關于樂作文（精選38篇）
在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的關于樂作文，希望能夠幫助到大家。
樂作文 1
樂，只是簡簡單單的一個字，但我問我的朋友，怎么樣才算“樂”呢？答案自然是五花八門的了。
難道一定要像居里夫人一樣獲得諾貝爾獎才叫“樂”？像沙漠探險家一樣發現了稀世珍寶才叫做“樂”？像麥哲倫環游了一回地球才叫“樂”？
如果說這就是“樂”的唯一標準的話，那么整個中國的幸福指數會好到哪里去?這不禁讓我感嘆：一個字也有感情，也有色彩，但總覺得，少了點什么。
我竟不知不覺地想到了我的親人……
夏天在小溪里，和年紀不大的妹妹一起踏著水花，哼著不成調的歌，那時我們都笑了，就在小溪邊那一刻竹子下面，有一塊還算平整的水泥地，涓涓細水流淌而過，腳尖只感無限清涼。
還有我的爺爺，他已經七十歲了，卻總有一股不服輸的勁，牙齒早就掉光了，頭發也白了。但爺爺硬是換上了假牙，生活還是有滋有味的.。他每天很早就起，騎著一輛破舊的三輪車（江蘇的老人都喜歡騎三輪車）去上班，直到晚上七點才到家。我的奶奶自然心疼，爺爺卻享受似的吸了一口煙，仿佛這樣就知足了。他年復一年地做著繁重的活，從不感疲倦，只是由心里發出的安逸。
我的外婆，她是個倔強卻勤懇樸素的人。我的外婆雖然六十多了，但卻一點也不顯老。
每一天清晨，外婆總是第一個起。走進廚房系好圍裙，為每天工作的舅舅做飯。外婆一天里是沒有什么空閑時間的。每到農忙的季節，外婆便一天都要和大菜園打交道。忙碌一天之后，才能在廚房里喘口氣，外婆喝一口自己泡的茶，只覺心頭一陣沁涼。
我想，這就是“樂”吧，正如“樂”本身，簡簡單單。我恍然發覺，那少了的便是真實。
諾貝爾獎，稀世珍寶，環游地球，都離我們的生活很遠，不是么？反而生活之中，處處便是“樂”，哪怕是早上醒來，做了一個甜美的夢，望著天花板發呆也能“樂”…….
“樂”并沒有什么訣竅，只要你抓住了人生的點滴價值，自然會在過程中發現“樂”處。
清晨去花園賞一朵鮮花，你會發現花的嬌艷美好；雨后去小溪邊觀一條魚兒，你會發現，溪水的活潑與熱情；傍晚去河道散步，你會發現，夜的閑適與靜謐……
用你的心去感受身邊真實的聲音，自然會發現真實的樂趣。
“樂”，簡簡單單，就一個字。
樂作文 2
人生什么事最苦呢？貧嗎？不是。失意嗎？不是。老嗎？死嗎？都不是。我說人生最苦的事，莫苦于，不肯讀書，不肯學，沒有知識，如“白丁”！
人若有自知之明，知廉恥，懂榮辱，好像學識就不那么重要了，這樣，就與阿貓阿狗就無區別了吧？人為何居于動物榜No.1？就是有一顆會思考的頭顱罷了，倘若不學，與廢人無異。既沒有獅子強壯的體魄，也沒有老鷹有力的翅膀，從體格上，人遠遠不如某些動物，那又怎樣補救？
學！必須學！若無知識，怎樣讀報？若無知識，就連最基本的上網都做不到！若無知識，又怎會成為人上人？我無法想象，走在大街上，望著周圍的文字，迷茫著，無措著，什么也看不懂！那樣的可怕！就像黑暗籠罩著，毫無方向。
帕斯卡爾曾說過一句話：“我占有多少土地都不會有用；由于空間，宇宙便囊括了我并吞沒了我，有如一個質點；由于思想，我卻囊括了整個宇宙。”人因思想而偉大，但是思想卻因知識的.不斷深入走得更遠，知識就是對思想的提升。知識對一個人乃至這個人的一生都有著巨大的影響，它既是對人思想的升華又是對人內涵的提高。正所謂“活到老學到老”，一個人不能總停留在現有水平上。
翻過來看，什么事最快樂呢？自然是肯學，有知識可學。知識是用來填充靈魂最好的方式。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。當你讀完一本好的書籍，總是會感慨很深，亦是潸然淚下，亦是怒火中燒，亦是激情滿滿，亦是涼風秋月。知識可以調節情緒，提高情操。從苦中得來的樂，才算是真樂，人從來是失去了才會珍惜，寒窗苦讀十余年，為的是什么？為的是自己更好的未來，為的是不負父母的期望，總有人說，后悔當初沒有好好學知識，現在的苦都是自己找來的。不學知識，便空寂靈魂，一直學知識，便一直快樂；時時知識，便時時快樂，快樂之權操之在己。
況且，身外之物，是別人可以搶走的，而牢記于腦的知識是別人搶不走的。隨著時間的變遷，知識已經成為了我們奮斗下去的力量、資本和籌碼，就像英國哲學家培根說的一樣：知識就是力量。所以我認為，肯學習的人，有知識可學的人是極其快樂的！
樂作文 3
樂于平淡中突顯，情于細微處見真。
窗外，是喧囂的街，五光十色，熱鬧非凡。窗內，是一方矮桌，橘色暖光，明亮溫暖。水，順著杯壁，淌進杯底，杯底的干茶或卷，或直，蜷在一起。慢慢地，慢慢地被熱水潤開，在水中舒展，氤氳的細霧碰上干冷的瓷杯，朦朧的小水珠附在杯上。清淺的水變綠了，這綠意似要滲透瓷杯直鉆入人心里似的。舒展開的茶葉在水中打著旋兒跳舞，隨著水波蕩漾。素手執杯，輕抿一口溫熱的茶水，茶葉的清香摻著些許苦澀縈繞在舌尖。咽下，苦澀退去，慢慢回甘，最后便只剩下唇齒間的茶香。
夜，深了，窗外的霓虹燈暗了，街上的行人也已回家，只剩秋風卷著街角的枯黃落葉，沙沙沙…沙沙沙…枯葉的邊緣磨著粗礪的路面，說出的話都散在風里。我揉揉發酸的眼角，接著提筆寫題，心中無比寧靜。臺燈橘色的光落在我肩上，手上，還有坐在陽臺眼睛微闔的媽媽身上。
可在繁忙（小憩）時于茶的平淡中找到甘甜，可在煩燥時于默默陪伴中尋得寧靜。青墨如許，素淡如初，便是心之所樂。
周末的早晨，一睜眼，家里靜悄悄的。而我早已習慣這無人的景象。來到客廳，餐桌上一張橘色的便簽，不太清秀的字落入眼底：藍仔，微波爐里有牛奶，你醒了自己熱一下，冰箱里有面包，雞蛋媽媽煮好了，自己吃，好好寫作業。媽媽中午回來給你做飯。打開微波爐，取出牛奶，喝著喝著，許是牛奶太燙，眼淚便一下滴下來，滑過腮，到下巴，最后落在袖口，沒了痕跡。
母親很忙，雖然她從不說，雖然，我曾因此怨恨過她，但當我不知何時發現母親老了時，所有的怨恨都消散了，余下的`只有心酸。我的母親啊，在不知不覺中竟已白發！在不知不覺中竟多出了皺紋！在不知不覺中眼眸竟已混濁！在天冷時提醒我添件衣裳，在我挑燈奮戰時默默陪伴，在天剛破曉時便起床做飯……腦海浮現的種種將我的唇角勾起。（這里最好能對應上文的三個場景，順序也最好一致）
你陪我長大，我陪你變老。靜守時光，以待流年，便是心之所樂。
將泡好的茶遞一杯給母親。清風濕潤，茶煙輕揚，易水人去，明月如霜。臺燈的橘光將此刻（的我和媽媽）拉得悠長……悠長。
樂作文 4
人在困難時得到他人的幫助，心里總是很感激。但我們容易忽略事件的另一面：幫助他人的人，也會感到快活。
那天，我和媽媽坐車到常州玩。剛上公共汽車的時候，不太擠，至少還有幾個座位留給我們坐。到了下一站，車上的座位已坐滿了。這時，一個白發蒼蒼的老人上了車，她站在我的前面，用手緊緊地握住扶手。那時我心不在焉，然而，在媽媽的舉動下，我回過神來。發現老人彎著腰，腳總是顫抖著。我連忙站起來，用手指著我剛坐過的位置，接著就對老人說：“老婆婆，你坐吧！”老人用手撫摸一下我的腦袋，用沙啞的聲音對我說：“不用了，小朋友，你坐吧，我不要緊的，我很快就到家了！”這使我有點難為情，不好意思坐下，便對老人說：“還是您坐吧，身為一個小學生是應該尊老愛幼的.，更何況您已經上了年紀。”這時，一切的煩惱從我的腦中離去，而心里卻那樣的快樂。
我曾看過這樣一個故事：一個男孩出于一時的氣憤，想對母親喊“我很憎恨你”，然而因為害怕懲罰，他就跑出家門，對著山谷大喊：“我恨你！”接著山谷傳來回音：“我恨你！”小孩很害怕，跑回家里對母親說山谷里有個卑鄙的小男孩說他恨她。母親把他帶到山邊，并要他喊“我愛你”。小男孩照母親說的做了，而這次驚奇地發現，有一個很好的男孩在山谷里對他說：“我愛你！”
