讀后感初中作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的讀后感初中作文，希望對大家有所幫助。
讀后感初中作文1
書是人類進步的階梯，沒有了書也就沒有了人類的文明與智慧。自從讀了這本《上下五千年》書后解開了我心中的許多疑惑，比如說：“三皇五帝”是哪八個皇帝？讀了這本書，我知道了是：伏羲、女媧、神農、炎帝、黃帝、顓頊、少皞、太皞。
這本書里有許多歷史事件和許多歷史人物，他們有著不同的風格：言而有信的晉文公、賣國賊秦檜、狡猾的李林甫、虛心的孔子、一鳴驚人的楚莊王、穩(wěn)坐魚臺的姜子牙、知錯就改的廉頗等等。其中我最喜歡的是機智的管仲，公元前663年，北方燕國派來使者向齊國求援說燕國被附近的一個部落山戎侵犯了，齊桓公征求管仲的意見，管仲說：“山戎經(jīng)常騷擾中原，是中原安定的一大隱患，一定要征服他。”齊國大軍到了燕國后發(fā)現(xiàn)山戎已經(jīng)搶了一批百姓和財寶逃回去了，追蹤的時候又被敵人引進了圈套。茫茫無垠的黃沙，讓人人不清東南西北，大對人馬怎么也走不出去。就在大家一籌莫展的時候，管仲想出了一個主意來，他對齊桓公說：“馬也許能認得路，不如找?guī)灼ギ數(shù)氐睦像R，讓它們在前面帶路，也許能走出這個地方。”齊桓公雖然將信將疑，但也沒有其他辦法，就叫人挑了當?shù)氐膸灼ダ像R，讓它們在前面走，大隊人馬跟在后頭。這幾匹老馬果然走出了迷谷，并且打敗了山戎，他表現(xiàn)出來的鎮(zhèn)定、機智、智慧，讓我感到敬佩我最不喜歡的歷史事件是英法聯(lián)軍火燒圓明園。
1860年10月，繼《南京條約》簽訂以后，英國人越來越不滿足他們已經(jīng)獲得的權利，總是千方百計尋找借口，想謀求更大的好處。于是他們發(fā)動了第二次戰(zhàn)爭，不久別的國家也趁機派兵入伙，咸豐皇帝逃往承德避暑山莊。英法聯(lián)軍沖入圓明園，看到富麗堂皇的宮殿園林，眼花繚亂的侵略軍馬上開始了瘋狂的劫掠。接著聯(lián)軍司令部下達了可以“自由搶劫”的通知，一萬多名英法官兵你來我往，爭相入園，各個滿載而歸。把園內珍藏的許多孤本秘籍、名人字畫、鼎彝禮器、金珠珍品、銅瓷古玩搶走。這還不算，他們認為只有把著名法國大文豪雨果在寫給布特勒上尉的信中描寫“世界的某個角落，有一個世界奇跡。這個奇跡叫圓明園，圓明園在幻想藝術中的地位就如同巴特農神廟在理想藝術中的地位”圓明園燒毀才是對中國皇帝產生最大的震動，才能達到并滿足他們的無理要求。于是他們手持火把，在圓明園到處放火，園內的三百多名太監(jiān)、宮女和工匠全部葬身火海，這座巨大宮苑烈焰沖天三日，余煙月余不息。火燒圓明園后，英法聯(lián)軍又威脅清廷，如再不屈服便要攻入城內，將皇宮也予以焚毀。腐朽無能的滿清政府馬上簽訂《上下五千年》記載了成千上萬的古代發(fā)生的事情，讀了這本書我增長了不少知識，了解了許多成語故事的由來，懂得了許多道理，讓我深深感到中華民族五千年的悠久歷史和燦爛的文化，真是值得我們好好學習。這樣，將來才能把我們的國家建設得更加強大。
讀后感初中作文2
獻給甘肅省舟曲人民的贊歌！——題記
鋼鐵是怎樣煉成的？
人是怎樣磨煉而成的？
前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》里說：“人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次。一個人的生命應當這樣度過：當他回首往事的時候，它不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧——這樣，在臨死的時候，他能夠說：我整個生命和全部精力都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。”這段文字教會我們遇到困難要堅強，要像保爾·柯察金那樣……
堅強是成功的基石。保爾的堅強性格決定了他的人生。在幼年時他曾經(jīng)做過童工，每天要搬搬抬抬，還要忍受被人的嘲笑，種種坎坷似乎都集中在保爾身上發(fā)生，但他沒有因此變得一蹶不振，而是堅決參加了紅軍，在紅軍隊伍這個大熔爐里，堅強成為了保爾腳下的墊腳石。讓保爾像一塊鋼鐵般生存了下去，從一個工人子弟鍛煉成為無產階級戰(zhàn)士。
堅強是生命的源泉。保爾經(jīng)歷了無數(shù)激烈的戰(zhàn)爭和無數(shù)的挫折，他仍然堅強地面對生活，即使他最終雙目失明，全身癱瘓，他也沒有放棄生命，始終保持著樂觀開朗，無私無畏，堅決地拿起筆，再次頑強地與命運作起斗爭。他以自己的親身經(jīng)歷，在病榻上經(jīng)歷三年完成了巨作，保爾的堅強讓他的生命得到了第二次延伸。
堅強是生命的支柱。作者奧斯特洛夫斯基所塑造的“保爾精神”——堅強，對人們的影響超越了時間和空間的界限。在8月7日22時，甘肅省舟曲發(fā)生了重大的泥石流，在這次災難中許多人霎時失去了最愛的親人，失去了美好的家園，山川失去了顏色，河流失去了平靜，天災人禍，誰也無法預料到，甘肅人民親眼目睹一座座樓房在眼前倒塌，心里悲痛欲絕，淚如雨下。兇猛的泥石流能摧垮了混凝土筑起的房屋，剝奪千余生命，但不能打消失去親人的幸存者繼續(xù)好好活下去的勇氣和信心，他們從悲痛之中走出，變得更加堅強。12歲小姑娘何潔，她幸運地躲過了死神之手，在災后向十字會申請做一位小志愿者，希望為災區(qū)獻出自己的一份力量。她的年齡與我們相仿，她在災難后并沒有怨天尤人，而是樂觀地面對生活，成為一位小志愿者，給災區(qū)人民送食物，她忙碌的身影，就像看見保爾為人類的自由而努力地抗爭的歷程。調皮的孩子何坤回家看見全村被夷為平地，再也按捺不住頓失親人的悲切，泣不成聲，和記者交談時，不時狠狠地跺跺腳，想盡量地掩飾自己的情緒，“前幾天，我一直在哭，現(xiàn)在我想通了，一定要堅強地活下去。”災區(qū)的人民就像保爾那樣堅強面對挫折，即使失敗了，也要勇敢爬起來繼續(xù)向前沖，執(zhí)著地活下去，因為他們知道挫折只能嚇倒懦夫，而堅強的人永遠都勇于挑戰(zhàn)自我。
