為我提燈的人作文(通用15篇)
在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的為我提燈的人作文，希望對大家有所幫助。
為我提燈的人作文1
手持明燈，行走夜路，在那萬般黑暗之中帶著絲絲的光明，引著平坦的道路，三年又三年，變得只有那斑白的鬢發，不變得就是那執著的職業操守.在殊途末路上摸爬打滾是難以不碰壁的，在黑夜中走路是難以不摔跤的。在人生的道路上是應該有幾位老師的，我恰好也碰上了幾位正提著燈的老師。
小學的記憶已是猶為的模糊了，能對上號的已沒有了幾個，老師的記憶大概是最為清楚明了的了。黃口之歲，那時是不知傷寒病苦的年齡，那么班主任的任務便猶為重大了。她也是一位兩歲孩兒的媽媽，年齡也就不過30.她的女兒大概是無福消受媽媽的照顧了。我小時候常常是可以穿著一件薄衣在寒冬里玩耍的。但卻終究沒有生過幾場疾病，我的身體大概是扛不住這寒風的，老師那編制交錯的叮嚀如同那冬陽，寒風又怎么絲毫地靠近我的身軀，叮囑是不能夠的，她往往會來幫我穿上，扣好扣子，這樣的行為一天是要進行四五次的。我小時候是很愚笨的，鞋帶大多是不會系的，至今還系得不漂亮。拖著長鞋帶是常有的，那便理因摔上一兩跤。體育課突然摔倒也是不稀奇的，直至被老師看見一次，便叫我鞋帶松了去找她。她也想著教我系，過了幾次也就作罷，這樣一直延續到4年級。老師教過的課文我也忘卻了，只有那殘留的書中還有絲毫地痕跡，現在想起已有4年未曾碰過面了，她的容貌又怎能記得清晰。但他在夕陽下目送我們離去的背影那場景我是不會忘懷的。
中學的那位老師我是不得不說一說的，寸字平頭，脹鼓的啤酒肚。他是熱情四射，這詞我是沒有用錯的。上他的課，你是睡不著。他的聲音高低起伏，寫代數時拖起長長的尾巴，蹩腳的英語，那是容不得我們忘記的。在我的印象里老師是未曾發過火的，我與這位老師是極為熟悉的，他的辦公室我大概是常去的，我與他也是很熟的。雖說我不是數學課代表，但老師是放心讓我來批改作業的，我當然也樂此不倦地地接受了這殊榮，大概是因為這老師總給我一點小玩意，這使我是十分滿足的。三年，他站在校門口迎接我們的到來，三年他站在中考門口等待著我們的凱旋。
提燈者終會老去，他們的時光沉淀著我們的道路，在那幽黑幽黑的道路上，提燈者來回地走著，他不私用他生命的燭火為前行的我們照亮崎嶇的道路，我生命中的提燈者，我永不忘記他們高大的背影。
為我提燈的人作文2
現在，我身上還有一些小毛病，媽媽總給我講大道理，我聽得不耐煩，總覺得媽媽嘮叨，可是反過來想想媽媽嘮叨我是因為愛我，不愛我的人不會多說我一句，所以別嫌父母嘮叨，那是因為愛，他們的嘮叨是這世間最動聽的語言
在寂靜的夜晚，是否有個人提著一盞燈為你照亮前行的路;在知識與學**這個浩瀚的海洋中，是否有個明亮的燈塔，為你指引航向;在人生漫長路上的分岔口，是否有個人為你指明通向人生巔峰的路
我心里一直住著一個人，且從未離開過，是她把我帶到這個世界，讓我享受人生的溫暖，也是她把我的人生路安排的井井有條，她詮釋著世界上最無私的愛，這個人就是媽媽
小時候我在街上看到一只受傷的小狗，想帶它去看醫生，可是沒有錢，我偶然間想起媽媽在茶幾下的鐵盒子里放著5元錢，在當時，5元是個不小的數目，我便趁媽媽不在家偷偷拿了5元錢給小狗治病，媽媽回來后，發現鐵盒子里的五元錢不見了，便急著問我：你拿這里面的5元錢了嗎?我心里很害怕，結巴著說：我我沒我沒拿啊!媽媽見我臉色不對，又問了一遍：你確定你沒拿嗎?我有些慌張的說：沒沒有媽媽接著說：犯了錯不要緊，重要的是勇于承認錯誤的孩子才是好孩子我看著媽媽慈祥的眼睛，沒有使我產生絲毫畏懼，便把事情一五一十地告訴了媽媽，緊接著，我就哭了出來，告訴媽媽不要生氣，并且把剩下的錢還給了媽媽，媽媽便給我擦眼淚邊說：傻孩子，以后再有這種事情，你就告訴媽媽，媽媽會盡力支持你的我把事情的原委告訴了媽媽，心里這塊石頭終于落地了，心情舒暢了許多
現在，我身上還有一些小毛病，媽媽總給我講大道理，我聽得不耐煩，總覺得媽媽嘮叨，可是反過來想想媽媽嘮叨我是因為愛我，不愛我的人不會多說我一句，所以別嫌父母嘮叨，那是因為愛，他們的嘮叨是這世間最動聽的語言
媽媽，謝謝你在我的人生路上為我提燈，我愿用我十年青春換您歲月長留
對于小作者而言，那個為你提燈的人，就是自己的母親，是母親將小作者帶到這個世界，讓小作者享受人生的溫暖，是母親給予小作者最無私的愛，小作者用具體的事例來說明這份深沉的愛，小作者主要選取的是兒時的故事，媽媽的語言安慰了我們小作者的內心，這些細節之處，小作者表現的還是十分到位的，值得肯定和學**的哦!
