奶头挺立呻吟高潮av全片,成人试看120秒体验区,性欧美极品v,A片高潮抽搐揉捏奶头视频

一堂有趣的課作文

時間:2022-11-16 08:56:33 秋瑩 有什么的作文 我要投稿

一堂有趣的課作文范文(通用38篇)

  在日常生活或是工作學習中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編整理的一堂有趣的課作文,歡迎大家分享。

一堂有趣的課作文范文(通用38篇)

  一堂有趣的課作文 篇1

  今天作文課上,曾老師在黑板上畫了一個很大的正方形,在大正方形里面又畫了十六個小正方形,“曾老師要干什么呢?”我想。

  接著,曾老師將其中的十二個小方格里寫上“管齊下、聞樂見、陣磨槍、庭若見”這幾個字,曾老師說:“請同學們在我沒有填寫的格里補充上字,組成一個成語,豎著看是四個成語。”老師的.語音剛落,教室里同學們紛紛議論,有的同學在苦思冥想著什么。

  老師說:“誰能把這五個四字成語填寫完整?”教師的話音剛落,只見張子鑫同學把手舉得老高,生怕老師不叫他,可是,天不合他意,老師叫了后排的齊笑桐同學,齊笑桐同學把其中的“雙”和“臨”寫了上去,老師讓她讀出她填寫的詞語,她大聲地讀出了“雙管齊下”、“臨陣磨槍”,老師說:“還有兩個成語我們就能寫出那第五個成語了,誰來寫?”張子鑫這次急得都站起來了,把手高高地舉著,老師終于叫張子鑫了,只見張子鑫快步沖向講臺,在黑板上寫了“喜”和“門”兩個字。正當張子鑫準備回到座位上時,老師讓他大聲地朗讀出來,張子鑫大聲地讀道:“雙喜臨門,雙管齊下,喜聞樂見,臨陣磨槍,門庭若市。”老師夸他很聰明。

  這堂妙趣橫生的作文課結束了,在這節課里我豐富了知識,我希望下次作文課快快到來。

  一堂有趣的課作文 篇2

  今天,我第一次走進振鑫華英語教室,一進教室我就發現了一件令人驚訝的事——英語老師竟然是一個外國人。

  這位老師的臉有點黑,但眼睛非常亮,像掛在黑暗天空上的兩顆星星,頭發卷卷的,像一個“小雞冠”,個子不高,有點胖,穿著一件灰色衣服,看上去很憨厚的樣子。我想,這位老師教我們學英語,行嗎?

  開始上課了。外籍老師和我們打過招呼后,教我們的第一個單詞是“跳舞”。外籍老師讀到這個單詞就立即活躍起來,做出一副跳舞的樣子,一會搖頭晃腦,一會東竄西跳,一會扭來扭去,跟我們一邊握手,一邊嘴里說著“dance”。我們也被他深深感染,同學們立刻上竄下跳,嘴里喊著“dance”。就這樣,大家一下子記住了“跳舞”這個單詞。接著外籍老師又教我們唱了一些反義詞歌,他像小品演員似的,一邊做各種搞笑夸張的動作,一邊念著和動作一致的英語單詞,讓我們快樂的學習,輕松地記住單詞。例如老師在教“帥氣”和“丑陋”這兩個英語單詞的.時候,他挺胸抬頭,先用手摸一下他頭上的“小雞冠”,做出一個健美帥氣的動作,神氣地說:“smart”,我們一下子就明白了。接著,他齜牙咧嘴,做出丑陋的樣子,說著“ugly”,我們看見他這樣就哄堂大笑,并且跟他學,外國老師不但沒有批評我們,還不斷向我們豎起大拇指。他讓我們盡情地自由活動,一邊模仿,一邊發揮,一邊學單詞,我驚奇地發現:原來英語還可以這樣學習,太有趣了!

  就這樣,我們在歡笑和快樂中度過了美好的一節課;就這樣,我認識了一位有趣的外籍老師。

  一堂有趣的課作文 篇3

  看到桌子上的兩盒五子棋,我的思緒回到了那節五子棋比賽的活動課。

  上課了,老師拿出了一個棋盤,這個棋盤周圍是橙色,里面是黃色的,看起來像是用木頭做的。邊上圍著一圈銀邊,棋盤上有一條一條黑色的線,這些線的'交叉點就是棋子的家。接著,老師又拿出了兩盒棋子,一盒是白色的,一盒是黑色的,一個個小棋子圓圓的,就像一個個可愛的小寶寶。老師選了一位穿黑衣服的同學來做擂主,又選了一位穿灰衣服的同學做攻擂。剩下的同學就是觀眾啦!

  第一輪,擂主走到了擂臺,眉毛彎得像兩個月牙,嘴巴向上挑了起來,臉上露出自信的樣子,還自信得玩起了棋子。那另一個攻擂呢?他也非常自信,嘴微微笑著,還露出了潔白的牙齒。第一輪開始了,有的觀眾開心地跑過去觀看,而有的觀眾在臺下看著。霎時,教室里變得很安靜,連一根針掉在地上都能聽見。此時,擂主思考了一下,用大拇指和中指夾著棋子,攻擂變得緊張起來,伸手拿了一個棋子,放到了棋盤上,還不時把手放到嘴巴下面思考。

  過了一會兒,棋盤上下了很多棋子,這些黑白的棋子好像戰場上正在戰斗的士兵。比賽進入到了白熱化階段,攻擂者變得緊張起來,手上還冒出了一層汗珠,他微微彎腰看著對方的棋子,好像是為了看得更清楚一些。觀眾們也變得緊張起來,擂主反倒更輕松了,嘴里小聲說:“這次我肯定勝利了。”攻擂還不時摸下巴,好像是想讓自己思考得快一些。

  到了尾聲了,擂主勝利了,但是攻擂有些失落,雙手放在口袋里,低著頭,回到了座位上,有些觀眾還在聊著那一步棋子應該怎么下。

  “叮叮叮”,下課了,這一節課讓我知道了:在關鍵時刻,反而不能慌張,要保持鎮定,冷靜觀察,認真走好每一步。

  一堂有趣的課作文 篇4

  “叮鈴鈴”,上課鈴響了教室里怎么這么熱鬧呢?原來在玩游戲――吹磚頭呀!

  上課了,老師讓我們猜她帶的禮物是什么?有的同學說是桔幣,有的同學說是筆,還有的同學說是去購物。接著,老師讓我們把眼鏡閉上。再睜開眼時,一看呀!原來是塊磚頭呀!我大吃一驚。然后老師說了游戲規則:用嘴巴把磚頭吹倒!絕不可以用嘴巴把磚頭吹倒!絕不可以用肢體碰觸,可以一個人、兩個人或者幾個人一起吹。老師把磚頭放到桌子上,就問:“誰想來嘗試一下?”不一會兒,楊子軒舉起了手,老師就請他上來,他深吸了一口氣,用最大的力氣去吹。結果,吹了半天還是沒有吹倒,過了幾分鐘老師就請他回到了座位上。老師又問:“用什么東西可以把磚頭吹倒呢?”有的.同學說:“用大象的鼻子。”有的同學說:“用豬油。”有的同學說:“用冰,把磚頭放在冰上面。”最后,老師有拿出了信封,把磚頭放到上面,往信封里吹氣,把信封吹起來磚頭就倒下了。

