我的三味書屋作文（通用12篇）

　　無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的我的三味書屋作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　我的三味書屋作文 1

　　《從百草園到三味書屋》，里寫了很多魯迅先生在百草園遇到的，奇奇怪怪的，充滿童真童趣的事，字里行間流露出童年的快樂情趣。像一幅色彩斑斕，趣味無窮的童年生活畫面，使人讀后感同身受。

　　童年的我，也有自己的百草園。那就是——洼里鄉居樓。從四五歲開始，爸爸媽媽就經常帶我去洼里玩，我最喜歡的就是那些拓展項目。有走鋼絲，拉著上面的繩子，腳踩鋼絲往前走，保持平衡是個技術活，我從來不怕，最大的底氣就是隨時會接住我的爸爸。讓我躍躍欲試，又心生膽怯的就是獨繩過沙坑，想玩又不敢玩，一根垂下來的粗繩懸在沙坑上當，末端一個大繩結，我坐在上面，像蕩秋千一樣被爸爸推過去，一不小心沒抓穩，就掉在沙坑里，疼不疼的已經顧不上了，太刺激了。每次去，玩的最多的.就是大滑梯，七八米高的兩層滑梯，中間我要獨自爬上一個垂直的小梯子上到第二層，然后從頂上嗖的滑下去，心都從嗓子眼冒出來了。第一次玩，爸爸在一頭接著我，媽媽陪我爬上第一層，結果我沒害怕，媽媽怕的不敢下去了，我笑了媽媽好久。

　　洼里還有很多有趣的農耕體驗，打土坯、磨玉米、搓棒粒、踩水車……讓你樂此不疲！

　　我們常常一去就是一天。下午玩累了，就去小動物區，騎矮馬、喂小羊小牛、還可以看見小兔子挖的地洞。

　　可惜的是，在我四年級的時候，因為修路，洼里鄉居樓被占用了一半，很多設施都拆除了。可在我心里，它是我永遠的百草園，我在這里學會勇敢，體味無憂無慮的童年，還學會很多農耕知識。伙伴們，你的百草園在哪呢？一起來分享吧！

　　我的三味書屋作文 2

　　三味書屋在浙江紹興城內魯迅先生故居附近，是魯迅先生少年時期讀書的地方。三味書屋是魯迅先生的老師壽鏡吾老先生開辦的。壽鏡吾（1849—1930），名懷鑒，字鏡吾，是一個學問淵博的宿儒。他品行端正，性格耿直，一生厭惡功名，自考中秀才后便不再應試，終身以坐館授徒為業。魯迅稱贊他為“本城中極方正，質樸，博學的人”。

　　三味書屋中間掛著一塊匾，道：三味書屋；匾下面是一幅畫，畫著一只很肥大的.梅花鹿伏在樹下。我還了解到三味書屋的館訓：布衣暖，菜根香，讀書滋味長。

　　今年夏天，天氣很熱，在家呆得無聊，我和小伙伴們乘車來到了紹興的三味書屋。其實我一直都不明白，“三味”是哪三味？后來，我們問了一下那位女導游，她跟我們說“三味”取自“讀經味如稻、梁，讀史味如肴饌，讀諸子百家，味如醯醢的古語。其大意是：讀四書五經之類味如吃米面，是食之本；讀史記味如喝美酒吃佳肴：讀諸子百家之類的書，味如醬醋。

　　走進三味書屋，我看到魯迅先生曾經坐過的位置，桌上刻著一個“早”字，每當我看到這個字，就會想到魯迅先生小時候因為家境貧困，父親又成了有名的“藥罐子”。作為長子，魯迅常常到當鋪去當東西拿錢給父親買藥。在這樣困窘的生活面前，小小年紀的魯迅早上上學也常常遲到。有一次，魯迅遲到了，先生嚴格地批評他，可沒打他。后來，他在桌子上刻了一個“早”字，勉勵自己不再遲到。

