生活記事作文15篇
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的生活記事作文，歡迎閱讀與收藏。
生活記事作文1
如果說秋天是農民伯伯開心的季節，那么暑假就是學生快樂的時光。在暑假里，我不僅學到了知識，還收獲了快樂，更悟出了人生中的一個個道理。暑假生活如一棵高大的蘋果樹，今天我便采摘兩個大蘋果與大家分享吧!
“千里傳音”
我和朋友們學著電視上綜藝節目那樣，玩了一局“千里傳音”。起初大家都躍躍欲試，信心滿滿的準備著。有些朋友都急的左右晃晃，恨不得快點輪到自己。終于輪到我了，我剛一轉身，便頓時傻眼了。剛剛還是熱血沸騰的我，現在卻成了暈頭轉向。只見他一會兒比劃著蛇頭似的拳頭，一會兒比劃著一個鋸子似的手掌，另一只手前后來回竄，像在劈草似的。我苦思冥想著：“蛇，草，蛇，草……打草驚蛇!”一個成語浮現在我的腦海里，我頓時如夢初醒。“看來也不怎么難嘛。”我得意的想著我用一種更清晰的表達方式向后傳遞著，當最后一個朋友說出答案，出題官說錯，說出正確答案是螳螂捕蟬，黃雀在后時，我既茅塞頓開，又后悔不已。后悔自己輕易下決定，不再思考。
“背對背”
我和朋友又玩起了新花樣，俗稱“背對背”。我和一個朋友分在了一組，輪到我們了，本想大顯身手的我再次吃了癟，我們都在地上撲騰，猶如剛出生的小鳥，怎么“飛”都“飛”不起來。不出我所料，后面的幾組都失敗了，我們紛紛向成功的第二組請教。原來需要兩人同時發力，前面的人向前一起，后面的人向后一頂，兩人才能起來。
暑假生活猶如一條璀璨的星河，而這些活動是星河中的一顆星星。通過這兩顆星星，我明白了做事要細心觀察，不輕易下結論，團隊競技不是一個人的王者，而是團隊的榮耀!
生活記事作文2
蘇州的夏天，連早上都是熱浪滾滾。爸爸開車帶我去水上樂園玩。忽然我驚奇地看到，前面的路上有積水!我心想：這么熱的天，怎么會有積水呢?就算有積水也會被太陽曬干，更何況這幾天還沒下雨呢?
就在我們離積水越來越近的時候，積水居然像退潮一樣，一點一點的變小，最后居然消失了!我和爸爸大吃一驚。我想在這么短的時間內，水是不可能蒸發得一干二凈的，我還是沒弄明白是怎么回事。
然后這種現象出現了好多次，積水好像在跟我捉迷藏呢! 一會兒有，一會兒無，而且每次都那么神秘。
回家以后，我告訴了媽媽。媽媽讓我自己到電腦上尋找答案，查了百度后我才恍然大悟，原來是大名鼎鼎的海市蜃樓。為什么呢?原來我們在太湖的附近，而且溫度又很高，空氣密度不均勻，使光線發生折射，所以就出現了海市蜃樓。
優爸點評：小作者是一個富有細致觀察力和思考的小朋友，把生活中發生的事情，作為寫作的題材，真實生動。選材十分恰當，敘述自然，平實的語句將生活中的小發現娓娓道來。最巧妙之處就是文章開頭就埋下伏筆，拋出懸念，“這么熱的天，怎么會有積水呢?就算有積水也會被太陽曬干，更何況這幾天還沒下雨呢?”讓讀者也跟隨著小作者的筆調迅速進入思考，激起讀者強烈的興趣，很好地引起了讀者的共鳴。接下來層層伏筆，環環相扣，最終解開謎題。文章雖然簡短，但是卻十分精致簡煉，從細微之處講述生活中的科學道理，可讀性很強。優爸先給小作者點個贊，優爸希望下次再看到小作者文章時，小作者能在發揚優勢特點的前提下，再加入更豐富精彩的內容。
生活記事作文3
有的人，你見過一次后，估計這輩子再也見不到第二次了；有些事，你經歷過一次后，估計再也沒有第二次了。
