讀書節活動總結
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編幫大家整理的讀書節活動總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書節活動總結1
x月23日是世界讀書日，為了讓孩子們感受并喜歡閱讀，激發他們讀書的興趣，從小養成良好的閱讀習慣。我們大班組于x月10日——x月23日開展“書香伴我成長”系列主題活動。我們班借此活動，進一步了激發孩子們的閱讀興趣，在感受讀書的樂趣同時，也進一步地提高自主閱讀愿望。
通過此階段開展的一系列的活動后，不僅讓孩子們體驗到了與同伴、父母一起制作與分享閱讀的快樂，同時也把愛書、護書的良好習慣給予了孩子們。
家長們在本次活動中給予我們大力的支持及理解，從制作自制圖書的成果來看，就可以看出家長們非常地用心，所以本次活動從整體上說還是很成功的。活動開放日當天家長和孩子共同完成的`“小書簽”也非常的有創意，在我們將它們統一掛在樹枝上后，場景還是很有意境啊！
讀書習慣的養成將陪伴孩子們一生，我們希望過通過這一系列的讀書活動，讓孩子們真正地愛上閱讀，讓讀書逐步成為幼兒的一種習慣，讓書籍成為孩子們的好朋友。
是書，點亮了我們的童年，我們的人生！愿"書香"充溢著您的家庭！
開展這次“世界讀書日”活動，主題鮮明、內容豐富，貼近幼兒，拉近生活，讓孩子們樂于參與，達到預期目的，取得了較好的效果。
讀書節活動總結2
為了豐富學生生活，提高學生寫作能力、文學鑒賞能力，培養學生閱讀的好習慣。我校利用暑期深入開展中學生“讀好書、做文明學生”為主題的讀書節活動。
1、指導全體學生積極參與全國“閱讀”杯“我的成長充滿陽光”讀書征文活動。根據活動的具體要求和規定，人人撰寫讀書體會。
2、組織全體教師以及學生積極參加“我愛圖書館、我愛閱讀”網上主題征文活動。根據網上活動的具體要求和規定，上網閱讀書籍，并在網上撰寫讀書體會。
3、開展以革命傳統教育為主要內容的“紅色的豐碑”參觀尋訪活動，發動學生參觀烈士陵園、觀看革命烈士網站，參加“龍華魂”上海市中學生征文活動；結合紀念魯迅先生逝世七十周年系列活動，開展“我讀魯迅”征文比賽，弘揚魯迅精神，激發廣大學生的`愛國主義情感。
4、結合“誠信、感恩、文明”主題教育和“知榮辱、講文明、迎世博”——百萬中學生學禮儀活動，組織學生積極參加“新童謠伴我們成長”原創活動。
本次讀書活動的特點是參與的學生廣，師生參與熱情高。參與征文的學生幾乎達到100%，另外有大約50%的教師也積極參與了讀書活動；
二是學生寫作質量高。很多學生的文章經過語文老師幾次修改后打印成稿。
三是本次讀書活動內容豐富，師生選擇的范圍廣。因此本次讀書活動很有意義，很有收獲！
讀書節活動總結3
為進一步推動我校教育工作，激發學生讀書熱情，增長知識，活躍校園文化，營造校園的書香氛圍。本學期，我校開展了為期一個月的“好書伴我成長，開啟智慧人生”的讀書節活動。讀書節期間，各班創造性地開展讀書活動，親近書本，喜愛讀書，學會讀書，逐漸養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。通過讀書節活動的開展，進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，有力地促進了星級班集體的建設，營造了書香校園，達到了活動的目的。
現總結如下：
一、深入宣傳，營造讀書學習的良好氛圍。
學校舉行了隆重的啟動儀式，隨后各班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言、名人名言，多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義，通過宣傳營造文化氛圍，提高學生的認識，為落實讀書節方案的'各項活動奠定了基礎。
二、落實責任，確保讀書節活動的順利開展。
為確保“讀書節”活動有效、有序地開展，根據活動方案，落實責任。各班主任結合本班特色，制定了任務明確，便于操作的活動計劃，形成有計劃、有部署的讀書活動，確保了讀書節活動的順利實施。
三、豐富多彩的特色活動，促進學生讀書樂趣。
在讀書節活動中，著眼于提高教育質量和促進學生的全面發展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。
（一）豐富了班級“圖書角”。各班成立了班級圖書管理小組，開展借閱管理活動，舉行了好書交換活動，同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。
（二）召開主題班會，不斷把讀書活動推向深入。按照活動方案分別召開了動員會、讀書經驗交流會、讀書沙龍、古詩詞誦讀、讀書節活動總結會等系列主題班會。在活動中，大家談到了自己閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時間有序讀書。通過交流，同學們互取所長，學到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動
的自覺形成。
（三）舉辦了一次好書推薦活動。
以班級為單位，發動每位學生開展“推薦一本好書”活動，有條件的可以將推薦的好書捐贈到班級圖書角中，并借助此活動，豐富班級圖書角。形成了“好書都來讀，我來讀好書”的讀書氛圍。
（四）開展了“讀書手抄報”評比活動
三年級以上學生每人出一份以讀書為主題的手抄報（介紹讀書格言、摘抄名篇名段、抒發讀書感受等），此項活動大大激發了學生讀書的興趣，不少學生創作的手抄報圖文并茂，內容豐富，獲獎人數近二十人。
（五）舉行了自制書簽展覽活動
學生制作的書簽設計新穎，富有創意，裝幀精美，并配以意蘊深遠的求知名言或座右銘，融趣味性、教育性、實用性于一體。
（六）開展了“好書伴我成長，開啟智慧人生”詩配畫評比活動。
此項活動的開展有效的提高了同學們的古詩文素養水平。
（七）舉行了讀書演講比賽活動
此項活動的開展既促進了學生讀書的熱情，又提高了學生演講比賽的水平。 （ 八）舉辦了一次讀書征文活動。
