幼兒園中班下學期工作計劃（精選25篇）

　　時間流逝得如此之快，我們的工作又將迎來新的進步，請一起努力，寫一份計劃吧。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班下學期工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　幼兒園中班下學期工作計劃 篇1

　　一、本學期主要工作任務及實施措施

　　(一)合理安排日常教育教學活動具體措施

　　1.制定適合本班幼兒年齡特點及發展水平的教學計劃和班務計劃

　　2.創造和諧，寬松的教育環境，充分利用環境創設這一資源促進幼兒認知能力的發展。

　　3.根據幼兒對游戲的愛好，充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協調，同時幫助幼兒認識一些基本圖形，并會嘗試圖形的匹配。

　　4.教師在活動實施前作好充分的教學準備(包括活動材料的準備，經驗，知識的準備)。幼兒的操作材料根據能力強弱安排準備。

　　(二)鍛煉幼兒身體，促進其身心全面健康的發展具體措施：

　　1.在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間。

　　2.開學兩周內教會幼兒學做早操，能跟上音樂連起來。

　　3.注重平時的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發展和提高，在期末對幼兒進行測查，檢測幼兒的身體動作發展情況。

　　(三)加強班級常規管理，形成良好常規具體措施：

　　1.根據本班的情況，以《幼兒園班級管理》為指導，制訂合理，科學的班務工作計劃，并保證在日常工作中逐步落實，幫助幼兒養成良好的行為習慣。

　　2.運用標記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續養成良好的常規。

　　3.積極配合幼兒園開展各項工作。

　　(四)做好家長工作，取得家長信任具體措施：

　　1.開學后利用接送幼兒的機會與家長溝通，了解幼兒在家情況，與家長交流教育方法，家園配合，共同促進幼兒發展。

　　2.每個主題更換家長園地內容，內容的選擇體現豐富性，實用性，教育性，讓家長根據家長園地的內容對幼兒的薄弱環節加以輔導，復習。

　　3.每月認真寫好《家園聯系卡》，從而使家長更好的了解幼兒在園情況。

　　(五)培養幼兒美工興趣，發展班級特色。具體措施：

　　1、利用班級環境創設美工氛圍。

　　2、每日開展手工訓練，培養幼兒興趣。

　　3、區域活動投放充足的手工材料，以便幼兒活動中選擇。

　　4、將幼兒的手工作品主題活動相結合，布置于主題活動墻飾。在工作實施過程中我們將根據實際適當調整與完善，現將工作要點安排如下：

　　二三月份：

　　1.認真做好開學大掃除、家訪。

　　2.完成班內環境創設

　　3.常規訓練

　　4.教幼兒早操

　　5、植樹節愛綠護綠活動。

　　四月份：

　　1.準備參加教師課堂教學大賽。

　　2.親子純有活動。

　　五月份：

　　1.家庭才藝大賽。

　　2.對家長開放半日活動觀摩。召開家長會。

　　3.早操表演。

　　4、舉辦第五屆小蓓蕾藝術節。

　　六月份：

　　1.慶六一幼兒繪畫展。

　　2.幼兒口語測試及口語大賽。

　　3.幼兒發展評估。

　　4.收集，資料，歸放物品，做好學期結束前的各項考核、評價工作。

　　二：保育方面

　　1、開展班內幼兒的各項習慣培養(不打擾別人說話、物歸原處、整理材料架、疊衣服、整理被褥等等)

　　2、保證幼兒每天的喝水量，給幼兒們養成一個愛喝水的好習慣。

　　3、定期的在班內舉行小比賽(整理被褥、疊衣服、系鞋帶等等)來提高幼兒的積極性。

　　4、每天做好班內的消毒工作。

　　三：班級主題活動：

　　本學期中，結合我們中班孩子的.特點，我們三位老師商量決定，今年主要利用廢舊材料，來突顯出各項開展的活動(廢布、報紙、碟片、蛋糕托盤、等等的廢舊材料)。

　　(一)兒歌配畫：

　　1、在去年中班一學年的基礎上，幼兒們學會了不少的古詩，在這些上面中，我們今年會利用廢舊材料，將古詩的情景創設出來，增強幼兒對古詩的認識。

　　2、每周一份作品，每一份用不同的材料，來創設。

　　(二)故事續編、配畫

　　1、在今年中，會和幼兒學習一些簡單的成語，并利用添畫、折紙、線描的形式，將成語的意思畫出來。

　　(三)區角創設：

　　1、益智區：以孩子的探索為主，結合主題為幼兒提供不同的材料;鼓勵幼兒進行探索。

　　2、閱讀區：開展圖書漂流、自制圖書、讀寫繪。

　　3、建構區：隨著主題活動的開展搜集不同的輔助材料，讓幼兒與同伴進行合作搭建。

　　4、娃娃家：結合主題開展中不斷的添加材料，鼓勵幼兒結合生活中的經驗進行表演。

　　(四)主題環境創設：以幼兒為主，共同創設主題環境。

　　開展各類親子小比賽的活動《圖形拼擺》《撲克牌搭建》《雪花片拼插》《廢舊材料創意制作》《樹葉粘貼畫》《地圖拼擺》

　　幼兒園中班下學期工作計劃 篇2

　　新學期開始了為了更好地開展本學期各方面的工作，現根據本班的實際情況，制定班務計劃如下：

　　一、班級情況分析

　　本班共有 36 名幼兒，其中插班生 1 名。通過以往的學習和生活，幼兒已養成了較好的游戲慣例，學習慣例，英語水平有了很大的提高，孩子的口語表達能力，交往能力等都有了明顯的進步，還掌握了一些簡單的技能技巧，同伴之間能和睦相處，共同學習、游戲，早晨來園時能主動的和老師打招呼，遵守班級中的慣例秩序，能按照活動的規則進行活動。