  過了一會兒,老師讓我們一個一個的來把磚頭吹倒,我心想:“這次會不會成功呢?”終于輪到我去吹倒這塊磚頭,可是吹呀吹呀,還是沒有吹倒。游戲結束了,但我還是非常高興。

  從這次游戲中,我明白了:生活處處有科學。

  一堂有趣的課作文 篇5

  3月3日的一個下午,我和媽媽急匆匆地趕到了公交車站。過了一會兒,車子就到了。我們做了差不多半個小時的公交車才到達目的地。

  我們來到蕭山日報九樓,登記完就找了一個位置坐下。上課時間到了,老師開始給我們發制作玫瑰花的材料。發完材料,水晶老師開始用她那動聽的聲音給我們講解玫瑰花的制作過程。大家都聽得很認真,但是有個別同學沒按水晶老師講解的步驟來。

  講解完畢,水晶老師讓大家按照她講解的步驟方法來做,我先把三個大正方形的紙折成小正方形,再把做花瓣的模板放在上面,右手按住剪下來,葉子也是把模板放在折好的紙上剪下來。

  接下來同學們開始制作葉子,把膠水涂在葉子的一周,把小鐵絲放在葉子的中間,拿出一片葉子放在圖有膠水的.葉子上,第二片和第三片依次這樣做。就這樣,葉子完成了,放在一邊涼一涼膠水。緊接著就開始用玫瑰花的桿子卷花瓣,因為卷過的花瓣顯得自然些,生動些。再拿一張餐巾紙,按照老師說的大小剪下涂上膠水,包在玫瑰花的桿子鼓起的那一端。然后把12瓣花瓣依次粘在餐巾紙的周圍,最后把剪好的花托放在花瓣的下面。

  做完這些,我拿著手里的玫瑰花走上講臺,水晶老師用綠色的膠帶把三片葉子纏在桿子上,就這樣玫瑰花完成了,一位老師還幫我們拍了照。

  上完這節課,讓我感到手工制作的樂趣。希望下次有類似的活動,我還會參加。

  一堂有趣的課作文 篇6

  “哈哈哈……”219教室里怎么這么熱鬧呢?哦!告訴你吧,他們在老師的帶領下正在做一個詞語搭配的游戲呢!

  范老師讓我們第一組的同學在一張發下來的紙上寫一個同學的名字,讓第二組的同學在紙上寫上在什么地方,讓第三組的同學在紙上寫在干什么。我冥思苦想,寫誰呢?我左思右想:有了,我前面的小明平時很會捉弄我,隨便拿我東西,就寫他吧。

  老師把我們寫好的紙條分成了三堆,范老師叫幾位同學上講臺抽,并且大聲讀出來。第一位同學抽到的是:小明在廁所里玩“王者榮耀”。還沒等這位同學讀完,教室里就炸開了鍋,個個大笑不止。再看看前面的小明,他一臉的委屈,低下了頭。我也正得意地偷著樂呢!

  接下來的句子更讓我們哭笑不得。什么:小明在豬圈里看書;麗麗在操場上洗澡;李紅在云端跳舞……

  “哈哈哈……”一個個句子都讓我們覺得非常可笑,因為這些句子怪怪的。同學們的'笑聲一浪高過一浪。有的同學連眼淚水都笑出來了。

  游戲很快就結束了,等我們安靜下來后,范老師提了一個問題:“玩了這個游戲,你們明白了什么?”老師話音剛落,我就自信滿滿地舉起了手,范老師請到了我,我大聲說:“老師想讓我們明白,詞語搭配不當是會鬧笑話地的。”老師微笑著點了點頭。

  這堂有趣的作文課我們既玩得開心,又明白了詞語不能亂搭配的道理,真是一舉兩得呀。

  一堂有趣的課作文 篇7

  我們的語文老師向來都是嚴肅正經的,而在今天的這一節課中她卻逗得大家哈哈大笑。就算今夜想起,也依舊會微微一笑。

  “叮叮叮”,上課的鈴聲響起了,同學們也陸陸續續從教室的門口來到了自己的座位上。這時我們的語文老師一臉欣喜的走進教室,手里拿著一張白紙,迫不及待的說著:“同學們,今天我們重新選一次班干部吧!”我們聽到這個提議,不由得拍手叫好。

  語文老師看到我們興奮的眼神,不由得高興起來。:“首先我們要選出一國之主——‘皇帝’,誰想要當‘皇帝’呢?”“皇帝”?這是什么奇怪的稱呼啊?人們都暗自納悶,但是有些聰明的同學便舉起了手來,我們望著他們想看看“皇帝”究竟是個什么。“我覺得我適合當皇帝,因為我領導能力很好,一定能把整個班級管理下來!”聽了這一番話,我們終于明白“皇帝”是什么了,原來是班長啊!我們微微一笑,明白了老師的意思便紛紛的舉起手來毛遂自薦。

  而接下來,更有些奇奇怪怪的稱呼,有的是收作業的“大臣”,有的是掃地的`“僧人”,還有些為老師跑腿的“使臣”……漸漸的,我們的班級便變成了春秋的一座小城,多么有意思啊!

  轉眼間,下課的鈴聲變敲響了,而我們還沉浸在“古代”,流連忘返……

  我敬愛的語文老師,你是多么嚴肅,多么和藹……

  一堂有趣的課作文 篇8

  假期很快就過去了,今天老師上了一堂有趣的課。

  “叮鈴鈴!叮鈴鈴!”老師問了問同學們放假都到哪里玩,同學們勇躍地回答,老師接著問“玩得開不開心”“不開心”同學們異口同聲地回答。老師接著說:“既然你們覺得不好玩,那就來玩個游戲吧!

  “玩游戲嘍!玩游戲嘍!”同學們的臉上都洋溢歡笑,玩什么呢,畫豬鼻子。老師定了規則:蒙眼、轉圈、畫鼻子。老師畫了個大豬頭,在指定位置畫了圈,讓我們在圈上畫兩點,充當豬鼻孔。

  游戲開始了,老師讓我們輪流上臺。每個人上臺都能引得我們哈哈大笑。現在是林錦龍上場,他信心十足地上臺,很快畫完了,緊接著傳來了一陣大笑“哈哈哈!哈哈哈!”同學們捧腹大笑,啊!原來是林錦龍把豬鼻子畫到外面去了。到我了,我慢悠悠地走著,我站在豬頭面前,用眼睛目測了距離,蒙上紅領巾,眼前一片漆黑,然后再原地轉了三圈,我心里很糾結,該點哪好呢,不管了,點吧。點完,我立刻拆下紅領巾,眼前這一幕讓我垂頭喪氣,但心里卻很想笑。其他看來只有林晨最準,我對她的印象很深刻,她是第一個上臺,她很激動蒙完眼后,轉了三圈后一點就成功了。最讓我感到可笑的`是莊璐閩,轉圈時,他像個陀螺似的轉個不停,最后畫在了嘴巴的旁邊……

  這真是一堂有趣的課。我們都玩得很高興,游戲結束了,老師要求根據這個游戲,寫一篇作文。我馬上奮筆疾書,一氣呵成……

  一堂有趣的課作文 篇9

  上午,美術陽老師通知我們下午帶卡紙、剪刀和雙面膠。

  下午,我們都盼望這節美術課的來臨。終于上課鈴響了。陽老師讓我們做一個怪獸面具,我看著美術書上各種各樣的怪獸,最后決定做一個骷髏頭的面具。我把卡紙剪成腦袋大小的長方形,挖了兩個方形眼眶,又畫了兩排尖尖的牙齒,還在腦袋上畫了許多皺紋。我想這一定會把別人嚇得魂不附體或者是大呼小叫。我精心地做著,心里充滿了憧憬和希望。

