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師德師風(fēng)建設(shè)標(biāo)兵主要事跡（通用15篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫事跡吧，事跡可以很好地體現(xiàn)和宣揚(yáng)特定的時(shí)代精神。那么什么樣的事跡才是規(guī)范的呢？下面是小編幫大家整理的師德師風(fēng)建設(shè)標(biāo)兵主要事跡，希望對大家有所幫助。
師德師風(fēng)建設(shè)標(biāo)兵主要事跡 1
陳xx老師，青島文正小學(xué)語文教師，32年的語文教學(xué)生涯，一直秉承著“向陽花開”的教育信念，成就了她的大愛、自信、驕傲以及夢想——獲得青島市教學(xué)能手、1998年和2002年兩屆青島市青年教師優(yōu)秀專業(yè)人才、青島市德育先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)。
陳老師的語文課堂上，最幸福的就是帶著學(xué)生乘著語言文字的翅膀，快樂飛翔！課堂上，陳老師透過一字一句的扎實(shí)教學(xué)，向?qū)W生傳授駕馭語言文字的本領(lǐng)。她一直認(rèn)為，擁有向善、向上、向美的陽光情懷，在生命的歷程中，秉承著這樣的六個(gè)字去做人做事，閱讀與寫作，也就變得簡單了。
熱愛是最大的.驅(qū)動(dòng)力，陳老師通過以身示范的喜歡讀書，帶領(lǐng)學(xué)生多讀書、讀好書、好讀書；通過自己的寫作，帶領(lǐng)學(xué)生用文字記錄生活感悟，提升生活情趣……日子久了，師生間互相激勵(lì)與鞭策，文學(xué)魅力已然根植于學(xué)生心中。
師德師風(fēng)建設(shè)標(biāo)兵主要事跡 2
韓xx老師，青島滄海路小學(xué)教師，自參加工作以來，一直任教高年級數(shù)學(xué)教學(xué)并擔(dān)任班主任工作，執(zhí)教區(qū)公開課、優(yōu)質(zhì)課、開放課，榮獲區(qū)教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人、區(qū)教學(xué)能手等榮譽(yù)稱號(hào)。
韓老師愛校如家，從不遲到早退，無論嚴(yán)寒酷暑，十年如一日，每天早上到校后，第一時(shí)間到達(dá)教室，督促學(xué)生進(jìn)行晨讀、自主學(xué)習(xí)。慢慢的，孩子們懂得了要珍惜早上的.黃金時(shí)間，懂得了在學(xué)習(xí)上要時(shí)時(shí)早、事事早。下班后，韓老師也經(jīng)常為學(xué)困生補(bǔ)課，最后一個(gè)離開學(xué)校。在韓老師的幫助下，班上幾個(gè)學(xué)困生不斷進(jìn)步，慢慢的自信起來。
韓老師很注重培養(yǎng)班級干部，放手讓他們開展工作，并加以指導(dǎo)。每當(dāng)韓老師接一個(gè)新班時(shí)，總會(huì)第一時(shí)間召開班隊(duì)會(huì)，與孩子們共同商討班級目標(biāo)、公約以及班規(guī)。班級內(nèi)積極推行“我愛我班責(zé)任分工崗”，每個(gè)孩子都承擔(dān)班級的分工任務(wù)，樹立了主人翁意識(shí)，無論老師是否在教室，班級總是能做到安安靜靜、井井有條。
師德師風(fēng)建設(shè)標(biāo)兵主要事跡 3
楊xx老師，青島滄海路小學(xué)語文教師，國家二級心理咨詢師，在教育崗位耕耘15年，負(fù)責(zé)學(xué)校心理健康工作，她以“教育無他，愛與責(zé)任”作為座右銘，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己。
作為陽光心海心理工作室的咨詢老師，從個(gè)體學(xué)生的心理輔導(dǎo)到集體心理活動(dòng)的開展，工作室里常見她忙碌的身影。她深知家庭教育對孩子生命成長的重要影響，經(jīng)常與家長交流家庭教育的知識(shí)。
作為一名語文教師，楊老師不僅注重基礎(chǔ)知識(shí)的'傳授，更重視對學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。每月一次的古詩詞大賽，喚醒了學(xué)生對中國古詩詞的濃厚興趣，班里的每個(gè)孩子都能背誦上百首古詩。她重視學(xué)生的閱讀，從班級圖書角豐富的藏書到每天一小時(shí)閱讀課，引導(dǎo)學(xué)生們在知識(shí)的海洋里遨游，思維活躍、知識(shí)面寬廣，班級也獲得了“李滄區(qū)最美圖書角”的榮譽(yù)稱號(hào)，輔導(dǎo)的學(xué)生多次在作文大賽中獲獎(jiǎng)。
師德師風(fēng)建設(shè)標(biāo)兵主要事跡 4
王xx老師，青島市李滄區(qū)金川路幼兒園教師，十余年一直扎根李滄幼教，用愛心、耐心、責(zé)任心呵護(hù)每一名幼兒的成長。
王xx老師非常關(guān)心每一位幼兒，關(guān)心他們的身心健康。王老師班有位幼兒不愛說話，別的小朋友在玩的時(shí)候他總是會(huì)捂起耳朵，躲到一邊。王老師每天耐心教導(dǎo)，在小朋友面前不斷鼓勵(lì)，將他的特長在全班面全展示，讓他有一定的自信心，不斷和家長交流并告知一些育兒知識(shí)，在幼兒園，多讓一些活潑的小朋友和他一起玩耍，慢慢的他會(huì)把自己的`小秘密告訴王老師，他們成了無話不說的好朋友。
王老師珍惜每一天和小朋友在一起的時(shí)間，認(rèn)真對待每一位幼兒。心是幼兒教師工作的前提，愛是幼兒與老師之間最有力、最自然的鏈接點(diǎn)。教師只有真心實(shí)意的熱愛關(guān)心幼兒尊重每一位幼兒，設(shè)身處地的為幼兒著想，建立一種平等自由的關(guān)系才是教師的初心。
師德師風(fēng)建設(shè)標(biāo)兵主要事跡 5
榜樣是船，讓我們揚(yáng)起希望的帆，帶我們駛向勝利的彼岸；榜樣是指南針，為我們指引前進(jìn)的方向，讓我們不再迷惘。
工作的這些年里，紀(jì)老師踏踏實(shí)實(shí)的立足于本職工作，積極參加區(qū)、市組織的各項(xiàng)比賽，愛崗敬業(yè)，刻苦鉆研教材，熱愛幼兒，遵循幼兒特點(diǎn)、堅(jiān)持科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計(jì)每一節(jié)教育活動(dòng)，力求挖掘幼兒的思維潛力，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)能力。