　　有一定的生活自理能力和交往能力，遇到困難知道尋求老師和同伴的協助，能主動積極的參與幼兒園組織的各項活動。看到進步的同時，也意識到幼兒個體差異依然存在局部幼兒動手操作能力還有待進一步提高，有的幼兒學習習慣有待改善，有的幼兒進餐習慣需要加強，新插班生對幼兒園的一日活動還不熟悉等等。

　　二、工作目標及措施

　　保健工作

　　1、 加大平安教育工作力度，把安全放在首位，用 “ 心 ” 去觀察孩子，把 “ 平安 ” 落實到各自的具體環節中。通過一系列的活動來增強幼兒的自我維護的意識和能力。

　　2、 認真做好每日的衛生工作，做到班級內無死角。

　　3、 重視體育鍛煉，保證幼兒有足夠的戶外活動時間。活動中，幼兒學會隨著活動量的變化而增減衣服。并能及時收拾和整理小型體育器械。

　　4 、繼續全面規范開展值日生工作，培養幼兒的動手能力及服務意識。

　　5、 繼續配合本園的保健醫生做好幼兒的衛生保健工作，尤其是季節性流行病的預防。中班幼兒的自我保健意識和能力要加強。為幼兒提供自我服務的機會，形成良好的衛生保健習慣。

　　6、 定期在家長橋》欄目上宣傳有關的衛生保健知識，家園共同做好衛生保健。

　　教育工作

　　1 、繼續以主題活動形式組織開展教學活動，注意各領域的滲透。

　　2 、本學期的主題為：節節高、美麗的春天、家園、變化的天氣、有趣的故事等。

　　3、 結合我園的'課題研究，繼續開展子課題 “ 通過體驗式閱讀培養 4 5 歲幼兒書面表達能力 ” 活動，加強幼兒讀寫能力的培養。

　　4 、繼續重視班級慣例管理，進一步加強幼兒的生活、學習、游戲習慣的培養，并做好平時的滲透教育。

　　5 、日常生活中注意滲透愛心教育與培養幼兒大膽、勇敢的品質，鼓勵幼兒能發表自己的意見及建議。

　　6 、能主動地、專心地進行數學操作活動；觀察、比擬、判斷 10 以內的數量關系，逐步建立等量觀念。

　　7 、進一步加強良好教育環境的創設，注重體現幼兒的可操作性和參與性。

　　8、 有創新的自制結實耐用、操作方便、生動合理的蒙事學具。

　　9、 保證幼兒的游戲時間，根據孩子的興趣，生成各游戲的主題，協助孩子形成一定的合作能力，大膽表示交往的能力，解決問題的能力。

　　10、 結合園務工作計劃，有條理地有創意地完成各項任務。同時結合本班特點，以班級為主，開展小型個案研究，寫好教科研個案記錄等等。

　　11、 結合本園實際，本著促進幼兒發展為目的開展一系列豐富多彩的活動。如：辦小報、肉松操比賽、小舞臺、慶 “ 六一 ” 游藝活動等。

　　12、 與班組成員多在一起總結工作，找出缺乏及時改正，對新保育教師多幫助、多提醒、使其盡快適應班級工作。

　　家長工作：

　　1 、按時發放《家園聯系冊》解幼兒在家情況，家園合作，共同培養幼兒良好的行為習慣。

　　2 、及時更換《家長橋》向家長介紹幼兒園的學習、生活內容及教子育兒的知識、經驗。

　　3 、向家長開放親子活動，讓家長參與班級管理、教學等活動。

　　4 、及時召開家長會，請家長代表參與班級管理工作。

　　三、每月工作重點

　　二月：

　　1 2 月 26-28 做好開學的各項準備工作，創設整潔、溫馨的環境迎接新學期。

　　2 召開班務會，討論制定各類計劃。

　　三月份：

　　1 3 月 1 日 -3 月 9 日與孩子一起創設活動的主題環境 “ 節節高 ” 開展假期小報分享活動。

　　2 3 月 8 日開展 “ 3 8 夸媽媽 ” 記錄活動。

　　3 3 月 7 日召開家長會，向家長詳細解答家長意見調查表的問題

　　4 3 月 5 日 -8 日訂購閱讀刊物。

　　5 3 月 5 日 -8 日選擇與課題相結合的活動，參與年級賽教活動，

　　6 3 月 15 日前詳細制定科學、合理的教研實施計劃。

　　7 3 月底制作本主題的蒙事學具。

　　8 3 月份抽戶外活動或其他機動時間練習肉松操，可采取集體學習、分組練習、以能力強帶能力差等方法開展活動。

　　9 家長開放活動 請家長參與活動或主持活動。活動后召開家長會，向家長匯報幼兒近期在園表現，征求家長的意見及時改正。

　　10 每周五第二節活動開展 “ 小劇社 ” 活動，請孩子們提前準備節 目。

　　四月份：

　　1 采取集體學習、分組練習、以能力強帶能力差等方法練習肉松操，積極準備運動會活動。

　　2 結合主題活動 “ 春天 ” 引導幼兒注意觀察春天的變化，體驗春天的氣息，并記錄體驗結果，

　　3 預防春季流行病的感染，做好班級消毒工作，教育幼兒注意個人衛生。

　　4 4 月初參與年級賽教活動，

　　5 4 月中旬開展戶外親子游活動，活動中開展 “ 尋找春天 ” 尋寶 ” 等活動

　　6 4 月底體驗《小舞臺》活動，內容待定。

　　[感謝閱讀。，.]

