小能手作文通用15篇
在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家收集的小能手作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小能手作文1
哪道題又不會了？我們班的張云龍在數學方面可謂是天下無敵，誰的數學題如果不會，問一下他，他準能給你講得頭頭是道，讓你茅塞頓開。
記得有一次，老師說：大家快準備數學用具，馬上在班里考試！大家立刻忙起來了，有的把用具放在桌子上，有的還在翻數學書呢！真是臨陣磨槍，不快也光呀！可張云龍把用具準備好后，就坐在那里閉目養神。
開始考試了，卷子前面的題倒是不難，三下五除二就把題殺得一干二凈了。可最后的兩道方程題可把我們急壞了，有的同學皺緊眉頭，冥思苦想；有的同學在草稿紙上算來算去，還有的干脆不寫了，就在那里玩尺子。可張云龍仍然伏案疾書，時而托腮凝神，時而揮筆書寫，沒多大一會兒，他好像沒事人兒一樣，優哉游哉的樣子，仔細地檢查卷子。看樣子，他已經把題寫完了。我想：張云龍難道拿到了什么數學寶典？竟然可以把題做得這么快？
收卷子了，我把最后一題寫完了，倒數第二題怎么也想不出來，再看張云龍，他拿著卷子長吁一口氣，暗暗地笑了一下，看來他肯定把敵人都消滅了，可我們的堡壘卻被敵人拆散了。
下午，老師說：這次只有張云龍全對，最后的兩道題只有張云龍全寫對了。后來才知道，原來是因為他平時練題練多了，才這么厲害的。我們都很羨慕他。
張云龍真是我們班的數學小天才，我們都要向他學習。
小能手作文2
前幾天，我們四年級組內進行了一場轟轟烈烈的足球賽——校長杯。一想到以前踢十場贏十場的好成績，心中的石頭也放了下來。
瞧!我們的死對頭四(1)班來了，“呵呵。看我今天不把你們踢的屁滾尿流，我就不姓高!”比賽開始了，對方一個傳球傳到了三號隊員腳下，哼，這你這點三腳貓的小技術還想把我的球給斷下來?笑話!我一個左腿刺風把球搶了下來，向球門奔去。眼看就要到對方的球門口了，誰知殺出兩個對方的隊員左右包抄把我圍到中間，可是令對手吃驚的是我停了下來，把球往空中一踢，就在馬上落地的時候，我一個飛球踢向了球門。球從天空劃過，一個半圓弧線，球落入了球門中，就在這時候身后已經傳來一片歡呼聲。而對方球員有的垂頭喪氣的，有的憤怒地向我們張牙舞爪，還有的不動聲色地想下半場該怎么踢。
下半場開始了，到我發球，經過幾次短傳配合后，七號隊員把球傳到我的腳下，嘻嘻，我又可以大顯身手了，我奔跑著向球門一個又一個射門，最終是我們贏得了比賽，接連不斷的歡呼聲、笑聲從耳邊傳來!
他們又哪里知道我以前根本不會踢球，但我喜歡足球，我在背后付出了多少汗水，我現在每天早早的起床踢球，帶球下樓練習射門。
這次“校長杯”比賽讓我知道了一個道理：只要在背后默默付出，堅持不斷地練習，就會有收獲。“只要功夫深，鐵杵磨成針!”