  面具做完了,雖不像骷髏頭了,但我還是很快活。

  我戴著面具去嚇別人,大家沒有被我嚇到,反而哈哈大笑。我決定再做一個武器。做一把劍還是做一只長長的爪子呢?我想了一會兒,對,做一根狼牙棒!我把卡紙卷成一個圓筒,然后剪一些尖尖的三角形,再川雙面膠把這些“狼牙”貼在“木棒”上。我還改進了我的骷髏頭面具,翦了很多細長的'“觸角”貼在上成。

  我找王文揚來玩戰爭游戲。王文揚手拿大刀,頭上的面具更好笑。他的面具挖了兩個洞,四周“長”滿了“刺”,整個面具都是綠色的,我怎么都看不出他是什么怪獸。一一場激烈的戰斗開始了。只見王文揚揮舞著大刀向我襲來,我一時難以招架,便用我的狼牙棒左擋右擋,然后快速地打向“綠怪獸”。哈哈哈!“綠怪獸”的大刀因為太薄一下子就被狼牙棒打彎了。

  我們在這節美術課上玩得非常快樂。

  一堂有趣的課作文 篇10

  今天我們上了一節非常有趣的科學課,老師教了我們關于滑輪的知識而且我們還做了有關與滑輪的實驗,我們還學了三種不同的滑輪:動滑輪、定滑輪以及滑輪組。

  首先我們做了定滑輪的實驗,把一個滑輪固定在一個支架上,用一根繩子套住定滑輪,繩子的一段綁上50克的砝碼,另一端用彈簧測力計勾住,老師問我們,說:“猜一猜,重量能不能減輕。”大家七嘴八舌的議論著,的說能減輕;有的收不能減輕;有的說要以實驗為證;有的還說不知道。老師把彈簧測力計拉了拉,我們發現還是50克,沒有變化。老師說:“定滑輪不省力,但能改變用力方向。”

  接著我們做了動滑輪的實驗,首先把一根繩子的一端綁在一個支架上,另一端用彈簧測力計勾住,把滑輪放在繩子上,把50克的砝碼勾在滑輪上,老師又問我們說:“猜一猜,重量能不能減輕。”大家七嘴八舌的議論著,的說能減輕;有的收不能減輕;有的說要以實驗為證;有的還說不知道。老師把彈簧測力計拉了拉,我們發現變成了25克,減少了一半。老師說:“動滑輪能省力,但不能改變用力方向。”

  最后我們做了滑輪組的實驗,先把一個動滑輪和一個定滑輪用繩子組裝起來,把繩子的一端綁在一個支架上,另一端用彈簧測力計勾住。把50克的砝碼勾在滑輪上,老師又問我們說:“猜一猜,重量能不能減輕。”大家七嘴八舌的'議論著,的說能減輕;有的收不能減輕;有的說要以實驗為證;有的還說不知道。老師把彈簧測力計拉了拉,我們發現變成了25克,還是減少了一半。老師說:“滑輪組不僅能省力,還能改變用力方向。

  這節科學課令我受益匪淺。

  一堂有趣的課作文 篇11

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴”上課鈴響了,這節課是一節英語課。同學們說說笑笑地向教室走去,咦,他們手上提著是什么?紅彤彤的蘋果,金黃的橘子,紫艷艷的葡萄等各種水果。刀子、叉子、盤子等餐具,還有一瓶水果色拉醬,嘿嘿!今天我們學習做水果色拉:let‘smakeafruitsalad.

  老師讓我們每五人一組。我、戴可為、張瑤瑤、袁燦還有左佑被分為一組,開始動手做水果色拉了。

  我先剝開小蜜橘,將去了皮的橘子放在事先準備好的盤子里,香蕉、葡萄、芒果等放進盤子里。該削蘋果了,我拿起蘋果手忍不住抖起來,差點削到了手,就這樣總算削完了一個蘋果。可蘋果早已坑坑洼洼,像火星上的隕石坑。

  我開始第二步水果切塊,它相比削就容易多了,我把大的小的水果放在案板上,大刀闊斧地切起來。咦?切過的`水果怎么千奇百怪、形態各異。大的大、小的小,算了算了,不計較這么多了。

  咱們進入第三、四步吧!我正要往切好的水果里放入色拉醬,結果看到高晟翔的鼻子,鼻子上全是色拉醬,我忍不住哈哈大笑起來,高晟翔看到我笑他,便像我發起了“攻擊”,我趕緊防衛,他看到“攻擊”不起作用,便張牙舞爪地向我撲來,我趕緊躲開。最后,他還是沒“攻擊”到我。

  這堂英語課真有趣啊!

  一堂有趣的課作文 篇12

  那天星期五,我們六(7)班上了一堂別開生面的數學公開課。在那次活動中,我們班十分榮幸地被選中由來自鎮江的姚老師來教我們有關“可能性”的知識。

  在那堂課上,姚老師采用了十分受我們歡迎的多媒體教學方式。在剛開始上課時,姚老師以一個簡單易懂的游戲讓我們初步地認識了有關“可能性”的一部分知識,并學會了用分數表示可能性的大小。

  在這堂課上,班級里的氣氛十分的活躍,同學們個個踴躍發言,只有各別同學還“窩”在座位上。老師提出一個問題,話音剛落,全班大部分的手就高高舉起來了。我幻想,老好似從上面往下看,或許就是一片“手的海洋”了吧!

  接著,當我們掌握了大部分知識之后,姚老師給我們看了一小段李勇主持的“非常6+1”,并模仿著在電腦里玩了一個“砸金蛋”的游戲。同學們個個積極參與,每個人的臉上都洋溢著學習到新知識的快樂!在這節課上,我的頭腦都是緊跟著老師轉的。姚老師提的每一個問題,我都認真地思考過了,并且大多數的問題我都能舉手,只“可惜”大家都好認真,每個問題都有一大撥的人舉手發言。結果我舉了將近二十次手,結果僅僅被請到了一次。

  而姚老師所用的多媒體教學方式,使我們增加了對學習數學的熱情。這一堂課上的`非常有趣,老師用許許多多的游戲使我們非常興奮,也使我們非常投入。讓我們在愉快的氣氛中上完了這一堂課。姚老師的教學方法非常新穎,我十分喜歡,真希望我們每天都能上到一趟這樣的課。

  一堂有趣的課作文 篇13

  "時間過得很快,轉眼今天又是星期六了,這周我們學習了一堂很有趣的科學課。

  那是一個天氣晴朗的下午,我們去實驗室上科學課,老師讓我們做一個非常有趣的實驗。同學們都興高采烈地走進實驗室,一眼就能看見老師的桌上有八個小杯子,里面有一根麻繩通到外面去了一點點,杯子口被一個塞子堵住了,塞子中間有一個洞洞,麻繩從洞洞里鉆了出來,上面被燒焦了。當我們正在猜想那個杯子是什么的時候,老師給我們介紹了這就是酒精燈,里面的液體不是水,而是酒精。老師又說了酒精燈可以給我們帶來持續的火焰,只要用火柴點燃酒精燈就可以用了,酒精如果沒了它就不會燃燒了。

  實驗開始了,老師讓我們每一個人做一次點燃酒精燈再熄滅酒精燈的實驗。我第一個先來,我有一點害怕,正要用火柴點火的時候,膽大的趙家豪過來幫我點燃了酒精燈又快速地熄滅了酒精燈。后面的人看趙家豪做得那樣的'快速,也紛紛做了這個實驗。老師在中間還說了不要用嘴巴吹滅酒精燈和火柴,火柴要在那里甩幾下,酒精燈要用燈帽快速地從外面向焰心蓋去,不要碰到外焰和內焰,不然會燙傷的。而且不管火有沒有滅,都要蓋兩次……實驗在一片歡聲笑語中結束。

  這堂科學實驗課,我覺得是這周上的最有趣好玩的課程,希望以后還能有更有趣的課程。"

  一堂有趣的課作文 篇14

  周日,我和同學顏迷茹一起來到了蕭山圖書館參加小記者團的彩陶課。哈,我們都很興奮,因為可以親自體驗捏制彩陶的樂趣了!

