小學垃圾分類活動總結（精選22篇）
經歷了一次有意義的活動后，我們的個人能力得到了很大進步，感覺我們很有必要對活動情況做一下總結。千萬不能認為活動總結隨便應付就可以，以下是小編為大家收集的小學垃圾分類活動總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學垃圾分類活動總結 1
學校為了讓校園更加美好，讓我們這些小學生懂得垃圾分類，了解垃圾分類的知識，因此特意為我們舉辦了一次以“垃圾分類”為主題的活動。目前活動已經結束，就我參加活動之后做一個活動總結：
一、活動前期準備
學校讓我們學生自己準備垃圾桶，并且把每個垃圾桶貼好垃圾種類的標簽。這樣的一次動手，首先就讓我們學生學到了垃圾有哪些分類。全校所有的小學班級都做了這樣的準備，為后面的活動做好了前期的準備，也更方便了之后活動的進行。
二、活動過程
活動開始后，首先是在班級里學習垃圾分類的一些知識，包活垃圾的種類，然后細致的講解了每一種垃圾都分到哪一個桶里。當然文字對我們來說，還不是特別的了解，然后就是老師通過給我們看視頻，從視頻里去進行對垃圾的分辨。
當我們了解基礎的垃圾分類知識后，我們的老師就帶領我們開始在校園里進行垃圾分類了。這個活動都是以班級為單位進行的，用我們自己制作的簡易垃圾桶，在校園里撿拾垃圾，然后一邊撿，一邊辨認并分類。別說不進行這樣一場特別的活動，我都不知道原來校園里還有很多地方扔滿了垃圾，而且大家都是隨手扔的，并且校園各處的垃圾桶都跟個擺設似的。每個班級竭盡全力把垃圾撿起來扔到分類好的垃圾桶里，就這樣進行著，整個過程中我們不知不覺就撿了很多的垃圾了，真的是什么都有，從有害垃圾電池、廚余垃圾水果皮、其他垃圾衛生紙到可回收垃圾易拉罐等，真的是什么都有，可謂繁雜。
活動進行到最后，我們把垃圾桶擺在操場上由老師們為我們揭曉答案。
三、活動體會
整個活動這樣進行下來，說實話真的挺累的，我們不僅要一邊撿自己扔掉的垃圾，還要進行分類，有的.垃圾不要分的時候，就是我們最艱難的，不知道放在哪個垃圾桶里，又不能依舊丟在外面，所以我們就只能單獨用一個袋子裝著，或者是詢問老師，不然真不好辨認。雖然活動后面，我們班級沒有把垃圾全部都分好，有些還混淆了，但是對我們來說，意義是很大的。通過這個對垃圾去分類的活動，讓我和同學們明白垃圾一定要分類，不然最后污染的一定是我們的生存環境，也一定會對我們的生活造成很多的危害，并且學會對垃圾分類，也是保護環境的一項措施。我相信經過此次活動，大家都不會在隨便亂丟垃圾了，一定會重視保護我們的環境的。
小學垃圾分類活動總結 2
為了讓學生了解垃圾分類的相關知識，增強學生規范投放垃圾的意識，近日，xx小學多措并舉開展“垃圾分類、你我同行”的主題教育活動，不斷增強學生的環保意識，從身邊點滴做起，讓學生小手拉起大手，創造家校共育的新氣象。
在本次主題教育活動期間，xx小學首先積極開展垃圾分類宣傳工作，利用學校的校園網、宣傳板、LED電子屏幕循環播放宣傳標語進行宣教，營造濃厚的校園文化氛圍，切實提高學校全體師生對垃圾分類工作的知曉率和參與率。
其次，學校設立垃圾分類領導小組，有明確的分管領導、責任人、清潔員等，制定校園可回收垃圾分類管理制度，利用升旗儀式向全校師生發出垃圾分類的`活動倡議，介紹校園垃圾和生活垃圾分類的意義，布置落實垃圾分類的具體活動安排。在校園、班級、辦公室、食堂等地按要求嚴格設置分類垃圾桶，包括可回收垃圾、有害垃圾和可腐爛的廚余垃圾等，引導全體師生及家長抵制亂丟亂扔，并樹立良好的垃圾分類意識。
最后，在各班級中開展豐富多彩的垃圾分類活動。如：開展“垃圾分類，保護環境”的垃圾分類主題班會、舉行繪畫、手抄報設計比賽、利用廢舊可回收的垃圾制作藝術作品等等。同時，各班實行垃圾分類回收積分制，學生定點定時回收廢棄的可回收垃圾，每周統計上報。每周進行一次垃圾分類情況總結，對不進行垃圾分類的學生和現象進行批評指正，對垃圾分類到位的學生進行獎勵。
小學垃圾分類活動總結 3
地球，是我們賴以生存的家園，但近幾十年來，我們的生活環境卻隨著經濟的增長而慢慢被破壞，全球熱島效應、白色垃圾污染、水資源污染……
保護地球，保護環境，從小事做起從減少垃圾污染開始。您千萬別小看垃圾污染，垃圾通常是先被送到堆放場，然后再送去填埋。但它的填埋的費用是高昂的，而且垃圾填埋場不復為耕地，也無法建成生活小區。因此，垃圾分類勢在必行。
我校在20xx年6月份，開展了垃圾分類系列活動。
1、培養環保意識，普及分類方法。
通過校園廣播、櫥窗等，廣泛開展垃圾分類的宣傳、教育和倡導工作，闡明垃圾對社會生活造成的嚴重危害，宣傳垃圾分類的重要意義，呼吁學生積極參與。同時，利用校會、班會等時間，讓學生互相交流，互相受教育，培養學生的環保意識，使學生逐漸把垃圾分類變成自覺和習慣性行為;并對分類工作做得好的班級進行表揚獎勵，樹立典型，介紹經驗，強化推廣。
2、開展垃圾分類班隊主題活動。
我校各班籌備、開展了有關垃圾分類的班隊主題教育活動。全校各班的'學生分為不同的組別，以幻燈片、自編小品等形式來進行向大家展示垃圾分類的日常常識，并以小游戲形式，讓學生自己動手進行垃圾分類。通過活動，讓全校學生了解了更多的垃圾分類知識，更深層次的體會到了垃圾分類的重要性和必要性。
3、成立師生垃圾分類宣傳志愿隊。
學校成立30人的教師垃圾分類宣傳志愿隊及35人的學生垃圾分類宣傳志愿隊。師生志愿隊負責在師生團隊中加強垃圾分類常識，以身作則，并時刻督促全校師生在日常教學生活中對垃圾進行分類投放。學校對表現好的師生垃圾分類宣傳志愿隊員進行評獎，并在全校校會上頒發了獎狀和獎品。鼓勵同學們都來了解垃圾分類，都積極參與垃圾分類，使有限的資源能得到重復利用，以此達到減少生活污染的目的。
4、制定措施，落實到位。
