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【推薦】關于戰(zhàn)爭的作文

　　在學習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的關于戰(zhàn)爭的作文，歡迎閱讀與收藏。

【推薦】關于戰(zhàn)爭的作文

關于戰(zhàn)爭的作文1

　　戰(zhàn)爭啊！什么時候才能停止？什么時候才能還人們一個蔚藍的天空？什么時候才能給人們一個幸福的家園？

　　七十一年前，日本侵略中國。那年的八月二十八日日本前后兩次轟炸上海火車南站，死死傷傷有七百多人。一個幸存的嬰兒在號啕大哭，他不知道媽媽躺著地上已死去，也不知道自己的命運怎樣，他只知道爬到媽媽的身邊看著媽媽，以為她睡著了。

　　這一幕幕場景令人慘不忍睹。

　　抗日戰(zhàn)爭勝利六十三后的今天，但在遙遠的伊拉克、阿富汗等國正在重演我國六十三年前的悲劇。你們難道看不到這民不了生、尸橫遍野的慘狀嗎？難道你們聽不到孩子們撕心裂肺的哭聲嗎？難道你們對戰(zhàn)爭帶來的災難熟視無睹？可恨的美國人，你們嘴上說要維護和平、維護人權等，背地卻做著名不副實的事情來。

　　侵略者們請你們尊重人的生命，你們沒有權力去剝奪人的生命，我呼吁和平，我相信和平之花一定會盛開的。

關于戰(zhàn)爭的作文2

　　戰(zhàn)爭帶給人們的是殘酷。在戰(zhàn)爭的歷史中，有一個小小的片段，講述了一個戰(zhàn)爭中的故事。

　　1937年8月28日，有一個可憐的孩子坐在一片被炮火轟炸的廢墟前”哇哇“大哭著。這個孩子是不幸的，他的父母已被戰(zhàn)火帶到了遙遠的天國。而他又是幸運的，他沒有被敵人罪惡的子彈擊中，當邪惡的子彈呼嘯著從天而降時，孩子的父親用生命為孩子支起了一把保護傘，父母走了，留下幼小孤獨的孩子在血淋淋的廢墟前哭泣。天上烏云密布，孩子的沉悶的哭聲是對戰(zhàn)爭的譴責。

　　今天，當和暖的陽光普照大地時，我們用心祈禱那個血腥的場面永不再現。我們呼吁和平，祝愿世界上所有的人都可以在春風里淋浴陽光與溫暖。

關于戰(zhàn)爭的作文3

　　”好啊，你居然敢拿我的東西，看我不打你！“說著，周楊揪起鄭晗森的耳朵就打起來了。這是怎么了，說起來你不信，這場”戰(zhàn)爭“是由一個小方塊引發(fā)的……

　　數學課上，金老師讓我們用發(fā)下來的小正方體拼圖形，小方塊不夠的時候同桌拼一拼。我拼得正在興頭上，同桌鄭晗森說：”要不我們用更多的小正方形來拼吧。“于是，他把我的小方塊和他的小方塊合在一起，然后看見周楊的，他就躡手躡腳地從周楊那里拿了的一個方塊出來。過了一會兒，周楊回過神來，發(fā)現少了一個小方塊，只見他大喝一聲：”誰拿了我的小方塊？！“鄭晗森嚇了一大跳，趕緊把小方塊放了回去，可周楊還是不依不饒，于是，就變有了開頭那一幕。

　　小朋友們，現在知道戰(zhàn)爭是這么發(fā)生的了嗎？也許有時候，理由就是那么簡單。

關于戰(zhàn)爭的作文4

　　人們?yōu)楹我獞?zhàn)爭？戰(zhàn)爭有什么意義嗎，自私的人們就為了一點小小的利益，而被迫這些無辜的孩子們去上戰(zhàn)場，我們?yōu)楹我獞?zhàn)爭，難道就真的不可以和平共處嗎？

　　有些國家，他們打著保衛(wèi)和平的名義來發(fā)起戰(zhàn)爭，他們讓一群還不知道戰(zhàn)爭是什么的孩子，背著彈夾，走向戰(zhàn)場，他們不知道會殺死誰，也不知道會被誰殺死。他們在這些天真可愛的孩子心里，中下罪惡的種子，難道這就是他們所要的和平嗎。