感謝人生路上每一個為我們提燈的人，我們的青春因為他們的存在而更加靚麗動人!
為我提燈的人作文3
小草感謝露水的滋潤，因為露水使它更加鮮綠;雄鷹感謝藍天的包容，因為藍天使它自由翱翔;大樹感謝小鳥的陪伴，因為小鳥使它不再孤單。漫漫人生路，前方總是無窮無盡的黑暗，但也總有一盞明燈，指引我前進的道路。我，要感謝那個為我提燈的人。
感謝你，那個為我提燈的人，從我牙牙學語到我步入初中的學習殿堂，你教會我的，不僅是知識，還有那人生道理，更讓我受益匪淺。
感謝你，那個為我提燈的人，你教會我的，是寬容。那一次，我和弟弟鬧翻了，這場爭吵卻只是因為一件小事引起的——弟弟在我新買的本子上亂涂亂畫。你見了，不僅不去責罵“肇事者”的弟弟，還把我拉到一旁，語重心長地教育我說：“你要學會寬容，寬容別人，就是善待自己。在以后的人生道路上，你總會與別人鬧矛盾，這是必不可少的，但是，請記住，退一步海闊天空，學會寬容，原諒、理解別人，你總會有所收獲的。”我聽了，開始為自己剛才的沖動感動慚愧，并把那本本子送給了弟弟。在以后的學習生活中，每當遇到類似的事情，我總會想起你說的這一番話，學會寬容。
感謝你，那個為我提燈的人，你教會我的，是知足。那一次，一個很平常的夜晚，全家人照樣端起碗筷，開始吃飯。那一天胃口不好的我，覺得魚有腥味，菜有苦味，挑剔個不停，反復地把你夾入我碗里的東西放回原位，不想吃，嘴里嘟囔著：“我要吃紅燒肉。”你一直怒視著我，卻一言不發，最后，我妥協了，乖乖地把碗里的東西吃完。第二天，你帶我去街上散步，路過一個正在施工的工地，正值中午，那些工人們正停下來吃午飯，我一看，一些硬硬的飯，配著大白菜和咸榨菜，連湯都沒有，只能喝白開水，可他們依舊吃得津津有味的。忽然，我明白了昨天飯桌上你的用意。你讓我明白了：要學會知足，不要太過貪婪，都說“知足常樂”，只有知足，才能感受到生活的幸福和快樂。
感謝你，那個為我提燈的人，你教會我的，是信任。那一次，我買了一支新筆，我最好的朋友見了就對它愛不釋手的。晚上回到家，我卻發現我那支新筆不翼而飛了。這時我突然想到今天早上我最好的朋友對那支筆十分喜愛，就懷疑是她偷了我的筆。想到這，我不禁怒火中燒起來。媽媽見了，問清了事情之后便對我說：“信任是人與人之間最基本的、也是最重要的。既然是最好的朋友，就應該多一些信任，少一些猜忌。”果然，第二天，我仔細地在我座位旁找了找，終于在桌角旁找到了那支筆，它安然無恙地躺在那里，并沒有丟失。
感謝您，我親愛的媽媽，縱然前方的迷途再黑暗，您也會為我點亮一盞明燈，指引我前進的道路。感謝您，我親愛的媽媽！
為我提燈的人作文4
一抹溫暖和煦的陽光靜靜地灑在古樸的窗欞上，映出淡淡的光圈。爺爺提筆揮毫，在微微泛黃的紙張上留下一個大大的“德”字。幼小的我觸摸著這個陌生的字，涼涼的、糙糙的，有一種讓人生畏的感覺。
人生的第一個字“德”。
自那以后，便開始接觸更多的字。看著爺爺沉浸在書法的世界里，我也不禁身臨其中。
光看人寫字不中用，還要自己動手練。
當握上狼毫那冰涼的筆桿時，一種莊重之情油然而生。沾飽墨汁，在灰白的報紙上留下一個歪歪扭扭、讓人忍俊不禁的“德”字。哦，不能說是“德”，而是一個少了一橫的錯別字。爺爺看了，用滿是胡渣的腮幫在我的臉上親昵地碰一下，拿起毛筆在“心”上面加了一橫。
“哦，一個德'。”他笑著說。
“寶貝，來，爺爺教你寫字。”他和藹地笑著說。
還記得那是初夏的一個下午，你用你那有力的大手握著我稚嫩的小手，開啟了我人生中第一次的練字課程。爺爺，您還記得嗎？
爺爺不僅愛寫字，還愛品茶。
茶葉靜靜地躺在冰冷的玻璃杯底，默默地等待開啟人生的儀式，一次成長的儀式。
忽地，一股熱水沖進它的天地，打破了它的靜默。茶葉翻滾著，歡騰著，仿佛就要蛻去全身的枷鎖！爺爺靜笑著，等待著它們戰勝命運的折磨。就這樣，靜靜地、柔柔的，爺爺如一尊雕塑站在那里，一束陽光灑在他的衣襟上、袖口上、布鞋上。
茶葉們終于戰勝了開水，成功地浮上了水面。
爺爺哈哈大笑，吹一吹浮在茶杯口的葉片，愜意地抿一口，長嘆道：“人生如茶啊。”
你的那次大笑，那次長嘆，爺爺，你可否還記得？