以“好書伴我成長”為主題，回顧讀書對自己成長的影響，同學們的習作主題鮮明，語言流暢，富有真實情感。
（九）開展美文大家讀，讀書筆記評比活動。學生不僅讀，還把自己的收獲記下來。如好詞、佳句、精彩片段、讀書感受、心得體會等等。
（十） 評比“書香班級”，為樹立榜樣，激發人人參與的積極性。
四、活動效果與改進之處
1、初步培養了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養。通過讀書節活動，使每個學生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養的人。
2、通過開展讀書節活動，班級的文化氛圍更加濃厚。教室里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀律好轉了，課間學生有事可做了，同學們能靜心學習，小主人意識增強了，日常行為習慣也規范了。
“讀書節”活動雖已結束，但活動的開展，將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要進一步深入開展讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚，在全校形成人人讀書的良好風氣。
與書相伴的人生，一定有質量，有生機；書香飄溢的校園，一定有內涵，有發展。
讀書節活動總結4
高爾基說過：“書是人類進步的階梯。”好書，像長者，諄諄教導；似導師，循循善誘；如朋友，心心相印。積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。”為進一步推動我校教育工作，激發學生讀書熱情，增長知識，活躍校園文化，樹立正氣，營造清風屢屢滿校園的書香氛圍。本學期，我校開展了為期兩個星期的讀書節活動。讀書節期間，各班創造性地開展讀書活動，親近書本，喜愛讀書，學會讀書，逐漸養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。通過讀書節活動的開展，進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，有力地促進了和諧班集體的建設，營造了書香校園，達到了活動的目的。
一、加強宣傳，營造書香氛圍
德育制定了詳實可行的讀書節活動計劃。按照活動計劃，全體師生迅速在全校開展了讀書節活動的動員工作。5月初，“ 讓讀書成為習慣”讀書節正式啟動，隨后各班積極行動起來，通過出主題黑板報、制作手抄小報、張貼標語口號等形式加強宣傳，目的是讓學生在外界環境的刺激和熏陶下，對讀書的興趣有所提高，在思想上也能充分的認識讀書的重要性，為后面活動的開展鋪好路。通過前期強勢宣傳和營造讀書氛圍，提高了廣大師生的思想認識，為深入落實讀書節計劃的各項活動奠定了堅實的基礎。
二、落實責任，確保活動開展
為確保讀書節活動有效、規范、深入、有序地開展，我校專門成立了領導小組，構建了以德育處、班主任、語文教師協同開展活動的工作網絡，根據活動計劃，層層落實責任、分解任務，確保了讀書節活動的順利實施。
三、特色活動，凸顯豐富多彩
學校在讀書節活動中，著眼于提高教育質量和促進學生的全面發展，以形成“人人好讀書，人人讀好書”的終身學習的目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。
（一）班級圖書角建設
讀書節活動序幕拉開以后，各個班級迅速展開圖書捐贈活動，同學們紛紛把自己收藏的圖書帶到學校來，充實班級圖書角。“眾人拾柴火焰高”，同學們都懷著“好書共分享”的心態捐出自己的圖書。班級之中舉行了好書交換活動，同學們暢游書海，校園里洋溢著濃濃的讀書氣氛。
（二）開展了“學生共讀兩本書”活動
針對每個年級不同的年齡特征，教師選取兩本“新課標指定系列閱讀圖書”推薦給學生，一本學生自讀，一本和家長共同閱讀，交流討論讀書心得。
（三）開展了“讀書手抄報”評比活動
五年級以上學生每人出一份以讀書為主題的手抄報（介紹讀書格言、摘抄名篇名段、抒發讀書感受等），然后選出五份參加學校評比。此項活動大大激發了學生讀書的興趣，不少學生創作的手抄報圖文并茂，內容豐富，獲獎人數近百人。
（四）舉行了“自制書簽”評比活動
一、二年級學生制作的書簽設計新穎，富有創意，裝幀精美，并配以意蘊深遠的`求知名言或座右銘，融趣味性、教育性、實用性于一體。
（五）舉行了”好書推薦卡”評比活動
三、四年級學生設計的好書推薦卡，設計美觀、大方，圖文并茂，意蘊深遠。
（ 六）開展了“經典誦讀”比賽活動
此項活動的開展有效的提高了同學們的整體朗讀水平。
（七）舉行了“故事大王”比賽活動
此項活動的開展既促進了學生讀書的熱情，又提高了學生演講比賽的水平。
（ 八）舉辦了”讀書心得”征文活動。
同學們的習作主題鮮明，語言流暢，富有真實情感。
（九）開展了以讀書為主題的黑板報評比活動
各班的黑板報主題突出，圖文并茂，字跡清楚。插圖和標題與內容和板報的主題思想一致，具有一定的宣傳作用。
四、活動效果
1、初步培養了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養。一個人的閱讀史就是他的精神發育史。如果一個孩子熱愛讀書，那么他會從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。通過讀書節活動，使每個學生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養的人。“不待人教，自能讀書”、“腹有詩書氣自華”、“知書達禮”。
2、促進了校園文化建設和校風、學風的進一步轉變。通過開展讀書節活動，學校的文化氛圍更加濃厚。校園里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀律好轉了，孩子們能靜心學習了，小主人意識增強了，日常行為習慣也規范了。
五、改進之處
1、班級、班主任對“讀書節”各項活動的落實力度差異較大。要進一步提高班主任及學生對活動的認識。