在我們的班級中，紀(jì)老師更像是孩子們的“紀(jì)媽媽”，她關(guān)心小朋友就像關(guān)心自己的孩子一樣，不僅關(guān)心他們的健康，還關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們和其他小朋友的'交往，中午吃飯時(shí)，紀(jì)老師細(xì)心叮囑每一個(gè)孩子細(xì)嚼慢咽；午睡時(shí)，時(shí)常給孩子們蓋被子，調(diào)整睡姿；離園前，細(xì)心為每一個(gè)孩子整理衣服、涂抹護(hù)手霜；和孩子們的家長溝通一天的狀態(tài)。每一天都過得平凡卻又充滿著對孩子們的愛。
我們要擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，觀察我們身邊每一個(gè)平凡又偉大的老師，像紀(jì)老師一樣對待工作的積極、樂觀態(tài)度，和勇于承擔(dān)，積極進(jìn)取的精神，永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
師德師風(fēng)建設(shè)標(biāo)兵主要事跡 6
孫xx老師擔(dān)任保育員工作2年有余了，每天孫老師都早早來園，對待環(huán)境衛(wèi)生工作她勤勤懇懇、任勞任怨、不怕臟累。對待班級幼兒保育工作她細(xì)心呵護(hù)、溫柔親切、和藹可親。
認(rèn)真做好每一件事。圍裙、套袖、手套、口罩是她的裝備，拖把、笤帚、抹布、刷子是她的武器，嚴(yán)格執(zhí)行保育員一日工作安排，杯子毛巾清洗和消毒，教室、寢室消毒工作處處做得都很到位，她坦言能給幼兒一個(gè)舒適的環(huán)境，自己也很快樂。
愛心呵護(hù)每一個(gè)孩子。在工作的.這些年里，并沒有什么豪言壯語，也沒有轟轟烈烈的事跡，有的只是默默無聞的工作和甘于奉獻(xiàn)的精神，她踏踏實(shí)實(shí)的工作和不計(jì)個(gè)人得失的對待班級里的孩子，不是媽媽勝似媽媽，個(gè)別孩子午睡特別困難，孫老師像媽媽一樣拍著哄著孩子們睡午覺。
我們常把教師比作紅花，把保育老師比作綠葉。幼兒園的保育工作平凡而瑣碎，卻是班級工作不可或缺的部分，正是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的瑣碎工作體現(xiàn)了孫老師無私奉獻(xiàn)、愛園如家。孫老師用愛心、細(xì)心、耐心和責(zé)任心守候孩子們在園的每一天。
師德師風(fēng)建設(shè)標(biāo)兵主要事跡 7
李xx老師，青島六十三中英語教師，從教30多年來，一直堅(jiān)守教學(xué)一線，默默耕耘，工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，教學(xué)成績名列前茅，深受領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生和家長們的好評，先后被授予感動(dòng)六十三中優(yōu)秀教師、李滄區(qū)愛校如家優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)。
在同事眼中，李老師不像是已經(jīng)50多歲了，更像是一位充滿朝氣的“小青年”。她對工作和生活充滿熱愛，眼神中、行動(dòng)上洋溢著飽滿的活力。李老師所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，注重全面發(fā)展，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的潛能，鼓勵(lì)學(xué)生放大自己的優(yōu)點(diǎn)。她常說：“每個(gè)孩子都聰明可愛，都是可塑之才。”為了學(xué)生，她每天早來晚走，營造團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)善學(xué)、樂觀向上的.班級氛圍。她注重貼近學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)開展教育工作，不厭其煩地解答孩子們的疑難問題，幫助孩子們走出青春期的迷茫和困惑。
她把每個(gè)孩子都放進(jìn)心里，根據(jù)個(gè)性差異，做到因材施教。曾經(jīng)班里有一位學(xué)生對學(xué)業(yè)失去了信心，李老師耐心開導(dǎo)，為這名學(xué)生進(jìn)行“私人訂制”，每天單獨(dú)輔導(dǎo)英語，課文中比較難的句子，一句一句地教授、解釋，編成情景小故事幫助學(xué)生記憶，重新喚醒了學(xué)生的自信心。
師德師風(fēng)建設(shè)標(biāo)兵主要事跡 8
史xx老師，青島永安路小學(xué)教師，1991年參加工作，至今已經(jīng)30多年了。從2008年開始，因?yàn)楣ぷ鞯男枰_始任教科學(xué)學(xué)科，她深知科學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的啟蒙課程，所以在日常教學(xué)中不敢有半點(diǎn)懈怠，精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，她的科學(xué)課已經(jīng)成為孩子們動(dòng)腦也動(dòng)手、回味并期待的一門課程。
因?yàn)槿谓痰募壊枯^多，加上科學(xué)學(xué)科的`日新月異，史老師基本上每天都要備新課，而且只要是課程中有實(shí)驗(yàn)操作的內(nèi)容，史老師都會(huì)提前一周將材料準(zhǔn)備齊全。如果儀器室缺少材料，她就自己找、上網(wǎng)買，或者動(dòng)手制作。材料準(zhǔn)備好，她還要提前兩三天親自將實(shí)驗(yàn)動(dòng)手做幾遍，以保證上課時(shí)不出任何差錯(cuò)。課堂上，她關(guān)注每一位學(xué)生，力爭讓孩子們都能參與到科學(xué)探究活動(dòng)中來，培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。
師德師風(fēng)建設(shè)標(biāo)兵主要事跡 9
代xx老師，青島文正小學(xué)語文教師，踏上工作崗位五年以來，用真心、愛心踐行著教育的使命。
為滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，代老師每天都利用課余時(shí)間，研究孩子的特點(diǎn)，科學(xué)合理的分層布置作業(yè)；為培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，鍛煉學(xué)生語言表達(dá)能力，她積極探索各種方法鼓勵(lì)學(xué)生閱讀輸出；為培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣，提高寫作能力，為高年級寫作奠定基礎(chǔ)，她從一年級開始鼓勵(lì)全班學(xué)生擔(dān)任小記者，記錄校內(nèi)外生活趣事，篩選優(yōu)秀的文章發(fā)表在班級公眾號(hào)上……她積極施行學(xué)校“競合樂學(xué)”小組賦分評價(jià)制度，強(qiáng)化學(xué)生自我管理意識(shí)，提升自我約束能力。
