我的老師作文(匯編10篇)
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的我的老師作文，希望能夠幫助到大家。
我的老師作文1
一頭黑發(fā)雖然不長，卻打理得整整齊齊，眼鏡是她的標記，眼神是她的語言，她博古通今，我最喜歡聽她上課，她總是那么輕松地讓我在不知不覺中學(xué)到很多知識，懂得很多做人的道理，也逐步懂得了寫作的“奧秘”。
她就是我的班主任—趙老師。
別看她平時文文靜靜的，講起論語、詩經(jīng)來卻像一位大名鼎鼎的演說家，比如在給我們講“子游問孝”的時候：她先讀給我們聽，也許是她深深陶醉在其中了，她的聲音越來越高，讀完一遍又讀第二遍——“子曰：今之孝者，是謂能養(yǎng)。”我們正陶醉著呢，這時，老師的聲音戛然而止，她停止了大聲朗讀，又給我們講起了烏鴉反哺、羔羊跪乳這些小故事，她表情豐富，繪聲繪色地講，我們聚精會神地聽，偶爾有個調(diào)皮的同學(xué)不認真聽故事，她走過不動聲色地摸摸他的頭，笑瞇瞇地看著他，什么也不說我們就知道她是提醒他：上課時要認真聽講！老師說：“烏鴉、羔羊這些小動物都知道如何感恩，何況我們還是人類，這些最基本的事對于小動物都能做得到，如果僅僅是做到這些，人類和它們又有什么區(qū)別呢？”說到這里，她停下來，看著我們大家，并不說話，好像給我們充足的時間讓我們進入思考。一開始，有幾個同學(xué)還竊竊私語，后來看著老師嚴肅的表情，大家就自然而然地安靜了下來。
然后，她又繼續(xù)講起了下一句：“不敬，何以別乎？”這次，老師不自己給我們講了，她讓我們先讀幾遍，然后再討論它的意思，最后她給我們總結(jié)說：人的孝敬，與動物的區(qū)別就在一個“敬”字。敬是“孝”、敬也是“畏”。有“敬”之心，才是真正的“孝”。看到我們都弄懂了，她又讓我們背誦、PK，同學(xué)們深深地被趙老師的這種教學(xué)方式吸引了，我們互爭互搶地回答問題，激烈地討論，最后她又像平時一樣加一句話：“同學(xué)們回家別忘了整理做筆記呦！”
說到做筆記，還值得一提的是她總喜歡教我們積累好詞、好句，她告訴我們平時只有記得多了，寫作時才能如蠶寶寶吐絲。趙老師還經(jīng)常引導(dǎo)我們總結(jié)、歸納重點，積累好詞好句，教我們從一件件身邊小事中提煉人生哲理。從她一遍遍講解中，我明白了“溫故而知新，可以為師矣”；從《三顧茅廬》里，我懂了“禮賢下士、達濟天下”；從《第一次抱母親》中，我明白了“事父母幾諫，見志不從，又敬不違，勞而不怨”的道理……趙老師就是這樣，不僅教書，還處處育人。
這就是我的老師，最好的老師，你們說，有這樣的好老師我們怎么會對學(xué)習(xí)和寫作不產(chǎn)生濃厚的興趣呢？
我的老師作文2
每個人的少年時到，或童真，或調(diào)皮，也許經(jīng)歷不同，環(huán)境不同，但想必心中都會留下一個雷厲風(fēng)行的背影吧，一個伴隨成長的另一個父親或父母。
我的記憶力，有一個略顯模糊的身影，那是我少年時代記憶最深刻的一個女老師。她梳著干凈利落的馬尾辮自，辦起事來也是干凈利落。她很漂亮，顯得親切和藹，所以自從我第一次見到她時便跟著她進入學(xué)校，與周圍哭哭啼啼不肯離父母而去的孩子們形成了強烈的反差，只是中途停下回頭望了母親一眼便走了。
