當(dāng)老師的感受作文（通用39篇）

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的當(dāng)老師的感受作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　當(dāng)老師的感受作文 1

　　“大家認(rèn)為誰最適合當(dāng)我們班的班長(zhǎng)呢？”班會(huì)課上，熊老師微笑著問道。他又接著說：“可以毛遂自薦的哦！”老師話音剛落，在教室的左下角舉起了一只手，是那么自信，仿佛在說：“老師，選我吧，我一定會(huì)帶領(lǐng)我們班前進(jìn)的�！蓖瑢W(xué)們不約而同地喊道：“解安琪！解安琪！”舉手的正是解安琪，她看到同學(xué)們那么支持她，手舉得更直，人顯得更加自信了。

　　解安琪是我們班公認(rèn)的小天使，大家都親熱地叫她安琪兒。她有一雙明亮的眼睛，一個(gè)挺直的鼻子，一張櫻桃小嘴，笑起來像陽(yáng)光一樣燦爛。最特別的是她那一頭鬈發(fā)，跑起步來?yè)u搖晃晃的，就像一束鮮花盛開在腦袋上。她聰明、大方、組織管理能力強(qiáng)，幾年來一直是我們的班長(zhǎng)。

　　在一次數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練課上，陳老師出了幾道難題給我們做。我們都感到為難，可安琪兒又快又準(zhǔn)地完成了，好像那幾道題對(duì)她來說只是小菜一碟。特別是最后一道題，那道題可真難啊，全班幾乎沒人會(huì)做，眼睜睜地等著老師講。陳老師搖了搖頭，正想為我們講解時(shí)，一只手舉了起來，那是安琪兒的手。陳老師笑了，連忙請(qǐng)安琪兒為我們講她的解題思路。安琪兒大大方方地站了起來，滔滔不絕地講起題來。她的'思路很清晰，一環(huán)扣一環(huán)，我們聽得津津有味。陳老師也頻頻點(diǎn)頭，開玩笑地說道：“看來我這個(gè)大老師可以退休了，該讓這個(gè)小老師來上課啦！”安琪兒調(diào)皮地一笑。從此，她又獲得了一個(gè)美稱——“小老師”。

　　當(dāng)然，叫她小老師還有另外一個(gè)原因啦，那就是她的組織管理能力。有一次上英語課，我們的英語老師米老師突然有事離開了教室。這時(shí)，教室里頓時(shí)騷動(dòng)起來，女同學(xué)在講話，男同學(xué)也在講話，就像菜市場(chǎng)一樣，很吵�！鞍察o！”安琪兒大喊一聲，“老師不在就這樣啦，不用學(xué)啦？我們來讀課文吧！”說著，就帶領(lǐng)我們讀起課文來。我們跟著安琪兒，越讀越有勁兒。一會(huì)兒，米老師回來了，聽到我們瑯瑯的讀書聲，欣慰地笑了。

　　安琪兒是我們的小天使，安琪兒是我們的小老師。能跟安琪兒一起學(xué)習(xí)，真好！

　　當(dāng)老師的感受作文 2

　　我的童年是五彩繽紛的，像一個(gè)個(gè)五彩的小盒子，里面裝滿了我有趣的童年。其中有一個(gè)盒子是最為閃亮的。那里面存放著我一個(gè)難忘的趣事。就讓我現(xiàn)在打開它吧，與你一起分享。

　　還是在一年級(jí)的時(shí)候，我非常喜歡我的班主任老師上課的神態(tài)，她那眉飛色舞的表情，聲情并茂的語言和動(dòng)作，讓我非常羨慕，我就想：“我長(zhǎng)大了一定也要當(dāng)一名合格的老師。”

　　一天，我放學(xué)早早回家寫完作業(yè)，也想體驗(yàn)一下當(dāng)老師的`感覺。我把爺爺叫到房里，手里拿了一把尺子，把語文書交到爺爺手里，便給爺爺講起了課。我講得十分認(rèn)真，井井有條。講完課，拿出一張紙，寫滿了試題，讓爺爺來做，這些題對(duì)爺爺來說，肯定是小菜一碟，但我還是很嚴(yán)肅地提出要求，做錯(cuò)一道題或?qū)戝e(cuò)一個(gè)字都要扣分。爺爺是個(gè)幽默風(fēng)趣的老人，他帶著老花鏡，按我的要求開始做題。為了滿足我當(dāng)“老師”的樂趣，他假裝著不會(huì)做的樣子，而且還故意把有些字寫錯(cuò)，（其實(shí)是為了考驗(yàn)我）寫完了，我拿起紅筆，學(xué)著老師改作業(yè)的樣子，在上面打了好多錯(cuò)對(duì)號(hào)。面對(duì)爺爺寫錯(cuò)的字，我大聲說：“寫的是什么呀？亂七八糟的！不及格！罰你把第一課的生字抄兩遍，再把你的家長(zhǎng)叫來！”爺爺說：“爺爺家長(zhǎng)早就沒了。”我說：“你的家長(zhǎng)就是奶奶，把奶奶叫來也行！”奶奶聽見了走了過來，我嚴(yán)肅地對(duì)奶奶說：“你這學(xué)生真笨，寫了這么多錯(cuò)字，你是怎么教的！”奶奶說：“好好好，以后我一定嚴(yán)格教育”接著，我把爺爺寫錯(cuò)的字全改了過來，又給爺爺出了幾道題，讓爺爺繼續(xù)在房子里做，我在外間舒舒服服看著電視。這次做完后，全都做對(duì)了，我又用紅筆大筆一揮，寫了一個(gè)大大的“優(yōu)”字，還表?yè)P(yáng)了爺爺。心里很滿足。美滋滋地想：我將來如果當(dāng)老師，一定很棒。

　　哈哈，看了這篇文章，你一定會(huì)笑出聲來，雖然是我的一次有趣的惡作劇，但卻體驗(yàn)了一回當(dāng)老師的味道，我感謝老師給我做的榜樣，我感謝爺爺給我當(dāng)了一次學(xué)生。

　　當(dāng)老師的感受作文 3

　　記一次當(dāng)老師的感受以前，每當(dāng)看見老師生氣時(shí)，面紅耳赤對(duì)我們發(fā)火的樣子，就覺得挺好玩，有時(shí)我甚至在下面用手捂著臉竊笑，一點(diǎn)不了解老師為什么會(huì)這樣生氣，總覺得老師的嘮叨是多余的，可是自從我當(dāng)了一次小老師時(shí)，就對(duì)老師的看法有了很大的改變。在一個(gè)星期六下午，調(diào)皮的妹妹纏著我讓我教她學(xué)古詩(shī)。我便一本正經(jīng)地拿著一本古詩(shī)書，抄了一首詩(shī)在黑板上，還沒等我開口，妹妹就搶著說道：“我會(huì)，我會(huì)！”說完，便嗲聲嗲氣的.讀了起來：“白天依山盡，黃河人海流。欲窮十里日，更下一層樓�！蔽衣犃耍�哭笑不得，耐心的說：“這讀日，不讀天；……”妹妹似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，我對(duì)她的態(tài)度很滿意，就繼續(xù)講往下講，可她堅(jiān)持不了幾分鐘，就旁若無人的玩起貼畫來了，一邊把貼畫沾在書桌上，一邊用她那雙大眼睛打掩飾地盯著我，我心想：既然她在聽我講，就算了吧！但是她突然像發(fā)現(xiàn)新大陸似的冒出一句話：“姐姐，你的眼睛皮怎么一只單一只雙呀？”我氣憤極了，這小家伙不但不聽講，還挑人家短處說，我掄起拳手，想要嚇唬嚇唬她，沒想到她不但不怕，反而還說：“人家說‘君子動(dòng)口不動(dòng)手，大人不計(jì)小人過嘛！’”

　　我聽了，無言以對(duì)，這時(shí)我真想變成一頭大獅子把她一口吞下去。接下來我又教她詩(shī)意，我教了幾遍，直到她有個(gè)大概的了解，才讓她去背。可是，我剛轉(zhuǎn)過身，妹妹卻“吱溜”一下，躥到我面前說她已經(jīng)全會(huì)背了，我很驚訝，說：“會(huì)背了，背來聽聽！”她背道：“《登鸛雀樓》”又撓了撓腦袋問：“姐姐，作者是誰呀？我記不起來了！”唉！真是“恨鐵不成剛”�。⊥ㄟ^這件事，我能體會(huì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上的懈怠，老師是多么著急；我們上課時(shí)做小動(dòng)作，老師是多么生氣；我們不理解她的嘮叨，老師是多么的心酸。“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？”這句詩(shī)不是我們老師真實(shí)的寫照嗎？

　　當(dāng)老師的感受作文 4

　　在人的一生中，有很多啟蒙老師。我也不例外。在我小學(xué)的時(shí)候，有一位老師，是我在腦海里永遠(yuǎn)抹不去的影子。

　　在我小學(xué)的時(shí)候，有一次測(cè)驗(yàn)，同學(xué)們正慌慌忙忙地答卷。到第二天，發(fā)卷下來了。我很緊張啊。因?yàn)槲业某煽?jī)一向都差得要命，可是昨晚，我有復(fù)習(xí)啊。所以，我以為我的成績(jī)會(huì)有所提高，可不如我所想啊。卷子發(fā)到我桌面上，我呆住了。我拿起寫著鮮紅的“57”的卷子。誰都看不出我臉上什么表情。“啪、啪”地喚醒了我，原來這聲音是老師拍講臺(tái)發(fā)出的，接著説：“同學(xué)們，安靜點(diǎn)。現(xiàn)在，我們來作一個(gè)成績(jī)分析。有很多同學(xué)都有進(jìn)步，這是值得表?yè)P(yáng)的。可是，有一個(gè)同學(xué)最令老師頭疼了。你們知道是誰嗎？”同學(xué)們回答道：“不知道。”老師繼續(xù)説：“她啊，就是你們班倒數(shù)第一“大王”啊�！蓖瑢W(xué)們都不約而同地指向我。然后哈哈大笑地討論著。我被老師叫到講臺(tái)前，當(dāng)著這么多的'學(xué)生，老師罵道：“你啊，每一次考試都不及格，每一次都把我們班的平均分拉下來，你羞不羞��？我都不知道怎么我們班會(huì)有你這樣是學(xué)生，説出去我都覺得羞啊�！甭犕昀蠋熯@段話，我的心在流血“滴、滴”地落下�？蓻]有一個(gè)人知道。當(dāng)時(shí)，我真的是無地自容啊。

　　經(jīng)過這次，我加倍努力，我差不多把所有的時(shí)間放在學(xué)習(xí)上。又一次測(cè)驗(yàn)了，當(dāng)發(fā)卷的時(shí)候，我也呆住了。拿起寫著91分的卷子，我發(fā)覺很光榮啊。當(dāng)老師作成績(jī)分析時(shí)，我以為她會(huì)夸我進(jìn)步了�？墒侨f萬不如我所想，老師指著我説：“你是不是有作弊？怎么會(huì)優(yōu)秀呢？”然后我又聽到同學(xué)們的哈哈大笑。當(dāng)時(shí)，我好想哭啊，我好恨好恨老師，為什么她不相信我？我好想問她有沒有想過我的感受？我對(duì)老師絕望了。

　　有一次，我去辦公室的時(shí)候，無意間聽到一段老師和其他老師的對(duì)話：我的那個(gè)學(xué)生啊，真是有本事，以前每次測(cè)驗(yàn)她都不及格�？蛇@次她優(yōu)秀啊，我好高興，也好興奮啊。