　　所以，我眼中的三味書屋是嚴格的，不允許遲到的。在那次去三味書屋中，我了解到，上學不要遲到！

　　我的三味書屋作文 3

　　自從學了《早》這篇課文，三味書屋便成了我一直向往的地方。今年暑期，我就去了三味書屋。

　　三味書屋不大，只有三間屋子。左邊一間用來儲存雜物，右邊一間是先生的房間，而中間一間便是用來教學的。中間這間門朝正南，屋子正中的墻上掛著一幅畫，畫上有一只梅花鹿正趴在大樹下小憩。畫前放了一張八仙桌，桌上放有筆、墨、紙、硯和一把先生用來懲罰學生用的.戒尺。學生的座位分列在兩邊，魯迅的位子在屋子東北角。我凝視著那張桌子，仿佛看到了少年的魯迅正端坐在那里，認真地聽老師講課。

　　參觀完正廳，我移步來到后園。后園不大，最顯眼的是幾棵高大的蠟梅樹，其中有一棵據說已有200多年的樹齡了。它的樹干上寫滿了歲月的滄桑。只是我去的不是時候，沒能觀賞到那滿樹的蠟梅花。立在后園，我腦海里浮現出了魯迅和學生們，在課間跑到后園來玩捉迷藏、做游戲的有趣場景。

　　參觀完三味書屋回到酒店，我總是情不自禁地想起它。想起后園的那棵蠟梅樹，恍惚間覺得它就像魯迅。魯迅先生的一生致力于革命、拯救人民，充滿了艱難險阻。而蠟梅樹能活下來，肯定也飽受了歲月的洗禮。他們倆是那么的像，都是為了自己的目標理想堅持不懈。

　　“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”這幅對聯就是對魯迅先生高尚品格的贊美。作為學生的我們，是不是也應該向魯迅先生學習呢？

　　我的三味書屋作文 4

　　沒想到我也有了自己的“三味書屋”。不過，我指的可不是魯迅小時候讀書的那個地方，而是我自己的小天地，一個只有12平方米的小房間。它才屬于我一年半，卻被爸爸戲稱為“三味書屋”。

　　“一味”是花香味。小房間里有一盆野蓮花。它四季常青，一年開兩次花。

　　我常常給它澆水、換土、搬進搬出曬太陽，把它照顧得好好的，所以一年四季它都長得很茂盛。作為回報，每次花開得特別香，使我的房間變得香極了。

　　“二味”是書卷味。說是“書屋”，書卻不多。書雖不多，可放得很講究。

　　一個特別精致的書櫥里擺滿了各類書籍。一層是小人書，二層是少兒讀物，三層是大部頭小說。最上層算是“榮譽之窗”，里面擺滿了近年來我獲得的獎狀、獎品。每次家中來了客人，都會被我的書櫥吸引，贊不絕口，夸我家書卷味兒濃。

　　我卻怎么也聞不出。

　　“三味”是墨香味。最近，老師讓我們回家多練習寫毛筆字，爸爸給我買了一大瓶墨汁。那天寫著寫著，爸爸進來了，一進門就說：“好香的墨汁啊！”爸爸不說還好，這么一說，我撅起了嘴巴，埋怨說：“還香呢，買這種爛墨汁，都是臭的.。”爸爸卻說：“你弄錯了，墨汁是爛墨汁，可你寫的字這么好，人看得舒服，聞著當然也覺得香啦！我總不能說是臭字吧！”我聽了，頓時心里美滋滋的，說：“好！你愛聞，我讓你天天聞。”爸爸馬上接過話：“說話得算話！這可是你自己說的，每天都要寫毛筆字。”我這才知道中了計，“無可奈何”地答應了。從那以后，房間里又多了一味。

　　這就是我的“三味書屋”。

　　我的三味書屋作文 5

　　歡迎大家來到紹興,現在我們所在的景點是魯迅故里的三味書屋。我姓王，大家可以稱我為小王或王導。

　　三味書屋位于紹興市區都昌坊口11號，是晚期時期紹興城內的著名私塾。大家現在見到的是一套三開間的小花廳，坐東朝西，這本是壽家的書房，魯迅12至17歲曾在此求學。

　　我經常聽到來這里參觀的游客提問，書屋為什么稱三味？三味是什么意思？三味書屋原叫三余書屋，是書屋主人壽鏡吾先生的祖父壽峰嵐起的名字，取董遇為學當以三余之義，意思是要人們利用一切空余時間，奮發學習。宋代的蘇東坡十分贊賞董遇的三余之說，便用此生有味在三余的詩句，來抒發自己利用空余時間讀書的樂趣。據此，壽峰嵐就將原來由書法家梁同書寫的三余書屋匾額，改成了三味書屋，雖然就改了一個字，但味道已經完全不同了。我們現在最多聽到的對三味的解釋是取義于讀經味如稻梁，讀史味如肴饌，讀諸子百家味如醯醢。