由此可見，生命就像是一種回聲，你送什么它就送回什么，你播種什么它就播種什么，你給予什么它就給予什么。只要你付出了，就會有收獲。再多的話來說也沒用。因為，當我們幫助別人的時候，我們付出的是自己對別人的生命的愛，就仿佛給別人的生命之樹捧一掬清泉。愛的感情是不竭的源泉，我們付出越多，內心就越充盈，幸福感就越強。所以，幫助 人不僅是付出，還是收獲。
大自然因生機而蓬勃，人類因互助而溫暖。幫助他人，可以著手于小處，也可以兼濟與天下。播種愛心，每個人的心中都會開放出明亮的花朵，感動別人的同時，自己的內心 更有一種喜悅、幸福與慰籍……
朋友，敞開你的心扉，告別黑暗，幫助有需要的人。別人得到幫助，自己得到快樂。而這不就是“幫助他人幫助自己”的真諦嗎？
樂作文 5
朋友，你是否在每天空閑之時會拿出一本好書來充實自己的知識呢？你可否知道知識的領域是無窮的。在茶余飯后、在悠閑的清晨，靜靜心，不如讀讀書吧！
其實，讀一本好書，并不需要在一字一句上的用法上加以深究，而是需要如何理解書中的內容要表達什么。好書注重的是它是不是具有啟發性，真實性。
高爾基過說：書籍是人類進步的階梯。但我并不這么認為。書有好壞之分。要是讀遍人間天下書所集精華大抵相同，不如不讀。要想自己知識多，就得奮發讀好書。麻雀都想飛上枝頭當鳳凰，人也應當求上進讀好書。好書能使有志者胸藏卷冊、腹滿詩書。
例如，《假如給我三天光明》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《駱駝祥子》。它們身上具有的就是給了人生命、生活的啟示。它們激勵著青少年要努力學習離開黑暗生活，走向光明生活：它們激勵中年人要好好報效國家，建立幸福樂園：他們激勵老年人要好好保持健康，樂觀對待自己，不要總是擔心子女會跌倒。
好書給不同的人帶來不同的啟迪，甚至會改變一個人的人生道路。
例如，《學習改變命運》，這本書記敘的都是鐵真真的事實，內容多，但不枯燥。這些事發生在我們身邊，總有一篇如同自己經歷的文章。其實書中就告訴了你激勵該如何自己的真諦。
朋友，有一本好書在手之你會怎么讀呢？你是否會首先制定科學計劃合理的進行讀書。不欲求速度，從實際出發、老老實實的循序漸進，認真實行。其次養成不動筆墨，不讀書的好習慣。摘錄自己喜歡的好詞佳句，寫下心中的感悟，這不僅能更好的理解文章內容，而且還能積累更多的.詞段。最后，跟同學們進行交流，互相補充知識呢？如是這樣，那你的學習方法就很好了。
讀了好書之后，好比讓自己的靈魂找了個家。一個能了解你心中苦悶的家。能讓自己釋放所有不滿的家。使自己整個人變得輕松自在。大概是一個靈魂的寄托吧！
朋友，你知道嗎？其實好書能使你的心靈得到雨露的洗滌，更加純潔使你的視野像花兒一樣得到豐富的滋潤，更加開闊。我覺得書就像是一扇門，它垂青于每一個叩門之人，它會帶你穿越時空跟作家們一起旅行，品味他們的辛酸苦辣！
樂作文 6
小時候，看見哥哥姐姐們讀書，心里癢癢的，常常用手托著下巴，猜測著那帶著墨香味的書中字里行間的奧秘。那時，讀書對于我來說，是一種渴望與期盼，而這兩個字已在我心中埋下了種子。
后來，我終于有了自己的第一本書，我如獲至寶，小心翼翼地捧著它，給它包好書皮，擔心被人會搶去似的。那一刻，讀書這顆種子已開始在我心中慢慢地發芽。
再后來，我在書的陪伴下慢慢長大了。就在我已經習慣有書的日子時，我常會聽到哥哥姐姐們唱著一首我不太明白、也不太喜歡的“歌”——“讀書苦，讀書累，讀書還要交學費，不如參加害人社團，有錢有勢有地位。”剛開始我還嘲笑他們愚昧不知讀書的樂趣，可聽得多了，我就想：讀書真的像他們所說的那么辛苦那么痛苦嗎？我看著自己因努力讀書所得的獎狀，再侃侃哥哥姐姐們的“真情告白”，卻找不到答案。看來讀書的苦與樂這個問題很深奧。
現在，我長大了，我終于明白，我當年認為很深奧的問題有一個很簡單的答案：讀書生活有苦也有樂，這個答案是已讀初三的我親身經歷的體驗。
每天，披星戴月的上學、回家，在校穿梭于教室、食堂、廁所這三點一線之間，上課要聽講，做筆記，下課還有成堆的練習，早晚還要自習，一天下來近十節課，就是什么也不做，光是坐著也難受，還得熬。周末還要補課，讀書真的很辛苦。也許，這就是不少青少年學生厭學、棄學的直接原因。
可是，朋友，你是否想過讀書的樂呢？你一定會毫不猶豫地說：讀書有何樂？其實不然，讀書也可以快樂。在讀書時，你可以學到許多文化知識，使自己變得充實；你可以學到做人的.道理，使自己變得有修養；你可以學到什么才是真、善、美，使自己變得有氣質；你還可以交到許多朋友，使自己不再孤獨，一舉多得，何樂而不為？
“學習像爬山，爬山中必有難，難中必有苦，苦中必有甜。”這是我們小學時經常唱的一首自勉謠。可惜的是，那時我并不懂它的真正含義，不過現在總算是有所感悟，并可以借此來勸勉其他同學，這也不失為它的價值，或許，你現在不懂為何讀書之樂，若干年后，當你回首往事時，你就會用你讀書時學會的那句“只有失去了才會懂得珍惜”來為自己年少時虛度光陰的作為而感嘆。
“學習像爬山，爬山必有難，難中必有苦，苦中必有甜。”讀書生活中的點點滴滴，痛苦與歡樂，都應由每個人經過自己的慎重考慮而獲得答案，就此，也不失為讀書的樂趣。
樂作文 7
生活就像一個調色板，由喜怒哀樂等色彩渲染著每一天的風景。我們能從中看到喜悅和快樂的色彩，也能從中看到煩惱和憂傷的色彩。我最大的煩惱就是我有一個讓人頭痛的后桌。
我這個后桌是“慢蝸牛”李沖。“慢蝸牛”是李沖的綽號，他做事總是像蝸牛一樣慢騰騰的，而且總是低著頭，弓著背，完全一副蝸牛的造型，其綽號便由此而得名。“慢蝸牛”走路的樣子不僅像蝸牛，而且跟做賊似的，用大家的話來形容就是像偷了別人八百塊錢一樣膽怯心虛。班里的同學都不喜歡他，誰也不愿意和他挨著坐。非常不幸的是，他居然成了我的后桌。
“慢蝸牛”非常可氣，上課不是打盹就是低聲哼小曲，老師讓干什么他一概不知，在后面不停地踢我，不停地問我，真是煩透了！這個慢蝸牛還非常不靠譜，上次老師讓前后桌合作做實驗，我們約好他帶剪刀，我做不同半徑的三個圓，結果他連續兩次都沒帶，害我被老師罰站半節課。這個慢蝸牛，我拿他一點辦法也沒有！最讓人忍無可忍的是，他上課愛把腳踩在我的板凳腿上，并且不停地顫悠，顫悠得我心煩意亂，無法正常聽課。我跟他交涉過好幾次，他嬉皮笑臉地不當回事兒，甚至還罵我神經病，我的肺都快被他氣炸了！
為了改造這個慢蝸牛的壞毛病，我絞盡了腦汁，就是不見成效。我向同學們求救，同學們都說他無可救藥了。我把自己煩惱告訴了媽媽，訴苦說再也不愿意和他當前后桌了。媽媽讓我想想他有沒有優點，我想啊想，他除了脾氣好之外，實在找不出其它優點來了。媽媽說這也是優點，如果我能幫他改正缺點，他的優點就會多了，并且教我如何幫他改掉壞毛病。媽媽說一個人要養成一個習慣一般需要經過三個星期的`時間，讓我用和氣的態度堅持二十一天提醒他注意自己的壞習慣。我按照媽媽的話堅持去做，還別說，這個慢蝸牛真的改掉了踩我板凳腿亂顫悠的毛病。他的小小進步，讓我有一種成就感。我為慢蝸牛的進步而高興，為自己的成功而快樂！
這就是我生活中的苦與樂，它如同一杯綠茶，入口時有一種苦澀，苦澀過后，嗓子眼里卻留下絲絲縷縷的甘甜與清香。
樂作文 8
每個人從生出來，就是一個新的生命，而就在這一刻，踏上了成長的道路我想，在這個道路上，你肯定會遇到苦與樂，而人生，正由苦與樂，而多姿多彩。
"苦，讓人想著就不舒服，誰都想沒有哭，整天或是整年都是快樂的，但是，這就是生活本身的規律，誰也改變不了，但只要一提到“樂”字，大家肯定都感到心情舒暢，同事，也符合了自己的心意。
在生活中，“苦”就像是大家的成長朋友，因為，沒有苦怎么會有甜呢？那么“樂”就恰恰相反，她標志著從失敗到成功。
在我的成長日記中，有苦也有樂，那么，就來聽聽我的苦于樂吧。
我無意從相片夾里拿出了一張自己小時侯的照片，這時，坐在一旁的媽媽又念道起來。