2、班級創新性活動還需進一步探討如何設計、開展，以便能更好地引導和豐富學生的學習生活。
首屆書香校園讀書節活動雖已結束，但讀書節活動的開展，將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個師生繼續投入極大地熱情。今后，我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。與大師對話，與高尚為伍；與經典為友，與博覽同行；開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂。讓我們在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德，做一個有利于社會、國家和人類的人。在全校形成人人讀書的良好風氣，不斷提高我校的教育教學質量，促進該校品位的進一步提升。
讀書節活動總結5
在有些絲絲涼意的20xx年年末我們迎來了塘沽二中第七屆校園讀書節，本屆讀書節的主題是“點燃讀書激情，共建書香校園”，在陣陣書香中，我們9年13班也開展了多項豐富多彩的讀書活動。在活動中，讓同學們親近書本，喜愛讀書，學會讀書，養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。我們開展的具體活動有：
一、豐富班級圖書角
發動同學捐贈更多的圖書，增加班級圖書角圖書數目，使同學們涉獵更廣泛，其中有科普知識、歷史故事、精美散文、人物傳記、雜志、學習方法、勵志小說等等。陳雪同學擔任圖書管理員，制定了班級圖書借閱管理制度，進一步提升了學生的閱讀興趣，最重要的是掀起了學生閱讀的愿望，引領學生在求知的道路上一步步向前邁進。
二、靜心讀書
雖然我們身為畢業年級，但我們更懂得書是人類“最高級的營養品”，“書是人類進步的階梯”，是我們緊張學習時最愜意的休閑方式，我們利用文學欣賞課和周六的午自習時間潛心閱讀，每個同學都格外珍惜這難得的閱讀機會。
三、召開主題班會，交流閱讀心得。
在第十三周的主題班會上，我們開展了形式多樣的活動，如交流閱讀心得，暢談閱讀體會，互相介紹讀書經驗，選擇適合自己的閱讀方法，好書推薦等，在本次班會課上我們還評選出了班級“讀書之星”，他們分別是楊越、劉源、陳鴻博、曹崢、王俊皓。班會課最后，班主任總結時號召我們大家向五位讀書之星學習，學習他們好讀書，制定合理的閱讀計劃，在長期的閱讀中形成了一套適合自己的讀書方法，井老師希望全班同學都能暢游書海，爭做讀書之星，享受書籍帶來的.快樂，提升個人修養與品位。
四、黑板報智慧與藝術的結晶
讀書節期間，為了推廣讀書活動，板報組的同學群策群力，精心設計了一期題為《書香校園》的黑板報。高質量的板報又為我班讀書節活動增添了一抹亮色，板報內容豐富多彩，其中有名人讀書故事、讀書的名言名段、好書推薦、讀書體會等等，使同學們對讀書充滿了更濃厚的興趣，引導同學養成讀書的好習慣。
五、班級博客
為了加大讀書節的宣傳力度，我們在班級博客中建立了題為塘沽二中讀書節的專題內容，主要涉及名言名段、名人讀書方法介紹、讀后感、書籍簡評、好書推薦、名人語錄等內容，我們會在以后的日子里定期豐富班級博客里的內容，讓廣大同學一生與經典為友，與博覽同行，開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂，不斷讀書，不斷成長，不斷完善自己，將來做一個有利于社會、國家和人類的人。
雖然本次讀書節活動即將閉幕，但我們的讀書熱情不會戛然而止，因為我們明白只有站在巨人的肩膀上，我們才能看得更遠，走得更遠。
讀書節活動總結6
一、指導思想：
為深入實施素質教育，創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校決定與20xx年10月-20xx年12月展校園讀書節活動，旨在以讀書節為契機，激發師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書；讓每一位師生在讀書活動中享受閱讀的快樂，為學生具備終身學習能力奠定基礎。
二、活動目標：
1、通過活動，激發學生讀書熱情，使師生養成多讀書，讀好書，會讀書的習慣，
2、使廣大師生借助讀書節之一平臺，進一步積累知識，開闊視野，為終生學習發展奠基。
3、通過活動，大力推進書香班級，書香校園建設，彰顯我校素質教育的辦學理念。
三、活動主題：
讓讀書成為習慣， 讓書香溢滿校園
四、活動口號：
今天，你讀書了嗎？
五、活動組織：
德育處、教導處、教科研處少先隊大隊部全體班主任教師、語文教師
德育處、少先大隊：材料整理收交、報送、評比表彰等
教科研處：負責教師讀書節活動開展等
教務處：負責各年級推薦書目的發放等
六、活動形式
1-3年級以班級為單位開展，班主任組織，自下而上開展，語文教師共同參與指導，聯系家長共同開展。
4-6年級以班級為單位，以綜合實踐活動課為抓手，班主任老師協助綜實課教師共同組織管理，語文教師、信息教師、閱讀教室等給予指導讓學生自主開展讀書節多種形式的讀書活動。
七、活動安排（分三個階段）
第一階段：啟動階段
1、讀書節開幕式（ 10月26日國旗下講話進行）
2、營造書香濃郁的讀書氛圍。做好環境布置，出好班級黑板板，布置好校園和教室，讓整個校園充滿濃烈的書香味。
3、綜合實踐活動課程讀書活動的主題開題
4、各班級布置階段，注意家校聯系。
第二階段：全面深入開展階段
1-3年級
1、成立班級圖書角并取好名稱（富有童趣、有班級個性等），各班級要推選好圖書管理員，做好圖書管理工作。建立每天讀書半小時的機制（課余時間，布置學生，通知家長）。
2、班主任檢查、督導課前讀書時間，讀書效果。
2、打印“小學少兒讀書推薦書目”張貼到班級圖書角。
3、在班里自主開展寓言故事成語積累大闖關（成語接龍、巧填成語、詞義配對、查字典比賽等）、故事擂臺賽、朗誦比賽，以及童話、歷史人物故事、典故、掌故名人名句（詩詞、名言、座右銘等）擂臺賽、故事擂臺賽、朗誦比賽。以及跳蚤書市義賣活動班主任自行布置組織開展。自主權還給學生。
