關于同學的作文(合集15篇)
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的關于同學的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關于同學的作文1
今天，我和寧純發生一個小矛盾，事情是這樣的：科學課要用到土壤，可我沒有帶，所以我向寧純借，她答應了，剛好上這節科學課時，寧純所在的舞蹈組臨時要取排練，所以她沒上科學課。
科學課上，我不知該不該拿土壤，可是我看見其他組都在做有趣的實驗，是用土壤培育花朵，我想剛才已經跟寧純說過，向她借土壤，我就先把土壤拿來做實驗，再跟她說一下，我想她應該不會介意吧。于是我就開始做實驗了，就在這時，舞蹈組結束排練，寧純也回來了，寧純看見我拿著她的土壤，她似乎有點不高興。我看出她的心思就悄悄地對她說：“土壤的事下課再說。”
下課了，鈴聲一響，寧純就問我為什么不經過她的同意就動她的土壤，我說：“課前我已經經過你的同意，再說，如果我干等的話一是被老師批評，二是我們組會落后，你說我該怎么辦？”我爭辯道。寧純終于知道事情的經過，“再讓我們重歸于好吧！”我伸出友好的手說，“好的！”她高興的說。從此，我們變成一對更加形影不離的朋友。
關于同學的作文2
四年級的一個星期一的早上，我們班第一次升國旗。
剛升完國旗，旗手胥鵬飛回到隊伍中時感到頭暈腦脹，全身無力，趕忙給李老師請假，說：“李老師，我全身不舒服，能到樓上……”還沒說完，兩腿一軟，倒了下去。李老師兩只有力的大手一把將胥鵬飛抱住，蹲下身子，把胥鵬飛平放在腿上。這時，同學們一窩蜂似的圍住了李老師和胥鵬飛。只見胥鵬飛雙眼緊閉，臉色蒼白。李老師鎮定自若地用右手大拇指掐住胥鵬飛鼻下的人中大家七嘴八舌的議論開來。有的焦急說：“快打120叫救護車吧！”有的說：“大家快讓開點，讓空氣流通。”還有的擔心的說：“胥鵬飛臉色蒼白，嘴唇無色，會不會有生命危險？”
在李老師的幫助下，胥鵬飛醒過來，但全身無力，李老師趕忙把他抱起來，侯老師也趕來了，叫Taxi急忙感到了市人民醫院。護士讓他躺上手推車，推進了急救室，護士一邊給他戴上吸氧罩，一邊給他量血壓。醫生一邊給他做檢查，一邊詢問。胥鵬飛的爸爸媽媽也趕來了，大家都注視著他。診斷結果他愛挑食，營養不良，導致貧血，加上早上沒吃早飯，引起血糖低下，所以才會暈倒。
看來，愛挑食真是一個不好的習慣，更不能早上不吃早飯。這件事給我留下了深刻的印象。
關于同學的作文3
同學們的關心和幫助就像流水一樣在我的腦海里不停地流淌。在我的記憶里，同學們做的每一件事都令我很感動，雖然已經過去了許多日子，但這一件事讓我更感動，更難忘，至今我還歷歷在目。
這件事發生在三年級上。在一個秋天的上午，我做完操回來，突然覺得肚子痛，好像千軍萬馬在翻江倒海，我越忍越疼，越難受。老師和同學們沒有發現我的異常，課堂開始了。
終于，我忍不住了，“哇”的一聲，早上吃的東西從我嘴里像瀑布一樣涌了出來，桌子上一塌糊涂。頓時一陣難聞的氣味彌漫了整個教室，我想老師和同學們會不會責備我呢？我頓時愣住了，我不知所措。坐我前面的班長王安然忍著十分難聞的氣味，毫不猶豫地幫我把桌子上的臟東西擦得干干凈凈。甘老師走過來，俯下身子關切地問我：“好一點了嗎？我給你的家長打電話，讓他們送你去醫院。”章小蕊則幫我理書包。大家都用關切的目光默默地送我走出教室。同學們的真情就像一縷溫暖的陽光照進了我的心田，我的熱淚在眼眶里不停地滾動……
我在醫務室的病床上靜靜地躺著，校醫周老師在給我仔細地檢查，估計我腸子出了問題。這時，章小蕊理好書包來接我和孫嘉煒，一個拿書包，一個扶我，把我送到了校門口。等他們倆回去報告，我的心久久不能平靜。我去醫院看了病，確診為急性腸痙攣……