代老師的教育就像水一樣無聲無息地孕育整個(gè)班級，經(jīng)過五年的實(shí)踐和探索，她總結(jié)出一套符合本班學(xué)生特色的、有利于提高學(xué)生能力的小辦法。在今后的`教育教學(xué)中，她會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持上好每一節(jié)課，打造更有質(zhì)量的課堂，用心愛學(xué)生，做有溫度的教育者。
師德師風(fēng)建設(shè)標(biāo)兵主要事跡 10
孫xx老師，李滄區(qū)智榮幼兒園一名普通的幼兒教師，在10年的幼教生涯中，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
孫老師有一雙敏銳的眼睛、一顆細(xì)微的心，在她的`班級里，始終洋溢著一股暖流，似和風(fēng)細(xì)雨，滲透到每個(gè)幼兒的心中。小班的時(shí)候?qū)O老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子大動(dòng)作發(fā)展不理想，經(jīng)常走路就會(huì)摔倒、腿軟，針對這些問題她及時(shí)和家長溝通，如何促進(jìn)孩子的大動(dòng)作發(fā)展，給家長中肯的建議和指導(dǎo)，在后期家園的共同努力下，孩子得到了發(fā)展，改善了原來的不足。
平日，孫老師會(huì)把經(jīng)驗(yàn)傳授給新老師，為年輕老師解疑答惑，鼓勵(lì)年輕老師要有自己的想法。她經(jīng)常會(huì)對年輕老師說：“放心做，沒事，還有我”，給了年輕老師無限的動(dòng)力和支持。
師德師風(fēng)建設(shè)標(biāo)兵主要事跡 11
陳xx老師，青島文正小學(xué)語文教師，32年的語文教學(xué)生涯，一直秉承著“向陽花開”的教育信念，成就了她的大愛、自信、驕傲以及夢想——獲得青島市教學(xué)能手、1998年和2002年兩屆青島市青年教師優(yōu)秀專業(yè)人才、青島市德育先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)。
陳老師的語文課堂上，最幸福的就是帶著學(xué)生乘著語言文字的翅膀，快樂飛翔！課堂上，陳老師透過一字一句的.扎實(shí)教學(xué)，向?qū)W生傳授駕馭語言文字的本領(lǐng)。她一直認(rèn)為，擁有向善、向上、向美的陽光情懷，在生命的歷程中，秉承著這樣的六個(gè)字去做人做事，閱讀與寫作，也就變得簡單了。
熱愛是最大的驅(qū)動(dòng)力，陳老師通過以身示范的喜歡讀書，帶領(lǐng)學(xué)生多讀書、讀好書、好讀書；通過自己的寫作，帶領(lǐng)學(xué)生用文字記錄生活感悟，提升生活情趣……日子久了，師生間互相激勵(lì)與鞭策，文學(xué)魅力已然根植于學(xué)生心中。
師德師風(fēng)建設(shè)標(biāo)兵主要事跡 12
xx老師現(xiàn)為xx大學(xué)人文學(xué)院新聞教研室骨干教師。從教8年來，她先后主講了報(bào)紙編輯學(xué)、簡明新聞史、美育等課程。作為一名共產(chǎn)黨黨員，xx無論是在生活上還是在工作中都能起到模范帶頭作用。生活上，她積極樂觀、為人友善；工作上她兢兢業(yè)業(yè)、奮發(fā)努力。作為教學(xué)一線教師，她用智慧、學(xué)識(shí)培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)人才，同時(shí)更以堅(jiān)定的理想信念和無私奉獻(xiàn)的人格魅力熏陶著每一個(gè)學(xué)生。在幫助學(xué)生提高專業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)，以身作則地引導(dǎo)他們不斷雕琢個(gè)人的道德情操。
一、以德為本、樂于奉獻(xiàn)
xx老師有著強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。在保持共產(chǎn)黨黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中、在深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，她態(tài)度端正，積極認(rèn)真，表現(xiàn)出較高的政治覺悟，并且她能夠把這種政治素養(yǎng)在實(shí)際工作當(dāng)中自覺踐行下去。進(jìn)入xx大學(xué)人文學(xué)院工作之后，她除了承擔(dān)專業(yè)主干課程的教學(xué)任務(wù)之外，還從事多項(xiàng)不同性質(zhì)的工作，先后承擔(dān)過電大部中文班的班主任工作、院里行政秘書工作、頂崗實(shí)習(xí)專職管理工作；任院教工黨支部書記、組織委員，負(fù)責(zé)教工支部的黨務(wù)工作等；另外作為新聞采編與制作教研室骨干教師，參與該專業(yè)的建設(shè)和人才培養(yǎng)的研究。每一次工作崗位的變動(dòng)她都能以大局為重，愉快地接受組織上的安排。正確對待因工作崗位多次變換所帶來的影響，不計(jì)個(gè)人得失，克服種種困難，對所承擔(dān)的工作任務(wù)一絲不茍，經(jīng)常利用休息時(shí)間，加班加點(diǎn)，忘我工作，表現(xiàn)出一個(gè)共產(chǎn)黨黨員以黨的事業(yè)和利益為最高目標(biāo)的崇高的思想境界。
二、立足課堂、愛崗敬業(yè)
多年的教學(xué)實(shí)踐，使她對課程內(nèi)容了如指掌，但她還是從不放松對自己的要求，總是及時(shí)收集學(xué)科專業(yè)的最新動(dòng)態(tài)，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際，認(rèn)真準(zhǔn)備每一個(gè)課件、每一個(gè)教案、每一個(gè)講授環(huán)節(jié)。在課堂上，她鼓勵(lì)學(xué)生積極提問、勇于質(zhì)疑，使學(xué)生在討論和分析問題的過程中，開闊自己的`思路和視野，深化對知識(shí)的理解，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)激情。她特別關(guān)注那些學(xué)習(xí)比較吃力的學(xué)生，把更多交流、提問的機(jī)會(huì)留給他們，幫助他們更好地理解和掌握課程內(nèi)容。盡管她工作十分繁忙，但只要有時(shí)間，就主動(dòng)與學(xué)生交流，了解學(xué)生對課程掌握的情況，以便及時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)方法。