“那一次，你已經有一歲半了，我抱著你，在家門口散步，可你好像很激動，硬是在我懷里亂動，就像是見了很喜歡的'東西一樣，我把你放了下來，只見你膽小怕摔得樣子，但又像是很有沖動感的，慢慢的抓著欄桿，走到了一個只有二三層的樓梯那里去了，我想，你是想要試著怕那個對于我來說是輕而易舉的小樓梯，對你而言難度大的大樓梯。于是，我把你放了下來，我就站在小樓梯的最底層，看著你自己慢慢的走上去，只見你小心翼翼的抓著欄桿，試圖走上去，唉，只可惜當時你的腿不長，階梯又太高，你是跨也跨不了，到最后還摔了個大馬趴，居然還大哭起來，我把你抱起來，但一點也不心疼，覺得你像個小青蛙一樣，爬也爬不上，接著，我又把你重新抱在了階梯上，讓你重新爬上去，我原本以為你爬的上去了，哪知道，你又摔了個大馬趴，但這次你沒哭，倒是慢慢的爬了起來，又站了上去，最后，你還是上去了，但卻是爬上去的，想起你高興的那個樣，想想就好笑，到最后，你還差點高興的把腳拌倒，所以，他們都說，你是摔跤長大的。”
媽媽說完后，我大笑起來，到是自豪的說：“你看我多勇敢，什么困難都難不了我。”這時，媽媽拍拍我說：“看把自己美得，真是個經部起‘樂’的人”
聽了媽媽的著番話，雖然覺得自己是好樣的，但是也明白了在以后的成長中還會遇到許多苦與樂，因為這是生活的規律，因為在我以后的生活中，沒有哭，怎么會有甜呢？
樂作文 9
助人為樂是件令人開心的事情，很多人說芝麻綠豆點的小事根本不能幫助到人，我也不開心。其實事無大小，我們保持一個好的心態，樂意幫助身邊的每一個人，都會令我們開心。下面就舉例讓大家看下，我說的到底是不是真的。
從幼兒園開始，老師就對我們說要助人為樂，可我從沒放在心上。當我真正幫助了別人之后，才體會到幫助人的感覺真是太好了。
記得那是去年參加一個夏令營中發生的事情。
當時，我們正在乘去大本營的`公交車上，我坐上座位時，車位正好滿了。我正為能搶到最后一個位子而高興時，突然，我看見一個小弟弟站在不遠處，車開動了，他因夠不到車上的拉環，受不了車子劇烈的搖晃而摔倒了。他急得哭了，我看了心痛極了，趕忙跑過去將他扶了起來，讓他坐在我的車位上，我自己站在那兒，拉住拉環。那個小弟弟激動得連連對我說：大哥哥，謝謝你!聽了小弟弟的話，我雖然身體累了點，可心真比吃了蜜糖還要甜。
到了實踐基地，開始，老師將我們分成五隊參觀。看著琳瑯滿目的新食品，五顏六色的小石頭，聞著香氣撲鼻的花海，我陶醉了。忽然，哇哇的哭聲破壞了我愉悅的心情。我尋聲望去，呀!這不是公交車上的那個小孩嗎?他看到我，焦急地說：我離隊了，現在找不到隊伍了，怎么辦?我拉住他，對他說：別著急，你先跟在我后面，等活動結束后我再幫你找你的隊伍。他止住了淚水。最后，在我的引導下，他找到了他的隊伍。我們回到集中點，他的父母來接他，當他將發生的事告訴他父母時，他們忙拉著我的手說：這次真是謝謝你了，你真是個好孩子。我撓著頭皮，笑著說：不用謝，這是我應該做的。這時，我才真正體會到助人為樂的感覺真是太好了。
名言說的好：助人為樂要從小事做起，不因善小而不為。你做的好事也許不是驚天動地，但只要你在別人需要幫助時，伸出援助之手，你就會體會到快樂。不信，你試試。
勿以善小而不為，積德行善，助人為樂都是從小事做起，小事做好才能做大事，總之幫助別人就會讓我們開心，幫助人的感覺真的是很好。
樂作文 10
“小A，學校開展了‘雷鋒精神’，老師幫你報名了！”
“啊？什么？”我在大叫，天哪，為什么要我去參加？“老師說你挺開朗的，勞動一下不是更好嘛？為人民服務啊！”頓時我感覺壓力很大。
于是，就在這天，我來到了街上準備坐車去參加活動。剛上公交車，還挺空的。找個位子坐下來了，哼著歌想：今天的天氣真好……
窗外，太陽公公笑呵呵的，不知不覺，已經陰了。而我也不知道接下來發生什么。
就在這個時候，我被喧嘩的人聲吵醒；怎么了？心里正疑問呢。原來是一位老爺爺摔了一跤，卻感覺傻了樣的。我第一感覺以為老年癡呆，不屑地朝座位走去，突然腦海中想起了原來看過的一篇日志，里面說中風的人和摔跤有很大的關系。又想了想，感覺老爺爺很符合樣的。怎么辦啊？不會是中風了吧我心頭一緊，手不自覺地抓緊了衣角，仔細回憶起辨別中風的方法。旁邊的人見我這樣，都躲得遠遠地，生怕我也有病。
不知不覺中，大腦在高度旋轉：辨別中風的人，可以要求他做的三個動作。一讓他從一數到三；二讓他微笑并說出一句完整的話；三讓他把手抬到頭頂上。三樣都做不到即為中風者。
有了，我暗自驚喜，便上前扶老人，呵，自從我發生多起“扶人反被誣”案件，真的.是沒有人敢扶老人了。我毅然上前，要求老爺爺做那三個動作，老爺爺卻吃力地搖頭說“…不…不…。”天哪，真的是中風。我趕緊叫公交車司機開到醫院，扶著老爺爺；內心充滿恐懼；只有我一個人敢扶，萬一出事自己承擔。嗎馬上到了醫院，醫生檢查了一下，對趕過來的老爺爺的兒女說：“嗯，是中風。幸虧發現的早，否則超過半小時就不行了。”又對我說：“小姑娘，你怎么做到的方法？”我和他一五一十全都說出來了，他摸著我的后腦勺說：“這孩子，知識面真廣。”看見老人平安，我悄悄地溜了出來。頓時，感覺陽光真耀眼，真舒服。
雖然因為沒參加活動被罵了，但是校長知道這件事后，還為我頒發了獎狀。我的心里暖暖的，就像一束陽光投射到心房。
幫助他人真高興，那天，我對自己最滿意。
樂作文 11
我因為從小就被教育要做好事，所以我做的好事夸張點說像天上數不清的沙粒一樣多,其中有件事讓我我印象最深并最有成就感……
我記得我有一個同桌，他上課很不專心，經常講話或分神！不僅自己不學習還打擾到了其他同學。我就一直在想怎樣才能讓他改掉這個壞習慣呢？有一天，我突然發現小文很喜歡老師獎給他的小紅花——有了，我腦海里閃過了一個好辦法！我跟媽媽說明情況后讓媽媽給我買了三種圖案的紅花：奧特曼（代表5分）、大蘋果（代表3分）和小笑臉（代表1分）。如果在一節課中，小文表現“非常好”，就獎勵他一個奧特曼；如果表現“好”，就獎勵他一個大蘋果；如果表現“一般”，就獎勵一個小笑臉。相反的，就要扣掉他手里的小紅花，表現越差，扣紅花的等級越高！最后，還有獎勵的，就是一個星期累積的紅花越多分數越高，得到的獎品就越好。我設置的獎品有：橡皮擦、涂改帶、圓珠筆……我把這個個事告訴了小文后，他很爽快的就答應了，顯得很高興！這樣我的計劃就這樣成功的開始了。
剛開始的一個月里，小文為了得到紅花和獎品，上課聽講特別認真，連回答老師提的問題都很積極。看著自己的計劃那么有用，我暗自開心著！可是幾個月后，我發現小文的新鮮感慢慢消失了，壞毛病又開始慢慢表現出來了——這下可把我急壞了！之后的一天，我聽見小文在一旁自言自語的說著：“真想我有兩張精靈卡！那就不會每次打牌都會輸了！”我想：我不正巧有一張嗎？我興奮極啦，對他說：“我有一張啊，你想不想要呢？”“真的`？別騙我哦?”他似乎不太相信地問。“不信？”我說，“我下午帶給你看！”他著急地說：“要多少分換哪？”“一千分！”我神氣地說。他猛一拍桌子，跳起來說：“行，就這樣說定了！”
在后來的幾個星期里，小文為了早點得到那張可以幫自己在打牌時贏的精靈卡，無論是上課還是下課，都表現得很好同學老師都在夸獎他。但是有一天，他控制不住了，還是忍不住轉過頭去輕輕推了他的好朋友一下，很小聲地說：“哎，你的那……”我看見了，就輕輕地咳了一聲，小文馬上轉了過去，繼續專心地聽講去了，呵呵！小文最近的改變，連老師都覺得驚訝，還當著全班同學的面夸獎了他——這時，把他高興的就會傻傻地偷笑了！經過一段時間的努力，他終于獲得了那張精靈卡。最后，他已經不再需要什么獎勵了卻還可以上課認真聽講了，他已經完全改掉了上課不專心的壞習慣了,學習成績也提高了很多。
我幫助他感到很幸福。我很高興我幫助了他。
樂作文 12
我們每個人都有不同的優點。有的人天資聰穎；有的人學習成績名列前茅；有的人心靈手巧；有的人多才多藝……而我呢？我擁有一顆善良的心，因為我十分樂于助人。
