班主任家長會發言稿（精選24篇）
在當今社會生活中，越來越多人會去使用發言稿，發言稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。為了讓您在寫發言稿時更加簡單方便，下面是小編整理的班主任家長會發言稿，希望對大家有所幫助。
班主任家長會發言稿 篇1
尊敬的各位家長，親愛的同學們：
大家好!
今天，因為孩子們的緣分，我們走進了西峪小學，走進了六(59)班的教室，首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝!
召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。
我相信，這次家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!
今天的會議有七項議程：
一、班主任做匯報(班級基本情況介紹;期中成績分析及學生在校的表現)
二、學生代表發言;
三、對家長的希望及建議;
四、任課教師的講話;
五、家長的意見反饋;
六、班主任與個別學生家長進行個別交流;
七、班主任宣布家長會結束。
一、班主任做匯報(班級基本情況介紹;期中成績分析及學生在校的表現)
(一)、班級基本情況介紹
1、學生情況介紹
我們班共有學生16人，其中男生7人，女生9人。這半學期，我對我們班級學生的總體表現評價是：心理狀態較好，積極樂觀向上，總體來說都比較乖巧聽話，班干部表現出對班級工作的極其負責和對同學關心愛護，如我們班的班長岳國琴、副班長劉潔然、學習委員楊玉文、體育委員楊成志、生活委員劉碧玉等同學表現積極,認真負責，都很能為班級集體著想，使得我班現在一切基本情況良好。學生相對其它班級遲到早退現象較少，無故曠課的沒有，大部分同學有事能較自覺做好請假工作。每天的'值日工作認真負責，上課大部分學生能認真聽講，同學之間能團結友愛，這半學期以來，每位同學學習、做事均能盡力而為，班級同學團結、和諧。
但問題同時也是存在的，部分同學學習還不夠積極主動，完成作業較被動，字跡較潦草，極個別同學不及時完成作業或不完成作業，有一部分的同學表現出不積極思考，上課發言不踴躍。這些都是學習上的不良行為。還有一部分同學生活自理能力還需要進一步加強，要做到及時清理自己的衛生，保持衣服的整潔。尤其是春天天氣轉暖，家長一定要提醒他們注意飲食衛生和個人衛生。
2、班級管理理念
班級是學校最基層的組織單位，也是學生成長成才最直接的環境。我們緊密配合學校的中心工作，大膽探索，勇于實踐，強化學生的自主意識和教師的服務意識，盡心培養良好的班級作風，促進班級建設。以便實現學生成人成才的雙基目標。我提出的帶班原則是傾注真情，關愛每一個學生;關注細節，注重個人習慣培養。有一句話，叫習慣決定性格，性格決定命運。葉圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣。”(班主任 )認識到習慣很重要，正確的學習習慣、生活習慣、思維習慣、行為習慣、會使孩子終身受益。特別對于初一新生，我非常關注習慣的養成，比如說：早讀、值日、作業情況、按時到校、請假制度、發言、討論等要注意習慣的養成，習慣的養成非常重要，讓學生在近一個學期中能改變原先那些不好的習慣，養成良好的學習習慣，有著良好的習慣，學習的成績必然會跟著上來。
(二)、期中成績分析及學生在校的表現的匯報
期中考試是對學生半學期以來學習情況的檢測，這次考試，其中涌現出了一部分成績優異的同學，他們分別是：劉碧玉，楊軍帥等。在期中考試中反映出了一些問題，我們要引起重視，也希望家長配合教育。主要問題有：