一個月前，我去了學校一家餐館打工，店里有一個比我大兩歲的女的，她在前臺負責收銀。不久后，我才知道她也是這個學校的學生，而且她今年就要畢業走向工作崗位了。她已經在店里有兩年多了，想想吧，也挺厲害的。
店里的生意吧，比較冷清，也還算好吧，總比沒有客人強。就是每天下課后，去店里干干活。慢慢的，我發現那個女的就只在那下單，而且一天天的還都比我們悠閑，其它的什么事兒，都不去干，或許是因為她比我們干得都久吧，我也沒再想這事。
記得有一天，她突然就給我們說起這事來，她說去年店里大大小小的瑣事都是她一個人去做的，因為那會兒來店里打工的人比較少。今年我們來了，所以這些活就分給了我們干，每個人都有自己應該去做的事，這樣一來，想想也是啊。
估計是在這干活有點累吧，再加上每天還得送幾單外賣，得嘞，一周后的一個中午，我和另一個一起來的同學，我倆下課后沒有去店里，結果，十分鐘后，我們倆被解雇了。哎，知道了這個消息后，我這氣不打一處來，就是咽不下這口氣，你說說吧，好不容易利用閑暇時間打個工，到最后呢，累死累活的忙了一周多，結果就一次沒去，哎！
就在幾天前，我聽別人說，在店里打工的那個女的，已經工作了。
原來，你與別人不經意間的一次見面，或許是最后一次見面吧。經歷了這次打工后，我想，在我的人生中，不會再出現這種半途而廢的事情了吧。
生活記事作文4
這一次，我卻怎么也高興不起來。回首奶奶家的果園，不但沒有賣掉后的喜悅，心頭反而涌起一股酸澀，有些失落，又有些感傷。
一天中午我補完課回來，剛走進屋子，便聽到媽媽惋惜地說：你奶奶家的小果園賣掉了嘍，以后就是別人家的了。我聽完，愣了一下，半信半疑地問道：為什么要賣掉啊？真可惜。媽媽奇怪地看著我說：你自己之前不也一直嚷嚷著小果園太小了，還不如賣掉嗎？我啞口無言。的確，以前我與老家的哥哥妹妹們一起玩，總是嫌果園太小，奶奶想賣果園，我總是幫著喊，但如今，終于如我所愿，我卻高興不起來。
雖然我嫌果園小，但是里面卻有許多美好的回憶。記得有一年秋天，我在一次周末到奶奶家玩，順便和哥哥姐姐去小果園摘桃子。我們一行人興高采烈地前往果園。到了果園，姐姐剛打開門，我們便迫不及待地沖進去，抬眼望去，哇，桃子都已成熟了，粉嫩嫩的，我個頭矮，夠不到，哥哥熱了一下身，自信滿滿地說到：看我的。說罷，便蹭蹭蹭的幾下爬到了樹上，摘下了一個又大又紅的桃子給我，我手中握著桃子，狠狠地咬了一口，結果吃了一嘴毛，我忙一口吐掉，憤憤不平道：這桃子的毛怎么不能吃呢？哥哥賊溜溜的笑著：誰叫你那么嘴饞呢，怪我嘍！大家都哄笑著，搞得我都不好意思了，于是，便幫著姐姐撿桃子。
果園有著我美好的記憶，雖小，卻很美妙。我以前經常想果園這么小，還不如賣掉好呢，但看著果園的鑰匙落入別人手中，我卻高興不起來。
生活記事作文5
一天的時間總是過得很快，一天過去，大人們還有沒做完的工作，學生們都有做不完的功課。這些瑣碎的事總會被一些電話、郵件等打斷，而成就了我們現在的這種碎片化生活。
一想到碎片化，我就想起了我們家的那臺電腦——現在指不定在某個角落孤零零的和蜘蛛網為伴呢!以前，這臺電腦經常死機，運行的特別慢，但只要媽媽碎片化的整理一下，運行的速度就比原來快了不少。
既然，電腦可以通過碎片化的整理運速變快，那我們是不是也可以把碎片化的時間分類整理，然后利用這些碎片去做些有意義的事?比如等公交車的那十分鐘;排隊等待的那幾分鐘;甚至是等紅綠燈的那幾分鐘，如果利用起來，是不是可以做很多事?
