高一期中考試總結(jié)（通用21篇）
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編整理的高一期中考試總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
高一期中考試總結(jié) 篇1
本次考試，本著考查學(xué)生對(duì)本科的學(xué)習(xí)水平，又不能使學(xué)生失去對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣的原則，試題的命制難易適中，以基本知識(shí)和典型題型為入手點(diǎn)，考查的都是學(xué)科基本，重點(diǎn)的知識(shí)，試題多由平時(shí)典型例題，作業(yè)演變而來(lái)。
本次考試優(yōu)秀50人及格200多人，基本達(dá)到了預(yù)期目的，但還是不盡如人意。30分以下還有近400人。大部分學(xué)生的成績(jī)集中在30-60之間。就各班而言，個(gè)層次班級(jí)成績(jī)分布大體符合該班情況。同層次各班差距不大。
可見(jiàn)學(xué)生的知識(shí)掌握的不夠熟練，靈活！試題不難，高分段人數(shù)卻不是很多，低分段數(shù)相對(duì)偏多。簡(jiǎn)單的試題，甚至平時(shí)做過(guò)的作業(yè)，稍一改動(dòng)，就有相當(dāng)多的學(xué)生做不出來(lái)！閱卷中，第二卷是白卷的不在少數(shù)。可見(jiàn)，本學(xué)科在整體上還有待提高，就我們的思考，覺(jué)得在今后的教學(xué)中應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)：
一、學(xué)生之所以交白卷，不是試題太難，很多學(xué)生平時(shí)思想認(rèn)識(shí)不到位，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，整日無(wú)心學(xué)習(xí)。
學(xué)生之所以無(wú)心學(xué)習(xí)，還是心態(tài)沒(méi)轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，思想認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤所致。其實(shí)就學(xué)生的智力而言，個(gè)體差異并不大，就高中講的的知識(shí)而言，大部分人也都能夠聽(tīng)得懂，學(xué)的會(huì)。可為什么成績(jī)還是不理想呢，很多人根本就不學(xué)，當(dāng)然這與老師備課的好壞有一定關(guān)系，但本人認(rèn)為這并不是根本原因。轉(zhuǎn)變學(xué)生的心態(tài)，認(rèn)識(shí)才是根本原因。要讓他們認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性，知道人生的不斷進(jìn)步是在知識(shí)的不斷增長(zhǎng)中達(dá)到的，認(rèn)識(shí)知識(shí)可以改變世界，改變生活，改變自己。自己首先認(rèn)可自己，改變自己，那就愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)知識(shí)。當(dāng)然，這個(gè)問(wèn)題不是一朝一夕可以解決的，也不是哪一個(gè)老師可以解決的，這需要所有老師的不懈努力，我們老師不能以講完一堂課，完成既定教學(xué)類容為目標(biāo)，而要注重學(xué)生的思想，品質(zhì)的提高，注重學(xué)生自我完善，肯定的高，這樣我們的課才不會(huì)白上，我們的成績(jī)就會(huì)隨學(xué)生心理的成長(zhǎng)而一起成長(zhǎng)！
二、注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和培養(yǎng)。
有一部分學(xué)生，學(xué)習(xí)態(tài)度很好，上課也很專心，和老師配合默契，可是成績(jī)卻總到不到一定的高度。究其原因，學(xué)的死，忘的快，學(xué)習(xí)方法不對(duì)，不得要領(lǐng)。高中學(xué)習(xí)和初中還是有一定的差異。很多學(xué)生只是滿足記憶，沒(méi)有充分的調(diào)動(dòng)大腦，沒(méi)有真正領(lǐng)會(huì)概念，定理的內(nèi)涵！老師盡量的把物理概念，定理，解釋的通俗易懂，要找好例題和相關(guān)練習(xí)題，要多從一道題上變化，讓學(xué)生做到舉一反三。教導(dǎo)學(xué)生會(huì)記筆記，會(huì)聽(tīng)課，會(huì)最大效率的處理好所選練習(xí)。教導(dǎo)學(xué)生會(huì)小結(jié)自己所學(xué)知識(shí)，會(huì)反思自己每一時(shí)段的學(xué)習(xí)。如此養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么老師學(xué)生都比較輕松了。但這也不是短時(shí)間可以做到的，需要老師不斷的教導(dǎo)，提醒。需要學(xué)生有意識(shí)的堅(jiān)持的做下去!
三、多與學(xué)生交流，溝通。
加強(qiáng)交流、關(guān)注溝通，就是把轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)生自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)人精神，作為我們工作的第一要?jiǎng)?wù)，通過(guò)各種溝通渠道，引導(dǎo)學(xué)生“做人”和“求知”。溝通可以使學(xué)生得到認(rèn)同感，覺(jué)得自己受到重視，老師喜歡自己，那么學(xué)生也會(huì)真誠(chéng)的對(duì)待老師和學(xué)習(xí)，這樣在不斷的鼓勵(lì)和幫助下，使學(xué)生帶著信心和感情上課，自然事半功倍！
正確引導(dǎo)學(xué)生全方位的溝通，是消除隔閡與誤會(huì)，不斷完善和轉(zhuǎn)化學(xué)生心理品質(zhì)的紐帶和橋梁。當(dāng)一個(gè)學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系、家庭關(guān)系、社會(huì)關(guān)系、同學(xué)關(guān)系，也就具備了高尚的人格和情操，就會(huì)主動(dòng)去要求進(jìn)步，獲取知識(shí)從而形成一種良性循環(huán)，為他們成功走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
基于以上情況分析，我覺(jué)得學(xué)生的思想的轉(zhuǎn)變，在配合老師學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，和適當(dāng)上網(wǎng)溝通，可以更進(jìn)一步提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)！我們可以在夕會(huì)統(tǒng)一的播放一些勵(lì)志演講，名人的資料，傳記！激發(fā)學(xué)生的激情，上進(jìn)心。老師在上課前，參考網(wǎng)上一些視頻教學(xué)，參考他人的課堂教學(xué)，使自己的教學(xué)更豐富，更合理！
以上我們大家對(duì)這次期中考試的一些認(rèn)識(shí)和反思。我們將會(huì)在今后的教學(xué)中，以自己的反思為入手點(diǎn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
高一期中考試總結(jié) 篇2
為及時(shí)總結(jié)開(kāi)學(xué)以來(lái)的教學(xué)工作，確定下半學(xué)期努力的目標(biāo)，期中考試后，高一年級(jí)部多措并舉，通過(guò)召開(kāi)教師會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生會(huì)和榮譽(yù)榜表彰等方式，認(rèn)真做好期中工作總結(jié)。
11月16日晚，高一年級(jí)全體教師齊聚學(xué)校黨員活動(dòng)室，召開(kāi)了期中考試成績(jī)分析會(huì)，會(huì)上年級(jí)部xx主任作了題為“歸零審視起點(diǎn)細(xì)節(jié)決定高度”的期中分析，通過(guò)與兄弟學(xué)校的對(duì)比、校內(nèi)班級(jí)間的對(duì)比兩個(gè)層面，從均分到達(dá)線人數(shù)兩個(gè)方面進(jìn)行了細(xì)致地分析；同時(shí)結(jié)合參觀學(xué)習(xí)省溧陽(yáng)中學(xué)的經(jīng)歷，呈現(xiàn)了該校注重教育教學(xué)細(xì)節(jié)的海量圖片，提出了學(xué)習(xí)借鑒的做法和啟示。朱建國(guó)副校長(zhǎng)圍繞期中總結(jié)工作進(jìn)行了分析和點(diǎn)評(píng)，他充分肯定了月考以來(lái)所取得的進(jìn)步，也客觀指出了目前存在的問(wèn)題，要求全體教師一要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，找準(zhǔn)差距、找準(zhǔn)不足、找準(zhǔn)問(wèn)題，認(rèn)真加以整改；二要堅(jiān)持分層總結(jié)，各班級(jí)、各學(xué)科備課組、各任課教師要分層總結(jié)，總結(jié)要到人；三要堅(jiān)持重點(diǎn)重抓，立足提升課堂效益，進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)管理，取得更優(yōu)異的成績(jī)。
11月20日上午9：00，年級(jí)部在學(xué)校大報(bào)告廳召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，朱建國(guó)副校長(zhǎng)和蒯忠山主任分別發(fā)言。會(huì)議對(duì)期中考試的成績(jī)以及所取得的進(jìn)步對(duì)家長(zhǎng)做了介紹，就指導(dǎo)孩子方面提出了建議，希望家長(zhǎng)能理性看待孩子的成績(jī)，注重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。所有學(xué)生家長(zhǎng)還參加了班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，了解了班級(jí)所開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)和孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的變化（中考、月考、期中），閱讀了自己孩子所寫的期中總結(jié)和后續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)劃。部分主要學(xué)科教師到班與家長(zhǎng)們進(jìn)行了溝通交流。