學校在各處設置分類垃圾筒：垃圾桶上貼上“可回收物”和“其他垃圾”標志，并且通過校會宣傳，告訴學生在扔垃圾的時候分類投進不同的桶里，在垃圾桶附近粘貼生活垃圾分類指引，以幫助學生對垃圾進行分類投放;學校保潔人員在清理垃圾的時候，再分別進行處置。并且鼓勵各班設置可回收垃圾袋或垃圾箱，將本班的可回收物品分類存放，比如我校學生每天喝過奶的奶盒、水瓶、廢紙等等，全部放進紙箱內，定期賣給廢品收費站。所得費用可以作為本班班費，為同學們買獎品等。這樣，既環保，又使同學們樹立了節約意識，還能讓同學們積極參與垃圾分類。
5、開展垃圾分類活動的意義。
通過本次垃圾分類活動，使同學們了解到，現今的垃圾處理方法大多處于籠統的堆放填埋方式，加重了環境污染;因此垃圾分類工作是一項需要長期堅持下去的系統工作，同學們不僅在學校要做到將垃圾進行分類，還要將垃圾分類的好習慣帶回家里。
小學垃圾分類活動總結 4
一、活動背景：
引導學生開展研究性學習，往往可以從捕捉學生提出的疑問開始。我校經常開展環保活動，學生對環境問題日益關注。在環境污染日益嚴重的大背景下，我們的學生并沒有意識到這一點，垃圾隨處亂扔，用紙不節約等等現象隨處可見，針對這一普遍表嚴重的問題，擬定這一課題是想讓學生了解身邊垃圾污染的現狀及其帶來的各種問題。
二、活動方案
（一）、活動目的：
1、 講課前的調查、搜集，課上研究、討論，課后實踐、研究，使學生樂于進行研究性學習，培養他們勤于思考的習慣，勇于探索的精神及自主探索的能力。
2、 培養學生學會調查、實驗、參觀訪問、查找資料等學習方法，提高學生對信息的分析、整合能力。
3、通過學生對自然現象的分析、研究，從而有所發現，體驗到與人分享的樂趣及成功的快樂，從而使學生關注社會，關心自然，樹立保護環境、節約資源的意識，養成良好的行為習慣。
（二）、活動的準備
1、探討活動的必要性以小組討論為主要形式，師生共同研討本次活動的目標：
（1）、了解本地白色垃圾的種類，來源。
（2）、調查造成白色垃圾蔓延的主要原因。
（3）、培養學生提出問題，分析問題和解決問題的能力，樹立環保意識。
2、知識技能準備
（1）、文明禮儀教育，紀律教育。
（2）、搜集整理材料的方法，統計歸納的方法。
（3）、各種書寫格式（書信、總結、調查報告）
3、研討活動的計劃由學生按所在班級為主自愿結組，民主選定組長，組長負責安排組內人員分工，由學生組長領導各組分頭制定調查計劃，并商討活動時間的安排。
（三）、實施過程： 同學們根據自己的興趣，自由選擇想要探究的子課題，在自主自愿、自由組合的原則下，組成四個探究小組。 在自由分組的過程中，出現了小小的風波。當時大家對垃圾的分類和垃圾的處理很感興趣，就選擇兩個子課題，而其它兩個課題卻只有三四個人；有的同學不是對課題的選擇，而是對小伙伴的選擇；有的同學平時調皮搗蛋，哪個小組都不愿接受他們。為了確保各小組的活動質量，我根據學生的特長、興趣，進行微調，同時對那些不守紀律的同學進行教育，讓他們明白不守紀律、做事不認真，是最不受歡迎的。 分好小組以后，各個小組在組長的'帶領下，結合本小組研究課題，集體討論制定小組計劃。在制定小組計劃時，指導學生通過以下三個層次來完成：
1、個人設想活動計劃
2、小組討論，初步擬訂活動計劃
3、小組之間交流，完善活動計劃 通過三個環節，層層敲定，一份份活動計劃制定出來了。為了更好地實施活動計劃，學生去聘請自己喜歡的老師或家長來做小組的指導老師。
（一） 研究課題：根據存在的問題,改進垃圾的處理
（二） 小組名稱：解決垃圾小組
（三）組長：梁洛軒
（四）副組長：陳俊杰
（五） 組員：梁紫琪李琦祺杜嘉茵郭小華
（六）活動計劃：
三、調查現行的垃圾桶
1、深入家庭、學校或父母所在單位進行調查，了解各種垃圾桶的形狀、顏色、體積，并完成《垃圾桶情況調查表》。
2、展開采訪活動，了解你所調查的垃圾桶的優點，以及存在的不足。
3、寫日記或隨筆，記錄自己的見聞和感受。
四、了解垃圾桶
1、上網收集各種類型的垃圾桶，分析其外形上存在的優點及不足。
2、總結調查采訪表，分析其使用上存在的優點及不足。
3、歸類整理，將資料中現行垃圾桶存在的問題列出來。
五、改進垃圾桶
1、討論交流資料，形成本組活動的主題，改進現行的垃圾桶，讓垃圾的“家”更漂亮。
2、了解學習一些創新的技法。
3、動手改進垃圾桶，進行適當地加工、改造。
4、及時交流，相互合作，爭取讓改進獲得成功。
5、設計小報，匯報本次活動過程。
小學垃圾分類活動總結 5
隨著經濟的快速發展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量與日俱增，對環境的壓力越來越大，特別是學校，每天都在制造垃圾，如廢紙、塑料、廢電池、果皮等，這些垃圾絕大部分是可回收利用的資源。自垃圾分類活動在我校正式啟動以來，我校高度重視，采取多項措施積極在學校中推廣垃圾分類。多個月以來，活動已初見成效，現將該項工作總結如下：
一、提高環保意識，樹立分類觀念
有人預計，在不久的將來，城市之間的間隔可能不再是綠色的田野，而是惡臭的垃圾。垃圾問題，是世界性的，我校利用了一切可利用的渠道，對學生進行垃圾分類知識的宣傳。通過校園廣播、櫥窗校園網絡等形式，廣泛開展垃圾分類的宣傳、教育和倡導工作，闡明垃圾對社會生活造成的嚴重危害，宣傳垃圾分類的重要意義，呼吁學生的積極參與。同時教會學生垃圾分類的知識，使學生進行垃圾分類逐漸成為自覺和習慣性行為。
二、各班加強宣傳培訓，普及分類方法
各班采用不同形式：如學生上網查資料、圖片，或進行調查、采訪等搜集資料，然后利用校會、午間等時間，在班里進行交流，相互受教育，讓學生學會分類垃圾；養成在室內分類的'習慣；對分類工作做得好的班級進行表揚獎勵，樹立典型，
三、介紹經驗，強化推廣
開展垃圾分類實踐活動，培養環境行為習慣良好習慣的養成需要一個漫長的過程，光靠紙上談兵恐怕很難見效。所以我校建議各班根據學生實際，開展各類垃圾分類實踐活動。如將活動延伸至家庭，調查自家生活垃圾構成情況，并作合理分類；將垃圾分類活動與綜合實踐活動相結合，合作辦手抄報等。形式多樣的活動促進垃圾分類知識在學生心中的內化，潛移默化地影響著他們的行為。
