一件意想不到的事作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的一件意想不到的事作文，希望對大家有所幫助。
一件意想不到的事作文1
風可以不懂雪的漂泊，雨可以不懂霜的寂寞，沙可以不懂漠的遼闊，天可以不懂雨的落魄，但我不能不懂同學對我的愛。
——題記
人們說“前世五百次的回眸，換來今生的擦肩而過。”望向他們，我深深地想：這是經歷了多少輪回，才能換來與他們的相識,相知，相熟。
故事發生在一個班級，同學們在競選一個去參加奧數比賽的名額，大家投票決定：可以投自己，也可以投其他同學。我當然選擇投給自己，我十分自信，但同時我也在擔心，擔心大家會不會給我投票。
經過十分鐘左右的投票，終于塵埃落定。“下面我們開始倡票，張詩慧20票，明寒軒18票，厲千穗21票,張婷婷25票，這是本次票數較高的四位同學，結果已經很明顯了，讓我們祝賀——”“張婷婷，張婷婷，張婷婷——”同學們無一不在喊，我的臉頓時紅得像剛熟的蘋果。
我明白，這是同學們對我的信任，要知道一生中最不應該辜負的就是別人對你的信任。我懷著一個十拿九穩的心去參加了比賽，在比賽結束后，我一直在苦苦的等待結果，當我在第二次預賽名單中沒聽到自己的名字，幾乎崩潰了！
我在自責，一直在自責，我這樣對得起誰呀，連我自己都對不起吧，那份比賽前的自信早已消失的無影無蹤，老師們會怎么說呢，同學們會怎樣看我呢，我幻想著返校后的情景。
我邁入學校大門，空空如也的不只是校園，還有一些東西。突然，燈閃了一下，亮了起來，我看見了他們，一股熱流從眼睛滑到臉頰，從沒想到會被人用手抹去，是我的同學，是他們在我失利時來鼓勵我，來安慰我。幾乎是一瞬間，我被大家圍在中心，望著他們，我笑了，笑得像朵剛盛開的花!
記得是比賽后那天，學校收到消息——原來我是被特招的，可以直接進入決賽，望著教室內那一張張充滿期待的笑臉，我又笑了，笑得像花季中最茂盛的那朵花!
一件意想不到的事作文2
今年我任教的六五班男生比較多，其中有幾個同學特別的調皮。同事告訴我說：“你不要讓他們抓住你的脾氣，要不你以后就有得氣受了”。因此在每次進教室前，我都擺出一副嚴肅的面孔，一本正經的走進課堂。特別是在上課的時候經常板著臉，用嚴厲的目光看著每一個學生，只要有一個學生說話，必然會受到我嚴厲的批評。經過兩周的時間，我雖然能控制住課堂上的紀律，可總覺得課堂變得死氣沉沉，效率很差。
終于有一天，我在上完《草蟲的村落》課后禁不住又“大發雷霆”：“看看你們，下課像狼，上課像羊，這么簡單的問題你們就是不舉手，我從沒有見過像你們這樣的學生”孩子們的頭是越來越低，我拿起教科書頭也不回地走出了教室。兩周過去了，課堂上是死一般的沉寂，周測成績與優秀班級整整相差了幾分。用領導的話說：“短短兩周，相差這么大，好好想想是什么原因？”我開始思索，這到底是什么原因呢？
直到昨天上午，我和往常一樣去上課，一進教室我被一個學生的滑稽動作給逗笑了。這時，一個平時比較活潑的女孩喊著說：“你們看，你們看，老師笑了。”這時我說：“孩子們，這節課我們來比一比看誰上課最認真，看誰這節課回答問題最積極，好不好？”“好”學生們異口同聲的回答。那一節課我上的是《詹天佑》，我讓孩子們分組討論，我也和孩子們一起交流，最后，我不費多大的力氣，孩子們就理解了。那一節課孩子們回答問題也很積極，我知道是微笑給我了這個意想不到的收獲。
通過這節課，我才明白我的課堂如一潭死水的原因，是我嚴歷的目光切斷了孩子們的思維，是我冰冷的面孔熄滅了孩子們心中的熱情。在今后的課堂上，我決定以最親切的笑容面對他們，我堅信當我給孩子們一個真切的微笑時，他們也總會回報我一個更加燦爛的笑臉。