4-6年級
1、完善班級圖書角的建設，建立每天讀書一小時機制（課余時間，布置學生，通知家長）。
2、綜合實踐課程讀書節活動主題全面開展。學生自行制定讀書單，自己制定讀書計劃，通過多種渠道（校圖書室，集團圖書室，新華書店）參觀、上網查閱等方式，整理優秀讀物清單并制作電子讀書單，制作讀書卡片，圖書配圖，書簽，建立自己的電子書庫。成果形式不拘一格，過程性資料要保存完整，體現學生就這一個活動的研究性學習的思路、探究、開展過程。
3、電子書庫的'維護和補充。
4、進行電子書庫的展示和評比制定今后學期和年度的讀書計劃。
5、召開好書推介會。
6、4-6年級到社區進行讀書倡議活動，宣傳讀書的益處，并努力形成家庭讀書氛圍，營造學習型家庭、學習型社區氛圍。
7、教師中，以教研組為單位成立讀書活動小組，教研組長為本組的讀書活動責任人，負責本組教師讀書活動的安排、交流以及有關工作的組織、推薦。并將本組教師讀書心得以文本形式上交教科研處。
第三階段：活動總結、成果展示及推廣、表彰階段
各班整理讀書節活動內容、材料、圖片、活動總結等上交德育處，總結經驗、整理提升，學校將根據內容、形式、效果等開展三極評比：①年級的“書香少年”（評比標準參考：學生閱讀量、閱讀面、閱讀成效、班級影響面等情況）；校級的②“書香班級”。 （評比標準參考：圖書角建設及利用情況、讀書節各類活動開展情況等、家長參與度和反響） ③社區內“書香家庭”評比。（評比標準參考：學生讀書情況、家庭藏書情況、家庭學習氛圍、親子共讀經驗交流等，由班級推薦上報1名，學校集中評比）。
八、活動成果
1﹑學校全體教師，特別是各班班主任發揮班級主陣地作用， 各班在學校讀書節活動方案的基礎上，班主任充分做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動，并創造性地開展一些小型的班級各類讀書活動，提高活動的實效性。打造“書香班級”，設計班級讀書標語，讓教室散發出文化氣息。各班充分利用好墻報，適當布置些有關讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。在板報上設置些“新書介紹”、“閱讀快遞”、“優秀讀后感”、“讀書之星”、“班級讀書大王”“小書迷”、“小書蟲”等板塊。每個班級利用教室后面的講桌建立圖書角，開展“你讀我讀大家讀”活動，捐贈圖書，做到資源共享以及詩配畫比賽、讀書筆記展覽、好書推薦主題班隊會、讀書活動試卷調查等活動自主開展。
2、始終堅持學生的主體地位，全體老師要率先垂范精讀、研讀教育名著，做學生的榜樣。教科研處開展“書海采擷”教職工讀書活動.德育處調動家長、在家庭中開展親子共讀活動,并積極引導家長參與到讀書節活動中來。通過讀書提升學生知識底蘊，提高家長素質，提高每個家庭的教育水平和能力。
3、全體教師、學生全員參與，重在過程，突出質量。教師推薦閱讀與學生自主閱讀相結合，加大引導和指導力度，加強信息課、閱讀課、主題班會課、綜實課的整合能力，深入開展。在學校開展讀書活動的基礎知識通過小手拉大手的形式將讀書活動走入家庭、走入社區，營造全民讀書的良好氛圍。
九、活動體會
1、低年級班級注重培養學生讀書習慣，班主任工作細致認真有條理，表現出較強的服務和培養意識。
2、高年級班級讀書活動扎實、豐富、組織得力，班主任成功引領了一個內涵豐富、形式靈活多樣，成果顯著的讀書節。
讀書節活動總結7
尊敬的各位老師，同學們：
為期一個月的校園讀書節在全校師生如火如荼的讀書活動中圓滿落下了帷幕。在此，我首先向為讀書節活動付出辛勤勞動的領導、老師們表示深深的感謝，向在讀書節期間積極參與各項讀書活動的老師們、同學們表示衷心的感謝，向在讀書活動中取得優異成績的`老師、同學以及班集體表示誠摯的祝賀！
本屆讀書節以“我讀書，我健康，我快樂！”為主題。在校領導的關懷和指導下，教務處擬定了詳細的讀書節活動方案，并對讀書節各個階段的活動都進行了精心的組織和安排，并組織全校教師對方案進行了學習。少先隊在三月初向全校師生發出了參與讀書節活動的倡議書。學校利用校園廣播對讀書節活動進行了廣泛宣傳，并制作了讀書節橫幅，營造了濃郁的活動氛圍。各班班主任根據本次讀書節的要求，在班上進行了再發動，再動員，鼓勵同學們樂讀書、勤讀書、會讀書、讀好書。全校900余名師生按照學校的統一部署，認真落實，積極參與了讀書節各項主題活動。
舉行讀書節活動以來，我們每個星期開展一個主題讀書活動：第五周：在三至六年級舉行了作文競賽；第六周：在17個班舉行了全體學生參與的朗誦比賽；第七周：開展了讀書主題黑板報展評活動；第八周：舉行了“書香浸潤人生”教師演講朗誦比賽。從讀書節活動啟動至今，我們還每天對各班的晨讀情況進行了評比，對積極參與晨讀的班級進行了表彰和宣傳。
通過本屆讀書節活動，大家與文學大師對話，與經典為友，與博覽同行，筆墨藍天，說古道今。全校師生在讀書中增長知識，在背誦中積累底蘊，在寫作中體驗成功。
在本屆讀書節活動中，涌現了一批積極參與讀書活動的學生。經各班主任推薦，學校審核，熊中卉、吳苗宏等17名同學被授予讀書之星稱號。
本屆讀書節，不僅學生積極參加，老師們也非常踴躍。22名青年教師參與了“書香浸潤人生”主題演講朗誦比賽。教師參與讀書節活動不僅為全校學生做出了表率，將本屆校園讀書節活動推向了又一個高潮，更將有力推動我校文化建設和讀書活動的深入開展。
本屆讀書節沒有評選書香班級，為什么？因為我們主動讀書的氛圍還不夠濃厚，還沒有真正養成主動晨讀的良好習慣。晨讀時間能夠主動大聲誦讀的班級不多，書聲瑯瑯的氛圍還沒有真正形成。希望全校同學能珍惜晨讀的寶貴時間，主動的、自覺地讀書，讓讀書真正成為習慣！
本屆讀書節雖然閉幕了，但師生們讀書的熱情并沒有減退。在此，希望全校師生一如既往地堅持多讀書，讀好書。讓書香溢滿校園，讓書香陪伴我們成長！讓我們一起感受讀書的快樂！
讀書節活動總結8
同學們：