三、嚴(yán)于律己、教書育人
教師的一言一行無不給學(xué)生留下深刻的印象，有的甚至影響學(xué)生一輩子。因此，xx教師自覺率先垂范，在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上全面以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，她自己率先做到；要求學(xué)生不能做的，她自己堅(jiān)決不做。
“師者，傳道，授業(yè)，解惑也”。教書育人是“師者”的題中之義。多年來，xx老師以“既教會(huì)學(xué)生做事，又教會(huì)學(xué)生做人”為理念，堅(jiān)持把“育人”寓教學(xué)之中。她經(jīng)常深入到學(xué)生中，了解學(xué)生的思想狀況，為學(xué)生在專升本、擇業(yè)、生活等方面提供指導(dǎo)，并盡自己的最大努力予以幫助。
課上，通過認(rèn)真?zhèn)湔n、嚴(yán)謹(jǐn)易懂的講述等教學(xué)手段，使較為枯燥抽象的專業(yè)課產(chǎn)生了吸引力，讓學(xué)生們喜歡上她的課。課后，她能夠耐心回答學(xué)生的疑問。她以精湛的業(yè)務(wù)水平，謙遜的待人態(tài)度贏得了學(xué)生的一致好評和信任。一些已經(jīng)就讀本科的同學(xué)準(zhǔn)備考研、擇業(yè)時(shí)還會(huì)來向她請教，希望能夠獲得指導(dǎo)和幫助。在學(xué)生眼里，xx老師是一位和藹可親的良師益友，在學(xué)習(xí)、生活上，深切地關(guān)心著身邊的每一位學(xué)生。
四、注重改革、業(yè)務(wù)精湛
作為一線教師，xx不僅表現(xiàn)出極強(qiáng)的工作熱情，而且十分注重教學(xué)方法和技巧的改革，不斷思考新的教學(xué)理念，嘗試改變傳統(tǒng)呆板的課堂氛圍，轉(zhuǎn)變教師角色，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。同時(shí)xx老師還善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，始終堅(jiān)持按照認(rèn)知規(guī)律組織教學(xué)。由于主要從事新聞采編與制作專業(yè)相關(guān)課程的教學(xué)工作，她從信息傳播的角度分析了課堂教學(xué)，始終保持危機(jī)感和責(zé)任感，長期保持工作的熱情和積極性，不斷探討把學(xué)生留在課堂上的方法。她在不同的課程上嘗試使用各種新穎的教學(xué)手段。在科學(xué)的教學(xué)理念的引導(dǎo)下，她讓課堂變成了一種知識(shí)的交流與共享。在教學(xué)方法的研究和創(chuàng)新上，她運(yùn)用師生溝通法、設(shè)置懸念法、爭論法等多種授課方法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，形成了一個(gè)互動(dòng)、友好、共享、和諧的課堂新秩序，取得很好的教學(xué)效果，受到歷屆學(xué)生的好評，多年來學(xué)生評教中始終名列前茅。
五、加強(qiáng)修養(yǎng)、注重科研
xx老師利用業(yè)余不斷督促自己刻苦鉆研，了解最前沿的專業(yè)知識(shí)，持續(xù)提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。在超額完成教學(xué)工作量的同時(shí)，她還積極進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，將自己在課改和科研中的感悟、心得與同行們分享。主持參與省社科聯(lián)、省教育廳、省科技廳、市社科聯(lián)等科研項(xiàng)目8項(xiàng)；發(fā)表學(xué)術(shù)論文4篇；參編著作5部，其中4部為副主編。
作為一名高校教師，xx在平凡的工作崗位上敬業(yè)實(shí)干，教書育人，品德高尚，無私奉獻(xiàn)，取得了突出的成績。多年來，她先后被評為最受學(xué)生歡迎的教師、xx大學(xué)優(yōu)秀共產(chǎn)黨黨員、xx大學(xué)優(yōu)秀教師、xx大學(xué)師德標(biāo)兵、頂崗實(shí)習(xí)工作先進(jìn)個(gè)人、評建工作先進(jìn)個(gè)人，多次代表院部參加學(xué)校的教學(xué)技能比賽，曾獲示范課交流優(yōu)秀獎(jiǎng)、xx大學(xué)教學(xué)技能大賽三等獎(jiǎng)、多媒體課件制作大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)等等。
師德師風(fēng)建設(shè)標(biāo)兵主要事跡 13
xx老師在從教二十四年的教學(xué)崗位上始終堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求地對待本職工作，始終用黨員的理想信念和先進(jìn)模范作用無私地奉獻(xiàn)，在教學(xué)、管理、科研等方面做出了突出的成績，以自身的行動(dòng)實(shí)踐“學(xué)高為師，身正為范”的追求，作為總支委員，xx老師在教學(xué)工作中處處起到帶頭作用，求實(shí)、創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)地開展教學(xué)工作，成為兩課教學(xué)方面的行家里手。由于教學(xué)認(rèn)真，工作負(fù)責(zé)，業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)，多次受到學(xué)校及學(xué)院表彰，多次被評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨黨員、優(yōu)秀教師、受學(xué)生歡迎的教師等，法政系黨總支也多次獲得優(yōu)秀黨總支。
熱愛教育事業(yè)， 樂于無私奉獻(xiàn)