小能手作文3
三年級開始，我就經常在家里洗碗了。我總覺得洗碗是一件非常有趣又非常快樂的事。
放上一池清水，伸手一摸，涼絲絲的，好爽！
再滴上幾滴洗潔劑，叮咚、叮咚……真好比清泉入池，悅耳動聽。伸手往池中輕輕一攪，波紋一圈套著一圈，慢慢就變成一個大旋渦，好美！
準備就緒，開工了！
左手拿碗，右手拿抹布，碗里一圈，碗外一圈，碗邊再一圈，OK！下一只！全部洗完后，再打開水籠頭，把碗一一沖過，大功告成。
其實剛開始洗碗，我也沒這么快。每次都生怕不小心把碗打碎，所以總是小心翼翼地，摸摸捏捏，好長時間才把碗洗好。后來，洗得次數多了，我就掌握了一些技巧，變得得心應手了。
最近，我 還 發明了一種漩渦洗碗法：把碗放在水中，用布在碗里旋呀旋，這樣碗就洗得又白又亮。
因為我洗碗的時候肯動腦筋，所以技術越來越好，洗碗的速度越來越快，碗也洗得非常干凈。每當看到自己洗的碗干干凈凈地擺在櫥柜里，我的心里那個美呀！
看著我的進步，爸爸媽媽非常高興。他們還夸我是我家洗碗第一高手，稱我是“洗碗小能手”。
現在回想一下，其實洗碗也沒什么難的。只要能動手做，只要肯動腦筋，這天底下能有什么難事呢？
我還要做更多的“小能手”！
小能手作文4
我是一個愛勞動的小朋友，我覺得勞動可以讓我的到更多的快樂。
在家里，每次家人吃完晚飯，我都爭著去洗碗。我把碗放進水里，然后用抹布將碗按順時針的方向，從里到外慢慢洗干凈，再用清水沖一遍。就這樣，一只只“臟”碗在我的小手下“脫胎換骨”，它們在燈光的映襯下晶瑩剔透，像一件件貴重的藝術品，這時，我內心的自豪感頓時油然而生。
在學校，我是負責管理講臺的整理。下課了，我準備去玩，但一看到講臺上的書扔的亂七八糟，我就頭暈目眩，于是我又有了一個新的艱巨的任務：把書都整理好。突然，我看見被馬虎的老師落在講臺上的書，于是我迅速地拿起書追上老師，將書交到了他的手上，他朝我微笑點頭，我無聲的笑了。當我回到教室，開始了“滿頭大汗”的整書勞動，我將書一本一本地摞好，放置到它們原來的位置，做完這一切我感到周身疲倦，不得不費力的躺坐到課椅上，“閉目養神”地開始了我所剩無幾的休息時間，盡管很累，但很充實。
我們家是新農村示范點，周圍的環境干凈而美麗。每個周末放假回老家，只要在路邊看見被人無意丟棄在路邊的垃圾，我總會跑過去，將它撿起來送回家，一個綠色的“家”——移動垃圾桶。哦，爺爺又在澆花了，我的過去幫幫他。
這就是我，一個熱愛勞動的小能手，我勞動我快樂！
小能手作文5
學校一年一度的秋季運動會就要開始了，比賽項目有跑步、跳繩、扔鉛球等。
我個子矮矮的、胖乎乎的，跑步跑不過別人，扔鉛球沒力量，參加什么呢？就報名參加了跳繩比賽。跳繩比賽就是比賽一分鐘時間誰跳得多誰就贏。我平時跳得很慢，而且跳不了幾個就斷了，大家對我的跳繩成績都不滿意。
可是既然是學校的活動，就應該積極參加，有句話不是說重在參與嗎？還有一段時間，我每天一有功夫就開始練習。
運動會開始那天，我十分緊張，別人在參加比賽那么激烈，我心里像有只兔子在亂跳。
跳繩比賽開始了，“現在姚卓含同學上場——”，聽到喇叭里的宣布聲，我的腿都軟了，想起平時體育課上跳繩的落后，情緒十分低落。