四、制定措施，落實到位
學校設置分類垃圾筒：垃圾筒上貼上：可回收物、其他垃圾、有害垃圾、餐廚垃圾。并且通過廣播宣傳，告訴學生在扔垃圾的時候分類投進不同的桶里，學校保潔人員在清理垃圾的時候，再分別進行處置。并且鼓勵各班設置可回收垃圾袋或垃圾箱，將本班的可回收物品分類存放，比如我校學生每天喝完的瓶子，喝完后放進紙箱內，定期賣給廢品收費站。所得費用可以作為本班班費，為同學們買獎品等。這樣，既做到了環保，又使同學們樹立了節約意識，還體驗到了其中的樂趣。
“垃圾分類，舉手之勞，功在當代，利在千秋”。校園垃圾分類可大幅度地減少垃圾增加帶來的污染、節約垃圾無害化處理費用，有利于進行資源再利用。在校園中開展垃圾分類回收利用的活動，不但可以使資源循環再利用、節省資源，還可以培養學生環境保護的意識。普及垃圾分類知識，提高全民環保意識，全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策，建設一個綠色、和諧、美麗、節約型的校園。不僅要讓垃圾分類在校園扎根，還要讓小手牽大手，營造全民參與的良好氛圍。
小學垃圾分類活動總結 6
一、指導思想：
以區教育局、學校董事會、集團總部工作要求、學校工作計劃為指導。以抓好安全工作為重，嚴格落實各項工作內容，做好服務工作，注重學生的環境教育，重點抓好學生的養成教育，進一步規范學生的在校言行，進一步做好對垃圾分類和再生資源回收利用的宣傳教育工作，引導全校師生充分認識垃圾分類的目的、意義和基本方法，使更多的資源從源頭上分離出來，減少垃圾的產生量，減少污染，保護環境，減輕處理垃圾的社會負擔。在工作中要抓常規，重在管理創特色、求實效不斷優化教育內容、方法和途徑，開創我校管理新局面。
二、工作目標：
1、在前面的工作的.基礎上，加強教育力度，繼續抓好學生在校的各項常規管理工作，幫助學生養成良好的學習、紀律、衛生、進餐習慣。
2、加強班主任隊伍建設，通過培訓、經驗介紹或反思中不斷提升班主任管理水平和能力。
3、進一步加大班級常規工作的檢查考核力度，重點是衛生.兩操、路隊和工作，并確保獎懲兌現。
4、引導全校師生充分認識垃圾分類的目的、意義和基本方法，使更多的資源從源頭上分離出來，減少垃圾的產生量，減少污染，保護環境，減輕處理垃圾的社會負擔。
三、工作要點：
（一）做好開學初的各項培訓工作。以學生為主體，進一步加大學生養成教育力度，強化學生的行為規范。
1、做好學期初學生干部的培訓工作。學期初各班級要對學生開展扎扎實實的整頓教育，班主任帶領學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《流動紅旗評分細則》并做到反復訓練逐層提高。要在短時間內有較大的提升，班主任要做好新生的入學管理。
2、加強學生干部的監管力度，做到日檢查，周公布，月評比，把學生的養成教育落到實處。
（二）加強教師隊伍建設，通過培訓、經驗介紹或反思中不斷提升教師管理水平和能力。
1、學校定期對班主任進行培訓，提供高班主任的業務水平；加強班主任工作研討，針對思想工作和班級管理方面新的先進典型，實時召開班主任工作研討會。
2、學校政教處特制定了政教常規工作考核方案與每月浮動獎金掛鉤，考核內容包括：政教及少先隊會議出勤、上交資料、參加活動、家訪、電訪、安全、早、中餐紀律及組織、加獎。
3、加強家訪、電訪工作的管理。通過家訪、電訪、家長會、告家長書等形式，加大家校往來的密度。增強學校與家長之間的交流，提高育兒質量，與學校教育形成良好的合力。
（三）進一步加大班級常規工作的檢查考核力度，重點是衛生、兩操和路隊工作，并確保獎懲兌現。
1、加強宣傳，利用集體班會課、學校黑板報、升旗儀式等宣傳先進班級和先進個人的事跡，調動師生的積極性。
2、加大早中餐、午休紀律管理，規定每天組織學生干部查中餐、午休，把每天檢查的情況作好記錄，結果與班級考核直接掛鉤。
3、抓好衛生環境教育。分好衛生包干區，劃分責任界限，包干到班，責任到人。政教少先隊成立衛生檢查小組，每天分早、中、晚三次查，結果全校公示，與班級考核掛鉤。每天的值日干部時時、處處抓。不斷提高全校學生素質。
（四）為提高師生對垃圾分類工作的知曉率、支持率、參與率，對垃圾分類和處理工作進行廣泛宣傳和發動。
（1）國旗下講話：結合學校環境現狀，向學生宣傳垃圾分類的意義，明確我們做到什么，可以做些什么。學校設宣傳欄，利用廣播、教學網絡播放有關知識及錄像，采取橫幅、櫥窗、發放宣傳資料、現場咨詢等宣傳形式，教會學生正確科學地扔垃圾，實現垃圾減量化、資源化和無害化，提高環境意識和文明程度，倡導綠色生活行動，使更多的資源從源頭分離出來，正確、科學地收集、處理垃圾，使其盡可能地成為可循環利用的資源保護環境，從而節約能源，減少污染。
（2）通過垃圾分類知識講座、垃圾分類小競賽、可再生廢品回收行動，學生學會垃圾分類和回收的方法，增強學生以自己的實際行動支持環保的意識，提高參與環保活動的熱情。學校增設分類垃圾桶，逐漸增強師生垃圾分類意識和環保意識。各班召開主題班會，黑板報開辟宣傳專欄。
（3）教師利用晨會、思品課等教育陣地宣傳垃圾分類的好處；綜合實踐課堂上進行區別、分辨，并進行模擬練習，防止學生混淆。
小學垃圾分類活動總結 7
在小學的領導下，小學的師生群策群力、集思廣益，在“垃圾分類”活動中取得了不錯的成績。現將該活動情況作如下總結。
一、健全制度，提供保障
垃圾分類是一個日常性的工作，必須有一個長期有效的組織機制保障，為此我校成立了由校長為組長的小組，長期指導督促我校的垃圾分類工作，具體小組名單如下：
垃圾分類領導小組
組長：
主要組員：各班主任、各班科任老師
領導小組實行兩周一例會制度，學習先進的理論、經驗，及時反饋相關工作的進度和實施情況，盡早調整垃圾分類的相關工作。在開展垃圾分類進校園的過程中，我們還加強對該活動的監督管理，通過檢查評比，進一步提高該項工作的實效性和可持續性，通過常規性的活動進一步促進班級的建設和學校發展。
