【精華】寫難忘的事作文集錦七篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都經常接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的寫難忘的事作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
寫難忘的事作文 篇1
童年的趣事好像天上的星星數也數不清。其中有一件事深深的刻在我的腦海里，每當提起它我就會暗自發笑。
那是我6歲的一個冬天，當時天寒地凍，大雪紛飛。一天早晨，媽媽帶我到她單位玩，一位熱情的叔叔領我買了一支棉花糖。那白白的棉花糖好吃極了！我吃完了那一支，讓媽媽領我再買一支，可是媽媽說不能吃太多甜食。我無可奈何，只好不吃。其實，我心里有主意。
回到家，媽媽將我放到一邊，她便去做飯了。我偷偷的來到房間，拿出被子，拉開了拉鏈，拔了好多棉花，又小心翼翼的放回原處。我悄悄的走到水池邊，將棉花弄濕�？梢豢�，還不像，對，棉花是甜的應該放糖。于是，我來到廚房，趁媽媽不注意，盛了一勺糖，倒進棉花里，然后，來到爐子邊，將“棉花糖”烘干，剛放上去，一股焦味撲鼻而入，我頓時丈二和尚摸不著頭腦，恰好媽媽看到了，急切的問：“你在干什么呀？”。我原原本本的告訴了媽媽。媽媽聽了哭笑不得，撫摸著我的頭說：“小傻瓜！”雖然事情已經過去多年，可現在想起來，覺得那時的我真有點兒傻！
寫難忘的事作文 篇2
一個陽光明媚的早晨，吃過早飯后我就來到陽臺上曬太陽�！疤鞖庹娌诲e��！艷陽高照，晴空萬里呢！”我情不自禁地感嘆道。突然，我不經意間瞟到了某樣東西……
“哦耶！太棒了！金盞花的種子發芽了！媽媽你快來看！”我興奮地一蹦三尺高。聞訊趕來的媽媽看到了那株弱不禁風的小苗苗后，先是不可思議的捂著嘴，然后便高興得像個小孩子。你一定會覺得奇怪：這母女倆怎么了？是神經搭錯了？還是腦子進水了？不就種子發芽了，值得這么高興嗎？這個故事就得從幾個月前說起……
那是一個中午，班主任老師說中午有一個活動，是關于種金盞花（又稱萬壽菊）的，問我們要不要參加。由于以前種植物總是沒成功，我有些猶豫，但我還是鼓起勇氣舉了手。于是，我被分到了一顆小小的種子。回到家，我拿出了一直珍藏著的一個小花盆，放了三分之二的土，然后小心翼翼地把可愛的小種子埋在土里，澆上水。好啦！第一步圓滿完成了，接下來是第二步等待種子發芽了！為了完成第二步，我幾乎天天去“探望”它，為它澆水，還按照網上所說的為它搭了一個"小暖棚“。不用說，我的種種舉動就表現了我那迫切的想要讓它早日破土而出的心情�？墒牵@次可沒有第一步那么順利了。別的同學的種子已經發芽了，它還是不發芽。我那時真急呀，急得坐立不安，急得吃不下飯，急得睡不好覺。急得我天天盼星星盼月亮，它還是不發芽……
今天，一粒小小的`種子終于破土而出，發出了綠綠的小芽，展現出無限的生機。
不過，這到底是野草的芽還是金盞花的芽呢？讓我們伴隨著它的成長拭目以待吧！但不管結果是還不是，我看到花盆中破土而出小綠芽的那一刻，不僅是難忘的一刻，還是刻骨銘心的一刻。
寫難忘的事作文 篇3
我有一位嚴厲而又愛笑的老師，那就是我們的班主任——宋xxx，教我們數學和科學課。
記得二年級的時候，一次老師正在講課，我突然走神了，以為老師沒有注意到我，這時老師嚴厲地說了一句：郭鐵鑫你走神了吧！我不敢正面回答老師問我的話。在我走神的時候老師講了好幾道重要的數學題，我一句也沒聽進去。快下課了，老師講的題我也沒弄懂。下課鈴響了，我心急如焚，不知道該怎么辦。