此時，我思潮澎湃：挫折并不可拍，只有越挫越勇的人才會明白挫折的價值，珍惜每一次失敗的機會，即使凄風冷雨，泥石覆蓋，只要腳踏實地，埋頭苦干，百折不撓，也能如梅花傲然挺立，清香溢遠。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”災難過后的夜晚也一樣有燦爛的星光！
讀后感初中作文3
人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：回首往事，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為卑鄙庸俗而羞愧;臨終之際，他能夠說：我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)為解放全人類而斗爭。這段話選自《鋼鐵是怎樣煉成的》，這句活深深地印在我的腦海里無法忘懷。
這本書講述著一個從什么都不懂的孩子成長為一個無產階級的戰(zhàn)士的過程。主人公保爾·柯察金是烏克蘭某小鎮(zhèn)一個貧苦工人家的小兒子，自幼父親死了，母親則在富人家當廚娘，哥哥阿爾·焦姆是一個鐵路工人，一家人都受盡了資本主義制度剝削和壓迫人民的痛苦。在被迫退學后，保爾通過哥哥認識了朱赫來，也因為這次的相識改變了保爾的人生。后來，保爾在朱赫來的影響下參加了紅軍，成為了著名的克托夫斯基的騎兵師中最勇敢的士兵之一。但在一次激戰(zhàn)后，保爾受傷嚴重，不能再回到前線了，但他不忘工作，立即投入到地方上的各種力所能及的事情上。由于成績突出保爾被任命為某鐵路工廠的團委書記，但他因傷寒又再次回鄉(xiāng)養(yǎng)病。病愈后，保爾馬上又忘我地投入到革命工作中，可好景不長。1924年，黨組織不得不卸掉他全部的重擔，讓他長期養(yǎng)病，在養(yǎng)病期間，他認識了達雅并和她結婚了。1927年，保爾全身癱瘓，雙目失明。他曾經(jīng)放棄過，放棄了希望，放棄了活下去的勇氣，但最后堅強的革命信念又使他走出了谷底。就在這極端困難的條件下，保爾開始他的創(chuàng)造。雖然過程并不順利，但終于在母親和妻子以及同志們的幫助下，1936年12月14日，他的第一篇長篇小說《暴風雨所誕生的》終于出版了!
看完這本書我深深地感受到了保爾身上那種為革命事業(yè)而獻身的精神，深深地感動了我。我不得不佩服保爾那種堅強的意志力，如果讓我們去經(jīng)歷那樣的鍛煉和命運，說不定沒有一個人可以堅持過去的。保爾教會了我在疾病面前，不能退縮;在困難面前，勇往直前;在挫折面前，堅貞不屈。還從他身上領悟到：一個人的毅力，對一個人的一生有多大的影響。人生，是一條曲折而坎坷不平的路。在這條人生之路上，你不可能永遠都是一帆風順，你會遭遇到各種各樣的考驗、困難，當困難和考驗來臨時，就要去面對失敗的打擊和不被人理解的痛苦。但這些都只是暫時的，只要你在突破考驗、戰(zhàn)勝困難后，回顧一下自己走出來的路，你會看到那條路上燃燒著熊熊火焰，那時磨礪人生的火焰，這些火焰證明了我們在人生之路上越過一道又一道的難關，戰(zhàn)勝了一個又一個的困難。相比之下，我們生活和學習中遇到的困難和挫折是那么微不足道，我們要把保爾身上的精神帶到生活和學習中，樹立崇高的理想，造就優(yōu)越的素質，并有執(zhí)著的追求，有正確的生活目標，向這個目標勇往直前!
在21世紀的我們應該在保爾精神的激勵下，樹立起人生的目標，并以百折不饒的精神向目標前進，讓我們用自己的力量去造就我們偉大的祖國的繁榮昌盛!
讀后感初中作文4
是啊，一個人怎么可能不需要錢？假如讓一群人選擇兩種生活，分別是富有/貧窮。我猜測，所有人都會不約而同，爭先恐后地選擇前者吧！但是，她——桑娜，她沒有這樣做！要知道，她家。
桑娜的丈夫是一個漁夫，每天不顧惜身體，冒著寒冷和風暴出去打魚。她自己也從早忙到晚的干活，還只能勉強填飽肚子。她有五個孩子，他(她)們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去。吃的是黑面包，菜只有魚。可是，她還是把已死的鄰居西蒙的孩子抱回來養(yǎng)，她和她丈夫堅信：他們總能熬過去的！
想想如今的社會，搶劫、偷東西、順手牽羊、撿到別人的“血汗錢”據(jù)為己有……這樣的事每一天都在發(fā)生。他們?yōu)榱搜矍暗睦妫活櫤蠊活檮e人的感受，實在太卑鄙了！
說到這，我記憶的相冊里有那么一張照片。
一次，正是過年的時候我去趕圩。看見一個模樣大約20~23歲的小青年正在偷一個老爺爺?shù)腻X包。我急中生智，幫了老爺爺一把。
事后，我想：他為什么想不勞而獲呢？他正值青年期，是人生中最美好的時光。人們常說：年輕就是財富。他又不殘不疾的，完全可以用自己的雙手創(chuàng)造幸福、創(chuàng)造財富。就算他不能有錢有勢，但是，如果他勞動的話便可以養(yǎng)家糊口，甚至生活得更好一些。
可是，他為什么不去勞動而偷別人的“血汗錢”？相比之下，桑娜夫婦與他的行為真是天壤之別！人家歲數(shù)比你大，他們家多么的困難，但還是把鄰居家的“孤兒”抱回來養(yǎng)，并且一點也不后悔。他們完全可以置之不理的，可他們沒有這樣做。他們那種“人窮志不窮”的精神。
