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四年級(jí)的作文

四年級(jí)同桌的作文

時(shí)間:2022-10-26 08:51:35 四年級(jí)的作文 我要投稿

四年級(jí)同桌的作文三篇

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編整理的四年級(jí)同桌的作文3篇,希望對(duì)大家有所幫助。

四年級(jí)同桌的作文三篇

四年級(jí)同桌的作文 篇1

  星期一早上起床的時(shí)候,我感覺(jué)到腦袋有些暈乎乎的,媽媽幫我用溫度計(jì)測(cè)了一下體溫,才知道我發(fā)燒了。

  生病就需要在家休養(yǎng),爸爸媽媽很擔(dān)心我的身體,在得知我生病之后,堅(jiān)決不同意我去學(xué)校,還替我向老師請(qǐng)了一天的病假。

  但是我很想去學(xué)校,因?yàn)槲沂钦Z(yǔ)文組長(zhǎng),怕沒(méi)人替我收作業(yè),影響到同學(xué)們的平時(shí)成績(jī)。

  正在我焦慮不安的時(shí)候,同桌小吳來(lái)到我家,想要和我一起結(jié)伴去學(xué)校。我告訴他我生病了,不能和他一起去學(xué)校了,問(wèn)他:你能幫我收一下語(yǔ)文作業(yè)嗎?

  看見(jiàn)我身體不好,小吳爽快的答應(yīng)了:你放心地養(yǎng)病吧,我會(huì)幫你把語(yǔ)文作業(yè)收上來(lái)交給老師的。還要替我把昨晚的作業(yè)拿去學(xué)校。我感激的說(shuō):謝謝你!小吳。

  到了中午,我的頭更加暈沉了,好像房子都在搖動(dòng),發(fā)燒的溫度變高了。

  媽媽擔(dān)心的說(shuō):你不是吃了藥嗎?怎么還燒呢?我難受的回答著:我,我也不知道。

  爸爸媽媽非常著急,也不知道該給我吃什么藥,立刻帶我去醫(yī)院看病,到醫(yī)院時(shí)我已經(jīng)迷迷糊糊的了。

  我躺在醫(yī)院里打吊針,爸爸媽媽關(guān)心的`在旁邊陪著我。這一天真難熬,我多想去學(xué)校呀,因?yàn)樵谀抢锟梢院屯瑢W(xué)們一起聊天,一起奔跑,一起做游戲。

  我們?cè)谶@里待了半天,直到下午才回的家。

  即便這一天既漫長(zhǎng)又難過(guò),但又終將過(guò)去了。望著自家的窗外,小朋友們已經(jīng)開(kāi)始放學(xué),我心里又發(fā)愁了,擔(dān)心學(xué)習(xí)跟不上,不知道老師上課講的是什么內(nèi)容,同學(xué)們都學(xué)到了哪些知識(shí)。

  忽然,有人敲響了我家的大門(mén),我開(kāi)門(mén)一看,居然是小吳!

  他帶來(lái)了我那老師批改后的作業(yè)本,還耐心地教會(huì)了我今天上課的內(nèi)容,和我一起完成了今晚的作業(yè)。他鼓勵(lì)我說(shuō):加油!我相信你明天的作業(yè)本上,也是一個(gè)大紅的鉤。

  我當(dāng)時(shí)心里暖暖的,為有一個(gè)這樣好的同桌而自豪。感謝我的同桌,感謝小吳,如果以后他遇到什么困難,需要幫助,我也一定會(huì)及時(shí)的出手幫忙的。

四年級(jí)同桌的作文 篇2

  他有個(gè)大大的腦袋,里面裝滿故事。他那白里透紅的臉上,鑲嵌著一雙小小的眼睛和一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴。如果再加上長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵的話,就是一只小兔子了。他是幽默的。那天我心情不大舒暢,看誰(shuí)都不順眼。正巧他走過(guò)來(lái),不小心把我的文具袋掃到了地上。則更是火上澆油。我沒(méi)聲好氣地對(duì)她說(shuō):“你真像只兔子!”沒(méi)想到他笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō):”過(guò)獎(jiǎng)了,我哪敢和兔子相提并論呀!“聽(tīng)了這話,我一樂(lè),氣都跑到九霄云外去了!他的名字最后是“鑫”字,可他偏偏要寫(xiě)成“★”,說(shuō)是他的“特殊符號(hào)”。