1、部分學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性。做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著。
2、部分學生的學習習慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時間，發現問題不及時向老師提問、書寫潦草，屢教不改等等。
3、學生安于現狀，沒有競爭意識。
對于以上問題，希望引起各家長重視，并給與我們大力支持。希望家長配合教育。
二、學生代表發言;
首先有請劉潔冉同學發言，大家歡迎;下面有請楊誠摯同學發言。
三、對家長的希望及建議;
有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。
(1)、做一個榜樣型的家長。
配合老師加強對孩子進行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率，和子女一起互相監督、勉勵，共同進步。
(2)、做一個監督型的家長。
作業督促：
經常檢查孩子的作業情況，無力指導，看對錯，看是否改正，相關的作業通過家校聯系本了解，睡覺前督促收拾好作業，早上起來督促早讀。孩子是否有玩不正當游戲如賭博的情況，問題比較大，低級趣味，荒廢學業。家長要采取多種形式了解孩子的學習狀況，思想狀況，及時發現不良苗頭，及時引導糾正。切忌有到了學校就交給老師的錯誤觀念。
(3)、做一個細心型的家長。
學生的喜怒哀樂常常表現在臉上，行為上、家長應從一系列的變化中探索子女在校的表現情況。以下情況屬不正常現象，沒有作業，經常打電話，作業普遍較少等!家長發現后應及時了解真相，對癥教育;并將情況通報班主任。
(4)、給孩子創造一個良好的學習環境。
學習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子;讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學習的時候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。
(5)、隨時與學校保持聯系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時轉告，如果能常到學校查看，效果會更好。歡迎家長來校交流。
四、任課教師的講話
五、家長的意見和建議
各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離，我們希望聽一聽各位家長對學校和班級管理等方面合理的意見和建議，希望大家暢所欲言，談出自己的真實想法，以便我們以后更好的教育學生。百尺竿頭，更進一步，我們一定虛心聽取你們的合理的意見和建議力爭把工作做的更好。
六、班主任與個別學生家長進行個別交流
王文生(偏科問題嚴重)
范銀(學習特別努力但是學習方法欠佳。)
岳思敏(學習積極性不高，可借助本次家長會上她對媽媽的動情演講，鼓勵孩子并激起孩子努力學習的斗志)
岳國慶(心理素質較差，建議家長多給予鼓勵;書寫潦草，屢教不改，建議家長制定相應措施督促其練習書寫)
七、班主任宣布家長會結束。
結束語：教育，的確是一門藝術。只有潛心研究并實踐它的人，才會收獲到驚喜，品嘗到快樂，享受到幸福。我希望今天來參加會議的家長能有所啟發，回家后，對孩子更多的關注，更多的教育，希望你的孩子能在你與我們老師的教育下更加幸福茁壯地成長……也讓我們一起努力，在小學的最后沖刺階段同甘共苦，助孩子以一臂之力，向著他們的理想目標共同努力!謝謝大家!
班主任家長會發言稿 篇2
親愛的父母和朋友們：
大家好！
首先感謝您抽出寶貴的時間，按時參加了這學期的第一次家長座談會。
一、學生檔案：