爺爺還是一位資深的學者。一排排書整齊地排放在木制的書架上，夜晚靜謐的燈光灑在微微泛黃的書頁上，顯得格外神圣。
爺爺捧著書，帶著老花鏡，一字一字吃力地讀著對于老年人顯得出奇細小的文字，時而會意輕笑，時而掩卷沉思，完全沉浸在讀書的享受之中。
爺爺，不知您可否知道：您這么大年紀了，仍然這么勤奮好學、喜愛讀書，對我的成長可是有著多大的影響啊？
爺爺是我人生的領路人，在他的啟發和鼓勵下，懵懂無知的我撥開層層迷霧，逐漸變得成熟、自信。或許如今迷糊在床的他已經不知道“我是誰”，也可能忘記了我們曾經做過什么，但我一定會一直對他說：“爺爺，謝謝你！我愛您！”
爺爺，感謝您為我提燈，我愛您！
為我提燈的人作文5
在我們的身邊有許許多多的時刻關心著我們的人，正是因為有了他們的關心和愛護，我們才能健康地成長。
還記得在我因為考試考砸了而心灰意冷時，她那慈祥的面容就會浮現在我的腦中，給我帶來積極向上的動力。
那是一段舒適的午后時光，然而我卻并沒有感到舒適，因為我這次的考試發揮地很不好，可能是由于平時太散漫了，沒有好好地約束自己吧，所以這時我只能頹廢地趴在桌子上，想著一會兒老師就會批評，回家后母親罰我，不由得淚水涌出了眼眶。
就在這時，我的同桌過來了，他看見我這般模樣嚇了一跳，趕忙安慰我說；“
同桌，你怎么了呀，怎么哭了呢？”我沒有回答他的話，過了一會兒，老師來了，見到我哭泣便安撫我說：“你能和老師說說到底怎么了嗎？”他得語氣很溫柔，聽到她的聲音我的心情有所好轉，但還是柚泣著。我現在不想說任何話，只想大哭一場。
老師見到我這樣，那對清秀的眉毛皺了皺，隨后讓其它的同學都出了教室，讓教室里只剩下我們兩個，這時，我師抿唇緩緩開口道；“好了，現在你能告訴老師到底發生了什么事，讓你這么傷心嗎？”
我抬頭看向老師，當看到老師那慈祥的笑容時，我好像沒有那么傷心了，便開口說：“老師|，讓你擔心了，我其實是害怕我這次考試不好，你會批評我才哭的，而且，我很后悔平時沒有專心聽講，才傷心。"老師聽完后笑著說；“原來是這樣啊，你為什么會這樣想呢？老師是不可能因為你的學習成績不好，就批評的，在老師的眼中，你們每一個人就像是老師的孩子一樣，在說了，挫折并不可怕，你要學會戰勝挫折，這次沒考好，那就下次再接再厲！”
聽完老師的這番話后，我思維萬千，心想：對啊，這不過是一次考試成績不好而已，如果我遇到這種小事就這么灰心喪氣，那么我以后在遇到更大的挫折我又能怎樣呢？不行，我決不能再這樣頹廢了，考不好我可以努力呀，失敗乃成功之母，所以我一定要再接再厲，我相信只要我在今后的學習中更加努力，我下次就一定能考好的。
就這樣，從那以后，每當我遇到困難想要放棄的時，就會想起老師那慈祥的笑容以及那番教誨，然后我就告誡我自己絕對不能放棄，我要堅持到底，要身往直前。
謝謝你老師，你就是我心中那個為我提燈的人，總是在我迷茫時為我指引方向。
為我提燈的人作文6
每個人都會遇到許多困難，也有很多人在你需要幫助的時候，助你一臂之力。而我也會遇到苦難，而且也有很多人幫助過我。唯有這件事，我一直很放在心上。
記得那時，我上二年級，他是我同桌。他很聰明，有一雙水靈靈的大眼睛。他的個子很矮，正因為他的個子矮，才有我們班“矮冬瓜”的外號。你別看他矮，他的勇敢和力氣也不輸人。
在那天，我們正要從二年級升到三年級，他對我說：“加油！”我們說出了我們的口號：“強！強！我最強！”我們說完，就進了考場。
我們坐在座位上，專心致志地寫卷子，就連頭也不抬。我們就這樣寫了一下，我也沒什么感覺，一下子考試就結束了。我們的老師說：“下課。”大家都很興奮，有的在說考試的題一點也不難，有的同學在對答案，也有的同學在操場上打球，還有的同學在玩翻交，而我坐在位置上，什么也沒有干。
突然，就有一個同學說：“你快點把我的玩具槍還我。”我說：“我沒有拿你的玩具。”他說：“那你的桌子里是什么？”我說：“是書包。”他說：“一定有我的玩具。”我說沒有，他說有，我那時也只好說：“你搜吧。”他們二話不說就開始搜了。他們從我桌子里拿出了玩具，他說：“這就是我的玩具。”我看見上面有我的記號。我就說：“那個是我的。”他們誰也不信。這時，我心里在想：萬一被搶走了怎么辦。我的心里都開始起雞皮疙瘩了，果然，他們硬是把我手中的玩具槍搶走了。