直到現(xiàn)在我還不明白：有一些人為什么要像《守株待兔》中的農夫一樣，想不勞而獲呢？他(她)們應該想桑娜夫婦學習，做一個踏踏實實的人，用自己的雙手創(chuàng)造幸福、創(chuàng)造財富。
我讀了《窮人》這篇文章后，我知道了一個人必須有仁愛的精神。仁愛是一切德行的根本。如果能夠仁愛，自然也就容易具備他的德行，大則能為國家效力，為人民服務，小則能夠愛人助人，同情窮苦的人。仁愛可以說是各種德行的綜合。一個人必須具有很多的德行。
如果你遇到窮人，那應該給他們，你可曾想過他們的感受嗎？他們可能忍受饑寒，也可能會凍死或餓死。如果我們給他們錢，他們會保佑我們。這種感覺很好。
我明白了，給予是快樂的。在生活中有許多事情在等著我們去解決，有很多人在等著我們卻關心。我現(xiàn)在感到無話可說了。但是還有一句最珍貴的，“人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”
現(xiàn)在，我們都活在甜蜜和快樂之中。那時孩子窮啊，過年才吃肉，那時他們的房子還露水，那時孩子過年吃上倆糖就好了，那時，人認識倆字就夠可以了……現(xiàn)在小孩一聲令下，大人馬上做肉；現(xiàn)在只要想吃糖立刻買……我亦懂得了做人應像《窮人》一文中的桑娜那樣，具備救人之難的善良品質，看到別人有困難時，要伸出援助之手。這樣，既幫助別人度過了難關，又養(yǎng)成了自己助人為樂的品質。要是我們每個人都具備桑娜那樣的善良品質，我們人與人之間的.關系才會更和諧，社會風氣才會更美好。
讀后感初中作文5
這個暑假里，我看了《笑貓日記之小白的選擇》這本書，它令我記憶猶新。
自從上次小白和地包天在笑貓與老老鼠的幫助下成功逃出綠狗山莊后，笑貓把小白交給貴妃犬菲娜，希望她能幫小白找到一戶好人家，接著菲娜把小白帶到菲娜居住的櫻花巷，幾天后，小白發(fā)現(xiàn)了一戶人家，這戶家的男主人是一個大明星，名字叫阿貝，影迷們都喜歡叫他阿貝哥，小白覺得看起來不錯，就在阿貝哥不在家的時候偷偷溜了進去，小白發(fā)現(xiàn)家里還有一個蒙著黑紗的女主人，小白猜想她應該是阿貝哥的妻子，到了晚上，阿貝哥下班回來了，緊接著，阿貝哥匆匆的跑上樓梯，把正在房間休息的女主人從二樓的樓梯下踢下來，而且動手打女主人，小白在沙發(fā)后已經(jīng)看不下去了，跑過去一口咬住阿貝哥的手不放，阿貝哥連忙用另一只手用力的掐住小白的脖子，幾分鐘后小白疼得昏了過去，阿貝哥把小白丟盡路邊的垃圾桶，一天后，菲娜出去買早餐剛好路過阿貝哥家路邊的垃圾桶，看見里邊有一只白卷毛的小狗，菲娜一下子清醒過來，大聲尖叫起來："歐，天哪！這不是小白嗎！"菲娜連忙把小白從垃圾桶抱出來，然后與笑貓回合，笑貓把水倒進小白的嘴里，幾秒后小白漸漸醒了過來，并把他昨天看到的經(jīng)歷講給笑貓聽。第二天，小白接著尋找人家，他又走進了一戶家里，主人看見了小白，連忙把他抱起來，幫他洗了個澡，然后讓小白躺在沙發(fā)上看電視，把好吃的全給他吃，幾天后，他走出家門，去找菲娜，菲娜看見他，問："你是誰呀？""我是小白呀！"小白說。"歐，天哪！你怎么胖了怎么多？難道是你家的主人，他……""他天天都給我吃好多好吃的！""小白，你不能在那待下去了！再去找另一家吧！"小白一邊減肥一邊找，他常常到蠟梅花園欣賞花香，他也發(fā)現(xiàn)有一個年輕的女人天天去蠟梅花園，就在她回家的時候，小白偷偷的跟著她，還見她拿著一根棍子一路上揣揣，小白頓時明白她是個盲人，進了她的家，當她坐下時，小白一下子跳上了她的大腿，她覺得有動靜，就輕輕撫摸著小白的卷毛，她頓時一切都明白了，把她的五塊錢用小挎包裝在里面掛在小白的脖子上交給他，小白似乎明白了她的用意，連忙向鮮花餅店跑去，把五塊錢用嘴從挎包里叼出來遞給售餅員，售餅員驚訝的說："小狗都來買鮮花餅！"并用袋子把鮮花餅裝進去，放進小白的挎包里，小白又回到了他的新家，把鮮花餅叼給主人，主人輕輕撫摸著小白的頭，把一塊鮮花餅喂給小白吃，就這樣，小白天天都這樣買餅也幸福地生活在那位年輕的女主人家里。
這本書告訴我一個道理：只要通過努力去尋找，就一定會找到與自己愿望相符的答案！
讀后感初中作文6
大家都看過許多好書吧！我有一本陪伴我度過整個暑假，對我改變和影響最深刻的書，那就是——《藍色的海豚島》。
這是一部情節(jié)跌宕的“女孩版”《魯賓遜漂流記》。這本書被評為過紐伯瑞兒童文學獎金獎和國際安徒生獎。這本書還獲得過美國兒童文學協(xié)會評選的“1776年以來最偉大的10部兒童文學作品之一”。這本書是由斯·奧臺爾寫的。
太平洋中有一個島嶼，形狀像一條側躺的海豚，海豚島的周圍有海豚在游泳，有海獺在嬉戲，有海象在爭雄，有野狗在決斗……這個島上有一個卡拉斯-阿特村，12歲的女孩卡拉娜和她的父親科威格，她的弟弟拉莫和許多善良的印第安人生活在這里。可是當他們過著快樂又幸福的生活的時候，可惡至極的阿留申人來了。阿留申人在以前也來過一次，是來捕捉海獺的。因為以前他們來時，都要島民們包干所有捕獵的活，所以他們以前起過沖突。雖然這次那個俄國的奧羅夫船長說要和平，會分三分之一給他們，但是后來他們因為要獨吞逃跑，所以又發(fā)生了一場戰(zhàn)斗。在這場戰(zhàn)斗中，卡拉娜和弟弟拉莫失去了疼愛他們的父親。后來，島民們怕阿留申人會再來，所以他們決定坐船離開海豚島，到東方去居住。可當船開時，拉莫為了去拿捕魚標槍，卻留在了島上。卡拉娜為了她弟弟，跳下海，游回去了，之后便與她弟弟留在了島上。因為島上有野狗，所以她的弟弟被野狗給咬死了，所以她獨自一人在島上生活。她做武器，戰(zhàn)野狗，還收養(yǎng)了自己射傷的野狗頭兒朗圖。卡拉娜還跟朗圖一起斗大章魚，朗圖還為了自己的尊嚴跟野狗群戰(zhàn)斗……朗圖陪伴著她，一直到朗圖死去。朗圖死后，她還收養(yǎng)了朗圖的后代——朗圖-阿魯。在阿留申人又一次來到海豚島時，卡拉娜認識了一位叫徒托克的阿留申人，是個小女孩。她們的感情很好，不過后來阿留申人走了，她們也就沒再見了。卡拉娜很聰明，為了不讓野狗來傷害她，她還搬到了自己建造的家去居住。卡拉娜還想過獨自駕駛船出島，不過因為船漏水了，卡拉娜便又回到了島上……她一直在島上生活了18年，知道船來接她時，她已是一位30歲的中年人了。