此時，宋老師回到了辦公室，我心想：這該怎么辦呀！最后想了想，我決定還是壯著膽去辦公室問宋老師，當我問到那幾道題怎么做的時候，宋老師突然嚴厲的說：上課不要走神，今天我只是提醒了你一下，你上課不要再走神了。我回答說：對不起，宋老師，我下回不走神了。接下來老師又把上課講的題很細致的的給我解說了一遍。
聽了宋老師的話，我的心里很溫暖。我知道單獨為我講課給老師增加了負擔，還耽誤了老師的時間。老師的寬容和嚴厲給我留下了深刻的印象。
我感謝宋老師，是您的嚴厲及時修正了我前進道路上的方向，是您的寬宏大量給了我前進的動力和改正錯誤的機會，是您一次次的原諒使我有了更大的進步和更多的努力。
宋老師，您是我最難忘的老師。在教師節到來之際，我衷心祝您身體健康，開心快樂。
寫難忘的事作文 篇4
在我的腦海里，有一件令我難以忘懷的事情。
記得那是我上一年級的時候，一個星期天，天氣非常熱，我坐在姥姥家的課桌旁，打開電風扇，一股涼風吹來真舒服啊！這時，年幼無知的我望著電風扇出神，心里就產生了一個個怪念頭：“咦？電風扇怎么會轉呢？”于是我拿起一把手柄帶紅色塑料套的剪刀，伸向那白色的電線。我的手一用力，只聽見“啪”的一聲，電線閃出耀眼的火花，嚇得我連忙閉上眼睛，大喊起來。當我睜開眼睛時，看見那根白線斷了，電扇不轉了，剪刀上也出現了一個缺口。在廚房做飯的姥姥聽見喊聲急急忙忙地跑了出來，看見沒出什么事，才松了一口氣，生氣地說：“玩電多危險啊，如果有個三長兩短，叫我怎么向你阿爸阿媽交待呢？”
阿爸下班回家后，知道了這件事狠狠地馴了我一頓，當時，我覺得既奇怪又害怕，心想：“不就是剪斷一根線，用得著這么兇嗎？”
每當我再去姥姥家時，看到那把帶有缺口的剪刀，看到那電扇的電線纏著一圈黑色膠布時，心里便不由自主地產生一種莫名的后怕。
寫難忘的事作文 篇5
我們盼望已久的英語開放周到了，校園里張燈結彩。大榕樹上掛滿了紅燈籠和三、四年級的同學精心制作的英語賀卡，文化長廊上貼滿了五、六年級的同學精心設計的英語手抄報，還搭起了一個小舞臺，學校里煥然一新，熱鬧非凡。
今天是英語開放周的第一天。早上八點鐘，我們三至六年級的老師和同學們按順序入場。大家都在耐心的等待著。八點三十分，幾輛小轎車緩緩地駛進校園。頓時，操場上一片歡呼，人頭涌動。哇！三位高大的、黃頭發、白皮膚、藍眼睛的外籍英語教師在我校領導的陪同下進場。場上的哨聲、鼓掌聲混成一片，同學們使勁地揮動著手中的吹起棒，對外教的熱情難以言表，只好用力地揮異口同聲地喊：“Welcometoourschool！”問好聲響徹云霄。外教也很有理貌地向我們揮手打招呼。
九點正的講座開始了。三位外教逐一登場，他們用標準流利的英語作了自我介紹。他們都來自美國紐約，其中一位還獲得了博士的學位。三位外教教我們學英語，還從舞臺上走下來，將麥克風對準同學們，讓我們跟著他一起讀，一起說，一起講。他聽著我們讀，還時不時豎起大拇指“Good！Good！”同學們多么想大聲喊��！緊跟著MaShow老師拿起吉他彈起來，我們也情不自禁地跟著唱起來！這時，我們在場的師生的心情無比激動，難以用語言表達。
不知不覺，近兩個小時的活動就要結束了，我跑上舞臺有禮貌的用英語邀請外教與我合影。
今天，是我最難忘的一天，也是我最快樂的一天。外教讓我明白了，“英語是通往世界的橋擰”平時要多講英語，才能熟熊巧生。
寫難忘的事作文 篇6
