。一些死角都進行了清理。整個社區(qū)的廢品都進行了有效地處理。
經(jīng)過四個多小時的工作我們停止了此次清理垃圾活動，當垃圾車來收走了我們四個多小時的成果時，大家的臉上仿佛出現(xiàn)了勝利的笑容。我們把這些垃圾袋分給隊員讓他們按每家一個進行分發(fā)。讓他們可以把垃圾放在垃圾袋里不要到處亂仍。垃圾袋分發(fā)完以后，我們就在社區(qū)門口進行關(guān)于保護環(huán)境宣傳，前來參與的居民越來越多。
經(jīng)過六小時的活動，我們長江社區(qū)此次公益性活動圓滿完成了。我們懷著愉快的心情返回社區(qū)，此次的活動讓我們看到了社區(qū)工作人員吃苦難勞的精神和居民群眾對保護環(huán)境的關(guān)心。
走進社區(qū)活動總結(jié) 7
為進一步關(guān)愛青少年的健康成長，充實青少年的暑期生活，活躍社區(qū)氣氛，本社區(qū)在暑假期間積極開展了一系列健康有益的暑期活動，并取得了一定的成果，現(xiàn)將我社區(qū)開展的各項工作情況總結(jié)如下：
一、開展“敦根社區(qū)首屆籃球夏令營”
為進一步活躍我社區(qū)青少年的文體活動氛圍，我社區(qū)于20xx年7月8日到20xx年7月16日，每天晚上的8：00—10：00時，在敦根籃球場開展了“敦根社區(qū)首屆籃球夏令營”活動，由我社區(qū)安排專業(yè)籃球教練集中訓(xùn)練。參加活動的青少年有21人。
二、家庭教育講座——聆聽孩子的心聲
為了增強家長與學(xué)生之間的溝通，8月2日下午在新龍村會議室，我社區(qū)和新龍村聯(lián)合舉辦了一次家庭教育講座，主題為“聆聽孩子的心聲”，由吳家祥老師主講。我社區(qū)組織了家長和學(xué)生一起參加，由于吳家祥老師講課生動易懂，課堂氣氛良好。講座后還每人派發(fā)了精美禮品一份。
三、暑期義教班
為充實我社區(qū)青少年學(xué)生的暑期生活，增強他們之間的交流，我社區(qū)于8月8日—8月19日連續(xù)兩個星期，在居委會二樓舉辦了“第二屆敦根暑期義教班”，課程包括有燈謎培訓(xùn)和魔術(shù)培訓(xùn)。由于大家對這些課程都比較感興趣，課堂氣氛十分活躍！最后還按照各位學(xué)生的表現(xiàn)，評選出了“優(yōu)秀學(xué)生”、“勤奮學(xué)習之星”和“紀律之星”，并派發(fā)了獎品。
四、環(huán)島接力跑
為增強各青少年的體質(zhì)與鍛煉他們的意志力，我社區(qū)積極組織轄區(qū)青少年于8月12日參加鎮(zhèn)團委舉辦的第二屆“毗鄰情，接力承”環(huán)島接力跑聯(lián)片團活動。
五、播放電影——少年足球
我社區(qū)于20xx年8月17日晚上在敦根籃球場播放了電影“少年足球”，觀看人數(shù)有52人，其中青少年21人。
六、羽毛球活動
于20xx年8月19日組織了社區(qū)的青少年參加了羽毛球聯(lián)誼活動。
七、關(guān)于開展“20xx愛心助學(xué)行動”
我社區(qū)積極幫助本社區(qū)內(nèi)的的`學(xué)習成績優(yōu)秀且家庭貧困的學(xué)生團委的“20xx年愛心助學(xué)行動”，希望通過愛心助學(xué)行動，減輕其家庭經(jīng)濟壓力。我社區(qū)已幫助一名學(xué)生，該學(xué)生成績優(yōu)秀，在就九江中學(xué)在讀期間被評為xx學(xué)年第一學(xué)期評為“有為之星—勤奮學(xué)習星”、20xx學(xué)年第二學(xué)期評為“有為之星—安全守紀星”、20xx學(xué)年第二學(xué)期評為“優(yōu)秀舍長”，現(xiàn)被錄取入廣東醫(yī)學(xué)院護理學(xué)專業(yè)本科。
八、青春期教育講座
為增強各青少年對青春期的認識，更好地引導(dǎo)他們?nèi)绻Ｗo好自己，我社區(qū)組織了未婚青少年于8月24日下午在居委會二樓開展了“青春期教育講座”，主要講述了青春期的生理和心理變化特征、如果做好青春期的衛(wèi)生保健、艾滋病的預(yù)防及相關(guān)知識、樹立正確的婚育觀念等。
為了各團員青年的健康成長，我們將不斷努力，為他們營造一個健康成長的環(huán)境。