二、大力宣傳，營造氛圍
為了讓師生都能明白垃圾分類回收的重要意義，我校利用了一切可利用的渠道，進行垃圾分類知識的宣傳。后葉小學的舉措是：
1、開展班級主題班隊會。
2、開展以垃圾分類為主題的手抄報比賽
3、垃圾分類知識問答比賽。
4、評選出“垃圾分類先進個人”。
三、立足教學，開展教育
課堂是實施素質教育的主渠道，同時也是環保教育的`好場所，結合我校實際，廣泛開展多種形式、多種層次的宣傳活動，營造人人愛護環境的氛圍。結合《致家長的一封信》等，通過“小手牽大手”的活動形式，讓孩子們把相關的信息帶進家庭，邀請家長一同參與創建活動，大大提高了廣大群眾的參與率、重視率，形成了良好的垃圾分類宣傳氛圍。
四、反思問題，展望未來
1、師生垃圾分類的總體參與度還有待提高。
2、師生垃圾分類回收的品種還是比較單一，有待對師生課回收分類物的更多認識。
在下一步的工作中，占陽中心后葉小學將再接再厲，努力使垃圾分類的活動更加富有成效。
垃圾分類，從我做起——小學開展垃圾分類活動總結
為了讓學生了解垃圾分類的相關知識，增強學生規范投放垃圾的意識，小學多措并舉開展“垃圾分類，從我做起”的主題教育活動，不斷增強學生的環保意識，從身邊點滴做起，讓學生小手拉起大手，創造家校共育的新氣象。
一、在本次主題教育活動期間，沙堤小學首先積極開展垃圾分類宣傳工作，利用學校的校園網、宣傳板、LED電子屏幕循環播放宣傳標語進行宣教，營造濃厚的校園文化氛圍，切實提高學校全體師生對垃圾分類工作的知曉率和參與率。
二、在各班級中開展豐富多彩的垃圾分類活動。如：開展“垃圾分類，從我做起”的垃圾分類主題班會、舉行繪畫、手抄報設計比賽、家庭垃圾分類宣傳等等。
三、讓學生號召家庭成員也行動起來，一起為垃圾分類做貢獻。
垃圾分類的實踐活動是一個漫長的過程，只要持之以恒的堅持做下去，就會收到意想不到的效果。相信，沙堤小學全體師生和家長必將共同努力，提倡低碳環保，享受綠色生活，為創建文明城市、美麗家園作出更多的努力！
小學垃圾分類活動總結 8
一、垃圾分類宣傳教育落實情況
1、利用班隊課對垃圾分類進行宣傳，同學們對垃圾分類的概念有一定的了解。
（1）知道分為四類垃圾：可回收垃圾（藍色垃圾桶）、有害垃圾（紅色垃圾桶）、廚余垃圾（綠色的垃圾桶）、其他垃圾（灰色垃圾桶）
（2）并了解我們日常生活的垃圾，應該怎么分類
（3）了解垃圾分類的好處
（4）養成垃圾分類的好習慣，營造優美校園環境。
2、同學們繪制手抄報、黑板報。
3、利用學生集會進行垃圾分類知識問答。
4、把下去收集的垃圾依次進行投放，把知識學以致用。
5、垃圾分類貫穿于日常生活中。
二、垃圾分類設施設備落實情況
1、學校購買了5個垃圾分類的垃圾桶。
2、在校園環境中，有相應的環保綠色標志。
3、設置了垃圾分類的宣傳標語。
三、存在問題和工作建議
經過本次活動的開展學習，大多數老師和同學對垃圾分類有了充分的認識和了解，此次活動也獲得圓滿成功。但在活動過程中我發現還存在以下問題：
1、同學們對于垃圾分類的概念充分了解，但是在真正投放過程中仍然存在放錯或亂放的情況。垃圾分類我們要讓他養成一種意識，養成一種習慣持之以恒才能達到預期的效果。
2、在垃圾分類過程中，校園中多數是可回收垃圾和廚余垃圾，學生比較迷茫。針對這兩部分垃圾，我們可以專門為這兩種垃圾設置一個專門的大的.垃圾桶。
3、我校幾乎是農村孩子，孩子們在校有垃圾分類的意識，但是一回到家又被打回原形。所以，針對此情況我們要想讓垃圾分類落到實處就必須從學校、家庭、社會進行普及形式進行了垃圾分類知識宣傳，活動內容形式多樣:
1、在活動場地擺放宣傳展板，引導居民瀏覽垃圾分類宣傳知識。從中提高居民對垃圾分類的常識。
2、以垃圾分類有獎問答為主題的形式與居民互動。問一些生活中垃圾分類的知識，答對的獲禮品一份。
3、垃圾分類的游戲，活動場地放致有:可回收物、廚余垃圾、其他垃圾、有害垃圾的垃圾桶，把廢棄物品正確放入相應的桶里，正確的獲禮品一份。
以此讓居民認識垃圾分類種類，增強環保意識。現場氣氛熱烈居民群眾都踴躍參加。這次參與活動的社區群眾約500人次，發放禮品約405份。
活動現場還設有舊衣物回收攤位，舊報紙回收攤位，義工登記攤位，很多社區居民都積極把舊衣物捐出。活動現場，社區工作人員與志愿者還向居民群眾派發垃圾分類的宣傳資料。通過宣傳活動的形式提升居民對垃圾分類這一實際問題的重視。讓他們認識到保護環境的重要性，同時也意識到自己的社會責任。
小學垃圾分類活動總結 9
一、為了宣傳“生活垃圾分類新時尚”的環保理念，進一步加強學校生活垃圾分類工作，讓全體教職工正確掌握生活垃圾分類知識，太倉市高新區中學組織了生活垃圾分類培訓活動。
首先就蘇州市生活垃圾四分類向全體教職工作了解讀，詳細介紹了可回收物、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾四類垃圾的.分類情況；其次指出了學校目前生活垃圾分類存在的問題；最后就下階段學校生活垃圾分類進行了工作布置。
二、營造校園良好氛圍。結合垃圾分類投放工作要求，學校在班級里、樓層定點處、食堂、專用教室、校園主要路口等處放置了干凈、整潔的垃圾分類桶；在醒目處張掛橫幅宣傳，在電子屏滾動播放垃圾分類相關視頻和圖片。
三、“參與垃圾分類，建設美好生活”。學校從6月1日起班級學生倒垃圾在每天的大課間（8：25-8：50）和放學后（17：00-17：45）兩個時間段進行，在這兩個時間段內將由一名后勤職工與學生會成員一起進行垃圾分類監督，由學生進行垃圾分類打分，納入到班級考核中。
小學垃圾分類活動總結 10
隨著經濟的飛速發展，我國660多座城市，有三分之二都被垃圾環帶包圍，大自然受到嚴重污染，人們的疾病也是越來越多。因此，垃圾分類，勢在必行!