　　我驚呆了！原來老師一直都很關(guān)心我的，她以前的行為是想我有奮斗的目標(biāo)啊。我做到了，我不負(fù)你所期望啊！

　　當(dāng)老師的感受作文 5

　　緊張的學(xué)期結(jié)束了，我們迎來了歡樂的暑假。但是暑假太漫長(zhǎng)了，突然放松下來感覺有點(diǎn)無聊。

　　一天，為了打發(fā)時(shí)間，我想到了一件有趣的事情，不如我來當(dāng)一回老師，教弟弟數(shù)數(shù)，一定會(huì)非常有趣。說干就干，我提高了嗓門，笑瞇瞇地對(duì)弟弟說：“昊昊，我今天給你當(dāng)回老師，教你認(rèn)識(shí)幾個(gè)數(shù)字，你要好好表現(xiàn)喲�！钡艿芴�起來，高興地拍手說道：“好哇！”說完，我便去準(zhǔn)備上課的道具了，我先做了四張數(shù)字卡片，然后找了一根教棍。今天，我先讓他學(xué)會(huì)1至4這四個(gè)數(shù)字，并想好了課堂內(nèi)容。

　　不一會(huì)兒，我拿著卡片和道具來了，我讓弟弟坐在沙發(fā)上，而我站在電視機(jī)旁。開始上課了，我先把卡片并排貼在電視機(jī)上，然后拿著小棍指著上面的`數(shù)字一個(gè)一個(gè)地教他讀，弟弟聽得很認(rèn)真，不一會(huì)兒就會(huì)讀了。接著我打亂數(shù)字的順序讓弟弟讀，他一開始表現(xiàn)很好，都一一答上來了，我還給他發(fā)了很多小貼花作為獎(jiǎng)勵(lì)。但到后來他就變得不乖了，我提問時(shí)，他總是動(dòng)來動(dòng)去，心思完全不在課堂上。到我教弟弟記數(shù)字最主要的竅門時(shí)，他更過分了，一會(huì)兒走過來和說說笑笑，一會(huì)兒走過去玩弄自己的小汽車，我生氣極了，就拿著小棒朝他的手上打了幾下，他便哭了起來。我看到他委屈的樣子忍不住跑過去安慰他，還告訴他如果他表現(xiàn)好就獎(jiǎng)勵(lì)給他好吃的，聽到吃的他便破涕為笑，表現(xiàn)有所好轉(zhuǎn)。接下來，我又教他唱數(shù)字兒歌“1像鉛筆會(huì)寫字，2像小鴨水中游……”我一邊唱一邊做動(dòng)作，他也跟著學(xué)得有模有樣，可愛極了！可是沒過幾分鐘，他又變回原來調(diào)皮搗蛋的樣子了，真是屢教不改��！我耐著性子教他寫“1”和“2”，可他“2”怎么也寫不對(duì)，在本子上亂涂亂畫寫不好，我生氣地敲了一下他的手，他不高興地扔下筆，氣呼呼地說：“我不寫了。”又拿起自己的玩具玩起來。

　　哎！我對(duì)他真是無可奈何了，原來當(dāng)老師這么不容易��！我終于體會(huì)到老師的辛苦了，所以我們一定要認(rèn)真聽老師講課，不能辜負(fù)老師的辛勤勞動(dòng)！

　　當(dāng)老師的感受作文 6

　　最近，我總想當(dāng)一回小老師，這想法把我弄的心里直癢癢。趁雙休日妹妹到我家里小住，我決定給妹妹上課，好好過把老師癮。

　　于是我找了妹妹，問道：“你想不想讓哥哥教你算數(shù)？每天八點(diǎn)到九點(diǎn)，怎么樣？”“好呀好呀，”妹妹高興地直點(diǎn)頭。

　　周六我的鬧鐘響了，我伸了一個(gè)懶腰，把妹妹也喊了起來，我倆吃了早飯后便開始上課。我清了清嗓子，一副小老師的架勢(shì)忙起來。“今天我們先來學(xué)習(xí)加法。加法就是一個(gè)數(shù)加另一個(gè)數(shù)，比如1+1等于2，2+1等于3�！蔽抑v的很起勁兒，妹妹剛開始還聽得很認(rèn)真，一會(huì)兒就開始走神了。她東張西望，耳朵早已飛到客廳電視機(jī)那邊了，眼睛正直勾勾的盯著書架上的漫畫書，我的話她是左耳朵進(jìn)右耳朵出。我生氣極了，就想了個(gè)辦法來考妹妹。我出了30道加法計(jì)算，對(duì)妹妹說：“我先去上個(gè)廁所，待會(huì)兒我回來的時(shí)候你一定要把這幾道算式給做完，我來批改。”妹妹毫不在乎的拿過題，刷刷刷的寫了起來。當(dāng)我從廁所里走出來的時(shí)候，只見妹妹早已將題目做完，正得意的等著我。我掃了一眼題目，居然全對(duì)，我一抬頭，只見妹妹正拿著一個(gè)小計(jì)算機(jī)沖我笑呢�，F(xiàn)在已經(jīng)九點(diǎn)下課了，我只好對(duì)妹妹說：“今天我就饒了你，明天你可不能再用計(jì)算機(jī)了�！蓖砩衔姨稍诖采舷耄�明天我一定要出好幾道難題，教育教育妹妹，我定好鬧鐘，想象著妹妹抓耳撓腮的模樣，開心的睡著了。

　　周日我迷迷糊糊地睜開眼，太陽(yáng)已經(jīng)高高的`掛在天空，真是一個(gè)好天。等等，現(xiàn)在幾點(diǎn)了？太陽(yáng)怎么會(huì)這么高？我一看鬧鐘，已經(jīng)是上午9點(diǎn)半了。我往門口一看，妹妹正在那兒狂笑。我猜了個(gè)八九不離十，肯定是妹妹這個(gè)小鬼關(guān)掉了我的鬧鐘，讓我上不成課�？磥恚�今天這老師是沒法當(dāng)了。

　　當(dāng)老師真辛苦，學(xué)生真難教育！這是我這次當(dāng)小老師得出的經(jīng)驗(yàn)。我不由想到自己還是個(gè)學(xué)生，班主任陸老師教導(dǎo)我們時(shí)也很辛苦。我得遵守紀(jì)律，上課認(rèn)真聽講，減輕陸老師壓力，同時(shí)要好好向陸老師學(xué)習(xí)本事，將來才有機(jī)會(huì)去真正當(dāng)一個(gè)老師！

　　當(dāng)老師的感受作文 7

　　從小，教師就是我夢(mèng)寐以求的理想。寒假，通過給小堂妹上課，我才知道當(dāng)老師有多辛苦。

　　寒假，剛上一年級(jí)的堂妹從老師家回來，暫時(shí)安頓在我家。我突發(fā)奇想：干脆教她一年級(jí)下冊(cè)的課文，這樣可以幫助她更好學(xué)習(xí)，也讓我的寒假生活豐富多彩，真是個(gè)兩全其美的好辦法。

　　說干就干，翻開一年級(jí)的課本。第一課是識(shí)字，我把12個(gè)詞語讀了一遍，再讓她讀，她一邊讀一邊抓頭發(fā)，一個(gè)一個(gè)慢慢拼，總算結(jié)結(jié)巴巴讀了下來。我笑了一笑，注視著課本慢慢地念三遍，她開心地笑著：“我會(huì)了”，把詞語讀了一遍。雖然說不上流利，但總是比剛才吐字清晰。

　　這應(yīng)該算是口頭通關(guān)了，接著，我拿出準(zhǔn)備的作業(yè)本，把9個(gè)生字漂漂亮亮寫在紙上，再把鉛筆教給她，揮舞著紅筆對(duì)她說：“你以后有一個(gè)字寫得好看，我就送給你一個(gè)紅圈圈�！�

　　聽了我的話，她抓起筆寫起來。我觀察著作業(yè)本，皺起眉頭，原以為堂妹會(huì)寫出什么好看的字來。卻我大吃一驚，只看見一個(gè)個(gè)字歪歪扭扭倒向一邊，跟缺胳膊少腿的人似的，而且有的字大得超出方格，甚至還寫到旁邊的一頁(yè)去了，筆劃筆順也不能做到準(zhǔn)確。它的字那么難看，月考還能考出好成績(jī)，老師們的眼睛可真了不起。叮著那本作業(yè)本，我當(dāng)老師的勁沒了，企盼早點(diǎn)下課。幾分鐘過去了，他寫完了，笑瞇瞇地“欣賞”著自己的“大作”�！皩懞昧恕碧妹棉D(zhuǎn)過頭，天真無邪地看著我“你的字能不能再寫得好一些呀！”我拍拍額頭，從來就沒見過一個(gè)女同胞的'字能寫到這等水平，這還怎么評(píng)紅圈，能做到不全部擦掉就不錯(cuò)了。我拿起橡皮擦，把“不合格”的字擦得一干二凈。

　　作業(yè)本的字一個(gè)個(gè)消失，堂妹一會(huì)兒瞥向墻上的表，一會(huì)兒坐立不安、抓耳撓腮，顯然也等待下課。我握著她的手，拿起筆一筆一劃慢慢寫，一篇課文寫完了。

　　“叮鈴鈴”，鬧鐘響起，我宣布：下課�！皩W(xué)生”和“老師”都高呼解放，自顧自地玩起來

　　經(jīng)過這次做小老師的體驗(yàn)之后，我才感覺到做老師并不是一件非常容易的事。

　　當(dāng)老師的感受作文 8

　　“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，‘春天’的腳步近了……”晚飯后，從爸爸的房間里傳出一陣?yán)首x聲�！斑�，爸爸在干什么呢？”

　　懷著好奇的'心情，我輕輕推開房間門，只見爸爸正拿著一本書念念有詞�！鞍职郑�您在干什么？”我奇怪地問�！拔以诰毱胀ㄔ捘�。”“你這也算是普通話？一句話里面就錯(cuò)了好幾個(gè)字。”爸爸不好意思地說：“爸爸小時(shí)候普通話沒學(xué)好�，F(xiàn)在正大力推廣普通話，爸爸要補(bǔ)上這一課。”我聽了，自告奮勇地說：“爸爸，我的普通話比你準(zhǔn)，我來給您當(dāng)老師吧！”

　　說干就干，我先教爸爸讀翹舌音。我對(duì)爸爸說：“‘春’是翹舌音，讀時(shí)應(yīng)把舌頭翹起來�！睕]想到爸爸一讀，竟讀成卷舌的了。我馬上說：“不對(duì)，讀翹舌音的時(shí)候，不要把舌頭翹得太多了，只要把舌尖翹起，抵住嘴巴上面就行了�！卑职致犃�，馬上重讀，練了一會(huì)兒，就能正確地讀翹舌音了。

　　接著，我又教爸爸讀后鼻音，我對(duì)爸爸說：“爸爸，讀后鼻音時(shí)應(yīng)把舌頭往后縮。你把‘望’字再讀給我聽聽�！卑职肿x了幾遍，還是讀錯(cuò)的。我只好讓爸爸跟著我讀，可爸爸讀起來還是不對(duì)。怎么辦呢？我急得直抓后腦勺。忽然靈機(jī)一動(dòng)，有了，以前我讀一年級(jí)時(shí)，老師曾教我們張大嘴巴，像要大口咬蘋果似的去讀后鼻音。我急忙把這個(gè)方法告訴爸爸，然后讓爸爸看著我的嘴巴聽我讀。這一招還真管用，爸爸學(xué)著我的樣就把“望”讀對(duì)了。

　　聽著爸爸略帶沙啞的聲音，我忙給爸爸倒了杯水說：“爸爸，喝口水，休息一會(huì)兒吧”.爸爸潤(rùn)了潤(rùn)嗓子問：“陽(yáng)陽(yáng)，我這個(gè)學(xué)生怎么樣？”我歪著腦袋想了想說“您這個(gè)學(xué)生嘛，聰明又勤奮，再加上有我這個(gè)名師，普通話過關(guān)肯定沒問題�！�

　　爸爸聽了，笑著說：“好，名師出高徒！不過我得抓緊練，免得到時(shí)候丟你這位名師的臉�！闭f著，又拿起書字正腔圓地朗讀起來。

　　當(dāng)老師的感受作文 9

　　每個(gè)人都有自己的理想：有的人想當(dāng)企業(yè)家，有的人想當(dāng)科學(xué)家，還有的人想當(dāng)醫(yī)生……而我的理想?yún)s是做一名光榮的人民教師。