再例如，我們可以利用早上去學校的那三十分鐘背英文單詞。假設每次都背三十個，一星期堅持下來就是一百五十個!這樣堅持一個學期，那我們的單詞量將會比原來多不知道多少倍。可見這些碎片化時間只要好好利用，能做的事情可不少。
在我的生活中，那些零零碎碎的時間，我會用來做衍紙。靈感源于生活，沒準什么時候靈感就來了。來我們家做客的時候，你會看到一個專門放我的作品的玻璃櫥窗，我有好多漂亮的作品都是靠這些零碎的時間做出來的。怎么樣?這些碎片化的時間還是很有用的吧!
荀子曾說過：“不積跬步，無以致千里;不積小流，無以成江海。”這些碎片時間的本身是零碎的，但是我們可以用我們的靈巧的雙手，把這些碎片一塊一塊地編織起來，讓它們綻放出屬于我們的絢麗多姿的夢!
生活記事作文6
課余時間只有短短的十分鐘，況且老師的課余補習、課外作業的安排、上廁所時要排長長的.隊伍占據了大半時間，有時甚至我明明剛聽著下課鈴響起，上課鈴聲就緊追其來！不得不說，高三的學習生活還真是蠻有壓力的。所以下課時間能否充分利用得好很大程度上影響你今天是否過得好！
我是個懶蟲。在課間休息時，身邊的同學都是在緊張地預習下一節課的課時內容，而我，因為靠窗坐的緣故，很習慣性地趴在窗臺上，去窺視窗外的一片綠意。
雨后的葉子猶顯翠綠，那一大片的綠更讓人心曠神怡，土壤沐浴后散發著獨特的幽香，伴著林子里傳來的靈動的鳥兒音，讓我壓抑在心頭上的煩惱一下子消散得不少，學校里西南的這一角還真是個好地方。然而再好的地方也會有那么一點兒瑕疵，那就是每到刮風打雷的日子，都會讓我驚到骨子里。為什么會這樣說？原因無它，就是離大自然近了點！似乎只要我慷慨地伸出臂膀，就能與雷公公來個親密的擁抱！同桌說我是閃到腦子了才會有這種想法，可是我還是挺喜歡這種天馬行空式的幻想的，起碼能讓我在如此壓抑的環境中活得快活點。
我的課余生活在你們看來也許單調得乏味，但比起身旁匍匐在書山腳下的同學們來說，我卻又慶幸能夠在窗簾掖起一腳時去窺視窗外的蓬勃的一片綠意。所以我還是幸運的，能有這么一個好地方讓我在課余間游覽。而這個獨特的課余生活，不得不說帶給我的是無盡的樂趣，而我似乎也學得越來越快活了！
生活記事作文7
從我記事開始，爸爸就一直在抽煙，每天我的爸爸雖然去樓道里抽煙，可是味道還是很大。不行，身為他的女兒，為了我們全家的身體健康，我要開啟“爸爸戒煙”的行動。
首先，我先去爸爸最容易抽煙的地方——樓道。我的想法果然沒錯，爸爸在鞋柜上藏了兩包煙，我立馬把這些煙放到一個小黑色的包里藏了起來。
下一站——衛生間。爸爸總是在上廁所的地方偷偷的抽煙，這已經被我發現好多次了。我在馬桶上面的架子上的墻上發現了一包煙。果然，姜還是老的辣，老爸還真是一個老姜啊！
最后一站，那就是爸爸媽媽的臥室。我的爸爸從來沒有在臥室里抽過煙，可是他肯定在臥室里藏過煙，因為爸爸以前和我說過，最危險的地方就是最安全的地方，所以我準備在這里開始尋找。