有一天，我走在放學回家的路上。這時，天已接近黃昏。正當我急匆匆地趕路時，我發現前面有一個白發蒼蒼的老奶奶，她吃力地提著一大筐蔬果，走得非常艱難。她的腰彎得呈90度角，臉上淌著一滴又一滴的汗水。我想：要是我幫助老奶奶提蔬果的話，這樣會耽誤回家的'時間，回到家就已是伸手不見五指了，況且我還有很多的作業要做。但是，要是我不幫忙的話，老奶奶就會很吃力、很累，可能她再走幾步就會走不動了。經過再三思考，我還是下定決心要幫助老奶奶。于是，我迅速跑到老奶奶身旁，說：“老奶奶，您提這么重的東西，肯定很辛苦，就讓我來幫您吧！”老奶奶聽后，她那刻滿皺紋的臉龐露出了慈祥的微笑，握著我的手對我說：“小姑娘，謝謝你啊，你心腸真好。可是天快要黑了，你還是趕快回家吧！你回家晚了，家人會擔心你的。”“沒關系的奶奶，就讓我幫您提回去吧！”于是我一邊扶著老奶奶，一邊接過奶奶手中的菜筐。菜筐實在太重了，過了一會兒，我感到胳膊開始酸痛，腿好像灌了鉛似的，我好想放下菜筐，休息一會兒，可是為了不讓老奶奶擔心，我刻意裝作很輕松的樣子，繼續往前走。
過了十多分鐘后，我終于將菜筐送到老奶奶的家。我滿頭大汗，累得氣喘吁吁的。臨走時，老奶奶留住我說：“小姑娘，等會兒。”我看到老奶奶手里拿著一把手電筒，“孩子，路上黑，回家就用它照路吧，路上可得小心點啊！真是太謝謝你了，小姑娘。”接過奶奶手中的手電筒，我答道：“奶奶您太客氣了，只是舉手之勞而已。奶奶再見！”
回家的路上， 天色已經很晚了，但是，手電筒發出的光芒讓我感覺回家的路一片光明，疲勞感也早已煙消云散。老奶奶的關懷驅散了周圍的黑暗，讓我內心涌起一股暖流，而且，因為自己做了一件好事，心里更是如吃了蜜般甜滋滋的。
贈人玫瑰，手有余香！助人為樂真好！我愿意繼續去幫助那些需要幫助的人，用我的關懷去溫暖他們，收獲一個不一樣的自己，讓我的生活充滿七彩的陽光！
樂作文 13
每個人都有自己的苦與樂，它們是分不開的。每個人對苦與樂的理解也是不相同的。沒有苦的過程就體會不到樂的滋味。
在我三四年級的時候，對于我來說寫作業是苦，出去玩是樂。不巧，有一個周末，老師布置的作業非常多，而我玩心又那么大，哪能踏下心來寫作業呢。于是我偷偷地跑出去和伙伴們玩了起來。正玩到高興時，我聽見媽媽從樓上大喊：“李佳琪，作業沒做完就敢下去玩，膽子夠大的啊，趕緊上來寫！”我聽了媽媽這番話，趕緊匆匆地和伙伴道了別，就上樓了。
到了我的房間，我看著那十幾道數學題，急的干瞪眼：這些題雖說不難，但是很多，我又急著出去玩，根本沒有心情寫作業。所以我拿出了我的秘籍：“胡寫八道法”。不管什么題，草草地審了一遍就寫了上去，不到十分鐘，我就把這十幾道題“解決”了。我對媽媽晃了晃作業本說：“我寫完作業啦，可以去玩了嗎？”媽媽說：“檢查好了就去吧！”我就興沖沖的下樓了，又和伙伴們“樂”了一番。
不一會，媽媽下樓怒喊：“你寫的這是什么題？錯那么多！趕快回去改！”于是我膽戰心驚地回家。看著亂七八糟的作業本，我早已無心改題，我就偷偷的`看了一會小人書。我看忙碌的媽媽好像已經把這事給忘了，于是我就偷偷的上床睡覺了。
第二天，我萬萬沒想到老師會考試。我硬著頭皮做起了卷子。做到應用題的時候，我看到了昨天作業中寫錯了卻根本沒改的題目。我頓時傻了眼：這道題根本不是不會，昨天看看書，改了就行了，可是我腦子里什么印象也沒有，現在根本就不會做，而且類似的還有好幾道題。哎！這可怎么辦啊！
下午，考試成績出來了。拿到試卷，我以為我肯定上不了95分了。但是出乎我的意料：我居然只得了81分！拿著考砸的試卷，我差一點哭出來。可是有什么用呢？都怪自己不好好復習，不認真完成作業。我下定決心：從此以后，我一定按時、認真的完成作業，并改正作業之中的錯誤。
果不其然，就這樣我認認真真地學習了一個星期，再次迎來考試的時候，我輕松的完成了每一道題。成績出來了，我看著試卷上鮮紅的100分，十分高興，現在心里比和伙伴玩還高興，心里甜滋滋的。
現在，對于我來說，寫作業不再是苦，而下樓玩也不一定是樂。有時候老想著玩一定會影響學習。學生不能太貪玩，否則一定會釀成苦果。
苦與樂是我最好的兩個玩伴，它們一直伴隨著我的成長，它們也在不知不覺中，悄悄地融入了我的生活，總能讓我回味無窮……
樂作文 14
昨晚，下了一夜的鵝毛大雪。早晨，我站在窗前往外看，窗外依然是寒風呼嘯、大雪紛飛，大地白茫茫的一片。我家樓下的大樹，被突如其來的風雪，吹的、壓的折斷了枝杈。車位上的一輛輛汽車，仿佛被蓋上了一層雪白的、厚厚的被子一樣。我家的汽車，也被白雪嚴嚴實實地覆蓋著。
正當我看的入神時，爸爸把我拉到了餐桌前。凡蛋，你抓緊時間吃早餐。雪下得太大了，我先下去看一看，能不能開車送你上學。然后，爸爸邊說邊穿衣服往外走。
正在我津津有味地吃早餐的時候，我的爸爸急匆匆地回來了，凡蛋，今天地上雪太厚，我們都要地蹦出行了。你快吃完飯，穿好衣服馬上下樓。說著爸爸拿起鐵鍬，飛快地下了樓。媽媽，我爸爸拿鐵鍬干什么？我一臉詫異地問媽媽。媽媽笑著說：傻孩子，你的爸爸你還不了解嗎？地上的雪一尺多厚，他怕院子里像你一樣的孩子們，走在雪地上把鞋子里灌滿了雪，再把褲子腳打濕了，坐在課堂上多冷啊！爸爸拿鐵鍬去給你們鏟出一條路來，到大院兒門口，馬路上就好走了。你快下去叫上隔壁樓的`付薇姐姐和紫蕭妹妹，你們結伴一同去上學！
聽了媽媽的話，我頓時覺得心里暖融融的。我迫不及待地穿上媽媽早已給我準備好的衣服，背上書包，跑下樓去。只見遠處的雪地上，爸爸正在彎著腰用力地鏟雪。他的身后，是他鏟出的一條長長的路。我已顧不得媽媽的囑咐，向爸爸沖去。我的爸爸滿身是白白的雪花，冒著熱氣的頭上、臉上不知是汗水還是雪水，我的眼睛濕潤了，我心疼地喊著：爸爸話剛出口，我的淚水奪眶而出。爸爸一邊鏟雪一邊安慰我說：孩子，沒事兒，這有什么呀，就當我是在鍛煉身體了！
這時，院子里的很多孩子們都出來了，他們順著爸爸開出的小路走來。叔叔，謝謝您！叔叔，你真好！叔叔，您辛苦了！聽到孩子們的問候，我的爸爸笑在臉上，樂在心里。我們排著隊，跟在爸爸的后面。就這樣，我和藹可親的爸爸，一直把我們送到了大馬路上。還一再叮囑我們：孩子們，雪天路滑，你們一定要小心！你們相互照顧，注意看路上的車輛。看著路，慢點兒走，好好走！
這就是我愛管閑事兒的爸爸！一個用愛心溫暖別人的人，一個助人為樂的好警察！
樂作文 15
生活，對于我們每一個人來說，都是苦與樂交替的。哭猶如沒有加任何東西的苦咖啡。但在苦之后，都會有一塊甜而爽的糖果。也許甜蜜過后，又是苦澀的咖啡，正是在苦與樂的交替變換中，我體會到了生活的樂趣。
兒時的伙伴與趣事會永遠珍藏在心中。伴我成長的苦與樂，是我永遠不會忘懷的。
五年級的一天，媽媽帶我買了一輛新自行車，說是我膽子太小，想讓我通過學騎自行車來鍛煉一下膽量。一開始，我不同意，還蠻有理由的說：“你們天天開車接送我上下學多舒服，風吹不著，雨淋不著，我才不學呢？”可媽媽說：“自己學會騎車多方便哪！雙休日去找朋友玩騎上車子就走，省的還要等我們有沒有空。”我一聽，也對，學會了騎車就可以想去哪里去哪里了，好！這就學！我的.新自行車是橘黃色可以折疊的，它既美觀又大方，漂亮極了。
一開始，我覺得騎自行車一定很簡單，因為大街上好多人都騎得很熟練，就連比我小的孩子都能在人群中穿梭自如，小小自行車怎么難得倒我。可是，真操作起來，并沒有我想的那么簡單。剛買回來，我就在爸爸的幫助下學了起來，爸爸把座位和手把都調到了我合適的位置，讓我坐在自行車上，用腳蹬，爸爸在后面幫我扶著后座。可是我覺得自行車很不聽話，左搖右晃的，嚇得我不敢騎，差點摔倒了。我想：學自行車可真難！
那杯苦咖啡我還是喝到了。
我有點泄氣了，爸爸好像看出了我的心思，就鼓勵我說：“不要灰心，學自行車沒有一下就會的，這需要膽量、毅力和耐心。我學自行車時，好幾個月才學會的，而且就用你爺爺的大破自行車，既難學也沒有幫忙的，我只好跑去打麥場學，不知摔了多少跟頭，吃了多少苦呢！”