11月20日上午10：30，年級(jí)部在學(xué)校大報(bào)告廳期中總結(jié)表彰大會(huì)。會(huì)議重點(diǎn)表彰了期中考試前五十名學(xué)生，發(fā)放了獎(jiǎng)品。要求所有學(xué)生認(rèn)真總結(jié)期中考試中的得與失、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、發(fā)揚(yáng)勤奮刻苦精神，爭(zhēng)取在期末考試中取得自己滿意的成績(jī)。朱建國(guó)副校長(zhǎng)和蒯忠山主任分別講話。
同時(shí)，年級(jí)部還通過(guò)向?qū)W生和家長(zhǎng)下發(fā)榮譽(yù)榜、利用連廊宣傳欄表?yè)P(yáng)先進(jìn)等方式，激發(fā)全體同學(xué)發(fā)奮學(xué)習(xí)、勇于進(jìn)取、奮力拼搏的治學(xué)精神，力求在全年級(jí)形成比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)同學(xué)們不怕困難、勇攀高峰、敢為人先的優(yōu)良品質(zhì)。
高一期中考試總結(jié) 篇3
本次期中考試地理試題的難易程度適中，但是有點(diǎn)偏難，非常適合期末考前的練兵。對(duì)于每一個(gè)層次的學(xué)生都有很好的甄別能力，能很好的體現(xiàn)出各個(gè)層次的學(xué)生對(duì)各個(gè)層面的知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，為接下來(lái)的全面復(fù)以迎接合格考和期末考試提供了非常好的學(xué)情體現(xiàn)。
一、試卷分析
本份期中試卷涉及必修二的全部知識(shí)，總體來(lái)說(shuō)內(nèi)容較多。本套試卷重基礎(chǔ)，覆蓋面廣，能全面考查學(xué)生的綜合素質(zhì)，試題題量、難易程度、各種題型都體現(xiàn)了新課改的理念，并結(jié)合了學(xué)生的生活實(shí)際，具有很強(qiáng)的靈活性。同時(shí)又注重對(duì)地圖的分析理解，注重對(duì)學(xué)生各個(gè)方面能力的考查，對(duì)以后教師的教學(xué)行為和方式都能起到很好的指導(dǎo)作用。本次測(cè)試卷選擇題60%，綜合題40%。
二、成績(jī)分析
本次期中考試地理重點(diǎn)指標(biāo)279人，本科指標(biāo)604人，重點(diǎn)原始分75分，本科原始分66分。在16個(gè)選擇地理的班級(jí)中，其中完成任務(wù)情況最好的是15班、16班、20班、21班、22班、23班、24班，5班、7班、8班、18班、19班，總體的完成指標(biāo)情況還是較好的，但也有部分班級(jí)指標(biāo)未完成。
三、學(xué)生在考試中存在的問(wèn)題：
1、只重視知識(shí)的記憶，忽視了知識(shí)的形成過(guò)程和內(nèi)在聯(lián)系。從試題反映情況來(lái)看，同學(xué)們對(duì)于一些基本知識(shí)概念的掌握還是不錯(cuò)的，但是對(duì)于一些靈活的主觀題，答題情況不是很好，這反映出平時(shí)的學(xué)習(xí)主要為一種機(jī)械的記憶，而沒(méi)有真正的理解。
2、讀圖不準(zhǔn)確，不能有效的利用圖示信息。本次考試中有一些同學(xué)不能很好的判讀地理圖形，不能從地理圖表中獲取有效的信息。
3、審題不清，答題不規(guī)范。從同學(xué)們答題過(guò)程中還反映出有些同學(xué)做題過(guò)于急噪，審題不清，沒(méi)有看清題目就做出判斷，做題、做答不是很規(guī)范，地理術(shù)語(yǔ)表述不明確。
四、解決問(wèn)題的方法
1、認(rèn)真做好集體備課。在教學(xué)中，做好集體備課工作，真正落實(shí)新課程理念，以提高學(xué)習(xí)活動(dòng)的效益，從而達(dá)到以探究討論、專題活動(dòng)等新型學(xué)習(xí)方式取代單一的教師講學(xué)生聽(tīng)、教師問(wèn)學(xué)生答的教學(xué)模式，廢止繁瑣的“發(fā)胖式分析”套路。備課時(shí)還要仔細(xì)分析學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)可能出現(xiàn)的各種情形，做好“剪裁”的準(zhǔn)備。
2、上好每一堂課。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，以及從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H，加強(qiáng)應(yīng)用原理和方法的訓(xùn)練。人文地理知識(shí)理解不難，但內(nèi)容散，不容易抓住重點(diǎn)，需要記憶內(nèi)容多，要以現(xiàn)實(shí)問(wèn)題作為切入點(diǎn)，善于進(jìn)行對(duì)比分析；盡量減少靠死記硬背注重對(duì)地理基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律的學(xué)習(xí)。
3、規(guī)范作業(yè)。學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識(shí)的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來(lái)鞏固提高。通過(guò)規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn)，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、做好自習(xí)輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在自習(xí)時(shí)間，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，加大后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是要解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。
總之，通過(guò)這次期中考試，取得了一些成績(jī)，也存在一些問(wèn)題，我們高一地理組將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在期末考試中取得更好的成績(jī)。
高一期中考試總結(jié) 篇4
實(shí)踐新課標(biāo)兩個(gè)多月以來(lái)，根據(jù)學(xué)科實(shí)際和學(xué)校工作安排要求，我們高一政治備課組所有成員認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作，在以下幾個(gè)方面做了大量的工作：集體備課、個(gè)人備課、上課、作業(yè)、課外輔導(dǎo)、檢測(cè)，認(rèn)真開(kāi)展學(xué)科探究性學(xué)習(xí)。截止期中考試，各項(xiàng)工作開(kāi)展順利。具體工作總結(jié)如下：
【教學(xué)基本情況】
第一、按照學(xué)校要求認(rèn)真完成常規(guī)教學(xué)。我們每位組員都能夠做到：不遲到、不曠教、不備課不上講臺(tái)。為了做到合理安排教學(xué)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，本學(xué)期初，我們經(jīng)過(guò)集體協(xié)商制定了較詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，我們的教學(xué)工作基本上是按預(yù)期計(jì)劃完成的。
第二、每周二下午的第六、七節(jié)課的集體備課時(shí)間，備課組都會(huì)就本周所要完成的教學(xué)內(nèi)容展開(kāi)討論，相互交流教學(xué)心得，認(rèn)真研究教學(xué)重難點(diǎn)。
第三、注重教學(xué)方法的創(chuàng)新。本備課組成員通過(guò)聽(tīng)課、交流，展示各成員在教學(xué)方面的亮點(diǎn)，尤其是多媒體工具在教學(xué)中的運(yùn)用。通過(guò)對(duì)多媒體的運(yùn)用，能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高課堂教學(xué)效率。
【期中考試情況】
本次考試情況如下表：（略）
第一、優(yōu)點(diǎn)分析。
1、平均分達(dá)到學(xué)校所提的要求（平均分在60—80分之間）。由此可見(jiàn)，學(xué)生對(duì)基本知識(shí)和基本技能掌握的比較好。及格率和優(yōu)秀率與上次相比也有很大的突破。
2、本次試卷的主觀題答題紙做了橫線和邊框，所以學(xué)生在答題過(guò)程中比較規(guī)范，沒(méi)有出現(xiàn)一起出框和亂寫的情況。
3、學(xué)生的字跡方面與上次考試相比也有很大的進(jìn)步。
4、學(xué)生的語(yǔ)言組織方面也有很大進(jìn)步。
第二、不足分析。
1、后20%平均分較低，說(shuō)明還有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不好。本次考試特意安排了兩道考前模擬卷上的試題，試圖考查學(xué)生平時(shí)的作業(yè)落實(shí)情況，但通過(guò)考試發(fā)現(xiàn)，仍有學(xué)生沒(méi)有對(duì)平時(shí)的作業(yè)真正引起重視。
2、仍有部分學(xué)生做題的層次比較混亂，存在答非所問(wèn)的情況；答題邏輯表達(dá)不清，對(duì)專業(yè)術(shù)語(yǔ)的掌握不到位，語(yǔ)言多采用大白話。
3、部分學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力欠缺。只會(huì)背書中的干條條，不能很好地把運(yùn)用理論對(duì)材料進(jìn)行分析。
【期中試后策略】