我東找找、西找找，東翻翻、西翻翻，就是沒有找到，奇怪了，到底老爸把煙藏到哪里了？突然，我靈光一閃，對了，門的后面還沒找呢！打開門后面哇，整整三包煙了呢！我拿著這些“戰利品”，放到了小黑包里。
這個時候，爸爸正好也回來了，他第一步就是跑向衛生間，看來又想去抽煙。剛進去幾秒，爸爸就立馬出來了，著急地問我：”潼潼，你有沒有動我的東西呀？”我搖了搖頭，說：“沒有，爸爸，我不會動您的東西的。”“好吧我先出去一趟。”說完，轉身就走。
“等一等，”我叫道：”爸爸，是我拿了你的煙。現在有多少人被吸煙失去生命的呀。所以為了咱們的健康，請別在吸煙了，爸爸。”
爸爸摸了摸我的頭說：”我的女兒長大了會疼爸爸了，我以后要一定努力控制自己”我和爸爸都笑了。
生活記事作文8
在生活中學會感謝
當我顫顫巍巍地將湯碗端到飯桌上時，媽媽微笑地說了一句“謝謝你”，我第一次感覺勞動的快樂，于是我變得勤勞。
當我用生疏的手法將衣服燙好時，放在爸爸的面前時，爸爸微笑著說了一句“謝謝你”，我第一次感到了成功的快慰，于是我變得自信。
當我把路中央散落的碎石搬走時，路人飽含贊許感激地目光，讓我感到助人的愉悅，于是我變得善良。
當我將沉重的作業，搬到老師的辦公桌上時，老師和藹地說了一句“謝謝你”，第一次讓我感到相處的喜悅，于是我變得開朗。
一個湯碗、一件衣服、一堆碎石、一摞作業，讓我換來了爸爸媽媽、路人、老師的感謝，讓我得到了勤勞、自信、善良和開朗。剎那間，突然領悟到，原來最該說“謝謝”的人，應該是我。
媽媽，您微笑地感激讓我勤勞，所以媽媽我感謝你。
爸爸，您包容地感激讓我自信，所以爸爸我感謝你。
路人，您慷慨地感激讓我善良，所以路人我感謝你。
老師，您慈愛地感激讓我開朗，所以老師我感謝你。
“謝謝你”貫穿我整個童年的成長，陪伴我度過一個個春夏秋冬，在感謝中成長的我充滿感激，而這感謝源于平凡感激，而這感激源于平凡的生活。
希望在今后的漫漫人生路上，感激能夠一如既往地支持著我，也希望它能夠支持著你，支持著他和她，支持著我們身邊的每一個人，愿這個世界充滿美好！
生活記事作文9
學校里的學習，是多姿多彩的。在教室，能隨時向老師提問;在寢室，能和同學一吐為快;在運動場上，能盡情揮灑汗水;在圖書館，能閱讀各式各樣的書籍，但疫情的突然襲擊，一種全新的、別樣的學習方式，融入了我們的生活。
“叮鈴鈴”新的一天，從按掉鬧鈴開始。當陽光透過窗，灑在屋子里，我早已興致勃勃地坐在電腦前，一如既往地登陸，然后瀏覽今天的任務。做完這些，就開始盯著聊天板，總是喜歡在老師發出會議號的第一時間搶著進入，這般特殊的“盯梢”，似乎已經成了我的習慣。
一樣的課堂，不一樣的課間。每一個60分鐘都由“45+15”組成，上課的45分鐘，人人都是一樣的，而課間的15分鐘，就看個人如何利用：好學的人會拿來學習，貪吃的人會拿來解饞，松懈的人會拿來游戲。而我，呵呵，還是想想你自己吧。
這樣整日宅在房中，盯著電腦的學習，讓我養成了“不到飯點不出房”的習慣。這個下午，外婆來訪，和媽媽聊了半邊天，突然來了一句：“奇呢?這兩天上課，他有出來過嗎?”
