年級學生總結會上講話稿

　　總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，讓我們一起來學習寫總結吧。總結一般是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的年級學生總結會上講話稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

年級學生總結會上講話稿1

各位班主任老師、各位同學：

　　大家下午好！

　　受秦主任委托，對開學一個多月來的政教工作做了一個簡要總結。應當說，我們高二年級在13位班主任老師的辛勤工作，在全體師生的共同努力下，在紀律生活方面總體運行平穩，表現良好。

　　一、主要亮點：

　　1、分科之后，各班能迅速進入正常軌道，除部分學生在開學初文理分科有動搖更改，大部分能靜下心來，進入新的高二狀態，一個多月來，大部分同學已經適應了新的班級、新的老師。

　　2、一些基本學習生活習慣已經形成，一定程度上位高一年級樹立了表率。（如寢室衛生打掃、走讀生列隊進出校門、學生校牌的佩戴等）

　　3、兩操質量進一步提高（經過暑假補課期間的整改提高很大）

　　4、值周班運行態勢較好。大家對二年級繼續進行值周班工作有最初的抵觸，發展到接受，以至到最后的享受其中。這是值得肯定的。

　　5、人際關系進一步和諧。主要表現在：一是師生關系更加融洽，到目前為止未發生較大的學生頂撞老師的矛盾，特別是通過導師制，師生關系進一步拉近；二是學生之間的關系處理得當，通過開學來幾次大型的學生矛盾排查，均未發現學生矛盾。特別值得一提的是，大家一直比較擔心的高二年級與高一年級學生之間的關系處理問題，大家處理的很好（僅發現一起高二年級學生與高一年級學生矛盾，已經化解）。

　　二、存在不足：

　　1、部分同學的惡習仍未有明顯改觀，主要表現在：

　　①抽煙現象，抽煙主要集中在廁所三四樓辦公樓廁所、男寢、食堂二樓等。

　　②說臟話，口無遮攔、出口成臟現象較普遍。這是很多矛盾的源頭，希望大家管住自己的這張嘴。

　　③串班（文理科之間，文科班、理科班之間）依然存在，存在矛盾的隱患。

　　2、手機問題屢禁不止（很大一部分同學有手機），很多同學不注意使用場合、使用時間、使用內容。

　　3、時間觀念淡薄、學習氛圍不濃。主要表現是守時觀念缺乏。時間意識是思想意識的折射。主要表現在早上第一節課前，下午第一節課前、晚上自由自習前遲到的同學較多，預備鈴響后，沒有時間緊迫感，仍在樓梯見逗留等。

　　三、交流兩個詞語：

　　1、幸福。

　　什么才是真正的幸福？如何讓自己幸福？特別是對于現階段的我們來說。不同的人生階段、不同的身份的人等對幸福的理解是不一樣的。那么，學生的幸福在于什么呢？這個問題值得在站的每個同學值得思考的問題。我認為應該是看到自己的一天天成長，一天天進步。看到自己優異的學習成績等等。那么怎樣才能獲得這種幸福呢？我認為就是努力，我想告訴大家一個等式：努力=幸福。“奮斗就是幸福”這是馬克思的至理名言。努力是獲得自信和幸福的唯一源泉，這就是幸福的秘訣。古人所說的“不經一翻徹骨寒，怎得梅花撲鼻香”、“千淘萬漉雖辛苦，吹進黃沙始到金”就是這個道理。幸福是一種努力之后的收獲，是奮斗中的快樂。

　　2、大氣。

　　大氣是我們學校精神理念之一。我對這三個詞語，特別是“大氣”感觸最多。應該說，作為學校，矛盾是客觀存在的，矛盾無處不在、無時不有，關鍵在于我們如何對待矛盾，我覺得核心在于“大氣”。大氣是指一個人處事的態度：善待別人，善待自己；大氣是一種度量：挨得下批評，受得了委屈；大氣體現了一個人的思想境界：不計得失，寵辱不驚；大氣是一種智慧：勝而不驕，敗而不餒。“大氣”對個人發展至關重要，只要我們處理好以下幾種關系，我們也許就可以成為大氣之人，至少我們也會朝著大氣的方向努力靠近。要大氣，就要反對小氣。整天斤斤計較，小肚雞腸，用小心胸度人，用小眼睛看人，睚眥必報，言語必較，不僅不能干成事，只能使自己成為孤家寡人；要大氣，就要拒絕躁氣。大多人都立有凌云的志向，卻很少有人能做到立大志做小事。社會中部分人比較浮躁，我們經常聽到有些人抱怨，自己生不逢時，壯志難酬，豈不知空談誤國？韓信帶甲十萬，戰必勝，攻必克固然大氣，蕭何撫百姓、籌糧草、送軍餉，瑣碎中展現的也是一種大氣。不論在什么崗位，只要能扎扎實實，從點滴做起，都能展現出個性的`大氣；要大氣，還要避免霸氣。一個團隊中，多了霸氣，就多了一些獨斷，少了一些民主，多了一些命令，少了一些溝通，很難凝聚起干事創業的合力，這樣的團隊也不再是真正意義上的整體；要大氣，更要克服傲氣。兼收并蓄，海納百川謂之大。過于自信，有了傲氣，就會固步自封，看不到別人的優點和自己的不足，就喪失了追求進步的原動力，會逐漸落后于時代前進的步伐，更談不上大氣。