你們知道這個月的23日也就是4月23日是什么節日嗎？4月23日是"世界讀書日"。早在1972年，聯合國科教文組織就向全世界發出了"走向閱讀社會"的呼喚。1995年，又宣布4月23日為"世界讀書日"。自"世界讀書日"宣布以來，已有100多個國家和地區積極響應并投入到此項活動之中。于是，每年的4月23日，在世界的五大洲，在膚色各異的人種之間，在不同語言的國度里，人們都不約而同地做著同樣的事情——讀書。
就在這美好的四月，我們東風二小的讀書節活動也拉開了序幕。今天站在莊嚴的升旗臺前，我代表學校向全校師生宣布："我和老師一起讀書"讀書節正式開幕。
在今天的啟動儀式上，吳老師又要和同學們分享一個故事。這個故事里有一個可愛的孩子，她的名字叫克羅蒂婭。這孩子也可以叫李小紅，或者叫一個男孩子的名字，比如周樂，或者余濤，或者就是你的名字。克羅蒂婭手舉一本畫冊問我："書從哪兒來？它們是從樹上長出來的嗎？"
我該怎么回答這個小姑娘呢？我只好對她說："幾千年前，有一種植物叫紙莎草，人們用它來做成小片片，在小片片上寫字。"
我接著說："那以后不久，聰明的中國人發明了造紙術，又發明了印刷術。隨著技術的發展，如今有了造紙和印刷的怪機器，它們什么都能干。 "
可這小姑娘還是不信。"我覺得書就是長在樹上的！"她拍著手說。她以為書就像紅櫻桃、黃橘子和褐色的栗子一樣，是長在樹枝上的，有大有小，有粗糙的，有光滑的，只要一伸手就可以摘下來。
"小畫冊長在最矮的樹枝上，"克羅蒂婭說，"小孩兒一伸手就可以夠到它們。多神奇呀！小孩越長越高，他們的書也隨著樹長高，孩子們的胳臂變長了，可以夠得更高了。"
"人們甚至可以爬上樹去拿書看，人永遠不會從長書的樹上摔下來，那些樹很懂事，會照看人的。"克羅蒂婭認真地說。
我的確從克羅蒂婭那里學到了許多東西。可我還是要告訴她："樹上不會長書，我從來沒見過這樣的樹，世上哪兒也沒有。書是從詩人和作家的'頭腦里長出來的。"
克羅蒂亞歪著頭，想來想去想不明白。孩子們，你們能想明白嗎？這個故事不是我編的童話，它是德國著名作家萊普曼夫人為第一屆國際兒童圖書節撰寫的獻辭。可是，如果真的像小克羅蒂亞想象的那樣，我們的校園里真有那么一棵長著書籍的參天大樹，該是多么美好。
我們每一個人的心中都有這樣一棵長滿書的大樹。在他的濃蔭下，我們相會在一起，從此踏上讀書的旅程。今天，我們看的是童書，是《安徒生童話》《笨狼的故事》、《綠野仙蹤》和《夏洛的網》；等我們大一些，就能夠看古典名著了；知識豐富了，也許，一伸手，就是一本《劍橋百科》、《司馬遷史記》同學們，讓我們一起在這棵長滿書的大樹下促膝交談，感受這棵大樹上花的甜蜜、果的芬芳吧。
祝我們的老師和同學每天與好書相伴，謝謝。
讀書節活動總結9
本學期開學不久，我們學校就開展了讀書節活動。首先，我們制定了切實可行的讀書節活動方案，并通過教師例會、班主任會議、語文教研組會議多次就方案進行指導。在大家共同的配合下，我校“中華經典誦讀”讀書節開展井然有序。
在一系列形式多樣、內容豐富的讀書系列活動中，同學們看著書、讀著書、品味著書，書籍給我們帶來了無盡的快樂和收獲。著名詩人歌德說過：“讀一本好書，就像是在和一個靈魂高尚的.人對話。”冬日，書籍為我們驅散寒冷；夏天，書籍給我們帶來陰涼。當我們遇到困難，書籍可以為我們鼓起勇氣；當我們彷徨無助，書籍可以指引我們前行。捧著書本閱讀，就像在喝著一碗美味的心靈雞湯。徜徉在書海，我們找到了自己的精神家園……
在這次讀書節中，開展了近十項各種形式的活動，全校同學都參與了各項比賽。在濃厚的讀書氛圍中，大家分享著讀書的樂趣，交流著讀書的感悟，也飛濺著因讀書而產生的思維和情感火花。教室里、書架前，圖書管里到處可以看到同學們如饑似渴的身影。
在電子小報比賽中，同學們集思廣益；在二年級查字典比賽中，小朋友用工具書幫助自己更好地閱讀；中高年級榮辱觀演講比賽中，同學們知榮明恥，講得聲情并茂；還有全校同學一起參加的課文朗讀比賽，更是精彩紛呈。我們還舉行了全校性的古詩文誦讀大賽，涌現了一批古詩之星……這所有的收獲、感動、成功來自何處？毫無疑問，那就是——閱讀！
這次開展的一系列豐富多彩的讀書活動，得到了全校多數同學的熱烈響應和積極參與，全校涌現出了很多閱讀小明星，不少同學在各項比賽中取得了優異的成績，我校六（3）中隊獲得實際“書香班級”稱號。我校的龔逸之、施吾金等同學被評為市級“閱讀之星“。
我讀書，我快樂，我成長。讓我們生命中的每一個日子，都飄散出縷縷書香。讀書路上，讓我們繼續快樂前行！
讀書節活動總結10
本學期，我們按縣教育局文件精神開展科普閱讀，拓寬學生視野，提高科學素養，弘揚科學精神，促進科技知識的傳播上狠下功夫。在我校第四屆讀書節上，我們把“閱讀科普讀物倡導低碳生活”作為活動的主題，活動中，我們學校創造性地開展讀書活動，讓孩子親近科普讀物，喜愛科普讀物，逐漸形成通過科普讀物的閱讀，讓學生的敏感心靈和獨創精神，與成熟科學家豐富的知識和經驗相結合，發出巨大的創造力和思維力。
我們通過本屆讀書節活動的開展，營造了積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，激發了師生讀書的興趣，通過閱讀科普讀物，使孩子們發現科學不再是難懂的名詞、枯燥的數字和干巴巴的定理，不再是遙不可及的概念符號。讓科普閱讀為學生打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂！
本屆讀書節對進一步提高學生的思想覺悟和文化底蘊，促進了和諧校園的建設和書香校園的營造，都起到了積極作用。為了更好地做好學校的讀書工作，現將本屆讀書節總結如下：
一、深入宣傳，營造讀書學習的良好氛圍。
根據學校教育局的文件精神，我校制定了詳實可行的讀書節活動方案，按照活動方案，我們迅速在全班開展了“校園讀書節”活動的動員工作：要求各班級召開一次主題班會、出一期主題黑板報、或制作格言、名人名言牌等，多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義。同時，讓校園的墻壁、黑板、書櫥、畫廊等充滿濃郁的書香。通過強勢宣傳營造校園文化氛圍，提高學生的思想認識，為深入落實讀書節方案的各項活動奠定了堅實的基礎。
二、合理安排，讓讀書節活動有序開展。
1、啟動儀式