“有，吃飯的時候出來過。”這個笑話，雖叫人忍俊不禁，但仔細一品，卻是讓人心生慚愧。的確如此，這樣的學習除了盯著電腦，還是盯著電腦。難道就沒有其他事可以做嗎?有，當然有，只不過長時間依賴電腦學習，讓我們產生了一種錯覺：無論做什么，我們必須用到電腦。非也，非也，我們能做的事多了去了，遠眺窗外的景色也好，做做體育鍛煉也罷，總之別讓自己所有的精力都讓電腦給搶了去就好。“網絡是把雙刃劍”，我們要做的是用它去學習，而不是讓它令你墮落。
全新的學習，全新的生活，更需要一個全新的自我。
生活記事作文10
生活需要儀式感，倘若生活失去了儀式感，那生活便會變得蒼白單調，儀式感使單調的生活變得豐富多彩。
生日每個人都必定經歷過的，而從生日中便可體現出生活的儀式感，在我的十周歲生日時，我特地邀請在學校里要好的同學來參加生日聚會，聚會開始每個人都戴著顏色不一樣的帽子，為我唱著生日快樂，而當切蛋糕時點上十根蠟燭，關上所有的燈，當我許完愿望便吹掉所有蠟燭，燈才緩緩開啟。蛋糕上擺滿了各式各樣的水果，還有我的名字。同學們送我的禮物則是各式各樣，有的送的是無人機，有的則是送刻有我名字的鋼筆。這一刻儀式感給我是幸福快樂的，我收到了同學們給我滿滿的祝福，這也象征著我長大了，不再是個幼稚的小孩。有些儀式感是過于刻意準備的，就像這次生日party一樣，是為了我的生日而特意準備的，而我見過真正自然流露的儀式感。
我家隔壁住的是一位七十幾歲的阿婆，她的丈夫幾年前就去世了，而她的子女只有周末才回來陪她吃飯，平時她就是一個人獨居，她十分孤單。于是她就開始種花來消磨時間，阿婆種的花十分艷麗，樓道上到處可以聞到花香，她偶爾還會將那些盛開花扎成一束送給我媽媽，雖然我沒有親手收到花朵，但是我能感受到阿婆那股溫暖的善意。阿婆有時還會將花放在瓶子里，再放在飯桌上來裝飾，美化生活！每天清晨我都能聽見阿婆唱著歡快的歌，給花澆水，她給我是一種幸福快樂的感覺，對生活的熱愛之情！而這不就是生活中的儀式感嗎？阿婆將儀式感真正的融入了自己的生活中，也讓我知道儀式感也許并不單單是自己的，也可能是相互傳遞的，那是一種溫暖人心的善舉。
生活記事作文11
去年暑假里的一天，我和爸爸媽媽到姥姥家玩，那次鄉下之行非常令我高興。
那天，雨過天晴，河水漲滿，我和哥哥一起去捉魚。到了地方，我們先把水桶灌滿水，留作盛放捉住的魚。然后，我們準備徒手抓魚。等到魚兒從身邊經過，就眼疾手快地去抓。突然，我看見一條魚從腳邊游過，我心里一陣激動，急忙一撲，水花頓時四濺，我的眼睛也模糊了，我本以為已經捉到了。可是我一看，兩手空空，原來什么也沒捉住。哥哥見到我的狼狽相，哈哈大笑起來。我說：“你別笑，要不然你來捉。”哥哥頓時停住了笑，認真地說：“我捉就我捉，可是我們要配合好。”我痛快地答應了。