走進社區(qū)活動總結(jié) 8
20xx年暑假，我們xx社區(qū)充分調(diào)動各方面的積極因素，同時結(jié)合社區(qū)自身實際，開展了形式多樣、生動活潑的暑期活動。在社區(qū)全體工作人員和青少年的共同努力下，實現(xiàn)了暑期工作計劃制訂的目標，使青少年度過了一個“安全、健康、有益、快樂”的.假期。
20xx年6月27日社區(qū)內(nèi)近70名青少年兒童在xx社區(qū)三樓會議室里體驗了一堂豐富的科學(xué)實驗課——“怪博士的科學(xué)試驗站”，本次課程主要分為三個主題：這個氣球不太熱、色彩不止紅黃藍、小瓶子的爆發(fā)，由青少年教育經(jīng)驗豐富的李倩老師為孩子們分享，現(xiàn)場的孩子們有序的分成了六個試驗組，每組6—10人不等，在李老師的帶領(lǐng)和解說下，孩子們耐心、歡樂和有秩序的進行了三項實驗體驗。
7月7日是“七七盧溝橋事變”暨全民族抗戰(zhàn)爆發(fā)81周年紀念日。為了重溫紅色歷史，寓教于樂，xx社區(qū)特組織轄區(qū)青少年開展了“傳承紅色基因，爭做時代新人”愛國主義教育拓展訓(xùn)練活動。活動在龍騰青少年素質(zhì)教育基地進行，活動設(shè)置了飛奪瀘定橋、突破臘子口、翻越瓦屋山、空中漫步、同舟共濟、沙漠飛鷹等多個模擬四川抗日戰(zhàn)爭路線的項目，孩子們在活動中加深了對黨和革命先烈抗戰(zhàn)精神的理解。
為豐富社區(qū)青少年的暑期文化生活，通過活動參與學(xué)習生活中的安全自救小知識，xx社區(qū)20xx年8月9日在社區(qū)小燕子幼兒園內(nèi)開展了暑期青青教活動——安全運動會。
安全運動會吸引了社區(qū)六十多名孩子的積極參與，一大早，社區(qū)小燕子幼兒園洋溢著孩子們的歡聲笑語，社區(qū)安全運動會設(shè)置了安全標識我知道、溺水自救、地震逃生、火災(zāi)逃離等六個項目，雖然天氣炎熱，孩子們?nèi)匀慌d致高盎。
本次社區(qū)開展的暑期青教活動得到了孩子家長的熱烈歡迎，他們紛紛表示社區(qū)開展這樣的活動，為孩子們搭建了一個假期生活的良好舞臺，希望社區(qū)不定時地開展這樣的活動，讓孩子們擁有一個安全快樂、充滿互動的快樂假期。
走進社區(qū)活動總結(jié) 9
為了創(chuàng)新社會管理，構(gòu)建和諧社區(qū)，打造綠色小區(qū)。為更好的推進全民義務(wù)植樹活動深入開展，加快我市綠色生態(tài)城市建設(shè)步伐，充分利用植樹節(jié)的有利契機，杭州路社區(qū)積極組織青年志愿者開展了春季義務(wù)植樹活動，取得了明顯效果。現(xiàn)將這次義務(wù)植樹活動總結(jié)如下：
一、工作成效
20xx年3月12日，在我社區(qū)的組織下，xx小區(qū)、xx公司的青年志愿者積極參與到植樹造林的活動中。在植樹過程中不怕苦、不怕累，爭先恐后，有標準、講實效，確保植樹成活率。
二、特點和做法
1、注重實效，提高質(zhì)量。
社區(qū)把義務(wù)植樹活動當作一項重要任務(wù)來完成，為確保植樹成活率，達到改善環(huán)境、建設(shè)生態(tài)的目的，嚴格按照植樹要求、每棵樹種尺寸和樹間距進行樹坑的打挖，在植樹時注重泥土的.填覆，及時補水，聯(lián)系人員落實后期的管護，做到植樹規(guī)范，管護到位，保證了植樹的質(zhì)量和成活率。
2、廣泛宣傳發(fā)動，提高積極性。
大力宣傳義務(wù)植樹的意義和成效，大力倡導(dǎo)綠色就是資源、就是財富、就是生態(tài)、就是文明的理念。在轄區(qū)居民中營造人人關(guān)心綠化、人人參與生態(tài)環(huán)境建設(shè)的良好社會風氣，為推動義務(wù)植樹運動的扎實開展營造濃厚氛圍
3、分工明確、責任到人，推進義務(wù)植樹活動開展。
社區(qū)書記總負責，充分發(fā)揮綜合協(xié)調(diào)職能，加強組織協(xié)調(diào)，任務(wù)分解，督促檢查，分工明確，積極主動做好義務(wù)植樹工作，確保義務(wù)植樹活動的扎實推進。每個區(qū)域的植樹任務(wù)做進一步分解細化，確保責任到人，從制度上保證樹苗的成活率，提高植樹成效。