　　說上面這些話，無非兩個目的，一是學校的“大氣環境”要靠每一位人的共同努力，二是，每一個人要努力把自己鍛打成大氣之人。好的開端等于成功的一半。我們相信，我們全體二年級學生在13位班主任和四十多位科任教師的帶領下，一定能苦練自己的“大氣”之功，同時刻苦學習，努力拼搏，每個人都能收獲到因努力得到的幸福與快樂！愿大家快樂每一天、幸福每一天！

　　謝謝大家。

年級學生總結會上講話稿2

　　今天，我們召開家長會，時隔上期家長會半年時間。一年兩度聚會，無非是為了學生的教育問題。而且，當前的教育問題，家校溝通顯得尤其重要。上次家長會的主題“真的愛孩子，就要真的懂教育”。我們和大家一起交流了關于當前教育的形勢、思想和方法問題。今天，我們家長會的主題是“培養學習好習慣，追求學科高分數”。為了開好今天的會議，我們嚴格組織期中統考，語、數、英學科列入學校統考科目，考試最為嚴格，保證了考試成績的信度，今天擺在面前的成績，真實地再現了學生學習的現狀和水平。圍繞會議主題，就讀書和質量的問題談三個方面。

　　第一、素質教育不是不要質量，真正的質量首先是“學科高分數”。

　　一直以來，在談到素質教育的時候，一直有一個誤區，素質教育不要分數，那應該是應試教育才需要的東西。一直以來，“淡化考試”“輕視分數”的觀點，在小學階段的教師和學生家長之中很普遍。學生到了初中家長才開始關注分數，中考臨近才開始為分數著急。這種觀念影響下的學生最大的表現就是：學習沒有目標或者高要求，讀書沒有興趣和沒有好習慣。分數高低家長不過問，學生無所謂，教師無可奈何。無論是素質教育，還是應試教育，學科高分數都是共同的追求。它們的區別在于獲得高分數的途徑不同，一個是被動、被迫、以犧牲時間和其它很多東西為代價；而一個是主動、自覺，以自己的發現和共同參與為途徑。因此，各位家長要明確的是：素質教育，要的是更高的質量，首先是“學科高分數”，這是最主要、最重要的標準。

　　第二、社會形勢發展，家長對優質教育的需求空前激烈。

　　當前的社會形勢是什么？受教育程度普遍提高，高等教育大眾化，讓社會對優質教育的需求和質量的競爭越來越激烈。

　　哪些人在為這種子女分數的競爭推波助瀾？一是城市原住民，他們自己的親身經歷讓他們從來都相信——好分數、好學校與好工作、好生活的密切關聯。二是受過一定程度良好教育的父母，他們對子女的要求是至少要比自己的學歷高、工作好。三是忙碌穿梭于各個城市的農民工，他們親眼目睹了城鄉反差、貧富懸殊，堅信著讀書改變命運的思想。

　　孩子成長有多少道路？當前以至未來，學生讀書只有兩種選擇，一部分通過考試高分進入重點名校深造，朝著管理層、核心技術層目標奮斗，另一部分進入高職高專技術院校習得一技之長，從工廠企業的普通員工起步。同樣是“打工”，工種千千萬，高低優劣各不同。有人說，做個打工仔，也要做個人上人的高級打工仔。就是農村里種田，再也不是過去的方式，而種的是管理水平、種的是新品種、新技術。