　　7 4 月底詳細填寫《幼兒評估手冊》并發放。

　　8 語言活動時開展多種記錄活動，詳細記錄填寫課題小結。

　　9 協助英語教師開展家長開放活動 活動后召開家長會，向家長匯報幼兒近期在園表現，征求家長的意見及時改正。

　　10 每天選機動的時間開展 “ 小劇社 ” 活動，可以是一首歌、一個故事、一首詩等。

　　11 制作本主題的蒙事學具。

　　五月份：

　　1 準備 “ 六一 ” 節日游藝活動，并進行平安教育及談話

　　2 語言活動時針對主題和延伸活動開展多種記錄活動，詳細記錄填寫課題小結。

　　3 家長開放活動 班級實踐課，請家長參與活動或主持活動。活動后召開家長會，向家長匯報幼兒近期在園表現，征求家長的意見及時改正。

　　4 5 月初參與年級賽教活動，內容待定。

　　5 制作本主題的蒙事學具。

　　六月份：

　　1 開展六 一慶祝活動。感受節日的愉快氛圍。游藝活動 “ 吹乒乓球 ” 套圈 ” 滾球 ” 等活動。

　　2 對幼兒進行夏季衛生保健教育，懂得一些避暑的常用方法。

　　3 協助英語教師開展家長開放活動 活動后召開家長會，向家長匯報幼兒近期在園表現，征求家長的意見及時改正。

　　4 語言活動時開展多種記錄活動，詳細記錄填寫課題小結。

　　5 6 月初參與年級賽教活動，

　　6 制作本主題的蒙事學具。

　　七月份：

　　1 認真做好各項工作總結，找出不足，積累經驗。

　　2 7 月初做好各項幼兒測評工作，詳細填寫《幼兒評估手冊》并發放。

　　3 帶領幼兒觀賞大班幼兒的學習情況，和大班幼兒交流，激發幼兒做大班小朋友的愿望，并記錄交流結果。

　　4 做好暑期放假的各項工作

　　今后的工作中，要認真執行計劃，出色地完成各項教育教學工作。

　　幼兒園中班下學期工作計劃 篇3

　　一、情感

　　1、注重音樂對幼兒的心靈滋養，加強其在音樂活動中的審美意識和情感體驗，形成正確的幼兒音樂教育理念。

　　2、引導幼兒在反復感知中體驗、領會音樂作品內涵，引起興趣，激發情趣。

　　3、音樂欣賞活動能夠從形式到內容上更貼近幼兒的生活經驗，更多地滿足幼兒的心理發展需要、

　　4、在音樂的熏陶下，幼兒的自制能力得到提高，思維得到鍛煉，音樂的感受能力得到培養，良好的傾聽習慣得到鞏固，

　　5、初步培養和同伴一起面對面進行表演的習慣，學習看著對方的眼睛與對方交流表情，并體驗其中的愉快感覺。

　　二、演奏技巧

　　1、認識打擊樂器，學習敲擊方法。

　　2、學習看圖譜，用樂器演奏樂曲。

　　3、學習念誦節奏并配器演奏。

　　4、熟悉樂曲旋律，理解音樂與圖譜之間的`關系，在教師語言，動作及圖譜的提示下能較合拍的做聲勢動作。

　　5、能按自己的意愿選擇樂器，并嘗試按要求進行簡單的合作演奏6、體驗演奏和舞蹈時的歡樂氣氛。

　　三，律動表演

　　1、運用語言兒歌學習律動動作。

　　2、嘗試學習踵趾小步跑變換位置，隨音樂合拍舞動。

　　3、能和同伴一起放松舞蹈，感受舞蹈帶來的歡樂。

　　4、熟悉樂曲旋律，了解樂曲結構，在圖譜與語言的提示下表演舞蹈。

　　5、通過創編不同動作感知音節的上行與下行。

　　四，演唱技巧

　　1、學習用自然地聲音進行演唱。

　　2、在歌唱中加入情緒的處理，感受音樂的趣味。

　　3、能唱準歌曲并嘗試切分音的演唱技巧。

　　4、能創造性的表現樂句中的二分音符。

　　五，音樂素養

　　1、了解樂曲A-B-A的結構形式。

　　2、運用多種策略感知節奏速度的快慢。

　　3、感受4/4拍的優美抒情旋律并感知分辨樂句。

　　4、切分音，休止符，附點音符的感知和學習。

　　5、感知4分音符和8分音符的節奏。

　　具體課程：

　　三月《種樹歌》《我的小雞》《快樂的啰嗦》《卡布里島》《感知節奏速度的快慢》

　　四月《粉刷匠》《西納搖擺》《阿拉木汗》《蝴蝶找花》《小老鼠上燈臺》

　　五月《種瓜》《出泡泡》《郊游》《波基進行曲》《音階的上行與下行》

　　六月《對不起，沒關系》《長音游戲》《木瓜恰恰恰》《毛毛蟲變蝴蝶》《五只猴子》

　　幼兒園中班下學期工作計劃 篇4

　　一學期結束了，孩子們都回到了父母的身邊，但是作為老師的我們，卻不能在這個時候放松警惕。在上一個學期中，我們班級出現了不少的問題，每個孩子都有自己的問題，我們的管理和教學方式，必須相應的進行一下調整。當然，一年過去，幼兒們也長大了許多，我們也需要在下一年里，改變自己，改變工作方式。為此，我對自己在下一學期的工作做如下計劃：

　　一、 個人的方面

　　作為幼兒教師，我們對幼兒產生的影響是非常的巨大的，為此，我們必須嚴格的要求自己，管理自己。

　　首先，在思想方面，我要努力的去調整自己，以成長的眼光去看待幼兒，多給一些鼓勵，多給一些引導。從根本上提升自己對調皮幼兒的看法。他們的.調皮，僅僅只是為了能得到更多的關注，既然身為幼兒老師，我就更因該去關注這些學生，但是更要通過自己的影響去改變他們的這種行為！

　　其次，教學工作方面，隨著幼兒們的成長，他們對所有的事情都有了濃厚的好奇心，我們不應該去阻攔這種好奇心的發展，但是需要去引導他們向著正確的方向去前進。

　　在工作中，我們可以采取游戲和活動的方式去幫助幼兒們了解世界，了解環境，更好的學習生活中的常識和經驗。也能在活動中通過規則和安排學習更好的個人習慣。

　　二、 工作方面

　　作為中班，幼兒們能更加自主的進行一些活動和娛樂，但是這也意味著，我們要更加小心幼兒之間的磕碰。要在班級營造一個良好的氛圍，讓班級的同學們都能良好的相處，成為一個和諧友愛的班級。