同學們這種純潔的友誼，關心他人的心意，老師的關愛，都深深地感動了我。這是發生在我身上的一段難忘的真情，永遠溫暖著我的心。
關于同學的作文4
前幾天大學同學婚禮，部分同學從天南地北趕過來參加。我一向不愛熱鬧，所以沒有跟他們去唱歌怎么的，也沒去給新娘子幫忙。從大學開始我就厭倦了他們一次又一次的活動，所以畢業后他們的聚會我能不參加就不參加。因為我感覺自己在這些活動中不開心，沒有地位和發言權，只是配角。去哪玩吃飯唱歌都不會問我的意見，只有湊錢的份。我討厭這種所謂的大學情，虛假的友誼。更可恨的是我們大學時一些人成立了一個小團隊，我是其中一員。可畢業后他們的相冊里那個團隊都沒有我的照片，就像前幾天的婚禮的照片我照了，卻而沒有我的影子，只上傳了我沒有照過的照片。原來我只個小丑。我心里有仇恨也有傷感。而且新娘子因為我沒去參加婚前的活動而在婚禮沒給我一個笑臉，對我極其的冷漠。
有時我會想是我自己太冷漠，還是他人太無情。哎。為什么總是碰到這樣事情。別人不把你當什么就算了，封錢還沒個笑臉。想必他們已經集體排擠我了，打壓我了？想想自己真是沒用，人際關系一團糟。有時總怪自己太軟弱，如果我不開心我還得去做。所以表面上我沒得罪任何人，但任何人都對我有意見。沒有幾個人真正想跟我做朋友。哎，任誰沒受過傷，算了吧，仇恨只會讓人痛苦和腐蝕人的靈魂，忘記吧。
關于同學的作文5
一般稱“神”的都不簡單。睡神——顧名思義，睡覺大王啊，可能還有些特別。
教室這個學習的地方，卻是王豪宇上眼皮與下眼皮“打架"的地方。
上課進行時，他上眼皮與下眼皮在“打架”中，慢慢地，慢慢地“握手”和好了，睡神撕下了偽裝，順其自然的低下了頭，停止了思考。
“嗯，嗯，這位‘大先生’拿著書，帶著筆站到后面去。”睡神就知道上英語課了。但數學老師卻不一樣了，當老師開心時，就會說：“你是不是，一上數學課就眼皮在“打架”啊，不要看了就是你。”老師不開心時，“你給我站到后面去！”語文老師會在他上眼皮與下眼皮握手和好之際，開一個玩笑惹得全班大笑，他也就暫時睡意全無了。
睡神可不只有這一面，聊天也是一把好手。不知何時，老師將他和語文課代表安排坐在前后桌后，他就與前面的語文課代表聊得不亦樂乎。在課上的互動環節，當大家都安靜了的時候，只有他們兩個還在那里聊天。別提他倆有多尷尬了。
好景不長，由于他倆上課講話，班主任又把他倆給分開了。
睡神又一夜回到解放前……
關于同學的作文6
“叮鈴鈴”，全班人的目光“唰唰”一齊向門口望去，果然不出我所料，我們班的“遲到大王”又一次踩著鈴聲進了班。而且還很泰然地走到講臺上，很自覺的把自己的名字寫在黑板上的“光榮榜”里。這就是我們班“遲到大王”的日常。
他，一雙小眼睛，單眼皮，大臉盤，還有一個“多下巴”，一頭的短發快梳到天上去了，說話時嘴巴總是“漏風”。
今天早上，他和老師又開始了一輪小規模的“戰爭”，老師看了看他正在做課前準備的樣子又看了看黑板上的名字，頓時火冒三丈的叫他起立：“今天你怎么又遲到了?昨天你是怎么保證的?”“老師，我的確早走了，7點就出發了，路真的太堵了，一下堵了半個多小時。”他嘴上說是堵車，其實他早上是不是睡過頭了我們心里比誰都明。“你昨天就說是堵車，你以為我會信嗎?”“那我們家門口這陣子都很堵啊!”“第三節啥課來著……哦，對，音樂課去我辦公室，我們好好談談。”“哦——”
“遲到大王”這稱號可不是亂封的，他不僅是上學容易遲到，如課間操、體育課、排練……他都愛遲到。而他總是有一籮筐的理由能“倒”出來，比如“路上太堵了”，“我去上了個廁所”，“我腳受傷了，不然能趕上的”之類的。可我們班愛遲到的可不止他一個，他們組成了一個“遲到小隊”，而他就是大家公認的大隊長。
唉，這就是我們班的“遲到大王”——喬今朝。他要哪天到校早了，那太陽就得從西邊出來!