通過義務(wù)植樹活動的開展，使群眾的環(huán)保意識得到增強。在今后的工作中，我們將更加扎實、有效、深入地開展此項工作，提高義務(wù)植樹成效，加快國土綠化步伐。
走進社區(qū)活動總結(jié) 10
為了大力弘揚民族特色和時代精神，象湖園社區(qū)堅持以文化促進社區(qū)繁榮，以“五一”勞動者之歌為平臺開展豐富多彩的文化活動，為勞動者提供文化舞臺，謳歌勞動光榮，贊揚勞動者的愛崗敬業(yè)無私奉獻精神。現(xiàn)將活動總結(jié)如下：
一、整合資源，精心安排
“我們的節(jié)日——五一勞動者之歌”中華繪染布畫作品展得了市群藝館、區(qū)文化館大力支持。首先社區(qū)制定20xx年“我們的節(jié)日——五一勞動者之歌”中華繪染布畫作品展活動方案，對開展“五一勞動者之歌”主題活動進行具體安排認真落實，活動時間、地點、內(nèi)容、形式等。通過傳承民族傳統(tǒng)文化——繪染布畫，弘揚時代主旋律，營造歡樂祥和、和諧文明的.節(jié)日氛圍
二、傳承民族特色文化，彰顯城市文化底蘊
社區(qū)積極傳承xx市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目——“萬家繪染布畫”，組織繪畫愛好者成立了“繪染布畫齋”，由萬教授定期授課。功夫不負有心人，學(xué)員們在萬教授的精心指教下，已作畫上百幅，繪出的花鳥魚蟲形態(tài)各異、栩栩如生。為讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目更好地得到傳承，社區(qū)結(jié)合“五一”勞動者之歌開展中華繪染布畫作品展活動，弘揚民族傳統(tǒng)文化展示勞動人們智慧，謳歌勞動光榮，營造濃厚文化氛圍。
三、扎實開展，成效顯著
在繪染作品展演展示活動中，近百幅南昌市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——繪染布畫作品展出吸引800余名觀眾紛紛駐足欣賞，讓觀眾零距離領(lǐng)略民族傳統(tǒng)文化的魅力。社區(qū)文化藝術(shù)團精湛文藝節(jié)目，結(jié)合非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳人——萬陽智攜四名學(xué)員現(xiàn)場演示繪染布畫制作流程。20余道工序全靠手工操作讓觀眾驚嘆不已，其中“洗畫”展示更是奪人眼球。
通過活動，進一步增強了社會公眾保護文化遺產(chǎn)的意識，使非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護融入居民群眾的日常生活，營造了讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)走進百姓日常生活、惠及于民的濃郁文化氛圍。
走進社區(qū)活動總結(jié) 11
因為趕上元宵節(jié)，所以組織了一些家庭去xx樂園去包元宵、摘草莓。聽見天氣預(yù)報說有雪降溫，心里也是十分擔心，因為知道天冷就會很影響大家玩的情緒，小朋友也可能會凍病，所以之前特意提醒給小朋友們穿的暖和些。最后天氣還好，雖然夜里下了雪，可是因為沒有風，所以還不覺得不能忍受。
大家都如愿準時集合出發(fā)，先到泊虎家包元宵，進了院子，有心的xx媽媽準備了很多可以活動的'項目，地上有很多粉筆、毽子、紙飛機還有兩臺刨玉米機（我起的名字），于是小朋友都開始分別玩了起來，刨玉米機成為小朋友的最愛，排著隊的等著玩，大人們也踢起了毽子，別說，踢了一會兒身上就十分暖和。
最后一個項目就是大家期待已久的摘草莓了，感謝xx媽媽特意給我們“寶寶玩吧”的會員留了一個棚。這個棚里紅的雖然不是特別多，但是確實頭茬的草莓甜呀！我的鏡頭忘了蓋蓋，所以剛一進草莓棚，鏡頭上就一層霧氣，照出來都像是做了羽化效果的。
感謝各位媽媽的配合，此次活動雖然氣候寒冷，但是氣氛熱烈，家長和孩子們都玩的很開心，期待下一次活動吧！
走進社區(qū)活動總結(jié) 12