第一、狠抓雙基，培養(yǎng)能力按照學(xué)校要求，在教學(xué)過(guò)程中要注重對(duì)學(xué)生基本知識(shí)和基本技能的培養(yǎng)和落實(shí)，為學(xué)生以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，廣泛交流合作，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自身業(yè)務(wù)能力和各方面的素質(zhì)。
第三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高充分發(fā)揮集體智慧，團(tuán)結(jié)協(xié)作，分工合作，形成合力，精心研究教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，尋求最佳的教學(xué)方法，以實(shí)現(xiàn)最優(yōu)的教學(xué)效果。
第四、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)組員之間加強(qiáng)相互聽(tīng)課，相互學(xué)習(xí)，平時(shí)及時(shí)探討教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題。按照學(xué)校工作安排，保質(zhì)保量地開(kāi)設(shè)組內(nèi)研究課，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平。第五、充分利用導(dǎo)學(xué)案和多媒體，充分利用學(xué)校的現(xiàn)有的教學(xué)手段，積極制作教學(xué)課件，改革課堂的教學(xué)形式，提高教學(xué)效果。
總之，工作中，我們有成績(jī)也有擔(dān)憂。無(wú)論如何，我們將繼續(xù)努力攜手前行，積極進(jìn)取，譜寫更加輝煌的明天。
高一期中考試總結(jié) 篇5
本次考試我班成績(jī)明顯下滑，在我們?cè)敿?xì)的數(shù)據(jù)分析面前，不得看到與兄弟班級(jí)的差距，為了以后有效提高我班成績(jī)，確實(shí)需要認(rèn)真反思班級(jí)管理及教學(xué)問(wèn)題。主要問(wèn)題是班級(jí)管理不深入，良好班風(fēng)沒(méi)形成。
1.班級(jí)實(shí)行量化考核，工作量較大，千頭萬(wàn)緒，忙的很多，但學(xué)生對(duì)此不重視，甚至學(xué)生對(duì)班委檢查扣分有意見(jiàn)，特別是公平性問(wèn)題。
2.班委成員較多，良莠不齊，用人不善。為了便于班級(jí)管理，我班班委成員較多，每人分工負(fù)責(zé)班級(jí)事務(wù)，但是有的班委成員責(zé)任心不強(qiáng)，不認(rèn)真負(fù)責(zé)；有的威信低想管學(xué)生卻不聽(tīng)；還有的竟然自己帶頭違反紀(jì)律。
3.個(gè)別刺頭學(xué)生擾亂班級(jí)。我班主要問(wèn)題在男生身上，而且集中在十來(lái)個(gè)人身上。宿舍違紀(jì)主要是這幾個(gè)人責(zé)任，教室自習(xí)課說(shuō)話也就那幾個(gè)人。這幾個(gè)人給我們班級(jí)量化扣分嚴(yán)重，且屢教不改，對(duì)我班量化成績(jī)影響極大，對(duì)班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)影響極壞。例如打架事件嚴(yán)重的就有3起。
4.學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。對(duì)學(xué)生的激勵(lì)不夠，對(duì)學(xué)生的目標(biāo)培養(yǎng)、理想培養(yǎng)、吃苦精神培養(yǎng)不夠。
5.與班教組交流太少，沒(méi)有達(dá)成共識(shí)，不能形成合力。
針對(duì)以上問(wèn)題主要采取措施有：
1. 簡(jiǎn)化班級(jí)內(nèi)部量化，消除班內(nèi)矛盾。
2. 重選班委，班主任嚴(yán)格把關(guān)，不可靠的堅(jiān)決不用，并且大幅縮減班委成員，精簡(jiǎn)精用。
3.凈化班級(jí)。對(duì)紀(jì)律性差的學(xué)生要積累材料，加大處理力度，要家長(zhǎng)配合，個(gè)別學(xué)生需要開(kāi)回家反省。
4.加強(qiáng)學(xué)生理想教育，守紀(jì)教育，吃苦耐勞教育。
5.盡快組織班級(jí)教師研討。
高一期中考試總結(jié) 篇6
當(dāng)考完試一周之后，平靜下來(lái)心中的一切，再慢慢地開(kāi)始反思自己，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，倒是一個(gè)不錯(cuò)的方法去真正的認(rèn)識(shí)到自己所犯下的錯(cuò)誤。
這一次的成績(jī)，既可以說(shuō)是意外也可以說(shuō)是不意外。因?yàn)樽约赫J(rèn)真復(fù)習(xí)到的地方，確實(shí)有不曉得進(jìn)步，但是也有一些出乎意料的地方就是自己犯過(guò)的錯(cuò)竟然在自己拿手的科目上再次出現(xiàn)——粗心。在一些基本沒(méi)有人出錯(cuò)的地方，自己還是出了錯(cuò)。例如數(shù)學(xué)卷子上一些細(xì)小的問(wèn)題被我大意而過(guò)，很不應(yīng)該丟掉的兩分就這么白白的送了出去；英語(yǔ)卷子上的選擇題抄錯(cuò)了，從試卷上往答題卡上抄的時(shí)候?qū)戝e(cuò)了3個(gè)，不過(guò)好在沒(méi)有造成全部選擇題的錯(cuò)誤，但是也讓自己的分?jǐn)?shù)低了不少；在語(yǔ)文上，議論文閱讀的著急、大意，造成了自己出錯(cuò)的面積之大、頻率之多。這樣的錯(cuò)誤在這次的考試中我犯了一次又一次，在對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案改錯(cuò)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤真的很幼稚、很可笑。
伴隨著這些錯(cuò)誤一起浮現(xiàn)出來(lái)的，還有自己一直以來(lái)的那幾個(gè)老毛�。捍中拇笠�、懶惰和浮躁。有一顆不安穩(wěn)的心一直以來(lái)都是很不好的事情，會(huì)讓自己在某些時(shí)候只是浮在事情的表面而沒(méi)有看到事情的真像。不過(guò)好在隨著時(shí)間慢慢過(guò)去，自己也在慢慢長(zhǎng)大，心智也會(huì)變得更加成熟，看待事情的時(shí)候也會(huì)可以的去發(fā)現(xiàn)這件事情的真實(shí)面貌，而不是再像以前那樣浮在表面上。當(dāng)然，懶惰也是我的一大要害，也正是由于懶惰，才使得自己的文科成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如理科那樣好，這次的考試成績(jī)也就很好地體現(xiàn)了這一點(diǎn)，所以這也是值得自己改正的非常重要的一點(diǎn)。
正確認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，是一件很重要的事情，能讓自己的心思慢慢地沉下來(lái)，不再那么浮躁那么驕傲。面對(duì)自己所犯下的錯(cuò)誤，一個(gè)一個(gè)的挖掘它們的本質(zhì)，做到真正的從根上除掉這些壞毛病和造成自己犯下這些低級(jí)錯(cuò)誤的根源。也必須這樣去認(rèn)認(rèn)真真一絲不茍的反思，不然就像段老師說(shuō)的那樣：“如果不好好反思那么這次考試就算是白考了。”認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤后也必須去改正不然反思又有什么用呢?
高一期中考試總結(jié) 篇7
光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼，兩個(gè)月的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了，期中考試的試卷已經(jīng)飛到了我們的眼前。
那天早晨，試卷發(fā)下來(lái)了，那一個(gè)一個(gè)的錯(cuò)誤，再一次告訴我沒(méi)有付出哪來(lái)的回報(bào)，在這兩個(gè)月內(nèi)，我還天真地認(rèn)為初中和小學(xué)一樣，并沒(méi)有多重副科，導(dǎo)致副科把我的成績(jī)?cè)捪铝似拢�，以后我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)副科。
我的成績(jī)并不是很理想，這都是因?yàn)槲疑险n總走神，晚上回家沒(méi)有把當(dāng)天的內(nèi)容背會(huì)，最后快考試了，才發(fā)現(xiàn)太多了，根本背不進(jìn)去，才導(dǎo)致了今天這樣的悲劇發(fā)生。所以，我要重新制定學(xué)習(xí)方法，那就是，上課認(rèn)真聽(tīng)講，回家后必須背會(huì)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并經(jīng)常溫習(xí)，認(rèn)真完成老師留下的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)，以便提高成績(jī)。
經(jīng)過(guò)這次考試，我總結(jié)出了自己的缺點(diǎn)，一是粗心，這次考試有差不多一半的錯(cuò)誤都是因?yàn)榇中�，太可惜了，二是我太放松了，開(kāi)始那天我應(yīng)該緊張起來(lái)，要高度重視，不能把期中考試當(dāng)成一次小考試，這畢竟是我上高中的第一次大型考試，應(yīng)該放在第一位。
經(jīng)過(guò)這次考試，讓我想到了很多，下一次，我一定不會(huì)原地踏步了，而要進(jìn)步，最少進(jìn)步20名。
我相信，進(jìn)過(guò)我不斷的努力，我的辛苦不會(huì)白費(fèi)的。
古人說(shuō)吾日三省吾說(shuō)，可見(jiàn)反思總結(jié)的重要性，高中生就期中考試進(jìn)行的高一期中考試總結(jié)，是對(duì)自己學(xué)習(xí)狀況的反思，作用重大。
高一期中考試總結(jié) 篇8
本次期中考試11班成績(jī)?nèi)匀粵](méi)有什么起色，處在級(jí)部各班級(jí)的未段，各分?jǐn)?shù)段人數(shù)均未達(dá)到平均數(shù)，我做為班主任負(fù)主要責(zé)任，自感責(zé)任重大，深愧對(duì)各科任老師。分析原因歸結(jié)如下；