讀完了這一本書，我感受到卡拉娜非常勇敢。介紹完了這一本書，我仿佛我自己就是卡拉娜，我已經(jīng)融入到這本書了。我忘記了世界，忘記了自我。我歷經(jīng)了千辛萬苦，才得以生存。我失去了我弟弟，我最愛的朗圖，我的好朋友王阿勒也跟我分離了……
以前，我比較膽小，可是，當我看完了這本書之后，我不知怎么的，變得勇敢起來了：上學時，家附近總有一條大狗。以前我根本不敢走，還是讓媽媽送我的。可是我最近幾天敢走了。我想這就是我看了這本書，給我影響最深的地方吧。我總想著，卡拉娜也12歲，跟我同年，她勇敢，我也能。不過比起卡拉娜斗野狗，我覺得我還是不夠勇敢，以后要多向卡拉娜學習。
讀后感初中作文7
愛美之心，人皆有之。當今社會，人們的價值觀在逐漸地變化，眾所謂的"女神""男神"四起，人們的思想也愈來愈開放，殊不知，我們卻掉進了庸俗的陷阱。問眾人為何稱其為神，多數(shù)回答自然是"長得美"，單憑此理由出名的不是沒有，這充分的體現(xiàn)了某些國民對于美這個字的認識不全面。
通過閱讀《談美》，我初步的了解了什么是美感的態(tài)度，美感是不帶意志，就是不帶占有欲的一種態(tài)度，具體來說就是在欣賞某一事物，脫離帶有實用意義的態(tài)度，所有思想與欲望都無法起作用。所以我們嘴中的稱贊那些神的"美"并不是由美感所引起的而是由快感，正如書中所說"英國十九世紀有一位學者叫做羅斯金，就曾經(jīng)很坦白地告訴人說：‘我從來沒有看見過一座希臘女神像，有一位血色鮮麗的英國姑娘的一半美。’一個只能引起快感，一個是只能引起美感。這位學者的錯誤把英國姑娘的引誘性做"美"的標準，去測量藝術作品。
由此觀之，眾所謂的"美"是由人的最本能欲念引發(fā)的，就如渴了要喝水，餓了要吃飯。這只不過是一種俗套的審美觀，這不是美的較高境界。
藝術是美的較高境界，我們如何去創(chuàng)造藝術之美呢？首先，我們要會欣賞藝術，這是前提。藝術創(chuàng)作講究"超以象外，得其環(huán)中。"此言一出，那些將藝術作品劃分為"主觀的"與"客觀"之理，就顯得蒼白無力了，"凡是主觀的作品都比同時是客觀的，凡是客觀的作品亦必同時是主觀的"。書中拿班婕妤的《怨歌行》舉例"新裂齊紈素，鮮潔如霜雪，裁為合歡扇，團團似明月。"她在做這首詩時就不能同時在怨的情感中過活，她需暫時跳開切身的情景，看看它像什么樣子，才能發(fā)現(xiàn)它像團扇。這就是主觀中的客觀即"超以象外"；書中還舉了七絕圣手的《長信怨》。"他以一位唐朝的男子來寫一位漢朝的女子，他的詩可以說是客觀的文學。但是他在作這首詩時一定要設身處地地想象班婕妤謫居長信宮的情況如何。"這就是客觀中的主觀，即"得其環(huán)中"。
正如孔子所說"從心所欲，不逾矩。"這亦是藝術創(chuàng)作的最高境界，詩、詞、歌、賦，都有其中的規(guī)則，如果超越了就四不像，若一味的遵循，則也難有大作，我們要在不變中尋找變化，即韻律的變換。
……
其實，藝術之理即為人生之理，人生中有許多要恪守的原則，我們不遵守就會不似則失其所以為人，我們過于遵守就趨于死板，似則失其所以為我。我認為人生就是要追求"從心所欲，不逾矩。"
在最后一章作者也提倡我們提高人生的境界，實現(xiàn)人生的藝術化，說的具體一點，藝術家有一種無法抵擋的執(zhí)著，就如王荊公的"春風又綠江南"中的綠字，經(jīng)過十幾次的修改才改為綠；藝術家還有一種赤子之心的純真。實現(xiàn)人生的藝術化，就是要追求一種嚴肅而又不失童真般的天真與好奇。
讀后感初中作文8
原以為《簡愛》就是簡單的愛情，看了才知道錯了，一面笑自己當時的幼稚，一面為簡愛的不敢居人下，追求真愛的不平凡經(jīng)歷而感動不已。
書中主要講述了簡愛的勇于反抗的一生。簡愛是個孤女，寄住在李德家，并受盡了李德家的各種欺辱。當簡愛準備進入渥德學校讀書時，李德太太竟撒謊告訴布斯先生說她是個愛撒謊的小孩，然后謠言傳布開了，簡愛也因此受人排擠，只有田普爾相信她是被冤枉的，并幫他洗刷了冤屈。簡愛在渥德學校當了六年的學生，二年的老師，然后離開了這所學校，找了一份家庭教師的職業(yè)。在那里，她受盡了溫暖和理想的待遇，并對莊主羅徹先生有了好感。誰知，好景不長，羅徹先生的妻子竟然出現(xiàn)了，而她還背負著悲慘的婚姻。簡愛選擇了離開。在她新的旅途中，她認識了約翰、戴安娜、馬莉這三兄妹，并受到了他們的照顧。而簡愛終究惦記著羅徹先生，并決定重新去找他。她回到了她擔任家教的地方，意外地得知羅徹先生那位患有精神病的妻子放火燒了這個莊，羅徹先生也因此眼睛瞎了。然而簡愛并沒有嫌棄他，她留在他身邊照顧了他一生。在簡愛里，命運是不可靠的，雖然她只是個孤兒但內心堅強，在離開舅母家的那一刻，把幾年的不滿都宣泄出來，我也就不能不對簡不有一個新的印象了。而簡與羅切斯特的愛情是那末地唯美，沒有金錢與利益的充斥，中國有句話叫“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通”，他們之間的愛情就想這句話一樣。
這些天來我又捧起這本書，走入簡樸素的生活，重新認識他的心靈歷程，書中許多的人及故事，尖酸刻薄的里德太太，人間地獄般的勞沃德學校，美麗而不幸的小海倫，然后走出充滿神秘和陰森氣憤的桑菲爾德莊園，還有天生傲慢的羅切斯特......