　　魯迅的.座位在書屋的東北角。我們現在還可以看到魯迅當年在桌子的右下角親手刻下的早字，以此勉勵并告誡自己今后不可再遲到。三味書屋西北角有一個圓洞門相通，我們稱之為耳房。里面鋪有地板，上懸小匾，寫著談余小憩四字。耳房后面有一個小院子，是當年學生們在課余時間趁先生念書念得入神時玩耍嬉戲的地方。院子里的臘梅樹還是300年前的原物，當年魯迅和小伙伴就常在樹底下的這一方小天地里游戲，自尋樂趣。

　　感謝大家認真聽取我的講解，紹興還有很多好玩的景點，祝愿大家開心地度過這一天。再見！

　　我的三味書屋作文 6

　　我最喜歡的一本書便是魯迅筆下的《從百草園到三味書屋》了！

　　魯迅是我國公元1881年—公元1938年的著名文學家、思想家、革命家，是五四文化的重要參與者，也是中國現代文學的奠基人，原名周樟壽，后改名為周樹人，“魯迅”是他1918年發表《狂人日記》的筆名。

　　《從百草園到三味書屋》是魯迅在1926年寫的一篇文藝性散文，被收入魯迅的散文集《朝花夕拾》。本散文主要寫了魯迅生動又有趣的童年，寫了在百草園時的“樂”，雖然百草園非常荒涼，但作者卻把自己在百草園的樂寫的栩栩如生，寫百草園對“我”無疑是最好的`樂園。

　　但三味書屋卻是恰恰相反，作者逼真地寫出了三味書屋的陳腐味，說它是“全城中稱為最嚴厲的書塾”，但作者卻并未將三味書屋寫的死氣沉沉，而是通過學生偷溜到后園嘻耍，老私塾先生在課堂上因讀書而著迷，同學趁機偷樂兩個小故事的敘述，使三味書屋充滿了諧趣，表現了兒童不可壓抑的快樂天性！

　　古希臘大哲學亞里士多德有一段精彩論述說：“播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種品格；播種一種品格，收獲一種命運”。所以說，習慣優秀才是真正的優秀，這也對文章中老私塾先生看書入迷的情節，但在這同時我也明白了讀書的重要性，魯迅的《從百草園到三味書屋》每一處細節和每一個人物都寫得栩栩如生，文章條理清晰，層次分明，這也是我最喜歡這本書的原因！

　　我還明白一個深刻的道理：養成良好的習慣可以改變一個人，而良好的讀書習慣更是我們不可或缺的良好習慣之一。近朱者赤，近墨者黑，如果說好書是芝蘭，那么壞書就是毒草，就像冰心奶奶說的一樣：讀書好，多讀書，讀好書。

　　我的三味書屋作文 7

　　一天，老師隆重地向我們宣布一件喜訊：“本周四輪到我們班進三味書屋啦！”老師的話音剛落，下面就響起了熱烈的歡呼聲。高爾基說過，書籍是人類進步的階梯，我很喜歡這句格言，因為我也很愛看書，當然我聽到這個好消息后跟同學們一樣，非常地開心和激動。

　　終于熬到了星期四，我們排好隊伍，迫不及待地向三味書屋出發！

　　到了三味書屋，同學們就像幾天沒吃飯的人看到食物一樣，四處尋找，眼前的景象就好像是一群快樂的小鳥在一片書的海洋里飛翔。我開始翻看的幾本書并沒有吸引我，放下手中的書后繼續尋找我的“食物”。終于，在精心挑選后，我選了楊紅櫻阿姨寫的'《瞧，這幫淘小子》，我迅速找到一個位置坐下，津津有味地看起來。故事的情節是講馬小跳、唐飛、張達、毛超這四個調皮蛋的故事。而楊紅櫻阿姨的特點就是能把每個孩子都描寫得栩栩如生，讓我完全沉迷于書中，他們調皮的樣子就像放電影一樣出現在我的眼前。俗話說，快樂的時光總是很短暫的。是啊，確實是這樣，時光真短暫，很快就到了這次三味書屋閱讀的結束時間了，同學們都意猶未盡地互相交流著書中的快樂，離開了三味書屋。