1、我個(gè)人的能力是主要原因。我自覺(jué)從自我性格來(lái)講，無(wú)法實(shí)現(xiàn)與學(xué)生的良好溝通。對(duì)學(xué)生的情況了解不夠透徹，雖做了一些思想工作但應(yīng)是不存點(diǎn)上，無(wú)法為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的動(dòng)力，又因我個(gè)人情緒不夠穩(wěn)定，從而導(dǎo)致了每每班上出現(xiàn)各種狀況。我盡管自己時(shí)常反思，也嘗試了一些做法，但仍然效果不佳，常心生誤人子弟之感，變覺(jué)自己做班主任能力的不足。
2、對(duì)優(yōu)秀學(xué)生關(guān)注不夠，保苗工作做的不好。通過(guò)分析學(xué)生入學(xué)以來(lái)三次考試成績(jī)與他們初中入學(xué)成績(jī)的名次變化，發(fā)現(xiàn)入學(xué)時(shí)在前10名中有6人已跌出了10名甚至20名以后，而其中個(gè)別學(xué)生確實(shí)在學(xué)習(xí)態(tài)度上出現(xiàn)了問(wèn)題。這些學(xué)生的此種學(xué)習(xí)態(tài)度也或多或少的.影響到了整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，我也未能做出正確的引領(lǐng)。
針對(duì)以上情況，我愿努力改變自己，轉(zhuǎn)變自己的思維，了解學(xué)生的思想狀態(tài)，適應(yīng)現(xiàn)代教育形式，跟上時(shí)代步伐，更多學(xué)習(xí)班主任工作方法，采取更多靈活的方式處理班級(jí)內(nèi)的一切事務(wù)，引領(lǐng)學(xué)生的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)，多指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，改變其學(xué)習(xí)態(tài)度。
任重道遠(yuǎn)，我愿繼續(xù)努力。
高一期中考試總結(jié) 篇9
隨著高中一年級(jí)期中考試的結(jié)束，高一學(xué)生對(duì)高中的學(xué)習(xí)生活的各個(gè)環(huán)節(jié)有了一定的融合，第一次大型考試對(duì)學(xué)生前一段對(duì)知識(shí)的把握，思維的調(diào)整，方法的總結(jié)，很有必要的一次檢閱，結(jié)合考試情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，對(duì)制定下一步學(xué)習(xí)策略，找準(zhǔn)下一步的主攻方向都是非常重要的，務(wù)必引起學(xué)生的重視，在此提幾點(diǎn)建議
一、先反思學(xué)習(xí)態(tài)度，
高一新生踏入高中時(shí)都懷揣著自己的夢(mèng)想進(jìn)入高中的，事實(shí)上每個(gè)學(xué)生都有學(xué)好的愿望，成功與否關(guān)鍵看行動(dòng)。對(duì)于追求的目標(biāo)，很多人只是想想說(shuō)說(shuō)，其實(shí)心里都不相信自己能達(dá)到。但成功者能做到：你想成為什么樣的人，你就能成為什么樣的人，只要你很想很想。在我看來(lái)，如果你真的認(rèn)定你現(xiàn)在的目標(biāo)就是你唯一的、必須的、一定要完成的目標(biāo)，就能發(fā)揮出你強(qiáng)大的潛在能力。你自己就知道，什么是我應(yīng)該做的，什么是我不應(yīng)該做的。任何一個(gè)智力正常的高中生，都可以到達(dá)考上名牌大學(xué)的水平。所以最終考上北大清華的，也沒(méi)有什么值得驕傲的，或是多么大的成就，只不過(guò)是他自信能夠達(dá)到并不顧一切地去做了。不成功者對(duì)目標(biāo)的追求只是心理安慰地空想而已，而沒(méi)當(dāng)作一定要完成的目標(biāo)來(lái)實(shí)現(xiàn)，最終淪落為幻想的巨人，行動(dòng)的矮子，命運(yùn)可想而知。
二、正確看待成績(jī)
學(xué)習(xí)的過(guò)程就是不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的過(guò)程，其中考試是暴露問(wèn)題的最佳時(shí)刻，成績(jī)不理想的背后是出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤、這就是問(wèn)題的暴露，立即采取措施加以改正，必然會(huì)帶來(lái)學(xué)習(xí)的提高，那么這次的不理想就是下一次提高成績(jī)的催化劑。相反，本來(lái)自己學(xué)得不好，卻由于這次考得很好，使得很多問(wèn)題被掩蓋了，自己還以為沒(méi)問(wèn)題了，從而放松學(xué)習(xí)，必然會(huì)導(dǎo)致下一次的落敗。塞翁失馬焉知非福，如果通過(guò)這一次的失敗，找出了問(wèn)題，從而導(dǎo)致下一次的成功，那這一次的失敗就是必要的。這次的成功如果讓你失去警惕，導(dǎo)致下一次的失敗，那么這一成功就顯得毫無(wú)意義。
三、正確對(duì)待考試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤
有一部分學(xué)生在總結(jié)考試時(shí)，往往把原因歸結(jié)為學(xué)習(xí)不努力，上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)，次次都這樣就流于形式了，沒(méi)有從技術(shù)層面分析自己的錯(cuò)誤，對(duì)試卷中的問(wèn)題應(yīng)仔細(xì)歸類。不能單純把錯(cuò)誤歸為馬虎。對(duì)丟的每一分按如下原因歸類：粗心馬虎、審題不嚴(yán)、概念不清、基本技能不過(guò)關(guān)、時(shí)間不夠、過(guò)程不完整、能力不及。 你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的真正弱項(xiàng)，也就找到了下一步的努力方向。
四、要肯定自己的進(jìn)步
學(xué)生進(jìn)入高中兩個(gè)多月，學(xué)生的變化是巨大的，進(jìn)步是明顯的，自己要肯定下來(lái)，不能因?yàn)椴檎义e(cuò)誤而忽略自己的進(jìn)步！發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和進(jìn)步，并把它放大，挖掘自己的錯(cuò)誤并盡可能得把它縮小！
五、借鑒同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)
高一期中考試總結(jié) 篇10
這次期中考試過(guò)去，我現(xiàn)在還是覺(jué)得自己有一些不足，高一階段的學(xué)習(xí)還是非常珍貴的，平時(shí)在學(xué)習(xí)當(dāng)中，在平時(shí)的學(xué)習(xí)期間，我還是存在很多的不足，這次的期中考試，我還是覺(jué)得有很多的問(wèn)題，我知道接下來(lái)自己應(yīng)該朝著什么方向發(fā)展，這對(duì)我也是有著非常大的幫助，但是我還是有一些做的不夠好的地方，所以成績(jī)出現(xiàn)了很多不好，所以我應(yīng)該要好好的總結(jié)反思一下。
高一的學(xué)習(xí)同時(shí)也是比較緊張的，自我步入高中之后的，我就非常在乎這一點(diǎn)，這讓我感覺(jué)非常的有必要，學(xué)習(xí)方面的積累，確實(shí)還是感覺(jué)應(yīng)該要遵守相關(guān)的規(guī)定，接下來(lái)也應(yīng)該合理的去做好，考試結(jié)束之后我現(xiàn)在還是認(rèn)識(shí)到了自己很多方面的不足，讓我感覺(jué)很有動(dòng)力，這是我應(yīng)該要去合理安排好的，我也總結(jié)了一下這次的考試，我確實(shí)還是需要維持好的狀態(tài)，這也是我應(yīng)該要好好去調(diào)整的，對(duì)于這一點(diǎn)我也應(yīng)該要端正好自己的心態(tài)，這次考試我也是認(rèn)識(shí)到了自己各方面的不足我也感覺(jué)非常的有動(dòng)力，學(xué)習(xí)方面，我也是應(yīng)該要去合理安排好好的，這也是對(duì)我專業(yè)能力的提高。
我也接觸到了非常多的東西的，我也渴望能夠在接下來(lái)能夠做出更好的成績(jī)來(lái)，無(wú)論是做什么事情都應(yīng)該要認(rèn)真維持下去的，有些事情確實(shí)是應(yīng)該要認(rèn)真去鉆研，高一的學(xué)習(xí)我還是需要對(duì)自己更加有信心一點(diǎn)，這對(duì)我個(gè)人能力還是有著很大提高的，期中考試的學(xué)習(xí)確實(shí)還是需要繼續(xù)去做好，這也是接下來(lái)我應(yīng)該要去維持好的，高中階段我還是非常認(rèn)真的，這次考試主要就是數(shù)學(xué)和物理考的非常的糟糕，我自身也是有非常大的壓力，我真的感覺(jué)非常的不好，我應(yīng)該要好好的去糾正自己，高一的學(xué)習(xí)也即將結(jié)束了，這第二個(gè)學(xué)期也已經(jīng)過(guò)半，我確實(shí)應(yīng)該要好好地去安排接下來(lái)的學(xué)習(xí)。
這個(gè)學(xué)期后面的時(shí)間，我也一定不會(huì)辜負(fù)了老師的期望，我會(huì)認(rèn)真去做好分內(nèi)的事情，落實(shí)好相關(guān)的規(guī)章制度的，我也是認(rèn)識(shí)到了自己很多方面的不足，我覺(jué)得這些都是我應(yīng)該要去糾正的，這次考試結(jié)束之后，我也一定會(huì)做的更好一點(diǎn)，總結(jié)這次出現(xiàn)的問(wèn)題之后我也是感覺(jué)很好，希望能夠在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中能夠保持做的更好，我覺(jué)得考試成績(jī)出現(xiàn)問(wèn)題，主要還是因?yàn)樽约簺](méi)有認(rèn)真對(duì)待，所以我一定會(huì)讓自己去接觸更多的知識(shí)。
高一期中考試總結(jié) 篇11
本次地理期中考試范圍為必修一第一章和第二章第一、二節(jié)，考察內(nèi)容難度較大。本屆高一班級(jí)情況有三種情況：1-6班為強(qiáng)化班，7-13班為普通班，14和xx班為美術(shù)班。各班級(jí)考試情況如下表：
試題基本情況：
本次考試試題分為客觀題和主觀題兩部分。客觀題總分70分，包括60分選擇題和10分判斷題，這部分全年級(jí)的均分為41.20，得分率為58.86％，得分偏低。主觀題總分為30分。年級(jí)均分為17.02，得分率為56.73，偏低，導(dǎo)致總體成績(jī)偏低。
考試反映出的問(wèn)題：