  上課了,茹老師首先為我們講解了軟陶的一些知識。“哦,原來,做彩陶就好像是玩橡皮泥啊!”我在心里想到。茹老師先教我們做小姑娘的頭像。他說:“大家看好了,我們先捏一個扁平的圓形,然后把他捏成圓圓腦袋的樣子,再找出與皮膚顏色接近的'彩泥把它搓軟壓扁,按在剛才捏好的腦袋下面,這就是小姑娘的臉蛋;接著用心捏出精致的五官和漂亮的發飾……”老師邊講解邊示范,不一會兒功夫,瞧!一個俊俏的小姑娘臉蛋就呈現在我們眼前了。啊!真神!看到茹老師做好的小姑娘,我羨慕極了,手心癢癢的,忍不住在心中喊著:“快讓我們開始動手吧!”。終于到了最激動人心的時刻了,我們要動手制作啦!

  我按照茹老師教的步驟開始動手做了起來……做著做著,我才發現,制作彩陶沒有想象中的那么簡單。我時不時將自己不滿意的半成品捏扁了,再重新開始制作,一次、兩次、三次……過了好長時間,我終于做出了自己還算滿意的作品。等大家都做好后,我們的小作品就被請進了設置好100攝氏度的烤爐,約烤了20分鐘后,小作品終于出爐了,看著自己親手做的成品,我興奮極了。雖然,遠沒有茹老師做得那么漂亮,但這是我第一次完整的做完了一件彩陶,心里也是美滋滋的。

  回家的路上,我還有點興奮,這次難忘的彩陶制作,不僅鍛煉了我的動手能力,更讓我明白了一個道理:很多事情看起來簡單,做起來不一定容易。

  一堂有趣的課作文 篇15

  6月15日,蕭山日報小記者活動又一次走進了蕭山第一實驗小學,聽說這次活動的主題是扎染。什么是扎染?我的小腦袋瓜里立刻出現了一個個問號。于是,我帶著非常好奇的心情走進了學校多功能廳,想盡快解開心中的疑問。

  聽了石頭哥哥的講解后,我才明白:扎染原來是中國民間一種傳統而獨特的染色工藝,分扎結和染色兩部分。隨后我仔細聆聽著石頭哥哥講述的扎染過程和步驟,并用心做好了記錄。在學習過程中,在石頭哥哥告訴我們:扎染有多種變化技術,各有特色,例如折、疊、擠、縫、卷、撮等6種方法是最常用的。接下來就是重要的手工扎染活動了。每個小記者準備好白手帕后,采用了不同的方法,有折的,有疊的',有卷的。我采用了對角折的方法,再卷起來,在頂尖用牛皮筋扎牢。到了染色的時候了,我選擇了蘋果綠。在石頭哥哥的指導下,我在手帕上輕輕地滴了幾點染料,漸漸地白手帕發生了變化。此時,我的心情非常激動,期待著自己的手帕會染成怎樣。當石頭哥哥宣布可以展現自己的扎染作品時,大家小心翼翼地解開牛皮筋,"哇"地一陣聲響,掌聲也響起,一塊塊顏色不同、圖案各異的手帕呈現在我們眼前,美麗極了!

  這次小記者活動意義非凡,非常有趣,讓我們對我國民間的傳統手工工藝扎染有了更加深刻地了解。

  一堂有趣的課作文 篇16

  今天,我和往常一樣早早地來到小名堂寫作班,安靜地坐在座位上看書,忽然看到一個大西瓜在講臺上,我驚訝萬分,難不成今天有西瓜吃了?此時我和同學們議論紛紛,老師走進教室,把西瓜放在了下面,我的西瓜夢就此破滅。后來老師說玩兩個游戲,成語接龍和吃西瓜比賽,大家都無比期待。

  第一個游戲是成語接龍,這個游戲可不是我的強項,輪到我們組的時候,一個都沒有講出來,最后我們輸了。同學們都在說我們,我有點難過。

  第二個是游戲是吃西瓜比賽,這可是我的強項了,我敢打賭,沒有人吃得比我快。老師講完玩游戲規則后,我們爭先恐后地參加,每個組派出兩個人參加,正當我開始吃的時候,感覺比平常吃得要大。不一會兒沒等我反應過來就輸了,真可惜!看到別人組贏得大西瓜時,我覺得我很對不起我的組員,從來沒有發現西瓜這么難啃,不過我也分到了兩塊西瓜,一塊自己吃,一塊給姐姐吃。

  這難啃的西瓜讓我輸了比賽,我回家可得好好練練。今天真是開心的.一天,我喜歡上這樣有趣的課。

  一堂有趣的課作文 篇17

  什么?音樂考試。突如其來音樂考試嚇了我一跳。音樂老師走進教室,手里拿著幾本書。看來要考音樂的消息還真不假呢。“點到名的同學上來唱《啊,朋友!》這首歌。”音樂老師大聲宣布。

  開始點名了,被點到的同學都在臺上大展身手。談談杜一銳吧,他一上臺就拿著課本,將嘴做成“o”形,學著男高音的'樣子,唱道:“一天早晨,從夢中醒來,侵略者。”逗得全班捧腹大笑,碰上我正在喝水,害得我差點沒把水噴到鄭婷臉上。符墩浩戲稱:“絕對男高音,音調降了80個大調,哈哈哈。”杜一銳見到我們笑成這副模樣,反而唱得更起勁了,似乎完全沒有把這當成音樂考試。

  不一會,又是一個活寶上場——鄧力瑋。

  他一上臺,先掃視全班,然后放出最細的聲音唱歌:“一天早晨,從夢中。”唱到一半,他突然停了下來,轉頭,一臉茫然地問我:“唱到哪了?”聽他一問,我暈,臺下一陣爆笑,唉,沒辦法,只好重新唱起。鈴聲響起,音樂考試也在歡笑中結束了,這真是好有趣的一堂課呀,把我的肚皮都要笑炸了,要是能再來一堂這么有趣的課,那多爽呀!