為了培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，根據(jù)南關(guān)區(qū)的會議精神以及對本校學(xué)生的教育，我校組織了走進社區(qū)清除白色污染活動。現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，教師負責。
基于對學(xué)生參加社會實踐活動重要性的認識，我校對此項工作高度重視，成立了由校長親自擔任組長、學(xué)校中層和各班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，認真制定活動方案，由少先大隊部組織實施，班主任服從學(xué)校的安排，負責指導(dǎo)學(xué)生的活動。
二、結(jié)合學(xué)校的實際情況，開展豐富多彩的實踐活動。
1、四五年級的`優(yōu)秀學(xué)生帶頭參加清理后動，活動中全體師生不怕臟不怕累，低年級的學(xué)生做自己力所能及的事情，積極參與。
2、活動前對全體師生進行了培訓(xùn)，活動過程中要聽從老師的指揮，活動的路上和活動過程中一定要注意安全。
3、學(xué)生們通過活動討論交流，通過自己的努力勞動，認識到了白色垃圾的危害，總結(jié)出我們?nèi)绾巫龊冒咨奶幚砉ぷ鳎w驗到收獲的快樂。
4、活動結(jié)束后，讓學(xué)生分別談?wù)勛约涸诒敬位顒又械氖斋@和體會，填好活動記錄表格。
三、經(jīng)驗和不足。
1、由于本項活動開展的順利有序，受到了村委領(lǐng)導(dǎo)的好評。
2、按照文教局的要求，根據(jù)學(xué)校的實際情況，開展了符合實際情況的活動，豐富了學(xué)生的社會經(jīng)歷。
走進社區(qū)活動總結(jié) 13
一、認真落實，積極準備
近段，為進一步密切家校聯(lián)系，促進幼兒快樂健康成長，我園開展了教師家訪活動。在接到鄭州市教育局《關(guān)于印發(fā)20xx年度教師節(jié)開展教師家訪服務(wù)群眾活動方案的通知》（鄭教明電〔20xx〕399號）文件精神，園所領(lǐng)導(dǎo)首先集中各班班主任召開了《如何做好家訪工作》的會議，大家獻計獻策，制定出了方案，各班老師積極投入到文件學(xué)習中，并按照方案要求就家訪工作做了細致地準備。
二、不辭辛苦，走進家中
在家訪前我們也做好了充分的準備，制定了家訪計劃，針對每一名幼兒的性格特點，設(shè)計好家訪的內(nèi)容，預(yù)先通知家長，約定時間。作為教師的我們，在思想上都充分意識到了解幼兒，了解幼兒的家庭情況對于今后的保教工作，幼兒的管理工作都有著重要意義。因此，老師們在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，懷著極大的熱情積極地參加家訪活動，按照園里的部署，認真完成了任務(wù)。
三、積極溝通，達成共識
《幼兒園教育綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”
在家訪的過程中，首先詳細地了解幼兒的興趣愛好，性格特長及家庭結(jié)構(gòu)，成長經(jīng)歷，在家表現(xiàn)并聽取了家長對老師的建議，并對家長的疑惑一一作了解答，同時還有禮節(jié)，有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的`優(yōu)點，甚至是家長還沒注意到的閃光點，誠懇地指出幼兒的缺點，耐心地傳授家庭教育的方法。
讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責任，也是家庭的責任，提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習，生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。此次家訪活動，老師們也紛紛表示：“她們深切地感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對自己的尊重與信賴，心里面是滿滿的幸福啊！
家訪時老師們和藹可親的態(tài)度贏得了家長的充分信任和贊賞，詳實的家長記錄見證了老師們的用心和專業(yè)。通過家訪，老師們不僅了解了幼兒在家的表現(xiàn)，還與家長進行了情感溝通，達成共識，取得社會對我們教師工作的尊重與認可，也讓我們再次感受到教師工作的神圣與責任，激發(fā)我們的工作熱情。相信我們今后的家長工作會做得更好，加油吧！