1、個(gè)別班級(jí)存在兩極分化的現(xiàn)象，班級(jí)之間均分差異較大，存在學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高的情況。
2、本階段我們教學(xué)的難度是根據(jù)學(xué)測(cè)要求來(lái)進(jìn)行的，對(duì)一些知識(shí)沒(méi)有講的太深。但是本次考試難度過(guò)大，有很多知識(shí)甚至是高考要求，導(dǎo)致學(xué)生做題不理想。
3、教學(xué)難度的把握與學(xué)生實(shí)際接受能力發(fā)生矛盾：講太難，學(xué)生接受不了；講太容易，學(xué)生又不能獲取多少知識(shí)。
4、學(xué)生獲取生活經(jīng)驗(yàn)的途徑較少，學(xué)生分析學(xué)科知識(shí)與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機(jī)結(jié)合的能力仍有待提高。
5、一部分學(xué)生學(xué)習(xí)和作業(yè)的態(tài)度有待改進(jìn)。
今后做法：
1、教師在上課過(guò)程中，注意知識(shí)的拓展與延伸，在不同層次的班級(jí)講解的內(nèi)容難度和深度要把握好。
2、強(qiáng)化班需強(qiáng)化練習(xí)，普通班需提高成績(jī)，美術(shù)班和普通班注重基礎(chǔ)的掌握和鞏固。
3、教師應(yīng)通過(guò)多途徑幫助學(xué)生掌握知識(shí)，并學(xué)會(huì)應(yīng)用。多關(guān)注學(xué)生。
4、加強(qiáng)集體備課，使備課組內(nèi)的教研、討論氣氛進(jìn)一步濃厚起來(lái)，通過(guò)討論、交流，使備課組成員的知識(shí)、理論水平得到進(jìn)一步的提高。
5、抓好教學(xué)的五個(gè)基本環(huán)節(jié)：“備、講、輔、批、考”是教學(xué)的五個(gè)基本環(huán)節(jié)，對(duì)于任何一科基礎(chǔ)科目的教學(xué)工作，只有認(rèn)真落實(shí)這些工作，才能使學(xué)生很好地掌握課堂知識(shí)。地理教學(xué)也不例外，由于長(zhǎng)期以來(lái)學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的不重視造成很多同學(xué)的基礎(chǔ)差，對(duì)這門學(xué)科沒(méi)有興趣。
因此要求我們的教師既要結(jié)合初中的知識(shí)點(diǎn)，又要盡量穿插學(xué)生感興趣的課外知識(shí)，拓寬他們的知識(shí)面，使課堂教學(xué)能順利高效進(jìn)行。
高一期中考試總結(jié) 篇12
進(jìn)行完一次考試需要自己回過(guò)頭去認(rèn)真總結(jié)一下，整理一下思路，通過(guò)期中考試我們應(yīng)該掌握的東西掌握了沒(méi)有，應(yīng)該要學(xué)會(huì)的東西學(xué)會(huì)了沒(méi)有。進(jìn)行高一期中考試總結(jié)也是相當(dāng)有必要的。通過(guò)期中考試來(lái)發(fā)現(xiàn)不足，彌補(bǔ)不足。
我們需要正確面對(duì)考試成績(jī)�！安灰晕锵�，不以己悲"，勝敗乃兵家常事，對(duì)于一次考試的成功，我們不能盲目樂(lè)觀，無(wú)論是誰(shuí)，都不可能完美無(wú)缺，也許你還有許多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)沒(méi)有暴露，每份試卷都會(huì)有不同的結(jié)果。應(yīng)該說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的一半，那另一半就是你要善于總結(jié)，不停地拼搏。
態(tài)度決定一切。有這樣一句話:“當(dāng)我冷眼旁觀時(shí)，生命是一只藍(lán)色的蛹;當(dāng)我熱情相擁時(shí)，生命是一只金色的蝶”。學(xué)習(xí)也是這樣，當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長(zhǎng)發(fā)展的需要時(shí)，才能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè);當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時(shí)，學(xué)習(xí)就是一種痛苦。誰(shuí)愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習(xí)呢?所以說(shuō)，我們首先要調(diào)整心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中，并善于在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)獲取知識(shí)的快樂(lè)，體驗(yàn)克服困難的快樂(lè)，體驗(yàn)取得成功的快樂(lè)。
勤奮是成長(zhǎng)的階梯。書山有路勤為徑，天上不會(huì)掉餡餅，要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒(méi)有勤奮的耕耘不行。有句詩(shī)這樣寫到:“夢(mèng)里走了許多路，醒來(lái)卻還在床上”，不勤奮，理想永遠(yuǎn)是夢(mèng)想、是幻想。但勤奮并非只是簡(jiǎn)單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同學(xué)終日勞累，卻沒(méi)有明顯的進(jìn)步，原因何在?我想，也許是因?yàn)槿鄙偎伎己头此迹�未認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)中的“短處”，課前不預(yù)習(xí)，抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，重作業(yè)輕復(fù)習(xí)，忽視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨，學(xué)習(xí)在高耗和低效中進(jìn)行。所以，我勸同學(xué)們忙中偷閑，時(shí)時(shí)反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲!
期中總結(jié)之后又是一個(gè)新的起點(diǎn)，同學(xué)們，春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽，讓我們攜起手來(lái)，共同努力吧。在高一就把基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)得扎實(shí)，待到高考時(shí)取得一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)，進(jìn)入自己理想的大學(xué)。
高一期中考試總結(jié) 篇13
本次期中考試我班學(xué)生與上兩次考試相比較，總體來(lái)講成績(jī)基本穩(wěn)定，但是也有個(gè)別同學(xué)成績(jī)浮動(dòng)較大，有些同學(xué)成績(jī)忽高忽低，甚至有的同學(xué)下降十幾個(gè)名次；從各科成績(jī)來(lái)看，學(xué)生的成績(jī)差別較大，前面的學(xué)生幾乎無(wú)一例外的存在瘸腿科目，主要是英語(yǔ)、數(shù)學(xué)兩科，有的同學(xué)僅得三四十分，語(yǔ)數(shù)外成績(jī)均衡發(fā)展的基本上沒(méi)有，個(gè)別同學(xué)甚至是兩門瘸腿科，實(shí)在令人擔(dān)心。
主要有以下原因：
1、 思想上沒(méi)有高度重視，缺乏學(xué)習(xí)的激情，應(yīng)付心理蔓延
2、大部分學(xué)生存在懶惰情緒，缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，以為上課聽(tīng)一下科，課后做一下作業(yè)就算完成學(xué)習(xí)任務(wù)，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)動(dòng)力不夠。學(xué)習(xí)方法欠妥，對(duì)綜合科的不重視，對(duì)知識(shí)的掌握流于表面，很膚淺。很多知識(shí)老師強(qiáng)調(diào)多次一到考試就不懂做。
3、 大部分同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不懂做筆記，作業(yè)不規(guī)范。
4、部分學(xué)生在安排時(shí)間存在問(wèn)題，總在忙，但效率極低。
5、 班上學(xué)生上課比較沉默，課堂氣氛不夠濃厚。
解決措施：
1、 統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性。利用班會(huì)課和平時(shí)的談話，激勵(lì)學(xué)生，制定計(jì)劃，樹立信心
2、 加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)積極健康向上的學(xué)習(xí)氛圍，嚴(yán)懲破壞擾亂學(xué)習(xí)的行為，加強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、 密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系，對(duì)退步較大的優(yōu)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，讓他們起到領(lǐng)頭羊的作用
4、增強(qiáng)班級(jí)集體凝聚力，以團(tuán)結(jié)之風(fēng)帶動(dòng)班級(jí)的進(jìn)步。
5、開(kāi)展有益的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)和興趣，讓學(xué)生能夠快樂(lè)地學(xué)習(xí)
6、多找學(xué)生談心，激勵(lì)上層學(xué)生多花時(shí)間攻克薄弱科目，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)后層學(xué)生多向老師、同學(xué)請(qǐng)教，不能放棄。
高一期中考試總結(jié) 篇14
