實用的讀后感的作文匯編六篇
在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編幫大家整理的讀后感的作文6篇，歡迎大家分享。
讀后感的作文 篇1
《烏塔》一文講了14歲的德國小姑娘烏塔獨自游歷歐洲的故事。
烏塔是一個膽大、細心、有目標、自強自立的`小姑娘。她的父母敢于給孩子鍛煉的機會。而中國的家長卻：過于關愛孩子，事事包辦，讓孩子沒有獨立的空間。雖然說膽大的孩子容易闖禍，但烏塔卻是一個膽大而又細心的小姑娘，她沒到一個地方，都會問警察電話號碼，然后再給家人撥打電話或寄名信片給家人報平安。她讓我們懂得：不能過分依賴別人，要做個獨立的人;不能非常膽小，要做個膽大的人。
我覺得，烏塔的種種品質都值得我們學習。
讀后感的作文 篇2
這幾天除了必要的工作和社交時間外，幾乎把所有的時間都花在看《平凡的世界》了，從上星期五把書看完后就馬不停蹄地開始看同名改編的電視劇，今天凌晨兩點終于看完了。
記得兩個月以前當我把路遙的《人生》讀完后，我曾以為那是我迄今為止讀過的最好的一本書，直到這幾天把《平凡的世界》讀完，我發現，這套書更加具有魅力，同時聯想到這套書完成當初的年代，就更加佩服路遙的文筆和見識了。
整套書中最愛的便是曉霞、潤葉、少安和少平了。少安和潤葉從小就是青梅竹馬，因為各自的背景和現實的殘酷最終還是沒能使他們在一起，啥叫苦，真正的苦不是累也不是餓，最難熬是心里苦。是呀，沒能和潤葉在一起是少安永遠的遺憾之一，可是少安對生活的奮斗態度和對雙水村鄉親們的熱愛卻使人敬畏，對生活矢志不渝地奮斗、從小挑起養活家庭的重任和致富后幫助村民的舉止實在讓人敬佩。
少平呢，雖然家里辛苦供起他和蘭香讀書，可是在學校始終食不果腹，一開始強烈的自尊心使他每次拿飯時總等大伙拿完菜才去拿他的“丙菜”：兩個黑面饃，后與曉霞認識并在其的影響下逐漸對生活有了獨特的理解，即使是在黃原攬工和大牙灣掏煤這種極端艱苦的條件下堅持讀書，堅信平凡的人也可以擁有不平凡的世界，曉霞的突然離去對等他的精神打擊十分巨大，而最終他選擇回去照顧惠英母子更顯得他的擔當。
曉霞，我最愛的角色，沒有之一，擁有超越同齡人學識、對知識和世界的求知欲，與少平在高中相識，他們從最初的朦朧的彼此認同到生活理想的共鳴價值觀念的相互認同，再到一次又一次彼此的思念和愛慕，再到靈魂的高度契合，最終成就了一段不可復制的.愛情神話。是呀，他和少平的愛情真讓人羨慕吶，當曉霞為犧牲的那一刻起我也哭得鼻涕直流，好像再也不敢把書往下看了。在曉霞的日記中，有一段話寫得很好：真正的愛情不應該是利己的，而應該是利他的，是心甘情愿地與愛人一起奮斗并不斷地自我更新的過程;是融合在一起——完全融合在一起的共同斗爭!你有沒有決心為他(她)而付出自己的最大犧牲，這是衡量是不是真正愛情的標準，否則就是被自己的感情所欺騙……
是呀，田曉霞是完美的，他和孫少平的愛情也是無可挑剔的，可是世界上真的那么的完美的東西嗎，看書評說，路遙在寫到田曉霞去世后，曾痛哭流涕，喃喃自語：“田曉霞死了，田曉霞死了。是的，一個是記者、一個是掏煤工;一個是家庭背景是農民，一個家庭背景是干部身份等等。二者現實中的差距相差太大了，正因為曉霞太完美了，簡直是理想的世界才有，田曉霞的死，可能是路遙的一種對世俗的妥協吧。
其實正如某個網友所言：《平凡的世界》大概就是這是一本書，不管你處在人生的哪個階段，讀后都會有自己不同的感受。年少時體會孫少平讀書的艱辛，青春時體會孫少平喜歡郝紅梅那種暗戀的懵懂，工作后體會那種孫少平為了生活奮斗的困難，還有田潤葉的曲折的感情生活，甚至是以后要面對的如孫玉厚老漢面對生活近似卑微的絕望。
讀后感的作文 篇3