　　戰(zhàn)爭有什么好的，難道看著世界上的人一個個死去就是和平的嗎，請不要戰(zhàn)爭了，讓世界太平吧，不要再將孩子們那純潔的心靈被污染了，救救孩子們吧，讓和平在21世紀創(chuàng)下紀錄吧！

關于戰(zhàn)爭的作文5

　　一個穿著長袍的小女孩在路上奔跑著，她的臉上掛滿了恐懼和悲傷。在她的身后，一股股濃煙升起，人們紛紛跑向自己的家園，為的是保住親人的生命。

　　這場戰(zhàn)爭發(fā)生在伊拉克。當時，他們全家正在吃早餐。突然，一陣爆炸聲想起，“不好，有敵人！”爸爸說道。說完，他們全家把碗筷一丟，沖進了逃難的人群中。跑著跑著，女孩和父母走散了。她本想找一個地方休息一下，可就在這時，一顆從空中落下，落到了一間房子里。頓時，房子里竄起了熊熊烈火，冒出來滾滾濃煙。女孩被嚇壞了，立馬向前跑去。

　　不知跑了多久，她跑到了一個荒無人煙的地方。這時她驚奇的發(fā)現：自己的父母也在那里。爸爸，她高興的喊道。誰知，就在這時，一顆在她的父母身旁炸響了，她的父母就這樣離開了人世。

　　人類發(fā)動戰(zhàn)爭，只會帶來災難。所以，我們要維護和平，制止戰(zhàn)爭，讓和平之神永駐人間。

關于戰(zhàn)爭的作文6

　　今天，我看到了一張在戰(zhàn)爭中拍下的照片，照片里有一個小女孩，她的臉黑黑的，都是灰塵，頭發(fā)亂七八糟，本來是白色的裙子，也被濃煙熏黑了。她的臉上充滿了恐懼，邊哭邊跑，似乎在尋找家人，她好像在呼喊：“媽媽，您在哪里呀！”可是，這有什么用呢？她的父母也許在戰(zhàn)爭中已經死去，也有可能被人群擠到別的地方了，在那里焦急地呼喚著自己的孩子。這個小女孩的身后還有許多逃難的人，罪惡的子彈在人們的身邊屢屢炸響。唉，戰(zhàn)火中的人們好可憐啊！

　　這個小女孩的命運我想也許只能活幾天了，但也有可能被好心人收留了。我多么希望這個小女孩能夠健康地活下來，能穿上新衣服，吃飽飯。

　　我相信，戰(zhàn)爭會被我們永遠地淡忘，和平則會永駐人間，讓我們一起呼喚和平，敲響和平之鐘！讓地球的每一個角落都充滿陽光與和平！

關于戰(zhàn)爭的作文7

　　這是一幕真實的畫面。

　　在一片廢墟中，周圍還彌漫著戰(zhàn)爭過后留下的氣息。一個男孩在這一片廢墟中哭喊。他衣衫襤褸，胳膊和腿都露在外面。他竭力得哭著喊著，卻無人回應。他還沒來得及享受父母給他的愛，還沒來得及享受童年給他的快樂，還沒來得及享受世界給他的美好，就已經失去父母，不復有家。

　　我不明白，為什么不讓世界一開始就那么和平？為什么要讓與我們在同一片藍天下長大的孩子，又如此大的差別？為什么我們不能一起歡笑，不能一起學習？這一切的一切，都是因為這無情的戰(zhàn)爭，殘忍的戰(zhàn)爭，可惡的戰(zhàn)爭，久久不能平息的戰(zhàn)爭！就是因為有了它，多少英雄，多少無辜的.老百姓死于彈下！我們現在的安寧，不是一份投降書換來的，而是這千千萬萬的英雄和老百姓用自己的生命和鮮血換來的！