哥哥給我說了他的捉魚計劃，接著就實施了。我們先把魚餌一粒粒放在小河里的石頭下，然后靜靜地等著。突然，有許多小魚都游了過來。哥哥說：“我們分開，一個從左邊堵，一個從右邊堵，慢慢靠近，讓魚無路可逃。”我們各用一塊和小河一樣寬的木板，慢慢向前推進，有幾條魚都被堵進了狹小的區域內。我剛捉到魚的時候，感覺魚的身子滑溜溜的，魚的尾巴正好打在哥哥的臉上，我怕它溜之大吉，連忙把它放進水桶里。我們按照這個方法一共捉了十幾條魚，真可謂滿載而歸。那天中午，是我吃過的最好吃的烤魚飯，因為是用自己的勞動換來的果實，格外香甜。
我喜歡鄉村的生活，更喜歡那條小河。
生活記事作文12
我曾喜歡看書與刷題，就低頭做自己的事，很枯燥，也很無趣。
直到某天，我在課件看余華的《活著》，語文老師把我的書收走了，“開學時就說過了課間不可以看書哦!考到年級前五十再把書拿回去。”那天以后，我的愛好只剩下刷題。
日復一日，我開始覺得自己很無趣，自己的成績提了不少，但知識儲備與做閱讀寫作文時的情感拿捏程度在下降，甚至可以說，我在“生銹”。
而有一天，我在老師整理的常規素材中又讀到這首詩——“我忽然明白，那正是我此刻的心境，仿佛只要我一伸手，就能永遠將它捕獲”。
樹林，陽光，樹葉，小鹿，多么清新美好的意象呀!我抬頭，拉開窗簾，落日的余暉細而密地灑進我的房間，我窗前的櫻樹剛結櫻桃，還是如初夏新生的葉子一般綠。那光透過樹叢，葉子繁茂的地方陽光可以透過少許，多數地方透過墨綠色。而葉子稀疏的地方，光透過葉子邊緣，透過每根葉脈去給人類帶以光芒。
我曾忽略了這么久的、簡單的窗前竟是這么美，那時吹過一陣若有若無的風，涼涼的，是初夏。
我不想刷題了，我忽然想出門走走。
我踏在小區的石磚路，木板橋上，有小片的林子，一地的葉，沒有小鹿，但有不怕人的、肥嘟嘟的松鼠。抬起頭，陽光很舒服，來自自然的、恰到好處的舒服。
這樣的黃昏，這樣的自然，我有好多好多想說的話，告訴草叢，告訴櫻桃樹，告訴松鼠。
我想，逃離喧囂，去自然里走一走。去哪里并不重要，逃開題海，逃開成績。心中無掛礙的，去融入自然，去用如詩的自然開啟新生活。
生活記事作文13
盼望著， 盼望著，終于放暑假了。
我非常高興，那是因為我可以痛痛快快地玩了。可是 ，媽媽嚴肅的說：“不行，要每天做一定的作業。”媽媽規定我每天必須完成暑假作業本上一定量的作業。另外，還必須完成2課時的寫字和 一課時的奧數作業。
早上，我從不睡懶覺。起床后，吃好早餐。若時間不到8點，我就必須先做一點作業，這是媽媽要求的，我可不是很愿意。8點鐘，我急匆匆地去琴行學古箏。教琴的老師可嚴格了，教一句就要我 背出來。9點左右，媽媽來接我了。我最想的是每天一回到家就可以吃一只棒冰。別以為我就可以玩了，媽媽讓我休息一會兒，就必須“開工”做作業。我想，如果不用做作業那該多好啊，我就可以痛快 地玩了。可是，不能！媽媽就像管工一樣管著我。她像孫悟空，我一開小差，她就知道。
中午開飯時，我總是慢一拍。爸爸媽媽已經在吃了，可我還在趁機玩。爸爸像法官一樣說：“我規定，過了12點再不來吃飯，就沒得吃！”我很害怕，急忙跑到廚房洗手盛飯。
午飯后，媽媽規定休息一會兒還是得做作業。要么午睡，否則馬上“開工”。若規定的作業完成了，就可以和殷飛揚等幾位朋友玩了。可是，我總是拖拖拉拉，忙里偷閑地要玩。可是，媽媽總是 不讓我痛快地玩。
