拜師儀式徒弟發言稿范文（精選21篇）

　　在社會一步步向前發展的今天，發言稿使用的情況越來越多，發言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。你知道發言稿怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的拜師儀式徒弟發言稿范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　拜師儀式徒弟發言稿 1

尊敬的領導、老師：

　　下午好！

　　首先感謝學校領導對我的信任，感謝領導給我發言的機會！隨著港口小學的發展和影響力的提升，每學期都有一批新老師加入我們的隊伍。他們的加入為我們學校帶來了生機，注入新的活力，當前，家長、學校、社會對師資的要求越來越高，為此，學校領導為了學校的發展，給新老教師牽線搭橋，組織進行“師徒結對”活動，目的之一是讓新教師快速成長。同時也為老教師搭建一個新的平臺，以便更新知識和教學理念，取新教師之長補老教師之短。今天，我作為老教師一員，感到十分地欣喜和驕傲。我會盡職盡責不負眾望，為學校的發展，貢獻自己的一點力量。今天我在這里借此機會代表老教師談幾點想法：

　　一、相互關心

　　說真話，從我與曹蕾老師確立師徒關系的`那一刻開始，心里就有了一種十分特殊的感情。我想一個老教師有機會成為年輕教師的指導師，是一種榮耀，正因為這樣，在老教師的心目中，結對教師的進步也成為我們的一種追求和享受;我們一定會關心她，主動的幫助她解決教學中的困惑，排除她心里的壓力，樹立信心，快樂地教學。

　　二、共同成長

　　師徒結對從一開始就是相互為師的，古人云：“三人行必有我師焉”，老教師在講臺上摸、爬、滾、打了多年，積累了一些行之有效的方法、技巧，我相信結對老師一定會珍惜機遇，虛心聽老教師的課主動請教，勤于反思，善于總結。迅速占領講臺，在較短時間內，掌握教育教學常規，熟悉教育規程，適應教學工作，駕馭有效課堂指導學生學習。但年輕教師也有他們的長處：知識新、觀念新，也會給我們老教師一些促進作用。教學是相長的，作為老教師肯定能從他們的結對老師那里學到新理念，新方法。希望我們之間彼此能夠以真情換取熱情，在共同成長的道路上實實在在的走好每一步。

　　三、珍視自身資源

　　新教師要把握自身的資源優勢：年輕是一個機會、年輕是一種壓力、年輕是一筆財富、年輕更是一種責任。作為年輕教師，要認認真真地學習、扎扎實實地工作，要多聽、多看、多思考、多改進。愿望你們在學習中成長，在成長中成熟，在成熟中快樂地生活;愿你們“青出于藍而勝于藍”！

　　最后，感謝學校，為我們搭建了這個真誠合作，互相促進的平臺。我衷心祝福今天結成的親密師徒，早日抵達理想的彼岸。我的發言完畢。謝謝！

　　拜師儀式徒弟發言稿 2

尊敬的各位領導、各位老師：

　　大家上午好！

　　首先對西片區新入職體育教師展示課暨試圖結對活動的開展表示祝賀，對教師發展中心韓主任和xx中心校的李主任的大力支持表示感謝！

　　很榮幸能參加教研室組織的師徒結對儀式并作為師傅代表發言，此時此刻我的心情非常激動，同時也深感身上的責任和壓力之大。

　　首先，我想對在坐的每一位徒弟說一句：我非常羨慕你們！在你們教育生涯剛剛起步的`時候，就有人在注視著你們，關心著你們，攙扶著你們，你們是時代的幸運兒！是學校的希望。從事體育教學的23年中，參加這樣的師徒結對活動還是第一次。在追求教育夢想和體育理想的過程中，很幸運遇到教育專家韓主任，很幸運與一些體育同仁共同走在沛縣體育教育的途中。今天更幸運，有三個年輕的新生力量加入到夢想的團隊中。我們即將簽訂的“結對”協議，雖然不是一令狀，但這也是一份沉甸甸的“責任書”。

　　其次，我認為要想做好“傳、幫、帶”工作，“幫帶”教師首先要做到：言傳身教，率先垂范。在這里我代表“幫帶”教師表個態：結成對子后，我們愿意在工作上嚴要求、業務上多提高；我們會將自己的工作經驗和教學經驗一點一滴、毫無保留地傳給新教師，在新教師遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助，讓新教師“采更多的花、釀更甜的蜜”！

　　教書的藝術是博大精深的，是一個教師為之奮斗終身的目標。 “教無止境，學無止境。”雖然我們老教師有經驗的優勢，但在我看來“幫帶”的意義不止是老教師帶新教師，在你們新教師身上也有著我們所沒有的優勢：你們對新事物的學習勁頭足，對新的教育、教學理念與知識領悟快、接受能力強；你們精力充沛、充滿熱情、有更強烈的求知欲和敢于創新的精神……這些都是值得我們去學習的，因此“幫帶”是相互的、是平等的、是雙贏的。我們每一位師傅在成就徒弟的同時也成就了自己，所以希望我們在今后的工作中相互信賴、共同思辯教育教學中存在的問題，共同探討最適合學生的教育教學方法。

　　最后，師徒結對的每個日子都將成為我們專業成長的平臺，成為我們互幫互助的橋梁，讓我們優勢互補，在學習中成長，在成長中成熟，在成熟中快樂生活、快樂工作。衷心祝愿每個徒弟都能“青出于藍而勝于藍”！

　　我的發言完畢，謝謝大家！

　　拜師儀式徒弟發言稿 3

尊敬的各位領導、老師們：

　　大家好，能成為師徒結對活動中的一員并作為徒弟代表在這里發言，我深感榮幸。對于我們來說，能有這樣的機會近距離的接 近名師并聆聽其教導，真的不容易。在此，請允許我代表徒弟們向提供這次寶貴學習機會的教育局和進修校的領導們表示最衷心的 感謝，向在以后工作中對我們進行悉心指導、耐心幫助的師傅們致以最崇高的敬意。

　　陶行知先生曾經說過：”在教師的手里操著幼年人的'命運，操著無數家庭的希望，便操著民族和人類的命運。“從我們踏上教師崗 位的那一天起，我們的肩上便有了一份責任的擔當，正是這種擔當讓我們在從教的路上不敢有絲毫的懈怠。作為年輕教師，我們深 知自己存在很多的不足：教學理念有待更新，業務水平有待提高，教學經驗有待豐富，管理模式有待創新。這一切與學校的期待相 比，與各位師傅的學識相比，都還有太多的差距，作為徒弟的我們，需要進步，需要成長。我們一定會抓住這次機會，借鑒師傅們 多年積累的豐富的教學經驗和精湛的業務水平，努力形成自己獨特的教學風格，并結合新課程改革的精神，培養創新意識，爭當學 習型教師。

　　師傅們，你們是我們學習的榜樣，站在前面指引著我們前進。我們的成長就是您的驕傲。作為徒弟，我們一定會牢記您的教誨 ，決不辜負您的栽培和期望。請師傅們放心：誠心、細心、耐心是我們的態度；勤學、勤問、勤聽是我們的方法；成長、成熟、成 才是我們的目標。