簡愛的人生歷程告訴我們，人的一生是需要尊嚴去支撐，拼搏去攀登，愛去充實的。是啊，人的價值是人的尊嚴加愛，再加上與命運的反抗。小說的結局給女主人公安排的就是這樣一種生活，我想這也是作者所期盼的一種結果，作者所向往的一種生活。在當時的社會，我認為這樣的結果很好并近乎完美，似乎有點不可能。因為這個世界，及人的價值，都少不了金錢的支撐，有人為了金錢而告別愛情，在窮與富之間選擇富，在愛與不愛之間選擇不愛。很少人會像簡那樣為愛情而拋棄所有。看看窗外車水馬龍的世界，有多少人能夠為了愛情而拋棄所有呢？又有多少人能夠對這份愛情矢志不渝呢？現(xiàn)在的人們都追求物質生活，未曾停下忙碌的腳步，問一問奔波的心是否累了，是否還過得幸福呢？幸福屬于每一個人，只要你懂得爭取，懂得感受，幸福就沒有理由與你擦身而過。
朋友們，不要讓金錢利益遮住了你搜索幸福的雙眼，幸福離我們每一個人都不遠，不管你是長的平庸，個子矮小，還是相貌平平，你的心都是充實的。
讀后感初中作文9
有三個人，貝多芬，米開朗琪羅，托爾斯泰。
他們來自不同的國家：德國。意大利。俄國。
他們從事著不同的事業(yè)。前者是尊敬的音樂家，其次是著名的雕塑家、畫家，最后是偉大的文學家。
在各自的領域，他們都是偉人。但在輝煌的背后，人生的憂患困頓，又有誰知道呢？跟隨羅曼·羅蘭的腳步，呼吸著英雄的氣息，我踏上了偉人們的人生之路，尋找真、善、美。
用痛苦換來的歡樂
托爾斯泰曾經(jīng)說過：“人生來并不是一場輕松的享樂，而注定是一場沉重的負擔。”在我看來，這像是貝多芬的真實寫照。他出生在一個貧窮的家庭，生活困苦，父親的打罵，兩個弟弟教育的責任，以及十七歲喪母，組成了這位被人尊稱為“樂圣”的音樂家的早年生活。
他身材矮小，相貌丑陋，但他同樣渴望能夠美滿的婚煙、幸福的家庭，但迎接他的總是失敗。盡管如此，痛苦仍不罷休。它再次敲響了貝多芬的生命之門——26時，他開始失聰；而到了50歲那年，他再也聽不到任何聲音了。但是，貝多芬從未向命運屈服過。肉體與精神的折磨，沒有使他停止前進，反而時他更加堅強，情緒高漲，寫成了《命運交響曲》等著名的作品。
不幸的人，痛苦的他。生活不曾給他過歡樂，但他卻給世界帶來了無限歡樂。
一生血淚的凝聚
他平凡、卻偉大。他很倔強，甚至是桀驁不馴。他擁有無與倫比的藝術天賦，他的全部精力都奉獻于藝術，卻僅用極少的食物維持生命。他是米開朗琪羅，15世紀意大利偉大的雕塑家、畫家。
和貝多芬一樣，米開朗琪羅的一生，也是在自卑、苦惱中度過的。他受過不計其數(shù)的苦難，甚至曾經(jīng)渴望過死。他的父親是法官，母親在他六歲時就去世了。小米開朗琪羅被寄養(yǎng)在別人家。上了學，卻因成績突出而被老師嫉妒；又因為信仰沖突，他離開了又一所雕塑學校，來到了羅馬、威尼斯等名城。這些痛苦，也換來了歡樂——正是這段經(jīng)歷，使他的雕塑水平不斷提高。
成功的路，往往是痛苦的。放棄、搏斗、死……他痛苦了一生，奉獻了青春乃至一輩子，才成為如今藝術界杰出的巨人。
打破安寧，安撫良心
19世紀，誕生了一位文學界的巨人——列夫·托爾斯泰。兩歲喪母，九歲喪父。但不同與前二者，他出生于貴族家庭，從小接受貴族家庭教育，結婚后也有一個幸福的家庭。他本該沒有多少痛苦，但他卻感到苦惱，正是因為這幾點：他為自己的生活苦惱，為窮人苦惱……他對自己的生活感到厭煩，在精神生活上，他孤獨了一生。
因此，他把自己的大量感情抒發(fā)到自己的作品中去，告訴大家，人類渺小而又偉大，他們在痛苦中也能找到樂趣。
東坡先生曾經(jīng)說過，古今之成大事業(yè)者，非惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。《名人傳》正是此話的最好印證。
炎炎夏日，讀一本好書，從羅曼·羅蘭的文字當中，體會英雄的氣息。
讀后感初中作文10
如有一天，你的時間完全靜止，生命完全結束，你將歸向何處？
我們一直以為死了就是永遠消失，不留一絲痕跡。莉茲也一直這樣認為，直到她從一艘輪船上醒來。此時的她還未意識到自己已經(jīng)死了，她想回去找爸爸媽媽和弟弟。即使在輪船靠岸之時，她依然沒有接受自己已經(jīng)死亡的事實，畢竟她才十六歲，她的人生才剛開始，她還有很多未盡的事，她還有很多未嘗試的事，她還有很多愿望，她還有許多未知的可能。她想回去，她躲在了船里，可是船長發(fā)現(xiàn)了她，把她攆上了岸。就此，她來到了另界。
這是個與世界完全不同的地方，來到這里之后，所有人的生命是倒著生長的，你的心智在日趨成熟，身體卻在變得年幼，直到成為嬰兒狀態(tài)，重新投胎為人。莉茲不敢想象她從未做過的事情再也做不了了，她一直在往返重復著16歲前的人生。她剛開始是拒絕的，她將時間荒度在瞭望臺上，一直在看著人間的生活。后來，她想找到那個開車她的司機，她心里充滿了對司機的怨恨，恨他開車那么快，恨他撞到她后不停車，恨充斥著她的內心。她花費了大量的時間和金錢終于找到了他，可是觀察過他的生活后，她發(fā)現(xiàn)他并不是個壞人，他也有一些難言之隱，可能因為對兒子的愛而導致他犯下那樣的錯，她放棄了報仇，放下了心中的恨，也是放過了自己，不再讓自己沉浸在悲傷中，開始積極地適應在另界的生活。她找到了一份兼職，一份她喜歡的工作，領養(yǎng)了一只狗，日子過得快樂而淡然，直到她爸爸的生日，她想起了放在櫥窗下的那件為爸爸買的羊毛衫，她要到海井去，提醒家人那件禮物。她潛到了海井，想要告訴家人那件羊毛衫，可是嘩嘩地流水聲掩蓋了她的聲音，而她也被海井監(jiān)察隊的歐文從海底撈了上來。雖然她的弟弟聽到了她的聲音，可是聽錯了櫥柜，這讓弟弟差點招來一頓打。歐文雖然反對莉茲下井，但聽過她的緣由后，他決定幫助莉茲，告訴了莉茲弟弟正確地點，而這樣讓她爸爸受傷的心得安慰。