“預備、開始——”體育老師一邊計時一邊發命令。我沒辦法了，箭在弦上不得不發，兩手緊抓跳繩把，迅速揮動起來。想到不能給班級丟臉，我的腰挺得很直，只用腳尖跳，跳的跳著，自己都數不過來，大概好像，一口氣跳了100多個吧。
同學們歡呼起來，使勁喊“姚卓含加油，不要停，不要停——”。
“停！146個！”體育老師大聲宣布了成績。我喜出望外，想不到自己能有這么好的成績，獲得了三年級第一名，是全班成績最好的。
同學們問我：“姚卓含，你怎么突然跳得這么快了？”
我說：“首先，要勤學苦練，還要有信心哦。”
從此以后，從那以后大家都稱我為“跳繩能手”。
小能手作文6
他的手指在琴弦上不停地滑動著，個個音符都從他的吉他中流瀉出來。在許多大賽中他都獲得了獎項，大家猜猜他是誰？對，他就是我的吉他好伙伴----劉彥君。
有一次，我和劉彥君一起到琴房，只見他拿出吉他調好音后，便開始了新的音樂之旅。只見他的手指在琴弦上飛快地彈動著，樂譜、譜架都變成了一個個充滿激情的音符，從琴弦上流瀉出來。起初，那琴聲委婉自然，十分富有詩意，但是到了后面，那琴聲把我帶到音樂激情的世界，我也開始為他伴奏。在這琴聲中，我聽出了劉彥君正在專心致志，一心一意練習的樣子。再后來，他大聲說道，這是他演奏最投入最激動人心的曲子，我也十分贊同。
還有一次表演中，我的心跳動得很快，但劉彥君好像十分淡定，胸有成竹。在表演時，他特別放松，這樣他表演得十分到位，每一個音符他都彈得十分有力。最后，表演很成功，我對劉彥君說：“我們表演的成功還多虧你的一份汗馬功勞呢！”這時，他的臉上也露出了微笑。只見臺下的觀眾們拍手贊嘆停不下來，他們仿佛被我和劉彥君的表演所吸引，這真是讓我十分激動，也非常感動。這也代表我們的這次演出很成功。
這次成功，一大半都是劉彥君給我的啟發，是他讓我充滿希望，讓我更熱愛吉他。在他的帶動下，我們兩個的吉他水平都達到了很高的水平。而我認為劉彥君更能稱得上是“吉他之王”。
小能手作文7
我媽媽給我報名參加了初級游泳培訓班。
第一天，教練讓我們鉆到淡藍色的水里，看看有沒有魚。大家往下看，發現水里沒有魚。教練笑著說:“這里一定有魚，再看看。”我在想:教練會騙大家嗎？我最好再下水。想了想，我深吸一口氣，潛入水中看了看。哈，教練在騙我們，然后我意識到教練想讓我們憋氣。
第二天，教練教我們蛙泳姿勢，顧名思義，就是像青蛙一樣游泳。先把腳并攏，抬起來，然后腳趾向外傾斜成八字形。然后把兩只腳劃掉，最后收回來，放在一起。這樣練了兩天，感覺筋疲力盡。但我想:“堅持就是勝利。”所以，我沒有放棄，沒有堅持。就這樣，我一直在練習。
直到第四天，我們都是手里拿著浮板練習。
第七天，我們開始空手練習呼吸。手部動作是:先伸直收手，然后向外滑動，深呼吸，放在胸前，最后伸直收手。按照這個動作要領，我練，練，練。我把我的呼吸放在我面前，我的腳一起運動。熟能生巧。我能從1.2米游到1.5米。但是到了1.7米，我就不敢碰墻，不敢游泳了。后來我想:“困難如泉涌。你強，它就弱。你弱，它就強。”我不能做懦夫。想了想，我跳進水里游了起來。
最后一天終于通過了游泳考試，順利畢業。我像一條小魚一樣快樂，在池塘里東游西游。