　　感謝學校建立了三味書屋，感謝三味書屋給我們帶來了這么多的樂趣和快樂。讓我們在這里泛起書海的小舟，蕩起智慧的雙槳，揚起知識的風帆，一起快樂地起航吧！

　　我的三味書屋作文 8

　　在紹興的最后一天，我和媽媽一起去魯迅故里游玩。

　　我們先用身份證領了票，接著就開始游玩了。我們經過了一個游人很多的地方，我走近一瞧那牌子，大聲叫道：“媽，那是三味書屋！”媽媽說：“哦，進去看看吧！”我們進去了好一會兒，我才想起我忘帶了一樣東西——語文書！要知道，我這次紹興之游可是因為語文書才來的！

　　走進一個大廳堂內，墻正中有一塊寫著“思仁堂”的'匾，我以為是三味書屋，就想：咦，怎么和課文里描述的不一樣呢？我帶著疑惑離開了“三味書屋”，走到了另一個屋子前面。我看見屋里有一塊匾，上題“三味書屋”，我這才反應過來：“哦，原來這才是三味書屋呀！”匾的下面還真有一幅畫，畫上古樹底下伏著一只梅花鹿，這畫有些淡了，可見年歲已久。屋子正中是壽鏡吾老先生的座位，一張八仙桌（雖然我還沒搞懂為什么叫八仙桌），一把高背椅子，桌上整齊地放著筆墨紙硯和一把戒尺。屋子的東北角上還真是魯迅的位子，桌上擺著書和其它東西，是背對老師的。我往屋子南邊的圓洞門里眺望，花了好長時間都沒找到那塊寫著“停云小憩”的小匾，到看見了許多書、一把躺椅和一張桌子。我們最后去了三鄰書屋，除了畫新一點兒以外，其它就和三味書屋沒什么兩樣了。

　　記誦著課文，實地尋游，真讓我印象深刻！

　　我的三味書屋作文 9

　　12月27日，我們少年通訊社的同學們出了一趟差，把上課地點挪到了魯迅的故鄉紹興。

　　坐著大巴經過近兩個小時，我們到達了目的地——魯迅故居。魯迅故居給我的第一感覺是一個字——大。房屋一間連著一間，前廳、書房、臥室、浴室、縫紉房、客房、餐廳、藥房，再加上各式各樣的祠堂，隨處可見的天井，走得我暈頭轉向，像在穿越迷宮一樣。魯迅故居給我的第二感覺是兩個字——古樸。房屋都是木頭結構的，桌椅上的雕刻精細美觀，祠堂里的每一把凳子上雕刻的圖案，一模一樣，簡直像是復制的。門窗特別漂亮，方格形的，花朵樣的，龍紋的，栩栩如生，讓人嘆為觀止。魯迅故居給我的第三感覺是三個字——有文化。祠堂里隨處可見的是魯迅先生的親筆書畫，就連臥室也掛滿了魯迅的詩詞。端莊典雅的楷書，龍飛鳳舞的行書，古色古香的隸書，雖然我讀不懂上面寫了什么，但是我感受到了濃濃的文化氣息。

　　紹興之行最讓人難忘的.就是三味書屋了，這是魯迅小時候上課的地方。為什么叫三味書屋呢？有很多種說法，其中一種說法是三味即“布衣暖，菜根香，詩書滋味長”。“布衣暖”就是甘當老百姓，不去做大官；“菜根香”就是滿足于粗茶淡飯，不向往山珍海味；“詩書滋味長”就是體會書中深奧的內容，從而體會深長的滋味。走進三味書屋，大家最感興趣的是魯迅的座位，特別是他桌子上那個遠近聞名的“早”字。我曾經聽說，一次魯迅為了給父親抓藥，上學遲到了，被老師批評了。魯迅沒有為自己辯解，而是在座位上刻了一個“早”字，以便提醒自己以后不能再遲到了。從此以后，他再也沒有遲到過。