一件意想不到的事作文3
每天都有一些意想不到的事情發生，尤其是中小學生的課堂上，作為老師每天都需要強大的心理才能安然度過。今天，我也經歷了一番。
下午第一節課，我提前5分鐘進了教室來侯課，教室里非常安靜。除了兩三個去上廁所或者接水之外，其他人都還沉浸在夢鄉里。此情此景，雖是已習以為常，但時值二模將至，中考在即的緊迫時節，還是讓我感覺有些意外——這幫孩子的心太大啦！
“好了，同學們！馬上就上課了，起來去洗洗臉，提提精神。”我在講臺上提醒了幾遍，但如同泥入無底深淵一點波瀾都沒有。
上課鈴響了，我大聲地喊道：“上課！”
下面的孩子們哩哩啦啦陸續醒來站了起來，一面伸著懶腰一面打著哈欠一面含含糊糊地說著班級的口號和“老師好”，那種有氣無力像是從地底深處剛鉆出來一般。我沒有讓他們立刻坐下，而是讓大家再伸伸懶腰，活動一下，驅趕驅趕睡意。
為了振奮精神，我說：“昨天，我看到了則新聞，非常好！”他們一下子來了興致，等著我說下去。
我沒有言語，拿起粉筆在黑板上寫了“曹德旺”三個字，學生不明就里。我又寫了“100億”，下面開始有學生議論起來，猜測著是什么事情。接著我又寫了個“捐”，學生大部分在驚嘆數目之多。但是，讓我意想不到的后排的大個子豪脫口而出了“傻╳”二字。聞聽此言，心里著實惱火——惱火于他的無知和道德品德。好在，其他同學聽后多是笑笑，并沒有多少人進行附和。我看看他，接著給同學們介紹了曹德旺和福耀玻璃，然后講了昨天他捐款創建大學然后無償捐給國家的事情。
“同學們，你們說是希望這樣的“傻╳”越多越好呢還是越少越好？”
“多，當然是多。”同學們幾乎異口同聲。
“是的，我也希望多些。我更希望咱們的同學中將來也能出現這樣的“傻╳”。如果，將來某一天，咱們的子豪同學也能如此，那么我想同學們都會為他感到自豪和驕傲。”
一件意想不到的事作文4
正能量，意想不到的力量！
不知在哪里聽說過一句話，“正能量的力量是無窮的”。每個人都希望被肯定，這就點明了，正能量真的是有無窮無盡的力量。但是我一直意識不到所謂的正能量，到底可以用在教學中的哪些方面？在一次偶然間，我發現了，原來課堂上有很多地方都可以用到正能量力量。
我認為，班級里的正能量，就是我們通常所說的表揚的力量。在班級整體情況較亂的時候，老師可以發揮自己的聰明才智，急性子老師可以靜下心情，觀察班里面哪位同學表現的比較好，老師可以單獨點名表揚這位同學，其他的同學也是有被表揚的心理的，所以就會有樣學樣的模仿他，去跟著老師的指令進行有序的課堂教學。
在這之后，我就經常使用班級里的正能量帶領作用，來引導學生提高課上聽課的效率。比如說：在課堂上點名回答問題，兩三個同學回答聲音較小，老師沒有批評的聲音，在某位同學的聲音比較洪亮的時候，我就激情洋溢的進點評，并讓大家都意識到，課堂回答問題，就是應該這樣自然、大方、洪亮，這是我們急需提升自己的方面，讓所有學生都認可后，最后將全體掌聲送給聲音洪亮的同學，那么其他同學在下次回答問題時，就會有意識的聲音洪亮的回答問題。
像這類在課堂上使用的正能量，還有很多很多，其實最終形式，就是老師把所有批評的話語都改變成為表揚的話語，來激勵學生，使學生們都明白，自己如何做才能成為一位好學生，才能成為一位得到同學和老師認可的優秀學生。這樣有了學習的榜樣和目標之后，他們就有方向的向著目標去努力。
班級里的正能量，課堂上的正能量，其實就是某位學生的引領帶頭力量，大家都有目標的進行努力，所做的事情就會事半功倍。