我的玩具被拿走了以后，我的心里一直在說我自己，你怎么這么沒用。我心里一直在想，我的眼淚就慢慢地流了下來。
我的同桌在前面看見我正在流淚，他最快的速度跑過來，問：“你沒事吧。”我也沒隱瞞什么，就把事情的來龍去脈給他說了。他說：“我剛剛正在和他同桌玩一把玩具槍。”我說：“是什么顏色的。”他說：“黑的。”我這時才知道，他把我的玩具槍看成了他的了，而他的槍在他同桌手上。
我在同桌的指引下，我的精神回了過來。我就以迅速的速度走到他的面前，說：“你把我的搶還給我。”他說：“憑啥。”我說：“這把槍是我買的，你的槍在你同桌手上。”他也沒說啥，直接說：“不可能。”我這時心又在“咚咚”地跳，我不知說什么才能讓他去看一下。他說：“如果你有證人，我就去。”我同桌說：“我可以作證。”他也就信了。他進去看了，就目瞪口呆，他回頭對我說：“對不起，是我的錯。”我也就回頭對我的同桌說：“謝謝你。”
我也從這件事知道了他，就是我的提燈人，為我指了一條光明的路。
為我提燈的人作文7
時光在歲月長河中流淌，歲月在歷史的長河中飄灑，總有一些你忘不了的事，它也許是在你人生是灰暗時點亮一盞燈，也許是在你最困難時給予你幫助，或許是在痛苦悲哀，怨天尤人時的一句忠告，都是我們擦不掉，抹不走的回憶。
我也曾有過這樣一段動人心扉的故事。
那是兩年前的一天，時間過的真快啊，轉眼之間，又迎來了期末，對于我這個一直在游蕩的少年來說，不過是又在學習生涯中多添了一筆賬而已，“少壯不努力，老大徒傷悲。”從教室里傳來陣陣讀書聲。我不由的心慌張起來，來到教師門口才發現現在早讀已經過半了，我已經遲到了15分鐘，老師把我帶到辦公室訓話。我知道老師只要把我帶到辦公室里就為了早晨遲到事件，懲罰我把家庭作業抄了2遍。我在那里聽著理療師的諄諄教誨，終還是無動于衷，我知道錯了，這幾個字，不知道對老師說了多少遍，可我還是不知悔改，老師無奈的對我說了一句，你回去寫一篇作文，不少1000字的記敘文，我當時都快瘋了，但我卻也只能接受了，回到家后，我寫作文寫到傍晚十一點，作文終究還是沒寫完，我把自己反鎖在屋子里，壓制著怒火，我很著急，這時母親打開門說，先喝點粥吧，剛才吃飯時也沒好好吃，我看著一篇只寫了幾個字的作文，搖了搖頭，母親說：不吃飯怎么會有心情寫作業呢？我接過碗，做在電腦旁邊，聽著音樂，喝著粥，母親做在桌子旁邊看著我寫的作文，母親說，這種作文是作文種類中比較簡單的，只不過對于你來說只是字數的問題，但是，只要你用心的去寫一件事發自內芯的去說你想寫的，字數就不是問題。我就這樣寫啊寫，一直寫到深夜2點多，母親一直伴著我，這篇作文是我和母親一起完成的，我很開心，可是，在這一夜中我突然有了許許多多的感觸，母親非常喜歡學習，不過因為姥姥有三女一兒，為了供舅舅上學，母親和姐姐門雙雙輟學，母親談條件不允許。雖然母親沒有繼續說下去，可是我頁懂了，雖然當時年紀小，但是現在回想起來也明白了，現在父母給予了我富足的生活，豐衣足食，給予了我們求學的條件，可我們卻不惜珍惜，一味的享受著食來伸手，飯來張口的生活，從沒有體會過他人的感受，我很后悔，我荒廢了五個春秋冬夏，在那里與一切與學習無關的事糾纏，現在在我明白了，所以我要以實際行動去表明我的心態，我求學的決心。
為我提燈的人作文8
歲月如梭，年華如輪，人生路上有太多的叉路口。但那個為我提燈的人，讓這條充滿希望的路，永遠不會荒蕪。
夏日火辣的陽光已被瑟瑟的秋風無情地擄去，還沉浸在暑假歡樂氣氛的我迎來了第一次初中英語測試，毫無準備的我參加了這次考試，沒想到我竟然只排在了31名，這讓小學以英語為強項的我目瞪口呆。
回到家，放下如千斤重的書包。往常我會在餐廳大吃一頓，可這一次我徑直走入了書房。餐桌上原本熱氣騰騰的粥已經凝固起來，但我還沒出來。心情煩躁的我把一張張廢紙揉成紙團，向那張已留下“無數”折痕的試卷“發射”。“咚！咚！咚！”媽媽聽到這一陣聲響，似乎察覺到了異常。走到門口，她觀察著我的一舉一動。“為什么我考不好，難道我只配是30幾名的命運”媽媽再一次走回餐廳，倒了一杯水送了進來。看見母親，我嚇了一跳，趕緊把試卷塞在了所有作業的最底下，佯裝寫作業。