老師的名字我早已記不清了，唯獨她明亮的似乎能看透一切卻不輕易表露的深不見底的眼鏡成了我腦海中最清晰的回憶。
記得有一次，我拈著不堪入目的試卷坐在教室不敢回家，隨著太陽慢慢地落下，同學(xué)一個接一個地走出教室，終于空曠的教室只剩下我一個人。太陽的余輝射進教室，強烈的光芒令我睜不開眼看，呆呆地望著教室門口。突然一抹身影出現(xiàn)在門口，我知道那是誰，但看不清她的臉。老師走過來，拉起我手中的試卷，對我漫不經(jīng)心地說：“原來是這樣啊。走吧，我?guī)慊丶摇！闭f著拉起我的手，不知道為什么，我恐懼的心卻平靜了下來，老師熾熱的手掌心令我有了依靠。
到了家，老師依舊緊緊地抓著我，母親打開門，我看到老師一笑，然后把我的試卷遞給母親，我卻驚異地發(fā)現(xiàn)我并沒有忐忑，反而有了一種莫名的勇氣。母親把老師請進家，坐在沙發(fā)上，老師首先開了口：“我想這孩子并沒用什么錯。”然后她的眼睛友好地看著母親，從孩子的眼光看來，這當(dāng)中卻有一種威懾力。是呀，小孩子總是這么容易看到大人看不到的東西。后來她們怎么交涉的我就不得而知了，反正我平安的像往常一樣度過了那晚。從此以后，我更加喜歡黏在那個老師身邊了。
畢業(yè)后，我一直站在老師身后，看她收拾各種各樣的本子。老師啊，不知道你有沒有感受到我當(dāng)時的心情，那是一種什么樣的依戀啊！最后，我依然是不得不離開了她，并且再也沒有聯(lián)系。
那個老師成為了我記憶中的深處。明亮的眼睛依然對我笑著，竟成了我忘不了的記憶。
我的老師作文3
回想起以前的老師，“盧大安”這個名字是永遠不能被抹去的。
盧老師是一個很風(fēng)趣的人，他上起課來特別帶勁，在他任教期間我數(shù)學(xué)方面的成績可真是突飛猛進。盧老師不僅課上得好，人也長得挺精神的。雖然年紀有點大了，可是卻很有魅力哦，不難看出他年輕時確實是一位小帥哥。
盧老師在學(xué)校里穿得很時尚，他也像年輕的小伙子一樣喜歡追求時髦。記得有一次他穿了雙耐克牌的運動鞋和一條性感的牛仔褲來學(xué)校上班。從他踏進教室的那一刻起，全體同學(xué)都瞪大了眼睛直愣愣地盯著他。有的同學(xué)在座位上竊竊私語：“一大把年紀了，還穿成這樣，不怕被別人笑話嗎？哈哈哈……”盧老師看著我們這樣的表情忙解釋說：“同學(xué)們，很奇怪吧！哦，是這樣的，我兒子回來了，我看他的衣服都挺好看的，隨意拿一套來過過癮，怎么樣？還好吧！”同學(xué)們再也忍不住了，教育里頓時哄堂大笑：“哈哈，原來是他兒子的衣服……哈哈……哈。”盧老師在學(xué)校里這么愛美，可在家里卻是一個很隨便的人，那個星期我遇到一些難題跑到他家，只見他頭發(fā)很凌亂，衣服也是隨隨便便套著。唉，真是一個愛美卻又不顧美的老頭兒。
盧老師對教學(xué)工作很勤懇，每天他總是很早到教室。他雖然只任教數(shù)學(xué)，可肩負一個副班主任的責(zé)任。所以不管是語文的早自修還是英語的早自修他總是坐在講臺上“看管”我們，比班主任還要勤快。同學(xué)們看到講臺上的雕像不得不使出吃奶的勁朗誦。雖然私底下恨他，可是我們還是得謝他啊。
記得他曾經(jīng)搞了個“將軍令”，我永遠記得那上面的第一個名字是我。你也許不知道這里的“將軍令”是什么意思。它的內(nèi)容是每次考試必須達到他預(yù)定的目標，敢挑戰(zhàn)的就在上面簽字，如果簽了字而達不到目標那就軍法處置。聽起來還挺有趣的，可真的實施起來卻夠殘忍的，所以每個人畫押之后都感到壓力百倍，學(xué)習(xí)也就更有動力了，現(xiàn)在想來還覺得有意思，這個“怪老師”也太幽默太機智了。