一件意想不到的事作文5
當我們看電視來一個大反轉的時候，我們總是會說:“這結局真是意想不到。”或者在生活中我們預料好了一件事的發展，結果卻出乎我們意料我們又會說:“猜中了開頭，卻沒有猜中結尾。”這一切的事物我們確實猜不到結尾，他總會和我們預想的不一樣。
我之前在外面玩看到了兩個小朋友在打架，我以為是一次普普通通的小朋友之間的嬉戲打鬧十分的平常，便不過分注意。可是沒有想到的是他們并不是因為玩耍而打架，而是因為一塊糖而打架，他們的父母過去問明原因我才知道。
當然我可以編一個故事，看一下是否與你猜想的結局一樣。
在一個孤島上住著兩個人，他們都是通緝的犯人。不過不同的是，一個是主犯一個是從犯有一天四個垂釣者在島嶼附近垂釣，可是遭到了鯊魚的襲擊幸而走進了這個島的內部。但是這個島嶼十分的原始，里面不僅有大蟒蛇還有鱷魚，并且荒無人煙。很多的椰子樹他們身上沒有吃的也沒有喝的，但好在這里有很多的椰子樹，他們可以生存一段時間了。他們很快點著了火，但就在這時出去尋找食物的從犯發現了他們，飛快的跑去尋找到了主犯，但是主犯因為神經錯亂差點把他當做警察殺掉。
他們兩人找到了那四個人，主犯想將他們殺掉，單從犯卻不愿意將他們殺掉，他還指望著靠他們回去。他并不會像主犯一樣被判死刑，但是主犯卻不想讓從犯回去，并且威脅他，說：“你要是敢回去我就在這里殺了你！”從犯很害怕，但那無法抑制他想回家的夢，慶幸的是他們找到了橡皮伐，并且從犯愿意幫助他們修好橡皮伐。主犯說要殺死他，但是卻被從犯偷襲而殺死了。經過幾天的時間他們修好了橡皮伐，但在修皮筏的過程中，他們得知了他是通緝犯。于是在他不注意的時候偷偷走了，但還是被發現了。不過好在他們還是走了，可是，他們又遇到了襲擊他們的鯊魚。
你料到了這樣的結局了嗎，是不是很意外呢？
一件意想不到的事作文6
每個小朋友過生日時，都想得到禮物，我也不例外，就像我去年過生日時，我的媽媽帶給我了個大驚喜，她很了解別人的心，知道別人想要什么，她竟然送給我一個意想不到的禮物。
去年學校里面舉行了多元課活動，在開始報名時，我本來想報烘培課，可是它太搶手了，我們剛打開微信，那20名額就瞬間已經報滿了，讓我大吃一驚。我是多么想報烘培課呀，想和同學們一起學怎樣做面包，蛋撻，等甜品。我可真想體驗做東西的過程啊，看來四年級是沒法做了。
可過了幾天，媽媽對我說：“走，我們一塊去取個快遞，這是媽媽跟你的生日禮物”。說完我就飛馳電掣的跟媽媽一起下樓了。等媽媽把這個快遞拿出來，讓我嚇一跳，我就問媽媽：“媽，這怎么買這么一大箱子的東西呀”？媽媽對我笑了一下，來，咱倆把它搬上樓吧”！在這一路上我非常的好奇，不知這箱子里藏的是什么？我急得活像一只小猴子上躥下跳一直在問媽媽問題。
很快，到家了，我找來剪刀，迫不急待把箱子拆開來看，啊，什么？這竟然是一個烤箱，我驚訝的看著媽媽，高興的都說不出來話了。
媽媽對我說：”我們先在手機上查了一下做棗糕的教程，就開始開工了”，首先媽媽把一些棗煮好，切成小碎塊，我負責配料和攪拌棗糊，不一會棗糊就調好了，現在我把一個個做小蛋糕的紙杯擺好，開始往里倒棗糊了，隨后讓它們鉆進烤爐里取取暖啦。過了十幾分鐘后，看見那些面糊慢慢的開始膨脹，看著就松軟可口，這時那濃郁的棗香味撲鼻而來，饞的我口水都要流出來了。
這個棗糕可真好吃，里面有自己的勞動成果和媽媽的功勞，我看了一下媽媽對她說了一聲“謝謝您，給我一個這么大的驚喜”，媽媽微笑著摸了摸我的頭。
這個禮物可真讓我喜愛，它也帶給了我許多的快樂與驚喜，我們用它也烤了許許多多的甜品，讓爸爸也品嘗到我和媽媽一起做的東西，可真讓我喜歡它。