  一堂有趣的課作文 篇18

  前幾天,我們班開展了一次猜字謎的比賽。

  我們分成兩局,第一題是必答題,我們每各人被這些漢字謎語“打”的甘拜下風,但有一個同學猜中了一個很“難”的字謎,題目是:高爺爺的頭,李爺爺的腳,鄭爺爺的耳朵,他說:“高爺爺的頭就是上面那個一點一橫;李爺爺的腳就是那個子字,鄭爺爺的耳朵是耳字旁,合起來就是“郭”了”老師說:“這個同學肯定已經懂得怎么猜字謎了。”

  下一輪是搶答題,我們組遙遙領先其他組,因為我們組是一個猜得比一個厲害,別看我們組少1個腦袋瓜,但我們10個腦子夠靈活的.,不一會就猜的“滿載而歸”,其他組的人見了我們10個靈活的腦袋瓜大部分人心服口服,可還有些人卻有些不服氣,還爭著想回答呢!

  從中我總結出了一個經驗,猜字謎,要認真,多動筆,謎題一定多多寫,那就一定猜的出來了,如:十八口人,你知道答案嗎?十八連在一起寫,口就是寫十八的下面,答案就是杏了。還有那!題目是:天沒有地有,我沒有他有。就是“也”字因為天沒有也,敵友也;我沒有也,他有也。

  這次,從中找到了猜字謎的方法,還過了一節有意義的課。

  這是一堂有趣的課。

  一堂有趣的課作文 篇19

  今天,我們懷著激動的心情,開始了“奸商大會”。在這涼快的教室里,熱鬧的叫聲在四處飄蕩著。

  光頭哥老師發了十九元用紙張寫的`錢,真是太坑了。不過還有人帶了真錢,許多人在排隊買起泡膠,而我什么也沒賣,只好先買了一個尺子。我看旁邊的人的東西,有許多點心和學習用品,還有一個口袋裝的糖果,我站了起來,就有一個人問我:“你要買嗎?”我說:“不要,我先看看。”

  我心里想,假如我把我花兩元買的尺子,賣了五元。有個人買了我的尺子,他肯定會虧的。想到這,我哈哈大笑了起來,有個人問我:“你在笑什么?”我把這個告訴了那個人。最后我和那個人哈哈大笑了起來,梁老師聽了我們的話,說我們兩個是小奸商。

  有個同學很搞怪,他把梁老師發的錢改成了十四元、十四億、十四萬千、十四千元。這些數字都好奇怪,我說你也太會坑人了,而且有改得不好,一看就是“假錢”。

  唉,這次課可惜我沒有真錢。如果我有真錢,我也會買許多東西,或買幾個起泡膠、糖、亮粉,這樣該多好!

  我感覺這次課程太有趣了,有一點傷心,因為我虧了一點點,把“錢”全部給了別人,但最虧的是老師,他買的東西一個也沒拿,都分給了同學們。

  一堂有趣的課作文 篇20

  我們教數學的石老師,不僅教我們數學課,還教我們綜實課。綜實課為了讓大家多了解一些常識,有時會讓同學們帶U盤,展示自己的PPT,讓大家都能過過當小老師的癮。所以我特別喜歡綜實課。

  有一次,我帶U盤,上課鈴聲一響,我本能地一下子跑到講臺桌前,等著石老師來,因為這樣就是能第一個展示。果然不出我所料,過一會兒石老師來了,她問我為什么站在這,我回答要展示PPT,她就讓我第一個展示。我熟練地學著老師的樣子把U盤插進電腦,好像我本來就是老師,臺下的同學們似乎是我的.學生。我打開了我制作的PPT,我講的主題是“奇妙的清潔工具”。我開始繪聲繪色地講,同學們也都聚精會神地聽著、看著,當我講到一種可以讓嬰兒穿著讓他在地上爬,既能讓嬰兒玩耍同時又清洗地板的洗地服時,全班像炸開花一樣爆笑起來,我忍不住“咯咯咯”地笑了起來……

  很快,我的幻燈片放映完畢,全班響起了熱烈的掌聲。就這樣,我的“教學生涯”也就結束了。接著,施穎超、宏穎等同學也陸續上來展示自己的PPT。“叮叮叮”,鈴聲響了,短短的一節綜實課就結束了,但即使下課了,同學們還是沉浸在綜實課當中,多么有趣的綜實課啊!

  一堂有趣的課作文 篇21

  上課了,老師拿著氣球和細如牛毛的鋼絲走進教室,告訴我們今天要玩一個游戲。

  接著老師發給大家氣球和鋼絲,讓我們吹脹氣球,把鋼絲從氣球的中間穿過,而且不能讓氣球爆炸。我心想,怎么可能呀,再細的鋼絲只要碰到氣球都會爆炸,更別說穿過了,這時老師對我們說:“穿上后氣球都會漏氣,但是不能在沒穿好之前讓氣漏光或爆炸”。

  我拿起氣球,吸了一口氣,用力一吹,氣球便鼓了起束,我拉長了氣球的`口,在手指上挽了一圈,結了一個疙瘩,再用力把疙瘩收緊。

  接下來,我把氣球放到桌子上,右手拿起鋼絲,我明顯感覺到捏著鋼絲的手微微顫抖著,緊接著,我把鋼絲對準氣球的壁,兩根手指輕輕轉動著鋼絲,“咚”的一聲,氣球被我戳破了!真棒!我接著穿,可鋼絲剛碰到氣球另一面時,“嘭”氣球竟然爆炸了,飛出去老遠。

  我只好找老師又拿了一個氣球,回到坐位后,我吸取了上一次的教訓。用同一種辦法,把鋼絲穿到一半時,慢慢地一點一點向前移動,終于,氣球的另一面鼓起了小山包,可是,正當我用力往前一戳,氣球又“嘭"的一聲炸了。

  雖然經歷了兩次失敗,但這堂課依然給我帶來了快樂。

  一堂有趣的課作文 篇22

  今天的作文課,老師教我們做水果拼盤。我、熊婧珂、向梓熙和謝秦俊一組。我們組帶的水果有葡萄、荔枝、火龍果和梨子。

  首先有兩位老師把我們每組的水果都拿去洗干凈,我們就在教室等著我們干干凈凈的水果。水果來了之后,我們就戴上手套準備開始制作水果拼盤,但是在做之前,我們要討論自己的組名是什么?要擺出什么形狀?經過一番討論,我們組叫彩虹組,要擺出海底世界的.樣子。我把梨子給老師,老師右手拿刀,左手把要切的水果按著,一臉認真地切著水果。梨子終于切好了,我們把切成半圓和長條形狀的梨子做成了可愛的水母。

  向梓熙把火龍果給老師剝皮時,我們就給荔枝剝皮,再放到盤子里做裝飾,等我們的火龍果弄好之后,我們放一顆荔枝在中間,最后把火龍果片放在荔枝周圍,像一群手拉手正在玩耍的小孩子,這樣,一朵花就做好了,再放一些葡萄做裝飾。作品完成后,我心里美滋滋的,比吃了蜜還甜。過了一會兒,老師說:“可以品嘗啦!”我們快速地吃起來,我抓起一個我最喜歡吃的火龍果,塞進嘴里,一股香香甜甜的味道,真是回味無窮。