升上了高中，和他碰面的機會少了，可每次回老家總要經(jīng)過他的家門去看他，與他聊聊天。一起回想起當(dāng)年的點點滴滴，我總是抱著個肚子笑不停。
啊，這盧老師，可真是一顆“圓滑”的豌豆……
我的老師作文4
舞蹈是什么，是節(jié)奏，是旋律，還是一種心靈的相遇。本學(xué)期我報了流行舞，我想切身感受一下盛姐的魅力。說起盛姐，這個富有江湖氣息的名稱，讓她別有一番風(fēng)味。
在第一次的課上，我就對盛姐有了初印象：瓜子臉，細細長長的眉梢如同月牙一般，抹著朱紅的啞光色口紅，一身freestyle的衣服，顯盡了流行舞的感覺。但最引我注目的，便是她那雙有神的眼睛：炯炯的目光里，透出的是來自于一個舞者的自信，一種動態(tài)的韻律感。在她的眼中，我看到了音與舞碰出的火花。
這學(xué)期，我們要學(xué)會在see you again這支舞。在課上，這只并不算容易的舞。讓同學(xué)們學(xué)了一遍又一遍，可總是沒有流行舞的放松，韻律感。接下來的便是由盛姐為我們做示范：只見音樂一響起，從盛姐的一個表情，一個動作就可以看出個一二。她隨著音樂的起伏將情感融入在舞中，仿佛她身上的每個細胞，每一塊肌肉，每一種情感，每一種靈魂都在襯托著那種或喜或悲，或深或淺的對音樂的理解，對舞蹈的體會，對生命的`感悟！在盛姐的眼中，我看到了傷感，看到了悲憤，看到了希望，看到了憧憬，看到了發(fā)自內(nèi)心的喜悅與快樂，現(xiàn)在她跳的這支舞已經(jīng)擺脫了流行舞這三個字的束縛，從盛姐眼中的喜怒哀樂，再到她肢體上對每個動作的理解與內(nèi)心對音樂的體會，現(xiàn)在這不僅僅是一只普通的流行舞了，這是屬于盛姐自己的舞，這里融入了她體內(nèi)一切又一切的元素，和在一起的舞！
一支舞結(jié)束了，同學(xué)們的掌聲已經(jīng)代表了一切，我們學(xué)到了：此時的流行舞，不僅拘泥于那固定的動作、韻律的節(jié)奏，一只真正的舞是加入了自己的情感，每個人的每一支舞都是屬于自己的！
每一次上課，我都會提前一點到，盛姐，總會耐心地為我指導(dǎo)動作，看她那專注的眼神，就已經(jīng)代表了她對每一件事認真負責(zé)的態(tài)度。這種"開小灶"的方式讓我更加對盛姐有著深刻的印象。
到現(xiàn)在為止，雖然流行舞課只上了了兩次，但它帶給我們的遠遠超乎于這兩次的局限。盛姐把一模一樣的舞，跳出了自己的風(fēng)格，加入了自己的情感！一轉(zhuǎn)、一跳，都是她對舞蹈的感悟，她把自己當(dāng)做了一滴小水珠，將自己投入到音樂這片瀚海中，已融為了一體。
盛姐讓自己與舞相遇，與靈魂相遇，與自我相遇！
我的老師作文5
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房……”我正在學(xué)唱這首歌，準備在今年的九月獻給我尊敬的老師——楊老師。
楊老師40多歲，茂密的頭發(fā)中夾雜著好些銀絲，他滿臉絡(luò)腮胡須，如果剛剃過胡子，兩腮就鐵青鐵青的。楊老師總愛穿一件舊了的白襯衣，袖口上經(jīng)常會染上粉筆灰，可見楊老師并不注重于打扮，因為他把所有精力都投入到教學(xué)上去了。在我記憶里，楊老師是個時而嚴肅，時而和藹可親的人。