　　此外，我們老師們的工作也必須做的更加好，不僅僅是平常的教學，我們要更加深入的去了解幼兒，知道他們的所想。這樣才能更好地幫助他們，帶動他們。

　　三、 結束語

　　幼兒的管理其實并不困難，他們單純且好動，我們要做的，只是融入他們，成為他們的引導者，再帶著他們走向正確的道路。過去的日子里，我們已經做得很好了，但是為了能做得更好，我們必須反省自己，從老師先開始改變，再去改變我們xxx幼兒園的孩子們！

　　總之，祝愿xxx幼兒園能在下學期里更加的快樂，孩子們也能更加的茁壯！我們都會努力的成長！

　　幼兒園中班下學期工作計劃 篇5

　　一、指導思想：

　　以新《綱要》為指導，以園思路和保教計劃為依據，結合“三名工程”，圍繞“創立省一流名園”、禮貌禮儀為特色的幼兒園為目標，以年級組為陣地，進行日常教學研究;以教師實踐中的問題為抓手，進行分析、討論，經過再實踐促進年級組各項工作的提高，實現“孩子歡樂、家長放心、社會滿意”的教育宗旨。

　　二、主要工作措施和目標：

　　(一)師德師風建設。

　　1、抓好師德學習。

　　以“四講”“三賽”主題系列教育活動為契機，結合保教處要求開展向全國優秀教師、師德標兵、身邊優秀教師學習活動。具體措施：每月堅持寫學習筆記和心得體會;間周在年級組會議上開展十分鐘學習三分鐘演講活動;6月份的第二周在本組舉行一次“我為實幼做貢獻”或“我為實幼添光彩”演講比賽，并推出1--2名教師參加園里演講。

　　2、開展“微笑服務”活動。

　　各班利用家園聯系園地向家長、幼兒展示師德承諾和服務承諾，認真履行并自覺理解家長監督，為我園樹立良好的師德形象。具體措施：笑迎每一位家長，遇事不與家長正面沖突，為幼兒打造一個良好的生活學習氛圍，使每位家長和幼兒都能感受到班級的溫暖。

　　(二)業務和理論學習，促教師專業成長。

　　1、加強現代化教育技術的學習。

　　具體措施：結合保教處要求，每位教師利用業余時間進行現代化教育技術的學習，上交的各類計劃均以電子稿形式出現，每月按時將自我的讀書心得、教育隨筆、教學反思上傳到博客上，并在4月份的優質課評選活動中，進行多媒體課件展示。

　　2、開展讀書活動，促教師學習。

　　結合保教處要求，每人每學期讀一本專著。學期初第一個月每位教師將自我預讀書上報年級組處，進行有目的閱讀，并做讀書筆記，寫讀書心得，于每月最終一周進行讀書筆記及讀書心得展示，評出本月讀書標兵。力爭期末本組推選1~2名“讀書積極分子”。

　　3、練習基本功

　　如：學習經典兒歌、游戲、律動、歌曲、故事等。每位教師在6月份積極參加園組織的基本功大賽。

　　4、結合《綱要》組織教師開展“你提問我解答”活動。

　　分析教育活動和一日常規活動中出現的問題，討論并互相交流，找出解決策略，促進幼兒活動質量提高和良好行為的養成。每周年級組會上，鼓勵教師提出工作中遇到的實際問題，大家共同解決，不能解決的，會后自我查資料，搞研究，下周例會上做交流。以到達共同提高。

　　5、繼續實施“教師成長”工程。

　　具體措施：

　　一是年級組每位教師依據自我的弱項，制定教師自主發展計劃，并嚴格對照計劃進行有目的學習，期末進行考核獎勵。

　　二是學期初，根據保教處的要求，明白本組教師進行幫帶，落實幫帶結對活動，使每位教師都在不一樣的基礎上有所提高，力爭在本組推出2—3名園優質課教師，1名園骨干教師。

　　(三)幼兒活動

　　1、在幼兒間開展“我愛讀書”活動。

　　具體措施為：每周每班上好一節閱讀課。并利用班內圖書角開展不一樣形式的閱讀活動，組織幼兒課前飯后、區域活動等時間引導幼兒進行閱讀。期末每班評選2----3名讀書之星。

　　2、開展晨間區域活動。

　　教師利用幼兒早入園的時間開展豐富多彩的晨間區域活動，力爭每班每一天早上有2---3種活動。

　　3、戶外游戲。

　　積極開展豐富的'戶外游戲和體育活動，保證幼兒室外一日活動時間為兩小時，促進幼兒身體各機能協調發展。每班至少有一個特色游戲。

　　4、自我才藝展示活動。

　　利用飯前、飯后、課前、入廁后的時間讓幼兒進行自我才藝展示(展示的資料為：兒歌、謎語、故事、律動、歌曲、舞蹈等)，提高幼兒的語言表達本事和自我表現的本事，充分彰顯出實驗幼兒園幼兒的活潑、自信與開朗。

　　5、主角游戲。

　　結合孩子的學習水平和年齡特征，不斷更新和添置游戲材料，做到材料充足，每周至少舉行一次主角游戲，并做好指導，力爭學期末每班都有一個較為精彩的主角游戲。

　　6、結合保教處要求，根據季節特點，利用一切可利用的資源，開展“小巧手”活動

　　每兩周進行一個項目，促進幼兒動手操作，力爭在學期末每班幼兒都學會幾種手工制作。

　　7、各種節日活動的開展。

　　如：三八節“愛媽媽”活動，五一節“我真能干”活動，世界環保日“我為地球洗個澡”活動，“六一”兒童節活動。結合禮儀教育開展“感恩父母”、“我是環保小衛士”“學習禮儀小標兵”等主題活動。