作為一名從教多年的教師，xx老師十分注重提高自身的思想修養(yǎng)和個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)。在思想修養(yǎng)方面，把師德修養(yǎng)放在第一位，一言一行嚴(yán)格按照師德規(guī)范去做，身教勝于言教，做到了愛校愛生、以德服人、以情育人、以情感人。在業(yè)務(wù)素質(zhì)上做到不斷進(jìn)取和學(xué)習(xí)，走在兩課教學(xué)改革的前列。為人師表是社會(huì)對教師這一職業(yè)所提出的比一般職業(yè)道德更高的要求，教師的人格、品行所具有的感召力，是師德的支柱。無德無以為師，要做真正優(yōu)秀的教師一定是以身作則、率先垂范的人。強(qiáng)烈的事業(yè)心激勵(lì)著xx老師關(guān)愛學(xué)生，勤奮任教，精心備課，優(yōu)質(zhì)施教。堅(jiān)定的教書育人的信條使xx老師多年養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣：教學(xué)是第一位的，學(xué)生是第一位的。在教書育人方面堅(jiān)持原則，認(rèn)真按照學(xué)校的規(guī)章制度去執(zhí)行，嚴(yán)格要求學(xué)生，不徇私情、不吃請、不受禮，實(shí)事求是地記考勤、評定學(xué)生成績。堅(jiān)持科學(xué)的教書育人理念，為學(xué)生的終身、長遠(yuǎn)利益負(fù)責(zé)，不會(huì)因?qū)W生是否喜歡而無原則的去迎合學(xué)生、討好學(xué)生。愛護(hù)學(xué)生，幫助解決思想、生活等困惑或問題。在學(xué)生組織的多次幫危扶困捐款活動(dòng)中捐款。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)因?qū)W習(xí)和生活上的各種問題產(chǎn)生負(fù)面情緒時(shí)，主動(dòng)了解情況，耐心做好思想工作，并積極與學(xué)院有關(guān)方面溝通、協(xié)作，妥善地解決問題。
積極進(jìn)行教學(xué)改革，不斷加強(qiáng)專業(yè)素質(zhì)
雖然xx老師在法政學(xué)院屬于老教師，但不斷研究教學(xué)新思路、新方法，在教學(xué)理念上不斷跟上時(shí)代的步伐, 積極參與到兩課教學(xué)改革中。教學(xué)工作中，認(rèn)真探索教學(xué)方法，摸索新的教學(xué)模式。特別是重點(diǎn)探討思政課與學(xué)生專業(yè)相結(jié)合的教學(xué)模式，并已取得一定進(jìn)展。在教學(xué)手段、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置諸多方面進(jìn)行了改革，取得了較大的收獲。
比如，在上課的前十分鐘，讓學(xué)生上臺(tái)交流有關(guān)社會(huì)熱點(diǎn)問題的看法，然后，對學(xué)生的一些不太科學(xué)的思想認(rèn)識(shí)有針對性的進(jìn)行分析引導(dǎo)。這樣既引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注社會(huì)問題，激發(fā)他們學(xué)習(xí)政治課的興趣，鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)，也對他們中存在的一些模糊認(rèn)識(shí)和錯(cuò)誤想法進(jìn)行積極的引導(dǎo)，起到潤物細(xì)無聲的德育功能，很受同學(xué)歡迎，也收得了明顯的成效，多數(shù)同學(xué)表示，通過這個(gè)活動(dòng)使自己在關(guān)注社會(huì)，思考問題，表達(dá)溝通等方面都頗有收獲，以前對一些問題的模糊認(rèn)識(shí)和錯(cuò)誤想法也得到了澄清和糾正。
以學(xué)生的學(xué)習(xí)需求為中心精心教學(xué)
以學(xué)生為中心，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)，了解學(xué)生實(shí)際，確定相應(yīng)教法，做到教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確無誤。既注重知識(shí)的傳授，又注意能力的培養(yǎng)，做到既教書又育人、文與道的統(tǒng)一。在教學(xué)中努力創(chuàng)建師生雙方積極性高的課堂氣氛，精心將知識(shí)要點(diǎn)系統(tǒng)地講授。講臺(tái)很大，看你如何去施展，在信息知識(shí)迅速更新的現(xiàn)代，不跟上時(shí)代的步伐是不行的，是不能滿足學(xué)生的求知欲和社會(huì)需求的。在大學(xué)教育中兩課承擔(dān)著素質(zhì)教育的'重任，是培養(yǎng)綜合人才的重要學(xué)科，在備課中xx老師所用的例子和講解常常和時(shí)事，道德觀念聯(lián)系在一起，和當(dāng)今用語聯(lián)系在一起的，常用啟發(fā)式，問題法去引發(fā)學(xué)生思考問題，去和生活實(shí)際相結(jié)合。教育學(xué)生自尊，自愛和關(guān)心他人的道德品質(zhì)，
在課堂上xx老師關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生，讓他們感到老師在關(guān)注他們，心里有他們。讓班級的同學(xué)自愿編組，組成學(xué)習(xí)小組，選出組長，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，形成團(tuán)隊(duì)精神。每個(gè)學(xué)生都有潛力，要善于發(fā)掘。每堂政治課都留出幾分鐘讓學(xué)生演講，使學(xué)生養(yǎng)成關(guān)心社會(huì)問題的好習(xí)慣，同時(shí)也培養(yǎng)他們的自信和語言表達(dá)能力，從中也發(fā)現(xiàn)了不少演講和辯論的人才。許多學(xué)生愛上了政治課，把被動(dòng)學(xué)習(xí)變成了主動(dòng)學(xué)習(xí)。
在教學(xué)中xx老師十分注意學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。努力營造人文氛圍，建立民主的師生關(guān)系，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生擁有了良好的心境，則思路開闊敏捷。在教學(xué)中把課堂變成學(xué)堂，尊重學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的人格．讓學(xué)生保持愉快、輕松的心境。民主的師生關(guān)系，才能尊重學(xué)生的主體地位，滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲望，保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造渴求，敢于發(fā)表見解，才能為創(chuàng)造思維的激發(fā)和培養(yǎng)打好基礎(chǔ)。xx老師把自己的手機(jī)號(hào)，信箱和博客都留給了學(xué)生，有問題及時(shí)聯(lián)系，及時(shí)解答和回復(fù)。