“怎么了，這地上怎么有這么多紙團？”我不說話，眼睛時不時地瞟向媽媽。她把水放到桌上，水杯下面還藏著一張字條。等到媽媽走了出去，我四處打量著確保沒人，就打開了字條，上面寫著：“孩子，我知道才進入初中你可能不太適應，這很正常。不要被這次考試失利所打倒，我相信你不是這樣的水平，繼續加油！”這讓我不免有些吃驚，原來這些時間媽媽一直關注我的學習！剎那間感動的淚水從眼眶中溢出來，打濕了桌上的試卷。從那天以后，不管工作多忙，媽媽每天輔導我學習英語，幫我背單詞，默Reading，整理語法。我的英語成績也在一點一點地提高。
一天深夜，我還在思考著白天課上老師教的語法問題，一直沒睡著。看見衛生間的燈一直亮著，我躡手躡腳地走向衛生間，耳朵貼在房門上。只聽見一陣朗朗的的讀書聲，“begoodatdoingsth”是媽媽的聲音！又一次，我的眼淚奪眶而出。原來這段時間，媽媽為了能夠輔導我的英語學習，一直用晚上的休息時間學習英語。媽媽都這么努力，我還有什么理由不再勤奮一點呢？終于，經過一番努力，在期中考試中我的英語進入了全班前10名的行列
來到人生的叉路口，陽光透過云層，灑了進來，只見那位為我提燈的人佇立在那兒
感謝母親，是她在我即將“拐彎”時，給我指明前進的方向，讓我走上了“希望”大道；是她在我懈怠時，給予我繼續前行的動力，讓我在追夢的路上，義無反顧，勇往直前。
謝謝您，母親！
為我提燈的人作文9
如果一只小船行駛在漫漫黑夜中，搖搖擺擺，失去方向;
如果一朵向日葵失去陽光的照耀，垂頭喪氣，了無生機;
如果一個人走在黢黑一片的山路上，磕磕絆絆，鼻青臉腫;
光的到來，顯得如此重要。恰如，重重迷霧中透過一絲微弱的燈塔的.光芒，指引正確的方向;亦或是，陽光透過黑壓壓的云層，普照大地，用詩的語言喚醒沉睡著的生命;可能，一個過客，順路，為你提一盞燈。
為我提燈的人，感謝你，為我指明方向。
依稀記得，那還是五年級的時候，我剛轉到成都來讀書。剛來的時候，很不適應。課后，前排男生聊得前仰后合，惟獨我默然地坐在窗臺旁，享受這份被集體忘卻的孤獨。有幾次，我真想插上前去，和他們說上幾句，并因此熟悉，成為日后無話不談的好朋友。但我始終沒有那樣的勇氣，他們顫抖的后背，像一面結實的墻，把我阻隔在了冰冷的世界。我感受到了前所未有的難堪，在數學課上嚶嚶地啜泣。數學老師發現了異常。他靜靜地走到我桌邊，小聲對我說:"你別哭了，現在還在上方程新課呢。有什么事下來解決。"他頓了頓，又嘟噥到："下課到我辦公室來一趟。"課后，我懷著極度惴惴不安的心情走進了數學辦公室，老師沒說什么，只是平靜地幫我補完了落下的新課。
為我提燈的人，感謝你，為我擎起太陽。
這個人我并不認識，他是李尚龍。我只看過他的書《你只是看起來很努力》而已。李尚龍何許人也?他曾經以優異成績考上重點軍校，榮獲CCTV"希望英語"英語演講風采大賽全國季軍，榮獲全軍二等功，縱是萬般阻礙也毅然退學，后加入"新東方"。 當時我升入初二，正直低迷期，讀到一句話很受用：既然抱怨沒用，為何不收拾行囊繼續啟程;既然積極向上也是一天，自暴自棄也是一天，為何不充滿希望地活著;既然無可避免地到了晚上，為什么不用自己的手把燈打開。大概或許，我明白了，是這樣的其實并不是每件事都能慢慢來，并不是每個人上天都會給最好的安排，并不是每個傻傻努力的人都一定能實現自己的夢想。
為什么，我們不能為自己提一盞燈呢?
曾經聽說過這樣一個故事，有一個人去拜寺院千手觀音，看見滿墻壁雕刻的都是千手觀音的手，不禁心生疑惑：千手觀音真正有一千只手嗎?他于是數了一遍，只有998只手;他又數了一遍，還是只有998只手。他不禁疑惑地去問他的禪師朋友，這千手觀音怎么只有998只手呢?禪師笑著說，還有一雙你自己的手啊!
所以，感謝那些為我提燈的人，讓我看到了光明，同時，也感謝你們讓我學會了如何自己提燈。況且，一個人有兩只手，可以提兩盞燈，不是嗎?