有一件事是我讀四年級時發(fā)生的。那時候，我每天7點中起床，但楊老師規(guī)定：凡是早晨掃地的同學(xué)，必須在六點
同學(xué)們有的掃地，有的撿垃圾，楊老師站在旁邊揮動手臂指揮同學(xué)們掃地，干得是熱火朝天！而我，呆呆地站在那四十準時到校。明天就輪到我們第二組掃地了。
第二天早上，當(dāng)我來到學(xué)校操場時，頓時被眼前的景象驚住了。里，不知所措。這時，楊老師的目光向我投來，透過眼鏡片，我看到了楊老師那嚴肅得讓人感到害怕的目光，我的心怦怦直跳。
“愣著干嘛？還不快過來掃！作為班長，竟來這么晚，連普通同學(xué)都不如，你羞不羞愧呀？”楊老師嚴肅批評了我。全班同學(xué)都看著我，我的臉又紅又燙，手緊緊捏著，我低著頭，慢騰騰地走過去，魂不守舍地掃著。楊老師見我把掃好的垃圾又掃開來，氣憤極了！大聲責(zé)備我，低年級的同學(xué)都跑出來看我的“好戲”。我真恨不得找個地縫鉆進去！不知道為什么，我總覺得這一天是那么漫長，過一天就像過一年似的。
從那以后，我就再也沒遲到過，總是六點半到校，跟楊老師打招呼。我非常感激楊老師，是他讓我養(yǎng)成了早起的好習(xí)慣。
在我記憶的珍珠里，還有這么一顆。一次語文課上，我有段話還不理解，下課時我去問楊老師，楊老師讓我坐了在他旁邊，就開始耐心地給我講解。從此，我一有不懂的就去問楊老師，漸漸地，我和楊老師成了朋友，正因為這，讓我對語文產(chǎn)生了濃厚興趣！
還有許多事，真是一言難盡，但有一點我可以肯定：
楊老師像媽媽，給予我們溫和的愛；
楊老師像爸爸，給予我們嚴肅的愛；
楊老師像朋友，給予我們心靈上的愛。
雖然我和楊老師分別了，但他的教誨卻永遠銘記在我心中！
我的老師作文6
她，就是我青春里那抹亮色，讓我的青春閃閃發(fā)光。
——題記
她，與很多老師一樣，都給予我知識；但她，又與很多老師不一樣，教會了我成長。
兩年前的夏天，我們初遇、初識，在一起度過了兩年的時光。在這段時間里，她不斷地教給我知識，但讓我記憶最為深刻的，是她在一件事中教會了我成長。
那是去年夏天，臨近暑假，天氣燥熱，窗外的蟬沒完沒了地叫著，讓本來就心煩意亂的我，心情更加糟糕。老師在講臺上講得激情洋溢，而我卻在講臺下昏昏欲睡。盡管我努力想聽清老師說的話，但卻實在沒有一絲的精力。連續(xù)幾天，我都一直像這樣處在半夢半醒的狀態(tài)。因為，每天晚上的熬夜復(fù)習(xí)，都一直持續(xù)到夜深人靜，第二天自然也就是昏昏沉沉。
她觀察了我?guī)滋欤K于在一個星期五下午，找到了我。我當(dāng)時惴惴不安，認為她肯定要批評我。我做好了挨罵的準備，忐忑地進了她的辦公室。她正在備課，我就站在一旁，用眼睛的余光，觀察著她的臉色和表情，手心也緊張地出了汗。就連空氣中，都彌漫著緊張的氣氛。
“你搬個椅子坐下來吧。”這樣一句話，讓我懸著的心立刻落了下來。我們倆相對而坐，她將她的目光朝向我，用極其柔和的語氣，問我的近況。慢慢地，又談到了關(guān)于瞌睡的話題。我不好意思地撓了撓頭，面色通紅，不好意思地對她說出了實情。在了解實情后，她給我講了一個故事。故事很長，但她卻毫不介意，一直耐心地給我講著。