　　教育的競爭有多激烈？以湖北省普通高考為例，20xx年大學錄取率為56%，而本科計劃錄取率為25%。其中，第一批重點大學的錄取率為5.66%。有多少人擠進了這5.66%成為幸運兒？再說初、高中，進重點班、重點校的競爭遠勝于高考招生，大家想一想松一中、荊州中學、沙市中學的門坎有多高，考上四中都不簡單。

　　xx、學習好習慣成就學科高分數，家長要關注“學生在怎樣學”。

　　在上次家長會上，我們就講過“小學教育的本質和核心是培養習慣”的觀點，所以，我們的教育要回歸教育的本源。小學教育，意味著孩子的教育才起步。這一步不走好，不走實，以后就走不穩。記得在上次會上，我對在座的很多爺爺奶奶們講過一種現實：辛苦打工賺了幾個錢，但是誤了一代人。前不久，在學校舉行的各村黨組織書記座談會上，幾個村的書記都談到了父母外出打工，爺爺奶奶撫養學生效果很差的問題。子女教育的黃金時期只有這么幾年，耽誤不起。錢，賺不完，什么時候都可以掙。我覺得，爺爺奶奶已經感到教育孩子力不從心，孩子開始出現問題的時候，一定要讓孩子的父母親回來，至少要有一個擔起教育的責任。其目的，就是要培養學生好的習慣。我們現在對教師提出的要求就是充分關注學生在課堂上怎樣學，有多少在認真學，要讓學生都動起來，說起來，寫起來，練起來。我們的五六年級課堂要慢慢“變”，要變成有熱情、有激情、有訓練、有高效率的課堂。這一個月來，不知家長們感受到學生在訓練上的變化沒有，我們正在推行的課堂學案，一課一練，一段一考，力求一考一過關，力度是前所未有的，訓練是很豐富的。

　　一要經常看學生在怎樣學。交差式地學，被動式地學。沒有書寫習慣，沒有讀書習慣，沒有學習壓力。家長每天、每周要看學生作業或讀書的時間有多長、作業有多少，書寫怎么樣？要做學習作業的陪伴者、督促者、檢查者。

　　二要經常對學生提出學習目標和要求。量力而定，適合學生。不求太高，遙不可及。但一定要一步一步有目標、有進步、有效果。

　　三要嚴格要求自己的子女，特別是習慣上。作為父母或者代管人，要想一想，除了管吃穿住，您還管了多少？重要的是學生在家里的習慣，在家里好不好，就完全可以推想他在學校里好不好。要多和班主任溝通了解。經常不聞不問，一旦問題積壓多了，就形成陋習，覆水難收。我覺得，自己沒有時間管和教，就要充分地相信學校、依靠老師、配合管教，而不是嬌寵縱容。可以肯定的說，學生身上如果出現了習慣和品格上的嚴重問題，一定不是從學校里學的。多半來自家長、家庭或者社會。大家想一想，放眼社會，還有哪個地方比學校更單純，更安全，更潔凈？

　　有必要分析這次考試成績，表彰的前45名（全年級的三分之一），總分250分，均分在80分的優分線上。但重要的一門學科語文普遍分數低，好的才80多分。而全年級語文不及格的就有30人。小學六年級這么基礎的內容，只有三門學科的學習量都只有這點分，初中語文還能考多少分？而且語文學科最能反映學生的讀書習慣問題、態度問題。小學語文分數不高，一定是沒有在態度上認真。今天受表彰的優秀學生，要力爭在下一次統考中語文85分以上，數學90分以上，英語90分以上，也就是總分要上漲10——15分。我們其他的學生，三門主學科要各不低于70分，特別是有學科不及格的，一定要及格，這是最基礎的學習質量目標。為了實現這一目標，學校和老師正在積極想辦法，我們的訓練還要進一步加大，課堂教學的要求還有進一步提高。我們的學習模式要進行一些改革，特別是晚自習輔導要改變方式，推行“走班制”教學，計劃實施分層教學，培優輔差。我們確定的第一個重點，就是各個學科不合格的學生。這個層次的學生，習慣普遍不好，基本沒有學習興趣，學習基礎幾乎是空白。現在學校強行逼迫著他們來學習，還把他們作為學校教學工作的一個重點。他們是不適應的，因此，希望家長首先要配合支持。沒有家長的支持配合，沒有合力，讓他們能快點、短期內有一定程度地提高，是不現實的。

　　已經走在前列的學生，家長也要制定高目標。我們要為初中培養優質生源，為初中打好打牢基礎，讓他們在初中以至高中走得更穩妥一點。

　　總之，希望我們在學生教育和管理的問題上，在培養好習慣，追求高分數的道路上不走彎路，抓出效果，共同實現學生教育的美好愿景。

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