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回憶生活的作文

時間:2024-06-05 10:20:00 關(guān)于生活的作文 我要投稿

關(guān)于回憶生活的作文

  無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家對作文都不陌生吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編整理的回憶生活的作文,希望對大家有所幫助。

關(guān)于回憶生活的作文

  回憶生活的作文 1

  一提到暑假,我就有無限的向往與回憶。心里盤旋著那份輕松與愉悅,禁不住深吸一口氣,雙目微閉,滿面陶醉地感慨:“那真是神仙般的日子啊!”

  在這個令人難忘的暑假里,我做了許許多多的有趣事,例如:游泳,旅游,會老同學(xué)……但是在這些事例里我覺得最有趣的是會老同學(xué)。

  “哈哈,哈哈……”不遠(yuǎn)處響起了同學(xué)們歡樂的笑聲,究竟是怎么回事?不妨去一探究竟吧!哦!原來是同學(xué)們在玩一個有趣的游戲--“對著干”。

  這個游戲的規(guī)則是:首先選擇一個發(fā)令員,不管發(fā)令員下什么命令,我們都要作出相反的動作。在同學(xué)們強(qiáng)烈推薦下,宋文翔當(dāng)了發(fā)令員。

  游戲開始了!我的心里有些緊張,懷里像揣了只小兔子一樣“撲通撲通”地跳個不停。想到做錯了會被淘汰,我的雙腿就發(fā)軟。“坐下!”我還沒來得及反應(yīng)過來,宋文翔就開始叫口令了。不過,幸虧我的耳朵靈,聽到凳子的響聲,就趕快站起來。我心里正為我逃過一劫而慶幸呢!現(xiàn)在我連忙集中精神聽口令。“起立!”宋文翔又開始叫口令了。可是,竟然真有一些同學(xué)還站在那兒,紋絲不動。于是,我們的目光都不約而同地聚集他們身上。大家都哈哈大笑起來,那幾位同學(xué)都羞得面紅耳赤。宋文翔真是一只狡猾的狐貍,他趁著同學(xué)們不注意,又開始發(fā)命令了“舉左手!”絕大部分同學(xué)都舉起了左手,但更可笑的是,他們還嘲笑我們舉右手的人,還沒意識到自己已經(jīng)掉入宋文翔設(shè)的.一個陷阱里。這時,就連宋文翔也不禁哈哈大笑起來,沒辦法,他們乖乖地去了淘汰區(qū)等候。隨著口令速度的加快,被淘汰的同學(xué)也越來越多,場上的人也寥寥無幾了,經(jīng)過我的一番努力,終于脫穎而出,成為第一名。

  就這樣,同學(xué)們在無限的歡笑聲中散了……

  回憶生活的作文 2

  當(dāng)…當(dāng)…大家聽到鐘聲格外的興奮,因?yàn)槠诖丫玫氖罴俳K于來臨了。同學(xué)們有的要出國旅游,有的要在家大玩特玩電腦游戲,每個人都計(jì)劃很多事情要在暑假完成。

  剛開始幾天,我真是快樂自由的不得了。沒有每天必做的作業(yè)的約束,那感覺就是好。我可是徹底玩了好幾天,白天我可以任意時段休息,也可能隨時出去進(jìn)行喜愛的活動。晚上看看電視,逛逛街,然后無憂無慮的呼呼大睡。到了早晨時,除了偶爾本能緊張地跳起來開、看遲到?jīng)]有外,一般都還依戀在夢鄉(xiāng)里。

  今年的暑假我們?nèi)胰チ伺_北市的一零一大樓,電梯還沒有到頂樓時,就可以看到臺北市,我覺得自己好像是大巨人,房子就像是玩具房子,車子就像是玩具房子,人就像是小螞蟻一樣小,我覺得非常有趣。

  除此之外,我們?nèi)疫有去月眉探索樂園,那里好大喔!我們先去玩摩天輪,摩天輪可以到很高的地方,后來我們?nèi)ネ婧1I船,海盜船左右搖晃非常刺激,我們還有去玩很像旋轉(zhuǎn)咖啡杯的游樂設(shè)施,這項(xiàng)游樂設(shè)施非常好玩,如果沒有扶好扶手就會一直滑來滑去,這一點(diǎn)我就覺得很有趣,我們還有去玩皇冠秋千,這一項(xiàng)游樂設(shè)施不會很刺激,旋轉(zhuǎn)的時候有微微的.風(fēng)吹過來,這個感覺就好像在吹電風(fēng)扇,不過,它大自然的電風(fēng)扇,除了這一些好玩又有趣的游樂設(shè)施外,還有好多好玩的游樂設(shè)施喔!

  今年的暑假,過得既輕松又愉快,還很有意義哦!

  7月17日至31日,我參加了游泳的培訓(xùn),在學(xué)游泳中我體會到了“我鍛煉,我快樂”的滋味。為了增強(qiáng)我的體質(zhì),每天晚飯后,我和爸爸或打羽毛球或跑步或到小區(qū)健身場所活動。我每個星期天上午都去英語培訓(xùn)班學(xué)習(xí),這樣既培養(yǎng)了我學(xué)英語的興趣,又提高了我的英語水平。我還堅(jiān)持天天練習(xí)隸書書法讓我高興的是,在8月13日的四級考試中,我順利地通過了。真是“一分耕耘,一分收獲”啊!

  這就是我今年的暑假生活,一個多彩又有意義的暑假,而我更希望以后的寒暑假都能這樣,讓我們小學(xué)生真切感受到“減負(fù)”后帶來的快樂。

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