在爸爸的鼓勵下，我的技術一天天在提高，我的膽量也慢慢變大，兩星期后，我終于學會了騎自行車。我忽然發現本來騎著很重的自行車，現在變得非常靈巧了、聽話了，我開心地笑了。
那顆甜糖果我也嘗到了。
人生道路上的苦咖啡我喝過不少，但那顆顆甜糖果我也嘗過，在攀登理想高峰的路途中，每個人的每一步都在彈奏著這只屬于苦與樂的樂章。
樂作文 16
這個暑假，我去了一趟北京，感覺收獲頗豐。
趁著周末，老姨領我去了一趟科技館。首都的科技館全國聞名，里面有兒童科學樂園、華夏之光、探索與發現、科技與生活、4D電影院、動感影院等等好玩的地方。我們先吃飯，然后老姨去買了兩張4D電影票。我拿過來一看，怎么只有15分鐘？我問老姨。老姨說，4D電影很真實，有心臟病的人還不讓進呢！我吃了一驚。
進場以后，工作人員先做了一下介紹：4D影院很大，可以容納198名觀眾，當屏幕上演星空時，會出現星星點點的效果；出現打斗的場面時，會配合著火光效果；當出現雷雨天氣的場景時，還會有電閃雷鳴的效果，配合24臺環繞音響，效果真是棒極了。然后，工作人員又讓我們體驗了能噴氣、搖晃、噴水的座椅，好幾個膽小的女生嚇得尖叫。
戴上偏光鏡，4D的神奇旅程開始，這部電影主要講的是一個人，一只狗駕駛飛機時的故事。雖然只有15分鐘，但因為它太真實了，椅子動不動就來個東搖西晃、一股幽泉，現場除了音響，最大也是最多的聲音就是女生的`尖叫聲了。劇里的飛機駕駛駕駛著，突然出來一條蛇，飛機平衡很不好，椅子也東晃晃，西晃晃的，老姨坐在我身邊，嚇得摘下了偏光鏡，眼前的東西又成了重影的了。我長出一口氣。
隨著燈光亮起，電影結束了。我一邊拍著胸脯，一邊長出一口氣。雖然電影已經演完，但仍然讓我覺得這件事就發生在昨天似的呢！
樂作文 17
相比以前的時光，現在的樂趣真的少了許多。
記得小時候，時不時的可以在晚上看到在天空綻放的煙花。看著那像流星的一抹燦爛由下向上直升天空，pong地綻放。五顏六色的揉雜在一起，好一個視覺盛宴！
那時候還有孔明燈！第一次看到，我還不知是什么，再加上電影情節看多了，以為是什么可怕的東西呢。后來詢問了大人才得知它叫孔明燈。
我做的最無聊的事情就是看著孔明燈慢慢往高處飄，慢慢往高處飄，直到消失在我視線所能及的范圍內或熄滅。而我卻一直期望著能有一盞孔明燈一直向上飄，不熄滅而又不下落。但至今我都沒有看到，也是不會看到的。畢竟那時的'天真，總以為它能像宇宙飛船一樣直升太空。
還有小時候在老家時，從院子里向上看總能看滿天繁星。雖然并不是非常密，但總比城市里那可憐的，像是被濺上去上的白顏料一樣的好多了。我記得有的還發著藍光，十分耀眼，還散發著光芒，那真的是肉眼可見的。那樣的情面，我也就見過寥寥幾次，剩下的，便是從老人口中或網圖得知了。
而現在，慢慢的，這一切我都看不到了。不知是什么時候起，它們都已經消失在我的視線里。我也漸漸忘卻了它們。
可當我某一天再次凝視遠處的那個方向，是那樣熟悉可又少了些什么。我才想起它們來，被埋藏在記憶深處的它們。
樂作文 18
與朋友在河邊乘涼的時候，無意發現一枚銅錢，然而當我從那久經河水沖擊的泥地里將它拾起時，已只剩半邊，散發銅銹味的身軀被歲月鍍上了層層灰土，難以辨認那證明身份的刻字，只依稀可見一個銅錢的模樣．有收藏價值。我微笑著對朋友說。事實上，我并不清楚它的來歷，想要說的，應該是它很有意義吧。
后來，我用繡花針除去那表面的雜質，終于可以看清那兩個字讀音大抵是“禹”和“壯”背面無仍何圖畫我無從知道它的另一半的模樣，另外的兩個字或是曉得它的年代。因為我畢竟不是古錢幣學家，所以不知曉。
透過那半個生有紅銹的方孔，看著同樣不完整的世界，忽然在想，每個人應該都是不完整的半個銅錢，永遠都不會完美的無暇，只是某些人能夠對那不完整的一半加以修飾，使它變的有特色點兒。曾經看過一本《方與圓》，說每個人都像一枚銅錢，外圓而內方，方是做人之本，你的心靈品質等；圓是處世的'老練，圓滑。可若真是這樣，也只能做到半個銅錢吧！總有不優秀的內心世界和你粗拙的做事。謹如我，可能永遠學不會的就是奉承的話語，雖然它對中國這個社會很有用……
這也是每個人最美的一點吧。缺點是一種恩惠，你那大大小小的瑕絲給予了你奮斗的機遇，使你有發展的空間，進一步追求完美。一生下來就什么都有了，還有什么活頭呢？
達不到的，不如作個追隨者吧！乘著陽光，踩在軟軟的沙灘上，追逐快樂的浪潮，尋求你做不到的另一半。
樂作文 19
學習是困難的，學習是艱苦的，學習是來之不易的……而我想說：“學習是快樂的。”
學習，不僅讓我懂得了許多“大道理”，更讓我進入了絢麗多彩的文章中。記得有一次，何老師要教我們《水滸傳》中的一個故事：《林沖棒打洪教頭》。何老師先讓我們自讀課文，雖然說是自讀課文，但大部分的聲音都“跑”到了一起，而“”剩下的聲音則是“慢悠悠”地”跟”在后面當回聲。讀完課文了，何老師右手捧著語文書，左手扣在背后，一臉微笑說：“同學們，我先將這篇文章從頭到尾讀一遍，讀完后由你們來說洪教頭是一個怎樣的人，而林沖又是一個怎樣的人”。
何老師開始讀課文了，只聽那死寂一般的詞語，從何老師嘴里說出來時就像是變成了一個個活蹦亂跳的小孩子，個個神氣十足。而最生動的則是何老師讀的'第三小節了：“”月亮已經上來，照的廳堂外面如同白晝洪教頭先脫了衣裳拿起一條棒掂量一翻，獨自耍了一陣，然后喝到：‘來！來！’林沖只好也從地上拿起一條棒，說：’請教了。‘洪教頭恨不得一口吞了林沖，變在地上猛敲一下，沖向林沖，兩個教頭便在月光下一來二往，交起手來……”這段話讓我聽得入了迷，何老師那生動的語句仿佛讓我看到了傲慢無禮的洪教頭拿起棒沖向林沖，那緊張的時刻。同時也讓我感受到了洪教頭是多么得不自量力，多么得無禮，竟敢與東京八十萬禁軍教頭教量！。
啊！學習是多么快樂的呀！
樂作文 20
初中的模擬考，周清考多的讓人煩心，剛剛結束的一次考試中，我的成績略微下降，老師，父母，仿佛是如臨大敵一般。都說初中生活要苦中尋樂，可我的樂在哪里呢？于是，今天我要去尋找屬于自己的快樂。
來到了小區的小公園里，有幾個孩子在騎自行車；還有幾個在追逐嬉戲，快樂的笑聲吸引了我的注意力。回想6年前，這里也是我的樂園啊！小時候，每天一回家，就在這里騎自行車，吃罷晚飯就又繼續，那是多么快樂呀！當時，捉迷藏也是一件十分快樂的事，“”一，二，三……”每當60聲數結束時，小伙伴們一哄而散的情景在我的記憶中還歷歷在目。現在，看著那群快樂的孩子們，我不僅心想：我的快樂在哪里呢？我要的快樂是什么呢？
從小區走出來，是我從前學琴的地方。上學從一年級開始我就一直在堅持練琴。如今，上了初中，由于課目加多，鋼琴也在不知不覺中被我放棄了！家中的鋼琴也已經落上了一層灰。從前，彈一首鋼琴曲是我的愛好，考得十級也是我從前的夢想。這時，幾個人走進琴行，還面帶笑容，我能感受到她們的`快樂——音樂帶給她們的快樂！我不由得沉思了：我的快樂是什么呢？曾經音樂不也是我的快樂嗎？只是被我十分輕易的放棄了！
轉完，我回到家后，一股清香的味道讓我明白了快樂是什么：快樂是我們現在擁有的一切；是我們曾經追求的夢想；還是拼搏時的汗水和成功之后的喜悅。
樂作文 21
今天媽媽到我的房間找東西時，看到我的房間亂糟糟的像個鳥窩，就立即命令我收拾這起“爆炸案”的不堪現場。
我先環視了一下房間。嗯，廢紙太多，衣服沒疊好，書本亂七八糟得堆放在一起，相框也很久沒擦了。最可惡的是由于妹妹這個搗亂分子經常來我房間玩耍，一些實驗器材被弄得凌亂不堪。看來，是真該好好打掃一下了。