家長真摯地言語中流露出滿滿地感動
閆老師在有聲有色地描述幼兒在園的表現(xiàn)，家長們滿心歡喜
家長向老師描述幼兒在家表現(xiàn)并提出疑問，老師運用專業(yè)的知識一一解答
走進社區(qū)活動總結(jié) 14
幼兒園、家庭、社區(qū)應(yīng)是幼兒生活和成長的三大環(huán)境。但據(jù)筆者觀察，社會教育資源在幼兒教育工作中開發(fā)很不充分，絕大多數(shù)時間，幼兒總是在園內(nèi)碧綠的草地上嬉笑玩耍，園內(nèi)的花草和綠蔭成為孩子們主要的探索空間，嚴重壓抑了幼兒語言、生活常識、實踐能力等方面的進一步成長和發(fā)展。我們理應(yīng)讓幼兒有效融入社區(qū)環(huán)境，與社區(qū)中的景與情、人與物進行零距離接觸，通過對社區(qū)幼兒教育資源的充分開發(fā)來拓寬學(xué)前教育的視野與空間，使幼兒教育在家庭、幼兒園、社會等方面形成教育合力，取得最為理想的教育效果。
一、社區(qū)資源對幼兒教育的重大意義
首先，加強社區(qū)幼兒教育資源的開發(fā)與利用有利于提升幼兒的社會適應(yīng)能力。從本質(zhì)上說，幼兒的成長過程就是一個由自然人變成社會人的過程。在社區(qū)中，我們能夠提供足夠的情境，充分的機會讓幼兒與伙伴們接觸、玩耍，讓幼兒在社區(qū)情境中學(xué)會與同伴合作、競爭、分享等必要的社會交往素質(zhì)，使孩子在潛移默化中提升社會適應(yīng)能力，增強社會交往意識。
其次，充分利用社區(qū)資源對幼兒進行教育，有利于擴充幼兒的見識和視野。不論家長多么優(yōu)秀，家庭環(huán)境多么和諧，也不管幼兒園教育資源如何優(yōu)質(zhì)，孩子在社區(qū)中獲得的教育感受永遠不會在家庭和幼兒園獲得。我們只有把孩子帶進社區(qū)中，讓孩子走近大自然，走進社區(qū)中的人群，與社區(qū)中各種小朋友一起玩樂，才能給幼兒呈現(xiàn)最全面的視野。
再次，加強社區(qū)資源在幼兒教育中的運用，有利于陶冶幼兒的思想情操。我們可以結(jié)合社區(qū)紀念各種節(jié)日的契機，讓幼兒體驗祖國的傳統(tǒng)文化，從小培養(yǎng)幼兒愛國愛家鄉(xiāng)的民族精神；也可以通過參觀和服務(wù)敬老院，從小培養(yǎng)孩子孝敬老人、與人為善、助人為樂的美好品質(zhì)。
第四，讓孩子多多走進社區(qū)與小伙伴共同玩耍，還有利于培養(yǎng)幼兒的運動能力，有效提升身體素質(zhì)。幼兒時期是孩子肌肉發(fā)育成長、肢體協(xié)調(diào)性迅速發(fā)展的關(guān)鍵階段，這就需要幼兒在成長過程中的適量運動。許多社區(qū)的公園內(nèi)、廣場上有免費而且較為寬闊的兒童娛樂場所和豐富的運動器具，我們?nèi)绻軐⒂變航?jīng)常帶到這些地方，讓幼兒具備充分鍛煉的機會，幼兒必定在玩樂中享受運動的快樂，形成健康的體魄。總之，在幼兒教育工作中充分開發(fā)和利用社區(qū)教育資源，對幼兒的健康成長有著其它手段所不能替代的作用，任何一位幼兒工作者都應(yīng)對此格外重視。
二、開發(fā)社區(qū)教育資源的途徑思考
1、爭取社區(qū)各方支持，拓寬幼兒教育資源
我們挖掘和開發(fā)社區(qū)教育資源，要主動聯(lián)系社區(qū)有關(guān)部門，爭取社區(qū)在人力、物力、財力和智力等方面對幼兒教育的支持，以便我們真正實施優(yōu)質(zhì)幼兒教育。如我們可以聯(lián)系社區(qū)交警中隊的人員到幼兒園開展交通安全知識講座，以圖文并茂的形象手段和精彩紛呈的.動畫演示為幼兒和老師介紹交通安全常識，并在確保安全的前提下組織幼兒上路擔任交通巡查志愿者，協(xié)助交警叔叔查糾交通違法活動。通過這種社區(qū)教育資源的利用，幼兒不僅懂得了交通安全知識，提升了交通安全意識，還在社區(qū)實踐中增強了孩子們的社會接觸，在與他人的溝通中培養(yǎng)了幼兒的交際表達能力。
2、充分利用社區(qū)資源，引導(dǎo)幼兒感知生活