關于同學的作文7
自從三年級我們班走了一名同學后，今年又走了一位，我是多么希望留住他們啊！
第一位同學是小葉，他爸爸是巴西人，媽媽是中國人。出于某種原因，他必須要到巴西去讀書，到了初中才回來。
我們相見的最后那一天，是返校日。因為放假的歡快，他和我們說他要去巴西，我們都聽不進去，以為他就是開個玩笑。他也沒說什么時候走，就說什么時候回來，連一句再見都沒說，就匆匆走了。我現在好后悔沒有仔細聽他說話啊！如果再給我一次機會，我一定好好聽他說的每一句話，并真誠地和他說一聲“再見”。
第二位同學是小劉，他的學習成績很不好，后來是因為實在學不下去了才去了西班牙的。
他比小葉好一點，他在與我們分別的日子里跟我們所有同學拍了照，也給我們準備了禮物，我們也給他寫了賀卡。
他給的禮物是我收到最珍貴的禮物，沒有之一。那是一副撲克牌，里面有我們全班同學的照片（包括他自己的）和我們的合照，還有一些老師的照片。我只要一看到那副牌，就會想起他。
雖然他為我們留下了紀念，但我們還是無比地想他，因為我們更想留下的是他！
一個人的遠走會帶走我們的思念，他也定會在心中留下對我們的記憶，我們不能留下他本人，但我們可以留下他的心。
關于同學的作文8
從一年級到六年級的一點一滴，在我們每個人的印象里都留下了美好的回憶。或許這種回憶在以后也是可以找到的，但我想：無論是多么美好的回憶，都比不上童年時那段美好的回憶，都比不上和同學們一起快樂地學習，快樂地生活……
六年來，我們一起歡樂地學習，一起歡樂地玩耍，走過了一個難忘的童年！找到了珍貴的友誼！想到這兒，我真想哭，一想到大家就要分別，就不禁淚眼朦朧，眼淚便不由自主地流下來……
六年前，父母把我們帶到了這個學校；六年來，我們學到了許多知識，同時也找到了友誼；六年后的今天，當我們再回憶起那段美好回憶時，心中充滿了溫暖，同時也有些后悔，因我們一起快樂走過而充滿溫暖，也因為自己沒好好珍惜這段美好時光而感到后悔莫及……
常言道：“有分？e就有重逢”，話雖如此，但實際卻不是話中所說那樣，即使分別過后還能再重逢，但重逢也失去當年的感情了，就像花落般失去了當年的“風采”……
再見了，同學，雖然我們就要分別了，但我相信，只要我們彼此心連心，我們的友誼就一定不會消失在那朦朧的回憶里……
關于同學的作文9
表面看似文靜，但內心極其狂野。兩條眉毛呈劍形，令人感到無與倫比的狂野之氣。在高聳的鼻梁下，一個嘴巴卻顯得小如顆粒，宛如桂圓一般。整張臉仿佛一直在皮笑肉不笑，看上去如小丑一般。他就是——“調皮小子”曹文俊。為什么稱他為“調皮小子”呢，請看以下事列：
那是一個雨天，天氣格外寒冷，同學們都穿上了厚厚的棉衣，但只有一個人顯得與眾不同。沒錯，只有一個人，他僅僅只穿了一件長袖和一件背心。但他是誰呢，我也沒有留言。“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”清脆的鈴聲宣告著第一節課的結束。當我正準備轉過身時，一雙手貼上了我的臉頰。
我的腦袋頓時嗡嗡作響，強烈的寒意涌上我的心頭，猶如掉進了冰窖一般。那之冷，直到現在都還記憶猶新。我全身不由自主地顫抖起來，我帶著蒼白的臉色向后轉去時——沒錯，就是他！僅僅只穿長袖與背心的——“調皮小子”曹文俊！伴隨著我的轉身，他的臉笑得變了形，但是硬是憋著。我渾身的顫抖驟然停止，面如死灰的臉也不由自主地浮現出一絲笑意。我如夢初醒，大喊著向他追去，
他就是這樣的一個人——沉默、愛坐惡作劇，甚至還有一點讓人討厭。但他總能帶給人快樂。沒錯，他就是“調皮小子”曹文俊。
關于同學的作文10
在我們班雖然看上去只有56位同學，但還有一位“同學”---她就是我們班的“王同學”。