我先找來一個大口袋，把所有的廢紙都搜羅出來，裝在袋子里，把袋子打個結，扔進了垃圾桶。然后我把桌子上的'所有東西放到床上，再用一塊抹布，將所有的物品擦了一遍，直到它們都閃閃發亮才停手，再把它們分門別類送回“家”就可以啦。之后我把衣服疊得整整齊齊，拿起零落在床角的幾本書，把它們一一放回書櫥。最后，我把實驗器材輕輕擺放到窗臺上，它們錯落有致地立在那兒，望著窗外的世界。這時，我已經累得出了一身臭汗。
等等！寵物龜的水還沒換。我趕緊戴上手套，把兩只小烏龜小心翼翼地從水里撈出來，然后把臟水倒進馬桶里，再換上一缸清澈的水。我把小烏龜放進去，它們在清水里快活地游啊游，別提有多高興了！
媽媽看著被我整理好的房間，夸我打掃得真干凈。我雖然花了大半天的時間，身上也出了很多臭汗，但是看到整潔的房間，真是神清氣爽，我特別有成就感。
其實，勞動也是很快樂的。
樂作文 22
今天下午，我們班有所有同學夢寐以求的勞技課，大家都精神抖擻，期盼著下午的勞技課。
我們起了床，認真洗洗手，就去了勞技室。我們來到了勞技室，戴上帽子穿上衣服，帶上套袖，一看，就像一個個小廚師。王老師先給我們將怎樣和面，怎樣搟皮兒，怎樣添餡兒，怎樣包就在將怎樣包餃子的時候，老師把我叫到講臺上，讓我示范，我心里想：怎么辦，怎么辦啊！老師為什什么叫我啊！我來到講臺上，因為一時緊張，用大拇指按了一下了餃子，因為老師剛講了不要用大拇指，我就用大拇指，所以王影校長把我批評了一頓。我尷尬的走回我的位置，低著頭。
接著，老師讓開始自己動手包餃子了，我拿起一個面團，按這王老師講的步驟一步步來，首先上下捏一捏，然后搓，再分段，因為我不是分得太多，就是分得太少，這時，我心想：哎！包餃子真的是說起來簡單做起來很難啊！接著我把面團按成一個圓形，我總是按不圓，所以只好請我旁邊的王吉涵幫忙，我又開始搟面，我真是窩囊，搟了好幾次都搟不成，最終，我經歷了千辛萬苦，終于搟好一個了，接著開始放餡兒，再包好，YES！一個餃子完成了，我接著又包了幾個，老師就把餃子煮了，我們吃著我們自己做的.餃子，心里美滋滋的。
我雖然包得不是很多，但是我還是很快了，因為我學會了很多，我體會到了勞動的快樂。
樂作文 23
我家來了一群“客人”它們就是一群活潑可愛的小金魚。
這些小金魚可愛極了！它們一共有四條：其中一條最活潑的金魚全身金燦燦的，像穿了一件金光閃閃的服裝，光彩奪目；其中還有兩條身上的魚鰭有一小塊黑斑，這兩條中的一條除了身子和魚鰭，其他地方都是白色的，像可愛的小公主；而另一條它是個“可憐蟲”，也不知道什么原因、什么時候，它成了個“獨眼龍”，因為它瞎了一只眼睛，它當時一定很疼！但是它像小伙伴們一樣的活潑、可愛。
這些小金魚不僅活潑可愛，姿態也各不相同：有的搖著尾巴，好像在跟我擺手歡迎；有的`嘴巴一動一動的，好像在向我打招呼；有的瞪大了眼睛，仔細的觀察我，好像問我是否又帶來了“山珍海味”；還有的在跳著舞，歡迎我的到來。
雖然它們看上去活潑可愛，但是它們并不快樂，并不自由，因為它們在小小的魚缸里，得到的空間那么小，并不能隨心所欲地舒展自己的身體，就像困在牢籠里一樣，無法逃脫。它們是那么的可憐，而我們這些小學生又何嘗不像它們一樣，早上一睜開眼睛，就到學校去刻苦的學習，放學還要到補課班戰斗到深更半夜，難道我們快樂嗎？難道我們自由嗎？
可憐的魚兒，我決定放生你們！
我小心翼翼的捧著魚缸，來到河邊，把它們放回廣闊的河水里，看它們自由、快樂的游去，我心里無比的快樂！
我期望我們小學生也能像魚兒一樣，在大河、大海中自由、快樂的暢游！
樂作文 24
快樂也許很簡單，因為快樂的方式有很多。聽一首歌曲唱一首歌也會令人感到很快樂。也許快樂只在小時候，越長大越覺得快樂是一種奢侈，各種生活學習上的煩惱，每天都在身邊。
小的時候也不是沒有煩惱，那只是暫時的。在校園里有很多小伙伴無憂無慮的玩耍。風輕輕的吹動國旗，懵懂的少年時期就像這風一樣，一眨眼就過去了，這讓我更加珍惜時間。任何時候我都不會放過學習的機會，因為時間真的好快。現在我要忘記年齡，因為我還有好多事情沒有做。不知怎么了，心里有一些惆悵。我盡量用各種方式讓自己快樂起來。長大了生活自由，但心不自由，太多的事情不由自己，要努力。沒有地方釋放的情況下只能悄悄把快樂放在心中小盒子里。遇到適合的地點再把它拿出來，揮灑在空氣里，讓它慢慢的消散。這樣心情會好很多，快樂隨時就會飄入心房。白天不開心的情緒不能完全釋放出來，只能把它放在小盒子里鎖起來。
快樂無處不在，只是有的時候好像離我們很遙遠。想去追它就是追不上它難以琢磨的腳步，憂傷總是容易入侵心底，壓的自己喘不過氣。沒有地方可以訴說自己的原因吧，有時會想自己出生在一個好時代就已經很幸運了。這時候快樂就會悄悄的.依附在我的臉上。我會珍惜快樂的時間，管理好自己的情緒。隨著年齡的增長，我明白了一個道理，盡量不要讓負面情緒入侵自己的心房。如果入侵了就把它趕出去。快樂的時光是美好的，我要把它留下來。
樂作文 25
在大西南云貴高原的大山深處有一所小學。有幾十個小學生在那里讀書。已經是冬天，但他們來學校上學時身穿破舊的衣服，腳上穿著張著嘴的破球鞋。在氣溫零下二三度的情況下，小學生們凍得直跺腳。
下課了，但由于學校建在山坡下面，校舍前面的操場是一個低洼地。下雨下雪就變成了一個池塘。學生在"池塘"邊玩，一不小心就會滑倒，弄得滿身是泥。在校任教的是一位有智的青年教師。在沒有經費又無法靠自己的微薄工資改變現狀的事實面前，他用家里的照相機記錄下了學生在惡劣的環境下學習、生活、玩耍的點點滴滴，并把記錄下來的照片從大山深處的學校走幾十里的山路帶到縣城，通過互聯網發帖子把學生的現狀，自己的無奈和迫切希望得到社會的'幫助掛在了互聯網上。
不久，他的舉動得到很多社會好心人的認可并盡自己的微薄之力去幫助他們：郵寄衣服，郵寄球鞋，甚至匯款來幫助需要幫助的學生。其中有一個商業團體寄去了幾十雙球鞋，隨郵件給該校全體師生一封信，其中有一段話：我們不是捐助，不是施舍，而是和大家一起分享。記住：僅僅是分享，別無他意。
原來愛心還有一種注解：分享。在感動之余，我對愛心又多了一種理解：分享。分享快樂，分享關愛，分享愛心，分享……
樂作文 26
在我們的成長道路上，有許多快樂，說也說不盡。在我的成長中，也有許多快樂，接下來，請大家和我一起來分享我的成長快樂。
我經常吃完午飯就和爸爸下棋。那一天吃完飯，我又和爸爸一起下象棋。當我們準備完時，爸爸還是那句老話：“把你的棋子全都吃光光。”“誰吃誰還不知道呢。”我的話中帶著挑戰的語氣。
一開戰，我便把爸爸的兵吃去了一大半，爸爸也不甘示弱，想盡一切辦法來攻擊我。這時我發現我有辦法可以攻擊爸爸的將軍了。于是，我慢慢地把我的兩個炮盡量走在一起。不過，爸爸的`兵擋住了去路。于是，我便用車把爸爸的兵吃掉，爸爸卻用馬把我的車吃掉了，我繼續用另外一個車把馬吃掉，吃完后，我的車一走，哈哈，沒有兵再來擋路了，我的炮一走過來“雙炮將軍”，爸爸輸了，我高興得不得了。
成長的快樂不僅是在下棋的時候，還是在玩撲克牌的時候。
那一天，我回老家玩。無聊的時候，我和弟弟玩起了撲克牌。后來，姐姐和嬸嬸也加入了。我和弟弟是一隊的，可是，不知怎么，我們一直輸的。弟弟見狀，拿著牙簽盒在姐姐和嬸嬸的頭上晃來晃去，嘴里念著：“壞運纏身，壞運纏身。”那樣子，弄得我一直笑，笑得我肚子都疼了。
成長中有許許多多的快樂，愿這些快樂化為美好的回憶。
樂作文 27
記得寒假里的一天，我和媽媽在火車站排隊檢票，準備去外地玩。旁邊傳來蒼老又急促的聲音：“麻煩你，能幫我看看K201在哪檢票嗎？火車馬上就要開了，我眼睛看不太清楚。”我尋聲望去，只見一位老奶奶滿是皺紋的臉，由于著急變得通紅，顫抖的手正拿著一張車票，詢問排在我身后低頭看電話的`叔叔。這位叔叔抬頭看了一眼老奶奶的車票，不緊不慢地說：“票上沒寫，你去咨詢處問一下吧，我要檢票上車了。”老奶奶急得快哭了。看到這種情景，我急忙說：“老奶奶，您別著急，我和媽媽幫您找。”可是這張粉色的車票上面真的沒有寫檢票口，于是媽媽推著行禮，我攙扶著老奶奶急忙奔向離我們最近的車次公告板。