而這誤打誤撞中，莉茲和歐文相戀了，雖然他倆中間有波折，莉茲甚至差點因為歐文而同意遣返，但倆人終于在一起了。在另界，每個人都知道自己離開的日子，待逆生長結束，這一生也就結束了。可是兩個人都很珍惜在一起的日子，也過得很恬靜坦然。沒有剛到這時的絕望，也沒有剛到這時的憤恨，雖然日子一天天倒數(shù)，但是愛卻沒有因此受到影響，也沒有因此斷絕。生活中很多人會因不能長久而放棄愛，放棄兩個人在一起的機會，可是，這只會加重兩人生不能在一起時的悲傷。常聽人冠冕堂皇地說，為了你好，放棄對你的愛。這是自私的愛，不是出于對對方的考慮，而是自以為是的大度。愛了，就相依偎，大膽地表達出來，勇敢地在一起，待一方消失，才后悔莫及，才怨恨自己當時為何不珍惜，此時已經(jīng)晚了。
時光倒流的女孩，雖然日子過得顛倒，但是生命卻過得充實，不為其他，因為身邊充滿了愛。愛人之愛，親人之愛，友人之愛，因為愛，生活里充滿了陽光，因為愛，生命倍感溫暖。當你的生命中有愛時，就伸出雙手擁抱它。對于那些不能挽回的愛，將其藏于心底，對于觸手可及的愛，倍加珍惜。
時光倒流的女孩，雖然最后她還是歸于人間，離開了另界，可是她卻走得很恬靜。
讀后感初中作文11
最近讀了一篇名叫《丑娘》的文章，文章很感人，讓人不禁被這位丑娘所感動，她雖然外表不漂亮，但是她的心靈一定很美，文章很短，卻讓人覺得很溫暖。丑娘是一個善良，純樸的農村女人，因為外表不漂亮，所以被別人稱為“丑娘”，丑娘的一生只會為別人著想，從不為自己考慮，丑娘很愛她的兒子，盡自己所能的為兒子，即使到了最后，即使自己快要死去，也還在為兒子著想，因為兒子快要結婚了，怕沖了兒子的喜，所以連自己快要死了都不告訴兒子。我想，這樣的愛是每個母親都能做到的。
讀了《丑娘》這篇文章，讓我想起了曾經(jīng)也看過一篇關于母親和孩子之前的故事，她們同樣是母親，但是她們對孩子的方法卻截然不同。故事的內容記得不是很清楚，只是記得個大概，講述的是一位母親如何對自己女兒的，那個女孩7歲，文章的旁邊有著她的照片，一個全身是傷，被打的體無完膚的小女孩，她沒做錯什么，卻總是被母親毒打，她的母親只要稍不如意就會對女兒拳打腳踢，記者采訪這位母親時，她沒有絲毫的覺得內疚或是心疼，反而理直氣壯的說：“這是我的孩子，我想怎么樣就怎么樣，她是我生的，命就是我給的，我有權力這么對她。”這樣的話，出自一個母親的口，真讓人難以相信，我想這樣的人，根本不配做別人母親。和丑娘相比，她簡直就是一個惡魔。
關于母親的故事很多，多到數(shù)不清有多少，但是我相信每個母親給孩子的愛都是相同的，她們都是希望自己孩子好，她們都是盡自己所能的給孩子最好的。以前也看過很多關于母愛的故事，有時候也會聯(lián)想到自己，想起每次生病，都是媽媽陪在身旁，想起每次闖禍，都是躲在媽媽身后，想起每次受傷，都是媽媽忙前忙后，想起……很多很多美好的回憶，這些小事一點一滴的聚在一起，讓我心中有著，滿滿的感動。
每個人的成長，都少不了母親的陪伴，每個人的生命中，母親都是不可或缺的，母親，給了我們生命，給了我們所有，所以，我們也要盡自己所能的回報母親，不要等到失去了才后悔自己還有很多事沒有做，這個世界不賣后悔藥，這個世界上也沒有時光機，我們都回不到過去，過去的自己做的不好，那就從現(xiàn)在開始，努力做好自己應該做的事，好好的對待父母，他們不會陪你到最后，趁著他們還在，我們要好好的孝順他們。
有些事情現(xiàn)在不做，以后就再也沒有機會了，所以，把握好每一天，盡自己所能的回報父母。也許母親給的愛，她們從沒有想過要得到什么回報，只是盡自己所能的給孩子全部的愛，但是做為子女的我們，不能忘記父母對我們的好，不能不回報父母對我們的愛，在當初的社會上，有很多人被金錢，權力蒙蔽了雙眼，忘記了親情，一心想要成為有錢人，但是當你真正有錢的時候，那些對你來說很重要的人和事或許就不在了，到那時也許你就真的變成別人口中的：“窮的只剩錢了“所以，我們要懂得珍惜，懂得回報。與作者相比，我們要幸福的多，至少我們的父母還在，我還有很多的時間去陪他們，去孝順他們，去幫助他們完成他們的心愿。
讀后感初中作文12
中國上下五千年的歷史，在這漫長的歲月中，持續(xù)時間最長的便是封建王朝。自秦始皇建立秦朝，中國便走近了封建社會，在這悠久的封建時代，發(fā)生了很多曲折的故事，王朝戰(zhàn)爭更是屢見不鮮的。
所謂王朝，自然分為前朝和后宮。所以，我就以一封建女子的角色，寫下讀《中國皇后全傳》這本書的感悟，體會位居后宮第一位的感受。
這本書講述了我國自漢朝以來的歷代皇后。雖然身居后位，母儀天下，有至高無上的地位，但她們也必須居于女子的規(guī)矩，一言一行都要體面。她們久居深宮，把肉身和靈魂都束縛在一堵城墻里，只能在這堵城墻里行使自己一人之下萬人之上的權利。不過，她們雖是一人之下萬人之上，卻有些不同的故事。有的嘗遍了各種酸甜苦辣，最終成為真正的母儀天下；有的在風險迭起的人生緊要關頭施展智慧和技術；有的為皇室培養(yǎng)了一代又一代的真龍?zhí)熳樱贿�有的與后宮嬪妃們爭寵奪愛后命喪黃泉......