在我校的第四屆讀書節活動的啟動儀式上，王能兵校長圍繞“閱讀科普讀物倡導低碳生活”發表了激情洋溢的講話，要求全體師生多讀科普讀物，低碳生活從小事做起，從現在做起。接著我校教師代表姜玉青老師和學生代表分別講話向全體師生發出“閱讀科普讀物、倡導低碳生活”的倡議書。
2、“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”，在領導、教師、學生代表發言后，我們開展了千人簽字儀式活動，讓全校近千名師生在橫幅上留下自己的名字或讀書的名言。
3、讀書節的第三項，我們要求各中隊開展一次以讀書為主題的中隊活動。其中一（1）班席月菊老師對科普知識簡單易懂的宣傳不讓低年級小朋友聽的聚精會神，在教室里不時傳來開心的笑聲。四（4）嚴紅老師的科普讀物心得交流氣氛異常熱烈，同學們常常為一些科普知識爭得面紅耳赤……總之，在交流中，科普知識漸漸走進了學生的心中，在知識的碰撞中，讓學生明白了低碳生活要從小事做起，要從現在做起。
4、為了讓真正走進科普知識，為了讓學生真正明白什么是低碳生活，我們學校還進行了科普知識競賽活動，手抄報比賽活動、讀書筆記、讀書心得展評等豐富多彩的活動。
這次讀書節活動雖已結束，但它將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個師生繼續投入極大地熱情。今后，我們要進一步深入開展讀書學習活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。與大師對話，與高尚為伍；與經典為友，與博覽同行；開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂。讓我們在閱讀科普讀物的過程中不斷培養學生的創造力，讓學生做一個真正的低碳生活倡導者。同時在全校形成人人讀書的良好風氣，不斷提高我校的教育教學質量。
與書相伴的人生，一定有質量，有生機；書香飄溢的校園，一定有內涵，有發展。
讀書節活動已經落下帷幕，現就本次活動的實施內容及效果等各方面做以下總結：
同學們在校領導、班主任以及語文老師的指導下開展了各式各樣的讀書活動，同學們與大師對話，與高尚為伍；與偉人碰撞，激勵自己前行。校園里書香彌漫，同學們在讀書中快樂成長。我們具體開展的活動有：
一、選定一本好書，細細品讀參考了語文老師的意見以后，每個同學選擇了一本對自己有意義的書，由圖書管理員從圖書館借閱，或者學生自己去書店購買。要求同學們在讀的過程中，做好讀書筆記，寫下自己的閱讀感受。
二、召開主題班會，體會讀書的.樂趣在4月12日第七周的主題班會上，我們開展了各種形式的活動，如“談談目前為止對你影響最大的一本書”、“講一講你與書之間的故事”，“演一演書中的經典橋段”，“分享你的讀書經驗”，“討論讀書中應注意哪些習慣”等等。
三、靜心讀書我們深知“書是人類進步的階梯”，是人類的精神食糧，是我們緊張學習時最最愜意的休閑方式。所以我們利用班隊課的后15分鐘以及寫字讀報課的時間，讓學生潛心閱讀。每個學生都十分珍惜。
四、手抄報讀書節期間（4月底），我們組織班級學生采用各種方式出一份讀書小報，最終評選出五份優秀手抄報，參與學校的評獎，參評的學生有：徐xx。手抄報內容豐富，有學生摘錄的名言名句，有學生自己寫的讀書感悟，有精美的繪畫，充分發揮了學生們的藝術才能。
五、演講比賽結合本校“感恩.理想”的特色，學校組織了以“點燃讀書激情，共建書香校園”為主題的演講比賽。本班的徐雯瑜與詹美仙，賴金龍與雷勇杰代表班級參加這次比賽。《人生路漫漫，感謝有你相伴》，《沉浸在書香里的日子》，充分體現了學生對感恩與理想的理解。
六、黑板報五月中旬，本班板報組的同學群策群力，精心設計了一期以“以書為友、快樂成長”為主題的黑板報，我們將板報的題目命名為《快樂閱讀》。高質量的板報又為我班讀書節活動增添了一抹亮色，最終讓我們贏得了初中組黑板報評比的第一名。
七、將讀書進行到底蹉跎莫遣韶光老，人生唯有讀書好。我們希望通過這一系列的活動，讓自己、讓學生一生與經典為友，與博覽同行，開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂，不斷讀書，不斷成長，不斷完善自己。讀書節活動即將閉幕，但是我相信，我們對讀書的熱情不會就此減滅，只有站在巨人的肩膀上，我們才能看得更遠，走得更遠！一生一世，將讀書進行到底。
讀書節活動總結11
記得曾經看過一本書中寫過這樣一句話：“書是營養的面包”。感覺說的真是恰到好處。在這個學期里，學校領導為了讓我們多讀書、愛讀書、讀好書，特此開展了很多的活動。例如：幼教專業的“讀書漂流活動”，讓我深深感到“書非借不能讀也”的中重要性，在漂流過的圖書中，我都會認真的閱讀，并且，我還學會了一種很好的讀書方法：做讀書筆記，這種方法能使知識積少成多，因為不積哇步，無以至千里，不積小流，無已成江海。
從讀書漂流之后，我和我的同事們都認識到讀書是一件很讓人快樂的事情。我們會在中午休息時間圍坐在一起，共同分享好看的繪本書，還有一些名人寫的有教育意義的育兒書籍。從王靜老師分享的繪本書《形狀的故事》，帶我們一同去領略了圖形的魅力，有盡情的以書為基礎，來進行游戲使我們每位老師都十分快樂。接著，又有很多名老師共同分享了她們讀過的好書，及其讀書經驗收獲，讓我們共同學習，激勵我們共同進步。
有了我們老師自身的進步，才能帶動廣大的孩子和家長。讀書是需要動力的，我們老師就作為他們的'動力。我們定期會想家長宣傳一些好的圖書例如《3至6歲幼兒發展指南》，其中一些好的語句我們會著重向家長朋友推薦，讓我們都能懂孩子，能理解尊重孩子。其次，我們也倡導家長和幼兒在家中多進行親子閱讀，這樣能增強小班幼兒的語言表達能力，及其創編故事的能力。針對親子閱讀我們又在班級里相對開展了“小小故事家”的活動，主要用意就是想鍛煉我們的寶寶，活動結束后，家長朋友們通過看幼兒講故事時的照片，對本次活動都特別的贊成，所以，雖然活動一=已結束，但每天的中午飯前一小段時間，我們仍會堅持輪流由兩位小朋友講故事，讓孩子們收益，孩子們喜歡的活動一直堅持下去。