　　當(dāng)老師的理想從小扎根在我的心中。但那時(shí)候，我只是覺得當(dāng)老師很神氣：站在講臺(tái)上滔滔不絕的講授知識(shí)，我們無數(shù)次對(duì)老師產(chǎn)生了崇拜。四年級(jí)時(shí)發(fā)生的一件事，讓我的理想動(dòng)搖了。有一天放學(xué)后，我返回學(xué)校拿作業(yè)本，天已經(jīng)快黑了，老師還在批改作業(yè)，我站在窗前看了很久，不知道是因?yàn)楣饩�太差，還是因?yàn)樘�累，老師站起來揉了揉眼睛，她扭過頭，發(fā)現(xiàn)了我。從那時(shí)起，我就覺得當(dāng)老師很辛苦，每天要給同學(xué)們講課、輔導(dǎo)，還要批改一大堆的作業(yè)。

　　前年5月12日，我們正在教室里上課，突然感到桌子在晃動(dòng)，頓時(shí)感到一陣頭暈?zāi)垦！＠蠋煾嬖V大家不要慌，并鎮(zhèn)定自若地指揮我們一個(gè)又一個(gè)慢慢走出教室，而她卻最后一個(gè)走出教室。

　　后來，才知道是四川汶川發(fā)生地震了。從電視上、報(bào)紙上看到了很多為救學(xué)生而犧牲的老師�？吹搅俗T千秋老師在地震發(fā)生的一瞬間雙臂張開趴在課桌上，身下護(hù)著4個(gè)學(xué)生，4個(gè)學(xué)生都獲救了，譚老師卻不幸遇難;還有舍身救出十多名學(xué)生的袁文婷老師……我忍不住流下了眼淚，想想以前教過我的老師：很多老師經(jīng)常忍著病痛堅(jiān)持上課;有的.老師顧不上自己子女，節(jié)假日還奔波在家訪的路上。有一次，我出疹子了，要閉風(fēng)，一連一個(gè)星期，老師放學(xué)后都來給我補(bǔ)課，直到我完全聽懂，弄會(huì)了才回家，媽媽過意不去，要留老師吃飯，老師堅(jiān)決不肯，她說家里還有孩子在等著她。老師，您是多么偉大、多么無私！老師，您就像一位辛勤的園丁，幾十年如一日，默默無聞培育著祖國(guó)的希望。沒有老師就沒有同學(xué)們的未來，更沒有祖國(guó)的明天。我要堅(jiān)持自己的理想，以后做一名好老師，培養(yǎng)出許許多多的在用之材，把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加強(qiáng)大、更加美好。

　　當(dāng)老師的感受作文 10

　　暑假中的一天，閑來無聊，我看媽媽為弟弟輔導(dǎo)的滿頭大汗，于心不忍，便說：“媽，我來輔導(dǎo)弟弟，你去忙別的吧！”媽媽欣然答應(yīng)，于是，我就開始了我當(dāng)小老師的第一課。

　　看著面前的溫順的如小綿羊一樣的弟弟，我怎么也搞不懂，為什么姐姐輔導(dǎo)弟弟時(shí)，總是被氣的哇哇直哭呢？

　　我還在回想中，弟弟卻已經(jīng)開始說話了：“姐，開始吧！”我被他這句話打回了現(xiàn)實(shí)，同時(shí)，我也聞到了一股濃濃的火藥味兒，之后，我便開始了輔導(dǎo)。

　　我指著書上的一道題說：“十減九應(yīng)該等于一，而不是二，就假如說，你有十個(gè)蘋果，吃掉了九個(gè)，最后還剩下了幾個(gè)呀？嗯？雷挺，你來告訴我，答案是多少？讓我看看你聽懂沒？”我正等著弟弟回話，許久過后，還沒有人回應(yīng)，我抬頭一看，我那“親愛”的弟弟正沉浸在他自己的世界里，撥弄著他自己的玩具小汽車，無法自拔。我看到這兒，怒火一下子就上來了，我怎么也想不到，我講了這么長(zhǎng)時(shí)間，累得口干舌燥，他卻沒有聽！現(xiàn)在，我總算體會(huì)到了當(dāng)老師講課時(shí)，我們卻在干別的事情時(shí)，那時(shí)老師的心情了。我正欲一巴掌拍過去，這時(shí)，我的腦海里浮現(xiàn)出媽媽那滿頭大汗的場(chǎng)景來，于是，我收回了那勁兒力極大的一巴掌。

　　之后，我連叫了三聲，弟弟才回過神來，他滿臉不高興的'說：“干嘛呀，別打擾我玩！”我開始了威脅式語句：“你別忘了，你今天可以玩手機(jī)，你猜，如果我把你不聽話的事情告訴咱媽，咱媽會(huì)不會(huì)不讓你玩手機(jī)呢？”

　　弟弟一聽這話，嚇得馬上乖乖就范，說：“姐，你說，我錯(cuò)哪兒啦，我馬上改�！本瓦@樣，我以這種形式輔導(dǎo)完了我的弟弟。

　　之后，我想，老師們不能威脅我們，也不能……還得備課，唉，多么辛苦呀，通過這次當(dāng)老師，我體會(huì)到了當(dāng)老師的不易，也知道了要好好學(xué)習(xí)天天向上，不能辜負(fù)老師對(duì)我的一番心血，加油！

　　當(dāng)老師的感受作文 11

　　假如讓我當(dāng)一天老師，我要當(dāng)一名美術(shù)老師，想知道我是怎樣教學(xué)的嗎？那就往下看吧!

　　我會(huì)發(fā)給他們每人一張白紙，讓他們盡可能的發(fā)揮自己的想象能力讓他們開闊創(chuàng)新，并不要求他們畫得很好，只要求他們把自己想畫的想表現(xiàn)在大家眼前的畫畫出來，也就是“用我筆畫我心”。如果他們的畫能夠更好的話我會(huì)適當(dāng)?shù)奶嵝阉�，但還是要他們自己畫自己想。

　　同學(xué)們畫著畫著，突然百莉(一名學(xué)生)在她的座位上叫了起來，原來是他一不小心，筆握不穩(wěn)，掉了下來，恰好落在了她漂亮的白裙子上，頓時(shí)，白裙子上出現(xiàn)了一道難看的水彩筆的痕跡，她在座位上哇哇大哭起來，我先安慰她不要傷心了，她哭著向我說：“老師，這件裙子臟了，回去我要被媽媽罵了!”“嗚嗚”她又哭了起來，我靈機(jī)一動(dòng)，說：“百莉，別怕，瞧老師的!”于是我拿起她的畫筆，她呆呆的看著我，我在她的那條水彩痕跡上加了幾筆，頓時(shí)，原本難看的痕跡變成了一朵漂亮的小花，百莉頓時(shí)破涕為笑，向我甜甜的笑了，說：“謝謝老師!”看到了她開心的笑臉，我欣慰地說：“沒關(guān)系，以后遇事要思考，不要著急著哇哇大哭，或許能把原本的壞事轉(zhuǎn)變成好事呢!”百莉聽了點(diǎn)點(diǎn)頭，又笑了。

　　好了言歸正傳，完成作品后，我要讓大家評(píng)一評(píng)這節(jié)課上哪10個(gè)同學(xué)最認(rèn)真，哪10個(gè)同學(xué)的畫最富有創(chuàng)意并發(fā)給他們一些小獎(jiǎng)品，鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲枴?/p>

　　假如讓我當(dāng)一天老師，我要當(dāng)一名美術(shù)老師，讓學(xué)生們自己暢快的.遨游在美術(shù)知識(shí)的海洋，在創(chuàng)意的殿堂里游戲，讓他們覺得學(xué)習(xí)美術(shù)不再枯燥無聊，更有學(xué)習(xí)的勁頭，把他們心中的“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，真正的提起學(xué)生們的興趣，讓他們不斷的進(jìn)步，畫得更多，畫得更好，畫得更有創(chuàng)新意識(shí)，讓他們的畫筆在他們的手中生花。

　　當(dāng)老師的感受作文 12

　　從未當(dāng)過老師的我，但是今天，我在藍(lán)星空軍幼兒園當(dāng)了一次幼兒教師，并且確確實(shí)實(shí)地體會(huì)到了當(dāng)老師的辛苦。

　　經(jīng)過精心策劃，路老師把我們?nèi)�班分成�?個(gè)小組，每個(gè)小組8個(gè)同學(xué)，負(fù)責(zé)給一個(gè)班級(jí)的小朋友們當(dāng)小老師。我們小組對(duì)應(yīng)的班級(jí)是大（1）班。

　　簡(jiǎn)單的`自我介紹后，我們來了個(gè)開門紅，就是給小朋友們表演課本劇《小壁虎借尾巴》。我們表演得非常投入，生怕一不小心出錯(cuò)，小朋友們就不愿意看了。表演中，我們要盡量使自己的聲音和語氣最接近小朋友們喜歡的腔調(diào)，表情要盡量豐富可愛帶點(diǎn)夸張，動(dòng)作還得像動(dòng)畫片里面的主人公一樣……這一切都是為了讓小朋友們看得開心，而我們一個(gè)個(gè)累得直喘氣。

　　還有一個(gè)項(xiàng)目是由我們帶著大家玩“丟手絹”的游戲。沒想到第一個(gè)丟手絹的幸運(yùn)兒就是我。我選了一個(gè)比較強(qiáng)壯的小男孩，屏住呼吸輕輕地把手絹放在他的身后。他連忙拿起手絹朝我追來，我奮力奔跑，就在我把他遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在身后時(shí)，忽然轉(zhuǎn)念一想：“如果他抓不到我，會(huì)不會(huì)覺得很無聊，因此而厭煩其它的活動(dòng)呢？”這個(gè)念頭一出，我就趕緊假裝腳底被絆了一下，漸漸放慢了腳步。他果然迅速追了上來。我又想，他會(huì)不會(huì)識(shí)破我的“詭計(jì)”？于是我又逐漸加快了腳步。最后，我“終于”被他捉住了，我就給大家唱了一首《小紅帽》，唱得很認(rèn)真。

　　最后輪到我來教大家跳舞了。由于小朋友們剛做完游戲很興奮，有點(diǎn)累，所以沒有幾個(gè)小朋友愿意跟我一起跳。我們組一位“智多星”就大叫：“誰跳得好就獎(jiǎng)勵(lì)誰星星貼紙！”這話立馬見效，好幾位女生開始隨著我一起跳。其他同學(xué)見狀也跟著音樂動(dòng)了起來�？磥懋�(dāng)老師還要多多動(dòng)腦筋想辦法呢！

　　經(jīng)過半天的體驗(yàn)活動(dòng)，我深刻地體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦。原來老師為了我們要操這么多的心，花費(fèi)這么多時(shí)間和精力�。】磥硪院笪覀円�多體諒、多關(guān)心老師一些，珍惜老師為我們付出的一點(diǎn)一滴。

　　當(dāng)老師的感受作文 13

　　當(dāng)指尖輕輕觸碰下鋼琴的黑白鍵，悠揚(yáng)的琴聲便傳入我的耳朵，經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，我彈琴的'技術(shù)有較大的進(jìn)展。每當(dāng)朋友高高興興的出去玩時(shí)，我得去練琴。漸漸地我有些厭煩了，每天辛辛苦苦一放學(xué)就去練琴，多想跟同學(xué)們一樣早早的回家呀！

　　在經(jīng)過這個(gè)星期六下午時(shí)光中一段小小的經(jīng)歷后，使我明白，改變了自己原來的想法。

　　星期六下午一點(diǎn)，我和好朋友傅，陳，柯來到琴房，準(zhǔn)備看我彈琴。我流暢地彈了一首考級(jí)曲目，好奇的她們按響了琴鍵，爭(zhēng)著教我叫他們彈琴！我選了一首較簡(jiǎn)單的曲目《老黑奴》，彈給他們聽，想叫他們彈這首歌。他們說好聽，我便開始當(dāng)起小老師來。