這學期學生普遍乖巧聽話，勞動衛生工作認真負責。大部分同學上課都能認真聽講，只有少數同學忘了做作業。從這個學期開始，我班的學生取得了比以前好得多的成績。
1、一直表現突出的有：
2.在學習上取得進步的有：
3.學習成績的下降是：
4.應做出努力：
5.需要養成良好習慣的有：
希望家長多關注這些孩子，讓他們在家按時認真完成作業，養成良好的習慣。
今天，我想借此機會與家長討論一下教育策略。
第二，召開這次家長會的目的
為了在老師和家長、家長和家長、家長和學生之間架起溝通的橋梁，在學校和家里互相交流關于學生的事情，讓老師更有針對性的進行教育，讓家長更好的教育孩子。我希望并相信我們的家長會取得預期的結果，取得圓滿成功！
三、工作思想：
一切以提高學生素質為基礎，不求榮譽，只求提高學生自身素質。如果可以的話，讓學生盡可能多的運動。在學習上，我不以成績來評判英雄。只要孩子今天表現比昨天好，就會及時得到鼓勵和表揚。
學校最重要的是教育孩子，家庭最重要的也是教育孩子。很多時候，很多家長會認為，孩子上學了，父母會解決溫飽問題，而老師會把所有的教育問題都搞定。這種觀點是錯誤的。你想，當同一個老師在同一個班的時候，為什么有的學生成績更好，有的學生成績更差？關鍵在于家庭教育。我們的一些父母可能不知道他們的孩子在哪個班，教室在哪里，更不用說老師叫什么名字了。那么怎樣才能做一個稱職的家長，在性格、人品、學習上對孩子有良好的教育和影響呢？
四、一些建議：
1.父母要注意培養孩子的良好品行和習慣，從小和小事中培養孩子的道德品行和良好習慣。不良行為應及時預防和糾正。
2.父母應該有更多的時間和耐心與孩子交流。孩子不僅僅是滿足父母的物質給予，學生更需要和父母真誠的交流。通常，學生學習的動力來自父母的期望。家長要時刻了解學生在學校的學習情況和表現，和學生一起制定學習目標。家長要多關注學生的學習，管理好自己的學習過程，知道孩子什么時候該上學，什么時候該放學，一天要學習多久，老師布置的作業有沒有完成。
3.為孩子創造良好的.學習環境。也許父母要問，你讓我們多關心孩子，我們卻不缺他的衣食，我們的學業也做不好。這不是很尷尬嗎？我說不是這樣。學生學習的關鍵是我們能否給他提供一個良好的學習環境。
4.在學生學習中與老師交流。家長對學生學習的了解往往比老師少，有些學生向家長舉報虛假信息而不說出真相。因此，為了促進家庭和學校對孩子的教育，父母和同志應該與我們的老師多交流。
5.不要太溺愛孩子。我覺得父母過分溺愛孩子，怕吃苦是很常見的。另外，你有沒有想過，這樣的孩子目前不吃苦，不吃虧，也不缺錢，但是孩子缺乏戰勝困難的經驗和能力，那么以后遇到困難怎么辦？面對現代社會的激烈競爭，沒有苦難的人在未來的社會中能否站穩腳跟？而且學生的零花錢比較多，經常用來上網，打游戲，等等。所以，父母要管好孩子的零花錢。父母同志們，我們目標統一，任務一致。我們愿意相互合作，將我們的學生和您的孩子培養成勤奮學習、素質良好的優秀人才。
6.收縮食指，張開拇指。好孩子是夸出來的。
7.在孩子面前，不要說你和任何老師有問題。“只有親老師，相信老師的方式，才能享受老師。”如果一個孩子聽父母說哪個老師不好，他在課堂上肯定聽不好。
8.多給孩子買書。原則上，老師介紹的書都是很有閱讀價值的。千萬不要亂推薦書。就拿前幾天讓孩子讀的《假如給我三天光明》，對孩子很有好處。可以說是對孩子的一種思想啟蒙。
9.和老師保持聯系是讓孩子明白你關心他的一種動力，也是我們的一種溝通，讓雙方共同教育孩子。
10.少給孩子零花錢，讓孩子從小養成勤儉節約的好習慣。
11.讓孩子多做家務，培養對家庭的責任感，鍛煉生活能力，同時給孩子提供作業材料。
12.教孩子感恩，懂得報答父母的恩情，懂得報答老師在教育上的恩情，懂得報答同學在幫助上的恩情，學會感恩家庭，感恩社會，感恩自然。