今年我們家裝修房子，完工過后堆了很多垃圾，我和媽媽不得不徹底地進行清理一翻。首先，我先去找了4個大口袋，分別標為可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾，這樣就更方便于清理分類。接著，將垃圾清理后放入相應的袋子。可回收垃圾裝可以再次利用的，例如報紙、紙箱、電線、水管;不可回收垃圾主要裝建渣、爛瓷磚之類的;有害垃圾主要是裝修后剩余的電池、涂料、膠水、漆料等。不一會兒，我們就將各類垃圾塞滿了4個袋子，新房子瞬間就變漂亮了。然后，我將可回收的垃圾買給廢品回收站，其余的送到垃圾回收站，這樣我還賺到了零花錢，也減輕了環衛工人的負擔。垃圾分類，何樂而不為呢!
現在有很多人不但不進行垃圾分類，還亂丟垃圾，他們覺得有環衛工人呢，還一副理有應當的樣子。可大家想想，每天一個城市會產生很多垃圾，光靠環衛工人是遠遠不夠的，更得靠我們的自覺性。只要我們自覺地把垃圾分類好，扔進合適的.垃圾桶，這些垃圾就可以變廢為寶，經過回收再利用。這不僅可以減少污染、保護環境，還可以提高地球資源的利用效率。
垃圾分類并不難，只是我們的舉手之勞，來吧，大家一起行動，讓我們的家園變得越來越美麗!
小學垃圾分類活動總結 11
為了讓學生了解生活垃圾的危害，培養學生分析問題的能力及環保意識，糾正垃圾亂扔的不良行為，積極引導學生樹立講文明、愛環境、資源循環利用新風，打造健康校園。紅旗中學開展了“垃圾分類”主題教育活動，目的在于宣傳垃圾分類，讓學生能在日常生活中從自己做起，對垃圾進行分類，保護環境。
垃圾分類已成為當前熱門的共同話題，為了積極響應垃圾分類活動，培養學生的環保意識，進一步引導學生了解“垃圾分類”的意義、形成良好的.行為習慣。4月26日下午全校舉行了《垃圾分類，從我做起》主題班會。活動中各班班主任利用班會課組織學生學習了垃圾分類相關知識，介紹了什么是垃圾分類、生活垃圾的種類、垃圾的危害和進行垃圾分類的好處等，帶領同學們認識了不同類型的垃圾筒和各種回收標識，引導同學們從思想上支持環保，積極參與垃圾分類活動。
通過此次開展“垃圾分類從我做起”系列教育活動，進一步提高了學生對垃圾分類的認識，激發了學生對環保的熱情，培養了學生環境保護的意識，為創造優美的校園環境打下堅實的基礎。
小學垃圾分類活動總結 12
為增強同學們對垃圾分類的了解，進一步增強學生的環境保護意識，積極參與到實踐垃圾分類的行動中來，xx月xx日晚，馬克思主義學院組織開展了“垃圾分類，從我做起”主題班會，班會由各班輔導員主持，班級全體學生參加。
班會上，輔導員向同學們分享了垃圾分類的相關知識，并就如何做好垃圾分類工作提出了相關要求。輔導員表示，現在全國各地都在進行著垃圾分類的活動，特別是上海深圳等一些發達城市，已經形成了相關法律法規，雖然學校沒有硬性規定，但是作為新時代的青年學生，應該具有更強的環境保護意識，樹立“綠水青山就是金山銀山”的.理念，在日常生活中養成保護環境的意識，在一言一行中體現大學生該有的素質觀。
此次垃圾分類主題班會，使同學們真正了解了垃圾分類的意義，引導同學們逐步形成了垃圾分類及環保意識，養成了珍惜資源、節約能源的良好習慣。
小學垃圾分類活動總結 13
暑假里的一天，媽媽在廚房間里忙活著，我來到客廳準備看電視，我拿起遙控器按了半天也沒反應。“哎，肯定是遙控里的電池里的電用光了。”我邊說邊把電池卸了下來，順手就扔進了垃圾桶。
剛好走出廚房的媽媽目睹到了這一切，立馬飛奔到我身邊，一邊將電池撿出來一邊對我說：“孩子，這樣可不行，您這也太不注意環保了。”聽了媽媽的話，我還是不以為然：“老媽，你也太小題大做了，沒事，做你的飯去吧!”媽媽看到我這么不在意的樣子，有點著急了：“孩子，現在全社會都在要求垃圾分類回收，你把這么有害的電池放在生活垃圾中，竟然還說沒事，真是太無知了。你知道嗎，一枚小小的紐扣電池就能污染600噸水，現在您扔的是兩截五號電池，得污染多少噸水呀!這真是太可怕了!”聽到媽媽一本正經的“勸誡”，在一旁看報的爸爸也開了口：“你這孩子平時不看新聞不讀報，現在我們的小區、你們的學校不也都在宣傳要將可回收垃圾和不可回收垃圾分袋裝，怎么就忘了呢?”受到了老媽和老爸的兩面夾擊，我支撐不住了，不得不承認了錯誤：“是!是!是!是我沒有環保意識，我以后一定注意。”看到我誠心悔改的樣子，媽媽笑著說：“知錯能改就是好樣的.!媽媽還要告訴你，廚余垃圾和生活垃圾也是需要分帶來裝的。你記住啊，以后廚房垃圾和灰土等要投進 “不可回收”垃圾桶里;玻璃、金屬、塑料等要投進可回收垃圾桶里;用完的廢電池，則要送到專門回收有害物品的垃圾桶。”
“呵呵，媽媽，你還懂得這么多環保知識呀!好，我聽你的，我會和我的好朋友們一起將垃圾分類這一文明行為傳播出去，爭做社區里、學校里的環保小衛士。”我一邊摸著腦袋，一邊笑著說。
小學垃圾分類活動總結 14
現代科技文明進步神速，日新月異，但是一方面也污染了環境，破壞了大自然。原本蔚藍的天空，變得灰暗混濁，晶瑩剔透的河水，變成了“黑龍江”，綠油油的草地，變成了公寓社區，花草樹木消失了，飛鳥走獸絕跡了，環境日漸骯臟，想要拯救生病的地球，我們應該要重視環保。
環保工作，人人有責，每個人都應該要為環保盡一份心力，而做好垃圾分類，是最首要，也是最基本的.。但是，要如何做好垃圾分類呢?