到了傍晚，若是作業沒有完成，一樣的規定在催著我。唉，真不好受！
生活記事作文14
今年我過了一個既開心又有意義的暑假。暑假生活豐富多彩。我是這樣過的：
剛放假那幾天，為了放松，媽媽讓我盡情的玩兒了幾天。由于舞蹈和電子琴都需要考級七月份一直加課準備考級。在這期間我看了4本書分別是：少年版《西游記》，《安徒生童話》，《一年級的小 豌豆》和《小朵朵和大魔法師》，雖然有的書不帶拼音看起來有幾分吃力。但是當你真正看進去的時候也就覺得沒什么了，而且看書還能自己學到很多字，內容還很有意思。我真正體會到了看書的樂趣 。今后我還會繼續看書的。媽媽給我買了很多書，我會一點點把書架上的書都看一遍。
八月份媽媽帶我去了河南焦作的云臺山和青天河，那里的風景真是太美了，我無法用語言去形容。山水相間，暴布很多象水簾一樣，一切都象是在云間在畫里。我想如果以后我看的書多了學的詞語 多了一定能描繪的很美麗的。我還跟爺爺奶奶去了上海大伯家。上海這座城市與河南可大不一樣，高樓大廈可多了，一看就是大城市，東方明珠，外灘我都去了媽媽說我3歲時去過一次，但那時太小沒有 什么記憶了。我還去了古城蘇州。每個城市都有不同的風格，媽媽說以后每年都帶我出去玩。我真是太高興了。
從這些地方回來我把語文書大致預習了一遍。背了古詩和部分三字經。這個暑假我過的真愉快。
生活記事作文15
如果，歲月是一片藍天，六年的時光就是天邊的彩霞，稍縱即逝；如果，歲月是一場歡聚，六年的時光就是離別的巧克力，澀中生甜。如今，它在歡聲笑語中，穿過的記憶的銀河，令我無法忘卻有笑有淚的小學生活。
茫然回首，千般思潮拍打著心坎，萬種情結糾結在腦中，往事如同一幅流光溢彩的畫頁，一闋滲透情誼的詩詞，不曾忘卻，在課堂上各抒己見的陳詞，在學習上字句斟酌；不曾忘卻，在操場上歡快的打鬧與嬉戲，在上下課鈴之間跳躍的身影。如同一本日記，它見證著我們的童稚、天真與歡樂。
忘不了，那絢麗多姿的學習生活。老師的教誨成了我們向上的階梯。在課堂上，老師毫無保留地授予我們知識，向我們不厭其煩地解釋重點與難點之間纏繞的奧妙。老師蠟黃的臉上欣慰的笑容是我們最好的獎勵。我們不忘老師的悉心教導，為同一個目標而努力。我們愛“不恥下問”，愛堅持自己的立場，常常為一個論點的正誤駁得面紅耳赤，我愛這個活躍的班級，學習氣氛總是溫馨、和睦。
忘不了，那五彩繽紛的課外活動。已經忘卻，在什么時候，我們不再打鬧，開始并肩牽手向前。我們在同一個環境下成長。運動會上，“巾幗”不讓“須眉”，如展翅的雛鷹在藍天飛翔，雙方憋紅了臉；在初春的登山探險中，伙伴們手拉著手，變成崎嶇的山路上一座團結堅固的彩橋……也許，那一張張熟悉的笑臉會被我淡忘，我卻無法忘記那一段有笑有淚，歡樂憂傷的日子。
六年歲月如清風，匆匆與我擦肩而過。在這六年里，我經歷了很多，也懂得了很多。同學錄與畢業照散亂地攤在桌上，我清楚，不久，我將與朝夕相處了六年的同學勞燕紛飛，“難忘”是最好的見證，我將把它們永遠珍藏于心底！
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