　　我們相信，在學校的領導下，通過各位師傅們的言傳身教，我們一定會迅速成長，在”三尺講臺“上，實現人生的價值，和師傅們 攜起手來用拼搏和汗水愛灑桃李，用勤奮和努力回報社會，用無私和奉獻共創榆次教育的輝煌！

　　謝謝大家！

　　拜師儀式徒弟發言稿 4

尊敬的各位領導、各位老師：

　　大家好！

　　首先感謝學校領導、老師們給了我代表新教師發言的機會，倍感榮幸。此時此刻，千言萬語，萬語千言，并不能表達我的心情，在 此，請允許我代表新教師向為我們提供這次寶貴的學習機會的學校領導們表示衷心的感謝，向即將在工作中給予我們悉心指導和耐 心幫助的師傅們致以崇高的敬意！

　　時光飛逝，加入我們南小不覺已一年有余。昔日種種，歷歷在目；欣喜，緊張，忐忑……五味雜陳，余味在心。尋覓自己一年來的點點足跡，真覺初涉教壇的我們真正覺得教學經驗竟然遠遠不夠， 尤其在面對這群天真無邪的小花朵開展工作和日常教學時，覺得有些手足無措。所幸學校的青藍工程師徒結對活動讓學校的`骨干教 師成為我們的師傅。其實細數一下，到目前為止一年來，我，已經有了許多位師傅：生活上的申耕耘、馬秀玲老師，工作上的小勇師傅等，教學上的小碧師傅等。還有級組辦公室里的老師 們，還有所有老師們，你們都教給我很多的東西。你們雖然是我們的師傅，但更像我們的朋友，更像催我們奮進的兄長。

　　今天，我們在這里師徒結對，拜師學藝，就是要繼承前輩們敬業、樂業的精神，學習你們嚴謹治學的態度，學習你們高超的教學本 領。每一位師傅都積累著豐富的教學經驗，你們精湛的教學技能，鮮明的教學風格，獨特的人格魅力，都是我們新教師應該學習和 借鑒的，可以說，每一位前輩老師都是一個豐富的資源庫，也是為我們新教師指引航向的燈塔。在以后的教育教學中，我們將主動 、虛心地向師傅們學習取經，真誠地接受師傅們的督促和指導，不斷反思，及時總結，在實踐中嘗試，在嘗試中改進，在改進后提 高。在向前輩們學習的同時，我們也要以我校優秀教師為榜樣，向其他學科教師取經，注重與自身特點相結合，勇于探索屬于自己 的教學特色、歷造屬于自己的教學魅力。我相信，只要我們新教師虛心、主動地刻苦求索、博采眾長，未來的我們一定能在教學一 線上打造一片天地，不辜負師傅們對我們的期待和要求，不辜負學校領導對我們的關懷和培養！

　　今天，你們為我們新教師的成長啟動了”青藍工程“，我作為”青方“代表，再次感謝領導們為我們青年教師的成長架起”青藍工 程“這座橋梁，讓我們得以在教學工作上得到更高、更快的發展！

　　在這個拜師儀式上，我們沒有隆重的拜師禮來報答師傅們的栽培之恩，但我們有最真誠的謝意和飽滿的激情，我們將秉承師傅們” 學而不倦“的優良學風，”誨人不厭“的高尚師德，在三尺講臺，獻上我們的青春，讓它在教師隊伍里熠熠閃光；獻上自己的靈魂 ，讓它在學生們純潔的目光里熔冶得更加純潔；獻上自己的忠誠，讓——昨天、今天培養我們的人們為我們而自豪！

　　最后祝領導、老師們身體健康、工作順心；祝我們的師徒路上一路順風，南小的教育事業前程似錦！謝謝大家！

　　拜師儀式徒弟發言稿 5

各位領導、各位老師：

　　大家好！非常榮幸能參加這次師徒結對活動，但是，作為代表坐在這里發言。總覺得心里忐忑不安，談到教育教學的經驗，覺得自己還有很多方面的欠缺。“師傅”這個稱呼，真是受之有愧，怕有負領導和徒弟的期望。今天，我們簽訂的“結對”協議，雖不是軍令狀，但也是一份沉甸甸的責任書。借此機會，請允許我代表所有師傅向大家表個態：作為師傅，我們首先要做到言傳身教、率先垂范，在教學上、師德上、業務技能上都要做出表率作用。我們會將自己的經驗毫無保留的傳給新教師。認真履行師徒結對協議中師傅的職責。

　　同時，我還想和徒弟們說幾句心里話：

　　首先，“三人行，必有我師。”你們的師傅并不只是領導為你們指定的某一位老師，他們只是你名義上的師傅。其實在坐的每位老師都是你們的師傅，他們每個人都是你們學習的好榜樣。希望你們秉持謙虛、善問的好品質，汲人所長，補己所短，只有這樣才能不斷進步。

　　其次，“勤奮出才能”。你們要多專研教材、教法，勤實踐，多思考。要盡快摸透學生的性子，找到教學的路子，力爭做到“一年站穩講臺，三年站好講臺，五年成就講臺。”

　　最后，你們要做你自己。你們可以學習前輩的經驗，但不要奉若神明；你們可以學習名師的瀟灑，但不要刻意的模仿。你們要有自己獨立的思想，獨到的.見解，獨特的風格。

　　“教無止境，學無止境”其實師徒結對只是一種形式，它的內在意義在于合作之上的共同進步，同生共長。我們將欣喜于這種成長。我代表所有的師傅們祝愿你們“青出于藍而勝于藍”，我相信，今天的師徒結對活動，明天定會結出豐碩的果實。

　　謝謝大家！

　　拜師儀式徒弟發言稿 6

尊敬的各位領導、各位老師：

　　下午好！我是英語組的xx，今天我很榮幸地站在這里代表20xx年的12名新進教師發言。首先，感謝學校領導為我們安排了這次“師徒結對”的活動！感謝各位老師、各位師父為我們提供了寶貴的學習機會！在此，以一鞠躬表達一個新教師真誠的謝意！

　　剛剛走出校園沒多久的我們還沒有褪盡學生的稚嫩，卻要挑起教書育人的重擔，這讓我們感到十分的忐忑不安。因為大學里雖然學習了很多關于教學的知識，但是我們深知這些理論知識在實際操作的時候會顯得多么的蒼白。雖然我們有理想有激情有闖勁，但是我們還存在很多的不足。比如，我們的教學理念還有待更新、業務水平還有待提高，教學經驗有待豐富、業務知識有待拓寬總之，與老教師相比，我們還有很大的差距。感謝學校貼心的為我們安排了師父，讓我們有機會向工作在第一線的前輩們學習，他們豐富的實踐知識將讓手足無措的我們找到航行的方向，更快、更好的成長起來。

　　我們的師父都是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，積累了豐富的教學經驗，擁有精湛的教學藝術，并形成了自己獨特的.教學風格。可以說，每一位師父都是一個豐富的資源庫，都有許多值得我們青年教師學習和借鑒的地方。因此，我們一定會虛心向師父們學習、請教，真心誠意的接受您的指導與督促。