13.給孩子自己的空間，讓孩子了解國家大事，了解外面美好的世界。每周可以有選擇地讓孩子看有用的兒童節目和新聞廣播，努力做好記錄，為以后的課堂筆記做準備。也開闊了孩子的眼界，不想要孩子
班主任家長會發言稿 篇3
親愛的父母：
下午好！首先，感謝您抽出寶貴時間參加這次家長會。
我深深地知道，每一個燦爛可愛的笑容都帶著所有父母的殷切希望和美好愿望。作為孩子的班主任，在交流之前，我想對今天來到的所有家長表示深深的謝意。感謝您在過去一年中對我班級工作的支持。
如果沒有你的支持，孩子們就無法取得如此巨大的進步。一些坐在這里的父母有更多的機會與我們聯系，所以可能對我和我的孩子有更多的了解，但是一些家長可能因為工作繁忙而與我相比較少接觸。孩子的理解力較少。
所以，今天我們正在召開這次家長會，讓我們的孩子在未來的學習和生活中變得更健康，更快樂。通過我們的共同努力，每個孩子在學期內可以取得或多或少的'進步。老師們來上課；他們很有禮貌，喜歡上課，學生們團結一致，互相幫助。這是一個團結進取的團體。課堂很好，學習氛圍很好。這個孩子還很年輕，每天面對60個孩子，所以我無法涵蓋工作中的一切。這是我心中最大的遺憾。學習習慣的發展是一個隨著時間的推移而積累的過程。除了教師的教育指導，父母的努力和努力之外，每一滴孩子的進步，成功的每一點都是至關重要的。孩子的進步與父母的關注程度有很大關系。為了進一步提高學習質量，我想向家長提出一些建議，希望我們能分享。
1、培養孩子良好的學習習慣，注意檢查孩子的作業。要求孩子回家并認真完成作業，專心做作業，暫時不能這樣做，然后做一段時間，寫作應該整潔，干凈，準確，不能“虎頭蛇尾”或“龍與鳳舞”。
2、讓孩子充滿信心并鼓勵他們取得進步。在很大程度上，學生的學習熱情是由外人推動的，特別是對于低水平的孩子。他們需要被成年人欣賞。一位家長做得很好。只要有親戚和朋友來到這所房子，他們就會畫出孩子們的照片。為了給每個人一個品味，客人們都稱贊孩子們。
后來，孩子們畫得更好，取得了很多成果。有些家長注意孩子的學習環境布局，有一個特殊的書架，放一本孩子的書，這樣孩子們就可以輕松拿到他們喜歡讀的書。在別人面前，我們應該贊美我們的孩子。如果孩子犯錯誤，我們必須關上門，耐心地教育并給孩子們面子。特別是在學習方面，任何孩子都愿意獲得好成績。這只是因為方法不當或努力不足而暫時滯后。教師和家長應為他們建立信心和指導方法，并花時間幫助他克服困難，解決問題。
3、加強與教師的聯系和溝通。我們原本是合作伙伴，相互信任和相互溝通對學生的整體進步非常有幫助。我希望我們能夠經常溝通，共同努力，促進孩子的學習進步和健康成長。與此同時，我還與孩子們溝通，了解孩子們的情況和表現。
4、督促孩子們閱讀課外書籍，引導孩子們寫日記。養成練習筆的好習慣。培養兒童的閱讀能力，拓寬知識面。
總而言之，為了孩子，為了所有的孩子。我們努力不讓孩子落后，這樣好事可以更好。一旦錯過了孩子的教育機會，他就永遠無法回歸。我們今天的家長會議只有一個目的。希望家長和老師能有更多的溝通，更多的理解和更多的支持！我相信，通過我們的共同努力，我們的孩子一定會茁壯成長。
班主任家長會發言稿 篇4
各位家長：
大家好，我是五一班的班主任。以前開家長會的時候，我第一句話往往會說"歡迎大家參加家長會"，但是今天，我不會那樣去說，我要說的是"我很高興大家參加這個家長會"。為什么我要這么說呢。說一句推心置腹的話，你的孩子你不負責，你要誰來為你的孩子負責呢？老師不過是孩子人生路上的一位匆匆的過客，只能在和他們在一起的一年中盡老師最大的力量促使你家孩子的發展，而家長才是始終陪伴孩子的人，家長才是孩子教育的重要他人。所以，網上一直在說這樣一句話，"孩子是你的，所以你一定要負起責任來"。在這，我也想說，家長們，孩子是你們的，所以你們一定要負起責任來。老師無論是批評還是鼓勵你的孩子，都有老師的用意，老師的軟硬兼施都是出于對孩子真心誠意的關愛，有時孩子不理解，但家長一定要理解，所以，希望各位家長不要誤解老師，更不要站到老師的對立面去，給孩子做一個壞榜樣。