　　8、幼兒對口班活動。

　　根據保教處要求，讓幼兒在相應的對口班有對口哥哥、姐姐、弟弟或妹妹，進行相互關愛，相互交流，相互展示，共同分享，使獨生子女歡樂成長。

　　(四)特色教育

　　1、禮貌禮儀

　　①教師做好禮儀表率。每一天進入幼兒園行為規范、衣著得體、化淡妝，講普通話。

　　②結合多種活動進行“禮貌禮儀”教育之學習禮儀的培養。具體措施：每周上好一節禮貌禮儀課，周一的年級組例會時制定2---3個“禮儀小目標”，在活動中經過榜樣示范、同伴互學、教師督促等方式進行學習禮儀的培養，在下周年級組會議上開展“你提問我解答”活動，提出禮貌禮儀工作中遇到的實際問題，大家共同解決。在六月份開展“學習禮儀小標兵”評比活動。

　　2、“經典誦讀”和“德育小故事”

　　教師每周上好一節經典誦讀課，課前飯后組織幼兒進行“三字經”、古詩誦讀，使經典誦讀蔚然成風，并四月份在中班年級組開展班級“三字經誦讀”和“古詩誦讀”比賽活動。組織好每周三午時的“德育小故事”活動，為幼兒自我展示增添資料。

　　(五)課題研究

　　加強教育理論及方法的學習，理論聯系實際，更新教育觀念。結合本學期各項活動把課題研究、常規教研、日常教學三者結合，本年級組以禮貌禮儀教育、習慣養成教育、幼兒動手操作為研究基礎，結合本班幼兒生活實際，設立科研小課題，要求教師努力做到勤思考、多探討、求創新，做到有計劃、有準備、有記錄、有積累，從而不斷提高教科研水平。

　　(六)家園共育工作

　　教師要認真細致地做好家長工作，使家長能主動、積極的配合支持幼兒園各項工作的開展。

　　1、開學第二周組織開家長會。

　　2、每一天及時公布當日學習資料，并利用每一天午時接孩子時間與家長交流、溝通，使家長及時了解班級動態、教學活動、幼兒在園情景。四月份的最終一周開展親子游戲和半日開放活動，讓家長更清楚了解幼兒在園的一日生活。

　　3、利用家訪和電話家訪等方法與家長溝通，及時掌握孩子的特點、喜好，了解幼兒的個體差異，更好的加以引導教育。

　　4、本學期繼續堅持運用家園聯系園地、家園聯系手冊、QQ、家長留言薄等，輔助做好家園聯系工作。

　　5、向家長推薦教育、育兒資料，家園共同克服育兒中遇到的難題。充分挖掘家長、注意發現與利用家長特有的教育優勢，鼓勵家長積極參與活動及我們的教學，對幼兒進行教育。

　　6、充分發揮家長委員會的作用，對中班教師隊伍進行監督，督促我們進行家長溝通工作。

　　(七)年級組管理工作

　　加強本組班級管理力度，使年級組工作在原有的基礎上有大幅度的提高。

　　1、常規要求

　　①學期初年級組成員認真分析自身的狀況，制定出個人工作計劃、自主發展計劃、幫帶結對計劃、班主任計劃于開學第一周上交。

　　②每一天做好消毒、晨午檢、疑似病例、幼兒缺勤、幼兒服藥、午休值班記錄。每周按時上交周計劃、教案，班主任做好周排查工作。每月按時上交月計劃，教育筆記(并將教育筆記上傳到博客上)，班主任配合教師于3號前將家園聯系原地資料更換完畢。(年級組：每周上報德育小故事的名稱，班主任每月做好主角游戲的記錄)

　　2、結合《綱要》認真研讀教材

　　結合幼兒特點設計課程進度，進行授課并積極參與教學研究，積極參加4月份的優質課評選活動，力爭推出2名優質課教師。嚴格遵守幼兒一日生活作息制度，從不一樣的角度促進幼兒情感、本事、知識技能等方面的發展，搞好常規工作。每個中班力爭在教學中做出各自的特色。

　　3、結合保教處要求3月份各班進行環境創設。

　　包括：活動室內外、主題墻、家園聯系園地，區域活動角。具體要求：環境優美、整潔，版面資料豐富，使教室的每個地方都會說話，都能教給孩子知識。

　　4、每周一午時開展年級組活動

　　商討教學、教研策略，共同學習，一起提高。

　　5、年級組成員應互幫互助，共享各種教學資源

　　如：共同制作教玩具、分享主題活動、問題意識培養的實踐活動，實行資源、經驗共享。

　　6、加強平行班的橫向聯系

　　每月最終一周組織班主任進行交流，促進各個班級相互學習，做好家園共育工作。

　　7、真正做到保教合一。

　　在新的教育觀念下，開展保育工作為幼兒成長供給良好的物質和心理環境，嚴格遵守清潔、消毒等時間、要求，為幼兒供給一個衛生、整潔、明亮的環境并照顧好幼兒一日生活。

　　8、開展平安班組的評選活動

　　使每個班組提高安全意識，消除一切安全隱患，杜絕一切職責事故的發生，力爭每個班組的衛生、保教及幼兒一日生活管理做到規范化、科學化。

　　新學期，我們中班組的9位教師必須會鼓足干勁，為實驗幼兒園第二個分園的開辦，為“省一流名園”的目標而努力奮斗。

　　三、具體工作安排

　　三月份：德育重點：常規培養

　　1、全面整理寢室教室衛生，做好開學前各項排查工作，結合春季進行班級環境創設評比。

　　2、制定新學期各種計劃。包括：個人計劃、班級計劃、自主發展計劃、幫帶結對計劃。

　　3、各班布置好家園聯系園地欄資料。

　　4、各班穩定幼兒情緒，建立合理的學習、生活、活動常規。

　　5、興趣班報名、開班。

　　6、班級召開家長會，收幼兒成長手冊。

　　7、做好“三八節”籌備工作。

　　8、籌備“小巧手”幼兒動手操作活動。

　　9、繼續加強學習保教人員一日常規要求、《幼兒行為規范訓練基本要求100例》的學習。

　　四月份：德育重點：愛祖國教育

　　1、圍繞“清明節”(4月5日)，各班開展系列活動，各班組織春游活動等。

　　2、開展全園優質課評選活動。，

　　3、組織家長開放周及親子游戲活動。

　　4、進一步實施“小巧手”幼兒動手操作活動。

　　5、班主任工作交流。各班班級管理第一次交流(如何組織一日活動，好的方面有哪些還存在著什么問題)。

　　6、開展班級“國學經典誦讀”比賽活動。

　　五月份：德育重點：禮貌禮儀、環保教育

　　1、籌備并做好“慶六一”幼兒節目的編排和幼兒美術作品展。

　　2、進一步實施“小巧手”幼兒動手操作活動。

　　六月份：德育重點：禮貌禮儀、安全教育

　　1、圍繞“世界環保日”(6月5日)，各班開展系列活動，“我是環保小衛士”