二十多年的教學(xué)工作中，xx老師不斷實(shí)現(xiàn)著自己的心愿：”教書育人，無愧我心”，在三尺講臺(tái)上，不斷以更高尚的人格感染人，以更垂范的儀表影響人，以更平和的態(tài)度對待人，以更豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以更博大的胸懷愛護(hù)人，用更偉大的人格力量，共同完成這個(gè)時(shí)代賦予教師的全新的“傳道、授業(yè)、解惑”的歷史使命！
師德師風(fēng)建設(shè)標(biāo)兵主要事跡 14
我叫王xx，今年55歲，1971年參加工作到現(xiàn)在已經(jīng)整整36年了，回顧35年以來的從教歷程，有鮮花、有掌聲，有酸痛也有淚水，但無論是在順境之時(shí)，還是面對逆境，我始終沒有忘記自己是一名教師，應(yīng)該為人師表。 剛參加工作那年，我才19歲，一個(gè)姑娘家，當(dāng)時(shí)也沒有什么遠(yuǎn)大理想，只是一心想把人家的孩子教好。能識(shí)幾個(gè)字的父親也經(jīng)常這樣叮囑我。1996年我就光榮的參加了縣教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者代表大會(huì)，七天的會(huì)議對我鼓舞很大，滿面春風(fēng)的回到學(xué)校，一走進(jìn)課堂，同學(xué)們立刻圍了上來，有的說:老師，這些天我們天天去你家找你，你怎么這才來啊！班長向我反映：“小四還是那天你給他洗的臉，這些天一直沒有洗過。”還有的學(xué)生說：老師，這回你可千萬別去開會(huì)啦！.... 學(xué)生天真樸素地話語讓我感動(dòng)極了，沒想到我在他們心目中占有那么重要的位置，從此，也讓我更加堅(jiān)定了干好教育工作，干好一輩子教育工作的信心和決心。
也就是上面提到的那個(gè)小四，后來上了大學(xué)，又考了研究生，在他寄給我的一封信中這樣寫到：老師，沒有不謝的花朵，卻有長青的綠葉，您就是那綠葉...顯然，我并沒有那么高尚，也許是因?yàn)槲以?jīng)給他洗過臉，就讓他永遠(yuǎn)不忘，由此可見，我們教師的道德面貌就是學(xué)生學(xué)習(xí)最直觀的榜樣，教師的一舉一動(dòng)，一言一行，即使是關(guān)注的一瞥，信任的點(diǎn)頭，都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生特殊的教育意義。 也正像許多教師那樣，在學(xué)生心目中能占有一席位置，在自己的孩子心目中往往是不稱職的父母。
記得那是20xx年的秋天，上高一的二女兒發(fā)高燒，在家一連掛了三天吊瓶，因?yàn)榇謇锏尼t(yī)生比較忙，他們掛上針就走了，換吊瓶的活都交給病者家屬，那時(shí)，丈夫外出不在家，我又要去上課，于是就74歲的婆婆看著孩子打針。第一天中午放學(xué)回家，孩子對我說：“媽媽，奶奶換瓶太慢了，那次還差點(diǎn)把藥瓶拽了下來，我很害怕，媽媽，你就請兩天假，幫我把吊瓶打完不行嗎？”我對孩子解釋說：“你雖然有病，不是還有你奶奶照顧你嗎？學(xué)校還有四十多個(gè)孩子在等我上課啊！你說我能撂著那一群孩子不管，在家照顧你嗎？” 孩子再也沒說什么，只是頭一扭把臉轉(zhuǎn)到了里面，顯然是不理解。當(dāng)時(shí)，我那心酸的淚水再也無法控制。沒有想到第三天婆婆在換藥瓶時(shí)又把孩子手臂上的針頭拽出了血管，藥水在孩子手臂上鼓起了一個(gè)大包，我真的很內(nèi)疚，孩子用冷漠的眼神望著我說：“媽媽，當(dāng)我喊你媽媽的時(shí)候，你不覺得受之有愧嗎？”我向孩子道歉：“孩子，媽媽實(shí)在對不起你們，誰叫媽媽是當(dāng)老師的呢，媽媽知道欠你們的太多太多，媽媽早已想好了，等我退休之后，一定加倍償還。”
我想，作為一名教師，當(dāng)大局利益和個(gè)人利益發(fā)生碰撞的時(shí)候，毫不猶豫地選擇大局利益，這就是一種良好的道德品質(zhì)地體現(xiàn)，“奉獻(xiàn)”就是教師的代名詞，有時(shí)可能家人不理解，但也只能是暫時(shí)的。許多事情的變化往往會(huì)讓人感到不可思議，就是我這樣一個(gè)不理解媽媽的女兒，高考志愿毅然填報(bào)的是煙臺(tái)師范學(xué)院，且沒有第二志愿，她說她將來要當(dāng)一名像媽媽這樣的老師，是什么原因讓她徹底轉(zhuǎn)變了對我這位老師媽媽的看法呢？
那是03年麥?zhǔn)者^后，我腰間盤突出癥加重，在醫(yī)院里做了牽引治療，出院后醫(yī)生開據(jù)了三個(gè)月的醫(yī)療證明，當(dāng)時(shí)一看我懵了，我們的六年級學(xué)生面臨畢業(yè)，我怎么能休息呢？回家的第二天，正好是星期天，班長那個(gè)王麗煒和另外兩名同學(xué)提著一包雞蛋來了，他們看見我躺在床上不能動(dòng)的樣子，都嗚嗚的哭了，王麗煒泣不成聲地對我說：“這些雞蛋是42個(gè)，是咱班的同學(xué)每人一個(gè)湊來的。”望著眼前的雞蛋，我的眼睛濕潤了，這哪是42個(gè)雞蛋，分明是42顆心啊！不一會(huì)兒，又來了一幫學(xué)生，他們都一致要求老師趕快去給他們上課，有的說，老師不能走我們就背她去學(xué)校，有的還要自制一副擔(dān)架抬著老師，還有說用三輪車推著老師去學(xué)校，七嘴八舌地討論了好一會(huì)，此時(shí)此刻，連翻身都感到吃力的我，竟然坐了起來，并下床站在了學(xué)生的面前，我告訴同學(xué)們：你們的這些法我都不用，反正明天我一定去學(xué)校為你們上課，同學(xué)們一聽，就像炸了群的'小馬，“敖”的一聲沖出了屋門。
這一切女兒都看在眼里，聽在心里，同學(xué)們走后，女兒對我說“媽媽，我一直擔(dān)心你這病不知道他要在床上躺多久呢，沒想到你那些學(xué)生一來，你竟然能下床了。”
我告訴孩子：“也許這就是愛的力量吧！”世上還有什么比這純樸的感情更可貴，當(dāng)老師的自豪感不就在這里嗎？女兒聽罷，拍著我的肩膀詼諧地說：“媽媽，我真的好佩服你”女兒對我看法上的改變，讓我感到很欣慰，我不但贏得了學(xué)生地信賴，也得到了自己孩子的理解。
記得那是91年，由于地方計(jì)劃生育政策對一些超生老師作了處理，我也在其中，這對從教二十多年地我來說無疑是個(gè)很大的打擊。孩子的爸爸說現(xiàn)在學(xué)是教不成了，也被停發(fā)了所有的工資，干脆咱就安心種地吧！