　　我教他們先學(xué)一句他們的手不靈活，彈得斷斷續(xù)續(xù)得，我便一個(gè)一個(gè)音符的教他們，試了幾遍后，總算彈下來了，只見他們臉上洋溢著笑容，一會(huì)兒又開始學(xué)習(xí)了。終于，我總算把整首歌教完了，他們笑著說：“張呀，你出徒嘍！說完他們便分開琴房來練習(xí)，一會(huì)兒，傅叫我去看他彈，彈得還不錯(cuò)，就是有些地方會(huì)忘記（因?yàn)樗麄儾粫?huì)看五線譜，全憑記憶)。一會(huì)兒，陳又叫我去看她彈，她的節(jié)奏掌握得挺好，就是記憶力不太好，會(huì)忘譜，我還跟她開玩笑，勸她多喝點(diǎn)腦白金。漸漸地在不知不覺中，已過了一小時(shí)了，我左跑跑右跑跑，忙得不亦樂乎，我暗暗為他們的聰明感到佩服，她們也為自己感到自豪，能在這么短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)一首歌，實(shí)在不易！他們還搞了個(gè)創(chuàng)意，合奏，彈了十多遍，一有一點(diǎn)錯(cuò)，他們便互相小，便說：“重來重來！”我說：“你們也不嫌累，歇歇吧！”他們說：“真好玩，超有意思的，真的很有趣！”他們有開始咚咚的彈起來，我看了真是哭笑不得。

　　吃得苦中苦，方為人上人。如果我沒有學(xué)琴，平時(shí)沒有努力，就不能，就沒資格教他們彈琴，就不能給別人帶來快樂！

　　當(dāng)老師的感受作文 14

　　今天啊，老師不知道是吃錯(cuò)藥還是咋的，竟然要我們也向她一樣，拿著同學(xué)的作文本批閱，還要寫啥批注啊，改詞句啊，呵，甚至還要寫總結(jié)呢！不過，我也可以來當(dāng)一回小老師，這也不失為一件好事哦！

　　剛一拿到作文本，我不禁大喜，嘿嘿嘿，真是天助我也，讓我拿到了吳心儀的作文本。與此同時(shí)，我又感到束手無策。畢竟，我還從來沒有這樣幫同學(xué)改過作文呢，以往多是在遠(yuǎn)處圈圈畫畫，改改詞句罷了，現(xiàn)在忽然要我來“當(dāng)”小老師幫他們規(guī)范的改正，我還真有點(diǎn)不習(xí)慣呢！不過，不管怎樣，我還是遵規(guī)守矩的完成任務(wù)吧！

　　第一步，改錯(cuò)別字。我拿著吳心怡的本子，從頭到尾的讀了一遍，也沒發(fā)現(xiàn)啥不對(duì)勁的'地方，不會(huì)是我看花眼了吧，還是？我沒管太多，又重新看了起來。哈哈，發(fā)現(xiàn)目標(biāo)了，這個(gè)“已”字被吳心怡寫成了“己”，真是粗心那，不過，好像我也經(jīng)常犯這種錯(cuò)誤哦！檢查到最后一句話了，本以為會(huì)準(zhǔn)確無誤的通過，可沒想到她又把“浪”字改成“言”字旁了。

　　第二步，改詞句，加批注。在老師的引導(dǎo)下，我們這些小老師又開始了更為艱巨的任務(wù)。我拿著她的作文本，并沒有覺得哪里詞句不通，倒是發(fā)現(xiàn)了一些佳詞佳句，“兇神惡煞”�！奥勶L(fēng)喪膽”“家喻戶曉”等詞語用的是惟妙惟肖，“但我相信，在殺死老虎合蛟龍的同時(shí)，他也殺死了過去的自己”等句子更是生動(dòng)形象。所以，我在旁邊的訂正欄里寫下了我的贊語。

　　最后一步，寫總結(jié)。終于寫總結(jié)了，這個(gè)我可在行。平時(shí)老是要寫什么閱讀理解的，現(xiàn)在寫起來那可是如流水一般順暢啊！呵呵。

　　用了兩節(jié)課的時(shí)間，終于網(wǎng)成了一本作文批閱，由此，我想到了老師的辛苦。老師批一篇作文，估計(jì)最少也要7小時(shí)再加上一節(jié)課的時(shí)間，如此漫長(zhǎng)的批閱時(shí)間，誰能忍受得了？同學(xué)們，老師不需要花言巧語，只要我們用實(shí)際去證明，做好每一次作業(yè)，完成每一次訂正，老師就算再辛苦也會(huì)覺得愉悅！

　　讓我們一起行動(dòng)吧，呼吁身邊的同學(xué)，讓我們用行動(dòng)回報(bào)老師的辛苦！

　　當(dāng)老師的感受作文 15

　　“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮；每當(dāng)我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房”每當(dāng)廣播中響起這首歌，我就會(huì)想起我們敬愛的老師。

　　老師，這是一個(gè)崇高的職業(yè)，一個(gè)幸福的職業(yè)，還是一個(gè)辛勞的`職業(yè)。我一直期望自己有一天能體驗(yàn)一次當(dāng)老師的感覺。

　　昨天晚上，我正在寫作業(yè)，突然眼前一黑，出現(xiàn)一只馬良神筆。神筆問我：“你有什么愿望，我可以幫你實(shí)現(xiàn)�！薄拔蚁氘�(dāng)一回老師，你能幫幫我嗎？”“好的，沒問題�！敝灰娝鼜淖约旱拇罂诖�里掏出了一個(gè)時(shí)光轉(zhuǎn)換器，摁了一個(gè)按鈕，我就來到了某某班教室的講臺(tái)上。剛開始我有些不知所措，說話語無倫次，把學(xué)過的知識(shí)都拋到九霄云外了。過了一會(huì)兒，我感到講課十分吃力，經(jīng)常把一些字寫錯(cuò)，最后還被同學(xué)們指出來，弄得非常尷尬。

　　第二天上課的時(shí)候，氣氛非常沉悶，幾乎沒有同學(xué)舉手發(fā)言。讓我覺得做一位老師難！到了第三天，班里的氣氛非常活躍的讓我出乎意料（原因是有領(lǐng)導(dǎo)聽課），但我還是極度緊張，導(dǎo)致把昨晚背的教案給忘了，我只好硬撐著把這堂課講下去，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”我期待已久的下課鈴終于響了，我也終于解放了！

　　下午，我給同學(xué)們講了最后一節(jié)課。全班同學(xué)手捧著四束鮮花和各自的禮物來到我面前，告訴我：“老師，您在這里的三天給我們帶來了許多歡樂，我們?cè)诒澈螅�都稱您“錯(cuò)別字大王”，請(qǐng)您原諒！但我們覺得您還是不要當(dāng)老師比較好，這個(gè)職業(yè)不適合您。”我聽了同學(xué)們的這番話，尷尬地笑了。我想：同學(xué)們說的對(duì)，這個(gè)職業(yè)不是誰想當(dāng)都能當(dāng)?shù)模�而是需要不斷的�?shí)踐與練習(xí)，日久天長(zhǎng)，我相信我一定可以做一位合格的好老師!

　　“蕾蕾，吃飯了�！蔽彝蝗惑@醒，才知道剛才只是一場(chǎng)夢(mèng)。但是，在這場(chǎng)夢(mèng)里，我感受到：做一位老師難，做一位合格的好老師更難，做一位好中之好的老師難上加難！

　　當(dāng)老師的感受作文 16

　　“鈴鈴鈴。”下課了，老師對(duì)我說：“安子杰，下周三的社會(huì)課由你來講�！辈粫�(huì)吧？我聽了不由地打了一個(gè)寒戰(zhàn)，這對(duì)膽小的我來說可是一次難度很高的挑戰(zhàn)。在好友的鼓勵(lì)下，我下定決心：一定要講好這節(jié)課。

　　回到家，我開始備起課來，我先把課文讀熟，不會(huì)的字查字典，再把課后的問題解答，好了，萬事俱備，只欠東風(fēng)了。

　　時(shí)間過得真快，星期三很快就到了，我早早地來到了學(xué)校，一進(jìn)教室，大家便簇?fù)磉^來，問我準(zhǔn)備的怎么樣，大家的關(guān)心使我受到了鼓舞，同時(shí)又對(duì)我無形地施加了壓力�！岸ｂ彙鄙险n了，我走上講臺(tái)，對(duì)大家說：“大家好，今天我們來學(xué)習(xí)第3課――《眾多的`河湖》請(qǐng)大家打開社會(huì)書第xx頁(yè)。首先，請(qǐng)大家讀課文，想一想，中國(guó)第一長(zhǎng)的河是哪條？第二長(zhǎng)的河又是哪條呢？”

　　一次看似簡(jiǎn)單的社會(huì)課不僅讓我戰(zhàn)勝了膽怯，也讓我明白了做教師的辛苦，真是受益匪淺。

　　當(dāng)老師的感受作文 17

　　春花滿園，離不開園丁的辛勤培植；青少年的成長(zhǎng)；離不開教師的精心撫育，一年一度的教師節(jié)到了，我們學(xué)校舉行了優(yōu)秀教師表彰大會(huì)。

　　我一早就來到學(xué)校，今天的.天氣陽(yáng)光燦爛很有節(jié)日的氣氛，我回到教室后就和同學(xué)們一起搬凳子下樓。操場(chǎng)上頓時(shí)熱鬧起來，真是人聲鼎沸，當(dāng)老師說唱國(guó)歌 時(shí)，操場(chǎng)馬上嚴(yán)肅起來，唱完國(guó)歌后，校長(zhǎng)宣布表彰大會(huì)開始，同學(xué)們認(rèn)真地聽校長(zhǎng)講話，最后每個(gè)班派出代表給老師們獻(xiàn)花之后，校長(zhǎng)就給老師們頒獎(jiǎng)。表彰大會(huì) 結(jié)束了。

　　從這次表彰會(huì)我深深的體會(huì)到老師的辛苦。敬愛的老師，我愛你！您是人類靈魂的工程師，您有蠟燭那種自我犧牲的精神，也有一顆金子般的心。粉筆染白了您的烏發(fā)。以后我要按時(shí)完成作業(yè)，不遲交作業(yè)，上課認(rèn)真聽課，為老師您減少一點(diǎn)負(fù)擔(dān)，用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答老師您。

　　當(dāng)老師的感受作文 18

　　世界上有父母的愛，也有老師的愛。

　　那一天，我高高興興的去上學(xué)，到了學(xué)校，上到了第二節(jié)課肚子開始難受，額頭上冒出了絲絲汗水，張老師提了一個(gè)問題，原本愛舉手的我竟沒有舉手。正好老師看到了我呲牙咧嘴的樣子，就忙跑過來，對(duì)我說：“你怎么了？那不舒服？要不要緊。”老師一連串的問題是我的心感到一絲絲的溫暖。我對(duì)老師說明了我的.情況，老師立刻撥打了我媽媽的電話，告訴她我肚子疼。因?yàn)閶寢屢�有一段時(shí)間才到，老師到辦公室那里一袋藥，又拿出我的杯子，拿出來一看是涼的，老師又到打水房打了一杯熱水，把藥倒進(jìn)我的杯子，老師見我喝下才把頭上的皺紋舒展卡來，看到老師的奔上奔下我心里有一些感激。