今天早上，年級(jí)組長(zhǎng)把這次期中考試的所有數(shù)據(jù)都整理出來(lái)了，單看成績(jī)，所教的兩個(gè)班在同類的班級(jí)還算不錯(cuò)的，6班（體育班）的平均分是44.76，10班（理科班）的平均分是40.95。且10班的尖子分也較突出，在年級(jí)表彰的前20名中，10班包攬了前三名。盡管表面上的成績(jī)是令人滿意的，但細(xì)細(xì)分析學(xué)生的考卷，有幾個(gè)方面不得不令我深思：
一、優(yōu)生到底是我教會(huì)還是學(xué)生自己學(xué)會(huì)的。
因?yàn)槲倚?shù)學(xué)科在進(jìn)行《高中數(shù)學(xué)必做100題》的實(shí)驗(yàn)，本次的考卷的題目在考前把試卷類似的題型已經(jīng)讓學(xué)生先做了，并且還評(píng)講了，有些題目甚至都已講了好多遍，為什么仍有這么多的學(xué)生做不出來(lái)、考不好！這其中的原因是什么呢？反思平時(shí)的課堂，我經(jīng)常是怕自己所講的內(nèi)容學(xué)生不明白，于是不停地講，講到學(xué)生好像是明白了。通過(guò)考試再一次證明，大部分學(xué)生是不明白的，就算課堂上點(diǎn)頭表示明白的也僅是似懂非懂的。所以，這種認(rèn)為自己講了很多遍之后，學(xué)生就記住了、掌握了的想法是錯(cuò)誤的。實(shí)踐證明，只有讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程，他才能有效地掌握所學(xué)的知識(shí)。從這次考試上也充分證明了這一點(diǎn)。
二、嚴(yán)師不定有高徒，但不嚴(yán)的老師一定沒(méi)有高徒。
人都有懶惰的天性，特別是我們學(xué)校那個(gè)層次的學(xué)生，他們其中大部分都沒(méi)有在學(xué)習(xí)中體會(huì)到快樂(lè)的，所以，他們都會(huì)想方設(shè)法去偷懶。如果教師要想大部分學(xué)生都掌握較好，還得在課堂上、作業(yè)上嚴(yán)格要求他們，并嚴(yán)防學(xué)生不做作業(yè)或假做作業(yè)。本次考試就是個(gè)例子，像考了1分，3分，7分，9分的學(xué)生就是典型的偷懶分子，他們根本就沒(méi)有把之前布置的作業(yè)去落實(shí)，而這樣的成績(jī)出來(lái)后更加打擊他們的信心，旦形成惡性循環(huán)，學(xué)生便會(huì)自暴自棄，而且?guī)熒P(guān)系惡化。所以，在今后的教學(xué)過(guò)程，對(duì)于這部分后進(jìn)生除了傾注更多的愛(ài)心外，還要對(duì)他們更加嚴(yán)格。
三、個(gè)人教學(xué)水平提高了，學(xué)生的水平也會(huì)提高的。
雖然從教也有幾年了，但對(duì)教材的研究還不夠，沒(méi)能夠很好地聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，因而課堂上不能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。特別是對(duì)于差生的教育沒(méi)有很好的辦法提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。同時(shí)，自己的教學(xué)思路不夠開(kāi)闊，常常會(huì)固守于教材，學(xué)生在學(xué)的時(shí)候也學(xué)的較死，不能舉一反三。考卷上的簡(jiǎn)便計(jì)算就反映了這一點(diǎn)。通過(guò)這次考試，我要改革自己的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，特別是思考一些好的辦法去調(diào)動(dòng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性，使之愿意學(xué)，樂(lè)意學(xué)，積極主動(dòng)地學(xué)。在個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)方面也努力提高自己。平時(shí)多看一些有關(guān)教學(xué)方面的雜志，特別是與自己所教年級(jí)有關(guān)的。多聽(tīng)課，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。
高一期中考試總結(jié) 篇15
期中考試成績(jī)已經(jīng)出來(lái)，本班成績(jī)可以說(shuō)是慘不忍睹。班級(jí)總評(píng)與最好的兄弟班級(jí)相差近100分，自己的數(shù)學(xué)科目平均成績(jī)與最好的班級(jí)差30分之多，直接導(dǎo)致任課老師的良化成績(jī)列在倒數(shù)之位，做為班主任，有種深深的負(fù)罪感，覺(jué)得對(duì)不起為班級(jí)辛苦付出的的任課老師們。
這次的期中考試成績(jī)差應(yīng)該說(shuō)也在意料之中。首先是前面沒(méi)有一個(gè)好的基礎(chǔ)，學(xué)生的紀(jì)律觀念還不夠強(qiáng)，自覺(jué)性不高，沒(méi)有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意識(shí)和進(jìn)取心，學(xué)習(xí)沒(méi)有主動(dòng)性，無(wú)目標(biāo)無(wú)計(jì)劃，得過(guò)且過(guò)；沒(méi)有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，整體處于一種浮躁?duì)顟B(tài)，忙于應(yīng)付老師，整天“瞎忙”；缺乏“領(lǐng)頭羊”，紀(jì)律上班干部不能很好的起到模范帶頭作用，學(xué)習(xí)上缺乏領(lǐng)軍人物。其次，期中考試前將近一個(gè)月的時(shí)間我在外陪家屬看病，直接導(dǎo)致了班級(jí)狀況的惡化，放縱了學(xué)生，班級(jí)沒(méi)有學(xué)習(xí)氣氛，學(xué)生不思進(jìn)取，而忙于玩手機(jī)、梳妝打扮等與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情上；從班內(nèi)最好的學(xué)生的考核反思中也能看出學(xué)生這段時(shí)間對(duì)自己有多放縱，對(duì)自己的要求降到了最低。
我不在家的時(shí)間里，數(shù)學(xué)課是由組內(nèi)的其他老師給代著的，為什么會(huì)有這么大的差距？不是老師們沒(méi)有給認(rèn)真上課，而是學(xué)生在思想上不重視，總覺(jué)得是別的老師給代課，因此無(wú)論是課堂效果還是課下落實(shí)上都大打折扣：上課不認(rèn)真聽(tīng)講，不動(dòng)腦思考，課下不認(rèn)真做練習(xí)鞏固。
從本班的這次考試成績(jī)可以總結(jié)出：班級(jí)管與不管確實(shí)不一樣，落實(shí)到位不到位直接影響學(xué)習(xí)效果。
期中考試后，包括期中考試期間，我就加強(qiáng)了對(duì)班級(jí)的管理。一是對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，觀看視頻《讓生命充滿愛(ài)》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)；讓學(xué)生寫靠后大反思，每天上課前都讓一名學(xué)生念自己寫的反思，個(gè)別學(xué)生念著念著都留下了悔恨的眼淚。二是強(qiáng)化班級(jí)紀(jì)律。對(duì)個(gè)別影響班級(jí)紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)誡，強(qiáng)化課前三分鐘，增加到教室巡視的次數(shù)等。三是加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍建設(shè)。多次召開(kāi)班干部會(huì)；召開(kāi)“從我做起，向我看齊”的主題班會(huì)，讓班干部逐個(gè)到臺(tái)前談不足表決心。三是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。比如課前準(zhǔn)備，課前讀書，獨(dú)立完成作業(yè)，記憶方法指導(dǎo)，合理分配各科目學(xué)習(xí)時(shí)間，加大練習(xí)力度，多督促多檢查，強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，加強(qiáng)課外輔導(dǎo)等。
當(dāng)務(wù)之急是和任課教師加強(qiáng)配合，齊抓共管，培養(yǎng)班級(jí)的“領(lǐng)頭羊”，營(yíng)造班級(jí)良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
學(xué)生通過(guò)本次考試也都痛定思痛，知恥而后勇。但學(xué)生的主動(dòng)性和自覺(jué)性，已經(jīng)行動(dòng)的持久性還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求。所以要全面提高本班成績(jī)還任重道遠(yuǎn)，需要我和班教組所有老師付出更多的艱辛。
希望班教組全體同仁群策群力，期待下次能取得一個(gè)令大家滿意的成績(jī)！
高一期中考試總結(jié) 篇16
時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，在各科老師的共同努力下，我們6班在各方面都有所進(jìn)步，但是還是存在一些問(wèn)題，現(xiàn)就本次考試和這半個(gè)學(xué)期的表現(xiàn)分析如下：
一、成績(jī)分析
本班在此次考試中進(jìn)入全級(jí)前六十名的同學(xué)由原來(lái)的7人上升到9人，進(jìn)入全級(jí)前前六十一名到二百四十名的由原來(lái)的16人上升到22人，進(jìn)入全級(jí)前二百四十一名到三百名的由原來(lái)的8人下降到2人。總的來(lái)看此次考試進(jìn)步較大特別是中間檔學(xué)生進(jìn)步較快，進(jìn)入全級(jí)前二百四十名的同學(xué)達(dá)到31人，人數(shù)最多，值得肯定，但是就前三百名來(lái)看還是與別的班級(jí)有所差距，還需繼續(xù)努力向優(yōu)秀班級(jí)學(xué)習(xí)。
就考試分?jǐn)?shù)來(lái)看一是高分不多。我們班第一名丁政839分全級(jí)第二名與全級(jí)第一名相差近四十分，780分到820分這個(gè)分?jǐn)?shù)段一個(gè)人也沒(méi)有，出現(xiàn)斷層，同樣在740分到760分也出現(xiàn)斷層現(xiàn)象；二是普遍存在偏科現(xiàn)象。就前十名而言丁政、王杰、朱世龍的英語(yǔ)偏科現(xiàn)象非常嚴(yán)重，劉倩、辛友霞、張寧、莊寧、張瑜的物理也存在明顯的偏科。其他同學(xué)也有明顯的弱科，問(wèn)題較為突出。