  他是馬虎的,別看他看起來(lái)笨笨的,可是他聰明著呢!上課總是積極回答問(wèn)題。他的作業(yè)也一定非常棒吧!可不然,他的作業(yè)沒(méi)幾次滿分,有一次還被老師當(dāng)眾批評(píng)。是怎么回事呢?是他太馬虎了。我接過(guò)他的作業(yè)一看,唉!不是把橫式忘寫(xiě)了,就是沒(méi)加小數(shù)點(diǎn),要不就是沒(méi)有寫(xiě)答案,再就是把答抄錯(cuò)了。我暗地里叫他“小馬虎”

  他是樂(lè)天派。有一次,我剛生了氣,回到座位上,故意把他的文具盒扔到地上。我本以為他會(huì)生氣,可他也是笑瞇瞇地?fù)炱饋?lái)。我問(wèn)他:你為什么不生氣?他回答道:“我為什么要生氣?我高興,高興我的文具盒只扔到了地上,而不是無(wú)底洞里。”

  他是故事大王。在語(yǔ)文課“生命”這一單元事,他幾乎每一個(gè)課文都能講一到三個(gè)故事,這些故事里都有一個(gè)寓意深刻的故事。我問(wèn)他是看了什么書(shū)?他笑瞇瞇地從書(shū)包里拿出一本書(shū)來(lái)《流氓兔的故事》,我以為是漫畫(huà)書(shū),打開(kāi)一看,全是文字。細(xì)細(xì)品讀,這本書(shū)真的很好看。我合上書(shū),看到封面上的畫(huà)片,真的和他長(zhǎng)得很像。

  說(shuō)了這么多,你一定知道這個(gè)幽默、馬虎又是“故事大王”的樂(lè)天派是誰(shuí)了吧?對(duì)了,他就是我的同桌——王寧鑫。

四年級(jí)同桌的作文 篇3

  提起同桌,我從心底里佩服,因?yàn)槲冶凰慌驴唷⒉慌吕鄣木裆钌罡袆?dòng)了。

  有一次,他從高臺(tái)上摔了下去,骨折了,因此他沒(méi)有去上學(xué)。

  過(guò)了一個(gè)星期,他來(lái)了,只見(jiàn)他那細(xì)小的胳膊被粗大的石板夾著,臉上也沒(méi)了往日的紅潤(rùn),雙眼也沒(méi)了往日的明亮,看著他那頹廢的樣子,真可憐!

  數(shù)學(xué)課上,老師講完小數(shù),要用課堂本做筆記,我看了一眼同桌,發(fā)現(xiàn)他正在艱難地打開(kāi)文具盒,用手拿出鋼筆,但寫(xiě)不了字,因?yàn)閭氖怯沂郑艺f(shuō):“都成這樣了,別寫(xiě)了。”“沒(méi)事,我可以用左手寫(xiě)呀!”說(shuō)著,便把筆換到了左手,看著他那側(cè)影,我仿佛看到了他堅(jiān)持不懈的精神品格,這時(shí),一種敬佩之情油然而生。

  下課了,同學(xué)們從教室里陸續(xù)而出,只有他——我的同桌,在默默地做筆記,看看他的字橫七豎八,歪歪扭扭的,但即使這樣,他也沒(méi)有放棄,在開(kāi)著25度的空調(diào)房里,頭上竟然冒出了晶瑩的汗珠,可見(jiàn)他有多么努力啊!我忍不住又上去勸了他一次,他卻對(duì)我說(shuō):“不用管我了,我什么都可以落下,只有學(xué)習(xí)不可以!”

  之后,我又看見(jiàn)他去每個(gè)老師的辦公室問(wèn)了上一個(gè)星期學(xué)過(guò)的東西和作業(yè),不像別人,落下了就是落下了。

  這就是我的同桌,一個(gè)擁有堅(jiān)定毅力的人。

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