關于戰(zhàn)爭的作文8

　　現在已經是二十一世紀了，全世界都在呼吁和平，但在非洲的一些國家依然戰(zhàn)亂不止。伊拉克等國家每年都要打仗、爭地盤。但他們沒有想過自己國家的人民在過著多么凄慘的生活。他們的眼里充滿了恐懼、慌張，不能一如既往地耕作，這都是戰(zhàn)爭的結果。

　　人們只知道武力能解決任何問題，這是不對的，這要付出很大的代價。所以我覺得采取和平共處的方式會更好，這樣既能達到愿望，還能使兩國的友誼更加真摯，一舉兩得。所以和平相處才是正確的方法。

　　當兩個國家發(fā)生戰(zhàn)爭的時候，真正不幸的是那些無辜的人們和孩子，也許孩子們正在教室里朗朗誦讀，也許孩子們正在操場上盡情地嬉戲，也許大人們正在田里辛勤耕作，也許…但戰(zhàn)爭使他們不能夠正常的生活，而要參軍打仗，這一去生死未卜，也許戰(zhàn)死沙場，也許凱旋歸來，這是人類所不愿意看到的，所以我渴望和平。

關于戰(zhàn)爭的作文9

　　二戰(zhàn)前夕，人們四處逃亡。酪逃到哪里去了？到處都是煙，到處都是戰(zhàn)爭。

　　我是這個國家的戰(zhàn)士。我不像別人一樣逃避，因為我知道，無論我逃到哪里，都沒有用。我只能靜靜地等待明天的陽光照耀大地，讓戰(zhàn)爭開始。

　　太陽從地平線上逐漸升起。

　　逐漸上升，漸漸地。

　　這時，戰(zhàn)爭開始了。爆發(fā)了。

　　震耳欲聾的巨響，白色的閃電劃破了寧靜的天空。悲傷的哭聲像刀子和針一樣扎進人們的耳朵。鮮紅的血液不斷灑向天空。熊熊大火摧毀了古樹。

　　為了國家，為了和平。我舉劍殺過去，無數子彈射向我。我依次靈活躲閃。

　　突然，其他國家的戰(zhàn)士沖了上來。

　　利劍無情地刺向我，卻沒有一把刺向我，其他國家的勇士換了武器。

　　一支長箭射向我，我還沒緩過來，但是長箭已經射到我胸口了，然后我就再也沒有醒過來。

關于戰(zhàn)爭的作文10

　　《戰(zhàn)爭與和平》是一篇偉大的小說，全書與拿破侖事跡為線索，包括俄奧聯(lián)軍與法寫在奧期特利茨的會戰(zhàn)，法國侵略俄國，莫斯科大火，拿破侖軍隊首次潰退等。

　　這是一部人民戰(zhàn)爭的史詩，在俄國即將淪陷時，許多下層官兵團結起來，奮勇殺敵，但因實力上的懸殊，一直沒有結果，但俄國人沒有灰心，老百姓們起來保衛(wèi)國家，在俄軍統(tǒng)帥庫圖佐夫的帶領下，出人意料的擊潰了拿破侖軍隊，結束了這場驚天動地地戰(zhàn)爭。

　　雖然俄國的上級政府腐敗不堪，但也有許多愛國的青年，譬如彼埃爾，他曾經想過安逸的生活，巨大的財富，高官厚祿……比起那個多東西來，都是微不足道的。那么“那個東西”到底是什么呢？我想，應該是民族、國家的利益吧！

　　這本書歌頌了俄國人民團結抗敵的精神和打敗拿破侖軍隊的偉大勝利，體現了俄國人民趕走法軍的必勝決心，贊揚了那些浴血奮戰(zhàn)、保家衛(wèi)國的戰(zhàn)士，也反映俄國未來的前途和人民的團結。

關于戰(zhàn)爭的作文11

　　在語文書上，一張舊照片讓我十分傷心。那是在1937年8月28日，日本侵略軍轟炸時被記者拍下來的。

　　照片上有一個小孩子，孩子傷心的用臟臟的小手捂著臉，大哭起來，他是多么恐慌，那么無助。他身邊繁華的城市一下子成了廢墟。一架架戰(zhàn)斗機從孩子頭上飛過，扔下了無數個炸彈，把火車炸得“體無完膚”。天橋搖搖晃晃，鐵路歪歪扭扭……，到處都是尸體！他父母、姐妹、兄弟一下子就不見了，被壓在了廢墟下，他把頭仰起，大聲叫到“爸爸……媽媽……你們……在哪……呀！媽媽……別扔下我！”我的心也隨著哭聲慢慢下沉沉，下沉……