似乎“有志者事竟成。”只要你努力，你就會成功。
小能手作文8
“ 洗刷刷，洗刷刷。洗刷刷，洗刷刷。”今天，是三八婦女節，是媽媽的節日。媽媽平時要上班，回來還要辛苦地做家務。真是太不容易了！
所以，我今天要為媽媽做什么事情呢？要給媽媽送一個禮物，可是我不能亂花錢；給媽媽一個驚喜，可我不知道要做什么。我冥思苦想，“嘿，有辦法了！”媽媽平時給我們做家務，我們也可以給她做家務。可以幫媽媽洗碗。
我說干就干，我把盤子、碗收起來，然后搬進廚房里。我先拿一個杯子放點洗潔精，接著打開水龍頭，那水像瀑布一樣嘩啦啦地流著，然后拿個抹布把杯子洗一洗，我先洗里面再洗外面。我洗完杯子，洗筷子，然后洗盤子，最后洗碗時，我邊洗邊唱洗碗歌。突然手一滑，碗掉到水池里了，我一看碗還好好的，它好像在說：“小主人，你差點把我打破啦！”
把全部的碗筷都洗完后，我又開始了第二遍的沖洗工作。打開水龍頭，水“嘩嘩”地流下來，把每個盤子上的泡泡都沖洗得干干凈凈，明晃晃的，可以照見人影了。
我雖然做了一件不起眼的小事，但給這個不平凡的日子增添了色彩。我體會到媽媽做家務的辛苦。
小能手作文9
我們的娛樂生活里面有很多，我們在娛樂生活里面也學會了很多，比如說下棋，下棋是一件很考驗人的事情，我們很羨慕哪些下棋技術高超的人，尤其是羨慕那些各種棋類都比較高超的人，你知道我為什么是下小能手嗎？
告訴你吧，之所以我是下棋小能手，是因為我會下五子棋、跳棋、象棋、軍棋等等，幾乎下什么棋都沒有輸過。
有一次，我放學shu家，寫完作業后，爸爸看晚飯還沒做好，就來挑戰我。我想：正好借這個機會威風一下，想到這里，我二話不說，連忙應戰。我們首先下五子棋，剛開局的時候，我看爸爸的棋不好，就得意洋洋，可誰知，一不留神，接下來，沒下幾個棋子，我就被爸爸戰敗了，我這個下棋小能手可真羞愧呀！接下來的幾盤棋，爸爸總在鼓勵我說：“壯壯，這一步棋下的很好。”過了一會兒又說：“這一步下的也很好。”聽了這些話后，我一鼓作氣，屢戰屢勝。爸爸覺得他下不過我，就說：“不下五子棋了，下象棋吧？”我連說：“行行行！”我心里暗暗地想：手下敗將，你真會挑，象棋可是我最擅長的。我馬上進入狀態，小心翼翼地下著，生怕走錯一步棋，爸爸看我全神貫注地看著他的棋，馬上緊張得額頭直冒汗，他也不甘示弱，我們彼此都小心翼翼地下每一步棋，盡管他是那么認真，但最終因為我那一步好棋，爸爸馬上就敗了下來。
看！沒吹牛，我是個下棋小能手吧！
小能手作文10
體育班長薛之灝，有一個聽起來非常有特點的稱號——足球小能手。他之所以有這個稱號，那是因為：他踢足球很厲害，一個“大腳”就把球踢進球門了。
有一次，我們班的男生一起去操場上踢足球。我很幸運的被分到了薛之灝那隊，對方開球了，我一路飛奔，把球搶走，及時傳給隊員龍家樂，不料，龍家樂沒接住，球被對方搶走了。只見薛之灝身影晃動了一下，如同光速一般，把球給搶了回來，并帶球到球門邊，猛的一腳斜射，對方還沒反應過來，球進了。場外響起了雷鳴般的掌聲、吆喝聲。
每次踢球，只要球在對方手上，薛之灝總能神奇般地把球搶回來。就連他最好的朋友我，也不知道他是怎么做到的。