讀書節活動，帶動了我們的進步，我們班級孩子的進步，還有我們身邊家長朋友們的進步。有了書我們的生活會也變得多姿多彩起來。
讀書節活動總結12
在紫薇吐綠的三月，我們啟動第五屆讀書節活動。
在春和景明的四月，我們的讀書節如火如荼開展。
在飛火流星的.五月，我們的讀書節活動深入推進。
在熱情似火的六月，我們的讀書節活動碩果累累。
歷時三個多月的讀書節活動，讓我們全體師生愛上閱讀，吮吸智慧。讓我們的校園浸潤書香，雅言雅行。
在三個多月時間里，我們開展了教師閱讀比賽、教師讀書征文活動。我們開展了圖書漂流、美文分享、手抄報比賽、書簽制作比賽、班級誦讀比賽等活動。在活動中師生一起成長，在活動中家校共享閱讀之樂。
在讀書活動中，我們全校21各班級共捐書854本。教師上交讀書心得51篇。學生上交讀書征文59篇。書簽制作作品 62件、手抄報83份。一篇篇文章，是老師和同學們智慧和感悟的結晶。一件件作品，是老師和同學們合作和付出的寫照。
最是書香能醉人。沐浴在書香中，沉浸在書海里，我們與古代先賢對話，我們與中外大師交流。閱讀提升了我們的氣質，閱讀改變了校園的氛圍，閱讀豐盈了“六·一”，閱讀更讓這個“六·一”別樣。書香滿園，且讀且行。一路收獲，一路成長。追求美好的未來，向著成功的方向。
讀書節活動總結13
本月是學校的讀書月，學校開展了“讓讀書成為習慣，讓付出見證成長。”的讀書節活動。在陣陣書香中，我們二（4）班也開展了多項豐富有趣的讀書活動。在豐富多彩的閱讀活動中，讓同學們親近書本，喜愛讀書，學會讀書，讓好書伴我們成長。我們活動具體開展如下：
一、建立班級“小小讀書角”。
班級中每個學生捐贈出一、二本圖書，組建了班級圖書角。班里的圖書柜里的藏書琳瑯滿目，涉獵廣泛，其中有科普知識，有寓言故事，有童話故事，有歷史故事，有《十萬個為什么》，也有趣味幽默大全等等。在班干部中自發地成立了圖書管理小組，由杜希雅和毛欣欣同學擔任圖書管理員，班級開展了借閱管理活動，舉行了好書交換活動，同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，班里一直洋溢著濃濃的讀書氣氛。
二、讓學生設計讀書口號。
要求班級中每個學生設計讀書口號，其中有“讀書讓我快樂，知識讓我幸福。”“人生因讀書而精彩，人生因讀書而完美。”“盡享讀書之樂，書香伴我們成長。”等等。
三、愛上閱讀，潛心博覽群書。
班級里的圖書每周的周五進行一次調換，班級規定每天中午有半個小時的閱讀專用時間，學生每天都很格外珍惜這樣的閱讀機會，潛心閱讀，博覽群書，吸收著人類“最高級的營養品”。“書是人類進步的階梯”，看到孩子們對書如此傾心，如此愛不釋手，我知道他們已經愛上讀書了。
四、召開主題班會，交流閱讀心得。
按照班級讀書活動的計劃，我們開展了“好書伴我成長”的主題班會。在這次主題班會中，同學們暢談閱讀樂趣，交流閱讀心得，互相介紹讀書經驗等，有的同學還介紹了自己帶動父母閱讀的經歷，把校園的書香帶到他們的家庭中去。通過主題班會，同學們互取所長，學到了更多更好讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識。
五、集思廣益，精心設計黑板報。
讀書節期間，為了推廣讀書活動，同學們群策群力，精心設計了一期題為《書籍伴我成長》的'黑板報。孩子們把自己收集到的有關讀書內容貢獻出來，其中有讀書名言，有名人讀書故事，有推薦閱讀的書目等等，內容豐富多彩。
在本學期的讀書活動，孩子們暢游書海，獲取了書籍帶來的知識，享受了讀書帶來的快樂，初步培養了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養。班里洋溢著人人好讀書，人人讀好書的氣氛。當然，讀書是每一個孩子，同樣也是每一位老師一生的事情！讀書學習活動是一項長期、文明、健康的教育工程！
讀書活動不可能在讀書節閉幕的時候劃上句號，我相信二（4）班的孩子們能在讀書節啟航，一生與經典為友，與博覽同行，開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂，不斷讀書，不斷成長，不斷完善自己，將來做一個有利于社會、國家和人類的人。
讀書節活動總結14
我園開展的“營造書香校園”的讀書活動，旨在引領全體教師從自身做起，從點滴做起，培養濃厚的學習興趣，養成良好的學習習慣，探索科學的學習方法，樹立終身學習的理念;營造人人熱愛學習、善于學習的氛圍，積極踐行“閱讀生活化、學習終身化”的學習理念。使教師們通過讀書活動能夠在短時間內學習、解惑，通過讀書活動使教師素質得到升華。
一、做好了組織宣傳工作
我們召開全體教工會議，共同學習讀書計劃和具體實施步驟，宣傳“讀書活動”的精神實質，使每一位教師都切實領會活動的目的、要求及要達到的具體目標。在這個過程中，我們發現我園教師“被讀書”的現象在悄悄地改變。一學年中，教師的讀書行動從被動逐漸變成主動。通過一學年的讀書活動，每位教師都能按計劃進行讀書，并按要求寫出讀書筆記、讀書心得。計劃、讀書筆記、小結都能按時上交。
二、制定了切實可行的措施保障
我園的讀書活動有活動制度的約束和指導，使教師普遍感到目標明確、任務具體、做起來易行。并與幼兒園考核掛鉤，確保活動持續有效的開展，防止“一陣風”刮過的傾向。比如：讀書積極分子的評選、好書推薦優勝者的評選等，都是一些獎懲制度的體現。在“讀書月”活動中，大家紛紛表現出讀書習慣好、讀書興趣濃、借書購書多、閱讀量多、參加活動積極等。為把此項活動搞好，幼兒園添置了大量的圖書、光盤等，為活動提供充足的保障。
三、結合了本園特色課程
我園的讀書活動還結合了園本特色課程開展活動，教研組負責組織教師參與、實施，各位教師積極響應，有目的、有計劃、有步驟地做好閱讀、研究、講座、撰寫論文等各項工作。比如：我們有教師講故事、幼兒將故事的活動，還有繪本介紹等，這些活動既鍛煉教師和幼兒的表達能力，又豐富了校園的文化生活，而且通過這種師生共同參與的形式進一步掀起了讀書活動的.熱潮。通過讀書活動，教工在不同程度上無論是在理論上還是在實踐中都受益匪淺。每位教師都撰寫了讀書筆記和學習心得。老師們把讀書學到的理論思想、觀點用來指導、改進教學。本學年，教師論文數量與質量有了很大的提高，多位老師論文在正式刊物上發表獲得獎。