　　2、開展“四講三賽”交流活動。

　　3、教師基本功大賽。

　　4、班級管理交流(區域活動開展、禮貌禮儀教育)。

　　5、各班開始對幼兒進行素質測試，并填寫發放《幼兒成長手冊》。

　　6、對幼兒進行假期禮貌禮儀、安全教育。

　　7、各類資料的收集歸檔。

　　8、總結交流工作。

　　幼兒園中班下學期工作計劃 篇6

　　一、班級情景分析

　　我班現有幼兒34名，其中男生16名，女生18名。經過小班第一學期的幼兒園團體生活，幼兒的各方面本事都有所提高，新學期伊始，小朋友們愿意離開父母的懷抱來到我們教師身邊，一起游戲、學習。能夠看得出全班幼兒都能適應團體生活了。喜歡和教師，小朋友們一起學本領，并且大部分幼兒的生活自理本事較好，學會了自我吃飯，愿意自我穿脫衣服，早上進園會主動同教師問早，好，再見、平時大部分幼兒能夠大膽、清楚的用普通話表達自我的愿望和請求。孩子們很喜歡參加體育活動，做游戲，對于一些體育器械他們能熟練的使用，并能夠一物多玩。一學期下來，同伴之間由于年齡的差異和本事的強弱，個別幼兒的小肌肉不太靈活，大肌肉動作發展不協調，并且還有個別幼兒由于在家自由散漫慣了，所以自控本事較差，衛生習慣也不好，挑食、爭搶東西現象時有發生。幼兒在上課時插嘴現象也比較嚴重。

　　二、指導思想

　　根據《幼兒教育指導綱要》精神，從過去權威式的組織者，講授者，轉變為幼兒活動的伙伴式的支持者，合作者和引導者。根據本班幼兒的實際情景，參照本年齡階段幼兒身心發展的特點，時時加以對照，了解并把握本班幼兒的發展水平，積極引導，把握好教育的時機，并組織生動，趣味的》教學計劃，為孩子創設良好的學習氛圍。

　　三、本學期主要工作任務及實施措施

　　（一）合理安排日常教育教學活動具體措施

　　1、制定適合本班幼兒年齡特點及發展水平的教學計劃和班務計劃

　　2、創造和諧，寬松的教育環境，充分利用環境創設這一資源促進幼兒認知本事的發展。

　　3、根據幼兒對游戲的愛好，充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協調，同時幫忙幼兒認識一些基本圖形，并會嘗試圖形的匹配。

　　4、教師在活動實施前作好充分的教學準備（包括活動材料的準備，經驗，知識的準備）。幼兒的操作材料根據本事強弱安排準備。

　　（二）鍛煉幼兒身體，促進其身心全面健康的發展具體措施：

　　1、在組織一日活動中保證幼兒每一天二小時的戶外活動的時間。

　　2、開學兩周內教會幼兒學做早操，能跟上音樂連起來。

　　3、注重平時的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發展和提高，在期末對幼兒進行測查，檢測幼兒的身體動作發展情景。

　　（三）加強班級常規管理，構成良好常規具體措施：

　　1、根據本班的'情景，以《幼兒園班級管理》為指導，制訂合理，科學的班務工作計劃，并保證在日常工作中逐步落實，幫忙幼兒養成良好的行為習慣。

　　2、運用標記，》故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續養成良好的常規。

　　3、積極配合幼兒園開展各項工作。

　　（四）做好家長工作，取得家長信任具體措施：

　　1、開學后利用接送幼兒的機會與家長溝通，了解幼兒在家情景，與家長交流教育方法，家園配合，共同促進幼兒發展。

　　2、每個主題更換家長園地資料，資料的選擇體現豐富性，實用性，教育性，讓家長根據家長園地的資料對幼兒的薄弱環節加以輔導，復習。

　　3、每月認真寫好《家園聯系卡》，從而使家長更好的了解幼兒在園情景。

　　（五）培養幼兒美工興趣，發展班級特色。具體措施：

　　1、利用班級環境創設美工氛圍。

　　2、每日開展手工訓練，培養幼兒興趣。

　　3、區域活動投放充足的手工材料，以便幼兒活動中選擇。

　　4、將幼兒的手工作品主題活動相結合，布置于主題活動墻飾。

　　在工作實施過程中我們將根據實際適當調整與完善，現將工作要點安排如下：

　　二三月份：

　　1、認真做好開學大掃除、家訪。

　　2、完成班內環境創設

　　3、常規訓練

　　4、教幼兒早操

　　5、植樹節愛綠護綠活動。

　　四月份：

　　1、準備參加教師課堂教學大賽。

　　2、親子純有活動。

　　五月份：

　　1、家庭才藝大賽。

　　2、對家長開放半日活動觀摩。召開家長會。

　　3、早操表演。

　　4、舉辦第五屆小蓓蕾藝術節。

　　六月份：

　　1、慶六一幼兒繪畫展。

　　2、幼兒口語測試及口語大賽。

　　3、幼兒發展評估。

　　4、收集，資料，歸放物品，做好學期結束前的各項考核、評價工作。

　　幼兒園中班下學期工作計劃 篇7

　　新的一學期開始了，小朋友又回到熟悉的幼兒園中。由于都是原班幼兒，彼此都比較熟悉，大家的情緒都很穩定。新的學期新的知識，我們將繼續認真學習，加強學習和研究。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和生活環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。為了能夠更有效更好地做好幼兒園班主任工作，我制定了以下計劃：