寒假期間讀了《師生溝通的藝術》一書，收獲頗多。通過閱讀使我認識到了，通往教育目的的最有效途徑是師生溝通的“心靈之橋”。這座“心靈之橋”，傳遞著教師的拳拳愛心，讓學生汲取著知識、技能、道德標準等各類養分。良好的師生關系是教育成功的關鍵，教師只有懂得如何去與學生溝通，和學生建立良好的師生關系，才有可能使自己的教育教學效果更好，才能事半功倍地使學生積極主動地學習，因此如何去溝通，這恰恰是教師的教育能力的體現之一，而這本書提供了很多的師生溝通的心理學原理和方法，能很好地啟發教師如何將理論轉化為實際的技巧和經驗。
下面，我就從五個方面談一談我讀后的感受。
第一，作為教師，我們要知道學生心理想什么，為什么這么想。
老師與學生的深層交往，把握學生的思想動態是前提，否則，將無法與學生溝通。給學生評價老師的機會，把握學生的心理動態，甚至給老師打分，都是溝通師生交往的很好途徑。
第二，教師對學生要充滿期待。
教育學中的皮格馬利翁效應人所共知，如果沒有皮格馬利翁對藝術的酷愛，沒有他傾注全部心血和情感的期待，就不會有他與少女的相聚，也就沒有"皮格馬力翁效應"。羅森塔爾把它應用到對孩子的教育中更充分證明只要教師真正"愛"學生，對他們給予希望，學生們都會有所進步的。與學生交往，要通過自己特定的行為方式，將各種期待意識傳達給學生，學生便會在這種期待中努力超越自己，把教師的期待內化，最終達到與教師的.期待相一致的效果。
第三，教師要有幽默的能力。
幽默是學生對教師普遍要求和贊賞的一種素質，也是教師與學生形成良好人際關系的一種催化劑。它能給學生留下深刻的印象，能夠活躍課堂氣氛，也能冰釋各種誤解�？梢哉f，把幽默這種藝術上升為一種含笑的啟示，會給學生以智慧的啟迪和情感的陶冶。
第四，教師的談話技巧。
應該說，談話是教師的基本功，是師生溝通的常見方式，即便是"隨便聊聊"，也可收到心理接近的效果，也可算作感情投資吧。
第五，教師角色的自我淡化。
教師是社會一員，他不僅僅充當"教師"這一社會角色，而且還充當"長輩"、"學者"、"朋友"等角色。教師與學生交往，既是角色交往，又是個性交往。當前學生大多對于體現非個性的"角色交往"愈來愈感到厭倦，而更多的去尋找既充滿友誼，又增加生活情趣的"個性交往"活動，以達到心理和精神上的平衡。個性交往往往能解決特定條件下的特殊問題。
通過閱讀，我覺得教師不僅要掌握了一些實用的溝通技巧，同時還應掌握一定的口語藝術：比如能使用幽默的語言，并能用好委婉、含蓄、反語等口語技巧；掌握一定的體態藝術：比如能讀懂學生的體態語，了解他們是否說謊、是否有抵觸情緒、是否在認真思考、是否愿意合作等，而作為教師本身的體態語的有效應用也很重要，比如眼神、手勢語等也能傳遞給學生嚴肅、關愛、贊揚等情感，有助于溝通。另外對學生的批評及表揚都應遵循一定的原則：不要將批評表達成了責備，把握對事不對人、進退有度、因人而異等原則；表揚也應是獎勵內部動機為主、表揚重點是行為而不是人格、把握好時機表揚，不能太廉價或過度、盡可能公平一致等原則，通過以上許多技巧的訓練與掌握，相信教師與學生的溝通能力會得到很大的提高。
當今社會，許多學生都是獨生子女，在家里嬌生慣養，從小養成了以自我為中心，稍有受挫心靈就易受傷，因此作為
讀后感的作文 篇4
今天剛讀完《電話里的童話》，本不打算在讀書了，整理書桌時隨便翻了翻《藍色的海豚島》，可不大一會兒，我就捧起書聚精會神的讀了起來。
這本書主要講了太平洋中有一個島嶼，叫“海豚島”，上面住著印第安人，可是他們受到了捕獵海獺的阿留申人的殺害，后來人們準備離開海豚島�？墒且晃恍」媚铩ɡ葹榱艘姷降艿芏舻搅藣u上。而她的弟弟也離開了她，她自己孤零零的在島上生活了十八年。
讀完了這本書，我深深的被女孩卡拉娜震撼了，原來我只以為只有像魯濱遜那樣的大男人才能在那樣一種困苦、孤單的環境中生存，可是沒想到一個脆弱的女子也能克服重重困難而堅強的生活了下來。我對我不能像她一樣自立感到羞愧，同時也為我們女孩感到驕傲。
卡拉那確實是一位強者。她先后經歷了喪母、喪父、失去了可愛的弟弟、遠離了唯一的姐姐。可她正是在這種孤單、痛苦的生活中學會了自強、自立、與生存環境抗爭，讓我不得不為之敬佩。