幼兒雖小，但也扮演著“社會人”的角色。因此，我們要利用豐富的社區(qū)資源，帶領(lǐng)孩子們回歸現(xiàn)實生活，感受生活本真。如我們可組織幼兒父母帶領(lǐng)幼兒前往超市購物，使幼兒在購物中認識貨幣面值，了解交易過程，熟悉商品種類。我們還可組織幼兒參觀郵電局或其它銀行，讓幼兒了解工作人員為人民、為社會服務(wù)的場景，從小在孩子心中埋下為他人服務(wù)的愛心種子，增強社會責任感和使命感；我們還可以在相關(guān)場所舉辦幼兒美術(shù)展、進行歌唱和舞蹈表演等等。通過這類活動的開展，讓幼兒親身體驗生活，親自感悟生活，獲得了在園內(nèi)所不能獲得的知識與能力，也見到了園內(nèi)所不能見到的人和事，幼兒玩樂、學(xué)習、生活有機地融為一體。
3、挖掘社區(qū)特色資源，充實園本課程內(nèi)容
在幼兒教育工作中，對社區(qū)資源的開發(fā)與利用要注意結(jié)合本地特c，有意識地利用本土特色資源，既培養(yǎng)孩子熱愛家鄉(xiāng)的情感，也對我們有限的園本課程內(nèi)容進行有效的彌補與充實。如我園緊鄰中國紅十四軍建軍地和吳莊烈士陵園，我們就將紅色資源作為園本課程的特色和重點進行打造。如我們在清明節(jié)組織幼兒集體前往紅十四軍建軍舊址和烈士陵園開展了“緬懷先烈、放飛理想”活動，回來后，我們就開展了“歷史拾遺”活動，讓孩子和家長一起搜集紅十四軍建軍和英勇斗爭的光榮歷史。孩子在資料的搜集中加深了對家鄉(xiāng)歷史的認識，更加熱愛家鄉(xiāng)為家鄉(xiāng)歷史自豪的同時，明白了革命斗爭的艱難性和曲折性，懂得了今天的幸福生活來之不易必須倍加珍惜。通過這種特色資源開發(fā)，培養(yǎng)了幼兒熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的熾熱情感，加深了幼兒對生活與成長的進一步感悟，有效地彌補和充實著園本課程內(nèi)容。
總之，幼兒教育資源種類豐富，社區(qū)教育資源更是千姿百態(tài)，百花齊放。我們要努力挖掘社區(qū)教育資源，將家庭教育、社區(qū)教育和園本教育巧妙結(jié)合起來，為幼兒提供更廣闊的成長空間，有效促進幼兒全面和諧發(fā)展。
走進社區(qū)活動總結(jié) 15
本學(xué)期的教育工作已經(jīng)結(jié)束了，一個學(xué)期在學(xué)校和園領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)心和幫助下、在家長的積極配合下，安全順利完成了本學(xué)期的每一項任務(wù)。我班共有幼兒30名，他們大多數(shù)聰明、可愛、懂禮貌，有良好的生活衛(wèi)生習慣，并且動手能力和操作能力較強，初步具有了感受美和表現(xiàn)美的能力，但是幼兒之間存在著相對的差異。部分幼兒在集體活動中表現(xiàn)膽怯、甚至畏縮，缺乏自信心，有的幼兒協(xié)調(diào)同伴之間關(guān)系的能力差；有的幼兒解決問題的能力較差。根據(jù)以上的情況，我在工作中為了讓每一位幼兒都能健康、和諧、正常的發(fā)展，做了大量的工作，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：
一、了解幼兒，尊重幼兒，熱愛幼兒
在幼兒的各種活動中，我細心地觀察幼兒的種種表現(xiàn)，并隨著幼兒的發(fā)展變化，持續(xù)不懈的了解、熟悉他們不斷產(chǎn)生的問題。通過深入的了解幼兒，做到了有的放矢，因材施教，取得了教育的主動權(quán)。同時，做他們的知心朋友，經(jīng)常和他們進行交流，尊重他們的合理要求和愿望，促進了幼兒的個性發(fā)展。
二、為幼兒創(chuàng)造良好的環(huán)境，讓他們在活動中學(xué)