公告板不停地刷新著車次和檢票口，我瞪大了眼睛，嘴里念叨著“K201、K201”。“B3檢票口”，我和媽媽幾乎同時喊出來。我們把老奶奶送到B3檢票口后，火急火燎地跑到我們要乘坐的火車門前時，乘務員都已經把上車的踏板給收進去了，列車長讓我們立即就近先上一節車廂，還沒等我們坐下來，火車就開動了。真險啊！我和媽媽差點就沒趕上火車。由于奔跑，我氣喘吁吁、滿頭大汗，但我心里卻是甜甜的，能幫助別人，我感到很快樂。
雷鋒叔叔曾說：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地；如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗……”我要向雷鋒叔叔學習，從身邊的小事做起。
樂作文 28
轉眼間，國慶節就到了，我懷著激動的心情和爸爸、媽媽還有弟弟一起回到了“離別已久”的故鄉，望著這思念已久的家鄉，我的心里竟不禁有了一個感慨啊，故鄉！當我踏進你時，心里十分開心卻又很害怕，開心又能回到你身邊，害怕離開你這么長時間與你會疏遠了，但是走進你時，我才發現我的一切擔憂都是多余的。
在國慶節，我和爸爸、媽媽以及弟弟坐著車來到了久違的水上森林公園，在這里，我們坐過了木船，看到了白鷺飛上天空的情景，賞過了桃花，穿過了由樹木構成的迷宮，踏過了在水中生長的木樁，走過了搖晃不定的.獨木橋……，玩得很開心。
國慶節過后就是中秋節了。說起中秋，大家肯定會想起嫦娥奔月這個故事了吧，還有中秋節人們會做的事了吧。
在中秋節的夜晚，人們將一張桌子放在庭院里，然后在桌子上放三到五個月餅，五六個蘋果，一串香蕉，一串提子（或葡萄），最后進行祭拜月光的儀式，祭拜過月光之后，人們便先把桌子以及桌子上的東西先放在庭院里，去吃飯，用一頓飯的時間來讓月光照射桌子上的東西，最后吃完一頓飯后人們會把桌子上的月餅吃掉，（就是把幸福吃掉，這樣就等于幸福一直在你身上了），怎么樣，我故鄉的中秋節習俗很有趣吧，如果你很喜歡，那就來我的故鄉看看吧。
假期雖然很快樂，但也是很短暫的，雖然短暫，但卻讓我收獲了許多的快樂。
樂作文 29
說到“過生日”同學們并不陌生，每人都有不同的回憶。比如：
有些同學邀請了一些朋友和親戚到飯館里花了幾千元只為吃一頓飯。有的是一家幾口在家里，準備一個蛋糕，吃一頓飯慶祝一下!還有的用電話和網絡短信祝福。
今年我的生日卻非同尋常，你們知道為什么嗎?讓我來輕輕地告訴你吧!你可不許告訴別人哦!因為今年九月八日是農歷八月十五中秋節。九月八日又恰恰是我的'生日，難得一遇啊!今天我們全家特意開車去西廬園。一路上清風徐徐，綠樹成蔭，讓我感覺到了初秋的涼爽。
不一會兒，我們就來到了西廬園。一進門，展現在我眼前的是優美的景色!那清澈的湖面上，漂著各種各樣的水生植物，碧綠清翠，郁郁蔥蔥。從中還能見到星星點點，紅色，黃色，白色的小花特別漂亮。迎風舞動的荷葉蕩起一陣陣綠色的波浪。遠處，大樹上的小鳥“嘰嘰喳喳”的叫著好像在說“祝你節日快樂，生日快樂!”我們玩得很高興，不知不覺夕陽西下，我只好依依不舍地離開了。
晚上我們一家人早早地吃好晚飯，圍坐在一起，邊賞月，邊品嘗又香又甜的月餅。一家人談笑風生，其樂融融。充滿了快樂和幸福。這時月亮漸漸圓了，皎潔的月光，如同生日蠟燭照在我身上。我抬頭仰望仿佛看到了嫦娥和云朵在翩翩起舞，好似在為我祝福。此時我情不自禁地合起雙手對著月亮許了一個美好的愿望。
今年我的生日雖然沒有蛋糕，也沒有蠟燭。但我過得卻特別快樂，與眾不同!
樂作文 30
“哇！這字寫得真好看！”“哇！這些字真漂亮！”咦？哪里來得贊嘆聲？哦，原來我在家里練毛筆字呢!
一聽這贊嘆聲，你一定覺得我的毛筆字寫得不錯吧。其實我在學校舉行的書法比賽中只獲得了三等獎。雖然獎項不高，但我會繼續努力的！正因如此，我利用這個寒假再來練習練習。現在離過年不遠了，過年的時候要貼對聯，爸爸媽媽已經把寫對聯的紅紙準備好了，就差讓我大顯身手的時候了。這段時間里，我練了這些覺得還不錯的對聯，比如：“羊筆生花喜寫輝煌歲月，春風似剪精裁錦繡山河；萬馬羊蹄踏凱歌而去，群羊翹首喚春信即來。”我寫的時候，總是把“喜”字的“口”寫的太大，這樣就顯得喜字太長了，“口”寫的扁一點，才好給下面的筆畫騰出空位來。那個“春風似剪”的剪，“前”和“刀”要寫得同樣寬，稍不注意就不好看了。還有“萬馬揚蹄（蹏）”的“蹄”是個繁體字，里面的那個“虎”要寫得瘦一點，還要緊湊一點。還有那個“踏”字也要注意，“足”字偏旁的“口”要稍微小一點，下面的一橫也不能太長，右邊的水和日緊湊一點，這樣才漂亮。還有“群羊翹（翹）首”的“翹”也是一個繁體字，左邊的三個土挨得緊一點，下面的'“π”字像是我們學的圓周率，右邊那個豎彎鉤要稍微長一點，好給旁邊的“羽”留個足夠的空間。
聽了我的大概講解，你應該也想練練吧，趕快動起你的小手，春節的時候，在你們家門前貼上你快樂的收獲，一定會很開心的。
樂作文 31
暑假姍姍來遲。我抬起頭，仰望著高高的藍天，心里滿是期待。
我又可以獨自一人了。
或許沒有人比我更快樂了。
我可以獨自一人坐在床上，獨自一人玩著撲克牌，獨自一人望著天空，獨自一人數著星星，獨自一人落下眼淚。沒有任何的約束，一個人的生活能只活在一個人的世界里。那種感覺很美妙！
我，孤僻吧。但我，快樂。尤其是在夜幕降臨的時候。
我坐在陽臺上，清風徐徐而來，陪伴著我不眠的漫漫長夜。夜空是這世界上最為純潔的東西。月亮依舊高貴，星星依舊調皮，天空依舊神秘。還有一群群的不速之客。知了厚臉皮的開著演唱會，曇花熱烈的展現她生命最后的美麗，綠樹歡快的與風兒共舞。一切都很美麗。安靜的夜演繹著他獨特的魅力。
每當我沉浸在其中時，心靈總能有所領悟。宇宙的浩瀚，生命的頑強，成功的拼搏。這些都是無價的珍寶，令我愛不釋手。我總會與這些走過人生的風風雨雨的.，有了他們，我路上不寂寞！
然而，在我停下腳步時，我驀然回首，發現的卻是一大堆一大堆的孤獨，趕也趕不走。夕陽西下，余暉把我的影子拉得好長好長，跟孤獨一起，永遠躲在我身后，記錄著我的悲哀。
那一刻，我明白我是寂寞的。但抬頭仰望著天空，我也漸漸明白其實每一個人都是寂寞的，因為那天空鏡子般的映出了每一個人孤單的臉龐，我看到了。
于是，我仍然喜歡獨自一人，那真的很快樂。
樂作文 32
“不經歷苦中苦，又怎能嘗到甜中甜呢？”我對這句話深有體會。
七歲時，媽媽為了讓我增強體質，給我報了一個舞蹈班，當我第一次走進那寬敞明亮的舞蹈教室，我就暗下決心，一定要學好。
一次上課，老師告訴大家要練習側翻，從小我就怕疼，我撓了撓頭，心里有點害怕。老師給我們做了一個示范動作，她先站定，接著把頭向左傾斜，突然右腿發力，一蹬，半身騰空。眼看頭部就要撞向地面了，這時老師伸手，將雙手用力撐在地上，做了一個倒立的動作，右腿順著身體旋轉的`勁兒，順勢踩在了地面，完成了一個完美的側翻。輪到我自己做了，我內心充滿了恐懼，生怕腦袋會撞到地面，一直不敢有大動作。好不容易下定決心，我翻到一半，需要伸出雙手，撐住身體時，我的手剛一碰到地面，就好像被針戳了一下，火速縮了回來，我摔得很狼狽。我爬起來看著大家，正努力的一遍一遍的練習著，我的心里不禁有一點失落。
可是這一點也沒有讓我有放棄的念頭，回到家后我用拖把把地板拖得干干凈凈，立刻，就在地板上練習側翻。我先讓媽媽在一邊保護我，我站定用，將腿彎曲，移動，我閉著眼睛用心領會技巧，摔了一次又一次。也不知過了多久，也許是我摔出膽了，我竟然流暢地翻了過去，我慢慢睜開了眼睛，啊，原來側翻的感覺這么美妙，我靜靜地感受著，我的眉梢彎成月牙，我開心得蹦啊跳啊……
不經歷風雨怎能遇到彩虹？我相信，只有努力過才會成功，只有成功，才能享受真正的快樂。
樂作文 33