為我提燈的人作文10
漫漫人生路上，難免遇到許多困難和挫折。面對這些挫折，總會有那么一個“提燈人”為我們照亮前進的路，指引我們走向遠方。而我，要感謝這個為我提燈的人，她就是我的母親。
自從上初中后，我頻繁地聽到許多同學談論小學生活。有的說自己第一次做飯，有的說自己第一次洗衣服……每當聽到這些話時，我心里總不是滋味兒，總覺得自己比不上別人，當時我想，如果能多學一些本事，那在別人面前也會很有面子。
記得有一次，我和母親在閑聊之際，無意間提到了做家務的事，母親便借題發揮，說：“女兒，你也該學學本事了，這么大的人了，連洗衣做飯都不會，傳出去要讓人笑掉大牙！”我還不知羞愧、嬉皮笑臉地說：“沒事，以后慢慢學嘛！”母親又語重心長地說：“女兒，這不是開玩笑，知識要一點一點積累，不是一天可以學會的！”說罷，母親嘆著氣去教弟弟寫作業了。母親走后，我默默地沉思著。哎，是該學學本事了！那就從現在開始吧！這時，我們還沒吃午飯，我就想著一定要做出一頓稱心如意的飯菜！
下定決心后，我開始動手了。我想，我們一家很愛吃洋芋片，今天就學做洋芋片吧！首先，準備好食材，然后下鍋，我捧了一大捧洋芋片扔進鍋里，結果慘不忍睹。洋芋片剛下鍋，唰唰幾聲，用鍋鏟一翻。啊，煳了！我瞬間崩潰。心想，不行，得請教母親！我迅速把煳的洋芋片裝進塑料袋里，然后扔進垃圾桶，動作如此之快，絲毫不留痕跡。這時，母親來了。我大步流星地走到她面前，撒嬌道：“媽媽，這個洋芋片怎么炒呀？！”母親大為驚訝，但還是告訴我說：“要炒洋芋片，首先要注意火候不宜過大；其次，下鍋的數量一次性不能太多，要一點一點放；最后，佐料的分配，食鹽不能太多，但也不能太少，至少要入味兒……”
母親所說的每句話，我都把它記在了腦海。我激動地對母親說：“媽媽，這里沒什么事了，你先去忙別的吧！”母親似懂非懂地笑著走了。
接下來，就是我大顯身手的時刻了。我嚴格按照母親傳授給我的方法一步一步地做下去。臨近七點半，一桌豐盛的菜肴終于出爐了，這些都是我跟著母親學習的成果。菜桌上，我們一家人喜笑顏開，母親極口夸贊我的手藝，笑著說：“不錯，女兒有長進，不愁以后嫁不出去了！”弟弟也眉開眼笑地說：“姐姐，你做的菜可以和媽媽做的相提并論了，特別是這西紅柿炒雞蛋、炒玉米可好吃了！”我也笑著說：“還不是媽媽教得好！”全家人聽了，笑聲一片，其樂融融。
謝謝你，母親！是你照亮了我奮斗的路，是你照亮了我迷惘的征程。你就是那個為我提燈的人。謝謝你，母親！
為我提燈的人作文11
漫長的人生數遍每一個時間的路牌，奮力地追尋人生的腳步，卻總也追不上。漸白的兩鬢陪伴我走過每一個春夏秋冬……
我的母親啊——那個為我提燈的人！
感謝您在我茫然無措之時點醒了處于青春期的我。感謝、感恩！
步入初中已經一年半，而諸多青春期的表現在我身上表現的明顯起來。母親讓我往東，我偏往西；母親讓我惹怒不止一回兩回了，有時恨不得想要離家出走。可自從那次的大事件，我再也不想和我母親對著干了，我要做的，就是要很很地超越她，打敗她。
有一天，我悶悶不樂地回到家里，看到周圍一切都變得很陌生，母親詢問我到底發生了什么，我只好如實招來：這次期末考試的排名雖熱比期末考試進步7名，但我應該可以考進年級前10的……我以為母親會慶幸進步的7名，但她什么也沒說。
我想去看電視，路過母親那屋，悄悄地趴著門縫上看，只聽見母親和我班主任在打電話，我心想：進步了7名還成績排名的電子文檔過來。母親往下翻呀翻，卻總也找不到我，她的手速漸漸慢了起來，眉頭不自覺地皺到一起，我慌里慌張地站在她面前，語文倫次地解釋起原因。
“我不想聽你找這些借口，七年級你的學習并不讓我操心，那是以為你有上進心再加上布老師的認真負責，而且成績也很理想，從上了八年級，我發現你有點中不到方向，學習變得有點沒有自覺性……別的不說，歷史和數學這會到還可以，提出表揚，但是還有一年多，你就要面臨中考了，中考不光是你們十八中，還包括舜耕，奚仲，原來你們六班的馬錦澤現在在舜耕，憑自己努力都排在楊騰的后面……我希望你自己能好好想一想，當初送你來十八中，我就是想讓你培養自信的，沒有別的！”
當聽到舜耕、奚仲的時候，略有失落感，我總認為和他們沒有可比性。每次家里親戚問我在哪個學校上學，我毫不猶豫地說了十八中，而他們只是問我母親，為什么不讓她去外面上？這種類似的問題，我非常敏感，腦子像過電影一般回想著考試和比較這二者的關系，或許，我之前所做的一切都是錯的。語文、數學、英語……八大科目，我希望自己可以全力以赴。想了一天，越來越覺得對不起自己和母親，研究生、山東大學、碩士、北京理工大學……我想超越您！打敗您！
母親，我非常感謝您！感謝您為我提燈！不因虛度年華而羞恥，也不因碌碌無為而悔恨。