二、班級(jí)常規(guī)分析
近半個(gè)學(xué)期來(lái)我班同學(xué)表現(xiàn)較好，從紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操等方面都有較大改觀，大部分同學(xué)能較好的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，但也有一些不足之處急需改進(jìn)。一是課前三分鐘，雖然能夠較按時(shí)坐到座位上，但還是不安靜，聊天、無(wú)所事事現(xiàn)象還是存在；二是有些同學(xué)學(xué)習(xí)信心不足，出現(xiàn)上課不認(rèn)真聽(tīng)講，甚至是睡覺(jué)現(xiàn)象嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)風(fēng)氣；三是早讀氛圍不濃厚。由于一開(kāi)始沒(méi)有養(yǎng)成好的習(xí)慣，經(jīng)常出現(xiàn)早自習(xí)后半段時(shí)間有很多同學(xué)由讀書轉(zhuǎn)為看書，甚至出現(xiàn)聊天現(xiàn)象；四是作業(yè)抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重；五是由于本人疏于交流溝通，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化不足。
針對(duì)以上問(wèn)題，我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面著手解決：
一、召開(kāi)期中考試成績(jī)分析主題班會(huì)，讓同學(xué)們明確自己的位置，看到班級(jí)的進(jìn)步，并將這次成績(jī)與上次目標(biāo)做詳細(xì)對(duì)比分析，找出自己在這半個(gè)學(xué)期中的優(yōu)點(diǎn)與不足，制定新的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為期末考試做指引。
二、平時(shí)積極與各任課老師溝通交流，了解班級(jí)的整體狀況，及時(shí)整頓，創(chuàng)建良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為班集體整體成績(jī)的提升打好基礎(chǔ)。
三、實(shí)施分層管理，讓各個(gè)層次的學(xué)生都有適合自己的學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)。讓學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，沒(méi)有時(shí)間去干一些違反紀(jì)律的事情。
四、在班里建立互助對(duì)子，讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)積極幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，特別是存在偏科的同學(xué)；聯(lián)合各任課老師積極進(jìn)行尖子生培養(yǎng)。
五、進(jìn)行“全員談話活動(dòng)”。用一片真情去感化學(xué)生，用殷切的期盼去打動(dòng)學(xué)生，用遠(yuǎn)大的理想去激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，積極投身到學(xué)習(xí)中去。
高一期中考試總結(jié) 篇17
一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，我們高一語(yǔ)文備課組繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神，努力創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的備課組。對(duì)照開(kāi)學(xué)計(jì)劃，我們已經(jīng)完成了本學(xué)期授課計(jì)劃，現(xiàn)對(duì)這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作和科組建設(shè)工作做一個(gè)小結(jié)。
1、分工有序，統(tǒng)一進(jìn)度。
在每周集體備課時(shí)，統(tǒng)一下周授課的重難點(diǎn)，教案教法，統(tǒng)一作業(yè)，討論重點(diǎn)習(xí)題的講授方法。根據(jù)學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)和大綱，教材和學(xué)生的實(shí)際，組織上好每一堂教學(xué)課，注意難度深度。
自主編題，分工輪流負(fù)責(zé)每一次周末練習(xí)，調(diào)研測(cè)試題，側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的強(qiáng)化，知識(shí)點(diǎn)注意循序漸進(jìn)，保證是適合嘉高學(xué)生的。
2、多方學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短
積極參加各種級(jí)別的教研活動(dòng)，組織組內(nèi)老師在集體備課時(shí)間評(píng)課，探討合適的教學(xué)方法。組內(nèi)互相聽(tīng)課，聽(tīng)后討論，整理出教法教案。
3、積極課改，提升水平
我們積極推進(jìn)學(xué)校的“30+20”分鐘課時(shí)制，為共同提高語(yǔ)文課堂效率和課堂質(zhì)量的目標(biāo)而努力。在教學(xué)科研
和提高教學(xué)質(zhì)量等各方面堅(jiān)持努力，在提高教學(xué)質(zhì)量和提高教學(xué)水平上取得了良好效果。本學(xué)期，備課組老師都撰寫了教學(xué)論文，有多個(gè)市級(jí)課題正在研究。嚴(yán)濤老師被推薦為嘉興市語(yǔ)文首批創(chuàng)新班學(xué)員，褚曄虹老師代表學(xué)校參加了嘉興市優(yōu)質(zhì)課比賽。嚴(yán)濤、褚曄虹、單小芳有多篇文章在《考試報(bào)》發(fā)表。
4、培養(yǎng)能力，提高成績(jī)。
我們同時(shí)還關(guān)注學(xué)生能力素質(zhì)的提高，本學(xué)期組織學(xué)生參加“語(yǔ)文報(bào)杯”“葉圣陶杯”等多個(gè)作文競(jìng)賽，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
我們期待著期末聯(lián)考高一同學(xué)取得好成績(jī)�。�
高一期中考試總結(jié) 篇18
平時(shí)考試規(guī)范化，向高考標(biāo)準(zhǔn)看齊，不僅有利于檢查學(xué)生學(xué)習(xí)和老師改進(jìn)教學(xué)，還有利于提高考試工作人員的操作水平。從命題，制卷，考場(chǎng)布置，監(jiān)考，試卷收發(fā)裝訂，閱卷，統(tǒng)分，各環(huán)節(jié)養(yǎng)成嚴(yán)、精、細(xì)，規(guī)范操作的習(xí)慣。
1、命題
各學(xué)科命題內(nèi)容和難度基本能達(dá)到預(yù)期，難度適中，知識(shí)點(diǎn)的覆蓋面較廣，區(qū)分度比較好，是適合我校高一學(xué)生的成績(jī)檢測(cè)的一次考試。通過(guò)命題質(zhì)量可以看出這些出題老師的認(rèn)真、細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的高度責(zé)任感。但是也有部分學(xué)科出現(xiàn)難度過(guò)大或超出高考和已學(xué)知識(shí)范圍的現(xiàn)象。如，語(yǔ)文答案給出的不夠準(zhǔn)確，數(shù)學(xué)未關(guān)注新課進(jìn)度，出現(xiàn)未講解內(nèi)容及高考不考查的知識(shí)點(diǎn)，歷史命題無(wú)史實(shí)性錯(cuò)誤，英語(yǔ)任務(wù)型讀寫難度較大，化學(xué)過(guò)高估計(jì)了學(xué)生“活學(xué)活用”的能力，導(dǎo)致部分題目學(xué)生得分率不高，地理中的“天體及天體系統(tǒng)”“太陽(yáng)活動(dòng)”中個(gè)別選擇題中超出課標(biāo)版內(nèi)容等。
2、監(jiān)考
此次期中考試，每位教師的監(jiān)考工作量有所增加，但老師毫不埋怨，能按照學(xué)校要求做好監(jiān)考工作。按時(shí)到崗，監(jiān)考期間未出現(xiàn)教師無(wú)故遲到、早退、曠工等現(xiàn)象，在監(jiān)考過(guò)程中，監(jiān)考老師能夠在教室流動(dòng)監(jiān)考，把有些考場(chǎng)學(xué)生的抄襲行為消滅在萌芽狀態(tài)，保證了監(jiān)考工作順利圓滿的完成。
3、閱卷和等分
這次閱卷采取集中網(wǎng)上閱卷，各備課組嚴(yán)格按照學(xué)校之前部署做好任務(wù)分配、閱卷時(shí)間等要求，并及時(shí)填寫閱卷反饋單交由組內(nèi)交流，全面了解卷面情況。所有試卷于22日上午11點(diǎn)之前全部完成。這次閱卷及時(shí)高效的完成，備課組的工作效率得到了大幅度的提高。這也為年級(jí)組的統(tǒng)分提供了充裕時(shí)間，年級(jí)成績(jī)分析和校表也于22日下午3點(diǎn)就完成，能讓老師和學(xué)生盡快了解考試情況。
高一期中考試總結(jié) 篇19
通過(guò)本次期中考試，我查看了各個(gè)分?jǐn)?shù)段學(xué)生的試卷發(fā)現(xiàn)這次學(xué)生們普遍存在的幾個(gè)問(wèn)題。
首先在聽(tīng)力部分，聽(tīng)句子和對(duì)話存在一些同學(xué)馬虎，不認(rèn)真聽(tīng)清問(wèn)題，聽(tīng)寫單詞部分有極個(gè)別同學(xué)對(duì)單詞的拼寫掌握不牢固。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我以后會(huì)多給學(xué)生們練習(xí)聽(tīng)力，多聽(tīng)寫單詞。
然后在單選和完形填空部分，主要考查的期中學(xué)的重要知識(shí)點(diǎn)，存在的問(wèn)題是學(xué)生沒(méi)有掌握牢固，一些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有理解，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我將在課上多加強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)生們理解筆記，背筆記，多做練習(xí)題。