  這個水果拼盤的成功,離不開我們小組任何一個人的努力,因此,我覺得做什么事都要齊心協力。

  一堂有趣的課作文 篇23

  今天,馮老師給我們上了一堂怎么寫“慢鏡頭”主題的作文課,以猜字謎的游戲教會了我們,讓我感受極深。

  馮老師先在黑板上寫了“心寬體胖”這四個字,再叫上一位同學來參與這個游戲。馮老師先用手指了指心臟,這位同學就立刻說出了“心”這個字,然后馮老師又用本子指著桌子的一面寬,問同學這表示的是什么意思,這位同學猶豫了一下很快的說出了“寬”這個字,這時,教室里驟然想起了一片掌聲。馮老師又接著說:“在下課時,同學們會在樓下干什么。”馮老師使勁蹬蹬腿,伸伸手,但是那位同學抓耳撓腮想了半天也沒有想出來是什么。老師又換了一種方法來表達,說:“我們在開運動會時會干什么,”老師又跑又跳的,這位同學立刻說“體育”,老師笑著說:“不準確,去掉第二個字,”“哦,原來是“體”字啊!”后來馮老師又很形象的為我們比劃了好多字,也讓我們又記住了許多字。

  馮老師抓住了我們的心理特征為我們上課,讓我們覺得這節課上的`又快又學到了知識,很有意義,我希望以后的每節課都會這樣。

  一堂有趣的課作文 篇24

  今天作文課,老師用右手小心翼翼地托著一份神秘的禮物。這個禮物是用淡粉色的包裝紙包的,還印著許多白色和粉色的小花。它非常漂亮,我想得到它。

  同學們七嘴八舌地議論這份禮物是什么?老師慢慢地把包裝紙打開,里面又包了一層厚厚的牛皮紙。當老師撕開牛皮紙以后,同學們都很失望,原來這份禮物是一塊紅色的磚頭,我非常驚訝,外表這么漂亮的禮物,里面卻裝著一塊紅磚。老師為什么要給我們這樣的禮物呀?

  老師問我們,磚頭有什么作用?有的同學說能鋪路,有的同學說能蓋房子,還有的.同學說能練習人的力量,如果每天用手托磚頭,就可以練習臂力。這是,老師告訴我們磚頭還可以磨練人的意志,老師給我們講了一個故事:古時候有個人叫陶侃,他以前是一個大官,結果得罪了小人,被皇上免去了官職,回了老家,他為了磨練自己的意志,從前院到后院來回搬磚,最后他終于東山再起,成為一個有本事的人。

  這堂課太有趣了,通過上這堂課,我知道了磚頭雖然很普通,卻有那么多的用處,更懂得了看東西不能只看外表。

  一堂有趣的課作文 篇25

  寒假前,我們上了一節科學課,科學老師讓我們每人帶一根蠟燭。帶蠟燭?難道要上節蠟燭有關的課?我雖然覺得奇怪,但還是早早的帶著一根蠟燭來到學校。

  科學課到了,老師讓我們先把蠟燭點燃。于是我掏出打火機,點燃蠟燭。見我們都點好了蠟燭,老師給蠟燭比較長的同學每人發了一個大量杯,讓同學們把量杯倒扣在蠟燭上。由于我的蠟燭不長,所以便扭頭去看我后面同學的蠟燭,只見量杯漸漸被一層白氣蒙住,看不見里面的蠟燭了。又過了一會兒,老師把量杯都拿到講臺上,給我們看里面是什么樣的。天哪!量杯的底部已完全被燒焦了!同學們都發出驚呼。

  這是怎么回事?老師用手指觸碰了一下被燒焦的部分,當他抽出手指時,我們驚訝的.發現,他的手指上沾著黑色的粉!而被他觸碰的地方,又恢復了原來透明的樣子,原來瓶子并沒有被燒焦啊。

  接著老師讓我們把蠟燭收起來,開始和我們講解化學變化與物理變化,我們得知,化學變化就是產生新物質的變化,而物理變化就是沒有產生新物質的變化,蠟燭燃燒屬于化學變化。

  科學老師用這種特別的方式,給我給我們上了一節有趣的課。

  一堂有趣的課作文 篇26

  陰沉沉的早晨,小雨綿綿,大風呼呼的刮著,像刀子一樣吹到臉上好疼。我背著書包,走進周末溫暖的教室里,不一會兒,老師快步走進了鬧成一鍋粥的教室里,教室里立即安靜了下來。

  只見老師神秘地從包里拿出幾張白紙,發給了每一個同學,讓同學們畫圓形和方形。我想:對我來說,畫這個就跟寫“1”一樣易如反掌。

  接著,老師讓我們再拿出一支筆來,左右開弓同時畫,要求左手畫園,右手畫方。老師的話音剛落,教室里就炸開了鍋:不會吧?這個不可能的啊!我辦不到!太難了啊!……我這才反應過來,我們上當啦!可是沒有辦法啊,硬著頭皮也得畫啊!

  不一會兒,教室里發出一陣陣的笑聲,原來啊,同學們畫的圓不是圓,方不是方。我也畫了滿滿一張紙,都不滿意,我急得像熱鍋上的螞蟻,于是朝同桌石越的.桌上一看,不禁笑出了聲音,哈哈!他畫得圓像方,方像圓,簡直就是四不像嘛!再看看我自己畫的扁扁的圓和歪七扭八的方,笑得我上氣不接下氣。

  有趣的課程很快結束了,可是那個笑聲似乎還在教室里回蕩,大家都說這真是一堂有趣的課啊!

  一堂有趣的課作文 篇27

  這是我的第一堂作文課,這節課讓我從快樂中,游戲中學到了知識。

  我的作文老師姓楊,是一個長得帥氣而又幽默的老師。在這里我認識了,包括楊老師在內的十二個朋友。這節是讓我們做自我介紹的一堂課。在做自我介紹之前,楊老師在黑板上寫到要怎樣做:首先是把自己的名字先報上,年齡、家庭住址、自己喜歡什么、興趣愛好、還有喜歡吃什么、在哪里上學,還可以把自己喜歡的老師同學都可以說出來。先從第一個來,同學們介紹得很詳細,也說得津津有味,讓我了解到我的這些同學有在八中上的,有在七中上的,還有在子路小學上的,還知道了很多跟我一樣喜歡跳舞的,還有跟我一樣喜歡吃大米飯的······在這堂課的結尾還留有玄機······楊老師說:“你們一個個說的頭頭是道,接下來,老師交給你們一個小小的任務。”老師拉長了聲音“那就是把你們所介紹自己的話,寫在我給你們發的作文本上,看誰寫的`又快又好,還有獎勵喔。”同學們不但沒有反感,反而興致勃勃的寫起來。

  我這才明白楊老師的用意了,這就是一篇不用絞盡腦汁,苦思冪想的理想作文嗎?我真是受益匪淺,也讓我對作文產生了興趣。

  一堂有趣的課作文 篇28

  今天下午,甘老師給我們上了一堂精彩紛呈的習作課。

  在課堂上,她帶動我們玩了一個神奇的游戲,那就是“神耳游戲”。顧名思義就是通過多玩這種游戲,可以訓練我們耳朵的靈敏度。

  玩這個游戲的規則是:只能用耳朵仔細聆聽,用心去記憶,聽老師報數字,按要求回答老師指定的一個數字“3”在一長串數字中出現的次數。好高難度啊!于是我特別集中注意力,豎起小耳朵凝神聽。當老師口中吐出一串數字,我只聽到一半,頭腦就一片混亂,老師究竟說了多少個同樣的數字呢?老師提問:“一大串數字中,一共出現了幾次3?”看著同學們爭先恐后地舉手,我本就慌亂的心就更加焦躁。犯迷糊的我不敢抬頭看老師,只是費九牛二虎之力在心里默默地回憶老師說的那一長串數字,終于確定老師說了8個3。當老師公布答案果然是8個3的.時候,一股快樂的力量瞬間涌入我的心頭,我跟著同學們一起歡呼起來。

  這就是“神耳游戲”帶給我們快樂的體驗,我期待自己練就一雙“神耳”!