為我提燈的人作文12
白駒過隙，站在今年的終點站，回眸又要辭舊迎新。新春的燈光煙火又浮現在眼前……
那年，又是一個辭舊迎新的日子，我牽著媽媽的手走在大道一旁，和你看著路邊令人眼花繚亂的年貨，雖然那時的我對春聯，福字并不認識也不感興趣，但那一閃一亮還有聲響的小東西奪去了我的眼球。你告訴我，它是花燈。我盯著它，像是一個小燈籠，燈光是那么耀眼，如同天上的星一般閃耀。然而你早已明白我的心思，便把它買給了我。
路燈亮了，夜來了，它仿佛無邊的濃墨重重地涂抹在天際，無數的性爭破夜幕探出頭來，像細碎的淚花……街道像一條波平如鏡的河流，蜿蜒在路燈兩旁。冷凍傲雪，茫茫落雪飄飄灑灑，恍惚中似乎閃爍出冷冽冬意……
忽然，腳下一絆，我重重的摔在地上，嘴角磕在了燈的尖角上，接而感到一陣劇痛，鮮血在嘴角涌了出來，點點的，滴在雪地上，像是點綴出的一朵朵殷紅的花。我感到是母親一直用紙止住血，可血漸漸穿透紙巾，當時，下巴仿佛失去知覺，有些麻木，縈繞著隱隱痛楚，刺激著神經。那一刻，痛楚讓我跌進黑暗的深淵，一次次的想攀爬懸崖峭壁，卻總是望而生畏。黑暗仿佛占滿心頭，在心尖纏繞。夜，帶著黑暗的猛獸向我襲來，這是，黑夜被撕開一道口子，無限的光芒從裂縫中涌進。是母親帶我不知走了多少路，穿過多少條借，還能在新年來臨之際，找到一家暫時沒停業的衛生所。醫生說我傷口太大，需要縫幾針，聽到這，我仿佛剛剛戰勝黑暗，又跌進深淵。“不！不！”我拼命的搖頭，醫生已準備好針線。淚水不停地從眼中涌出，拼命地掙脫，可都掙脫不掉那雙將我緊緊抱住的手，是母親，我抬頭向她哀求，卻看到她早已紅潤的淚眼，她拭去我滿臉的淚水，“別怕！媽在這兒！堅強一點！”
我再也沒有過多的不情愿，心中仍然是害怕不已。當那尖銳的鉤針刺入皮肉時，是您緊緊握住我的手，給足了我勇氣，讓我堅強！我知道，您的淚水比我的珍貴，比我的還要疼！是你，用淚水，帶我走出深淵，是你，讓我向光明與勇敢前行！
深夜，猶未散去，冬夜，更加凄寒。您抱著我，一手挑著花燈，前行在黑夜中，因為您，我不覺得這個黑夜多么凄寒，您提的燈，是牽引的方向，而您，是在我前進方向是的勇氣與信心！
抬頭仰望，那漫天的星，您細碎的淚花，感謝那個一直為我提燈的人！母親！
為我提燈的人作文13
在寂靜的夜晚，是否有個人提著一盞燈為你照亮前行的路;在知識與學習這個浩瀚的海洋中，是否有個明亮的燈塔，為你指引航向;在人生漫長路上的分岔口，是否有個人為你指明通向人生巔峰的路……
感謝那個為我提燈的人初中作文一人潮擁擠中，與無數人擦肩而過，掙扎于困境之中，有人伸出援助之手，救人于水火中;身處黑暗迷茫中，有無數人為我點亮明燈……感謝那個為我提燈的人。
沿著時間的長河逆流而上，回到了我最初走向更大世界的地方。
20xx年6月多，我與媽媽及小姨一家去青島看望姨夫。我們從淄博火車站下車，后驅車前往濱州，再從濱州出發，踏上了我第一次省外的旅程。
在旅行途中導游很會活躍氣氛，以至于我對他的印象很深。我們乘坐大巴前往威海，途中在一個服務區停留了兩個多小時，原因是大巴出故障了。當時的天正熱，我跟表弟坐在樹下草叢中熱汗直冒，這時導游提了一大袋冰激凌走過來，敞開塑料袋示意我去拿。那時的我有點不通情不懂事，對導游的態度很差，固執的認為大巴故障是導游干的。導游已察覺氣氛有些尷尬，便迅速拿了一個遞給我：“小姑娘別慪氣，旅行的意義并不在于目的地，而在于沿途的風景，若你一心只想奔往目的地，那為何仍有許多人選擇徒步游遍大山大川呢?”我望著導游，一時怔得說不出話。怕是因為這他才愿意做導游吧，一邊旅行一邊體驗人生。
感謝你讓我學會了為人處世的方法，學會了旅行的不同尋常。
大多數北方人對海喜愛至極，因處于內陸，很少見到，那自然也就是旱鴨子了。自從上次青島回來之后我去了北京、新疆、深圳等地。這次旱鴨子要入海啦-------浙江舟山，舟山一帶海浪似乎很大，我套著游泳圈一步一步往更深處走。水漸漸沒過了我的腳面、腳踝、小腿、肚臍眼直到胃部。四周猛然傳來尖叫，我抬頭一看，半人高的巨浪迎面打開，我猝不及防的被打入水中，灌了好幾口海水。周圍的尖叫聲慢慢變為水的咕咕聲，漸漸漸漸，一切都靜止了。我仿佛處于一片虛無的空間內。這，是要淹死了嗎?求生的本能使我撲騰這雙腳試圖站起來，奈何不通水性。這自救顯得蒼白無力且無濟于事。我該怎么辦……
突然手腕被拽得生疼，這疼痛也使我清醒了起來。我被一股極大的力拉出水面，溫暖的陽光照在身上，驅散了那來自靈魂深處的恐懼與黑暗。“小姑娘你沒事吧”一個大叔問，我搖了搖頭示意自己沒事。在摔入水中的那一瞬間，我聽到了一個女人的驚呼聲。顯然是她與她丈夫救了我。