　　老師那里是嚴(yán)厲是對(duì)我們的關(guān)心，我想對(duì)老師說一句：老師我愛您！

　　當(dāng)老師的感受作文 19

　　在世界上，不僅僅只有親人才能給我們愛，還有許許多多愛著其他人的，比如，一位默默無聞、卻為了我們的'學(xué)習(xí)而無私奉獻(xiàn)人——老師。

　　兒時(shí)的我，也十分愛聽語文課。那天，我們要從幼兒園畢業(yè)了，學(xué)校安排大家?guī)�上家長(zhǎng)一起到學(xué)校。由小朋友們領(lǐng)著他們到處參觀著，十分不舍，我也是。第一節(jié)語文課，老師娓娓動(dòng)聽地講起了一個(gè)故事：“有只小貓叫咪咪，它養(yǎng)了一條魚，它們是朋友，可魚長(zhǎng)大了，魚缸裝不下了它，怎么辦？”頓時(shí)，大家七嘴八舌討論起來。有人說放生，有人說送人，…，還有人說買大魚缸。這時(shí)，我高高舉起手，大聲回答：“吃掉，把魚吃掉！上次學(xué)了‘小貓愛吃魚’�！贝蠹液逄么笮�，我突然意識(shí)到自己好像錯(cuò)了，就面紅耳赤地坐下來。老師評(píng)價(jià)說：“還不錯(cuò)，意思不對(duì)了，但選用語文是好的，記住了喲！盲目選用課文要出問題的呀！”我恍然大悟，老師又瞪了一眼嘲笑的同學(xué)王小偉：“誰還有問題？別人回答錯(cuò)了，我們?cè)摻o予她嘲笑嗎？不！”聽著老師的話，我身上的尷尬迷霧散去了。

　　老師的教誨，我一定記住，并永不淡忘…

　　當(dāng)老師的感受作文 20

　　今天上英語課，大家都十分緊張，因?yàn)槊魈焓强膳碌挠⒄Z口語考試。我考肯定是小菜一碟，但我同桌——梁民民，英語是很差很差。雖然很差，但也容易教，不到一會(huì)兒，講的英語單詞，都會(huì)讀了�！罢l愿意來幫梁民民復(fù)習(xí)？”英語老師緊張的說�！袄蠋�，我來！”我自告奮勇。“那就開始吧�！庇⒄Z老師說。

　　“梁民民，先背《北風(fēng)與太陽(yáng)》！我來領(lǐng)讀一遍！”接著我就開始讀了。我讀得又流利又流暢，梁民民聽得津津有味，沒多長(zhǎng)時(shí)間，梁民民就讀的跟我一樣好了�！艾F(xiàn)在背吧！”我親切的說。不一會(huì)兒，他就背得滾瓜爛熟了。

　　這給我極大的鼓舞，我又說：“梁民民，現(xiàn)在讀一遍《下金蛋的`鵝》�！笨墒�，這回可沒那么順利了。他有些還不會(huì)讀，并且還拖音。這回，我怒氣沖天，狠狠的說：“快去給我讀，要不然給你‘十大板子’！”梁民民不敢怠慢，便馬上開始讀起來。讀了一會(huì)兒，他問：“趙智浩，這個(gè)單詞怎么讀？”“你上課沒聽講？這么簡(jiǎn)單的單詞都不會(huì)？”我非常疑惑，但又無奈，“好吧，我再給你領(lǐng)讀一遍�！�

　　不久，下課了，我十分生氣，梁民民還沒背完《下金蛋的鵝》。現(xiàn)在我才體會(huì)到：當(dāng)老師的，實(shí)在是太不容易了。

　　當(dāng)老師的感受作文 21

　　老師，當(dāng)您說話時(shí)請(qǐng)想一想我的感受！

　　轉(zhuǎn)眼間，上五年級(jí)了！當(dāng)年那個(gè)靦腆的小姑娘，已經(jīng)成為了一位讓老師同學(xué)都敬佩的小學(xué)生，而誰又知道，我這個(gè)在同學(xué)面前十分有威嚴(yán)的大隊(duì)長(zhǎng)，也哭過呢？

　　那是二年級(jí)的事了。一天，我收作業(yè)本時(shí)，發(fā)現(xiàn)有同學(xué)抄襲作業(yè)。我并沒有去打小報(bào)告，我認(rèn)為，向老師打小報(bào)告是可恥的'行為。我走到那個(gè)抄襲別人作業(yè)的同學(xué)那里，說：“你知道你在干什么嗎？”那個(gè)同學(xué)顯然被我的到來嚇壞了，驚恐的說：“我知道，中隊(duì)長(zhǎng)(因?yàn)槟菚r(shí)還沒有大隊(duì)長(zhǎng))我求你了，別告訴老師�！蔽野阉�抄的作業(yè)本拿了果來，你先自己寫吧，如果不會(huì)，再來問我！他點(diǎn)了點(diǎn)頭。而這一幕卻被一位愛告狀的同學(xué)看見了，他把這件事告訴了老師。老師馬上找到了我，說：“晶瑩啊，你怎么能這樣？”那位抄同學(xué)作業(yè)的同學(xué)被老師罵了一句：“狗改不了吃食！”我也第一次當(dāng)著老師的面哭了！

　　我不服氣，我不知道我錯(cuò)到哪了!

　　這件事我永遠(yuǎn)忘不了，老師不分青紅在白的說我！

　　當(dāng)老師的感受作文 22

　　今天我的心情格外興奮，教師節(jié)活動(dòng)可以和老師交換位置。我今天可以要當(dāng)小老師了，早上弄的特別匆忙，手里提著個(gè)大袋子，里面有30多張的原片紙和一袋彩鉛以及一些獎(jiǎng)品。

　　我特別緊張，因?yàn)槲沂侨�班第一個(gè)講的，我講主題是《山海經(jīng)》里面的一個(gè)怪物叫蜚。我給大家看蜚的圖，問我們班的小朋友猜出來這是什么怪物。但是大家都不知道他叫什么名字。最后我公布了答案，這個(gè)叫蜚。就是字上面部分一個(gè)非洲的非，下面部分一個(gè)蟲字。

　　我還給他講個(gè)故事，蜚就是他走過的地方，水就干了，她走過了草地，芳草都會(huì)枯死，還會(huì)帶來瘟疫。

　　故事大家聽得津津有味，講好了故事。我又和大家講了畫的畫法。首先畫一只眼睛，接著是鼻子和嘴巴，再畫臉加牛角及耳朵，還要畫像圓形的.肚子四肢腿，一只尾巴。都介紹好了，然后大家開始畫了。

　　有些人畫得很漂亮，有些人只能說一般，因?yàn)樗�有的畫的太小，但是每個(gè)小朋友根據(jù)自己的感覺畫出來畫，真的很特別，他們添上五彩繽紛色彩和線條，真的非常漂亮、非常棒。看著他們畫出來這么多我教的畫，我心里有種說不出來的開心。還和大家一起聊聊畫，一起分享心得。真是有意義又開心的一天。

　　短短的二十多分鐘，雖然沒有讓我覺得很累，但是每天，每年都做這些事情！我肯定會(huì)覺很辛苦很累！所以我覺得我的老師很辛苦的！我想說：“老師，你們辛苦了！教師節(jié)快樂！”

　　當(dāng)老師的感受作文 23

　　我已經(jīng)不是小學(xué)生，我是中學(xué)生了!我即將開始我初中的學(xué)習(xí)之旅。

　　8月29日，我來到了仙桃第一中學(xué)，這是我將在這里學(xué)習(xí)三年的中學(xué)，我期待、我興奮。今天我背著“嶄新”的書包，來到了“嶄新”的學(xué)校，結(jié)識(shí)了“嶄新”同學(xué)，在這里的一切的.一切都是“嶄新”的!

　　仙桃第一中學(xué)不愧是仙桃的名校，學(xué)校面積大，有商店、教學(xué)樓、廣場(chǎng)、體育場(chǎng)、寢室、食堂、操場(chǎng)等等，還有許多花花草草。學(xué)校分為高中部和初中部?jī)蓚�(gè)部分，而且學(xué)校全面發(fā)展，什么樣的學(xué)科都很重視。

　　我的班級(jí)是一(5)班，班主任姓陳，是一位先生，也是我們的語文老師，數(shù)學(xué)老師姓李，也是一位先生，英語老師姓劉，是一位小姐，這三位老師都很平易近人，讓人感到非常親切，所以我們都很喜歡他們。雖然對(duì)我們管教比較嚴(yán)厲，但大家都知道，老師是為我們之好。

　　同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況都不錯(cuò)，我看見許多班級(jí)的學(xué)生都在外面玩耍、打鬧，而我們班上的每一位同學(xué)都坐在教室里，安安靜靜的在學(xué)習(xí)。班主任陳老師很多時(shí)間都是守在教室和我們?cè)谝黄�，有他在教室里，我們除了上廁所外肯定不敢出去玩耍了�?/p>

　　同學(xué)們都很好，學(xué)習(xí)氣氛也很好，這使我感到很欣慰，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)校很溫馨，班級(jí)就像一個(gè)大家庭，一個(gè)大家庭裝著51個(gè)小成員，所以我很喜歡這個(gè)班級(jí)，也很喜歡這個(gè)學(xué)校。

　　我喜歡開學(xué)的第一天，我對(duì)開學(xué)的第一天印象非常好，我希望我能在仙桃一中開心又快樂的在度過我的三年初中教育!

　　當(dāng)老師的感受作文 24

　　連續(xù)的大雨趕走了夏日的悶熱 帶來了絲絲涼意。在這個(gè)雨天里，我踏進(jìn)了臨淄外國(guó)語實(shí)驗(yàn)學(xué)校的大門，我終于成為一名中學(xué)生了。

　　來到二樓的初一八班教室，看到一個(gè)個(gè)陌生的面孔，我既興奮，又有些緊張。一想到他們將成為我以后四年朝夕相處的同學(xué)，我真想早些了解他們。

　　我找了一個(gè)空位坐下來，很快便與同桌開始談話。老師竟沒有阻止我們大家的討論，也許他是想讓我們彼此熟悉一下對(duì)方。過了好一會(huì)，老師宣布讓我們?cè)谧�的每位同學(xué)上臺(tái)進(jìn)行自我介紹。我的全身一哆嗦，緊張起來。我原來最害怕上臺(tái)演講了，一上臺(tái)就忘詞。我立刻準(zhǔn)備起來。

　　演講開始了，同學(xué)們依次進(jìn)行著演講，我暗暗對(duì)自己說:他們能辦到的，我也行!我的同桌上臺(tái)了，他雖然看起來有些緊張，但還是順利演講完畢。他跑回位子上，我向他豎起了大拇指。輪到我了，我信心十足的'走上前去。雖然我早有準(zhǔn)備，但一看全班同學(xué)，我就有些緊張，頭皮也有些發(fā)麻。我克制住自己的情緒，大聲演講著。沒想到我沒講到一半就卡殼了，我深吸一口氣，讓自己平靜下來，并且一口氣講到結(jié)束。我為大家鞠了一躬的同時(shí)，也為自己深深松了一口氣。我回到位子上時(shí)，同桌也向我豎起了大拇指，同學(xué)們報(bào)以熱烈的掌聲。

　　同學(xué)們對(duì)我的支持和理解，讓我深受感動(dòng)。我有這么好的同桌，有這么好的同學(xué)，有這么好的老師，我感到信心百倍，對(duì)新學(xué)期充滿了憧憬。我愛我的班集體，我對(duì)初中生活充滿信心。