  一堂有趣的課作文 篇29

  今天下午老師對我們說:“明天要上一節同學們想不到的課哦!”我們全班都很期待,但也充滿恐懼。

  第二天來臨了,……“叮叮叮”……同學們議論的聲音沒有了,只聽見老師走路的清脆聲音。老師走一步我們的心就跳一下。

  老師來到了教室只在黑板上畫了一個圓圈,問我們這是什么。我第一個舉手,所以老師就先叫我說,我說那是一個太陽,可是同學們不服。就說那是煙囪、罐子、盒子……大家都議論紛紛,老師說:“這題沒有一定的'答案”張鑫問:“為什么呢?”老師和藹可親地說:“在現實生活中有很多東西都像一種形狀,還有很多人的思維都不一樣所以答案自然不一樣啦。”

  老師欣然一笑說:“你們不再怕這堂課了嗎?”我們大家異口同聲的說:“不怕了。”我驚奇的問:“老師你怎么知道我們心里怕呢?”老師說:“我可是學過心理學的哦!”

  于是我們不再怕了,而是信心十足,是老師喚醒了我們學習的興趣,推開了想象的大門。

  這是多么有趣的一堂課啊!

  一堂有趣的課作文 篇30

  今天上午的語文課,老師說會和我們做一個游戲,大家都很期待。

  上課鈴響了,語文老師微笑著走進了教室,老師先在黑板上畫了一張三毛的臉,同學們異口同聲地問:“老師,您為什么畫了一張三毛的臉?”老師神秘地說:“你們馬上就知道了。”

  接著,老師把三毛的鼻子擦掉了,黑板上的三毛一下子變得好滑稽,像一個丟了鼻子的小淘氣。同學們有的捂著嘴笑,有的`盯著老師看,不知道老師葫蘆里賣的什么藥。老師微笑著說:“現在我請兩位同學上來,看誰能把他的鼻子畫上去,不過前提是一定要用紅領巾擋住眼睛。”教室里一片叫聲。

  同學們摩拳擦掌,做好了充足的準備。游戲正式開始了,第一個上場的是楊凡,老師用紅領巾擋住了他的眼睛。頓時,他什么也看不見了,大家都為他加油鼓勁,他按照同學們的提示,摸索著向前,好不容易來到了黑板前,舉起粉筆隨便一畫,同學們哄堂大笑,他趕緊摘下紅領巾看,自己卻也忍不住笑了。原來,他竟把鼻子畫在了三毛的嘴下面了。

  第二個上場的是王藝超,他戴上紅領巾,來到黑板前,憑著感覺畫,卻畫在了三毛的腦袋上,我們笑得肚子都疼了。

  這真是一節有趣的課。

  一堂有趣的課作文 篇31

  今天萬里無云,我走在落葉鋪成地毯的路上,總感覺有好事發生。果不其然,一進教室門就看到兩個外國人在教室里說英語。我好奇地向同學打聽為什么外國人來我們班。同學們告訴我,他們是被邀請來給我們上外教課的。

  等我在座位上坐好后,外教就開始上課了。同學們和他們熱烈的交流,一開始我聽不懂,慢慢的`后邊就聽懂了。外教問我們喜歡什么運動,同學們都選了basketball、football、swim……。他又問我們喜歡吃什么,“chocolate”、“icec作文ream”、“chicken”“milk”……同學們也爭先恐后的說了自己的喜好。最后男老師成立了一個男生陣營,女老師自然就成立了一個女生陣營,兩個陣營都要派出一個同學進行英語對話,我們都積極的舉手,最終分別派出了馬英銘和孫銘悅來進行對話,但是馬英銘的口語比孫銘悅稍遜一籌,好幾句回答不上,逗得大家哈哈大笑,最后男生陣營又推出王建棟來對話孫銘悅,這才勢均力敵。最后我們和外教老師一塊兒拍了張“全班福”留念。

  外教課真有意思,我們都喜歡上這樣的課。

  一堂有趣的課作文 篇32

  哈哈,今天有趣的一幕在我們三(1)班教室里上演了,是什么呢?

  寫字課上,姜老師讓作文寫得好的同學上講臺分享作文。輪到可欣了,只見她昂首挺胸地走上講臺,拿起自己的作文本,繪聲繪色地朗讀起來。就在這時,教室外面響起了一陣很大的吵鬧聲,把可欣的聲音都蓋住了。

  說時遲那時快,姜老師雙手向前一伸,敏捷地做了一個停止動作,一邊喊道:“1、2、停!可欣,你的聲音能不能再大一點兒。”只見可欣深吸一口氣,繼續往下讀,聲音果然比之前大了一點。可是姜老師似乎還是不滿意,笑瞇瞇地對可欣說:“來,把你那邊的喇叭打開!”一邊說著,一邊伸出右手,對著正前方做了一個順時針旋轉動作,仿佛手里真的握著一個喇叭的.音量調節旋鈕似的。果然,可欣的聲音漸漸大起來了。姜老師見狀,就把手放了下來,可她剛把手放下,可欣的聲音就又低下來了。這次,姜老師索性沖到了可欣身邊,在她面前使勁地旋轉喇叭旋鈕,惹得可欣噗嗤一聲笑了起來。這下教室里沸騰起來了,同學們紛紛模仿起姜老師的動作來,“咔咔咔”,似乎真的能聽到旋鈕轉動的聲音,“哈哈哈”,歡快的笑聲隨著喇叭旋鈕的調節一浪高過一浪。

  多么有趣的一堂寫字課呀!

  一堂有趣的課作文 篇33

  以前我并不怎么喜歡學數學,自從來到初中上了數學的第一節課,我就深深地愛上了數學。

  那天,隨著上課的鈴聲打響,從教室門前緩緩走進來一位年輕美麗的女老師。一頭烏黑的中長發,披在肩上。一件休閑的白短袖,一條淺色的牛仔褲,顯得人苗條而挺拔。明亮的雙眸,仿佛能看到人的心底,這就是我們的數學老師。她的聲音很甜美,更重要的是數學老師還很機智。

  老師環視了一眼班級,看見有同學無精打采的樣子,就笑著對我們說:“同學們,今天我們來認識一下圓形和它的'家族,如果你們都答對了,我就請你們去跳蹦蹦床。”話音剛落,同學們就立刻開足馬力,開始你爭我搶的回答問題,就這樣,我們誰都不讓誰,把圓形大家族都認識全了。正好下課的鈴聲響起,老師又微笑著對我們說:“同學們,你們表現得非常好,現在你們可以去免費的蹦蹦床——操場上玩啦!”我們這才恍然大悟,紛紛說這個老師太“狡猾”!

  我喜歡數學,數學老師教給我們許多學習數學的方法,我很感興趣。不管我以后遇到什么樣的困難,都要堅持學習,因為我已經愛上了數學課!