第一：垃圾大致上來說可分為兩大類，可回收垃圾以及不可回收垃圾。而可回收垃圾又分為紙類、鐵鋁罐、塑膠類、廚余、玻璃……等。
第二：紙類回收時，要攤平迭好才能減少回收體積。
第三：寶特瓶以及鐵鋁罐須先沖洗后、壓扁，才能回收。
第四：干電池體積小，且含有害物質，隨意丟棄恐造成土壤污染及水源污染，所以一定要集中回收。
第五：玻璃制品先用報紙包好后才能回收，以免造成清潔人員受傷。
第六：回收食用油，制作成環保肥皂，一舉兩得。
另外，我們也要懂得“舉手之勞做環保”，隨手撿起地上的垃圾，如果每個人都會隨手撿垃圾，隨手做好垃圾分類，我們的環境就可以變得更加美好。當然，良好的公德心也不可少，不可隨手丟垃圾，并且檢舉亂丟垃圾、破壞環境的人，做個遵守法律的好公民。
地球只有一個，所以我們必須好好珍惜，協力保護地球，做好垃圾分類，凈化我們的環境，減少資源浪費，地球才得以永續發展，人類的生命才能延續下去。
小學垃圾分類活動總結 15
根據上級有關文件通知精神，我校結合生態文明教育，積極做好垃圾分類宣傳教育工作。現將工作小結如下：
通過校園廣播、櫥窗校園網絡等形式，廣泛開展垃圾分類的宣傳、教育和倡導工作，闡明垃圾對社會生活造成的嚴重危害，宣傳垃圾分類的重要意義，呼吁學生的積極參與。同時教會學生垃圾分類的知識，使學生進行垃圾分類逐漸成為自覺和習慣性行為。
各班采用不同形式：如學生上網查資料、圖片，或進行調查、采訪等搜集資料等讓學生學會分類垃圾;養成在室內分類的習慣。
我校各班開展了有關垃圾分類的班隊主題教育活動。以“垃圾分類與我同行”為主題來進行向大家展示垃圾分類的'日常常識。通過活動，讓全校學生了解了更多的垃圾分類知識，更深層次的體會到了垃圾分類的重要性和必要性。
發放家長信，“小手拉大手”通過學生帶動家長及社會人員掌握“垃圾分類”常識。
通過開展垃圾分類活動同學們明白了：垃圾處理的方法還大多處于傳統的堆放填埋方式，占用上萬畝土地;并且蟲蠅亂飛，污水四溢，臭氣熏天，嚴重地污染環境。生產生活垃圾中有30%-40%可以回收利用，應珍惜這個小本大利的資源。
垃圾分類工作是一項需要長期堅持下去的系統工作，同學們不僅在學校要做到將垃圾進行分類，同時也要告訴自己的家人及其身邊人做到垃圾分類，使我們生存的空間真正變得潔凈、明亮!
小學垃圾分類活動總結 16
伴隨著激動與緊張的心境最終還是完成了不久前的垃圾分類活動，鑒于此次垃圾分類活動是由學校牽頭來號召學生們一起行動起來，因此當活動結束以后大家至少都明白了垃圾分類的意義已經如何分類的方法，能夠明悟到這幾點便說明我們此次的垃圾分類活動的舉辦還是存在著一定的意義的，只不過此次垃圾分類活動中還有更多的經驗等待著我們進行總結與反思。
首先我們通過此次活動令眾多小學生們明白了為什么要進行垃圾分類，畢竟不同垃圾混合在一起而不進行分類的話很有可能會對環境造成二次污染，況且其實有些垃圾是可以進行回收利用以便于節約資源的，而且難道我們這樣做不是為了保護現在的環境以及預防以后出現環境污染的可能性嗎？進行垃圾分類也是為了便于對現有的垃圾種類進行管理與相應的處理，所以說這次活動的主要目的還是要讓小學生們明白進行垃圾分類的的必然性以及重要性，也只有如此才能夠讓他們在此次活動中有所收獲，才能夠在他們心中種下保護環境的種子直至開花結果的那一天。
其次我們在此次活動中將垃圾簡單分為四個種類并讓學生們進行學習，在活動的中后期我們采取了知識競賽搶答的方式讓他們快速地了解一番常見的`干濕垃圾以及有害和可回收垃圾最具代表性的幾種，至少從每個班的反饋程度可以說明學生對于此次的垃圾分類活動還是感到比較滿意的，更重要的是他們還能夠從中學到一些課本上提及比較少的知識內容，這無疑從某方面來說提高了他們知識面的拓展以及視野的開闊。
最后我們在垃圾分類活動的結尾讓每個班都選出一名代表在講臺上發表了自己在活動中的一些收獲與見解，當看到同學們欲言又止的樣子我便明白他們也有著屬于自己的看法想要分享給大家，因此最后學校布置了一個關于參加此次活動的感想之類的作業，通過這種方式來了解學生們在此次活動中是否真的有了相應的收獲，說不定集合眾人的思維還能夠從中發現一些我們忽略的關鍵點，從某種程度上說盡管我們才是此次活動的策劃者與發起者，但是說不定我們最終還能夠以學生的角度發現更多的閃光點。
我堅信學生們在此次垃圾分類活動中有所收獲以后一定能夠將這類環保意識宣傳下去，爭取讓身邊更多的人參與到垃圾分類的活動中去，想要掀起這股熱潮還需要學校師生們不斷的努力與支持。
小學垃圾分類活動總結 17
為了積極響應環保的號召，提高學生的環保意識，我校開展了一系列豐富多彩的垃圾分類活動。
活動初期，我們通過校園廣播、宣傳欄等多種形式向學生普及垃圾分類的知識。校園廣播每天定時播放垃圾分類的小常識，如垃圾可以分為可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾四大類，并且詳細介紹每類垃圾包含的常見物品。宣傳欄則張貼了色彩鮮艷、圖文并茂的海報，以直觀的方式向學生展示不同類型垃圾的標志和范例。這些宣傳措施有效地在校園內營造了濃厚的垃圾分類氛圍，引起了學生們的廣泛關注。
在課堂上，老師們也積極將垃圾分類知識融入到日常教學中。語文老師讓學生們寫關于垃圾分類的小作文，分享自己對垃圾分類的認識和感受；科學老師在課堂上通過實驗，讓學生了解不同垃圾的分解過程，從而更加深刻地認識到垃圾分類的重要性。通過這種學科融合的方式，垃圾分類知識深入到學生學習的各個方面。