下面，我來介紹一下班級的情況。我們班現在一共有36名。自從開學第一天，我就要求每一個孩子要做一個"團結、拼搏、文明、求知"的人，這也是我對每一個孩子的要求。團結是對孩子人際關系的要求，我們都知道，單打獨斗的時代已經過去了，沒有合作，就不可能成功，而合作是建立在團結之上的，所以，我要求孩子們要做到團結。拼搏是對孩子們精神面貌的要求，沒有拼搏哪來成就？文明是要求孩子們要做一個知書達理的人，一個粗魯、沒有禮貌、不講道理的人，請問家長，你們愿意和這樣的人交往嗎？連我們都不愿接觸這樣的人，那么如果這是我們的孩子，誰又愿意跟他交往呢？求知是對孩子們學習上的要求。所以，一直以來，我要求孩子們要做到"團結、拼搏、文明、求知"。今天，我想要求家長們去做一個"團結、拼搏、文明、求知"的人，給孩子做一個好榜樣。要知道，孩子的孩子模仿能力很強，你表現的怎樣，他就表現的怎樣。以上，是我對孩子們的要求，也是對家長們的要求，做一個團結的人，做一個拼搏的人，做一個文明的人，做一個求知的人。
自接手這個班級，我就給自己定了一個目標，我要在這一年中帶領孩子們改變，改變自己，也改變別人對這個班級的看法，讓孩子們變得守紀律講衛生，成績要達到良好，至少要趕上2班。開學有兩個月了，在我們的共同努力下，取得的不小的進步，相對過去，在和2班相比之中，這個班級衛生差、紀律差、學習差的情況，在這兩個月有了明顯的改善。首先，在榮譽上，我們在和五六年級評比中，"國慶節黑板報比賽第一名"、"書法比賽第一名"，秋季運動會中，我們10人11足第二名、籃球接力第二名、個別同學獲得單項的.好名次。在衛生和紀律的11次評比中，我們獲得過8次流動紅旗。曾經在教師會上，還特別表揚過我們的衛生班長魏雪珂，這是一個很積極負責的小姑娘。課堂紀律除了個別科目紀律較差外，語文數學課堂紀律良好有序，特別有時間老師不在的時候，在班干部的組織下能夠竟然有序的去做自己的事情，維持班級的紀律。
雖然班級里個別帶頭作亂的學生，但接下來，我依然會嚴肅處理。學習上，語文方面，四年級的時候，我們和2班相比平均分相差5分多，現在，學校抽測和本次期中考試中，我們和2班均相差不到1分。學生的語文成績有了明顯的提高、漢字的書寫上有了較為明顯的改變，這也是家長們有目共睹的。雖然有提高，但是提高孩子的成績讓我感到很吃力。在平時的教學中，我深刻的感受到，不少孩子們懶惰，因為懶惰，所以該完成的任務不去完成；因為懶惰，所以明知自己的差距，還不求進取；因為懶惰，所以知道自己不會還不去學。懶惰是阻撓孩子們進步的最大障礙。另一方面，這和家庭也有很大的關系，和家長對孩子的學習態度有很大的關系，而不僅僅是嘴上說說作業寫完了沒。如果想讓孩子的學生有進步，家長必須要行動起來。
下面，我也給家長提一些建議。
一、不需要你知道孩子怎么做題目，只需要你給孩子做個好榜樣。你玩手機他也玩手機，你不尊重別人他也不尊重別人。
二、孩子們在學校正追求最好，家長們也要做到最好，不要給孩子們拖后腿。所以，家長要配好學校工作，關注自己的孩子，為自己的孩子行動起來。
三、不要讓孩子學會依賴別人，而要讓他們學會依靠自己，并學會為自己的行為負責。
謝謝大家！
班主任家長會發言稿 篇5
尊敬的各位家長：
大家好！
我是九年級班班主任，今天在坐的是我們九年級班的學生家長，我剛才看了一下，大部分家長都來了。沒有來到這里的家長，我也能表示理解，在此，我代表xx、代表我們班的8位老師，代表位同學，向在百忙中抽出時間來參加這次家長會的家長表示感謝，謝謝各位的光臨。