會創(chuàng)造。班內(nèi)設(shè)制了活動角、種植角，豐富了幼兒的生活內(nèi)容，并且在活動中也增長了知識。班內(nèi)也開展了各種活動：八個一和區(qū)角活動，不但豐富了幼兒的知識，而且幼兒的'思維、動手、創(chuàng)造能力都得到了不同程度的提高。同時，我們把創(chuàng)造教育滲透在教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)，在指導(dǎo)幼兒活動時，為幼兒提供動手、動腦的機會，鼓舞他們?nèi)ヌ剿鳌⑷グl(fā)現(xiàn)，讓幼兒在活動中學(xué)會了創(chuàng)造。我們對工作認真負責，對幼兒很有耐心，對待所有幼兒一視同仁，能認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，教具準備充分，從不拖堂、拖課，上課多以游戲的方法進行，動靜交替，使幼兒在輕松愉快的活動中學(xué)習知識，掌握各種技能。在工作中能認真鉆研教材，按照新《綱要》的要求，根據(jù)本班幼兒的年齡特點制定出合理的、符合幼兒接受能力的教育教學(xué)計劃，認真上好、備好每一節(jié)課，同時，也不放松對幼兒的常規(guī)及品德教育，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣。
通過這學(xué)期的學(xué)習，幼兒在健康的方面做到了以下幾點：
1、逐步養(yǎng)成了保持儀表整潔的好習慣；
2、養(yǎng)成了把紙屑放到垃圾桶里，不隨地吐痰的好習慣；
3、保持了坐、立、走的正確姿勢。
在品德方面做到了：
1、和相識的人能主動打招呼；
2、能用普通話和別人交談
3、做錯了事能主動承認錯誤；
4、能夠和同伴之間友好相處；
5、不拿別人的東西，拾到東西要交給老師和失主；
6、愛護幼兒園的一草一木；
7、能夠遵守集體規(guī)則，樂意為班集體服務(wù)。
安全方面做到了：
1、上學(xué)不攜帶不安全物品；
2、上學(xué)、放學(xué)靠右行；
3、排隊入廁；
4、不亂跑、不打鬧。
總之，教師在一日的活動中處處為幼兒的發(fā)展著想，幼兒的各種能力都得到不同程度的提高。為了今后的班級工作做得更好，教師努力學(xué)習新的科學(xué)文化業(yè)務(wù)素質(zhì)，力爭各項工作在新的學(xué)期中更加突出。
走進社區(qū)活動總結(jié) 16
幼兒教育是基礎(chǔ)性教育，是學(xué)校教育和終身教育的基礎(chǔ)。幼兒教育的成敗直接關(guān)乎一個人一生的發(fā)展。因此探索幼兒教育工作，有效開發(fā)利用各種教育資源，實現(xiàn)幼兒園、家庭和社區(qū)教育的密切合作，促進幼兒全面健康發(fā)展成為廣大從事幼教工作的專家學(xué)者和幼兒教師探索的重大課題，也成為全社會普遍關(guān)注的熱點問題。
1、以社區(qū)為依托建立家、園、社區(qū)一體化教育模式
幼兒教育是一項系統(tǒng)性工程，只有通過幼兒園、家庭、社區(qū)的密切配合，共同合作，才能有效發(fā)揮教育合力作用，促進幼兒全面發(fā)展。《綱要（試行）》明確指出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。”《綱要》為幼兒教育指出了方向，提出了明確要求。
幼兒園教學(xué)的重要發(fā)展方向就是以社區(qū)為依托，以幼兒園為橋梁，建立幼兒園、家庭和社區(qū)一體化的教育模式。家庭、幼兒園、社區(qū)不僅是幼兒活動的重要場所，更是幼兒教育過程中的重要因素，三者有著不同的功能，發(fā)揮著不同的作用，產(chǎn)生著不同的教育效果。作為專門的幼教機構(gòu)――幼兒園擁有一支具備專業(yè)理論知識和實踐能力的幼教隊伍，她們了解幼兒身心發(fā)展規(guī)律，她們系統(tǒng)掌握科學(xué)的育兒方法。只有建立以幼兒園為主導(dǎo)的社區(qū)教育中心，有效銜接協(xié)調(diào)家庭和社區(qū)教育，凝聚家、園、社區(qū)的教育合力，才能在幼兒教育工作中取得實實在在的效果。
幼兒園是架起家庭和社區(qū)的橋梁和紐帶，它通過幼兒園作用于幼兒而輻射千家萬戶及社區(qū)環(huán)境。離開社區(qū)這個社會大環(huán)境，幼兒園教育將成為孤家寡人，將走向教育的死胡同。只有把家、園、社區(qū)三方面有機結(jié)合起來，才能拓展幼兒的教育空間，給幼兒一個廣闊生動的大課堂，也有利于幼兒園與家庭、社區(qū)三者統(tǒng)一培養(yǎng)目標，實現(xiàn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。