我們還組織了垃圾分類的實踐活動。學校在校園內設置了不同類型的垃圾桶，并安排了垃圾分類小志愿者在垃圾桶旁進行指導。小志愿者們認真負責，每當有同學前來扔垃圾時，他們都會耐心地詢問垃圾類型，并指導同學正確投放。這一活動不僅提高了同學們的垃圾分類能力，還增強了他們的責任感。此外，我們還開展了垃圾分類知識競賽，同學們積極參與，通過競賽進一步鞏固了垃圾分類知識。
然而，活動過程中也存在一些不足之處。例如，部分學生在沒有志愿者監督的`情況下，仍然會出現垃圾分類錯誤的情況，這說明垃圾分類意識還沒有完全深入到他們的習慣中。而且，垃圾分類的宣傳和教育還沒有完全覆蓋到所有家長，家庭垃圾分類的執行情況還不夠理想。
針對這些問題，我們將在今后的工作中加以改進。我們會進一步加強對學生的日常監督和教育，將垃圾分類納入到班級的日常考核中，促使學生養成良好的垃圾分類習慣。同時，我們也會加大對家長的宣傳力度，通過家長會、家長學校等形式向家長普及垃圾分類知識，鼓勵家庭積極參與垃圾分類，實現 “小手拉大手”，共同為環保做出貢獻。
小學垃圾分類活動總結 18
我校近期開展的垃圾分類活動取得了顯著的成果，也為學校的環保教育工作注入了新的活力。
在活動策劃階段，我們制定了詳細的計劃，涵蓋了從知識普及到實踐操作的各個環節。首先，我們邀請了環保專家來校進行講座。專家通過生動的案例和深入淺出的講解，讓學生們深刻認識到垃圾圍城的嚴峻形勢以及垃圾分類對改善環境的重要意義。講座過程中，同學們積極提問，與專家互動頻繁，表現出了對垃圾分類知識的強烈渴望。
隨后，我們開展了垃圾分類主題班會活動。每個班級根據自身特點，采用不同的形式進行班會。有的班級通過角色扮演，讓學生們分別扮演不同類型的垃圾，然后由其他同學將他們分類投放到相應的垃圾桶；有的班級則組織小組討論，分享生活中的垃圾分類經驗。這些形式多樣的班會活動，極大地調動了學生們的積極性，使他們在輕松愉快的氛圍中掌握了垃圾分類知識。
為了讓垃圾分類更加深入人心，我們還組織了全校性的垃圾分類創意大賽。同學們發揮自己的想象力和創造力，用廢舊物品制作出各種各樣的手工藝品。有利用廢棄塑料瓶制作的花瓶，有利用舊報紙制作的筆筒等等。這些作品不僅展示了同學們的創意，也讓他們更加直觀地感受到了垃圾回收再利用的價值。
在實踐方面，我們加強了校園內的垃圾分類設施建設。在教學樓、辦公樓、操場等各個區域都合理設置了垃圾分類投放點，并配備了清晰的'標識。同時，我們建立了垃圾分類監督小組，由老師和學生代表組成，定期對校園內的垃圾分類情況進行檢查和評估。通過這些措施，校園內的垃圾分類準確率得到了顯著提高。
但是，活動中也暴露出一些問題。比如，垃圾分類設施在使用過程中出現損壞的情況，需要及時維修和更換；部分低年級學生對垃圾分類知識的理解還不夠透徹，需要進一步加強教育。
針對這些問題，我們將采取以下措施加以解決。一是建立垃圾分類設施的定期檢查和維護制度，確保設施的正常使用；二是針對低年級學生的特點，開發更加適合他們的垃圾分類教育材料，如繪本、兒歌等，以更加生動有趣的方式進行垃圾分類教育。
小學垃圾分類活動總結 19
垃圾分類是現代社會文明進步的標志，我校積極開展垃圾分類活動，以培養學生的環保素養和社會責任感。
活動開展伊始，我們注重多渠道的宣傳推廣。學校利用周一的升旗儀式進行垃圾分類的動員講話，向全體師生闡述了垃圾分類的必要性和緊迫性。之后，各班班主任組織學生觀看垃圾分類的教育視頻，視頻中詳細介紹了垃圾分類的標準和方法，以及垃圾處理不當對環境造成的危害。通過觀看視頻，學生們對垃圾分類有了初步的直觀認識。
接著，我們在校園內開展了垃圾分類的宣傳周活動。在這一周里，我們在校園的各個角落設置了垃圾分類知識展板，展板內容豐富，包括垃圾分類的小游戲、垃圾分類的歷史等。同學們在課間休息時紛紛圍在展板前閱讀學習，這種沉浸式的學習方式深受學生喜愛。同時，我們還發放了垃圾分類宣傳手冊，手冊內容簡單易懂，方便學生帶回家與家長一起學習。
在校園環境建設方面，我們根據垃圾分類的要求，重新規劃了校園垃圾的收集和處理系統。我們將校園內的'垃圾桶統一更換為分類垃圾桶，并在垃圾桶上標明相應的垃圾類別。此外，我們還設置了專門的垃圾暫存點，用于存放分類后的垃圾，等待環衛部門的統一回收處理。
我們還開展了 “垃圾分類我先行” 的社會實踐活動。組織學生走出校園，到社區進行垃圾分類的宣傳和推廣。學生們向社區居民發放宣傳資料，講解垃圾分類的知識，并幫助居民進行垃圾分類的實踐操作。通過這次社會實踐活動，學生們不僅提高了自己的垃圾分類能力，還增強了社會交往能力。
盡管活動取得了一定的成績，但我們也意識到存在一些需要改進的地方。在活動過程中，發現有部分學生對一些特殊垃圾的分類存在困惑，例如用過的電池、過期藥品等。針對這一問題，我們將在后續的教育中專門針對這些特殊垃圾進行詳細講解。另外，在垃圾分類的監督方面，還需要進一步加強力度，確保每一位學生都能自覺遵守垃圾分類的規定。
我們將以此次垃圾分類活動為契機，不斷總結經驗，改進不足，持續深入地開展垃圾分類教育和實踐活動，讓垃圾分類成為校園生活的一種常態，為構建美麗家園做出更大的貢獻。
小學垃圾分類活動總結 20