　　在這里，我代表小教師們向學校領導與師傅們保證：誠心、精心、細心、耐心是我們向師父學習的態度；勤學、勤問、勤看、勤聽是我們向師父學習的方法；成長、成熟、成才、成名是我們向師父學習的目的。在以后的工作中我們將珍惜向師父學習的寶貴機會，養好教學習慣，錘煉教學能力，做到“四心”，即精心教學，愛心教育，虛心求教，用心反思。所以作為徒弟，我們會經常向師父取經，隨堂聽師父的課。

　　我相信在學校領導的正確領導下，通過師父們的言傳身教，以你們深厚的涵養，豐富的知識，精湛的技藝，一定會促使我們迅速成長，在“三尺講臺”上實現自己的人生價值。

　　最后，再一次感謝學校給了我們這次學習的機會，再一次感謝師父：師父們，請多指教！謝謝！

　　拜師儀式徒弟發言稿 7

尊敬的各位領導、朋友們：

　　大家上午好！

　　我是來自地測資環科的xx，有幸與我們科的姜大賢結為師徒，更有幸站在這里作為師傅代表發言，心情激動，同時也深感身上的責任和壓力。下面簡單地介紹下我對師帶徒的幾點認識，不足之處請大家批評指正。

　　第一、要動真情

　　首先，我覺得既然跟徒弟簽訂了“師徒協議書”，雖然它不是軍令狀、生死狀，但也是一份沉甸甸的“責任書”。作為師傅要充分認識到師徒結對子活動的意義，然后想法設法去完成這項任務。師傅帶徒弟是傳授技能、手藝最直接、最有效的手段，也是尊重人才、培養人才的具體體現。師徒結對子是一項相互交流和學習的過程，在這個教與學的過程中，如果任何一方不投入真感情都不會收到好的效果，而且這個過程是需要很長一段時間才能完成的，如果師傅徒弟不動真情，師傅不是真心實意地去教，徒弟不真心實意地去學，我想是肯定不能經受時間的考驗的。

　　其次，師帶徒這個過程也需要所在單位或集體的大力支持和關心，制定一系列措施和考核辦法來保障活動的開展。假設某部門不重視，不考核、不獎懲，不聞不問。時間久了，大家會覺得教與不教，學與不學都是一樣的，那這個活動就沒意義了，所以說要開展好師徒結對子這項活動，師傅、徒弟和所在的部門在思想上要重視。要動真感情。俗話說思想決定行動。只要認識到位了，其他的問題都不成為 問題了。

　　第二、要注重“德”的培養

　　作為師傅，我認為身教重于言傳，就像春風化雨，潤物細無聲。師傅可以教給徒弟知識，經驗，技巧，方法。但有些東西是沒法“教”的，那就是“德”。

　　在師徒結對子的協議中，有一項非常重要的內容，那就是“師傅有對徒弟進行思想品德、職業道德、工作作風的教育義務”。在煤礦工作，我覺得最重要的“德”就是遵章守紀、愛崗敬業、甘于奉獻這幾個字。作為師傅必須具有良好的道德品質，對徒弟要真心的關心照顧，要真心實意地關心徒弟的思想成長、對徒弟要飽含愛心。“德”這個東西聽起來很虛，但是它對人的整個一生能起到潛移默化的作用，它能主導人的健康行為方式。有句話說得好，做事先做人。無論是在做人還是做事上，師傅是徒弟的一面鏡子，師傅要用自己的親身行為影響和感染徒弟，幫助徒弟培養起遵章守紀、安全第一的.理念、嚴謹細致的工作態度和坦誠待人的處世原則。

　　第三、徒弟要真學，師傅要監督

　　“師傅領進門，修行在個人”。 師傅教得再好，徒弟自身不學，也是徒勞。我個人覺得徒弟學習首先要具有實事求是的態度，熱情、虛心的品質和善于總結的方法。

　　毛主席說只有堅持實事求是的精神才能掌握真理。作為技術工作，一就是一，二就是二，來不得半點虛假。作為徒弟，要想學好就必須要實事求是地去對待工作、對待學習，實事求是地去追求真知。 一方面要培養對工作的熱情。工作是人生的一部分，要有正確的態度去對待它，要讓自己喜歡上自己的工作；另一方面要認識到加強學習的必要性，樹立危機意識。想想看，前面有前輩擋路，后面有新兵追趕。不學習就注定要落后。只有想干多干，才能會干。

　　同時學習還要謙虛，要善于總結。謙虛是成功者前進的階梯，驕傲是失敗者后退的滑梯，唯有謙虛的人才能成大器。學習和工作都要善于總結，不總結的就僅僅是經歷，總結了才能變成自己的經驗。只有不斷地總結、分析，找出問題，得出經驗教訓，才能讓以后的工作少走彎路，少犯錯誤。

　　另外，作為師傅要踐行自己監督的責任，不僅要履行自己的教的職責，也要幫助徒弟改正錯誤，監督徒弟學習，對徒弟要嚴格要求。成功的結果都很燦爛輝煌，但過程無一例外都是充滿荊棘和曲折。在技術上要做“鐵面包公”，在生活上要做“慈愛父子”，嚴師才能出高徒。

　　師徒幫教始終是一個收獲的過程，在這個過程中，我們得到的不僅僅是知識和技巧，更多的是思想的溝通，情感的交流，還有延綿不斷的友誼。在半年多的時間里，我覺得徒弟的進步是非常大的，無論是在技能上，思想認識上，還是與人處事上都很不錯，我作為師傅也深感欣慰。最后，衷心祝愿我們朱集煤礦人才輩出，蒸蒸日上！

　　拜師儀式徒弟發言稿 8

尊敬的各位領導、老師們：

　　大家好！今天對于我們馬山小學是一個特殊的非常有意義的日子——一批新老教師在這里簽訂了“一幫一”結對子協議，對此，我想談一些個人的感想。

　　作為一名學校的老教師，我欣喜地看到學校的發展一年比一年好，學校的知名度在社會上也是一年更比一年高。學校要繼續發展，不但要有好的辦學理念，好的領導班子，更要是有一批好的教師隊伍。而好的教師隊伍不培養、不錘煉是造就出不來的。青年教師是學校的未來，因此學校對于青年教師的重視程度和期望值也更高一些。這次，簽訂“幫帶”的目的就是為了青年教師能夠在充足的陽光下健康、茁壯的成長，“幫帶”的目的就是為了青年教師能盡早的成為一名合格的教師。

　　我們每一位教師都曾經是一名新教師，回憶自己剛剛走上講臺之初，面對教育教學工作，我們往往都會顯得束手無策，尤其是在業務上，由于對教材缺少理解，較難把握住教材的重點、難點，對課堂教學的基本環節控制不好，明顯缺乏課堂教學機智，上課常常給人一種“生硬”“走過場”的感覺；學生們學得“無味”、被動，甚至影響了教學的質量。這一段有壓力的日子在我的記憶中不算短。如果當時能有一位有經驗的教師，及時給予正確引導，那我們會少走多少的彎路啊。我想對在坐的每一位新教師說一句：我羨慕你們！在你們教育生涯剛剛起步不久的時候，就有人在注視著你們，關心著你們，攙扶著你們，你們是幸運的`。