第二天，我沒有去上課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師安慰我，村里領(lǐng)導(dǎo)也來了，說不就一個(gè)月50.5元的工資嗎？如果在村里包一塊果園，說不上就富起來了，眾人的勸說使我輕松了些許，不料呼啦來了一群學(xué)生，不光是我們班的學(xué)生還有其他班的孩子，滿滿的一屋子，個(gè)個(gè)都含著淚連聲說：“老師，俺不讓你走，俺要你教”有的抱著我的胳膊，有的攥著我的手，他們那么的幼小，天真的眼里掉下一對淚珠，我的心碎了，不知道怎樣回答他們才好，好多家長也來了，特別是孩子在我班的那些家長。
張春友的媽媽說俺這兩個(gè)孩子可聽你的話了，都快成您的孩子了，您不能撂下挑子，孩子們不能沒有您。別愁那點(diǎn)工資，我們集資給您發(fā)工資，比鎮(zhèn)上發(fā)的還多呢！家長真誠的話語，學(xué)生渴求的目光，使我橫下一條心就是一分錢不拿我也要回學(xué)校去，因?yàn)槲蚁矚g這份差使，我離不開這些學(xué)生，就這樣寒暑假交替一干就是五年。在這五年中我飽嘗了人們的冷嘲熱諷。兄弟媳婦當(dāng)著我的面說，姐姐，你是犯了傻啊，人家不給你一分錢的工資，你整天圍著這群孩子轉(zhuǎn)，教得再好有什么用？可真是干的義務(wù)教育啊。給俺看孩子一天俺也給你10塊錢。面對弟媳的話，我無言以對，眼淚往肚里咽，我捫心自問，我真的犯傻嗎？為了這群孩子，我不顧家，家務(wù)也扔給年邁的婆婆，我默默祈禱老天你為什么如此捉弄我呢？婆婆見我整天忙里忙外，又是心疼，又是埋怨，咱要是包一塊地栽上果樹三年也結(jié)果賺錢了。婆婆的話是真的，就是栽上果樹也賺錢了。聽著婆婆的嘮叨，我不作任何解釋。1994年，我的那群孩子在全鎮(zhèn)名列第一名，我笑了，開心的笑了，這比栽果樹賺錢要核算的多了。有些同事、朋友問起我是什么力量能使我有這樣毅力，我開心的說是學(xué)生家長，還有家庭，特別是我那幫學(xué)生們對我的信任和支持。
在這里，我并沒有過多的講述自己如何去愛學(xué)生，講的卻是學(xué)生對老師的期望和信任，記得一位教育學(xué)家還說過：愛是雙向的，在工作中每時(shí)每刻都在交流著愛的感情，xxx也說過：世上沒有無緣無故的愛。如果沒有老師的愛，老師絕不會(huì)贏得學(xué)生的愛。
我認(rèn)為作為一名教師，付出的是汗水，收獲的是學(xué)生那純真的愛，這些愛都是難以用金錢和權(quán)力得到的。沒有什么轟轟烈烈的事跡，作為一名普普通通的教師，我只是做了我應(yīng)該做的。
記得泰戈?duì)栒f過：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我們干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜的垂著她的綠蔭。雖然在教師的崗位上沒有令人羨慕的地位和權(quán)力，沒有顯赫的名聲和財(cái)富，沒有悠閑自在的舒適和安逸，但人才的涌現(xiàn)，人類文明的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，不正是老師取之不渴的幸福源泉嗎？
真的，作為一名即將退休的老教師，我覺得今生無悔，就像北京市特級教師翟京華所說的那樣：如果人的生命能有第二次，我仍然選擇做一名教師。
師德師風(fēng)建設(shè)標(biāo)兵主要事跡 15
xx自1992年7月參加工作以來，一直從事職教事業(yè)，熱愛黨，熱愛社會(huì)主義祖國，熱愛人民。忠誠黨的教育事業(yè)，認(rèn)真執(zhí)行黨和國家的教育方針。模范遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。xx老師是一位德才兼?zhèn)洹⒕礃I(yè)務(wù)實(shí)、素質(zhì)全面的教師。她刻苦鉆研，努力工作；為人師表，教書育人；甘于奉獻(xiàn)，淡泊名利。在近二十年的教師生涯中，她毫無保留地把自己的心血傾注在學(xué)生身上，在用智慧、學(xué)識(shí)培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)人才的同時(shí)，更以堅(jiān)定的理想信念和無私奉獻(xiàn)、甘于寂寞的人格魅力熏陶著每一個(gè)學(xué)生。在幫助學(xué)生提高專業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)，以身作則地引導(dǎo)他們不斷雕琢個(gè)人的道德情操。
一、教書育人，為人師表
多年來，xx老師以“既教會(huì)學(xué)生做事，又教會(huì)學(xué)生做人”為理念，堅(jiān)持把“育人”寓教學(xué)之中。她經(jīng)常深入到學(xué)生中，了解學(xué)生的思想狀況，為學(xué)生在專升本、擇業(yè)、生活等方面提供指導(dǎo)，并盡自己的最大努力予以幫助。
xx老師在教學(xué)中嚴(yán)抓考勤，學(xué)生出勤率一直很高。課上，通過認(rèn)真?zhèn)湔n、嚴(yán)謹(jǐn)易懂的講述等教學(xué)手段，使較為枯燥抽象的專業(yè)課產(chǎn)生了吸引力，讓學(xué)生們喜歡上她的課。課后，她能夠耐心回答學(xué)生的疑問。她執(zhí)教的《分析化學(xué)》課程是整個(gè)化工專業(yè)的必考專業(yè)課，許多學(xué)生考前都樂于找她輔導(dǎo)。這時(shí)她都會(huì)根據(jù)教材及往年考試的情況，對學(xué)生悉心輔導(dǎo)。通過學(xué)生提出的問題，找到學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)的不足，幫助學(xué)生把握基本理論，解決根本問題。在她細(xì)心指導(dǎo)下，好多學(xué)生取得了好成績。xx老師以精湛的業(yè)務(wù)水平，謙遜的待人態(tài)度贏得了師生的一致好評和信任。一些已經(jīng)畢業(yè)的同學(xué)準(zhǔn)備考研、擇業(yè)時(shí)還會(huì)來向她請教，希望能夠獲得指導(dǎo)和幫助，這在專科學(xué)院里是不多見的`。
xx老師還經(jīng)常抽時(shí)間跟學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生間的相互了解。班內(nèi)有個(gè)學(xué)生特別孤單，經(jīng)了解，原來是膽小不善表達(dá)，于是精心設(shè)計(jì)“不經(jīng)意”的談話，偶爾開個(gè)小玩笑，課上的眼神會(huì)意，課下的鼓勵(lì)關(guān)心，這個(gè)女孩在一個(gè)學(xué)期里變成了開朗、快樂的學(xué)生。