聽完后，我突然頓悟了：原來真正的努力學(xué)習(xí)是指在課堂上提高效率，而不是作許多無謂的努力啊。就這樣，想著她告訴我的故事，我不再一味地熬夜學(xué)習(xí)，而是將主要精力放在課堂上。果不其然，我極大地提高了學(xué)習(xí)效率，用更短的時間獲得了更好的成績。我想，這就是她告訴我的事半功倍吧！
她那次教給我的道理并不僅僅如此，在那之后，我開始有意識地想辦法提高學(xué)習(xí)效率，不走彎路，一步一步地前進走向更好的自己。在那件事之后，我就像一只毛毛蟲，破繭成蝶。
在我的青春歷程中，她攜一抹亮光而來，照亮我青春迷涂中的黑暗。未來，我會一直帶著這抹亮光，努力成為更好的自己。
我的老師作文7
花開花謝，春去秋來。不經(jīng)意間我已成為一名初二的學(xué)生了。回首那些逝去的歲月，總有一個人讓我心存感激。
——————題記
她，是我的英語老師;她，就是一名普通人;但她讓我重拾學(xué)英語的信心。
還及得那一天，烏云密布，窗外下起了大雨，雨點打在玻璃上，噼里啪啦好聽極了。當(dāng)我正被這美妙的鋼琴曲陶醉時，一個細細的聲音打斷了我的思緒。“英語老師找你去辦公室。”“什么！”我猛地站起身來，向門口走去。窗外的雨下的更大了，似乎要把我淹沒了，邁著沉重的步伐向辦公室走去。我的心想要奔出來似的，一點打在我身上，可我去沒有心思再去欣賞這一個個音符。
那段路走了好久好久，似乎沒有了盡頭。“報……報告。”我的聲音在顫抖，“進來。”諾大的辦公室中，只有我和老師兩個人。老師見到我，忙招呼我坐下，還給我倒了一杯水。“老師您找我有什么事嗎？”“就是想和你談?wù)剼w于英語方面的事。”接著老師給我講了一個小故事：
有個年輕人去微軟公司應(yīng)聘，而該公司并沒有刊登過招聘廣告。見總經(jīng)理疑惑不解，年輕人用不太嫻熟的英語解釋說自己是碰巧路過這里，就貿(mào)然進來了。總經(jīng)應(yīng)道："等你準備好了再來試吧"。
一周后，年輕人再次走進微軟公司的大門，這次他依然沒有成功。但比起第一次，他的表現(xiàn)要好得多。而總經(jīng)理給他的回答仍然同上次一樣："等你準備好了再來試。"就這樣，這個青年先后5次踏進微軟公司的大門，最終被公司錄用，成為公司的重點培養(yǎng)對象。“再試一次，就算失敗了也要再試一次，相信自己可以行，你一直說你覺得英語方面你不擅長，你不做怎么知道呢？只要認真去做了，以前英語成績不是挺好的嗎？”老師這段話讓我感觸深刻，是的，不去做怎么知道自己行不行呢？窗外的雨小了，開起了太陽。走出辦公室，在天邊毅然看見了一片彩虹。
老師的話一直伴隨我走過小學(xué)、初中一年;我相信也會伴我走過初中剩下的兩年、高中三年、大學(xué)四年甚至是更久更久。也許它會伴我走過這一生。
這是老師送給我最好的禮物。
——后記
我的老師作文8
你是我的老師，與其他老師不同的老師。你并不教我知識，卻教會我堅持；你并不教我讀記，卻教我堅強；你并不教我學(xué)習(xí)的方法，卻教我學(xué)會如何團結(jié)一心，如何堅定勇敢。
見到你是在一個艷陽高照的下午。陽光明媚地照著，一絲絲地從樹葉的縫隙間撒下；天空湛藍得沒有一點雜質(zhì)，一朵朵白云悠閑地飄著；鳥兒歡快地唱著歌，鮮花上，蜜蜂為它伴舞。
你終于來了。你那挺拔的身軀一下就映入了我的眼簾。我細細地觀察起你的模樣來：古銅色的皮膚，透出健康與強壯。濃密的眉毛下鑲嵌著一雙炯炯有神的明目。筆直的鼻梁，厚厚的嘴唇，給人一種不怒威的威惡。