在課堂上，她和我們一起攻破難題；下課后，總能和我們談笑風生。記得有一次，上午最后一節課，我們在寫作業。突然，“王同學”朝我走來，問道：“方宏磊，你媽媽今天放假吧！我剛才在朋友圈里看見你媽媽在煮紅薯……”我一一回答。此時，我并不覺得他是一位老師，而是一位同學。還有，在郊游的時候她總喜歡和我們在一起合影，仿佛和我們就是天生的“同學”。
這位“王同學”還跟我們一樣是個小孩子,因為她愛笑：上課時，她總是笑著與我們交流，下課時，和“好伙伴”在一起說話，更是笑不停嘴。記得有一次“六一”兒童節，“王同學”獻丑為我們歌唱了《甜蜜蜜》。在唱歌時，她不像前幾位同學有點心驚膽戰，而是帶著天使般的微笑唱著，她兩眼瞇著盯著歌詞，嘴角微微上揚，臉上的笑容美不勝收，時不時還沖我們笑，真似一位笑天使。
當然，她還像我們一樣天真。她有一次在“六一”聯歡會上，她返老還童，不，她已是兒童。我們玩著精彩的游戲，她也參與其中，和我們一起玩起了搶凳子，裁判喊一聲開始，“王同學”跑了起來，眼睛里冒著光，目不轉睛地盯著凳子，擺出一副勢在必得的樣子。突然一聲“停”，她以迅雷不及掩耳耳之勢坐了下來，她像一位孩子吃了糖一樣，興奮不已。 這位“王同學”游戲玩的很好，奪得了最終冠軍。
她就是我們班上的第“57”位同學---王老師。
關于同學的作文11
我是一個六年級的小學生。想想再過一學期就要離開了教育我長大、成長的母校，我真有點舍不得。
一天晚上，我做了一個夢……
“§∧#￥”……，教室里一片喧嘩，知道我們在干什么嗎？我們考完畢業考后在我們的母校里舉辦“班級聚會”，這次的聚會，是我們同學之間最后一次在一起玩耍了。
同學們把教師裝扮的五彩繽紛，好看極了!同學們表演了幾個節目后，開始“畢業講話”，也就是想說什么。先由葉都來說，她本來說的好好的，一下哭出來了，她說：“我……我真的舍不得我的好同學，林飛、黃蓓蓓、洪藝涵、周文清等等，我們從1、2、3、4、5、6、年級一起上過來的，我們之間已經建立了深厚的友誼了，聽她說著，這幾個同學，包括我也用手捂著嘴巴哭。接下來是舒鍇、徐軍恒、黃蓓蓓等同學演講，他(她)們雖然講的不是那么長，但是句句能讓人哭出來。
要知道，我們可是相處了六年的同班同學啊!友誼也持續了六年，我不知道以后不在一起時，會不會把它漸漸淡忘掉。
關于同學的作文12
我要感謝一位同學，是她讓我有了學習的動了。
考試我把她當為我的對手，但是在考試中敗了，從那時起我就下決心一定要超過她。
每一次做題我都會關注她對還是錯，如果我錯了她對了，我心中就會下狠勁，一定要學會，說不定在這題上丟分就會敗，如果我寫對了心中就會有一陣竊喜，但是我告訴自己：“不要驕傲，至少在這個題上我把分拿著了，別的題我也要拿住，我要把不會的下課都問問老師，讓老師教教我，在考試的時候一定不能錯這些分要十拿九穩的拿住。”
寫古詩是，我都會戰勝她，但是我總是告誡自己：“不要驕傲，說不定她是沒用心，下次還要認真，不能輕敵。”寫古詩的時候她全對了而我錯了，我就會把我錯的那首古詩使勁記住，如果我們兩個打成平手我就會想：“在考試的時候一定要認真，如果不認真的話，她就會超過我，我就又一次失敗了。”在語文上我用這樣的心態做題，和她PK，我的成績一點一點往上提，我的成績也在一點一點的超過她。
數學我也下定決心戰勝她，雖然往上提但是還沒有到最好，在這次考試中我一定要認真，我一定會超過她，不可以再敗給她了。
謝謝這位同學，因為她的'一次勝利，我第一次失敗，讓我有了學習向上的動力，讓我的成績有所提升，在以后考試中我要超過她。
關于同學的作文13