　　學校這次推選了一批有教學經驗的教師作為年輕教師的“幫帶”教師，并簽訂了“幫帶”協議書，我有幸也在其中。在我看來這“協議書”就是“責任書”。要想做好“傳、幫、帶”工作，“幫帶”教師首先要做到：言傳身教，率先垂范，在教學上，在師德上，在業務技能上都要做出表率作用。我代表全體“幫帶”教師表個態：我們會將自己多年的工作經驗和教學經驗毫無保留地傳給青年教師，在年輕教師遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助，扶持他們走出困境。認真履行“幫帶”協議書的各項職責，從高從嚴要求年輕教師，使之成為一名稱職的教師，為我校的新教師培養工作盡我們的全力。

　　時代在發展，知識在不斷的更新，好教師的標準也在改變：一個具備良好的思想道德素質、深厚的理論功底、廣博的知識儲備、高尚的人格魅力、強烈的創新意識和能力、精湛的教學藝術、濃郁的教育親和力、熟練的現代教育技能等素質的教師，才能迎接新的挑戰。因此，老教師也要與時俱進，不斷學習。

　　在我看來“幫帶”的意義不止是老教師帶新教師，年輕教師身上也有值得老教師學習的東西。他們對新事物的學習勁頭，他們對新的教育、教學理念與知識的掌握量上，他們運用新的教育技術方面都比我們要強得多，因此“幫帶”是相互的。希望我們新、老教師能通過幫帶活動建立起真摯的友誼，相互信賴、相互幫助、共同進步！

　　拜師儀式徒弟發言稿 9

尊敬的各位領導、各位老師：

　　大家午好。我很榮幸站到這里代表新老師發言。在此，我代表所有的青年教師感謝學校領導為我們提供了這次寶貴的學習機會。感謝在教學工作中對我們進行指導和幫助的各位師傅和老師們。

　　當我邁進早勝小學的大門，成為早小一員的時候，我就已經深深地感受到了早小個和諧大家庭的溫暖，讓每一位學生都體驗成功，讓每一位老師都體驗成功的辦學理念，讓我感覺到了身為早小人的幸福。在這里，每一位教師的精湛教學技藝讓我折服，每一位教師的默默無聞、無私奉獻讓我折服。同時師傅們和老教師們對年輕教師、新教師在班主任工作和教學工作上的傾囊相授更讓我體會到了一種真摯的關懷。

　　一次次公開課的打磨，一點一滴的成長進步，前輩們的批評、指導、肯定和鼓勵都是我成長的動力，一步步走來，我的每一次成長都凝結著他們的辛勞和付出，在這個溫暖的大家庭里我體會最深的是“你不是一個人在戰斗”。

　　作為一名年輕的早小人，我們有理想有激情有闖勁兒，但我們缺乏經驗，教學理念有待更新，業務水平有待提高，教學經驗有待豐富，業務知識有待拓寬，這都是我們與老教師相比存在的差距，此時的我們正如憋足了勁兒卻找不到奮斗方向卻總是忙得團團轉的螞蟻，此時，學校的`師徒結對活動為我們叩開了一扇通向成功的大門。

　　我們的每一位師傅都是一座富礦，一個豐富的資源庫，他們有精湛的教學藝術，豐富的教學經驗，富有個性的教學風格，完善的教學體系，這些都是值得我們學習和借鑒的地方。除此之外我們還要學習師傅們愛崗敬業、無私奉獻的精神、教書育人、嚴謹治學的教風，只有虛心向學，虛心請教，才能夠讓自己更快的成長。我的師傅劉老師就經常在教學工作上對我進行指導和幫助，師傅的這種傾囊相授，讓我大為感動。在此，向我的師傅表示感謝！在此，我謹代表所有徒弟們向咱們的師傅們表示感謝！

　　俗話說：“師傅領進門，修行在個人”。在師傅的指引和帶領下，我們更要嚴格要求自己，主動去學習。多問、多聽、多討論、多總結、多觀察，在學習老教師經驗的同時，自己認真學習和鉆研，注重于自身特點結合，學以致用，多探索，多積累，最終找到符合自身特色的教學思路和教學風格。

　　我相信，有了師傅們的相扶相攜，我們新教師的教育之路會越走越穩，越走越堅實，越走越寬闊。謝謝大家！

　　拜師儀式徒弟發言稿 10

尊敬的園領導、老師：

　　下午好！首先，感謝領導老師對我工作的信任。作為師傅代表發言我深感榮幸，也深深感覺到身上的責任和壓力。今天，我感慨頗多，讓我想起我20多年前剛參加工作時，由于沒有師傅引領，自己摸索著從零開始工作的艱難。今天有幼兒園為新一代青年師安排師帶徒，機會難得。幼兒園一直堅持開展“師帶徒”以老帶新的傳幫教工作，這充分說明園領導對教學工作的高度重視和大力支持，是園為了全面提高教學質量，提高教學實效，幫助青年教師迅速成長，提高青年教師教學基本素質和教學基本技能的重要舉措。

　　其次，作為一名25年教齡的老教師，我想：要做好“傳幫帶”一對一結對子工作，我們師傅：要言傳身教，率先垂范。我們要將自己的教學經驗毫無保留地傳給徒弟，在他們遇到困難時給予真誠無私的幫助，做到“知無不言，言無不盡”，努力成為青年教師的良師益友；

　　同時，我們決不固步自封，要向青年教師學習，學習他們對工作的積極和熱情，學習他們的朝氣蓬勃和聰明智慧，學習他們勇于創新、開拓進取、努力拼搏的精神。

　　今天，我想說，幼兒園給我創造這樣一個自我提升的機會，我會好好把握。我要做到嚴謹治學，嚴謹治教。在與青年教師相互交流中，互相切磋研究，互相取長補短，共同發展，共同進步，共同收獲，共同體驗成長的快樂。

　　在此，我給徒弟們幾點希望：

　　一、“三人行，必有我師”。我想說，你的'名義師傅是一個，學校里的每一位老師都有自己的教育教學方方面面的成功經驗，都是可以學習的榜樣。

　　二、抓住機會，業精于勤。機會總是給有準備的人，你要時刻準備，不放過每個機會。華羅庚說：“聰明出于勤奮，天才在于積累”。

　　三、扎扎實實，腳踏實地。精心備好每一個教案、學案，努力上好每一節課，夯實教學基本功，不斷提高自己的教學技能。平時認真學習，不斷反思、總結、積累、提高，把學習的理論與教學實踐緊密結合起來，不斷提高業務水平。