“同學(xué)們，我姓賈，大家叫我賈教官就行了。”洪亮的聲音正如你那精神的軍裝一般，“同學(xué)們前幾天看過閱兵式嗎？”
“看過。”我們齊聲回答。
“那他們帥嗎？”
“帥！”
“你們想不想跟他們一樣帥！”
“想！”
“想不想？”你又放大了聲音。
“想！”我們的志氣在幾句話中不知不覺點燃了。我心里不由地奇怪起來：這教官有什么魔力，我們志氣立刻被 點燃了。
接著，你就對我們開始了魔鬼訓(xùn)練。
“身體筆直，略向前傾；中指要緊貼褲縫；腳跟并攏，腳尖分開呈60度……”你不斷地幫我們糾正動作。時間一分一秒地過去，我們都已是大汗淋漓。你的嗓子也是沙啞了。可你還是對任何人嚴格要求。
終于可以休息了。你親切地與我們交談，這時，我第一次看見了你的笑容。笑得是多么燦爛，就像那陽光，明亮，溫暖。
時光飛逝，五天時間一眨眼就過去了。分別的那天終于還是來了。
所有的艱辛、痛苦都在一瞬間化為零，化成了傷心與難過，有那么一刻，我忽然很想哭，可想起了你的話語，你的教導(dǎo)，我忍住了淚水。在最后的時光里，同學(xué)們紛紛抱住了你，向你要手機號，qq號。你似乎也不舍，但你此時顯出了軍人特有的風(fēng)范，堅強地忍住了眼角的淚。
你是我的老師，特別的老師。對我沒有懸河般的教導(dǎo)，不布置作業(yè)，卻教會了我很多東西。所以，我沒有理由不稱你是老師！
我的老師作文9
從古至今，那份古老而傳承悠久的情愫，始終伴隨歷史長河潺潺流淌……
“十、九、八、七……”
我看著黑板旁邊掛的鐘，心里默默地倒計時，“下課了！”
我來不及整理桌面上的書，慌忙地拿出家校本抄作業(yè)項目，只想快點回家。
終于有第一個人走出來教室，我緊隨其后。
出了教室，清新的空氣撲面而來，微風(fēng)帶走了昏沉的睡意。和一起回家的同學(xué)分開后，我過了馬路，走了大概一百米，前面不遠處有一個大姐姐蹲在路邊，輕微的哭聲傳到我的耳鼓，我加快腳步，路過時留意了幾眼——是個大姐姐蹲在樹旁哭，我想去問問怎么回事，卻終究路過了。
我轉(zhuǎn)身，往家的方向走，沒走幾步，一位老奶奶過來了，走到那個大姐姐身邊，一手扶著腰，緩慢彎下，用手撥開大姐姐的頭發(fā)，她抬起頭來，只見她滿臉淚跡，時不時還在抽泣，老奶奶先是沉默了，抿了抿干枯的嘴唇：“小姑娘，怎么了？”聲音非常舒緩如春風(fēng)拂過，聽了讓人舒心不少。
“我……我沒事。”大姐姐胡亂擦擦眼淚，慌亂地回答道。
“別哭了，哭了傷自己的身體。”
“我真的……真沒事，就是家里出了點事。”
“哦喲，你在這兒哭也解決不了什么問題啊。”
我轉(zhuǎn)身，往回走了幾步，大姐姐已經(jīng)站了起來，但仍在哭，披散的頭發(fā)也都已經(jīng)被淚浸濕，顯得很無助，就像一個找不到回家路的小孩。
老奶奶見她不再說話，沒有繼續(xù)追問，只是用手摸摸她的頭，終究沒再開口。
過了幾分鐘，大姐姐的情緒慢慢平靜，用疲憊不堪的聲音說：“我媽在家生病了，我在這邊醫(yī)院實習(xí)回不去，心里難受。”說著，眼淚又掉下來。她抬頭望望天空，不想讓眼淚再摔落，可最終沒有做到，只是用手捂住嘴巴，無聲地哭泣。
剎那間，我心底有一股暖流涌出，五味交雜，老奶奶一時也定在那里，用感動，欣慰的眼神重新審視了一番眼前的大姐姐：“好孩子，媽媽不會有事的。”