感謝有顆金子般的心的你們，我與你們本是萍水相逢，感謝你們的慷慨相救。
為我提燈的人作文14
我一直是對文科沒有信心，對于這種沒有標準答案，而是憑感覺的科目，從來都是靠吃老本度過的。雖然如此，也沒有對語文產生絕對厭惡，因為作文，因為她。
誰能想得到，現因作文發表而拿過稿費的我，當初是多么討厭作文。小學升入高年級，母親給我報了一個作文班。我對那個作文班異常反感，那里教我的是應試作文，異常的拘謹，每次都要寫出“思想”，取得改卷老師的贊賞，以此得高分。這哪是作文？作文不是用來享受的嗎？這樣寫的確能拿高分，但這并不是你想表達的，只是為了迎合改卷老師的口味罷了，從何取樂？我對作文產生了絕對的厭惡，直到……
母親的朋友為母親介紹了一個作文班，說是很好，母親便帶我去面試。推開門，老師微笑著走出來：頭發挽成一個發髻，深藍色寬松的輕紗裙，樸素的花布鞋，為我留下了極好的印象。“你叫什么名字？”一向內向的我不好意思回答，老師沒說什么，笑笑，對母親說了上課的地址，送我離開了。路上，母親不斷問我感覺如何，“嗯，還可以。”我答道。
第一節課，老師讓我們寫對作文的感覺。這不就是我要表達的嗎？我提筆，洋洋灑灑寫出了自己對作文是多么討厭。沒有修辭，沒有修飾，這就是我真正想表達的，筆起筆落，竟寫了七百多字。我將紙交給老師，老師就像在讀名著一樣，認真地看著。我揉著發酸的手，害怕得到“沒情感，太空洞，重寫”這樣的評價。老師慢慢抬頭，微笑著對我說：“這是你的真實情感，我看出來了，很棒，寫得很好。”什么？我聽到了什么？我開心地接過稿子，第一次感到作文是好玩的，是令人開心的。情緒高漲的我將紙疊好，打算給另一個老師看看。下午，我提早到了教室，把紙給老師，老師接過紙，沒過多久就皺起了眉。“怎么寫出這樣的作文，太消極了，怎么拿分！”拿分拿分又是拿分，作文是享受的，我既難過又傷心，直接離開了。“喂！”老師氣急敗壞。
“老師說我寫得不好，作文難道是因考試而生的嗎？”我和“好老師”說著。“當然不，作文分兩種，應試作文就是考試時寫的作文，并不是說應試作文就應付著寫，流露出真情實感的才是好作文。在平時，你當然可以放肆寫作，在考試時你流露真情實感，肯定也能拿高分。”“嗯。”我點頭。
感謝那個為我提燈的人——柯老師，讓我重視作文，有了信心。
為我提燈的人作文15
葉圣陶先生曾這樣評價魯迅先生：“與其說魯迅先生的精神不死，不如說魯迅先生的精神正在發芽滋長，播散到大眾的心里。”是啊，魯迅先生兢兢業業，誠實守信，就像為我提燈的人，照亮了我人生的道路，指明了我人生的方向。
魯迅先生生于1881年9月25日，年少時就成績優異，長大后為了拯救內憂外患的祖國，放棄日本留學的機會，棄醫從文。他用一支犀利的筆，針砭時弊，喚醒民眾的愛國熱情，也奠定了新文學運動的基石。
我第一次了解魯迅，是在三年級的一節品德課上。那節課的主題是魯迅先生，老師繪聲繪色地講述著他棄醫從文、投身革命的故事。我呆呆地坐在座位上，癡迷地聽著故事，腦海里浮現出魯迅先生的樣子，心里對他多了一分崇拜。那節課，我聽得格外認真。
自從那節課過后，我對魯迅先生的崇拜與喜愛便一發不可收拾。僅僅幾天，我便把家里關于他的書籍翻了個遍。父母出去時，我還會偷偷用家里電腦查找關于他的資料與文章。父親見我如此癡迷，還給我起了個綽號叫“追星男孩”。
在學業上，魯迅先生對我影響深遠。
那是一節語文課。語文老師像往常一樣認真地講著課，可我覺得實在是枯燥，便把頭轉向一邊，望著窗外的樹木發起呆來。陽光暖暖地照在身上，可真舒服。我的眼睛瞇成一條線，仿佛馬上就要進入夢鄉了。正在這時，我突然想到魯迅先生那句名言：“浪費別人的時間，等于謀財害命；浪費自己的時間，等于慢性自殺。”我轉念一下，是啊，我來到學校不就是為了學習嗎？既然這樣，就不應該浪費時間。老師講得口干舌燥，如果我不聽，不也是浪費他的時間嗎？我每天早晨就來學校上課，就是為了在學校無所事事地發呆嗎？
想到這里，我扇了自己一耳光，打起精神來，認認真真地上完了那節課。下課后，我體驗到了前所未有的成就感，這是玩樂無法給予我的，那是我第一次從學習中找到快樂。
魯迅先生不僅教會了我學習，還教會了我做人。
三年級那會兒我特別喜歡撒謊，根本不理解誠實守信的意義在哪。經常不寫作業，還撒謊說落在家里了。可是魯迅先生說過：“誠信以人為本。”聽了這句話，我改正了自己的行為，不敢再撒謊了，雖然被老師狠狠地批評了，可我的心情卻很舒暢。因為我學會了誠實守信，學會了做人。
謝謝你，魯迅先生！你是為我提燈的人，幫助我認清了人生道路的方向，成為更優秀的人。
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