　　我想對日本人說：“你們也有父母，也是骨肉組成的，請不要再讓父母失去孩子，孩子失去父母！讓他們的明天更加美好吧！”

關于戰(zhàn)爭的作文12

　　有一天，我看見了一張舊照片，這張照片感動了我的心靈。

　　這是中國記者在1937年8月28日拍下侵華的日軍轟炸上海火車站時的照片。日軍開著飛機轟炸炮像雨點落了下來，把繁華的火車站炸成了一片廢墟。人們尸體橫飛、血流成河，慘不忍睹。

　　看一個瘦骨嶙峋的小男孩坐在廢墟上嚎啕大哭：媽我要回家。“他的爸爸媽媽呢？也許是死在日軍的炸彈下吧。那他的家呢？也許是被炸彈炸垮了，他現在是個孤兒。他的命運會怎么樣呢？也許會被炸彈炸死，也許會沿街乞討，也許會被好心人給抱走。日軍炸毀了他們的家園，人們都無家可歸流離失所，這就是戰(zhàn)爭的罪惡，這張照片鐵證如山，不容狡賴，我盼望不在發(fā)生戰(zhàn)爭，讓和平之花開滿全世界！

關于戰(zhàn)爭的作文13

　　有一場戰(zhàn)爭發(fā)生在1937年8月28日。人們不知道這場戰(zhàn)爭竟悄悄地來臨。

　　這個車站全是廢墟，上面的橋都塌下來。

　　咦?那里坐著一個小孩，他的爸爸媽媽去哪了?他的爸爸媽媽跑了過來，抱起小孩，剛跑了一步，有一塊鋼板忽然掉了下來，他的爸爸保護著母子倆，他的媽媽把孩子推開，因為鋼板太重了。小男孩的爸爸媽媽停止了呼吸。

　　那個小孩一直在那里哭，似乎在期盼他的父母沒事。

　　記者發(fā)現了這個小男孩，拍下了這張照片，記者看見這個慘不忍睹的情景，想把這個小男孩撫養(yǎng)長大，可是因為戰(zhàn)爭，所以不能把小男孩撫養(yǎng)長大，只好難過地走了。

　　剛好有一位好心的阿姨路過，看見這個小男孩在那里哭，阿姨覺得小男孩無人照顧他，就把小男孩撫養(yǎng)長大。

　　后來，小男孩長大了，考上了大學，然后，小男孩當上了博士。

　　我想呼吁：人們不要讓這樣的悲劇再次發(fā)生，我們要和平，不要戰(zhàn)爭。

關于戰(zhàn)爭的作文14

　　叮叮鈴鈴，叮鈴鈴。

　　“上課啦！上課啦！”正在談天的同學安靜下來，互相打鬧的同學也停了下來并迅速回到座位上，做好課前準備。

　　這時，語文老師大步走進教室，清了清嗓子，開始講課：“今天我們開一個小小辯論會。”說著，在黑板上寫下了辯論的題目：小學生結伴出門旅游行不行？

　　剛寫完，顧揚揚同學就“刷”地舉起手：“我認為小學生不能結伴出門旅游。因為社會上有許多壞人，我們年紀小，很容易受騙。”這時，正方的朱君君同學反駁道：“我不同意顧揚揚的看法。小學生結伴出門旅游不僅可以學習獨立，還能鍛煉我們的團結精神，這樣不好嗎？”“可怎樣解決安全問題呢？”反方的一位同學立刻提出。我說：“我們可以到治安好一點的地方去啊！”還沒說完，反方就提出異議：“治安的地方就沒有壞人嗎？”“這”我們爭論了很久，勝負難分。

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴伴隨著下課鈴，激烈的“戰(zhàn)爭”終于結束了。