在具體的教育實踐活動中，我及時與家長進行協(xié)調(diào)溝通，讓家長明確幼兒園的教育目的、內(nèi)容、要求，讓家長走進幼兒園，走進課堂，和孩子們一起聽課，和幼兒園師生一起講故事、玩游戲、動手制作，通過這樣形式溝通教師和家長的心理，密切家長和孩子的親情關(guān)系，增強信任感，責任感，使命感。同時也通過家長的宣傳作用，提高社區(qū)居民對幼兒教育的認識和重視。
2、社區(qū)教育發(fā)展的趨勢和現(xiàn)狀
“社區(qū)教育”是社區(qū)工作的重要內(nèi)容。隨著社會的進步和發(fā)展，社會環(huán)境對教育的影響愈來愈大，正面的推動作用愈來愈明顯，負面的效應(yīng)也不容忽視，成為人們普遍關(guān)注的關(guān)鍵因素。
“社區(qū)教育”在二十世紀50年代被聯(lián)合國重視和強調(diào)，在發(fā)達國家得到大力倡導(dǎo)和普遍推行，成為國際性的教育形式，并逐步走向?qū)W校、家庭、社會相互服務(wù)、互惠互利的一體化教育形態(tài)。在我國得到部分教育工作者的學(xué)習借鑒，進入90年代成為廣大專家學(xué)者和教育工作者探索研究的熱點，并不斷深化為社區(qū)教育理論，用以指導(dǎo)教育教學(xué)實踐。
社區(qū)是幼兒園教育的背景，也是幼兒園綜合開發(fā)和有效利用的教育資源，它為兒童提供了潛在的發(fā)展機會。社區(qū)教育資源總是以一定的載體形式為依存而表現(xiàn)出來的，社區(qū)自然資源如山川河流、花草樹木、地況地貌、季節(jié)氣候等共同構(gòu)成了幼兒生存發(fā)展的.自然背景，大社會中的公共教育、宣傳、文化、娛樂、休閑等場所和物質(zhì)設(shè)施與社會服務(wù)機構(gòu)共同構(gòu)成了幼兒成長的社會背景，社區(qū)中的先進人物、知名人士、各類專業(yè)特長者等共同構(gòu)成幼兒成長的人際背景，這些資源都是幼兒發(fā)展教育取之不盡、用之不竭的源頭活水，成為促進幼兒教育事業(yè)發(fā)展的資源優(yōu)勢。
3、綜合開發(fā)利用各種社區(qū)教育資源
有效開發(fā)利用豐富的社區(qū)教育資源則成為教育發(fā)展的必然趨勢，成為教育與社會協(xié)調(diào)發(fā)展的基本模式和必由之路。著名教育家伊里奇說過：“一個人要成長，首先需要利用事物、場所和過程，利用實踐和環(huán)境。他需要去看、去接觸、去修理、去掌握有意義的環(huán)境中的任何事物。”這充分說明了一個人的成長與周圍的自然環(huán)境和社會環(huán)境密不可分，并通過人們的社會實踐活動認識世界，在深化認識中增長見識。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：幼兒園應(yīng)確立大教育意識，充分利用社區(qū)的教育資源。教師要根據(jù)兒童的興趣、愛好、需要和發(fā)展水平，將周圍的自然環(huán)境、社會環(huán)境作為兒童成長發(fā)展的重要資源。通過近年來綜合開發(fā)利用社區(qū)教育資源，促進社區(qū)與教育的有機結(jié)合，幼兒教育與社區(qū)之間呈現(xiàn)開放、參與、互動和協(xié)調(diào)發(fā)展態(tài)勢，促進了幼兒園、家庭、社區(qū)的和諧發(fā)展，得到家長和社會的一直稱贊。
在開展主題教育活動時，我注重利用社區(qū)教育資源優(yōu)勢，根據(jù)主題教育內(nèi)容，有意識地選擇學(xué)習場所，如帶幼兒走出教室，走進公園、影劇院、校外活動中心、體育館、圖書館、博物館、敬老院等場所，走進千姿百態(tài)的大自然，引導(dǎo)幼兒參與各種有意義的活動，讓幼兒在活動環(huán)境中獲得豐富的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒欣賞大自然，感受大自然，熱愛大自然，促進幼兒的發(fā)展。
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