各位家長今天來到xx中，更多的是一種期待：自己的孩子在學校三年了，希望通過今天的家長會，了解自己孩子在學習、生活方面的情況。大家都知道，九年級是潛心努力學習的時期，也是一個產生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期，也是一個爬坡的時期。所以，要把孩子教育好，僅僅依靠學校的力量遠遠不夠，家長的積極配合也起著舉足輕重的作用。召開這次家長會的目的就是為了加強老師與家長之間的聯系，大家心往一塊想，勁往一塊使，同心合力，圍繞“一切為了學生成長”這個共同目的和根本出發點，提高教育教學質量。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
今天的會議有四項議程：
一、分析當前形勢和招生情況；
二、概括當前班級狀況和學生學習狀況；
三、我們采取的措施；
四、給家長的幾條建議。
一、分析當前形勢和招生情況
當今社會科技高度發展，社會對人的需要不再是靠數量取勝，而是以質量謀發展；人們的工作不再以體力勞動為主，而是以智力、能力求生存。所以我們不能早早的將孩子投入到勞動力市場，而是應該通過學習來提高他們的生存素質。對于一個家庭而言，孩子教育得好壞將決定整個家庭的未來。當前階段，新課已經結束，進入了對三年來的知識進行系統整理和復習的階段，通過復習既可以培養學生刻苦學習的精神、不屈不撓勇于克服困難的頑強毅力、不懈拼搏的意志和不甘人后的競爭意識；又可以通過集中系統的復習、查缺補漏，使學生鞏固初中所學的重點知識和技能，在綜合復習中對孩子進行靈活多變的思維訓練；同時這段時期也是學生成績提高最快、變化最大的關鍵時期。這需要我們家長們的格外關注。
這段時間以來，不斷有xx、xx、xx、xx、xx的招生人員來xx招生，對此，我先說個人見解。首先，從20xx年到去年，在外地上高中的xx學生是598人，考上清華、北大及國家排名前60的名牌大學的學生僅有18人，其中考上清華、北大的只有5人，比率非常低；中途返回的高中生316人，大部分家長基本上已經管不住了，說白了，就是一部分學生已經廢了。另外，學生去外地上學，失去了最基本的人脈，最多再過xx年，xx絕大多數鄉鎮領導、科局干部都要換新人，而且絕大多數都是xx人，你的孩子沒在xx上學，就沒有xx同學，這些鄉鎮和科局領導根本不認識，就算你考上了，在外地上班，家里的事情也根本管不了，那只能是自己吃飽全家不餓；還有，學生成長需要智商、情商的結合，即使你的孩子智商再高，當然這樣的孩子很少，到外地上學后，人生地不熟，甚至有的語言都不太統一，情商的發展肯定受到制約，同時，原來是好學生，老師特別重視，到外地后，好學生都集中在一起了，你還突出嗎？老師還這么關注嗎？巨大的心理落差會讓孩子的自尊心受到嚴重挫傷，很可能會自暴自棄、一蹶不振，情商受到沉重打擊，自信心更無從談起，個人價值無從體現，怎么能學好？而在本地上學，大部分家長都能和老師說上話，老師重視，自尊心得到滿足，自信心很容易建立，價值也得以體現，最少咱自己的孩子得以正常、快樂成長。情商發展不好，智商不可避免會受到大的影響，導致潛力無法發揮，學習只能是事倍功半。
下面我簡單介紹一下以上所說的來xx招生的這幾個學校的情況。先說xx，的確，xx的升學率很高，但是大家知道嗎，他們招收的可都是各縣市的尖子生，這種學生要是考不上，還有天理嗎？就是如此，他們每年也有五分之一的學生考不上，這部分學生可也是原來的尖子生呀！因為填鴨式的教育培養了一大批失去了自我、失去了個性的奴隸式的學生，榨干了學生的潛力，導致學生成了書呆子，上大學后沒有了填鴨式教育，學生將無所適從。去年在清華大學召開交流會，各省教育廳領導去開會，讓人家一句話差點沒把xx的領導噎住：我們的一些課程和研究，要是xx考上的學生能聽懂，那全國各地的學生都能聽懂了。