　　這次體驗活動，使我知道了很多，學到了很多。

　　我的三味書屋作文 10

　　我有一間屬于自己的小天地，因為剛剛學過13課《早》，上面提到了三味書屋，我也把我的小天地命名為“三味書屋”。

　　我的“三味書屋”朝西北方向，藍藍的房門開在東南面，與它稱兄道弟的窗戶就在旁邊。早晨，窗戶張開它那張大嘴巴，讓我呼吸新鮮空氣；夜晚，它輕輕地合攏嘴巴，蒙蔽了屋外的嘈雜，讓我進入甜蜜的夢鄉。

　　我喜愛的卡通人物是正義使者機器貓：哆啦A夢，所以當你走進我的“三味書屋”，看見富有卡通味的墻壁上貼滿了哆啦A夢的畫像，就不要大驚小怪了。

　　正東面是和藹可親的爸爸辛辛苦苦給我做的書架，他希望我能像魯迅先生那樣喜愛讀書，變成知識淵博的人。我不辜負爸爸對我的期望，買了好多書擺在上面，每天都有這些好朋友陪伴著我一刻鐘或半小時。每當這時，房間里就迷漫著濃濃的書香。

　　西邊墻上掛著兩幅地圖：一張世界地圖，與一張中國地圖。這是媽媽專程為我買的，她希望現在的我能關心國家大事，長大后的我能作為中華民族的棟梁。

　　南面是一張課桌，桌上擺列著各式各樣的學習用品：文房四寶——筆墨紙硯，是我用來練字的；一盞臺燈，是我晚上看書、寫作業時的好伙伴；一個精致的`小盒子，躺著一些小玩具，是我學習疲倦時放松的魔法師……

　　北邊是人最不可缺少的東西——床。我的床不但睡上去很舒服，而且還很漂亮。枕頭上鑲著幾朵花，幾只蝴蝶等。被子上的卡通畫就更有趣了：活潑淘氣的加菲貓、可愛溫順的凱帝貓、驕傲自大的唐老鴨……因為早晨總是睡過頭，所以床頭又多了一位好朋友——鬧鐘。我很感謝它，它幫助我改掉了那睡懶覺的壞習慣。

　　魯迅讀書的三味書屋，是把書比作五谷、蔬菜、點心的。而我的“三味書屋”是哪三種味呢？聽了我的介紹，你一定知道了它有卡通味，還有一味是什么呢？告訴你們吧，是——幸福的味道，因為能有這樣一個屬于自己的溫馨的天地，我感到十分幸福。

　　怎么樣，你喜歡我的“三味書屋”嗎？

　　我的三味書屋作文 11

　　人們總說書是精神的糧食，書籍是人類進步的階梯，書是打開知識寶庫的鑰匙……我說書是讓孩子著迷的糖果。我從小就是一個書蟲，我的書櫥里堆滿了各類的書籍，《紅樓夢》《三國演義》《魯賓遜漂流記》《湯姆·索亞歷險記》《大林和小林》《格林童話》等，當然節假日里還會往社區里跑，那里有一個我最愛的書屋。

　　四年級開學前，爸爸為我置辦了一間書房，我取名為“三味書屋”。這間書房不大，但是很漂亮。書屋朝南，墻面被粉刷成了白色，墻上裝了個白色鐵架子，里面放了幾株盆栽給我陶冶情操，凈化書屋的空氣；南墻正中是一扇窗，我經常會打開窗戶呼吸新鮮空氣，看看風景緩解眼睛疲勞；窗前放著一張書桌，供我讀書寫字，書桌上有一盞臺燈、一個筆筒、一寫修補圖書的工具和一個茶杯；書桌旁邊有一個大書架，書架的每一層都整齊的擺放著書籍，不同類型的書被我放在不同的層方便找書；在書桌后方還有一個吊床，當我讀累了，寫累了都可以躺到吊床上閉目養神。