其次在閱讀理解方面存在的問(wèn)題筆記多，一是大部分學(xué)生沒(méi)有首先去了解作者的寫作意圖只憑自己的臆斷去作答，二是很多學(xué)生看題馬虎，不認(rèn)真把閱讀理解分層次去讀，因此問(wèn)本文出現(xiàn)幾種方法的問(wèn)題學(xué)生們數(shù)不清幾種方法，三是學(xué)生在語(yǔ)法上面掌握不牢固，比如有同位語(yǔ)的一個(gè)主語(yǔ)，學(xué)生以為是兩個(gè)主語(yǔ)。對(duì)于在閱讀理解存在的問(wèn)題，我將在課堂上教學(xué)生分層次理解短文，學(xué)會(huì)總結(jié)每一段的作者的意思以及正文的主旨，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握要牢固才能做好閱讀理解。
其次在任務(wù)型閱讀方面主要考查學(xué)生的提高能力，有一少部分同學(xué)對(duì)于英漢互譯的題不會(huì)做，還有一少部分同學(xué)不看清這個(gè)閱讀在問(wèn)什么讓回答什么 ，就根據(jù)自己的意思去作答，在這一方面我從思想上鍛煉學(xué)生考什么和怎么作答，讓學(xué)生自己多做從而找出做這種類型的題到底在考查哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于英漢互譯的要在課堂上多讓學(xué)生思考，找學(xué)生翻譯。
對(duì)于作文部分出現(xiàn)的問(wèn)題，一是大部分學(xué)生寫的太多有點(diǎn)繁瑣，不是太能突出作文的主旨，還有一部分的學(xué)生失分是因?yàn)闀鴮懖还ふ磺宄Ｎ乙院髸?huì)多加注意對(duì)作文的講解，講好方法和思路。并讓學(xué)生每天交習(xí)字鍛煉他們的書寫。
高一期中考試總結(jié) 篇20
本次考試目的是檢測(cè)開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，并為下階段教與學(xué)提供有效依據(jù)，從而有針對(duì)性地根據(jù)學(xué)情，調(diào)整教學(xué)策略，提高教與學(xué)質(zhì)量。
一、 存在問(wèn)題：
1、各班之間的發(fā)展還不夠平衡，各班的成績(jī)差距較大。
2、對(duì)重本生的培養(yǎng)措施和力度還不夠。
3、對(duì)普本生的學(xué)習(xí)積極性還沒(méi)有完全調(diào)動(dòng)起來(lái)，對(duì)其非智力因素挖掘得不夠，練習(xí)還不夠到位，沒(méi)有形成應(yīng)有的能力，故這部分學(xué)生的成績(jī)還不夠理想。
4、老師有時(shí)講得過(guò)多、包得過(guò)多的教法還需進(jìn)一步改進(jìn)。
5、由于學(xué)生沒(méi)能自覺(jué)及時(shí)做好復(fù)習(xí)，練習(xí)鞏固，使學(xué)生知識(shí)消化不良，課本基礎(chǔ)知識(shí)不熟悉或理解不透甚至混亂，沒(méi)能在理解的基礎(chǔ)上做好適當(dāng)?shù)淖R(shí)記，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固。
6、學(xué)生考試過(guò)程中審題作答存在隨意性，考試技巧有待提高等問(wèn)題，導(dǎo)致知識(shí)無(wú)法得以有效運(yùn)用，同時(shí)還存在書寫不工整答題不規(guī)范等問(wèn)題。
二、今后的改進(jìn)措施：
1、繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)，反復(fù)練習(xí)，狠抓落實(shí)。
2、少講，多練，課前提問(wèn)，課下抽查。
3、培養(yǎng)學(xué)生閱讀、概括、理解、分析問(wèn)題的能力。
4，考試作業(yè)的批改，評(píng)講要及時(shí)，應(yīng)注意審題技巧，答題規(guī)范性等問(wèn)題的指導(dǎo)與訓(xùn)練，對(duì)癥下藥，適當(dāng)?shù)挠?xùn)練是鞏固和理解知識(shí)點(diǎn)的必備途徑。
5、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)：指導(dǎo)筆記。
6、對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行試卷的書寫與規(guī)范指導(dǎo)
7、認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教材，多聽(tīng)課，多學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)
8、加強(qiáng)對(duì)重本和普本邊緣生的指導(dǎo)
三、目標(biāo)
學(xué)科：前5
組內(nèi)：前7
高一期中考試總結(jié) 篇21
按照學(xué)校的安排，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)，更好地完成高一下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我對(duì)這次期中考試的成績(jī)進(jìn)行分析，找出考試中反映出來(lái)的問(wèn)題，并查找原因，就下一步的工作制定整改措施，分析情況如下
一、通過(guò)成績(jī)分析看，主要存在以下問(wèn)題：
1、各分?jǐn)?shù)段雙上線人數(shù)均偏低，制約了語(yǔ)文語(yǔ)成績(jī)的提高，這也是語(yǔ)文學(xué)科多年來(lái)的一塊心病，下一步一定要認(rèn)真分析學(xué)生成績(jī)，強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)弱工作。
2、學(xué)生規(guī)范答題的意識(shí)差，卷面潦草、不規(guī)范也是失分的一個(gè)重要原因。在此次語(yǔ)文考試中扣書面分的力度很大，有的學(xué)生因此丟掉了34分。
3、學(xué)生中存在眼高手低、忽視基礎(chǔ)的現(xiàn)象。對(duì)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，思維不嚴(yán)密，會(huì)做的題得分率低。如很多基礎(chǔ)不錯(cuò)的同學(xué)選擇題只得了一半的分，與第二卷得分不成正比。
4、學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性差，不善于歸納、總結(jié)，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力還不足，作業(yè)、錯(cuò)題本落實(shí)不到位。
5、學(xué)生應(yīng)試能力還不夠，還沒(méi)有形成科學(xué)的答題習(xí)慣；審題不仔細(xì)，答題不嚴(yán)謹(jǐn)，規(guī)范性不夠，很多解答題中的常規(guī)步驟寫的不全、不準(zhǔn)。
二、近期目標(biāo)：
狠抓落實(shí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的積極性，搞好學(xué)法指導(dǎo)，抓好優(yōu)生的培養(yǎng)工作和各班邊緣生的推進(jìn)工作，力爭(zhēng)期末考試成績(jī)有較大幅度地提高。
三、保證措施
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研究學(xué)情、考情。一方面，對(duì)考試大綱中規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)，要在教學(xué)過(guò)程中，徹底落實(shí)。另一方面，要研究近幾年的考題，作細(xì)致全面的分析和研究，重點(diǎn)研究考試題所考查的學(xué)科知識(shí)重難點(diǎn)，題型的設(shè)計(jì)、命題規(guī)律以及以能力立意命題的核心。
2、狠抓備課。備課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)。要圍繞結(jié)構(gòu)構(gòu)建、知識(shí)點(diǎn)排查、重難點(diǎn)突破，習(xí)題選擇，教學(xué)結(jié)構(gòu)優(yōu)化等主要方面，從集體和個(gè)體兩角度，將備課作為教學(xué)工作中的重點(diǎn)。
相對(duì)完善的學(xué)科整體備課方案。個(gè)體備課要在堅(jiān)持集體備課思想的前提下，立足個(gè)人特長(zhǎng)和所教學(xué)生的實(shí)際，充分發(fā)揮創(chuàng)造性。
3、聚集課堂，決戰(zhàn)課堂，追求課堂效益的最大化。教學(xué)質(zhì)量的高低，關(guān)鍵取決于課堂教學(xué)的效果，因此應(yīng)從各個(gè)環(huán)節(jié)入手下大氣力研究課堂教學(xué)。備課中堅(jiān)決杜絕不扎實(shí)，不充分，對(duì)教材研究不深不透的現(xiàn)象；上課堅(jiān)決貫徹“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，要防止沒(méi)有重點(diǎn)要點(diǎn)的錯(cuò)誤作法，努力提高課堂效益。
4、要加強(qiáng)練習(xí)與測(cè)試，要使練習(xí)數(shù)達(dá)到一定的量，但也不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。練習(xí)測(cè)試要及時(shí)批改，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析，講題突出重點(diǎn)，重點(diǎn)學(xué)生力求面批到位。
5、做好學(xué)生的分類推進(jìn)工作優(yōu)生語(yǔ)文偏科一直是制約語(yǔ)文成績(jī)的重要因素。因此，提高優(yōu)生語(yǔ)文成績(jī)，增加雙進(jìn)線人數(shù)是語(yǔ)文學(xué)科的一個(gè)重要任務(wù)。我們將根據(jù)這次考試成績(jī)，分批分類找學(xué)生談話，動(dòng)之以情，曉之以理，先做通學(xué)生的思想工作，然后根據(jù)學(xué)生薄弱情況，分組進(jìn)行輔導(dǎo)。爭(zhēng)取在期末考試中，雙進(jìn)線人數(shù)能有較大幅度地增加。
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