從我開始記事的時候，發生過很多事情，有些都已經漸漸淡忘了，但有一件事我卻一直記憶猶新。
記得那是我上二年級的一個十一長假的時候，全家人都來到奶奶家，老媽提議說“今天我們吃餃子吧！”大家都一致同意了。
于是我們開始了一次全家總動員活動－－包餃子。老媽說：“寶寶，你也來學包餃子把！”我雖然嘴上興奮地說：“好啊，我一直想學呢！”但心里卻不以為然，想：包餃子有什么難得，不就是放點餡一捏的事嗎？沒什么大不了的。于是我不屑一顧地看了正在包餃子的父親，就叉著腰說：“有什么大不了，我比你包的還好。不信？你們等著瞧！”
說著，我就拿起一個餃皮，一股腦似的放了一大塊餡，使勁一捏，“呀，什么東西這么粘！”我皺著眉頭大聲喊道，還把大家都嚇了一跳。原來是我放的餡太多，把餃皮給弄破了。父親大笑起來，這時，我臉一下子就紅了，眼淚在眼眶里打轉，差一點就流出來了，剛才那股神氣勁全沒了像泄了起的皮球，真是無地自容，如果有個地縫，我一定會鉆進去的。
父親見此情景，怕我太尷尬，忙給我解圍：“大家不要見笑，我們寶寶其實并不笨，一教就會，是不是？”父親轉過身，給我使了個眼色，我連忙對父親說：“父親，你來教我吧！”父親笑著點了點頭。這回我可認真了，仔細看著父親的一招一式，只見父親左手呈半圓形，右手拿起餃皮放在左手上，然后拿起筷子放了一點餡，右手熟練地捏好皮。一個半圓形的餃子出現在父親手中。這時，父親說：“該你了”我緊張極了，父親叫我不要緊張，但是我心里還是忐忑不安，想：這次我能不能包好呢？如果我包不好，父親又得幫我解圍了，大家會不會說我笨呢？
父親好像看出了我的心思，語重心長地對我說：“沒關系，包壞了可以在學嘛，誰一生下來就會呀！”父親的這句話使我勇氣倍增，我學著父親的樣子，在父親的這倒下，我終于包出了一個半圓的餃子，我臉上笑開了花，心里比吃了蜜還甜。
這件事是我最難忘的一件事。因為我知道了干什么事都不能自以為是。要謙虛，遇到不懂的事情要請教別人，不能不懂裝懂。
從那以后，我再也沒有驕傲過。
寫難忘的事作文 篇7
說起最令人難忘的一件事，我就想起這個學期王老師哭泣的一件事。
我記得事情發生的那一日，上午第四節課是體育課，上完第三節課后，班主任王老師說：“第四節課準備上語文課，想上語文課的就上語文課，想玩的就去操場上玩�！蔽覀兇蠖鄶低瑢W都打算去玩�？墒俏覀儧]想到，這竟是老師在考驗我們，看誰和老師心連心。
第四節課鈴聲一響，班上有50多個同學（包括我）如同離弦之箭，奔向操場，操場上頓時響起吵鬧的追逐聲。但是沒過一會兒，另一班的同學下來了，他們告訴我們趕快上去。我們不知道發生了什么事，急忙奔向教室。剛進門，我們就看見老師正用嚴肅的眼神盯著我們，且眼淚嘩嘩地流下來了，傷心地說：“同學和老師要心連心，老師占用你們一點時間，是為了讓你們的基礎更扎實，你們也要體諒一下老師的心……”說完這些，邊哭邊向辦公室走去。不一會兒，數學王老師來到教室說：“我幫你們去請語文老師來上課，你們安靜下來，自已也想一想�！睕]過幾分鐘，老師來了，已擦于了眼淚，又開始認真給我們上課了，好象剛才的事沒發生一樣。
下課了，我們似乎也觸到了王老師的心，不玩不鬧了，有的低著頭，有的同學在不停地抽泣。從上午到下午，我們的心情一直不好。
從那日開始，我們也一下子好象長大了，變得懂事多了。
這件事雖然過去了一段時間，但它經常在我腦海中縈繞。令我難忘。
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