像卡拉那這種女孩是比較稀有的。它既能很好的保護自己，又能結識動物朋友和人類朋友。她是一個熱愛動物、熱愛自然，有愛心的女孩。這也是我喜歡她的原因之一。她原本可以把仇人阿留申人的`狗殺掉，但她沒有這樣做而是把敵人變成了朋友；她對人類也是這樣的，敵人中的一位女孩也成了她的好朋友。她和先后馴養的海獺、峰鳥，馴服的朗圖和朗圖—阿魯都成為了朋友。她真了不起！胸襟好寬闊！我為我常常因一些雞毛蒜皮的小事和同學爭得面紅耳赤而自嘆不如。
我們在生活中常常是衣來伸手、飯來張口，甚至連襪子都很少洗。稍有不順心的事便狂風大作、暴風驟雨。這些和卡拉娜相比真是天壤之別！我暗暗下定決心，一定要把不能自立、自強、自私的毛病改掉。成為一個勇敢、熱愛生活的女孩。
讀后感的作文 篇5
少有人走過的路中，特別強調：自律，<少有人走的路>讀后感一——自律。
自律的定義：是以積極而主動的態度，去解決人生痛苦的重要原則，主要包括四個方面：推遲滿足感、承擔責任、尊重事實、保持平衡。
逃避責任、得過且過，對需要付出改變的困難假裝視而不見，直到某一天釀成無法承擔的結果，這是人性的傾向。
我也有這方面的傾向。
以為自己的自律性比較強，但是，實際上，是對自己很多缺點視而不見，抱著“僥幸”的心理。
問題一：上班遲到或者早退，或者上班的時候偷溜出去辦自己的.事卻不和領導打招呼。
我如果有任務在肩，一般都會很上心，會把任務完成得很好�？墒�，總有時候是沒有那么多任務的。遇到這種時候，我就很容易犯“上班遲到或者早退，或者上班的時候偷溜出去辦自己的事卻不和領導打招呼”的毛病，表現得非常不遵守單位的規章制度。從此刻開始，我要好好改正我這個毛病。
以后做到：
1、上班不遲到、早退，外出要請假；
2、及時提交周報；
3、定期向領導反饋工作進度；
4、在沒有具體的工作任務的情況下，多瀏覽行業網站，學習行業知識，而不是總上網！
問題二：早上起床后太拖拉，結果，常常弄得自己遲到、孩子遲到
最近，這個毛病有點改善了。比如，通過前一天晚上，準備好第二天早上的東西，這樣可以使得起床后一切變得有序些。不過，還是速度有些慢，今天早上，收拾自己花了足足40分鐘。以前，包括忙亂地裝那些上班要帶的東西，大概需要40分鐘，現在，不用那么忙亂地準備上班要帶的東西，卻還要40分鐘，看來是手腳速度太慢了。需要提高效率，最好30分鐘內全部解決。
問題三：情感上太依賴別人，沒有感覺到自己的價值存在。
最近這個毛變也有些改善了。通過晚上有計劃做的幾件事，感覺生活更充實，內心更加穩定了。這需要堅持。另外，還要增加一點：
讀后感的作文 篇6
簡愛是一個極奇平凡的女孩，從小失去父母，被寄養在里德舅媽家，但是無論她怎么做也討不舅媽的歡心，于是她決定要上學。到學校聽她的好朋友海倫說這里是一個相當于孤獨院的學校時，她萬分歡喜，因為這里的孩子都是孤兒，她們的想法是一致的。從此開始新的生活，她在那里又做兩年老師，當她離開學校，開始找工作，不久她就擁有一個不錯的工作，在那里，她救羅切斯特先生，并和羅切斯特先生生一個非�？蓯鄣男『�。
是的，這就是簡愛的一生，從書中我看到她的勇氣，看到她的愛與尊嚴，我感到很慚愧，如果換作是我的話，羅切斯特先生的'房間著大火，我一定不敢沖進去用水把火澆滅。
現實生活中爸爸媽媽他們做錯，我卻不敢反駁，可是簡愛卻立即糾正大人說的話，我卻說都不敢說，其實我心中的小人在大喊：不！你們錯。簡愛的勇氣我非常佩服。
簡愛一個平凡的女孩，其實她并不平凡，她很偉大，因為她告訴我們一個道理，即使是最平凡的女孩子，也要有自己的勇氣、愛與尊嚴。
在當今社會，人們都瘋狂地為金錢和地位而淹沒愛情。在窮與富之間選擇富，而在愛與不愛之間選擇不愛。很少有人會像簡愛這樣為愛情為人格拋棄所有，而且義無反顧。《簡愛》所展現給我們的正是一一種追求全心付出的愛情，還有作為一個人應有的尊嚴。它猶如一杯冰水，凈化每一個人的心靈
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