　　一、班況分析

　　我們中班現在共有幼兒xx名，通過中班上學期的學習，幼兒在學習和生活上都有一定的進步。大部分幼兒已經養成良好的行為習慣，對人有禮貌，語言表達能力、與人交往能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發展。本學期我們將認真規范幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養幼兒的自我服務能力，喜歡幫助他人，尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有的基礎上都得到發展。

　　二、教育教學工作

　　1、根據幼兒園教育的目標結合中班幼兒的興趣，制定好每月、每周、每日教學工作計劃。促進幼兒身體的正常發育和機體的協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。

　　2、結合生活和游戲情境，引導幼兒感知、理解事物的數量關系，對具體的事物按不同的特征進行分類和排序，在游戲中提供特定的操作材料，幫助幼兒初步理解和判斷事物之間不同的關系，教育應密切結合幼兒的日常生活來進行，幫助幼兒在生活和活動中獲得的經驗;幼兒的學習存在著個體差異，教師要為幼兒提供適應各種能力的多種操作材料和活動，并給予適宜的指導。

　　3、及時加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學次序，從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規，要求并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。

　　三、保育工作

　　1、健康教育應貫穿于幼兒園的一日活動之中，教師應充分利用每一個生活環節，結合幼兒的實際活動進行即時教育，幫助幼兒養成良好的生活習慣和行為習慣;身體鍛煉必須保證幼兒適宜的運動負荷，同時注重幼兒的個體差異，使每個幼兒都能得到適宜的鍛煉。

　　2、教師組織幼兒進行戶外活動和體育鍛煉前，要認真檢查有關器械和活動場地，在活動過程中要留意周圍環境的情況及幼兒能力的局限，并做好防暑、防潮措施，以確保幼兒活動的安全;結合季節及氣候特點，科學合理地安排幼兒戶外活動的時間和內容，保證每天不少于兩個小時的戶外活動，逐步提高幼兒對環境和氣候的適應能力。

　　3、每天做好晨檢工作，特別是流行病期間，要做好班里的消毒工作，發現有特別情況要及時上報園里領導，并同幼兒家長帶回就醫，凡是感冒發燒的幼兒一律勸其在家休息，不可來園，以防止傳染別的幼兒;教育幼兒要勤洗手，加強幼兒對衛生的常識，培養他們良好的習慣。

　　四、家長工作

　　1、幼兒園的工作需要家長的支持和參與。家長于幼兒園對幼兒教育達成共識，有助于幼兒受到一致性的教育影響，增強家長的養育責任，促進親子關系。

　　2、在以往家長工作的基礎上，本學期我們將根據幼兒的實際情況有針對性的`做好家長工作，同時對個別特殊兒童進行個別教育，主動向家長匯報孩子在園的情況與表現，發現問題及時解決，共同幫助孩子進步。同時，我們將充分利用家長接送孩子時間，經常與家長交流，取得家長的配合理解，使家園教育能協調一致。對于生病在家休養的幼兒，我們將以電話、家訪等多種形式與家長溝通，針對不同的孩子采取不同的教育方式。其次是通過家園聯系欄，向家長介紹一些有關幼兒教育方面的文章，盡量給有困惑的家長提供一些實際的幫助。

　　五、教師之間的合作與支持

　　在教育活動的實施中，教師起著關鍵的作用，教師應與其他老師互相溝通，形成良好的合作關系。同班教師之間要相互溝通，形成對本班幼兒的共同認識和一致影響。我將認真執行自己任務，對工作赴以全心全責，確保以教育幼兒身心全面發展為中心，培養幼兒良好的行為習慣;在教育幼兒的同時也應不斷提高自己的業務水平，更重要的是做到以樂觀的心態去看待每件事，從而不讓自己感到有很大的壓力，以別人的優點作為平衡線，改正存在的不足與缺點。

　　六、班級管理

　　1、認真制訂好周、日計劃，動靜交替、科學合理地安排好幼兒一日活動。

　　2、認真登記幼兒出勤和交接班記錄表。

　　3、管理好班級財物，每天離園時提醒幼兒帶好自己的物品，認真檢查門窗是否關好，水、電、不讓班級財物丟失;平時注意節約用水、用電、以免造成不必要的浪費。

　　4、建立團結、快樂的合作伙伴，提倡班級三位老師“思想放松、工作輕松、快樂上班”的工作氛圍。

　　總之，在這個學期里，我要讓每一個幼兒快樂成長，和本班教師一起把我的班級工作做好，為孩子創造一個良好的學習環境!

　　幼兒園中班下學期工作計劃 篇8

　　上學期，我們的班務計劃得到了較好的實施，使得班級管理工作取得了一些成績。因此，本學期我們三位老師將會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，在新綱要指導思想的引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的發展。學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃：

　　一、班級情況分析：

　　1、幼兒情況：

　　學期初本班共有15名幼兒，其中6名為女生、10名為男生。通過上學期末的測查及平時的觀察，我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面進行三大領域的分析：

　　2、身體發展方面：

　　自理能力：孩子們的各項生活常規已基本形成，能主動地在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，基本能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。

　　大肌肉動作：幼兒的大肌肉動作發展較平衡，能協調地鉆爬、平衡，喜歡用多種方法玩球，少部分孩子能左右手拍球。

　　小肌肉動作：能正確拿勺子，孩子們喜歡使用剪刀，但大部分的.孩子運用得欠自如；葉政霆、黎俊宇等小朋友的坐姿欠佳。

　　自我保健：孩子們形成了運動后多喝水的好習慣；懂得躲避危險物，飯后不做劇烈游戲的道理；知道清潔衛生的重要性，但部分孩子便后洗手的習慣仍有待加強。

　　3、認知發展：

　　智力能力：會比較兩個以上物體的差異，學會了按用途分類。會區分與表現音樂節奏、高低、強弱的變化，會按音樂編簡單動作與歌詞，能發現周圍環境的變化，部分孩子愛提問題，喜歡參加學習活動。