　　最后想送給徒弟們一句話：年輕是一種機會，年輕是一種壓力，年輕是一種財富，年輕是一種責任；愿你們用激情揮灑美好的青春年華，開創幸福新生活！

　　謝謝大家！

　　拜師儀式徒弟發言稿 11

尊敬的各位領導、各位老師：

　　大家好！

　　非常榮幸能夠代表新教師在這里發言。

　　剛踏上教育工作崗位的我們，對于教育充滿著憧憬，充滿著熱情。我們熱愛我們所從事的教育工作。但因為我們剛剛走上講臺，有的只是源于課堂的一些教學理論，課堂教學實踐卻很少，因此，我們還有太多的東西需要學習。像在教學語言上，作為新教師的我們，教學語言總是不夠精煉，不夠精彩，不能很好的吸引學生的注意力。在教學機智上，不能很好的應對課堂中出現的突發性情況，不能在教學過程中有效的駕奴進程，對學生提出的問題不能作出恰如其分的評價等。

　　此時的我們就像蹣跚學步的孩童，需要大人的指點。

　　很慶幸，學校給了我們這樣一個機會，讓我們每一位新教師都有了一個屬于自己的“師傅”，給我們指點迷津。

　　記得著名教育學家陶行知先生說：“要想做好教師，最好是和好教師做朋友。”而我們有幸擁有了這樣的好教師——我們的“師傅”。他們有著豐富的教學經驗，有著很強的教學能力，有著很多優秀的教學品質……能擁有如此優秀的“師傅”，我們非常的榮幸。

　　在這里，我謹代表新教師，感謝學校給我們這么好的學習機會，感謝我們的`師傅愿意教授我們寶貴的知識和經驗。我也代表新教師在這里保證，我們一定會好好珍惜這個機會，虛心向我們的師傅學習，努力提高自己各方面的能力。

　　俗話說：“師傅領進門，修行靠自身。”因此我們將嚴格要求自己，努力做好以下幾點，使盡快成為一名合格的教師。

　　一、 強化自身素質，提高師德修養，用我們的“愛心、誠心、耐心、信心、真心”去教育我們的學生。

　　二、不斷加強學習，完善自我，時時為自己“充充電”。

　　三、熱愛我們的學生，關注學生的差異，促進學生全面、主動、健康發展。

　　最后，祝我們的“師傅”及所有的老師一切順利。

　　拜師儀式徒弟發言稿 12

尊敬的領導，親愛的同事們：

　　大家上午好！今天我作為一名導師帶徒傳技，青年拜師學技活動中的青年徒弟代表，向在以后工作中，對我們進行悉心指導、耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意。

　　工程局舉辦的拜師學藝活動，給我們這些新來大學生提供了一個非常難得的機會。我們要努力學習師傅們不思辛苦、一絲不茍的工作作風，我來到八局的溪洛渡施工局，成為技術部一員，能夠參加中國第二大水電工程施工而倍感自豪，同時，也感到從事技術工作的責任和壓力。我深知自己存在著很多不足，有著從學校里帶來的書生氣，有著教育體制下的眼高手低，動手能力和主動性差的一些壞毛病。現在我接觸工作也有段時間，對工作有了初步的了解，和師兄師姐們相比，我有太多的差距。我的觀念有待于更新，業務水平有待于提高，經驗有待于豐富，知識領域有待于拓寬。而師傅們則是在專業領域耕耘多年，有著深厚的理論功底和豐富的實踐經驗，練就了獨特的技藝，形成了不同的管理和技術風格。

　　今天我拜的師傅是XX，他將傳授我關于混凝土工程施工和鋼結構專業技術兩方面的知識。在這一年內，首先是通過工程實例和實物了解工藝，熟悉混凝土施工的整個流程，再直接參與設計和現場施工。在混凝土工程施工和鋼結構專業上，能夠進行混凝土施工組織設計和各種技術措施設計，以及鋼結構設計等。他告訴我“在施工技術措施設計前，先明確任務，啟發思路，廣泛參考。在措施編制和設計過程中，不斷改進，最終做到能獨立思考和完成工作計劃。

　　在拜師的過程中，我們一定要虛心學習，真誠請教，努力去挖掘師傅們那里的寶藏，汲取他們積累多年的`知識技藝。通過師傅們的言傳身教，迅速成長，挑起大梁，獨擋一面。師傅領進門，修行在個人。我深知拜師學藝要有西天取經的精神，心存精誠，虛心勤奮;要有紀昌學射的態度，不驕不躁，不畏萬難;同時也要有列子學射的方法，踏踏實實，從基礎做起，把細節做好。在求教的過程中，初期我們可能只是照搬照做，但到了中后期，我就要，求得突破，求得創新。

　　樹不修不成材，玉不琢不成器。一方面，我要虛心向肖局請教，另一方面，也懇請肖局嚴格要求我，多多指出我的缺點和不足，多多提供寶貴的意見和建議。同時，我還想說，在座的各位領導，師兄師姐們，您們都是我們的師傅，希望您們在我們以后的工作和學習中，不吝賜教，將您們的寶貴經驗和精湛技藝多傳授給我們一些，以助我們的成長，讓我們共同為八局的發展服務出力，共創輝煌！

　　誠心、精心、細心、耐心是我們拜師學藝的態度;

　　勤學、勤問、勤看、勤聽是我們拜師學藝的方法;

　　成長、成熟、成才、成名我們拜師學藝的的目的。

　　我自己寫了一幅對子。上聯是：師傅施展才能顯露絕招;下聯是：徒弟專心致學自我磨煉。橫批即是：拜師學藝。

　　最后，忠心地祝愿師傅們身體健康，工作順利。

　　拜師儀式徒弟發言稿 13

尊敬的各位領導、老師：

　　大家下午好，首先我能夠作為師徒結對活動中的徒弟代表進行發言，深感榮幸。在此，請允許我向提供這次寶貴學習機會的校領導們表示衷心的感謝，向在以后工作中對我們進行悉心指導、耐心幫助的老師們致以最真誠的敬意。

　　開學伊始，我就為能加入金盞學校這個光榮的集體而倍感自豪，同時也深深感受到了身上的責任和壓力，作為年輕教師的我們有理想、有激情、有闖勁，但也深知自己存在很多的'不足，比如：教學理念有待更新，業務水平有待提高，教學經驗有待豐富，管理方法有待創新。這一切與學校的期望相比，與師傅的學識相比，我們都還有非常大的距離。“學高為師，身正為范”，我們迫切的希望能在師傅的帶領下，盡快勝任并完成好學校的各項工作。所以，我們真得很感激三所學校的校領導們和老教師們，在我們面對各種教學的困惑時，適時地為我們安排師徒結對活動，這次活動猶如雪中送炭一般給了我們希望和信心，為我們開啟了一扇通往成功的大門。

　　“書山有路勤為徑，教海無涯苦作舟”，作為徒弟的我們，需要進步，需要成長，更需要努力。為此我們會制定好計劃，明確發展方向，一步一個腳印向著目標，扎扎實實地走下去。在結對期間，我們一定要多聽課學習，虛心向師傅請教教學和課堂管理的方法，真心誠意地接受師傅們的指導和督促，繼承和發揚師傅們愛崗敬業、無私奉獻的精神，努力使自己成為教育工作的實踐者，教育理論的探索者。