　　當(dāng)老師的感受作文 25

　　今天上午，馮老師給我們上了一節(jié)生動(dòng)感人的語文課。

　　課堂上，老師講了一個(gè)真實(shí)的故事：“從前，有一個(gè)小男孩，他非常調(diào)皮，常常挨老師批評(píng)，在家里也是挨爸媽的教訓(xùn);后來，這個(gè)小男孩在父母、老師的教育下，開始一點(diǎn)點(diǎn)的接觸文學(xué)，想長(zhǎng)大了當(dāng)一名作家。在老師的指導(dǎo)下，他就不再調(diào)皮，開始專心致志的學(xué)習(xí)。有時(shí)候，他奶奶喊他早點(diǎn)睡覺時(shí)，他就會(huì)說：“奶奶，我還有一些作業(yè)沒有寫完�！彼�常看書看到很晚才入睡。到了初中，他發(fā)表了第一篇文章，隨后就開始一篇篇的發(fā)表文章，到了大學(xué)，他終于走進(jìn)了清華北大，站在了清華大學(xué)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，拿到了人生中的第一枚金牌。他想當(dāng)作家，卻沒能實(shí)現(xiàn)，想當(dāng)歌唱家，還是沒有實(shí)現(xiàn)，最后只能當(dāng)一名老師，現(xiàn)在就站在你們的面前�！边@下，可把我和同學(xué)們一個(gè)個(gè)都驚呆了。這時(shí)，馮老師從口袋里拿出一個(gè)金牌，說：“這就是我用了幾十年的汗水得來的，現(xiàn)在，哪位同學(xué)想要上來戴一下的，請(qǐng)舉手。”馮老師的話音剛落，我已經(jīng)把手舉得高高的，馮老師便把獎(jiǎng)牌戴到我的'脖子上。

　　輕輕的撫摸著老師的獎(jiǎng)牌，我懂得了一個(gè)道理：如果要想成功，就要付出辛勞的汗水。同時(shí)，我也暗暗的下了決心，我要以馮老師為榜樣，認(rèn)真地學(xué)習(xí)知識(shí)，爭(zhēng)取獲得一枚金牌。

　　當(dāng)老師的感受作文 26

　　誰？帶領(lǐng)我們?cè)谥�識(shí)的的天空飛來飛去；誰？總是在那黑板留下白色的筆記；誰？在我們失敗的時(shí)候，鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)范；誰？總是在底下默默地奉獻(xiàn)；誰？耐心細(xì)致的撥正我們前進(jìn)的航向。她，就是人類靈魂的工程師————老師！

　　老師就像那點(diǎn)燃的'蠟燭，照亮別人，燃燒自己，他們那濃濃的愛，可以代替我們的父母。

　　老師的工作是高尚的，老師傳授知識(shí)，傳播文明，更重要的是他們以人格影響我們，為我們做出榜樣。

　　老師是很關(guān)心同學(xué)的，記得一次早晨，我忘了寫英語作業(yè)，還拿著同學(xué)的作業(yè)“復(fù)制”，老師就神出鬼沒出現(xiàn)在我身后，然后敏捷的搶走了那兩張?jiān)嚲�。可憐我只能仰天長(zhǎng)嘆，然后低頭祈禱：阿門！今天要完了！第一節(jié)下課后，老師叫著我的名：“你過來！”就這樣，我被迫進(jìn)了我覺的最恐怖的地方——辦公室。

　　我呆呆的站在那，終于老師發(fā)話了：“你為什么抄作業(yè)，這樣抄來的東西對(duì)自己有用嗎？”我答道：“沒用。”“你還知道沒用啊！”老師說完后，辦公室安靜了下來，老師和我一聲不吭。

　　這時(shí)，我感覺身受“內(nèi)傷”。“好了，看把你嚇得臉發(fā)白，你把作業(yè)補(bǔ)上，不上就不請(qǐng)家長(zhǎng)了�！蔽曳路鹬匦卤魂�(yáng)光照耀。連忙說：“老師，我錯(cuò)了，下次不敢了�！比缓螅�老師看著我笑了。

　　老師，我愛你！你在我心中，發(fā)揮著，誰都不可替代的作用！

　　當(dāng)老師的感受作文 27

　　今天是教師節(jié)。

　　我和同學(xué)們商量著去給程老師送花和賀卡。云老師在第二節(jié)課大課間把我叫去辦公室，讓我把學(xué)生送給她的鮮花都扎成一束，給程老師送去。又交代讓我在A4紙上做一張賀卡，并附上祝福語和全班同學(xué)的親筆簽名。在辦公室的老師聽了紛紛把自己學(xué)生送的鮮花遞過來，也讓扎進(jìn)去。邱老師更為熱心，不單單拿出了花，還給了我一張賀卡，說寫在這上面好看，并幫我把一大捆花扎了起來。

　　我抱著一大捧花，手里拿著兩束單捧的小一點(diǎn)的花和賀卡回到了班里。我一進(jìn)班，全班同學(xué)都投來好奇的目光，都問：“給誰的'？”我說是給程老師的。這么一說，同學(xué)們都說加我一個(gè)，把我的也扎進(jìn)去！并一下子拿出來三四支，我一看，繩子也解不了啊，就撐著往里塞吧！我收了好多，已經(jīng)塞不進(jìn)了，還有人拿，我說：“塞不下了！”他們有些遺憾地走了。第三節(jié)課是科學(xué)課，上自習(xí)，我畫完賀卡后，讓每個(gè)人輪流簽了名，一個(gè)也不差！

　　第四節(jié)下課，我和幾個(gè)班委一同去了程老師家，到走廊，那一大捧花突然散了，繩子被撐斷了！花太多了，我們只好拾起來抱著。

　　到了老師家，一看，哇！還有那么多同學(xué)！這些人在老師小小的家里顯得頗為擁擠，以至于老師臥室里一撥人出來了，外面一撥人再進(jìn)去。

　　此時(shí)，我的心情萬分激動(dòng)，有一種說不出來的滋味。有對(duì)老師的留戀，有對(duì)老師的感激，也有對(duì)老師的不舍。在這個(gè)特殊的日子里，我們用自己的方式來表達(dá)對(duì)老師的愛。老師，您辛苦了！

　　當(dāng)老師的感受作文 28

　　一橫老師演講的太震撼了，下面的同學(xué)們也歡呼連著歡呼高潮連著高潮。掌聲仿佛能把天震下來，歡呼仿佛能讓全中國(guó)聽到這“衡水六中的聲音”！

　　為了國(guó)家，為了父母，全力以赴做事，絲毫不馬虎。立大志，從小立志，想想自己長(zhǎng)大要干什么，不要因?yàn)闂l件差而放棄，只有被稱為“神經(jīng)病”的人才有與別人不同的'理想，而成功的也只有這些“神經(jīng)病”。成功=與別人不同的理想+堅(jiān)持+敢于嘗試+自信。

　　人生不可能一帆風(fēng)順，就像心電圖一樣，就算在坎坷也不能停。即使再大的困難也是叫人打敗的。愛迪生用了幾千甚至幾萬種材料才找的一種能夠制作燈泡的材料，他說過：“我沒有失敗，我只是在嘗試那一種材料能夠更好地當(dāng)燈泡的絲，我嘗試了無數(shù)次，終于成功了！”

　　有一種失敗叫做成功，因?yàn)樯系塾肋h(yuǎn)不會(huì)偏袒任何一個(gè)人，即使龐大的藍(lán)鯨，也只能吞下幾厘米的小魚小蝦。瘋狂英語的創(chuàng)始人李陽(yáng)創(chuàng)造過在大學(xué)三年補(bǔ)考，所有科目不及格的記錄，但是上帝在他最薄弱的地方開了一扇窗子。不要因?yàn)槌煽?jī)不好而氣餒，我們還沒發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己特長(zhǎng)的時(shí)候，一定會(huì)一鳴驚人的，相信自己沒有什么錯(cuò)！

　　行動(dòng)吧！心中的溫暖在鼓動(dòng)著我們，不斷進(jìn)取，努力向前，因?yàn)槊魈炜偸怯赀^天晴的，而自己就是明天的主角！

　　當(dāng)老師的感受作文 29

　　系上鞋帶，背上書包，昂首闊步走進(jìn)一所全然陌生而充滿希望的校園。來到教室，“叮嚀嚀”上課了，從門外走來一位洋溢著青春活力。精神煥發(fā)的年輕女教師，她是我們的班主任：楊老，并有著一個(gè)美麗浪漫的名字。楊蝶，這時(shí)，在老師眼里透著的那種溫柔的光，讓我對(duì)他“一見鐘情”，我?guī)е�一顆信仰。崇敬的心望著可敬的楊老師，并專心致志聽她講的一言一語，在以后的日子里，我越發(fā)的喜歡上了楊老師。

　　在這段我們大家都充滿憧憬的日子里，紅眼病毒開始攻擊我們的同學(xué)，在短短一兩天的時(shí)間里，15名同學(xué)被成功偷襲，都回家治病了，我們的'課程也不得不拖下來，楊老師望著班上遼遼無幾的同學(xué)，下了一個(gè)決心，要讓我們班上剩余的同學(xué)都安全渡過這段日子，楊老師便開始不辭辛勞的干了起來，每天用消毒液為我們?nèi)�班擦桌椅，你可知道這是一件艱苦的工作，水很臭，也不能用手直接接觸，楊老師就只能用口袋將手套住再擦桌子了。老師不只做了這些，還每天提醒并檢查我們洗手和滴眼藥水，你覺得這些都很輕微嗎？不，我覺得這是一種體現(xiàn)老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心的一種途徑，細(xì)節(jié)注定成功，在老師為我們做的一些事，一些為了班級(jí)，一些為了我們成長(zhǎng)有益的事上，我的思想被楊老師給征服了，我愛楊老師，當(dāng)然，老師也愛我們。

　　給你說個(gè)秘密好嗎？楊老師不僅只在這方面做得好出色，而且，她還在我們班開展了“班級(jí)吉尼斯”激勵(lì)我們上進(jìn)，奮斗，不過這也真值，在那兒，可是有一片屬于你自己的天地，我們班還有好東西呢！像班級(jí)日記，還可以寫自己的心聲，感受呢！我們班的好處可多了，這些可都是楊老師的豐功偉績(jī)呀！

　　一句話，我的靈魂已經(jīng)愛上了這位可敬可親，美麗溫柔，思想新穎的“蝶”老師，我愛楊老師！

　　當(dāng)老師的感受作文 30

　　今日下午有幸有兩節(jié)作文課，一開始還是按部就班的閱讀《論語》，幸得長(zhǎng)時(shí)間的接觸，《論語》一書原本神秘的面紗也消失殆盡。它的真實(shí)容貌又似乎是那么“文靜”，令人忍不住仔細(xì)端詳。

　　第一節(jié)課已過小半，謝老師大概是想帶我們一起融入到《論語》的世界當(dāng)中吧，便讓我們從后往前開始勾畫。我聆聽著老師講解的同時(shí)還看著譯文，越品越感到越有道理。我還不由自主的讓自己與孔子的言論內(nèi)容相比較，便十分受益地發(fā)現(xiàn)一些自己身上的缺點(diǎn)，看來《論語》真是一面明鏡，能清楚地折射出每個(gè)人的優(yōu)劣好壞。

　　在老師講解的.過程中，我還會(huì)不停地與老師“交流”說出自己的想法，以及自己對(duì)下一句老師所講的“精準(zhǔn)預(yù)判”。哈哈，課堂就是一對(duì)一，只有融入課堂，方能提高聽課效率與學(xué)習(xí)能力。

　　第二節(jié)課沒過多久，謝老師就因急事離開了教室，臨走前競(jìng)委托我上臺(tái)帶大家圈畫。我萬萬沒能想到，竟然又可以過一把老師癮啦�。ㄌ煳鹜�我，真有幸）

　　憑著自己的理解與深入的思考，我把自己認(rèn)為統(tǒng)統(tǒng)可以利用的句子“拋”給了同學(xué)們。在此期間，還不得不答應(yīng)解惑，雖說未有心理準(zhǔn)備，但激動(dòng)感仍難以言表。正當(dāng)我認(rèn)真思索時(shí)，班里竟如炸了鍋一般，原來是有人把“臭氣包”扔在地板上。我本想制止，又轉(zhuǎn)而一想，子曰：“無為而治者，其舜也與？夫何為哉？恭己正南面而已矣”。便決定仍然端坐，繼續(xù)圈畫，不一會(huì)兒，騷亂便停息了，我也不由地贊嘆讀《論語》真是如獲至寶啊！

　　坐在講臺(tái)上，手握的話筒因不適在輕輕抖動(dòng)，而唯有自己最認(rèn)真之時(shí)，方覺察不出時(shí)間的前進(jìn)。仍于意猶未盡當(dāng)中，下課鈴卻不合時(shí)機(jī)地響了起來。我的“春秋霸業(yè)”理解透《論語》只能待日完成。