在家里，我們都是“小公主，小皇帝”，吃飯過后，我們扭頭玩耍，而媽媽卻在那里忙著收拾碗筷，家里的好東西，也總是先留給我們，我們生病，媽媽百般照顧，而媽媽身體不好時，我們又做了些什么？哪怕一句簡單的問候也沒有吧！
朱自清說：“我們的日子如清煙被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。”何必讓日子似煙似霧，何必讓時間匆匆流逝，抓住的時光就必須握住了，珍惜眼前的好時光。我們不應(yīng)該讓孝心遲到，從現(xiàn)在點點滴滴開始！
我堅信那不褪色的孝心像是一部動人的神話將永遠被銘記。
她，是我老師……
我的老師作文10
俺們班老師那是相當(dāng)?shù)暮茫袝r她溫柔體貼的像個天使，有時她兇狠嚴厲像個魔鬼，總之，不管是天使也好，魔鬼也好，她是我們14班最好的老師，也是全校最好的老師。
每當(dāng)我迎著朝陽走向?qū)W校，看著前方的路，不時會出現(xiàn)您的笑臉，您的教誨時時在我耳邊，每當(dāng)您在為我們上課，您那天使般的聲音在課堂間回蕩，使我們陶醉在整個課堂，您那一聲聲流利的英文，幫我們打開了走向世界的門窗。
您在學(xué)習(xí)方面對我們非常嚴格，每天都坐在前面看著我們，使我們一絲玩的心意都沒有，這么偉大的老師在我們班，14班的全體同學(xué)應(yīng)該感到榮幸啊！偶爾，我們會犯一些小錯誤，您會狠柔和的和我們談話，開導(dǎo)我們，讓我們不再犯錯了，也讓我們知道了您對我們的愛，但是，如果我們要是頂撞您，那么頂撞您的那個同學(xué)可要遭殃了，您的生氣可以說是驚天地，泣鬼神，一鳴驚人、鋪天蓋地、席卷重來、排山倒海啊！多了就不說了，總之，她說了她的外號是“金嗓子”也就是說喊不倒的。
您也是我們的“鐵哥們兒”，您處處都為我們著想，可以說是“有福同享有難同當(dāng)”了。當(dāng)下雨天的時候，我們在操場上做操，等到走步的時候，天上下起了小雨，您第一時刻發(fā)出號令，讓我們先進教室，不用等每班的順序，這是什么呢？當(dāng)炎熱的酷暑來臨時，您讓我們吃冰果，給我們午休睡覺，為我們下午的課程提高效率，這又是什么呢？這就是偉大的老師對學(xué)生的愛啊！我們一定不會讓您失望，我們長大后一定會報答您的！
我只想對您說：老師，你是美的耕耘著美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。老師，您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量，您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
我想起了《采桑子》里面的一句詩：不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。正如詩中所說的那樣，您用用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，把我們培育成世界最美麗的莊園。
您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！
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