在眾多的皇后中，有的因一生歷史事跡太少而被歷史埋沒，然而有的雖然扮演了女人的角色，卻能在自己有限的生命和生活的地域中發(fā)揮自己獨特的才能和才干，最終在歷史中留下痕跡。其中的一抹痕跡，是漢高祖之后呂雉，她是漢高祖皇帝劉邦的原配妻子，在劉邦取天下的過程中立下大功勞，成為中國歷史上第一位皇后。同時，呂雉也是封建王朝第一個臨朝稱制的女子，掌握漢朝政權長達十六年。在高祖死后，她以惠帝年少，便策劃誅殺諸舊臣，從中取得實際政權，又毒死趙王如意，砍斷一戚夫人手足，使她變啞，并置之廁中。她心狠手辣，歷史上對她的評價也毀譽參半。但無論如何，在我們的年代，看到的是她在當時為她的子民所作出的功績?yōu)槎ㄕ摰模詢H在這一方面，對她的評價是正面的。
另一抺痕跡便是清太宗之后孝莊，身為蒙古人之女，她以13歲的年齡嫁給了比自己大21歲的姑父母皇太極，她有絕色，性機敏，皇太極在位時曾多次為他出謀劃策，也因她的這一機智頭腦贏得皇太極的萬千寵愛。可是，這一寵愛始終不能伴她一生。在皇太極死后，她面臨著兄弟奪位的風險，她不甘心自己的命運將任人擺布，她要在清寧宮的權力還沒有完全喪失之前，運用自己的權力，為自己的命運搏斗。她想到了福臨，自己的命運要靠兒子來改變，她冷靜了許多，開始分析形勢，籌劃政策，最終讓自己的兒子登上帝位，而她自已則成為了皇太后。
在看完《中國皇后全傳》這本書后，我發(fā)現(xiàn)，凡是能夠在歷史上長久留名，在現(xiàn)代人口中能夠說出名字的皇后，都是像呂稚，孝莊這種。而這一類人有一個共同的特點，她們做事冷靜，從不會感情用事，一切的決定和做法都是為了要讓自己活下去，讓自己的靈魂不在宮廷生活中被吞噬，最終保得自己平安并在歷史上抹上痕跡。
兩千多年的紛繁復雜、光怪陸離的宮廷生活中，皇后們的人生際遇雖各有千秋。但不管再怎么至高無上，風光無限，卻始終躲不過一堵墻的束縛。
讀后感初中作文13
《曹劌論戰(zhàn)》一文，從它的結構安排和人物刻畫上來看，作者左丘明旨在通過齊魯長勺之戰(zhàn)，歌頌魯莊公“任人唯賢”、“勇于納諫”的君主胸懷。同時，也正面描寫了曹劌的“政治遠見“和軍事才能”。但在老師教學中，以及有關教學參考書中只褒揚了曹劌的“遠謀”，只字不提莊公的胸懷，反而鄙視他，使他相形見絀。我認為這違背了作者的創(chuàng)作意圖，對莊公的評價也是片面的。我認為真正值得贊揚的是魯莊公這個人物。
因為無權無勢的曹劌，其“遠謀”能充分發(fā)揮，取得成功這都是莊公的功勞。就文章交待來看，決不能排除莊公大力支持這一因素，也就是說，莊公的“任人唯賢”是長勺之勝的必不可少的先決條件。
我們不妨來分析一下全文，看一看莊公的作為：
“公將戰(zhàn)，曹劌請見”。在強齊壓境，緊張備戰(zhàn)的形勢下，作為一國之君還能顧及到“草民”來訪，并親自接見，這是多么令人難以想象啊!更可貴的是，在曹劌一一否定了他的戰(zhàn)略方案時，莊公并不生氣，而是更謙遜地說下去。當曹劌要求“戰(zhàn)則請從”，莊公就“與之乘”。倘無莊公的“納賢”，曹劌的一腔報國熱忱何能如此順利的如愿以償。可見，莊公的“納賢”為曹劌施展“遠謀”創(chuàng)造了條件。
但還不止于此。莊公更廣闊的君主胸懷還表現(xiàn)在長勺戰(zhàn)場上。“公將鼓之”，“公將馳之”，而曹劌說“未可”，他便不“鼓”不“馳”，聽從曹劌指揮。在千軍萬馬之前，莊公能做到這一點，又需要怎樣的修養(yǎng)呢!雖然曹劌謀略在胸，可莊公都蒙在鼓里，但他并不以此羞愧惱恨。是的，莊公指揮作戰(zhàn)比不上曹劌，但他“唯賢以求”而又善于“聽諫”，這也就足夠了。因為事物都是一分為二的，俗話說“人無十全，樹無九丫”，一個人怎能樣樣精通呢?
莊公軍事才能不如曹劌，也許治國方面強于曹劌。你看：“衣食所安，弗敢專也，必以分人”;“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信”。雖然，此舉就參戰(zhàn)條件來講，顯然不夠，但從中我們可以看到莊公的政治清明。也就是說他不貪婪，不腐朽，能以誠待人，能順應潮流，雖然有迷信色彩，但他必定處在那個愚昧時代，我們又怎么能過分苛求呢?當然“小大之獄，雖不能察，必以情”更不用說了。再則“十年春，齊師伐我，公將戰(zhàn)”，常被議論者所忽略，其實，我們從此可以看到這個弱國之君有一種威武不能屈的氣質。
綜上所述，我們可以清楚看到作者就是通過這些含意深刻的語句來贊揚莊公的。我認為作者寫曹劌的“遠謀”，其目的就是來贊揚莊公的君莊胸懷的。我國寫作手法上不是有一種“襯托”么?可不可以按這方面去理解莊公與曹劌呢?我想是可以的。
不管怎樣說，我們分析一篇文章要從全局著眼，而不能斷章取義，否則“抓了芝麻，丟了西瓜”，錯誤評價了文章中的人物，移植了文章的實質，違反了作者本意。
如果，有人說：“我們以前的分析是絕對正確的，”那么我深表遺憾，奉勸老師們去細品一下魯莊公其人。
讀后感初中作文14
花了一周多的時間終于讀完了《簡愛》，我知道這是一個艱巨的過程。這幾日，我把時間耗費在這本來自遙遠國度的小說里。然而我還得在抱怨的同時，不得不承認它的杰出與迷人。很少見到這樣迷人的異國風情。這充滿著英國十九世紀趣味的故事里，讓我感慨了很多。其實我應該早些接觸這本書，早就有很多的人介紹它了。可惜，我擁有著一點排外的情愫，一直拖到現(xiàn)在去欣賞它，實在有些相見恨晚。
作為一個中國人，我對英國人的思維和宗教信仰有點難以適應。不過呢，人世間的真情多數(shù)是相通的。每當我讀到小簡愛因為無親無故而遭受虐待和歧視時，心中頓起的憐憫之情真讓人難忘；每當簡愛一次次化險為夷讓我多么興奮；當她勇敢地拒絕了圣約翰的求婚而堅持自己心中的真愛時,多么令鼓舞和震撼；特別在文章最后,她拋棄一切去照顧那位可憐的愛德華時，我的心中欣慰與感動迸發(fā)而出。
關于這本小說，我想它最大的成功之處就是它在很多藝術方面的杰出融合。我敢確信這本書的作者是一位多才多藝的作家。首先，她在描繪風景時，是以一個畫家的審美角度去鑒賞，以一個畫家情趣去把握光和影的和諧。讀中國的小說很少見到這樣細膩的風景描寫的詞匯。應該要感謝這本書的譯者周令本的深厚的國文功底，使譯本文采熠熠，令原著生輝。其次，夏落蒂.波郎特在語言學上的造詣也很深厚，作為一名英國人，作者可以說至少精通三種以上的外國語言。在讀這本書的時候，我感覺自己可以通過它感受到整個歐洲的文化氛圍。比方說英國人的自豪感和紳士風味，德國的大國氣氛以及法國女性的天生浪漫情趣。甚至還讀出了英國人那種殖民主義的歧視東方人的心理，比如他們稱印度是個野蠻的民族。再次，夏落蒂.波郎特對感情戲的處理上，可以稱得上很高明。她的主人公很少是一見鐘情，這比較現(xiàn)實，但是她賦予的愛情總是在默無聲息深入到讀者的心田里。如此巧妙的感情戲，讓我很意外，很驚喜。
《簡愛》的作者如果和中國的曹雪芹相比，毫無疑問，后者的文化底蘊要更博深一些。就像中國和英國人拼比歷史，中國人可以無愧地說：我比你老的多。曹雪芹一生所學要比夏落蒂.波郎特要廣博的多，畢竟中國的文化底蘊要豐盛的多。中肯的說，簡愛的確比不上中國的《紅樓夢》。不管是人物豐富還是物致的描繪上，《紅樓夢》都是更為杰出的。但是，《簡愛》中也有值得中國人去學習和欣賞的地方。比方說，《簡愛》對人物的心理描寫方面，可以說淋漓盡致。這點在很多中國人的文學作品中做的都不夠.