　　師傅們，您們的身邊又將多一位學生了。您們是我們的目標，站在前面指引著我們前進。作為徒弟的我們也一定會牢記師傅們的教誨，決不辜負師傅的栽培和期望。

　　青年教師們，讓我們用青春之心碰撞出學生的心靈之火，用拼搏和汗水愛灑桃李，用努力和奉獻與師傅攜手，共創金盞學校的輝煌明天！

　　謝謝大家！

　　拜師儀式徒弟發言稿 14

尊敬的各位領導、老師：

　　大家上午好！

　　今天，我們在這里隆重集會，舉行“師徒結對”儀式，有幸作為徒弟代表發言，我萬分沖動。首先，請允許我向提供這次珍貴學習時機的校領導們表示衷心的感謝，向在以后工作中對我們進行悉心指導、耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意。

　　自從跨入成大附中，我就為參加這個榮耀的集體而倍感自豪，同時也深深感受到了身上的責任和壓力。作為青年教師，我們深知自己存在很多的缺乏：教學理念有待更新，業務水平有待提高，教學經驗有待豐富，管理模式有待創新。這一切與學校的期待相比，與師傅們的`學識相比，都還有太多的差距。“學高為師，身正為范”，我們迫切的期待在師傅們的帶著下，認真學習你們精于教書、勤于育人、一絲不茍、嚴謹治學、刻苦鉆研、誨人不倦的工作作風和精神，更出色的勝任學校的工作。

　　作為徒弟的我們，需要進步，需要成長。在結對期間，我們定會虛心請教，勤學多問，及時總結，仔細研究教法，增強教育教學能力，盡快提高自身水平。

　　誠心、精心、細心、耐心是我們拜師學習的態度；

　　勤學、勤問、勤看、勤聽是我們拜師學習的方法；

　　成長、成熟、成才、成功是我們拜師學習的目的。

　　師傅們，你們是我們的目標，是你們站在前面指引著我們前進。作為徒弟的我們一定會牢記師傅的教誨，決不辜負師傅的栽培和期望。希望師傅們多多指出我們的缺乏，不管是教學上的缺乏，還是為人處事方面的欠缺。對于你們的批評，我們一定會虛心接受，因為只有勇于面對自己的缺乏才會有所進步。

　　我們相信，通過師傅們的言傳身教，以你們深厚的修養、豐富的知識，精湛的技藝，一定會促使我們迅速成長，在“三尺講臺”上，實現人生的價值，讓我們用青春之心碰撞出學生的心靈之火，用拼搏和汗水愛灑桃李，用努力和奉獻在師傅們的引領下，為成大附中的美好明天奉獻力量！

　　謝謝大家！

　　拜師儀式徒弟發言稿 15

尊敬的各位領導、老師：

　　大家好！

　　我很榮幸代表本次拜師會的青年教師發言。在此，請允許我代表所有青年教師，向提供這次學習機會的校領導表示衷心的感謝，向在以后工作中對我們進行悉心指導、耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意！

　　自從步入一幼以來，我們便體會到了身上的責任與壓力。作為一名青年教師，我們深知自己在起步階段，存在著諸多不足，如：業務水平有待提高，教學經驗有待豐富，知識領域有待拓寬。和老教師相比，我們有很大的差距，“學高為師，德高為范”，我們迫切地期待在老教師們的帶領下，盡快成熟、盡快完善。

　　為此，我們青年教師保證做到以下幾點：

　　首先，我們要繼承和發揚老教師愛崗敬業，無私奉獻的精神。通過這次拜師結對活動，我們要認真學習老教師們精于教書，勤于育人，一絲不茍，嚴謹治學的工作作風和精神。將他們在教學中的優良傳統，繼承和落實到我們的工作中去，用我們的愛心和激情，把這一精神發揚光大。

　　其次，我們要虛心向老教師學習，真誠地向老教師請教。作為徒弟的我們，在未來的教育教學當中，會勤學多問，及時總結，提升我們自身教育教學能力。誠心、精心、細心、耐心是我們拜師學習的態度；勤學、勤問、勤看、勤聽是我們拜師學習的方法；成長、成熟、成才、成名是我們拜師學習的目的。為此，我們會多聽師父和其他老師的課，努力使自己成為教育工作的實踐者，教育理論的探索者，成為有創造能力和反思能力的新型教師。

　　第三，“師傅領進門，修行在個人”在師傅的帶動影響下，我們更應該嚴格要求自己，更加主動地鉆研教育教學方法。在學習師傅經驗的'同時，還要與自身特點相結合，學以致用，探索與積累相結合，力求在師傅的指導下，盡快積累豐富的教學經驗，創設獨特的教學思路，形成自己鮮明的教學風格。

　　第四，我們要積極參加教育科研課題的研究、教育科研論文的撰寫，不斷提高自己的教育科研能力。

　　“三人行，則必有我師”，只有刻苦求索、不斷創新、自臻完善才能報答園領導及師傅們對我們的期待。“駿馬揚蹄嫌路短，雄鷹展翅恨天低”，相信烏海一幼就是我們成長的碧海藍天。

　　謝謝大家！

　　拜師儀式徒弟發言稿 16

尊敬的各位領導、師傅們、同事們：

　　大家好，能在如此隆重的師徒結對活動上代表徒弟們發言我倍感榮幸。

　　時光荏苒，轉眼間我們踏出了大學的校門，從此離開了理論的課堂，開啟了實踐的征程。當我剛剛踏進長平項目部的大門時，就深深感受到這個大家庭的溫暖，在這里有關懷備至、平易近人的領導；有兢兢業業、精湛一流的技術員；有不畏艱苦、奮戰一線的施工員。在這里每天有可口的飯菜、溫馨的宿舍和清新的環境，能在這樣的大家庭學習、工作，我感到非常的幸運。

　　在將近一個月的時間里，我們由最初的不知所措，對工作的困惑、環境的變化和身份的轉變，到現在的逐步適應工作和生活，領導們都給予了我們無微不至的關懷和幫助，使我們能夠很快實現角色的轉換。每天的忙碌，都使我們倍感充實；我認為作為初涉職場的新人，我們不怕苦，勇于擔當，絕不會被前方的困難所嚇到。在一段時間的工作中，感受到當前的工作形勢對我們剛畢業的.大學生的綜合素質提出了很大的挑戰，學習是刻不容緩的事情。因為年輕我們充滿活力、滿懷信心，也因為年輕我們缺乏經驗、缺少鍛煉，需要師傅給我們指路引航。俗話說“師傅領進門，修行靠個人”

　　誠心、精心、細心、耐心是我們拜師學習的態度；

　　勤學、勤問、勤看、勤聽是我們拜師學習的方法；

　　成長、成熟、成才、成功是我們拜師學習的目的。

　　在師傅的指導和帶領下，我們會嚴格要求自己，主動學習，勤學好問；

　　多探索、多積累，多討論、多總結，刻苦鉆研，注重與自身的特點相結合，學以致用，爭取早日成為公司一名合格的員工。懇請師傅們多多指出我們的不足，對于你們的批評，我們一定會虛心接受，因為只有知不足，才會有進步；只有改正缺點，才會得到提高。我們相信，通過師傅們的言傳身教，以你們深厚的涵養、豐富的知識，精湛的技藝，一定會促使我們迅速成長，實現人生的價值，讓我們用努力和行動在師傅們的引領下，務實基礎、平穩發展、逐步提升，為公司貢獻我們的一份力量！