這就是說書呆子不行。至于xx，情況差不多，也是標準的填鴨式教育，教師要么是退休后返聘的教師，沒有新的教育理念的支撐，教育思想非常老化，要么是新畢業的學生，初生牛犢，有朝氣但是沒經驗，導致所培養學生脫離實際，只知道盲從，缺乏獨立思考的能力，這樣的學生長大后如何適應現今社會發展的需要？至于xx，這屆學生都要到新校區上學，新校區原計劃4年建成，現在才1年半，學生去了就是一邊上課，學校一邊搞建設，環境好嗎？所以說，只有自控能力非常棒的孩子才可以去，否則您就等于直接把孩子放在了一個陌生的社會。
xx就在咱們家門口，目前在全地區的排名是第三，上線率是全地區第二，可以說是滄州地區最好的三所學校之一，你的孩子如果很優秀，那么在xx中肯定是教師的心頭肉、掌中寶，上到校長，下到老師，肯定特別重視，肯定能夠得到重點培養，所以說，在目前情況下，您最好是根據您自己的實際情況，選擇xx中作為您的孩子的就讀學校。記住，外來的和尚不一定會念經。
二、當前班級狀況和學生學習狀況
1、班級基本情況：
①學生情況：本班學生人，其中男生人，女生人。
我們班學習積極性高（會學習，講究方法，不偏科）、學習成績優異的有；有組織和管理才能的有；學習踏實、誠實守信有等，勞動積極、做事認真的`有等。
②各位家長，我們應當看到，每一名學生成績進步，除了同學們自身的勤奮外，也離不開老師們辛勤付出。我們的每一位任課教師，可以說是將全部心血都花到了學生身上。他們課堂教學認真負責、兢兢業業，不知犧牲了多少休息時間給同學們補課，為同學們輔導，義務為那些基礎差的積極主動的同學提供幫助。我們的老師中，帶病堅持上課、廢寢忘食工作的例子更是舉不勝舉！作為班主任老師，我可以以我個人的名義向你們肯定地說：我們是真的把你們的子女當作我們自己的孩子來教育來培養的。這也是你們應當理解我們并全力配合我們、支持我們工作的一個充分的理由！
③目前學生中存在的一些不良現象。其中最突出的問題就是個別同學胸無大志、厭學、人在教室心在外，上課睡覺、講話，不交作業，不聽教師的教導，現在存在比較多的問題是：
（1）多數同學有了競爭意識，你追我趕，但個別同學自信心嚴重不足，沒從根本上認識到學習的重要性。還有3個月就是中考，可以說迫在眉睫、眨眼就到，老師們心急如焚，班會一次次的開，思想工作一次次的做，機會一次次的給，甚至違了紀、我們還要想辦法不能讓學校過多追究，就是為了別耽誤孩子們學習，還要想方設法為他們創造安靜、溫馨的學習環境，但是部分學生還是我行我素、混天度日，完全沒有沖刺的感覺。
（2）有的同學學習不主動，要靠老師天天管，不積極回答問題，不懂也不問，個別同學的責任心有所下降，進取心也不如過去。對于老師布置的工作不認真對待，甚至不完成作業，或作業書寫潦草，屢教不改，很容易導致考試丟分。這部分同學不是智力不行，是缺乏學習主動性，容易自我滿足，但成績較差。
（3）少數同學雖守紀律，但由于學習不刻苦、基礎差或沒有掌握好的學習方法，導致成績較差。
（4）個別同學對待老師的批評教育顯得不耐煩，個性較強，逆反心理嚴重。個別同學存在男女不正常交往現象，在學校加大管理力度的情況下，部分學生轉入地下，嚴重影響學習成績，且造成了很不好的影響。
對于以上問題，希望引起各家長重視，并給予大力支持。
三、我們在一些問題上的做法和需要采取的措施
最主要的還是培養積極心態。以下所說內容您回家之后要和孩子認真談談。
問題一、“距中考還有90多天（包括9天法定假期，周六周日的假期，4月份的中考報名、體檢、理化生實驗練習與考試等，大約要消耗掉40天左右的時間），實際剩余真正學習時間也就是50天，在這么短的時間內成績還能提高嗎？這些天該干什么呀？”