快樂是什么？快樂是看一本有趣的書，快樂是考試得的一百分，快樂是一次出門旅行。今天我的快樂是合作搭紙橋。
老師一說要搭紙橋，教室里便像水壺里燒開的`水，沸騰了，頓時，原本安靜的教室變成了喧鬧的菜市場。而我心中的疑惑卻越來越大，上課怎么變成了搭紙橋？可轉念一想，上課變成了玩不是很好嗎？于是也投入了歡樂的海洋。
我們兩個“工程師”先從課桌里拿出書本，我說：“橋都是很高大的，我們把書直立起來做橋墩，好嗎？”“好呀！”金子妍應道。于是，我倆就開動了。書本立起來后，就像一個喝醉了酒的人，東倒西歪，搖搖欲墜。我連忙伸出手扶住了書本。我們冥思苦想，馬上想到了一個好主意，我們把書微微打開，書本便固定在了桌面上，我又把紙的兩端折起來，輕輕地插入書本中，一座紙橋便搭了起來，不過還要承受三塊橡皮的重量，我把第一個橡皮小心翼翼的放上去，紙橋晃動了一下，我的心也隨之微微地晃動了一下。金子妍把第二塊橡皮放了上去，紙橋陷了一點下去，我的心也掉落了一點。就剩最后一塊橡皮了，我在心里默念道：千萬不要倒，千萬不要倒，要不然我們就功虧一簣了。第三塊橡皮放上去了，沒倒，太好了！
今天太開心了，不光做成功了紙橋，還學到了一個知識，三角形的穩定性強。
樂作文 34
每一朵雪花都像一個快樂的小精靈，從天空的心臟飛離，蓋在地上，鋪成了冬天的快樂。
周一早晨，天空下起了鵝毛大雪，將世界染成了白皚皚的一片。我和妹妹終于來到了小區公園，開始了玩雪旅程。
拿起了夾雪玩具的我，立即找到了一片沒有人走過的雪地，盡情的玩起雪來。摸著一片片潔白的雪地，我感到內心十分快活。我拿起夾雪玩具放到雪堆中“咔嚓”一夾，頓時一個栩栩如生的.小企鵝就站在了雪堆中。我又夾了一個小雪人，雪人很逼真，它還戴上了帽子和圍脖。妹妹跑了過來，雙手指了一下遠方的樹枝，激動的說：“姐姐快來！快來！姥爺把小雪人掛到樹枝上啦！快！”我跑到樹下，一看樹枝上掛滿了小鴨、小雪人還有小足球。姥爺說：“婷婷，你也來試試。”其實姥爺不說我也準備試一下的。我把夾雪玩具里塞了一團雪，放到了一根細枝頭上，用力的夾了兩下，最后小心翼翼地打開，樹輕輕地搖了兩下，我的心也十分緊張，大氣都不敢喘一下。慢慢地，樹枝停止了晃動，一個小鴨子穩穩地掛在了樹枝上。妹妹崇拜地說：“姐姐，教教我吧。我也想做一個掛在樹枝上的小雪人。”我握住妹妹的小手，按照剛才同樣的動作又作了一遍。呀，又成功了，我和妹妹高興得跳了起來。妹妹還特意把旁邊的姥爺叫過來欣賞，炫耀著自己的杰作。
后來我和妹妹還打起了雪仗，我們倆你扔一個雪球，我扔一個雪球……這場雪，既讓我感受到了冬天的美，也讓我和妹妹體驗到了無限的快樂。下雪，真好！
樂作文 35
前幾天，因為同事的愛人不幸去世了，看來天氣也很忙，增加了人們的悲傷，下雨了。我們一起工作的同事約好去她家表達我們的慰問。
十幾公里的距離，視線不好，車子有點慢。不知道什么時候車里笑聲一片，像一群人下鄉。人們的同情是如此的冷漠，讓我很生氣，但也無話可說。我們幾個關系密切的同事坐在一起，淚眼汪汪，一言不發。到了朋友家，我不知道怎么安慰她。我們手牽手，彼此鼓足勇氣。
到了朋友家時，由于天氣寒冷，多年不在家鄉，小輩已故，村民們有些忌諱，幫忙辦事的人并不多。生死事件顯得有些草率和草率。這讓我心中的悲傷更加嚴重。我朋友的聲音已經哭得沙啞了喪服軟弱無力，憔悴。
同事們圍著她，聽她在答疑時哭，她的病情是如何惡化的，醫生們是如何努力工作的，年邁的父母如何撫養他們，兩個孩子上學的難度有多大。每個人都說著安慰的話，也流下了同情的淚水。他們來的時候，路上的笑聲，我已經在心里原諒了。
回來的'路上，不知道什么時候又會有歡呼聲。看到我皺眉，我的一個朋友說：“我們不能用我們的悲傷來干擾別人的幸福。”聽了這話，我糾結的心一下子釋然了許多。
我向窗外望去，匆匆而過的人，都在逃命。悲傷和快樂只是他們自己的事情。我們能理解多少，又能替代多少？
樂作文 36
有人說了：“書籍是人類進步的階梯”，“書是人類的營養品”但是我發現“書是快樂的源泉”。
書是暴風雨后的彩虹，還給人們晴朗的天空。
書是沙漠中的綠洲，使人看到希望。
書是清澈的`泉水，給人以快樂和活力。
記得三年級時，兩本《格林童話》《安徒生童話》像兩只小舟，把我帶向書的美妙世界。那時，我曾為賣火柴的小女孩悲慘的命運痛哭流涕；曾為白雪公主被救而欣喜萬分；曾為丑小鴨的命運憂心忡忡……
后來，我長大一點時，媽媽又給我買了厚厚的《鄭淵潔 童話》，我又迷上了鄭淵潔，我一直幻想著：和皮皮魯一起坐二踢腳上天；和舒克貝塔教朋友；和大灰狼羅克一起郊游；和細菌老大一起征服世界；開著幻影號維護世界和平……真是一波未平，一波又起，又一股“龍卷風”《淘氣包馬小跳》又向我襲來，我不禁又迷上了：貪玩老爸，會變魔術的轟隆隆老師，其貌不揚的安琪兒，中隊長路曼曼，漂亮的夏林果，成語大王丁文濤……這些書讓我展開了想象的翅膀自由快樂的飛翔。
漸漸那些異域名著跳入我的眼簾：什么《堂吉訶德》《魯賓遜漂流記》《神秘島》《金銀島》等等，他們為我打開了另一扇窗戶，精彩世界盡在眼前。
我是一個愛讀書的男孩，雖然不像列寧，毛澤東那樣廢寢忘食的讀書，但我也曾為一本好書跑遍各個書店，為擁有一本好書如癡如醉。因此，書成了我生活中的一部分，我發現，書是我最好的朋友，也是我快樂的源泉！
樂作文 37
不知從何時開始，在我的生活中，快樂不再是蕩漾起伏的驚喜，而是微風吹過水邊泛起的漣漪——簡樸而恬靜。
時光飛逝，初中的生活也臨近尾聲。初三的生活不再是初二的逛街游玩，而是家與學校兩點成一線。書本也是一本一本——要是以前，說句不怕人笑話的，你還不如殺了我來得省事。現在寫字桌前，總會看見我的身影。天天的快樂就是散開四肢，拋開一切事物，緊緊地躺在床上——簡樸而恬靜。
這種快樂，只有親身經歷才會有所體會，所以在班中，同學們都特“佩服”我，因為在我們看來？躺在床上而睡不著是一種折磨。在他們看來的快樂，無非就是痛快的上網玩游戲等，享受這種麻木的快樂。其實上網誰不愛。我又不是書呆子，只是我喜歡簡樸的`快樂。
每周五，不管作業做到多晚，我總會上網與久別了的朋友聚一聚，聊一聊一周的喜怒哀樂，久而久之這也成了我們一種不成文的規定。就像老師上完一課后的小結。這也代表著一個旅程的結束與新一個旅程的開始——簡樸而恬靜。
生活像一根絲帶，有時曲折有時平坦，對我來說小曲小折已經過去，正在經歷平坦的一段。就如小波小浪后平靜會來到，同時這也是大風大浪的前奏，現在我也是在為我的大浪做預備，對我現在來說簡樸就等于快樂。
樂作文 38
這一天因為雪，我們放了假。晚上我一直想天快點亮，好起來玩雪。
終于，天亮了！我看到外面白茫茫的，大樹仿佛穿上了新衣裳，屋頂像蓋了一層厚厚的棉被。我穿上衣服，刷過牙、吃過飯立馬飛奔出去準備去姥姥家玩。
到了姥姥家，我看到表哥和表弟在堆雪人。我立馬加入了他們的團隊。表哥和表弟堆雪人，我去找雪人的裝飾品。表哥和表弟把雪人堆好了，再用我找來的小石頭當雪人的眼睛；用彎彎的樹枝當嘴巴；用比較長的樹枝當胳膊；用紅領巾當雪人的.圍巾；用壞掉的電燈泡當雪人的鼻子。好了，我們齊心協力的雪人“完工了”！雖然這個雪人有些不好看，但是在我們看來，這個雪人是最漂亮的！
中午，舅舅帶著表妹來玩了。我們吃過午飯，就開始打雪仗。我和表哥、表弟一組，舅舅和表妹一組。雪仗開始了，表弟做雪球，我和表哥負責打人，我先扔出一個球，“哎呀，沒打中。”我大喊。表哥開始投出一個雪球，“射中！”我激動地說。舅舅開始反擊了，他瞄準我，我躲了一下還是被射中了。我拍拍身上的雪，開始“復仇！″我抓起一個大雪球向舅舅扔去“哈哈！終于射中了！″我開心地大笑……
不知不覺半天過去了，我們很開心。雖然衣服弄濕了，鞋子弄臟了，但這場雪不僅給我們帶來了樂趣，更給莊稼帶來了無限生機！
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