　　拜師儀式徒弟發言稿 17

尊敬的各位領導、教師：

　　大家下午好！

　　很榮幸能夠代表新進教師在此發言，此刻我的內心布滿了感謝。一來感謝學校領導專心良苦、給我們新教師如此深厚的關懷和關注，二來感謝各位師傅們，情愿傾其所長，助我們進展，幫我們成才。

　　初為人師，我們懷著滿腔熱忱和教育幻想走上三尺講臺，但我們缺乏閱歷，還存在許多缺乏。比方，我們的教學理念還有待更新、業務水平還有待提高，教學閱歷有待豐富、業務學問有待拓寬，“學高為師，身正為范”，和名師們相比，我們有太多差距，我們迫切需要骨干教師的指導和幫忙，盼望在骨干教師的指導和幫忙下盡快成長。學校“師徒結對”活動的適時進行，如同雪中送炭給了我們盼望和信念，使我們在教學上有了引路人，為我們開啟了一扇通往勝利的大門。

　　首先，我們要繼承和發揚師傅們愛崗敬業、無私奉獻的精神，學習他們教書育人、嚴謹治學的教風，將學校的優良傳統發揚光大。

　　其次，我們要虛心地向導師學習，真誠地向師傅請教。我們的師傅都是在教壇上悄悄耕耘了多年的`老教師，他們積存了豐富的教學閱歷，擁有精湛的教學藝術，并形成了自己獨特、鮮亮的教學風格。我們新教師要把自己看作學生，向師傅們學習教學方法，學習工作態度，學習人格魅力。

　　俗話說“師傅領進門，修行靠個人”，在導師的指導下，我們要更加嚴格要求自己。平日里勤學多問，多聽課，多爭論，多總結，懇切地承受師傅的指導、催促和批判。在學習師傅閱歷的同時，注意與自身特點相結合，學以致用，多探究，多積存，盡快找到符合自身特色的教學思路和教學風格。

　　我們肯定不會辜負師傅的盼望與厚愛，也肯定不會辜負學校的要求和培育。努力成為一個為學生爭成績，為自己爭實力，為學校爭面子的合格西科人！我們的教育之路將在師傅的言傳身教和自己的努力下，越走越寬，越走越穩！

　　最終我代表我們青年教師嚴肅地向全部師傅說一聲：感謝，以后您多費心了。

　　拜師儀式徒弟發言稿 18

尊敬的各位領導、親愛的教師們：

　　大家好！今日我很榮幸能參與“青藍工程”師徒結對儀式，更榮幸的是能作為師傅代表發言。這是對我信任，也將是我不斷進取的動力。但同時也使我感到很慚愧、很忐忑，由于我覺得我自己就是一個需要學習的對象。還記得剛剛上班的我，面對教育教學工作，時常有困惑的時候，有時甚至會感到束手無策，幸而身邊有許多的熱忱的教師們，給了我無私的幫忙和關心，她們總會把自己的`閱歷和想法急躁、細致地教給我。尤其是我們幼兒園教師嚴謹的治學態度，高度的工作熱情，愛生如子的高尚情懷，都潛以默化地影響著我，讓我在市直幼兒園這個大家庭里快速地成長著。時間飛逝，一晃我參與工作已10年了，在這10年中我遇到了許多好教師、好領導、好學生。為此，自己也常懷感謝的心情去努力工作。長江后浪推前浪，如今我也成了所謂的師傅。實際上自己也有很多地方也需要和在座的各位共同探討、共同學習。師徒結對只是一種形式，它內在的的意義在與合作之上的攜手前進，同生共長，我們將欣喜與這種成長，感動于這種齊心合力。在這個盛大的“師徒結對會”上，請允許我代表全體師傅向大家表個態：

　　我們肯定領先垂范，工作上嚴要求、業務上多提高、我們會將自己的工作閱歷和教學閱歷一點一滴、毫無保存的傳授給徒弟們，和全體教師共享。在年輕教師遇到困難時肯定給與真誠的關懷和幫忙，扶持他們走出逆境。從高從嚴的要求自己和徒弟，在師徒幫帶中共同進步。仔細履行師徒結對協議中師傅的全部職責，為五家渠幼兒園的優秀教師培育工作盡我們的全力。

　　感謝幼兒園為我們搭建了這個真誠合作，相互促進的平臺。信任，我們這些新的師徒對子，肯定會更加努力工作，真誠祝福我們大家在相互學習中成長，在成長中共同進步。我信任，今日的師徒結對活動，明天定會結出豐碩的果實！ 最終我誠心祝福全部的新教師一年后都“青出于藍而勝于藍”。

　　拜師儀式徒弟發言稿 19

各位領導、各位老師：

　　大家下午好！

　　首先感謝學校領導給我這個機會在這里發言。更要感謝學校領導為我們教師創造條件，搭建青年教師培養發展的平臺，能讓我借助師徒結對活動的契機，與大家相互切磋，共同提高。我相信所有在場的師傅們都有同感：能給充滿活力的青年教師當師傅是學校的信任，更是囑托與義務。拜師會，讓我回想我們每一位教師，都曾經是一名新教師，在我走出學校門，走上講臺，從一個學生轉變為一個老師，面對一雙雙求知的眼睛，心中充滿了因不知何以為師，何以為范而惶恐、不安，那一段有壓力的日子，在我的記憶中不算短暫。今天我想對在座的每一位新教師說：祝賀你們，更羨慕你們！在你們教育生涯剛剛起步的時候，就有領導關心著你們，在充足的陽光下健康成長，直到長成雷鋒小學的棟梁，你們是幸運的。我們都知道，學校教育教學的生命在于質量，教學質量的關鍵在于教師。教師生涯其實是一段永無止境的學習和成長過程。那么，步入教壇不久的教師，該怎樣才能加快自己的成長步伐，迅速提高自己的業務水平呢？

　　首先要積極轉變角色，虛心學習，學會交流，學會溝通，學會合作。教學相長，切磋提升。一步一個腳印，上好每一節課，講評好每一份練習，組織好每一次活動，為自己不斷的`發展奠定堅實的基礎。要精心備課，學會積累。學會思考，加強研究。以積淀更多的教學智慧，并學會智慧教學。你們可以學習前輩的經驗，但不要奉若神明;你們可以學習名師的瀟灑，但不要刻意地模仿。你們要有自己獨立的思想，獨特的風格，千萬不能丟失自己的個性，那是一個人惟一真正有價值的地方。"教無止境，學無止境"。我們的教育之路也會越走越寬，越走越穩！

　　在我看來"幫帶"的意義不只是老教師帶新教師，師徒結對，它內在的意義在于合作之上的攜手前進，同生共長。我們將欣喜于這種成長，感動于這種齊心合力。

　　最后我想送給青年教師一句話：年輕是一種機會，年輕也是一種壓力;年輕是一種財富，年輕更是一種責任。雷鋒小學人才濟濟"三人行，必有我師。"我希望徒弟不只向師傅一人取經，更應該向周圍的賢者虛心請教。我相信，我們新的師徒對子，明天定會結出豐碩的果實！最后，有兩句話送與我們全體教師共勉：人生因教育而精彩！人類因教育而進步！