　　體驗(yàn)這把當(dāng)老師的快樂，真是妙、絕、爽！

　　當(dāng)老師的感受作文 31

　　老師，一個(gè)讓學(xué)生尊敬的稱呼；老師，一個(gè)讓學(xué)生敬仰的名稱……

　　一雙黑寶石般的眼睛，一張以笑來面對(duì)學(xué)生的櫻桃小嘴，加上烏黑光亮的頭發(fā)，這就是我們那和藹可親的卞老師。卞老師不僅教我們文化知識(shí)，還很關(guān)心我們的生活。如果哪天有誰沒來，卞老師一定會(huì)問清楚原委；如果有人不舒服，卞老師也一定會(huì)細(xì)心地照顧……

　　記得有一次上語文課的時(shí)，我的眼睛突然不停地流眼淚止也止不住，當(dāng)時(shí)又沒帶紙巾，為了不影響到上課，我只好胡亂的用手擦了一下�？梢徊粒�就把我手上的鉛筆灰給帶到了臉上。不知不覺，我那原本干干凈凈的臉變成了一只“小花貓”，而我全然不知。這時(shí)，卞老師提了個(gè)問題：“請(qǐng)問……”我一聽這題我會(huì)，便高高地舉起了右手。果然卞老師叫到我來回答這道題�？晌覄傉酒饋�，卞老師突然問了句：“你有沒有帶紙？”我見老師那心急的樣子心想：“不知道老師急著要紙巾干什么，可惜我沒帶呀！”只好低聲說：“老師，我沒帶�！崩蠋熡謫柶渌�同學(xué)：“有沒有其他同學(xué)帶紙巾的？”有紙巾的同學(xué)就把紙巾拿出來并舉在頭頂上：“老師，我有！”“老師，我也有！”卞老師從最近的一個(gè)同學(xué)那拿了一張紙，又來到飲水機(jī)前沾了點(diǎn)水。“老師到底要干什么呢？我不解地想�！北謇蠋熌弥�沾了水的紙巾來到我面前，輕輕地給我擦了擦臉。頓時(shí)，我的臉變得紅撲撲的`，又有一絲絲清涼拂過，這時(shí)我才明白，原來卞老師是為了我才這么做的。

　　��！謝謝您！卞老師。您是園丁，我們就是花園里的小花小草，在您的精心呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)！

　　當(dāng)老師的感受作文 32

　　開學(xué)又不可避免地來了。相對(duì)于自由自在的寒假生活，這無疑是個(gè)“世界末日”啊!但想著又可以見到同學(xué)們了，心里還是蠻期待的。

　　3月2日這一天，我走出家門，深深地吸了一口清新的空氣。久違了，清晨!遇見了老朋友姍姍，我苦笑著向她招手，她也向我招了招手，往前跑去。走在陰沉沉的小路上，抬頭看，感覺天空好像要塌下來。原本的好心情就這么消失了。

　　到了校門口，一切還是老樣子：加快腳步匆匆走進(jìn)學(xué)校的同學(xué)，還有幾位在門口不舍張望的家長(zhǎng)。稍稍不同的是，小賣部門口擺滿了各類學(xué)具和教科書，這多少增添了新學(xué)期的氣息。緊張有序的新學(xué)期來了!我打起精神大步向校園走去。

　　爬上五樓階梯，站在走廊上，高空俯望。演武池被籠罩在霧靄中，遠(yuǎn)處的樓房也顯得朦朦朧朧，而操場(chǎng)上的紅旗卻格外顯眼。不知怎么的，我又想起上個(gè)學(xué)期被老師留到六點(diǎn)多的情景。夜幕降臨，像極了今天的`陰沉，饑腸轆轆，孤苦伶仃。

　　來到教室，找到了自己的座位，放下書包。抬眼看，同學(xué)們好像變了，個(gè)子高了，身體長(zhǎng)胖了，聲音都有些不一樣。嘰嘰喳喳，鬼叫胡鬧。不一會(huì)兒又現(xiàn)出原形來了!班主任駕到。她向我們公布了一項(xiàng)重要事件：我們換了新校長(zhǎng)。教室里又熱鬧起來了，我對(duì)此毫無興趣，眼睛緊盯著新書，小心翼翼地翻開。每當(dāng)新書發(fā)下來，我就舍不得弄皺它，一絲一毫都不能翹起，強(qiáng)迫癥有點(diǎn)傷不起……開學(xué)第一天，老師就讓我們背誦文言文兩則�！癗O!”全班同學(xué)一口氣大喊起來，呼天搶地，好不悲傷。第一天老師就開始下馬威啊!

　　終于放學(xué)，與同學(xué)一起走在回家的路上。還是跟以前一樣充滿歡笑、八卦和打鬧。心情漸漸明亮起來，春光仿佛露出了她溫柔的笑臉。轉(zhuǎn)眼間迎來了我小學(xué)階段的最后一學(xué)期，畢業(yè)考就在眼前，我還是小心一點(diǎn)別被擊倒啊!

　　當(dāng)老師的感受作文 33

　　忙碌了幾個(gè)星期的展示活動(dòng)結(jié)束了，自己也覺得卸下了擔(dān)子，輕松了許多，新老師的感受。但輕松沒多久，特別是聽了虞老師的講座，今天看了華老師組織的活動(dòng)后，就再也輕松不起來了，想想自己在組織活動(dòng)時(shí)的情況，看看老教師的游刃有余，相差那么大，難道就只是經(jīng)驗(yàn)造成的？靜心想想，自己欠缺的還真不少呢！

　　缺了對(duì)孩子的了解。孩子的經(jīng)驗(yàn)有什么？孩子需要什么？孩子的興趣是什么------心里清楚嗎？答案是模糊。我想老教師們之所以能組織出這么亮的活動(dòng)，前提就是了解孩子，在觀察的基礎(chǔ)上，了解孩子的興趣，把握他們的特點(diǎn)，然后有針對(duì)的實(shí)施。

　　缺了對(duì)事情的思考。沒有哪一個(gè)活動(dòng)是現(xiàn)成的，即使它的過程再好，再完善，但也不一定能夠適合自己的班級(jí)。實(shí)施對(duì)象不同，實(shí)施的環(huán)境不同，那本本上的東西也不能照搬，幼教之友《新老師的感受》。只有了解自己班孩子的實(shí)際情況，思考每一個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)、過程，才能找到最適合自己班的東西。

　　缺了活動(dòng)中的隨機(jī)�？戳私裉斓幕顒�(dòng)，感受最深的就是華老師在活動(dòng)中的隨機(jī)，那么自然，那么到位。說到絲巾透明的特點(diǎn)，有個(gè)別孩子把絲巾蒙在眼睛上，于是華老師很自然的請(qǐng)每一位幼兒來試試，孩子個(gè)個(gè)都很興奮的蒙起來，在實(shí)際的操作中孩子了解了透明。

　　缺了理論的支撐。有些時(shí)候會(huì)覺得理論的東西沒什么用，但事實(shí)上，有許多時(shí)候缺的恰恰就是理論。孩子的`行為有些偏離常態(tài)，是什么原因？用什么方法來解決？這時(shí)候如果自己的腦子中有相應(yīng)的理論知識(shí)，那就可以照著去做了，然后在實(shí)踐中改善，提高，把本本上的東西變成自己的。

　　有句廣告詞是這么說的“缺什么就補(bǔ)什么”，我想自己的目標(biāo)就是這樣，看清楚了自己欠缺的，那就努力去完善吧！或許不能一下子就補(bǔ)完，但盡自己的最大力，永往直前！

　　當(dāng)老師的感受作文 34

　　是誰教我們牙牙學(xué)語？是誰開拓了我們的視野？是誰啟迪了我們的智慧？是誰教給我們做人道理？……沒錯(cuò)，那個(gè)人就是你——老師。

　　一次偶然的機(jī)會(huì)，我當(dāng)了一回幼兒園老師，那難忘的經(jīng)歷鐫刻進(jìn)了我記憶的深處。

　　暑假的某一天，在自家開辦的幼兒園上班媽媽著急要出去開會(huì)，讓我替她看管好暑假班的的小朋友們，我非常樂意地接受了任務(wù)。

　　媽媽離開后，我讓嬉戲吵鬧的`小朋友們回到了座位上，有模有樣的考了他們幾個(gè)簡(jiǎn)單的問題，心想著：“沒想到搞定這群小孩子還挺容易的嘛。”接著繪聲繪色地講了一道一年級(jí)的數(shù)學(xué)題，劃算著讓這群學(xué)前班的孩子提前感受下小學(xué)知識(shí)。講完，他們未懂裝懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，可是再出題考察他們時(shí)結(jié)果卻是全軍覆沒。無奈的我也只能搖搖頭嘆嘆氣，繼而給他們放動(dòng)畫片打發(fā)時(shí)間。

　　我本覺得已是萬事大吉，坐到角落里玩起了平板電腦。不久，一個(gè)小男孩說：“哥哥，我要喝水�！苯又鵁o數(shù)個(gè)聲音響起——“哥哥，我想吃糖。”“哥哥，我想上廁所�！薄案绺纾�他欺負(fù)我�！薄�…于是，我就如陀螺般轉(zhuǎn)動(dòng)起來，為孩子們解決各種問題。累得氣喘吁吁的我剛想坐下好好歇口氣，一轉(zhuǎn)眼孩子們不知什么時(shí)候都跑到了室外活動(dòng)場(chǎng)。

　　為了履行好看護(hù)小朋友的職責(zé)，我也只好舍棄舒適的空調(diào)房到操場(chǎng)上陪伴他們玩耍。抱上抱下滑滑梯，左搖右擺蕩秋千，蹦蹦跳跳拍籃球，追追擋擋踢足球……每一項(xiàng)都是不容易的體力活啊！

　　終于媽媽散會(huì)回家了，跑來跑去的我累得滿頭大汗，癱躺在沙發(fā)上一動(dòng)不動(dòng)。我不由地想到了我的老師——他們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才，在他們那精心呵護(hù)之下，我們健康、活潑的成長(zhǎng)。

　　老師，我無法用言語說出我對(duì)您的感激，我無法用筆記錄您為我做過的所有事，但這一次經(jīng)歷的確讓我從心里感受到了一位平凡老師的偉大。螢火蟲的偉大在于用那盞掛在后尾的燈專照別人，您的可敬則在于總是為別人奉獻(xiàn)自我。

　　當(dāng)老師的感受作文 35

　　世界上有無數(shù)雙眼睛。有些眼睛清澈無比，令人喜愛；有些眼睛神采飛揚(yáng)，引人注目。總有一些眼睛充滿諄諄教導(dǎo)的慈愛。

　　人面對(duì)新奇的事物，總有一種獨(dú)特的驚喜。幼年面對(duì)老師，有種說不上來的快樂。感覺老師就像天使，保護(hù)我們這些羽翼未豐的小鷹。無微不至地照顧我們。令我印象最深的是老師對(duì)的特殊照顧。從小我就棄茄子如羊棄肉那般，但那次幼兒園偏炒了茄子，老師早知我不吃茄子，便做了菜餅給我吃，當(dāng)時(shí)只感覺老師的眼里有濃濃的.關(guān)愛。

　　后來上了小學(xué)，知道了何以為師，老師就像指向標(biāo)，為我們指明前進(jìn)的方向。老師們一次又一次教我何以為人，當(dāng)我做錯(cuò)事，我分明看見老師失望的眼神，擔(dān)著為師的責(zé)任。眼中涌動(dòng)著對(duì)我的希望。