　　數概念：會按大孝長短、高低等特征排序，會按規律進行排序，能手口一致點數10以內的物品，能辨認4—5種圖形。

　　語言發展：能聽懂故事的主要情節，能用簡短語言復述故事能有表情地朗誦兒歌。大部分小朋友在集體中能大膽表述；馮天佑小朋友語言表達有待加強。

　　4、社會性發展方面：

　　大部分孩子能主動地與園內工作人員及客人打招呼，能大膽地與他們交談，基本能與同伴友好相處，懂得在活動中互助合作、團結友愛，玩玩具時知道要互相謙讓，做事有始有終的行為習慣初步形成，并具有初步的自信心。

　　班級中60%為獨生子女，他們生活環境優越，不會較好地愛護物品，朱予彤、馮天佑、黎俊宇、葉政霆等小朋友做事拖拉，依賴性較強。

　　5、家長情況：

　　我班家長非常重視孩子的各方面發展情況，對班級的各項工作要求較高，從家訪和日常的接觸中發現，家長基本能與班級配合教育教學工作，積極參與幼兒園的各項活動，特別是家長委員會的成員，更是犧牲了大量的休息時間。但本班的家長普遍較忙，大部分都因忙著做工作爺爺奶奶或保姆接送而缺乏與老師溝通的，經常有不看通知和漏看通知的現象。

　　二、總目標

　　本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的發展；在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則，學習自律，樹立規則意識；結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力；幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信；培養幼兒積極主動參加各項體育活動；加強英語特色，培養幼兒英語口語的表達能力；采用蒙氏教育精髓，結合思維游戲培養幼兒勤思考，善于動腦筋，能大膽創新各種操作材料的形式與方法。加強班風文化建設；學習、滲透班級經營，轉變教育觀念；教師加強學習、不斷反思，努力提高自己的教學水平。

　　幼兒園中班下學期工作計劃 篇9

　　章玖紅 高玉美 錢文鳳 踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新挑戰。本學期我們三位老師會將會更加嚴格要求自己，總結上學期的工作，吸取經驗，本學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班的班務工作計劃。

　　一、班級情況分析

　　經過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程序的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養，如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸形成了具有相對趨向的班級發展特點，主要有以下幾個方面的優缺點：

　　1、優勢表現：

　　（1）個性發展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。

　　（2）好奇心強，樂于表現。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發言踴躍。

　　（3）活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。

　　（4）班級常規進一步完善。進入中班，我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規。

　　2、不足表現：

　　（1）我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育。

　　（2）與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如，區角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。

　　3、其它個別情況：

　　（1）我班有個別幼兒，交往能力較弱、不能主動與人溝通。同時，不不愿主動參與集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通，共同關注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫助他們進到集體中來。

　　（2）我班有個別幼兒，生活自理能力發展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時這多寵愛，包辦代替過多有關。措施：在與家長溝通的同時，在班內積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自我服務的成功體驗，促進他們生活自理能力的提高。

　　（二）家長情況分析

　　1、家園溝通進一步暢通經過一年多的努力，我們老師已經得到家長們認可和信任。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的'溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流，了解孩子的在園情況，聽取老師的意見和看法。

　　2、家長教育觀念仍有待提高通過日常觀察、和家找溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區。總的來說，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現出較好的發展趨向。

　　二、保育工作

　　1、清潔衛生習慣。

　　養成飯前便后及手臟時洗手的習慣，學會自己卷衣袖，在老師的指導下會 用洗手液洗手，不咬指甲，不把玩具放入口中，保持衣服整潔。

　　2、良好的進餐習慣。

　　要安靜愉快進餐，坐姿自然，正確使用餐具，左手扶碗，右手拿湯匙，喝湯時兩手端碗，養成細嚼慢咽，不挑食、不說話、不浪費、不用手抓菜、不剩飯菜、不弄臟衣服，餐后要擦嘴。克服幼兒的依賴性，培養幼兒獨立性。

　　3、有良好睡眠及穿脫能力。

　　能安靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺，學習獨立，有序地穿脫衣服，鞋子，能將脫下的衣褲、鞋子放在固定的地方，自己疊被子及整理床鋪，讓幼兒養成良好的習慣。

　　三、教育教學工作

　　（一）語言

　　1、主動、有禮貌的與老師、同伴交談，情緒愉快，喜歡閱讀圖書，欣賞和表達文學作品的內容和情境。認真地傾聽他人說話，不插嘴、不隨意干擾，有良好的

　　傾聽習慣。

　　2、用較完整的語句講話和回答問題，會運用情景表演，在觀察理解的基礎上，會講述整套圖片和情境表演的內容。能用完整的連貫的語言，圍繞主題進行談話，能學會運用新詞。

　　3、能正確運用文學作品的內容，欣賞作品語言，感受作品中語言的富和優美，會用語言、動作表達對作品的理解。會獨立背誦詩歌，較完整的講述故事，進行表演。

　　4、會獨立翻閱圖書，能理解和講述圖書畫面的主要內容，初步養成良好的閱讀習慣。

　　（二）科學：

　　1、動地參加科學活動，大膽地探索周圍自然界中的事物，關心愛護動植物和周圍的自然環境。

　　2、了解不同環境中個別動、植物的外型特征和生活習性。知道周圍環境中自然物或自然現象與人類之間的關系。

　　3、學會運用多種感官感知事物的主要特征，具有觀察、比較和思考能力，并會按照一定（指定、自定）的標準事物進行簡單的分類。

　　4、會用多種方式表達自己的發現，并與人、同伴交流探索的過程與結果。

　　（三）社會：

　　1、能愉快地參加各項活動，體驗與老師、同伴共同生活的樂趣。

　　2、了解自己的興趣和愛好，初步學會和同伴交往、合作；學習處理交往中的沖突，并學習謙讓和分享。

　　3、關心和了解社會生活及各項社會行為?script>s("content_relate");

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