對策：“還能提高嗎”這個問題只有自己能回答自己。讓孩子知道，如果在做之前，就先否定了自己“注定失敗，我怎么也不行”，那怎么提高？如果繼續努力，即使明天就中考也有可能提高。臨考了，提高十幾分不易，但丟掉幾十分卻很容易，所以不要輕易對自己說不行。
“臨考做什么”這個問題因人而異，但大體思路是“抓基礎+抓漏洞+抓重點”。告訴孩子，這個時候不宜再做偏題、難題、怪題，應注重基礎。在此給大家兩點建議，可以結合自己情況合理規劃這些天的學習：一看以前做過的卷子，重點看錯題，找出漏洞，不僅是知識點的漏洞，還有在考試心態、答題技巧等方面的不足，再進行彌補；二看老師強調的重點、難點和熱點問題。
問題二、“很用功地學，但感覺沒進步。腦袋里一團漿糊，拿起書來好像什么都會，又好像什么都不會。激情已被消磨殆盡，學習效率下降，記憶力也大不如前。”
對策：告訴孩子，復習過程中，出現一段時間學習成績和復習效率停滯不前，甚至學過的知識也模糊化是正常的，心理學稱為高原現象。主要因為初三階段重復性的、繁重過量的學習造成了生理和心理疲勞。但這并不意味著能力到了極限、成績到了極點，反而是再提高的重要階段，及時調整就會有一個飛躍。
問題三、“我的情緒波動很大，時常煩躁不安，看不下去，越是這樣就越心煩自責，就越學不進去了。”
對策：初三階段的長期高負荷學習，使得身心疲憊，很容易出現心理飽和狀態，一個小小的刺激可能會引起大的情緒波動。
讓彈起的皮球安定下來的方法就是置之不理，如果拍打它只能使其跳得更高。煩躁的情緒就像彈起的皮球，對待消極的情緒，既來之則安之，對目前狀態接受了，心情就平和了。高速行駛的汽車在遇到障礙物、不平路段、車流擁擠時會減速，我們的學習同樣需要“緩行”。在遇到心理飽和狀態出現厭學情緒時，不妨先放下手中作業，活動一下，散散步、聊聊天，分散一下緊張情緒，可以減少飽和效應帶來的精神壓力。一位高考狀元說“有5個小時，我會用4小時學習1小時運動，而這4小時所學知識要比我用5小時學的多，因為4小時的全心投入大于5小時焦躁情緒下的學習效果”。
另外，教育孩子不要把所有的問題都自己扛，不要把痛苦埋在心里，那樣會更苦的。家長要學會傾聽孩子的心聲，或讓孩子聽聽音樂、玩會兒球、做做操、大喊幾聲等，來舒緩壓力。總之，我們必須要學會讓孩子解放自己，別讓心靈超載！
問題四、“一遇到做不上的題或測驗成績差，就好自卑，感覺與別人差距那么大，萬一中考再發揮不好……一點信心都沒了。”
對策：如果你的孩子也有類似的擔心，請讓孩子把所有擔心的方面都寫出來，然后讓他自己問自己：所擔心的事情發生了嗎？這種擔心對改變現狀有用嗎？怎樣才能爭取到最好的結果？然后就具體地去做。另外給孩子幾點建議：
關注過程，不要關注結果。焦慮來自于對未來的擔心，把精力放到學習的具體過程中去，讓每天有所收獲，這是改善考前焦慮的最好途徑。
關注成功，不要關注失敗。讓孩子靜下心來想想：難道真的一點都不會嗎？難道真的沒有提高嗎？是我們對成敗太敏感了，還是人為夸大了失敗，由一小點不順利聯想到中考失敗？在看到自己不足的同時，我們更需要讓孩子關注自己的成功和進步，這樣才能更有信心地投入學習。
關注自己，不要關注別人。學習中的比較、競爭是很難免的，但比的目的不是比出自卑、氣餒和壓力，我們需要更多關注的是自己的學習而非他人成績。我們可以就努力程度、學習方法等和同學比較，獲得提高方法；可以和自己比，和過去比，找出退步的原因和進步的經驗。
四、希望和建議：
學校教育的形式是群體性的，我們的每一位老師至少要負責150個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優勢地位，其潛在能力是巨大的。為?script>s("content_relate");
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