  一堂有趣的課作文 篇34

  這周四早上第二節課,是我們語文鐘老師的課。可鐘老師一走進教室便說:“同學們,今天我要給大家上一堂有趣的花生課。”同學們聽了大吃一驚。

  當在鐘老師發花生的時候,我想:既然同學們有吃花生,就會產生很多花生殼。想到這里,我看見了我今天帶來的`袋子,于是我就利用這個袋子幫同學收拾垃圾。我很快就收到第五組了,在第五組有我的兩個好朋友,分別是周輝寰和周煜豪。當我走到他們面前時,他們給我了一個大驚喜,周煜豪說:“你不是很喜歡吃花生嗎?我留了兩顆給你。”我一邊道謝,一邊接過花生。然后,我去收拾周輝寰的。當我走到他面前時,他說:“這四顆花生給你吧,我不喜歡吃。”接著我又有了四顆花生。最后,在我倒垃圾時,鐘老師說:“鐘源,謝謝你幫大家收拾花生殼。”鐘老師又給我四顆花生。

  這次花生課讓我體會到了朋友之間的情誼有多么重要,也體會到了助人為樂的樂趣,感受到了老師對我的肯定與鼓勵。這真是一堂令人回味無窮的“花生課”啊!

  一堂有趣的課作文 篇35

  周六,我來到了一年級作文推廣班。不久,老師也來了。她一到,就生氣地對我說:“峰,你出去!”這句話非常刺耳,似乎沒有任何討論的余地。我嚇了一跳,心想:

  嗯?發生什么事了?為什么老師要我出去?我沒有犯任何錯誤。

  當我到外面時,老師俯下身對我說:“我想讓我的同學這次寫一篇作文,讓你做一個示范。我覺得受了委屈。”語氣比以前溫和多了。我想:什么示范?我剛想問,老師就走進了教室。我隱約聽到老師讓學生回答什么問題。然后我聽到學生們發出一聲巨響。大約兩三分鐘后,老師讓我再次進入教室。

  我一進教室,學生們就目不轉睛地盯著我。我非常困惑。當我轉過身看到黑板時,我突然意識到黑板上寫著幾個問題,都是關于我的,比如“眼睛是雙眼皮還是單眼皮?”"你穿什么顏色的褲子,鞋子是什么顏色的?"等等,這就是為什么我的同學盯著我。老師真的是好意!這時,老師轉過身來,用紅粉筆在黑板上寫了一行黑體字:仔細觀察,抓住要點,做一顆心甘情愿的.心。是寫好作文的關鍵之一。并要求我們用心記住這句話。

  這個作文課真的很有趣!

  一堂有趣的課作文 篇36

  叮叮叮,上課鈴響了。這是同學們期盼已久的科學課,因為這節課要做實驗呢!

  科學課劉老師早就布置我們帶了材料:一個玻璃杯,五張面紙,一枚硬幣,一支裝滿墨水的鋼筆。

  我們跟著劉老師來到神秘的實驗室,坐定后,劉老師說:“今天,我們來學習神奇的水。下面我們來做一個實驗。先將玻璃杯倒上半杯水,再滴幾滴墨水,然后拿出一張面紙對折,一半放進杯中的'水中,一半放在杯外,接下來就仔細觀察神奇的變化。”

  老師剛說完,我們就迫不及待地照著老師的要求一步一步照做。一切準備完畢,我們就瞪大眼睛,目不轉睛地盯著面紙,期待著老師說得神奇的變化。一開始,什么反應也沒有,我們有點失望,就在我們要灰心的時候,神奇的景象出現了,杯外的面紙慢慢地濕了,后來居然還往桌上滴水。

  太神奇了!同學們七嘴八舌的議論起來,可誰也說不清是怎么一回事。最后,劉老師講解了:“這是毛細現象,因為面紙表面有很多小孔,很多衣服也有毛細現象,但雨衣就沒有。”劉老師幽默地說:“如果雨衣有毛細現象的話,就是外面下大雨,雨衣里面下小雨。”我們哄堂大笑。

  笑聲中,下課鈴響了。

  這真是一堂有趣又讓人難忘的課!

  一堂有趣的課作文 篇37

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴!”星期三下午第一節課的下課鈴聲響起,我的心就像小鹿亂撞似的興奮起來,因為我最喜歡的體育走班課就要開始了!

  我風馳電掣地跑入操場。操場上現在還人頭攢動。不一會兒,上課鈴聲響了,我們都回到了各自的場地,開始上課了。樓老師先教我們運球。只見樓老師左腳在前,右腳在后,半弓著身體,目視前方,右手緩慢地拍球,左手在旁邊輔助。我們照著樓老師的方法練起來。剛開始,我自信滿滿地拍起球來。拍了幾下都非常成功,我得意地翹起來尾巴,心想:這也太容易了吧。樓老師看我們基本會了,就讓我們練了幾分鐘,接著就開始叫我們傳球了。傳球也不難:雙手手指向外張開,拿住球,對準同學一扔,就可以了。我太小看它了,有好幾次因為力度控制不好,發生了一些搞笑的事——一會兒球砸同學臉上,一會兒球打到同學身上,搞得亂七八糟。最有趣的.一次,我為了接一個“沖擊波球”,直接摔得四腳朝天,人模狗樣,引得幾個同學放聲大笑。

  我最喜歡樓老師給我們演示籃球特技。球像一個乖小孩,沿著樓老師的手臂,從他的左手竄到右手,又從右手竄到腳上,看得我們目瞪口呆,眼花繚亂……

  一堂有趣的課作文 篇38

  今天早上八點,媽媽的小轎車就把我給拉到了“百師特教育”上課。上的并不是英語課而是“小牛頓科學”課。

  那是我非常激動,給我們任教的.是秦老師,是“秦時明月漢時關”的秦呦!這節課我們學的是“逃不過的電流”。首先是把用具拿出來,再把電池放進去,然后再放指南針,把線圈、電線和回形針連接在一起,還有……許多步驟,我就不一一講解了。到了最后老師表揚了我,說我做得很好,我非常開心。而且秦老師非常幽默,我們差不多一整節課都在哈哈大笑!告訴你們哦,里面加上我總共有四個同班同學!

  從這節課中我懂得了:

  (1)沒有磁鐵靠近指南針指南針會正常值向南、北極。如果將磁鐵靠近指南針指南針會指向磁鐵。結論是同級相斥會異極相吸。

  (2)用斷電的電感線圈靠近指南針會沒有變化。用通電的電感線圈靠近指南針直男會有變化。結論是指南針動不動與磁鐵或電感線圈有關系。這節課非常有趣,因為我們是一邊動手實驗一邊學東西,一點都不枯燥泛微,我喜歡這節課!

【一堂有趣的課作文】相關文章:

一堂有趣的課作文08-31

一堂有趣的課作文(精選)11-07

一堂有趣的課作文10-05

一堂有趣的課04-08

敘事作文 一堂有趣的課08-31

有趣的一堂游戲課作文05-03

有趣的一堂課作文06-03

一堂有趣的游戲課作文05-08

一堂有趣的實驗課作文04-06

【推薦】一堂有趣的課作文02-04

主站蜘蛛池模板: 抚顺县| 怀安县| 伊吾县| 阳原县| 手游| 望奎县| 余干县| 望谟县| 女性| 黔江区| 墨玉县| 永善县| 当雄县| 曲麻莱县| 北川| 牡丹江市| 浑源县| 迁西县| 陵水| 海丰县| 隆昌县| 桂阳县| 安丘市| 建宁县| 安图县| 介休市| 九龙城区| 大厂| 酉阳| 通许县| 安图县| 合阳县| 扶风县| 庆城县| 南川市| 周宁县| 沁水县| 澄江县| 武平县| 夏河县| 灯塔市|