在我校開展的垃圾分類活動中，我們取得了一系列積極的成果。
活動伊始，我們通過多種形式向學生宣傳垃圾分類知識。學校組織了專門的垃圾分類知識講座，邀請環保專家深入淺出地講解垃圾分類的標準，如可回收物包括廢紙、塑料瓶、金屬等；有害垃圾涵蓋廢電池、過期藥品等；廚余垃圾主要是剩菜剩飯；其他垃圾則為用過的紙巾等不易回收的廢棄物。講座上，專家還列舉了生活中的實例，讓學生們能更好地理解。
與此同時，我們在校園內設置了色彩鮮明的`垃圾分類宣傳展板，分布在教學樓、操場等顯眼位置。展板以圖文并茂的形式展示了不同類型垃圾的分類方法，吸引了眾多學生駐足觀看。各個班級也積極開展垃圾分類主題班會，老師引導學生們進行討論，分享自己在生活中如何進行垃圾分類的想法。
在實際操作方面，我們在校園內投放了不同顏色標識的垃圾桶，紅色代表有害垃圾、藍色代表可回收物、綠色代表廚余垃圾、灰色代表其他垃圾。為了確保垃圾桶的正確使用，我們安排了垃圾分類監督小組，由各班學生輪流擔任成員。監督小組的同學在課間和午休時間在垃圾桶附近站崗，一旦發現有同學分類錯誤，就會耐心地給予指導。這一舉措有效地提高了學生垃圾分類的準確率。
經過一段時間的努力，我們發現校園環境有了明顯的改善。垃圾亂丟的現象大大減少，垃圾桶內的垃圾基本能夠按照分類進行投放。學生們的環保意識也得到了極大的提升，許多學生在日常生活中也開始關注垃圾分類，并帶動家人一起參與。然而，活動過程中也存在一些不足之處。例如，仍有少數同學對垃圾分類的知識掌握不夠牢固，存在偶爾分類錯誤的情況；還有部分垃圾桶在垃圾投放高峰期會出現滿溢的現象，需要更及時地清理。在今后的活動中，我們將針對這些問題不斷改進，讓垃圾分類活動在校園內更加深入、持久地開展下去。
小學垃圾分類活動總結 21
我校的垃圾分類活動是一次富有意義且成果顯著的環保實踐。
宣傳教育是本次活動的重要環節。我們制作了精美的垃圾分類宣傳手冊，發放到每一位學生手中。手冊內容涵蓋了垃圾分類的意義、具體的分類方法以及國內外垃圾分類的成功案例等。此外，學校還利用校園廣播，在課間和午休時間播放垃圾分類的小知識和宣傳語，如 “垃圾分一分，環境美十分”，讓學生們在輕松的氛圍中接受環保教育。
學校還組織了垃圾分類知識競賽活動。各個班級先在內部進行初賽，選拔出優秀的學生代表參加全校的決賽。競賽題目形式多樣，包括選擇題、判斷題和簡答題等。通過競賽，學生們對垃圾分類知識的.學習熱情空前高漲，進一步加深了對垃圾分類的理解和記憶。
在校園環境建設上，我們不僅僅是投放了分類垃圾桶，還對垃圾投放點進行了優化。在垃圾桶周圍設置了洗手池，方便學生在投放廚余垃圾后洗手。同時，我們在垃圾投放點張貼了溫馨提示，提醒學生注意保持衛生。
在活動過程中，我們注重培養學生的自主管理能力。每個班級都設立了垃圾分類管理員，由學生自己擔任。管理員負責檢查班級內的垃圾桶是否分類正確，并做好記錄。每周學校會對各班級的垃圾分類情況進行評比，對表現優秀的班級進行表彰，頒發 “垃圾分類示范班級” 的錦旗。這一舉措極大地調動了學生們的積極性，形成了良好的競爭氛圍。
雖然活動取得了不少成績，但也遇到了一些挑戰。比如，宣傳教育在深度和廣度上還有待加強，部分家長對垃圾分類的支持力度不夠。針對這些問題，我們打算進一步豐富宣傳形式，如開展垃圾分類親子活動，邀請家長參與，增強家長的環保意識，共同推動垃圾分類工作在家庭中的開展。我們相信，通過不斷地努力，垃圾分類將成為我校全體師生和家長的一種生活習慣。
小學垃圾分類活動總結 22
垃圾分類活動在我校的開展，是對環保理念的積極踐行，回顧整個活動過程，我們收獲頗豐。
活動開始時，我們充分利用校園的各種資源進行宣傳。校園的電子顯示屏滾動播放垃圾分類的宣傳視頻，視頻內容生動有趣，包括動畫形式的垃圾分類教程和一些城市成功實施垃圾分類后的美麗景象。這吸引了學生們的目光，激發了他們對垃圾分類的興趣。
我們還開展了垃圾分類創意作品大賽。學生們發揮自己的想象力和創造力，用廢棄的物品制作成各種手工藝品。有的學生用廢舊的塑料瓶制作成漂亮的花瓶，有的用易拉罐制作成小機器人。這些作品不僅展示了學生們的.才華，也讓他們更加深刻地認識到垃圾是放錯位置的資源。通過展覽這些創意作品，也向更多的同學宣傳了垃圾分類的理念。
在校園的日常管理中，我們將垃圾分類納入了學校的常規考核體系。對學生個人的分類行為進行評價，表現好的學生可以獲得學校頒發的 “環保小衛士” 徽章。對于教師，也要求他們在辦公室做好垃圾分類工作，并納入教師的績效考核內容。這使得全校師生都更加重視垃圾分類工作。
從實際效果來看，校園里的垃圾總量有了一定程度的減少。這一方面是因為學生們在源頭上進行了分類，減少了不必要的垃圾產生；另一方面是因為可回收物得到了回收利用，提高了資源的利用率。
然而，活動也存在需要改進的地方。例如，垃圾分類的基礎設施還需要進一步完善，部分垃圾桶的標識由于長時間的日曬雨淋已經有些模糊不清，需要及時更換。而且，在垃圾分類的持續監督方面，我們還需要投入更多的人力和精力，確保每個學生都能長期堅持正確的垃圾分類行為。我們將以此次活動為契機，不斷總結經驗，不斷改進措施，讓垃圾分類成為我校的一項長期、有效的環保舉措。
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