讀這本書我仿佛讀了一遍《圣經(jīng)》，西方人對宗教篤深的感情與真誠的信仰，真很令人敬佩。現(xiàn)在的中國是一個缺乏信仰的時代。在讀《簡愛》時候，讓我感受到在擁有宗教哺育下才可以得到的人情的純美，在現(xiàn)在的中國這真的很難得。其實，很多圣經(jīng)里的教誨與中國的孔儒的經(jīng)典思想是相通互補，而現(xiàn)在國人卻往往忽視了祖先的睿智。比如圣經(jīng)里勸人從善，勸人寬忍，勸人感恩，與孔老夫子勸國人禮義仁，兩者是相同的。在讀《簡愛》的時候，我時常被圣經(jīng)里的美好的思想啟迪著，讓我聯(lián)想到中國的現(xiàn)狀，心中似乎收獲許多。讓我堅信，對于中國的儒家文化真的需要重新審視。
讀后感初中作文15
聽別人提起這本書，《給教師的一百條新建議》，不禁讓我想起，蘇氏的《給教師的一百條建議》，剛入職的時候就拜讀過蘇氏的一百條建議，覺得不錯，就決定讀，鄭杰校長的這本《給教師的一百條新建議》個人覺得內容不錯，樸實易懂，鄭杰校長謙虛，序中所寫："不妨一讀此書，這是一本無害的書"。其實本人比較懶，尤其是看書，很挑剔當看到這句話時便下決心看下去。
書中提到的東西可謂是蘇氏的中國現(xiàn)代版，在教師職業(yè)道德的本身，教授知識，自我學習方面都有很多深刻的見解，教師所處的環(huán)境學校也做了一些介紹，讀時覺得自己也是一位老師怎么就沒有做出如此深刻的領悟而慚愧。
書中很多章節(jié)都寫的很好。書中17章提到用自己的語言表述思想，想想這個事情比較簡單，但是要如何用自己的語言使表述的思想讓人明白，就是一件很難的事情，尤其是讓學生深刻的明白，理解其實是一種思想一種文化，只有走進學生的心中才能真正意義上的理解。提到的學校禮儀，讓我想起我們每個星期一的升旗儀式，看到學生整齊有序的排列才廣場上也就產生了，對祖國的熱愛，學生們標準的站姿也就影響到彼此，這就是儀式所帶來的魅力。
其中一條順乎人性最美，一看到這句話我心就澎湃起來了，何為順乎人性，我們在課堂上的教學如否順乎人性，我們的導入、探究、講解、鞏固環(huán)節(jié)是否順乎人性，我們的評價鞏固環(huán)節(jié)是否順乎人性，鄭杰老師在書中做了講解，讓我感受頗深，真正意識到教學順乎人性才是最美的。
理解學生的苦衷，各行各業(yè)都有苦衷，現(xiàn)在學生比我們那時候苦的多。家長把所有希望都寄托在孩子身上，望子成龍，望女成鳳，平時考試都認真把關，也不管孩子到底喜歡不喜歡，就給孩子報上輔導班，現(xiàn)在的孩子想玩也玩不成，平時和小伙伴出去一起玩玩成了奢侈的事情。限制太多我們成年人都受不了何況小孩呢呢？當學生遭遇失敗和挫折時，有多少人能體諒他們呢？我們即使能體諒在平時又有多少人愿意去去關心呢？
書中提到：體諒不體諒學生，是一個講不講人道的問題，是一個教師職業(yè)道德問題，同時也是一個教育觀念問題，也可以是一個教育方法問題。自我反思，學生出現(xiàn)的困難怎么處理，面對學生無助，知識不會一遍一遍做題無果。課堂上偶爾的走神和疲累？對于那些做不完作業(yè)的孩子是不是可以想其它有助于孩子完成的方法？我們應該理解孩子無助時的默默的反抗，試著走進孩子的內心，感受他們的心靈，用一顆寬容的心去包容他們有時過于偏激的言行，只有這樣才能贏得學生的信任和尊重。只有理解并體諒學生的苦衷，才能真正體現(xiàn)教師對學生生命成長的關愛，才能真正站在學生的角度重新審視教育教教學，也才能達到更好的教育教學效果。
《給教師的一百條新建議》這本書像當今教師的寫照，書中流露出對教育事業(yè)的熱愛、真誠、理解、與包容等。書中可以感受到善意，真誠，富有生命的靈氣，值得細細的體會和品味，我們在品讀時，取舍之間彰顯教師藝術，使我們真正理解老師這個職業(yè)所取所舍，使老師這個職業(yè)得到詮釋。
【讀后感初中作文】相關文章：
初中作文讀后感11-02
初中作文的讀后感07-02
初中讀后感作文10-18
初中作文讀后感10-04
讀后感初中作文06-30
初中作文 讀后感03-10
初中作文讀后感范文07-02
初中讀后感作文范文06-11
愛初中讀后感作文08-30