　　在書屋讀書學習，日子變得輕松愉快起來。那段日子，我還喜歡上了騎車。那時候總有人說：女孩子家家的不好好在家里玩娃娃，還要騎車，一不小心摔傷了，毀容了怎么辦……我沒有聽他們勸，依然決定要學，經過我的三寸不爛之舌，我的老師（老媽）同意了。因為沒有合適的車輛，所以只得讓“老工匠”爺爺出馬幫我調車座椅。爺爺先和媽媽將座椅調到最低，我試了一下有點高，于是他們又將座椅調高了點，試了幾次終于找到了合適的'高度。正式開始上課了，媽媽一開始用手抓著后座幫我想我平衡，看我騎穩了便松了手。我開始沒有發現，但逐漸感覺到后座椅上變輕了，回頭一看，媽媽已經離我好遠了。我很緊張連車把手都抓不穩了，只聽“哎呦”一聲，我從車上摔了下來。媽媽趕快跑了過來把我扶回家，一邊幫我消毒傷口，一邊鼓勵我。

　　我心中仍然有些膽怯，便想找“朋友”“老師”說說。來到書屋，望著書架，一本藍色封面的書勾起了我的記憶，回想書中的內容不就是要告訴我堅持不懈就一定會成功嗎？最初的勇氣、信心回來了，經過堅持不懈的努力，我成功了。

　　書屋中的每一本書都是我最好的朋友、老師。在我難過時會安慰我，在我害怕時會鼓勵我，我愛我的書屋。

　　我的三味書屋作文 12

　　我家有一個大院，我與兒時朋友成天在那里玩耍，那是我兒時的樂園。

　　不必說漂亮的玩偶，酷炫的汽車，好玩的積木，有趣的拼圖；也不必說我們一起玩捉迷藏，一起玩荷花開，一起玩踢毽子，拋沙包，跳皮筋，單是旁邊的小黑屋就有許多樂趣。

　　我們常常在里邊玩打瞎驢，先用布把一個人的眼睛蒙上，轉上幾圈，轉暈之后其他人都去打他，他捉到誰，就讓誰下一局當瞎驢捕其他人。二哥比較憨厚，每次都是他先當瞎驢，我們把他打急了，他就做點怪樣子逗我們笑，想趁我們不注意的`時候逮住我們。再不然，他偷偷把蒙眼的布掀一掀，看見哪里的人多就向哪里去撲過去，我們知道他的陰謀，迅速的向兩邊一躲，二哥摔了個嘴啃地，疼的咧著嘴哎呀哎呀直叫喚，把我們的眼淚都笑出來啦！

　　最好玩的是演戲，它給我帶來了無限的快樂。“參見皇上。”（衛青）“平身。”（皇上）“謝皇上”（衛青）“不知皇上找末將所謂何事？”（衛青）“衛青，你在朕身邊也數年了，你也知道，那匈奴太猖狂，若不是和親……唉，朕知道你武藝精通，所以朕想派你與霍去病北擊匈奴，不知你是否愿意？”“末將在所不辭”“好不愧是朕的愛將！”

　　二哥當皇上，我當衛青，小弟當霍去病，其余的小不點當小兵。我們三個披著奶奶的床單，戴著爺爺工地上的安全帽，掛著爸爸買的木劍，小兵們也都拿著長槍短刀。不知是從哪里看來的戲文，我們卻模仿得惟妙惟肖！

　　也不知是為什么，母親讓我上學去啦，也許是因為我們吵到他們了吧？也許是我把院里的東西弄亂了吧？也許是我們摔壞了花瓶吧……都無從知道。

　　總而言之，我將不能常到小院里去了。再見了，我的朋友們；再見了，我的玩具們；再見了，我的小黑屋……

　　到了學校，雖然老師十分嚴格，但是我也交到了朋友，我們一起玩耍、聊天……

　　我的老師有請家長的規矩，但也不常用。講臺上放一根竹棍，誰犯錯了，敲敲他的桌子。

　　老師，雖然對我們很嚴厲，但也經常講故事給我們聽，放電影給我們看。關心我們的生活，關心我們的學習，像媽媽一樣。

　　所以，我不僅愛我的“百草園”，而且我也愛我的“三味書屋”。

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