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精選實(shí)驗(yàn)的作文400字3篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的實(shí)驗(yàn)的作文400字3篇，歡迎閱讀與收藏。
實(shí)驗(yàn)的作文400字 篇1
科學(xué)課上，老師竟然讓我們自己動(dòng)手做一個(gè)電瓶，這讓我們新奇不已。
老師先拿出電池和電池盒，教我們?cè)趺窗惭b電池：“電池有正極和負(fù)極，你們把負(fù)極放在彈簧上的一面，正極放在另一側(cè)。”接著老師給我們發(fā)材料，材料分別有兩節(jié)七號(hào)電池，一個(gè)電池盒，四根電線(xiàn)以及兩個(gè)底座和一個(gè)開(kāi)關(guān)。老師又依照順序教我們?cè)趺唇雍盟母娋�(xiàn)。
我們?cè)诼?tīng)的同時(shí)，也嘗試著自己動(dòng)手做了。首先我們先將電池按照正負(fù)極裝進(jìn)電盒里，然后再將一根電線(xiàn)插到一號(hào)底座上，再將鑷子安裝在電池盒旁邊的小鐵片上，使電池盒與底座相連保持電流暢通，緊接著將小把手插在螺絲上，最后將底座的開(kāi)關(guān)打開(kāi)燈泡就亮了。燈泡雖然亮了，但我卻并不知道為什么，懷著滿(mǎn)心的`好奇去問(wèn)了老師。老師指著我動(dòng)手做的電瓶說(shuō)：“打開(kāi)開(kāi)關(guān)，電路通暢，電源就從電池正極開(kāi)始流動(dòng)，然后流向一號(hào)底座接著又到達(dá)二號(hào)底座，再?gòu)亩?hào)底座流回到電源的電池負(fù)極形成一個(gè)完美的循環(huán)。”這樣小燈泡就亮了。
下課后想著老師的這段話(huà)，略帶思索的看著自己做的電瓶，慢慢的，我好似明白了其中的道理。這是一節(jié)生動(dòng)有趣的科學(xué)課，期待下次科學(xué)課老師帶給我們更加有趣的小實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)的作文400字 篇2
老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè)：自己動(dòng)手做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)過(guò)程記錄下來(lái)。我認(rèn)真地看了老師發(fā)的幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)的視頻，發(fā)現(xiàn)這些小實(shí)驗(yàn)真有趣呢。看得我心癢癢，迫不及待地準(zhǔn)備好材料。
準(zhǔn)備的材料有盤(pán)子、顏料、牛奶、滴管、洗潔精。
今天，我就要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)——牛奶彩虹。說(shuō)起牛奶，大家一定都不陌生吧。富含營(yíng)養(yǎng)，每天一杯，能量滿(mǎn)滿(mǎn)！我要用它和顏料、洗潔精來(lái)一個(gè)大碰撞，給大家?guī)?lái)一場(chǎng)關(guān)于顏色的視覺(jué)沖擊，一起感受色彩的律動(dòng)節(jié)奏。
首先我把牛奶倒入盤(pán)中，沒(méi)過(guò)盤(pán)底即可。接著牛奶里滴入幾滴不同顏色的顏料水，有紅色、藍(lán)色、黃色……這時(shí)我發(fā)現(xiàn)顏料水們擠在一起，并沒(méi)有散開(kāi)，而且流動(dòng)的速度十分緩慢，基本上是靜止浮在牛奶的表面上。
最后就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻了，用滴灌吸入洗潔精，滴在裝有牛奶和顏料水的盤(pán)子中心，神奇的事情發(fā)生了！原本漂浮在牛奶表面的顏料被迅速排開(kāi)，貌似一個(gè)五彩繽紛的`氣球瞬間爆炸。
持續(xù)觀(guān)察，顏料在牛奶中不斷的翻騰，近看像一個(gè)小噴泉，遠(yuǎn)看像一幅會(huì)流動(dòng)的畫(huà)，美麗極了。
看到這里，你是不是也迫不及待地想知道牛奶彩虹的原理呢？那就讓我來(lái)告訴你們吧：牛奶里面住著一個(gè)叫脂肪的精靈，洗潔精里面住著一個(gè)叫活性因子的小精靈，兩個(gè)精靈在一起就會(huì)打架，從而產(chǎn)生力量，把顏料給推開(kāi)了，然后開(kāi)始擴(kuò)散，便形成了有趣的牛奶彩虹動(dòng)畫(huà)。
牛奶彩虹的實(shí)驗(yàn)真有趣，不僅能開(kāi)闊我們的視野，還能學(xué)到很多課本外的知識(shí)，我喜歡做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)的作文400字 篇3
有一次，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我在一本書(shū)上看見(jiàn)了一篇關(guān)于螞蟻會(huì)互救的文章。我想：螞蟻也會(huì)互救？我的好奇心被激了出來(lái)，我決定做一次實(shí)驗(yàn)。
我捉了幾只螞蟻，把螞蟻放進(jìn)一個(gè)裝滿(mǎn)水的盆里，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。那幾只螞蟻在水里奮力掙扎，我看它們快不行了，就馬上吹了一口氣，讓它們好靠“岸”。慌亂之中，只有兩只螞蟻爬上了“岸”，其它螞蟻被水波一蕩，又飄遠(yuǎn)了。可幸免于難的螞蟻并沒(méi)有馬上離去，而是在盆沿往復(fù)爬行，仿佛很著急，卻又不知道該怎么辦？我心想：這兩只螞蟻怎么還不走？難道這兩只螞蟻真的要救同伴？我輕輕朝這些還在水里的掙扎的'螞蟻吹氣，把它們吹到“岸”邊。我要看看螞蟻會(huì)不會(huì)互救。那兩只上岸的螞蟻看見(jiàn)同伴終于“飄”過(guò)來(lái)了，趕緊趕過(guò)去，伸長(zhǎng)觸角，用大鉗般的大手將同類(lèi)拉上“岸”。一個(gè)、二個(gè)、三個(gè)……我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛！不一會(huì)兒，螞蟻們?nèi)可稀鞍丁薄＿@時(shí)，它們才又有序地排隊(duì)前行。
看著螞蟻遠(yuǎn)去的影子，我幡然感悟，一個(gè)小動(dòng)物尚且知道團(tuán)結(jié)合作，懂得互幫互助，可惜我們?nèi)祟?lèi)中卻不乏見(jiàn)死不救者，甚至落井下石之人。也許我們?nèi)祟?lèi)真要向這些生靈學(xué)習(xí)了！
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