　　拜師儀式徒弟發言稿 20

尊敬的學校領導、尊敬的教研員和來在座的教師們：

　　大家好！我是xxx幼兒園的xx，今日能作為徒弟代表在此發言我感到特別榮幸。首先，請允許我向供應本次學習時機的領導、教研員吳教師和支教教師單教師表示誠心的感謝，向在今后工作中對我們進展指導和幫忙的優秀教師們致以崇高的敬意！

　　我們英語組的成員們都是五年以內的新教師，雖然我們有抱負有激情有闖勁，但由于年輕，我們缺乏閱歷，做事簡單急躁，還存在很多的缺乏和欠缺，比方，我們的教學理念還有待更新、業務水平還有待提高，教學閱歷有待豐富、業務學問有待拓寬……同時，作為來自農村一線教師的我們，也需要進步，需要成長，我們還有太多的東西需要學習。這次由我校支教教師高橋小學單筱奕教師牽線搭橋，讓我們與城廂鎮的優秀教師進展“師徒結對”，如同雪中送炭給了我們盼望和信念，為我們開啟了一扇通往勝利的大門。

　　聞名教育學家陶行知先生說過：“要想做好教師，最好的是和好教師做朋友。”而我們有幸都有了一位屬于自己的好“師傅”，給我們教導迷津。可以說，我們的每一位師傅都是一個豐富的資源庫，都有很多值得我們青年教師學習和借鑒的地方，由于師傅們有著豐富的教學閱歷，有著超群的教學力量，有著很多優秀的教學品質。師徒結對就像一條無形的。紐帶聯結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了溝通和相互學習的時機，從而在師傅的“傳、幫、帶”下得到提高、健壯成長。

　　在這里，我代表新教師，代表徒弟們向學校領導和師傅們保證，我們肯定會特別珍惜這個時機，虛心的`向我們的師傅學習，努力提高自己各方面的素養。誠意、細心、細心、急躁是我們拜師學習的態度；勤學、勤問、勤看、勤聽是我們拜師學習的方法；成長、成熟、成才、勝利是我們拜師學習的目的。我們會制定好規劃，明確進展方向，向著目標一步一個腳印，扎扎實實地走下去。在結對期間，我們定會勤學多問，準時總結，認真討論教法，有困惑準時向師傅請教。增加教育教學力量，盡快提高自身水平。我們將嚴格要求自己，爭取做到“四多”：多學習，包括學理論，學閱歷，學各種技術和技能；多實踐，理論指導下的實踐尤為重要，比方如何構建課堂框架；多反思，在反思中不斷進步，可以撰寫教學隨筆；多積存，應將閱歷或教訓積存下來，再此根底上不斷進展或改革。我們要在學習師傅閱歷的同時，注意與自身特點相結合，學以致用，多探究，多積存，盡快找到符合自身特色的教學思路和教學風格。我們將更主動的去學習，不但要學習師傅的教學閱歷、教學方法、教學根本功，更要學習師傅的無私奉獻的品行，精益求精的工作作風和為人處世的原則，努力使自己成為教育工作的實踐者，教育理論的探究者。

　　師傅們，你們的身邊又將多一位學生了。盼望你們多指出我們的問題存在，不管是教學上的缺乏，還是為人處事方面的欠缺，對我們千萬不要吝嗇你們的批判。我們肯定會虛心承受，勇于面對自己的缺乏才會有所進步。師傅們，你們是我們的目標，站在前面指引著我們前進。作為徒弟的我們肯定會牢記師傅的教導，決不辜負師傅的栽培和期望，不辜負學校對我們的要求和培育，更不會辜負“人民教師”這四個字的榮耀。

　　年輕的教師們，將來的道路上我們常有壓力、也會遇到阻力，但是有了學校領導的關心愛惜，有了師傅的幫忙指導，還有組員之間的互幫互助，以及我們自身的積極進取，借助這些力氣，終有一天我們能夠精彩地完成任務，在教學一線多出成績。我信任，在學校領導的正確領導下，通過師傅們的言傳身教，肯定會促使我們在教學之路上越走越穩，越走越寬，為益農鎮的”小學英語教育做出奉獻。

　　感謝大家！

　　拜師儀式徒弟發言稿 21

尊敬的各位領導、各位教師：

　　大家午好。我很榮幸站到這里代表新教師發言。在此，我代表全部的青年教師感謝學校領導為我們供應了這次珍貴的學習時機。感謝在教學工作中對我們進展指導和幫忙的各位師傅和教師們。

　　當我邁進早勝小學的大門，成為早小一員的時候，我就已經深深地感受到了早小個和諧大家庭的暖和，讓每一位學生都體驗勝利，讓每一位教師都體驗勝利的辦學理念，讓我感覺到了身為早小人的幸福。在這里，每一位教師的精湛教學技藝讓我折服，每一位教師的悄悄無聞、無私奉獻讓我折服。同時師傅們和老教師們對年輕教師、新教師在班主任工作和教學工作上的傾囊相授更讓我體會到了一種真摯的關心。

　　一次次公開課的打磨，一點一滴的成進步步，前輩們的批判、指導、確定和鼓舞都是我成長的動力，一步步走來，我的.每一次成長都凝聚著他們的辛苦和付出，在這個暖和的大家庭里我體會最深的是“你不是一個人在戰斗”。

　　作為一名年輕的早小人，我們有抱負有激情有闖勁兒，但我們缺乏閱歷，教學理念有待更新，業務水平有待提高，教學閱歷有待豐富，業務學問有待拓寬，這都是我們與老教師相比存在的差距，此時的我們正如憋足了勁兒卻找不到奮斗方向卻總是忙得團團轉的螞蟻，此時，學校的師徒結對活動為我們叩開了一扇通向勝利的大門。

　　我們的每一位師傅都是一座富礦，一個豐富的資源庫，他們有精湛的教學藝術，豐富的教學閱歷，富有共性的教學風格，完善的教學體系，這些都是值得我們學習和借鑒的地方。除此之外我們還要學習師傅們愛崗敬業、無私奉獻的精神、教書育人、嚴謹治學的教風，只有虛心向學，虛心請教，才能夠讓自己更快的成長。我的師傅劉教師就常常在教學工作上對我進展指導和幫忙，師傅的這種傾囊相授，讓我大為感動。在此，向我的師傅表示感謝！在此，我謹代表全部徒弟們向咱們的師傅們表示感謝！

　　俗話說：“師傅領進門，修行在個人”。在師傅的指引和帶著下，我們更要嚴格要求自己，主動去學習。多問、多聽、多爭論、多總結、多觀看，在學習老教師閱歷的同時，自己仔細學習和鉆研，注意于自身特點結合，學以致用，多探究，多積存，最終找到符合自身特色的教學思路和教學風格。

　　我信任，有了師傅們的相扶相攜，我們新教師的教育之路會越走越穩，越走越堅實，越走越寬敞。感謝大家！

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