“師者，傳道，授業(yè)，解惑也”。教書育人是“師者”題中之義。在同事和學(xué)生眼里，xx老師是一位和藹可親的良師益友。在學(xué)習(xí)上、在生活上，她深切地關(guān)心著身邊的每一位學(xué)生，為此常常犧牲自己和家人共聚的時(shí)光。聽到哪個(gè)學(xué)生生活有困難，她慷慨解囊，幫助他們度過難關(guān)。幾年來xx老師先后幫扶過多名貧困生，給他們送衣物，資助生活費(fèi)，幫助擇業(yè)。
二、愛崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)精湛
作為一名人民教師，她對待教育工作從來都是一絲不茍，始終以“課前全身心準(zhǔn)備，課上全身心投入”的忘我精神辛勤耕耘在三尺講臺(tái)。多年的教學(xué)實(shí)踐，使她對課程內(nèi)容了如指掌，但她還是從不放松對自己的要求，總是及時(shí)收集學(xué)科專業(yè)的最新動(dòng)態(tài)，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際，認(rèn)真準(zhǔn)備每一個(gè)課件、每一個(gè)教案、每一個(gè)講授環(huán)節(jié)。在課堂上，她鼓勵(lì)學(xué)生積極提問、勇于質(zhì)疑，使學(xué)生在討論和分析問題的過程中，開闊自己的思路和視野，深化對知識(shí)的理解，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)激情。她特別關(guān)注那些學(xué)習(xí)比較吃力的學(xué)生，把更多交流、提問的機(jī)會(huì)留給他們，幫助他們更好地理解和掌握課程內(nèi)容。盡管她工作十分繁忙，但只要有時(shí)間，就主動(dòng)與學(xué)生交流，了解學(xué)生對課程掌握的情況，以便及時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)方法。同時(shí)她還善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，始終堅(jiān)持按照認(rèn)知規(guī)律組織教學(xué)。在講授中，除科學(xué)、合理安排課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容外，還特別注意將講授課程與實(shí)驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)以及其它課程有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生不僅能高效地學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，而且對分析技術(shù)的研究和應(yīng)用現(xiàn)狀有清楚的認(rèn)識(shí)。她還非常重視教學(xué)方法的研究和創(chuàng)新，在教學(xué)中運(yùn)用師生溝通法、設(shè)置懸念法、爭論法等多種授課方法充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，取得很好的教學(xué)效果，受到歷屆學(xué)生的好評，多年來學(xué)生評教中始終保持優(yōu)秀。
除了教學(xué)，xx老師每學(xué)期都承擔(dān)大量的課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作。從選題、設(shè)計(jì)、系統(tǒng)整體測試到論文寫作，每個(gè)環(huán)節(jié)她都傾注了大量的心血。對每個(gè)同學(xué)她都在從嚴(yán)要求的同時(shí)盡其所能地給予關(guān)心，悉心指導(dǎo)，很受學(xué)生歡迎。
在圓滿完成教學(xué)工作之余，她還潛心科研工作。近年來，她主持了校級《定性分析化學(xué)》教學(xué)改革，參與省級科研開發(fā)項(xiàng)目《PVC殘液的應(yīng)用》并獲獎(jiǎng)；相繼發(fā)表學(xué)術(shù)論文《非水毛細(xì)管電泳的溶劑選擇》、《秦皮的研究進(jìn)展》等，參加了教材《外貿(mào)商檢》《分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)》《化工原理》的編寫工作。
三、熱情工作，關(guān)心同事
xx老師對待工作總是充滿熱情，無論學(xué)院、系里有什么工作安排給她，她都能很痛快地接受，從不推脫，認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好每一件事情。在學(xué)院，她以熱情、真誠關(guān)心著身邊的每一個(gè)人，深得大家的信賴。
xx老師作為青年教師，通過自己的努力積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，在她的組里有一位剛參加工作的老師，工作經(jīng)驗(yàn)欠缺，xx老師就像大姐姐一樣主動(dòng)幫助她，從課堂教態(tài)到語言板書、從講稿寫作到習(xí)題求解、從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)到授課規(guī)律，幾乎是手把手地指導(dǎo)，使其很快通過“教學(xué)”關(guān)。這位年輕老師迅速地成長起來，得到了領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生的一致肯定。
李嵐清曾經(jīng)指出：“教師的一言一行無不給學(xué)生留下深刻的印象，有的甚至影響學(xué)生一輩子。因此，教師一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺率先垂范，真正為人師表。”教師凡是要求學(xué)生做到的，自己要率先做到；要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不能做。xx老師對待工作、對待學(xué)生充滿熱情，對自己要求嚴(yán)格，從教近二十年從不因?yàn)樽约旱氖虑檎埣偃闭n。
敬業(yè)者，人恒敬之。xx老師長期堅(jiān)守在教學(xué)科研的第一線，熱愛自己的崗位，尊重領(lǐng)導(dǎo)同事，關(guān)心學(xué)生，不愧是一位師德高尚的、優(yōu)秀的人民教師。
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