一件意想不到的'事作文7
今年我任教的五二班男生比較多，其中有幾個同學特別的調皮。有經驗的老師給我說：“你不要讓他們抓住你的脾氣，要不你以后就有得氣受了”。因此在每次進教室前，我都擺出一副嚴肅的面孔，一本正經的走進課堂。特別是在上課的時候經常板著臉，用嚴厲的目光看著每一個學生，只要有一個學生說話，必然會受到我嚴厲的批評。經過兩周的時間，我雖然能控制住課堂上的紀律，可總覺得課堂變得死氣沉沉，效率很差。
終于有一天，我在上完一堂枯燥無味的小數除法計算課后禁不住又“大發雷霆”：“看看你們，下課像只猴子，上課像個啞巴，這么簡單的問題你們就是不舉手，我從沒有見過像你們這樣的學生”孩子們的頭是越來越低，我拿起教科書頭也不回地走出了教室。一個月過去了，課堂上是死一般的沉寂，月考成績與優秀班級整整相差了5分。用領導的話說：“短短一個月，相差這么大，好好想想是什么原因？”我開始思索，這到底是什么原因呢？
直到昨天上午，我和往常一樣去上課，一進教室我被一個學生的滑稽動作給逗笑了。這時，一個平時比較活潑的女孩喊著說：“你們看，你們看，老師笑了。”這時我說：“孩子們，這節課我們來比一比看誰上課最認真，看誰這節課回答問題最積極，好不好？”“好”學生們異口同聲的回答。那一節課我上的是《循環小數》，我讓孩子們分組討論，我也和孩子們一起交流，最后，我不費多大的力氣，孩子們就理解了概念，而且錯題也沒有以前多了。那一節課孩子們回答問題也很積極，我知道是微笑給我了這個意想不到的收獲。
通過這節課，我才明白我的課堂如一潭死水的原因，是我嚴歷的目光切斷了孩子們的思維，是我冰冷的面孔熄滅了孩子們心中的熱情。在今后的課堂上，我決定以最親切的笑容面對他們，我堅信當我給孩子們一個真切的微笑時，他們也總會回報我一個更加燦爛的笑臉。
一件意想不到的事作文8
這應該是我就去集訓的第三周，剛考完，心情五味雜陳。對于自己應該是這個榜第一名，成績應該在那個分數線上，但是我卻辜負他們。自己在生活中是一個很細心的人，當然在學習上就感覺特別粗心大意，很多題目不知道為什么都看不清，簡稱為“眼瞎”。每次都會因為看錯題目，導致自己沒有做到。在這次數學上我考得還可以，但是就是因為沒有看清題目多扣了六分，這是在我最喜歡的科目上，它仿佛就像在我心上捅了一刀一樣。自己的應用商可能是因為還是基礎太薄弱，所以考的也不是很理想，但是是有進步的。但是最讓我沒有想到的是我的物理和化學會讓我痛心。第一次化學小測試的成績我考得還可以，但是不知道為什么這次就考的特別差，不知道是自己能力不行還是因為這樣太難應該都有，但是我還是會取決于自己的實力問題，上課的成績跟我寫作業完全不符，平常我做作業做得挺好的，但是不知道為什么第一次考試就考成這個樣子，我也不知道是因為是新手上場，不知所措，還是因為什么。世界上最痛苦的事情不是我做不到，而是我本可以。每次考完試，如果在自己擅長的科目上，拿到自己應該拿到分數就會感到特別自責和愧疚。每次我都會找一個人，靜靜來反思到底自己做錯了什么。想到下一周是最后一周，并且也快期末考試了，就感覺自己好像快要結束了。這次期中考試的失利不能想到我期末考試，成績也不能影響到我的心情，所以我應該放平心態去迎戰最后的戰爭。做好每一步，記住心中的那個小目標向它前進。這次期中，我不僅收獲了知識，收獲了友誼和師生情。開始慢慢珍惜，他們相處時光回憶那些，我們一起走過的道路慢慢品味。未完待續………
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