　　秋風(fēng)吹過，但綠葉仍頻頻高歌；瓜果飄香，但地里的新種子卻不斷舞動(dòng)。

　　白駒過隙，眨眼間便成為了一名初中生，再看老師們的目光，像豺狼一樣兇狠，斷然沒有童年里那些老師的慈愛，聽著他們講課，也索然無味。然而世間的事總是那么奇妙，一件事情改變了我對(duì)老師的看法。我在上體育課時(shí)一個(gè)踉蹌，傷著了腿，體育老師立馬變了臉色，按按這，敲敲那，臉紅的和蘋果似的，急切地問我的感受，那種天使的庇護(hù)又回來了。回到教室，班主任也關(guān)切倍至，藏不住的迫切寫在臉上，從眼睛這心靈的窗口映出。我向窗外一看，花兒真好，真紅！后來我好了，各科老師也關(guān)愛著我。原來老師像父母，嚴(yán)慈并濟(jì)，只是可能有時(shí)眼中盈滿的那望子成龍的迫切蓋住了心底的溫柔。

　　老師就像父母，逐漸老去，但無論何時(shí)何地，無論天涯海角，心中總存著他們的學(xué)生，眼里總留著一份慈愛，我這已過的一生就沐浴其中。

　　老師，世界那無數(shù)眼睛中，您的眼睛因奉獻(xiàn)最美，我愿這眼睛的主人青春永駐！您關(guān)愛我，我也永遠(yuǎn)愛您！

　　當(dāng)老師的感受作文 36

　　以前，每當(dāng)看見老師生氣時(shí)，面紅耳赤對(duì)我們發(fā)火的樣子，就覺得挺好玩，有時(shí)我甚至在下面用手捂著臉竊笑，一點(diǎn)不了解老師為什么會(huì)這樣生氣，總覺得老師的嘮叨是多余的，可是自從我當(dāng)了一次小老師時(shí)，就對(duì)老師的看法有了很大的改變。

　　在一個(gè)星期六下午，調(diào)皮的妹妹纏著我讓我教她學(xué)古詩(shī)。我便一本正經(jīng)地拿著一本古詩(shī)書，抄了一首詩(shī)在黑板上，還沒等我開口，妹妹就搶著說道：“我會(huì)，我會(huì)！”說完，便嗲聲嗲氣的讀了起來：“白天依山盡，黃河人海流。欲窮十里日，更下一層樓�！蔽衣犃�，哭笑不得，耐心的說：“這讀日，不讀天；……”妹妹似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，我對(duì)她的態(tài)度很滿意，就繼續(xù)講往下講，可她堅(jiān)持不了幾分鐘，就旁若無人的玩起貼畫來了，一邊把貼畫沾在書桌上，一邊用她那雙大眼睛打掩飾地盯著我，我心想：既然她在聽我講，就算了吧！但是她突然像發(fā)現(xiàn)新大陸似的冒出一句話：“姐姐，你的眼睛皮怎么一只單一只雙呀？”我氣憤極了，這小家伙不但不聽講，還挑人家短處說，我掄起拳手，想要嚇唬嚇唬她，沒想到她不但不怕，反而還說：“人家說‘君子動(dòng)口不動(dòng)手，大人不計(jì)小人過嘛！’”我聽了，無言以對(duì)，這時(shí)我真想變成一頭大獅子把她一口吞下去。接下來我又教她詩(shī)意，我教了幾遍，直到她有個(gè)大概的了解，才讓她去背�？墒�，我剛轉(zhuǎn)過身，妹妹卻“吱溜”一下，躥到我面前說她已經(jīng)全會(huì)背了，我很驚訝，說：“會(huì)背了，背來聽聽！”她背道：“《登鸛雀樓》”又撓了撓腦袋問：“姐姐，作者是誰呀？我記不起來了！”唉！真是“恨鐵不成鋼”啊！

　　通過這件事，我能體會(huì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上的懈怠，老師是多么著急；我們上課時(shí)做小動(dòng)作，老師是多么生氣；我們不理解她的.嘮叨，老師是多么的心酸�！安傻冒倩ǔ擅酆螅瑸檎l辛苦為誰甜？”這句詩(shī)不是我們老師真實(shí)的寫照嗎？

　　當(dāng)老師的感受作文 37

　　記一次當(dāng)老師的感受以前，每當(dāng)看見老師生氣時(shí)，面紅耳赤對(duì)我們發(fā)火的樣子，就覺得挺好玩，有時(shí)我甚至在下面用手捂著臉竊笑，一點(diǎn)不了解老師為什么會(huì)這樣生氣，總覺得老師的嘮叨是多余的，可是自從我當(dāng)了一次小老師時(shí)，就對(duì)老師的看法有了很大的改變。在一個(gè)星期六下午，調(diào)皮的妹妹纏著我讓我教她學(xué)古詩(shī)。我便一本正經(jīng)地拿著一本古詩(shī)書，抄了一首詩(shī)在黑板上，還沒等我開口，妹妹就搶著說道：“我會(huì)，我會(huì)！”說完，便嗲聲嗲氣的讀了起來：“白天依山盡，黃河人海流。欲窮十里日，更下一層樓�！蔽衣犃耍�哭笑不得，耐心的說：“這讀日，不讀天；……”妹妹似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，我對(duì)她的態(tài)度很滿意，就繼續(xù)講往下講，可她堅(jiān)持不了幾分鐘，就旁若無人的玩起貼畫來了，一邊把貼畫沾在書桌上，一邊用她那雙大眼睛打掩飾地盯著我，我心想：既然她在聽我講，就算了吧！但是她突然像發(fā)現(xiàn)新大陸似的.冒出一句話：“姐姐，你的眼睛皮怎么一只單一只雙呀？”我氣憤極了，這小家伙不但不聽講，還挑人家短處說，我掄起拳手，想要嚇唬嚇唬她，沒想到她不但不怕，反而還說：“人家說‘君子動(dòng)口不動(dòng)手，大人不計(jì)小人過嘛！’”

　　我聽了，無言以對(duì)，這時(shí)我真想變成一頭大獅子把她一口吞下去。接下來我又教她詩(shī)意，我教了幾遍，直到她有個(gè)大概的了解，才讓她去背�？墒�，我剛轉(zhuǎn)過身，妹妹卻“吱溜”一下，躥到我面前說她已經(jīng)全會(huì)背了，我很驚訝，說：“會(huì)背了，背來聽聽！”她背道：“《登鸛雀樓》”又撓了撓腦袋問：“姐姐，作者是誰呀？我記不起來了！”唉！真是“恨鐵不成剛”啊！通過這件事，我能體會(huì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上的懈怠，老師是多么著急；我們上課時(shí)做小動(dòng)作，老師是多么生氣；我們不理解她的嘮叨，老師是多么的心酸。“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？”這句詩(shī)不是我們老師真實(shí)的寫照嗎？

　　當(dāng)老師的感受作文 38

　　“您好，麻煩問一下，新生報(bào)道處在哪兒？”您愣了一下，又對(duì)我微微一笑說“就是這里。”“哦，謝謝，麻煩您了。”我不好意思的道了謝。

　　也許是緣分在作怪吧，當(dāng)我走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)您就是我的老師！而在日月交替的日子里，我感受您關(guān)懷的日子才開始。

　　軍訓(xùn)，無數(shù)學(xué)生談之色變，除了怕被曬黑的可能，還有就是中暑的可能。誰知，承蒙太陽(yáng)的愛戴，千萬學(xué)生站在太陽(yáng)下都沒事，唯獨(dú)我中了暑�！袄蠋�，麻煩您，我好像中暑了，有些難受。”聽了我的話，您二話不說從您自己的“百寶箱”里拿出提前為我們準(zhǔn)備好的藥和水，并替我向教官請(qǐng)了假。感受到了您的`關(guān)懷，我趕緊連聲道謝：“現(xiàn)在好多了，謝謝您。”

　　第一次考試，步入初一的第一考，結(jié)果卻給我當(dāng)頭一棒�？粗�自己落后的排名，我坐在座位上不知所措，這時(shí)——您把我叫進(jìn)辦公室。

　　我懷著忐忑的心情進(jìn)了辦公室，出人意料的，您并沒有批評(píng)我，而是鼓勵(lì)我，說這只是小考，沒什么大不了的，要重頭再來。聽了這番話，我感受到了您的關(guān)懷，明白了您是怕我因?yàn)檫@次不好的成績(jī)而打擊了我的自信心，心底涌起絲絲暖意。

　　第一次和朋友鬧矛盾，不知所措的我看著事情越鬧越大，慌張與擔(dān)心爬上心頭，是您幫我擺平了尷尬的局面，知道自己給您添了多少的麻煩，千言萬語堵在心頭，一時(shí)卻道不出口，只能再次向您致歉“我給你添麻煩了。”

　　又一次考試，成績(jī)出來，仿佛回到了第一次考試那樣，很不盡人意，您又把我叫進(jìn)辦公室。您沒有太多話語，也沒有熬心靈雞湯，只有簡(jiǎn)短的一句“你有實(shí)力，我相信你，你也要相信自己。”這句話雖然簡(jiǎn)短，但卻十分有力。一瞬間，我“滿血復(fù)活”。“這一年來，麻煩您了�！薄安宦闊�，不麻煩�！蹦鷵]手說道。

　　時(shí)光荏苒，匆匆一年，轉(zhuǎn)眼即逝。仔細(xì)想想，這一年我都在您的關(guān)懷中度過，最后讓我關(guān)懷您一次，也最后再麻煩您一次：“麻煩您再我們不在的時(shí)候，好好照顧自己�！�

　　當(dāng)老師的感受作文 39

　　這是這學(xué)期最后一天上課了。

　　第七節(jié)課，我們的英語老師——于老師來上課了。由于大家現(xiàn)在都在外面學(xué)課外班，所以英語的知識(shí)都掌握了，就不甚在意英語課了。我更是如此�？梢哉f我沒有一節(jié)上課能把老師的講的東西全“消化”下去。于老師進(jìn)入教室，沙啞的聲音也響了起來。同桌丁凡博說：“于老師的嗓子啞了”，我也聽出了。為了不辜負(fù)老師家長(zhǎng)的希望，也為了于老師的嗓子，我開始認(rèn)真聽起了課。

　　一回家，我便爭(zhēng)分奪秒的溫習(xí)起來，數(shù)學(xué)、語文沒有問題了，我又拿起了英語書。這時(shí)一張紙如蝴蝶般飄落下來。我拿起一看，原來是于老師的做的題簽，那上面收錄了許多英語題型。此時(shí)，我潸然淚下，我已經(jīng)看到了于老師不分晝夜地書寫的情景。我拿著已被淚水打濕的題簽，直到書桌旁……

　　第二天早上7：30，我們剛要進(jìn)入考場(chǎng)時(shí)，只見于老師小跑過來，叮囑我們說：“一定要認(rèn)真，答題前要先看看聽力題，雖然我沒有流淚，但是這些叮嚀的話語又再一次打動(dòng)了我。

　　于老師呵于老師，你孜孜不倦的教導(dǎo)我們，讓我們成為祖國(guó)的棟梁之材。您就是那“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)沒聲”的春雨，澆灌我們這些幼小的嫩芽。

　　從此以后，我會(huì)認(rèn)真聽講，您的三次讓我感動(dòng)，給了我無窮無盡的動(dòng)力。我一定會(huì)送給您一份滿意的答卷，您的笑臉將讓我引為為豪，我這幼小的嫩芽將來如果長(zhǎng)成參天大樹，一定不會(huì)忘記您對(duì)我的恩情。

　　大愛無疆，我以一根筆桿子的力量展現(xiàn)了老師對(duì)我們的'愛。我承認(rèn)我的作文無法與維克·雨果和列夫·托爾斯泰等文豪的作品相提并論，可是我的主旨卻難以令人忽視——老師對(duì)我們的那種真摯崇高的愛，它鼓勵(lì)我們勇敢前進(jìn)。

　　我心中一直有一個(gè)疑惑：由于種種原因，同學(xué)們的作文都很短�？墒俏疫�是下筆千言。當(dāng)所握住這份沉甸甸考卷時(shí)，心中不禁得到這個(gè)問題的答案，那就是——愛。

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