四、開展了豐富的活動
結合讀書活動的開展，我們組織了豐富多彩的活動來激發大家的興趣，有效地促進了教師專業的發展。比如：大舞臺活動、心心廣播活動、師德演講活動、好書推薦、讀書心得交流活動、講故事活動，等等。通過形式多樣的活動，使教師們在知識的海洋中遨游，不僅鍛煉了教工的表達能力，而且開闊了大家的視野，把老師們引進了一個五彩繽紛的書的沃土，
“閱讀經典，豐富人生”活動在我園的順利開展，得益者——教師，受益者——幼兒，同時提高了教師的專業素質，促進了幼兒教育教學改革的不斷深入，我們一定要把這項活動持續有效地開展下去，使“閱讀生活化、學習終身化”的理念成為每位教師的一種自覺行為。
當然，我們發現還存在一些問題：
1.讀書筆記過于簡潔。部分老師的讀書筆記很簡單，只是提綱形式的。閱讀不夠詳細。
2.閱讀的內容不夠廣泛。大部分老師局限于教育教學之類的書籍，閱讀文學類的老師不多。
3.讀書環境還需要進一步加強。
4.方案雖對各項活動的安排做了詳細的說明，可大家在落實過程中較少有創新，因此缺乏活動的亮點。
古人云：開卷有益。讀一本好書會令人受益匪淺。我們會將工作做得更加細致，更實在，更加有效，讓大家讀書活動中播下的熱愛讀書的種子發芽、開花、結果，讓實幼的書香味越來越濃。
讀書節活動總結15
為進一步推動我校教育教學工作，激發學生讀書熱情，活躍校園文化，營造校園書香氛圍。各科室、組、班級創造性地開展讀書活動，學生親近書本，喜愛讀書，學會讀書，逐漸養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。通過讀書節活動的開展，進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，有力地促進了和諧班集體的建設，營造了書香校園，達到了活動的目的。
“腹有詩書氣自華”校園讀書節活動順利結束了,在此，向為讀書節付出辛勤勞動的老師們表示深深的感謝，向在讀書節期間取得成績的同學們表示誠摯的祝賀！
我們成功地舉辦了讀書節啟動儀式，低中高年級的同學還寫下了厚厚的讀書筆記；我們開展了讀書節節徽設計比賽，從一枚枚設計精美、寓意深刻的節徽作品中，我們仿佛看到同學們想象的精靈牽著畫筆在白紙上飛舞；讀書節，也讓我們成了小詩人、小作家，我們舞弄筆墨，寫出了創意橫生的屬于我們自己的文章，有的還設計了精致而富有詩意的書簽，讓大家領略到愛讀書、會讀書的優秀成果，感受到語言文字的魅力。
具體總結如下：
一、深入宣傳，積極動員，營造讀書學習的良好氛圍。
二、落實責任，組織到位，確保讀書節活動的順利開展。 為確保“首屆讀書節”活動有效、規范、深入、有序地開展，我校成立了領導小組，構建了教科室、政教處、年級組、班級協同開展活動的工作網絡，根據活動方案，層層落實責任、分解任務。各班制定了任務明確、措施有力，便于操作的活動計劃，形成有計劃、有部署、有檢查、有總結的讀書活動，確保了讀書節活動的順利實施。
三、創新活動，扎實有效，為每位學生的成長導航。
學校在讀書節活動中，著眼于提高教育質量和促進學生的全面發展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習的目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了較好的效果。
（一）開展了征文比賽。積極開展以“腹有詩書氣自華”為主題的讀書征文活動以及師生征文活動。共收到優秀征文80余篇，作品質量普遍較高。
（二）開展了“書香家庭”、“書香班級”與“讀書明星”評比。通過班內推薦，班主任、審查，評選出了23名“讀書之星”，經過調查、推薦、審查確定了10個“書香家庭”，經過全面評比各班書籍擁有質量、閱讀書籍、參與讀書節活動情況，評選出4個“書香班級”。
（三）開展了內容豐富、形式多樣的現場競賽活動。主要有：“讀書與人生”朗讀比賽、現場童話續編、小小故事會、詞語積累大闖關、名人名言擂臺賽、說名著比賽。通過這些活動，同學們互取所長，學到很多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，又促進了同學間讀書競賽意識的自覺形成。
（四）開展了書簽、徽標設計活動。活動中大家的積極性很高，作品數量較多。其中，書簽設計個性很強，好作品較多；讀書節徽標設計有待我們進一步努力。
四、活動效果與改進之處
1、初步培養了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養。“一個人的閱讀史就是他的精神發育史”。如果一個孩子熱愛讀書，那么他會從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。通過讀書節活動，使每個學生“多讀書，讀好書，對話經典；開眼界，長知識， 積淀生命”，通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養的人。
2、促進了校園文化建設和校風、學風的進一步轉變。
3、班級、班主任對“讀書節”各項活動的`落實力度差異較大。要進一步提高班主任及學生對活動的認識。
我校“讀書節”活動雖已結束，但讀書節活動的開展，將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個師生繼續投入極大地熱情。今后，我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。與經典為友，與博覽同行；在全校形成人人讀書的良好風氣，促進我校校風的進一步轉變，不斷提高我校的教育教學質量。與書相伴的人生，一定有質量，有生機；書香飄溢的校園，一定有內涵，有發展。
同學們，在今后的日子里，我們不僅要讓書香溢滿校園，還要讓書香飄向家庭，飄向社會，讓我們的閱讀更豐富，讓我們的生命更精彩！
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