時間過得真快啊!一眨眼就過了六年，我即將要和我一起學習了六年的同學分離。不知是時間“老爺爺”在考驗我們，也不知我們承受得住“老爺爺”的考驗。似乎“老爺爺”在不遠處看著我們，在注視著我們的一舉一動。在安慰我們，又好像在祝福我們。(因為我們即將要分離，但又將跨上人生的第一步，去拼搏自己想要的一切)大家都依依不舍，難舍難分
啊~六年的感情啊!怎能說分就分呢?這六年來，經歷了多少風風雨雨、多少挫折，完完全全體現了6、2班的團結、友誼、和諧。不知不絕六年就過去了，即使我們知道將來我們還有機會碰面，但我還是那么不想分開，更不想和6、2班說再見…不想失去同學們的關心、照顧。
可是，天下沒有不散的宴席，有聚就有散。這也是我人生的第一次分離，會使我長大許多，但這是避免不了的。我必須要勇敢的面對，克服它、戰勝它。當畢業的時候，我頭也沒回就走了，開畢業會我也沒去。因為我知道，當你在乎一個東西時，你越去想它，你就越放不下它。所以我盡量不去想它，我要忘記它、放下它。可比知為什么，我越不想它，我的腦海里越出現、仿佛控制不了知己，我放不下它6、2班…``永遠永遠……
6、2班我愛你…6、2班的同學我愛你們…我永遠不會忘記你們的。你們是我心中的星星……
關于同學的作文14
感恩我的同學，我想感恩許多同學，不如說左萬鑫，任宗琦、徐賽廣等，所有的好學生，他們的所作所為讓我明白了為人正直、善良、堅持不懈的學習等美好品質，但我最要感恩的是我的同桌：王世哲。
我的同桌王世哲學習很差，優點非常少，有很多缺點，經常被老師批評，還光搗亂，光給我找事，但是對這樣的一個人我為什么要感恩他呢？原因就是五年級以來，王世哲考試的分數有時候比我高，有時候比我低，但是他的分數比我的分數高的次數多，比我的分數低的次數少，我仔細想了想，是我自以為是、高傲自大，以為我比他聰明，我比他學習好，就看不起他，就每次粗心大意，所以每次考的都非常少，但是王世哲不一樣，王世哲知道他自己學習不好，就努力的學習，考試的時候不粗心，所以就考得分比我多，這樣慢慢王世哲就會超過我了，我不能讓他超過我，我要向他學習，考試時不粗心，他既是給我啟發的人，又是我的敵人。
我要感恩王世哲，因為他讓我明白了“謙虛使人進步，驕傲使人落后”。
關于同學的作文15
他是一個健壯的男生，高高的個子，頭發黑黑的，短短的，眼睛像兩顆黑珍珠一樣鑲嵌在眉毛下面，十分神氣。他的鼻子挺立著，嘴巴則是小小的，笑起來很可愛。
他很樂于助人。有一次，有位同學對于一道題目的解法很不理解，他就給那位同學仔細地講解了那道題。還有一次，雨下的很大，他看見一位同學在雨中奔跑，便主動讓那位同學到自己的雨傘下避雨。總之，他的好事可真是不勝枚舉。
他不僅品德好，在學習上也很出色，經常在考試中名列前茅，老師布置的作業他每次都能按時完成。他也是書本的忠實粉絲。有一次課間休息的時候，他看書看太入迷，別人叫了好幾次他才回過神來。
他還特別遵守紀律。他上課時從來不講小話，積極舉手回答問題。老師說的每一個字他都能牢牢記住并運用出來。我估計，你下課后問他老師在上課時講過哪些重點知識，他都能全部講出來。
為什么說他健壯呢？是因為他很愛運動。在體育節上，他每次都會全力投入到比賽當中。體育課上，他的動作很規范，常常被老師表揚。
他在音樂、電腦、美術、科學上也有很高的天賦。在音樂課上，他能吹出復雜的樂譜；在電腦課上，他能以每秒兩到三個字的速度打字；在美術課上，他能畫出一幅完美的畫；在科學課上，他能按照老師的要求，安全地做危險的實驗。
介紹了那么多，你能猜出他是誰嗎？
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