“耶，又得了一分”，我們歡呼雀躍著。比賽結束前，我們一直使用薛之灝發明的“棒棒糖拖延癥”。意思就是說：只要搶到球，就馬上踢出界外。終于，比賽結束了，我們擊掌祝賀，以十一比四的局勢戰勝了對方。
我覺得，“足球小能手”這個稱號簡直可以稱之為“足球界王者中的王者”——“足球王者”。
在不斷的踢球訓練中，我終于領悟了他如此厲害的`球技，是刻苦訓練的結果，驗證了“熟能生巧”這個勵志成語。
小能手作文11
課間的時候，我和朋友們到操場玩耍，看見一名男同學悠閑地坐在樹杈上，大動作地使勁搖晃著樹枝，嘴里還不停地發出“哈哈哈”的笑聲。那邊桂花樹下的幾位女同學紛紛跳起來，摘樹上的葉子。看到小樹不停地“發抖”，我想它們一定很疼吧！
看到這里，我心里想：樹木給我們提供了人類賴以生存的氧氣，人類生存的許多東西幾乎都來自于矗立在地球上的一棵一棵大樹，保護樹木就是保護我們人類。可大家都不愛護小樹，我該怎么辦呢？忽然我眼睛一亮有了個點子。一年一度的植樹節就要到了，雖然我不能親手種植一棵小樹，但我可以用自己靈巧的雙手制作一些警示牌，提醒大家愛護樹木。
放學了，我背起書包就往家跑。一到家我就翻箱倒柜地找出我的那些“寶貝”們。我將牛奶盒裁成大小合適的長方形，在長方形的四周粘上一圈雙面膠，將事先選好的彩色卡紙小心翼翼地粘在硬紙板上。然后在成形的硬紙板上寫上自己精心挑選的標語“讓我們和小樹一起快樂成長”！對了，為了防雨，我還用透明膠帶給硬紙板穿了一層“防護衣”。最后在硬紙板的上方左右兩邊各戳了一個小洞，穿上鐵絲，一個保護樹木的警示牌就OK了！
第二天，我將警示牌親手掛到了校園的小樹上。一陣微風吹來，樹葉發出沙沙的聲音，仿佛在說“謝謝你，謝謝你，感謝你為我們家族做的警示牌，你真是個保護環境的護綠小能手！
小能手作文12
我們班有許許多多小能手，有語文學家覃慧婷，數學天才周子琪、小品高手馬峰組合等等。其中我最佩服的是全能高手—韋瑋。
記得在三年級的運動會上，張老師正在為跳高運動員的人選愁眉苦臉時，她發現了正在跳高的韋瑋。張老師心想這次只能死馬當活馬醫，讓她參加跳高這項比賽。
在跳高的比賽當中，韋瑋用她那輕快的步伐，一次又一次地跳過了木桿。過五關斬六將，韋瑋經過艱難的比賽終于獲得了冠軍。
有一次，學校要制作花燈比賽。于是她當天買好了材料，在家里做了起來，很快就把花燈做好了，并在上面畫上栩栩如生的過年放鞭炮的情景，還在上面寫上了工工整整的詩詞。在學校的比賽中取得了一等獎的好成績，為我們班增添了榮譽。
她不僅體育好，成績好，手也巧……在各個方面都是全能的。真不愧是我們班的全能高手啊！
名師點評： 文章第一段開門見山就表明了主題，將重點介紹全能高手韋瑋同學，跳高、做花燈、成績好……真不愧是全能高手。文中小作者例舉了跳高和做花燈這兩件事來具體說明，豐富了文章的內容，也增強了文章的真實感。小作者能發現身邊同學的優點，這點很不錯，那不妨也向他們學習學習，提高一下自己。相信小作者只要好好努力，有一天也可以變成全能高手的。
小能手作文13
我們班就像一個高手云集的武林，各有所長。小鋼琴家萬邦林，英語專家孫微笑，繪畫天才毛衛東.
在這么多大師中，我最佩服的是我們班的數學大王孫德利。
一雙謙虛的眼睛，充滿智慧的眼睛，一張健談的嘴，表達自己清晰的思考。要說他有多聰明，數數他的頭發就知道了。
不要覺得我夸大其詞，但確實如此。
四年級的時候，因為數學不好，媽媽給我補習班，但是我遇到了孫德利。上課的時候，氣氛很活躍，同學們發言都很積極。我忍不住回頭看。得力的孫右手托著下巴，直盯著黑板在等了一會兒，什么也沒說。但是當老師出難題的時候，大家突然靜了下來，整個教室仿佛凝固了。
這時，一直默不作聲的孫德利慢慢地舉起了手。然后像哥倫布發現新大陸一樣，老師把他叫起來，只聽他流利地說出自己的想法。老師開心地點點頭，贊許的看了他一眼。
還有一次，下課后，我正要問孫德利一個問題，卻看到他在思考一道數學題。我不忍心打擾他。他皺著眉頭咬著大拇指，苦苦思索的表情真的讓我哭笑不得。
正說著，他抿唇揚起一絲笑意，若有所思地說：“哦，我明白了！”
這是孫德利，我們班的數學天才。我堅信，他在向我們展示他聰明的一面的背后，一定付出了更多的努力和汗水。
小能手作文14
在我們的班級里，有許許多多的小能手，比如勞動小能手，學習小能手，繪畫小能手，體育小能手……真是數不勝數，象棋小能手。但是，我最佩服的是象棋小能手—梅洪鳴。
梅洪鳴下象棋可不是不甚了了，而是熟能生巧。
一天中午，付翔把隨身帶的象棋拿出來，擺好棋局對梅洪鳴說：“來，我們下一局吧！”“好！”梅洪鳴馬上來了興趣，連忙開始和付翔對戰。
比賽開始，由于梅洪鳴的小象棋的技藝高，讓了五兵和兩車……四分鐘過去了，梅洪鳴還是和剛開始一樣，一兵也不少；而付翔呢，只剩下一帥和兩象一兵了，。此時，梅洪鳴故意使詐，沒想到付翔上當了把兵移到了右邊“殺”掉了車，把象飛去左上角“殺”掉了兵。“哈哈，我贏了！”梅洪鳴邊笑邊說。“你贏了？你怎么贏了？”付翔疑惑不解地說。梅洪鳴大聲地說“看看這旗子在什么地方！”“啊！我太大意了，怎么用兵吃你的車，用象吃你的兵啊！”付翔恍然大悟地說。這樣梅洪鳴不費吹灰之力，就把付翔給擊敗了贏了這場比賽。
聽他爸爸說，梅洪鳴每天一回到家，就快速地完成作業，全神貫注地練習下棋，有時他爸爸沒有時間陪他，他就既做紅方又做黑方。往往一琢磨就是幾個小時。甚至連吃飯時，也捧著一本象棋書。
功夫不負有心人，梅洪鳴在象棋這一項目上，取得了優秀的成果，在多次比賽上取得了好成績。可真不虧是我們班的象棋小能手。
小能手作文15
“太好啰！”我們在一片歡聲笑語中來到了家樂福超市。隨后，我們被分成了四個小分隊，開始了“我是賣場小能手”拓展活動。
作為第一小分隊，我們率先出發，首個任務是市場調查。我帶領著隊員們仔細地聽著阿姨的講解，拿著問卷和筆四處尋找要調查的顧客。開始我們都還有一些害羞，每次想要上前調查的時候，便因為一些顧客疑惑的眼神而退了回去，眼看活動都快進行了一半兒，這時才放開膽子，找了幾個面相和善的顧客進行調查。很快，首個任務就順利完成了。
第二個任務是體驗收銀員工作。我們先被安排在收銀臺前學習簡單的裝袋，然后就在收銀臺前排隊體驗收銀。馬上就要輪到我了，我心里還有一點小緊張，原本以為收銀和裝袋一樣簡單，沒想到收銀員的工作其實還是蠻復雜的。收銀員首先要掃條碼，并問顧客有沒有會員卡，如果有先要輸入會員卡號，然后要報錢數，最后才把錢數輸進去，看來收銀也并不簡單呀！
最后一項闖關任務是“賣場尋寶”。我們先抽取了任務卡，然后在限定的10分鐘里飛快地記好要找的商品，接著快速找到商品所在的區域，仔細尋找商品。等到所有商品找到后，要在老師那兒仔細驗證。最終，我們通過了驗證，獲得第一名的好成績！
臨走時，我們每個小記者都獲得了一份開學獎品！這次小記者闖關活動讓我十分開心，我不僅收獲了獎品，更收獲了快樂……
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